Светофор аппликация в средней группе: аппликация по ПДД в средней группе «Светофор» | План-конспект занятия по аппликации, лепке (средняя группа):

Содержание

аппликация по ПДД в средней группе «Светофор» | План-конспект занятия по аппликации, лепке (средняя группа):

Конспект занятия по художественному творчеству аппликация на тему: «Светофор»

Цели:
1. учить путём аппликации создавать изображение светофора;
2. осваивать последовательность работы: разложить формы, посмотреть правильно ли, затем сверху вниз брать формы, намазывать их клеем и аккуратно класть на прежнее место, прижимая салфеткой;
3. учить делать атрибуты для игр;
4. учить понимать значение сигналов светофора;
5. повторение правил уличного движения;
6. развивать речь, внимание, усидчивость;
7. воспитывать самостоятельность, аккуратность, желание работать руками.
Материал:  на каждого ребёнка; по три «сигнала», из цветной бумаги (красной, жёлтой, зелёной) на каждого, клей, салфетки.
Ход занятия.
-Сегодня вас ждет очень интересная работа. А вот что вы будете делать, догадайтесь сами.

Красный: ясно, путь опасный,
Желтый: то же, что и красный.
А зеленый — не зевай, 
Проходи и не мешай.

— Правильно, сегодня мы будем выполнять аппликацию “СВЕТОФОР”.

На перекрестке двух дорогу края мостовой
Стоит, решителен и строг железный постовой.
Когда зеленый глаз горит — 
Иди свободно, путь открыт! 
Когда зажжется желтый — 
Смотри, куда б ни шел ты!
Когда же вспыхнет красный
Остановись! Опасно!

— Сегодня мы вспомним, как правильно пользоваться клеем и в какой последовательности наклеивать сигналы светофора.

— Для чего необходим светофор?

Физкультминутка «Автобус» М. Ю. Картушиной.

Вот мы в автобусе сидим

и сидим, и сидим.

И из окошечка глядим

все глядим.

Глядим назад, глядим вперёд

вот так — вот, вот так — вот.

Ну что ж автобус не везёт,

не везёт

Колёса закружились

вот так — вот, вот так – вот.

Вперёд мы покатились

Вот так – вот, вот так – вот.

А щётки по стеклу шуршат

бжик — бжик, бжик-бжик

Все капельки смести хотят –

бжик-бжик, бжик-бжик.

И мы не просто так сидим,

Би – би – би,

И громко, громко все гудим

Би – би — би.

Пускай автобус наш трясёт

Вот так — вот, вот так — вот.

Мы едем, едем всё вперёд

Би – би — би.

Аппликация «Светофоры»

(Дети наклеивают кружки на светофор, в соответствии с расположением

сигналов светофора).

Анализ работ:

  • из какого материала изготовлена аппликация?
  • из каких деталей?
  • сколько понадобится кружков?

Молодцы! А сейчас, я проверю, все ли вы бываете внимательными на дороге.

Игра «Светофор»

Детям даётся задание:

На красный сигнал светофора — стоять на месте,

На зелёный сигнал светофора — ходить по группе,

На жёлтый сигнал светофора — хлопать в ладоши.

(Игра проводится 3-4 раза)

Чтение стихотворения «Светофор»

Воспитатель: «Если свет зажёгся красный?»

Дети: «Значит, двигаться опасно».

Воспитатель: «А зелёный говорит?»

Дети: «Пешеходам путь открыт.»

Конспект занятия по аппликации в средней группе «Мой друг — светофор» | План-конспект занятия по аппликации, лепке (средняя группа) по теме:

Конспект занятия по аппликации в средней группе «Мой друг — светофор».

Цель: закрепить знания у детей о светофоре и правилах перехода улиц через практическую деятельность.

Задачи:

1. Образовательные: учить детей путем продуктивной деятельности создавать изображение светофора, учить понимать значение сигналов светофора, повторение правил уличного движения.

2. Развивающие: развивать речь, внимание, усидчивость.

3. Воспитательные: воспитывать самостоятельность, аккуратность, желание работать руками.

Материалы и оборудование:

Макет светофора, картинки с изображением улицы, дорожных знаков,карточки с изображением сигналов светофора, ножницы, клей карандаш, салфетка, заготовки для создания аппликации.

Предварительная работа:

Проблемно – поисковая беседа «Наши друзья на дороге», рассматривание картин о дорожных знаках, светофоре, транспорте, чтение художественной литературы О. Конеева «Как не попасть в беду», разучивание стихов.

Использованная литература:

Т. Данилова «ПДД для дошкольников» М.: Детство-Пресс, 2011

Т. Ф. Саулина «Знакомим дошкольников с правилами дорожного движения» М.: Мозаика-Синтез,2014

Е. Я. Хабибулина «Дорожная азбука в детском саду» М.:Детство-Пресс, 2014

Ход занятия:

Воспитатель: Здравствуйте, ребята!

Дети: Здравствуйте!

Воспитатель: Сегодня я хочу пригласить вас в «Страну дорожных знаков». В этой стране много улиц по которым движутся легковые и грузовые машины, автобусы, троллейбусы и никто никому не мешает. Потому что водители машин и пешеходы соблюдают строгие правила дорожного движения, чтобы сохранить свое здоровье и жизнь. И мы с вами должны их хорошо запомнить.

Звучит музыка. Появляется Маша.

Маша: Здравствуйте, ребята. Как хорошо, что я попала в ваш детский сад и встретила вас. Вот вы-то мне и поможете. По дороге к вам, я встретила очень странное устройство, оно мигало зеленым, желтым и красным огоньками Вы знаете, что это такое и для чего оно нужно?

Ответы детей.

Воспитатель: Оставайся Маша с нами, мы с ребятами поможем тебе во всем разобраться. Поможет нам, наш друг «Светофор».

Дети читают стихотворение

На дороге с давних пор

Есть хозяин – светофор!

Перед вами все цвета

Им представится пора.

Загорелся красный свет:

«Стой, вперед дороги нет!»

Желтый свет – «Внимание!»

На зеленый свет – «Вперед,

Путь свободен, пешеход!»

Воспитатель: Ребята, зачем нам нужен светофор?

Ответы детей (чтобы регулировать движение)

Воспитатель: У светофора есть три сигнальных огонька

Красный свет – самый строгий, стой! Дороги дальше нет, путь для всех закрыт!

Желтый свет – предупреждение, жди сигнала для движения.

Зеленый свет – говорит «Проходите, путь открыт!»

Маша: ребята, на какой же сигнал светофора можно переходить дорогу?

Ответы детей.

Воспитатель: Правильно ребята! Давайте поиграем в игру?

Игра «Собери светофор»

Воспитатель: Ребята, ваша задача – правильно расставить по порядку все цвета светофора. Итак, начинаем!

Маша: Молодцы ребята. Я прошу мне помочь, на моей улице нет светофора, помогите мне его сделать, чтобы движение стало безопасным.

Аппликация «Светофор на пешеходном переходе»

Воспитатель: Займите свои места за столами. Давайте посмотрим, у вас ка на столах лежат заготовки, ножницы, клей, салфетки.

— Мы с вами уже вспомнили, какой бывает светофор, а сейчас попробуем сделать аппликацию. Возьмите квадратики трех цветов, из них нужно вырезать кружочки – это будут «глазки» у светофора. Как можно сделать это? (Мы знаем, что из квадратов можно сделать круги, отрезав уголки.) Сейчас берем ножницы.

— Напоминаю вам друзья, что с ножницами шалить нельзя! С ножницами необходимо обращаться осторожно, не размахивать ими, после работы убирать в определенное место.

(Дети вырезают круги из квадратов, складывают обрезки в контейнеры)

Какая еще есть заготовка? Как вы думаете, для чего она нам нужна? Правильно, это – основа светофора. Давайте вместе расположим «глазки» на основу в той последовательности, в которой они расположены на светофоре.

— Все ли правильно сделали? Сейчас вы будете пользоваться клеем. Будьте внимательны. Теперь наклеем полоски на пешеходный переход.

(Дети наклеивают кружочки на основу, под руководством воспитателя)

— Физкультминутка «Красный, желтый, зеленый»

Предлагаю вам поиграть. Мы все знаем, что красный свет светофора находится вверху. Поэтому я прошу вас поднять руки вверх. Желтый сигнал располагается посередине. Прошу вытянуть руки перед собой. А вот зеленый располагается внизу, и мы все опускаем руки вниз. У меня есть «Чудесный мешочек», а в нем три сигнала светофора. Будьте внимательны! Я буду доставать из мешочка табличку с сигналом, а вы должны показать руками нужное положение.

Выставка детских работ.

Воспитатель: Молодцы! Какие у вас красивые и аккуратные у вас получились светофоры. Я очень надеюсь, что при переходе через дорогу вы будете также внимательны. .

Маша: Мне было очень интересно с вами ребята. Теперь и на моей улице появится светофор. Я желаю вам всего самого хорошего, чтобы вы были здоровыми и соблюдали правила дорожного движения! Спасибо. До свидания!

Аппликация светофор в средней группе шаблоны

Ольга Николаевна
Конспект занятия по аппликации в средней группе «Светофор»

Занятие «Светофор» аппликация средняя группа.

1. учить путём аппликации создавать изображение светофора;

2. осваивать последовательность работы: разложить формы, посмотреть правильно ли, затем сверху вниз брать формы, намазывать их клеем и аккуратно класть на прежнее место, прижимая салфеткой;

3. учить делать атрибуты для игр;

4. учить понимать значение сигналов светофора;

5. повторение правил уличного движения;

6. развивать речь, внимание, усидчивость;

7. воспитывать самостоятельность, аккуратность, желание работать руками.

Материал: на каждого ребёнка; по три «сигнала», из цветной бумаги (красной, жёлтой, зелёной) на каждого, клей, салфетки.

Ход занятия.

-Сегодня вас ждет очень интересная работа. А вот что вы будете делать, догадайтесь сами.

Красный: ясно, путь опасный,

Желтый: то же, что и красный.

А зеленый — не зевай,

Проходи и не мешай.

— Правильно, сегодня мы будем выполнять аппликацию “ СВЕТОФОР”.

На перекрестке двух дорогу края мостовой

Стоит, решителен и строг железный постовой.

Когда зеленый глаз горит —

Иди свободно, путь открыт!

Когда зажжется желтый —

Смотри, куда б ни шел ты!

Когда же вспыхнет красный

— Сегодня мы вспомним, как правильно пользоваться клеем и в какой последовательности наклеивать сигналы светофора.

— Для чего необходим светофор?

Физкультминутка «Автобус» М. Ю. Картушиной.

Вот мы в автобусе сидим

и сидим, и сидим.

И из окошечка глядим

Глядим назад, глядим вперёд

вот так — вот, вот так — вот.

Ну что ж автобус не везёт,

вот так — вот, вот так – вот.

Вперёд мы покатились

Вот так – вот, вот так – вот.

А щётки по стеклу шуршат

бжик — бжик, бжик-бжик

Все капельки смести хотят –

И мы не просто так сидим,

И громко, громко все гудим

Пускай автобус наш трясёт

Вот так — вот, вот так — вот.

Мы едем, едем всё вперёд

Аппликация «Светофоры»

(Дети наклеивают кружки на светофор, в соответствии с расположением

сигналов светофора).

из какого материала изготовлена аппликация?

из каких деталей?

сколько понадобится кружков?

Молодцы! А сейчас, я проверю, все ли вы бываете внимательными на дороге.

Игра «Светофор»

Детям даётся задание:

На красный сигнал светофора — стоять на месте,

На зелёный сигнал светофора — ходить по группе,

На жёлтый сигнал светофора — хлопать в ладоши.

(Игра проводится 3-4 раза)

Чтение стихотворения «Светофор»

Воспитатель: «Если свет зажёгся красный

Дети: «Значит, двигаться опасно».

Воспитатель: «А зелёный говорит?»

Дети: «Пешеходам путь открыт.»

Конспект интегрированного занятия по рисованию и аппликации из ватных дисков «Светофор» в старшей группе Цель: Учить изготавливать аппликацию из ватных дисков, из цветовой гаммы превратить в светофор. Задачи: Учить выкладывать и составлять.

Конспект ООД по художественно-эстетическому развитию аппликации «Светофор» в средней группе Цель: учить аккуратно работать с бумагой и клеем. Задачи: Обучающие: — закреплять знания детей о работе светофора, правилах перехода через.

Конспект для средней группы по аппликации «Светофор в гостях у ребят» Цель: Формировать основы безопасности собственной жизнедеятельности. Задачи: 1. Познакомить детей с понятием светофор, учить понимать значение.

Конспект занятия по аппликации «Веселый светофор» во второй младшей группе Программное содержание: · Познакомить детей со светофором, объяснить для чего он нужен; · учить наклеивать круги на прямоугольник, чередуя.

Нателла Арутюнова
Аппликация в средней группе «Светофор — наш помощник»

1. учить путём аппликации создавать изображение светофора;

2. осваивать последовательность работы: разложить формы, посмотреть правильно ли, затем сверху вниз брать формы, намазывать их клеем и аккуратно класть на прежнее место, прижимая салфеткой;

3. учить делать атрибуты для игр;

4. учить понимать значение сигналов светофора;

5. повторение правил уличного движения;

6. развивать речь, внимание, усидчивость;

7. воспитывать самостоятельность, аккуратность, желание работать руками.

Материал: на каждого ребёнка; по три «сигнала», из цветной бумаги (красной, жёлтой, зелёной) на каждого, клей, салфетки.

Ход занятия.

-Сегодня вас ждет очень интересная работа. А вот что вы будете делать, догадайтесь сами.

Красный: ясно, путь опасный,

Желтый: то же, что и красный.

А зеленый — не зевай,

Проходи и не мешай.

— Правильно, сегодня мы будем выполнять аппликацию “ СВЕТОФОР”.

На перекрестке двух дорогу края мостовой

Стоит, решителен и строг железный постовой.

Когда зеленый глаз горит —

Иди свободно, путь открыт!

Когда зажжется желтый —

Смотри, куда б ни шел ты!

Когда же вспыхнет красный

— Сегодня мы вспомним, как правильно пользоваться клеем и в какой последовательности наклеивать сигналы светофора.

— Для чего необходим светофор?

Физкультминутка «Автобус» М. Ю. Картушиной.

Вот мы в автобусе сидим

и сидим, и сидим.

И из окошечка глядим

Глядим назад, глядим вперёд

вот так — вот, вот так — вот.

Ну что ж автобус не везёт,

вот так — вот, вот так – вот.

Вперёд мы покатились

Вот так – вот, вот так – вот.

А щётки по стеклу шуршат

бжик — бжик, бжик- бжик

Все капельки смести хотят –

И мы не просто так сидим,

И громко, громко все гудим

Пускай автобус наш трясёт

Вот так — вот, вот так — вот.

Мы едем, едем всё вперёд

Аппликация «Светофоры»

(Дети наклеивают кружки на светофор, в соответствии с расположением

сигналов светофора).

из какого материала изготовлена аппликация?

из каких деталей?

сколько понадобится кружков?

Молодцы! А сейчас, я проверю, все ли вы бываете внимательными на дороге.

Игра «Светофор»

Детям даётся задание:

На красный сигнал светофора — стоять на месте,

На зелёный сигнал светофора — ходить по группе,

На жёлтый сигнал светофора — хлопать в ладоши.

(Игра проводится 3-4 раза)

Чтение стихотворения «Светофор»

Воспитатель: «Если свет зажёгся красный

Дети: «Значит, двигаться опасно».

Воспитатель: «А зелёный говорит?»

Дети: «Пешеходам путь открыт.»

Стихотворение для конкурса «Наш помощник светофор» Уважаемые коллеги, с 11 по 17 декабря у нас в городе проводился муниципальный конкурс «Зелёный огонёк». Я со своим пятилетним сыном приняла.

Аппликация «Светофор» в средней группе детского сада Пошаговое выполнение работы. Вырезаем из черной бумаги прямоугольник со сторонами 7,5 см и15 сантиметров. На нем намечаем три круга,диаметром.

Дидактическое пособие «Наш помощник — светофор» Дидактическое пособие «Светофор – наш помощник» для детей среднего и старшего дошкольного возраста. АКТУАЛЬНОСТЬ: С каждым годом в нашей.

Конспект НОД «Наш помощник-светофор» Программные задачи: • закрепить знания детей о светофоре, о его сигналах; • систематизировать знания детей о дорожных знаках, об их значении;.

Конспект совместного с родителями интегрированного занятия по ПДД в младшей группе «Наш помощник — светофор» Цель: познакомить детей со светофором и формировать представления о безопасности пешеходов на дороге. Задачи: • Образовательная: Активизировать.

Конспект занятия по аппликации в средней группе «Светофор — наш друг» Конспект занятия по аппликации в средней группе «Светофор – наш друг» Назначение: изготовление светофора для закрепления с детьми правил.

Конспект НОД по знакомству детей с ПДД с элементами аппликации для детей младшей группы «Наш помощник — светофор» Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №3 «Юля» г. Феодосии Республики Крым Конспект НОД по знакомству.

Конспект занятия по ПДД первой младшей группы «Наш помощник светофор» Муниципальное бюджетное образовательное учреждение детский сад «Теремок» села Красный Бор Агрызского муниципального района Республики Татарстан.

Конспект НОД «Наш друг — светофор» в средней группе Цели: закрепить знания детей о светофоре и назначении его цветов; продолжить работу по ознакомлению детей с правилами поведения на проезжей.

Конспект занятия по ПДД в ясельной группе «Наш помощник светофор» «Самый главный на дороге,- Говорили мне друзья — Разноглазый, одноногий, С ним шутить никак нельзя». Я немного испугался Слыша этот разговор,.

Цель: формировать умение аккуратно приклеивать детали на основу, закрепление знаний детей о светофоре и правилах перехода улиц через практическую деятельность.

  • Учить детей путем продуктивной деятельности создавать изображение светофора, учить понимать значение сигналов светофора;
  • Систематизировать знания о ПДД и повторить название геометрических фигур.
  • Развивать речь, внимание, усидчивость, мелкую моторику рук.
  • Воспитывать самостоятельность, аккуратность, желание работать руками.

Материалы и оборудование:

Макет светофора, картинки с изображением улицы, дорожных знаков, карточки с изображением сигналов светофора, ножницы, клей карандаш, салфетка, заготовки для создания аппликации.

Проблемно – поисковая беседа «Наши друзья на дороге», рассматривание картин о дорожных знаках, светофоре, транспорте, чтение художественной литературы О. Конеева «Как не попасть в беду», разучивание стихов.

Воспитатель: Здравствуйте, ребята!

Воспитатель: Сегодня я хочу пригласить вас в «Страну дорожных знаков». В этой стране много улиц, по которым движутся легковые и грузовые машины, автобусы, троллейбусы и никто никому не мешает. Потому что водители машин и пешеходы соблюдают строгие правила дорожного движения, чтобы сохранить свое здоровье и жизнь. И мы с вами должны их хорошо запомнить.

Звучит музыка. Появляется Маша.

Маша: Здравствуйте, ребята. Как хорошо, что я попала в ваш детский сад и встретила вас. Вот вы-то мне и поможете. По дороге к вам, я встретила очень странное устройство, оно мигало зеленым, желтым и красным огоньками. Вы знаете, что это такое и для чего оно нужно?

Ответы детей: Светофор

Воспитатель: Оставайся, Маша, с нами, мы с ребятами поможем тебе во всем разобраться. Поможет нам, наш друг «Светофор».

Дети читают стихотворение:

На дороге с давних пор

Есть хозяин – светофор!

Перед вами все цвета

Им представится пора.

Загорелся красный свет:

«Стой, вперед дороги нет!»

Желтый свет – «Внимание!»

На зеленый свет – «Вперед,

Путь свободен, пешеход!»

Воспитатель: Ребята, зачем нам нужен светофор?

Ответы детей (чтобы регулировать движение)

Воспитатель: У светофора есть три сигнальных огонька

Красный свет – самый строгий, стой! Дороги дальше нет, путь для всех закрыт!

Желтый свет – предупреждение, жди сигнала для движения.

Зеленый свет – говорит «Проходите, путь открыт!»

Маша: Ребята, на какой же сигнал светофора можно переходить дорогу?

Ответы детей: Зеленый.

Воспитатель: Правильно ребята! Давайте поиграем в игру?

Игра «Собери светофор»

Воспитатель: Ребята, ваша задача – правильно расставить по порядку все цвета светофора. Итак, начинаем!

Воспитатель: Посмотрите, ребята, правильно мы собрали светофор?

Воспитатель: Молодцы, садитесь! А сейчас отгадаем загадки.

По полоскам черно-белым

Пешеход шагает смело

Кто из вас, ребята, знает

Знак о чем предупреждает?

Дай машине тихий ход –

Дети: Пешеходный переход

(выставляется знак «Пешеходный переход»)

Воспитатель: Ребята, а кто может мне сказать, по-другому еще, как можно его назвать?

Я хочу спросить про знак,

Нарисован он вот так:

В треугольнике ребята

Со всех ног бегут куда-то!

(Выставляется знак «Осторожно, дети»).

Воспитатель: А о чем говорит нам этот знак?

Дети: Этот знак обозначает «Осторожно, дети». Водитель издалека видит этот знак и едет с маленькой скоростью, потому что в этом месте дорогу могут переходить дети.

Маша: Молодцы, ребята. Я прошу мне помочь, на моей улице нет светофора, помогите мне его сделать, чтобы движение стало безопасным.

Физкультминутка «Красный, желтый, зеленый»

Предлагаю вам поиграть. Мы все знаем, что красный свет светофора находится вверху. Поэтому я прошу вас поднять руки вверх. Желтый сигнал располагается посередине. Прошу вытянуть руки перед собой. А вот зеленый располагается внизу, и мы все опускаем руки вниз. У меня есть «Чудесный мешочек», а в нем три сигнала светофора. Будьте внимательны! Я буду доставать из мешочка табличку с сигналом, а вы должны показать руками нужное положение.

Аппликация «Светофор на пешеходном переходе»

Воспитатель: Займите свои места за столами. Давайте посмотрим, у вас ка на столах лежат заготовки, ножницы, клей, салфетки.

— Мы с вами уже вспомнили, какой бывает светофор, а сейчас попробуем сделать аппликацию. Возьмите квадратики трех цветов, из них нужно вырезать кружочки – это будут «глазки» у светофора. Как можно сделать это? (Мы знаем, что из квадратов можно сделать круги, отрезав уголки). Сейчас берем ножницы.

— Напоминаю вам друзья, что с ножницами шалить нельзя! С ножницами необходимо обращаться осторожно, не размахивать ими, после работы убирать в определенное место.

(Дети вырезают круги из квадратов, складывают обрезки в контейнеры)

Какая еще есть заготовка? Как вы думаете, для чего она нам нужна? Правильно, это – основа светофора. Давайте вместе расположим «глазки» на основу в той последовательности, в которой они расположены на светофоре.

— Все ли правильно сделали? Сейчас вы будете пользоваться клеем. Будьте внимательны. Теперь наклеим полоски на пешеходный переход.

(Дети наклеивают кружочки на основу, под руководством воспитателя)

Выставка детских работ.

Воспитатель: Молодцы! Какие красивые и аккуратные у вас получились светофоры. Я очень надеюсь, что при переходе через дорогу вы будете также внимательны.

Маша: Мне было очень интересно с вами ребята. Теперь и на моей улице появится светофор. Я желаю вам всего самого хорошего, чтобы вы были здоровыми и соблюдали правила дорожного движения! Спасибо. До свидания!

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Задачи:Воспитывать осознанное отношение к соблюдению правил дорожного движения.Закрепить с детьми знание правил дорожного движения, знать назначение и сигналы светофора.Закрепить знания о дорожных зна.

Формирование представлений о правилах дорожного движения, светофоре, его назначении, цветовых сигналах. Способствовать развитию внимания, наблюдательности, способности к предвидению возможной опасност.

· закрепить знания детей о светофоре, о его сигналах;· систематизировать знания детей о дорожных знаках, об их значении;·.

Занятие с детьми младшего возраста : знакомство со светофором и ПДД.

Воспитатель: Горбунова Любовь ИвановнаМуниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Центр развития ребенка – детский сад № 15», группа № 6.Возрастная группа: 2 – 3 года. 1.

Конспект занятия по правилам дорожного движения, с целью формировать у детей культуру поведения на улице.

Конспект НОД «Знакомство со светофором. Светофор-страж порядка» в младшей группеЦель : формирование навыков безопасного поведения на дорогах. познакомить детей с понятием «свет.

Конспект НОД по аппликации в средней группе «Светофор»

Конспект НОД аппликация в средне группе «Светофор»

Цель: учить
аккуратно приклеивать детали на основу.

Задачи: Развивать
мелкую моторику рук.

Учить наносить небольшое количество клея и убирать излишки клея
тряпкой.

Систематизировать знания о ПДД и повторить название
геометрических фигур.

Воспитывать аккуратность и уважение друг к другу.

Материал: половина
альбомного листа, черный прямоугольник, черная полоска (ножка, три кружка
(красный, желтый, зеленый, клей, кисточка, клеенка, тряпочка.

Ход занятия:

В:-отгадайте
загадку, кто к нам пришел?

Загадка:

Он, конечно, самый главный

Озорник-шалун забавный

Он в огромной синей шляпе.

Д:- Незнайка.

В:- ребята к нам в
гости сегодня пришел Незнайка, у него, что то случилось (шепчет на ухо воспитателю) стал
переходить дорогу, а кругом одни машины, он испугался их шума. Так у него не
получилось перейти дорогу. Ребята вы не знаете как ему помочь?

Д:-дорогу надо
переходить по пешеходному переходу и по сигналу светофора.

В:-а вы знаете,
что такое светофор?

Д:-да.

В:-ребята давайте
расскажем Незнайке, что такое светофор.

Д:-ответы детей.

В:-светофор, это
помощник на дорогах у него три цвета. Ребята предлагаю поиграть в игру «светофор».
Дети встают в круг. Я буду читать стих и показывать сигналы светофора.
Если горит зеленый свет, вы идете по кругу, желтый, нужно
остановиться, ну, а если красный вы грозите друг другу пальчиком.

Внимание!

Для тебя горят огни

Светофорные огни

Красный стой!

Желтый жди!

А, зеленый свет иди!

В:-молодци ребята.
Незнайка пришел к вам за помощью, он просит, чтобы вы сделали светофор ему и его друзьям.
Он им расскажет о светофоре. Мы поможем Незнайке?

Д:- да.

В:- приглашаю вас
в творческую мастерскую (у каждого на тарелочке лежат детали светофора и
половина альбомного листа. На альбомный лист мы будем приклеивать светофор)

В:-Алеша какие у
тебя лежат детали на тарелочке.

Алеша перечисляет.

В:- берем черный
широкий прямоугольник приклеиваем его вертикально на середину листа,
приклеиваем так чтобы хватило на листе места для ножки. Потом приклеиваем
ножку, а затем приклеиваем сигнальные цвета. Даша какой кружок приклеиваем
первым с верху?

Даша: красный.

В:-а второй Аня?

Аня: желтый.

В:-а третий Миша?

Миша: зеленый

В: правильно, не
забывайте убирать излишки клея тряпочкой, приступаем к работе.

Незнайка благодарит вас за подарки,
теперь он всем расскажет, что такое светофор и зачем он нужен и как работает. В
дальнейшем, мы с вами, будем продолжать знакомиться с ПДД.

 

 

 

 

 

 

 


Занятие в средней группе «Наш друг – светофор»

Цели и задачи:

  • Расширять представления детей о правилах поведения на улице, при переходе через дорогу.
  • Закрепить у детей знание правил дорожного движения.
  • Воспитывать у детей внимание, сосредоточенность.
  • Сформировать наглядное представление о светофоре с помощью аппликаций.

Материалы и оборудование:

  • различные игрушечные машины;
  • круги для показа (красный, жёлтый, зелёный);
  • заготовки для аппликации «светофор» (прямоугольники, кружочки, полоски, лист бумаги, клей.

Ход занятия

1. Организационный момент

Приготовить материал и оборудование, рассадить детей.

2. Основная часть

Воспитатель: Тема сегодняшнего нашего занятия «Наш друг – светофор». Мы будем учиться правильно переходить дорогу. (Читает стихотворение С.Я.Маршака «Мой веселый звонкий мяч»).

Мой веселый звонкий мяч,
Ты куда помчался вскачь?
Красный, желтый, голубой.
Не угнаться за тобой!
Я тебя ладонью хлопал.
Ты скакал и громко топал,
Ты пятнадцать раз подряд
Прыгнул в угол и назад.
А потом ты покатился
И назад не воротился,
Покатился в огород,
Докатился до ворот,
Добежал до поворота,
Там попал под колесо,
Хлопнул, лопнул – вот и все!

Воспитатель: Ребята, почему нельзя играть на дороге где проезжают машины? (Ответы детей, обсуждение).

На проезжей части, дети, не играйте в игры эти.
Бегать можно без оглядки во дворе и на площадке.

Воспитатель: А иногда нам необходимо перейти дорогу. Особенно это сложно сделать в городе, где много машин.

Ребенок 1:

На улице нашей машины, машины,
Машины малютки, машины большие.
Спешат грузовые, фырчат легковые.
Торопятся, мчатся, как будто живые.

(Воспитатель показывает разные игрушечные машины)

Ребенок 2:

У каждой машины
Дела и заботы.
Машины выходят
С утра на работу.
Я примерный пешеход.
Торопиться не люблю,
Вам дорогу уступлю.

Воспитатель: Ребята, а вы знаете в каком месте надо переходить через дорогу? (Ответы детей).

Воспитатель:

Юрка живет
На другой стороне.
Он машет рукой
Через улицу мне.
«Я сейчас!» — кричу я другу
И к нему лечу стрелой.

Вдруг я замер от испуга,
Юрка в страхе крикнул:
«Ой!»
И откуда, и откуда
Появился самосвал?
Просто чудом, просто чудом
Под него я не попал!

У шофера грозный взгляд:
«Ты куда? Вернись назад!
Твой приятель подождет.
Посмотри, где переход!»

(показ плаката с переходом через дорогу)

Переходить через дорогу можно не в любом месте: переход обозначен белами полосками, его называют «зебра».

Воспитатель: При переходе через дорогу не надо спешить, а нужно посмотреть на нашего большого друга, которого называют «светофор». Кто- нибудь знает: что это такое? (ответы детей). А тем, кто не знает, я расскажу: на каждом перекрестке стоит столб, у которого на верху три глаза (кружочка) разных цветов (красный, желтый, зеленый). И они по очереди светят нам: если горит кранный свет – ни в коем случае нельзя переходить через дорогу; если желтый тоже нельзя, но нужно приготовится; а если зажегся зеленный – путь открыт, можно смело идти.

Запомните:

  • Красный – стой;
  • Желтый – жди;
  • А зеленый – проходи.

3. Работа с детьми: аппликация на тему «светофор»

(детям раздают листы бумаги, прямоугольники, бумажные полоски, кружочки (красный, жёлтый, зелёный, клей.

Воспитатель объясняет, в каком порядке нужно наклеивать.

4. Физкультминутка проводится в виде игры «Светофор»

Воспитатель: Давайте поиграем в игру «Светофор». Будьте внимательны.

Показывает:

  • Зеленый – топайте ногами;
  • Желтый – хлопайте руками;
  • Красный – тишина.

(проводится игра).

Воспитатель: Давайте ещё раз повторим правило для тех, кто переходит дорогу. (Красный – стой, жёлтый – жди, а зелёныё – проходи).

5. Отгадайте загадки

Воспитатель:

Загадки:

Я глазищами моргаю
Неустанно день и ночь.
Я машинам помогаю
И тебе хочу помочь.
(светофор)

Чтоб тебе помочь, дружок,
Путь пройти опасный,
День и ночь горят огни,
Зеленый, желтый, красный.
(светофор)

6. Заключительный момент

Беседа с детьми о том, что новое они узнали на сегодняшнем занятии.

Конспект НОД по ПДД в средней группе «Зеленый свет»

Интеграция образовательных областей: «Познание», «Социализация», «Художественное творчество», «Коммуникация», «Физическая культура», «Безопасность», «Музыка».

Виды детской деятельности: коммуникативная, познавательно-исследовательская, продуктивная, двигательная, игровая.

Цель: закреплять правила дорожного движения, учить применять знания, полученные ранее в практической деятельности.

Задачи:

1. Закрепить знания об одностороннем и двустороннем движении.

2. Познакомить со светофором. Объяснить его работу.

3. Активизировать процессы мышления, внимания и речи детей; воспитывать сообразительность и находчивость.

4. Воспитывать потребность детей быть дисциплинированными и внимательными на улицах, осторожными и осмотрительными.

5. Закреплять приемы наклеивания разноцветных кружков на фон аппликации.

6. Воспитывать аккуратность при выполнении работы по аппликации.

Материал: знаки дорожного движения, светофор, картинки «Ситуации на дороге», иллюстрация с изображением светофора, белая бумага размер ½ А4; черный прямоугольник, красные, желтые, зеленые кружки заранее вырезанные для наклеивания на панно; клей ПВА, кисть, клеенка, тряпочка для удаления лишнего клея.

Предварительная работа: дети ознакомились с правилами поведения на улице. Рассмотрели картинки с изображением различных ситуаций на дороге. Узнали что такое проезжая часть, что бывает одностороннее и двустороннее движение. Узнали больше о пешеходах. Разгадывали загадки.

НОД:

Воспитатель: — Посмотрите, кто это? (Незнайка)

Незнайка: — Ребята, что сейчас произошло! Я шел к вам в гости, и меня чуть не сбила машина. Я чудом остался жив.

Воспитатель: — Незнайка, а ты был внимателен на улице, когда переходил дорогу? Посмотрел по сторонам?

Незнайка: — Нет.

Воспитатель: — Ты не знаешь правил дорожного движения?

Незнайка: — Нет.

Воспитатель: — Ребята! Давайте расскажем как себя надо вести на улице.

1 ребенок — Часть дороги, по которой едут машины, называется проезжей частью.

2 ребенок — Если машины едут в одну сторону, то движение называется односторонним.

3 ребенок — Если машины едут в одну и в другую сторону, такое движение называется двусторонним.

4 ребенок — Дорога с двусторонним движением может разделяться линией.

5 ребенок — Люди, идущие по улице, называются пешеходами. Чтобы на улице был порядок, все пешеходы должны соблюдать правила: идти спокойным шагом, придерживаясь правой стороны тротуара.

6 ребенок — Проезжую часть надо переходить в специальных местах, которые называются пешеходными переходами.

7 ребенок — Прежде чем перейти дорогу пешеход должен посмотреть по сторонам, если нет светофора. Или на светофор.

Светофор: Чтоб тебе помочь

Путь пройти опасный,

Горит и день, и ночь —

Зеленый, желтый, красный.

(наблюдение за светофором)

Зажегся красный сигнал светофора.

Светофор укажет строго —

Переход сейчас закрыт.

Не беги через дорогу,

Если красный свет горит.

Зажегся желтый. Он предупреждает водителей и пешеходов о том, что сигнал меняется, надо быть внимательным.

Желтый свет предупрежденье —

Жди сигнала для движенья.

Зажегся зеленый сигнал светофора.

Полосатая дорожка —

Пешеходный переход.

На зеленый свет шагай

Поскорее, не зевай!

Воспитатель: Теперь Незнайка ты запомнил правила дорожного движения? Тогда поиграем.

Подвижная игра «Светофор»

Воспитатель: Вот у нас улица, дорога, пешеходный переход. Перед нами светофор. Мы пешеходы и водители.

( Выберем пешеходов и водителей. Воспитатель выполняет роль светофора. Движение по улице выполняется по сигналу светофора.)

Воспитатель: Ребята! Вы молодцы, что научили Незнайку правилам дорожного движения. Давайте сделаем ему подарки.

Аппликация «Светофор»

Дети рассматривают иллюстрацию с изображением светофора.

Играет спокойная музыка.

На белый лист бумаги наклеивается черный прямоугольник — светофор. На него наклеиваются красные, желтые, зеленые кружочки.

Итог:

Дети дарят подарки Незнайке.

Воспитатель: Ребята, запомните правила пешеходов.

1. Будьте дисциплинированными на улице.

2. Ходите только по тротуару.

3. Переходите улицу только в специально предназначенных для этого местах. Где есть светофор или знак «Пешеходный переход».

4. Всегда помните правила дорожного движения и выполняйте их, потому что эти правила помогут вам сохранить жизнь и здоровье.

Название: Конспект НОД по ПДД в средней группе «Зеленый свет»
Номинация: Детский сад Конспекты занятий, НОД , ПДД, средняя группа
Автор: Грибанова Лилия Алексеевна
Должность: воспитатель
Место работы: МБДОУ Центр развития ребёнка – детский сад «Родничок»
Месторасположение: р.п. Хохольский, Воронежская область, Россия

Дата изменения: 09.12.2020

Занятия по аппликации в средней группе. «Вот дорожный переход, осторожно пешеход»

занятия по аппликации в средней группе. «Вот дорожный переход, осторожно пешеход»

Цель: формирование осознанно-правильного отношения к соблюдению правил дорожного движения в качестве пешехода.

Задачи:

1. Закреплять правила дорожного движения, учить применять знания, полученные ранее в практической деятельности.

2. Активизировать мышления детей посредством:

— развития способности к определению задач на основе поставленной проблемы,

— развития у детей способности к созданию задуманного продукта,

— совершенствования уровня накопленных практических навыков (создание макета улицы, дополнение его деталями).

3. Активизировать речь детей, через развитие умения организовывать свои действия.

4. Развивать самостоятельность и умение взаимодействовать со сверстниками.

5. Закреплять умение правильно составлять изображения из деталей.

6. Упражнять в аккуратности наклеивания деталей.

7. Воспитывать у детей интерес к окружающему и аппликации.

8. Развивать воображение, чувство композиции.

Предварительная работа с детьми: рассматривание иллюстраций с изображением автомобилей, отгадывание загадок «виды транспорта», обсуждение проблемных ситуаций «опасности па дороге».

С родителями: предложить родителям во время прогулки с детьми обсудить и соблюдать правила дорожного движения для пешеходов.

Материалы: магнитная доска, картинки с изображением транспорта, листы альбомные Ф А4 тонированные, заготовки из цветной бумаги с контуром: пешехода , светофора, зебры; ножницы, клей, салфетки.

Виды детской деятельности в НОД:

Коммуникативная.

Продуктивная.

Игровая.

Двигательная.

Познавательная.

Интеграция образовательных областей: «Познание», «Социализация», «Коммуникация», «Художественное творчество», «Физическая культура».

1 Часть – Вводная

-Ребята, сегодня к нам пришли гости, давайте с ними поздороваемся и улыбнёмся им, а теперь улыбнёмся друг другу.

Подходите ко мне, посмотрите на доску, — скажите, пожалуйста, что изображено на картинках? (ответы детей)

-Я знаю, что вы любите играть, и сейчас я хочу поиграть с вами в игру. Проводится игра «Поднимите руку, те кто…».

Поднимите руку те, кто любит играть в машинки?

Поднимите руку те, кто приходит в детский сад пешком?

Поднимите руку те, кто приезжает в детский сад на автобусе?

Поднимите руку те, кого привозят в детский сад на машине?

Поднимите руку те, кого сегодня привела мама?

Поднимите руку те, кого сегодня привел папа?

Поднимите руку те, кто приходит в детский сад один, без взрослых?

-Сейчас вы все находитесь в группе, это значит, что все вы приходите в детский сад вместе со взрослыми, с мамой или папой, с бабушкой или дедушкой. Как вы думаете, почему? (ответы детей). Правильно, мы с вами знаем, что улица – это место, где надо быть очень внимательными, чтобы не случилось беды.

Когда мы выходим из дома, то сразу попадаем на улицу. По улице мы можем добраться в любое необходимое нам место. Выходя на улицу, мы сразу становимся участниками дорожного движения.

-Ребята, а сейчас я проверю вашу находчивость и сообразительность. Я буду задавать вам вопросы, кто знает правильный ответ, должен поднять руку. Отвечать хором не надо.

-Кто является «пешеходом»? («пешеход» — это, человек, идущий пешком).

-Кто является «пассажиром»? («пассажир» — это, человек, кроме водителя, находящийся в транспортном средстве).

-Где должны ездить автомобили? Проезжая часть

-Где должны ходить пешеходы? тротуар

Молодцы!

В нашем детском саду много ребят, есть и совсем маленькие, которые еще не знают, где должны идти пешеходы, не знают, что означают сигналы светофора, и в каком месте можно переходить дорогу. Как вы думаете, кто поможет детям из младшей группы узнать правила дорожного движения? (ответы детей).

-Как вы думаете, а вы смогли бы рассказать малышам о правилах безопасности на дороге? Вы хотели бы помочь им выучить эти важные правила? (ответы детей).

-Конечно, чтобы малышам было легче учить правила дорожного движения, надо показать им улицу, но ведь они пока еще маленькие и за территорию детского сада им выходить нельзя? Как мы можем показать младшим детям улицу и не выходить за территорию детского сада?)

Хорошо придумали, мы и фотографии улицы им можем показать, и рисунки нарисовать, и аппликацию сделать, и про светофор рассказать.

А я хочу предложить вам сделать макет одного участка улицы и подарить его малышам.

Перед тем как начать работу, давайте поговорим о том, как устроена улица?

Я начну, а вы мне помогайте.

Улицы устроены так, чтобы всем людям было удобно.

— на улице стоят дома;

— вдоль улицы расположены тротуары и дороги;

— по дороге двигаются автомобили, ими управляют шоферы.

— на улицах обозначены места для переходов;

Отгадайте, кто идет? Ну конечно, пешеход!

-Пешеходом станет каждый,

Кто пешком пойдет в поход.

Пешеходная дорожка от машин его спасет,

Ведь ходить по той дорожке может только пешеход!

Я иду по тротуару, здесь машинам нет пути!

Ну а знаки мне расскажут,

Где дорогу перейти.

-на улицах много дорожных знаков, но самый главный это светофор.

Давайте вспомним значение сигналов светофора.

Заучи закон простой – этот свет зажегся – стой!

Этот скажет пешеходу – приготовься к переходу!

А вот этот впереди – говорит он всем иди!

Какой свет верхний на светофоре? (Красный)

Какой цвет после красного на светофоре? (Жёлтый)

Какой цвет нижний на светофоре? (Зеленый)

Молодцы!

2 Часть — Основная

Теперь внимательно рассмотрим пешеходный переход.

Рассматриваем дидактическую картинку.

-Что такое пешеходный переход? Это дорога безопасности. По ней можно смело переходить улицу.

-Как обозначается пешеходный переход на проезжей части? (зебра, т. е. полосы светлая и тёмная, чередуются)

Перед зеброй все автомобили обязаны затормозить. Пешеход, прежде чем выйти на переход должен убедиться в безопасности (посмотреть налево — направо)

Этой зебры на дороге

Я нисколько не боюсь.

Если всё вокруг в порядке,

По полоскам в путь пущусь.

«Пешеходный переход»

Светофор. Сейчас дорожное движение невозможно представить без светофора. Для чего он нужен?

Чтобы регулировать движение пешеходов и транспорта; чтоб был порядок на дорогах.

Ребята, наверное, это интересно водить машину, скажите, а вы сейчас можете быть шоферами? Почему? А взрослые люди все могут быть водителями? Почему? (ответы детей – чтобы водить автомобиль, надо учиться, надо получить права и др.) Конечно настоящим автомобилем вы управлять еще не можете, но мы с вами можем пофантазировать и поиграть. Хотите?

Давайте немного разомнёмся. Пожалуйста, выходите на ковер и представьте, что вы водители:

На улице нашей

Машины, машины.

Машины-малютки,

Машины большие.

(Дети двигаются из одного конца группы в другой,

держа в руках воображаемый руль).

Спешат грузовые,

Фырчат легковые.

Торопятся, мчатся,

Как будто живые.

(Делают разворот, двигаются в противоположную сторону).

— Эй, машины, полный ход!

Я — примерный пешеход:

Торопиться не люблю,

Вам дорогу уступлю.

(Маршируют) Я. Тайц

Пожалуйста, возвращайтесь на места.

Правил дорожного движения так много, что сразу их выучить нельзя. Но есть основные правила, которые дети старшей группы должны знать.

Повторим расположение света на светофоре:

Какой свет верхний на светофоре? (Красный)

Какой цвет после красного на светофоре? (Жёлтый)

Какой цвет нижний на светофоре? (Зеленый)

Сегодня мы будем делать аппликацию. Посмотрите, перед вами лежат

заготовки, необходимые для работы.

-Напоминаю о безопасности при работе с ножницами. Во время работы удерживайте материал левой рукой так, чтобы пальцы были в стороне от лезвия.

-Сначала нужно вырезать все детали по контуру. Когда вырежете, разложите на бумаге детали, что бы убедиться в правильности.

Приступайте к выполнению задания.

3часть — Заключительная

Молодцы! Давайте повторим: переходить улицу можно только по пешеходным переходам. Пешеход,пешеход,помни ты про переход, Подземный, наземный,похожий на зебру. Знай,что только переход от машин тебя спасёт!. — заучить наизусть

Рефлексия.

— Ребята, вам понравилось занятие? Что вам запомнилось больше всего? Какие задания показались вам трудными? (краткий опрос по занятию).

— Всем ребятам спасибо за участие в занятии. Надеюсь, что вы будете всегда соблюдать правила дорожного движения.

Ремесло безопасности дорожного движения. Поделки на тему «Правила дорожного движения»

ЕЛЕНА МОРОЗОВА

(угловое украшение в группе)

Предлагаю Вашему вниманию мастер-класс по : « ПДД » (оформление уголка в группе своими руками) . Прошла неделя в нашем детском саду ПДД … И это у нас только вместе с детьми не сделал : провел беседы о ПДД, читаю С.Сказка В. Михалкова «Дядя Степа милиционер», разыграны в игры ситуаций : «Как переходят дорогу правильно », «Можно ли поиграть мячом на дороге?», Повторяется с детьми дорожных знаков
… Укрепили знания детей о светофорах, о пешеходном переходе. Мы вместе с детьми придумывали различные загадки для ПДД … Детям нравилось участвовать в различных играх и конкурсах. Многие ребята с родителями из нашей группы сделали поделки .

Итак, для украшения уголка нам понадобится : бумага цветная , ножницы, клей, коробки (можно из-под лекарств или из-под стирального порошка) .

Теперь начнем с этих коробок возиться с домиками оклеивая их цветной бумагой .

А теперь вырезаем и приклеиваем окна и дверь на готовый дом.

При желании можно обвести окна счетчиком фломастером .

Крыша домов может быть разной, это зависит от размеров вашего дома, здесь нужно выбрать понравившийся цвет. Бумага и формат .

Таких домов может быть несколько.

Далее делаем пешеходный переход (переход зебра) .

Приклейте белые полоски на черный картон (3 шт.) шириной 5 см.

Получилась «Зебра».

Для изготовления проезжей части нам понадобится : серый картон и белая бумага … Из белой бумаги вырежьте тонкие полоски шириной 1 см. (4 длинных и 8 коротких) . Длинные полосы приклеиваются посередине наших дорог , оставляя расстояние между ними.

С одной стороны дороги , а с другой добавить короткие полосы и клей.

Размещаем на проезжей части дома, автомобили, зебру, автоколейку.

Некоторые ребята из нашей группы также делали поделок .

Мой мастер -класс подошел к концу спасибо за внимание!

Публикации по теме:

Минуты по физкультуре в средней группе «Правила дорожного движения» Предлагаю вашему вниманию физические минуты на тему правил дорожного движения. За поэтическую основу она взяла стихи о правилах дорожного движения и подобрала упражнения.

Конспект открытого урока во 2-й младшей группе по правилам дорожного движения «Буратино учит правилам дорожного движения» Цели и задачи: 1. Сформировать знания о дороге, дорожных знаках и их назначении. 2. Научитесь распознавать и называть светофор, его сигналы и действия.

Долго думала, как преобразить информационный уголок для родителей, чтобы избавиться от папок-перемещаемых и освободить место на детских шкафчиках. Здесь.

Дети — веселые, впечатлительные люди, которые не перестают удивляться всему и каждому.Чтобы вызвать у детей интерес, получилась лучшая ассимиляция.

Наш детский сад этой весной принял участие в районном конкурсе на проектирование участков

Родители и воспитатели в детском саду учат детей правилам дорожного движения с раннего возраста … Учеба продолжается в школе. Прекрасным учебным пособием будут поделки на тему «Правила дорожного движения», фото наглядно покажут, как их правильно сделать. Участвуйте в творческом процессе вместе с ребенком, сопровождая работу рассказами о том, как правильно переходить дорогу, какие цвета светофора означают «стоп», «готовиться» и «вперед».При создании поделок используются самые разные материалы: цветная бумага и картон, краски и пластилин. Рассмотрим некоторые из них.

Предложите ребенку сделать открытки из цветной бумаги. Для работы подготовьте следующие материалы:

После того, как материалы будут готовы, распечатайте готовый шаблон.

Прогресс:

Шаг 1. Поместите трафарет на черную бумагу.

Шаг 2. Обведите его.

Шаг 3. Ножницами разрезать светофор.

Шаг 4. На черном листе нарисуйте три круга.

Шаг 5. Вырежьте их.

Шаг 6. Поместите перед собой красный, зеленый и оранжевый лист.

Шаг 7. Нарисуйте на нем три круга диаметром, равным шаблону.

Шаг 8. Вырежьте их.

Шаг 9. Наклеиваем цветные кружки на черные.

Шаг 10. Сложите их пополам.

Приклейте 3 круга к светофору. Но наносите клей только на одну половину, чтобы другая могла двигаться.Поднимая половину вверх, вы закроете цветную черным кружком. Это включит и выключит светофор.

Открытки-поделки своими руками на тему «Трафик» с фотоинструкцией

Очень часто на уроках и занятиях по правилам дорожного движения используются карточки, на которых изображены дорожные знаки. Учитель или воспитатель задает тематический вопрос, а дети поднимают карточку с правильным ответом. Этот метод способствует быстрому обучению … Поэтому предложите ребенку сделать такие открытки.

Прогресс:

Шаг 1. Возьмите бумагу с белым списком и распечатайте заготовки.

Шаг 2. Попросите ребенка раскрасить знаки в нужный цвет … Задача взрослого — проверить правильность своих действий.

Шаг 3. Наклейте лист с нарисованными знаками на картон, тогда они прослужат дольше.

Вместо карандашей можно использовать акриловые краски. Таким образом ребенок лучше усвоит правила дорожного движения.

«Осторожно на дороге»

Полезные поделки по теме «Правила дорожного движения» в школу станут отличным пособием на аудиторных часах.

Для первого знакомства сделайте объемную фигуру … Для работы подготовьте следующие материалы:

  • цветная бумага;
  • коробка конфет;
  • Кисть

  • ;
  • ножницы;
  • пластилин;
  • краски акриловые;
  • зубочистки;
  • клей;
  • стакан поилки;
  • коробочки (можно взять из лекарства).

Прогресс:

Шаг 1. Возьмите большую коробку и положите перед собой, предварительно отрезав одну сторону.В нем вы построите дорогу.

Шаг 2. Дно ящика раскрасьте зеленой краской — это будет газон.

Шаг 3. Возьмите черную бумагу и нарежьте из нее полоски. Наклейте их как хотите. Например, сделайте дорогу с перекрестком.

Шаг 4. Сделайте пешеходный переход. Для этого вырежьте из бумаги несколько тонких полосок. белого цвета и наклеиваем на то место, где будет располагаться переход.

Шаг 5.Украсьте свою композицию деревьями, которые будут расположены вдоль дороги. Берем зубочистку и коричневый пластилин. Нарисуйте корону на зеленой бумаге и вырежьте ее.

Шаг 6. Скатать пластилин в колбаску и вставить в нее зубочистку.

Шаг 7. С другой стороны зубочистки прикрепите плоский пластилин, чтобы дерево не упало.

Шаг 8. Зафиксируйте коронку.

Шаг 9. Найдите в Интернете дорожные знаки, распечатайте их или нарисуйте сами и разместите их на дороге.

Шаг 10. Вылепите из пластилина подставку, воткните в нее зубочистку и прикрепите к ней табличку.

На дороге должен быть светофор.

И ставьте дома подальше от дороги.

Шаг 1. Накройте аптечки цветной бумагой.

Шаг 2. Вырежьте окна из плотной цветной бумаги.

Шаг 3. Расставьте все элементы на свои места.

Шаг 4. Если есть дорога, значит, машины должны быть.Слепите их из пластилина или расставьте небольшие модели.

Включив воображение, вы можете создавать коробки с самыми разными траекториями. Предлагаем вам несколько вариантов.

Видео-подборка поделок по ПДД.

Создавая поделку на тему «Правила дорожного движения», вы можете научить ребенка серьезности и направить его на верный путь. Таким образом вы покажете ему, как правила дорожного движения влияют на жизнь человека. Выполняя различные поделки, ребенок сможет смело участвовать в тематических конкурсах.Используя цветную бумагу и картон, пластилин и другие дополнительные материалы, можно делать элементы декора для своей поделки.

Есть много идей, которые научат вашего ребенка правилам дорожного движения. Тематические поделки расскажут небольшой аудитории, как вести себя в дороге.

В школах и детских садах детей учат правилам дорожного движения, и они помогут усвоить эти очень важные для жизни правила. Все мы вместе с детьми становимся участниками дорожного движения каждый день, когда переходим дорогу пешеходами или едем на машине.

Чтобы малыши с малых лет усвоили самые элементарные правила дорожного движения, с ними можно сделать поделки на тему правила дорожного движения
, например, в игровой форме. Тогда изучение правил пройдет в веселой и непринужденной обстановке. Практически все дети очень любят автомобили, им интересны как обычные автобусы, так и огромные длинномеры, экскаваторы и необычные тракторы.

Наверняка у вас дома есть небольшая коллекция игрушечных машинок. Поэтому вам не составит труда сделать для ребенка доску, на которой он мог бы построить себе настоящую дорогу… Для этого подойдет большая картонная коробка, а еще лучше — большая картонная крышка. Такую обложку можно изнутри оклеить обычной белой бумагой, на которой нужно из открыток нарисовать одну или несколько дорог, родственного друга с другом или перекресток, построить дом, фабрику, сад или детскую площадку.

Сначала покрасьте дорогу полностью в черный цвет, на которую после высыхания краски закрасьте белой краской или приклейте разметку, вырезанную из белой бумаги.Нарисуйте газоны зеленым цветом … Чтобы получить эффект объема, с помощью губки или взбитой кисти нанесите точечными движениями немного светло-зеленой и серой краски. С внутренних сторон коробки раскрасьте деревья темно-зеленой краской (их тоже можно сделать из картона или из зубочисток и пластилина). По краям газона покрасьте тротуар серой краской.

Обязательно обеспечьте каждый перекресток дорожными знаками, пешеходными переходами, светофорами. Знаки можно нарисовать самостоятельно или найти в Интернете, уменьшить в размерах и распечатать на цветном принтере.

Магазины, домики и остановки можно склеить из картона, окрашенного с четырех сторон.

Играя со своими машинками на таких «городских улицах», малыш должен строго соблюдать правила дорожного движения. Попутно вместе с ребенком можно разучивать стишки о правилах дорожного движения.

Начинать изучать правила стоит с простейших поделок. Поскольку движение транспорта — это слишком сложный процесс для понимания детей, сначала сосредоточьте его внимание на пешеходном переходе и светофоре.

Светофор можно сделать из любого подручного материала, например, из небольшой коробки, оклеенной черной бумагой, с аппликацией в виде цветов светофора.

Также светофор может быть сделан из бусинок, связанных или связанных крючком, из пластилина или соленого теста, вырезан из цветной бумаги или цветного картона, нарисован красками или цветными карандашами. Главное, объяснить малышу значение каждого цвета светофора.

Помимо традиционного трехцветного светофора сделайте вместе с ребенком еще и пешеходный светофор красного и зеленого цветов.Ведь именно с ним ребенок будет сталкиваться чаще всего. Также объясните ребенку правила перехода дороги на пешеходном переходе.

Вместе с детьми постарше сделайте небольшую книжку, в которой соберете все основные дорожные знаки. На прогулке с ребенком обратите внимание на дорожный знак, который ему еще незнаком, а затем дома нарисуйте его и приклейте в буклет с объяснением значения этого знака. Выполняя такую ​​поделку на тему правил дорожного движения , ваш ребенок будет изучать правила намного охотнее и быстрее.

Вы также можете сделать поделку из мягкой ткани в качестве настольной игры для изучения правил дорожного движения.

Основой для этого будет ковролин, желательно «петлевой», так как «липучка» к нему хорошо прилипает. Размер ковра примерно 60 на 60 сантиметров. Сверху вымойте дорожку из ткани, с изнаночной стороны которой пришейте липучку. Разметку можно сделать белыми шнурками, а пешеходный переход — небольшими полосками белой липучки. Обязательно установите на дороге светофоры и дорожные знаки, а участниками движения пусть будут маленькие люди (с липучками на ногах, чтобы их можно было передвигать), автомобили и автобус (тоже на липучках).

Вы можете сделать детские поделки на тему ПДД в виде дорожных знаков. Вам понадобятся: альбом для рисования, акварельные краски, кисть и ножницы. Чтобы нарисовать знак «Пешеходный переход», сначала нарисуйте силуэт пешехода, аккуратно раскрасьте его, нарисуйте и закрасьте «зебру». Поместите своего человечка в синий треугольник, дайте знаку высохнуть и вырежьте из него альбомный лист … Остальные дорожные знаки можно сделать таким же образом. Самое главное, что они нарисованы так, как выглядят на улице.

С ребенком постарше могут самостоятельно делать макеты дорожных знаков.

Для изготовления таких моделей дорожных знаков необходимо подготовить цветной и белый картон, тонкий картон (можно использовать картон из коробок), тонкую цветную бумагу и цветные мелки или гуашь черного, белого и синего цветов. На сложенном и склеенном листе тонкого картона нужно нарисовать очертания дорожных знаков. Вырежьте из цветной бумаги знаки дорожных знаков или нарисуйте их самостоятельно и приклейте по контурам.Далее дорожный знак необходимо разрезать, разрезать подставку и расправить. Чтобы готовые вывески лучше держались, можно аккуратно приклеить к подставкам заранее вырезанные небольшие кусочки плотного картона. Размер выпускаемых дорожных знаков зависит от их назначения. Такие дорожные знаки можно использовать, например, для настольной игры.

Знание детей о правилах дорожного движения отражается в детских рисунках, играх: лепят из пластилина пешеходов, машины, светофоры, рисуют дорожные знаки и пешеходные переходы.

В играх дети закрепляют знания правил, учатся культуре поведения в транспорте и общественных местах.

Если вам понравился наш сайт, пожалуйста, выразите свое «спасибо»
, нажав на кнопки ниже.

В детских дошкольных учреждениях и школах в рамках изучения правил дорожного движения часто проводится конкурс «Дорога глазами детей» Поделки на эту тему обычно предлагают создавать дома с помощью родителей.Какие забавные вещи вы можете делать сами дома или в саду?

Изучение правил дорожного движения в игровой форме

Каждый ребенок каждый день становится частью дороги, перемещаясь в машине или по пешеходным дорожкам … Для того, чтобы дети с раннего возраста запоминали самое важное, но в то же время разом несложные правила дорожного движения, с ними можно создавать поделки на тему «Дорога глазами детей». Дети очень любят играть с машинками, с их помощью можно создавать поделки для обучения правилам дорожного движения в виде веселой игры… Возьмите от нее большую картонную коробку или крышку и обклейте изнутри самоклеем или бумагой. Из открыток или бумаги постройте внутри дом, детский сад, школу, магазин, перекресток.

Как сделать дорогу?

Не так-то просто построить что-то на тему «Дорога глазами детей». Поделки, фото которых вы видите в статье, лучше всего делать с помощью родителей. Продолжаем делать манекен для обучения правилам дорожного движения. Как лучше всего проложить в нем дорогу? Сначала четко покрасьте его черным цветом.После того, как краска высохнет, приклейте отметки на белой бумаге или просто нарисуйте белые линии. По бокам нарисуйте зеленые лужайки. С помощью губки создайте объем и нанесите на газон немного светло-зеленой краски. Если у вас под рукой нет губки, воспользуйтесь жесткой кисточкой для клея. Так поделки на тему «Дорога глазами детей» будут более реалистичными. Не забудьте нарисовать деревья по бокам коробки, также можно сделать их из пластилина, зубочисток, картона. Нарисуйте серые тротуары для прохожих.

Из чего сделать светофор?

Приобщение малыша к правилам дорожного движения начинается с малого.Не стоит сразу сосредотачивать все свое внимание на большом количестве материала. Дорога глазами детей — рисунки, поделки с использованием первого друга малыша на дороге — светофора. Это то, что вам нужно!

С чего начать знакомство со светофором? Конечно, из игры! Светофор проще всего соорудить из картонной коробки, например коробки из-под обуви. Накройте коробку черной бумагой и сделайте на ней аппликацию в виде круговых светофоров.Используйте свернутый кусок картона и черный кружок, чтобы сделать устойчивую подставку. Проявите фантазию и сплетите светофор из бусинок, слепите из пластилина, соленого теста крючком или спицами. Все эти поделки на тему «Дорога глазами детей» очень понравятся малышам. Четко объясните детям значение всех светофоров. Не забудьте соорудить двухцветный, ведь именно с ним малыш лично столкнется в дороге.

Изучение дорожных знаков с помощью рукоделия

Важно при изучении правил дорожного движения и дорожных знаков.Их значение также легче всего узнать в игре. С детьми от пяти лет можно сделать небольшую книжку, в которую они методично наклеят новые заученные знаки. Всегда обращайте внимание на знаки и их значение во время прогулки. Можно построить мягкую поделку для детей, тогда приметы будет еще интереснее изучать.

Возьмите кусок ковра (лучше петлевой, так как липучка хорошо ложится на него). Возьмите кусок размером 60 на 60 см. Пришейте тканевую дорожку с липучкой на изнаночной стороне к ковру.Сделайте отметки с помощью белых шнурков. Стройте светофоры, дорожные знаки, пешеходов и автомобили. Все детали должны быть на липучках для свободного передвижения по площадке. Эта игра поможет закрепить знания о правилах дорожного движения и будет очень интересна детям.

Поделки на тему «Дорога глазами детей»: как сделать регулировщика?

Детская подготовительная группа уже должна быть знакома с основными правилами дорожного движения, знать понятия, знаки, термины.С детьми 6-7 лет можно собрать картонный контроллер. Для работы нужно взять картонные коробки, цветную бумагу, картон, ножницы, клей, циркуль, фломастеры. Две продолговатые коробки необходимо оклеить синей бумагой или синего цвета … Затем таким же образом приклеиваем и большую коробку. Тело и ноги регулировщика готовы. Приклейте ножки к туловищу. На бежевом картоне рисуем головку регулятора двумя продольными полосами. Вырежьте детали и склейте полоски в круг.Теперь голову можно удобно разместить на коробке. Чтобы его можно было приклеить к коробке, сделайте створки и загните их. Руки сделайте из бумаги синего цвета (внизу нарисуйте две белые полосы). Из светло-зеленой бумаги вырежьте жилет регулятора. Теперь берем циркуль, рисуем три одинаковых круга (два синих, один белый). Вырезать. Вырежьте из картона полоску, вырежьте на ней клапаны, приклейте кружок. Собираем из деталей колпак и обклеиваем красной бумажной лентой. Приклеиваем к ногам туфли из черного картона, рисуем лицо — поделка готова!

Если включить воображение, то несложно представить, как выглядит дорога глазами детей.Поделки, фото которых есть в статье, можно сделать самому.

Аппликация Птица Скзорец в средней группе. НОД на аппликацию «Беднамент»

Маршрутизация организованные обучающие мероприятия для старшей группы

Область обучения: «Творчество»

Раздел: Аппликация

Тема: «Скворечник на березе»

Цель обучения: Самостоятельно подобрать вариант аппликации, чтобы иметь нарезку

на дереве, учитывая его форму, величину.Закрепите приемы кроя развалом.

продолжать учиться украшать изображение, мелкие детали, соблюдая симметрию

. Развивайте познавательный интерес. Сбросьте точность.

Двуязычная составляющая: үyshіk — Спальня, Кайын — Береза, Aғaash — Дерево,

үy — дом, ұұs — птица.

Wordwork: сп.

Подготовительные работы и обучение к занятию


читая рассказ С.Кобеев «Птичье гнездо»,

Выразительное чтение стиха А.А. Екимцев «Граци улетел», «Журавушка»,

П / и «Воробей и Вороны», «Птицы — раз, птицы — два»!

Рисунок перелетных птиц

Увеличительные загадки.

Этапы

деятельности

Управленческие действия педагога

Детские мероприятия

Этап 1:

Мотивационный

Поощрительный

Психогимпиада «птички»

Птицы начали спускаться

На поляне все садятся.

До них еще далеко,

Птицам нужно расслабить.

А пора уже в дорогу

Летать надо много.

Вот дом. Ура! Ура!

Пора приземляться.

На шесте весит дворец,

Живет во дворце … ..

Как вы думаете, скворечники строятся только для голодающих?

Зачем птицам такие домики?

Проявлять интерес, эмоции, выражать чувства.

Выполняйте движения по тексту.

Гей аут.

Предлагают разные варианты, высказывают, решают, что в закромах могут жить другие птицы.

Этап 2:

Проблема — поиск

Приглашает в творческую мастерскую.

Познакомил с образцом аппликации «Skzortets bereza.»

Уточнил Форма скворечника, размер, цвет

Принято Внимание, береза ​​можно нарисовать красками и карандашом. скворечник декорирован мелкими деталями и правильно оформлен на дереве, закрепляет приемы рисования и прорисовки мазков.

Показывает Получение резки бумаги путем разрезания, обрезки углов.

Предложение Выберите практический материал и приступайте к самостоятельной работе.

Отображает требований.

Если рассматривать образец, то он отмечен своими особенностями.

Исправить технику рисования и аппликации.

Сделайте выбор материала, объясните.

Обратитесь за помощью.

3-ступенчатый:

Рефлексивно-корректирующий

Предложение определяет работу в приемной, обращает внимание на уникальность работы, отмечает наиболее удачные.

Включает аудиозаписи песен «Летим сокрушительные птицы» в исполнении И. Кобзона.

Оказывается, детям сегодня больше всего понравилось.

Рассказывают, почему так сделали аппликацию.

Эмоционально воспринимаю песню.

Поделитесь впечатлениями.

Предполагаемый результат:

Репродукция: Практические способы работы с цветной бумагой, карандашами,

красками, ножницами,

Понять: как можно расположить скворечник на дереве, учитывая его форму, сумма,

Применить: умения самостоятельно украсить образ малый

Кондрашова Олеся
РЕЗЮМЕ ПО РЕАЛИЗАЦИИ ОТДЕЛЕНИЙ (Младшая группа)

цель : Научить детей изобразить в аппликациях предметы , состоящие из нескольких частей.

Задачи :

1. Развивайте сенсорное восприятие.

2. Закрепите название цвета.

3. Воспитывать любовь к дикой природе.

4. Обеспечить возможность определения формы (Круглая, прямоугольная, треугольная) .

Оборудование и материалы : Картон цветной прямоугольной формы размером 1/2 альбомного листа, бумажные детали Баннер из цветной бумаги , клей, кисти, подставки под кисти, салфетки (на каждого ребенка ламинированные изображения птиц на магните, магнитная доска.

Путевой курс.

Момент неожиданности.

Воспитатель приносит Б. , группа конвертов .

Воспитатель.

Ребят сегодня пришло письмо, посмотрим, что в нем написано? Вы заинтересованы?

Отзывы детей.

Воспитатель читает письмо.

«Дорогие дети, пришла долгожданная весна и нам пора вернуться в ваши края, но мы не можем вернуться, потому что нет наших домов. Нужна ваша помощь, пожалуйста, помогите.«

Воспитатель.

Дети Как вы думаете, кто написал это письмо?

Отзывы детей.

Как называется домик для птиц?

Спальня .

Хотите помочь птицам?

Отзывы детей.

Воспитатель.

Давайте вместе с вами рассмотрим, из каких частей спальня ?

(прямоугольник, треугольник, круг)

А крыша какая?

Треугольная.

И Уоллс У. спальня ?

Прямоугольный.

Какое окно формы?

Раунд.

Прежде чем приступить к работе, отпустите пальцы.

Тренировка пальцев

«Если ножницы потеряны,

Тогда я стану волшебником :

Вырезка из бумаги

Птицы, автомобили, вышки, флаги,

Красят, у меня получается

Покажу всем семьям. «

У каждого ребенка есть геометрические фигуры из цветной бумаги.

Воспитатель.

Сядьте на наши места Давайте выложим на вашем картонном листе каждую спальню . Начинаем работать.

Какую часть Спальня Придерживаемся первыми?

Отзывы детей.

А какой тогда клей?

Ответы детей

И последнее?

Окно.

Давайте вспомним, что берем немного клея, используем, используем клей и салфетку. Клей мелькает от середины, постепенно переходя к краю, всю деталь промажьте клеем и клеем, деталь прижмите салфеткой, чтобы удалить лишний клей.

После того, как все детки разберутся (звучит музыка перелетных птиц) . Воспитатель вытаскивает из коробки бумажных птичек. Смотрите, птицы прилетели к нам, давайте хватать их по домам.

Воспитатель.

Какие с тобой друзья! Разместите свои пучков на магнитной доске .

Посмотрим, какие красивые пучка у нас получились !

Вам понравилось помогать птицам?

Отзывы детей.

Воспитатель.

Теперь у каждой птицы свой дом!

Понравилось занятие ?

Что больше всего?

Отзывы детей.

Воспитатель.

Какой ты молодец! Позволь себе обидеться!

Публикаций по теме:

Для занятия нам понадобятся: нитки (на барашки, вырезанные из заготовок коричневой бумаги, клей и конечно же наши детки помощники).

«В красивый сарафан наш одуванчик одет» Задачи: развить чувство цвета и формы, мелкий моторчик.Уточните мнение детей о внешнем.

Как и во многих детских садах, в нашем дошкольном учреждении работает выставка детских работ к 70-летию Победы «Мы — наследники-победители».

Цель: 1) научиться аккуратно пользоваться клеем. 2) Зафиксируйте знание праздника 1 мая. 3) Развивайте фантазию при распределении части. Задачи: 1).

Аппликация «Мой друг-светофор» Вторая младшая группа Абстрактное занятие «Приложение« Мой друг — светофор »« Во второй младшей группе МБ ДОУ №153. Содержание программного обеспечения: познакомить детей от.

Аппликация «Даннер для землекопа». Задачи по программе: Научите детей изображать скворечник в аппликациях, состоящих из нескольких частей (квадрат, круг, треугольник, прямоугольник).

Тема: Аппликация «Птицы Птицы»

Образовательные регионы:

Приоритет: Художественно-эстетическое развитие

Интеграция: Социально-коммуникативное развитие

Физическое развитие

Образовательные задания: научить детей изображать в аппликациях предметы, состоящие из нескольких частей; Определите форму деталей (прямоугольная, круглая, треугольная).Учимся приклеивать дюбельные детали в определенной последовательности.

Развивающие задания: Развить мелкую моторику, воображение. Развивайте цветовое восприятие. Продолжайте знакомить детей с перелетными птицами, зовите знакомых птиц.

Образовательные задачи: Воспитывать хорошее, заботливое отношение к птицам.

Комплектация:

Для детей

Клей ПВА, квадраты коричневые 9х9 см., Кружочки желтые диаметром 4 см., Треугольники со стороной 10 см., Алерты, клеенки.

Для учителя

презентация занятий с аудиозаписями голосов птиц, Мольберта, изготовлено дерево (манекен) для скворечников, изображения перелетных птиц.

Подготовительная работа:

  1. Беседа о весне, о перелетных птицах;
  2. Рассмотрим репродукции весны, про птиц.
  3. Прослушивание аудиозаписей с голосами птиц, Песни «Весна» (муз. С. Майкапара), «Подснежники» (муз. Ю. Калинникова).
  4. Чтение рассказов: Л. Толстого «Птица Свилльского гнезда», «Весна», стихотворения: А. Плекчева «Весна» (на сокр.).
  5. Мониторинг изменений в природе, птицы на прогулке

Ход:

  1. Входной каскад

Дети входят в группу.Оборудование: Детское! Посмотрите, сколько у нас сегодня гостей! Давайте поздороваемся. (Дети здороваются)

Воспитатель: Ребята, сегодня утром проснулась от веселого пения, перезвона на птичьи голоса за окном. Птицы веселились и громко пели свои песни. На улице были птицы, которых не было зимой.

(Включена на слайде 1 аудиозапись пения птиц)

Воспитатель: Откуда прилетели птицы? (Из теплых стран, с юга). И сколько пролетела птица? (Вернулись на родину, пришла весна, снег растаял, потеплело.) (Слайд 2, с весенним воспроизведением и птицами)

Учитель читает стихотворение «Марш» по городу

Сегодня встали рано.

Нас сегодня нет ночи!

Говорят, скворцы вернулись!

Говорите, весна пришла!

Воспитатель: А какие перелетные птицы вы знаете? (Ласточка, Скзорц) (Слайд 3 с изображением перелетных птиц)

Воспитатель: Ребята, посмотрите, к нам прилетели скворцы, он хочет что-то нам сказать (слайд 4).

Запись Skzortz (Слайд 4): «Здравствуйте, ребята, вот и наступила долгожданная весна, у меня с тёплых краев прилетели долгожданные стирания, уже успел переехать в новый дом, но скоро приезжают мои друзья — скворцы, а домов для них больше нет.А без домов они не смогут вывести мелкие дома. Ребята, помогите, пожалуйста. Скзорец-удаляет. «

Воспитатель: Ребята, чем помочь голодным? (Строить домики) А как называется домик для Скворта? (Банчер)

Воспитатель: Ребята, у нас есть волшебные деревья! На них, как и на улице появились листовки.Строим птичек из домов — Пучки и повесим на своих деревьях.

  1. Основная сцена

Воспитатель: Ребята, посмотрите и расскажите, из каких частей находится скворечник, из чего формируется каждая часть? (Слайд 5 с изображением гнездовья и отдельных частей)

Стена спальни Какой формы? -прямоугольная;

Что такое крыша? -треугольная;

Какая форма? -круглый.

Воспитатель: Дети А теперь сделаем скворечники для птиц.

Воспитатель: Ребята, сначала выложите на стол скворечник. Какая часть предмета приклеится первой? (Стена спальни — Слайд 6)

Воспитатель: Смотри, в мой дом прилетела птичка, давай поиграем с ней (придерживается нейтральности Скворты).

(Проведение пальчиковой гимнастики. Дети встают).

Аппликационная гимнастика «Пучки»

Подготовить Пучки,

Встаньте, постучите кулачком по кулачку.

Вы можете рассчитаться

Руки в стороны, себе — «Приглашение».

Готовый дом-терме

Поднимите руки вверх «домик».

Летайте, летайте смешные птицы,

Сделайте «птичку»: скрестите руки ладонями к себе, соедините большие пальцы — это голова птицы, остальные пальцы каждой руки сомкните вместе — это крылья, дети шевелят ладонями, изображая полет птиц.

Рано занять дома.

(С. Михалков)

Сядьте на место.

  1. Заключительный этап

Воспитатель: Ребята, мы сделали много скворечников, и теперь нужно их разместить на деревьях (Дети по очереди подходят к доске и приклеивают скворечники к стволам, воспитатель помогает размещать их на коллективной работе).

Запись Skzorta (слайд 7): Ребята, спасибо вам за домики для моих друзей Скворцова.

Воспитатель: Ребята, смотрите, скворты улетели, давайте их в мусорное ведро (Не те изображения птиц и детей наклеивают на неборец)

Воспитатель: А мы могли бы помочь Сквортам? (Да) И как мы это сделали ? (Размазал скворечники)

Воспитатель: Ребята А теперь пора прощаться с нашими гостями (Дети прощаются и уходят из группы)

С наступлением весны на деревьях в садах и парках появляются гнездовья. Сделайте и вы с малышом свой домик для перелетных птиц в виде аппликации.Кстати, недавно в скворечниках делали у детей трудовые уроки, чтобы воспитывать любовь к природе и труду. Так почему бы не использовать этот опыт и в отношении совсем маленьких детей. Ведь не так уж и важно, чтобы скворечник был бумажным.

Для аппликации «Постель» понадобится:

Бумага коричневого, черного и желтого цветов;
Картон синий лист для основы;
Салфетки зеленые.

Перед тем, как приступить к работе, убедитесь, что ребенок понимает назначение гнездовой комнаты.Во время прогулки, например, в парке, обратите внимание на малыша на домики на деревьях, объясните, зачем они нужны, от чего и поступают. Рассмотреть раскладку можно и на картинке в книге. Затем предложите ребенку сделать свой небар из цветной бумаги, спросите, с чего начать. Таким образом, малыш станет активным участником творческого процесса. С помощью наводящих вопросов он сам подскажет, что делать. Это разовьет речь, мышление, память.

Обязательно во время разговора ребенок заметит, что скворечники висят на деревьях.Итак, начнем с дерева. Вырезать из коричневой бумаги бочки и веточки. Обратите внимание, что птицы возвращаются в родные края весной, когда распускаются первые листочки и на деревьях появляется трава. Возьмите зеленую салфетку, нарежьте ее небольшими кусочками и скатайте шарики. Наклейте шарики из листьев на ветку дерева. Внизу аппликации сделайте из салфетки квадраты зеленого цвета. Это будет трава.

Из желтой бумаги вырежьте равносторонний треугольник и прямоугольник. Получается стены и крыша. Наклейте их. Постарайтесь плавно «повесить» Bednaire.Важно координировать движения малыша. Вырежьте круг — вход в дом, воткните бочку.

Поговорите с ребенком о птицах, которые могут поселиться в скворечнике. Это скворцы, синицы, хорихарвосты, тряски, мухоловки и воробьи, то есть птички. Найдите в книге незнакомых пернатых обитателей. Таким образом, ребенок не только поработает руками, но и получит новые знания о мире птиц.

Мастер — класс лепки из картона и перьев с пошаговыми фото.

Зименко Тамара Александровна, воспитатель МБДОУ «Черлакский детский сад № 2» Р.П. Черлак, Омская область
Описание материала: Предлагаю вашему вниманию мастер — класс шлифовки из картона и перьев с пошаговыми фото. Мастер-класс для старших дошкольников (5-7 лет) на тему «Скворца». Этот материал будет полезен воспитателям старших и подготовительных групп. Этот мастер-класс можно использовать при ознакомлении детей с птицами, при подготовке к развлечениям.
Назначение: Изготовление звезды из картона и перьев для оформления уголка природы, групповой комнаты, мюзик-холла.
Задачи:
Образовательные:
Повысьте умение конструировать из материалов бакалавриата: уметь определять выразительность природных объектов, выбирать их для создания изображения по заданной теме.
Развивающая:
Продолжайте развивать умение планировать процесс создания птицы. Продолжайте развивать умение последовательно выполнять работу в соответствии с намеченным планом.
Воспитательная:
Воспитание бережного отношения к мелким друзьям и стремления к созданию выразительного образа.
Цель работы: Данная работа может быть использована при оформлении мюзик-холла к празднику «День птиц», при реализации проектов: «Наши пернатые друзья», «Зимние и перелетные птицы».
Демонстрационный материал: Иллюстрация с изображением звезды.
Раздаточный материал: Картон черный, перья, клейкий карандаш, простой карандаш, гуашь, кисточки, неполиванты, выкройка фигурки скортера, ножницы.Для учителя: скотч, черные нитки, резак.
Воспитатель: — Ребята, пришла весна и к нам прилетели наши давние друзья — Скворц! Именно эти красивые птички своими песнями на рукавах поднимают нам настроение.

Скзортер меньше ворона,
Но воробей больше —
Он с нары, как с балкона,
Поет не хуже соловья!

Для изготовления косоура нам потребуются: картон черный, перья, клейкий карандаш, простой карандаш, гуашь, кисточки, неполиванты, шаблоны морских звезд, ножницы.Для репетитора: скотч, резак, черные нитки, веточка дерева для размещения птиц.

На картоне, перевернутом цветной стороной, трафаретные фигурки будут выжжены.

Переворачиваем выкройку фигурки аромата на другую сторону и снова прорабатываем на картоне, чтобы получить вторую половину фигурок птиц.

Оба шаблона вырезаются ножницами.

Обе части глаза нарисованы белой гуашью, клюв нарисован желтой гуашью.

Красной гуашью на обеих частях прорисованы красноватые оттенки оперения от вспышек.

Зеленой гуашью на обеих частях прорисованы зеленые оттенки оперения вспышек.

Фиолетовой гуашью на обеих деталях прорисованы фиолетовые оттенки оперения из вспышек.

Резак Подставка на обеих частях делает надрезы, длиной 2 сантиметра.

Перья вставляются в прорези.

Перья помещаются в надрезы, воспитатель фиксирует скотч.

Один элемент имеет изъяны и прикреплен к другому элементу.

главная »Стены» Аппликация Птица Скзорец в средней группе. НОД на аппликацию «Беднамент»

Лоскутное одеяло Road Runner — Выкройка бесплатно

Вот оно, после месяцев икоты, наконец, я завершил Одеяло Road Runner Quilt методом Trapunto. Так рада, что наконец-то смогла собрать выкройку и руководство и поделиться ими здесь !!!! Я также должен поблагодарить моего сына, большого поклонника автомобилей и транспортных средств, за его настойчивые «добрые напоминания», которые заставили меня стегать его давно ожидаемое одеяло.

Это второй проект по лоскутному одеялу, который я сделал после публикации моей дочери Secret Garden Trapunto Quilt в мае прошлого года. По большей части метод тот же, за исключением присучивания основы. Я полностью сложил подкладочную ткань, прежде чем прикрепить ее к передней части стеганого одеяла Secret Garden, мне немного сложно управлять двумя огромными частями для хорошего выравнивания, переворачивая их назад и вперед для проверки. Я применил здесь небольшой импровизированный метод, и он намного проще, чем раньше.

Одеяло Road Runner Quilt прошло долгий путь с марта 2013 года, когда я начал этот проект на завершающей стадии ремонта моего нового дома. Помимо моей повседневной напряженной жизни, жонглирования между семьей, детьми, работой и ремеслом, мне нужно посетить новый дом, чтобы проверить прогресс и согласовать дизайн с моим дизайнером интерьера. Время сокращается, когда мы вовлекаемся в слишком много задач, мне приходится делать паузу между лоскутными одеялами и концентрироваться на тех, которые являются приоритетными.Возьмите трубку снова, когда мне будет разрешено продолжить. Рад, что мы наконец поселились в нашем новом доме (щелкните, чтобы просмотреть дизайн нашего дома) в июне, и именно здесь мой сын снова начал свое доброе напоминание.

Я бы сказал, что лоскутное шитье и любые другие ремесла требуют импульса и выносливости, чтобы продолжать работу. После того, как вы остановились в процессе, вам понадобится больше смелости и мотивации, чтобы вернуться на правильный путь. Вот почему вы видите, что я постоянно обновляю здесь свои выкройки и обучающие материалы.Чем дольше я останавливаюсь, тем труднее мне вернуться. Я люблю делиться своим рисунком и учебником в Craft Passion, как видно из названия, это моя страсть и мой ребенок, я не хочу, чтобы он погиб без уважительной причины.

Мой сын не может дождаться, когда его постирают одеяло Road Runner, он хочет его сразу после того, как я объявил, что одеяло готово !!! О, как жаль этого отзывчивого мальчика, что ему все еще приходится ждать, пока я вымоюсь и сфотографируюсь, прежде чем он сможет использовать это. В ту ночь, когда я укладывала его в кровать с его долгожданным одеялом, он сказал мне: «Мамочка, в следующий раз, если у тебя будет какой-нибудь проект для нас, пожалуйста, сделай это сначала для меня, хорошо?», Меня сразу же одели. чувство вины, я обнял его и пообещал, что ему больше не придется так долго ждать.

Образец одеяла Road Runner

Сложности: Advance / Avid Intermediate

Выкройка: Скачать выкройки квилтинга, схему присучивания, схему раскроя ткани, шаблоны аппликаций (всего 22 страницы) здесь .

Инструменты и материалы
1. Аппликационная плавкая ткань (я использовал Steam-A-Seam

), кол-во = 32 листа
2. Швейная машина, которая может выполнять простегивание со свободным движением, т.е.с нижним или закрытым транспортером (я использовал Bernina B550 Quilter’s Edition)
3. Лапка для штопки (или Bernina Stitch Regulator, BSR), шагающая лапка, лапка 1/4 ″
4. Ватин из смесового хлопка (минимум 64 ″ x 86 ″ )
5. Полиэфирный ватин (примерно 3/4 размера одеяла)
6. Хлопковая нить для квилтинга, # 50, белая, цветовая гамма и контрастные цвета по вашему выбору
7. Английские булавки для квилтинга и / или наметочная нить
8. Мел для ткани или карандаш и линейка
9. Коврик для резки
10.Резак
11. Ножницы
12. Утюг
13. Принтер и бумага (размер букв, кол-во = 37)
Детали ткани:
1. Белый хлопок шириной 44 ″, 4 1/2 ярда, предварительная стирка
2 Ткань основы, голубой принт карты, ширина 44 ″, 4 ярда, предварительная стирка
3. Черный хлопок шириной 44 ″, 1 1/2 ярда, предварительная стирка для обеспечения стойкости к цвету
4. Красный хлопок 44 ″. ширина, 1 ярд, предварительная стирка, чтобы убедиться, что он не выцветает.
5. Переплет по краям, 2,5 ″, 9 ярдов
6. Аппликации и квадратные лоскутные ткани:

Бренд: Moda Fabrics
Дизайнер ткани: Malka Dubrawsky
Тема: Цветная строчка, предварительные разрезы 5 ″ Charm Pack

Использование: 4 набора шармов

Готовый размер : приблизительно 62 ″ x 84 ″ (для супер-односпальной кровати).
Если вы хотите стеганое одеяло для односпальной кровати, размер стеганого одеяла составляет 56 ″ x 86 ″, а центральная часть, включая внутреннюю рамку в рамке, имеет ширину 36 ″. Отрегулируйте аппликации и остальную часть компонента соответствующим образом, изменив их размер или пропустив некоторые из них.

Загрузите выкройку лоскутного одеяла дорожного бегуна и распечатайте необходимые страницы из выкройки и шаблона аппликации. Примечание: для некоторых страниц необходимо распечатать несколько копий, в противном случае просто распечатайте 1 копию.
Вырежьте кусочки ткани по выкройке квилтинга, скачанной по ссылке выше.
Расположение кусков ткани в выкройке квилта на 1 дюйм больше с каждой стороны, чем фактический размер. С помощью тканевого мелка или карандаша слегка отметьте фактический размер всех панелей (с правой стороны), вы можете использовать стираемый маркер для ткани, но я обнаружил, что линии исчезли, прежде чем я собираю лоскутное одеяло.
Чтобы получить абсолютно прямые линии волокон, сделайте небольшой надрез по краю ткани и рвите по пути всегда лучше, чем резать ножницами или дисковым ножом.

Тщательно спланируйте цвета и ткани для аппликации. Я использовал 5-дюймовый набор шармов для большинства компонентов аппликации, кроме сплошного белого, сплошного красного и сплошного черного.Если 5-дюймовая упаковка с подвесками недостаточно велика, чтобы покрыть компонент аппликации, соедините 2 или 3 части, чтобы составить размер.
Воспользуйтесь этим методом, чтобы быстро и легко сделать огромное количество тканевых аппликаций.
Перебрать все шаблоны аппликаций. Пожалуйста, обратитесь к странице 9 шаблона аппликации, чтобы увидеть, как собираются компоненты автомобиля.
Снимите бумажную основу с плавкого полотна, наклейте аппликацию на основу. Проверьте и подтвердите правильность настройки, прежде чем навсегда сплавлять ее теплым утюгом на среднем огне.

Отрежьте высокий ватин немного больше, чем аппликация, приколите его булавками или используйте моющийся клей, чтобы временно приклеить его на изнаночную сторону белой ткани, на которой была наклеена аппликация. Выполните лоскутное шитье аппликации методом трапунто.
На рисунке изображена изнаночная сторона стеганого одеяла трапунто.

Полная сборка автомобильных аппликаций в центральной части стеганого одеяла.

Трехмерный эффект алфавита достигается путем добавления черного фона к текстовой аппликации.Примечание. Шаблон аппликации серого цвета — это черная основа.
Повторите сборку аппликации и процесс trapunto.

Это светофор. Я использовала ткани более светлого оттенка красного, желтого и зеленого, чтобы имитировать освещающий свет.

Для быстрой сборки конуса безопасности воспользуйтесь шаблоном аппликации и линейными полосками из ткани черный-красный-белый-красный-белый-красный-черный на вашем столе с перекрытием красного на черном и белом. Проверьте требуемую ширину полосы, сравнив ее с шаблоном аппликации, т.е.е, красный — точный размер, черный и белый — немного больше. Вы можете использовать крошечную точку клея для ткани, чтобы полоски соединялись друг с другом.
Шаблон для аппликации разработан для быстрого метода, но если он вам не нравится, вы можете вырезать части компонентов аппликации отдельно и собрать их рядом друг с другом, допустив, чтобы белая и черная ткани были немного больше в месте соединения.

Завершенные боковые панели со светофором, конусами безопасности и знаком ограничения скорости.

Чтобы собрать полосу движения, вырежьте полосу черного и белого цвета в соответствии с размерами E, F и G, как показано на странице раскроя ткани.
Соедините E (белый) между 2 полосами F (черный), загладьте шов с припуском на шов на черной стороне ткани.
Отрежьте черно-бело-черную полосу до длины 3 1/2 дюйма, 42 кусочка. Нарежьте полоски G длиной 2 1/2 дюйма, 42 штуки.
Альтернативно соедините их в длинную полосу, образующую полосу движения.
Стеганая белая часть с ватином.

Углы полосы движения немного сложно собрать, обратите внимание.
Вырежьте белые полосы под углом 45 ° в середине детали в соответствии с номером, показанным на рисунке. После резки у вас должно получиться 4 полосы наклонных конечных полос движения, причем каждая полоса имеет оба конца, наклоненные в обратном направлении, как показано на странице выкройки «Соединение — Передняя». Расположите их в форме прямоугольника, как показано на странице выкройки.
Сшейте парные концы вместе по градиентной линии отреза, отмерьте 1 дюйм от линии шва в горизонтальной середине белой полосы.Примечание: припуск на шов более 1/4 дюйма. Точно выровняйте детали, чтобы получился идеальный угол.
Повторите эти действия для всех 4 углов, чтобы сформировать прямоугольную рамку полосы движения.

Набор боковых панелей, верхнего баннера и полос движения, ожидающих соединения с центральной частью и опорной частью. Набор 5 ″ брелоков не показан на картинке.

Соедините все передние части вместе с припуском на шов 1/4 дюйма.
Обратите внимание на ориентацию конусов безопасности и знаков ограничения скорости.

Поверните переднюю часть квилтинга вниз, разгладьте ткань. Лучше всего, если у вас есть большой рабочий стол, в противном случае поставьте его на пол и заклейте угол скотчем, чтобы он не двигался.
Положите ватин на изнаночную сторону переда.
Положите основу подкладки изнаночной стороной вниз. Выровняйте его по полосам движения. Смажьте его.

Положите стороны подложки лицевой стороной вниз, выровняйте их со стороной центральной части для выпечки.Басте.

Поверните лоскутное одеяло на правую сторону и прострочите канавку вдоль внешнего края полосы движения от верха до низа белого полотна.
Для вышивания можно использовать шагающую лапку.
Удалите наметочные стежки и откиньте 2 подкладки в сторону квилта.

Присоедините 2 ряда пэчворка из набора талисмана к верхнему краю текстового баннера.
Правой стороной вниз совместите их с верхней частью спинки, оставив припуск на шов 1/4 дюйма.Это соединение согласовано между белой каймой и лоскутным одеялом спереди. Вы должны быть очень точными при выравнивании для хорошего качества изготовления. Приметать или приколоть.
Выверните одеяло вперед и прострочите в канаве. Снять наметочные швы.

Вот так получается после прошивки.
Обратите внимание на ориентацию текста. Текст перевернут на обратной стороне, но когда он перевернут на лицевую сторону, он становится лицевой стороной вверх.

Разгладьте все части ткани, проверьте выравнивание, приметайте боковые части вместе и перенесите квилт на станцию ​​для квилтинга для следующего процесса — выстегивания со свободной подачей материала.

Всего я использовал 4 типа стеганого рисунка для этого одеяла Road Runner, а именно:
1. Галька на полосах движения.
2. Городской пейзаж в центре.
3. h3O на боковых панелях, нижней панели и панели баннеров.
4. Простой круговой круг на знаке ограничения скорости.
Если вы хотите попробовать другие рисунки для квилтинга, вы можете почитать книгу 365 Free Motion Quilting Designs

.

Обрежьте квилт до 62 ″ x 84 ″ после того, как закончите выстегивание со свободной подачей материала.
Обвяжите края тканевой полоской. Я сделала полосу смещения из 1-ярдовой ткани, потому что я выбрала печать в клетку. Вы также можете использовать связующую ленту с прямыми линиями волокон.
Посмотрите более подробные инструкции о том, как связать края в моем руководстве по Secret Garden Quilt (прокрутите вниз почти до конца урока).

Готовые переплетенные бордюры со скошенными углами.
Вымойте лоскутное одеяло перед использованием, если вы работали над ним долгое время.

Подписка по электронной почте для получения последних обновлений:

ВАМ ПОНРАВИТСЯ:

Постоянный квилтер: еще один проект-наполнитель ???

Если вы регулярно читаете мой блог
вы знаете, что я много работаю вручную. Я просто не могу сидеть и смотреть телевизор или
слушать радио или даже большинство разговоров без иглы в руке. я
обычно одновременно выполняется 2 или 3 больших проекта, но когда возникает «пробел»
между ними или я просто слишком устал, чтобы тянуться к чему-то большому, я беру одно
моих «филлерных проектов».

Эти бедняги могут томиться
в ящиках и жестяных банках целую вечность в ожидании своей очереди. В настоящее время у меня есть 3 «бери и уходи»
контейнеры. Самым старым (начатым в 2015 году) является это маленькое лоскутное одеяло с 4-дюймовыми 9-нашлепками.
и аппликационные круги. Все блоки и привязки сделаны, поэтому я нахожусь в
процесс сборки, который может занять еще 6 лет!

Второй ящик содержит
йо-йо для этого забавного маленького проекта с кормушкой. Не торопитесь — срок годности не истекает.

Номер 3 в списке — мои
маленькие шестиугольники.Это действительно долгий срок, когда я
вообще не имеют функции мозга. На самом деле, я держу их в машине на
посещения врача или другие встречи, или если я жду долгого
светофор (шучу, у нас в городе всего 2!).

Итак … с 3 уже в
работает, зачем кому заводить 4 го ?? Я накопил довольно
коллекцию тканей Бетси Чатчиан и очаровательных квадратов и решила, что пора
что-то с ними делать.В конечном итоге будет 238 четырехдюймовых блоков с
аппликационный круг в центре. Поскольку я не использую повторов, это означает, что есть
будет не менее 476 различных тканей, возможно, больше, если я выберу
границы.

Я вырезаю центры фоновой ткани для — да, еще для пятого проекта наполнителя!

Я хотел бы знать, что вы делаете для «проектов-наполнителей». Рука или машина, я знаю, что они у вас есть!

Так как сегодня понедельник, я присоединяюсь к вечеринке Джуди в понедельник. Нажмите на (Маленькие одеяла и одеяла для кукол) с утренним напитком и наслаждайтесь.

Абстракция Узел по аппликации «Гриб Боровик». Аппликация «Грибочки» для всех возрастных категорий детского сада Аппликация как делать насыпные грибы в старших

Детям дошкольного возраста Обязательно отведайте бумажные грибочки, тем более что сделать это несложно.
Обычно грибы относят к осенним поделкам, и у нас это очень жертвоприношение, так как оно включает в себя яркие цвета и сочные зеленые цвета. А вот сделанный в такой технике гриб из бумаги можно ограничиться осенней поделкой, если, например, поменять цвет.И достаточно прикрепить к грибку кленовый лист не зеленого, а желтого цвета. Еще лучше — натуральный, сухой лист.

Что вам нужно обработать?

  • Белый картон для ножек гриба. У меня он с одной стороны белый, а с другой — цветной, но это не так важно, как видно, второй стороны не будет;
  • Бумага оранжевого и зеленого цветов;
  • Ножницы, клей, карандаш, леска;
  • Образец кленового листа. При отсутствии художественных навыков листовки можно распечатать в Интернете или просто перерисовать, прикрепив к монитору или картинке в книге не очень плотную белую бумагу.

Мастерство Красивый гриб из бумаги

Раскатайте белый картон в трубочку и склейте края. Клей-карандаш слабоват для картона, поэтому лучшим вариантом будет пва.

Вырежьте круг из оранжевой бумаги, найдите середину и проведите по радиусу, сделайте шаг вперед на несколько сантиметров и потратите еще один. Сделайте вырез. Все значения определяются в зависимости от величины гриба. Но нужно помнить, что чем больше сантиметров между радиусами, тем тоньше будет шляпка.А так как колпачок на грибок не понадобился, отступил где-то на 2 см.

Приготовьте следующий бумажный гриб. Измерьте ножки грибка, определите высоту будущей травы и вырежьте прямоугольник из зеленой бумаги по этим параметрам. Расправляем как показано на фото, толщина травы может быть разной, у меня 1,5 см. Нарежьте на полоски.

Из зеленой бумаги вырежьте листик по шаблону (или воспользуйтесь сухим), и на графике очистителя будет какой-нибудь неровный овал или другая неопределенная фигура.

Теперь у нас все компоненты гриба готовы, пора приступить к сборке.

Приклейте траву к одной стороне ножки гриба, помогите ей красиво наклониться в стороны. При необходимости отрежьте длину.

Накройте шляпу, прикрепите к ней лист и перейдите к ножке после шляпы. Если вы просто нанесете клей на верхний конец ножек гриба, шляпки будет достаточно. Если вам нужна более устойчивая конструкция, можно прикрепить к ней суперклесу, изоленту.Либо отрежьте кончики рулона, отогните их и приклейте к ним шляпку.

Все, поделка из бумажного грибочка готова.

Вы находитесь в категории раскраски Грибной шаблон. Раскраски, которые вы считаете описанными нашими посетителями следующим образом «» здесь вы найдете много раскрасок онлайн. Вы можете скачать шаблон раскраски Гриб, а также распечатать их бесплатно. Как известно, творческие занятия играют огромную роль в развитии ребенка. Они активизируют умственную деятельность, формируют эстетический вкус и прививают любовь к искусству.Процесс раскрашивания картинок по теме Шаблон гриб развивает мелкую моторику, предпочтительность и аккуратность, помогает больше узнать об окружающем мире, знакомит со всем разнообразием цветов и оттенков. Каждый день мы добавляем на наш сайт новые бесплатные раскраски для мальчиков и девочек, которые можно раскрасить онлайн или скачать и распечатать. Удобный каталог, составленный по категориям, облегчит поиск нужной картинки, а большой выбор расцветок позволит каждый день находить новую.интересная тема по раскраске.

Людмила Харченко

Задачи :

1. Улучшение габаритного и малого мотоцикла. Представляем нового техника, производящего аппликаций из Crap .

2. Развивать память ребенка, учиться отличать съедобные грибы От ядовитых на вид.

3. Воспитать доброжелательное отношение друг к другу, интерес к изобразительной деятельности.

4. Воспитание любви к природе, стремления беречь и охранять

Материалы : Шаблоны грибов на каждого ребенка (резной контур мрибочков , клей ПВА, крупа и гречка, пшено, кисточки, салфетка на каждого ребенка.

Путевой курс:

Когда я пошел на работу, я кое-что нашел.

И вы хотите знать, что это такое (Да)

Ну тогда отгадай загадку.

Кто стоит на сильной ноге

В коричневых листьях от следа?

Достал шапку из травы,

Нет под головной убор.

( гриб )

-Грибки разные . Съедобное и несъедобное (ядовитое) .

Что вы знаете съедобные грибы (груз, хлопоты, масло, подберезовики, рифмы, шампиньоны, сырые)

Молодец.

На лугу лесничества,

Под могучей сосной

Старик

На нем коричневая крышка

Заглушка на штангу

Кто бывает в лесу

Что он его знает. (Боровик.)

Это что за гриб , съедобный или несъедобный?

Молодец, угадай этот съедобный гриб .

А что такое гриб ? (Шапка и ножка) . Правильно.

А какие несъедобные знаете грибов ? (Белый лист, Opel False, Обозначение несъедобное)

Но еще одна загадка.

Какой красивый гриб !

Шнурки он завернул.

В великолепной шляпе, ярко-красный,

В белых крапинках атласа. (Мухомор)

Да ребята правы, Мухомор! (Я показываю амансору, что это очень красивый, но очень ядовитый гриб .Лицо белое, в белой пышной юбке. Шляпка ярко-красная, в белых пятнах — чешуя. Если вы видите в лесу мухомора, не болейте и не уничтожайте его! Лесными угодьями в лесу занимаются некоторые птицы и животные, например, лось.)

Вы, друзья, не мигайте

Они не кладут их в корзину.

Хотя внешне красив,

Сильно гриб ядовитый .

И стоит как светофор,

Несгибаемый мухомор.

Ребята молодцы, все дали грибов и мы узнали , что есть гриб съедобный Боровик , а амансор — гриб ядовитый но ребята помните.

Основные правила :

За грибы приходят А вот в лесу себя тихо.

На грибы не продвигаются , только не ломайте их.

Аккуратно отрежьте ножки и сложите лукошко.

Ты грибов запомни , только полезный перерыв.

Ребята хотят сделать необычные грибочки (Да)

Сегодня сделаем гриб Боровик .

У нас трудности с работой. Но прежде чем приступить к работе, давайте немного прервемся.

Физкультминутка «За грибов »

Все звери на краю идут по кругу, держась за руки.

Ищем груз и волны.

Skolia skoliy, прыгает назад,

Рыжики сломались. Исчез « грибов »
.

Чантеры сбежали, беги, собирай « грибов »
.

Собрано

лисичек.

Зайчик прыгает, прыгает, ломается « грибов »

Искал грызуны.

Медведь прошел, переходим на вахту

Мухомор измельченный. Верхняя правая нога.

Ребята, посмотрите свои таблицы грибов , только они все белые.

И мой гриб По земле прошла коричневая шляпа, найденная (Показан образец) .

А ваши белых шляпных грибов .

Сегодня мы будем работать с группами.

Что такое крупы? (крупа гречихи) .

Какого цвета шляпа гриб ? (коричневый)

Какой круп мы будем использовать для шапки? (гречишный лагерь)

Что такое крупы? (крупы пшенные)

Какого цвета ножка гриба ? (светлый)

Какой круп мы будем использовать для ноги? (плавание)

Молодец.

Давайте немного выберемся из рук.

Пальчиковая гимнастика.

Один, два, три, четыре, пять! «Шаг» Пальцы на столе.

Едем грибов искать .

Этот палец в лес пошел, согни один палец,

На этом пальце нашел гриб , начиная с Мизинца.

Этот палец был очищен,

Жарить палец,

Этот палец все съел,

Из-за пути.

На столе у ​​детей уже шаблоны грибов .

Этапы работы :

1. Нанести клей на шляпу (обильно смазать клеем кисточки) .

2. Все шапки посыпаны гречкой.

3. Наносим клей на ножку, затем присыпаем фаст.

4. Подарил грибов Мойка — вот наши грибов готовы .

Приступим к работе (Показ и объяснение, индивидуальная помощь.)

(Самостоятельная работа детей)

Сейчас наших грибов расстроили А мы с вами поиграем.

Игра «У медведя в Бору»

Результат :

Давайте вспомним, как вести себя в лесу?

Давайте посмотрим на грибов и вспомним, какие мы знаем съедобные грибов .

Что вам больше всего понравилось в классе?

Молодец.

Публикаций по теме:

Как всегда, в это красивое и немного грустное время года осень во всех детских садах проходит праздники.Вот наши.

«Гриб Боровик в гостях у детей». Узел реферата в первой младшей группе Задачи: закрепить знания детей о сезонных изменениях в природе, установить простейшие связи; Повторяйте правила поведения в лесу, укрепляйте.

Узел реферат (аппликация) для детей младшего дошкольного возраста. Тема: «Встреча зайца с колобком». Абстрагируйте непосредственно учебную деятельность. По образовательной сфере художественное и эстетическое развитие мира искусства и.

Абстрактное нодо оо «художественно-эстетическое развитие» в средней группе. Тема: Аппликация «Строители. Строим дом». Воспитатель Кушигина.

Реферат Нодо Оучер «Легковой автомобиль» с использованием здоровьесберегающих технологий в соответствии с ГЭФ. Интеграция образовательных регионов: «Художественно-эстетическое развитие», «Речевое развитие», «Познавательное развитие», «Социально.

Central I. Старшая группа. Дети уже умеют заниматься более сложными поделками, и они их обязательно заинтересуют. аппликация «Грибы» , выполнение которой позволяет не только работать в творчестве, осваивать работу с различными материалами, но и получать удовольствие, разгадывать загадки и играть в динамичные игры. Как и другие занятия в детском саду, изо-творчество проходит в игровой форме, чтобы дети не только что-то придумывали своими руками, но и больше узнавали об окружающей среде и ее явлениях.

Урок: Аппликация «Грибы»

Для подготовки к классу учителю необходимо заранее: составить аннотации «Аппликации грибов» , подготовить дополнительные детали для занятий, материалы, которые понадобятся детям для творческого процесса.Во время таких занятий можно включать развивающие тематические мультфильмы и детские песни, это поможет создать соответствующий настрой для работы в группе.

Осенью ребята будут рады узнать больше о грибах, а аппликация на тему «Грибы» станет отличной тренировкой для маленького континента рук и внимания. Как правило, первые знания, которые дети получают о грибах и ягодах, связаны с прогулкой по осеннему лесу вместе с родителями. Пока родители занимаются «тихой охотой», малыши с удовольствием наблюдают за грибами, прячась под слоем хвои и листвы.Дошкольники задают много вопросов, и родители терпеливо на них отвечают: показывая, какие грибы можно собирать, как их искать. Но родителям стоит уделить внимание технике безопасности: во-первых, необходимо внимательно следить за ребенком, чтобы любопытный ребенок не разгадал найденный им грибок, не облизывал грязные пальцы, так что если вы взяли ребенка с собой в лес , он должен постоянно находиться под присмотром взрослых. Чтобы ему было интересно и весело, подарите ему лукукшко и предложите в него припадки, яркие листочки, желуди, веточки и другие натуральные материалы, которые потом могут пригодиться для детского творчества.

Реферат: Аппликация «Грибы»

Занятие «Аппликация Грибы» — это не только творчество, но и развивающее занятие для ребенка, которое позволит ему больше узнать о разных видах грибов и местах их обитания. . Для этого репетитор должен подготовить картинки с красочными изображениями.

Исполнитель дошкольник получает первые навыки композиции композиции, а также вырабатывает правила работы с различными материалами и фактурами.

Первая поделка из бумаги познакомит среднюю группу с элементарными рабочими навыками: готовые формы. Дети разрежут на две части, тем самым они научатся аккуратно работать ножницами и резать по прямой. При работе ножницами дети должны быть внимательными и аккуратными, их нельзя разрешить вращением, бегать по группе. Воспитатель обязательно должен показать, как правильно держать инструмент в руке.

Также педагог должен обратить внимание детей на то, что во время урока рабочий стол должен быть в порядке, и поощрять одобрительными словами тех дошкольников, что все действия выполняются очень аккуратно и аккуратно.

На таких уроках у детей не только развиваются фантазия и творческие способности, но и расширяется словарный запас, воспитывается любовь и бережное отношение к окружающей среде, природе, лесу.

Аппликация «Грибы» в средней группе выполняется на альбомных листах или листах картона при использовании тяжелых материалов (например, различных круп). Доучитель должен подготовить образец гриба, нарисованный на листе, также понадобится кисточка для клея, емкость с клеем, ножницы и салфетки.

В РЕЗЮМЕ РАЗДЕЛЕНИЯ ПО ИСПОЛНЕНИЮ «ГРИБЫ» Также следует ввести различные тематические пазлы, которые легко угадывали бы дети дошкольного возраста.

Аппликация «Грибы» в средней группе

Перед выполнением в средней группе аппликация «Грибы — Ягоды» , нужно провести предварительные занятия с детьми: рассказать, какие грибы или ягоды съедобны, и что кушать нельзя, пока рассматриваю иллюстрации.Важно показать, что такую ​​поделку можно сделать не только из бумаги, но и с помощью пластилина, поэтому лепке нужно оставить отдельное занятие.

Классы абстрактных аппликаций Тема «Грибы» включает игровую часть: например, вы сначала можете спросить детей, что они знают о грибах, где они растут и как найти тех, кто собирает грибы и почему. Готовясь к творческому процессу, также необходимо поинтересоваться, из каких частей находятся грибы, ведь дети должны знать, что нужно наклеить ножку и шапку разного цвета.Также необходимо сказать малышам, что если смотреть на шапку сверху, то форма у нее круглая, а если смотреть сбоку, то она станет полукругом, и необходимо продемонстрировать силуэты шляпы. гриб. Необходимо подготовить несколько разных шаблонов, чтобы дошкольники знали, что каждый грибок имеет разную форму, размер ножек и шляпок.

Для домашнего и детского творчества можно найти в Интернете и распечатать на принтере, а можно вырезать из старых детских жуликов, к которым ребенок уже потерял интерес.

Начать урок можно с игры «Грибник»: воспитатель предлагает детям поиграть в прятки с грибами, и как только музыка перестанет играть, они должны присесть на корточки, чтобы гриб не обнаружил их и не сорвал вверх. А под музыку дети могут прыгать и веселиться.

Занятие следует начать с демонстрации элементов и пояснений, как с их помощью получить аппликацию из бумаги «Грибы» . Для начала нужно показать круглую заготовку, из которой будет формироваться шляпа: нужно показать, как ее сложить пополам, обращая внимание на то, чтобы края после загиба совпадали.Линию сгиба следует тщательно обвести и теперь у нас есть полукруг.

После того, как воспитатель отломит заготовку, нужно обратить внимание детей, что сейчас полоска указывает на линию отреза, затем ножницами нужно вырезать по ней круглую фигурку. Из заготовки «Квадрат» нужно вырезать ножку прямоугольной формы, продемонстрировав процесс с подробным объяснением.

Когда два элемента готовы, необходимо приклеить их к бумажной основе: отступив от низы на пару сантиметров (здесь в дальнейшем детки приклеивают траву), необходимо приклеить ножку, смазав противоположную сторону тонкий слой клея ПВА.Далее приклейте шляпу, которая должна плотно прилегать к ноге.

При склеивании предметов салфеткой необходимо удалить лишний клей. В конце возьмите вырезанную из бумаги резную зеленую полоску шириной 3 см, срезав ее «травкой» и приклейте основу на низ так, чтобы ножка выглянула из травы. Это самая простая поделка, которую могут сделать дети, Аппликация «Грибы» в старшей группе Уже требуются другие, более сложные и фактурные материалы.

Аппликация грибами в старшей группе

Самая интересная аппликация на тему «Грибы» в старшей группе — Это гречишное или «масло».Элементы фигурки гриба нужно покрыть крупой, например, на листе нужно нарисовать масплены, затем шляпку обмотать клеем и посыпать гречкой, а расплавить клеем с рисом или ружье. Осталось дождаться, пока зерна прилипнут и поделку можно будет закончить, можно дополнительно украсить ее другими элементами: бумажной травкой или солнышком.

Чтобы красиво и аккуратно получилось приложение «Грибы», шаблоны Обязательно воспользуйтесь, если не можете нарисовать фигурку самостоятельно.По шаблону прорисовывается не только контур, но и другие элементы, например, белые пятна на красном ястребе мумора.

Для выполнения «Коммунального» можно использовать только манный стан, но его нужно красить. Такой материал можно использовать в будущем, создавая самые оригинальные картины: например, зимний пейзаж или летний уборщик у озера, в качестве основы используя шаблоны из раскраски.

Крапе можно окрасить в любой цвет и оттенок гуашевыми красками по специальной технологии.Конечно, это задание должны взять на себя родители, а потом полюбоваться какой оригинальной аппликацией на тему «Грибы» в старшей группе.

Для окрашивания краску необходимо растворить в смеси спирта и воды, взятых в равных пропорциях. Окрашивание выполняется в пластиковой посуде, также понадобится мелкое сито, через которое будет уложена готовая трясина и лист бумаги для ее просушивания.

Разбавляя гуашь жидкостью, помните, что чем больше воды вы добавите, тем ярче будет оттенок, это позволяет сделать несколько оттенков из одного цвета и раскрасить ими круп.Для образцов в пути: ложка краски на две ложки спирта и две ложки воды. Отмерять нужно ложкой осторожно, и, продолжая помешивать, протыкать крупу тонким гребнем, чтобы не было комочков. Предыдущая смесь должна быть только влажной, а не мокрой, т.е. количество жидкости должно быть меньше мануса. Пальцами необходимо натереть воротник, чтобы краска равномерно распределилась: детей этот процесс может привлечь. Уже во время этого процесса зерна начнут продавливаться, станут рассыпаться.Затем их ровным слоем выкладывают на лист бумаги и оставляют на подоконнике до полного высыхания. Хранить материал необходимо в стеклянных банках, доставая по мере необходимости, из-за этого можно выполнять аппликацию «Грибы» в подготовительной группе .

Аппликация «Грибы»: шаблоны

Если посмотреть на аннотацию «Применение грибов» Senior Group опытных учителей, то обнаружится, что им удается совмещать работу с разными материалами, что обеспечивает дополнительное развитие крохи с ранних лет .

Когда разноцветная манка для вас готова, ее необходимо присыпать клеевыми узорами шаблона: ножка и кружочки на Шапке «Мухомор» — белые, а сама шапка красная, можно сделать дополнительные детали . Когда все крупинки прилипли, фундамент можно переворачивать, чтобы поправить те, которые не смогли прилипнуть.

В детском саду или младшей школе вы можете выполнить еще одно удивительное возбуждение в этой технике — только на этот раз, поскольку основным материалом, который будет приклеиваться к основе, будет ткань.

Начать урок с детьми можно с загадок

Он вырос на березе.

Наденьте шляпу на ногу.

Сверху лист к нему клей.

Вы узнали? Этот … (гриб)

Аппликация своими руками «Натюрморт с грибами»

Для выполнения аппликации необходимо приготовить:

Цветная бумага нужных оттенков;

Картон для основы аппликации;

Ножницы:

Салфетка для протирания клеем

Пошаговый процесс выполнения аппликации

1.Начнем с самого простого гриба.

Берем из бумаги прямоугольник, складываем пополам (по вертикали) и скручиваем два уголка, затем вырезаем развал. Мы готовы к двум ногам.

2. Вырежьте две шляпки грибов. Для этого квадрат бумаги складываем пополам, уголки закручиваем и разрезаем бумагу на развал. Две шапочки готовы.

Приклеиваем к ножке шапку. Первая пара грибов готова.

На грибок можно наклеить круг или сделать пятно фломастером.

3. Вырезать из бумаги лисичку.

Складываем прямоугольник пополам и вырезаем по нарисованной схеме.

4. Вырежьте расточку.

Шляпка гриба вырезанная, как на п. 2. Чтобы отрезать ножку, сложите прямоугольник пополам и вырежьте по контуру.

Приклейте шапку и ножку.

5. Переходим к изготовлению красивого алерта.

Шляпа-купол вырезана из красного квадрата.

Здесь показано вырезание ножек из прямоугольника.

Чтобы вырезать юбку для этого, узкий прямоугольник сложите пополам (по вертикали), отрежьте уголок. Получившуюся трапецию вырезаем ножницами, но можно не прикрывать.

К шапке приклеиваем ножку с юбкой. Мухомор готов.

6. Вырежьте еще несколько грибов (у некоторых грибов шляпки овальные). Вырисовываем корзинку с длинной ручкой, выкладываем силуэты наших грибов и потом свободно приклеиваем.

Вы можете использовать этот шаблон для изготовления корзины

.

Наш грибной натюрморт готов.

(PDF) Пересмотренная таксономия кошачьих. Заключительный отчет Рабочей группы по классификации кошек Группы специалистов МСОП / SSC

Новая таксономия кошачьих

09

Barnett et al. (2005) обнаружили, что дата расхождения для линии jagua-

rundi варьировалась от среднего значения 5,03 млн лет назад до среднего значения 7,42 млн лет назад,

лет назад, в зависимости от того, используется ли Pseudaelurus или Proailurus для калибровки

молекулярного дерева. Однако эти даты относятся к концу миоцена

, что привело бы к сохранению Herpailiurus как отдельного рода

(но см. Li et al.2016). Нет четкого разрешения этого вопроса —

ter, и в этом случае CCTF попросили сохранить консервативную позицию

, так что условно Herpailurus был сохранен как отдельный род

до тех пор, пока не будут получены дальнейшие доказательства.

5. Herpailurus — см. Обсуждение под Puma выше.

6. Ациноникс — есть общий консенсус по этому роду, который четко определен.

7. Рыси — существует общее мнение относительно этого рода, который четко определен

.

8. Leopardus — в недавнем прошлом этот род был дополнительно подразделен на четыре рода (Leopardus, Oncifelis, Lynchailurus и Oreai-

lurus), но недавнее облучение этих видов привело к естественной гибридизации

и близкое сходство морфологии черепа между этими видами

подтверждает вывод Джонсона и др. (2006) об одном роде.

9. Каракал — ранее африканский золотой кот (Profelis) и сервал (Lep-

tailurus) относились к отдельным родам.По критерию Хеннига (Hennig, 1965) сервал

должен быть выделен в отдельный род, но Profelis отнесен к каракалам

.

10. Leptailurus — см. Каракал

11. Пардофелис ​​- мраморный кот морфологически очень отличается от азиатского золотого кота

и гнедого кота (в том смысле, что маргай не отличается от оцелота или других видов леопарда

.). Далее на основе Li

et al. (2016) мраморная кошка отделилась от азиатской золотой кошки и

гнедой кошки около 5.5 Мя. Поэтому, применяя критерий Хеннига (1965) —

rion вместе с морфологическими различиями, рекомендуется отделить мраморную кошку от двух последних,

, тем самым восстановив

Catopuma для гнедой кошки и азиатской золотой кошки.

12. Catopuma — см. Pardofelis

13. Neofelis — по этому роду существует общее мнение.

14. Panthera — по этому роду существует общее мнение с возможным исключением

, включающим снежный барс, который имеет

особей, выделенных в свой собственный род, Uncia.Однако недавние молекулярные исследования

показывают, что снежный барс является родственным видом тигру

(Davis et al. 2010, Li et al. 2016), так что либо эти два вида должны быть

отделены от других видов Panthera spp. . или все должно быть сохранено в

Panthera, что также будет поддерживаться критерием

Хеннига (1965) и который мы поддерживаем.

Таким образом, CCTF распознает три рода, Herpailurus, Leptailu-

rus и Catopuma, в дополнение к 11, признанным Johnson et al.

(2006), хотя это число может быть уменьшено до 13, если дальнейший повторный поиск

поддержит включение Herpailurus в Puma.

Ссылки

Адамс Д. Б. 1979. Гепард: коренные американцы. Science 205, 1155-1158.

Барнетт Р., Барнс И., Филлипс М. Дж., Мартин Л. Д., Харингтон К. Р., Леонард Дж. А.

и Купер А. 2005. Эволюция вымерших саблезубых и американских гепардов

. Current Biology 15, 589-590.Дополнительные данные.

Бининда-Эмондс О. Р., Гиттлман Дж. Л. и Первис А. 1999. Построение больших деревьев

путем объединения филогенетической информации: полная филогения бывшего

танта Carnivora (Mammalia). Биологические обзоры 74, 143-175.

Бининда-Эмондс О. Р., Декер-Флум Д. М. и Гиттлман Дж. Л. 2001. Утилита

химических сигналов: пример из семейства кошачьих. Биологический журнал Линнеевского общества

72, 1-15.

Чименто Н.R., Derguy M. R. & Hemmer H. 2014. Puma (Herpailurus)

pumoides (Castellanos, 1958) ноябрь. гребень. Comentarios sistemáticos

y registro fósil. Estudios Geológicos, Serie Correlación Geológica, 30,

92–134.

Кольер Г. Э. и О’Брайен С. Дж. 1985. Молекулярная филогения кошачьих: Im-

, мунологическое расстояние. Evolution 39, 473-487.

Крафт Дж., Файнштейн Дж., Вон Дж. И Хельм-Быховски К. 1998. Сортировка

тигров (Panthera tigris): митохондриальные последовательности, ядерные вставки, системные

атики и генетика сохранения.Сохранение животных 1, 139-150.

Калвер М., Джонсон В. Э., Пекон-Слэттери Дж. И О’Брайен С. Дж. 2000. Геномное происхождение

предков американской пумы (Puma concolor). Журнал наследственности 91,

186-197.

Дэвис Б. В., Ли Г. и Мерфи В. Дж. 2010. Методы суперматрицы и дерева видов

разрешают филогенетические отношения внутри больших кошек, Пантеры (Carnivora:

Felidae). Молекулярная филогенетика и эволюция 56, 64-76.

Дэн Т., Wang X., Fortelius M., Li Q., ​​Wang Y., Tseng ZJ, Takeuchi GT,

Saylor JE, Säilä LK & Xie G. 2011. Вне Тибета: плиоценовый шерстистый носорог

предполагает происхождение из высокогорья. крупных травоядных ледникового периода. Наука 333,

1285-1288.

Гарсия-Переа Р. 1994. Группа пампасных кошек (род Lynchailurus Severtzov,

1858) (Carnivora: Felidae), систематический и биогеографический обзор. Амери-

банка Музей Новитатес № 3096, 1-36.

Джентри А., Клаттон-Брок Дж. И Гровс С. П. 2004. Наименование

видов диких животных и их домашних производных. Журнал археологических наук

31, 645-651.

Groves, C.P. 2001. Таксономия приматов. Мойка прессов Смитсоновского института —

тонн, округ Колумбия

Хаст М. Х. 1989. Гортань рычащих и не рычащих кошек. Журнал Анат —

omy 163, 117-121.

Хенниг В. 1965. Филогенетическая систематика. Ежегодный обзор энтомологии 10,

97-116.

Международная комиссия по зоологической номенклатуре. 2003. Использование 17

конкретных названий, основанных на диких видах, которые предшествуют или совпадают с названиями, основанными на домашних животных (Lepidoptera, Osteichthyes,

Mammalia): Сохранено. Бюллетень зоологической номенклатуры 60, 81-84.

Джексон П., Фаррелл Джексон А., Де Крем Дж. И Девитр Д. 1996. Les félins. Laus-

anne and Paris: Delachaux et Niestlé.

Янчевски Д.Н., Юки Н., Гилберт Д. А., Джефферсон Г. Т. и О’Брайен С. Дж. 1992.

Молекулярно-филогенетический вывод по окаменелостям саблезубых кошек на Ранчо

Ла Бреа. Proceedings of the National Academy of Sciences of the United

States of America 89, 9769-9773.

Джонсон В. Э., Калвер М., Ириарте Дж. А., Эйзирик Э., Сеймур К. Л. и О’Брайен С. Дж.

1998. Отслеживание эволюции неуловимой горной кошки Анд (Oreailu-

rus jacobita) по митохондриальной ДНК.Журнал наследственности 89, 227-232.

Johnson WE, Pecon-Slattery J., Eizirik E., Kim JH., Menotti-Raymond M., Bo-

nacic C., Cambre R., Crawshaw P., Nunes A., Seuánez HN, Moreira MA

М., Сеймур К.Л., Саймон Ф., Суонсон В. и О’Брайен С.Дж. 1999. Несопоставимые

филогеографические паттерны молекулярно-генетической изменчивости у четырех тесно связанных видов мелких кошек Южной Америки. Молекулярная экология 8, 79-94.

Джонсон В.Э., Эйзирик Э., Пекон-Слэттери Дж., Мерфи У. Дж., Антунес А., Тил-

,

, Э. и О’Брайен С. Дж. 2006. Излучение современных кошачьих в позднем миоцене:

Генетическая оценка. Наука 311, 73-77.

Китченер А.С. 1999. Распространение тигров, фенотипические вариации и сохранение

вопросов. В «Верховой езде на тигре». Сохранение тигров на суше с преобладанием человека —

лесов. Сейденстикер Дж., Кристи С. и Джексон П. (редакторы). Cambridge Univer-

sity Press, Кембридж, стр.19-39.

Китченер А. К. и Дагмор А. Дж. 2000. Биогеографические изменения тигра.

Охрана животных 3, 113-124.

Обзор современных родов кошачьих

Памятники | Саванна, Джорджия — Официальный веб-сайт

Памятник афроамериканцам

Дата создания или возведения: 2002 г.

Расположение: Собственность на набережной Русакиса

Ответственная организация:

Физическое описание: P Памятник состоит из мраморного основания, поддерживающего бронзовые фигуры, изображающие семью Блэков в объятиях со сломанными щебечет у их ног.Памятник отмечает и чтит вклад афроамериканцев в культурную, социальную, образовательную, экономическую и духовную жизнь общины Саванны.

Памятник морякам округа Чатем

Дата создания или возведения: 1974

Расположение: Ривер-стрит в начале Аберкорна

Ответственная организация: Саванна-отделение Женского гребного клуба Соединенных Штатов.

Физическое описание: Якорь и цепь на прямоугольном основании, состоящем из четырех мраморных плит, установленных в неглубоком прямоугольном отражающем бассейне из кирпича.Памятник якорю чествует моряков округа Чатем, погибших в море.

Армиллярная сфера

Дата создания или установки:

Местоположение: Площадь Труппы

Ответственная организация:

Физическое описание: Армиллярная сфера, созданная в виде солнечных часов. Он был выбран из-за его декоративной ценности в качестве координационного центра при озеленении площади. Сфера представляет собой серию астрологических колец с пронзительной стрелой, которые теоретически регистрируют дату и время по тени.Он состоит из изящной серии колец, закрепленных с астрологической аппликацией на литом кольце, поддерживаемом шестью черепахами.

Beacon Range Light

Дата создания или возведения: 1858

Расположение: Ист-Энд Бэй-стрит в парке Эммет у подножия Ист-Брод.

Ответственная организация: United States Light House Board

Физическое описание: Фонарь представляет собой украшенный чугунный вал, первоначально окрашенный в темно-бронзово-зеленый цвет, высотой от двадцати пяти до тридцати футов, свет излучает красный оттенок.

Дополнительная информация: Его первоначальная функция заключалась в оказании помощи судну в навигации по реке Саванна.

Большой колокол тревоги герцога ~~ Оглторп-авеню Медиана

Построенный в 1872 году, Большой герцог расположен посредине Оглторп-авеню рядом с штаб-квартирой пожарного управления. Колокол пожарной сигнализации получил прозвище «Большой герцог» в честь олдермена Мармадьюка Гамильтона, председателя Комитета пожарной охраны городского совета (1871-73), когда был приобретен колокол. Сейчас это памятник «пожарным всех народов».

Первоначально построенный как колокол пожарной сигнализации для города Саванна, колокол вскоре превратился в колокол общей тревоги для вызова полиции или армии. Он также использовался для объявления особых случаев, таких как окончание испано-американской войны, и для приветствия войск, участвовавших в различных войнах. В 1985 году колокол был посвящен в память о пожарных, так как он больше не используется по назначению.

Памятник епископу Тернеру

Памятник епископу Тернеру расположен на северо-восточной стороне пересечения улиц Фахм и Тернер.Памятник представляет собой гранитно-каменную конструкцию с литой алюминиевой плитой по центру. Памятник высотой пять футов и шириной шесть футов. Гранитное основание — десять дюймов в высоту и двенадцать футов в длину.

Памятник Баттону Гвиннетту ~ Кладбище в колониальном парке

Памятник, возведенный в 1964 году, расположен в одной из старейших частей кладбища в колониальном парке. Баттон Гвиннетт был одним из трех человек, подписавших Декларацию независимости Джорджии.

Памятник представляет собой 15-футовую структуру из прожилкового мрамора Джорджии.Три прямоугольные мраморные платформы, каждая из которых постепенно уменьшается, образуя основание и ступеньки. Четыре длинные узкие дорические колонны поддерживают антаблемент с золотой надписью «Пуговица Гвиннетт», установленный на мраморном постаменте.

Подпись Гвиннета ценна из-за своей редкости, и весьма вероятно, что это единственная его дань в мире.

Памятник артиллерии Чатем ~ Парк Эммет

В 1986 г. артиллерия Чатема установила памятник, вдохновленный 101-м воздушно-десантным мемориалом на кладбище Арлингтон в парке Эммет.Памятник представляет собой светло-серую полированную гранитную шахту с наклонными сторонами, а также немного больше вверху, чем внизу, и опирается на семифутовое квадратное темно-серое гранитное основание, которое опирается на десятифутовый квадратный фундамент. Бронзовый орел с распростертыми крыльями установлен на постаменте, имеющем слегка возвышающуюся неотшлифованную вершину. Общая высота, одиннадцать футов, не могла превышать ограничений по высоте, установленных Комиссией по паркам и деревьям.

Старая городская биржа Bell On Bay Street

Колокол, считающийся самым старым колоколом в штате, был построен в 1802 году.Колокол висел на колокольне здания городской биржи на Бэй-стрит до начала века, когда старое здание было снесено, чтобы освободить место для «нового» Сити Холла. Колокол теперь висит в точной копии шпиля, расположенной к востоку от мэрии на Бэй-стрит. Копия шпиля является памятником Мейбл Клер Спет Хэнд, первому президенту Клуба пилотов Саванны (1932-34) и президенту Pilot International (1935-36).

Биржевой колокол Старого города использовался для оповещения о всех важных событиях, для объявления собраний городского совета и окончания рабочего дня, однако колокол использовался в первую очередь для оповещения населения в случае пожара.

После того, как первоначальная Городская биржа сгорела во время сильного пожара 1796 года, новое здание (1799–1802) было построено акционерным обществом, поскольку город был одним из основных держателей акций. В 1802 году Управляющий биржи и олдермен Роберт Болтон были уполномочены городским советом импортировать колокол и восьмидневные часы для установки на бирже Steeple, стоимость обоих составляла 990,63 доллара. Затем был нанят сторож, который позвонил в колокол и сообщил о месте пожара. В 1804 году решением совета было приказано позвонить в колокол, чтобы сообщить о времени закрытия дела.Колокол в то время также использовался для объявления заседаний городского совета, прибытия кораблей с важными сановниками и событий, имеющих большое значение для широкой публики.

Фонтан Ротонды ратуши

Вместе со строительством «новой» ратуши в 1906 году последовала установка фонтана Ротонды ратуши. Он расположен на первом этаже, в центре под центральным куполом. Фонтан находится в круглом бассейне, выложенном плиткой, в окружении полированного каменного перекрытия и установленной латунной ограды.Бронзовый центральный элемент в виде четырех дельфинов поддерживается четырьмя раковинами, и на этой раковине стоит пьедестал, на котором изображен херувим, смотрящий вверх и держащий в воздухе рог изобилия. Под левой ногой херувима находится щит, несущий щит города Саванны.

Со временем фонтан был преобразован в Японский сад с облицовкой из стекловолокна, установленной над чашей бассейна, выложенной плиткой. В какой-то момент щит города был утерян, но к 1987 году, когда городские рабочие обнаружили плитку под облицовкой, были вызваны Oglethorpe Marble and Granite, чтобы удалить стекловолокно и установить белую глазурованную плитку, щит был найден, восстановлен и снова прикреплен.

Гуманный фонтан Коэна ~~ Медиана Виктори-Драйв на Булл-стрит

Раньше животные перевозили грузы по улицам, которые были либо грунтованы, либо вымощены кирпичом / брусчаткой. В 1880 году Ассоциация Луизы Кинг по предотвращению жестокого обращения с животными пожертвовала «большой декоративный» фонтан, предыдущий фонтан был разбит на пару лет. Этот конкретный фонтан был установлен на Уэст-Брод и Сент-Джулиан-стрит, потому что это была линия движения между Центральным железнодорожным депо и заливом, а также была удобна канализация на Уэст-Брод-стрит.

В 1933 году питьевой фонтанчик Коэн для животных был установлен посредине улиц Бэй и Уитакер. Этот фонтан создан художником и архитектором Саванны Анри Валлином по просьбе Персиваля Рэндольфа Коэна. Фонтан представляет собой восьмиугольный бассейн диаметром около 12 футов и глубиной около фута. Каждая сторона фонтана отделена от другой короткой восьмиугольной стойкой с частичным глобусом наверху. В центре бассейна возвышается восьмиугольный пьедестал на основании, увенчанный круглой ванночкой для птиц и четырьмя небольшими отверстиями по краям, позволяющими воде перетекать в бассейн внизу.С внешней стороны основания бассейна прикреплена бронзовая доска.

К 1937 году повозка, запряженная мулом, и лошади уступили место машинам, и из фонтана в центре улиц Бэй и Уитакер открывался беспрепятственный вид на реку Саванна. К осени 1945 года фонтан был перенесен с прежнего места на нынешнее место на Булл-стрит и Виктори-драйв. Однако в 1960 году фонтан снова перенесли, когда Государственное управление автомобильных дорог выпрямило перекресток двух улиц.

Солнечные часы полковника Уильяма Булла ~~ Площадь Джонсон

В ознаменование 200-летия основания колонии Джорджия в 1733 году были установлены солнечные часы в память о полковнике Уильяме Булле, который помог выбрать место Саванны и его планировку . Из исторических записей неясно, изготовлен ли пьедестал, на котором установлены бронзовые солнечные часы, из черного мрамора или из гранита, однако записи показывают, что это, скорее всего, гранит. Терраса, на которой он сидит, должна быть из серого гранита.На террасе вокруг постамента установлены четыре мозаичных мраморных панно. Первоначальный дизайн был немного изменен из-за дефекта камня для постамента, поэтому первоначальное описание, опубликованное в газете в то время, не соответствовало тому, что было в итоге построено. Это также вызвало проблемы с оплатой, что, в свою очередь, привело к возбуждению судебных исков. Архитектор Хенрик Валлин настаивал на ручной резке конструкции, что требует больших затрат труда, поскольку ему не нравился более современный метод пескоструйной обработки конструкций.

Колониальные дорожные указатели на Мэдисон-сквер

На южном конце Мэдисон-сквер лежат два смежных, но отдельных указателя, оба обращены на юг, и у каждого есть пушка, установленная на каменных постаментах. Они устанавливаются на грубые гранитные основания, их общая форма прямоугольная. На восточном постаменте надписи гласили: « ЗДЕСЬ, В 1735 году БЫЛО НАЧАЛО ПУТИ К ДАРИЕНУ, НАЗЫВАЕМЫЙ СЕЙЧАС ДОРОГА ОГИЧИ, ВЕРОЯТНО, ПЕРВАЯ ДОРОГА, ПРОЛОЖЕННАЯ В ГРУЗИИ ПРИ ПОМОЩИ ТОМОЧИЧИ. НАЧАЛАСЬ ГЛАВЫ ДАРИЕНА ДАРИЕНА. АМЕРИКАНСКАЯ РЕВОЛЮЦИЯ 1920.«

На маркере на западе написано:« СЕВЕРО-ЗАПАД ЭТОГО ТОЧКА, НА УЛИЦАХ СВОБОДЫ И ЗАПАДНЫХ УЛИЦАХ, НАЧИНАЛА ДОРОГА АВГУСТА, ОДНА ИЗ СТАРЕЙШИХ В ГРУЗИИ. ВНЕСЕН САВАННОЙ ГЛАВЫ ОБ АМЕРИКАНСКОЙ РЕВОЛЮЦИИ. 1735-1920 гг. »

Фонтан на площади Колумбия

В конце 1971 года, декоративный фонтан, иногда называемый« деревенским фонтаном »или« фонтаном Вормслоу », был установлен в центре площади Колумбия Комиссией по паркам и деревьям и Садовый клуб попечителей благодаря пожертвованию Юдоры Деренн.

Фонтан — металлический, вероятно, чугунный, высотой около четырех футов, окрашенный в зеленый цвет «болотный корень». Постамент напоминает ствол дерева, с арочными отверстиями с обеих сторон, скорее похожими на отверстие для корня. Маленькие фигурки лежат у основания ствола дерева, но, не подойдя слишком близко, их невозможно идентифицировать. Пьедестал-ствол и чаша украшены виноградными лозами, листьями и цветами. Внутренняя часть чаши, вероятно, выполнена в виде плотно прилегающих листьев, что, кажется, является обычным для оформления фонтанов.Вода поднимается вверх примерно на два фута, падает в бассейн, затем переливается в бассейн классической формы, четырехсторонний с углами, вырезанными полукругами, которые заполнены клумбами с низкорослыми растениями. Облицовка — деревенский кирпич, облицованная камнем или литым камнем. Кирпичный дворик в елочку окружает фонтан.

Монумент конфедератов в парке Форсайт

Монумент конфедератов был построен весной 1879 года и находится в парке Форсайт.Хотя одинокая фигура гордого, но избитого солдата стоит на вершине этого памятника, это поистине памятник сотням тысяч солдат, отдавших свои жизни за проигранное дело Конфедеративных Штатов.

Бронзовая статуя героических размеров в реалистичном стиле стоит в боевой поношенной одежде, на параде, с ружьем. Он стоит на вершине шестифутовой террасы из кирпича и земляных работ площадью сорок футов, окруженной камнем с лестничными пролетами, подходящими к памятнику со всех четырех сторон: сорок восемь футов шахты из песчаника и мрамора, созданной на «современном итальянском языке». .Этот стиль считается более романтичным и живописным, в нем используется множество сложных деталей, чтобы выразить виртуозность скульптора, в отличие от прежнего греческого стиля. Первоначальный проект этого памятника так и не был завершен; в нем не хватало четырех военных часовых и некоторой резьбы на одной из панелей.

Примерно с 1866 по 1872 годы женщины бывших штатов Конфедерации образовывали мемориальные ассоциации, чтобы взять на себя ответственность за достойное и постоянное захоронение убитых солдат Конфедерации на кладбищах, где это возможно, и организовали ежегодные поминальные службы, которые заключались в украшении могил. с цветами.С этим было связано возведение памятников погибшим конфедератам, которые часто устанавливались на общественной площади или в парке. Одним из уникальных атрибутов этого памятника является то, что он, возможно, является самым старым и самым ранним памятником Конфедерации.

Фонтан Хлопковой биржи

Также известен как «Львиный фонтан» теми, кто живет и работает в Саванне. Этот фонтан в виде крылатого льва, созданный в 1889 году из красной терракоты, находится на северной стороне кирпичной чаши фонтана перед зданием Хлопковой биржи Саванны.Фонтан и здание выходят на Бэй-стрит.

Лев или грифон сидит на задних лапах и смотрит на бассейн. Его рост составляет примерно 5 футов 2 дюйма, а ширина основания — 5 футов 6 дюймов. Из пасти льва выходит единственная струя воды. Место также окружено декоративным забором с силуэтами избранных президентов и авторов. Этот забор изначально располагался в доме Барклай-Веттер.

Оригинальный фонтан был полностью разрушен в результате автомобильной аварии в 2008 году.Он был реконструирован в течение 10 месяцев, чтобы сформировать форму для новой бетонной копии и повторно освящен в декабре 2009 года.

Фонтан в парке Форсайт

Фонтан Форсайт, один из самых фотографируемых фонтанов в Саванне, находится на прямой линии, продолжающейся вдоль реки. Коридор Бычьей улицы. Первоначально фонтан задумывался как центральный элемент ландшафтного парка, первоначально называвшегося Форсайт-плейс. Монтаж «самого большого в своем роде фонтана в Соединенных Штатах» начался в июле 1858 года и, к радости многих, был впервые включен в августе того же года.Фонтан Форсайт, не имеющий индивидуального дизайна, не имеет дубликатов в Покипси, Нью-Йорк, Мэдисон, Индиана и Куско, Перу. Созданный по образцу, спроектированный и скопированный по образцу J.P. Iron Foundry, недалеко от Парижа, Франция, фонтан был заказан из каталога Janes, Beebe & Co как «Модель № 5». Через года; включая ледяные бури и вандализм, фонтан претерпел множество изменений.

Бюсты генералов Бартоу и Маклоу ~~ Парк Форсайт

Бронзовые бюсты генералов Конфедерации Фрэнсиса Стеббинса Бартоу и Лафайета Маклоу размещены к северу и к югу от монумента Конфедерации в парке Форсайт.Бригадный генерал Фрэнсис С. Бартоу из Саванны был убит в битве при Манассасе в июле 1861 года. Возникла непосредственная заинтересованность в установке памятника ему, но реалии войны помешали этому. Саванна сформировала одну из первых, крупнейших и наиболее активных ассоциаций ветеранов Конфедерации в штате. Генерал Лафайет Маклоус был президентом и умер в 1898 году. Было начато движение по созданию ассоциации памятников под эгидой CVA с целью установки памятников обоим мужчинам.

Февраль 1920 года, оба памятника были перенесены с их первоначального места к северу и югу от фонтана на площади Чиппева на их нынешнее положение, поскольку памятник Оглторп был обнаружен на площади Чиппева.

Доброволец Джорджии, мемориал ветеранам войны между испанцами и американцами из Джорджии

Военный мемориал испанско-американцев был возведен в 1931 году Объединенными испанскими ветеранами войны и вспомогательными силами Грузии. Мемориал расположен на Булл-стрит на Парк-авеню. Он состоит из героической бронзовой статуи солдата (обычно называемой «Путешественник»), установленной на каменном постаменте. По бокам памятника установлены бронзовые таблички с надписью.

Третий грузинский полк был единственным, кто прибыл на Кубу как чисто грузинская организация.Рота К. под командованием Генри Колсхорна из немецких добровольцев, старой ополченческой роты, состояла примерно из пятидесяти саванн.

Немецкий памятник ~~ Орлеанская площадь

Декоративный фонтан в память о первых немецких иммигрантах в колонии Джорджии был установлен на Орлеанской площади в 1989 году. Пятифутовый фонтан, состоящий из чугунной чаши, украшенной листьями и лягушками наверху Пьедестал из литого камня, отделанный гранитом, был создан компанией Cut Art Stone.Он стоит в круглом отражающем бассейне. Памятник воздвигнут обществами German Heritage, German Friendly и Georgia Salzbuger. церемония открытия фонтана прошла в тот же день, через год после первого немецко-американского Дня в Саванне, 6 октября 1988 и 1989 годов.

Памятник Гордону

Расположенный в центре Райт-сквер этот памятник был создан в честь Уильяма Вашингтон Гордон. Памятник отражает значение Центральной железной дороги, первой железной дороги, проложенной в Грузии и построенной в 1883 году.

W.W. Гордон умер в относительно молодом возрасте 46 лет до того, как железная дорога была закончена, и сама железная дорога должна была стать его памятником. После десятилетия процветания в 1850-х годах железная дорога была почти полностью разрушена армией Шермана в 1864 году. Восстановленная железная дорога пережила беспрецедентную конкуренцию в период реконструкции и серьезную национальную депрессию в 1870-х годах, часто принося в жертву выплату дивидендов акционерам и снижение заработной платы сотрудников от президента вниз.

Сын Гордона, У.В. Гордон-младший, был впервые избран в совет директоров Central в 1877 году. В 1880 году фракция директоров хотела изменить консервативную фискальную политику Central и передать ее в аренду L&N Railroad of Луисвилл, который временно обогатит акционеров; однако это положило бы конец независимости Централа. W.W. Гордон-младший был верным союзником Уильяма Уодли, президента железной дороги. Время установки памятника — напоминание о битве за политику железных дорог; он также представляет собой вершину власти, независимости и престижа Центра в 1880-х годах.

Памятник Грину ~~ Джонсон-сквер

Построенный в 1825 году памятник Грину расположен в центре Джонсон-сквер. Дань памяти генералу Натаниэлю Грину (1742-86) из Род-Айленда, герою Войны за независимость. Грин был вторым после Вашингтона, главой Южного департамента и главнокомандующим Каролинской кампании 1780-81 гг. Его называли «Спасителем Юга». Памятник Грину из белого нью-йоркского мрамора представляет собой обелиск высотой пятьдесят футов. Это был первый памятник, воздвигнутый саваннами, и первый памятник генералу Натаниэлю Грину

Мемориал гусар

Мемориал гусар — артефакт осады Саванны, британской шестифунтовой железной пушки с корпусом , прикрепленной к простому бетонному блоку.Артефакт и монтировка находятся на цементной подушке.

Расположенный в парке Эммет, мемориал гусарам был построен в 1960 году группой саваннцев. Пушка, обнаруженная в 1958 году в тротуаре на юго-западном углу Булл-стрит и Бротон-лейн, была раскопана и размещена в парке Эммет.

Грузинские гусары, отряд конных рейнджеров, был поднят генералом Оглторпом для патрулирования и защиты колонии Джорджии от испанцев и индейцев. Гусары сражались на Кровавом болоте в 1742 году и при осаде Саванны в 1779 году.Его рекорд во время Гражданской войны непревзойден, как и его служба в Мексике, Первой мировой войне, Второй мировой войне и Корее. Она оставалась лошадиной Голгофой до 1940 года. От колониальных времен до Вьетнама гусары представляли Саванну во всех наших войнах. Он по-прежнему является действующим подразделением Национальной гвардии армии Джорджии.

Ирландский памятник ~~ Парк Эммета

В 1983 году кельтский крест в память о грузинах ирландского происхождения был установлен в парке Эммета на Ист-Бэй-стрит на Хабершам-стрит.

«Ирландский кельтский крест из известняка» был вырезан вручную в графстве Роскоммон, Ирландия.Общая высота матрицы и основания должна была быть девять футов шесть дюймов, но готовый камень был несколько меньше. Он описывается как имеющий переплетенные лицевая и боковые стороны, а также переплетенный спереди и сзади с утопленными спереди и сзади полосами. Сверху есть девятидюймовая крышка; он установлен на круглом основании, облицованном кирпичом серого цвета саванна.

Памятник Джасперу на Мэдисон-сквер

Установленный в 1888 году памятник Джасперу расположен в центре Мэдисон-сквер. Памятник представляет собой память сержанта Уильяма Джаспера из Второго полка Южной Каролины, который был убит при осаде Саванны 9 октября 1779 года.

Сержанту Джасперу увековечили память трех героических поступков во время американской революции. В 1767 году Джаспер эмигрировал из Германии в Пенсильванию. Он женился на Мэри Уитли, женщине из Пенсильвании. Вместе они поселились на острове Салливан недалеко от форта Моултри в Чарлстоне, Южная Каролина, где у них было трое детей. В июле 1775 года Джаспер записался в Континентальную армию. Его первый увековеченный акт произошел 28 июня 1776 года, когда он спас флаг своего полка, защищая форт Моултри.За проявленную храбрость губернатор Южной Каролины Ратледж (позже подписавший Конституцию Соединенных Штатов) предложил Джасперу комиссию. Джаспер, чувствуя себя недостойным такой чести из-за своей неграмотности, вместо этого принял меч от губернатора. Вскоре после этого события произошло второе поминовение акта Джаспера. На месте, ныне известном как Джаспер-Спрингс, Джаспер и Джон Ньютон доблестно спасли двенадцать американских пленных от британских солдат. Третий и последний акт: Джаспер был смертельно ранен, спасая свой полковой флаг от умирающего лейтенанта.Эта осада, в которой генерал граф Казимир Пуласки также был смертельно ранен, была болезненно неудачной попыткой отбить Саванну у англичан.

Маркер Джаспер-Спрингс

Памятник Джаспер-Спрингс был установлен в 1932 году федеральным правительством. Глава Лахлана Макинтоша «Дочери американской революции» получил признание за создание идеи памятника.

Маркер Джаспер-Спрингс представляет собой монолит с элементами неоклассицизма, установленный на ступенчатом гранитном основании.Монолит украшен антаблементом, пилястрами и бронзовой доской в ​​память сержантов В. Джаспера и Дж. Ньютона за героическое спасение на месте 12 американских пленных британских солдат. На обратной стороне маркера есть гранитные ступени с угловыми стойками и шаровые наконечники, которые входят в бассейн Jasper Spring. Над источником возвышается деревянный павильон.

Маркер еврейского кладбища ~~ Oglethorpe Avenue

Во время 250-летия основания города вместе с колонией Джорджия было воздвигнуто несколько этнических памятников.В 1733 году генерал Джеймс Эдвард Оглторп выделил участок для захоронения еврейской общине Саванны, поскольку сто сорок еврейских эмигрантов, большинство беженцев из инквизиции Испании и Португалии прибыли на втором корабле, чтобы добраться до Саванны. В 1983 году попечители Кладбищенского треста Мордехая Шефталла установили маркер в середине проспекта Оглторп, чтобы увековечить память этих эмигрантов.

Памятник Джону Уэсли ~~ Площадь Рейнольдса

Джон Уэсли, основатель методизма, приехал в Саванну в 1736 году в качестве англиканского священнослужителя колонии Джорджия.Уэсли вернулся в Англию в 1738 году.

Памятник, установленный в 1969 году Комитетом по памятникам Джона Уэсли, стоит в центре площади Рейнольдс.

Морской памятник на Булл-стрит в Форсайт-парке

В 1947 году на Булл-стрит и Гастон-стрит у входа в Форсайт-парк был установлен памятник 24 морпехам Соединенных Штатов из округа Чатем, погибшим во Второй мировой войне. Позже были добавлены таблички с именами в честь морских пехотинцев, погибших в Корейской и Вьетнамской войнах.

К большому куску белого мрамора Джорджии прикреплены бронзовые бляшки и эмблема морской пехоты США (земля, якорь и орел).Памятник 4 фута, 3 дюйма в высоту и восемь футов в длину. Этот памятник был открыт в день перемирия 11 ноября 1947 года, через два года после окончания Второй мировой войны.

Мемориал Томочичи ~~ Площадь Райт

Томочичи, вождь индейского племени ямакро, очень помог Оглторпу в создании британского поселения в Джорджии. Памятник ему был установлен в 1899 году Обществом колониальных дам Джорджии в Америке. Мемориал Томочичи представляет собой гранитный фрагмент с бронзовой доской с надписью.Шероховатость гранита олицетворяет сильный и суровый характер Томочичи. Мемориалу предшествует могила Томочичи, образовавшая монументальный курган в центре площади Райта. Этот курган был разрушен в 1883 году, чтобы освободить место для установки памятника Гордону. Немного споров вызвало предложение разместить памятник Гордону на кургане Томочичи; Однако этого было недостаточно, чтобы помешать осуществлению планов.

Моравский памятник ~~ Площадь Оглторп

Моравцы, члены протестной секты, основанной в Саксонии, иммигрировали в Саванну в 1735 году, чтобы создать миссию среди туземцев.Изначально место проведения миссии в Саванне располагалось на улицах Бротон и Хабершем. Из-за войны с Испанией они покинули Саванну в 1740 году. Впоследствии моравское поселение было основано в Пенсильвании.

Маркер расположен в северо-восточном углу площади Оглторп, надпись гласит: «В память о моравских колонистах в Саванне 17-35-1740 гг., Которые выполняли миссию к индейцам. » Этот памятник представлен городу Саванна Историческим обществом Ваховия в Уинстон-Салеме, Н.C. «

The Myers Drinking Fountain

Подаренный городу в 1897 году бывший мэр Герман Майерс, фонтан первоначально располагался в парке Форсайт. Он был построен из бронзы высотой девять футов пять дюймов и включал в себя трехфутовую высоту. женская фигура. В какой-то момент фонтан был снят для ремонта и никогда не заменялся, в какой-то момент пропал. На площади Труппы теперь установлена ​​чугунная копия без женщины. Она называется «Собачий фонтан», потому что собаки, живущие рядом, вокруг, или просто в гостях выпить из капельниц.

Памятник Натаниэлю Грину ~~ Джонсон-сквер

В 1825 году маркиз де Лафайет заложил краеугольный камень этого памятника. Архитектор Уильям Стрикленд, который также спроектировал Капитальное здание штата Теннесси, не получил восторженных отзывов о дизайне этого памятника в 1830 году. Формат «Египетская игла» постоянно встречал жалобы общественности, и в 1866 году были добавлены бронзовые бляшки, которые были открыты на большой церемонии. Джефферсон Дэвис в качестве почетного гостя.

В 1901 году Общество Цинциннати Род-Айленда посчитало, что им следует позаботиться о том, чтобы их выдающийся член генерал Грин был должным образом похоронен под памятником.Когда они прибыли для этого в Саванну, местные историки и записи не указали, где на самом деле был похоронен генерал Грин. После долгих поисков они нашли в одном из кирпичных сводов на Колониальном кладбище пластину для гроба с его именем. Они предположили, но не смогли доказать, что это останки генерала Грина. Останки предполагаемого генерала были похоронены вместе с его сыном под памятником Грину на Джонсон-сквер.

Мемориальная скамья Оглторпа на Ямакроу-Блафф

Скамейка была возведена в 1906 году Обществом колониальных дам Америки Джорджии и находилась в 75 футах к востоку от Уитакер-стрит и в 23 футах к северу от Бэй-стрит, в том месте, где разбивал генерал Джеймс Оглторп его палатку и отдыхал в первую ночь, которую он провел в Грузии.Это изогнутая гранитная скамья с закрученными концами, к которой ведут две полукруглые ступеньки. Верхняя ступенька декорирована мозаикой из каменной плитки овальной формы с узором в виде завитков по периметру и выполнена в средиземноморском стиле.

Желание установить памятник генералу Оглторпу росло много лет. 1890-е годы ознаменовались формированием многих патриотических обществ, таких как «Сыны революции», «Дочери американской революции», «Колониальные дамы», «Дочери Конфедерации» и т. Д.В 1901 г. была создана специальная ассоциация памятников Оглторп, в которую вошли представители этих патриотических обществ. Однако к 1905 году им все еще не удавалось получить от статуи статую. Кажется вероятным, что Колониальные Дамы решили продолжить этот мемориал, а не ждать больше.

Памятник Оглторп-Булл-стрит ~~ Площадь Чиппева

В 1901 году Колониальные женщины, дочери американской революции и другие патриотические ассоциации начали проектировать памятник основателю колонии.Законодательное собрание Джорджии выделило на этот проект 15 000 долларов. Комиссию получили очень известный, уважаемый Дэниел Честер Френч и его соратник Генри Бэкон. Френч известен тем, что спроектировал и создал сидящего Линкольна в Вашингтоне, округ Колумбия.

Статуя изображает Оглторпа в героической позе, одетого в униформу британского генерала того времени, с обнаженным мечом и острием вниз. По обычаю, он сталкивается с его врагом, который в данном случае находится к югу от Флориды, где были испанцы.

Фигура Оглторпа выполнена из бронзы и покоится на ступенчатом пьедестале из розового серого мрамора с надписями и гирляндами, украшенными гирляндами и сосновыми шишками. По углам изображен Lion Rampant со щитами в каждом углу. На щитах изображено следующее:

1. Герб Оглторпа

2. Печать колонии Джорджии

3. Печать штата Джорджия

4. Печать города Саванна

Два итальянских ренессанса каменные скамейки по обе стороны площадки.Сам статут имеет высоту десяти футов. Он был открыт на церемонии 23 ноября 1910 года.

Олимпийский факел

Факел, установленный в парке Моррелл в августе 1996 года, состоит из пяти колонн, представляющих пять олимпийских колец, образующих пьедестал, на котором горит Олимпийский факел. Пять колонн в классическом стиле отсылают к исторической Олимпийской Греции и украшены выпуклой канавкой. Пламя окружено вздымающимися парусами, символизирующими парусники на олимпийских соревнованиях по яхтингу, проводимых в Саванне.

Памятник полицейским ~~ Оглторп-авеню

Памятник местным полицейским, убитым при исполнении служебных обязанностей, стоит перед штаб-квартирой городской полиции на Срединной улице Оглторп-авеню на Хабершам-стрит. Основание было установлено на этом месте в 1964 году, а статуя — в 1982 году.

Этот памятник из нержавеющей стали полицейскому в форме имеет высоту 5 футов 8 дюймов, а городской патрульный Р.И. Кеттерман использовался в качестве модели. Синий гранит имеет строго кубическую форму и со всех четырех сторон имеет очертания щита полицейского.Внутри этого картуша выгравированы имена полицейских, погибших при исполнении служебных обязанностей в округе Чатем с 1869 года по настоящее время.

Во время судебного процесса над убитым патрульным Гарри Х. Акинсом в 1963 году Нил Фонтейн, президент Ассоциации жен полицейских, пообещал жене офицера Акинса, что будет что-то сделано, чтобы увековечить память о полицейских, убитых при исполнении служебных обязанностей. Ассоциация сформировала комитет памятников; они начали исследовать записи, чтобы найти имена всех полицейских, погибших в бою, и предать гласности свои усилия по установке памятника.Г-н Грэм Леггетт предложил пожертвовать и вырезать гранитную матрицу.

Это был, пожалуй, первый памятник, посвященный памяти полицейских, отдавших свою жизнь, служа и защищая.

Памятник Пуласки на площади Монтерей

Генерал граф Казимир Пуласки начал свою военную карьеру с восстания против последнего короля Польши Станислава II. Будучи приговоренным к смерти за свои действия в Польше, он сбежал и отправился в Париж. Именно там, в Париже, Бенджамин Франклин завербовал Пуласки, чтобы тот присоединился к американскому делу свободы.По прибытии в Америку в июле 1777 года Пуласки был нанят бригадным генералом, чтобы помочь освободиться от короны. Прежде чем организовать свой собственный легион в Мэриленде, Пуласки сражался с генералом Вашингтоном в Брендивайне и Джермантауне.

Генерал Пуласки был смертельно ранен 9 1312 октября 1779 года во время боя с Легионом Пуласки во время Осады Саванны, он умер через два дня. В подтверждение лояльности Пуласки Джон Стивенс, который также служил при Вашингтоне, написал: «храбрый Пуласки, который, отчаявшись за дело свободы в своей собственной стране,… пожертвовал своей жизнью, борясь за нашу свободу…».. »

До 1852 года памятник служил памятником Натаниэлю Грину и Казимиру Пуласки, героям революции. Краеугольный камень предлагаемого памятника Пуласки был заложен на площади Чиппева Лафайетом во время его исторического турне по Соединенным Штатам в 1824-25 годах. К 1852 году лотерея заработала достаточно дополнительных денег, чтобы воздвигнуть памятник великому человеку в высоком стиле. Два оставшихся в живых комиссара, Уильям Боуэн и Уильям Робертсон, обратились в законодательный орган штата с просьбой назначить доктора Боуэна.Ричард Д. Арнольд, чтобы служить с ними с целью выбора скульптора и дизайна для памятника Пуласки. Они предоставили скульптору Лауницу право выбирать место, и он выбрал площадь Монтерей.

В 1912 году Комиссия по паркам и деревьям отметила, что памятник Пуласки нуждался в некотором неуказанном ремонте и снова в 1960-х годах. В 1990 году часть украшений обвалилась из-за порчи. Памятник имел многочисленные трещины и залатанные места. 11 октября 1958 года, в годовщину смерти Пуласки, состоялось первое ежегодное паломничество американцев польского происхождения в Саванну, а в 1986 году Общество Пуласки совершило почести у памятника в 1986 году.В 2001 году была завершена реставрация памятника Пуласки.

В течение многих лет считалось, что Пуласки был убит на борту «Осы» , , однако в 1996 году при демонтаже памятника для устранения определенных повреждений рабочие наткнулись на металлический ящик. Внутри этого ржавого металлического ящика находились человеческие останки, а наверху ящика была прикреплена серебряная пластина с надписью «Бригадный генерал Казимир Пуласки». Коронер округа, доктор Джеймс Меттс-младший и доктор Карен Бернс. Судебный антрополог из Университета Джорджии в Афинах обнаружил, что ДНК костей весьма убедительна, как ДНК Пуласки.Его перезахоронили в основании памятника. К 226-й годовщине осады Саванны город организовал специальные похоронные службы и заключительную церемонию захоронения на площади Монтерей в честь павшего героя.

Памятник Зальцбургеру ~~ Зальцбургский парк

Зальцбургер прибыл в Саванну вскоре после высадки Оглторпа, в 1734 году. Вскоре после этого они переехали в Эбенезер, штат Джорджия, который стал их постоянным домом. Они сделали несколько первых в штате Джорджия, таких как первая пила, мельница и рисовые мельницы.Эбенезер был также первой воскресной школой и детским домом в штате. Педагогические способности зальцбургцев были настолько велики, что многие жители Саванны отправляли своих детей в Эбенезер для получения образования.

В 1994 году земля Зальцбург, Австрия, передала памятник городу Саванне, а в 1996 году Общество Зальцбургеров обратилось в городской совет с ходатайством о выделении полакра на Бэй-стрит, между Линкольн и Аберкорн-стрит, под названием Зальцбургский парк. Единогласным решением 6 июня 1996 года парк был официально назван Зальцбургским парком.

Полу-пятисотлетний фонтан на площади Лафайет

Национальное общество колониальных дам Америки в ознаменование годовщины основания Джорджии установило фонтан в центре площади Лафайет.

Чугунный трехъярусный старинный фонтан Верде имеет натуралистические и живописные детали. Некоторые из них представляют собой листья, составляющие три бассейна, водоплавающую птицу с длинной шеей вокруг пьедестала между средним и нижним бассейнами и четыре лягушки, готовые спрыгнуть с четырех равноудаленных точек вокруг круглого основания, на котором установлен пьедестал.Пьедестал имеет четыре спиральные опоры и стоит в центре кирпичного бассейна, увенчанного каменным бортиком.

Монумент осады Саванны

Январь 2000 года Памятник Войне за независимость, отмеченный во время осады Саванны в 1779 году, где был смертельно ранен бригадный генерал Казимир Пуласки, был передан городу Саванне. Семьсот солдат погибли 9 октября 1779 года в одном из самых кровопролитных сражений войны за независимость.

Семифутовый каменный маркер находится в парке Battlefield Park недалеко от Луисвилл-роуд.

Памятник Сент-Эндрюс ~~ Оглторп-авеню Медиана

В 1987 году отделение Общества Сент-Эндрюс в Саванне установило памятник в честь шотландских предков. Памятник находится в срединной части Оглторпа на Булл-стрит.

Гранитный обелиск Эльбертон Блю с каменной отделкой на обелиске и гладкой стальной поверхностью на основании возвышается на 8 футов 10 футов над основанием высотой 4 фута, толщиной 6 дюймов, которое также находится на квадратном основании 7 футов, это 8 дюймов. Толщина отснятого материала составляет 10 футов. На обелиске железные эмблемы, взятые из церкви Св.Участок кладбища Эндрюса на кладбище Лорел Гроув.

Мемориал ветеранов Вьетнама ~~ Парк Эммета

Вьетнамский мемориал, возведенный в 1991 году Мемориальным комитетом Вьетнама, расположен в парке Эммета. Мемориал состоит из отражающего бассейна, окруженного ступенями, и мраморного блока, на котором написаны имена солдат саванны / округа Чатем, погибших на войне. В центре отражающего бассейна находится мраморная копия, изображающая страну Вьетнам. Сверху на винтовке установлен бронзовый надгробный знак поля боя, состоящий из винтовки М-16 и штыка, помещенного между боевыми ботинками, увенчанными шлемом на винтовке.

Мемориал Первой мировой войны на улице Победы в Даффин-парке

Памятник находится на северо-западном углу Даффин-парка / Виктори-драйв. Маркер был основан в 1929 году Федерацией женщин саванны в честь солдат, моряков и морских пехотинцев, погибших в Великой войне. Маркер изначально располагался на центральной площадке Victory Drive.

Victory Drive протяженностью 19,82 мили проходит от Ogeechee Road до Tybee Island. Драйв был основан в 1919 году как мемориальный военный бульвар в честь всех погибших на войне.Часть Victory Drive в 1912 году называлась Estill Avenue, она была красиво обрамлена пальмами и пышной зеленой травой, и это послужило прототипом для планирования и дизайна Victory Drive.

Когда последние американские войска вернулись из Европы в феврале 1923 года, первой остановкой корабля была Саванна. Около 1200 солдат встретили 75000 человек в порту Саванны. В честь этого события прозвенел тревожный звонок Большого Герцога, стреляли Вашингтонские пушки и присутствовал губернатор.

В 1932 году проезд Победы был заасфальтирован. В 1935 году дорога была определена как бульвар, что привело к более строгому регулированию движения. Также в 1935 году Комиссия по паркам и деревьям посадила 317 пальметтов вдоль дороги от Булл-стрит до Хопкинс-авеню. В 1960-61 годах в штате Джорджия была реконструирована часть улицы Драйв, примерно в то же время на пересечении улиц Булл-стрит и Би-роуд были установлены поворотные полосы и светофоры. К 1983 году вдоль дороги осталось 360 пальмет.В 1990 году 65 пальметт были удалены, чтобы приспособить к новому бульвару Трумэн. Недавно в 2012 году Департамент парков и деревьев посадил еще 25 пальметто, 20 из которых были подарены городу местной семьей.

Памятник Второй мировой войны

Расположенный на площади Русакис с видом на реку Саванна, памятник Второй мировой войны чтит всех ветеранов Саванны и округа Чатем, как живых, так и умерших. Монумент также отдает дань уважения всему сообществу за их участие в национальной войне.

Разработанный и созданный Эриком Мейерхоффом, памятник представляет всех, кто доблестно сражался, представленных двумя корпусными бронзовыми полусферами, окруженными символическим Садом Победы, посвященным участию и жертвам гражданского общества. Памятник окружает мемориальная кирпичная дорожка, приобретенная теми, кто поддерживал памятник, а каменные скамейки и гранитные дани служат всем отделениям Службы Соединенных Штатов. На гранитной стене внутри сферы выгравированы имена жителей Саванны / Чатема, которые отдали свои жизни, служа своей стране в этой войне.

Вашингтонские пушки на Бэй-стрит

Пушки, созданные в 1756 и 1758 годах, расположены под навесом к востоку от мэрии на Бэй-стрит. Захвачен у англичан в битве при Йорктауне и представлен роте артиллерийского ополчения Чатема в Саванне в 1791 году в качестве трофеев Войны за независимость. Артиллерийское ополчение Чатема — вторая старейшая военная организация в Соединенных Штатах.

Пушки представляют собой две бронзовые шестифунтовые полевые орудия, установленные на дубовых лафетах, размещенных на платформе под навесом.Один из них в Эльзасе более богато украшен; На оси есть ручки-дельфины, выпуклые кольца, щиты и надписи. На пушке есть герб Людовика XIV, эмблема короля-Солнца Людовика XIV и латинские надписи, которые переводятся как «Последний аргумент королей». Другая пушка была отлита в Англии и содержит надпись «Сдан капитуляцией Йорктауна 19 октября 1781 года», императорскую корону и еще одну надпись на латыни, которая переводится как «Зло для того, кто думает о зле.»

В 1825 году была неудачная попытка отправить орудия в Огасту, и в 1825 году они были помещены под навес, чтобы защитить их от непогоды. В 1861 году они были похоронены под полом оружейного склада, а после Федеральные войска вышли из Джорджии в 1872 году, а в 1881 году пушки были доставлены в Йорктаун на столетнюю годовщину той битвы, что заставило многих поверить в то, что они уникальны. На праздновании столетия пушки были названы «Джордж» и «Марта». В 1936 г.они были обстреляны в честь пятисотлетней годовщины артиллерийского орудия Чатема. В феврале 1958 года город арендовал площадку для демонстрации орудий, а в 1961 году во время учебного огня у того, что было сделано в Англии, сорвало затвор. Затем ружье было отремонтировано; Предположительно, ни один из них с тех пор не был уволен. После ремонта и очистки оба были отполированы, а затем отправлены обратно для демонстрации.

Артиллерия Chatham время от времени снимает орудия для чистки и некоторых церемоний

Памятник развевающейся девушке

Флоренс Маргарет Мартус, сестра легкого смотрителя острова Эльба, махала всем судам, заходящим и выходящим из гавани Саванны в течение сорока четырех лет.Бронзовый памятник Флоренс и ее собаке-колли в полтора раза в натуральную величину в комплекте с бронзовым корабельным фонарем стоит на черном мраморе. Мемориал — первый памятник женщине из Джорджии в любом городском парке.

Маркер утеса Ямакроу на улице Уэст-Бэй

К западу от мэрии напротив отеля Hyatt находится прямоугольный каменный маркер, указывающий на то место на Утесе Ямакроу, где в 1733 году высадился Оглторп. Саванна.Дочери американской революции (штатный капитул и 3 местных отделения создали маркер) установили маркер в преддверии празднования двухсотлетия основания Джорджии в 1933 году.

На бронзовой табличке с надписью написано: «Это Ямацроу. Утес, где 12 февраля 1733 года генералом Джеймсом Эдвардом Оглторпом была основана колония Джорджия. По голосованию «Дочери Джорджии» американской революции — самое историческое место в Джорджии ».

.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.

Any Queries? Ask us a question at +0000000000