Аппликация старшая группа ваза с цветами: ООД по аппликации в старшей группе «Ваза с цветами» | План-конспект занятия по аппликации, лепке (старшая группа):

Аппликация. Цветы в вазе из цветной бумаги для старшей группы 👍

Мастер-класс. Аппликация “Ваза с цветами” Автор: Платнова Кира, воспитанница старшей группы ГБОУ СОШ №289 (детский сад №1867) города Москвы.

Руководитель: Бородина Татьяна Геннадьевна, воспитатель старшей группы ГБОУ СОШ №289 (детский сад №1867) города Москвы.

Назначение работы: мастер-класс предназначен для воспитателей детей старшего дошкольного возраста и родителей. Данную работу можно использовать на выставке по аппликации на тему “Цветы”, а также для украшения группы.

Цель: Создание вазы с цветами из цветной бумаги.

Задачи:

–

совершенствовать умения детей работать с цветной бумагой;

– развивать творческое воображение, мышление, фантазию;

– воспитывать у детей желание трудиться и добиваться намеченной цели.

Материалы: лист цветного картона А4, листы цветной бумаги для цветов и вазы, простой карандаш, ластик, клей-карандаш, ножницы. Ход работы: 1. Берем лист цветной А4 (это будет фон) и отрезаем по краям по 2 см.

Наклеиваем на картон лист цветной бумаги.

2. Берем лист голубой бумаги А5, складываем пополам и делаем набросок вазы.

3. Вырезаем по контуру. Получается вот такая ваза.

4. Наклеиваем вазу

на картонную основу.

5. Вырезаем из бумаги зеленого цвета стебельки трех цветов.

6. Рисуем два круга на бумаге одного цвета, но разного диаметра. Складываем бумагу гармошкой.

7.

Вырезаем по 3 круга одного диаметра, побольше и 3 круга меньшего диаметра.

8. Вырезаем 3 круга таким же способом другого цвета, среднего диаметра.

9. Таким образом, получается 9 кружочков, по 3 одинаковых.

10. Обрезки бумаги используем для украшения вазы.

11. Вырезаем 3 маленьких кружка – это середина цветочка.

12. Берем наши кружочки, складываем их пополам и еще раз пополам.

13. По краям сложенного круга делаем прорези.

14. Вырезанные круги вкладываем друг в друга.

15. Наклеиваем стебельки к вазе.

16. Наклеиваем поэтапно кружочки цветов.

17. Наклеиваем серединку.

18. Украшаем нашу вазу обрезками цветной бумаги.

19. Получается вот такая ваза с цветами.

20. Наш “Вальс цветов” – так мы украсили раздевалку группы детского сада.

Конспект НОД по аппликации в подготовительной группе «Ваза с цветами».

Конспект НОД по аппликации в подготовительной группе «Ваза с цветами».

Цель: Закреплять у детей практические навыки аппликации; формировать пространственные представления – учить правильно располагать изображения на листе бумаги и наклеивать их; формировать интерес и положительное отношение к аппликации.

Задачи:

Образовательные:

• знакомство с правилами построения творческой композиции с использованием цветов из бумаги;

• формирование умения составлять композиции из цветов с применением различных геометрических форм;

• закрепление навыков владения различными инструментами и материалами;

• развитие пространственного видения листа и предметов в нем.

Воспитательные:

• воспитание аккуратности, усидчивости, самостоятельности;

• привитие любви и внимательного отношения к маме;

• привитие бережного отношения к природе;

• воспитание положительного отношения к труду и чувства взаимопомощи.

Развивающие:

•способствовать развитию интеллектуальных и познавательных способностей: мышления, воображения, внимания;

• развитие коммуникативных навыков, навыки социального взаимодействия, сотрудничества для достижения поставленной цели.

Оборудование.

Для педагога:

• Образцы композиций букетов из разных материалов;

• Образец выполняемой работы

• Образцы аппликаций

Материалы

• цветная бумага;

• карандаш, клей;

• шаблоны геометрических фигур – круги 4 диаметров;

• шаблоны вазы

• ножницы

• альбомный лист

Предполагаемые результаты.

Задачи, которые ставятся при проведении дополнительного образования следующие:

1. Развитие мелкой моторики

2. Развитие коммуникативных навыков

3. Развивать умение пользоваться ножницами

4. Способствовать развитию конструкторской деятельности

5. Учить аккуратности при наклеивании готовых форм, составлять из них изображения готовых предметов самостоятельно по образцу.

6. Развивать технические навыки.

7. Способствовать выработке навыков работы с различными материалами.

Ход занятия:

І.Организационный момент:

Приветствие.

Ознакомление с темой.

Психолог: Здравствуйте, ребята!

Здесь есть лишь место ярким краскам,

Здесь нет предела для мечты,

Преображая будни в сказку,

В руках рождаются …. (цветы)

Прошли новогодние праздники, зима, весна уже наступила…

Мы сегодня с Вами подготовим сюрприз, изготовим его своими руками. Назовём открытку «Цветы в вазе»

Любой подарок будет приятен, а букету цветов будут рады все. А как вы думаете, почему?

-Потому, что цветы очень красивые.

А какие цветы вы знаете? (роза, ромашка и т. д.) Молодцы, а давайте теперь попробуем отгадать загадки?

• Я капризна и нежна,

К любому празднику нужна.

Могу быть белой, желтой, красной,

Но остаюсь всегда прекрасной!

(Роза)

• Стоит в саду кудряшка —

Белая рубашка,

Сердечко золотое.

Что это такое?

(Ромашка)

• В огороде, на дорожке, под моим окошком

Расцвело сегодня солнце на высокой ножке

(Подсолнух)

• У занесённых снегом кочек,

Под белой шапкой снеговой

Нашли мы маленький цветочек,

Полузамёрзший, чуть живой.

(Подснежник)

• Синенький звонок висит,

Никогда он не звенит.

(Колокольчик)

• Солнце жжёт мою макушку,

Хочет сделать погремушку.

(Мак)

• Просит у меня дружок

Фиолетовый цветок.

Мне отдать его не жалко,

Подарю дружку.

Ответ: Фиалка

Цветы красивые и душистые для того, чтобы все любовались ими. Так? Нет, не так! Мы любуемся цветами, радуемся им. Все это верно. Однако цветут они вовсе не для людей. Яркие краски, аромат необходимы цветам, чтобы привлекать к себе насекомых.

Восхищаться красотой цветов можем только мы, люди, а насекомым важны лишь окраска, форма цветка и запах. Ведь цветы не просто приманивают,они еще и кормят : одних насекомых – соком- нектаром, других пыльцой, третьих и тем и другим. Пыльцу вы все наверное видели? Чтобы у растений появились семена, нужно перенести пыльцу с одного цветка на другой. Вот это как раз и делают насекомые. Прилетит бабочка сядет на цветок за сладкой капелькой нектара, к ней пыльца прилипнет. Потом бабочка на соседнее растение сядет и приставшей к ее лапкам пыльцой опылит его цветок.

Педагог показывает изображения цветов, вместе с детьми рассматривают какие они красивые, разноцветные, у них есть лепестки и серединка. Педагог объясняет что, если будет много цветов, то это называется букетом

А знаете, ребята, почему цветы всегда такие красивые и привлекательные? Нет? Я тоже не знала, пока не услышала, как один цветок рассказывал секрет своей красоты. Оказывается, каждое утро цветы начинают с зарядки. Хотите, я вас тоже научу «цветочной» зарядке?

Физкультминутка.

На лугу растут цветы

Небывалой красоты.

(потянуть руки в стороны)

К солнцу тянуться цветы.

С ними потянись и ты.

(потянуться, руки вверх)

Дует ветер иногда,

Только это не беда.

(махи руками, изображая ветер)

Наклоняются цветочки,

Опускают лепесточки,

(наклоны)

А потом опять встают

И по-прежнему цветут.

(встать, потянуться вверх)

— Сегодня нам предстоит сделать букет цветов вазочке в технике аппликация.

Аппликация — вырезание и наклеивание (нашивание) фигурок, узоров или целых картин из кусочков бумаги, ткани, кожи, растительных и прочих материалов на материал-основу (фон). Как правило, материалом-основой служат картон, плотная бумага, дерево.

Практическая работа:

Психолог вешает образцы на стенд. Что Вы, ребята, видите на открытке (вазу и цветы? Какие геометрические фигуры напоминают вам эти предметы?. Воспитатель показывает поэтапно выполнение работы.

1. Берем лист цветной с помощью жесткой кисти (зубной щетки, расчески) забрызгиваем различными цветами красок.

2. Берем лист голубой бумаги обводим на нем по шаблону вазу.

3. Вырезаем по контуру.

4. Наклеиваем вазу на заготовленный фон.

5. Вырезаем из бумаги зеленого цвета стебельки трех цветов, приклеиваем.

6. Обводим по шаблону по 3 круга на бумаге 3-х разных цветов (красный, оранжевый, желтый) и 3 самых маленьких кружочка темного цвета – серединки для цветов.

7. Вырезаем. Таким образом, получается 12 кружочков, по 3 одинаковых.

8. Берем 9 больших кружочков (серединки откладываем), складываем на 4 части каждый кружок и надрезаем края.

9. Начинаем приклеивать цветочки с самого большого кружочка, затем по- меньше, еще меньше и серединку.

10. Вырезаем из зеленой бумаги листочки, приклеиваем.

10. Обрезки бумаги используем для украшения вазы.

Психолог контролирует работу детей, дополнительно показывает, помогает грамотно справится с заданием, поощряет достижения, активизирует самостоятельность каждого ребёнка.

Физкультминутка.

На лугу растут цветы

Небывалой красоты.

(потянуть руки в стороны)

К солнцу тянуться цветы.

С ними потянись и ты.

(потянуться, руки вверх)

Дует ветер иногда,

Только это не беда.

(махи руками, изображая ветер)

Наклоняются цветочки,

Опускают лепесточки,

(наклоны)

А потом опять встают

И по-прежнему цветут.

(встать, потянуться вверх)

Проводится анализ выполненных работ.

Итак, наша работа завершена. Давайте представим всем свои работы.

Я уверена, кто увидит ваши работы, тот человек обязательно порадуется. Ваши работы получились яркие, выразительные, а главное – своими руками, вы вложили в неё своё мастерство, старание, частичку своей души.

Итог занятия.

Чему мы сегодня научились на занятии?

Что вы узнали интересного на занятии?

Как можно использовать эти работы?

Вы сегодня постарались и можете использовать свою работу в качестве подарка.

Конспект по аппликации на тему «Цветы в вазе»

КОНСПЕКТ НОД Аппликация из бумаги. (подготовительная группа) Тема: «Цветы в вазе»

Тема

«Цветы в вазе»

Цель: Учить детей составлять композицию из элементов аппликации на основе объединяющего образа.

Задачи:

1. Продолжать учить сочетать различные приемы выполнения аппликации для создания красивой, гармоничной композиции, применяя полученные ранее знания. Закреплять умение вырезать части цветка, передавая их форму и пропорции, используя способ складывания бумаги.

2. Развивать умение аккуратно работать с кисточкой и клеем, продолжать приучать правилам безопасного обращения с ножницами; закреплять навыки коммуникативного поведения; развивать творческие способности детей; развивать мелкую моторику рук; развивать тактильное восприятие.

3. Воспитывать навыки организации и планирования работы, самостоятельность, художественный вкус.

Тип занятия. Проблемное обучение.

Форма занятия. Непосредственно образовательная деятельность (НОД).

Продолжительность.30 минут

Участники. Воспитанники

Возраст обучающихся.6-7 лет

Материал и оборудование: цветная бумага, клей, кисточки, подставки для кисточек, салфетки, смайлики, ножницы.

Предварительная подготовка: беседы о цветах, рассматривание картин, иллюстраций, открыток данной тематике; прослушивание стихотворений, загадок данной тематики;

Методические приемы: игровая мотивация, рассматривание образца, показ приемов, вырезание, индивидуальный показ в ходе работы, оценка работ.

Словарная работа: активизировать в речи детей слова: ромашка, лепестки, сердцевина, вырезать, наклеивать.

1

Ход занятия

Вводная часть-5 минут

Воспитатель: — Ребята, посмотрите, кто к нам пришел в гости.

Дети: Кукла Маруся.

Воспитатель: Маруся, почему ты такая грустная?

Маруся: — У меня скоро день рождения. Я очень люблю цветы и хочу, чтобы вы мне подарили самые любимые. Я долго думала, но не знаю, догадаетесь вы, какие это цветы. Я приготовила для вас загадку.

Воспитатель: — Интересно, давайте отгадаем загадку? Слушайте.

Загадка.

Желтые глазки в белых ресничках,

Людям на радость, пчёлкам и птичкам.

Землю собою они украшают,

На лепестках их порою гадают

Бабочки любят их, любят букашки

Эти цветочки зовутся (Ромашки)

Воспитатель: — Где растет этот цветок?

Дети: — В поле, на клумбе.

Воспитатель: — В поле растут, какие цветы? (полевые)

— А на клумбе? (садовые)

Воспитатель: — Назовите мне полевые цветы, садовые?

Дети: — Полевые: ромашки, колокольчик, ландыш, цикорий, васильки. Садовые: розы, астра, тюльпан.

Воспитатель: — Так какой цветок подарим Марусе?

Дети: — Ромашку.

Воспитатель: — А как вы думаете, где можно найти этот цветок?

Дети: — Купит, нарвет и т. д.

2

Воспитатель: — Денег у нас нет, что бы купить, и самые ценные подарки те, которые сделаны своими руками. И мы все знаем, что рвать цветы нельзя, они завянут, и не будут радовать больше нас.

Воспитатель: — Что делать? Как быть?

Дети: — Можно нарисовать или сделать аппликацию.

Воспитатель: — Вы, хотите порадовать Марусю? Ребята, а мы сможем? А у нас получиться? Как мы будем делать его?

Основная часть-15-20 минут

Воспитатель: — А мы ребята, рассмотрим цветок (образец).

Воспитатель:- Из каких частей состоит ромашка?

Дети: — Стебель, листья и цветок.

Воспитатель: — А цветок состоит из чего?

Дети: — Из сердцевины и лепестка.

Воспитатель: — Ребята, мне кажется, чего-то не хватает на картинке. Как вы думаете чего?

Дети: — Вазы

Воспитатель: — Подскажите мне, как мы будем вырезать вазу, в которой будет стоять цветок?

Дети: — Прямоугольник нужно сложить пополам по вертикали и вырезать из него половинку вазы таким образом, чтобы линия сгиба находилась по центру вазы.

Воспитатель:- Как этот способ вырезания называется?

Дети:- Симметричный.

Воспитатель: — А сейчас мы рассмотрим, как мы будем вырезать ромашку.

Воспитатель:- Давайте с вами вспомним, чтобы одновременно получилось много листочков, как нужно сложить бумагу?

Дети: — Гармошкой, затем нарезать на полосы.

Воспитатель:- А из чего мы сделаем сердцевину?

3

Дети: — Из двух желтых квадратов нужно вырезать большой и маленький круги.

Воспитатель: — Затем мы из полосок сделаем лепестки, каждая полоска складывается пополам в виде петли, но не фиксируется линия сгиба. Свободные кончики полосок соединяются между собой, а затем готовые петли наклеиваются по краю большого круга. Когда все белые лепестки будут наклеены, они сверху закрепляются маленьким желтым кругом – сердцевиной ромашки.

Много надо, нам ребята,

Для умелых наших рук.

Квадрат режим на полоски

Из другого — желтый круг

А потом еще кружочек

И зеленый стебелечек

Вот и вышел очень, очень

Замечательный цветочек.

Воспитатель:- Давайте повторим волшебные правила работы с ножницами. Ребята, кто мне подскажет:

Дети: 1. Не держи ножницы концами вверх.

2. Не оставляй ножницы в открытом виде.

3. При работе следи за пальцами левой руки.

4. Клади ножницы на стол так, чтобы они не свалились на край стола.

5. Передавай ножницы в закрытом виде, кольцами в сторону товарища.

6. Не режь ножницами на ходу.

Воспитатель:- Но прежде чем приступить к работе, давайте скажем такие слова: «Сяду прямо, не согнусь, за работу я возьмусь»

Дети выполняют задание.

Воспитатель:- Ребята, а сейчас нам нужно собрать аппликацию.

Дети выкладывают композицию из готовых деталей аппликации

4

Воспитатель:- Ребята, вы потрудились хорошо, вы смогли составить красивые композиции. Выходите на цветочную полянку мы сейчас поиграем.

Физминутка:

Наши белые цветки

Распускают лепестки. (Плавно поднимаем руки вверх.)

Ветерок чуть дышит,

Лепестки колышет. (Качание руками влево-вправо.)

Наши белые цветки

Закрывают лепестки, (Присели, спрятались.)

Головой качают, (Движения головой влево-вправо.)

Тихо засыпают.

Воспитатель: — Ребята, присаживайтесь, давайте закончим нашу картинку.

Воспитатель напоминает правила работы с клеем.

Дети приклеивают цветок.

Заключительная часть- 5 минут

Воспитатель: — А сейчас ребята, давайте покажем наши работы Марусе.

Воспитатель: — Ребята, у вас такие замечательные цветы получились. Как вы думаете, они понравятся Марусе? А почему?

Вот мы и порадовали Марусю. Что было для вас самым сложным? Как ты действовал? Что ты можешь сказать о своей работе? Что удалось лучше?

Дети: — Мы были внимательными, очень старались.

Воспитатель: — Я предлагаю, чтобы вы оценили свою работу.

Если занятие вам понравилось, у вас всё получилось – поднимите карточку с веселым смайликом.

Если что-то вам не понравилось или у вас что-то не получилось, поднимите карточку с задумчивым смайликом.

Если занятие вам не понравилось, задания вызвали у вас затруднения, поднимите карточку с грустным смайликом.

5

Воспитатель совместно с детьми рассматривает, кто какие смайлики взял, проводит оценку деятельности.

Воспитатель: — Мне очень было приятно видеть, как вы вырезали детали вазы и цветка, аккуратно приклеивали заготовки. Порадовал меня и (имя) хоть у него не очень получалось справиться с заданием, но он показал настоящий пример, как нужно преодолевать трудности. (Имя) замечательно выполнил трудное задание.

— Вот какое хорошее дело мы сделали вместе.

Аппликация. Цветы в вазе из цветной бумаги для старшей группы 📕

Мастер-класс. Аппликация «Ваза с цветами» Автор: Платнова Кира, воспитанница старшей группы ГБОУ СОШ №289 города Москвы.

Руководитель: Бородина Татьяна Геннадьевна, воспитатель старшей группы ГБОУ СОШ №289 города Москвы.

Назначение работы: мастер-класс предназначен для воспитателей детей старшего дошкольного возраста и родителей. Данную работу можно использовать на выставке по аппликации на тему «Цветы», а также для украшения группы.

Цель: Создание вазы с цветами из цветной бумаги.

Задачи:

— совершенствовать умения

детей работать с цветной бумагой;

— развивать творческое воображение, мышление, фантазию;

— воспитывать у детей желание трудиться и добиваться намеченной цели.

Материалы: лист цветного картона А4, листы цветной бумаги для цветов и вазы, простой карандаш, ластик, клей-карандаш, ножницы. Ход работы: 1. Берем лист цветной А4 и отрезаем по краям по 2 см.

Наклеиваем на картон лист цветной бумаги.

2. Берем лист голубой бумаги А5, складываем пополам и делаем набросок вазы.

3. Вырезаем по контуру. Получается вот такая ваза.

4. Наклеиваем вазу на картонную основу.

5. Вырезаем из бумаги зеленого цвета

стебельки трех цветов.

6. Рисуем два круга на бумаге одного цвета, но разного диаметра. Складываем бумагу гармошкой.

7.

Вырезаем по 3 круга одного диаметра, побольше и 3 круга меньшего диаметра.

8. Вырезаем 3 круга таким же способом другого цвета, среднего диаметра.

9. Таким образом, получается 9 кружочков, по 3 одинаковых.

10. Обрезки бумаги используем для украшения вазы.

11. Вырезаем 3 маленьких кружка — это середина цветочка.

12. Берем наши кружочки, складываем их пополам и еще раз пополам.

13. По краям сложенного круга делаем прорези.

14. Вырезанные круги вкладываем друг в друга.

15. Наклеиваем стебельки к вазе.

16. Наклеиваем поэтапно кружочки цветов.

17. Наклеиваем серединку.

18. Украшаем нашу вазу обрезками цветной бумаги.

19. Получается вот такая ваза с цветами.

20. Наш «Вальс цветов» — так мы украсили раздевалку группы детского сада.

.

Ваза с цветами из пластилина на картоне — Topsamoe.ru

Татьяна Черненок
Пластилинография «Ваза с цветами»

Мелкая моторика – это способность пальцев руки ног к точным и скоординированным действиям. Необходимо её всячески развивать, ведь она в свою очередь влияет на становление речи малыша. Поэтому, когда малыш работает ручками, активизируется соответствующие отделы мозга, тем самым он активизирует и соседние зоны, которые отвечают за речь. Поэтому целью моей работы является достижение положительной динамики в развитии мелкой моторики рук детей через использование разнообразных форм, методов и приёмов.

Пластилинография – налеп.

Совместная работа воспитателя и детей.

Цель работы: Создать положительно – эмоциональный

настрой. Развивать художественно-эстетическое восприятие детей.

Познавательные процессы (мышление, внимание). Воспитывать усидчивость. Развивать моторику пальчиков.

Материал для работы: рамка; пластилин;

крупа пшённая и гречнёвая; 3 пуговицы

(сердцевина цветочка); бабочки (материал для детского творчества).

Итог выполненной работы. Детям очень понравилось.

С интересом накладывали крупу на пластилин не выходя за контуры. Радовались конечному результату – необычной вазе с цветами.

Краткосрочная образовательная практика «Ваза с цветами» Мозаика «Ваза с цветами» Пояснительная записка. Мозаика – это рисунок, составленный из небольших кусочков или различных материалов. Мозаика.

Декупаж «Ваза с цветами» Этот декупаж «Ваза с цветами», можно учить даже детей со второй младшей группы. Лучше взять бумагу акварельную, положить.

Аппликация в средней группе «Ваза с цветами» Конспект занятия в средней группе. «Ваза с цветами» Автор: Салимова Зинаида Сергеевна. Обрывная аппликация. Цели: Закрепить навыки детей.

Детский мастер-класс «Ваза с цветами» (открытка из цветной бумаги) Сегодня я хочу Вам рассказать о том, как мы с детьми изготавливали открытку «Ваза с цветами» из цветной бумаги, используя различные техники.

Фотоотчет «Аппликация «Ваза с фруктами, цветами» Аппликация «Ваза с фруктами, цветами» (Декоративная композиция) Аппликация проводилась с детьми подготовительной группы. Цель: Формировать.

Фотоотчет о мастер-классе для родителей и детей «Ваза с цветами» Добрый вечер,уважаемые коллеги! Я с моей напарницей Надеждой Николаевной в этот год решили научить детей работать с бумагой в технике оригами. С.

Итоговое мероприятие «Ваза с цветами» в подготовительной группе Итоговое мероприятие «Ваза с цветами» в подготовительной группе. Снова спешу поделиться с Вами нашими новостями. Неделя, которая проходила.

Коллективная работа «Ваза с цветами» Что за милая пора – солнце, зелень и жара?Лето – это время солнышка, тепла, ягод и грибов, отдыха, теплой речки, путешествий, ярких красок.

Мастер-класс «Ваза с цветами для мамы» Спасибо за внимание! Доброго времени суток, уважаемые коллеги и друзья! Сегодня хочу представить вашему вниманию мастер-класс изготовления.

Мастер-класс по аппликации «Ваза с цветами из жгутиков» Лето прекрасная пора-солнце ярко светит,птицы песни поют,бабочки летают,цветут различные цветы. Чтобы оставить в памяти след о лете,я приготовила.

Елена Шестопалова
Конспект занятия по лепке «Ваза с цветами» (старшая группа)

Цель: изготовление вазы с цветами из пластилина.

– Развитие мелкой моторики рук

– Формирование творческих способностей детей

– Закреплять умение работать аккуратно с пластилином и стекой

– Закрепить приёмы лепки

Материал: пластилин, стека, доска.

Предварительная работа: рассматривание ваз, цветов.

Ход НОД

Беседа о времени года «Весна».

Мы из цветов собираем букеты

Подбирая цветок за цветком

Радость счастье, любовь и надежда

Вместе с ними приходит в наш дом.

Воспитатель: Ребята, очень красиво, когда цветы украшают нашу жизнь,

нашу комнату. А чтобы сохранить подольше их красоту и свежесть, я

предлагаю изготовить вазу с цветами.

Раз — цветок, два — цветок

Чтоб сорвать в лесу цветочки,

Наклоняйся до носочков.

Раз — цветок, два — цветок.

А потом сплетём венок. (Наклоны вперёд, сначала к правой ноге, потом к левой.)

Подготовьте пластилин. Раскатайте шар. Мысленно разделите шар пополам. Держа за одну его половину, пальцами другой руки начать слегка сдавливать шар от его середины. Поворачивая шар и передвигая пальцы по его окружности, продолжать равномерное сдавливание. Одна половина шара должна оставаться первоначальным шаром, а вторая будет походить больше на конус. Когда толщина вытянутого конуса станет меньше толщины шара примерно вдвое, а длина его вместе с шаром немного больше толщины шара, – вытягивание надо закончить. Все неровности и ребрышки от сдавливания надо пригладить, вершину конуса округлить. Форма шара переходит в вытянутую часть округлой и прогнутой боковой поверхностью. Затем, вдавливаем в горловине вазы отверстие. Края горловины защипываем к верху.

Наша ваза готова.

Оформить вазу по своему желанию узорами. Обратить внимание на образец. Пальчиковая гимнастика

Наши алые цветы

Ветерок чуть дышит,

Наши алые цветы

А теперь слепим цветы. Берём, скатываем столбики, сплющиваем – это лепестки. Катаем небольшой шарик жёлтый или оранжевый – это серединка цветка. Аккуратно соединяем лепестки возле серединки – это цветок. Стебель, раскатываем пластилин в тонкие столбики зелёного цвета – это листья, все детали соединяем, цветок готов.

По мере изготовления вазочек и цветов, дети приносят свои творения. После чего, дети выбирают самые удачные работы.

Конспект занятия в подготовительной группе по ИЗО «Ваза с цветами» «Ваза с цветами». Занятие для логопедической подготовительной группы по ИЗО деятельности. Воспитатель: Костыркина О. П. Цель:познакомить.

Фотоотчёт «Аппликация «Ваза с фруктами, цветами» Фотоотчёт «Аппликация «Ваза с фруктами, цветами»» Цель: закреплять умение вырезывать симметричные предметы из бумаги, сложенной вдвое;.

Конспект НОД по аппликации в средней группе «Ваза с цветами для наших мам» Конспект НОД по художественно-эстетическому развитию (аппликация) в средней группе «Ваза с цветами для наших мам» Задачи:продолжать обучение.

Конспект НОД по лепке «Кошка». Старшая группа Конспект Нод по лепке «Кошка». Старшая группа Цель: создание условий для развития умения лепить кошку из целого куска пластилина, передавая.

Конспект занятия по лепке «Дорожные знаки». Старшая группа Цель:закрепить знания о дорожных знаках,уточнить их разделение их группы (предупреждающие, запрещающие,информационно-указательные). Задачи:.

Мастер-класс по мозаичной аппликации «Ваза с цветами» Как же прекрасны цветы. Их богатое разнообразие радует глаз своими красками. Каких цветов только не встретишь, а это : розы, тюльпаны, ромашки,.

Мастер-класс «Ваза с цветами» (подготовительная группа) 8 Марта – светлый и добрый праздник. В этот день все поздравляют своих любимых мам, бабушек и всех женщин с Международным женским днем и.

Конспект занятия рисования ватными палочками «Ваза с цветами» Искусство рисования – это удивительный процесс, с одной стороны, творческий, с другой – познавательный. Он позволяет развить наблюдательность,.

НОД «Ваза с цветами» Возрастная группа: подготовительная Форма совместной деятельности: рисование в технике «граттаж» Оборудование: основа под граттаж; зубочистки;.

ООД по аппликации в старшей группе «Ваза с цветами» ООД по аппликации в старшей группе «Ваза с цветами» Программное содержание: Воспитывать любовь и уважение к маме, стремление сделать приятный.

Добавляйте авторские материалы и получите призы от Инфоурок

Еженедельный призовой фонд 100 000 Р

Устанавливая рекомендуемое программное обеспечение вы соглашаетесь
с лицензионным соглашением Яндекс.Браузера и настольного ПО Яндекса .

Дети освоят метод рисования пластилином.

Личностные: положительное отношение к учению, к познавательной деятельности, желание приобретать новые знания, умения, совершенствовать имеющиеся, осознавать свои трудности и стремиться к их преодолению, осваивать новые виды деятельности, участвовать в творческом, созидательном процессе

Регулятивные: принимать и сохранять учебную задачу; планировать (в сотрудничестве с учителем и одноклассниками необходимые действия, операции, действовать по плану; контролировать процесс и результаты деятельности, вносить необходимые коррективы; адекватно оценивать свои достижения.

Познавательные: осознанное и произвольное построение речевого высказывания в устной и письменной форме, выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий.

Коммуникативные: Участвует в диалоге, слушает и понимает других. Выполняет различные роли в группе, умеет сотрудничать в совместном решении проблемы. Высказывает свою точку зрения, выслушивает других, участвует в работе группы, распределяет роли, договаривается с другими.

Открытие нового знания

Я слеплю кого угодно:

Волка, куклу в платье модном.

На уроке мы творим.

-Ребята, а знаете ли вы виды аппликаций?

-Что такое аппликация?

-Какие виды аппликаций вам знакомы?

-Посмотрите на доску, какие виды аппликаций представлены на слайде? (1,2,3,4,5,)

-Ребята, а какая эта аппликация, или это картина, как вы думаете?

-А как называется картина нарисованная пластилином? Предположите?

-Накладная, квилинг, аппликация с листьями, аппликация с цветами, обрывная.

Проблемное объяснение нового знания

-Рисование пластилином, или по-другому создание картин при помощи пластилина называется пластилинографией. Пластилин удобный, мягкий, и очень податливый материал. При помощи него очень удобно рисовать картины.

-Ребята, как же вы думаете, какая цель будет стоять сегодня перед вами на уроке?

-Научится рисовать картины при помощи пластилина

-Ребята, посмотрите на слайд, скажите, что нам сегодня понадобится для создания картины? Посмотрите на слайд и проверьте, все ли есть на ваших столах?

-Он лепить нам помогает,

Все ненужное срезает.

Пластилин и глину тоже

Выровнять он нам поможет.

Ножичка удобней нет,

В лепке нужен, дети.

-Всех листов плотнее он,

Белый и цветной.

-И так ребята, для работы сегодня нам понадобится, лист картона, желательно цветного, пластилин, стек, и ваши умелые ручки!

-Поскольку сейчас весна, предположите что мы будем рисовать пластилином?

-Ребята, отгадайте загадку, и узнаете, что мы будем рисовать:

Белая корзинка –
Золотое донце,
В ней лежит росинка
И сверкает солнце.

-Верно, сегодня на уроке мы будем рисовать не просто цветы, а вазу с цветами — Для того чтобы у нас все получилось нужно соблюдать несколько правил, давайте вспомним их:

1. Лепку выполняй на подкладной доске, не клади на стол или парту.

2 . Перед работой хорошо разогрей пластилин в руках.

3. Не бросай остатки пластилина на пол.

4. Храни остатки пластилина в коробочке отдельно от тетрадей и книг.

5. После работы вытри руки тряпочкой и вымой руки теплой водой.

– Обратите внимание на то, что бумага, на которой мы будем рисовать – плотная, так как при работе с пластилином лучше использовать – плотный картон, ни в коем случае не тонкие листы бумаги – она рвется при выполнении приёмов примазывания, придавливания, сглаживания и растягивания пластилина.

-И так приступаем к работе, работаем вместе со мной по алгоритму, все знают что такое алгоритм? Алгоритм- это шаги которые мы будем соблюдать.

-Для начала возьмем лист картона, и отложим его в сторону, это будет фоном нашей картины

-Следующий шаг, нам необходимо выбрать цвет серединки для наших цветков, напоминаю вам о том, что цветков у нас должно получится 3. Выбираем цвет для серединки первого цветка, берем нужный кусочек пластилина, при помощи стеки отрезаем от него маленький кусочек и при помощи рук делаем шарик, у всех получается? Кто закончил шарик поднимите руки и покажите мне.

-Молодцы, у всех получилось, дальше мы берем лист картона, т.е. фон и берем серединку первого цветка шарик , намечаем место где будет располагаться цветок и прилаживаем серединку цветка к картону, после этого приклеиваем пластилин к картону чуть надавливая на него. Кто закончил поднимите руки.

-Теперь нам необходимо сделать лепесточки первому цветку, для этого берем пластилин подходящего цвета, раскатываем из него колбаску при помощи рук, и делим эту колбаску при помощи стеки на 5 равных частей. Затем, берем первую часть, кладем перед собой картон, слегка надавливая пальцем на каждый шарик, примазываем пластилин во внешнюю сторону. Но, ни в коем случае не размазываем к центру. Таким образом, получаются лепестки. Делаем точно так же с 4 следующими лепестками.

-Ребята, покажите, какие цветочки у вас получились?

-И вот теперь точно так же делаем следующие 2 цветка.

-Молодцы ребята, я вижу у всех все получается!

– Для того чтобы изготовить стебель берем небольшой кусочек зеленого пластилина, скатываем жгут, прикладываем в место где у нас должен быть стебель.

-Ребята, нарисуйте точно так же оставшиеся 2 цветка.

-Ну вот наша картина почти закончена, осталось только поставить цветы в вазу.

-Начнем изготавливать вазу, но ваза у нас будет не простая, а выпуклая.

-Для того чтобы изготовить вазу нам необходимо выбрать пластилин подходящего цвета, отрезать от него небольшой кусочек, из этого кусочка сделать шарик, шарик необходимо превратить в блинчик (лепешку), и прикрепить к картону только края лепешки.

-Ребята, у всех получилось? Покажите?

-У нас осталась еще одна часть вазы, это горлышко, для того чтобы сделать горлышко отрежьте от пластилина того же цвета маленький кусок, сделайте из него при помощи рук лепешку, а из лепешки при помощи стеки прямоугольник. Теперь скрепите вместе 2 части вазы.

Поделки на 8 марта старшая группа

Приближается весна, а значит, скоро во всех детских садах ребятишки начнут мастерить поделки на 8 марта. Старшая группа к тому времени уже успевает достичь в этом деле заметного мастерства, поэтому поделки детей старшей группы к 8 марта обычно отличаются определенной сложностью изготовления.

Благодаря этому, они получаются более интересными и красивыми, чем поделки ребятишек младшего возраста.

Поделки на 8 марта старшая группа

Даже традиционные поделки из бумаги они могут изготовить, используя более сложную и оригинальную технику.

Классический вариант такой поделки – аппликация. 8 марта старшая группа может отразить на аппликации в виде объемного букета цветов. Для этого им понадобится гофрированная и обычная цветная бумага, картон, ножницы, маркер, простой карандаш и клей.

Материалы для поделки

Первым делом, нам нужно будет вырезать красивую вазу для цветов. Мы рисуем ее на картоне голубого цвета

Рисуем на голубом картоне вазу

и вырезаем обычными ножницами.

Вырезаем вазу

Из красного гофрированного бумажного листа вырезаем небольшой квадратик, складываем его в четыре раза,  край напротив сгиба обрезаем, чтобы получилось небольшое сердечко. Разворачиваем – в наших руках оказывается миниатюрный цветок.

Делаем цветок

Вырезаем несколько таких цветочков.

Вырезаем несколько цветочков

Такие же цветочки вырезаем из бумаги другого цвета. Склеиваем по несколько цветков друг с другом, в центр приклеиваем яркую сердцевинку, которую вырезаем из обычного цветного бумажного листа. По такому принципу делаем три цветочка.

Склеиваем заготовки

Вырезаем небольшие квадратики из бумаги зеленого цвета, складываем их пополам цветной стороной внутрь. По дуге, соединяющей друг с другом концы, обрезаем край  (можно нарисовать дугу, чтобы получилась более ровная и аккуратная заготовка).

Заготовка из зеленой бумаги

Разворачиваем – у нас получился листочек! Делаем несколько таких листиков.

Листочки из зеленой бумаги

Каждый цветочек приклеиваем к одному листку.

Приклеиваем цветы к листочкам

И помещаем готовые цветочки в вазу – один по центру, два других – по краям.

Помещаем цветочки в вазу

Склеиваем еще несколько цветочков, делая их более объемными. Для этого два соседних лепестка одного цветка склеиваем друг с другом и приклеиваем его с краю от другого цветочка.

Склеиваем два цветка

С другого края клеим еще один объемный цветок.

Приклеиваем третий цветок

Делаем объемный цветок другого цвета, и вклеиваем их между теми цветами, что были помещены в вазу ранее. Добавляем немного зелени.

Приклеиваем к вазе объемные цветы

Теперь украшаем нашу аппликацию аккуратным бантиком из тесьмы или атласной ленты.

Делаем бантик из тесемки

Мы «обвязываем» им основание цветочной вазы.

Обвязываем основание вазы

Готово!

Цветочки из бумаги в вазочке

У нас получается достаточно необычная и красивая поделка к женскому дню!

Поделка из бумаги к женскому дню

Ребятишки с радостью преподнесут ее своей маме или любимой бабушке.

Поделки на 8 марта (старшая группа) в других статьях

Открытка с ладошками «любимой маме» в статье «поделка на День Матери«.

Поделка на 8 марта для старшей группы «ладошки»

В старшей группе на 8 марта можно сделать аппликацию «тюльпан«.

Аппликация «тюльпан» на 8 марта

Еще одна замечательная идея поделки для детей старшей группы — букет тюльпанов из бумаги.

Вот еще одна прелестная ваза с цветами, которая будет под силам деткам из старшей группы.

Аппликация «Ваза с фруктами»: варианты изготовления.

Данная статья знакомит читателя со способами изготовления аппликации «Ваза с фруктами и цветами». Родители детей узнают, что именно дети должны уметь заниматься в разные периоды жизни в соответствии с требованиями программы детского сада.

Развитие навыков детей разного возраста

В начале учебного года в детском саду разучивают осенние подарки. Воспитатели знакомят детей с фруктами, овощами, ягодами, осенними цветами.Во время прогулки дети наблюдают за сбором урожая. На занятиях по искусству эти знания углубляются и повторяются. Дети, рисуя фрукты или овощи, уже более внимательно рассматривают их строение и форму. Разберитесь, из чего состоит цветок.

Еще дети лепят фрукты из пластилина или создают поделки из натурального материала. При использовании аппликации дети младшей группы наклеивают вырезанный смотрителем фрукт либо на лист бумаги, либо на тарелку. В старших и подготовительных группах дети уже владеют ножницами и могут вырезать необходимый для работы плод по лекалам или самостоятельно нарисовать контуры.

Аппликации делают разными способами: из бумаги и складывания салфеток, из ткани и объемных фигур, методом мозаики из обрывков бумаги. Используйте также натуральный материал. В этой статье мы рассмотрим, как дети разных возрастных категорий могут выполнять аппликацию «Ваза с фруктами», увидим образцы готовых работ.

Фактурная ваза

Эта аппликация сделана специально на темном фоне, чтобы фактурная бумага, из которой сделаны разные фрукты, выглядела более контрастной.Он может быть гладким, ребристым, глянцевым, сжатым, блестящим.

Эту работу выполняют воспитанники старшей группы детского сада. Для этого детали вырезаются по шаблону из разных видов бумаги. Дети этого возраста уже должны понимать, что их можно приклеивать не только рядом, но и так, чтобы одно частично перекрывало другое. Во время подготовительных работ ребята рассматривают натюрморты, и им объясняют, что плоды, которые на картине расположены сзади, расположены дальше в глубине вазы, а нарисованные спереди — ближе.

Аппликацию вазы с фруктами, представленной на фото детям, выполняют следующим образом. Сначала склеиваем бананы, потом — зеленое гофрированное яблоко, апельсин и гроздь винограда. Последним приклейте грушу. В самом конце — ваза. Рядом с ним вы можете сделать цветок хризантемы, благодаря которому у вас получится оригинальная аппликация в виде вазы с фруктами и цветами.

Чтобы дети знали, где проходят границы вазы, на листе бумаги карандашом нарисованы ее контуры.Все фрукты должны быть размещены внутри этого контура, а цветок — снаружи.

Способ окончания

Такая работа выполняется мозаикой из бумажек. Оторвите их детей от целого листа цветной бумаги. Контуры вазы можно изобразить простым карандашом. Дети начинают работу с оклейки вазы и ободка апельсина. Фрукты уже делают сами дети, визуально определяя их границы.

Перед тем как начать, нужно объяснить ребятам, что некоторые фрукты в вазе и их не видно, поэтому контуры снизу плавные.

Это, казалось бы, легкое применение вазы с фруктами может сделать дети только старшего дошкольного возраста. Им нужно четко понимать, где загибать контур, ведь плод не должен быть «колючим», то есть обрывки бумаги не должны торчать из части с острыми углами. И так могут попробовать только дети постарше.

Печатные яблоки в корзине

Интересная работа, выполненная в разных техниках. Сложная корзина из тканых полосок бумаги, вырезанных ребенком по бумажным линиям.Но помимо того, что их нужно разрезать на несколько частей, нужно еще и хорошенько сплести их между собой.

Если родители хотят сделать это с детской картинкой домика, то вместо полосок бумаги можно использовать тонкие веточки, приклеивая их в порядке убывания. Заявка «Ваза с фруктами и ветками» будет получена.

Но яблоки делают печатным способом. Для этого нужно разрезать плод пополам. Одна половинка окунается в красную краску, а другая — в зеленую. Когда отпечатки полностью высохнут, сверху приклеивается корзина.Последнее яблоко можно распечатать поверх картинки. Такую работу могут выполнять дети старшей группы.

Декоративная композиция

Аппликация вазы с фруктами производится комбинированным способом. Фон расписан гуашевыми красками. Это обои и скатерть на столе. Затем отдельно изображают плоды, вырезанные по контуру ножницами. Вы можете завершить всю подготовительную работу за день до сеанса. Все хорошо высохнет и не испортит руки детям.

На занятии по применению в подготовительной группе ваза с фруктами (цветами) будет только наклеиваться. Разместите детали по очерченному контуру вазы. Плоды разнообразны: одни частично перекрывают другие. В самом конце прикрепите вазу.

Коллективная аппликация

Иногда учитель планирует совместную работу с детьми. В этом случае аппликацией вазы с фруктами занимаются все малыши. Обязанности распределяются в младшей группе воспитателя, а старшие дети соглашаются самостоятельно.

Проделайте столько работы на листе ватмана. Фон расписывается заранее. Чтобы фрукты были объемными, нужно вырезать в выкройке одинаковые детали — контуры груши и яблока. Они складываются пополам, а линии складок хорошо сглаживаются.

Затем детали склеиваются, а последняя и первая приклеиваются к фону. Лист также сгибается пополам, а одна из частей остается незагрунтованной. Детей размещают на бумаге в произвольном порядке, по желанию.

Если вам понравилась какая-либо из представленных композиций, вы можете попробовать выполнить такую ​​аппликацию в домашних условиях. Добавьте в натюрморт осенних цветов, и такую ​​работу можно отнести к выставке в детском саду или начальной школе.

Нестандартное применение в старшей группе. Краткое содержание урока по применению в старшей группе. Нетрадиционная техника аппликации (ватные диски) «Это чудо-снеговик»

.

Бибикова Оксана

Краткое описание применения нетрадиционной техники
«Это чудо-снеговик »

Задача : закрепление знаний по теме «Зима» , научить нестандартно передать образ снеговика .

Задачи :

1. Познакомить детей с нетрадиционным способом работы в прикладных классах ;

2. Развивать творческое воображение, творческие способности, фантазию;

3. Развивать глаз, чувство формы и меры;

4. Развивать мелкую моторику рук;

5. Поощрение декоративного оформления созданного изображения;

6. Воспитывать активность, независимость, способность рассматривать и оценивать созданные образы.

Общение с другими занятий и видов занятий : лепить снеговика на прогулку, смотреть мультфильм «Снеговик-почтовик» читать стихи и рассказы, смотреть иллюстрации.

Материал : картон темный (для фона, клей ПВА, ножницы, клей-кисть, салфетка (на каждого ребенка полоски бархатной бумаги ярких оттенков) (для шапки и шарфа) .

1. Организационный момент.

Воспитатель : Ребята, подскажите, какое сейчас время года?

Дети : Зима!

Воспитатель : Точно, ЗИМА! Тогда скажите, пожалуйста, какие зимние забавы вы знаете? Что мы можем сделать с вами , займись , чтобы нам не было скучно?

Дети : Играйте в снежки, катайтесь на санках, лыжах, коньках и лепите из снега всевозможные фигуры.

Воспитатель : (показывает иллюстрации зимних забав) Вы все правильно ответили! А теперь отгадаю для вас загадку :

Соберем комок из снега.

Сверху ставим горшок.

Нос заменит морковь.

Он ловко держит метлу в руках.

Наденем ему шарф

И он не замерзнет в вьюгу.

Он совсем не привык к теплу.

Ведь это чудо -… .

Дети : снеговик!

Воспитатель : Правильно, ребята! Скажите, а кто такой снеговик?

(ответы детей)

Воспитатель : чтение стихотворения

В. Савончик

Он ни мал, ни велик

Белоснежный снеговик.

У него морковный нос

Очень любит мороз,

На морозе он не мерзнет.

И приходит весна — тает.

Что делать, как быть?

Может быть, белый холодильник

Для снеговика купить?

2. Основная часть.

Воспитатель : Ребята, холодильник для снеговика мы не купим, но можем сохранить до лета по-другому, а как вы сейчас узнаете. (показаны готовые аппликаций снеговика на ватных дисках )

Воспитатель : Детям из каких геометрических фигур состоит снеговик?

Дети : Из кругов!

Воспитатель : Какие еще геометрические фигуры вы заметили на картинке?

Детский : треугольник — носик, прямоугольник — шарф и рот, квадрат — глазки, пуговицы…

Воспитатель : правые оттяжки прямоугольник, разрезанный по диагонали, можно использовать для моркови, квадрат, сложенный пополам, скругление углов для ведра.

А из чего сделан наш снеговик, посмотрите внимательно.

Детский : От ватных дисков !

Воспитатель : Да, дети! сегодня у нас будет необычная аппликация … У каждого из вас на столах ватных дисков, из них у нас и «Слепых», симпатичных снеговиков.

Физкминутка «Снеговик»

Одна рука, две руки (дети протягивают одну руку, потом другую)

Делаем снеговика (имитация лепки снежков)

Снежок — (ладонями круговые движения по бедрам)

Вот так, (разводят руками в стороны, показывая насколько большой)

А потом шишка поменьше (растереть грудь ладонями)

Вот такой (поменьше покажите размер комы)

А сверху поставим (поглаживая щеки руками)

Небольшая припухлость (сложить пальцы, показать небольшую припухлость)

Вот и вышел снеговик. (положить руки на бок, поворачивает налево — направо)

Очень милый толстяк!

Подметать снег веником, (наступаем на всю ногу, поднимая нос)

Гуляет наш снеговик

Морковный носовой подъемник (активный вдох через нос)

И дует снежинки (продолжительный выдох через рот)

Пригласите детей сесть за столы и слепить забавных снеговиков в необычной технике — ватные диски .

Подскажите детям : «Как спланировать свою работу и не торопиться, сначала положите ватные диски на фон , а затем начните наклеивать на : фоновый лист нужно уложить вертикально по размеру снеговика, круги должны приклеить в правильном порядке, начиная с нижнего круга и немного внахлест, как если бы это был настоящий снеговик. Из бархатной бумаги можно вырезать шапки, шарфы, глазки, морковный нос, ротик. Когда будете склеивать части снеговика, нужно склеить середину клеем. диски , а остальные детали разложить клеем от середины к краям. « (Во время занятий необходимо следить за осанкой детей) ; как дети складывают, режут и приклеивают детали. Напомните детям использовать салфетку для удаления липкого клея; чтобы после разрезания ножницы вынимались в стенд.

Дети самостоятельно выбирают материалы для работы — фон для аппликаций , бархатная бумага. Начинаем делать аппликацию … Помогите с работой при необходимости. Завершите свою работу, дополнив образ необходимыми элементами ( ватный диск можно разрезать пополам и сделать сугроб, диск отколоть небольшой кусочек и сделать из него снег, а также украсить шапку снеговика небольшими кусочками бархатной бумаги ).

Воспитатель : Молодец, все вы сегодня пробовали , теперь нашему снеговику не будет скучно и страшно одному даже ночью.

3. Результат классов .

Предложите детям сделать выставку снеговиков, придумать имя для каждого снеговика и рассказать о нем историю.

Литература : один. Визуальная деятельность в детском саду. Старшая группа … Ред. Лыкова И.А.; изд. Дом «Цветной мир» , Москва 2014.

2. Интернет-ресурсы.

Публикации по теме:

«Конспект к приложению (производственная деятельность). «Снеговик». 2 младшая группа.Подготовлены и проведены занятия — Воспитатель 2 младший.

Интеграция образовательных направлений: Художественное творчество Коммуникация Социализация Физическая культура Задачи: Художественные.

Конспект открытого занятия в старшей группе по теме «Зимнее дерево». (нетрадиционная техника росписи). Задачи: Продолжать знакомить детей.

Конспект урока по применению с детьми средней группы (техника талаша). Содержание программы: Научитесь выбирать тему работы в соответствии с определенными условиями.Развивайте творческие способности, воображение.

ЦЕЛЬ: научить детей работать нетрадиционными методами. ЗАДАЧИ: — развить концентрацию внимания, фантазию, воображение, чувство композиции.

Конспект занятия по отрывной аппликации «Репа выросла» в старшей группе Цель: сформировать умение создавать модульную отрывную аппликацию (репу) из цветной бумаги. Задачи: 1. Ознакомить детей с модульной методикой.

Интеграция образовательных направлений: «Познание», «Труд», «Безопасность», «Здоровье».

1. Формировать умение детей составлять композицию, выбирая ткань по желанию, правильно располагая изображения на картоне и наклеивая их.

2. Развивайте чувство цвета и композиции.

3. Воспитывайте чувство заботы о маме и бабушке.

Подготовительная работа: Экспертиза иллюстраций с нарисованными цветами, экспертиза живых цветов, обучающая игра «Собери букет», игра «Цветная мозаика».

Нетрадиционная техника: ткань

Материал, оборудование: ткань, лист картона, карандаш, шаблоны, ножницы, клей, салфетка, кисть, клеенка, искусственные цветы в вазе или живые в горшке.

Приемы и приемы: шоу, объяснение, беседа.

Учитель приносит группе коробку и показывает детям:

Весна пришла к нам

Принесла всем нам

Один, два, три…

Что в коробке (цветы)

Учитель показывает искусственные и живые цветы, они вместе с детьми считают, какие они красивые, красочные, у них есть лепестки и центр. Учитель объясняет, что если цветов много, то это называется букетом.

Воспитатель: Весна — пора обновления природы и пора праздников. Первый весенний праздник отмечают наши мамы, бабушки, тети, сестры, воспитатели и няни. На праздник принято дарить подарки. Который? Что вы думаете? (ответы детей). Самые приятные подарки — это цветы (розы, гвоздики, тюльпаны, мимоза) и открытки с нежными пожеланиями.

Давайте сегодня объединим их все в одной работе и сделаем открытку с цветами, и все это сделано из ткани.

Воспитатель предлагает детям взять себе лоскутки ткани, которые им больше всего нравятся по цвету, выбрать выкройки лепестков и ваз, либо нарисовать свой эскиз индивидуально (они рисуют набросок на листе бумаги, делают выкройки из рисунок, который обводят на выбранной ткани, вырезают, выкладывают получившиеся детали на фон). На карточке будет одна ваза, и количество цветов на выбор (один, три, пять). Все шаблоны намечаются на изнаночной стороне ткани, аккуратно вырезаются, выкладываются на фон и приклеиваются.

В конце урока тщательно продумывается вся работа, по возможности устраняются всевозможные неточности, чтобы подарок был красивым. Подарки дарят в конце дня.

Интеграция образовательных направлений: «Труд», «Безопасность», «Здоровье», «Познание».

1. Формировать умение детей составлять композицию из нескольких предметов, свободно размещая их на листе; изобразить предмет из нескольких частей

2. Развивайте чувство цвета, воображение и мелкую моторику рук с помощью аппликации.

3. Воспитывать хорошее отношение к природе.

Подготовительная работа:

Рассмотрим вместе с детьми иллюстрации, изображающие кур на лугу.

Нетрадиционная техника: пряжа.

Материал, оборудование: образец, узор цыпленка, картон голубой, пряжа шерстяная или синтетическая желтого цвета, бобинная хлопковая нить голубого или белого цвета для облаков, гофробумага зеленая, бумага цветная и белая, ножницы, карандаш, клей, кисть, клеенка, салфетка.

Методы и приемы: демонстрация, объяснение.

Инсульт непосредственно образовательная деятельность

Он весь золотой

Мягкий и пушистый.

Он ребенок цыпленка,

А его имя? (ответы детей)

(Цыпленок)

Воспитатель предлагает рассмотреть образец.

Кто изображен на картинке? (ответы детей).

Из какого материала были изготовлены облака, голова и тело курицы? (ответы детей).

Почему для этих деталей пряжа больше подходит, чем бумага? (ответы детей).

Из чего сделаны клюв и лапы? (ответы детей).

Воспитатель предлагает детям сделать аппликацию из курицы на лугу.

Этапы работы:

1. Обвести шаблон цыпленка на желтой бумаге.

2. Вырежьте деталь по контуру.

3. Наклеить пряжу:

Нанесите клей на силуэт цыпленка.

Нанесите желтые нити на клей, аккуратно совместив контур изображения с кончиком ручки кисти.

Плотно прижмите пряжу ладонями к основе, положив ткань на деталь.

Стряхните остатки нити.

4. Вырежьте и скрутите бахрому на полоске зеленой бумаги.

5. Вырезать из бумаги клюв, лапки, солнышко.

6. Наклейте бумажные детали на основание.

7. Для глазков курицы используйте цветное конфетти для цветов.

8. Нарисуйте облака на белой бумаге.

9. Выполните облака из пряжи:

Вырежьте основу облака из бумаги.

Сложите белую пряжу в пучок и нарежьте небольшими кусочками.

Залейте рубленой пряжей отметины облаков, нанеся на них клей, приклейте облака к основе.

При желании облако можно сделать из бумаги методом «отрывания»

В конце учебного занятия поставьте детскую работу на подставку и предложите детям подумать, что еще можно изобразить на этой панели, какие детали можно было сделать из других материалов.

Загрузить:

Превью:

Очень красивые и интересные работы получаются. Эти записи я делал для защиты диплома, всем понравилось. Из книги: «Поделки из ниток и пряжи в детском саду» И. В. Новикова, Художественно-творческая деятельность. Тканевая аппликация для детей 4 — 7 лет. Составитель С.С. Пискулина

Конспект непосредственной учебной деятельности по аппликации нетрадиционной аппликационной техникой в ​​старшей группе на тему: «Подарок к весеннему празднику»

Интеграция образовательных направлений : «Познание», «Труд», «Безопасность», «Здоровье».

Задания:

1. Сформировать умение детей составлять композицию, выбирая ткань по желанию, правильно располагая изображения на картоне и наклеивая их.

2. Развивайте чувство цвета и композиции.

3. Воспитывайте чувство заботы о маме и бабушке.

Подготовительная работа: Экспертиза иллюстраций с нарисованными цветами, экспертиза живых цветов, обучающая игра «Собери букет», игра «Цветная мозаика».

Нетрадиционная техника: ткань

Материал, оборудование: ткань, лист картона, карандаш, шаблоны, ножницы, клей, салфетка, кисть, клеенка, искусственные цветы в вазе или живые в горшке.

Приемы и приемы: шоу, объяснение, беседа.

Учитель приносит группе коробку и показывает детям:

Весна пришла к нам

Принесла всем нам

Один, два, три…

Что в коробке (цветы)

Учитель показывает искусственные и живые цветы, они вместе с детьми считают, какие они красивые, красочные, у них есть лепестки и центр. Учитель объясняет, что если цветов много, то это называется букетом.

Воспитатель: Весна — пора обновления природы и пора праздников. Первый весенний праздник отмечают наши мамы, бабушки, тети, сестры, воспитатели и няни. На праздник принято дарить подарки. Который? Что вы думаете? (ответы детей). Самые приятные подарки — это цветы (розы, гвоздики, тюльпаны, мимоза) и открытки с нежными пожеланиями.

Сегодня давайте объединим их все в одной работе и сделаем открытку с цветами, и все это из ткани.

Воспитатель предлагает детям взять себе лоскутки ткани, которые им больше всего нравятся по цвету, выбрать выкройки лепестков и ваз, либо нарисовать свой эскиз индивидуально (они рисуют набросок на листе бумаги, делают выкройки из рисунок, который обводят на выбранной ткани, вырезают, выкладывают получившиеся детали на фон). На карточке будет одна ваза, и количество цветов на выбор (один, три, пять). Все шаблоны намечаются на изнаночной стороне ткани, аккуратно вырезаются, выкладываются на фон и приклеиваются.

В конце урока тщательно продумывается вся работа, по возможности устраняются всевозможные неточности, чтобы подарок был красивым. В конце дня раздаются подарки.

Конспект непосредственной образовательной деятельности по применению нетрадиционной аппликационной техники в старшей группе на тему: «Цыплята на лугу»

Интеграция образовательных направлений: «Труд», «Безопасность», «Здоровье», «Познание» «.

Задания:

1. Сформировать умение детей составлять композицию из нескольких предметов, свободно размещая их на листе; изображать объект из нескольких частей

2.Развивайте чувство цвета, воображение и мелкую моторику рук с помощью аппликации.

3. Воспитывать хорошее отношение к природе.

Подготовительная работа:

Рассмотрим вместе с детьми иллюстрации, изображающие кур на лугу.

Нетрадиционная техника: пряжа.

Материал, оборудование: образец, узор цыпленка, синий картон, желтая шерстяная или синтетическая пряжа, голубая или белая бобинная нить для облаков, зеленая гофрированная бумага, цветная и белая бумага, ножницы, карандаш, клей, кисть, клеенка, салфетка.

Методы и приемы: демонстрация, объяснение.

Курс непосредственно образовательной деятельности

Он весь золотой

Мягкий и пушистый.

Он ребенок цыпленка,

А его имя? (ответы детей)

(Цыпленок)

Воспитатель предлагает рассмотреть образец.

Кто изображен на картинке? (ответы детей).

Из какого материала были изготовлены облака, голова и тело курицы? (ответы детей).

Почему для этих деталей пряжа больше подходит, чем бумага? (ответы детей).

Из чего сделаны клюв и лапы? (ответы детей).

Воспитатель предлагает детям сделать аппликацию из курицы на лугу.

Этапы работы:

1. Обвести шаблон цыпленка на желтой бумаге.

2. Вырежьте деталь по контуру.

3. Наклейте пряжу:

Нанесите клей на силуэт цыпленка.

Нанесите желтые нити на клей, аккуратно совместив контур изображения с кончиком ручки кисти.

Плотно прижмите пряжу ладонями к основе, положив ткань на деталь.

Стряхните остатки нити.

4. Вырежьте и скрутите бахрому на полоске зеленой бумаги.

5. Вырежьте из бумаги клюв, лапки, солнышко.

6. Наклейте бумажные детали на основание.

7. Для глаз курицы используйте цветное конфетти для цветов.

8. Нарисуйте облака на белой бумаге.

9. Выполните облака из пряжи:

Вырежьте основу облака из бумаги.

Сложите белую пряжу в пучок и нарежьте небольшими кусочками.

Залейте рубленой пряжей отметины облаков, нанеся на них клей, приклейте облака к основе.

При желании облако можно сделать из бумаги методом «отрывания»

В конце учебного занятия поставьте детскую работу на подставку и предложите детям подумать, что еще можно изобразить на этой панели, какие детали можно было сделать из других материалов.

Ноздрина Оксана

Аннотация Применение нестандартных классов ( отрывная бумага )
в старшей группе , в условиях санатория .

Тема : Медведь (по мотивам мультфильма «Маша и медведь »
)

Задача : Пробудить интерес к профессии в период адаптации детей. Продолжить обучение детей с разной подготовкой к выполнению аппликации … Развивайте творческие способности используя нестандартный способ отрыва бумаги … Научитесь выражать свое отношение к герою мультфильма. Воспитывайте аккуратность.

Задачи :

Продолжить обучение детей созданию образа персонажа из известного мультфильма. Повысьте навыки использования нетрадиционных технологий .

Развивает творческое воображение, мелкую моторику, умение координировать движения глаз и рук.

Вызвать интерес к персонажу, положительные эмоции.

Подготовительные работы :

Смотрим мультик «Маша и медведь »
… Рассмотрение иллюстраций к сказке. Рисование в раскрасках. Слушаем и разучиваем песни из мультфильма.

Материал :

Силуэтный узор Альбом Медведь … Карандаш простой, клей, цветной Бумага желтая , коричневая, черная.

Ребята, помните назад в наше прошлое класс пришла Машенька ? Сегодня у нас новый гость — Медведь … Ему так понравились твои работы, что он тоже решил попросить тебя подружиться для него.

А вот и наш гость. (показан образец медведь )

Вы узнали его? Смотрите, это не совсем обычный медведь … Какие медведи водятся в наших лесах? Как они называются? (коричневый) … Правый. А у медведя из мультфильма желтый животик и желтая мордочка.

Наш Медведь из хочет с тобой поиграть.Вы знаете животных, которые изображены в мультфильме? (Да) А вот сейчас проверим. Я по очереди буду кидать вам мяч, а вы назовете животное или персонажа из мультфильма «Маша и медведь »
. Постарайтесь не повторяться !

(Кидаю мяч всем. Дети помнят героев : волк, козел, заяц, тигр, свинья и т.д.)

Молодец! Медведь очень доволен. Теперь он хочет, чтобы вы делали с ним упражнения.

Физическая культура.

Детёныши жили чаще , голову вертели.

Вот так, вот так, они голову повернули.

(встать прямо, руки на поясе, повернуть голову влево-вправо)

Медвежата искали , дерево качнулось вместе.

Вот так, вот так они вместе встряхнули дерево.

(ноги на ширине плеч, руки поднять перед собой и согнуть — качнуть елкой)

Они ходили и пили воду из реки.

Итак, вот так, и они пили воду из реки.

(шаг вперевалку. Наклоняется вперед — пьем воду)

А то поиграли, выше лапы подняли!

Вот так, вот так лапы вверх подняли.

(встать прямо, руки поднять вверх, согнуть и разогнуть)

Молодец. Сядь. Миша уже ждет наших поделок.

Давай подружимся для Мишки. У вас на столах фигурки медведь … А также цветная , коричневая бумага , желтого, черного цветов. Что такое желтый медведь? Да, животик. Как называется морда животного? Правильно, морда. Она тоже желтая. А на лице — глаза, нос, рот и брови. Они черные. Карандашом нарисуйте два овала : один — на голове будет мордочка, другой, большой — животик, на туловище. Эти овалы обклеиваем цветной бумагой . Бумагу мы просто разрежем на кусочки и наклеим на фигурку мишку … Мы уже сделали это по фигуре Машеньки. Как называется эта аппликация ? Да, лоскутный … Куски отрываем руками, без помощи ножниц. Сначала приклеиваем мордочку из желтой бумаги и животик … А потом коричневую — вся фигурка мишка … В конце работы склеиваем элементы мордочки из небольших кусочков. Берись за работу, а Мишка будет ждать, что получится. Попробуй работать аккуратно .

(дети работают) .

Вы закончили? Прикрепим работу к доске. Сколько чудесных медведей получилось ! Знаешь, Миша. А еще у нас есть для вас сюрприз. Ребята разучили «Песенка о дружбе» из вашего мультфильма. Сейчас мы вам ее споем, а вы подпеваете. (я включаю песни караоке на DVD) .

Мише все очень понравилось, но ему пора было уходить, а то Маша по нему будет скучать. Прощай, Миша! Будем еще мультики про вас смотреть!

А я предлагаю вам прикрепить своих Мишу и Машеньку.(можно повторно включить запись «Песни о дружбе» .

Публикации по теме:

Рисование для ребенка — это веселое, вдохновенное занятие, к которому его не следует принуждать, но очень важно стимулировать и поддерживать детей.

Аппликация в старшей группе методом отрыва бумаги, когда пространство полностью заполнено бумажками неправильной формы … Такой.

Все дети любят рисовать. Испытав интерес к творчеству, они сами находят верные пути… Но далеко не всем это удается, тем более что.

Задания:-научиться воспринимать стихи о природе; -знакомить с нетрадиционной техникой «печать и печать» (рисунок скомканный.

Автореферат ООД по художественному творчеству (рисование нетрадиционным способом) «Мимоза для мамы» в средней группе … Подготовила Цыряпкина.

Аппликация из цветной бумаги на день матери. Аппликация на день рождения для мамы

Выполнить несложно, но красивую и красочную аппликацию на день рождения маме с тюльпанами дети могут сделать в детском саду и подарить по случаю праздника.В младшей группе детям необходимо в начале урока продемонстрировать настоящий букет тюльпанов, чтобы у них было четкое изображение цветка. Тогда поздравляем — аппликация С Днем Рождения, или по случаю очередного праздника отлично получится даже маленьким детям.

Изготовление открытки с тюльпаном

Можно сказать, что открытка с тюльпанами символизирует пожелание вечной весны и поэтому является прекрасным подарком маме от ребенка на любой праздник, будь то 8 марта, День матери или День Рождения.Для заполнения вам потребуются:

ножницы
• ;
• цветная плотная бумага;
• кисть и клей.

Описание процесса для самых новичков, шаг первый: сделать лепестки каплевидной формы из цветной бумаги. Чтобы лепестки были одинаковыми, сложите лист несколько раз и, начертив контур на верхнем слое, вырежьте сразу несколько кусочков как по трафарету:

Шаг второй: соединяем лепестки бутона, по три элемента на каждый из цветков.Нижний шаблон приклеивается четко по центру оси, а два верхних поочередно и немного в стороны относительно центра:

Шаг третий: сделать стебель и листья тюльпанов в необходимом количестве, по одной штуке на один цветок. Приклеиваем к фону зеленые элементы под готовый бутон тюльпана:

Подарок маме на день рождения готов! А если за основу была взята сложенная пополам цветная бумага, то получилась настоящая открытка!

Видео: Поздравления из детских рук

Открытка с нарциссами

Открытка для мамы, подаренная ей ребенком без особого повода или по случаю праздника и сделанная им своими руками — один из особенно приятных сюрпризов, ведь такая картинка — результат детского творчества. .

Для детей выполнить такую ​​поделку не составит труда. В этой статье представлены интересные пошаговые инструкции по созданию приложений для мам, предназначенных для рукоделия с дошкольниками любого возраста. Аппликация в подарок маме №1: «Ваза и нарциссы» для исполнения на уроке в детском саду средней группы. Подготовить из материалов:

• бумага однотонная и гофрированная;
• кисть и клей;
• ножницы;
• пергамент.

Выполнение пошагово: для одного цветка вырезаем из простой бумаги два квадрата стороной 5 см. Вырежьте из гофрированной бумаги круг диаметром 5 см для сердцевины цветка. Квадраты складываются пополам дважды по горизонтали и вертикали. По указанным линиям сгиба делают надрезы 2 см:

Получившиеся уголки поочередно немного прикручиваем на карандаш, как показано на фото. С помощью карандаша также делается желтый центр, техника выполнения предполагает наматывание гофрированной бумаги на кончик карандаша:

При удалении раневой части должна получиться аккуратная, хорошо спрессованная многослойная шишка желтого цвета, как показано на фото.Каждый цветок собирают путем поочередного склеивания элементов лепестков и сердцевины:

Шаблон вазы, также вырезанный из картона, наклеивается на основу из цветного картона, а сверху наклеиваются все подготовленные цветы. Получилась замечательная открытка-аппликация — поздравление маме:

Цветок декоративный объемный

Заявление для мамы №2: выполнить на уроке в старшей группе детского сада. Материалы и аксессуары:

• двусторонний скотч;
• клей-карандаш;
• линейка и карандаш;
• бумага цветная и картон обыкновенный;
• элемента декора (бусины, пуговицы, бусинки, блестки и др.)).

Подробные инструкции: сложив картон пополам, нарисуйте контур ромашки на верхнем слое и вырежьте контур цветка, но только из первого слоя:

Вырежьте из тонированного картона ровный прямоугольный трафарет по прямоугольной стороне. Цветок дополнительно вырезан из цветной бумаги. Вставьте полученные детали:

Вырежьте из цветной бумаги трафареты цветов по 3 штуки, один меньше другого.Ножничными надрезами обозначьте лепестки, для каждой заготовки под объемный цветок. Кончики лепестков немного подкручиваем на карандаше:

Склейте заготовки объемной ромашки между собой. Сердцевину цветка можно вырезать из флиса или другого материала. Прикрепите цветок к сердцевине. Вырежьте прямоугольник, чтобы написать на нем поздравление (края нарисуйте красивой волнистой линией):

Завершающий этап предполагает реализацию различных идей декоративного оформления интерьера.Оригинальная открытка — аппликация на день рождения готова! Подобный сюрприз можно преподнести 8 марта или в День матери:

.

Открытка — раскладушка

Поздравление на тему приложения на День Рождения маме, вариант №3. Вы можете предложить проделать такую ​​работу с детьми в подготовительной группе детского сада.

Схема создания необычной открытки поэтапно: прямоугольник со сторонами 30 * 14 см вырезать, сложить вдвое вдвое, как показано на фото. Сформировав гармошку, нарисуйте на ее поверхности прямоугольную форму, со сторонами 5 см шириной и 6 см высотой (при отступлении с верхней стороны примерно 2 см, не меньше).Вырежьте намеченный квадрат. У вас должно получиться две дырочки, как показано на фото:

.

Сложив заготовку еще раз по линиям, сделайте надрезы 0,5 см (на расстоянии примерно 4 см от краев). Из картона другого цвета вырезается прямоугольник 30 см * 7 см. Форма складывается пополам и складывается гармошкой, как показано на фото:

Свернув гармошку, на расстоянии примерно 4 см от краев делаем надрезы по 0,5 см.После того, как надрезы сделаны, второй квадрат после надрезов нужно украсить различными способами, по своему вкусу (лентами, пуговицами, бусинками или цветами). Вы также можете написать на нем свои поздравления. Завершив декоративную часть, соедините части открытки, закрепив их через выемки по краям:

Оригинальная аппликация на день рождения готова!

Аппликации с сердечками

По теме аппликаций для мамы можно реализовать множество идей, например, кулон сердце:

Открытка — сердце состоит из трех цветных фигур в форме сердца, предварительно сложенных пополам по вертикали.Их приклеивают к сердцу — основе (из цветного картона) следующим образом: два нижних сердечка приклеиваются одной из половинок к фону, а третье, верхнее сердечко, приклеивается к свободным половинкам нижнего. двусторонние:

Завершающим украшением могут стать вырезанные из цветной бумаги облака и миниатюрная имитация шкатулки с веревками:

Интересный вариант эффектной открытки из множества сердечек, которую несложно выполнить, можно сделать степлером.Для этого цветная бумага разрезается на довольно узкие полоски, которые собираются степлером в форме сердца. Вам необходимо подготовить достаточное количество таких заготовок:

Такие сердечки пригодятся для украшения множества различных открыток, например, можно обвести детскую ладонь, добавить длину и таким образом подготовить ствол дерева, который оклеен множеством листочков — сердечки:

Открытка-фартук для мамы

Замечательную аппликацию на день рождения для мамы в виде фартука может сделать ребенок в любом возрасте, и смотрится она невероятно оригинально и мило.Для выполнения мастер-класса необходимо предварительно подготовить и распечатать шаблоны для основы (верхняя часть должна быть в форме фартука) и кармана. Затем детали соответственно склеиваются, образуя форму фартука с карманом. Карманы приклеиваются только с трех сторон, верхний срез остается свободным, так что деталь можно использовать по назначению. А после можно переходить к самому интересному, творческому: украшением могут быть различные декоративные элементы. Это может быть что угодно: детские рисунки, ленты, кружево, гофрированная бумага, бусины, пайетки или пуговицы:

Видео мастер-классы по изготовлению открыток

Обратите внимание на несколько МК видео по изготовлению открытки для мамы.Это дополнит ваши знания о мире приложений новыми и свежими идеями.

Вырезание заготовок и создание открыток

Маме всегда хочется сделать что-нибудь приятное, порадовать. И часто в этом простом занятии помогают поделки — такой подарок оценит только мама, и он обязательно займет почетное место на демонстрационной полке. Тогда мама всем расскажет, что эту красотку сделал ее ребенок! Надо быть мамой, чтобы понять, насколько дороги такие подарки родителям.

Приложение — это уникальный вид творчества. Это и картина, и поделка. Самое главное, чтобы использовались любые материалы, от картона до листьев и шишек. Есть аппликации из вырезок из журналов.

Рассмотрите подарочную аппликацию, которую будет приятно получить любимой маме.

Идеи аппликаций для самых маленьких

Естественно, у дошкольников нет другого выхода, кроме как самим делать подарки и сюрпризы из подручных материалов.Чтобы воспитателям детского сада было удобнее подбирать работы по уровню сложности для разных групп, поделки поделим от простых к более сложным.

Для младшей группы детского сада

В средней группе детям даются задания, исходя из того, что они уже знают, что такое приложения. Открытка здесь может быть уже сложнее, а значит интереснее. Здесь будет уместна салфетка.

1. Склейте скрученные лепестки между собой, середину раскрасьте контрастным цветом.
2. Собрать цветы в пучок листьев, прикрепить бант из ленточки.
3. Детям хватит сделать 3-5 цветочков.

Предлагаем вашему вниманию еще один мини МК с описанием того, как сделать аппликацию на тему: «Открытка для мамы».

В зависимости от того, кто из детей на что способен, каждый может составить свою композицию из 1, 2 или 3 цветов, наклеенных на бланк открытки.

Поделки в средней группе

В старшей группе мама уже может исполнить на день рождения целую композицию.Воздушные и нежные рисунки получаются с помощью салфеток, свернутых в шарики.

Видео: Детская аппликация из бумаги и салфеток

Работы для дошкольников и старших групп

Основная задача — научить азам приложения, познакомить с праздниками (8 марта, День матери, День семьи и другие тематические, когда можно поздравить мам).

В подготовительной группе можно поздравить маму с днем ​​рождения или 8 марта с помощью приложения.С одной стороны, это очень простой вариант, но здесь нужна точность и аккуратность.

Картина в рамке в виде елки отлично подойдет для праздника. Нарисуйте или распечатайте множество одинаковых деталей на цветной бумаге разных оттенков. Пуговицы можно пришить или наклеить.

Видео: Пальма с цветами Аппликация из цветной бумаги

Сердечные аппликации

А теперь поговорим о продуктах не для новичков.Ведь детский труд не такой плавный и точный, как работа взрослого. И один из вариантов — аппликация из сердечек. Пошаговую инструкцию по изготовлению таких изделий вы найдете в статье с пошаговым мастер-классом на эту тему.

Аппликацию можно выложить из необычных форм. Например, из бабочек:

Такие необычные объемные открытки подходят для любого праздника. Сочетание цветов и бабочек всегда вызывает трепет, а если это сделал ребенок — у близнецов!

Аппликация из ткани

Работать всегда приятнее, если знаешь, что твоя работа неповторима.Это можно сказать и о тканевых аппликациях. Выбирая кусочки лоскутков, комбинируем разные цвета.

Выбирая ткань, обратите внимание на то, чтобы она хорошо прикреплялась клеем к основе (картон или очень плотная бумага).

Для заготовок можно использовать шаблоны или придумать и нарисовать сюжет картины самостоятельно. Мама будет в восторге!

Можно сделать маме необычный подарок … Тканевая фоторамка и разместить фото, где вы с мамой вместе.

Вы можете купить готовый набор для изготовления фоторамки. Вы также можете сами выбрать ткань и вырезать заготовки.

Мастер-класс. Аппликация «Осенний букет»

Описание работы : мастер-класс предназначен для учеников младших классов по изготовлению панно к Дню матери или другим праздникам

цель : изготовление аппликации из бумаги на тему «Осенние цветы» для изготовления подарка или украшения интерьера

Задач:

Для закрепления умения работать с шаблонами;

Освоить правила аккуратного вырезания и склейки бумажных деталей;

Формировать умение выстраивать последовательность действий при реализации идеи;

Развивать интерес к занятиям по предметной деятельности, желание получать удовольствие от проделанной работы

Собрала цветы в саду

Букет красивый и ароматный.

Могу ли я создать такой

Из разноцветной цветной бумаги?

Сегодня мы попробуем сделать красочное панно с изображением цветов и выберем такой способ изготовления деталей, чтобы они были более узнаваемыми.

Для этого потребуется материалов и инструментов : двухсторонняя цветная бумага, картон в качестве основы, клей и ножницы.

Этапы работы:

Если из сложенного пополам листа бумаги вырезать какую-то фигуру из сгиба, то обе половинки будут в точности одинаковыми.

1. Сложите бумажный лист пополам, вытяните половину вазы из сгиба, вырежьте ее, откройте и достаньте целиком.

2. Вырезать цветы разного размера по шаблону и полукругом — элементом стола. Можно сделать их однотонными, но лучше выбрать несколько оттенков одного цвета, букет будет выглядеть живее.

3. Загните края лепестков внутрь. В этом случае цветки объемные, «махровые».

4. Приклейте меньший цветок к большему, смажьте клеем только середину. Количество сделанных цветов зависит от того, сколько их у вас будет на панно.

5. Делаем листочки из полосок зеленой бумаги шириной 0,5 см и длиной 10 см. Полоски согните пополам и склейте концы.

6. Ставим на основу готовые детали: элемент стола, вазу, цветы поверх вазы, приклеивая их к основе.Вы можете расположить цветы так, как позволяет ваша фантазия. Поместите листья между цветами.

Приложение готово.

Сделанные детьми своими руками, они могут стать отличным подарком или главным элементом декора комнаты.

Вы можете удивить мамочек, украсив такими поделками холл, мюзик-холл или приемную в преддверии наступающего праздника. Чтобы сделать с детьми ко Дню матери, проведите небольшой мастер-класс, показывающий им разные варианты работы.

Комбинируя разные идеи, можно создавать неповторимые композиции, которые порадуют мам в их главный «профессиональный» праздник.

Например, можно сделать интересные аппликации с помощью зубных щеток и пушистых помпонов.

Заранее вырежьте контуры цветов из белой плотной бумаги.

Нанесите на них краску необычным способом: окуните в нее зубную щетку и проведите пальцами по щетине, или осторожно встряхните над цветком. Упавший баллончик станет его украшением.Для получения интересных цветов используйте краски разных цветов.

Осталось только приклеить стебель и лист из синельной проволоки и сердцевину цветка из пушистого помпона. Поделка готова!

Раскрашиваем тарелку краской в ​​яркий цвет.

Приклеиваем к нему лепестки из гнутых полосок цветной бумаги и картонную стебельку с листиком.

Готово! В центре такого цветка можно разместить фото каждого ребенка — мамам будет интересно найти своих чад среди этого пышного разнообразия.

Изготовлен из тонкого пенопласта. Их можно дополнить бабочками из атласной ленты и бусин.

Не менее элегантная бабочка может получиться из старой открытки или бумаги для скрапбукинга с цветочным принтом.

Пышные цветы можно просто сделать из обрезков вязальной пряжи или кусочков тонкой цветной бумаги.

Комочки хорошо украсит веточка дерева в японском стиле.

Интересная и очень нарядная аппликация получается из живых цветов.Стебель цветка вырезается из ладони. Маме будет приятно увидеть ручку своего малыша на аппликации.

Приложение на летнюю тему в старшей группе. Объемная аппликация «Лето, Божья коровка

».

Особое место отводится работе с бумагой в детских садах, ведь создание поделок из бумаги способствует всестороннему развитию малышей. Дети учатся аккуратно вырезать по лекалам, склеивать, создавать объемные композиции, а овладение этими навыками, в свою очередь, тренирует мышление, память, внимание и творческие навыки.

Яркая и красочная аппликация на тему лета, в старшей группе — одно из любимых занятий учителей. Дети этого возраста уже достаточно умелы, чтобы воплощать сложные интересные идеи, а летняя тематика дает широкий простор для фантазии. С дошкольниками постарше по разным техникам можно разыграть самые разные рассказы. Цветы, рыбки в аквариуме, насекомые, ромашки, бабочки или просто солнечный лесной пейзаж — все это идеи для аппликаций на летнюю тематику.Комбинируя урок изобразительной деятельности с уроком по безопасности дорожного движения, по сюжету картинки можно даже составить городской набросок, объясняющий один из пунктов правил дорожного движения.

Дети 5-6 лет разительно отличаются от неумелых четырехлетних. У старших детсадовцев развитая речь, они умеют общаться с друзьями и воспитателями. Они соблюдают правила поведения, хорошо владеют своим телом. Ведущее занятие старших дошкольников — игра, с помощью которой дети отрабатывают коммуникативные навыки, тренируют социальные роли, сценарии взаимодействия с окружающим миром.Именно поэтому все занятия в детском саду построены в игровой форме.

Учебно-развивающая деятельность дошкольников должна содержать многочисленные игровые моменты. Задача воспитателя — разбудить и поддержать интерес к занятиям, привить малышам чувство прекрасного. Для этого во время урока используются сказки, стихи и песни, разыгрываются небольшие сценки, представлены игрушечные персонажи.

Мышление постепенно становится логичным. Старшие дошкольники хорошо ориентируются на листе бумаги, чувствуют композицию, умеют группировать цвета и геометрические фигуры.Развивается мелкая моторика рук, совершенствованию способствуют занятия прикладными, во время которых детям предстоит складывать и вырезать бумагу, работать с мелкими деталями, проделывать дырочки, клеить. Итак, выполнив интересную работу, ребята из старшей группы начинают готовить кисть для письма.

Примеры аппликационных работ для детей 5-6 лет

Рассмотрим несколько интересных сюжетов и аппликационных приемов на тему «лет» в старшей группе детского сада.

Рыбка из злаков

Замечательную оригинальную аппликацию на летнюю тематику можно сделать из крашеной крупы. Такой вид творчества нечасто практикуется на занятиях с дошкольниками старшего возраста, потому что там много мусора от круп. Но можно сделать рыбку дома и принести поделку в детский сад на выставку работ. Разноцветные рыбки в аквариуме могут быть разных размеров, форм, иметь разное количество плавников.

Для создания такой композиции нужно выбрать основу из плотного синего картона.Сверху наклеены силуэты обитателей аквариума из белой бумаги. Их покрывают густым клеем, которому нужно дать немного подсохнуть, а сверху аккуратно насыпать крупы: манную крупу, рис, пшено, пшеницу, разрезанный пополам горох, гречку. Белые крупы после высыхания окрашиваются красками, поэтому рыбки в аквариуме получаются не только окрашенными, но и фактурными. Водоросли вырезаны из зеленой бархатной бумаги, золотая рыбка украшена короной из фольги, а на дно аквариума можно приклеить настоящие ракушки.

Более простой вариант летнего приложения «Рыбки в аквариуме» — бумажный. Техника изготовления водных обитателей может включать в себя квиллинг, так как дошкольник постарше уже умеет справиться с созданием плавников или хвоста из скрученных полосок бумаги.

Самая распространенная летняя тема — цветы на лугу. Для создания цветочной композиции используются самые разные техники из бумаги. Старшие дошкольники хорошо справляются с объемными методами изготовления деталей поделки.

Например, из мягкой бумаги можно сделать траву, солнце и облака … Салфетки или гофры, разрезанные на квадратики, скатывают в шарики. Таких шариков нужно сделать много, а потом положить на клей. Из обычной цветной бумаги вырезаны летние цветы и сами насекомые — бабочка, стрекоза. Вам не нужно приклеивать их лепестки, а вместо этого немного согните их, чтобы они смотрели на солнце.

Если композиция основана на ромашке, ее можно сделать объемной.Например, сделать листочки из бумажных полосок, которые сложить в петли и наклеить по кругу на тыльную сторону сердцевины. Каждая маргаритка на картинке может отличаться от другой. Возьмите полоски длинные и короткие, вырежьте стержни из желтой, золотой или оранжевой бумаги. А как интересно ромашка смотрится в летней тематике, на которой засели насекомые: стрекоза, божья коровка или бабочка с большими круглыми крыльями. Очень красиво смотрится разноцветная бабочка с приподнятыми крыльями, многослойная, сделанная из одинаковых бумажных полосок или в технике квиллинг.

Помимо бабочек, на залитой солнцем поляне могут быть и другие насекомые: божья коровка, стрекоза, присевшие на цветы или прилетевшие сверху. Божьи коровки сделаны из красных полудисков, а точки нарисованы маркером. Стрекоз украшают бусинками, бусинками, их крылышки вырезаны из фольги или декоративной полупрозрачной бумаги.

Такой интересный подсолнух станет настоящим украшением летней поляны.

• Вырежьте желтые листочки из целлюлозной флористической бумаги и скрепите степлером у основания, чтобы получилась объемная складка.Придерживайтесь основы по кругу.
• Сделайте сердцевину вот так: черные нити для вязания мелко нарежьте и наложите на клей.
• Сплетите стебель косичкой из зеленой пряжи и клея, тянущуюся от самого цветка до травы на лугу. Сделайте зеленые лепестки подсолнуха так же, как сердцевину.

Городской пейзаж

Сотрудники ГАИ часто приходят в детские образовательные учреждения, чтобы побеседовать с детьми о том, что такое дорожное движение и как себя вести на дороге.Столь познавательную встречу можно продолжить увлекательным уроком на тему «Наш город летом». Есть несколько вариантов организации работы:

• Каждому ребенку дается задание изобразить одно правило.
• Коллективное творчество организовано на большом листе бумаги.
• Дети делятся на подгруппы, каждая подгруппа развивает свой сюжет.

Такое серьезное занятие хорошо делать в два этапа:

• На первом этапе дети вместе вырезают заготовки: дома, пешеходные переходы, деревья, машины, пешеходов, светофоры.Кому-то могут понадобиться мячи, велосипеды, самокаты, чтобы изобразить опасность игры в дороге.
• Второй этап — создание городских пейзажей. Дети выбирают необходимые детали для своих композиций и наклеивают их на основу.

Самые удачные работы можно развесить в коридорах детского сада как учебный материал для детей и их родителей.

Заключение

Как правило, старшая группа детского сада уже неплохо справляется с коллективным творчеством — создают большие стыковые панели.Детям нравится работать вместе, они учатся распределять между собой занятия. Например, решить, кто будет делать цветы, а кто будет отвечать за бабочек, насекомых, травы, солнца и других деталей; чья ромашка и в какой части листа будет располагаться.

Если несколько детей умеют творить бок о бок, не мешая друг другу, вы можете предложить им составить большую летнюю композицию, которая украсит группу или мюзик-холл во время утренников — рыбки в аквариуме или ромашки на лугу. прекрасно впишется в интерьер любого летнего отдыха.

Елена Галак

Задача : развитие творческих способностей и интереса к зрительной деятельности, формирование навыков у детей Дизайн из бумажных салфеток в технике катания шариков и катания жгутиков. Задания : закрепить технику работы с клеем, развить у детей творческое воображение и интерес к зрительной деятельности, воспитывать аккуратность, развивать мелкую моторику рук.

Подготовительная работа : Чтение стихов про лето, вырезание цветов по шаблонам.

Курс урока:

Дети входят в группу и слушают отрывок из А. « Лето ».
… Воспитатель встречает детей в образе солнышка. Пол усыпан заранее подготовленными педагогом цветами (на каждом цветке фото ребенка) .

Преподаватель :

— «Привет, ребята!

Я грею весь мир

Не знаю усталости

Улыбаюсь в окно

И все зовут меня…. (Вс) . »

«Ребята, как вы думаете, почему мы сейчас слушали песню о лете?»

Ответы детей (наступило лето , солнышко пригревает, трава на улице позеленела)

Правильно, ребята, пришло лето … Посмотрите вокруг, все в ярких цветах, как вы думаете, откуда они отсюда? (ответы детей)

— «Я сюда очень спешил,

Я точно знаю, что это не зря!

Ребята, помогите,

Спаси лучик солнца!

У меня много детей

Им не хватает тепла!

Взять салфетки

Вы превратите их в солнце,

А затем добавить травы

Чтоб цветы в порядке!

Я знаю — ты молодец,

Вы, молодые, ждали лета.

Лето к вам уже пришло ,

Много счастья принесло

Я хочу, чтобы у тебя было

Лето было здесь .

Помогу

Превратите группу в лето ! »

Детей приглашают к столам. На показе воспитателя дети скатывают из салфеток шарики и наклеивают их на ватман. (вместе воспитатель при необходимости подсказывает и помогает) … После придания формы солнышку и траве приклеивают цветы. (на цвет лица детей)

Проведено физ. минута : «Смотрите, бабочка летает».

Смотрите, как летит бабочка (Мы машем крыльями.)

Считает цветы на лугу. (Считаем пальцем.)

Один, два, три, четыре, пять. (Хлопает в ладоши.)

Через день, через два и через месяц. (Идем на место.)

Шесть семь восемь девять десять. (Хлопает в ладоши.)

Даже мудрая пчела (Мы машем крыльями.)

По окончании работы «Солнышко» благодарит ребят за труд.

— «Смотри какое чудо, ну какая красота,

Это летних поселений в нашей группе по причине ,

Ты превратился в цветы, ты очень красиво поработал,

Будет в наша летняя группа , много солнца, много света! «

Солнце прощается с детьми .

Этой совместной работой мы впоследствии воспользовались для украшения раздевалки. Дети были просто счастливы.

Публикации по теме:

Приложение с детьми старшей группы «Звезды и кометы» Цель: научить вырезать пятиконечные звезды складыванием квадрата по схеме, создать изображение кометы из различных материалов (морщинистая.

)

Поскольку приоритетным направлением моей работы является художественно-эстетическое развитие дошкольников, я посчитал необходимым организовать кружок.

Конспект НОД ОО «Художественно-эстетическое развитие» для детей старшей группы. Приложение «Городской транспорт» Задачи: 1. Научить детей передавать форму и взаимное расположение деталей разных машин … 2. Скреплять различные техники резки по прямой.

МБДОУ № 104 Красноярск старшая группа Воспитатель: Олимова Е.А. 2015 Летний экологический проект с детьми старшей группы «Вот оно.

Цель — познакомить с новыми технологиями применения, с разнообразием использования шерстяных ниток, пайеток, поддержать интерес.

Детский сад № 44 «Колокол», Серпухов

Реферат Непосредственно образовательная деятельность

Тема: «Летний луг»

(Подготовительная группа к школе)

Воспитатель:
Меркулова

Наталья Владимировна

Тема: «Летний луг»

Программные задачи:

Продолжайте учить детей вырезать цветы-розетки из квадратов бумаги, сложенных знакомым образом двойной диагонали.

Обогатите тему приложения — нарежьте лепестки разной формы, передав характеристики конкретных цветов (белые ромашки, синие васильки, красные маки или гвоздики).

Покажите детям возможность составления панорамной коллективной композиции на единой основе из множества элементов (цветов).

Развивать пространственное мышление и воображение.

Воспитывать интерес к сотворчеству, желание любить и беречь цветы, дикую природу.

Оснащение:

Цветная бумага, готовые бумажные формы — цветные квадраты разных размеров и цветов, ножницы, карандаши, салфетки, клей, клеенки.

Подготовительные работы

:

Разбираем фотографии, открытки с изображениями цветов, рассказываем о весне и цветущих растениях.

Ход урока:

Воспитатель читает детям отрывок из стихотворения Г. Лагздына «Запах луга»:

«Ветер мчался боком,

Затронул запах луга!

Колокольчик. вдруг запел

Мак с гвоздикой красный

Клевер махнул шляпой,

St.Зверобой слегка вздохнул!

И ромашки полевые,

И ромашки луговые,

Кивают желтым лютикам,

Улыбаются, напевают…

Сегодня мы попробуем вырезать много красивых цветов и составить из них одну большую композицию.

Воспитатель показывает детям изображение розетки

(т.е. имеющего круговую структуру венчика) цветов — ромашки, гвоздики, василька). Спрашивает:

В чем сходство и различие этих цветов? (Все эти цветы выглядят как круг или солнце)

Как можно вырезать эти цветы из бумаги? (вырезать розетку, сложив бумажный квадрат дважды по диагонали)

Сначала дети тренируются на грубых листах бумаги, а затем создают цветы из цветной бумаги.

Показываю как работать:

Воспитатель показывает детям разные техники украшения края розеточных форм, чтобы у них получились разные цветы, как настоящие: у ромашки и мака закругленные лепестки, у василька и гвоздики сложные лепестки — вырезаем гвоздики.

Воспитатель спрашивает у детей:

Какого цвета полевые цветы ромашка, василек, гвоздика?

Предлагает вырезать много-много цветов, чтобы из них можно было составлять разные композиции.

Физические минуты:

«Посадим семя в землю, оно проросло. Он начал расти и вырос подсолнух. Радуется солнцу, качается из стороны в сторону. Вдруг подул сильный ветер, подсолнух стал гнуться под его ударами. Ветер утих, подсолнух утих »

Самостоятельная работа детей:

Дети вырезают цветы, выбирая бумажные квадраты соответствующего цвета, стараясь передать форму лепестков.Все срезанные цветы дети переносят на свободный стол или на пол, рассматривают и с помощью педагога составляют красивую композицию «Наш луг».

Воспитатель спрашивает детей: «Как нужно приклеить цветы, чтобы они выглядели как живые?» Учитель уточняет ответы и наглядно демонстрирует способ:

берет цветок, находит для него место в композиции, переворачивает на клеенке, наносит клей на спинку только до середины цветка, плотно прижимает цветок к фону, пальцами нежно приподнимает лепестки или заворачивает их на карандаш, чтобы добавить пышности и объема.

Анализ работы детей и результат урока:

Дети вместе с воспитателем восхищаются полученной композицией:

Найди похожие цветы

Мы очень любим цветы. Они радуют нас своей красотой, неповторимым цветом, запахом. Пчелы собирают пыльцу, а бабочки питаются их нектаром. Поэтому их нельзя рвать и топтать. А за садовыми цветами нужно ухаживать, поливать, кормить.

Подержанные книги

: И.А. Лыкова

«Визуальная деятельность в детском саду» старшая гр. Издательство «Карапуз-дидактика» Москва 2007, стр. 198.

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

Ирина Ванюшова

Задача : познакомить детей с новым видом искусства — бумажной мозаикой.

Учебные задания :

Продолжить обучение детей работе с бумагой, выполнить аппликаций разными способами (в данном случае бумажная мозаика) ;

Научить работать с клеем.

Развивающие задания :

Развивать мелкую моторику пальцев, пространственное воображение, глаз, абстрактное мышление;

Развивать способность следовать устным инструкциям;

Обучать восприятию стихотворного текста на слух;

Воспитывать творческий интерес к работе, логическое мышление, развитие фантазий .

Учебные задания :

Воспитывать терпение, настойчивость, трудолюбие;

Для воспитания аккуратности, эстетического вкуса.

Раскрыть понятие мозаики, сформировать знания о ее видах, технологии исполнения.

Коррекционные задания :

Развивать сенсомоторные навыки — последовательность в работе глаз и рук;

Улучшение координации движений, гибкости, точности выполнения действий;

Развивайте слуховое внимание.

Возрастно-количественный состав детей : 6-7 лет, 24 человека (2 подгрупп по 12 человек )

Методические приемы : вводная беседа, демонстрация готовых работ, рассказ учителя, физическая подготовка.

Пополнение словарного запаса : мозаика

Словарь активаций : лето, фантазия , цветы, бабочка, аппликация .

Материалы (править) : альбомные листы, клей ПВА, кисти, салфетки для удаления излишков клея, дыроколы фигурные (цветок, кот, лист и т. Д.)

Ход урока

Вос .: Ребята, на прошлом уроке мы сделали аппликацию из мозаики … Сегодня продолжим знакомство с этим видом искусства.

Мозаика — это метод изготовления из однородных или разных по материалу частиц (камень, стекло, керамическая плитка, дерево) орнаментальных или предметных изображений. Мозаика используется для отделки и декорирования интерьеров общественных зданий, монументальных сооружений.

Мозаика — одно из древнейших искусств. Это способ создания изображения из мелких элементов. Мозаики часто называют приложениями . Приложение — вид деятельности, где из заранее подготовленных частей создается целое изображение, в отличие от мозаики, в которой есть не части, а чипы, а просто «Точки / фигуры» , с помощью которых рисунок сделан.Сделаем мозаику из бумаги. Посмотреть, какую работу можно выполнить (учитель демонстрирует готовую работу) .

Игра: Прослушайте стихотворение и определите, о чем оно.

Какое лето? Много света

Это поле, этот лес, это тысяча чудес.

В небе облака, это быстрая река,

Это яркие цветы, это синева высоты.

Это сотня в мире дорог для детских быстрых ног.

(Н. Балашов)

ВОП .: Правильно, ребята. Это стихотворение о лете. А теперь послушайте загадки и скажите, что или с кем бывает летом?

Цветок заснул и внезапно проснулся

Я больше не хотел спать,

Перемещено, растянуто,

Взлетел и полетел. (бабочка)

Он большой, как футбольный мяч

Если маленький — все довольны,

На вкус так вкусно

Вызывается… (Арбуз)

Кто цветет на солнышке?

Кто даст пчеле мед?

(Цветок)

Какая чудесная красота!

Ворота расписные.

Появился в пути!

Они не могут ни войти, ни войти. (Радуга)

Воп .: Молодцы ребята. Вы правильно отгадали все загадки. Как вы уже догадались, наш урок будет посвящен летней теме .

У вас на столах пустые розетки.Это фигурки цветка, листика клевера, солнца, розы, дельфинов, рыбок и т. Д. Все они разного цвета … У меня есть контурные рисунки (воспитатель показывает детям контурные рисунки вазы, цветка. , радуга, арбуз, дельфин и другие). Ребята, посмотрите внимательно и выберите для себя любой рисунок (выбирают дети) .

Теперь приступаем к заявке на тему « Летние фантазии »
… Кисточкой набираем клей, намазываем клеем небольшой участок бумаги, берем заготовку определенного цвета и приклеиваем.Затем берем вторую заготовку и приклеиваем к ней. Затем приклеиваем третью заготовку рядом со второй и т. Д. Таким образом заполняем весь рисунок. И наш контурный рисунок становится цветным.

Дети выполняют аппликацию … Воспитатель помогает детям выбрать цвет, правильно распределить фигурки на альбомном листе.

Внп : Какие вы молодцы. Все закончили свою работу. А теперь пора немного отдохнуть.

Физминутка «В лесу»

Летом дети ходят в лес

Что они там не найдут!

Земляника созревает справа

Слева — голубика сладкая

Малина висят на кустах

Положим в корзину

А под деревом на кочке

Мы видели грибы.

Соберем все грибы

И мы отвезем их домой

Воп .: Садитесь, ребята. Посмотрите, какой у нас получились фантазии .

Воспитатель демонстрирует работу детей.

ВОП .: Какая работа вам понравилась больше всего и почему?

Детские ответы : потому что эта работа самая точная; самая яркая работа, правильные цвета и т. д.

Vnp : А теперь скажите мне, что мы делали сегодня? (Мозаика) .

Что такое мозаика? (Это одно из древнейших искусств. Это способ рисования отдельных частиц).

Из чего сделана мозаика? (Из камня, стекла, керамической плитки, бумаги и др.)

Как называется бумажная мозаика? (заявка )
.

Что нового вы узнали сегодня? (Та бумажная мозаика относится к типу приложений )
.

С каким временем года были связаны наши работы? (с летом)

Что происходит летом? (Солнце, море, грибы, ягоды, радуга и др.)

ВОП .: Верно, ребята. В сегодняшнем уроке мы еще раз поговорили о том, что такое мозаика и аппликация … Кроме того, мы поговорили о лете, самом теплом времени года. На этом наш урок завершен. Спасибо всем.

Так можно сделать аппликацию на любую тему, используя фигурный дырокол разных мотивов.

Летние поделки для детей своими руками.

Аудитория: дана летняя аппликация можно сделать у старших дошкольников и младших школьников.

Назначение: Предмет интерьера, сюжет для летней открытки.

Приложение «Летний полдень» для детей от 5 лет

Ярко светит солнце, и цветы тянут к нему свои лепестки. Бабочка, стрекоза и божья коровка загорают на залитом светом лугу.

Вам понадобится:

Картон желтый

для основы; бумага средней плотности зеленого, красного, лимонно-желтого, фиолетового, розового, синего, коричневого цветов; зеленая фольга; калька или копирка; бумага для рисования; клей-карандаш; ножницы; макетный нож; субстрат; правитель; карандаш; фломастеры черный и желтый; фигурный дырокол с цветочным узором.

Подготовка шаблонов и деталей

Шаблоны композиции «Летний полдень»

Цифры на шаблонах указывают порядок, в котором склеиваются детали.

1. Перенесите узор на бумагу для рисования.

2. Вырежьте по шаблонам все детали композиции.

3. Вырежьте детали композиции по шаблонам:

из красной бумаги: солнышко — 1 шт., лучи — 5 шт., туловище божьей коровки -1 шт .;

из зеленой бумаги: газон — 1 шт., Трава — 1 шт., Цветочный лист — 1 шт., Стебель — 1 шт., Тело стрекозы — 1 шт .;

из бумаги пурпурного цвета: цветы — 3-4 шт .;

из бумаги лимонно-желтого цвета: крылья бабочки — 2 шт .; из коричневой бумаги: туловище бабочки -1 шт .;

из фольги: крылья стрекозы — 2 шт.

4. Приготовьте 10-15 цветков, используя фигурный дырокол из голубой и розовой бумаги.

5.Из плотного картона вырежьте основу для поделки размером 19 х 19 см.

Наклейка

1. Приклейте траву к верхней части газона, нанеся полоску клея на нижнюю сторону газона.

2. Приклейте стебель и лист цветка к основе.

3. Приклейте цветы к основе.

4. Приклейте газон так, чтобы он прикрывал низ цветка.

5. Наклейте на основание солнце и лучи.

6. Приклейте крылья бабочки к основанию, а затем накройте их основания, приклеив туловище.

7. Также приклейте к основе крылья и туловище стрекозы.

8. Воткните в нужное место туловище божьей коровки.

Совет

Если нанести клей на газон, не касаясь травы, то поделка приобретет объем.

Изготовление поделок

1. Нарисуйте глазки и усики бабочки черным фломастером; голова, лапы, усики, точки и полосы на теле божьей коровки, а также глаза стрекозы.

2. Наклейте на газон маленькие цветы.

3. Желтым фломастером нарисуйте серединки цветов.

Совет

Вместо желтого фломастера можно использовать акриловый контур того же цвета — так центры получатся выпуклыми.

Аппликация «Фрукты на тарелке» для детей из настоящих и бумажных фруктов. Аппликация «Фруктовая ваза»: варианты изготовления

Аппликация — это вид изобразительного искусства. Развивает чувство цвета, композиции, творческие способности, тренирует мелкую моторику мышц.. Ее исполнение учит навыкам работы с бумагой, клеем, ножницами. При выполнении коллективной аппликации дети учатся работать вместе, что способствует улучшению отношений в группе. Занятия по аппликации проходят во всех группах детского сада с малышами от 5 до 8 лет. В каждой группе классы имеют свои особенности.

В младшей группе дети наклеивают готовые фрукты из бумаги. В середине я могу разрезать фрукты и овощи. У детей постарше познакомьте с различными типами аппликаций, а также с техникой мозаики и штамповки.Развивайте самостоятельное выполнение натюрмортов из овощей и фруктов в корзине или на тарелке.

Подготовительная группа выполняет работу самостоятельно, повторяет геометрические формы, знакомится с тематическими и другими видами приложений.

• Дети развивают навыки стрижки, учатся правильно и безопасно пользоваться ножницами.
• Сочинения обучающие, повышаю навыки работы с бумагой, клеем.
• Развивайте творческие способности.
• Воспитывают трудолюбие, ответственность, умение доводить дело до конца, аккуратность.

Для работы необходимо приготовить:

• цветная бумага, картон для основы;
• ножницы фруктовые выкройки;

Клей

• : Карандаш или ПВА, тогда нужно приготовить кисточки и напомнить, как с ними работать;
• карандаши.

В начале занятий учитель ведет беседу о фруктах: чем они полезны, как они растут и выглядят. Объясняет, чем они будут заниматься сегодня , напоминает правила обращения с ножницами и бумагой .Вы можете вспомнить загадки. Затем воспитатель показывает картинку «Ваза с фруктами» и объясняет, что сегодня сделают объемную аппликацию.

У детей этой группы уже есть навыки вырезания, поэтому аппликация «корзина с фруктами» им не покажется сложной.

Для начала нужно подготовить узор вазы или тарелки. Вы должны его нарисовать и вырезать. Детям, которым это сложно, воспитатель помогает нарисовать выкройку, и они сами себя режут. На однотонный картон приклейте бумажную корзину или тарелку.

Тогда приступим к изготовлению фруктов. Желтая бумага — дважды и дважды. Нарисуйте выкройку груши. Так как у бумаги четыре слоя, вырежьте 4 плода.

Таким же образом вырезаем и остальные, но берем розовую и желтую бумагу для яблока и вырезаем по 2 яблока каждого цвета.

Складываем каждую заготовку. Затем приклеиваем для боковин четыре заготовки. Теперь нужно гармонично разложить готовые плоды на вазе, приклеить, раскрыть каждый.

В конце урока дети считают свою работу, а воспитатель каждой работы дает оценку, как правило, положительно.У детей после похвалы чувство собственного достоинства и желание работать дальше.

Навыки можно закрепить позже на уроке «Аппликации из овощей на тарелке».

Галерея: Аппликация в виде фруктовой вазы (25 фото)

Создание аппликации для разбивки в группе по интересам

Необходимые материалы:

После вступительной беседы дети приступают к изготовлению вазы. У каждого ребенка есть выкройка с нарисованной вазой и фруктами. Воспитатель предлагает взять для винограда фиолетовую бумагу и насыпать небольшие кусочки. Затем намазал силуэт фрукта. Кусочки бумаги аккуратно и плотно приклеиваются друг к другу. Остальные силуэты заполняем таким же образом.

Скатерть намазать клеем и заполнить участки белыми нитками размером не более 1 см.

Детские столбики и листья карандашом для каждого плода. Затем из фрагментов цветной бумаги сделайте рамку по краю картонного листа с вазочкой.

По результатам, дети старшей группы вместе с педагогом восхищаются их работами.

«Корзина с фруктами» в подготовительной группе

У детей этого возраста есть навыки работы с приложением, так как задание выполняется самостоятельно. Они продолжают совершенствовать свои навыки и навыки, а также осваивать новые техники и развивать свои творческие способности.Дети повторяют геометрические фигуры.

Что вам нужно для подготовки к уроку:

Педагог объясняет, что дети будут делать в классе. Рассказывает, что такое натюрморт, демонстрируя подготовленный иллюстративный материал.

Начать работу с изготовления корзины. Коричневую и желтую бумагу нарезать полосками. Коричневые полосы складываются на столе, желтые перекручиваются с коричневым, создавая имитацию плетения корзины. Получается клетчатый коврик. Переворачивается и на обратную сторону прикладывается шаблон корзины, раскатывают карандашом и вырезают.Придерживайтесь картона или плотного бумажного листа. Это сложный процесс, некоторым детям потребуется помощь .

Дети рисуют фрукты и вырезают их. Затем по этим шаблонам нарезаются и склеиваются фрукты в корзине. Сверкают зелеными хвостиками и листьями. Рядом с корзиной приклеена пара фруктов, как будто они упали.

Вы можете проводить занятия по темам: «Корзина с овощами», «Корзина с грибами». Последний урок усложняется , что грибы состоят из двух деталей разного цвета.Вам нужно вырезать красные или коричневые шапки и белые или серые ножки. Затем обе детали склеиваем в один гриб.

Приложение «Фрукты на тарелке» проводится для закрепления навыка самостоятельной работы.

В старших классах или в подготовительной группе можно провести занятие «Вазы с цветами». Стоит обратить внимание на детей Вот для овощей и фруктов нужна низкая широкая ваза, а для цветов высокая красивая. Таким образом, вы можете научить детей вырезать из бумаги симметричные предметы, сложенные вдвое.В этом случае вырежьте половину шаблона и получите целое число после поворота вырезанного силуэта.

После этого можно срезать цветы. Обязательно предлагайте детям изготовление простых цветов: тюльпанов, колокольчиков или любых других. Дети могут решить. : Прикрепите их так, чтобы стебли цветов не были видны, или прикрепите цветы повыше, добавив зеленые стебли с листьями.

В старших и подготовительных группах можно познакомить детей с созданием фруктов и овощей, раздавив салфетки нужного цвета в шарик.Затем шарики наклеиваются на вазу, тарелку, корзину. В этих группах можно проводить аппликации из ниток. Нарисованные на бумажной тарелке фрукты и овощи прошиваются клеем и наклеиваются на нее толстой обрезкой соответствующих цветов.

Особенности приложения для аппликаций в младшей группе

Маленькие дети не умеют вырезать. Воспитатель нарезает различные фрукты или овощи, вырезает силуэт консервных банок. Занятие можно проводить индивидуально , тогда в банке есть каждый студент; Под коллективной аппликацией дети кладут фрукты в общую банку.

Перед уроком учитель рассказывает сказку о том, что фрукты нужны кроликам или подшипникам. Он читает стихи или загадки. Он повторяет с названиями название и цвет каждого плода, объясняет, почему плоды нужно хранить.

Затем дети приступают к работе и наклеивают на банку готовые бумажные фрукты, как объясняет педагог: чтобы они не выступали за края банки и не переходили один в другой. Если младший ребенок растерялся и не может приступить к работе, помогает воспитатель .

Потом дети восхищаются работой с воспитателем. Он хвалит хорошую работу детей, угощает их фруктами.

Влияние аппликаций на развитие творческих способностей детей

В детском саду занятия по аппликации проходят во всех группах и завершают с возрастом . Дети учатся резать, работать ножницами, бумагой, клеем. У них есть не только развитие физических навыков, но и умственное развитие: они изучают названия фруктов и овощей в процессе занятий, различают их по внешнему виду, запоминают названия красок, повторяют геометрические формы, получают начальные знания состава и сочетания цветов.

В этих классах у детей повышена точность , умение планировать свою работу и доводить ее до конца. По коллективным заявкам дети учатся вместе работать, не мешают друг другу, при необходимости помогают, радуются коллективному труду.

В школе продолжается прием заявок, и дети повышают свои навыки, полученные в детском саду. Точность, трудолюбие, ответственность за свой труд востребованы в школе на уроках труда и даже на таких серьезных уроках, как математика и иностранные языки.

Эти полезные качества личности будут нужны детям по мере их взросления. Следовательно, необходимо обработать аппликацию .

Реферат Узел

в подготовительной группе

Открытое приложение для аппликации

«Ваза с овощами и фруктами»

Выполнил учитель:

Даценко Нина Николаевна

Реферат открытой аппликации «Ваза с овощами и фруктами»

Цель

: Развитие творческих, познавательных интересов среднего дошкольного возраста.

Образовательные задания: воспитывать самостоятельность в выполнении задания, умение испытывать положительные эмоции от познавательной, продуктивной деятельности.

Развивающие задания: Развивайте умение различать по внешнему виду самые обычные фрукты и овощи, называть их.

Образовательные задания: Формировать у детей знания о фруктах и ​​овощах,

распознают их в отличительных чертах, интенсифицируют речь.

Основное образовательное направление: «Художественно-эстетическое развитие»

Интегрированное образовательное направление: «Познавательное развитие»,

«Развитие речи»

Методы и приемы:

Методы: игровые, практические, словесные.

Ресиверы: вопросы для детей, напоминания, инструкции, акции.

Средства визуального обучения: свежие фрукты и овощи (огурец, морковь, помидор, яблоко, груша, банан, мандарин, слива) Цветные иллюстрации фрукты и овощи, ваза, вазовый узор, клей, кисточки, клеенки, салфетки, ножницы, квадраты

зеленый и оранжево-желтый, красный, зеленый и желтый на отдельных лотках, альбомных листах.

Работа со словами: продолжать расширять словарный запас детей, развивать

Способность детей понимать резюмирующие слова (фрукты-овощи)

Предварительная работа: беседы, просмотр иллюстраций с изображением фруктов и овощей, загадки загадок.

Состав:

Момент неожиданности.

Вопросы по. Сделал. Игра, загадки.

Разговор о фруктах и ​​овощах

Покажи учителю техники наклеивания.

Аппликация «Ваза с овощами и фруктами».

Результат.

Курс непосредственной образовательной деятельности.

Воспитатель:

Ребята, посмотрите, к нам в гости пришла красная шапочка, она хотела

Отнесите что-нибудь вкусненькое своей бабушке, она уже бабушку пирожками угощала.Она хочет побаловать бабушку витаминами. Так как бабушка

уже старая, ей нужны витамины для здоровья. Подскажите, пожалуйста, красная шапка, в каких продуктах есть витамины?

Отзывы детей: в овощах и фруктах!

Воспитатель: Ребята молодцы! Я приготовил тебе сюрприз, хочу посмотреть,

Что под салфеткой? Посмотри внимательно, что у меня на столе?

Отзывы детей:

Воспитатель: Правильно, у меня на столе стоит ваза, а в ней: огурец, морковь, красный помидор, зеленое яблоко, груша, банан, мандарин, слива.

А как все это назвать одним словом?

Отзывы детей: — фрукты, овощи.

А теперь предлагаю вам вспомнить наши загадки о фруктах и ​​овощах.

Ищите ка ребята, в вазе спрятаны загадки.

Вернемся к ним ну кто первый старт !!

Воспитатель: Ребята молодцы, правильно отгадайте все загадки!

А теперь посмотрим на доску, здесь картинки с фруктами

и овощами, из них нужно выбирать только фрукты.

Игры на классификацию «Собираем урожай»

Дети выбирают картинки с фруктами.

Фисминет «Овощи и фрукты»

Овощи и фрукты (наклонитесь, руками доберитесь до пола (огород) выпрямите, руки вытяните вверх (огород))

Вкусные продукты. (поглаживайте правую руку по животику, затем левой)

О огороде (наклоняем вниз, руки до пола достаем (собираем))

И в огороде (разгибаем, руки вытягиваем вверх (собираем урожай) в саду))

По еде найду.(Поглаживая правой рукой животик, потом левую)

Воспитатель:

А теперь ребята, мы поможем красной шапочке сделать вкусный, полезный витаминный подарок бабушке. Внимательно посмотрите, как приклеить к вазе. Перед вами пейзажный лист и

квадратов с

прямоугольниками разного цвета, вазовый узор. Вам нужно обвести карандашом

На листе вазы и вырезать его. Ставим вазу. Но придерживаться вазы нужно осторожно, чтобы расстояний между вазой и овощами и фруктами не было, ведь они

и

должны лежать в вазе.

Затем возьмите квадраты или прямоугольники из цветной бумаги, выберите больше овощей и фруктов, которые вам нравятся, и нарежьте.

В вазу нужно наклеить фрукты и овощи

ВНИМАНИЕ! Какого цвета нужно взять бумагу? Очень важно правильно выбрать цвет бумаги для нарезки овощей, фруктов, ягод, чтобы выделить их основные части и части. Что нужно сделать, чтобы из квадратов и прямоугольников этих цветов сделать овощи и фрукты?

Отзывы детей.

Правильно, их нужно резать. (Воспитатель объясняет приемы вырезания

предмета круглой формы из квадрата, поощряет и хвалит детей.)

Клей наносится аккуратно, сначала приклеиваем вазу, а потом овощи и фрукты, излишки клея убираем салфетками. .

По окончании наклеивания воспитатель предлагает оставить работу на столах, пройти и посмотреть, какие красивые вещи получились у детей с фруктами и овощами.

Теперь дадим нашу работу с красной шапочкой, чтобы она угостила

свою бабушку овощами и фруктами.

Дети, а вам нравится ваша работа? Какое у тебя сейчас настроение? Кому вы

Расскажите и покажите о ваших вазах с овощами и фруктами?

Ответы дети

Сегодня ты молодец! Большое спасибо за такие прекрасные работы. А теперь угощаю свежими овощами и фруктами!

Мастер-класс Объемная аппликация «Ваза с фруктами»

Горбунова Елена Валерьевна, старший преподаватель МДОУ Д / Ц №5 «Звезда», Фурманов.
Описание: Мастер-класс рассчитан на детей 5-6 лет, воспитателей и творческих родителей. При изготовлении объемных аппликаций ребенок последовательно переходит от плоского рисунка к объемному, что развивает его пространственное мышление.
Цель мастер-класса: Ознакомить с одним из способов выполнения объемной аппликации.
Задания: Обучать навыкам работы с бумагой, поэтапно обучать детей выполнению работы, развивать умение аккуратно пользоваться клеем, ножницами, развивать пространственное мышление, творческие способности, воспитывать аккуратность.

Материалы и инструменты: Ножницы, клейкий карандаш, белая и цветная бумага для принтера. Леса фруктов и ваза для натюрморта, шаблоны.

Вазы и узоры с фруктами :

Прогресс:
Воспитатель: Чтение стихотворения «Натюрморт»
Если вы видите на картинке
Кофейная чашка на столе,
Или Морзе в большом графин,
Или роза в кристалле
Или бронзовая ваза
Или груша, или торт
Или все сразу
Знайте, что это натюрморт.
(Григорий Гладков)
Натюрморт — изображение неодушевленных предметов. Но не любое изображение неодушевленных предметов можно назвать натюрмортами. Натюрморт — такая картина, для которой художник сам собирает и складывает вещи так, как ему нужно. Например, картина, на которой мы видим цветы, растущие в поле, не будет называться натюрморт, а изображение цветов в вазе — настоящим натюрморт.
Предлагаю вспомнить какие бывают натюрморты.
Цветочный натюрморт

Натюрморты типа «завтрак» и «сервировка»

Воспитатель: А сегодня мы создадим вместе с вами фруктовый натюрморт, в технике объемной аппликации.
Упражнение «Сделай натюрморт» — Детям предлагают униформу из фруктов, цветов, вазу, салфетку — им нужно сделать натюрморт, который они передадут в объемной аппликации.

Воспитатель: Перед тем, как приступить к работе, назовите, пожалуйста, правила работы с ножницами.
(отзывы детей)
Правила безопасной работы с ножницами
1. Соблюдайте порядок на вашем рабочем месте.
2. Работайте ножницами только на рабочем месте.
3. Следите за движением ножей во время работы.
4. Заготовка ножницами звенит на себя.
5. Приложите ножницы кольцами вперед.
6. Не оставляйте ножницы открытыми.
7. Не играйте с ножницами, не подносите ножницы к лицу.
8. После работы положите ножницы в чашку.
Аппликационная гимнастика
Торив И Малинка
Настя в корзине.
В поисках клубники
Сестра Полинка
Смородинка в банке
Соберу для Яночки.
Крыжовник в стекле
ношу за Ваню,
И маленького Мишу (на каждые две строчки поочередно сгибайте пальцы одной руки пальцами. Потом меняйте руки и сначала все повторяйте)
Этапы работы:
Считаем собранным натюрморт, подберите цветную бумагу для вазы и фруктов.
По готовым шаблонам вырежьте вазу и фрукты.

Ваза придает объем, обыгрывая гармонику по готовым линиям.

Прорежьте внутренний контур каждого плода, как будто снимая кожицу с плода.

Поставьте вазу, затем все фрукты, которые есть в натюрмортах. Плоды оклеиваются только внешним ободком.

Для скатертей — возьмите длинную полоску бумаги, сложите гармошку, отрежьте один край до угла.

Пробить дыроколом, развернуть и приклеить под вазу на линию стола.

Мой натюрморт сделан из белой бумаги, а работы детей из цветной.

Здесь на вазе фрукты — вкуснейшие продукты.
Яблоки и груши здесь, красота манит.
Яблоки и груши здесь — натюрморт получился!
Вот такое стихотворение мы сочинили с детьми.
Спасибо за внимание!

Данная статья познакомит читателя с методикой изготовления аппликации «Ваза с фруктами и цветами». Маленькие родители узнают, что именно дети должны иметь возможность в разные периоды своей жизни в соответствии с требованиями программы детского сада.

Развитие способностей детей разного возраста

В начале учебного года в детском саду разучиваются дары осени. Воспитатели знакомят детей с фруктами, овощами, ягодами, красками осени. На прогулке дети смотрят урожай. Во время занятий изобразительным искусством эти знания углубляются и повторяются. Дети, рисуя фрукты или овощи, уже внимательно продумали их структуру, форму. Разберитесь, из чего состоит цветок.

Дети тоже позируют или создают поделки из натуральных материалов.Во время нанесения аппликации дети младшей группы наклеивают отрезанный воспитателем или на тарелку фрукт или лист бумаги. В старших и подготовительных группах дети уже владеют ножницами и могут вырезать нужные фрукты по шаблонам или по собственному контуру.

Аппликации изготавливаются разными способами: из бумаги и складных салфеток, из ткани и объемных фигур, методом мозаики из лоскутков бумаги. Также используют натуральный материал. В этой статье мы рассмотрим, как дети разных возрастных категорий могут выполнить аппликацию «ваза для фруктов», увидим образцы готовых работ.

Фактурная ваза

Такая аппликация сделана специально на темном фоне, чтобы получился контрастный вид, из которого сделаны разные фрукты. Он может быть гладким, ребристым, грубым, сжатым, блестящим.

Такую работу выполняют дети старшей группы детского сада. Для этого детали по шаблону вырезаются из разных видов бумаги. Детям этого возраста уже следует понимать, что наклеивать их можно не только рядом, но и так, чтобы одно частично прикрывало другое.Во время подготовительной работы ребята рассматривают натюрморты, и объясняют, что те плоды, которые на картине сзади, расположены дальше, в глубине вазы, а те, что нарисованы впереди, — ближе.

Аппликация фруктовой вазы с фруктами, представленная на фото, выполняется следующим образом. Сначала бананы, потом зеленое гофрированное яблоко, апельсин и рядом гроздь винограда. К последнему приклеиваем грушу. В самом конце стоит ваза. Рядом с ней можно сделать цветок хризантемы, благодаря этому получается оригинальная аппликация в виде вазы с фруктами и цветами.

Чтобы малыши знали, где проходят границы вазы, ее контуры наносятся карандашом на листе бумаги. Все плоды деток необходимо разместить внутри контура, а цветок снаружи.

Метод разбивки

Такая работа делает мозаику из кусочков бумаги. Снимите их детей с целого листа цветной бумаги. Схемы вазы можно обсудить простым карандашом. Дети начинают работать с вазой и апельсиновым ободком. Фрукты дети уже делают самостоятельно, визуально определяя свои границы.

Перед началом работы нужно объяснить ребятам, что частично фрукты находятся в вазе и их не видно, поэтому сглаживают контуры внизу.

Эту, казалось бы, самую простую аппликацию из вазы с фруктами смогут сделать дети только старшего дошкольного возраста. Им нужно четко понимать, где нужно сделать загиб контура, ведь фрукты не должны быть «колючими», то есть листы бумаги не должны торчать из деталей с острыми углами.А так пробовать можно только детям постарше.

Печатные яблоки в корзине

Интересная работа, выполненная в разных техниках. Сложная корзина из тканых полосок бумаги, самостоятельно вырезанная ребенком по линиям бумаги. Но помимо того, что их нужно разрезать на несколько частей, нужно правильно их накладывать между собой.

Если родители хотят сделать такую ​​картину домика с ребенком, то вместо бумажной полоски можно использовать тонкие веточки, приклеивая их в порядке уменьшения.Получается аппликация «Ваза с фруктами и ветками».

А вот яблоки делают печать. Для этого нужно разрезать плод пополам. Одна половина окрашена красной краской, а другая — зеленой. Когда отпечатки полностью высохнут, сверху приклеивается корзина. Последнее яблоко можно распечатать поверх картинки. Такую работу смогут сделать дети старшей группы.

Декоративная композиция

Аппликация вазы с фруктами сделана комбинированным способом.Фон расписан гуашевыми красками. Это обои и скатерть. Затем отдельно изобразите плоды, которые срезают по контуру ножницами. Вы можете выполнить всю подготовительную работу за день до занятий. Все будет хорошо сохнуть и не попадет в руки детей.

В классе фруктовые вазы (цветы) будут только наклеиваться. Поместите детали в заранее очерченную вазу. Плоды расположены разнообразно: одни частично перекрывают другие. В самом конце прикрепите вазу.

Коллективная аппликация

Иногда воспитатель планирует совместную работу с детьми. При этом аппликацию вазы для фруктов делают все малыши. Обязанности воспитатель распределяет в младшей группе, а дети старшего возраста соглашаются самостоятельно.

Сделайте такую ​​большую работу на листе Ватмана. Фон расписывается заранее. Чтобы плоды были объемными, нужно вырезать по шаблону одинаковые детали — контуры груши и яблока. Они складываются пополам, а складки складок хорошо разглаживаются.

Затем детали склеиваются половинками, а последняя и первая приклеиваются на фон. Лист тоже сгибается пополам, при этом одна из частей остается неизвлекаемой. Подробности о детях Ватмана случайны, по желанию.

Если вам понравились некоторые из представленных композиций, вы можете попробовать выполнить такую ​​аппликацию в домашних условиях. Добавьте в натюрморт немного осенних красок, и такую ​​работу можно отнести к выставке в детском саду или начальной школе.

Объемная аппликация из бумаги.Мастер-класс с пошаговыми фото.
Композиция «Фрукты на тарелке»

Кудинова Галина Ефимовна, педагог дополнительного образования МОУ ДОД ЦДТ «Искатель» г. Лыткарино Московской области.
Цель мастер-класса: Изготовление композиции «Фрукты на тарелке»
Детский возраст: 2 года обучения (5-8 лет)
Уровень: средний. Время приготовления: 1 час 30 минут.
Цель мастер-класса: Получение навыков и умений по созданию объемной аппликации.
Задачи мастер-класса:
Обучение:

Продолжить обучение Техника — Объемная аппликация
Формирование сложного умения — расположите вырезанные предметы, согласно сюжету.
Разработка:

Развивать внимание, память, глазомер, логическое и образное мышление;
способствуют развитию пространственного мышления и воображения;
развивают моторику рук, способствуют развитию умственных функций у детей дошкольного и младшего школьного возраста;
продолжить развитие устойчивого интереса к работе;
Повышение:

воспитывать чувство ответственности;
привитие навыков вечности, аккуратности, любви к рабочему процессу, стремления к результату;
Посетите навыки самоконтроля и самооценки.

Пояснение!

Эту работу могут выполнять дети от 5 до 8 лет. В зависимости от возраста ребенка меняется объем выполняемой педагогом работы. Если ребенку 5 лет, то ему понадобится помощь учителя, например, в вырезании деталей (зависит от уровня подготовленности ребенка). Ребенок сложит, приклеит и склеит изделие.
Уровень самостоятельности в успеваемости повышается с возрастом и зависит от индивидуальных особенностей ребенка.

Для работы понадобятся:
1. Картон белый и красный.
2. Цветная бумага: красная, желтая, розовая, зеленая, лилово-коричневая.
3. Штучный узор, виноград, клубника, яблоки, сливы, листья.
4. Клей.
5. Ножницы.
6. Пьеколь (цветы).
7. Фломастер коричневый.

Прогресс:

Рассказ учителя:
Фрукты, ягоды, сухофрукты и овощи для здоровья человека имеют огромное значение — их любят все и взрослые.Их спелый, сочный и сладкий вкус всегда приятен и поэтому в питании они всегда в почете. К тому же они не только вкусные, но и полезные. Не зря говорят: «Ешьте фрукты на здоровье, всегда будете здоровы». Более того, по мнению многих специалистов, в день человеку необходимо съедать не менее 2-х любых фруктов, чтобы постоянно наполнять организм витаминами и минералами и всегда быть в тонусе.
Давайте вспомним, какие фрукты вы знаете? (отзывы детей).

Я сильный, хрустящий,
Чудо-подарок.
Желто-красный —
Кожа атласная.
Болгарское яблоко
Детей всех приветствую!

Зови меня грушей.
Я скажу, а вы послушайте:
Любите меня, дети!
Я полезнее всех на свете.

Слива Лилова
Наша — огородная,
Вкусно, нежно,

Очень полезно.
А из спелой сливы
У нас получится!

Я не маленькая птичка.
Я полезная клубника.
Кто со мной дружит —
Зимой не догоняю!

Слива, слива, моя слива,
Ты красивая и вкусная.
Много кашицы на Диво,
Ну и косточка одна.

Виноград, виноград,
Много ягод подряд
Роза на ветке —
Армион, малыши!

Яблоко родное
Наше, наливное.
Мы будем расти в саду,
Осенью пойду.

Садовое украшение
Виноградные кисти.
В каждую кисть
Солнечный свет —
Летний теплый привет.

Груши — как лампочки,
На дереве висят
Привлекают запахом
А взрослые и парни:
Желтые, ароматные,
Нежные золотые.
Повисла и упала …
Пчелы-груши погибли. (

1. Вырежьте базовый фон для нашей работы. У меня 22 см на 20 см.

2. Возьмите небольшой лист желтой бумаги. Складываем пополам, затем еще раз пополам. шаблон груши Сложить в четыре раза бумагу и подать ее.Разрезать грушу по контуру.

3. Точно так же подготовить детали-силуэты клубники, винограда, сливы.

4. Яблоко двухцветное. Берем небольшой лист бумаги желтого и розового цветов и складываем их пополам. К каждому цвету наносим узор яблока, доводим до него и вырезаем по контуру.

5. Получилось по 4 детали каждого плода. Складываем каждую деталь пополам и у нас получается 4 половинки винограда, яблока, сливы, клубники.

6. Взять детали клубники. Наносим клей на одну из половинок и приклеиваем их так, чтобы вторые половинки остались свободными.Склеиваем 4 половинки клубники.
Мы также делаем со всеми деталями винограда и сливы.

7. Чередующиеся половинки яблока: желтый — розовый, желтый — розовый.

8. Складываем листочки пополам, чтобы они были объемными.

9. Берем выкройку тарелки, наносим ее на бумагу выбранного цвета. Вырезать по контурной пластине.

10. Наклеиваем тарелку на картон.

11. Разверните все фрукты.Делаем их объемными.

12. Приступаем к приклеиванию фруктов к картону.

13. Приклеиваем одну половину листика к другой. Приклеиваем их к клубнике.

14. Нарисуйте коричневым фломастером сливы, груши и яблоки.

15. Приклеиваем к винограду веточку. Хвостик винограда можно округлить пальцем.

16. Начинаем украшать тарелку. Склеиваем готовые цветы, сделанные дыроколом.

17. Выберите фон для рамки. Оформляем работу в раму.

Цветочная композиция для пожилых людей | Дейлсфорд Кроссинг

В течение всего года комнатные растения и вазы с цветами могут поднимать настроение, добавляя красок и сладкий аромат нашей окружающей среде. В весенние и летние месяцы наличие местных свежесрезанных цветов и зелени делает цветоводство очень доступным хобби. Помимо украшения окружающей среды, цветочные композиции способствуют развитию ловкости рук, стимулируют сенсорную стимуляцию и также могут снизить стресс.

Fosters Inclusivity
Аранжировка цветов — это занятие, которым могут наслаждаться люди любого возраста, способностей и уровня подготовки. Цветочные композиции можно создавать стоя, сидя за столом, сидя в кресле-каталке и даже лежа в постели. Это также занятие, которое может охватывать несколько поколений, когда внуки или студенты работают вместе со старшими над созданием вместе сказочных цветочных композиций.

Повышает ловкость рук
Мелкая моторика имеет тенденцию ухудшаться с возрастом, поскольку жесткость суставов или отек в результате таких состояний, как артрит, атакуют руки, в результате чего пальцы становятся более жесткими и менее гибкими.Срезание и укладка цветов могут стать легкой «тренировкой» для пальцев рук, больших пальцев и рук. Со временем композиция из цветов также может улучшить мышечную память, что может быть полезно для улучшения связи между телом и разумом.

Повышает настроение и счастье
Композиция и дарение цветов могут способствовать благополучию. Поведенческое исследование, проведенное Университетом Рутгерса, показало, что дополнительное время, проведенное в течение 10 месяцев вокруг цветов, было естественным и здоровым способом поднять настроение и побороть депрессию.Исследование показало, что люди всех возрастов были взволнованы и счастливы получить цветы, и что участники сообщали о более высоком уровне удовлетворенности жизнью и более низком уровне беспокойства после получения цветов в подарок.

способствует социализации
Аранжировка цветов — это простое занятие, которое можно выполнить в классе, группе или даже с одним другом. Любое хобби, которое поощряет любую степень социализации, может быть полезным для уменьшения чувства одиночества и изоляции, которое испытывают многие пожилые люди.Многие цветы имеют символическое значение, и это может быть забавным компонентом, который можно включить в сеанс аранжировки цветов. Вот значения некоторых обычных цветов:

• Хризантемы — радость и долгая жизнь
• Ромашки — новые начинания
• Дельфиниум — бодрость
• Герберы Ромашки — жизнерадостность
• Вереск — удача
• Гиацинт
• — игривость
• мудрость
• Львиный зев — милосердие
• Подсолнухи — обожание
• Душистый горошек — признательность

Уменьшает стресс и тревогу
Цветы стимулируют обоняние, зрение и осязание, а также могут вызывать воспоминания, способствовать воспоминаниям и уменьшать чувство стресса и беспокойства.По этим причинам композиция из цветов часто является полезным занятием для людей с болезнью Альцгеймера или другими формами деменции. Создание цветочных композиций — это успокаивающее занятие, которое способствует чувству спокойствия и счастья.

Советы по созданию цветочных композиций

• Выбирайте из множества ваз. Контейнеры не обязательно должны быть дорогими и даже традиционными. Яркий пластиковый кувшин для воды или стеклянная банка каменщика — примеры недорогих и легкодоступных вариантов.
• Выберите цветы с крепкими стеблями, такие как циннии, бархатцы и космос. Людям с ограниченной подвижностью часто легче маневрировать с этими типами цветов, и они лучше переносят многочисленные корректировки.
• Прежде чем добавлять цветы и зелень в вазу, разложите все на столе, чтобы все варианты были видны, и обрежьте ножницами стебли различной длины.

В Daylesford Crossing мы придерживаемся целостного подхода к здоровью и благополучию. Мы считаем, что быть частью динамичного сообщества и оставаться активными и находящимися на связи имеют решающее значение для хорошего старения.Запланируйте тур сегодня, чтобы узнать больше о наших различных программах оздоровления и образа жизни.

Дизайн для аппликаций в средней группе платка. НОД на аппликацию «Украшение салфетки» для детей средней группы

.

Абстрактное приложение для аппликации.

Тема: «Украшение жезлом».

Цель: Развитие структурных способностей детей.
Задачи:
Улучшить знания о круглой, квадратной и треугольной форме.
Поместите детей в выделение углов, сторон квадрата и круга.
Учимся преобразовывать формы, разрезая квадрат на треугольники, круг на полукруги.
Учите детей осторожно обращаться с ножницами.
Воспитание способности соотносить свои действия с действиями взрослого.
Материалы к уроку: готовые кружки, квадраты, перчатки, кисточки, клеенки, салфетки, образцы работы, морковь.
Подготовительные работы: Просмотр декоративных изделий с простым рисунком.
СЛОВНАЯ РАБОТА: Активация прилагательных — аккуратный, чудесный, красивый, белый, элегантный.
Проблемный вопрос: Как помочь зайке сшить изящные носовые платки? Путевой курс:

Воспитатель: — Ребята, я сегодня пришла в группу, а на стуле сидел зайчик. И он мне рассказал, что его пригласили на день рождения кроликов его друзья. Он решил дать им вот эти платки.
— Черные платки? (Нет, не нарядно) Что нужно сделать, чтобы они стали яркими, нарядными, нарядными? (Украсить их).
— Вы слышите зайчика, носовые платки нужно украсить разными узорами, тогда они сразу становятся нарядными и нарядными.Ребята, а как помочь зайке сшить нарядные платочки? (Помогите украсить).
— Пожалуйста, за столы (за столами сидят дети).
— Какого вида эта фигура? (квадрат). Как это называется? (Квадрат) А это? (круг).
— Чем они отличаются друг от друга? (У квадрата есть углы, и нет круга; круг катится, но нет квадрата).
— Действительно, у квадрата есть углы и у него четыре стороны, а у круга нет углов, а сторона только одна (обзор).
— Ребята, посмотрите внимательно, как можно разрезать квадрат, чтобы получилось два треугольника. Необходимо под углом разрезать квадрат по диагонали. А круг можно разрезать пополам (в диаметре) получается два полукруга.
— Кто подойдет к доске и покажет нам, как разрезать квадрат?
— А кто покажет, как круг вырезать? (показывает детям)
— Ребята, я платки украсила, посмотрите, какие они разные. У него есть круг в середине этого и в углах треугольников, и это ботинок в середине квадрата, и в углах половинок кругов.
— Прежде чем приступить к вырезанию и украшению платков, возьмите пальцы.

Пальчиковая гимнастика.

В гости пальцем большой
Пришел прямиком в дом
Индекс и средний
Безымянный и последний
Мысинчик Мысинчик
Постучал на пороге
Вместе пальцы друзья
Невозможно жить без друга.
— А теперь ножницами разрезаем круги пополам, а квадраты из угла под углом по диагонали.Не забывайте правильно брать ножницы и немного сделать легкое движение в воздухе: раскрыть, закрыть лезвие (дети режут). Трогать!
— Украсьте свой носовой платок треугольниками, квадратами, кружочками и половинками кружочков, но не склеивайте, а вдруг вам захочется что-то в нём поменять. (Воспитатель подходит к детям и рассматривает выкройки).
— А теперь возьмите кисти, наберите на них немного клея и приклейте вырезанные формы к доскам так, чтобы узор был. Обтачивайте аккуратно, аккуратно, чтобы работа была красивой и нарядной.(Дети приклеены).
— Посмотрите, как мы работали вместе, какая замечательная работа у вас получилась. Считаете их вместе? Какая интересная работа получилась у Арины. Все прошло очень аккуратно. Просто чудесный носовой платок.

(Считаю все работают).
— Зайчик, хочу поблагодарить тебя за помощь в украшении платков. Теперь он с удовольствием отправится на день рождения на нары. Какие у тебя мальчики? (нарядно, красиво, чудесно).
— Что вам было трудно сделать сегодня? А ты? А ты?
— Ребята, зайчику пора уходить, ему очень понравился наш гость и он дает вам морковку.

РЕЗЮМЕ КЛАССА ПО РЕГИСТРАЦИИ «НЕЯСОВОЕ украшение» для детей средней группы

Цель: Развитие структурных способностей детей.
Задачи: — улучшить знания о круглой, квадратной и треугольной форме.
— Упражняйте детей в выделении углов, сторон квадрата и круга.
— Учимся преобразовывать формы, разрезая квадрат на треугольники, круг на полукруги.

Учите детей осторожно обращаться с ножницами.
— воспитать умение соотносить свои действия с действиями взрослого человека.

Материалы к уроку: готовые кружки, квадраты, перчатки, кисточки, полотно, салфетки, образцы работы, орех.

Подготовительные работы: просмотр декоративных изделий с простым рисунком.

СЛОВНАЯ РАБОТА: Активация прилагательных — аккуратный, чудесный, красивый, белый, элегантный.

Проблемный вопрос: Как помочь протеину сделать изящные салфетки?

Путешествие курс:

Воспитатель: — Ребята, я сегодня пришел в группу, а на табуретке сидела белка.И она сказала мне, что ее пригласили на день рождения ее друзья из Лачаты. Она решила отдать им эти салфетки.
— Элегантные салфетки? (Нет, не нарядно) Что нужно сделать, чтобы они стали яркими, нарядными, нарядными? (Украсить их).
— Вы слышите белочку, салфетки нужно украшать разными узорами, тогда они сразу становятся нарядными и нарядными. Ребята, а как помочь протеину сделать салфетки нарядными? (Помогите украсить).

Пожалуйста, займитесь столами (дети сидят за столами).
— Какого вида эта фигура? (квадрат). Как это называется? (Квадрат) А это? (круг).
— Чем они отличаются друг от друга? (У квадрата есть углы, и нет круга; круг катится, но нет квадрата).
— Действительно, у квадрата есть углы и у него четыре стороны, а у круга нет углов, а сторона только одна (обзор).
— Ребята, посмотрите внимательно, как можно разрезать квадрат, чтобы получилось два треугольника. Необходимо под углом разрезать квадрат по диагонали.А круг можно разрезать пополам (в диаметре) получается два полукруга.
— Кто подойдет к доске и покажет нам, как разрезать квадрат?
— А кто покажет, как круг вырезать? (показывает детям)
— Ребята, я салфетки украсила, посмотрите, какие они разные. Эта салфетка в середине представляет собой круг, а в углах — треугольники, а эта салфетка — в середине квадрата, и в углах половинок кругов.
— Прежде чем приступить к вырезанию и украшению платков, возьмите пальцы.

Пальчиковая гимнастика.

(В самом начале кулачок сжат)

Сайтов белочка на тележке

Продает орехи:

(Поочередно растушевывает все пальцы, начиная с большого)

Сестра чантечка,

Воробей, Бин

Мишке Толстофал,

Зайн присоска …

А теперь ножницами разрезаем кружочки пополам, а квадраты из угла в угол — по диагонали. Не забывайте правильно брать ножницы и немного сделать легкое движение в воздухе: раскрыть, закрыть лезвие (дети режут).Трогать!
— Украшайте салфетку треугольниками, квадратами, кружочками и половинками, но не склеивайте, а то вдруг вам захочется что-то в ней поменять. (Воспитатель подходит к детям и рассматривает выкройки).
— А теперь возьмите кисти, наберите на них немного клея и приклейте вырезанные формы к доскам так, чтобы узор был. Обтачивайте аккуратно, аккуратно, чтобы работа была красивой и нарядной. (Дети приклеены).
— Посмотрите, как мы работали вместе, какая у вас замечательная работа. Считаете их вместе? Какая интересная работа получилась у Вар.Все прошло очень аккуратно. Просто чудесный носовой платок. (Считаю все работают).
— Белочка, хочу поблагодарить вас за помощь в украшении салфеток. Теперь она с удовольствием будет ходить в свой день рождения в туфлях. Какие салфетки у тебя были? (нарядно, красиво, чудесно).
— Что вам было трудно сделать сегодня? А ты? А ты?
«Ребята, белочка на выезде, она очень понравилась ей далеко и она дает вам орех.

Масютина Ольга Музаффаровна

Классы абстрактной аппликации в старшей группе «Цветы в вазе»
Программного обеспечения:
Научите детей делать поздравительную открытку своими руками; Отрежьте сложенный вдвое лист бумаги.№
Крепление обрезки и наклеивания, правила работы ножницами и клеем.
Развивать пространственное и логическое мышление, творческие способности и фантазию при составлении букета цветов; аккуратно поработать клеем, ножницами.
Расти любовь и уважение к моей матери, желание сделать ее приятной.
Оборудование: образец; цветная бумага; Готовые разноцветные детали для выполнения техники квиллинг. Клей ПВА, кисточка, салфетка, бумажный лист.
1 Состав:
Вступительное: стихотворение В. Шуграва «Мама»:
Росток в горшке,
Поставить на окно.
Сильный росток,
Срезанный цветок —
Я ему очень нужен.
Заглушить ветер за окном
С снежной зимой
И будет выше
С каждым днем ​​
Мой цветок растет.
Когда по календарю
наступит мертвая весна
Восьмое марта
подарю
Я маме свой цветок
Первый месяц весна-март: приносит много радости людям, потому что листья холодные, природа просыпается, солнце ярче светит и согревает землю, появляются первые нежные травы, цветы.
Цветы — один из приходов весны, один из традиционных знаков внимания, любви и восхищения, которые мальчики, мальчики и мужчины дарят своим дамам — Героиня праздника. Это наши девочки, мамы, бабушки.
Ребята, вы любите свою маму (да) Какая у вас мама (добрая, внимательная, любимая, красивая) Чем она любит заниматься? Ребята, а маме вы помогаете?
К вниманию мамы, любви к маме, на свете нет мамы дороже. Мы приготовим вам сегодня сюрприз, сделаем его своими руками.Назовем открытку «Цветы в вазе», и 8 марта вы поздравите своих любимых мамочек.
2. Базовый. Репетитор вешает образцы на подставку.
Ребята, что вы видите открытку (ваза и цветы).
Воспитатель показывает этапы работы. На столе у ​​вас заготовка для открытки. Установите время квадрата, сложите его пополам слева и снизу в правый верхний угол, отрезав лист, создав форму вазы. Когда ваза готова, обратить внимание детей на то, что не вся ваза испорчена клеем, только по краям, края руками тереть нельзя, только через бумажный лист.
В цветовой гамме вазе подойдут валики, выполненные в технике бумажной волокиты или, как ее еще называют, квиллинг. У нас есть заготовки, которые можно прикреплять к разным формам, выполняя сжатие и вмятины. Совместите формы лепестков «капля» и «лепесток». Затем воспитатель создает букет.
Предложите и детям сделать и подарить маме цветы в вазе.
Перед началом работы повторяем магические правила работы с ножницами.Bube, кто мне подскажет:
1. Не держите ножницы до кончиков вверх.
2. Не оставляйте ножницы в открытом виде.
3. При работе после пальцев левой руки.
4. Положите ножницы на стол так, чтобы они не упали на край стола.
5. Перенести ножницы в закрытом виде, кольца в сторону товарища.
6. Не ныряйте с ножницами на ходу.
Работа с клеем. Напоминаем о ребятах, как на уроках, так и в процессе работы.
1. Не набирайте на кисть много клея.
2. После отжима поставить кисть на подставку.
3. Формы мыть только на клеенке, при наклеивании прижимать форму салфеткой, а не ладонью.
Самостоятельная деятельность: Контролировать работу детей, дополнительно показывать, помогать грамотно справиться с задачей, поощрять достижения, усиливать самостоятельность каждого ребенка.
Динамическая пауза:
Все весенние цветы
Гористые лепестки
Ветерок немного дышит
Лепестки-колышки
Все весенние цветы
Закройте лепестки
Качели головы
Тихо засыпаем.
Финал.
Предлагаю собрать все приложения и разместить на стенде.
3. Мы сегодня отлично поработали, сделали маме подарок.
Ребят, какая работа оказалась лучшей? Почему?
Как вы думаете, ваша мама любит вашу работу?
Молодцы ребята, отлично справились с задачей

Прикладные файлы

Управление образования

администрация Солнечногорского муниципального района

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 14»

МО 141570 Солнечногорский район 8-495-546-33-87

pGT.Менделеево, 8-495-546-36-69

ул. Куйбышева, д. 13-15
чинить.

.

школа

.1 @

почта

.

ru

Абстракция Классы Б. средняя группа

по теме: «Салфетка для красивого зайчика»

художественно-эстетическая разработка, аппликация.

Подготовил учитель средней группы

Немаляева Анна Вячеславовна.

Ноябрь 2017

Назначение:

формирование умения работать ножницами: правильно держать их, сжимать и сжимать кольца, разрезать полоску по узкой стороне на одинаковые отрезки — флажки; закрепить приемы аккуратного склеивания, возможность чередовать изображения по цвету; развивать чувство ритма и цветопередачу; Вызывайте положительный эмоциональный отклик на созданные образы.

Задач:

Образовательные:

Формирование умения правильно позиционировать предмет на листе бумаги, различать и правильно называть цвета; формирование умения работать ножницами: правильно держать их, сжимать и сжимать кольца, разрезать полоску по узкой стороне на одинаковые отрезки — флажки ; Зафиксируйте приемы аккуратного склеивания, умение чередовать изображения по цвету.

Разработка:

развивать творческое воображение, эймер, чувство композиции; развивать структурные способности детей; развивать память, логическое мышление и внимание; Развивайте умение аккуратно пользоваться клеем, намазав им полную форму.

Образовательные:

несмотря на уверенность в своих силах, аккуратность, безупречность; Избавьтесь от возможности радоваться общему результату.

Материалы к уроку:
листы белой бумаги 1/2 альбомного размера, 4 бумажные полоски четырех цветов на каждого ребенка (красный, желтый, синий, фиолетовый), ножницы, клей, кисточка для клея, салфетка, клеенка (на каждого ребенка).

Путевой курс:

Воспитатель:
«

Ребята, сегодня рано утром пришла в группу, а на стуле сидел зайчик. И он сказал мне, что его пригласили на день рождения его друзья. Он решил подарить им вот эти салфетки. — Элегантные салфетки? «

Отзывы детей.
(Нет, не элегантно)

Воспитатель: «
Что нужно сделать, чтобы они стали яркими, нарядными, праздничными? «

Отзывы детей.
(Украсить их).

Воспитатель:
«Слышишь, зайчик, салфетки нужно украшать разными узорами, тогда они сразу становятся нарядными и нарядными. Ребята, а как помочь зайчику сделать изящные салфетки?»

Ответы детям
(Помогите украсить).

Воспитатель: «
Пройдите, пожалуйста, за столы »

Дети сидят за столами.

Воспитатель:
«Какого вида эта фигура?» Показывает белые бумажные листы для салфеток.

Ответы детей
(квадрат).

Воспитатель: «
Как называется эта форма? «

Ответы детей
(квадрат)

Воспитатель:
«Правильно! Квадрат — это геометрическая фигура, у которой все стороны равны».

Воспитатель:
«Ребята, у вас на столе стоят тарелки с цветной бумагой, выбирайте себе любой понравившийся цвет. Цветные полоски нужно разрезать на 2 квадрата. Для этого берем одну полоску и сгибаем ее пополам.Далее аккуратно берем ножницы и вырезаем каждую цветную полоску по линии сгиба. У вас должно быть два квадрата, как у меня. «

Педагог показывает, как это делать (как гнуть цветные полосы, резать ножом)

.

Дети вырезают цветные полоски.

Воспитатель:
«А теперь возьмите кисточки, наберите на них немного клея и приклейте обрезанные цветные квадраты в каждый угол своего белого носового платка. Осторожно, аккуратно, чтобы работа была красивой и элегантной.«

Д. клей клееный

.

Вовремя все работают с цветными полосками бумаги и ножницами, обращают внимание и корректируют действия каждого ребенка, мотивируя на похвалу.

Воспитатель:
«Смотри, как мы вместе работали, какие замечательные работы у тебя получились. Рассмотрим их вместе? Какой интересной работой получилась Алиса. Все прошло очень аккуратно. Просто чудесный носовой платок».

Воспитатель:
«Банни, хочу поблагодарить тебя за помощь в украшении салфеток.Теперь он с удовольствием будет ходить на день рождения к покупкам. Ребята, а салфетки какие достались? «

Ответы детей
(нарядно, красиво, чудесно).

Ребята хвала за аккуратность работы, сдачу работы
.

Абстрактное приложение для аппликации.
Группа: средняя.
Воспитатель: Корякина Наталья Леонидовна.
Тема: «Украшение жезлом».
Тип: по теме — по плану.
Вид: декоративный.
Цель: Развитие структурных способностей детей.
Задачи:
Улучшить знания о круглой, квадратной и треугольной форме.
Поместите детей в выделение углов, сторон квадрата и круга.
Учимся преобразовывать формы, разрезая квадрат на треугольники, круг на полукруги.
Учите детей осторожно обращаться с ножницами.
Воспитание способности соотносить свои действия с действиями взрослого.
Материалы к уроку: готовые кружки, квадраты, перчатки, кисточки, клеенки, салфетки, образцы работы, морковь.
Подготовительные работы: просмотр декоративных изделий с простым рисунком.
СЛОВНАЯ РАБОТА: Активация прилагательных — аккуратный, чудесный, красивый, белый, элегантный.
Проблемный вопрос: Как помочь зайке сшить изящные носовые платки?
Путешествие курс:
Воспитатель: — Ребята, я сегодня пришел в группу, а на стуле сидел зайчик. И он мне рассказал, что его пригласили на день рождения кроликов его друзья. Он решил дать им вот эти платки.
— Черные платки? (Нет, не нарядно) Что нужно сделать, чтобы они стали яркими, нарядными, нарядными? (Украсить их).
— Вы слышите зайчика, носовые платки нужно украсить разными узорами, тогда они сразу становятся нарядными и нарядными. Ребята, а как помочь зайке сшить нарядные платочки? (Помогите украсить).
— Пожалуйста, за столы (за столами сидят дети).
— Какого вида эта фигура? (квадрат). Как это называется? (Квадрат) А это? (круг).
— Чем они отличаются друг от друга? (У квадрата есть углы, и нет круга; круг катится, но нет квадрата).
— Действительно, у квадрата есть углы и у него четыре стороны, а у круга нет углов, а сторона только одна (обзор).
— Ребята, посмотрите внимательно, как можно разрезать квадрат, чтобы получилось два треугольника. Необходимо под углом разрезать квадрат по диагонали. А круг можно разрезать пополам (в диаметре) получается два полукруга.
— Кто подойдет к доске и покажет нам, как разрезать квадрат?
— А кто покажет, как круг вырезать? (показывает детям)
— Ребята, я платки украсила, посмотрите, какие они разные.У него есть круг в середине этого и в углах треугольников, и это ботинок в середине квадрата, и в углах половинок кругов.
— Прежде чем приступить к вырезанию и украшению платков, возьмите пальцы. Пальчиковая гимнастика.
В гости пальцем большой
Пришел прямиком в дом
Указатель и средний
Безымянный и последний
Мысинчик Мысинчик
Постучал на пороге
Вместе пальцы друзья
Невозможно жить без друга.
— А теперь ножницами разрезаем круги пополам, а квадраты из угла под углом по диагонали. Не забывайте правильно брать ножницы и немного сделать легкое движение в воздухе: раскрыть, закрыть лезвие (дети режут). Трогать!
— Украсьте свой носовой платок треугольниками, квадратами, кружочками и половинками кружочков, но не склеивайте, и тут вдруг вам захочется что-то в нем поменять. (Воспитатель подходит к детям и рассматривает выкройки).
— А теперь возьмите кисти, наберите на них немного клея и приклейте вырезанные формы к доскам так, чтобы узор был.Обтачивайте аккуратно, аккуратно, чтобы работа была красивой и нарядной. (Дети приклеены).
— Посмотрите, как мы работали вместе, какая у вас замечательная работа. Считаете их вместе? Какая интересная работа получилась у Арины. Все прошло очень аккуратно. Просто чудесный носовой платок. (Считаю все работают).
— Зайчик, хочу поблагодарить тебя за помощь в украшении платков. Теперь он с удовольствием отправится на день рождения на нары. Какие у тебя мальчики? (нарядно, красиво, чудесно).
— Что вам было трудно сделать сегодня? А ты? А ты?
— Ребята, кролику пора уходить, ему очень понравилось от нашего гостя и он дает вам морковку.

.