Аппликация обрывная бабочка: Конспект занятия по обрывной аппликации «Бабочка» | План-конспект занятия по аппликации, лепке (средняя группа):

Конспект занятия по обрывной аппликации «Бабочка» | План-конспект занятия по аппликации, лепке (средняя группа):

                                Конспект занятия 

Тема занятия: Обрывная аппликация «Бабочка».

Группа : средняя

Цель: формировать практические умения и навыки по выполнению работы в технике «обрывная  аппликация».

Задачи:

Образовательные:

Отрабатывать навык работы с бумагой, клеем, соблюдать технику безопасности.

     Закрепить навык работы техники «обрывная» аппликация.

     Совершенствовать знания об окружающем мире (формы,      размеры, окраска цветов).

Развивающие:

Продолжать развивать кругозор детей, логическое и образное мышление, память, внимание через практическую работу.

     Развивать творческие способности, эстетический вкус.

     Развивать мелкую моторику рук обучающихся.

Воспитательные:

       Воспитывать аккуратность, усидчивость и трудолюбие.

            Формирование чувства радости от результатов индивидуальной           деятельности.

Оборудование: шаблон бабочки, цветная бумага разных цветов, клей-карандаш, салфетки.

Наглядный материал: картинки с изображением бабочек.

Методы:

Наглядный.

Словесный.

Практический.

Ход занятия:

 Ребята сегодня мы с вами сделаем аппликацию, а какую послушайте загадку: Порхает оживший цветок полевой,
Есть красный, есть желтый, а есть голубой.
Такая хорошая лапочка,
Красивая хрупкая …
(Бабочка)

— Правильно, молодцы.

Давайте посмотрим на бабочек!

 На мольберт прикрепляются: картинка  бабочки, и образец  работы, выполненные в технике «обрывная аппликация».

 Дети  скажите:

— Какие бывают бабочки?

(белые, красные, голубые, зеленые, разноцветные и т.д.)

— Давайте посмотрим на строение тела бабочки?

 Что у нее есть?

 (голова брюшко, крылышки, усики, глаза, хоботок, лапки)  

— Посмотрите, в какой технике выполнены эти работы?

(в технике «обрывная аппликация»)

 Перед началом нашей творческой работы предлагаю Вам разомнуть наши ручки.

Пальчиковая гимнастика «Бабочка».

Кисти рук расположить горизонтально. Скрестить большие пальцы.

Ах, красавица какая – (Махи кистями рук, изображая крылышки бабочки).

Эта бабочка большая! (Махи кистями рук, изображая крылышки бабочки).

Над цветами полетала – (Махи кистями рук, изображая крылышки бабочки).

И мгновенно вдруг пропала. (Спрятать руки за спину).

— Давайте вспомним, что такое обрывная аппликация?

 (обрывание небольших кусочков бумаги и приклеивание их в виде мозаики).

— А вы обратили внимание, что все они имеют разные цвета и узоры на крылышках.

— Крылышки у бабочки симметричные, т.е. одинаковые, и узоры должны быть тоже одинаковые.

— Сегодня мы с вами попробуем сделать такую бабочку.

-Но прежде чем приступить к работе, давайте повторим технику безопасности работы с клеем (с клеем обращаться аккуратно, излишки клея убираем салфеткой.

Заключительная часть. Предложить детям посмотреть у кого какие бабочки получились .

Конспект урока по технологии на тему «Обрывная аппликация. Бабочка»

МОУ Большекарайская СОШ им. Н. Ф. Сосина

Конспект урока технологии во 2 классе

Тема урока: «Обрывная аппликация. Бабочка»

Учитель начальных классов Попова Любовь Николаевна

2015\16 г.

Конспект урока технологии по программе «Начальная школа XXI века»

Тема: Обрывная аппликация «Бабочка» (2 класс)

Тип урока: ОТКРЫТИЕ НОВОГО (урок – практикум)

Цель:  -создать условия на уроке для организации деятельности учащихся по усвоению знаний «обрывная аппликация»; 
— изготовить обрывную аппликацию «Бабочка»
Задачи:
• Познакомить учащихся с новым приемом работы с бумагой: «обрыванием»; выполнить работу в технике обрывной аппликации
• Развивать мелкую моторику рук;
• Воспитывать умение работать в коллективе, бережное отношение к природе.
• Воспитать аккуратность и трудолюбие

Познавательные УУД
Анализировать и читать графические изображения (рисунки, простейшие чертежи и эскизы, схемы) и выполнять по ним работу
Планировать последовательность практических действий для реализации замысла, поставленной задачи

Умение на основе анализа объектов делать выводы.
Регулятивные УУД
• Организация рабочего места, рациональное размещение на рабочем месте материалов и инструментов
• Постановка учебной задачи
• Рациональное использование и расходование материалов.
Коммуникативные УУД
• Уметь слушать и вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении
• Продуктивно взаимодействовать и сотрудничать со сверстниками
Личностные УУД
• Соблюдение при работе безопасных приёмов труда
• Осуществлять самоконтроль и корректировку хода работы и конечного результата
• Формировать бережное использование и экономное расходование материалов
• Формировать интерес к труду
Оборудование : готовое изделие, образцы различных видов аппликации, карандаш, клей, цветная бумага, картон, ластик.
ХОД УРОКА

Беседа

Сегодня на урок я пришла к вам с корзинкой. В ней лежат предметы необходимые для урока, чтобы узнать их надо отгадать загадки.

Аппликации, картинки,

Серебристые снежинки.

Можешь сотворить и флаги

Из листов… (цветной бумаги)

Пара острых, тонких ног

Без туфлей и без сапог.

На ногах — по голове

Для чего, скажите мне?

По бумаге ходят ноги,

Режут все, что на дороге

Чтобы два листа скрепить,

Ты его не пожалей,

Нужно на листок налить

Липкий канцелярский… (клей)

Так что же нам потребуется для урока?

.Дети отгадывают загадки

Отвечают на вопрос. Проверяют все ли готово к уроку.

Коммуникативные УУД

Умение слушать и вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении

Регулятивные УУД

Постановка учебной задачи

АКТУАЛИЗАЦИЯ ЗНАНИЙ И ФИКСАЦИЯ ЗАТРУДНЕНИЯ

Познавательно-аналитическая беседа

Рассмотрите работы, которые вы видите на экране.  

В какой технике выполнены эти работы?

 Эти работы выполнены в технике «аппликация»

Познавательные УУД

Умение анализировать и читать графические изображения (рисунки, простейшие чертежи и эскизы, схемы) и выполнять по ним работу

Формируем умение на основе анализа объектов делать выводы.

Регулятивные УУДФормируем умение высказывать своё предположение

ПОСТАНОВКА УЧЕБНОЙ ЗАДАЧИ

Анализ изделия

Внимательно рассмотрите работы, которые находятся у вас на столах.

Вы заметили что-нибудь интересное в этих работах ?

Подумайте и скажите, каким образом можно изготовить аппликацию с неровными краями?

Вы уже знаете, что с помощью ножниц можно вырезать различные предметы, формы , фигуры и составить их них узоры. Как вы думаете, ребята, а можно ли обойтись без ножниц? Оказывается, можно выполнить аппликацию без ножниц, используя только свои руки

Как вы думаете, будите ли вы испытывать трудности, работая руками вместо ножниц?

Отгадайте загадку :

Шевелились у цветка 
Все четыре лепестка. 
Я сорвать его хотел — 
Он вспорхнул и улетел.

— Ребята, посмотрите на мою работу, в какой технике выполнена эта бабочка?

Как можно назвать данный вид аппликации? 

. Сегодня на уроке мы познакомимся с новым необычным видом аппликации : «Обрывная аппликация»

Заметили, что края у деталей аппликации неровные.

Да , нужно узнать как правильно обрывать бумагу.

Рваная, обрывная.

Регулятивные УУД

• Постановка учебной задачи

ПОСТРОЕНИЕ ПРОЕКТА ВЫХОДА ИЗ ЗАТРУДНЕНИ

Открытие практического умения

Кто из вас догадался, получается такая аппликация? 

Что придают аппликации такие неровные края? 

Кто из вас догадался, как лучше рвать бумагу, чтобы она была более пушистой, или наоборот ровнее?

-Предлагаю вам провести эксперимент.

Возьмите небольшой кусочек цветной бумаги и попробуйте разорвать её в разных направлениях (вдоль и поперёк)

-Что заметили?

Бумагу надо не резать, а обрывать.

Работа выглядит объемной.

Если рвать бумагу по волокну, край будет более гладкий, если поперек – край у бумаги получится пушистый

Регулятивные УУД
• Организация рабочего места, рациональное размещение на рабочем месте материалов и инструментов

Познавательные УУДФормируем способность добывать новые знания путем наблюдения за обрыванием бумаги;

переработка информации:

Планирование предстоящей практической работы (выстраивание последовательности изготовления изделия)

Ребята, перед вами лежат инструкционные карты. Для чего она необходима?  

Представьте, как будет выглядеть ваша аппликация?

Из чего вы будете делать изделие?

Физминутка

Утром бабочка проснулась,

Улыбнулась, потянулась

Раз – росой она умылась,

Два – изящно покружилась

Три – присела, посидела

На четыре — полетела

Самостоятельно-практическая работа –

При работе, с каким инструментом нужно быть внимательным?

Давайте повторим правила безопасной работы с ножницами

У вас для работы все готово. Приступаем к выполнению работы.

Эта карта поможет нам при работе

Можно нарисовать лужок с цветами и над ними порхает бабочка

-Будем делать из цветной бумаги

С ножницами надо работать аккуратно, потому что можно пораниться.

Повторяют правила.

Ученики организуют свои рабочие места и приступают к работе

Коммуникативные УУД
• Уметь слушать и вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении
• Продуктивно взаимодействовать и сотрудничать со сверстниками

Регулятивные УУДФормируем умение высказывать своё предположение, умение оценивать учебные действия в соответствии с поставленными задачами.

Коммуникативные УУД
Формируем умение слушать и вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении,продуктивно взаимодействовать и сотрудничать со сверстниками

Личностные УУД
• Соблюдение при работе безопасных приёмов труда

ПЕРВИЧНОЕ ЗАКРЕПЛЕНИЕ (ПРОГОВАРИВАНИ Е ВО ВНЕШНЕЙ РЕЧИ)

Молодцы, ребята! Работы у вас получились замечательные! У нас в классе теперь целый луг с порхающими бабочками. Давайте создадим выставку наших работ.

Обобщение.

-Ребята, что нового узнали на уроке, чему научились?

-Что сделали бы сейчас по-другому?

-Что сделаем теперь?

Уборка рабочих мест.

Оформляем выставку работ

Личностные УУД
• Соблюдение при работе безопасных приёмов труда
• Формируем умение осуществлять самоконтроль и корректировку хода работы и конечного результата

РЕФЛЕКСИЯ

Оценка практической деятельности

Давайте обсудим и оценим ваши работы по критериям:

-качество;

— самостоятельность

Какую цель мы ставили в начале урока?

-Удалось её решить?

— Каким способом?

Что вам хочется сделать со своей поделкой?

Я посмотрела на ваши работы и считаю, что вы сегодня постарались и можете использовать свою работу в качестве подарка. Я уверена, кому бы вы ни преподнесли свою работу, этот человек обязательно обрадуется, так как ваша работа выполнена свои руками. А самый лучший подарок-это подарок, сделанный своими руками. 

Анализ выполненной работы

Личностные УУД

Формируем умение описывать свои чувства, оценивать работы

Конспект урока технологии «Обрывная аппликация «Бабочка».

»

Конспект урока по технологии

Тема: Обрывная аппликация «Бабочка».

Класс:3

Раздел:

Тема: Обрывная аппликация «Бабочка».

Цели урока:

1. Обучающие: Познакомить детей с историей возникновения аппликации, видами аппликации, с новым приёмом работы с бумагой: «обрыванием»; выполнить работу в технике обрывной аппликации.

2. Воспитывающие: Воспитывать аккуратность и трудолюбие.

3. Развивающие: Развивать творческое мышление и способность действовать согласно алгоритму, глазомер, мелкую мускулатуру пальцев, эстетический вкус.

Оборудование:

Материалы: цветная бумага, картон, клей.

Инструменты и приспособления: карандаш, кисточка для клея, ластик, тряпочка для рук.

Наглядность: иллюстрации бабочек, образцы различных видов аппликаций, технологическая карта, карточки-задания, готовый образец; презентация к уроку; ТСО – магнитофон.

Тип урока: изучение нового материала

Объект работы: обрывная аппликация «Бабочка».

Время проведения: 45 минут.

Методы обучения: Рассказ, беседа, объяснение, наблюдение, практическая работа, создание ситуации успеха, поощрение, формирование готовности к восприятию учебного материала, предъявление учебных требований, устный опрос.

Ход урока:

1. Организационный момент

Учитель: Дорогие ребята, приветствую вас! Начинаем урок.

А чтобы урок пошёл каждому впрок — активно включайся в работу, дружок!

— Давайте проверим готовность к уроку. Я буду читать вам стихотворение, а вы внимательно слушайте и проверяйте, всё ли у вас есть на партах.

Чтоб работа закипела,

Приготовьте всё для дела,

Будем клеить, мастерить –

Всё должно в порядке быть.

Ножницы, бумагу, клей

Клади на место поскорей.

Не забудь про карандаш –

Он в труде помощник наш.

Линейку, ластик положи,

В порядке вещи содержи.

— Все готовы? Молодцы!

II. Актуализация ранее изученного

а) Беседа

Учитель: Рассмотрите работы.

Учитель: В какой технике выполнены эти работы? Выполним задание «Составь слово». В словах, которые я назову, запомните первую букву. Если вы все сделаете правильно, то получите слово, имеющее непосредственное значение к теме урока. Анна, поле, пингвин, лицо, игла, кошка, арбуз, цирк, Иван, яблоко.

— (Это аппликации).

Учитель: Ребята, кто из вас знает, что такое аппликация? (Высказывания детей)

б) Работа с учебным материалом

Учитель: Аппликация в переводе с латинского языка означает «прикладывание». Это очень древний вид искусства, интересный вид художественной деятельности, когда из кусочков кожи, ткани или бумаги вырезают фигурки, а затем наклеивают на основу – фон.

При этом материалом – основой служит дерево, плотная бумага или картон. Аппликация относится к декоративно-прикладному искусству и является разновидностью вышивки, применяемой для украшения одежды, предметов быта, для создания декоративного панно, картин.

Учитель: Давайте обратимся к словарю С.И. Ожегова и узнаем лексическое значение этого слова. На столе у вас лежат словари. Найдите слово «аппликация». Что же это такое?

Ученик (читает): «Аппликация — изготовление рисунка из наклеенных или нашитых кусков цветной бумаги, материи».

в) Дополнительный материал «Из истории аппликации»

Учитель: Люди издавна использовали аппликацию. Она появилась как способ украшения одежды; обуви; домашней утвари и орудий труда, интерьера своего жилища; аппликацией из войлока древние кочевники украшали дорожные сумки, конскую сбрую; жители Севера на своих юртах выполняли аппликацию из бересты; такие женские татарские сапоги украшали аппликацией из цветной кожи; это — нагрудный узор женского чувашского национального костюма: аппликация из ткани одежда мужская, х/б ткань, шёлк. Вышивка, аппликация; в недалёком прошлом в России была очень популярна аппликация, вырезанная из чёрной бумаги.

Г) Подготовка к изучению нового материала

Учитель: Ребята, посмотрите на работы, размещённые на доске. Одинаковый ли материал используется для выполнения аппликации?- (Нет)

Учитель: Что использовали для выполнения работ? — (Для выполнения работ использовали бумагу, ткань, фольгу, вату).

Учитель: Как вы думаете, можно ли разделить аппликации на группы? Давайте подумаем, и разделим все аппликации на группы.

— Все аппликации можно разделить на группы в зависимости от техники, в которой выполнена та или иная работа и по содержанию.

— По содержанию все аппликации можно разделить на:

1. Предметные

(листья, фрукты, овощи, грибы, цветы, насекомые, животные). Они наиболее просты по выполнению.

Предметная аппликация представляет собой наклеенные на фон отдельные предметные изображения, передающие обобщённый, условный образ окружающих предметов.

2. Сюжетные: состоят из нескольких разных фигур, часто в движении, служат для создания панно, картин.

3. Орнаментальные: применяют для оформления альбомов, пригласительных билетов, украшения одежды.

4. Шрифтовые – это буквы, которые используют для заголовков стенгазет, написания лозунгов, плакатов.

5. Симметричная аппликация представляет собой наклеенные на фон изображения предметов, имеющие симметричное строение. Изображения предметов могут быть выполнены с использованием приёма складывания бумаги пополам или в несколько раз перед вырезанием с целью одновременной передачи формы повторяющихся частей.

6. Плоские: изображения предметов крепятся на плоскость всего фона

7. Объёмная аппликация предусматривает, что изображения предметов или их деталей крепятся на фон только частью плоскости, создавая видимость объёма

III Постановка темы и цели урока.

Учитель: Отгадайте ребус. (Картинка на доске)

— В какой технике выполнена эта работа?(высказывают мнения)

— Что интересного заметили?

Ученик: в 1 работе — края у деталей неровные, во 2 — при вырезании деталей воспользовались ножницами.

Учитель: Вы уже знаете, что с помощью ножниц можно вырезать различные предметы, фигурки, формы, цветы и составить из них узоры. А можно ли обойтись без них?

( учащиеся высказывают предположения)

Учитель: Оказывается, можно вместо ножниц использовать свои руки.

— Как же называется данный вид аппликации? (высказывания детей)

IV Работа по теме урока

1. На уроке мы познакомимся с интересным и необычным видом аппликации: «Обрывная аппликация»

— Как получаются такие аппликации?

(Такие аппликации получаются, если бумагу не резать, а обрывать).

— Как получить неровные края?

(Такие края можно получить путём обрывания, то есть все детали аппликации мы будем вырывать из листа бумаги, а не вырезать ножницами).

— Что придают аппликации такие неровные края?

( края выходят более живыми, работа кажется объёмной, пушистой, мягкой.)

— Из каких ещё материалов можно выполнить данный вид аппликации?

Практическая часть: — У вас на столах лежат: ткань, фольга, картон. Попробуйте выполнить данный приём на этих материалах.

Сделайте вывод.

2. Рассматривание образца.

Учитель: Какие особенности в изготовлении этой аппликации вы отметили?

— Необходимо оставить белую полосу при обрывании бумаги.

Учитель: Как этого добиться? Как нужно располагать пальцы, чтобы обрывание шло по нарисованной линии?

— (При обрывании по заранее нарисованному контуру пальцы должны располагаться вплотную к контуру с двух сторон).

3. «Давайте потренируемся» .

Учитель: Возьмите небольшой кусочек цветной бумаги и разорвите её в разных направлениях (вдоль и поперёк). Что получилось?

— Обрывание делается небольшими отрезками. Если рвать бумагу по волокну, край будет более гладкий, если поперёк – более «стихийный», с белым ореолом.

Учитель: А можно ли обойтись без неё? — Нет.

Учитель: Молодцы, ребята!

Учитель: Посмотрите внимательно на картинку. Какие ты видишь недостатки? (ответы детей). Предметные картинки на парте у учащихся.

Физкультминутка «Бабочка»

V. Практическая работа

1. Д/и «Снежный ком».

Учитель: А кто может объяснить название игры?

(Каждый ответ накладывается на другой, без одной – нет другой операции).

Учитель: Совершенно верно. Как маленький комочек снега превращается в большой снежный ком, так и ваша аппликация превращается в красивую законченную работу.

— Внимательно посмотрите на аппликацию. В процессе игры нам нужно назвать последовательность выполнения работы.

(ученики по очереди называют последовательность выполнения работы)

Алгоритм выполнения аппликации

а) выбрать подходящий фон;

б) нарисовать фигуру бабочка на цветной бумаге;

в) отобрать лишнюю бумагу по контурным линиям;

г) измерить и нарисовать на цветной бумаге крылья бабочки

е) разложить аппликацию на основе;

ж) приклеить все части;

з) нарисовать маркером глаза.

Учитель: бабочку можно выполнить разными способами: по образцу, с изменениями, придумать самим.

Учитель: Большой снежный ком у вас получился! Очень хорошо!

-Технология изготовления аппликации понятна?

2. Релаксация «Настройся на работу»

Учитель: Внимание, внимание! Необходимо принять рабочее настроение. Закройте глаза, представьте, что когда-то ваша парта была красивым, высоким деревом. Оно грелось на солнышке, а сейчас отдаёт вам свою энергию. Чувствуете, как бежит тепло по вашим кистям рук, предплечьям и заряжает вас энергией. — Хорошо!

Учитель: Вот теперь я вижу, что вы все готовы к работе.

— А так как мы будем работать, даже можно сказать творить руками, то давайте подготовим наши руки.

Физкультминутка для рук

Дружно пальчики сгибаем, 
Крепко кулачки сжимаем. 
Раз, два, три, четыре, пять – 
Начинаем разгибать. 
(Вытянуть руки вперёд, сжать пальцы в кулачки как можно сильнее, а затем расслабить и разжать.) 

3. Правила техники безопасности

— О каких правилах техники безопасности мы должны помнить, выполняя эту работу? (работа с клеем)

— Можете приступать к работе.

4. Самостоятельная работа учащихся.

VI. Заключительный этап

Учитель: прошу вас закончить работу.

— Возьмите свои работы и покажите друг другу, соседу по ряду.

— Как можно использовать эти работы?

Ученики: подарить, сделать выставку.

Учитель: Я посмотрела на ваши работы и считаю, что вы сегодня постарались и можете использовать свою работу в качестве подарка. Я уверена, кому бы вы ни преподнесли работу, тот человек обязательно порадуется, т.к. ваша работа выполнена аккуратно, красиво, а главное – своими руками, вы вложили в неё своё мастерство, старание, частичку хорошего настроения.

«Проверь себя» — вопросы для закрепления. (Карточки-задания)

— Изготовление рисунка из наклеенных или нашитых кусков цветной бумаги, материи (аппликация).

— Что означает с латинского слово «аппликация» (прикладывание).

— Определите вид аппликации: изображение предметов и их деталей крепятся на фон только частью плоскости, создавая видимость объёма (объёмная).

— Какую новую технику работы с бумагой вы сегодня осваивали? (приём работы с бумагой – обрывание).

VII . Подведение итогов.

Рефлексия: на парте у вас лежат карточки, поставьте отметки за свою работу.

Домашнее задание: — Попробуй выполнить способом обрывания: море, когда на нём штиль, шторм. Придумать 10 новых применений аппликации.

Уборка рабочего места.

Учитель: Аккуратно высыпать мусор с подносов в мусорное ведро. Оставшуюся бумагу сложить аккуратно, клей закрыть, протереть клеёнку, сложить все принадлежности в папку для уроков технологии.

Учитель: Молодцы! Спасибо за урок.

из сухих листьев и цветной бумаги для детей, из природных материалов, объемная и обрывная аппликации

Аппликация является одним из наиболее доступных вариантов поделок. Мастерить красивые композиции могут дети любого возраста. Очень популярным персонажем, который выполняется в данной технике, является бабочка. В сегодняшней статье мы будем детально разбираться, как можно мастерить аппликации в виде нарядной бабочки.

Как сделать из бумаги?

Очень красивые, но при этом простые аппликации в виде бабочки можно смастерить из обыкновенной бумаги разных цветов. С подобным материалом приятно работать, поскольку он податлив, не требует специальных знаний и навыков. Оригинальные и привлекательные поделки из бумаги могут делать дети любого возраста.

Рассмотрим несколько интересных мастер-классов по моделированию классных аппликаций в виде бабочки.

Из геометрических фигур

Аппликации, состоящие преимущественно из геометрических фигур, делаются очень быстро и просто. Чаще всего подобные задания даются детям детсадовского возраста. Изготавливая поделку из геометрических деталей, маленький ребенок не только знакомится с самими фигурами, но и легче познает сам творческий процесс, ведь в нем нет ничего сложного.

Чем младше ребенок, тем более простыми следует делать аппликации.

Однако из большого количества геометрических фигур различных размеров возможно смастерить и довольно сложные, замысловатые аппликации, выглядящие гораздо оригинальнее.

Сперва рассмотрим, как именно малышу удастся смастерить красивую аппликацию в виде бабочки, пользуясь самыми простыми геометрическими компонентами из бумаги.

• Следует подготовить основу в виде белоснежного картонного листа, а также несколько полотен цветной бумаги. Расцветки могут быть абсолютно любыми.
• Ребенку потребуется приготовить все необходимые детали, из которых будет состоять будущая бумажная бабочка. Для этого из цветной бумаги сначала следует вырезать большой круг, круг поменьше, а также 3 полосочки, одна из которых будет толще и длиннее остальных.
• Теперь более длинную и плотную полоску нужно приклеить на картонную основу. Можно использовать для этого клей-карандаш или небольшое количество клея ПВА. Это будет туловище бабочки. К нему потребуется приклеить крылья по бокам.
• Крылья нарядного насекомого получатся из разрезанного на 2 половины большого бумажного кружка. Заготовки приклеивают по бокам палочки-туловища, а в его верхней части фиксируют кружок поменьше, играющий роль головы. В качестве усиков, приклеенных к голове, будут выступать 2 более коротенькие и тоненькие палочки из бумаги.
• Простая поделка практически готова, осталось только задекорировать ее. Это можно сделать посредством разноцветных кружочков, что будут приклеены на крылья бабочки. Рядом с ней ребенок может оформить яркий цветочек, также составленный из геометрических фигур.

Из ладошек

Очень оригинальными получаются аппликации в виде бабочки, сделанные из детских ладошек, контур которых нанесен на цветную бумагу. Узнаем, как можно пошагово смастерить такую интересную поделку.

• Следует положить лист цветной бумаги, сначала на нем обводят одну детскую ручку. Потом бумагу складывают вдвое, вырезают шаблон четко по контуру. В результате выйдут две симметричные заготовки.
• Чтобы получилась более усложненная модульная аппликация, можно сделать несколько подобных деталей в разных вариациях. К примеру, ребенка можно попросить, чтобы он шире расставил пальцы либо плотно их сжал. Забавно выглядят аппликации, изображающие бабочек, сформированных из нескольких отпечатков ладошек всех членов семьи.
• Обрезки от вырезанных заготовок не надо выкидывать. Весьма привлекательный силуэт можно будет получить, если аккуратно обвести контуры руки на расстоянии в 2–3 см, после чего отрезать все лишнее по бокам.
• Бабочка получится более оригинальной и забавной, если крылья для нее смастерить из отпечатков ладоней и стоп ребенка.
• Туловище насекомого можно сделать так: 2 детских пальчика укладывают на лист бумаги, обводят их, потом произвольно изображают головку и животик бабочки.
• Если в семье есть двое детей, композицию можно сделать еще более привлекательной и нарядной. Верхние крылышки получится смастерить из ладошек старшего ребенка, а нижние – из ладошек младшего. Из обрезков выйдут отличные усики.
• Составляя красивую бумажную композицию, сначала следует выкладывать более крупные детали, а вслед за ними – элементы поменьше.
• Последним штрихом будет фиксация мелких узоров из оставшихся бумажных обрезков. Красивую композицию следует приклеить к выбранному основанию.

Каждую из деталей клеят поэтапно, не торопясь.

Объемная

Разберемся, как можно сделать эффектную объемную бабочку-аппликацию.

• Сначала необходимо подготовить шаблон будущей бабочки. Его наклеивают на подобранное основание, обводят.
• Далее размечают полосу, ширина которой составляет примерно 50% от длины крылышка насекомого. Длина этого компонента должна быть чуть больше высоты силуэта заготовки.
• Готовую полосу необходимо порезать бахромой, не доходя до краевых участков. Толщина бахромы должна составлять от 5 до 7 мм. Если будет удобно, можно нанести разметку посредством карандаша. Рекомендуется подготовить несколько разноцветных полос.
• Необходимо приклеить к основанию неразрезанную часть полоски (внутри нанесенной схемы будущей бабочки). Те же действия потребуется провести на другой стороне. Потом надо наклеить полоски бахромы.
• Нужно приклеить бумагу на нижние крылышки. Рекомендуется чередовать оттенки, переходя от светлых к темным. Фиксация должна быть симметричной.
• Надо продолжать указанные действия. В середине бабочки рекомендуется использовать детали более темных тонов.
• Туловище бабочки стоит выполнить из темной полоски фиолетового оттенка. Ее кончики соединяют по центру. Также формируют усики. Оригинальная и очень красивая поделка готова!

Обрывная

Из геометрических фигур можно сделать классную обрывную бабочку. За основу подобной аппликации нужно взять готовое изображение, на которое потребуется приклеить рваные бумажные кусочки.

• Сначала подготавливается основа. Ее можно нарисовать или напечатать на принтере.
• Далее необходимо нарвать бумажных кусочков. Они не должны быть слишком мелкими. Для туловища и головы нужно вырезать овальную и круглую детали.
• Выкладывается произвольный симметричный узор из кусочков на крылья бабочки.
• Как только все пространство крылышек будет заполнено бумажными обрывками, рисуют глазки, тонким маркером обозначают усики.

Можно дополнительно обвести контур крыльев.

Изготовление из ткани

Привлекательные поделки получаются не только из бумажных гармошек, обрывных кусочков и прочих деталей, но и из ткани. Тканые бабочки прекрасно подойдут для изготовления красивых аппликаций на открытках и оригинальных картинах. Кроме того, умело составленное изображение подобного типа может стать креативным компонентом одежды.

Даже самую скучную однотонную футболку можно перевоплотить в необычную и привлекательную вещь посредством тканой аппликации в виде бабочки. Старые джинсы также заиграют новыми красками, если задекорировать их подобным элементом. Старая бейсболка вряд ли подойдет юной принцессе, однако с наличием аппликации в виде бабочки этот аксессуар будет смотреться совсем иначе! Такой тканый декор еще можно дополнить красивыми бусинами, блестками и прочими подобными составляющими. Особенно красивыми получаются аппликации из фетра.

Варианты из природных материалов

Очень красивые аппликации получаются из натуральных компонентов. К примеру, из сухих листьев выходят прекрасные осенние бабочки. К примеру, красавица лимонница или другие разновидности этого нарядного насекомого.

Рассмотрим пошаговую инструкцию по моделированию аппликации в виде бабочки из засушенной листвы.

• Для создания насекомого идеально подойдут желтые и рыжие листья, которые скинул со своих веток клен.
• С листьев нужно отрезать среднюю часть и ножки.
• Берется полоска двухстороннего скотча. К ней необходимо прикрепить первый листик. Это будет голова будущей бабочки.
• Далее следует прикрепить к клейкой полосе верхние крылья из кленового листа.
• Чуть ниже фиксируют нижние крылышки. Желательно взять для этого листик отличающегося оттенка.
• Далее клеят брюшко. Выйдет полноценная заготовка. Глазки можно вырезать из листвы контрастных оттенков и прикрепить на мордочку бабочки.
• Насекомое получится по-настоящему сказочным, если его брюшко дополнить треугольными деталями, вырезанными из кленового листика. На крыльях можно разместить разноцветные кружки, сделанные посредством дырокола.
• Следует сделать несколько таких насекомых, а потом прикрепить их на основание из картона или бумаги. Аппликация получится более интересной, если бабочек из листьев изобразить так, будто они находятся на красивом зеленом лугу или сидят на пышном цветке.

Оформление фона может быть абсолютно любым.

Другие идеи

Яркая аппликация «Бабочка» может быть доступной к изготовлению детьми в возрасте 3–4 года, а также 5, 6 или 7 лет – существует очень много разнообразных схем, подходящих для всех возрастных категорий. Ребенок своими руками может изготовить замечательные поделки из самых неожиданных компонентов, к примеру, из обыкновенных ватных дисков или разноцветного бисера. Рассмотрим пошагово, как можно смоделировать красивую бабочку из указанных составляющих.

• Берется фон в виде темного листа картонки или бумаги.
• Чтобы сделать туловище и голову бабочки, нужны будут прямоугольники из белоснежной бумаги.
• Белый прямоугольник формируют в виде трубочки, а потом разрезают на 2 части. Та часть, что будет иметь маленькие размеры, станет головой, а часть побольше – туловищем.
• Тельце бабочки раскрашивают фломастерами. К голове приклеивают глаза. Подойдут готовые пластиковые глазки, купленные в специализированном магазине.
• Из белых полосочек большой длины делают усики для насекомого. Их можно слегка подкрутить посредством ножниц.
• Для крылышек берутся 4 ватных диска. Их можно украсить разными способами. К примеру, на дисках можно расставить точки маркером, приклеить к ним декорации из бисера или пайеток.
• Готовое туловище и голову насекомого приклеивают к темному фону. Для этого подойдет клей ПВА или клей-карандаш. После этого фиксируют крылья из ватных дисков.

Оригинальная и очень красивая аппликация готова. Если есть желание, ребенок может украсить ее и другими декоративными составляющими. Можно дополнить темный фон различными яркими украшениями или блестками. Вариантов, как оформить такую интересную поделку, очень много!

О том, как своими руками сделать аппликацию в виде бабочки, смотрите в следующем видео.

Конспект занятия по аппликации

Конспект по изобразительной деятельности.

Тема: «Лето. Насекомые. Бабочки».

Интеграция образовательных областей: художественно – эстетическое развитие; познавательное развитие; речевое развитие.

Виды изобразительной деятельности: обрывная аппликация.

Предварительная работа: наблюдение на прогулке за бабочкой, подготовка основы (трафарета бабочки) для аппликации.

Материал:

– раздаточный: трафарет – основа «Бабочка», полоски цветной бумаги, клей – карандаш, салфетки.

– демонстрационный: готовая поделка «Бабочка», иллюстрации с изображением различных видов бабочек.

Программное содержание:

1. Образовательная. Учить детей навыкам и умениям работы с цветной бумагой в технике обрывной аппликации.

2. Развивающая. Развивать зрительный глазомер, умение отрывать необходимые по размеру кусочки цветной бумаги.

3. Воспитательная.  Воспитывать художественный вкус, чувство цвета, умение подбирать цвета при составлении узора.

Ход занятия.

I этап. Вступительная часть.

Воспитатель. Ребята, отгадайте загадку:

На цветке сидит  цветочек

В два всего лишь лепесточка.

Лепестки цветные, 

По краям резные!

Посидит и улетает.

Если кто не угадает,

То подскажет мамочка:

«Да ведь это … (бабочка).

(Ответы детей).

Воспитатель. Правильно, ребята, это бабочка. Как Вы думаете, а почему бабочку сравнивают с цветком?

(Ответы детей).

Воспитатель. Молодцы. Знаете, есть такая пословица про бабочек, и звучит она так: «Бабочка покажется только тогда, когда она полностью готова», как Вы думаете, почему так говорят?

(Ответы детей).

Воспитатель. Верно. Ведь перед тем как превратится в бабочку, наша красавица живёт жизнью гусеницы в тёмном домике, под названием «кокон» и только набравшись сил и окрепнув, она открывает свой серый и не приметный домик и, расправляя свои яркие разноцветные крылья, совершает свой изящный полёт.

Питается бабочка нектаром цветов и соком фруктов, но есть и такие бабочки, которые питаются листьями капусты, их так и называют «капустница». Бабочки живут в каждом уголке нашей планеты, где бывает лето, ведь бабочки любят тёплую, солнечную и сухую погоду.

Бабочки, хоть и имеют крылья, как и птицы, но они не летают, а порхают в воздухе над полянкой, присаживаясь на цветок, чтобы покушать нектар.

Давайте, рассмотрим бабочек поближе. Обратите внимание на рисунок на крыльях бабочки, он симметричный, т.е. одинаковый.

II этап. Основная часть.

Воспитатель. Сегодня мы познакомимся с новым видом аппликации. Это – обрывная аппликация. «Обрывная аппликация» – это отдельный вид аппликации. В обрывной аппликации все детали рисунка не вырезаются из цветной бумаги, а отрываются и приклеиваются в виде мозаики. Техника обрывной аппликации очень похожа на разукрашивание. Здесь тоже нужно заполнить определенным цветом каждую часть рисунка. Кусочки бумаги просто отрываются руками и приклеиваются к основе. Получается своего рода мозаика. Кроме того, здесь не нужно четких контуров и ровных линий, для вас – настоящий простор для творчества!

Воспитатель. Перед началом нашей творческой работы предлагаю Вам разомнуть наши ручки.

Пальчиковая гимнастика «Бабочка».

Кисти рук расположить горизонтально. Скрестить большие пальцы.

Ах, красавица какая – (Махи кистями рук, изображая крылышки бабочки).

Эта бабочка большая! (Махи кистями рук, изображая крылышки бабочки).

Над цветами полетала – (Махи кистями рук, изображая крылышки бабочки).

И мгновенно вдруг пропала. (Спрятать руки за спину).

Воспитатель. Аккуратно отрываем от полоски цветной бумаги кусочек, необходимого размера. И с помощью клея прикрепляем его к нашей бабочке. Главное помните, что узор на крылышках должен быть симметричным, т.е. одинаковым.

III этап. Заключительная часть.

Обобщить с детьми полученные знания. Предложить детям посмотреть, у кого какие стрекозы получились. Вместе с детьми оформить выставку.

Бабочки-красавицы. Аппликация, обрывная аппликация

ISBN: 978-5-4310-0202-1
Автор: Лыкова И.А.
Издательство: Цветной мир
Год издания: 2014

 Бабочка похожа на оживший цветок! Не случайно древние римляне говорили, что бабочка — это цветок, сорванный ветром. В Японии это хрупкое создание ассоциируется с образом изящной девушки. В Китае бабочка традиционно обозначает бессмертие, радость и лето. Следует сказать, что в китайской культуре зооморфная символика многогранна: бабочка, изображенная вместе с хризантемой, символизирует неувядающую красоту; в единстве с цветами или плодами сливы она означает здоровье и красоту, а рядом с пером птицы — долголетие.

 С древнейших времен образ бабочки вдохновлял художников на создание незабываемых произведений искусства, а мыслителей побуждал к раздумьям о жизни. Философы рассматривали бабочку как символ души, возрождения и воскресения, так как это крылатое существо появляется на свет из гусеницы, чудесным образом преображается и взлетает в небо. В христианстве природный цикл развития насекомого (гусеница — кокон — бабочка) сопоставлялся со стадиями жизни человека. Стадии ее развития олицетворяют жизнь, смерть и воскресение, поэтому бабочка иногда изображается в руке младенца Христа. А само слово «бабочка» восходит к праславянскому baba, которое, по мнению большинства лингвистов-этимологов, в древности обозначало предка. Выходит, что «бабочка» и «бабушка» — одного корня…

 Бабочки завораживают детей своей красотой, легкостью, причудливостью полета и узорчатостью крыльев. Вот как об этом рассказывается в стихотворении детского поэта В. Шипуновой:

• Лоскутик радуги, шелк паутинки,
• Плюс совершенство хрупкое снежинки,
• Нектара капля и пыльца цветов —
• Вот нашей бабочки портрет готов!
• Смотрите!
• Видите? Вот над планетой,
• Играя в салочки, кружатся бабочки!

 На примере бабочки важно показать детям хрупкость жизни и красоты, вызвать желание любоваться, радоваться и передавать свои впечатления в творчестве. Мы предлагаем Вам коллекцию идей для создания рукотворных бабочек. И приглашаем на мастер-классы, которые открыты прямо в этой книжке. Мы будем мастерить крылатых красавиц из цветной бумаги и осенних листьев, лепить из пластилина и соленого теста, а еще попробуем связать крючком из шерстяных ниток, нарисовать в технике «монотипия», сконструировать из природного материала. Эти бабочки будут радовать своей волшебной красотой нас и всех, кому мы их подарим. Крылатого творчества!

Составление аппликации из сухих листьев. «Аппликация из листьев «Бабочка» 2 класс

2 класс. Трудовое обучение.

Тема: Составление аппликации из сухих листьев. «Аппликация из листьев «Бабочка»

1. Беседа. 
а) Вы все видели летом красивых бабочек. 
— На что были похожи бабочки?
И, правда, бабочки как красивые цветы. 

б) Гномики очень любили наблюдать летом за бабочками. Они были такие красивые и напоминали цветы. Но с наступлением осени бабочки пропали. И тогда гномики решили сделать аппликацию из сухих листьев. Чтобы долгой зимой напоминали бабочки из сухих листьев о лете. Когда работа была закончена, гномики словно очутились в летнем саду. Бабочки с волшебных картинок выпорхнули и кружились над гномами. Лето закончился, но волшебство летних дней осталось и в морозные дни, когда гномам было грустно, они доставали свои картинки и долго любовались ими. 2. Выполнение работы. 

а) Объяснение. 

Подбираем четыре листочка для крыльев бабочки. Тонкий продолговатый листочек нам пригодится для туловища. А совсем маленький лист будет головой бабочки. Берем лист бархатной бумаги, все листья выкладываем на ней. Теперь можно приступать к основной работе. Берем бережно листочек, капаем на него клей и аккуратно кладем на место. И так каждый лист приклеиваем к бумаге. Затем берем еще один лист бумаги и кладем сверху. Прижимаем книгой. Через несколько минут картина готова. 

б) Самостоятельная работа. 

Пред началом работы напоминаются правила пользования ножницами и клеем. 
Во время работы слежу за порядком, помогаю детям, если нужна помощь. 

в) Физкультминутка. 

Сегодня мы с вами будем бабочками и отправимся на луг. Машет бабочка крыльями: вверх-вниз. Увидала цветок, подлетела и присела на него. Попила нектару, щечки умыла и дальше полетела. А мы с вами тихонечко приземлимся на стульчики. 

3. Итог. 

Итог подводится в виде выставки. Дети сами оценивают работы. Выбирая аккуратно и красиво сделанные аппликации. 

4. Домашнее задание. 

Раздаются листочки с заданием, что нужно принести на следующий урок: желуди, веточки, пластилин, картон.

Ой, похоже, что-то пошло не так.