Схема гриба для дошкольников: Дидактические карточки Грибы скачать! Поделка гриб детям (102 идеи в детский сад) Съедобные грибы карточки.

Занятие познавательного цикла в подготовительной группе: Грибы

Конспекты занятий

По познавательному развитию

Занятие познавательного цикла в подготовительной группе «Грибы»

Провела: Дмитриева И. Д., воспитатель

МАДОУ «ЦPP — д/с №383»

Приволжского района г. Казани

Программное содержание:

• Систематизировать у детей знания и представления о грибах, о многообразии их. Учить составлять группы по разным основаниям:особенности строения гриба, месту произрастания (в теплицах, пнях, хвойных и лиственных лесах), способах приготовления, по количеству произрастания, способу размножения
• Закрепить умение детей подробно рассказывать по мнемосхеме
• Развивать экологическое мышление.
• Воспитывать интерес к грибам, бережное отношение к ним, умение беречь природу, охранять ее.

Материал к занятию: Биты знаний «Грибы», фломастеры, листы бумаги, обручи.

Эмоциональный настрой: песня «Дружба» ансамбль «Барбарики»

Если друг не смеется, ты включи ему солнце

ты включи ему звезды. Это просто

И исправь ошибку, превращая в улыбку все грустинки и слезы, просто

Воскресенье, суббота, дружба это не работа, дружба это не работа!

Припев:

Есть друзья,

а для них,

у друзей нет выходных.

Если свалиться счастье подели его на части и раздай его всем друзьям на счастье

А когода будет надо все друзья будут рядом

Чтоб включить тебе солнце и звезды.

Ход занятия:

Воспитатель: Ребята, сегодня я хочу предложить вам путешествие в осенний лес. (Дети под музыку входят в зал)

— Посмотрите, как красив он: яркая листва у деревьев, щебетание птиц. собирающихся в стаи, зверюшки, которые готовятся к зиме, все говорит нам о приходе сказочной осени.

— Ой, что-то я нашла интересное. Да это же грибы (показ битов знаний, раскладывая их на ковре)

— сьедобный гриб белый

— условно-съедобный гриб — волнушка

— ядовитый гриб — мухомор

— сьедобный гриб — подберезовик

— ядовитый гриб — бледная поганка сьедобный гриб-шампиньон

— сьедобный гриб — вешенка

— сьедобный гриб — лисичка

— ядовитый гриб — ложные опята

— условно-съедобный гриб — сморчок

Скажите, как можно назвать это одним словом? (Грибы)

Знаете ли вы, как правильно собирать грибы? Можно ли вырывать грибы с корнем? (Ответы детей). Верно, грибы нельзя вырывать из земли вместе с грибницей. Погубив грибницу, вы не найдете больше на этом месте грибов. А ведь грибницы некоторых грибов живут сотни лет! Если вы нашли лесной клад — молодой свежий гриб, его нужно срезать ножом. А грибницу слегка присыпать землей, прикрыть листвой или веткой хвои и крепко прижать ладонью, чтобы на следующий год снова вырос гриб. Настоящий грибник, находя хороший гриб, сначала полюбуется им, запомнит, где этот гриб вырос, и только потом осторожно срежет его и положит в лукошко шляпкой вниз.

Скажите, а на какие группы можно распределить все грибы?

Ответы детей:

— по способу приготовления (можно сушить, мариновать, варить, жарить. ..)

— по месту произрастания (в теплицах, на пнях, под землей, на деревьях, в хвойных, лиственных лесах)

— по времени произрастания (весенние, летние, осенние)

— растут кучкой и по одному

— по способу размножения (грибницей, спорами)

— полезные и паразиты

— по размеру (большие и маленькие)

Сегодня я хочу вам предложить собрать в синею корзину все съедобные грибы, в красную — все ядовитые грибы, а в желтую все условно-съедобные. (Дети выполняют)

Давайте теперь ребята проверим, правильность выполнения задания.

В этой корзине у нас должны быть все сьедобные грибы это… (дети называют что положили)

А почему эти грибы называют съедобными? (ответы детей: т. к. их можно употреблять в пищу)

В этой все ядовитые грибы. Правильно ли вы их сюда положили?

— А почему их так называют? Что они вообще не нужные, вредные?

— Ответы детей (Нет из мухоморов люди делают спиртовую настойку для натирания суставов, животные в лесу лечатся ими)

— Здесь у нас условно-съедобные грибы. Правильно ли мы разложили? (называют)

— А почему их называют условно-съедобными? (ответы детей: их можно употреблять в пищу, только после специальной обработки)

Ребята, а что интересного вы знаете про грибы?

• Белкам нравятся боровики, подосиновики, рыжики.
• Лоси любят угощаться белыми грибами. А лечатся мухоморами.
• Северные олени с аппетитом поедают маслята, кабаны — грузди.
• Прежде, чем сьесть грузди, кабаны топчут их копытами, давят клыками и валяют в грязи — такое блюдо приходиться по вкусу им.
• Бурундуки и барсуки подсушивают на зиму груздки, лисички, сыроежки.
• Опенок — паразит многих хвойных и лиственных деревьев. Наносит огромный ущерб лесу. Грибница его развивается в коре деревьев до 3-х метров в высоту.
• Дождевик размножается выбрасывая облако спор, уносимое на большое расстояние.

А сейчас я предлагаю вам загадывать друг другу загадки (выношу мнемо-схемы)

Вы внимательно рассмотрите их, подберите соответствующую картинку и расскажите по схеме о грибе.

— Это гриб.

— растет в теплице

— у него есть наземная часть это белая шляпка сверху, а внизу коричневая, ножка белая толстая. Под землей грибница.

— он сьедобный

— его можно заморозить, свариь грибной суп, сделать пицу, испечь пирог и т. д.

— что это?

Ответы детей. Молодцы. Давайте отдохнем.

Музыкальная физ. минутка:

Задание (за столами)

Нарисовать семь грибов разного цвета, разного размера. Первый гриб самый высокий, средний с желтой шляпкой, а последний с листочком.

Скажите, а какой гриб средний из семи? (4-й). Далее проверить выполнение задания на интерактивной доске.

Воспитатель: В природе все взаимосвязано. Нужно беречь все животных, птиц, грибы и т. д. Мне хочется вам пожелать в заключении нашего путешествия, чтобы вы смотрели на природу так, как смотрит друг глазами доброго человека.

Незабывайте эти заповеди:

— Не разоряйте гнезд

— не вредите животным

— не оставляйте мусор в лесу.

— не ломайте деревья

— не лишайте землю красоты!

В конце занятия исполнение песни «Солнышко» с движениями.

НОД «Развитие речи» по теме «Грибы»

Цель: систематизация словаря, активизация словаря по теме «Грибы», развитие грамматических навыков и навыков словоизменения, развитие связной речи, развитие навыков умения составлять рассказы, опираясь на план–схему, формирование положительной мотивации на занятии, воспитание контроля за собственной речью.

Ход:

1. Орг.момент:

Здравствуй лес, осенний лес, полный сказок и чудес.

Ты о чем шумишь ветвями ночью мрачной темною?

Что нашепчешь на заре. Весь в росе как в серебре?

— Приглашаю в лес к себе, приходите на заре.

Мы легкие пушинки, закрутились. Закружились – на полянку опустились

2. Сообщение темы:

Встречает Лесовичок.

— Странные предметы выросли в лесу

Ножка есть, но нет сапог, шляпа есть – нет головы.   (гриб)

«Доскажи словечко»

Растут в лесу сестрички – рыжие…(лисички)

Я в красной шапочке расту под стройною осиною.

Меня узнаешь за версту, зовусь я….(подосиновик)

На пеньке сидят ребята, называют их…(опята)

На толстой белой ножке. Коричневая щляпка.

Наверняка любой грибник найти мечтает…(боровик)

Серенькая шапочка, рябенькая ножка

Под березою растет, угадай как его зовут (подберезовик)

3. Игра «Один – много»

В лукошке у меня один боровик, а в лесу много…боровиков

Один подосиновик, сыроежка, подберезовик, опенок, лисичка….

4. Пальчиковая гимнастика «За грибами»

Топ-топ пять шагов, в туесочке пять грибов.

Мухомор красный – гриб опасный,

А второй – лисичка, рыжая сестричка,

Третий гриб – волнушка, розовое ушко,

А четвертый гриб – сморчок, бородатый толстячок

Пятый гриб – белый, ешь его смело.

5. Чтобы грибы собирать, надо их хорошо знать. А поможет нам запомнить внешний вид грибов вот эта схема.

(далее воспитатель дает образец описания гриба по схеме. Дети самостоятельно описывают грибы опираясь на предложенную схему. 2-3 человека)

— Я в лесу буду собирать (называют предметную картинку» и далее по схеме.

6. Физминутка «За грибами»

Все зверушки на опушке ищут грузди и волнушки.         По кругу, с наклонами влево-вправо.

Белочки скакали – рыжики срывали.                                     Далее имитация движений.

Лисички бежали – лисички собирали.

Скакали зайчатки – собирали опятки.

Медведь проходил – мухомор раздавил.

7. Далее дети продолжают составлять рассказ описание по схеме.

8. Итог. Обобщение.

За грибами приходите, но в лесу ведите тихо.

На грибы не наступайте, просто так их не срывайте.

Аккуратно срежьте ножку и сложите их в лукошко.

Вы грибы запоминайте, только полезные срывайте.

До свидания. Лесовичок уходит.

Презентация для детей дошкольного возраста «Грибы Республики Коми: съедобные и несъедобные»

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд

Описание слайда:

Грибы Республики Коми: съедобные и несъедобные

2 слайд

Описание слайда:

Белый гриб Правителем у грибов по праву считается белый гриб, он же – боровик. Сбор белых грибов начинается в июне и продолжается до октября. Свое звание царя грибов белый гриб оправдывает размерами. Его шляпка может иметь диаметр от семи до тридцати сантиметров, а ножка достигает высоты более двадцати сантиметров. Окрас у шляпки гриба может быть разным, в зависимости от окружающих условий – красновато-коричневый или желтый, оранжевый. Ножка у белого гриба крепкая, основательная и имеет форму бочки. Цвет ножки может быть таким же, как у шляпки, но более светлого оттенка. Вся ножка белого гриба покрыта сеточкой из светлых прожилок. Готовят блюда из белых грибов разными способами. Их можно и варить и жарить, солить и мариновать.

3 слайд

Описание слайда:

Подберёзовик Они любят расти возле березы. Подберёзовики имеют неяркий окрас коричневатого оттенка. Ножка у подберезовиков относительно тонкая. Все подберезовики съедобные. Их рост начинается в первой половине лета и продолжается до самой осени. Подберезовик может иметь разнообразный окрас шляпки – от светлого до темного, почти черного. Ножка у него белая, с продольными чешуйками.

4 слайд

Описание слайда:

Опята Эти грибы ни за что не станут расти поодиночке! Облюбуют себе пенек в лесу и облепят его так, что и пня-то порой самого не видно. У них выпуклая шляпка, которая со временем становится плоской, но в середине ее остается бугорок. Цвет у шляпки желтый или коричневый, с рыжиной. Если шляпку разломить и понюхать, то она будет пахнуть мокрым деревом. Ножки у опят длинные и тонкие, к основанию гриба они сужаются. На ножке у опенка имеется характерное кольцо, которого нет у ложных опят. Сбор опят начинается в августе и продолжается до первых заморозков.

5 слайд

Описание слайда:

Лисички Детям особенно нравится отыскивать именно эти грибы, рыжий цвет которых, напоминающий лисью шубку, выделяет их среди лесной зелени. Средняя высота рыжей лесной красавицы-лисички – 4-6 сантиметров, диаметр модной шляпки 5-8 сантиметров. Шляпка у взрослой лисички напоминает воронку с волнистыми краями, которая постепенно сужается к низу и плавно переходит в ножку. И шляпка и ножка этого гриба окрашены одним цветом, который обычно сравнивают с цветом лисьей шубы. Лисички любят селиться там, где растут ели и сосны, но можно найти их и возле дуба. Как правило, лисички прячутся под опавшими и прелыми листьями, а в хвойных боровых лесах они предпочитают влажный мох. Растут эти грибы обычно группами, поэтому после обнаружения одной лисички стоит внимательно поискать ее соседок где-то поблизости.

6 слайд

Описание слайда:

Подосиновик Его еще называют красноголовик. Он соседствует с осиной, березой, елью. Редко растет поодиночке, чаще эти грибы можно встретить большими группами под молодыми деревьями. Собирают подосиновики с июня по октябрь. Шляпка у подосиновика шаровидная, диаметром от 4 до 30 см, красная, желтоватая, оранжевая, серая или белая. Снизу шляпка мелкопористая, от белого до грязно-коричневого цвета. Длина ножки может достигать 20 см. На ней имеются продолговатые черные чешуйки. При сушке и варке гриб чернеет. Подосиновики годятся в пищу даже без предварительного отваривания. Их жарят, солят, маринуют и сушат.

7 слайд

Описание слайда:

Мухомор — красивый, но очень ядовитый гриб! Растёт в берёзовых и смешанных лесах. Шляпка у него сначала шаровидная, затем почти плоская ярко-красная, оранжево-красная, серо-коричневая или желтоватая со множеством белых или желтоватых бородавок. Мякоть белая. Ножка также белая, с воротничком длиной до 20 см. Но как бы не был красив и привлекателен этот гриб, его ни в коем случае нельзя употреблять в пищу! Будьте осторожны!

8 слайд

Описание слайда:

Бледная поганка. Рассматриваем ее изображение, ищем отличительные черты. белый цвет пластинок под шапкой; наличие специфического мешочка у основания ножки гриба. Дополняем, что мякоть бледной поганки на срезе всегда остается бледной, за что этот гриб и получил свое название.

9 слайд

Описание слайда:

Водят дружный хоровод Рыжие сестрички. Каждый сразу тут поймет: Перед ним … На пеньке сидит отважно Кучка храбрецов-ребят. Их легко узнает каждый: Кто ж не знает про … Глубоко был спрятан он, Раз-два-три — и вышел вон, И стоит он на виду. Белый, я тебя найду. Он в лесу стоял, Никто его не брал, В красной шапке модной, Никуда не годный. Смотрит свысока – ручки в бока. Красива и важна – да никому не нужна.

10 слайд

Описание слайда:

Использованные ресурсы: http://www.luchiksveta.ru https://deti-online.com

Курс профессиональной переподготовки

Воспитатель детей дошкольного возраста

Курс повышения квалификации

Курс повышения квалификации

Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

Выберите категорию:
Все категорииАлгебраАнглийский языкАстрономияБиологияВнеурочная деятельностьВсеобщая историяГеографияГеометрияДиректору, завучуДоп. образованиеДошкольное образованиеЕстествознаниеИЗО, МХКИностранные языкиИнформатикаИстория РоссииКлассному руководителюКоррекционное обучениеЛитератураЛитературное чтениеЛогопедия, ДефектологияМатематикаМузыкаНачальные классыНемецкий языкОБЖОбществознаниеОкружающий мирПриродоведениеРелигиоведениеРодная литератураРодной языкРусский языкСоциальному педагогуТехнологияУкраинский языкФизикаФизическая культураФилософияФранцузский языкХимияЧерчениеШкольному психологуЭкологияДругое

Выберите класс:
Все классыДошкольники1 класс2 класс3 класс4 класс5 класс6 класс7 класс8 класс9 класс10 класс11 класс

Выберите учебник:
Все учебники

Выберите тему:
Все темы

также Вы можете выбрать тип материала:

Общая информация

Номер материала:

ДБ-491054

Похожие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Конспект НОД по ФЦКМ для детей подготовительной к школе группы на тему «Дары леса: грибы, ягоды»

Библиографическое описание:

Козина, И. В. Конспект НОД по ФЦКМ для детей подготовительной к школе группы на тему «Дары леса: грибы, ягоды» / И. В. Козина, Л. А. Ершова, И. А. Черепенникова. — Текст : непосредственный // Вопросы дошкольной педагогики. — 2019. — № 2 (19). — С. 72-74. — URL: https://moluch.ru/th/1/archive/115/3803/ (дата обращения: 07.03.2021).



Цель: развитие познания с использованием современных технологий.

Задачи:

‒ Обобщить и систематизировать знания детей об осени; уточнить знания о приметах осени, о грибах (съедобные — ядовитые), ягодах, созревающих в этот период.

‒ Подвести к пониманию происхождения названий грибов, значимости грибов и ягод для живой природы и для человека.

‒ Развивать воображение, интерес к самостоятельному решению познавательных задач, умение строить ассоциативные связи, рассуждать, высказывать свое отношение к определенным явлениям.

‒ Активизировать и обогащать словарь по темам: «Осень», «Лес», «Грибы», «Ягоды».

‒ Способствовать созданию эмоционального контакта между детьми, воспитывать умение взаимодействовать друг с другом, в группе сверстников.

‒ Воспитывать у детей элементы экологического сознания и желание следовать экологическим правилам в доступных для ребенка формах.

Методические приемы: слушание музыки, игра «Найди пару», словесная игра «Хорошо, плохо», отгадывание загадок, беседа, складывание пазлов, мини-спектакль «Грибники», игра с движением, сюрпризный момент, закрепление материала с использованием пиктограмм.

Материал: Карточки с приметами в красных и желтых рамочках, корзина, мольберт, пазлы с изображением грибов и ассоциативных картинок, муляжи грибов на траве, корзинки, нож игровой, палка, телевизор, подносы с ягодами клюквы, рябины, шиповника, плакат, пиктограммы с изображением этапов занятия.

Предварительная работа: беседа о прогулках по лесу, рассматривание иллюстраций с изображением грибов, чтение книги «Волшебная корзинка», Дидактическая игра «Парочки»

Дети входят в группу.

ВОСПИТАТЕЛЬ:

— Ребята посмотрите сколько у нас сегодня гостей. Давайте поприветствуем их.

ДЕТИ: Здравствуйте!

(Звучит музыка осени)

ВОСПИТАТЕЛЬ:

Послушайте какая чудесная музыка.

Осень в гости к нам пришла

И приметы принесла

Вы одну из возьмите

Себе пару здесь найдите

И о них нам расскажите.

Игра в парах с элементами моделирования. Дети находят приметы в группе, каждая примета имеет пару — в разного цвета рамочках. Приметы в красных и желтых рамочках. Дети сначала озвучивают примету, потом говорят друг другу хорошо это или плохо)

ВОСПИТАТЕЛЬ:

— Молодцы, а теперь поиграем в игру «Хорошо-плохо»

Поиграем в игру у кого карточка в желтой рамочке называет примету и говорит почему это хорошо. в красной рамочке называет её и говорит и почему это плохо.

Ответы детей.

ВОСПИТАТЕЛЬ:

—Молодцы, а теперь послушайте мои загадки отгадки оставляем в руках, а лишние кладем в корзину.

Грибы

Стоит на одной ножке, и та без сапожка?

ОТВЕТЫ ДЕТЕЙ.

Сначала я была зелёная маленькая, потом стала красная, аленькая?

ОТВЕТЫ ДЕТЕЙ: (Грибы, ягоды)

ВОСПИТАТЕЛЬ:

— Посмотрите какие отгадки у нас остались.

— кто дарит нам грибы и ягоды?

Ответы детей.

ВОСПИТАТЕЛЬ:

— Лес — волшебник, он дарит нам подарки осенью. Прикрепите свои картинки на мольберт. Поговорим о грибах.

Некоторые названия грибов зависят от того, где они растут или как они выглядят. Вы сможете догадаться по этим картинкам как они называются. Давайте попробуем ответить.

— Подойдите к столам, посмотрите какие картинки здесь есть. Мальчики берут грибы, а девочки — картинки.

Собираем на столах.

Ответы детей уточнения педагога.

Пояснения педагога:

Мухомор красный — с яркой красной шапочкой, по красному — белые точечки. Только за что же его так назвали? «Мух + морить = мухомор». Для людей — отрава, для мух — погибель, если настойку из этого гриба приготовить. А для лосей, других обитателей леса — лекарство.

Лисичка. Точнее, лисички. За что их так назвали? Да за лисий цвет и за повадки: это хитрые грибки, хорошо прячутся.

Дубовик. Гриб издубовых лесов. На белый гриб похож.

Подберезовик. Селитсяпод березками.

Подосиновик. Получил свое имя за привычку под осинами расти.

Опенок. Эти грибки любят вокруг пня расти — «округ пня», как иногда в деревнях говорят. От слова «округ» только о осталось. Следы «пенька» в слове тоже обнаружить можно: о-пен-ок.

Свинушка— вроде и на свинью не похож, а нет на ушко свиное он похож, вот так и зовется.

Волнушка. Почему она волнуется? Да не волнуется она. Посмотрите повнимательнее: шляпка розовая, пушистая, и по ней круги-волны белые расходятся. Из-за рисунков этих, из-за волн, грибок волнушкой и зовут. Так хочется ее розовушкой назвать.

Чернушка. Гриб черного цвета. Его второе название — черный груздь.

ВОСПИТАТЕЛЬ:

Давайте похлопаем друг другу.

ВОСПИТАТЕЛЬ:

— А теперь дети устраивайтесь поудобнее (дети рассаживаются на ковре)

Внимание, внимание! Приглашаю вас в лесной театр.

Ваши друзья сейчас отправятся в лес собирать грибы, посмотрите, как они будут это делать.

Все готовы. Звенит последний звонок.

Мини-спектакль. «Грибники» (две пары детей выполняют эмпатические упражнения: одна пара правильно собирает грибы, другая неправильно)

— Ваши друзья собирали грибы, кто они? Как их можно назвать?

Ответы детей.

Грибники.

ВОСПИТАТЕЛЬ:

— Не все люди знают правила сбора грибов, подскажите кто из детей правильно собирал грибы.

Пояснения педагога: Собирать надо только съедобные грибы. Грибы срезать надо, что бы грибницу не повредить, вырывать нельзя. Нельзя пинать грибы, даже если они ядовитые, это для животных лекарство.

ВОСПИТАТЕЛЬ:

—Мы много узнали с вами сегодня про грибы.

А теперь поиграем в игру «Собери целое». Поделимся на команды.

Дети собирают разрезную картинку.

ВОСПИТАТЕЛЬ:

— Что у вас получилось? А у вас?

ОТВЕТЫ ДЕТЕЙ:

Белый гриб и мухомор.

ВОСПИТАТЕЛЬ:

А Боровик- это какой гриб?

Дети: Съедобный

ВОСПИТАТЕЛЬ:

— А мухомор?

ДЕТИ:

Несъедобный

ВОСПИТАТЕЛЬ:

—Какие ещё съедобные грибы мы сегодня узнали?

ОТВЕТЫ ДЕТЕЙ.

ВОСПИТАТЕЛЬ:

—Ох как весело мы играли с грибами, но что- то наши ягоды загрустили. Не грустите ягоды и про вас у нас сюрприз есть.

Под музыку русскую народную выходят девочки и выносят подносы с ягодами.

1: У меня клюква.

2: у меня рябина.

3: у меня шиповник.

1: Клюква растет на болотах, на низеньких кустиках. Она очень полезная в ней витаминов много.

2: Рябина, растет на деревьях, ею птицы зимой питаются, а ещё она красивая. Вон у меня бусы какие.

3: Шиповник растет на кустарнике, сначала душистые цветы, потом ягоды оранжевые, красные. А если его засушить и заварить, то очень полезный напиток получиться. Хотите угоститься?

Дети угощаются напитком из шиповника игостей угощают.

ВОСПИТАТЕЛЬ: -Как много интересного мы сегодня узнали.

Посмотрите в нашей группе поселилось волшебное дерево. Только оно какое-то грустное.

Давайте подарим ему листочки и украсим его и вспомним, во что мы сегодня играли. А помогут нам опять схемы.

Педагог раздает схемы и выслушивает ответы детей, уточняет при необходимость.

Молодцы мы какие, похлопаем друг другу.

И с гостями попрощаемся.

Основные термины (генерируются автоматически): ответ детей, гриб, ВОСПИТАТЕЛЬ, ребенок, друг, ягода, белый гриб, игра, изображение грибов, пояснение педагога.

«Грибы и ягоды» — Мой детский сад

Конспект занятия по развитию речи в подготовительной группе

Автор: Одинцова Татьяна Геннадьевна, воспитатель, школа N1056

Цель: развитие связанной речи средствами наглядного моделирования.

Задачи:

1. Обобщение и систематизация представлений об изменениях, происходящих в жизни леса осенью, о ягодах и грибах, местах их произрастания.
2. Развитие общих речевых навыков, мышления и творческого воображения.
3. Воспитание взаимопонимания,активности,самостоятельности, инициативности и  бережности к природе.

Предварительная работа

Проведение беседы с детьми о грибах и ягодах.

Оборудование

• конверты с раздаточным материалом для составления схем предложений
• набор сюжетных картинок
• доска
• проектор
• экран

Ход занятия:

1. Организационный момент.

(Воспитатель с детьми входит в группу, звучит тихо музыка леса.)

Воспитатель:

Собрались все дети в круг,
Я твой друг и ты мой друг.
Крепко за руки возьмемся
И друг другу улыбнемся.

(Воспитатель обращает внимание детей на гостей.)

-К нам сегодня пришли гости посмотреть и послушать,что вы знаете и умеете.Давайте с вами поздороваемся с нашими гостями.
-Молодцы!
-Ребята, вы любите гулять в лесу?
-Ответы детей…
-Как вы думаете, для чего нужен лес человеку?
-Правильно, человек совершает прогулки, во время которых можно послушать пение птиц. Также лес кормит человека.
-А чем нас может угостить лес?
-Правильно, грибами и ягодами!
-Сегодня мы с вами поговорим о грибах и ягодах!
-Начнем наше занятие и поиграем в такую игру, которая называется “Сядет тот, кто назовет…” До кого я докоснусь, тот и ответит, на мой вопрос, но не выкрикиваем, кто правильно скажет, проходит и садится на свободный стул.
-Все поняли задание?
-Вспомни название съедобного гриба…
-Ответы детей: белый гриб, подберезовик, лисички…
-Вспомни название ядовитого гриба…
– Ответы детей :красный мухомор, белый мухомор, бледная поганка….
-Вспомни название ягод.
-Ответы детей:малина, ежевика, клубника…
Воспитатель: молодцы, справились с заданием!
-Я вам приготовила еще одно интересное задание. Сейчас проверим, как вы знаете грибы и не перепутаете съедобный гриб с ядовитым.

2. Упражнение “Что лишнее?”(Презентация)

– Сейчас мы посмотрим, какие вы внимательные. На экране будут картинки, но одна из них будет лишней, вы должны понять, какая из них лишняя, поднять руку и кого я спрошу ответить, почему вы считаете, что она лишняя, но не выкрикивать.
-Молодцы, грибы и ягоды вы знаете, быливнимательнымиисправилисьсзаданием!
-Давайте теперь поиграем в игру, которая называется: “Назови ласково”.

3. Игра «Назови ласково».

Вы все любите когда вас называют ласково и нежно, а давайте мы с вами попробуем назвать грибы и ягоды ласково,например: мухомор, а ласково будет звучать “МУХОМОРЧИК”. Я По очереди буду вас спрашивать,а  вы будьте внимательными.

Белый гриб – беленький грибочек
Сыроежка — сыроежечка
Подберёзовик – подберезовичек
Поганка — поганочка
Подосиновик — подосиновичек
Малина- малинка
Клубника- клубничка
Ежевика- ежевичка
Земляника- земляничка
-Молодцы!

4. Физкультминутка «Осенние листья»

-Ребята посмотрите на нашу группу,обратите внимание она украшена листочками, в лесу много не только грибов и ягод,но и много падающих листочков, давайте и мы с вами представим, что тоже превратились в осенние листочки, которые падая с дерева кружатся.
-Давайте пройдем с вами на ковер и все превратились в листочки…
(Воспитатель вместе с детьми проходит на ковер)

Листья осенние тихо кружатся                  (Кружатся на цыпочках,
руки в стороны.)
И тихо ложатся                                          (Приседают).
Шуршат, шелестят,                                     (Движения руками вправо,
влево.)
Будто опять закружиться хотят.                  (Поднимаются, кружатся)

-Молодцы,теперь проходим на свои места.

5. Упражнение  «Продолжи предложение».

Продолжаем наше занятие, наше следующее упражнение называется: «Продолжи предложение». Я буду начинать предложение, а ваша задача, кого я попрошу должен закончить его, например я говорю “В огороде мы собирали… а конец этого предложения может звучать по разному я решила его закончить так:  сочную и спелую клубнику. А теперь послушайте как у меня получилось полностью предложение:В огороде мы собирали  сочную и спелую клубнику. Теперь давайте попробуем с вами:
-В корзине у Сережи лежали съедобные грибы это были…..
-Когда мы гуляли в лесу нам часто встречались…
-Я очень люблю есть ягоды, особенно…
Молодцы, справились с этим упражнение, а теперь переходим к следующему.

6. Рассказ.

-Я вам сейчас прочту рассказ, который называется  “Поход в лес”, а после мы с вами его будем пересказывать, вам в помощь на экране будут сюжетные картинки.
-Сели все поудобней  и приготовились меня слушать.
Гриша и Коля пошли в лес. Они собирали грибы и ягоды. Грибы они клали в корзину , а ягоды в лукошко . Вдруг грянул гром. Солнце скрылось. Пошел крупный дождь. Мальчики пошли к дому лесника. Скоро в лесу стало тихо, перестал дождь и выглянуло солнце. Гриша и Коля с грибами и ягодами отправились домой.
-Вот наш рассказ, а теперь давайте ответим на вопросы по данному рассказу:
-…как звали мальчиков в рассказе?
– …куда они пошли?
-… что мальчики собирали  в лесу?
– …куда мальчики клали грибы?
-…  куда складывали ягоды?
– …что произошло дальше?
– … во время дождя куда пошли мальчики?
-… когда закончился дождь,что делали мальчики?
-Молодцы!

7. Составление плана рассказа.

-Япредлагаювамсоставитьпланрассказ, чтобывамбылолегчеегоперессказывать. С чего вы начнете рассказ?
Дети: Гриша и Коля пошли в лес. Они собирали грибы и ягоды. Грибы они клали в лукошко, а ягоды в корзину.
-О чем вы расскажете потом?
Вдруг грянул гром. Солнце скрылось. Пошел крупный дождь. Мальчики пошли к дому лесника.
-И чем же вы закончите рассказ?
Гриша и Коля с грибами и ягодами отправились домой.

8. Чтение рассказа еще раз.

-Будьте очень внимательными.
Гриша и Коля пошли в лес. Они собирали грибы и ягоды. Грибы они клали в лукошко, а ягоды в корзину. Вдруг грянул гром. Солнце скрылось. Пошел крупный дождь. Мальчики пошли к дому лесника. Скоро в лесу стало тихо, перестал дождь и выглянуло солнце. Гриша и Коля с грибами и ягодами отправились домой.

9. Пересказ рассказ с опорой на серию сюжетных картинок.

-Теперьдавайтеначнемпересказрассказа, кдоскеподойдетСоняГородиловаиначнетпересказрассказа
(На экране все картинки)
-Первый ребенок начинает пересказ….Гриша и Коля пошли в лес. Они собирали грибы и ягоды. Грибы они клали в лукошко, а ягоды в корзину.
-Молодец Соня, садись, теперь я попрошу пройти ко мне Мишу Смирнова, продолжи пожалуйста пересказ рассказа.
-Второй ребенок продолжает  Вдруг грянул гром. Солнце скрылось. Пошел крупный дождь. Мальчики пошли к дому лесника.
-Молодец Миша, спасибо проходи на своё место! А закончить пересказ рассказа я попрошу Катю, пройди пожалуйста ко мне и закончи пересказ.
-Заканчивает 3 ребенок рассказ… Скоро в лесу стало тихо, перестал дождь и выглянуло солнце. Гриша и Коля с грибами и ягодами отправились домой.
-Молодец, спасибо большое Катя, проходи и садись на своё место.
-Затем к доске выходит 4 ребенок и он пересказывает рассказ полностью.
-Маша Гаврикова подойди пожалуйста к доске и перескажи рассказ полностью, обрати внимание на схемы,чтобы рассказать все по порядку и ничего не упустить.
-Молодец, спасибо! Пройди на своё место.

10. Составление схемы предложения.

1 предложение разбираем с детьми вместе, воспитатель показывает на доске, а дети у себя на столах.
Вдруг грянул гром.
2 предложение к доске выходим Миша и составляет схему предложения на доске.
Солнце скрылось.
3 предложение дети самостоятельно составляют схему предложения.
Пошел крупный дождь.
-Молодцы, это задание было сложным, но вы с ним справились, а теперь давайте подведем итоги нашего занятия.

11. Итог занятия.

-Ребята, что вам больше всего понравилось сегодня на занятии?
-Молодцы, всем спасибо за внимание!

Проект по биологии «Грибы» | Творческие проекты и работы учащихся

В рамках готового творческого проекта по биологии «Грибы» учащаяся 5 изучает справочную информацию об истории открытия грибов человеком и начале их применения в пищу, рассматривает особенности строения, питания и размножения грибов, характеризует основные виды грибов.

Подробнее о проекте:

В индивидуальной детской исследовательской работе «Грибы» обучающейся 5 класса была рассмотрена общая биологическая характеристика Царства грибов и выделены черты сходства грибов с другими живыми организмами. В проекте изложены основные сведения о шляпочных грибах, плесневых грибах и дрожжах, о грибах-паразитах.

В ученическом проекте по биологии о грибах интересно подается информация о том, почему грибы нельзя отнести ни к растениям, ни к животным, и описывается, какую роль играют грибы в природе и жизни человека. В практической части проекта автор описывает свою работу по созданию муляжей грибов из соленого теста.

Оглавление

Введение
1. Царство Грибы
1.1. Особенности строения грибов.
1.2. Особенности питания грибов.
1.3. Особенности размножения грибов.
1.4. Шляпочные грибы.
1.5. Плесневые грибы и дрожжи.
1.6. Грибы-паразиты.
2. Технология изготовления муляжей грибов из соленого теста.
Заключение
Список используемой литературы
Приложение 1. Сходство грибов с растительными и животными организмами.
Приложение 2. Роль грибов в природе и жизни человека.
Приложение 3. Фантастические грибы.

Введение

Грибы — это очень большая в природе группа организмов. Их изучением занимается специальная наука — микология (от греческого «микос»- гриб), она исследует систематику, экологию и биологию грибных организмов.

О грибах люди знали очень давно. Французский ботаник Войли в 1718 году, выступал в Париже, охарактеризовал грибы как дьявольское произведение, нарушающее общую гармонию природы. Он заявил, что грибы созданы дьяволом для того, чтобы слушать самых талантливых исследователей и приводить в отчаяние ботаников.

В IV веке до нашей эры греческий ученый Тиофраст упоминал в своих трудах о грибах трюфелях, сморчках, шампиньонах. Спустя 5 веков римский натуралист Плиний тоже писал о грибах. Он первый пытался разделить грибы на полезные и вредные. Древние римляне хорошо знали, какой вред могут принести ядовитые грибы. Когда, случалось, надо было удалить государственного деятеля, в древнем Риме подавали ему блюдо обильно приправленное ядовитыми грибами.

О грибах сочиняли самые невероятные вымыслы и небылицы. Внезапное обильное их появление объяснялось как результата удара молнии. Хороший урожай грибов считался в одних местах дурным предзнаменованием, в других — хорошим. Люди замечали, что некоторые из грибов растут, образуя правильный круг, трава внутри которого засыхает. Не имея ответа на загадку, они связывали это явление с нечистой силой. В Голландии эти круги считали местом хранения заколдованных кладов, в Германии — местом пляски ведьм.

Происхождение же и жизнь грибов были для человека загадкой. Очень долго некоторые ученые думали, что грибы не растения, а животные. Такого же мнения был и знаменитый шведский ученый-естествоиспытатель Карл Линей, который считал, что грибы, схожи с полипами. Лишь в последствии он изменил свою точку зрения и отнес грибы к наземным растениям.

В настоящее время современные биологи относят грибы к самостоятельному царству организмов, хотя это малочисленная группа по сравнению с растениями и животными. Меня заинтересовал вопрос о том, почему грибы выделяют в отдельное царство живых организмов. Поэтому я выбрал для своего реферата тему: «Царство Грибы».

Цель: основательно изучить тему по биологии «Царство Грибы»

Для достижения данной цели я поставил следующие задачи:

1. Рассмотреть общую биологическую характеристику Царства грибов.
2. Выделить черты сходства грибов с другими живыми организмами.
3. Изготовить учебные пособия для изучения темы: «Царство Грибы» (муляжи грибов и презентация).

Объект: Царство Грибы.

Предмет: виды грибов и их особенности.

Особенности строения грибов

Вегетативное тело гриба представлено мицелием (или грибницей) и системой тонких ветвящихся нитей (гиф), характеризующихся верхушечным ростом и выраженным боковым ветвлением. Часть грибницы расположена в почве, носит название почвенной (или субстратной грибницы), другая часть — наружной или воздушной. На воздушном мицелии формируются органы размножения.

У грибов, условно называемых низшими, грибница не имеет перегородок между клетками, так что тело такого организма состоит из одной огромной многоядерной клетки. Например, мукор, развивающийся на овощах, ягодах, плодах в виде белого пушка, и фитофтора, вызывающая гниль клубней картофеля.

У высших грибов мицелий разделён перегородками на отдельные клетки, содержащие одно или несколько ядер. У большинства грибов, имеющих съедобное плодовое тело (за исключением трюфелей, строчков и сморчков), плодовое тело образовано пеньком и шляпкой. Они состоят из плотно прилегающих друг к другу нитей грибницы.

В пеньке все нити одинаковы, а в шляпке они образуют два слоя — верхний, покрытый кожицей, окрашенной разными пигментами и нижний. У одних грибов нижний слой пронизан многочисленными трубочками (белый гриб, подберёзовик, маслёнки) — это трубчатые грибы, а у других — пластинками (рыжики, сыроежки) — это пластинчатые грибы.

Клетки грибов покрыты твёрдой оболочкой — клеточной стенкой, которая состоит из полисахаридов на 80-90% (у большинства это хитин). Ядер может быть одно или несколько. Из органелл грибной клетки следует назвать митохондрии, лизосомы, вакуоли, содержащие запасы питательных веществ. Роль запасного вещества выполняет гликоген. Крахмала у грибов нет. Клетки не содержат пластид и хлорофилла, поэтому грибы не могут фотосинтезировать.

Особенности питания грибов

Пищеварение у грибов наружное — они выделяют гидролитические ферменты, расщепляющие сложные органические вещества, и всасывают продукты гидролиза всей поверхностью тела.

По способу питания все грибы делятся на сапрофиты, паразиты и грибы — симбиоты.

Грибы-сапрофиты питаются мёртвыми органическими веществами. Они играют важную роль в круговороте веществ в природе, минерализуя органические вещества, освобождают почву от мёртвых остатков и одновременно пополняют в ней запасы минеральных солей, которые служат питанием для зелёных растений.

Грибы-паразиты ведут паразитический образ жизни. Они поселяются на живых организмах и питаются за их счёт. Например, спорынья, паразитирует на злаках, зоофагус (паразитирующий на коловратках), фитофтора (не имеет узкой специальности), а так же ржавчинные и головневые грибы. Есть грибы, которые паразитируют на рыбах.

Грибы-симбионты участвуют в создании двух очень важных типов симбиотического союза: лишайники и микориза. Лишайники — это симбиотическая ассоциация гриба и водоросли. Лишайники, как правило, поселяются на обнажённых скалах, в мрачных лесах, они ещё и свешиваются с деревьев. Характерной особенностью грибов является их способность вступать в симбиотические отношения с другими организмами.

У грибов такой симбиоз называется микоризой (или «грибокорень») — ассоциация гриба с корнем растения. Такой союз очень выгоден обоим партнёрам. В результате гриб получает большое количество органических веществ и витаминов, а растительный компонент становится способным более эффективно поглощать питательные вещества из почвы (отчасти из-за увеличения поверхности поглощения, а отчасти из-за того, что гриб гидролизует некоторые недоступные растению соединения).

Число растений, способных образовывать микоризу очень велико, например, у цветковых растений она не встречается только у семейства крестоцветных и осоковых. В зависимости от того, проникают или нет гифы гриба в клетки корня, различают эндо- и экто-микоризу.

Особенности размножения грибов

У грибов имеется вегетативное, бесполое и половое размножение.

Вегетативное размножение осуществляется частями мицелия, которые, отделяясь от общей массы, способны расти и развиваться самостоятельно. У дрожжевых грибов вегетативное размножение происходит почкованием: на клетках мицелия образуются выросты (почки), постепенно увеличиваются в размерах, а затем отшнуровываются.

Бесполое размножение осуществляется спорами. Какими только не бывают споры — со жгутиками и без жгутиков, одиночными и покрытыми общей оболочкой. Вместилище спор называется спорангием, а гифа, на которой он расположён — спорангиеносцем. Зооспоры (споры со жгутиками) находятся в зооспорангии. Если же споры не имеют жгутиков, то они называются конидиями и открыто сидят на гифе-кондиеносце. Споры могут развиваться либо внутри спорангиев (эндогенно), либо отчленяются от концов особых выростов мицелия (экзогенно).

Наиболее просто устроенные низшие грибы чаще всего обитают в воде. Споры этих грибов имеют жгутики и прекрасно плавают. Это- первый способ распространения спор.

Споры плесневелых грибов очень мелкие и лёгкие, поэтому они легко могут распространяться по воздуху, по воде, на лапках насекомых. Капли дождя могут переносить и крупные грибные споры. В распространение многих спор участвуют и животные. Особенно часто ими пользуются грибы, плодовые тела которых расположены под землёй, например, трюфеля. Распространяют споры грибов и насекомые. Тогда грибы часто имеют специфический запах и слизистые выделения.

Ещё один способ-разбрасывание спор с помощью упругих гиф (пероноспоры) или отстреливающегося спорангия (пилоболюс).

Способы расселения грибов делят на пассивные и активные. При пассивном гриб пользуется чьей-либо помощью, а при активном «справляется» сам. Заметим, что чем больше выбор переносчиков, тем проще расселительные приспособления гриба. Кроме того, чем меньше спор образует гриб, тем лучше они защищены и приспособлены.

Прорастают споры в ростовую трубку, из которой развивается мицелий.

Репродуктивные возможности огромны — одно плодовое тело может принести 1 миллиард спор в год. Но спора даёт лишь начало первичному мицелию. Рядом проросли две споры и первичные мицелии слились, дав начало вторичному мицелию (это- половой процесс).

Половой процесс состоит в слиянии мужских и женских гамет, в результате чего образуется зигота. У низших грибов гаметы подвижны, они могут быть одинаковыми по размеру (изогамия) или различны (гетерогамия). Если гаметы различаются не только по размерам, но и по строению, они формируются в женских (оогонии) и мужских (антеридии) половых органах.

Неподвижная яйцеклетка оплодотворяется либо подвижными сперматозоидами, либо выростом антеридии, переливающий в оогонии своё содержимое. У некоторых грибов половой процесс заключается в коньюгации двух одинаковых на концах мицелия. Вторичный мицелий растёт, питается и в благоприятных условиях формирует новые плодовые тела.

А зачем грибу плодовые тела? В их налаженной «кухне» готовиться новое поколение грибов: закладываются и созревают споры, защищённые от неблагоприятных условий. А, созрев, споры с помощью плодовых тел разлетаются от гриба-родителя.

Любой живой организм, а гриб — не исключение, получает по наследству программу дальнейшего развития, и если условия позволяют, реализует её. Наследственная информация содержится в ядрах клеток. Мицелии бывают с полной программой (диплоидные) или только с её половиной (гаплоидные). В первом случае они развиваются нормально, а во втором — чтобы не остановиться на «полдороги» в развитии, требуется слияние с другой гаплоидной половинкой с объединением наследственной информации и образование нового диплоидного организма.

У грибов есть два варианта развития после этого слияния:

Первый наблюдается, если диплоидная стадия недолговечна. Тогда после полового процесса быстро происходит редукционное деление (т.е. ядра сливаются и делятся два раза), которое приводит к образованию гаплоидных структур. Гриб сразу переходит к образованию спор, «снабдив» каждую из половинок половинной наследственной программы.

У некоторых грибов в конце полового процесса образуется клетка с двумя ядрами, пришедшими от обоих родителей, и происходит редукционное деление. В результате образуется сумка с восемью гаплоидными спорами. Такие грибы называются сумчатыми.

У других грибов тоже образуется клетка с двумя ядрами, которые сливаются и два раза делятся. Но гаплоидные споры оказываются не в сумке, а на специальных выростах вздутой клетки-базидии.

Ну, а второй вариант встречается у грибов, «впадающих в спячку» после слияния клеток. Их диплоидная клетка (зигота) покрывается толстой оболочкой и «ждёт» весны. А «дождавшись»- прорастает: происходит редукционное деление, и развиваются уже гаплоидные споры.

Рассматривая особенности строения, питания, размножения грибов можно сказать, что эти удивительные организмы как нельзя лучше приспособились к условиям окружающей среды.

Шляпочные грибы

Наиболее известны грибы шляпочные, такие как белые грибы, подберезовики и подосиновики, лисички, грузди, рыжики и многие другие.

Строение шляпочного гриба. Большинство съедобных грибов (кроме трюфелей, строчков и сморчков) имеет плодовое плодовое тело, которое образовано ножкой и шляпкой. То, что в повседневной жизни называют грибами, по существу является их плодовыми телами. Сама же грибница (главная часть каждого гриба) находится в почве. Она представляет собой тонкие ветвящиеся белые нити. Каждая клетка грибницы у шляпочных грибов в большинстве случаев содержит два ядра. Пластид в клетках грибов не бывает.

На грибнице развиваются плодовые тела. И шляпка, и ножка плодового тела состоит из плотно прилегающих друг к другу нитей грибницы. Однако если в ножке все нити одинаковы, то в шляпке они образуют два слоя — верхний, покрытый кожицей, часто окрашенной разными пигментами, и нижний.

У некоторых грибов, например у белого гриба, подберезовика, масленка, нижний слой пронизан многочисленными трубочками. Такое строение нижней части плодового тела имеют трубчатые грибы. У пластинчатых грибов нижний слой плодовых тел имеет многочисленные пластинки (рыжики, сыроежки, волнушки).

Образование спор. Споры (особые клетки, с помощью которых грибы размножаются) образуются в трубочках или на пластинках шляпки. Споры очень мелкие и легкие. После созревания они высыпаются, легко подхватываются и разносятся ветром. Кроме того, их могут распространять насекомые и слизни, а также белки и зайцы, поедающие грибы. В пищеварительных органах этих животных споры не перевариваются и выбрасываются наружу вместе с пометом.

Попав во влажную, богатую перегноем почву споры грибов прорастают, из них развиваются нити грибницы. Лишь иногда грибница, выросшая из одной споры, может образовывать новые плодовые тела. У большинства видов грибов плодовые тела развиваются на грибницах, образованных слившимися клетками нитей, выросших из разных спор.

Особенностью этого слияния двух клеток является процесс взаимодействия их ядер. Они не сливаются, а лишь соединяются попарно. Поэтому клетки такой грибницы долгое время остаются двухъядерные и лишь затем сливаются. Грибница растет медленно, и только накопив достаточные запасы питательных веществ, она образует плодовые тела.

Симбиоз грибов и растений. Известно, что подберезовики обычно можно встретить в березняке, белые грибы — вблизи берез, сосен, елей и дубов, рыжики — в сосновых и еловых лесах, подосиновики — в осинниках. Это связано с тем, что между определенными видами деревьев и грибов устанавливается симбиоз — тесная связь, полезная как одному, так и другому организму. При этом нити грибницы плотно оплетают корень дерева и даже проникают внутрь его, образуя грибокорень, или микоризу.

Грибница активно поглощает из почвы воду и растворенные минеральные вещества, которые поступают из нее в корни деревьев. В свою очередь из корней деревьев грибница получает органические вещества, которые необходимы ей для питания и образования плодовых тел.

При сборе желательно максимально бережно обращаться с грибницей. Не нужно выкапывать грибы из почвы, так как в этом случае повреждается грибница. Следует легкими, осторожными движениями выкручивать плодовые тепа из почвы. В этом случае нити грибницы почти не повреждаются.

Плесневые грибы и дрожжи

Гриб мукор. Если хлеб положить на несколько дней в теплое влажное место, то на нем может появиться белый пушистый налет, который через некоторое время темнеет. Это плесневый гриб-сапрофит мукор. Он часто поселяется также на фруктах, овощах, на конском навозе.

Грибница мукора представлена всего лишь одной сильно разросшейся и разветвленной клетки с множеством ядер в цитоплазме. Размножается этот гриб как обрывками грибницы, так и спорами. Некоторые нити грибницы поднимаются вверх, превращаясь в спорангиеносец, и расширяются на концах. В этих черных расширениях (спорангиях), похожих на головки, образуются споры.

После созревания спор спорангии лопаются и споры разносятся ветром. В благоприятных условиях они прорастают в грибницу.

Гриб пеницилл. Есть и другие плесневые грибы, которые поселяются на пищевых продуктах и на почве. Один из них — пеницилл. Грибница пеницилла многоклеточна и в отличие от грибницы мукора состоит из ветвящихся нитей, разделенных перегородками на клетки. Кроме того, споры пеницилла находятся не в головках, как у мукора, а в мелких кисточках, расположены на концах некоторых нитей грибницы.

Очень важной особенностью пеницилла является образование в его клетках вещества, способного убивать некоторые болезнетворные бактерии. Поэтому его специально разводят для получения лекарства, которые используются при лечении многих болезней.

Дрожжи. С давних пор человек использует дрожжи для приготовления хлеба, пива, вина. Они прекрасно размножаются в питательной среде, богатой сахаром. Клетки этих грибы имеют микроскопические размеры и по форме напоминают шарики.

Дрожжи размножаются почкованием. Это происходит следующим образом. Сначала на взрослой клетке появляется небольшой вырост. Он постепенно увеличивается и превращается в самостоятельную клетку. Вскоре дочерняя клетка отделяется от материнской. Почкующиеся клетки дрожжей какое-то время соединены между собой и имеют вид ветвящиеся цепочки.

В процессе жизнедеятельности дрожжи разлагают сахар на спирт и углекислый газ. Энергия, которая высвобождающаяся при этом используется дрожжами для обеспечения их жизнедеятельности. Для качества выпекаемого при помощи дрожжей хлеба большое значение имеют пузырьки углекислого газа, образующиеся в тесте. Именно они делают хлеб легким и пористым.

И наконец, еще одна неожиданная встреча с дрожжами. Обыкновенный комар выращивает их в специальном отделе пищевода. Когда он вонзает хоботок в кожу человека, в ранку вместе с его слюной впрыскивается растворенный в ней углекислый газ. Попадают и сами дрожжи. Углекислый газ помогает комару сосать кровь, замедляя ее свертывание. А сами дрожжи вызывают зуд на месте укуса.

Грибы-паразиты

Многие грибы вызывают заболевания растений, животных и человека. Это грибы-паразиты. Если грибными возбудителями болезней поражаются культурные растения, урожай может очень сильно уменьшиться, а иногда и полностью погибнуть. Большой вред грибы-паразиты наносят также и лесному хозяйству.

Головневые грибы поражают хлебные злаки: пшеницу, овес, ячмень, просо, кукурузу. Во время уборки урожая споры головни могут попадать на здоровые и сохраняются на них до посева. Находящиеся на зерне споры вместе с ним попадают в землю и прорастают в нити грибницы.

Гифы гриба поражают проростки зерновых растений, проникают внутрь стебля и растут, питаясь его соками. Достигнув колоса, во время фазы цветения злакового растения грибница головневого гриба сильно разрастается, образует массу спор, разрушает зерновки и превращает их в черную пыль. Поэтому колоски растения становятся похожи на обуглившиеся головешки.

Для уничтожения спор головни, зерно перед посевом обрабатывают специальными препаратами. Головня поражает также и растения других семейств.

Еще один гриб паразит, который также поражает зерновые культуры, — спорынья. При поражении этим грибом растение заболевает и вместо зерновок у пораженных растений образуются ядовитые черно-фиолетовые рожки (плотные сплетения нитей грибницы спорыньи).

Если вместе с мукой они попадают в пищу, то могут вызвать тяжелое отравление.

Трутовики разрушают древесину деревьев, нанося большой вред лесному хозяйству, садам и паркам.

Споры трутовика проникают в дерево через раны, появляющиеся в коре при поломке ветвей, морозобоинах, солнечных ожогах и других повреждениях. Они прорастают в грибницу, которая распространяется по древесине и разрушает ее, превращая в труху.

Внешне плодовое тело гриба трутовика похоже на копыто. Чаще всего плодовые тела трутовиков образуются на поверхности дерева через несколько лет после заражения и располагаются на стволе друг над другом в виде полочек. В мелких трубочках, расположенных на нижней стороне плодового тела созревают споры. Большинство трутовиков образует многолетние плодовые тела. Продолжительность жизни дерева, пораженного трутовиком, сильно уменьшается, так как в стволах появляются дупла, они становятся хрупкими и легко ломаются.

Практически все растения могут поражаться болезнями, которые вызываются грибами паразитами. Клубни картофеля заболевают фузариозом, фитофторозом.

Листья, молодые побеги и плоды крыжовника поражаются мучнистой росой. При этом на их поверхности образуется белый мучнистый налет. Пораженные паршой яблоки покрываются шелушащимися пятнами, а затем растрескиваются.

Грибы-паразиты не только снижают величину урожая сельскохозяйственных растений и его качество, но иногда делают продукты из них непригодными в пищу.

Споры грибов, которые образуются на больных растениях, чрезвычайно малы и имеют очень маленький вес. Поэтому все грибные заболевания распространяются очень быстро. Ветер, осадки и насекомые легко переносят споры с больных растений на здоровые. Поражение растений грибными болезнями наносит большой ущерб сельскому хозяйству. Поэтому для предупреждения заболевания культурных растений принимают профилактические меры, а в случае появления заболеваний проводят обработку растений химическими веществами.

Изготовление муляжей грибов из соленого теста

Материалы для теста:

• Соль (мелкого помола) – 0,5 стакана
• Мука – 1 стакан
• Вода – 0,5 стакана

Технология изготовления

Смешать соль и муку, постепенно вливать воду маленькими порциями. Перемешивать полученную смесь, затем вымесить тесто до консистенции получения пельменного теста. Полученное тесто убрать в полиэтиленовом мешке в холодильник для охлаждения на 15-20 минут.

Материалы для поделки:

• Соленое тесто.
• Акварельные медовые краски.
• Вода.
• Мебельный лак светлого оттенка.

Инструменты и подручные средства:

• Книга с фотографиями или рисунками грибов.
• Доска деревянная для лепки и сушки изделий (2 шт.).
• Ножик.
• Кисточка «Белка» № 3-5.
• Кисточка для лака (кисть для канцелярского клея).
• Коробка из под конфет.

Технология изготовления:

Лепить грибы можно двумя способами. Первый: из цельного куска сформировать форму гриба (ножка и шляпка). Второй: из отдельных кусочков сформировать ножку и шляпку гриба, затем при помощи воды присоединить детали, смачивая места присоединения. Прорези, необходимо выполнять ножом с предельной осторожностью.

Для придания гладкости и устранения шероховатостей использовать воду, смачивая ей изделие и инструмент. Лепить необходимо по образцу из книги. Детали раскладывать на доске. Полученные изделия аккуратно разложить на доске для сушки. Изделие сохнет 3-5 дней. Чтобы убедиться в том, что изделие высохло, необходимо посмотреть на обратную сторону изделия. Она должна быть сухой и светло-бежевой, почти белой.

Краски наносить на изделие только после их полного высыхания. Цвет изделия подобрать по образцу из книги. Дать изделию высохнуть в течение суток. После этого их можно покрывать лаком с наружной стороны. Снова дать изделию просохнуть в течение 1-2 суток.

Оформление работы:

Основой под работу служит коробка из-под конфет. Необходимо измерить площадь днища. Вырезать из бархатной бумаги прямоугольники в соответствии с измеренной площадью. Приклеить бархатную бумагу клеем «Момент» на дно коробки, а затеем этим же клеем приклеить изделия к бархатной бумаге.

Технологическая схема изготовления муляжей грибов из соленого теста

Заключение

Грибы разнообразны по форме, размерам и функциями, которые они выполняют в природе (приложение 1). Науке известно более 100 тыс. видов грибов.

Роль грибов в природе огромна (приложение 2) поскольку они участвуют в круговороте веществ в биосфере (в основном в качестве редуцентов). Грибы симбионты снабжают через корни высшие растения минеральными веществами, витаминами и гормонами, образуя микоризу. Очень много в природе съедобных грибов, некоторые грибы человек научился выращивать в культуре (шампиньоны, вешенка).

Чрезвычайно важны дрожжевые грибки, без которых невозможно приготовление хлеба, кваса, вина и пива. Даже лимонную кислоту получают из плесневого грибка аспергилла, растущего на отходах от переработки сахарной свёклы. Грибы являются источниками ценных лекарственных препаратов: антибиотиков, витамина В12, гидрокортизона и др. И в то же время среди грибов много паразитов животных и растений, некоторые из них наносят вред человеку, вызывая стригущий лишай и дерматиты.

Работая над темой реферата, я научился пользоваться дополнительной литературой и электронной программой Microsoft Power Point.

Я узнал о грибах некоторые неизвестные мне факты. Узнал новые названия грибов, как съедобных, так и несъедобных. Считаю, что тема моего реферата раскрыта и с поставленными задачами я справился успешно. Надеюсь, что мои муляжи грибов и презентация будут использоваться на уроках биологии для изучения темы «Грибы».

Список используемой литературы

1. Маракулин П.П. У медведя во бору. – Пермь: КАПИК, 2000.
2. Словарь – справочник по биологии для школьников. /Сост. Таршиц Л.Г., Таршиц Г.И. – Екатеринбург: У-Фактория, 2000.
3. Тайны живой природы. Под ред. Кожемякина Н.М., Гагарина М.А. – М.: РОСМЕН, 2002.
4. Федоров Ф.В. Грибы. – М.:Росагропром, 2000.
5. Энциклопедия для детей. Биология т.2. /Гл. ред. М.Д.Аксенова. – М.: Аванта +, 2003.

Приложение 1. Царство грибы

Приложение 2. Роль грибов в природе и жизни человека

Приложение 3. Фантастические грибы

Грибы – очень любопытные организмы. Их тела состоят из тончайших ветвящихся нитей, способных всасывать питательные вещества из живых и мертвых растений или животных. Иногда эти нити, сплетаясь друг с другом, образуют плодовое тело в форме обычного гриба, а иногда принимают весьма непривычные очертания, например форму уха. Плодовое тело гриба образует споры, из которых вырастают новые грибы. Часто они появляются из земли с почти магической скоростью.

Грибы-меховики. Горностаевая мантия, облекающая тельце этого жука, представляет собой нити особого гриба, питающегося его телом. Некоторые грибки поселяются даже на теле человека. Появление стригущего лишая на теле вызвано грибками, разъедающими человеческую кожу.

И у дерева есть уши. Это странное ухо – плодовое тело гриба, питающегося мертвой древесиной. Если бы грибы не поедали и не перерабатывали всевозможные мертвые тела, вся земля была бы покрыта разнообразной падалью и мусором.

Вьют ли грибы гнезда? Некоторые грибы образуют плодовые тела, похожие на птичьи гнезда. Внутри таких гнезд даже находятся яйца. На самом деле это коробочки, наполненные спорами, которые вываливаются из гнезда, когда в него падают капли дождя. У некоторых коробочек со спорами даже появляется нечто хвостиков, помогающих им цепляться за соединение растения, прежде чем упасть на землю.

Вонючая клетка. Этот странный гриб клеточник вырастает всего за несколько часов. Голубоватая слизь внутри клетки содержит споры и издает отвратительный запах, который привлекает мух, питающихся слизью и разносящих споры вместе со своими выделениями.

Тайна дамы под вуалью. Никто не может ответить, почему этот тропический гриб «вонючий рожок» имеет такую удивительную вуаль. Возможно, она делает гриб более привлекательным для мух, которые служат разносчиками его спор. Гриб растет со скоростью 5 мм в минуту, и считают, что он обладает магической силой.

Если страница Вам понравилась, поделитесь в социальных сетях:

Краткосрочный проект «Грибы, ягоды» для старших дошкольников. Проект «Такие разные грибы Проект про ядовитые грибы в доу

Для просмотра загруженных проектов необходимо установить программное обеспечение mimio® Studio . Все материалы к проектам упакованы в архивы формата.rar, после загрузки их требуется распаковать, например, с помощью программы WinRAR .

Тип проекта:

для дошкольников

Возраст:

Cтарший дошкольный возраст (5-7 лет)

Разделы:

Безопасность, Здоровье, Коммуникация, Познание, Социализация

Преподаватель:

Одинцова Наталия Николаевна —
воспитатель

Образовательное учреждение:

Добавлено:

воскресенье, 11.08.2013

Проект разработан для детей старшего дошкольного возраста.

Страница №1.

Титульный лист.

Страница №2.

Знакомство с грибничком, который приглашает нас в лес за грибами. (Потянув за изображение грибничка можно вытянуть пояснения к страницам).

Задачи.
Обобщать представления о лесе, как о природной зоне, уточнить, что это место естественного произрастания грибов. Формировать представления о правилах безопасности в лесу. Воспитывать любовь к родной природе.

Действия.
Познакомить детей с грибничком, рассмотреть картинку леса, обсудить, активизировав собственные воспоминания детей. Потянуть вниз за белочку в верхнем левом углу. По очереди вытащить за восклицательный знак символы подстерегающих в лесу опасностей (а). Из-за ёлочки в нижнем правом углу вытащить картинки – символы способов защиты (б). Закрыть картинками (б) подходящие картинки (а), сформулировать правила безопасного поведения в лесу.

Страница №3.

Одень Машеньку в лес.

Задачи.
Закреплять представления о правилах безопасности в лесу, подходящей одежде для похода в лес. Развивать речь-доказательство. Воспитывать желание помогать.

Действия и задания.
Рассказать от имени Грибничка, что он пригласил свою подружку Машеньку в лес за грибами. Она выбрала для этого похода свой самый красивый наряд. Попросить ребят объяснить девочке, почему этот наряд не подходит и помочь ей выбрать подходящую одежду. Предметы одежды спрятаны за картинкой шкафа.

Страница №4.

Весёлый паровозик.

Задачи.
Закреплять представления о правилах безопасности в лесу, подходящей одежде для похода в лес. Развивать речь-доказательство.

Действия и задания.
Весёлый паровозик отправляется в лес и отвезёт только тех людей, которые правильно оделись для похода в лес. Просим детей выбрать этих людей, посадить в вагоны паровозика и объяснить свой выбор.

Страница №5.

Выбери нужное.

Задачи.
Закреплять представления о правилах безопасности в лесу, предметах, необходимых грибнику в лесу.

Действия и задания.
Грибничок предлагает детям выбрать и поместить в круг те предметы, которые необходимо взять с собой в лес для похода за грибами. Просим детей мотивировать свой выбор фразами типа «Я выбрал нож, потому что он нужен грибнику, чтобы срезать грибы.» Если ребёнок пробует перетащить неправильный предмет, активизируется область красного креста.

Страница №6.

Энциклопедия юного грибника.

Задачи.
Формировать элементарные экологические представления. Знакомить детей с основными видами съедобных и ядовитых грибов. Учить различать их по внешним признакам. Дать представления о том, что незнакомые грибы нельзя срывать, потому что они могут оказаться ядовитыми.

Действия и задания.
Грибничок рассказывает детям о том, какое разнообразие грибов существует на свете. Объясняет, что собирать можно только те грибы, о которых наверняка знаешь, что они съедобны. Предлагает прочитать книгу, которая расскажет о некоторых грибах.

За каждым изображением разворота книги закреплена гиперссылка на страницу, рассказывающую о том виде грибов, который помещён на этом развороте. На странице представлены картинка и фотографии грибов, краткая информация об этом виде, его внешних особенностях, характерных месте и времени произрастания. Также на странице нарисована Грибная фея, которая расскажет детям стихотворения о грибах, если на неё нажать. Чтобы вернуться на страницу с книгой надо нажать на изображение грибничка.

За разворотом книги, на котором нарисован красный восклицательный знак закреплена гиперссылка на страницы, рассказывающие о ядовитых грибах. Клик на старичка-лесовичка возвращает с этих страниц обратно к книге.

Страница №7.

Старичок-лесовичок.

Задачи.

Действия и задания.
Смотрим вместе с детьми на красивую картинку леса. Говорим от имени Грибничка, что хоть мы и хорошо подготовились для похода за грибами, Старичок-лесовичок не хочет нас пускать в свой любимый лес, пока мы не докажем, что умеем беречь природу.

Страница №8.

Задания Старичка-лесовичка.

Задачи.
Формировать элементарные экологические представления. Воспитывать любовь и бережное отношение к родной природе.

Действия и задания.
Старичок-лесовичок приготовил для нас испытание. Мы должны посмотреть на ребят, которые гостили у него в лесу и сказать, правильно они поступали или нет. При нажатии на зелёный пузырь открывается картинка. Дети рассматривают, объясняют в чём ошибка и перечёркивают картинку красным крестом, который берут из рук Старичка-лесовичка (крест клонируется).

Страница №9.

Лесная полянка.

Задачи.

Действия и задания.
Предложить детям собрать в корзину только съедобные грибы. При нажатии на несъедобный гриб активизируется область неправильного ответа.

Страница №10.

Непослушные грибочки.

Задачи.
Закреплять знание основных видов съедобных грибов. Формировать умение узнавать их по внешним признакам. Формировать умение образовывать новые словоформы от названий грибов (множественное число).

Действия и задания.
Прочитать детям стихотворение с рамки-подсказки. Предложить послушать какой грибок убежал с кочки (за каждой кочкой закреплён аудиофайл), найти такой гриб среди убегающих и посадить его на кочку. Для проверки нажать на зелёную звёздочку, где спрятан правильный грибок. Спросить, сколько и каких грибов растёт на кочке.

Если такой вариант сложен для детей, можно сначала открыть звёздочку, потом найти такой же гриб и посадить его на эту кочку, потом попробовать догадаться, как называются эти грибы и проверить своё предположение, нажав на кочку и прослушав аудиофайл.

Страница №11.

Кто питается грибами.

Задачи.
Формировать общие представления о рационе питания знакомых животных. Развивать речь-доказательство.

Действия и задания.
Предложить детям посадить на грибную полянку только тех животных, которые питаются грибами. Просить комментировать свои действия фразами типа «Я посажу белочку на грибную полянку, потому что она ест грибы».

Те животные, в рацион питания которых грибы не входят, спрячутся за картинкой леса.

Страница №12.

Повара.

Задачи.
Закрепить представления о способах обработки, приготовления и заготовки грибов. Развивать умение образовывать новые словоформы. Развивать монологическую речь.

Действия и задания.
Предложить детям с опорой на открытые картинки сказать, что можно делать с грибами. Потом сказать, какими станут грибы после обработки: «Если грибы пожарить, они станут жареными». При правильном ответе открыть шторку.

За картинками поваров тоже спрятаны слова, с которыми можно провести такую же работу, но без опоры на наглядность.

Страница №13.

Промежуточная заставка.

Страница №14.

Незнайка.

Задачи.
Закреплять знание основных видов съедобных и ядовитых грибов. Формировать умение различать их по внешним признакам.

Закреплять знание природных зон земли, мест естественного произрастания грибов. Развивать монологическую речь.

Действия и задания.
Предложить детям исправить ошибки Незнайки. Чтобы открыть задание, надо потянуть за жёлтые стрелочки в указанных направлениях. При выполнении задания стимулировать детей на произнесение фраз типа «Я пересажу опят из океана в лиственный лес, потому что в океане не растут грибы».

Страница №15.

Лабиринт.

Задачи.
Закреплять знание основных видов съедобных грибов. Развивать внимание, мелкую моторику.

Действия и задания.
Предложить детям узнать, кто какой гриб нашёл. Для этого надо пройти по дорожке (пером или маркером). Потом перетащить нужный гриб в подходящую корзинку и сказать, кто какой гриб нашёл.

Страница №16.

Узнай и сосчитай.

Задачи.
Закреплять знание основных видов грибов. Закреплять навык счёта в пределах 9. Развивать умение соотносить количество с цифрой. Развивать навык словоизменения.

Действия и задания.
Предложить детям сосчитать грибы, поставить нужную цифру и сказать сколько и каких грибов на картинке.

Страница №17.

Волшебная полянка.

Задачи.
Закреплять знание частей гриба. Закреплять умение сопоставлять объекты по двум признакам (цвет, размер). Развивать монологическую речь.

Действия и задания.
Предложить детям назвать из каких частей состоит гриб. Проверить, нажав на соответствующие части большой сыроежки. Попросить от лица Грибничка навести порядок на волшебной полянке, где вредная поганка разломала все сказочные грибы. Стимулировать детей на произнесение фраз типа «Я приделаю к большой красной ножке большую красную шляпку, и получится большой красный гриб».

Страницы 19-32.

Эти страницы являются материалом для страницы №6 «Энциклопедия юного грибника».

Актуальность: Дети в недостаточной степени имеют представление о многообразии деревьев, грибов которые растут в наших лесах. О том, что грибы, как растения и животные, образуют самостоятельное царство живой природы. Гри­бы размножаются спорами, а не семенами, как растения и не цветут. Д еревья (лес) очищают и увлажняют воздух, создают прохладу. Спиленное дерево — это строительный материал: из высушенных стволов делают доски, фанеру, мебель, игрушки, бумагу. Деревья растут медленно, поэтому их нужно беречь. Надо охранять деревья, заботиться о них. Актуальность: Дети в недостаточной степени имеют представление о многообразии деревьев, грибов которые растут в наших лесах. О том, что грибы, как растения и животные, образуют самостоятельное царство живой природы. Грибы размножаются спорами, а не семенами, как растения и не цветут. Деревья (лес) очищают и увлажняют воздух, создают прохладу. Спиленное дерево — это строительный материал: из высушенных стволов делают доски, фанеру, мебель, игрушки, бумагу. Деревья растут медленно, поэтому их нужно беречь. Надо охранять деревья, заботиться о них.

Задачи проекта: Обучающая: — углублять и расширять знания по теме; — называть основные (в данной местности), деревья, грибы; — сформулировать и употреблять имена существительных в родительном падеже множественного числа; — сформулировать правила поведения в лесу.

Развивающая: — проанализировать и применить полученные знания, на практике в решении поставленных задач; — использовать сенсорную информацию, полученную ранее, активизировать память, операции мышления (сравнение, классификация, анализ, синтез), включать воссоздающее и творческое воображение — обобщать главные признаки грибов, деревьев, сравнивать их особенности, выделять основные части; — действовать сообща со сверстниками, проявлять коммуникативные умения, отличать съедобные и не съедобные грибы, называть их, рассказывать об отличительных признаках; — использовать активный словарь (названия, признаки, действия), накопленных при изучении темы.

1-й этап: подготовительный Предварительная работа педагога Изготовление: – альбомов по лексическим темам: «Деревья», «Грибы»; – демонстрационный материал: «Осень», «Деревья», «Съедобные и ядовитые грибы»; – создание картотеки: стихов, пословиц, пальчиковых игр, игр на общую моторику, физкультминуток, загадок по теме: «Лес», «Грибы»; – составление кроссвордов о деревьях, грибах. – изготовление картотеки дидактических игр «Лес» – Заготовка материала для наблюдений, и изготовления поделок: (мох, грибы, ветки ели и сосны, ягоды, шишки ели и сосны, березовый гриб). — Изготовления гербария. Чтение художественных произведений. — Чтение авторских сказок В. Сутеева «Под грибом», В. Катаева «Дудочка и кувшинчик», Русской народной сказки «Про козу». — Просмотр мультфильма: «Под грибком» — Слушание музыки: «Голоса осеннего леса» Музыкальная деятельность — Хоровод «За грибами в лес пойдем» (используется мелодия хоровода «По малину в сад пойдем»). Работа с родителями: — Консультация для родителей и педагогов: «Лечебное воздействие звуков леса»; — подготовлена информационная консультация «Ядовитые и съедобные грибы» — участие родителей в сборе природного материала. — выставка поделок из природного материала родителей с детьми.

3-й этап: итоговый Выставка поделок из природного материала Беседы: Берегите леса, берегите от пожаров, от злых людей! Правила поведения в лесу! Сберегите леса для животных, ведь без леса им не прожить. Окружите леса заботой, птицы гнезда там будут вить. Царство грибов. Кому польза, кому вред, от ядовитых грибов. Это наше с вами родное, это наша родная земля. Сберегите леса! Сохраните! – Не устанем мы говорить.

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад комбинированного вида с.Великомихайловка Новооскольского района Белгородской области»

Проект средней группы: познавательно-игровой

Продолжительность проекта: одна неделя

Тема проекта: грибы

Руководитель проекта:

Светличная Елена Алексеевна

МБДОУ «Детский сад комбинированного вида

с.Великомихайловка»

воспитатель

2013г.

Участники проекта: дети средней группы «Солнышко», воспитатель: Светличная. Е. А., родители.

1. Введение

Актуальность проекта:

В сентябре в наших лесах настала грибная пора. Многие дети вместе с родителями ходили в лес за грибами. А в группе постоянно задавали вопросы о внешнем виде грибов, их названиях, строении, постоянно делали зарисовки, рассуждали о грибах. По-моему мнению возникла необходимость дать детям более глубокие и широкие знания о грибах. Было решено целенаправленно заниматься этой темой.

Основной целью проекта
стало углубление естественнонаучных представлений и знаний детей о грибах, формирование познавательных навыков.

Задачи проекта:

Задачи развития ребёнка:

• Формировать представления детей о грибах, об их строении, функциях и назначении частей, об их месте в лесном сообществе;
• Развивать логическое мышление (составление загадок, придумывание сказок о грибах)

Задачи педагогической деятельности:

• Познакомить с разнообразием грибов;
• Познакомить со свойствами съедобных и несъедобных грибов;
• Формировать умение получать информацию из разных источников.

Ожидаемый результат:

• Получение информации из различных источников;
• Продукты детской деятельности: сочинение загадок, изготовление поделок из природного материала;
• Составление схемы заготовок грибов.

1. Основная часть

1. Подготовка к проведению проекта.

1. Подобрать методическую литературу по теме.

2. Подобрать художественную литературу по теме.

3. Подобрать дидактический материал, наглядные пособия (альбомы для рассматривания, картины, настольные игры)

4. Составить перспективный план.

2.2 Выполнение проекта.

1. Результат:

В процессе проекта дети проявляли активный познавательный интерес, узнали много нового о грибах, получая информацию и у родственников, и в книгах, и на прогулке. Яркий пример: на прогулке девочки заметили на участке 2 младшей группы возле кустов семейку грибов. Они отметили, что это не поганки. Показали всем детям. Спросили у воспитателя, что это за гриб. Выяснив, что это свинуха, её едят жареной со сметаной, девочки очень заинтересовались. В группе нашли этот гриб в энциклопедии и зарисовали его.

К изготовлению поделки «Грибной лес» в поиске природного материала были подключены и родители наших детей.

Предварительный просмотр:

МАДОУ Детский сад «Снежинка» с.Выдрино

Проект в старшей группе «Такие разные грибы»

Подготовила и провела

Воспитатель О.В.Кобзарь

2017 г

Проект «Такие разные грибы» в старшей разновозрастной группе

Характеристика
проекта
:

Тип
проекта
: познавательно-игровой, творческий.

Вид
проекта
: семейный,
групповой
.

Продолжительность
проекта
: месяц.

Режим работы
: во время и вне занятий.

Место проведения
: МАДОУ с. Выдрино детский сад
«Снежинка»
.

Возраст детей
: 5-7 лет.

Предмет
проекта
:
грибы
.

Актуальность
проекта
:

Осенью природа дарит нам много красивого, вкусного, полезного. Сколько вкусных фруктов и овощей созревает в огородах, сколько ярких цветов расцветает в садах. Есть ещё дары, которые дарит природа, не требуя никаких усилий от человека. Это и ягоды, и
грибы
, и лекарственные травы. Каждый человек должен любить и беречь природу. А прививать любовь к ней нужно с раннего детства. Вот и в детском саду мы постоянно обращаемся к этой проблеме, рассматривая её с детьми со всех возможных сторон. Чтобы у ребёнка возникло желание беречь и охранять природу, он должен научиться видеть её красоту и понимать ценность для человека. Именно поэтому мы с ребятами и родителями решили реализовать
проект
«
Такие разные грибы
»
.

Проблема
:

Дети не имеют достаточных знаний о
грибах
, произрастающих в лесах Бурятии.

Основной целью
проекта
стало углубление естественнонаучных представлений и знаний детей о
грибах
, формирование познавательных навыков.

Для того чтобы узнать, что конкретно интересует детей, использовала метод трёх вопросов.

Проанализировав вопросы детей, я сформулировала задачи работы над
проектом
и составила перспективное планирование.

Задачи
проекта
:

Задачи развития ребё
нка
:

Формировать представления детей о
грибах
, об их строении.

Закрепить умение узнавать съедобные и несъедобные
грибы
.

Развивать логическое мышление
(составление загадок, придумывание сказок о
грибах
)
.

Задачи педагогической
деятельности
:

Познакомить с
разнообразием грибов
.

Познакомить со свойствами съедобных и несъедобных
грибов
.

Познакомить со схемой оказания помощи при отравлении.

Формировать умение получать информацию из
разных источников
.

Ожидаемый результат
:

Получение информации из различных источников.

Продукты детской деятельности
: загадки, поделки.

Составление схемы оказания первой помощи при отравлении
грибами
.

Подготовка к драматизации сказки
«Под
грибком
»
.

1 этап.

Сообщение темы
проекта
детям и родителям с целью привлечения их к совместной деятельности. Знакомство с планом работы, распределение обязанностей с учётом пожеланий и возможностей родителей.

2 этап.

Постановка проблемы
:

Осень к нам пришла!

Сколько ярких красок людям принесла!

Принесла подарки,

Ягоды,
грибы
.

В огороде много вкусного, смотри!

Вон уже и огуречки с помидорами спелые висят.

Каждый огородник урожаю рад!

Автор стихотворения нам рассказывает о прекрасном времени года. Только осенью природа дарит нам столько подарков сразу! Что -то человек выращивает сам в огороде и в саду. Сама природа дарит нам и ягоды, и
грибы
, и целебные травы. Вот сегодня мы поговорим с вами о
грибах
. В нашем кабанском районе растёт много
разных грибов
. Давайте посмотрим карточки
грибов
, растущих у нас.

3 этап. Деятельность по осуществлению
проекта
.

НОД Совместная деятельность Самостоятельная деятельность

1) Лепка
«
Грибная полянка
»
.

2) Аппликация
«Белый
гриб
»
.

3) Ознакомление с художественной литературой – чтение сказки в обр. В. Даля
«Война
грибов с ягодами
»
, рассказа

Я. Тайца
«По
грибы
»
.

4) Природный мир –
«Лесные дары осени»
,
«Съедобные – несъедобные»
.

5) Музыкальное развитие – разучивание песенки о
грибах
.

6) Физическое развитие — разучивание подвижных тематических игр.

Чтение и заучивание загадок о
грибах
.

Стихи о
грибах
.

Поиск информации в энциклопедиях.

Изготовление поделок. Схема оказания первой помощи при отравлении
грибами
. Изготовление книжки – малышки
«
Грибок
»
.

Сюжетно-ролевые игры
«В лесу»
,
«Магазин
грибов
»
.

Словесные игры
«Доскажи словечко»
,
«Исправь ошибку»
,
«Продолжи рассказ»
,
«Съедобные, несъедобные»
.

Беседы
:
«Кому полезны
грибы
»
,
«Правила поведения в лесу»
,
«Какие бывают
грибы
»
.

Раскраски
«
Разные грибы
»
.

Игра
«Съедобный
грибок положи в кузовок
»
.

Рисование
грибов
. Изготовление макета
«Осенний лес»
.

Настольно-печатная игра
«
Грибы
, ягоды»
.

4 этап. Продукт
проектной деятельности
.

В процессе
проекта
дети проявляли активный познавательный интерес, узнали много нового о
грибах
, получая информацию и у родственников, и в книгах, и на прогулке.

1. Выставка поделок
«
Грибная полянка
»
.

2. Выставка аппликация
«Белый
гриб
»
.

3. К изготовлению книжки – малышки
«
Грибок
»
в поиске материала были подключены и родители наших детей.

4. Драматизации сказки
«Под
грибком
»
.

НОД в старшей группе «Грибы»

Цель
:

Познакомить детей с
грибами
;

Закрепить представление о лесе и растениях, произрастающих в лесу;

Учить детей различать съедобные и ядовитые
грибы
;

Воспитывать у детей бережное, не потребительское отношение к природе;

Познакомить с правилами поведения в природе при сборе
грибов
.

Задачи
:

Закрепить знания о ядовитых
грибах
.

Развивать внимание память, познавательные интересы.

Закрепить умение различать
грибы
по картинам и тем признакам, которые приводятся в загадках и объяснениях воспитателя.

Оборудование
:

Картинки и фотографии
грибов
, силуэтные изображения
грибов
съедобных и ядовитых.

Ход
:НОД

1. Загадка
:

Кто сидит на крепкой ножке

В бурых листьях у дорожки

Встала шляпка из травы –

Нет под шляпкой головы?
(гриб
)

Д.: Это —
гриб
.

В.: Правильно, молодцы!

В.:
Грибы
– это необычные растения, у них нет ни ветвей, ни листьев, ни цветов.
(На доску вывешивается картинка – схема
гриба
)
. Что есть у
грибов
?
(Дети отвечают, что есть ножка и шляпка.)
Правильно, ножка, шляпка, корни –
грибница
.
Грибы
размножаются спорами. Споры – это маленькие частицы, которые прячутся в шляпках
грибов
. Когда
грибы созревают
, споры падают на землю. Из спор вырастают маленькие
грибочки
. Через корни-ниточки
грибы
получают из земли воду и полезные вещества. Людей, которые идут в лес за
грибами
, называют
грибниками
. Настоящие
грибники
берегут лес и никогда не дёргают
грибы из земли с корнем
, так можно повредить
грибницу
, тогда не вырастут на этом месте маленькие
грибочки
.
Гриб
нужно аккуратно срезать ножом.

2. Беседа
:
«
Гриб и его дом
»
.

(Воспитатель, рассказывая о
грибе
, выставляет картинку с его изображением.)

В.: У каждого
гриба есть свой дом
, где он растёт. Белый
гриб
– боровик растёт в сосновом и еловом лесу. Шляпка у него мясистая, упругая, светло серая или коричневая. Ножка толстая – белая. Белые
грибы сушат
, а потом варят из них суп. В сосновом лесу растут маслята. Как вы думаете, почему эти
грибы так называются
?
(Ответы детей.)
Да, у них шляпка скользкая, словно маслом смазана. А какой
гриб мы нашли под осиной
?

Д.: Под осиной нашли подосиновик.

В.: Правильно, а под берёзой?

Д.: Под берёзой нашли подберёзовик.

В.: Молодцы! У подосиновика и подберёзовика длинная ножка и шляпка коричневого цвета или красноватая
(как опавшие осенние листья, в которых
грибы прячутся
)
. А вот в густой траве выросли лисички – рыжие, как лесной зверь – лиса. Ай, а это что за чудо-пень? Весь усыпан
грибами
. Это опята – дружные ребята, растут они большими семьями на пеньках. Мы говорили про съедобные
грибы
. Их можно варить, жарить, мариновать, сушить. А вот на полянке мы увидели красивый
гриб
: тонкая белая ножка с юбочкой, шляпка красная с белыми пятнами. Догадались, что это за
гриб
?

Д.: Это мухомор!

В.: Да. Когда мухомор
состарится
, края его шляпки загнуться кверху и он превратится в блюдечко. Пройдёт дождь, в блюдечке останется вода. Не простая – ядовитая. Напьётся этой воды муха и погибнет. Поэтому и называют его Мухомор. А какой ещё ядовитый
гриб вы
, ребята, знаете?
(Ответы детей.)
Правильно, бледная поганка. У этого
гриба
длинная тонкая ножка и бледно-серая шляпка. Запах у неё неприятный.

Теперь вы знаете, какие
грибы — съедобные
, а какие – ядовитые.

3. Физкультминутка и гимнастика для глаз
«Дождик»
.

В.: Вставайте, ребята, подходите ко мне, беритесь за руки и цепочкой пойдём по извилистой тропинке в лес.

Напомните, как нужно вести себя в лесу?

Д.: (Предположительные
ответы
: нельзя шуметь в лесу, ломать ветки деревьев, внимательно смотреть под ноги, чтобы не наступить на
гриб
, не повредить муравейник.)

(Дети за воспитателем идут змейкой от стульчиков на ковёр.

Гимнастика
«Дождик»

Капля первая упала – кап!

И вторая пробежала!

(Сверху пальцем показывают траекторию

движения капли и прослеживают взгляд)

Мы на небо посмотрели
:

(Смотрят вверх)

Капельки
«кап-кап»
запели.

Намочились лица, мы их вытирали.

(Вытирают лицо руками)

Туфли – посмотрите – мокрыми стали.

(Показывают руками вниз и смотрят на ноги)

Мы плечами дружно поведём,

Капельки с себя стряхнём.

(Двигают плечами из стороны в сторону, руки на поясе)

От дождя мы убежим,

(Бегают друг за другом по кругу)

Под кусточком посидим.

(Приседают)

4. Дидактическая игра
«Что в лукошко мы берём?»

Воспитатель называет
грибы
, которые упоминались в ходе НОД. Если съедобный, дети хлопают (кладут в лукошко, если ядовитый – не хлопают.

5. Сбор
грибов называют
«тихой охотой»
. Почему, как вы думаете?
(Ответы детей)
. Мы в лесу не хозяева, а гости. А коль уж пришли в гости – уважайте хозяев
леса
: растительный и животный лесной народ. Как правильно вести себя в лесу?
(Ответы детей)
. Не шумите, не мусорьте, не топчите, не срывайте
грибы с корнем
. На обычную охоту ходят с ружьями, а на
грибную охоту – с ножами
. Зачем, знаете?
(Ответы детей)
.
Грибы нужно не срывать
, а срезать. А для чего?
(Ответы детей)
. Чтобы не вырвать
грибницу – корни грибов
. Без
грибницы не бывать новым грибам
.

6. Пальчиковая гимнастика
«
Грибы
»

Раз, два, три, четыре, пять!
«Шагают»
пальчиками по столу.

Мы идем
грибы искать
.

Этот пальчик в лес пошел, Загибают по одному пальчику,

Этот пальчик
гриб нашел
, начиная с мизинца.

Этот пальчик чистить стал,

Этот пальчик жарить стал,

Этот пальчик только ел,

Оттого и потолстел.

7. Правила сбора
грибов
:

1.
Грибы
можно собирать только со взрослыми, которые хорошо знают лес;

2. Не срывать, не топтать ядовитые
грибы
— они нужны многим жителям леса;

3. Не раскапывать палкой
грибницу-она может высохнуть
, не покрытая листвой;

4. Не собирать
грибы у проезжей части
;

5. Собирать только известные
грибы
;

6. Не срывать
старые и очень маленькие грибы
.

7. Срезать
грибы аккуратно ножом
, а не срывать их- можно повредить
грибницу
.

8. Игра
«Чего не стало?»

В.: – Я положила на стол 4
гриба
. Посмотрите на них и запомните. Сейчас вы закроете глаза, я уберу один, а вы скажете, чего не стало.

9. Загадки о
грибах
:

Может быть, вы не поверите мне,

Но я увидала
грибы на сосне
.

Разве
грибы на деревьях растут
?

Что-то совсем непонятное тут…

Надеты на ветки маслята, опята…

Кто же их на зиму сушит, ребята?
(Белка)

Стоит лепешка

На одной ножке.

Кто не пройдет,

Всяк поклон отдает.
(Гриб
)

Глубоко был спрятан он,

Раз-два-три – и вышел вон,

И стоит он на виду.

Белый, я тебя найду.
(Боровик)

Не спорю – не белый,

Я, братцы, попроще.

Расту я обычно

В березовой роще.
(Подберезовик)

У кого одна нога,

Да и та без башмака?
(У
гриба
)

Я в красной шапочке расту

Среди корней осиновых.

Меня увидишь за версту –

Зовусь я?
(Подосиновик)

Землю пробуравил,

Корешок оставил,

Сам на свет явился,

Шапочкой прикрылся.
(Гриб
)

Нет
грибов дружней
, чем эти, —

Знают взрослые и дети –

На пеньках растут в лесу,

Как веснушки на носу.
(Опята)

Он в лесу стоял,

Никто его не брал,

В красной шапке модной,

Никуда не годный.
(Мухомор)

9. Игра Какие
грибы
»

Цель
: учить образовывать отглагольные прилагательные.

Если
грибы сварить
, то они будут. вареные;

А если
грибы пожарить
, тогда они будут. жареные;

Если засолить, они будут. соленые;

Если замариновать, они будут. маринованные;

Если засушить- сушенные.

10. Физкультминутка
«За
грибами
»

Все зверушки на опушке Идут по кругу, взявшись за руки.

Ищут грузди и волнушки.

Белочки скакали, Скачут вприсядку,

Рыжики срывали. Срывают
«
грибы
»
.

Лисичка бежала, Бегут, собирают
«
грибы
»
.

Лисички собирала.

Скакали зайчатки, Скачут, срывают
«
грибы
»

Искали опятки.

Медведь проходил, Идут вразвалку,

Мухомор раздавил. Топают правой ногой.

Итог
:

В.: — Вы все большие молодцы, справились со всеми заданиями!

Понравилось вам путешествие?

Что вы о нём расскажите своим родителям, о чём узнали, что делали? Ответы детей

Конспект занятия в старшей группе

Проект

«Царство грибов»

выполнили ученики

5Е класса

2014-2015учебный год

Цели:

знакомство с различными видами съедобных и ядовитых грибов;

развитие логического мышления, речи, памяти;

воспитание любви и бережного отношения к природе;

развивать кругозор учащихся.

Задачи:

познакомить с отличительными признаками съедобных грибов и грибов-

двойников;

показать, какую опасность для жизни человека представляют ядовитые

грибы;

совместно с ребятами вывести правила сбора грибов;

способствовать расширению кругозора детей и развитию умения

устанавливать причинно-следственные связи; умению работать с

дополнительным материалом

способствовать формированию бережного отношения к природе.

После завершения проекта учащиеся смогут:

Знать тайны ядовитых грибов;

Особенности строения грибов;

Съедобные и несъедобные грибы;

Правила сбора и хранения;

Первая помощь при грибных отравлениях;

Уметь выделять признаки грибов, отличать их от других царств живой природы;

Уметь отличать съедобные грибы от несъедобных.

Г и п о т е з а:

Все ли грибы

полезны для человека?

Содержание:

Вводная часть

Монтаж о грибах

Строение гриба

Съедобные грибы

Частушки о грибах

Ядовитые (несъедобные) грибы

Сценка «Выборы президента»

Грибы нашей местности

Грибы в народной медицине

Правила сбора грибов

Народная мудрость

Блюда из грибов

Игры

Заключение. Вывод.

Вводная часть

Белые, подосиновики, рыжики… Этот перечень можно продолжать долго,

но попробуйте ответить на вопрос: сколько всего существует видов грибов?

Оказывается, насчитывают около ста тысячи различных видов, но многих из

них невозможно увидеть невооруженным глазом. Грибы – удивительные

создания, ведь их нельзя назвать ни растениями, ни животными. Они

образуют особое самостоятельное царство и занимают промежуточное

положение между животными и растениями.

Изучают грибы микологи. Они–то и установили, что наиважнейшими

признаками грибов является то, что свойственно по отдельности животному

и растительному царствам. Грибы растут повсюду, но чаще всего на земле,

лесной подстилке, на гниющей или живой древесине. Реже они встречаются

на мусорной или навозной кучах и на месте пожарищ.

Для роста грибов нужна соответствующая температура и влажность.

Наблюдения показывает, что гриб хорошо растет при безветренной тихой

погоде, свет для них не так важен. Тело грибов или грибниц, находясь в

почве или в другой питательной среде, разрастается во всех направлениях.

Продолжительность жизни грибов различна от одного года до нескольких

десятилетий.

В природе грибы выполняют важнейшую функцию: устраняют

остатки отмерших животных, растений. Это способствует круговороту

веществ в природе. Человек использует полезные свойства грибов в

различных областях промышленности. В пищевой промышленности

используют дрожжевые грибки и плесени. В медицине из некоторых грибов

изготовляют антибиотики. Человек с незапамятных времен начал собирать

грибы, что приносит ему удовольствие и радость. А также доставляет ему на

стол вкусный и питательный продукт. К сожалению, грибы являются не

только источником радости, но и печали. В последнее время мы слышим о

частых случаях отравления некоторыми видами грибов. Последствия очень

печальные, бывают случаи смертельного исхода. Поэтому мы выбрали эту

тему проекта, чтобы познакомиться с разновидностью грибов, научиться

отличать съедобный гриб от ядовитого.

Грибы издавна известны в России. В старину их называли губы за

выпуклые губчатые шляпки. Жареные, вареные, соленые грибы не сходили

со стола в будни и праздники, зимой и летом.

Грибы можно встретить в самых различных местах – в пресной и

морской воде, в поле и саду, на лугу и в горах. Среди них есть

микроскопические виды, есть и гиганты. Например, в 1988 году в Японии

был найден гриб неимоверных размеров. Он не мог уместиться ни в каком

кузовке, и для доставки потребовался грузовик. Когда великана взвесили,

удивились еще больше – он потянул на 168 кг.

Грибы, которые произрастают в лесах нашей страны, обладают

полезными свойствами. Их часто называют лесным мясом, они достаточно

питательны. Не менее важно наличие в них жиров, углеводов, витаминов,

минеральных солей.

Монтаж о грибах

Наш учитель в класс вошел

И спросил лукаво:

– Что мы знаем про грибы?

– Для чего они нужны?

Если гриб растет в лесу,

Если он съедобный,

Каждый знает, что его

Можно положить в ведро.

И, придя, домой,

Вместе сварим суп грибной.

В красной шляпке с белой ножкой

Мухомор растет в кусточке.

Только ты его не рви,

Для лося прибереги.

Если животных изучают биологи,

А растения-ботаники,

То для грибов нашлись микологи,

Изучающие их разнообразие.

Но в природе есть грибы

Разной формы, разноцветны,

А иные не видны.

Так зачем они нужны?

А) Гриб полезен, очень важен.

Во Вьетнаме, например, с помощью плесневых грибов готовят соевые

соусы.

Б) В медицине применяется пенициллин – полученный благодаря грибу

Пенициллину.

В) Некоторые грибы помогают бороться с насекомыми.

Г) Грибы – дрожжи применяются в хлебопечении.

Но не все грибы,

Так уж хороши.

И, конечно, надо знать,

Какой вред от них нам ждать.

Может гриб навредить в саду.

Может книге навредить,

Погубить растение,

Из-за невнимания

Вызвать у человека заболевание.

Выступали мы не долго,

Не хотим вас утомлять.

Всех грибов не перечислишь,

Ведь грибы повсюду с нами.

Надо их беречь и изучать.

Скажем вам мы по секрету,

Не легко нам всем пришлось.

Много книг мы прочитали,

О грибах узнали мы.

Вы возьмите посмотрите,

Не пожалеете и вы.

Строение гриба и его грибница.

С помощью рисунка мы показали все части гриба и его грибницу.

Съедобные грибы

Где растут грибы?

Грибы растут повсюду: в лесах и на лугах, в садах и парках, под

живыми изгородями и кустами. Их можно найти у самой границы леса

высоко в горах и в низменностях, в долинах рек. Они следуют за человеком

и в города, и в промышленные центры, поселяясь на крошечных зеленых

участках посреди городских улиц и площадей, на мусорных кучах или

заводских территориях, проникая даже в горные шахты. Перечисление мест,

где обнаруживаются грибы, можно продолжать бесконечно. Конец лета и

осень — вот основной сезон для грибов, когда число их видов и типов

становится практически необозримым. Поздняя осень тоже приносит

хороший урожай.

На рост грибов -и в отношении периода, и в отношении их

количества — решающее влияние оказывают такие факторы, как влажность

и температура.

Вешенка

чувствует себя как дома в любом лиственном лесу. С особой

охотой она селится на валежных сухостойных деревьях
Вешенку

чаще всего

находят на тополях, ивах и лиственницах. Вероятно, количество этих грибов

неподалеку от тех хозяйств,
где их разводят как «растительную телятину»,

постоянно увеличивается при содействии ветра.

Шляпка у

белого гриба (боровика)

коричневая и ножка не совсем белая.

Но

белые грибы (боровики)

всегда остаются белыми – и на сковородке, и в

супе, и в сушеном виде. На то они и белые. Ножка у гриба толстая. Поэтому

он выглядит важным, насыщенным. Ученые выделяют около двух десятков

разновидностей этого гриба.

Грибы нашей местности

Подберёзовики

Грузди

Сыроежки

Свинушки

Опята

Синие ножки

Волнушки

Маслята

Частушки о грибах

Ставьте ушки на макушки,

Слушайте внимательно:

Про грибы споем частушки

Очень замечательно.

– Сколько лет тебе, сморчок?

Ты по виду старичок.

Удивил грибок меня:

– Возраст мой – всего два дня.

А в лукошке-то у нас

Все, что надо в суп грибной:

И опята, и маслята,

Есть и рыжик золотой.

Разноцветные поганки

Сами лезут на полянки.

Нам не надо ни одной,

Обойдем их стороной.

Пучеглазый мухомор

Боком сел на косогор –

Смотрит, улыбается,

Хочет всем понравиться.

Нас не зря зовут «лисички» –

Мы лукавые сестрички:

Старой желтою листвой

Мы укрылись с головой.

Есть грибы съедобные,

Есть и ядовитые.

Нам съедобные нужны –

Мы на них любители.

Мы частушки вам пропели,

Просвещали вас часок.

А теперь – хватай лукошки,

За грибами все в лесок!

Самые опасные ядовитые грибы

Стихотворение читает ученик

Грибное коварство известно в народе?

Грибы-двойники существуют в природе.

Внимательным будь, в лес идя, не забудь:

Ошибка закончит твой жизненный путь.

Грибы ядовитые выучи, знай,

В лесу безошибочно их узнавай.

Нужно всегда помнить о том, что помимо радости грибы могут принести и горе.

Отравление чаще всего происходит тогда, когда человек не умеет

распознавать грибы или делает это небрежно. Ядовитых грибов, которые

являются причиной смертельных или тяжелых отравлений не так уж много

по сравнению со съедобными или безвредными грибами. Поэтому, кто хочет

собирать грибы для еды, должен научиться распознавать хотя бы 20-25

видов ядовитых грибов, которые могут вызвать опасные отравления.

Чтобы сбор грибов доставлял нам радость и мы бы не боялись за свое

здоровье, всегда лучше собирать для еды только несколько видов грибов,

которые мы хорошо знаем. Весьма рискованно собирать те грибы, в которых

мы не уверены. Погоня за количеством может оказаться роковой для многих

грибников. К сожалению, практических рекомендаций, как отличить

съедобный гриб от ядовитого не существует. В прошлом существовало

поверие, что серебряный прибор или лук в соприкосновении с

ядовитыми грибами почернеют, но это не верно. А так же не верно и то, что

все ядовитые грибы щиплют язык и имеют горький вкус и неприятный запах.

Наоборот, самые опасные ядовитые грибы, как например, бледная поганка,

мухомор не имеют запаха ивкуса. Не верно также и утверждение, что грибы,

которые обгладывают улитки и поедают личинки насекомых не ядовиты.

Самым ядовитым грибом является бледная поганка и два похожих на нее

вида — мухомор белый и мухомор вонючий.

Эти три вида чаще всего бывают виновниками смертельных отравлений.

Больше всего отравлений вызывает бледная поганка, так как это самый

распространенный вид из ядовитых грибов.

Отравление бледной поганкой очень опасно уже потому, что первые его

Признаки появляются только через 8-72 часа после употребления грибов в

пищу. При отравлении появляется тошнота, слабость, головная боль,

головокружение и выступает холодный пот. Потом появляется сильная рвота

и поносы, которые продолжаются 2-3 дня и совершенно изматывают

больного. После кажущегося улучшения через несколько часов

появляются сильные боли в желудке и кишечнике, желтеет кожный покров,

человек теряет сознание и наступает смерть. В легких случаях пациент

выздоравливает очень медленно и последствия отравления дают о себе знать

очень долго, не редко до конца жизни.

Гораздо более легкое отравление вызывает мухомор красный и родственный

Ему мухомор королевский. Однако отравления красным мухомором очень

редки, так как почти каждый знает и сторонится его. Умеренно ядовитыми

являются мухомор ярко-желтый и мухомор порфировый.

Сильно ядовитым является розовопластинник ядовитый. Признаки

отравления проявляются через 20-30 минут, самое позднее через 2-4

часа.

У больного начинается рвота и сильный понос, появляются боли в желудке и

головные боли, ощущение жажды и сильная слабость. При легких

отравлениях эти сопутствующие признаки постепенно проходят, но

окончательно исчезают через несколько дней. При большей концентрации

розовопластинник ядовитый может вызвать и смерть.

Из паутинниковых очень ядовитым является паутинник оранжево-красный.

Первые признаки отравления этим грибом появляются обычно очень поздно

(через 3-14 дней). Ядовитые вещества паутинника оранжево-красного,

прежде всего, поражают почки и печень. Первыми признаками отравления

являются сильная жажда, сухость и жжение во рту. Потом наступает

тошнота, рвота, головная боль и боли в области живота, запор и озноб.

Признаки отравления становятся более интенсивными и смерть наступает

через 2-3 недели, иногда даже через несколько месяцев. При легких

отравлениях лечение пациента длится очень долго, от нескольких недель до

нескольких месяцев.

Отравление ложноопенком серно-желтым может иметь более серьезные

последствия.

Несколько лет назад в список ядовитых грибов внесли и свинушку тонкую,

которая в микологической литературе приводилась как съедобный гриб. С

1963 года произошло много отравлений свинушкой тонкой и ученые

обнаружили, что частое употребление в пищу этого гриба вызывает

разрушение красных кровяных телец.

Ложнодождевик обыкновенный является ядовитым только в том случае,

когда его употребляют в большом количестве. А если съесть только две или

три дольки, ничего не случится.

Отравления могут также вызвать известные съедобные виды грибов, если для

приготовления блюда использовать старые плодовые тела, которые были

найдены в лесу уже испорченными.

При каких бы то ни было признаках отравления грибами необходимо сразу

же вызвать врача. Но еще до того, пока не придет врач, необходимо у

больного вызвать рвоту, чтобы избавиться от пищи, вызвавшей отравление.

Для этого необходимо выпить большое количество теплой воды. После

рвоты следует принять слабительное, например, касторовое масло или

поставить клизму.

Самый опасный из ядовитых грибов – бледная поганка. Она похожа на

шампиньон. Но у шампиньона пластинки розовые, с возрастом

фиолетовые, а у поганки – чисто белые Сверху шляпка бледной поганки

зеленоватая. Спасти человека, отравившегося ею, почти невозможно.

Сценка про грибы

Сценка «Разговор грибов. Выборы в президенты»

Как-то раз в Подберёзовой республике грибы решили выбрать себе

президента

Вед.

Однажды красный мухомор

Расхвастался перед грибами:

Мухомор

Ведь я один лишь украшаю бор,

И это все отлично знают сами.

Как я наряден, как умён!

А шапочка моя, ну, просто сон!

Мне говорят «Ты мухомор

Среди грибов поганка»

Но я горжусь своей красой

И красною панамкой.

Вед.

Я слыхала мух ты моришь

И лосей в лесу ты кормишь

Знаю –знаю, что пригож

Да в лукошко ты не хож.

В твоём наряде проку мало

Ты батюшка хорош на вид

Но очень ты уж ядовит

Мух-р.

Тишина! Лесной народ

Я — беру самоотвод.

Опята

А мы опята –очень дружные ребята

На пеньках растём в лесу

Как веснушки на носу

Вед.

Вы и летние и осенние

Мяса вы ещё полезней

Вас варят, солят, жарят

И в любом обеде хвалят

Опята

Что ж, конечно нам ребята

В президенты рановато

Мы все вместе как солдаты

Тогда уходим в депутаты

Поганка

Я поганка бледная

К тому ж ещё не бедная

Я не привыкла нравитьсяКто съест меня- отравится

Вед.

Ты тонка, стройна, одета

Ядом ты полна при этом

Поганка

Что я вам не подхожу?

К мухомору ухожу

Лисичка

Удивляется народ

Водят чудный хоровод

Рыжие сестрички

То грибы-лисички

Вед

Из лисьей ты породы

Хитра ты от природы

Лисичка

Нет, теперь всё понимаю

Кандидатуру я снимаю

Волнушка

У волнушки на макушке

С рыжиною завитушки.

Скромно спряталась за кочкой,

Скрыв макушку под листочком.

Сторонись лесной народ

Волнушка в президенты идёт

Вед

Если будешь ты в лесу

Всех ругать и волновать

Президентом тебе не бывать

Волн

Нет, я рыженький грибок

Лучше прыгну в кузовок

Подосиновик

Я –подосиновик

Расту под осинами

Подберёзовик

Я грибок попроще

Расту в берёзовой роще

Подосиновик

Ты как хочешь в президенты

Не пойду я, не хочуПодберёзовик

Я тоже править не привык

Пусть президентом станет боровик

Боровик

Я – белый гриб, я – боровик,

Править я в лесу привык.

И царем грибным был я.

Видно, очередь моя –

Стану первым президентом.

Что ж, народ, согласен я!

Вед

Старый, важный боровик

Самый важный лесовик.

И грибы со всех сторон

Дарят белому поклон.

Грибы в медицине

Люди всегда пытались найти универсальное лечебное средство, которое

поможет справиться со всеми болезнями. Одним из таких
средств могут

стать лекарства, полученные из грибов. Грибы имеют
немаловажное

значение в медицине. Еще в далекой древности их начали
применять в

народной медицине наравне с травами, плодами и ягодами.

Люди, которых в народе называли знахарями, накапливали свои знания в

области врачевания, передавали их по наследству, держав секрете от

посторонних. Когда на Руси появилась письменность, большую роль

сыграли рукописные «Травники». В них содержались интересные сведения о

различных средствах и способах врачевания. В народной медицине довольно

широко применяются
мухоморы

. Они не дают развиваться раковым

опухолям, лечат ангину, ревматизм, туберкулёз, заболевания кожи,

настойкой натирают суставы.

В народной медицине использовали и другие шляпочные грибы.

Например,

кирпично-красные и серно-желтые опенки

рекомендовали в качестве

слабительного и рвотного средства.

Перечным груздем

лечили туберкулез.

В народной медицине применяется
опенок осенний

. Этот гриб используют

как слабительное, он помогает лучшему перевариванию пищи.

В народной медицине широко применялся
отвар чаги

. Отвар чаги улучшает

состояние больных, содействует лечению гастрита и других заболеваний желудочно-кишечного тракта, лечит от рака, туберкулёза, останавливает

кровотечения.

Из гриба

рыжика

получили хорошее лекарство, которое тормозит

развитие вредных бактерий.

Гриб

говорушка

применяется в медицине для лечения туберкулёза

кожи и костей.

Лекарство, полученное из грибов
лисичек

, может лечить гнойные

заболевания, заражение крови.

Опенок луговой

оказался полезным в борьбе с кишечной палочкой и

другими микробами, лечит щитовидную железу

Из

шампиньонов

получен новый препарат, который успешно применяется

для лечения тифа, паратифа.

Широкой популярностью в народе пользуется
чайный гриб

.

Народы многих стран мира содержат его в домашних условиях. Настой

этого гриба пьют перед едой для возбуждения аппетита или утоления

жажды в течение всего дня. Лекарство, полученное от
белого гриба

способствует быстрому заживления от обморожения, снижает боли при

заболевании сердца.

У

маслят

обнаружено вещество, которое помогает при головной боли.

Однако лечиться самостоятельно не рекомендуется, необходимо

сначала проконсультироваться с лечащим врачом.

Правила сбора грибов.

Надо твёрдо запомнить такие правила

В лес за грибами нужно идти в удобной одежде и обуви – прогулка

должна доставлять вам удовольствие.

Собирайте только те грибы, которые хорошо вам известны. Если

возникают сомнения, посоветуйтесь со специалистами. А если специалиста

рядом нет, не берите сомнительный гриб.

Нельзя собирать грибы в городе, и за городом вдоль шоссейных дорог

Не берите старые перезревшие грибы. Даже в съедобных боровиках,

подберезовиках могут размножаться ядовитые для человека

микроорганизмы.

Не кладите свою «добычу» в полиэтиленовые пакеты! Грибы в них

мнутся и ломаются. Кроме того, температура внутри пакета бывает

настолько высокой, что грибы «задыхаются и портятся».

Перерабатывать грибы нужно сразу же, как вернетесь домой из леса.

Иначе за несколько часов грибы успеют зачервиветь.

Грибы лучше срезать ножом. Но можно и аккуратно выкручивать из

земли. Главное не ворошить, не разгребать под «корешком» мох, сухие

листья, хвою, не разрушать грибницу.

Мухоморы и поганки не сшибайте, не топчите ногами.

Гриб срезай острым ножом осторожно.

Не трогай незнакомые и несъедобные грибы.

Сухую листву и мох не переворачивай.

Не собирай грибы, которых не знаешь.

Не сбивай и не топчи несъедобные грибы.

Не собирай те грибы, в съедобности которых есть хоть малейшее

сомнение. Постоянно пополняй свои знания о грибах.

Игры

Игра «Съедобное — несъедобное»

Ведущий бросает мяч, называя грибы. Если гриб не является съедобным, то

игрок должен отбить мяч, а если съедобный – поймать мяч.

Маслёнок, груздь, бледная поганка, подосиновик, боровик, подберёзовик,

мухомор, рыжик, волнушка, ложный опёнок, шампиньон, лисички,

опёнок

Игра «Собери грибы»

У водящего завязаны глаза. Дети-грибы бегают по заду. Если попадётся

мухомор, дети кричат: «Не бери!» Побеждает тот, кто за определённое

время «соберёт» больше всех «грибов».

Игра «Грибной кузовок».

Команды получают по «корзинке» — пакету для «сбора грибов», где

находится карточка со слогами:

НУШ – ИК – КА – ИН – ПЕ – МОК – ВОЛ – ОВ – О

и 8 чистых листочков.

Учитель читает условие игры:

По тропинке во весь дух

Мчится по лесу петух.

Он кричит: «Ку-ка-ре-ку!

Честь и слава грибнику!

Я наполнил кузов мой

И бегу скорей домой».

Из под ёлки крикнул ёж:

«Все грибы ты растрясешь!»

Ёжик прав – у петуха

В кузовке одна труха:

КА – РО – МАС – ЛЁ – СЫ – ЕЖ – ВИК

НОК – ПОД – ОСИ – ВИК – РЫ – КА – ЖИК

КА – СИЧ – ЛИ – ПОД – РЕ – БЕ – ЗО – НО

НУШ – ИК – КА – ИН – ПЕ – МОК – ВОЛ – ОВ – О.

Соедините ножки и шляпки грибов вместе. Не удивляйтесь, если не найдете

их рядом: они могут быть на дне корзинки или лежать сверху. Кто быстрее

наполнит свой кузовок грибами? «Грибы» — это слоги, из которых следует

«собрать» названия грибов.

Каждая группа «складывает грибы» в свой кузовок в течение двух минут и

вручает его учителю. (Масленок, подосиновик, волнушка, сыроежка,

подберезовик, рыжик, опенок, лисичка.)Блюда из грибовИгры

Игра «Знатоки пословиц»

Текст пословицы разрезан. Кто быстрее соберет и объяснит значение:

Грибок к грибку – наберёшь и лукошко.

Игра «Проворные грибники»

Грибы расставлены на полу, их меньше, чем участников игры. Дети

танцуют под музыку. Когда музыка заканчивается, каждый игрок спешит

«сорвать» гриб. Кто остался без грибка, выходит из игры.

Грибок на пол положи.

Себя в танце покажи.

Кончит музыка играть,

Гриб быстрее надо взять.

Игра «Жмурки с грибком»

Играющие становятся в круг. У одного из них гриб-звонок. Водящий

должен по звуку определить этого игрока.

Загадки

Корзинки возьмём,

В лес знакомый пойдём,

Грибы мы сейчас

Непременно найдём

«Доскажи словечко»

Весело на сердце,

И уходит грусть,

Когда в твою корзинку

Попался первый…(груздь

)

Под опавшие листочки

Дружно спрятались грибочки.

Это хитрые сестрички

Это желтые…(лисички

)

Средь молоденьких сосенок

Растет чудесный гриб …(масленок

)

Наши шляпки, как колечки,

Как колечки волн у речки.

Сыроежек мы подружки,

Нас зовут грибы…(волнушки

)

Сбились в стайку, как цыплята,

У пенька грибы…(опята

)

1. Я стою на гладкой толстой ножке

Под коричневой шляпкой

С нежной бархатной прокладкой (белый гриб

)

2. Это гриб нарядный

Растёт с осиной рядом,

На головку надет

Ярко-красный берет. (подосиновик

)

3. Это грибок –

Берёзы сынок.

Кто его найдёт,

Всяк в лукошко кладёт (подберезовик

)

4. Жёлто-рыжие сестрички,

Величают нас … (лисички

)

5. Вот грибочек ярко-рыжий,

Вы узнали. Это… (рыжик

)

6. Возле пней и на лужайке

Мы всегда гуляем стайкой.

Очень дружные ребята,

Называют нас… (опята

)

7. Крепкий маленький грибок,

Маслянистый, как блинок. (маслята

)

8. А я самый распространенный гриб.

Меня можно встретить почти в каждом лесу.

Мои пластинчатые шляпки бывают розоватые,

Бордовые, зеленоватые.
(сыроежки

)

Этот гриб нам всем знаком:

С кружевным воротничком,

Он стоит на белой ножке,

Среди травки у дорожки.

Ярко-красная панама

В белый модненький горох…

Я сорвал его для мамы,

Но она сказала: «Ох!

Хоть красив твой гриб на вид

Но для нас он ядовит!» (Мухомор

)

Вот в траве приметные

Шляпки разноцветные.

Вспомни ты их имя,

Но не ешь сырыми! (Сыроежки

)

Очень дружные ребята,

У пенька живут… (Опята

)

Белая панамка,

Бледная… (Поганка

)

Царь грибов на толстой ножке

Самый лучший для лукошка.

Он головку держит смело

Потому что гриб он… (Белый

)

Под сосною на опушке

Преют рыжие макушки.

В мох душистый две косички

Прячут хитрые… (Лисички

)

Пословицы о грибах

Бобы не грибы: не посеяв, не взойдут.

Бояться волков, быть без грибов.

Будет дождик, будут и грибки; а будут грибки, будет и кузовок.

Возле леса жить — голодному не быть

Всякий гриб в руки берут, да не всякий гриб в кузов кладут.

Выдранный гриб навек погиб, срезанный под корешок — дает приплода мешок.

Лесная аптека

Мухомор –красивый гриб, только очень ядовит

Лоси лишь его едят и при этом говорят

Нет надёжнее микстуры, съел и нет температуры

Лечит коклюш и бронхит, съел и горло не болит

Мухомор –целебный гриб, он для нас не ядовит.

.

Вопросы викторины

.

-Какой лесной житель сушит грибы на деревьях? (Белка)

-Назовите грибы, по названию которых можно судить о месте их

произрастания. (Подберезовик, подосиновик, подтопольник)

-Для какого лесного жителя мухомор служит лекарством? (Для лося)

-Какой из шляпочных грибов самый ядовитый? (Бледная поганка)

-Какие грибы в наших лесах появляются самыми первыми? (Весной

появляются строчки и сморчки)

-Перечислите способы использования грибов в пищу. (Сушат, жарят, варят,

солят, маринуют)

-Как называются грибы, которые бывают разных цветов? (Сыроежки)

-Ест ли белка свежие грибы? (Нет)

-Появление, каких грибов знаменует окончание лета? (Опят)

-Какая погода предвещает урожай грибов? (Дождливая)

О пользе грибов

Грибы содержат белки (более 5% массы грибов), жиры (около 1%),

углеводы (3%), а также необходимые человеку макро- и микроэлементы –

калий, кальций, цинк, медь, железо, кобальт.

Кальций, содержащийся в грибах, суточная потребность в котором –

120мг, является универсальным регулятором жизнедеятельности в

сочетании с фосфором он есть в костях и зубах.

В свежих грибах содержатся также жироратсворимые витамины А и

Д, витамины группы В, аскорбиновая (витамин С) и никотиновая (витамин

РР) кислота.

Грибы применяются и в лечебных целях, в научной медицине хорошо

известно значение пенициллина и др. антибиотиков, содержащихся в грибах,

для лечения инфекционных заболеваний. Чайный гриб, имеющий

противовоспалительные и анестезирующие свойства, широко используется

в восточной медицине. В народной медицине для лечения заболеваний

нервной системы используется мухомор, алкоголизма – навозник, лучевой

лейкопении и опухолей – березовый гриб чага другие грибы

Противоопухолевыми и тонизирующими свойствами обладает и съедобный

белый гриб (боровик), более известный своими вкусовыми свойствами. Его

называют королем грибов. Правильно заготавливая и перерабатывая грибы,

их можно использовать круглый год.

О вреде грибов

Вместе с тем, медики все чаще фиксируют отравления грибами.

Причины – неумение отличать съедобные и несъедобные грибы, покупка

грибов на стихийном рынке, отсутствие информации о влиянии глобальной

человеческой деятельности на биохимический и видовой состав грибов и др.

Часто собирают грибы уничтожая и грибницу. Переспелые, червивые и

размякшие грибы в пищу не пригодны, т.к. могут стать причиной

желудочно-кишечных заболеваний. В то же время они являются источником

спор, обновляющих грибницы.

Важно помнить, что после срезания гриба его нужно как можно скорее

переработать, т.к. через 3-5ч из-за начала белковой ткани тела гриба при

комнатной температуре в нем накапливаются вторичные метаболиты. Грибы

можно дольше хранить в холоде, но и не более суток после сбора.

Грибы съедобных видов могут накапливать токсические вещества,

произрастая вблизи крупных автострад с оживленным движением

транспорта, военных полигонов, химических производств, зон

экологических катастроф и в радиационно-опасных местностях, каждая

такая ситуация требует специального рассмотрения.

Грибы богаты белками. Это – несомненная польза грибов. Но белок

плохо усваивается и может вызвать «несварение». Это – вред. В грибах есть

витамины и полиненасыщенные жирные кислоты. Конечно, «плюс» в

копилку. Вред грибов, которые ядовиты, доказывать не будем. Очевидный

факт. Белки съедобных грибов могут также вызывать аллергию, что не

лучшим образом сказывается на здоровье едока грибов. В то же время,

благодаря тяжести для переваривания и малой калорийности, грибы могут

входить в диеты для похудения. Исходя из вышесказанного, можно сделать

вывод, что грибы полезны, но нужно знать определенные правила их

употребления. Например:

Нужно знать ядовитые грибы и собирать только «правильные». Вроде

бы простое правило, но каждый год люди попадают в больницы с

сильными отравлениями грибами. Есть даже смертельные случаи, так

что это не шутки, а вполне реальная угроза жизни.

При употреблении нужно учитывать, что белок грибов плохо

усваивается и перед сном, тяжелой работой, баней и т.д. лучше кушать

что-нибудь более легкое для желудка.

Так же важно знать территорию, где вы собрались охотиться за

грибами. Если она загрязнена, то польза и вред грибов будут для вас в

нежелательных пропорциях

. Перед приготовлением грибов необходимо отварить их 1-2 раза в

чистой воде, отвар вылить.

Детям до 5-7 лет желательно не употреблять грибов, впрочем как и

пожилым людям из-за большой нагрузки на желудочно-кишечный тракт.

Грибами в природе питаются лоси, ежи, белки, мыши.

Всегда помните главное правило грибника:

Не знаешь – не бери!

Заключение. Вывод

Вот и заканчивается наше путешествие в мир грибов. Он удивительно велик

и многообразен. Сегодня мы побывали в гостях лишь у шляпочных грибов,

но есть и другие виды грибов – плесневые. У каждого гриба свои

особенности, каждый по-своему замечателен. А изучает грибы удивительная

наука – «микология». И сегодня каждый из вас стал почти настоящим

микологом. Желаю вам дальнейших успехов в изучении грибного

царства.

Литература

Литература: журнал «Начальная школа» №7 1989г.

Мазин В.В., Шашкова Л.С. «Грибы, растения и люди» — Москва:

Агропромиздат, 1986

— с.208

Черепанова Н.П., Пшедецкая Л.И. «Грибы» — Ленинград: Лениздат, 1990 — с.93

Выращивание грибов с детьми

Привлечение детей к выращиванию грибов может быть отличным способом познакомить их с жизнью за пределами царства растений и животных. Растения и животные осязаемы, в то время как понимание бактерий может быть немного сложным.

Грибы — это хорошая золотая середина, где дети могут наблюдать, как они растут собственными глазами, но при этом понимать, что это нечто совершенно иное, чем растения и животные, к которым они привыкли.

Если вы никогда раньше не выращивали грибы, я настоятельно рекомендую начать с готового набора для грибов.Он познакомит вас и ваших детей с основным процессом, а наборы имеют очень высокий процент успеха.

Они также маленькие и легко помещаются на столе, так что вы можете наблюдать, как растут ваши грибы изо дня в день. Наборы грибов обычно стоят около 20 долларов, так что это недорогой способ узнать, заинтересованы ли ваши дети в том, чтобы продолжить и заняться грибами.

Если вы хотите включить выращивание грибов в свой план домашнего обучения, Тредд Коттер описывает планы уроков по выращиванию грибов для совершеннолетних в своей книге «Органическое грибное хозяйство».Книга имеет не только образовательную направленность, но и содержит пошаговые инструкции по выращиванию десятков различных видов грибов. Если вы семья, которая ищет небольшой побочный доход, в этой книге есть все, что вам нужно, чтобы добиться успеха на вашем пути.

Грибы начинаются либо как споры, которые по своей концепции схожи с семенами, либо как культуры мицелия, которые в некотором смысле похожи на создание растения из черенка.

Споры или мицелий инокулируют субстрат, например бревна, древесную стружку, компост, зерно или любую другую известную питательную среду, которую можно использовать для подкормки грибов.В отличие от растений, грибы получают энергию от разложения влажного субстрата, хотя они часто используют свет, чтобы сигнализировать о плодоношении, они не питаются светом напрямую, как растения.

После того, как субстрат инокулируется спорами или культурой мицелия, мицелий «побегает» и полностью колонизирует субстрат. Дети могут наблюдать, как крошечные нитки мицелия медленно захватывают субстрат, часто всего за несколько дней, в зависимости от субстрата и типа гриба.

После того, как мицелий полностью колонизируется, может начаться плодоношение, и вы увидите, как начинают формироваться зачатки или «молодые грибочки».Есть что-то особенно приятное в том, чтобы слышать, как малыш кричит: «Примордиа! Primordia прямо там, мама! »

Они медленно разовьются в полноразмерные грибы, в течение дня у быстрорастущих видов или в течение нескольких дней для других, более медленнорастущих видов.

На протяжении всего процесса важно поддерживать оптимальные условия для грибов, которые часто включают непрямой солнечный свет и ежедневное запотевание для поддержания высокой влажности. Точные необходимые условия будут зависеть от вашего вида грибов, поэтому было бы неплохо начать с набора грибов и внимательно следовать инструкциям с первой попытки.

Сбор грибов винных шляпок, выращенных в открытом грунте на щепе с 2-летнего возраста.

Если вы попробовали небольшой домашний набор, и вашим детям он понравился, попробуйте перейти к выращиванию разных сортов грибов в домашних условиях. Есть много разных способов выращивания грибов в помещении и на улице.

На открытом воздухе добавляет немного больше риска, так как споры практически любого дикого гриба также могли колонизироваться. Если вы решили выращивать на открытом воздухе, выбирайте легко узнаваемые сорта и обязательно поговорите со своими детьми о безопасности грибов.

Устрицы на кофейной гуще — Небольшое ведро со свежими кофейными отходами легко достать в местной кофейне. Попросите их сохранить для вас все с того дня, и, скорее всего, у вас будет более чем достаточно для начала. Если вы хотите использовать кофейную гущу из дома, храните ее в герметичном контейнере в морозильной камере, пока не будете готовы к инокуляции. Добавьте немного икры вешенки, и вы сможете есть грибы через 3-5 недель.

Винные колпачки на щепе — Если у вас есть открытое пространство, то выращивание грибов винных шляпок на щепе — это, безусловно, самый простой, самый плодовитый и подходящий для детей гриб, который вы можете найти.Просто разложите щепу, в идеале, толщиной не менее 3 дюймов, чтобы она не высыхала, и разгребите грибную икры. Без какой-либо дополнительной заботы мы смогли буквально собрать их полной тачкой.

Шиитаке на бревнах — Если у вас есть доступ даже к нескольким бревнам твердых пород, например, дубу или клену, выращивание бревен может быть особенно увлекательным, поскольку дети могут увидеть, как из леса вырастают грибы. В идеале, начните с бревен диаметром около 8 дюймов и длиной 3 фута.

Икра грибов шиитаке поставляется с удобными дюбелями, которые просты в использовании. Просто просверлите отверстие, постучите по пробке молотком и залейте воском, чтобы он не высох. Нашему 14-месячному ребенку очень понравилось помогать с молотком. Если у вас нет свежесрубленной древесины лиственных пород, попробуйте набор из грибов шиитаке.

Прививка кленовых поленьев пробками грибов шиитаке нашему 14-месячному ребенку.

Родители очень боятся грибов, особенно когда речь идет о маленьких детях, которые имеют обыкновение класть в рот практически все.

Хотя смертельно опасные виды грибов вызывают много опасений, на самом деле они довольно редки. Хотя только около 1% грибов на самом деле смертельно токсичны, достаточно одного, чтобы вы захотели быть более бдительными. Вам нужно будет оценивать, исходя из уровня зрелости вашего ребенка и его способности слушать и следовать инструкциям.

Пока что, выращивая грибы с двухлетним ребенком, одно простое правило избавило нас от многих разочарований. Скажите детям, что все грибы необходимо приготовить перед тем, как съесть их.

Хотя это не совсем так, вы можете работать с исключениями из этого правила, когда ваши дети станут старше. Если вы будете придерживаться этого принципа и ввернете его своим детям, они будут знать, что независимо от того, что они выбрали, они должны принести его внутрь, чтобы приготовить, прежде чем просто сунуть в рот.

Пару раз я забывал об этом правиле, когда собирал пищу, и получил суровый выговор от моего двухлетнего ребенка, «МАМА! Тебе надо их сначала приготовить, мама! Выкладывай, мама! »

Хотя загадки и возбуждения от наблюдения за ростом несколько инопланетного организма обычно достаточно, чтобы взволновать большинство детей, обращение к их животам тоже не повредит.Некоторым родителям может быть непросто найти способы приготовить грибы, которые занимают видное место в блюде и в то же время подходят для детей.

Ризотто с грибами — это простое блюдо, состоящее из риса, бульона и грибов.

На приготовление уходит около 30-40 минут, причем почти все это происходит при активном перемешивании в горшке, чтобы стимулировать выделение крахмала из риса арборио. Из этого крахмала получается богатое и кремообразное блюдо из риса, которое является отличным способом продемонстрировать грибной вкус простым и понятным для детей способом.Маленькие любят по очереди помешивать кастрюлю

Быстрый и легкий домашний пирог с грибами — это основной продукт для детей, который полон белка и его легко приготовить.

Приготовьте корочку для пирога и положите на нее половину чашки тертого сыра. Добавьте 1-2 стакана обжаренных грибов и лука, а затем залейте яичной смесью, состоящей из 3 яиц и 1,5 стакана пополам. Выпекать при температуре 425 градусов 35-45 минут до полной готовности.

Грибы с винной шляпкой, собранные двухлетним ребенком. Предварительно измельчены для вашего удобства…

Будьте особенно осторожны при работе с лесными грибами.Даже работая с культивируемыми грибами, обязательно определите все, что вы планируете съесть, потому что всегда есть вероятность заражения спорами лесных грибов.

Каждый год люди отравляются, употребляя в пищу дикие грибы, очень похожие на съедобные. Хотя грибные отравления встречаются редко, имейте в виду, что вы несете ответственность за правильную идентификацию И обращаетесь к нескольким источникам для своей идентификации.

Я не грибник и не претендую на это. Я написал это на основе собственного исследования, потому что мне нравится делиться плодами своего собственного микологического путешествия с другими. Не полагайтесь исключительно на мои труды для определения типов грибов и обязательно ссылайтесь на все, что связано с грибами, по крайней мере, с двумя (желательно более) надежными источниками.

Связанные

Дошкольный урок грибов • Мамагуру

Вот замечательный урок грибов для дошкольников, который исследует мир грибов.Эти упражнения учат детей составным частям гриба и различным видам грибов. Есть несколько художественных проектов, основанных на грибах, головоломка из грибного войлока в стиле Монтессори, которую вы можете сделать, и даже игра из пластилина. Кто знал, что грибы могут доставлять столько удовольствия!

Я обожаю наши ежемесячные уроки Nature Tots. Учитель такой милый, а его расположение, Природный центр Secret Woods, просто очаровательно. Раз в месяц нас проводят по заповеднику на поляну, устроенную для урока.

На последнем уроке мы узнали все о грибах. Это был самый подходящий предмет, потому что мы выращиваем свои собственные дома и едим их несколько раз в неделю. Одна из обычных работ Макса — аккуратно счищать грязь с грибов перед тем, как я их приготовлю. Нам не терпелось узнать больше. На следующий день я попытался создать несколько дополнительных упражнений, и вы скажете мне, сможете ли вы найти дошкольника, который знает больше о грибках.

Настроение было задано. Посмотрите на грибы шитаке, растущие из бревна!

Здесь нас окружают мангровые заросли.

Мисс Молли начала с чтения книги о грибах.

Джек в восторге.

Детям были предложены разные виды грибов для изучения и анализа. Детям важно использовать прикосновение для обучения. Мы узнали, как называется каждая часть.

Мы протянули нитку сквозь краску, чтобы имитировать то, как нити соединяют грибок под землей.

Было распространено множество разновидностей грибов.Этот крутой пьют для чая.

Папа использовал нитки, чтобы выращивать грибы дома.

Поделка из грибов с вторсырьями и краской

Больше краски! Мы использовали кусок картона, смоченный краской, чтобы сделать жабры.

Использованные рулоны туалетной бумаги для стебля в этой поделке из грибов.

Посмотрите на те жабры, которые мы сделали раньше! Вырезаем круг и склеиваем в форме купола для шляпки гриба.Затем приклеили его к украшенному рулону туалетной бумаги.

Урок по приготовлению грибов из теста

На следующий день лепили лепешки дома. На этом снимке Макс делает жабры.

Надеваем колпачок на черенок. Каждый шаг пополняет новый словарный запас.

Изготовили много разных размеров.

Потом мы их нитками соединили.

Пазл из фетра Монтессори

Я нарисовал эту диаграмму грибов на основе того, что видел в Интернете.Он стал образцом для головоломки из войлока в стиле Монтессори.

Вот головоломка из грибного войлока. Дети кладут все части грибов на свои места, а затем маркируют части. Они делали это много раз.

Наш последний проект — штамповка грибов. Я просто разрезала разные грибы пополам и давала им окунуть гриб в краску и штамповать. Было трудно жертвовать едой ради искусства, но это было сделано по уважительной причине.

Угадайте, что было на ужин?

Все о белых грибах во дворе

Все о белых
Грибы во дворе

Все о грибах во дворе

Это грибы
в моем дворе опасно для детей?

Кажется разумным предположить, что
любой вид грибов, произрастающих в
ваш двор опасен, и важно научить ребенка
не трогайте и не ешьте грибы, которые он обнаружит во время игры
за пределами.Около 100 распространенных городских видов грибов могут вызывать
ответ, который воспринимается отрицательно, но его сложно узнать
безопасен ли гриб или ядовит. Из-за этого лучше всего
убрать все грибы, которые вы или ваш ребенок обнаружит на заднем дворе,
особенно, если ваш ребенок любопытен или склонен ставить вещи
в их губах.

Содержание детей
Сейф

Действие, которое первым предотвращает
ваш сын или дочь от употребления в пищу потенциально опасного гриба
учит его никогда не собирать и не есть грибы, которые он обнаружил
прорастает в вашем дворе.Хотя большая часть грибов
не токсичны, трудно отличить друг от друга, поэтому ошиблись в
необходимо соблюдать осторожность в отношении содержания вашего ребенка
безопасный. Их сразу же, чтобы снизить вероятность того, что ваш ребенок
наверняка проявите любопытство и попробуйте их, как только заметите грибы в своем
двор, ликвидировать.

Профили отравления

Точное знание того, что классифицирует
гриб как опасный — это один из способов уменьшить опасности, которые
Ваш ребенок должен попробовать съесть то, что небезопасно.В соответствии с
детский медицинский центр Филадельфии, ядовитые грибы
отображать определенные характеристики. Грибы с бородавками, чешуей или
Белая тупица, а не коричневые жабры, скорее всего, опасны.
Кольцо вокруг верхней или нижней части ножки гриба.
площадь стебля или основания в виде луковицы является дополнительным
характеристика ядовитых грибов. Другие грибы, для
Например, пуговица, заколдованная ангелом смерти, появляется
быть обычными белыми шампиньонами, но на самом деле они
ядовитый.

Just What Can
Бывает

Если ваш ребенок собирает гриб
что дикий у вас во дворе и сует ей в рот, обратитесь к врачу
внимание немедленно. Наиболее частые симптомы грибка
отравления включают боль в животе, рвоту и диарею, которые могут
или, возможно, не кровавый. Это не список
комплексный, который зависит от вида грибов
ваш ребенок употреблял, но они являются очень ранними признаками отравления. Если
возможно, соберите образец гриба в пластиковый пакет.
показать врача вашего ребенка или врача отделения неотложной помощи,
рекомендует Детскую больницу Филадельфии.Гриб
образец может помочь врачу определить яд, которым является ваш ребенок
реагирование на такое допустимое вмешательство.

Больше думать
Около белых грибов во дворе

Если ваш ребенок съел ядовитый
гриб, врач, вероятно, поговорит со знатоком грибов, чтобы
придумайте наиболее полезное лечение. В соответствии
с детской больницей Филадельфии это может включать дозу
сироп для приема внутрь или ипекака активированного угля.Напомни своему сыну
ни дочь ни прикасаться ни к грибам. Хотя это не так
скорее всего, что-нибудь произойдет просто от прикосновения к
грибов, кожные реакции возможны, поэтому лучше научить
ребенок оставаться подальше. Точно такие же грибы
может нанести вред вашему ребенку, а также может нанести вред вашим домашним животным. Удаление
грибы, чтобы защитить вашего ребенка, защищает ваш пушистый
друзья.

Контроллинг
W белые грибы во дворе

Они могут появиться после дождя.
или появиться в новом дерьме.Или у вас может быть кольцо феи в
твой двор. Какой бы ни была проблема, в вашем доме появляются грибы.
двор может быть неприятностью, бельмом на глазу и, если у вас есть дети,
потенциально опасно. Узнайте, почему появляются грибы и какие навыки
о них.

Что такое
Грибы, которые растут во дворе?

Грибы на самом деле элемент
грибка, который растет под землей, скрытый от глаз. Гриб
это верхушка айсберга грибов, если хотите — подсказка, что гриб
это спрятано в почве.Газонные грибы и их грибы
никогда не повредите двор. На самом деле они парни, которые могут быть полезны
экосистема вашего двора, превращая органический материал в
питательные вещества, которые может использовать ваш газон.

Гриб размножается через
споры, похожие на семена. Гриб выделяет споры, которые
распределить ветром или водой, чтобы основать новую колонию, которая
грибковый.

Когда многие люди слышат слово
«Гриб», они думают о типичном,
в форме зонтика, который часто называют поганкой.Ты
может также обнаруживать другие формы газонного грибка, в том числе пуховик,
лохматая грива, японский зонтик или странной формы и вонючий рог
это вонючий.

Когда грибы
Происходит

Когда грибы появляются на лужайке,
отломайте их или косите их. Если у вас есть домашние животные или дети, которые
может возникнуть соблазн попробовать грибы, соберите кусочки, которые можно
сломано избавиться от них.

Причина: скрытая естественная
Материя

Гриб растет путем разрушения
это естественно.Пень, дерево или кустарник, которые остаются
под землей после удаления растений с газона, что естественное
материалом мог быть скрытый брус.

Решение: в большинстве случаев, когда
гриб закончил разрушать погребенный материал, который
естественным образом грибок (и сопутствующие ему грибы) исчезнут.

Иногда можно ускорить
разложение продукта при внесении удобрения, которое
азот. Работайте с легкодоступным азотом, а может и нет.
медленный выпуск. Ставка на процентную ставку от 1/2 до 3/4 фунта
реальный азот на 1000 квадратных футов газона.Вы можете попробовать копать
используйте органический продукт, если только вы не возражаете, чтобы потревожить газон.

Причина: высокая
Влажность

Продолжительность продолжительного дождя может
уговорить грибы сформироваться, как можно поливать лужайку. Сильно
уплотненная почва и толстый слой соломы могут вызвать проблемы с дренажом,
которые обеспечивают идеальные условия для выращивания грибов.

Решение:

можно заняться поливом газонов
практики, в то время как вы ничего не можете сделать с переизбытком дождя.Цель
для глубокого нечастого полива газона, который способствует образованию дерна
вверх по корневой системе, которая обширна. Ознакомьтесь с советами по поливу газонов.
При проблемах с дренажом, вызванных уплотненной почвой, попробуйте аэрировать
лужайка. Толстый слой на вашем газоне также может добавить
проблемы с дренажем.

Причина: слабое освещение

В то же время не все газонные грибы
процветают в тенистых условиях, многие так и поступают. Если угол твоего двора
предлагает высокую почву при слабом освещении, грибы могут
появляться.

Решение:

Устранение проблемы, связанной с влажностью
безусловно, одна из техник в приведенном выше списке. Далее, если
деревья затеняют лужайку,
займитесь легкой обрезкой деревьев, позволяя большему количеству света попадать в траву.

Как убить
Грибы в вашем домашнем саду

Большинство грибов полезны для
ярдов, потому что они помогают переваривать мертвый материал
питательные элементы в почву. Они не всегда могут хорошо выглядеть,
тем не менее, и будет считаться поводом для беспокойства, когда вы
есть дети или животные.Просто собирать грибы, а не убивать
их, однако; как айсберг, гриб часто намного больше
под поверхностью почвы. Вы должны ударить по грибу
это целая гидра, если вы предпочитаете ее уничтожить. Эта статья
продемонстрируем как.

Уберите грибы с
шлифовать, как только вы увидите шапки. Слишком долго,
они выпустят споры, что приведет к большему количеству грибов, если вы
Оставь их. Их из-под земли всякий раз, когда вы видите грибы
появляются, просто тянут.

Вы можете попробовать косить или
сгребая грибы, но это увеличит возможности
из них споры, разносящие ваш газон.

Тщательно утилизируйте грибы.
Не выбрасывайте их в компостную кучу. Вместо этого держите полиэтиленовый пакет
в сумке, когда вы вытаскиваете их с земли и кладете
их. Когда сумка будет заполнена, плотно завяжите ее и бросьте.
в мусоросжигательную печь или мусорное ведро. Это может помочь предотвратить
грибы от распространения спор по лужайке.

Внесите азотное удобрение.
препятствовать росту грибов в естественных
иметь значение. Удобрение должно ускорить разложение
ситуация, при которой грибам нечем кормиться.
Планируйте использовать 1 фунт (453,59 грамма) азота на каждую порцию.
1000 квадратных футов лужайки.

Не используйте медленное высвобождение или
водорастворимое удобрение — азот.

Вам необходимо заполнить это
ежегодно.

Рассмотрите возможность добавления фосфора
а калий ведь хорошо.Вам потребуется 3 части азота, 1
часть фосфора и 2 части калия.

Используйте моющее средство и воду, чтобы убить
грибы прочь. Смешайте 2–3 столовых ложки (29,6–44,4 мл) блюда.
мыло на 2 галлона (7,57 литра) воды. Проделайте дыры в почве
вокруг грибов с помощью лопаты, шпателя или отвертки. Наполнять
отверстия с мыльной водой.

Будьте осторожны с комнатными растениями.
Комнатные растения, как правило, подвержены грибам и другим формам
грибы. Они часто были причиной чрезмерного полива и оставались дома,
где новая атмосфера теплая и тем не менее.Это
окружающая среда, которая идеально подходит для
грибы. Вот несколько средств, с помощью которых
комнатные растения без грибов:

• Срывать грибы, потому что скоро они появятся
  мусор сразу же, как вы видите, как они появляются, и выбросьте их.
• Обеспечьте достаточное количество воздуха
  держать растение возле окна или
  поклонник.
• Избегайте чрезмерного полива. Разрешить
  почва должна высохнуть наверху перед поливом.
• Используйте лампочку для полива, чтобы
  почва глубоко внутри горшка влажная, а слой то верхний.

Следуйте за нами в: Twitter, Facebook, Pinterest, Instagram

Лучшие деревянные игрушки-грибы для малышей и детей

Какая причина номер один для добавления игрушек-грибов в коллекцию детских игрушек?

Они такие веселые!

Большинство деревянных игрушек-грибов сделаны из органических материалов, поэтому они являются экологически чистым способом для вашего ребенка исследовать волшебный мир грибов.

Пора вернуть «веселье» в «грибки»!

Без лишних слов, вот мой тщательно подобранный список лучших деревянных игрушек-грибов для вашего малыша!

Деревянные игрушки-шурупы в виде грибов

Игрушка-шуруп в форме грибов — это современная классика в жанре детских игрушек-грибов.

Первоначально этот тип винтового устройства использовался в качестве кухонного инструмента для раскалывания грецких орехов и других крупных орехов. Как и многие другие творческие деревянные игрушки, плотники уловили эту идею, превратили ее в гриб и переделали в детскую игрушку — и вуаля!

Игрушки-грибочки-винтики станут отличной возможностью для обучения вашего малыша. Практикуя скручивание и раскручивание, ваш малыш разовьет более мелкую моторику пальцев и всей руки — практический навык, который некоторые взрослые (например, я) до сих пор не освоили.

Классическая деревянная игрушка-грибок от Wooden Caterpillar. Вы не ошибетесь, будучи бестселлером Etsy, сделав это вручную из натурального дерева и красивой темно-коричневой шляпкой гриба.

Игрушка-шуруп из натурального дерева в виде грибов от Simply to Play — для семей, заботящихся об окружающей среде, которые ценят натуральное дерево, это идеальное сочетание! Неокрашенный и сопровождаемый мешочком из органического хлопка или льна, бренд Simply to Play делает его простым и естественным.

Деревянная игрушка в виде грибов с красной шляпкой от The Wood Pecker Factory. Хотя грибы с красной шляпкой — редкость в дикой природе, это не значит, что они должны быть редкостью в вашей игровой комнате.У этой игрушки-гриба есть красный верх с белыми пятнами для волшебной игры.

Деревянная игрушка в виде грибов с разноцветным верхом от Carpathians Wood. Если вы желаете такого цвета, то эта вам обязательно понравится. Выберите один из восьми разных цветов, чтобы принести домой игрушку-гриб любимого цвета вашего ребенка (или в тон вашему домашнему декору)!

Если вы предпочитаете деревянные игрушки ручной работы, то Etsy определенно вам подойдет! Но если вы предпочитаете удобство Amazon, для вас есть несколько похожих вариантов.

Деревянный гриб радуги Свободные части

Какие, черт возьми, незакрепленные части? Это коллекция небольших предметов, вдохновленных Монтессори, которые дети используют для неограниченных игр. Подумайте об этом так. Большинство коммерческих игрушек предназначены для одиночного игрового сценария с единым набором направлений, но отдельные части позволяют вашему ребенку творчески думать о том, как комбинировать различные отдельные части вместе и создавать безграничные игровые сценарии.

Деревянные незакрепленные детали — это всего лишь один из видов игрушек со свободными деталями, а свободные детали в форме грибов — еще более редкая находка.Сбор грибов и многое другое — только представьте, какие идеи для воображаемых игр придет в голову вашему ребенку!

Деревянные свободные части разноцветных грибов от Chickadees Wooden Toys — Для грибов ярких, как радуга, не нужно искать дальше, чем люди в Chickadees Wooden Toys, в логотипе бренда которых даже есть грибы! Они даже предлагают идеальный стартовый набор разноцветных незакрепленных деталей, включая деревянные яйца, деревянные желуди и, конечно же, деревянные грибы.

Деревянные свободные части Classic Rainbow Mushroom от Little Birds Play — Для абсолютной классики — простой, какой только мог бы быть, набор Little Birds Play из семи деревянных грибов — отличный выбор.Поскольку шляпки грибов окрашены в цвета Роя Дж. Бива, для вашего малыша это образовательная возможность узнать цвета радуги.

Деревянные фигурки грибов в вальдорфском стиле от Mommy’s Gift Shop. Эти деревянные поганки с шляпками, красными, как грибы мухомора, сами по себе выглядят ручной работы, которую мы знаем и любим в вальдорфских игрушках.

Деревянные грибные чаши для сортировки по цвету

Сортировочные чаши — это поджанр игрушек со свободными деталями, предназначенных для сортировки определенных цветных предметов в их чаши соответствующего цвета.Распознавание цвета и распознавание формы — важные части раннего развития ребенка, и это один из первых способов, с помощью которых малыши начинают классифицировать и описывать то, что они видят в мире.

Mushroom play — это волшебный мир возможностей сортировки по цвету — с восхитительно красочными деревянными комбинациями грибов и чаш, которые могут исследовать ваши дети! Помните, что отдельные детали и миски рекомендуется покупать вместе или, по крайней мере, у игрушек одного производителя, чтобы цвета мисок и деталей идеально сочетались.

Деревянные чаши для сортировки грибов по цвету Монтессори от House Mountain National — Мой лучший выбор определенно сделан людьми из House Mountain National. Они предлагают различные типы наборов для сортировки грибов по цвету — восхитительные наборы пастельных тонов, наборы земных тонов, вдохновленные природой, и даже некоторые куклы-колышки с шляпами поганки. Все из семейного бизнеса, специализирующегося на деревянных игрушках Монтессори и органических детских подарках, на них определенно стоит заглянуть!

Деревянные грибы и миски жирного цвета от Whiskey Rose Studio. Еще один бренд, который мне очень нравится, — Whiskey Rose Studio.Даже если вам нужно покупать кусочки грибов и миски отдельно, смелые цветовые схемы между ними идеально подходят. Здесь есть что-то особенное в ярких цветах и ​​качественной древесине.

Деревянная игрушка-доска для сбора грибов

Наборы досок для сбора грибов состоят из двух определяющих частей — деревянной геодоски с небольшими колышками, выстроенными в виде сетки, и незакрепленных грибов, которые можно разместить на колышках. Когда играют в комбинации, целое больше, чем его части.Она превращается в обучающую игру по сбору грибов, которая помогает вашему ребенку развивать различные когнитивные навыки, такие как мелкая моторика, сенсорная координация и цветовосприятие, а также отлично подходит для изучения базовой математики и геометрических фигур.

Сложив грибы друг на друга и привязывая их к соответствующим колышкам, ваш ребенок сможет на практике исследовать свой мир на ощупь. Это важно, потому что для детей осязание является ключом к пониманию окружающего мира.

Деревянная сенсорная доска с грибами от Happy Tree Store — это мой самый любимый! Он поставляется с двадцатью пятью деревянными грибовидными колышками двенадцати разных цветов — это два колышка каждого цвета плюс один дополнительный неокрашенный колышек. Грибы массивные и большие — подходят и безопасны для маленьких ручек малышей на ранних стадиях развития.

Предоставлено: Colours Games на Etsy

Деревянная доска-гриб Монтессори от Colours Games. Эта игрушка для малышей, известная как Colours Games, предлагает именно то, что вы ожидаете — игру с деревянными грибами в ярких цветах радуги и не только.

Деревянная доска для сбора грибов в пастельных тонах от магазина «Егорка». Для семей, которые ценят более мягкую цветовую схему, этот набор для игр в виде грибного стола выполнен в кремовой пастельной цветовой палитре, которая приятна для глаз и приятна на ощупь.

Другие уникальные подарки в виде деревянных грибов для детей

Если вы раньше читали какие-либо мои другие руководства по покупке деревянных игрушек, вы знаете, что я люблю классифицировать их как можно лучше. Но поскольку существует поистине бесконечное количество видов деревянных игрушек, иногда бывает трудно поместить игрушку, которую я люблю, в определенную категорию.

Следующие грибы, которые мы рассмотрим, не подходят ни в одну категорию, но они такие волшебные, что мне просто нужно было поделиться ими с вами!

Деревянный грибной калейдоскоп от Plan Toys — Визуально привлекательный снаружи, но настоящее волшебство происходит, когда ваш малыш заглядывает в него. Эффект призмы этой удобной для детей игрушки-калейдоскопа превращает мир в захватывающий образ цветов и форм — вдохновляя детей открывать для себя совершенно новый мир, очарованный красивыми узорами! А поскольку он от надежных экологически чистых игрушек Plan Toys — что может не понравиться?

Деревянный штабелеукладчик для грибов от Piron Design — с центральным элементом в форме гриба, это одна поистине необычная деревянная игрушка-укладчик в виде радуги! Если вы ищете красивое украшение для детской или оригинальную детскую игрушку, этот грибовщик красиво оформлен в естественных цветах леса и идеально подходит для семьи любителей природы.

Грибной домик Деревянный лесной игровой набор от All About Kids Store — Этот набор деревянных фигурок в вальдорфском стиле включает очаровательный грибной домик, приятеля-енота, а также лесные деревья и кусты — комбинацию игровых фигурок, подходящих для волшебной творческой игры . Изготовлен из полностью натурального дерева и нетоксичной краски на водной основе, поэтому вы можете видеть текстуры древесины под мягкими полупрозрачными цветами.

Фигурки грибов из натурального дерева от Mamuma Bird — Набор неокрашенных шампиньонов ручной работы (что означает «съедобный гриб», но помните, что это несъедобное дерево).Как реалистичное сочетание грибов разной формы — белая пуговица, шиитаке, портобелло и белые грибы — они выглядят точно так же, как грибы, которые продаются в супермаркете!

Деревянная игрушка для шнуровки в виде грибов от Ecopuzzle. Эта игрушка для изучения грибов позволяет вашему ребенку зашнуровать толстую нить через отверстия в деревянных частях. Вы можете выбрать один из трех разных оттенков дерева и девяти ярких цветов шнура. Массивный деревянный крючок на конце шнура позволяет крошечным рукам с легкостью брать его в руки и манипулировать им.Таким образом, это идеальная игрушка для малышей, которые развивают мелкую моторику на ранних этапах их развития.

Mushroom Jumbo Beads Lacing Toy от Wood And Care — та же идея, что и у игрушки для шнуровки, на которую мы только что смотрели, но у этой есть семь больших деревянных бусин (конечно, в форме грибов), так что это похоже на занятие по изготовлению украшений из бисера своими руками. для малышей.

Необработанные деревянные колышки в виде грибов и вырезы для рисования

Здесь «незаконченный» означает неокрашенный, без каких-либо пятен или добавок воска — просто чистое дерево, вырезанное в форме гриба.Необработанные деревянные грибы идеально подходят для домашних поделок родителей и детей, позволяя вам и вашему малышу нарисовать свои собственные игрушки-грибы.

Незаконченные деревянные грибы, как и лесные грибы, бывают самых разных форм и размеров. Поскольку каждый ремесленный проект уникален, мне сложно сказать, какой из них лучше всего подходит для вас. Вместо этого я покажу вам небольшую галерею, в которой представлены все доступные разновидности, и дадим вам возможность развить ваши творческие способности.

Где купить? И Amazon, и Etsy предлагают отличный выбор незавершенных деревянных грибов для вашего следующего ремесленного проекта.

За вами!

Вот и все — лучший в мире путеводитель по магазинам деревянных игрушек-грибов в комплекте с «веселым гнездышком»!

Пропустил ли я какие-нибудь существенные игрушки-поганки? Какая ваша любимая игрушка-гриб? Позвольте мне знать в комментариях ниже.

Волшебные поганки | Наши продукты | Игровое оборудование

Игровая площадка детского сада Knocknagoney

Детский сад Knocknagoney имел большую открытую площадку, которую они хотели обновить и вдохнуть новую жизнь.Местный менеджер по продажам встретился с персоналом питомника и … Подробнее

Swaffield School — Уондсворт

Swaffield School хотела новую многопользовательскую игровую площадку на школьной игровой площадке и интересовалась темой замка.

Школе сразу же понравился … Подробнее

Приходской совет Фискертон — Городской совет Ноттингема

Новая деревянная игровая площадка в Фискертоне была установлена ​​в январе 2020 года.Викстид работал с советом и приходом, чтобы создать игровую площадку, которая … Подробнее

Birches Fold — Городской совет Дронфилда

Wicksteed расширил существующую игровую площадку в Берчес-Фолд в Дронфилде и установил новую водопроводную воду по всему пространству.

В рамках проекта Wickstee … Подробнее

Дейл Клоуз — Приходской совет Лэнгвит

Wicksteed расширил существующую игровую зону, чтобы дать сообществу гораздо большую и веселую среду для игры.

Игровая площадка требует всех … Подробнее

Игровая зона Stithians

Уикстид попросили разработать дизайн детской зоны в Stithians Play Area, которая нуждалась в ремонте. Заказчик хотел заменить их … Подробнее

Игровая площадка Monkey Park — Chesterfield BC

Wicksteed выиграла тендер на строительство Monkey Park в январе 2020 года.Тендерный процесс проходил через Совет Честерфилда, но друзья группы Monkey Park … Подробнее

Amey Defense Services — Зеленая игровая зона Эссекса

Wicksteed выиграла тендер на компанию Amey Defense Services, которая обновляла некоторые из своих сайтов в районе Мидлендса. Сайт в Эссекс-Грин был совершенно новым … Подробнее

Игровая площадка Friends Of Five Oak Green

Вместе с несколькими другими игровыми компаниями в 2017 году компания Friends Of Five Oak Green обратилась к Wicksteed с просьбой предоставить дизайн для совершенно новой игровой зоны в Фи… Подробнее

Игровая зона в замке Апли — Совет Телфорд и Рекин

В рамках тендерного процесса нас попросили предоставить дизайн игровой зоны Apley Castle для малышей и юниоров, которая включала бы многопользовательскую игру в стиле замка … Подробнее

Игровая зона на Кроссмилл-авеню — Восточный Ренфрушир,

Существующая игровая площадка на Кроссмилл-авеню находилась в аварийном состоянии и нуждалась в улучшении.Несколько игровых компаний были приглашены представить … Подробнее

Игровая площадка Хиллтаун (Парк Спелга) — Ньюри, Морн и Даун

Задача проекта заключалась в создании яркой, красочной и веселой игровой площадки для всех возрастов и способностей. Инклюзивные игровые элементы были на первом месте в списке, такие как DDA appr … Подробнее

Courtenay Park Play Area, Salcombe

Игровая площадка Courtenay Park в Салкомбе была вновь открыта для публики мэром Салкомба, комендантом Никки Тертон, после недавней реконструкции, проведенной компанией South… Подробнее

Загородный парк Лайтвотер

«Эта великолепная новая игровая площадка дополняет фантастические возможности в Lightwater Country Park»
Wicksteed была одной из четырех игровых компаний, … Подробнее

Игровое поле Данстера и приходской совет

«Мы нашли Wicksteed очень эффективным, и они сразу же ответили на все вопросы.”

Wicksteed изначально предлагается для зоны многоцелевых игр для … Подробнее

Игровая площадка Drumaness — Newry, Morne & Down

Краткое описание новой игровой зоны в Drumaness заключалось в том, чтобы удалить существующее игровое оборудование, а также спроектировать, поставить и установить новую игровую площадку, убедившись, что она будет … Подробнее

Игровая зона Киллоу — Ньюри-Морн и Совет Дауна

Заказчик хотел, чтобы эта детская площадка в приморской деревне была забавной и увлекательной, и в основном это было деревянное оборудование.Площадь для детской площадки была … Подробнее

Парк Беверли, Королевский округ Кингстон-апон-Темза

Викстид был чрезвычайно рад открытию новой игровой площадки в Беверли-парке в Королевском городке Кингстон-на-Темзе. Викстид произведенные ques … Подробнее

За сеткой! Фантастическая новая площадка для игры в мяч на игровом поле Dunster

«Мы нашли Wicksteed очень эффективным, и они сразу же ответили на все вопросы».
Wicksteed изначально указаны для области многоцелевых игр для… Подробнее

Красочная новая игровая площадка Викстид в парке Дайсарт

Молодежь в Грэнтэме в восторге от своего нового игрового парка под открытым небом, который заменил устаревшее сооружение в парке Дайзарт. Новая игровая площадка, спроектированная и … Подробнее

Престижная новая игровая площадка для Уикстид — Парк Мо-Моулам

Игровая площадка парка Мо-Моулам
Игровая площадка Викстид впервые приняла участие в проектировании и разработке новой игровой площадки в парке Мо-Моулам на улице Шторм… Подробнее

Улучшение игровой площадки в парке Оливер Планкетт

Викстид были счастливы увидеть открытие нового парка Оливера Планкетта для Ньюри Морна и Совета Дауна. Wicksteed попросили удалить существующий pl … Подробнее

Совершенно новая игровая площадка для новой больницы

Wicksteed Playgrounds — это океанское приключение в новом госпитале Бальфур NHS Orkney.После тендерного процесса, в котором Wicksteed столкнулась с жесткой конкуренцией … Подробнее

Детская площадка в парке благосостояния Cwmgwrach

Wicksteed Playgrounds — одна из немногих компаний, занимающихся игровыми площадками, способных предложить своим клиентам полностью индивидуальные игровые решения благодаря … Подробнее

Игровой парк Лислейн — Ньюри-Морн и Совет Дауна

В Lislane Play Park нас попросили убрать имеющееся игровое оборудование — качели, бетонную насыпь с горкой и лестницу для лазания.Был большой … Подробнее

Загородный парк Harestanes

После четырех месяцев создания Wicksteed Playgrounds была рада увидеть открытие новой игровой зоны Harestanes за 342 000 фунтов стерлингов в Шотландии. Игровой парк Sc … Подробнее

Зеленый конец — Лонг Итчингтон

Игровые площадки Wicksteed вдохнули новую жизнь в старую, всеми любимую игровую площадку! Старая игровая площадка в Грин-Энд в Лонг-Итчингтоне была в запущенном состоянии… Подробнее

Winnall Manor Road

Winnall Manor Road — Городской совет Винчестера

Члены сообщества в восторге от новой игровой зоны Wicksteed на Winnall Manor Road. Wi … Подробнее

Общественный центр Bridge

Совет Ньюри, Морн и Даун — Общественный центр моста

Старая игровая площадка в The Bridge Community Center в Киллили подверглась серьезному ремонту… Подробнее

Майобридж

Ньюри Морн и Даун Совет — Мейобридж

Это была совершенно новая игровая площадка, созданная рядом с местными площадками GAA в Майобридже. Он включает в себя наши … Подробнее

Игровая зона в деревне Мей

Ньюри Морн и Даун Совет — Игровая зона деревни Мей

Это был проект развития сельской местности для Ньюри-Морн и Совета Дауна в небольшом поселке… Подробнее

Приходской совет Боддингтона

Приходской совет Боддингтона

Стареющая игровая площадка в деревне была определена местным приходским советом как одна из ключевых … Подробнее

Wicksteed создает в Шотландии первый комплексный игровой парк!

Wicksteed создает в Шотландии первый комплексный игровой парк!

Wicksteed Playgrounds помогли воплотить мечты благотворительной организации Play As One Scotland (стр… Подробнее

Cowan Park, Barrhead в Восточном Ренфрушире

Cowan Park, Barrhead в Восточном Ренфрушире

Компания

Wicksteed успешно приняла участие в тендере на этот проект, который изначально требовал большого стального … Подробнее

Иствуд Плей-Парк, Совет графства Нортумберленд

Иствудский игровой парк, Совет графства Нортумберленд

Молодежь из Нортумберленда, городка Прудо, в восторге от своего нового открытого игрового парка, который.. Подробнее

Частная резиденция, Шечжэнь, Китай

Сложная задача! Возвышающийся дом на дереве в частной резиденции в Шэньчжэне, Китай.

Мы создали два отдельных игровых пространства для малышей и школьников. The … Подробнее

Grosvenor Park празднует новый игровой парк!

Grosvenor Park празднует новый игровой парк!

Стремление группы местных жителей и приходского совета Хитон-с-Окклифф обеспечить детей… Подробнее

Новая захватывающая игровая площадка для приключений прибыла в загородный парк Алвер-Вэлли!

Новая захватывающая игровая площадка для приключений прибыла в загородный парк Алвер-Вэлли!

Гигантский проект по установке современной и захватывающей игровой зоны в … Подробнее

Скринкл-Парк — Пембрукшир

Парк Скринкл — Пембрукшир

Датированный 25-летний парк Пембрукшир, который считается небезопасным для использования, претерпел первую фазу удивительного преобразования… Подробнее

Удивительные приключения скоро появятся на игровой площадке загородного парка Алвер-Вэлли.

Работа над фантастической новой игровой площадкой в ​​загородном парке Алвер-Вэлли идет полным ходом, поэтому в преддверии финала витает много волнения и ожидания … Подробнее

Pottery Park предлагает множество возможностей для игр!

Викстид недавно спроектировал и установил новую игровую площадку, расположенную на поле Pottery Park в камбрийском приходе Дирхэм, большой, длинный vi… Подробнее

Wicksteed Playgrounds строит индивидуальный замок в Шотландии!

Wicksteed Playgrounds воплотил в жизнь проекты местных учеников начальной школы, создав впечатляющий и творческий игровой парк в Wilton Lodge Par … Подробнее

Wicksteed Playgrounds создает белого медведя для шотландского парка дикой природы!

Wicksteed Playgrounds, известная своими индивидуальными игровыми схемами на открытом воздухе, разработала и установила увлекательную арктическую игровую площадку в Highland Wildlife Par… Подробнее

Викстид открывает конкуренцию в Уоррингтоне!

Игровые площадки

Wicksteed Playgrounds заработали репутацию создателя чудесно сделанных на заказ игровых площадок по всей Великобритании и могут принести историю сообщества или … Подробнее

Уикстид нацелился на самое высокое здание в мире!

Ведущие эксперты по играм и фитнесу на открытом воздухе, компания Wicksteed Playgrounds, только что выиграли захватывающий международный проект по созданию тематической игровой площадки для детей… Подробнее

Запуск космического корабля «Базилдон»!

Викстид запускает космический шаттл в парке Базилдон

В этом году тема космоса находится на переднем крае после невероятного космического полета Тима Пика … Подробнее

Wicksteed восхищает валлийской водой!

Игровая площадка, расположенная прямо перед огромной плотиной, — потрясающее зрелище и отличное место, где можно потратить немного энергии на сложное, тактильное и авантюрное снаряжение… Подробнее

Wicksteed преобразует игру на открытом воздухе в Maidstone!

Ведущие эксперты по играм и фитнесу на открытом воздухе, Wicksteed Playgrounds, только что завершили этап 1 огромного проекта по разработке и установке 33 игровых и развлекательных … Подробнее

Музей трамвая

Смесь изделий из стали и дерева для Трамвайного музея
Национальный трамвайный музей Дербишира в популярной деревне Крич — это что-то вроде скрытого g… Подробнее

Ослепительный дизайн!

Wicksteed воплощает великолепный дизайн в мокрую заливку!

Более 100 учеников из Академии спорта и наук Childwall, начальной школы Гринбанк и Чи … Подробнее

Sandwell в форме!

Огромный открытый тренажерный зал

Wicksteed поддерживает форму сообщества Sandwell!

Sandwell Valley Country Park теперь предлагает самый большой открытый фитнес-центр в… Подробнее

Лучшая в классе!

Клиент: Академия Корби, Корби Вейл

Мягкое пространство превращается в очень красочную, интерактивную и захватывающую среду на открытом воздухе с игровой площадкой … Подробнее

Сенсорный успех!

Клиент: Billing Brook School, Northampton

Краткое описание: Обеспечить 4 отдельные игровые зоны, а также классную комнату на открытом воздухе и сенсорные сиденья, чтобы ученики… Подробнее

Надежное решение!

Wicksteed слушает и поставляет звуковые решения

Лондонский городской совет Уолтем-Форест снова выбрал Wicksteed для внесения значительных улучшений в … Подробнее

Красивая хижина!

Клиент: Детский хоспис Derian House в Чорли, Ланкашир

Краткое описание: Обеспечить инклюзивную, осязаемую и красочную игровую площадку для жизни… Подробнее

Гриб

МАНДАТ

Задача Группы по развитию грибов заключается в содействии выращиванию и потреблению грибов в стране, в основном вешенки; а также создавать возможности для трудоустройства, чтобы помочь уменьшить бедность и недоедание в сельских общинах, особенно среди женщин и молодежи. Его основные цели:

ЗАДАЧИ

i) Усилить пропаганду выращивания грибов путем создания хорошо оборудованной лаборатории и офисов.

ii) Обеспечить Подразделение соответствующим образом обученным персоналом для продвижения производства грибов в стране.

iii) Увеличить производство и потребление грибов.

iv) Содействовать созданию новых возможностей трудоустройства для сельских женщин и молодежи посредством выращивания грибов.

v) Расширение возможностей сельских сообществ с помощью предпринимательских навыков посредством производства и продажи грибов.

vi) Обеспечение адекватного и удовлетворительного снабжения нерестилищами сельских общин, занимающихся выращиванием грибов.

vii) Использовать возможности и помогать в создании грибной отрасли, которая внесет значительный вклад в общую экономику.

viii) Содействовать самообеспечению за счет возможностей внешней торговли, тем самым диверсифицируя экспортную базу экономики.

ПРЕДЛАГАЕМЫЕ УСЛУГИ

Однодневный тренинг для грибников по выращиванию грибов

Измельчение субстрата для выращивания грибов, расфасовка и нерест

Техническая помощь по строительству грибных хозяйств

Наблюдение за выращиванием грибов у фермеров

Продажа грибов

• 330 мл @ E5.00 шт.
• 375 мл @ E6.00 шт.

Бесплатное руководство по выращиванию грибов.

КАК ДОСТУПИТЬ

Приходите к нам в Отдел развития грибов, который находится на исследовательской станции Малкернс.

Напишите нам по адресу Этот адрес электронной почты защищен от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.

Позвоните нам по телефону — 25274 379

• 7653 8725 (г-жа Бизи Нсибанде)
• 7648 1790 (г-жаДумиле Дламини)

РУКОВОДСТВО ПО ВЫРАЩИВАНИЮ ГРИБОВ

Вешенки можно производить из самых разных сельскохозяйственных отходов, что делает их самыми простыми в выращивании грибами. Кроме того, может использоваться простое и базовое оборудование, позволяющее использовать технологию выращивания грибов как в сельских, так и в пригородных условиях. Преобладающие конструкции могут быть модифицированы в соответствии с необходимыми условиями. Вешенки не только легче выращивать, они еще и созревают за относительно короткий период; Известно, что некоторые виды готовы к вылову через 3-4 периода после нереста.

ЧТО ВАМ НУЖНО:

• Растущий субстрат Bleach
• Чистая вода
• Твердая поверхность для перемешивания
• Пастеризованное оборудование
• Дрова (по желанию)
• Матчи
• Порождение (семя)
• Грабли
• Инкубационная комната
• Контейнеры для уборки урожая
• Отбеливатель
• 400 / барабан
• Режущий инструмент
• Плетеный светильник или свеча
• Катанка
• Струна или резинка
• Вилка
• Лейка с перфорированной насадкой
• Камера выращивания
• Весы

Подготовка к выращиванию субстрата

Рекомендуемые комбинации подложек включают:

1. 90% жмыха сахарного тростника + 10% пшеничных отрубей, т.е.e Жмых 45 кг, смешанный с 5 кг пшеничных отрубей
2. 90% травяной соломы + 10% пшеничных отрубей, т.е. 45 кг травы, смешанной с 5-мя пшеничными отрубями
3. 45% травяной соломы + 45% кукурузы + 10% пшеничных отрубей, т.е. 22,5 кг кукурузных початков 5 кг пшеничных отрубей

ПОДГОТОВКА

Очистите поверхности и инструменты 0,5% отбеливателем (10 колпачков отбеливателя на 10 л воды). Сухой субстрат измельчить и тщательно перемешать. Стерилизуйте субстрат, погрузив его в 0,5% отбеливатель минимум на 4 часа. Разогреть до влажности около 60% (вода не должна капать, если сустрат отжимается вручную) и упаковать в полиэтиленовые пакеты.В качестве альтернативы субстрат можно пастеризовать путем погружения в барабан с горячей водой на 1-2 часа при температуре 70 ⁰ ° C. Охладить и высушить, чтобы потребовалась влага.

Нерест

Встряхните бутыль с семенами, чтобы освободить ее. Если спавн склеен, зажгите проволочный стержень и охладите его перед тем, как ослабить спавн. Горлышко бутылки с нерестом также должно быть подожжено после открытия. Вылейте разумное количество икры в мешок для сустрата, сожмите и быстро завяжите веревкой или резинкой.Из одной бутылки можно создать до 20 двухлитровых мешков с субстратом.

Инкубация

Созданные мешки следует поместить в темное теплое место для запуска. Белый нитевидный мицелий вырастет из икры и покроет (колонизирует) субстрат. Весь субстрат в мешке должен быть полностью покрыт мицелием. Этот процесс может занять до 4 недель.

Комната выращивания

Плодотворение

В камере выращивания происходит плодоношение.Пакеты, которые раньше были закрыты и хранились в темном теплом месте, теперь должны быть помещены в среду, которая вызовет плодоношение. Окружающая среда в камере выращивания должна быть влажной, прохладной и иметь минимум света. На шероховатую плиту до установленной влажности можно нанести слой песка, который следует регулярно поливать. Перед открытием пакеты необходимо продержать в этой комнате не менее 2 дней. Пакеты можно открывать с двух сторон, если их нужно складывать на полки. Вокруг пакетов проделываются отверстия, если их нужно оставить на полках или подвесить к крыше.Не снимайте весь полиэтиленовый пакет, чтобы предотвратить высыхание субстрата. Если условия благоприятные, грибовидные булавочные головки должны появиться через 3-5 дней после вскрытия пакета. Грибы можно будет собирать через 2-3 дня.

Грибы имеют очень короткий срок жизни, и их следует собирать до того, как шляпки трескаются и не скручиваются вверх. Осторожно скрутите грибы с основания суастрата, следя за тем, чтобы на субстрате не осталось никаких фрагментов, так как это может привлечь грибных мух и действовать как точки входа для контейнеров.

Управление камерой выращивания

Комната выращивания — самая важная область после успешного запуска. Управление им играет очень важную роль в продуктивности субстрата. Комбинация потенциально высокоурожайных субстратов и видов может дать низкие урожаи, если растениеводство не управляется должным образом.

Любая конструкция может быть использована при условии внесения изменений в соответствии с конкретными требованиями.

28 причудливых способов добавить красок в детскую комнату

Даника Рог

13 ноября 2020 г. | Читать 4 мин.

При оформлении детской комнаты неприятно окрашенные стены не должны быть вашим первым шагом.Фактически, мы считаем, что оставление стен белыми или серыми и добавление более мелких цветных фрагментов дает вам еще больше возможностей сделать детскую комнату творческой и игровой. И это убережет вас от перекраски, когда за три года они перерастут лаймово-зеленые или розовые стены Барби. Поверьте, когда дело доходит до подбора ярких акцентов, сначала подумайте, что уже есть у вашего ребенка. Детские книги и чучела животных часто бывают забавных цветов, поэтому поместите их в место, которое также может служить декором. Наклейки на стены, постельное белье и коврики могут добавить цвет и узор в детскую комнату, но с возрастом их легко изменить.

Вот 12 идей для детской комнаты в нейтральном стиле:

Мгновенно получайте скидки на домашний декор!

Подключайтесь к купонам на благоустройство дома и промокодам, которых вы так долго ждали.

Посмотреть предложения

Содерберг / Getty Images

Яркие книги

Эта детская комната оживает благодаря стеллажам с коллекцией детских книг.Это упрощает доступ к книгам, они выглядят организованными, а обложки добавляют яркие цвета в нейтральную комнату. Как только дети вырастут, заменить игрушки и книги на другие предметы станет просто.

Съемные обои

Этот набор съемных обоев добавляет немного фантазии, но выглядит достаточно взрослым, чтобы украсить комнату для растущей девочки.

Мелисса Росс / Getty Images

Яркая мебель и аксессуары

Этот каркас кровати представляет собой оригинальную вещь, в которой написано «большая девочка», но не «слишком большая».Наклейка, подушка с цветочным рисунком и цветные штрихи делают эту детскую комнату милой и простой.

SolStock / Getty Images

С идеальным рисунком

Коллекция детских книг и сочетание узоров на этой кровати дополняют прохладные тона в остальной детской комнате, создавая молодежный, но утонченный стиль.

Mint Images / Getty Images

В форме вверх

Акценты в виде треугольников, полос и кругов в этой комнате добавляют интереса и игривости этому скандинавскому пространству.

Mint Images / Getty Images

Трехместный номер

Когда компания втроем, комната должна быть хорошей. Платформа и высокие кровати экономят место и выглядят просто, оставляя акценты, такие как книги и подушки, чтобы создать атмосферу ребенка.

Тернер / Getty Images

Прикосновения любви

Крошечные кусочки красного имеют большое значение в этой спальне. Каждый акцентный элемент изящен и добавляет немного цвета.Кроме медведя.

Вос-Арнольд / Getty Images

Розовый с рисунком

Хотя стены нейтральные, эта комната наполнена яркими цветами и узорами. Даже девочки-подростки не прочь бы поселиться в этой комнате.

Барвик / Getty Images

Спальня в коттеджном стиле

В этой комнате так много милых акцентов, но нам очень нравится комод с эффектом омбре, подушки для кроватей и коврик с помпонами.

PhotoAlto / Getty Images

3D коллаж бабочка

Немного ошеломляюще, но потрясающе красиво.Эти бабочки приклеиваются к стенам, как наклейки. Это означает, что они отлично смотрятся, но снимаются без боя.

Westend61 / Getty Images

Полки с начинкой

Мягкие игрушки и яркие книжные корешки добавляют молодости современной спальне.

Aossey / Getty Images

Положительно розовый

Розовый и бирюзовый идут вместе, как арахисовое масло и желе. Невозможно выделить даже любимую часть этого девчачьего пространства.

Adventtr / Getty Images

Природный питомник

Взгляд сразу же привлекает силуэты декалей сосны, но деревенские акценты в остальной части этой детской (например, уникальный текстиль детской кроватки) делают ее похожей на современную хижину.

.