Строение человека для дошкольников в картинках: Части тела картинки для детей детского сада: развивающие карточки, плакаты, раскраски

Части тела картинки для детей детского сада: развивающие карточки, плакаты, раскраски

Дошкольникам необходимо получить хотя бы минимальные сведения об анатомии, уметь называть части своего тела. Данную тему включают в образовательную программу для малышей от 3 до 5 лет.  Картинки для детей “Части тела человека” помогают педагогам детских садов и образовательных центров сделать такие уроки не теоретическими, а наполненными примерами, визуализируют новые знания. Как построить занятие с детсадовцами, какие упражнения, игры способствуют запоминанию нового материала, расскажем в нашей статье.

Дидактическая подготовка занятий

Формирование представлений о теле человека начинается с раннего дошкольного возраста. Познавательные занятия с помощью красочных картинок “Части человеческого тела” проводят в ДОУ и дома с родителями.

Мамы и папы ставят задачи неосознанно, просто стремятся расширить круг познаний малыша. Воспитатели детских садов формулируют цели и задачи к каждому занятию по теме, исходя из очередности урока, возраста дошкольников и новизны материала.

Цели

Среди целей развивающих и обучающих занятий можно выделить следующие:

1. Дать представление о теле человека, о его частях и строении через игру.
2. Расширить словарный запас дошкольника.
3. Сформировать стремление к здоровому образу жизни, бережному отношению к себе и своему здоровью.

На заметку! Планируя занятия по теме “Части тела человека для детей в картинках”  выбирайте четкие, яркие рисунки, где все органы показаны отдельно. Так малыши лучше запомнят и поймут новую информацию.

Задачи

Если тема “Части человеческого тела” раскрывается для детей впервые, то особое внимание обратите на знакомство малышей с лексикой, на активизацию внимания и интереса к анатомии. На последующих занятиях закрепляйте материал, способствуйте самостоятельной деятельности, используйте творческий потенциал дошкольников. Для одного урока достаточно подобрать 3-4 выполнимые задачи.

Образовательные задачи для занятий:

1. Дать понятие о теле человека, частях туловища, органах чувств и их функциях (выполняется на 1 уроке по теме).
2. Научить правильно называть, показывать основные органы (обязательная задача для 2 и последующих занятий по теме).
3. Дать понятие об индивидуальности и схожести строения тела разных людей.

Развивающие задачи:

1. Научить соотносить слова и действия.
2. Развивать мышление, память, воображение.
3. Провоцировать и совершенствовать монологическую, диалогическую речь.
4. Развивать умение отстаивать свое мнение, использовать доказательства в споре.
5. Развивать мелкую моторику (пальчиковая гимнастика в качестве разминки, творческие задания).
6. Развивать артикуляцию.

Воспитательные задачи:

1. Поддерживать стремление к здоровому образу жизни.
2. Воспитывать доброжелательное отношение к окружающим, интерес к другим воспитанникам в группе.
3. Научить слушать других и не бояться совершить ошибку при ответах на вопросы.
4. Развивать самостоятельность.

Ход занятия

Урок в дошкольном учреждении можно строить по следующему примерному плану:

Детям 2-3 лет пальчиковая гимнастика заменяет игру и разминку. Можно использовать на этапе рефлексии. Учите запоминающиеся стихотворения, показывайте, как разминать пальчики, ладошки сами.

Это пальчик — дедушка,
Этот пальчик — бабушка,
Это пальчик — папа,
Это пальчик — мама,
Этот пальчик — это Я,
Вот и вся моя семья!

Малыши загибают пальчики на каждой ручке отдельно, интенсивно трясут кулачками на последних строчках.

Упражнения

Используйте на практическом этапе урока. Понадобятся картинки “Части тела” для детей для наглядности и примера.

• Составляем человека

Каждому ребенку раздаются изображения одной части человеческого тела. Готовый вариант создается в группе. Старшим устройте соревнования: кто быстрее правильно соберет человека.

• Где есть пара?

Части тела для детей в картинках перемешайте. В одной кучке должны быть парные части и непарные. Задача: разъединить изображения по признаку парности. Ноги, уши, глаза, руки — в одну, остальные — в другую.

• Назови ласково

У меня не рука, а рученька, не голова, а головушка… Желательно совместить лексические упражнения с физической разминкой (гладить ножки, ручки, качать головой, вытягиваться телом в рост). Называя слово, дошкольники смотрят на картинки или фото для детей “Части тела человека”.

Важно! Распечатывать изображения в черном и белом варианте нельзя. Картинки для рассматривания должны быть яркими.

Игры

Игровые упражнения проводите в группе, активно. Основная цель игр: дать новую информацию в запоминающейся форме. Положительные эмоции упрощают процесс усвоения и закрепления.

Игра в форме вопрос-ответ. Есть несколько вариантов ответов: развернутый или да – нет. Для детей 3-4 лет подойдет следующий вариант вопросов: Ушки нужны, чтобы слышать? ДА! Ножки нужны, чтобы кушать? Нет! И так далее.

Дошкольникам средней группы задавайте прямой вопрос: Зачем нужны ноги, голова и т.д. По возможности просите обосновать ответ, аргументировать.

Один ребенок встает в центре группы и выполняет несколько заданий от детей. Например, крути головой, помаши рукой. Главное, в постановке задачи роботу дошкольники должны использовать названия частей тела.

• Угадай сколько

Воспитатель показывает подборку фото на тему ” Органы чувств картинки для детей” и спрашивает. Сколько у человека ушей, ноздрей, языков, глаз?  Просит доказать правильность ответа, показав на себе.

Костная система

Пищеварительная система

Дыхательная система

Кровеносная система

Загадки

Разложите картинки или фото для детей на тему “Части тела” на большом столе. Соберите малышей вокруг него. Загадывайте загадки, ответом будет поднятая карточка с изображением отгадки. Отвечающего обязательно просите называть правильный орган, показывать на себе или соседе.

• Их никто не сеет, никто не сажает, они сами вырастают! (Волосы).
• В двух норах воздух бродит, то выходит, то заходит. (Нос).
• Отворю свой хлевец, покажу друзьям беленьких овец. (Губы, рот, зубы).
• Если бы не было его, никто не говорил бы ничего. (Язык).
• Десять братцев в разных домиках живут. (Пальцы).
• За обедом всего нужней? (Рот).
• Есть у людей. Есть у зверей. У человека умнее. (Голова).
• Слышите, журчит водица? Умывайте чаще …. (Лица).

На заметку! Загадки о частях тела человека можно представить в презентации, после которой будет правильный ответ в картинках для детей.

Раскраски

Черно-белые раскраски помогают малышам понять, как выглядят, где находятся и в каком количестве разные органы. Есть несколько вариантов пособий-помощников и картинок для детей от года до 7 лет о частях человеческого тела:

1. Аппликация и разукрашка

Родители помогают малышу наклеить волосы из ниток, подобрать цвет глаз.

2. С подписями на частях тела

Дошкольник учится читать, разукрашивает и называет основные органы.

3. Соедини линией части тела и одежду

Малыш ручкой или карандашом проводит линии между головой и шапкой, варежками и ладошкой, кольцом и пальчиком.

4. Раскрась и дорисуй.

Картинки для детей незакончены, на лице и туловище человека есть не все части тела. Ребенку нужно понять, какого органа не хватает, дополнить изображение и разукрасить карточку полностью.

Тема “Части тела: интересные картинки для детей” может стать любимой у дошкольников, если обучать новому педагоги будут весело и интересно. Наполняйте занятия в садике загадками, творчеством, возвращайтесь к изученному на смежных по тематике уроках, например, объясняя одежду, смена сезонов, животные, птицы, тогда материал о теле человека усвоится прочно.

Рейтинг автора

3

Автор статьи

Учитель русского языка и литературы, сотрудник Образовательного Центра раннего развития.

Написано статей

38

Части тела: картинки для детей

Доброе утро, дорогие друзья!

На выходных сделала для дочки небольшой плакат с частями тела на примере симпатичного мальчика.

С помощью него Вы можете наглядно объяснить и показать, где у человека: голова, волосы, рот, уши, глаза, лоб, шея, ладонь, палец, запястье,  живот, пупок, грудь, ноги, колени, пятки, ступни и т.д.

Кроме того, сюда же вставила изображение руки и перечисление названий всех пальчиков — большой палец, указательный, средний, безымянный, мизинец. Дочка с интересом рассматривала.

Этот развивающий материал про части человеческого тела рекомендую для просмотра как самым маленьким детям от 1 года, так и для детей более старшего возраста. Показывайте его по несколько раз в день, просите малыша найти на картинке, где та или иная часть тела человека. А можно просто повесить его на стене и время от времени подходить и рассматривать его.

Всем удачи.

Плакат в картинках

Мини плакат: «Части тела для детей» можно скачать здесь:

Карточки и фото

Здесь Вы можете скачать и распечатать для ребенка подборку развивающих карточек по теме человека и строения его тела. Карточки рассчитаны на возраст от 1 года. Они в легкой и доступной форме познакомят Вашего малыша с основными частями тела человека, а также их можно включать в развивающие занятиях в детсадах, школах раннего развития, младших классов школ и просто дома.

Части тела и органы человека.

Видео-материалы

Здесь я собрала самые популярные видео для детей по теме: «Человеческое тело».

Мультфильм Беби Эйнштейн для самых маленьких

По методике Домана

Анатомия внутренних органов человека для детей. Фото, картинки, схемы расположения

Организм человека уникален. Его внутренности до сих пор остаются неизученными на 100%. Все органы образуют системы, чтобы выполнять жизненно важные функции. Где они располагаются, как работают, и как выглядят на фото, рассмотрено ниже.

Общая характеристика строения человека

Чтобы организм функционировал правильно, должны работать все органы и системы. Жизненно важные процессы происходят одновременно, каждый из них отвечает за определённые функции. Например, пищеварительная система нужна для снабжения организма питательными веществами, которые поддерживают нормальную работу всех органов.

Опорно-двигательный аппарат необходим для движения, а дыхательная система поддерживает жизнь и насыщает кровь кислородом. Ниже представлена таблица, где подробно описаны органы, которые составляют системы и их функции.

Внутренности человека, фото которых представлено ниже, крепятся внутри с помощью сухожилий. Мышечный корсет защищает их от механических воздействий. У каждого человека имеется жировая прослойка, для защиты мышц. Кожа покрывает все тело, чтобы защитить организм от солнечных лучей, микробов и повреждений.

Головной мозг

Один из главных органов в организме. Учёные ежедневно трудятся и проводят исследования головного мозга.

Они ищут способ задействовать всю мощность этого органа, ведь в результате тысяч экспериментов было подтверждено, что человек использует его лишь на 10%.

Мозг находится внутри черепа. Он защищен толстым слоем кости от повреждений. По мере роста, орган заполняет череп и принимает его форму. Мозг взрослого человека весит около 1,8 кг. У женщин он легче и немного меньше, чем у мужчин, и может весить около 1,2 кг.

Из чего состоит головной мозг:

• левое полушарие;
• правое полушарие;
• мозжечок;
• ствол.

Мозжечок помогает человеку удерживать равновесие и ориентироваться в пространстве. По стволу к мозгу приходят сигналы и импульсы от нервов. Орган покрыт корой, состоящей из серого вещества, а внутри мозга находится белое вещество. Оно состоит из отростков нейронов.

Головной мозг – это главный орган центральной нервной системы. Он отвечает за способность человека видеть, слышать и чувствовать. Контролирует движения и дыхание, а также генерирует мыслительный процесс и является «носителем» разума.

Гортань

Этот орган находится на передней части шеи, приблизительно между 6 и 4 позвонками. Гортань состоит из хрящей и имеет сложную форму. Внешне она напоминает треугольную трубку, которая сужается ближе к середине.

Посередине гортани расположены голосовые связки, с помощью которых, люди издают звуки и преобразуют их в речь. Позади гортани располагается глотка, а по бокам артерии и мышцы шеи.

Гортань выполняет 3 жизненно важные функции:

• Обеспечивает дыхание. Когда люди вдыхают, то воздух проходит через носовую полость, а затем в гортань. Там он нагревается до температуры тела и поступает в лёгкие.
• Защищает дыхательные пути. В этом органе имеются гиперчувствительные реснички и волоски с нервными окончаниями. Иногда пища случайно попадает не в пищевод, а в дыхательные пути. Тогда эти реснички подают сигнал в мозг и начинаются приступы кашля, чтобы силой воздуха вытолкнуть лишнее. Также гортань не пропускает внутрь организма множество вредоносных бактерий из воздуха.
• Образует голос. Звуки, которые люди могут воспроизводить, регулируются в этом органе. Грубость или нежность человеческого голоса напрямую зависит от строения гортани. У мужчин голосовые связки более длинные, а у женщин короткие. Поэтому голос мужчины звучит грубее. В детстве мальчики обладают высоким тембром голоса, но с возрастом их голосовые связки меняются.

Гортань находится настолько близко к коже, что её можно прощупать. Для этого нужно приложить ладонь к горлу и без усилий, слегка прижать средний и указательный палец.

Органы грудной полости

В грудной клетке располагаются такие жизненно важные органы как сердце и лёгкие. Ещё там находится вилочковая железа, которая регулирует иммунитет человека, а также бронхи. Они отвечают за чистоту воздуха, который поступает в организм. Все органы защищены от механических воздействий каркасом из костей. Они называются ребрами, а вместе образуют грудную клетку.

Сердце – это главный элемент кровоснабжения. Этот орган не зависит от мозга, и состоит полностью из мышц. Он перекачивает кровь, поддерживает давление. Помимо этой функции, сердечная мышца выделяет гормон, который регулирует уровень других жидкостей в организме.

Сердце располагается между двумя лёгкими, посередине, но чуть отклоняется на левую сторону. К нему прикреплены стволы вен, через которые кровь попадает в сердце, а после разносится по артериям. В органе есть полости, они называются желудочки и предсердия. Туда также присоединяются вены и артерии.

Лёгкие называют парным органом, потому что они состоят из двух одинаковых частей. В них поступает воздух, очищается и распределяется по крови. Лёгкие выводят из организма вредные вещества, регулируют уровень кислот, щелочей и воды в организме.

Две половины одного органа отличаются друг от друга строением. Легкое, расположившееся с левой стороны, имеет 2 доли, а правое состоит из 3 долей. Дыхательный орган защищен плотной плёнкой, которая называется – плевра, она обтягивает лёгкие. Газообмен происходит благодаря альвеолам. Это пузырьки с множеством мелких капилляров и сосудов.

Органы брюшной полости

Внутренности человека, фото которых представлено ниже, располагаются в брюшной полости и отделяются от органов грудной клетки диафрагмой. Это плотная плёнка, которая натянута под сердцем и лёгкими.

Под диафрагмой располагается печень. Она работает в качестве фильтра для крови. Очищает её от ненужных элементов. Рядом с печенью, чуть леве, находится желудок. Сюда, по пищеводу, поступает пища и расщепляется на микроэлементы с помощью кислоты, которую выделяет орган. Её называют желудочным соком.

С задней стороны этих органов находится желчный пузырь. Он помогает переваривать пищу, а также устраняет вредоносные бактерии. За желудком располагается поджелудочная железа. Её функции: помощь в пищеварении, выделение гормонов и расщепление пищи на белки, жиры, углеводы.

Внутренности брюшной полости. Фото с описанием для детей

После того, как пища побывала в желудке, она проходит через двенадцатиперстную кишку. Это небольшой отдел кишечника, который подготавливает кашицу из желудка к перевариванию в тонкой кишке. Пока пища проходит кишечник, в его стенки впитываются полезные вещества. А отходы остаются.

Последние полезные элементы кишечник впитывает в толстой кишке, и масса превращается в фекалии. Они выходят через задний проход. Если долго терпеть и не опустошать кишечник, то вредные остатки пищи начнут отравлять организм, впитываясь через стенки прямой кишки.

Органы малого и большого таза человека

Внутренности человека, фото которых можно увидеть ниже, располагаются в области большого и малого таза.

Как они называются:

• почки;
• надпочечная железа;
• мочеточник;
• мочевой пузырь.

Вдоль этих органов располагается аорта, а также полая нижняя вена. Они ведут напрямую к сердцу.

Мочеполовая система человека

Мочеполовая система состоит из связанных между собой органов, функция которых выделять мочу, а также воспроизводить потомство. На первый взгляд может показаться, что это две абсолютно разные функции, но органы объединяются в одну систему, потому что дополняют друг друга. Если работа одного из них будет нарушена, то вся система не сможет работать правильно.

Какие функции выполняет мочеполовая система:

• очищение организма от отходов пищеварения;
• регулировка кислотно-щелочного, а также водно-солевого баланса.

Органы этой системы отличаются у женщин и мужчин. У женщин более широкий и короткий мочеиспускательный канал, а у мужчин наоборот. В остальном мочевыделительная система одинаковая.

Почки это – парный орган, половины которого расположены друг напротив друга. Они располагаются в глубине, ближе к пояснице. Именно отсюда начинается процесс образования мочи. Из почек она поступает в мочеточники. Кроме этой функции, почки регулируют обмен веществ, фильтрацию крови и выделяют гормоны.

Мочеточники, как и почки, состоят из 2-х одинаковых частей. Это трубки, которые спускаются к мочевому пузырю. По ним из почек течёт моча в мочевой пузырь. Этот орган одинарный, состоит из мышц. Он имеет форму мешка, который накапливается жидкостью.

Внутренности малого таза отличаются по половой принадлежности человека. Это называется репродуктивная система, отличия видны на фото.

Мужская репродуктивная система

Мужские органы этой системы разделены на наружные и внутренние. Снаружи у мужчин имеется пенис и мошонка.

К внутренним органам относятся:

• Яички – половые железы, состоящие из 2-х частей. Там формируются сперматозоиды, которые необходимы для оплодотворения яйцеклетки и передачи генетического материала потомству.
• Семявыводящий канал – орган в виде пустой трубки, длина которого приблизительно равна 50 см. Через эту трубку семенная жидкость со сперматозоидами выходит наружу.
• Семенные пузырьки – парный орган, выделяющий белок. Он является основной составляющей семенной жидкости.
• Придаток яичника – здесь происходят созревания сперматозоидов, их перемещение.
• Простата – это железа, выполняющая несколько функций. Она перекрывает мочевыводящий канал во время полового возбуждения, выделяет гормоны, поддерживает жизнеспособность сперматозоидов.

Мужские репродуктивные органы тесно связаны между собой. Если нарушается работа одного из них, то мужчина может стать бесплодным.

Женская репродуктивная система

У женщин репродуктивная система, как и у мужчин, подразделяется на внутренние и наружные органы. Внутри у женщин находятся яичники. Они вырабатывают гормоны и являются одним из важных репродуктивных составляющих. С самого рождения у женщины в яичниках находятся яйцеклетки.

После наступления полового созревания, одна из клеток выходит в маточные трубы и готовится к оплодотворению. Если этот процесс не произошел, то яйцеклетка и частицы эпителия выводятся из женского организма. Это называется менструацией. От 3 до 7 дней, каждый месяц, у взрослой женщины наступает этот период. Если же яйцеклетка была оплодотворена, то она попадает в матку через фаллопиевы трубки.

Маточные трубы – это парный орган. Они выглядят как полые трубки длинной около 9 см. Внутри этих трубок есть реснички эпителия, которые помогают движению оплодотворенной яйцеклетки в маточную полость.

Матка – это орган, который состоит из мышцы. Он имеет множество сосудов и капилляров, покрыт слизистой оболочкой. Оплодотворённая яйцеклетка спускается в матку и крепится на её стенке. Здесь клетки начинают делиться, так зарождается новая жизнь. Спустя 9 месяцев, выросший ребёнок рождается. Матка начинает сокращаться и выталкивать плод через влагалище.

Влагалище – это трубка из мышц. Её вход располагается снаружи и прикрыт большими половыми губами. Внутри, влагалище покрыто слизистой оболочкой, а в глубине находится шейка матки.

Снаружи у женщины есть клитор, это пучок нервных окончаний. Все половые органы прикрыты складками кожи. Они называются половыми губами. Снаружи расположены большие, а внутри малые. Эти складки препятствуют прямому попаданию микробов и инородных частиц в органы, а также защищают их от механических воздействий.

Учёные изучали расположение и функции человеческих внутренностей несколько десятилетий. Благодаря развитию техники, люди могут продолжать изучение изучать по исследовательским фотографиям, рентгеновским снимкам и методам УЗИ. Учёные не сомневаются в том, что, изучив мозг и другие органы до конца, человечеству откроются новые способности тела.

Оформление статьи: Владимир Великий

Видео о строении организма человека для детей

Обучающее видео о строении человека для детей:

Презентация к занятию (старшая группа) по теме: Презентации «Строение тела человека «

Презентация «Внешнее строение человека»

Задачи:

• Уточнить представления о внешнем облике человека, частях тела, лица.
• Закрепить знания об органах чувств, их роли.
• Формировать представление о внутреннем строении человека (кости, кожа, мозг, сердце, легкие, желудок, кишечник, печень, мышцы).
• Формировать представление: в здоровом теле – здоровый дух.

Текст к презентации №1

1 слайд:  «Строение тела человека»

2 слайд: Костя Косточкин расскажет вам о строении человека.

3 слайд:  Внешнее строение  — это устройство тела человека снаружи.

4 слайд:  Это – голова.

5 слайд:  Это – шея.

6 слайд:  Это – грудь.

7 слайд:  Это – живот.

8 слайд:  Это – спина.

9 слайд:  Это – две руки. На каждой руке – пять пальцев.

10 слайд:  Это – две ноги. На каждой ноге – тоже пять пальцев.

11 слайд: Проверь себя! Основные части тела: голова, шея, грудь, спина, живот, нога, рука. Грудь, спину и живот называют общим словом – туловище.

12 слайд: Суперскелет

13 слайд: Внутри твоего тела находятся кости. Это – ты изнутри.

Кости соединяются в скелет.

14 слайд: Когда ты скрещиваешь ноги, твои кости выглядят

вот так.

15 слайд: Когда ты лежишь, кости выглядят так.

16 слайд: Кости внутри тебя соединены так ловко, что ты без труда можешь… чесать макушку,

17 слайд: …сидеть, скрестив ноги и руки, 

18 слайд: …открывать рот, чтобы жевать.

19 слайд: Внутри ладони много маленьких косточек. 

20 слайд: Органы чувств: ухо (слух), глаза (зрение), язык (вкус), нос (обоняние – запах), кожа (осязание).

21 слайд: Уши помогают тебе слышать все, что происходит

вокруг. Это называется слухом.

22 слайд: Глазами ты видишь все вокруг. Это называется зрением. Посмотри в зеркало. Какого цвета у тебя глаза? Серые? Карие? Голубые? Или пара прекрасных зеленых глаз?  

23 слайд: Твой язык – это мышца, которая может чувствовать вкус еды. На языке есть маленькие пупырышки, которые называются вкусовыми сосочками. Вкусовые сосочки определяют, хороша ли еда для тебя.

24 слайд:  Нос говорит нам, что как пахнет. Это называется чувством обоняния. Маленькие волоски в носу помогают тебе чувствовать запах.

25 слайд:  Во время простуды нос у тебя заложен, и ты не чувствуешь запахи.

26 слайд:  Кожей ты чувствуешь предметы, которых ты касаешься.

Это – чувство осязания. Шерстка у кролика мягкая и гладкая.

27 слайд:  Домашнее задание: Расскажите родителям о внешнем строении тела человека.

Текст к презентации №2 «Внутреннее строение тела человека»

1 слайд: «Строение тела человека»

2 слайд: Костя Косточкин продолжит рассказывать о строении человека. Сегодня речь пойдет о внутреннем строении человека.

3 слайд: Тело человека внутри состоит из органов.

4 слайд: Головной мозг. Головной мозг – это главный командный пункт организма.  Всеми вашими мыслями, чувствами, движениями управляет мозг.

5 слайд: Он работает даже во время сна. Мозг находится внутри головы. Ты не можешь его увидеть.

6 слайд: Твой мозг умеет думать. Он помогает тебе строить модели,

7 слайд: …складывать головоломки,

8 слайд: …читать.

9 слайд: Мозг необходим тебе даже для самых простых действий: кушать…

10 слайд: …смеяться.

11 слайд: Послушай, как бьется сердце. Тук-тук, тук-тук…

12 слайд: Сердце находится в груди человека. Размером оно всего с кулак. Сердце – неутомимый мотор, все время сжимается и разжимается. Непрерывно гонит в сосуды кровь и заставляет её обегать всё тело.

13 слайд: Кровь внутри тебя бежит по специальным трубочкам – артериям и венам.

14 слайд: Дыхание человека происходит при помощи лёгких, которые находятся в груди. Лёгкие похожи на губку.

15 слайд: Вот так выглядят твои легкие. Чувствуешь, как ты дышишь? Когда ты вдыхаешь, в легкие поступает воздух – он необходим для жизни.

16 слайд: Твои легкие расширяются, как этот мешок, когда ты вдыхаешь и сдуваются, когда ты выдыхаешь.

17 слайд: Желудок – главное отделение «внутренней кухни». Желудок находится в верхней части живота (под рёбрами) с левой стороны. Когда в него попадает пища, он растягивается. Чем больше пищи мы съедаем, тем сильнее растягивается желудок. В желудке пища  смачивается  желудочным  соком, измельчается, перетирается  в  кашицу,  т.е.  переваривается, но лишь наполовину.

18 слайд: Из желудка пища отправляется в длинное путешествие по кишечнику, который похож  на  извилистый лабиринт, тянется  почти  на  8 метров. В  нём  пища  окончательно  переваривается  и впитывается  организмом.

19 слайд: У желудка есть замечательная соседка – печень. Она  живёт с правой стороны от желудка в верхней части живота. Она вырабатывает желчь, которая поступает в кишечник и помогает переваривать пищу.

20 слайд: Проверь себя! 

21 слайд: Под кожей есть мышцы. С их помощью твое тело способно делать удивительные вещи. Сильные мышцы помогают тебе поднимать тяжести.

22 слайд: Гибкие, растягивающиеся мышцы позволяют двигаться: бегать, 

23 слайд: …крутить обруч,

24 слайд: …заниматься гимнастикой.

25 слайд: С помощью мышц лица ты можешь состроить надутую рожицу или рыбью мордашку.

26 слайд: Зачем нам знать строение тела человека? 

Что бы быть здоровым, нужно вовремя ложиться спать,

27 слайд: …есть здоровую пищу,

28 слайд: …и конечно заниматься спортом. Будь здоров!

29 слайд: Зачем нам еда? Чтобы твое тело работало, его нужно поить и кормить здоровой пищей. Я ем много полезной пищи!

30 слайд: Твоему телу необходимо больше фруктов и овощей.

31 слайд: Картошка, хлеб, макароны, рис заправляют тебя энергией.

31 слайд: Домашнее задание: Расскажите родителям о внутреннем строении тела человека.

Анатомия для детей, пособия и книги… — 37 ответов на Babyblog

Сейчас мы снова увлеклись анатомией, вот ещё книги о которых не рассказывала раньше…

Это пожалуй самая лучшая (из лучших) книга по анатомии для детей, тут всё очень наглядно и понятно, если вы ищете книгу для дошкольников и младших школьников, берите именно эту, не ошибётесь! покажу немного подробней…

Вот к примеру человек, тут очень легко показать ребёнку что у нас есть мышцы, скелет, который служит опорой и защищает внутренние органы от повреждений, и сами внутренние органы , т.е на примере одной картинки, поднимая многочисленные картонные створки, мы легко покажем и объясним ребёнку общее строение тела.

Ну а дальше в книге уже наглядно показаны разные роцессы, вот процес пищеварения, очень интересный и полезный разворот, тут так же много створок от начала откусывания еды и до самого конечного процесса:)

Тут лёгкие как устроены и как мы дышим, тоже очень наглядно и понятно даже дошкольнику.

Кости, мышцы, мозг…

В общем книга идеальная просто!

А вот не книга но очень интересный и занимательный пазл, Шурик очень любит его собирать. Попутно мы всё обсуждаем . Полезный пазл и как пособие и для закрепления тем, а ещё, удобно что в рамке, ничего не вываливается после сборки.

А вторая книга это «Как устроен человек»из серии «Энциклопедии с Чевостиком» . Тут очень интересная подача информации, вопросы и ответы в форме диалога маленького любопытного Чевостика и Дяди Кузи. Очень простой и доступный текст, при этом ещё и интересный, ребёнок точно не заскучает!!! Крупный шрифт, хорошее оформление. Затронуты такие темы как: дыхание, зачем нам кислород, мышцы, скелет и кожа, сердце, пульс, артерии и вены, головной мозг, зрение, слух.

Вот очень интересно и понятно рассказано о работе сердца.

Мы вот с Шуриком почитали и на примере вот такого сердца как раз разбирались подробней.

Вообще я страюсь на каждое занятие не только читать книги, но и проводить разные наглядные опыты, делать разные поделки вместе с Шуриком, по теме, потому что просто прочитав книгу, у ребёнка надолго в голове это не отложится, поэтому какждый материал лучше закреплять.

А информацию у нас «рассказывает» вот этот добрый доктор Айболит)

Ну а остальные книги с фото, можете ВОТ ТУТ посмотреть подробней

Ну и ссылки:

«Айболит» фигурка
» Сердце»
Секреты человека — в My-shop.ru,и в Риде, и в Озоне

Пазл есть в продаже в РЕАД РУ и В Май Шоп

Наглядное пособие по анатомии из подручных материалов. Тематическое занятие «Внутренние органы человека» :: Это интересно!

Мы не на шутку увлеклись анатомией:) Вчера я рассказывала, как сделать анатомический пазл своими руками. А сегодня покажу еще одно наглядное пособие. И покажу несколько примеров занятий, которые можно с ним провести. Это ростовой плакат на стену, по которому можно изучать внутренние органы человека.

Чем это пособие отличается от привычных? У нас, конечно, есть в доме и обычные плакаты по анатомии, и энциклопедии, в которых изображено строение человека. Но оказалось, что этого недостаточно. Дети в дошкольном возрасте мыслят не так как взрослые. Абстрактные картинки им даются с трудом. Катя прекрасно знает строение человека, на картинке может показать и назвать любой орган. Но теряется, когда я прошу сказать, где он находится именно у нее! Поэтому вопреки присказке «на себе не показывают», мы решили изучить строение человека именно что на себе 😉

Для этого нам понадобился рулон бумаги (если у вас нет такого большого листа, то можно склеить несколько обычных) и фломастеры.

Обводим фигуру ребенка — получаем его двойника. А потом вооружаемся анатомическим атласом и перерисовываем с него все необходимые органы на их места. На строгую научную достоверность не претендуем, но стараемся изобразить все как можно лучше.

Теперь-то Катя знает, где именно у нее находится селезенка :).

Кроме простого разглядывания, этот плакат интересен еще и тем, что с ним удобно проводить всякие наглядные демонстрации. Он достаточно большой, чтобы можно было все-все показать «на пальцах». 

Хотите рассказать ребенку, как пища путешествует  внутри тела? Возьмите печенюшку и «проведите» ее правильным путем по всем органам пищеварения. Пусть с ней происходит то же, что и в настоящем организме: во рту она измельчается, крошки по пищеводу опускаются в желудок, в нем под действием желудочного сока (мы заменили его просто водой) они становятся совсем кашицей и переходят в кишечник, в котором окончательно растворяются и всасываются в кровь.
Или сделайте карточки с названиями внутренних органов и попросите ребенка разложить их на нужные места.

А вот еще один пример того, как можно использовать этот плакат. 

В организме каждый орган исполняет свою функцию. В некотором роде наше тело — это сложный механизм, машина. Или даже целый завод. У каждой его части есть свои задачи. Чтобы лучше запомнить, какой орган что делает, можно с ребенком заменить их символическими обозначениями. Разложите прямо на плакате как на карте подходящие для иллюстрации рассказа о функциях внутренних органов предметы.

Дальше я покажу и расскажу о каждом органе подробнее.
Например, мозг управляет нашим телом. Он похож на главный компьютер.

Трахея — трубочка для дыхания. По ней воздух из носоглотки идет в легкие.

Пищевод — трубка для «спускания» пищи в желудок.

Щитовидная железа — вырабатывает специальные вещества (гормоны), которые управляют практически всеми системами нашего дела. Они в нужное время запускают и останавливают процессы в организме. Может, это пульт управления?

Легкие похожи на губку (мы подробнее говорили о них, когда разбирали вопрос «Почему человек дышит
«). Они  состоят из множества пузырьков воздуха и впитывают в себя кислород, отдавая его в протекающую по ним кровь.

Почки — фильтры в нашем организме. Они очищают кровь и все ненужные вещества выводят в мочевой пузырь. Игрушечный пылесос прекрасно подойдет для их наглядного изображения. К сожалению, у нас он только один, а для почек нужно два.

Мочевой пузырь — емкость для «отработанной» жидкости организма. В нем она накапливается и периодически «сливается» через мочевой канал наружу. Почти как воронка.

Желудок — это емкость для «переваривания» продуктов. Заменим его кастрюлькой.

Печень — химическая фабрика организма. В ней питательные вещества, полученные через кишечник, преобразуются в такую форму, которая усваивается нашим организмом. Здесь они наполняют кровь, которая потом разносит их в остальные органы тела. Тут же происходит процесс очищения жидкостей, и процесс обезвреживания ядов, случайно или намеренно попавших в наше тело (например, если вы выпили кофе или съели помидор). Мы положили вместо нее пробирку из набора «Юный химик»

Селезенка, 
желчный пузырь
и поджелудочная железа — резервуары, в которых образуются необходимые для работы организма жидкости.

В селезенке вырабатываются клетки иммунной системы, а отработанные клетки крови «утилизируются» и разлагаются на составляющие их вещества.
В поджелудочной железе вырабатывается поджелудочный сок, который нужен кишечнику для преобразования пищи в питательные вещества и инсулин, с помощью которого из сахара в крови «добывается» энергия для работы всего организма. 

Желчный пузырь — маленький мешочек под печенью, который вырабатывает желчь (специальную кислоту), растворяющую питательные вещества и помогающую печени перерабатывать их.

Кишечник — длинный шланг, по которому, продолжая перевариваться, передвигается пища, и через стенки которого все полезные вещества из нее всасываются в кровь. Кишечник заканчивается отверстием, через которое все ненужное организму выводится наружу.

Матка — специальное местечко, в котором у взрослой женщины может начать развиваться ребеночек. Что-то вроде детской колыбельки. У девочек она пока находится в «дремлющем» состоянии.

Вот так очень примерно и схематично мы представили наше тело. Зато забавно и очень наглядно.

Другие эксперименты и занятия по биологии человека вы найдете здесь: Почему голова круглая, Откуда берутся родинки?, Почему человек дышит, Типы лиц, Почему люди плачут, Почему люди зевают, Почему людям надо спать, Почему у человека две руки и две ноги, Откуда берется слюна, Откуда появился человек, Анатомия человека из фетра — скачать шаблоны, Ставим опыты… над собой, Детям о сердце: 6 экспериментов

Это наше пособие я хочу отправить в
Ноябрьский Креатив к Лизе Арье.

Тело человека. Атласы, игры, обучающие программы | Лабиринт

Тело человека. Атласы, игры, обучающие программы

Человеческий организм устроен сложнее любой самой мудреной машины. До сих пор ученые не смогли открыть все его тайны, расшифровать коды, объяснить законы и противоречия. Разобраться в устройстве собственного организма не только интересно, но и очень важно. Почему человек выдыхает углекислый газ? Почему, если порезаться, вся кровь не вытекает через ранку? Почему волосы выпадают, а ногти — нет? Почему люди боятся щекотки? Почему зубы меняются только один раз? На все эти важные вопросы ребенок сможет получить ответ, прочитав атлас анатомии. Только не взрослый, а детский — с красивымы картинками, подробными объяснениями и смешными примерами.
 
Тайны анатомии
Как устроено мое собственное тело? Почему желудок не пожирает сам себя? Зачем нужна имунная система? Макс и Молли, герои книги «Тайны анатомии», как и все дети, задаются этими вопросами. Только в отличие от обычных детей из реального мира, читающих энциклопедии, расспрашивающих родителей и учителей, с Максом и Молли случилась невероятная история. Как-то на бабушкином чердаке они нашли старую книгу об анатомии человека, и как только они открыли книгу, детей ослепила внезапная вспышка яркого света. И вот, Макс и Молли уже не на чердаке бабушкиного дома, а путешествуют внутри живого человеческого тела. Книга Кэрол Доннер «Тайны анатомии» издавалась по-русски и прежде, в конце восьмидесятых. Этот увлекательный триллер-путешествие внутри человеческого тела моментально стал бестселлером. Многие мамы и папы, выросшие на этой книге, долго пытались найти ее для собственных детей — по библиотекам, в букинистических лавках, у друзей и знакомых. Мы решили ее переиздать, ведь нам, как и родителям наших читателей, тоже приходится отвечать на бесконечные вопросы собственных детей о том, почему человек устроен так, а не этак. А более полного, достоверного, а главное — увлекательного! — ответа на вопрос об устройстве человеческого тела нам встречать не приходилось.
 

 
Тело человека. Нескучная анатомия
Отличная краткая энциклопедия для детей 6-8 лет. Все описано четко и понятно, картинки яркие и я бы сказала стильные, на каждом развороте есть схемы строения человеческого тела (система кровообращения, строение сердца и прочее). Описание фактически состоит из двух частей: общие доступно изложенные сведения и какие-то интересные ребенку факты (пример: дыхательная система, процесс дыхания + откуда берется икота и кашель). Отдельно хочу сказать про голографическую обложку: в зависимости от угла зрения, человек на ней превращается то в молодого мужчину, то в скелет, то в схему системы кровообращения или строения мышц. Просто супер идея! Читать рецензию полностью
 
О чем эта книжка: Знаешь ли ты, что твое тело почти на 70 % состоит из воды? Что ты можешь различить почти 10 000 разных запахов, а для того чтобы улыбнуться, используешь сразу 32 мышцы? А что по твоему телу раскинута сеть в 75 километров… нервов? В этой книжке увлекательно, занимательно, а главное — понятно рассказано (и показано на цветных схемах!), как устроено твое тело, как оно работает, как защищается от инфекций, растет и развивается.
Что есть в этой книжке: — смешные картинки и серьезные схемы; — четкие ответы на сложные вопросы; — удивительные факты; — словарик; — и многое-многое другое!!!
…и чего в ней нет: — длинных скучных статей; — непонятных слов; — занудных объяснений. Сам не заметишь, как во всем разберешься!
 

 
Анатомический атлас
Человеческое тело — уникальный организм, скрывающий в себе множество загадок. Настоящий атлас поможет вам разгадать многие из них. В книге доступным каждому читателю языком описываются строение и физиология человека и функционирование его отдельных систем, органов и тканей. Яркие иллюстрации, сопровождающие текст, помогут лучше разобраться в представленном материале, а краткий словарь-справочник даст толкование медицинских терминов, использованных в тексте.
 

 
Твое удивительное тело. Интерактивное путешествие по организму человека
Интересно, как тебе удается дышать, расти, потеть, моргать, думать, разговаривать — и все это делать одновременно? Ты — настоящее чудо природы, и эта необычная книга объяснит тебе почему. Эта потрясающая книга — таких еще никто не видел — создана для того, чтобы удивлять, развлекать, занимать. Научным фактам можно поверить, а можно их проверить экспериментально! Внутри ты найдешь: -огромную модель клетки -объемный макет сердца -карточки с оптическими чудесами -буклет «Мальчик или девочка?» -буклет «Очистка крови»
 

 
Человеческое тело
Знаешь ли ты, что находится внутри твоего тела и как оно работает? Страницы этой книги отправят тебя в увлекательное путешествие первооткрывателя. В нем ты узнаешь, как работает каждая система органов нашего тела по отдельности и как они все вместе взаимодействуют и объединяются в такое сложное создание, как человек.
 

 
Калейдоскоп знаний/Тело человека
Издательство «Лабиринт Пресс» представляет большую серию замечательных энциклопедий «Калейдоскоп знаний», рассчитанную на детей 9-12 лет. Это целая библиотека для маленького ученого! В наших энциклопедиях просто и понятно рассказывается о жизни животных, чудесах света, природных явлениях, машинах и механизмах, человеке, открытиях и изобретениях. Книги прекрасно иллюстрированы, а количество фотографий поражает воображение, поэтому новую серию интересно не только читать, но и разглядывать, погружаясь в мир науки, искусства и техники. Полиграфическое оформление выполнено в лучших традициях «Лабиринта» — яркая суперобложка, белая мелованная глянцевая бумага, твердый переплет. Удивительное о простом и просто об удивительном. Переводчик: Ульяна Сапцина.
 

 
Тело человека
Как улучшить память? Кого называют вундеркиндами? Какая часть тела помогает удерживать равновесие? Зачем мы едим? Бывают ли вещие сны? В энциклопедии «Тело человека» есть ответы на эти и другие неожиданные вопросы. Каждый день ты просыпаешься, дышишь, моргаешь, разговариваешь, ходишь, ешь, пьешь, растешь, думаешь, чувствуешь, слышишь, видишь — и все это лишь малая часть того, что делает твое тело в каждый момент времени! Некоторые его действия, а точнее — функции, ты сознаешь и контролируешь, но о большинстве даже не догадываешься. Прочти эту книгу, и ты узнаешь, как работа всех механизмов человеческого тела ведет к удивительному общему результату — жизни. Для детей среднего школьного возраста.
 

 
Говорящая анатомия
С «Говорящей анатомией» ребенок узнает: 1. О строении человеческого тела: части тела, мышцы, кости, внутренние органы 2. Для чего нужна кровеносная система 3. Сколько мышц в человеческом теле 4. Для чего нужны белки, жиры и углеводы 5. И еще много интересного. Играть весело! «Говорящую анатомию» можно расположить на столе или стене. Игра включается с помощью клавиши ON/OFF. Анатомия назовет основные части тела человека, группы мышц, расскажет о человеческом скелете и внутренних органах. Анатомия подробно расскажет о внутренних органах человека: для чего они нужны, как работают. Ребенок узнает, как устроен человек и что мозг человека управляет работой всего тела и отвечает за равновесие, слух, зрение, осязание, обоняние и вкус, движение, мышление, речь и память, что пища состоит из белков, жиров и углеводов, которые необходимы для нормальной жизнедеятельности человека! Не рекомендуется детям до 3-х лет. Игра изготовлена из пластмассы. Батарейки в комплект не входят. Сделано в Китае.
 

 
Дискавери: анатомия человека
В этой интерактивной книге, снабженной клапанами, миниброшюрами, колесиками и вставками, вы найдете много интересного! Узнаете, как и почему действует ваш организм. От скелета и дыхательной системы до сложнейших функций мозга. — как двигаются мышцы и суставы? — куда направляется пища? — как циркулирует кровь по телу? — как начинается человеческая жизнь?
 

 
Тело человека. Мой первый атлас
Такой атлас — идеальное пособие для дошкольника, уже имеющего некоторое представление о мышцах и нервах, которого сложно удивить новостью о том, что ребенок появляется из маминого живота, а не из капусты. Бесспорное достоинство Первого атласа — доступный и внятый язык изложения, четкие красочные иллюстрации и, самое главное! — возможность «заглянуть» внуть тела. Прозрачные вклейки демонстрируют строение скелета, мышечную, нервную, кровяную, выделительную системы, а также важнейшие органы: сердце, легкие, желудок и кишечник, почки, устройство кожи, волос и зубов. Каждая страница содержит наглядные схемы и подробные комментарии, ипонятные даже маленькому ребенку. Например, из раздела мышечная система ребенок узнает, что: «Когда ты хмуришься, работают 43 мышцы, а когда улыбаешься — всего 15. Поэтому улыбайся чаще!»
А из раздела о костях и суставах узнает, что: «Локтевой сустав двигается так же, как эта дверная петля». Важный факт подкрепляет соответствующая иллюстрация. И еще: «Самые маленькие косточки находятся у тебя в ухе. Каждая из них не больше рисового зернышка».
Разворот атласа посвящен чуду рождения. Процесс развития зародыша показан в семи схемах картинках: от шести недель до полного формирования. Составители подошли к волнующей теме максимально серьезно: чудо объясняется исключительно в научных терминах: эмбрион, матка, пуповина, роды.
 
 
 
Человек
Каждого, кто знает, как сложно и замысловато устроен наш организм, распирает гордость ничего более совершенного еще никто не изобрел.
Сосчитай кости скелета, устрой мозговой штурм, загляни в кузницу слуха – и тебе откроется удивительный внутренний мир человека. Трехмерные подвижные изображения превращают эту книгу в современный музей на твоем столе. Тебя ждут поразительные чудеса и сюрпризы, а строгая анатомия предстанет живой увлекательной наукой.
 
 
 

Человеческий организм устроен сложнее любой самой мудреной машины. До сих пор ученые не смогли открыть все его тайны, расшифровать коды, объяснить законы и противоречия.
Разобраться в устройстве собственного организма не только интересно, но и очень важно. Почему человек выдыхает углекислый газ? Почему, если порезаться, вся кровь не вытекает через ранку? Почему волосы выпадают, а ногти — нет? Почему люди боятся щекотки? Почему зубы меняются только один раз?
На все эти важные вопросы ребенок сможет получить ответ, прочитав атлас анатомии. Только не взрослый, а детский — с красивымы картинками, подробными объяснениями и смешными примерами.

Тайны анатомии

Как устроено мое собственное тело? Почему желудок не пожирает сам себя? Зачем нужна имунная система? Макс и Молли, герои книги «Тайны анатомии», как и все дети, задаются этими вопросами. Только в отличие от обычных детей из реального мира, читающих энциклопедии, расспрашивающих родителей и учителей, с Максом и Молли случилась невероятная история. Как-то на бабушкином чердаке они нашли старую книгу об анатомии человека, и как только они открыли книгу, детей ослепила внезапная вспышка яркого света. И вот, Макс и Молли уже не на чердаке бабушкиного дома, а путешествуют внутри живого человеческого тела.
Книга Кэрол Доннер «Тайны анатомии» издавалась по-русски и прежде, в конце восьмидесятых. Этот увлекательный триллер-путешествие внутри человеческого тела моментально стал бестселлером. Многие мамы и папы, выросшие на этой книге, долго пытались найти ее для собственных детей — по библиотекам, в букинистических лавках, у друзей и знакомых. Мы решили ее переиздать, ведь нам, как и родителям наших читателей, тоже приходится отвечать на бесконечные вопросы собственных детей о том, почему человек устроен так, а не этак. А более полного, достоверного, а главное — увлекательного! — ответа на вопрос об устройстве человеческого тела нам встречать не приходилось.

Тело человека. Нескучная анатомия

Отличная краткая энциклопедия для детей 6-8 лет. Все описано четко и понятно, картинки яркие и я бы сказала стильные, на каждом развороте есть схемы строения человеческого тела (система кровообращения, строение сердца и прочее). Описание фактически состоит из двух частей: общие доступно изложенные сведения и какие-то интересные ребенку факты (пример: дыхательная система, процесс дыхания + откуда берется икота и кашель).
Отдельно хочу сказать про голографическую обложку: в зависимости от угла зрения, человек на ней превращается то в молодого мужчину, то в скелет, то в схему системы кровообращения или строения мышц. Просто супер идея! Читать рецензию полностью

О чем эта книжка:
Знаешь ли ты, что твое тело почти на 70 % состоит из воды? Что ты можешь различить почти 10 000 разных запахов, а для того чтобы улыбнуться, используешь сразу 32 мышцы?
А что по твоему телу раскинута сеть в 75 километров… нервов?
В этой книжке увлекательно, занимательно, а главное — понятно рассказано (и показано на цветных схемах!), как устроено твое тело, как оно работает, как защищается от инфекций, растет и развивается.

Что есть в этой книжке:
— смешные картинки и серьезные схемы;
— четкие ответы на сложные вопросы;
— удивительные факты;
— словарик;
— и многое-многое другое!!!

…и чего в ней нет:
— длинных скучных статей;
— непонятных слов;
— занудных объяснений.
Сам не заметишь, как во всем разберешься!

Анатомический атлас

Человеческое тело — уникальный организм, скрывающий в себе множество загадок. Настоящий атлас поможет вам разгадать многие из них.
В книге доступным каждому читателю языком описываются строение и физиология человека и функционирование его отдельных систем, органов и тканей. Яркие иллюстрации, сопровождающие текст, помогут лучше разобраться в представленном материале, а краткий словарь-справочник даст толкование медицинских терминов, использованных в тексте.

Твое удивительное тело. Интерактивное путешествие по организму человека

Интересно, как тебе удается дышать, расти, потеть, моргать, думать, разговаривать — и все это делать одновременно?
Ты — настоящее чудо природы, и эта необычная книга объяснит тебе почему.
Эта потрясающая книга — таких еще никто не видел — создана для того, чтобы удивлять, развлекать, занимать.
Научным фактам можно поверить, а можно их проверить экспериментально!
Внутри ты найдешь:
-огромную модель клетки
-объемный макет сердца
-карточки с оптическими чудесами
-буклет «Мальчик или девочка?»
-буклет «Очистка крови»

Человеческое тело

Знаешь ли ты, что находится внутри твоего тела и как оно работает? Страницы этой книги отправят тебя в увлекательное путешествие первооткрывателя. В нем ты узнаешь, как работает каждая система органов нашего тела по отдельности и как они все вместе взаимодействуют и объединяются в такое сложное создание, как человек.

Калейдоскоп знаний/Тело человека

Издательство «Лабиринт Пресс» представляет большую серию замечательных энциклопедий «Калейдоскоп знаний», рассчитанную на детей 9-12 лет. Это целая библиотека для маленького ученого! В наших энциклопедиях просто и понятно рассказывается о жизни животных, чудесах света, природных явлениях, машинах и механизмах, человеке, открытиях и изобретениях.
Книги прекрасно иллюстрированы, а количество фотографий поражает воображение, поэтому новую серию интересно не только читать, но и разглядывать, погружаясь в мир науки, искусства и техники.
Полиграфическое оформление выполнено в лучших традициях «Лабиринта» — яркая суперобложка, белая мелованная глянцевая бумага, твердый переплет.
Удивительное о простом и просто об удивительном.
Переводчик: Ульяна Сапцина.

Тело человека

Как улучшить память?
Кого называют вундеркиндами?
Какая часть тела помогает удерживать равновесие?
Зачем мы едим?
Бывают ли вещие сны?
В энциклопедии «Тело человека» есть ответы на эти и другие неожиданные вопросы. Каждый день ты просыпаешься, дышишь, моргаешь, разговариваешь, ходишь, ешь, пьешь, растешь, думаешь, чувствуешь, слышишь, видишь — и все это лишь малая часть того, что делает твое тело в каждый момент времени! Некоторые его действия, а точнее — функции, ты сознаешь и контролируешь, но о большинстве даже не догадываешься. Прочти эту книгу, и ты узнаешь, как работа всех механизмов человеческого тела ведет к удивительному общему результату — жизни.
Для детей среднего школьного возраста.

Говорящая анатомия

С «Говорящей анатомией» ребенок узнает:
1. О строении человеческого тела: части тела, мышцы, кости, внутренние органы
2. Для чего нужна кровеносная система
3. Сколько мышц в человеческом теле
4. Для чего нужны белки, жиры и углеводы
5. И еще много интересного.
Играть весело!
«Говорящую анатомию» можно расположить на столе или стене. Игра включается с помощью клавиши ON/OFF.
Анатомия назовет основные части тела человека, группы мышц, расскажет о человеческом скелете и внутренних органах.
Анатомия подробно расскажет о внутренних органах человека: для чего они нужны, как работают. Ребенок узнает, как устроен человек и что мозг человека управляет работой всего тела и отвечает за равновесие, слух, зрение, осязание, обоняние и вкус, движение, мышление, речь и память, что пища состоит из белков, жиров и углеводов, которые необходимы для нормальной жизнедеятельности человека!
Не рекомендуется детям до 3-х лет.
Игра изготовлена из пластмассы.
Батарейки в комплект не входят.
Сделано в Китае.

Дискавери: анатомия человека

В этой интерактивной книге, снабженной клапанами, миниброшюрами, колесиками и вставками, вы найдете много интересного!
Узнаете, как и почему действует ваш организм. От скелета и дыхательной системы до сложнейших функций мозга.
— как двигаются мышцы и суставы?
— куда направляется пища?
— как циркулирует кровь по телу?
— как начинается человеческая жизнь?

Тело человека. Мой первый атлас

Такой атлас — идеальное пособие для дошкольника, уже имеющего некоторое представление о мышцах и нервах, которого сложно удивить новостью о том, что ребенок появляется из маминого живота, а не из капусты. Бесспорное достоинство Первого атласа — доступный и внятый язык изложения, четкие красочные иллюстрации и, самое главное! — возможность «заглянуть» внуть тела. Прозрачные вклейки демонстрируют строение скелета, мышечную, нервную, кровяную, выделительную системы, а также важнейшие органы: сердце, легкие, желудок и кишечник, почки, устройство кожи, волос и зубов. Каждая страница содержит наглядные схемы и подробные комментарии, ипонятные даже маленькому ребенку. Например, из раздела мышечная система ребенок узнает, что: «Когда ты хмуришься, работают 43 мышцы, а когда улыбаешься — всего 15. Поэтому улыбайся чаще!»

А из раздела о костях и суставах узнает, что: «Локтевой сустав двигается так же, как эта дверная петля». Важный факт подкрепляет соответствующая иллюстрация. И еще: «Самые маленькие косточки находятся у тебя в ухе. Каждая из них не больше рисового зернышка».

Разворот атласа посвящен чуду рождения. Процесс развития зародыша показан в семи схемах картинках: от шести недель до полного формирования. Составители подошли к волнующей теме максимально серьезно: чудо объясняется исключительно в научных терминах: эмбрион, матка, пуповина, роды.

Человек

Каждого, кто знает, как сложно и замысловато устроен наш организм, распирает гордость ничего более совершенного еще никто не изобрел.

Сосчитай кости скелета, устрой мозговой штурм, загляни в кузницу слуха – и тебе откроется удивительный внутренний мир человека.
Трехмерные подвижные изображения превращают эту книгу в современный музей на твоем столе.
Тебя ждут поразительные чудеса и сюрпризы, а строгая анатомия предстанет живой увлекательной наукой.

Обучение дошкольников мыслить как инженер

Маленькие дети любят исследовать и выяснять, как все работает.

Они естественно думают как инженеры, поэтому занятия STEAM для дошкольников — отличный способ развить их мыслительные способности.

STEAM представляет собой сочетание науки, технологий, инженерии, искусства и математики.

Обучение детей творческому мышлению и умение решать проблемы — вот как мы можем подготовить наших детей к будущему.Независимо от того, какие неизвестные технологии, отрасли или карьера ждут впереди, творческие специалисты по решению проблем будут новаторами в своей области.

Как мы решаем проблемы?

Процесс инженерного проектирования — это основа для решения проблем.

Шаги структуры помогут вам создать уникальное решение проблемы, которую вы пытаетесь решить. Инженеры и дизайнеры используют эту структуру, чтобы находить новаторские ответы на наши повседневные проблемы.

Вот пример процесса инженерного проектирования (заимствован с нашего дочернего сайта Kids STEAM Lab).

1. Спросите
2. Представьте себе
3. План
4. Создать
5. Эксперимент
6. Улучшить
7. Поделиться

Но как эта структура выглядит для дошкольников?

Мы упростили структуру на три важных шага для молодых мыслителей.

1. Подумайте — В чем проблема?
2. Create — Создайте свой план
3. Поделиться — Поделитесь своими результатами

Этот фреймворк — отличная отправная точка для моделирования мышления инженера!

Представляя структуру маленьким детям, смоделируйте, как думать вслух и делать шаги вместе со своими детьми.

Начните с определения проблемы. Спросите, «в чем проблема»

Наши задачи в STEAM Storytime — отличное место для начала с представления соответствующих возрасту задач, таких как создание дерева алфавита, вдохновленное Chicka Chicka Boom Boom.

Проведите мозговой штурм по поводу различных идей, которые помогут решить проблему.

После того, как вы определили, в чем проблема, и выработали идеи для мозгового штурма.Выберите свою идею и стройте / создавайте / воплощайте!

Проверьте свою идею.

Работает?

Что вы можете сделать, чтобы улучшить его?

Поделитесь своими результатами!

Как передать свою идею другим?

Процесс инженерного проектирования можно использовать и моделировать для молодых мыслителей!

Вы можете помочь построить будущее уже сегодня, познакомив своих юных учеников с процессом проектирования инженеров.

Чтобы узнать больше о том, как использовать эту структуру в условиях раннего детства, зарегистрируйтесь на наш следующий веб-семинар.

Помогите построить будущее уже сегодня, познакомив молодых мыслителей с процессом проектирования инженеров.

Этот пост является частью 28 дней STEM, организованной Left Brain Craft Brain.

Дополнительную информацию о технике для дошкольников смотрите:

,

Схема работы по дому для дошкольников

Недавно мы начали регулярно выполнять рутинную работу с нашим трехлетним ребенком. Мы составили разумный список вещей, и она постепенно начала выполнять их самостоятельно.

Мне не удалось найти в Интернете понравившуюся схему работы, поэтому я создал свою. Это очень просто, и оригинальная идея пришла от моего хорошего друга.

Работы по дому, с которых мы начали:

• помочь мне застелить постель
• пустое столовое серебро из посудомоечной машины
• взять посуду на кухню (после завтрака, обеда и ужина) и
• забрать мои игрушки (перед ее тихим временем и перед сном)

Когда она выполнит задание, она получит наклейку в отведенном квадрате для этого дня.В конце недели подсчитываем ее стикеры. За каждую наклейку она получает никель (ну, в этой стране эквивалент никеля).

У нее есть три кувшина, чтобы положить деньги: один для раздачи, один для сбережений и один для траты. 10 процентов идет на каждую из первых двух, а оставшиеся 80 процентов идут на ее расходную банку. Если она будет выполнять каждую работу по дому каждый день (что ей еще предстоит сделать), она будет зарабатывать 2,45 доллара в неделю. Это 127,45 доллара в год. 80 процентов от этой суммы составляет 101,96 доллара.Я бы сказал, неплохо тратить деньги для трехлетнего ребенка.

Пока эта система работает прекрасно. Ей нравится заниматься своими делами, потому что ей нравится выбирать, какую наклейку она наклеивает на свой график, а в конце недели мы пересчитываем каждый никель один за другим. Для конкретных, визуальных процессоров, которыми являются дошкольники, куча монет вызывает волнение.

Я сделал общую схему работы дошкольного возраста, которую вы можете скачать бесплатно. Я попытался включить в нее столько типичных дел, которые может выполнять дошкольник по дому, но если вы не видите те, которые вам нравятся, вы легко можете добавить свои собственные.

Иди сюда!

.

20 научных мероприятий для дошкольников

Если у вас или у кого-то из ваших близких есть дети, то вы знаете, как важно обеспечить положительное использование их энергии. Кажется, что у большинства детей много энергии, и когда люди, которые заботятся о них, такие как родители, учителя и няни, могут направлять свою энергию правильным образом, дети не только остаются занятыми, но и учатся, участвуя в этой деятельности. Вот почему было бы неплохо предложить детям простые и маленькие фокусы, чтобы заинтересовать их в этом занятии.

Еще одна особенность искусства в том, что это искусство для чувств и искусство для заработка, что означает, что они получают чувство наслаждения искусством, а также осознают коммерческую сторону с самого раннего возраста. Вы можете начать с нескольких простых проектов, таких как искусство резьбы по мылу, которое идеально подходит для начинающих.

Если вы ищете какие-то научные занятия для дошкольников, вот несколько идей, которые могут сработать:

Смешайте масло и воду: Простое искусство смешивания воды и масла может продемонстрировать маленьким детям тот факт, что они не смешиваются.Плюс им понравится этот грязный и интересный эксперимент

Покажите им песочные часы. Часы: Вы можете купить песочные часы и научить своих детей тому, как поток песка является мерой времени. Им будет очень интересно наблюдать за этим, и они также могут чему-то научиться.

Колоть картофеля соломинкой: Вы можете создать некоторое давление воздуха и использовать его, чтобы поднять картофель, и это может быть экспериментом, который понравится маленьким детям

Растворение сахара или соли в воде: Вы можете попросить своих детей растворить сахар и / или соль в воде, чтобы показать им, как работает этот процесс.Никогда не рано начинать учить детей чему-нибудь.

Помогите им сделать музыкальный инструмент: Простое действие, когда вы натягиваете резинку на коробку и играете на ней, создаст музыку. И это то, что они могут попробовать с разными коробками, чтобы получить разные звуковые эффекты

Изготовление динамика из воздушного шара: Вы можете привязать воздушный шар к одной из тех игровых флейт, которые вы получаете, и вдувать в него воздух, чтобы создать более громкий уровень шума.

,

учебных сред: введение | VLS

Знать

Как окружающая среда влияет на вас?

Есть определенные места, куда вы хотите пойти: может быть, любимый ресторан, местный парк, спортивная арена или дом хорошего друга. Что в этих местах заставляет вас чувствовать себя желанными или защищенными? Что заставляет вас вернуться? Думая об этих местах, вы можете вспомнить окружающих вас людей, цвет комнаты, наличие солнечного света, запахи и звуки, мебель и аксессуары или температуру.

А теперь подумайте о местах, в которые вы не хотите ходить: например, к стоматологу, аэропорту или шумному ресторану. Что делает эту среду менее приятной для вас? В некоторых условиях мы чувствуем себя расслабленными и комфортными. В других местах мы можем чувствовать себя напряженными, подавленными и сбитыми с толку. Окружающая среда сильно влияет на нас. Это влияет на то, как мы себя чувствуем, что мы делаем и как мы реагируем. Некоторым из нас не нравятся места, где мы чувствуем, что не можем контролировать или предсказывать свой опыт. В некоторых местах мы также можем чувствовать, что не принадлежим или нас не ценят.

Как и взрослые, дети дошкольного возраста подвержены влиянию окружающей среды, даже если они еще не могут выразить эти чувства сложным образом. Наша задача — сделать так, чтобы в классах и других учебных помещениях дети чувствовали себя желанными, в безопасности и были готовы учиться.

Создание пространства для удовлетворения потребностей детей дошкольного возраста

Создание благоприятной учебной среды требует времени, размышлений (размышлений) и планирования. Независимо от того, проводят ли дети по вашей программе три или двенадцать часов в день, окружающая среда играет важную роль в помощи детям в развитии и обучении.Исследования показывают, что качественная классная среда может помочь сократить разрыв в успеваемости (Mashburn, 2008). То есть дети, которые поступают в школу менее готовыми к обучению, — это те дети, которые больше всего выигрывают от благоприятной среды в классе. Поддерживающая классная комната также может быть важным источником стабильности для детей-военнослужащих (группы, которая может испытать большие изменения в своей повседневной жизни). Благоприятная среда:

• Хорошо организованная: упорядоченная, спланированная и безопасная.
• Надежность: стабильная «домашняя база» для нуждающихся в этом детей.
• Гибкость: возможность адаптации к потребностям разных детей.

Такая благоприятная среда посылает детям множество положительных сообщений об их обучении (Dodge et al., 2010), например:

• Это хорошее место для жизни.
• Вы здесь.
• Вы можете доверять этому месту.
• Есть места, где можно побыть одному, когда захочешь.
• Здесь вы можете многое сделать самостоятельно.
• Это безопасное место, чтобы исследовать и опробовать свои идеи.

Посмотрите видео, чтобы увидеть примеры того, как эти сообщения появляются в классах.

Видео недоступно Какие сообщения ваше окружение передает детям?

Окружающая среда не только влияет на то, как мы чувствуем и посылаем сообщения о том, как действовать, она может влиять на то, что мы узнаем. Подход Реджо-Эмилии к дошкольному образованию признает огромное влияние окружающей среды, называя ее «третьим учителем» (с родителями и учителями в качестве первого и второго учителей детей, соответственно).Подход Реджо-Эмилии был разработан Лорисом Малагуцци и назван в честь области в Италии. Согласно этому подходу, дети — сильные ученики, и их интересы должны определять решения взрослых, касающиеся обучения, в том числе то, как устроена среда и предоставляются материалы. Подход Реджио-Эмилии считает, что учебная среда играет решающую роль, и что преднамеренность (продуманное планирование и действия) со стороны учителей при проектировании пространств, а также при выборе и расположении материалов существенно влияет на уровень вовлеченности и обучения детей (Эдвардс, 2002 г.) ).Мы вернемся к этим идеям в будущих уроках этого курса.

Места для игр и обучения: области интересов

Когда вы заходите в розничный или продуктовый магазин, как вы находите то, что вам нужно? Если вы ищете виноград, вы, вероятно, уверены, что сможете найти его с другими свежими фруктами и овощами. Если вам нужна новая пара носков, вы наверняка знаете, где искать. Очевидно, что у одних магазинов дизайн лучше, чем у других, но многие предприятия розничной торговли используют простые принципы дизайна: предметы с похожим назначением хранятся рядом друг с другом, а вывески направляют вас.

А теперь подумайте о ребенке в вашем классе. Как он или она узнает, где найти игрушки и материалы или использовать окружающую среду для принятия решений?

Между магазинами и учебными заведениями есть много различий, но систематизация материалов по их назначению имеет смысл в обеих средах. В магазинах мы можем назвать эти группы похожих товаров «отделами». В среде для маленьких детей мы используем термины «зоны интересов» или «учебные центры» для описания пространств, предназначенных для определенных целей или содержащих материалы с аналогичным использованием.

Когда ребенок входит в хорошо продуманную зону интересов, он знает:

• Материалы, которые там можно найти.
• Тип игры (громкая, тихая, общительная, уединенная), которая может там происходить.
• Ожидания, как там себя вести.
• Как исследовать, учиться и развлекаться там.

Как дошкольный педагог, вы каждый день разрабатываете возможности обучения для детей, а ваш класс или открытая среда создают основу для большинства этих возможностей.Сферы интересов являются ключевыми инструментами обучения в дошкольной среде обучения. Вы можете использовать потребности, интересы и способности детей, чтобы определить области своих интересов.

Для дошкольников рекомендуются 10 областей общих интересов (Dodge et al., 2010). К ним относятся:

1. Блоки: Большие области блоков содержат множество материалов, вызывающих любопытство и исследования. Дети используют блок-зону, чтобы изучить, как все работает; они строят, разрушают, заполняют, сбрасывают, растягивают, достигают, уравновешивают и создают.Площадь блока должна быть достаточно большой, чтобы несколько детей могли играть одновременно. У вас может быть множество больших и маленьких блоков (деревянных, картонных, пенопластовых или переплетенных). Также можно сделать блоки самостоятельно из картонных коробок или прочной ткани. Многие блоки включают в себя натуральные или переработанные материалы, которые дети могут включить в свои конструкции. Важно включить такие аксессуары, как игрушечные фигурки, автомобили и строительное оборудование. Предлагаемые вами аксессуары должны периодически меняться в зависимости от текущих интересов и целей обучения детей.
2. Драматическая пьеса: Драматическая игровая площадка позволяет детям брать на себя роли и пробовать новые идеи. Дети используют свое воображение, когда они взаимодействуют друг с другом, и они отрабатывают навыки ухода за собой, примеряя наряды. Отличная игровая площадка предлагает детям возможность разыграть домашнюю и семейную тематику с помощью таких предметов, как кухня, стол, одежда, еда и младенцы. Также важно предлагать детям множество других игровых идей, которые они могут исследовать по мере их интереса.Дети могут использовать реквизит для создания пекарни, кабинета врача, цветочного магазина или почти любого другого сценария. Опять же, предлагаемый дополнительный реквизит или наряды могут варьироваться в зависимости от текущих интересов детей или идей, которые вы сейчас изучаете (например, помощники по месту жительства, такие как пожарные или полицейские).
3. Игрушки и игры: Игрушки и игры позволяют детям развивать важные мыслительные навыки, социальные навыки и мелкую моторику (способность хорошо использовать руки и пальцы).Ваша игровая и игровая площадка может включать в себя ряд головоломок, настольных игр и небольших предметов. Эта область может предоставить детям хорошую возможность определить и сопоставить цвета, формы, размеры и текстуры.
4. Art: Художественная зона предоставляет детям возможность самовыражения и развития мелкой моторики. Изобразительное искусство может включать живопись, рисунок и скульптуру. Это пространство для вдохновения и творчества. Великие области искусства включают в себя разнообразные материалы для детей, которые они могут использовать и исследовать, такие как губки, валики, блестки, ленты, краски, штампы и переработанные материалы всех типов.Они также включают обычные или уникальные предметы, которые можно использовать по-новому (например, «блочная печать» с помощью краски и различных пластиковых блоков). Многие области искусства также включают экспозиции известных произведений искусства, книг и детских творений. Имейте в виду, что вам не обязательно иметь доступ ко всем материалам или художественным инструментам, которые только можно вообразить; вы можете изменить некоторые материалы, инструменты и дисплеи, основываясь на опыте сосредоточения в тот день или неделю.
5. Библиотека: Библиотека — это тихое место, где дети могут расслабиться и почитать.Большая библиотека включает в себя множество книг: художественную, документальную, алфавитные, цифровые, детские стишки и справочники. Обычно это мягкая мебель или подушки. Книги можно размещать на полках или в корзинах для удобного доступа. Библиотека также может включать в себя прослушивающую станцию, войлочную доску, занятия по обучению грамоте или другие материалы, которые знакомят детей с языком и печатью. Хотя библиотека — отличное место для поддержки развития грамотности детей, помните, что важно включать печатные материалы (например, книги, карты или журналы) и письменные материалы во все области интересов (дополнительную информацию см. В Коммуникационном курсе).В некоторых классах также может быть выделен «центр письма», возможно, рядом с библиотекой или художественным пространством, с различными письменными принадлежностями и доступными формами бумаги (например, линованная и немарочная бумага, стикеры и т. Д.).
6. Открытие: Область открытий — это ворота детей в научные исследования. Он содержит материалы, предназначенные для неограниченного изучения. Для исследования детям часто демонстрируют самые разнообразные природные материалы (камни, шишки, морские звезды и т. Д.).). Другие материалы, подходящие для области открытия, включают трубы из ПВХ, магниты, грузы и т. Д. Также предоставляются инструменты для исследования, такие как микроскопы, лупы, весы, пандусы и измерительные инструменты. Здесь же дети могут поучаствовать в экспериментах или ухаживать за классным питомцем.
7. Песок и вода: Участки песка и воды предоставляют возможности для измерения, заливки, сравнения и создания. Хотя это пространство называется «песок и вода», вы не ограничиваетесь только песком и водой.Многие учителя считают это сенсорной областью. Ваш песок и вода могут предложить множество материалов для изучения, например, листья, снег, упаковку арахиса, измельченную бумагу и т. Д. Многие дети находят песок и воду успокаивающими.
8. Музыка и движение: Пространство, в котором дети могут совершать большие движения, позволяет им сочинять свою музыку и реагировать на музыку других. Здесь важно предоставить различные материалы, например ленты, ленты, шейкеры, музыкальные инструменты и записанную музыку.Зона музыки и движений дает возможность танцевать и ритмично.
9. Кулинария: Зона для приготовления пищи позволяет детям практиковать практические навыки и является отличным способом познакомить класс с различными культурами. Готовя простые рецепты вместе со взрослыми, дети учатся важным навыкам математики, грамотности и самообслуживания. Область интересов для приготовления пищи не обязательно должна быть посвящена только кулинарии, скорее, кулинария может происходить в более гибкой части комнаты, возможно, за столом (ами), который дети обычно используют для утренних или полдников, или за столами. доступен для использования в зоне игрушек и игр.
10. Компьютеры: Во многих дошкольных классах есть компьютеры для детей. Использование компьютеров или других технологий и средств массовой информации (например, планшетов) может предоставить детям разного возраста соответствующие возможности обучения. Компьютеры и Интернет могут открывать детям доступ к людям, животным и местам, в которые они не могут попасть лично. Дети также могут использовать компьютеры и средства массовой информации, чтобы документировать и делиться своим собственным опытом. Использование интерактивных электронных книг и игр, которые облегчают изучение букв, звуков букв и цифр, — это дополнительные способы, которыми дети могут использовать компьютер для достижения целей обучения.

См.

Давайте посмотрим на несколько классных комнат. Во время просмотра обратите внимание на расположение областей интереса и материалов в них. Как эти приспособления и материалы помогают детям учиться?

Видео недоступно Существует множество вариантов проектирования обучающей среды.

Do

Существует множество школ, посвященных тому, как обустроить дошкольные классы. Некоторые важные элементы присутствуют в каждом эффективном дизайне комнаты:

• Четкие границы: Используйте полки, мебель или другие препятствия, чтобы помочь детям сосредоточиться и не отвлекаться.Большие открытые пространства поощряют беготню и грубость. Расставьте мебель и зоны интересов, чтобы разбить большие открытые пространства.
• Свободные пути для входа и выхода: Помогите детям узнать, как и где попасть в интересующую их область. Если вы используете «систему управления центром» — систему тегов, изображений или символов для ограничения количества детей, играющих в интересующей вас зоне, — убедитесь, что дети знают, как ею пользоваться и могут удовлетворить свои потребности и интересы во всем. день.
• Достаточно материалов: Имейте дубликаты любимых игрушек.Кроме того, убедитесь, что есть достаточно материалов, чтобы несколько детей могли играть в общественных местах, например, драматические игры и кубики. Дети с большей вероятностью будут играть вместе, если будет достаточно материалов для совместного использования.
• Интересные материалы, пробуждающие интерес детей: Подумайте, что нравится детям в вашем классе. Регулярно добавляйте или меняйте материалы, чтобы у детей был новый опыт. Подумайте об изображениях, дисплеях, печати или письменных материалах, которые помогают детям учиться и заниматься в каждой области.
• Отдельные громкие, активные и тихие, спокойные пространства: Примеры тихих зон интереса — библиотека, центр прослушивания и центр письма. Громкие, активные центры могут включать блок-зону, драматическую игровую площадку и песчаную или водную (сенсорную) зону.
• Доступ к необходимым материалам: Песок и вода, места для открытий и искусства должны иметь свободный доступ к раковинам. В зонах музыки и движения, техники и приготовления пищи может потребоваться доступ к электросети. Мягкое ковровое покрытие в библиотеке и блочной зоне может помочь детям сидеть и комфортно взаимодействовать с материалами на полу.
• Цели обучения: Сопоставьте материалы и области интересов с целями обучения.
• Помните о безопасности: Убедитесь, что вы можете постоянно видеть всех детей и присматривать за ними.

Завершение этого курса

Для получения дополнительной информации о том, чего ожидать от этого курса, Learning Environments Competency Reflection , а также со списком сопутствующих ресурсов и мероприятий по изучению, исследованию и применению, предлагаемых на протяжении уроков, посетите сайт Preschool Healthy Среда Руководство по курсу .

Обратите внимание, что в разделе «Ссылки и ресурсы» в конце каждого урока приведены справочные источники и ресурсы для поиска дополнительной информации по затронутым темам. По мере прохождения уроков от вас не ожидается, что вы будете просматривать все доступные онлайн-ссылки. Однако вы можете продолжить изучение ресурсов, если у вас есть интерес, или по запросу вашего тренера, тренера или администратора.

,