Средняя группа аппликация автобус: Конспект НОД по аппликации в средней группе «Транспорт» | План-конспект занятия по аппликации, лепке (средняя группа):

Содержание

Конспект НОД по аппликации в средней группе на тему: Автобус.


Конспект НОД по аппликации в средней группе


на тему: «Автобус».


Задачи. Закреплять умение детей вырезать нужные части для создания образа. Закреплять умение срезать углы у прямоугольника, закругляя их (кузов автобуса), разрезать полоску на одинаковые прямоугольники (окна автобуса). Развивать умение композиционно оформлять свой замысел. Воспитывать аккуратность, самостоятельность.


И. О. О.: Х.-Э. р., П. р., Р. р., С.-К. р., Ф. р.


Материалы. Иллюстрации: городской транспорт. Цветная бумага прямоугольной формы 10*4 см для корпуса автобуса, полоски голубой бумаги 2*8 см для окон, 2 чёрных квадрата 2,5*2,5 см для колёс, полоски бумаги разных цветов для украшения. Ножницы, клей, кисть для клея, салфетка, клеёнка (на каждого ребенка).


Начало НОД. 


— Дети, давайте пожелаем друг другу здоровья и хорошего настроения.


Ну-ка, дети, встаньте в круг! Я твой друг и ты мой друг.


Крепко за руки возьмёмся и друг другу улыбнёмся.


— Ребята, как вы сегодня добирались до детского сада? На каком транспорте? Кого-то из вас привезли на легковой машине, кто-то пришёл пешком. А как было бы здорово, если бы у нас в детском саду был автобус! Мы с вами смогли бы совершать путешествия на природу или в театр. Давайте сделаем для детского сада автобус.


Основная часть.


1.Рассматривание иллюстраций.


РЕГИОНАЛЬНЫЙ КОМПОНЕНТ.


— Ребята, у нас по городу вы ездите на автобусе? А почему? Да, наш городок небольшой, поэтому больших автобусов у нас нет, есть только маршрутки. Мы можем увидеть туристические автобусы, которые везут туристов в Домбай, или междугородние автобусы, доставляющие пассажиров в Ставрополь, Ростов и в другие города. А в больших городах люди передвигаются на разном пассажирском транспорте. Угадайте, на каком:


Что за чудо — длинный дом!                                                                          Пассажиров много в нем.                                                                                                    Носит обувь из резины                                                                                                               И питается бензином (автобус).


Спозаранку за окошком                                                                                                        Стук, и звон, и кутерьма.                                                                                                        По прямым стальным дорожкам                                                                                                  Ходят красные дома (трамвай).


Он не лось, но он двурогий,                                                                                             Важно едет по дороге.                                                                                                          Если рожки вдруг слетают


С двух контактных проводов —                                                                                              Их водитель поправляет,                                                                                                             И вагончик в путь готов! (Троллейбус.)


—        Назовите части автобуса. (Кузов, окна, двери, колеса.)


—        Какую форму имеет кузов?


—        Какую форму имеют окна?


—        Какую форму имеют колеса?


2. Обсуждение и показ способов работы.


— Как из квадрата можно получить круг? Кто может показать?


— А как из прямоугольника сделать квадраты? Как сделать закруглённый верх у корпуса автобуса?


— Что сначала приклеим? А затем?


3.Пальчиковая гимнастика.


Все машины по порядку


Подъезжают на заправку: (Обеими руками «крутят руль» перед собой).


Бензовоз, мусоровоз,


С молоком молоковоз,


С хлебом свежим хлебовоз,


И тяжелый лесовоз. (Пальцами поочередно, начиная с мизинца, касаются ладошки).


4.Самостоятельная работа.


Воспитатель следит за тем, чтобы дети правильно держали ножницы. В случае необходимости напоминает, поправляет положение пальчиков, держащих ножницы. Напоминает об аккуратном наклеивании.


Помочь ___________________________________________________________


Итог. Выставка работ.


– Молодцы, ребята. Посмотрите, какие замечательные автобусы у вас получились! Какой автобус вам нравится больше всего? И мы с вами отправляемся в путешествие. Постройтесь друг за другом. Смотрите, какой красивый автобус. Итак, поехали.


Поют песню «Автобус голубой».

Аппликация «Автобус» — Дошкольное образование — Мероприятия

Администрация Вознесенского муниципального района

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад «Теремок» р.п. Вознесенское Нижегородской области

Открытое занятие

Аппликация «Автобус»

(средняя группа)

Воспитатель: Прохорова С.В.

Вознесенское 2017

Аппликация «Автобус»

Программное содержание. Закреплять умение детей вырезать нужные части для создания образа предмета (объекта). Закреплять умение срезать у прямоугольника углы, закругляя их (кузов автобуса), разрезать полоску на одинаковые прямоугольники (окна автобуса). Развивать умение композиционно оформлять свой замысел.

Материалы. Цветная бумага прямоугольной формы 10*4 см для корпуса автобуса, полоски голубой бумаги 2*8 см для окон, 2 чёрных квадрата 2,5*2,5 см для колёс, ножницы, клей-карандаш.

Связь с другими занятиями и видами деятельности. Игры с игрушечными машинами, автобусами. Наблюдения на улице за транспортом. Чтение литературы по теме, рассматривание иллюстраций.

Ход НОД.

Воспитатель: Вы любите отгадывать загадки? Послушайте одну из них:

Что за чудо — длинный дом!

Пассажиров много в нем.

Носит обувь из резины

И питается бензином. (Автобус)

Дети: Автобус.

Воспитатель: Ребята, на чем вы с мамами, папами утром добираетесь до детского сада?

Ответы детей: Автобус, такси, машина и т.п.

Воспитатель: Как мы можем назвать все выше перечисленное одним словом?

Дети: Транспорт.

Воспитатель: Как он называется, если транспорт ездит по земле? По воздуху? По воде?

Дети: Наземный транспорт. Воздушный. Водный.

Игра «Виды транспорта»: Поиграем в игру. Нужно расставить транспорт по своему назначению. (на доске нарисована дорога, небо и река. Расставить транспорт по назначению).

Рассматривание автобуса

Воспитатель: Что есть у автобуса?

Дети: Колеса, кузов, окна.

Воспитатель: Кузов какой формы? Какой формы окна? Какой формы колёса?

Дети: Кузов прямоугольный. Окна квадратные. Колёса круглые.

Воспитатель: Вспомните, как получить закругленные края?

Дети: Срезать угол.

Воспитатель: Как из квадрата получить круг?

Дети: Срезать уголки.

Воспитатель: Сначала что будем приклеивать?

Дети: Кузов.

Воспитатель: Что потом?

Дети: Колеса, окна.

Воспитатель: Молодцы! Приступаем к работе. Вспоминаем как правильно и безопасно нужно работать с  ножницами (берем ножницы в правую руку, перед собой, не заводя руку вперед, а левая рука поворачивает бумагу в нужном направлении). Работаем аккуратно.

Воспитатель в процессе работы помогает детям.

Воспитатель: Кто справился с работой, то можно ее дополнить рисунком (дорисовать дорогу, остановку)

Воспитатель: Давайте разложим свои работы на столе и посмотрим у кого как получилось. Вам какая работа больше нравится? Мне нравится у …

Итог занятия: Выставка работ.

Конспект занятия по аппликации в средней группе «Автобус»

Программное содержание:

 

Цели:1. Закрепить навыки работы с ножницами.

2. Учить детей вырезать круги из квадрата.

3. Формировать у детей интерес к художественной деятельности. Продолжать учить вырезать круги, срезая уголки.

4.Воспитывать аккуратность.

Словарная работа: бензин, наземный транспорт, остановка, кузов, расписание.

Материалы: игрушечный автобус. Иллюстрации автобуса, бумага размером ½ альбомного листа для основы фона. Прямоугольные полоски с закругленными вверху концами (заготовка для кузова), черные квадраты (для колес), голубые квадраты (окна). Ножницы, клей, салфетки, кисточки.

Предварительная работа: наблюдение за транспортом на прогулке, рассматривание иллюстраций наземного транспорта, использование игрушечного транспорта в игровой деятельности.

Ход мероприятия: 

Воспитатель: Вы любите отгадывать загадки? Послушайте одну из них:

Что за чудо красный дом!

Ребятишек много в нем.

Носит обувь из резины и питается бензином. (Автобус)

Дети: Автобус.

Воспитатель: Ребята, на чем вы с мамами, папами утром добираетесь до детского сада?

Ответы детей: Автобус, такси, машина и т.п.

Воспитатель: Как мы можем назвать все выше перечисленное, одним словом?

Дети: Транспорт.

Воспитатель: Как он называется, если транспорт ездит по земле?

Дети: Наземный транспорт.

Воспитатель: Вы слышите, кто-то плачет? Ой, это же Мишутка. Что случилось, Мишка, расскажи.

Рассказ медведя: «Меня пригласили на день рождения мой лучший друг. Я пошел на остановку, но не успел, автобус уехал. По расписанию это был последний автобус. И теперь я не попаду на день рождения к другу».

Воспитатель: Не расстраивайся, Мишутка, мы поможем тебе. Правда, ребята!

Рассматривание автобуса

Воспитатель: Что есть у автобуса?

Дети: Колеса, кузов, окна.

Воспитатель: На какую форму похож кузов?

Дети: Прямоугольную.

Воспитатель: Колёса какой формы?

Дети: Круглой.

Воспитатель: Окна какой формы?

Дети: Квадратной

Воспитатель: Как из квадрата получить круг?

Дети: Срезать уголки.

Воспитатель: Сначала что будем приклеивать?

Дети: Кузов.

Воспитатель: Что потом?

Дети: Колеса, окна.

Воспитатель: Молодцы!

Воспитатель: Посмотрите ребята, какой автобус я сделала.

-Вам нравиться?

-А посмотрите, как я его сделала.

Я взяла силуэт автобуса. Ребята какого она цвета? – Желтого.

-Ребята, посмотрите, может ли этот автобус поехать?

-Нет

-Почему?

-Потому что нет колес.

-Не беда

-Сейчас я покажу, как надо сделать колеса.

-я беру квадрат черного цвета. Сейчас я из этого квадрата сделаю колесо, оно должно быть каким?

-Круглым

-Еще раз посмотрите внимательно, как я вырезаю.

-Я осторожно беру ножницы, положила ножницы на середину квадрата, и осторожно закругляю и срезаю уголочки до середины другой стороны, затем переворачиваю точно так же с другой стороны, с третьей и четвертой, вот так. И получилось колесо, вот одно и второе.

-Теперь это колесо наклею на автобус. Клеем намазываю только половину колеса, приклеила, прикладываю тряпочкой.

-Ребята, если мы сядем в такой автобус, нам будет уютно?

-Как мы будем смотреть на улицу.

-А что же нам нужно сделать?

-Окна?

-Молодцы, какой же автобус без окон.

-Вот у меня на тарелочке есть квадраты.

-Наклеим

-Я беру квадрат, намазываю клеем, прикладываю тряпочкой.

-Вот и готов мой автобус.

Перед тем как мы начнем делать наши автобусы, выполним пальчиковую гимнастику..

Раз, два, три четыре, пять – (сжимают и разжимают пальчики) Буду транспорт я считать. Автобус, лодка и мопед, (поочерёдно сжимают пальчики обеих рук в кулачки, начиная с мизинца левой руки) Мотоцикл, велосипед, Автомобиль и самолёт, Корабль, поезд, вертолёт.

Отдохнули:

Сейчас сели на свои места.

Приступаем к работе. Вспоминаем как правильно и безопасно нужно работать с  ножницами (берем ножницы в правую руку, перед собой, не заводя руку вперед, а левая рука поворачивает бумагу в нужном направлении). Работаем аккуратно.

Приступаем к работе, если вам что-нибудь понадобится, поднимаем руку.

-Молодцы.

Воспитатель в процессе работы помогает детям.

Воспитатель: Кто справился с работой, то можно ее дополнить рисунком (дорисовать дорогу, остановку)

Воспитатель: Чем мы с вами занимались?

Ответы детей.

Воспитатель: Кому мы помогали, для кого клеили автобус?

Ответы детей.

Воспитатель: Посмотрите, как радуется Мишутка. Он вас благодарит и говорит огромное спасибо!

Мишутка приготовил для вас сюрприз.(печенье)

Итог занятия: Выставка работ.

Конспект НОД аппликация в средней группе Автобус для путешествий



Конспект НОД по аппликации средняя группа «Едем на автобусе в путешествие»
Меренкова Наталья Федоровна
Цель: Обучение детей пользованию ножницами: резать полоски на прямоугольники. Развитие умения составлять предмет из нескольких геометрических частей, последовательно наклеивать их, умения аккуратно набирать клей на кисть, намазывать формы. Развивать мелкую моторику, внимание, умение следить за указаниями воспитателя.
Материал: цветная бумага прямоугольной формы, полоски прямоугольной формы желтого цвета для вырезания окон, готовые заготовки круглой формы черного цвета для колес, ножницы, кисточки, клей, образец, видео мультфильм, иллюстрации наземного транспорта.
Ход занятий:
Демонстрирую иллюстрации и провожу с детьми беседу на тему «На чем можно отправиться в путешествие?» (ответы детей).
Предлагаю детям отгадать загадку, и тогда узнаем, на чем мы сегодня отправимся в путешествие
На колесиках коробка
Целый день проводит в пробках,
Да и движется неловко:
Чуть проедет — остановка…(Автобус)
Предлагаю сделать автобус (дети охотно соглашаются.)
Показ образец (дети рассматривают)
Ориентирование детей на поиск: — Какую форму имеет автобус? Какого цвета? Какой формы у него окна, колеса?
Объясняю, что мы будем вырезать и наклеивать окна автобуса и колеса (готовые заготовки). Показываю, как надо разрезать полоски пополам. Напоминаю, как держать ножницы и резать ими. Приглашаю ребенка и предлагаю разрезать полоску.
Физминутка: Автобус
Мы в автобус дружно сели (Дети садятся на ковер)
И в окошко посмотрели. (смотрят по сторонам)
Наш шофёр педаль нажал, («нажимают» на педаль)
И автобус побежал. (крутят руль) Садимся за стол.
Рассказываю с помощью детей об этапах выполнения аппликации; сначала вырезаем окна, затем выкладываем на салон автобуса вырезанные окна, подготовленные колеса, затем аккуратно намазываем клеем и приклеиваем. Предлагаю взять ножницы и напоминаю, что ножницы это не игрушка-это инструмент, нужно быть осторожными. Следить за правильным пользованием ножницами. Напоминаю об аккуратном наклеивании (дети выполняют аппликацию).
По окончанию работы предлагаю показать свои автобусы и показать друг другу, похвалить, какие красивые автобусы получились! Встаем на ковер с аппликацией в руках и поем песенку «Веселый красный автобус». Делаем выставку.

Приложенные файлы

МКДОУ «ДС №3 Василек»

Профессия моя — воспитывать детей.

Любить их всех с открытою душою

И вырастить из них таких людей,

Чтобы могла гордиться я собою.

Пускай порой бывает нелегко,

Усталость прочь гоню обеими руками,

Но сколько интересного всего

Все вместе сможем сделать сами.

Вот гномы с Белоснежкою идут,

Лягушка на пригорке отдыхает

И Буратино тоже тут

В сверчка тарелкою бросает.

Как интересно и прекрасно всё вокруг,

Ты, загляни к нам, милый друг.

Мир дошколят — страна особая,

И не живём мы в ней со злобою.

Люблю своих я ребятишек —

Непредсказуемых девчонок и мальчишек,

Они, ведь — будущее наше,

Что может лучше быть и краше?

Здравствуйте, уважаемые посетители!

Я, Плешкова Татьяна Валентиновна — воспитатель Муниципального казенного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад № 3 «Василек» ст. Преградная».

Я рада приветствовать Вас на своей страничке.

Эта страничка создана для тех, кому интересен увлекательный мир детства. А также с целью обобщения, систематизации и распространения моего накопленного материала, отчета и демонстрации значимых результатов педагогического опыта работы.

На моей страничке представлен материал, который может пригодиться педагогу в работе с детьми дошкольно возраста.

Надеюсь, что моя страничка будет полезна для всех его посетителей.

Удачи всем!!!

 

 

Плешкова Татьяна Валентиновна

Образование: Среднее специальное, педагогическое

Специальность:ВОСПИТАТЕЛЬ ДЕТСКОГО САДА

Место работы: МКДОУ « Детский сад № 3 « Василёк» ст. Преградная».

Курсы повышения квалификации: Республиканское государственное бюджетное учреждение дополнительного профессионального образования «Карачаево- Черкесский республиканский институт повышения квалификации работников образования». По программе «Актуальные проблемы дошкольного образования в условиях введения и реализации ФГОС ДОО»  (воспитатели) в объёме 78 часов.

Общий стаж работы: 26 лет

Педагогический стаж работы: 25 лет

Моя профессия  — мое призвание!

Быть воспитателем детского сада

Это – удача, это – награда.

Награда, которую дарят тебе малыши.

За сердце твое и открытость души.

За то, что уже для тебя не секрет.

Дети любят тебя, и тебя лучше нет

Профессии лучше мне не найти

Я нашла смысл жизни —

Я на верном пути!

относись к детям так, как бы ты хотела, чтобы они относились к тебе и если воспитатель живёт в детях, то и дети живут в нём.

Жизненное кредо:

хочешь быть счастливым — будь им!

Детям я даю не только знания, но и возможность найти себя. Я давно рассталась с детством, но позволяю детям учить меня тому, что знают и умеют они. Стремлюсь принимать детей такими какие они есть, стараюсь быть терпеливой к ошибкам детей и прощать их. Я не всезнайка, поэтому постоянно учусь сама, чтобы научить других. Возникшие трудности никогда не отталкивают меня от этой деятельности, а наоборот, закаливают, учат быть сильной и целеустремлённой.

Я люблю свою работу, люблю своих воспитанников: ведь счастливые глаза детей не заменить ничем. Самое главное, о чём я мечтаю, чтобы ростки добра, культуры, творчества укоренились в детях на всю жизнь, чтобы с каждым годом они набирали сил, росли и процветали как равносторонние, высокообразованные личности.

Я благодарна судьбе за то, что она предоставила мне шанс стать воспитателем и может быть мой труд поможет кому — то сделать правильный выбор, найти своё призвание и стать человеком с большой буквы. Я – Воспитатель! И профессию избрала по велению сердца. В ней моё призвание, в ней смысл жизни. Воспитателями не становятся, ими просто нужно родиться!

Никогда не прекращайте вашей самообразовательной работы и не забывайте, что, сколько бы вы ни учились, сколько бы вы ни знали, знанию и образованию нет ни границ ни пределов».

Рубакин Н. А.

 

 

 

 

 

Цель:

1. Вызывать у детей желание создавать в лепке образы сказочных персонажей.

2. Формировать навык раскатывать пластилина круговыми движениями ладоней рук, закреплять навык лепки предметов круглой формы.

3. Закреплять умение аккуратно работать с пластилином.

Задачи:

1. Воспитывать коммуникативные взаимоотношения со сверстниками.

2. Развить речь детей от 3 до 4 лет жизни.

3. Учить отличать большое от маленького.

Материалы: сказочные герои из сказки «Колобок», пластилин, доски, салфетки.

Предварительная работа: Чтение сказки «Колобок», разучивание пальчиковой гимнастики.

Ход занятия:

Воспитатель: Дети, вы любите сказки?

Сегодня, в наш детский сад пришла посылка. Давайте, узнаем что в ней находится. Вспомните, кто от бабушки ушёл, кто от дедушки ушёл.

Дети: Колобок.

Воспитатель достаёт из коробки Колобка.

Воспитатель: Ребята, а какой он? (подносит к каждому ребёнку).

Дети: Мягкий, тёплый, круглый.

Воспитатель: Какого он цвета?

Дети: Жёлтый, оранжевый.

Воспитатель: А давайте, мы вспомним нашу сказку… (ребята рассказывают сказку).

Ребята, пойдемте мы с вами с колобком поиграем.

Физминутка «Колобок»

Замесила бабушка ни булку, ни оладушки,

(руки сцеплены в замок, круговые движения влево-вправо)

Достала из печи,

(руки вверх, в стороны, вниз)

Ни пирог, ни калачи,

(поворот туловища влево-вправо, руки на пояс)

Как поставила на стол, (приседания)

Он от бабушки ушел. (прыжки)

Кто же бегает без ног? (хлопают в ладоши)

Это желтый колобок!

Воспитатель: Ребята, давайте теперь каждый слепит из пластилина своего колобка.

— Давайте сядем за столы.

Воспитатель показываем детям колобка. Посмотрите, какой он круглый и желтого цвета. Он может кататься по столу. А почему он может катиться по столу? (ответы детей).

— Сначала разомнем наш пластилин, чтобы он стал мягким. Теперь из него можно лепить колобка. Я возьму желтый кусочек пластилина, положу его на ладошку, зажму другой ладошкой и раскатываю круговыми движениями. Затем сделаем глазки из двух маленьких кусочков пластилина (белый и черный) и ротик (красная колбаска). А что бы наши колобочки были необычными, оденем им голубые береты.

Молодцы, ребята. Вы отлично справились заданием. Все так аккуратно слепили Колобка. Спасибо всем.

Воспитатель организовывает выставку детских работ.

Аппликация«Скворечник».

Цели: Развитие продуктивной деятельности через аппликацию, формирование целостной картины мира.

Задачи:

образовательная: учить изображать предметы, состоящие из нескольких частей, определять форму частей предмета (квадратная, круглая, треугольная). Формировать умения предварительно выкладывать (в определенной последовательности) на листе бумаги готовые детали, разной формы, составляя изображение и наклеивать их.

развивающая: развитие ручной умелости, мелкой моторики; развивать у детей интерес к аппликации, цветовое восприятие, восприятие формы.

воспитательная: воспитывать аккуратность в работе с клеем, кисточкой, салфеткой; доброжелательное отношение к птицам, желание им помогать.

 Материал и оборудование: клей, подставки с кисточками, клеёнки, салфетки; розетки с готовыми разноцветными фигурами: квадрат, треугольник, образец готовой работы; аудиозапись пение скворца.

Предварительная работа: беседы о весне, рассматривание иллюстраций о весне, наблюдение на прогулках; чтение стихов: А. Плещеев «Весна», И. Белоусова «Весенняя гостья», Л. Толстой «Пришла весна.»; п/и: «Птички в гнёздышках».

 

Конспект НОД по аппликации в старшей группе на тему: «Автобусы в нашем городе»

«Аппликация весьма актуальна при работе с детьми. Ведь первые впечатления о величине предметов, их форм и расположения в пространстве у ребенка складываются при помощи тактильно-двигательного восприятия. Поэтому нужно с самого детства уделять малышам должное внимание по развитию мелкой моторики. Это помогает решить сразу несколько задач. Во-первых, способствует развитию интеллекта у детей, а во-вторых, готовит ребенка к более быстрому овладению навыком письма. Аппликация в развитии моторики позволяет ребенку научиться выполнять тонкие и точные движения пальцев рук, а от этого напрямую зависит работа мыслительных и речевых центров головного мозга. Очень важно уже в раннем возрасте развивать у ребенка навыки ручной умелости, формировать механизмы, которые необходимы для накопления практического опыта малыша, а также для овладения письмом в будущем».  http://www.allwomens.ru/15378-applikaciya-v-razvitii-melkoy-motoriki.html

Конспект НОД по аппликации в старшей группе на тему:

«Автобусы в нашем городе».

Цели:1. Закрепление навыков работы с ножницами.

  1. Обучение детей вырезать круги из квадрата.
  2. Формировать у детей интерес к художественной деятельности. Продолжать учить вырезать круги, срезая уголки.

МатериалАвтобус, дощечки, салфетки, кисточки, розетки с клеем, тарелочки для основания, формы из цветной бумаги.

Ход занятия:

Воспитатель: Ребята, давайте посмотрим, кто к нам пришёл в гости?

Ваня: Здравствуйте ребята. Меня зовут Ваня. Я приехал в город к своим друзьям всего на короткое время. А у меня столько друзей и я не успею их посетить. Поможете мне?

Дети: Поможем.

Воспитатель: Ребята а как вы думаете при помощи какого транспорта Ваня за день может побывать у всех своих друзей.

Дети: -Машина, автобус, троллейбус и. т. д.

Воспитатель:Молодцы ребята. А теперь послушайте стихотворение про «Автобус» Ваня и ты послушай:

 Улыбается водитель:
– Проходите! Проходите!
У окошка место есть,
Не желаете присесть?
На моём автобусе
Полоски, как на глобусе!
Мы объедем целый свет!
Вы садитесь или нет?

 О. Сапожникова

Воспитатель: Какое замечательное стихотворение. Попробуем помочь вместе Ване. Давайте для Вани сделаем автобус, а сделаем мы его из бумаги. Посмотрите ребята на картинки.

-Какой вид транспорта «Автобус»

-Какого цвета?

-Что здесь мы видим? Колеса, окна, дверь.

-Для чего они нужны?

-Молодцы.

-Посмотрите ребята какой автобус я сделала.

-Вам нравиться?

-А посмотрите, как я его сделала.

Я взяла силуэт автобуса. Ребята какого она цвета? -Красного и желтого

-Ребята, посмотрите может ли этот автобус уже поехать.

Дети: Нет

Воспитатель: Почему?

Дети: Потому что нет колес.

Воспитатель: Не беда. Сейчас я покажу как надо сделать колеса. Я беру квадрат черного цвета. Сейчас я из этого квадрата сделаю колесо, оно должно быть каким?

Дети: Круглым

Воспитатель: Еще раз посмотрите внимательно как я вырезаю. Я осторожно беру ножницы, положила ножницы на угол квадрата, и осторожно закругляю и срезаю уголочки до середины другой стороны, затем переворачиваю точно так же с другой стороны, с третьей и четвертой, вот так. И получилось колесо, вот одно и второе. Теперь это колесо наклею на автобус. Клеем намазываю только половину колеса, приклеила, прикладываю тряпочкой. Ребята если мы сядем в такой автобус нам будет уютно? Но как мы будем смотреть на улицу.

-А что же нам нужно сделать?

-Окна?

-Молодцы, какой же автобус без окон.

-Вот у меня на тарелочке есть квадраты.

-Наклеиваю.

-Я беру квадрат намазываю клеем, прикладываю тряпочкой

-Вот и готов мой автобус.

Перед тем как мы начнем делать наши автобусы выполним физкульт минутку:

 Чтоб поехать на машине накачать нам надо шины (имитация движения со звуком ш-ш-ш)
В бензобак нальем бензин (имитация движения)
И поедем в магазин («поездить» по комнате)

Отдохнули:

Сейчас сели на свои места.

Внимательно посмотрите, все ли есть у вас: клей, дощечки, салфетки и. т. д.

А сейчас еще раз показываю, как надо пользоваться ножницами.

Приступаем к работе если вам что-нибудь понадобится, поднимаем руку.

-Молодцы.

-Теперь ваши автобусы положите на этот стол.

Ваня:-Ой какие красивые автобусы.

-Мне все автобусы понравились.

Воспитатель: Ваня ты же не можешь на всех автобусах кататься.

-Давайте попросим чтобы ребята выбрали для тебя автобус.

-Как вы думаете какой автобус вам понравился? Только помните правило свою работу не называть.

-Молодцы ребята.

Ваня: А мне понравился этот автобус, потому что он яркий, аккуратно наклеенный, колеса круглой формы.

Воспитатель: Ну Ваня все автобусы хороши.

Подарим Ване один автобус.

-А мы с вами поедем к Ваниным друзьям. Давайте постройтесь друг за другом. Смотрите какой красивый автобус. Мы с вами отправляемся в путешествие.

 

 

План-конспект занятия по аппликации, лепке (старшая группа) на тему: Конспект занятия по изобразительной деятельности ( аппликации) в старшей группе — quot; Автобус, троллейбус

Конспект занятия по изобразительной деятельности ( аппликации) в старшей группе » Автобус, троллейбус».

план-конспект занятия по аппликации, лепке (старшая группа) на тему

Данная разработка по изобразительной деятельности » Автобус, троллейбус» предназначена для детей старшего дошкольного возраста. Она способствует развитию конструктивных способностей детей, формированию знаний о специфических особенностях формы строения автобуса, троллейбуса; совершенствует умения создавать предметные изображения. Эта работа воспитывает самостоятельность , прививает интерес к изобразительному искусству, развивает эстетический вкус и творческие способности детей.

Вложение Размер
nod_po_hudozhestvenno-_esteticheskomu_razvitiyu_avtobus.docx 19.33 КБ

Предварительный просмотр:

Конспект занятия по изобразительной деятельности в старшей группе

Тема: « Автобус, троллейбус».

Цели: развитие конструктивных способностей детей

-Образовательные задачи: закреплять знания о специфических особенностях формы строения автобуса, троллейбуса; совершенствовать умения создавать предметные изображения.

развивать чувство композиции (формировать умение правильно и красиво располагать части на листе бумаги) ;

учить самостоятельно вырезывать исходные формы для корпуса, окон, колес, отрезая их от края листа цветной бумаги;

закрепить приемы парного вырезывания (окна, колеса, закругления углов, отрезания узких полосок (для дуги) ;

учить передавать в аппликации характерные особенности формы строения автобуса, троллейбуса: удлиненный, прямоугольный корпус, квадратные окна с узкими перегородками, круглые колеса.

— Развивающие задачи : развивать глазомер; развивать моторику рук.

— Воспитательные задачи : воспитывать аккуратность при выполнении работы; развивать воображение.

Предварительная работа : наблюдение за транспортом на прогулке; отгадывание загадок; рассматривание иллюстраций с изображениями автобуса, троллейбуса;

сюжетно-ролевая игра «Шоферы».

Оборудование и материалы:

У воспитателя : предметные картинки с изображением транспортных средств.

У детей: лист плотной бумаги А5, цветная бумага, белые листы бумаги для предварительного вырезывания корпуса и с целью найти нужные размеры, ножницы, клей, кисть, клеенка, салфетка, подставки.

Подготовка к аппликации:

а) воспитателя: выбор темы аппликации; подготовка материала для аппликации;

б) детей: дежурные подготовят оборудование на рабочем столе;

самообслуживание: каждый ребенок берет себе материал.

— Ребята, садитесь на свои места. Послушайте внимательно меня. Вы уже были строителями и архитекторами, научились придумывать и строить здания различной архитектуры. На улицах городов всегда много различного транспорта. И сегодня я предлагаю вам стать работниками завода, который выпускает некоторые виды пассажирского транспорта. А какие это виды транспорта вам нужно будет отгадать с помощью загадок.

Я мчусь, держусь за провода,

Не заблужусь я, никогда. (Троллейбус)

Что за чудо — длинный дом!

Пассажиров много в нем.

Носит обувь из резины, и питается бензином. (Автобус)

2. Основная часть

— Правильно отгадали. Ваш завод получил задание – выпустить новые модели автобуса и троллейбуса. Вот такие. (показываю изображения этих видов транспорта)

— Как вы думаете, что сначала вам нужно сделать прежде чем приступить к их изготовлению? Конечно, надо хорошо рассмотреть транспорт.

— Что нам нужно узнать о автобусе и троллейбусе?

— Правильно, нужно знать какой формы корпус, окна, колеса, дуга у троллейбуса.

Где и как они расположены.

— Кто из вас, дети, будет вырезывать автобусы? Расскажите, что вы узнали о форме и его конструкции? (дети называют части автобуса и как они расположены)

— А кто будет вырезывать троллейбусы? Также расскажите, что вы узнали о форме троллейбуса и его конструкции (ответы детей)

— Хорошо, теперь давайте сравним автобус и троллейбус.

— Карина, чем схожи автобус и троллейбус?

— Правильно, формой корпуса, формой и расположением окон и колес.

— Богдан, а чем они различаются?

— Да, у троллейбуса есть дуга.

— Вот теперь когда работники завода узнали, какие модели транспорта должны выпустить, что же следует делать дальше?

— Правильно, Алёша. Нужно сделать заготовки для корпуса, окон, колес, дуги.

— Заготовки не сразу могут получиться нужной величины и формы, поэтому я предлагаю вам взять белые листы бумаги и попробовать вырезать из нее корпус и окна. А потом если они получатся удачными, изготовить их из цветной бумаги. Отрезая исходную форму от края листа.

— Теперь, дети, давайте немного отдохнем.

Раз — подняться, подтянуться

Два — согнуться, разогнуться

Три — в ладоши три хлопка, головою три кивка.

На четыре — ноги шире.

Пять — руками помахать

Шесть — за стол тихонько сесть.

— Ребята, вы уже определились, какие модели будете изготавливать. Можете приступать к работе.

(В процессе вырезывания, если нужно напоминаю, как закруглить у крыши корпуса уголки; как расположить окна, чтобы между ними получились узкие перегородки; как и где наклеить колеса) .

— А что еще можно вырезать для нашего транспорта?

— Правильно, у каждого вида транспорта есть фары. Их тоже можно вырезать круглой или прямоугольной формы.

— Делаем работу аккуратно, все части наклеиваем ровно. Чтобы наши модели были красивыми и качественными.

(По завершении работы выберу нескольких детей в приемную комиссию)

— Арина, Аня, Дима будете в приемной комиссии. Вам нужно будет выбрать и отметить те автобусы и троллейбусы, которые соответствуют моделям.

— Хорошо, наш завод выпустил много качественного транспорта. Все работники отлично потрудились.

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Занятие на тему: «Заснеженные домики».

Программное содержание Цели: Образовательные:1. Обучение силуэтному вырезанию2. Совершенствовать умений создавать композиций3.

В занятии детей обучают, как можно путём аппликации из цветной бумаги и ниток создать портрет клоуна.

Занятие по правилам дорожного движения для вопитанников дошкольных образовательных учреждений. Основная цель: Профилактика детского дорожно-транспортного травматизма. Занятие входит в образовательную .

Источник: nsportal.ru

Конспект НОД по аппликации «Троллейбус»

Марина Васильевна Елецких
Конспект НОД по аппликации «Троллейбус»

Цель: Формировать умение у детей передавать характерные особенности троллейбуса.

• Закреплять умение разрезать полоску на одинаковые прямоугольники-окна, срезать углы, вырезать колеса из квадратов, дополнять изображения характерными деталями (штанга троллейбуса);

• Воспитывать чувство коллективизма, товарищества;

• Развивать чувство композиции (формировать умение правильно и красиво располагать части на листе бумаги).

Средства: Картинка — троллейбус, бумага размером альбомного листа для фона, цветная бумага, ножницы, клей- карандаш, салфетка на каждого ребенка, модель частей троллейбуса, мультимедийное оборудование, ноутбук.

Наблюдения за транспортом на прогулках, рассматривание иллюстраций, использование игрушечного транспорта в играх, разгадывание загадок, сюжетно-ролевая игра «Шоферы».

Воспитатель: Ребята, к нам пришли гости. Давайте с ними поздороваемся.

Ребята, отгадайте мою загадку и вы поймете о чем мы будем говорить.

Я мчусь, держусь за провода.

Не заблужусь я, никогда.

Дети: Троллейбус.

Воспитатель: Правильно, молодцы.

Воспитатель: Сегодня утром я получила письмо. Сейчас я вам его прочитаю.

«Здравствуйте, ребята! Наш завод по производству пассажирского транспорта не справляется с поставкой троллейбусов. Помогите нам, пожалуйста, выпустить троллейбусы.

Воспитатель: Ребята, вы готовы?

Сегодня предлагаю Вам «превратиться» в сотрудников завода, которые выпускают пассажирский транспорт и помочь им.

Воспитатель: Теперь посмотрите все на доску и скажите из каких частей состоит троллейбус?

Дети: Есть вагон, окна, колеса, штанги.

Воспитатель: С чего мы начнем производство наших троллейбусов?

Воспитатель: Правильно, дети. Нужно сделать заготовки для вагона, окон, колес.

Воспитатель: Какую форму имеют колеса?

Воспитатель: Какую форму имеет вагон?

Воспитатель: Как сделать круглыми края прямоугольника? Нужно аккуратно, медленно срезать края прямоугольника (делая скругленные углы)

Воспитатель: А как сделать окна?

Воспитатель:Сначала вырезаем детали для троллейбуса, а затем приклеиваем на бумагу.

Ребенок вызванный к доске показывает последовательность приклеивания.

Воспитатель: А прежде чем мы приступим к работе, давайте немного разомнем наши пальчики.

Автобус, троллейбус, машина, трамвай –

О них ты на улице не забывай (соединение пальцев по очереди с большим).

В морях – корабли, ледоколы, суда (то же пальцами другой руки)

Они очень редко заходят сюда.

После пальчиковой гимнастики дошкольники приступают к самостоятельной работе (звучит фоновая музыка «Шум на заводе»).

Напомнить детям правила безопасного использования ножниц.

Помощь детям, у которых что-то не получается.

Воспитатель: Все закончили?

Дети: Да. Отложите ваши работы, давайте с вами немного отдохнем.

Физкультминутка (под музыку со словами) «Автобус»

Дети приносят работы на выставку.

Воспитатель: Ребята, мы с вами сделали выставку.

Воспитатель: Давайте вспомним, чем мы сегодня занимались?

Воспитатель: Довольны ли вы своими работами?

Что было самое сложное в производстве троллейбусов?

Что вам понравилось на занятии?

Воспитатель: Посмотрите, какие замечательные троллейбусы у вас получились. Наш завод выпустил много качественного транспорта. Все работники отлично потрудились. Вы все молодцы! Спасибо вам за помощь!

Конспект НОД по аппликации «Веселый клоун» Тема «Веселый клоун» Интеграция образовательных областей: «Художественно-эстетическое развитие», «Речевое развитие». Виды детской деятельности:.

Конспект НОД по аппликации Конспект ОД по аппликации во 2 младшей группе «Мой весёлый звонкий мяч» Разработала и правила воспитатель группы по зрению: Панкова Ирина.

Конспект НОД по аппликации «Грибная полянка» Конспект НОД по аппликации «Грибная полянка» для средней группы (4-5 лет). Воспитатель: Мордовец А. Я Программное содержание: Образовательные:.

Конспект НОД по аппликации на тему «Скворечник» Цель: Уточнить и расширить знания детей о сезонных весенних изменениях в живой и неживой природе. Познакомить с особенностями жизни скворцов.

Конспект НОД по аппликации «Пасхальная открытка» Цель: изготовление пасхальной открытки для родителей. Задачи: Воспитательные — расширять представления о празднике Светлая Пасха — воспитывать.

Конспект НОД по аппликации в средней группе. Конспект НОД по аппликации в средней группе. Тема: Открытка маме Интеграция образовательных областей: Здоровье, Художественное творчество,.

Конспект НОД по аппликации «Веселый мишка» Конспект занятия по аппликации «Веселый мишка» Задачи: Учить составлять фигурку медвежонка из готовых форм, по-разному располагая передние.

Конспект НОД по развитию речи «Троллейбус и игрушки» во второй младшей группе. Задачи: учить детей составлять рассказ по картинке; формировать обобщающее слово «транспорт»; развивать способность объединять все ответы.

Источник: www.maam.ru

Конспект ООД по аппликации «Троллейбус»

план-конспект занятия по аппликации, лепке (старшая группа)

В конспекте раскрыты цль и задачи ООД, методы и приемы работы. предварительная работа, а также ход занятия.

Вложение Размер
konspekt_applikatsiya_trolleybus.docx 18.14 КБ

Предварительный просмотр:

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

д/с №4 с. Стерлибашево Муниципального района

Стерлибашевский район республики Башкортостан

Конспект организованной образовательной деятельности по художественному творчеству.

Совершенствовать знания круглой, прямоугольной и квадратной формы.

Учить преобразовывать формы, разрезая прямоугольник на квадраты. Закреплять умение преобразовывать одни геометрические фигуры в другие. Учить аккуратно, пользоваться ножницами, повторить технику безопасности, учить работать с клеем.

Побуждать создавать предметные и сюжетные композиции. Учить детей отвечать полными предложениями. Воспитывать умение соотносить свои действия с действиями взрослого.

Закреплять понятие «Пассажирский транспорт», «городской транспорт».

Предварительная работа: беседы о пассажирском транспорте, рассматривание картин с изображением троллейбуса, чтение стихов, отгадывание загадок.

Словарная работа: активизация прилагательных: пассажирский, подвижный, электрический, городской.

Создание благоприятной обстановки, положительного настроя.

Воспитатель: Ребята, улыбнулись, посмотрите друг на друга, подарите своим друзьям свои улыбки. У всех прекрасное настроение, правда?

Ребята, а отгадайте загадку:

Это транспорт городской,

Возит всех, но вот беда:

Он в сторонку ни ногой,

Едет там, где провода. (Троллейбус)

Рассматривание картинки с изображением троллейбуса. Обратить внимание на внешний вид, для чего предназначен этот вид транспорта. А также маршрутного такси, трамвая и автобуса.

Воспитатель: Ребята , а как можно назвать троллейбус, трамвай, автобус, маршрутное такси одним словом?

Воспитатель: правильно, ребята, молодцы, а какой это транспорт, для чего он предназначен?

Дети: для того, чтобы возить пассажиров. Значит этот транспорт пассажирский.

В ходе ООД воспитатель следит за правильной осанкой детей.

Воспитатель: Ребята, мне только что занесли письмо для нас, давайте его прочитаем.

Воспитатель читает письмо « Здравствуйте, ребята. Вам пишет инспектор дорожного движения. Я обращаюсь к вам с просьбой. Сложились непредвиденные обстоятельства. Сломались все троллейбусы в городе Стерлитамак. Остался только один. Не могли бы вы нам помочь?

Воспитатель: Ребята, я кажется, знаю, как мы можем помочь .

Дети: мы сделаем троллейбусы.

Рассматривание большой картины троллейбуса.

Воспитатель: Посмотрите на троллейбус. Из каких частей он состоит?

Дети: колеса, фары.

Воспитатель: а что еще есть у троллейбуса – вагон, и вожжи.

Воспитатель: Ребята, давайте мы с вами немного отдохнем.

Воспитатель: молодцы ребята, отдохнули, какие вы молодцы. Садимся за столы. Посмотрите, что у вас на столах? Это задание для вас «Собери из частей целое и посмотри, что получилось»

Дети собирают, получается троллейбус.

Воспитатель: правильно, ребята, все справились с заданием.

А теперь мы преступим к выполнению троллейбуса. Отложите ваш троллейбус в правый угол.

Посмотрите, у каждого на столе есть геометрические фигуры. Ребята, посмотрите, какие геометрические фигуры вы видите?

Дети: Квадрат, прямоугольник.

Воспитатель: правильно, ребята. Давайте мы с вами вспомним правила работы с ножницами.

Мы передаем ножницы кольцами вперед. Режем бумагу над столом. Не машем ножницами, после работы сразу убираем их, закрыв лезвия.

Из большого прямоугольника мы закругляем верхние углы, это будет вагон нашего троллейбуса, из квадрата мы закругляем углы и получаем круг. Из прямоугольной полоски вырезаем 3 окошка.

Показ воспитателем техники выполнения.

Воспитатель: После вырезывания всех деталей, мы аккуратно набираем клей на кисточку и наносим на изделие. Приклеиваем вагон, разглаживая его салфеткой. Работаем на клеенках.

Перед работой выполняем пальчиковую гимнастику.

Воспитатель. Ребята, давайте с вами, выполним пальчиковую гимнастику.

«Будем пальчики сжимать,

будем транспорт называть:

Машина, вертолет, трамвай, автобус, самолет.

5 пальцев мы в кулак зажали, 5 видов транспорта назвали.

Воспитатель: ребята, приступаем к работе. Что мы сначала делаем?

Дети: вырезаем заготовки, потом приклеиваем их, работаем с салфеткой , работаем на клеенках. Соблюдаем технику безопасности в работе с ножницами.

В ходе выполнения работы воспитатель следит за правильной осанкой детей.

Помогает детям, затрудняющимся в выполнении задания, подсказывает, направляет.

Воспитатель: ребята, что мы сегодня делали.

Дети: Троллейбусы для города Стерлитамак.

Воспитатель: А что мы еще делали?

Дети: Отгадывали загадку, рассматривали картины, собирали из частей целое.

Воспитатель: понравилось вам?

Воспитатель: Молодцы, мы сегодня очень постарались. Ребята, на этом все, приводим рабочее место в порядок, убираем все на свои места.

Источник: nsportal.ru

Конспект НОД по аппликации в старшей группе «Троллейбус»

Анастасия Герасимова
Конспект НОД по аппликации в старшей группе «Троллейбус»

Конспект НОД по аппликации в старшей группе «Троллейбус»

Программное содержание: учить детей передавать характерные особенности формы троллейбуса (закругление углов вагона). Закрепить умение разрезать полоску на одинаковые прямоугольники-окна, срезать углы, вырезать колеса из квадратов, дополнять изображение характерными деталями.

Материалы: игрушка или картинка — троллейбус, бумага 1/2 альбомного листа для фона, набор цветной бумаги, ножницы, клей, салфетка для каждого ребенка.

Предварительная работа: рассматривание иллюстраций «Транспорт», наблюдение на прогулке, беседа, чтение произведений, рисование видов транспорта.

1. Организационный момент.

— Ребята, сегодня я хочу загадать вам загадку, отгадав которую, вы поймете, о чем пойдет речь на нашем занятии и чем мы сегодня займемся. Готовы?

Два рога у него на крыше

Он не чадит и едет тише

Проехать может только там

Где ток бежит по проводам (троллейбус)

— Молодцы! Отгадали загадку. Да, действительно, сегодня мы поговорим о таком виде пассажирского транспорта, как троллейбус.

Обратите внимание на его форму (рассматривание иллюстрации, обсуждение).

2. Самостоятельная деятельность.

— Ребята,у нас в городе много троллейбусов, и каждый из вас, наверняка, хотя бы раз ездил на нем. Сегодня у вас есть возможность самим сделать аппликацию своего собственного троллейбуса.

Воспитатель с детьми рассматривают материалы,которые лежат на столе. Обсуждают ход и последовательность работы. И только после этого приступают к работе.

Физминутка.

Как будто живые.

— Эй, машины, полный ход!

Я — примерный пешеход:

Торопиться не люблю,

Вам дорогу уступлю.

3. Рефлексия.

Воспитатель с детьми раскладывает готовые работы на столе. Рассматривают все работы. Воспитатель хвалит и благодарит детей за проделанную работу.

Всем большое спасибо за внимание!

Конспект НОД по аппликации в старшей группе «Божья коровка» Образовательная область «Художественно — эстетическое развитие» «Божья коровка» (Аппликация) (Старшая группа) Воспитатель: Ю. И. Подшивалова.

Конспект НОД по аппликации «Каллы» в старшей группе Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение Детский сад №38 «Зоренька» Конспект НОД по аппликации в старшей группе.

Конспект НОД по аппликации в старшей группе «Грибы» Конспект НОД «Художественное творчество» (аппликация) в старшей группе «Грибы» Задачи: упражнять передавать в аппликации композицию из двух.

Конспект НОД по коллективной аппликации «Лебеди» в старшей группе Конспект НОД «Лебеди» в старшей группе (коллективная аппликация) Программное содержание: 1. Образовательные задачи: закрепить знания о.

Конспект НОД по аппликации в старшей группе «Троллейбус» Программное содержание. Учить детей передавать характерные особенности формы троллейбуса (закругление углов вагона). Закреплять умение разрезать.

Конспект НОД по аппликации в старшей группе «Российский флаг» Конспект НОД по аппликации в старшей группе «Российский флаг» Цель: изготовить изображение российского флага из бумажных салфеток. Образовательные.

Конспект НОД по аппликации в старшей группе «Нарядные бабочки» Конспект НОД по художественно-эстетическому развитию в старшей группе Аппликация Тема.»Нарядные бабочки» Задачи: способствовать формированию.

Конспект НОД по аппликации в старшей группе «В гостях у ласточки» Конспект НОД по художественно – эстетическому развитию в старшей группе (аппликация) » В гостях у ласточки» Цели: 1. Закрепление темы “Весна”.

Конспект НОД по аппликации в старшей группе «Футбольный матч» Программное содержание: 1. Учить вырезать фигуру человека-спортсмена,состоящую из нескольких частей. 2. Закреплять умение наклеивать изображение.

Конспект НОД по аппликации в старшей группе «Весенняя полянка» Конспект НОД в старшей группе «Весенняя полянка» Цель: развивать у детей эстетическое восприятие, формировать положительное отношение к.

Источник: www.maam.ru

Аппликация «Веселый троллейбус»

Предпросмотр страницы №1

Методическая разработка по художественно-эстетическому развитию

Аппликация «Веселый троллейбус»

Воспитатель: Чередник-Халяпина Н.Н.

Цель: Развитие конструктивных способностей детей

— Совершенствовать знания круглой, прямоугольной и квадратной формы.

-Учить преобразовывать формы, разрезая прямоугольник на квадраты.

— Учить детей аккуратно пользоваться ножницами, работать с клеем.

— Воспитывать умение соотносить свои действия с действиями взрослого.

— Закреплять понятие «пассажирский транспорт», «городской транспорт», его виды.

Предварительная работа: использование ИКТ, беседы о пассажирском транспорте, рассматривание картинок с изображением троллейбуса, чтение стихов, загадок.

Словарная работа: активизация прилагательных: пассажирский, подвижный, электрический, городской.

Ход образовательной деятельности

Воспитатель: Ребята посмотрите, пожалуйста, на эти картинки. Скажите, что на них изображено?

Дети: Автобус, троллейбус, трамвай, маршрутное такси.

Воспитатель: Правильно, а как это все можно назвать одним словом?

Воспитатель: А какой это транспорт?

Дети: Пассажирский, городской.

Воспитатель: Почему мы его так называем?

Дети: Потому что он перевозит людей – пассажиров.

Воспитатель: Хорошо, молодцы.

Воспитатель: А кто видел троллейбус?

(Ответы детей). Ребята подойдите к компьютеру и я вам покажу троллейбус, который ездит по улицам города.

Воспитатель: Ребята, мне только, что почтальон принёс письмо, сейчас я его вам прочитаю. (Читает письмо)

«Здравствуйте ребята! Пишет вам инспектор дорожного движения г.Краснодара. Обращаюсь с просьбой: в г. Краснодаре сложились непредвиденные обстоятельства, сломались троллейбусы и остался только один. И поэтому многие взрослые и дети не могут попасть на работу, детский сад, в школу. Я надеюсь на вашу помощь. До свидания, за раннее вам благодарен».

Воспитатель: Ребята, вы готовы помочь?

Воспитатель: Молодцы, я рада, что вы догадались, как помочь в этой ситуации.

Прежде чем возьмемся за работу, давайте потренируем наши пальчики. Пальчиковая гимнастика:

Будем пальчики сжимать

Будем транспорт называть:

Машина, вертолет, трамвай, автобус, самолет.

Пять пальцев мы в кулак зажали,

Пять видов транспорта назвали.

Воспитатель задаёт вопросы: Из каких частей состоит троллейбус?

Дети:Из вагона, окон, дверей, колёс.

Воспитатель: За счёт чего едет троллейбус?

Воспитатель: А чем троллейбус отличается от автобуса, кто знает?

Источник: www.prodlenka.org

Сайт для воспитателей детских садов

Конспект непосредственно образовательной деятельности по художественно-эстетическому развитию (аппликация) в старшей группе (компенсирующей направленности для детей с ОНР) на тему: «Городской транспорт на нашей улице»

Цель: обобщить знания детей о городском транспорте.

— Продолжать учить детей работать с трафаретами, вырезать круги из квадрата срезая уголки.

— Учить дополнять коллективную композицию «Улица города».

— Закреплять правила поведения в общественном транспорте.

— Развивать слуховое внимание, логическое мышление, внимание.

— Расширять и активизировать словарный запас детей.

— Воспитывать самостоятельность, аккуратность, навыки сотрудничества.

Изготовление коллективной композиции «Улица города», наблюдение за транспортом во время прогулки.

Материалы и оборудование:

Макет «Наш город», картинки городского транспорта с недостающими частями, макет светофор, круг красного, желтого, зеленого цвета, дорожные знаки «автобусная остановка» и «пешеходный переход», макет автобуса, руль, сумка кондуктора, проездные билеты, урна для мусора, лист ватмана со схематичным изображением дороги, перекрестка дорог, светофорами, разноцветными домами, трафареты городского транспорта, цветная бумага, поднос, ножницы, клей, кисть клеевая, клеенка, салфетки.

Логика построения НОД.

  1. Вводное слово воспитателя

Воспитатель: «Автобусы, троллейбусы, машины и трамваи

Бегут, бегут по улицам, друг друга обгоняя.

Регулировщик – светофор, как дирижер в оркестре,

Укажет он кому идти, кому стоять на месте.

Наезда можно избежать и столкновения тоже-

На перекрестках всех дорог нам светофор поможет.

Со светофором я дружу, внимательным бываю,

На красный свет я не хожу, зеленый ожидаю» (рассматривание макета «Наш город»).

— Ребята, как можно назвать одним словом: автобус, трамвай, троллейбус – что это (городской транспорт).

— Для чего нам нужен этот транспорт? (Для перевозки людей.)

— Как называется транспорт, который перевозит пассажиров? (Пассажирский.)

Ход игры. Воспитатель предлагает детям определить лишнее слово в ряду и объяснить, почему оно лишнее.

— Трамвай, автобус, самолёт , троллейбус. (Лишнее слово «самолёт», потому что это воздушный вид транспорта, а остальные — наземный.)

— Лодка, вертолет , катер, лайнер. (Лишнее слово «вертолет», потому что это воздушный вид транспорта, а остальные — водный.)

— Яхта, пароход, пожарная машина , корабль (Лишнее слово «пожарная машина», потому что это специальный транспорт, а остальные – водный.)

Воспитатель: Ребята, а где ремонтируют транспорт, если произошла поломка? (ответы детей). Предлагаю пройти в автосервис.

— Мы с вами оказались в ремонтной мастерской. Здесь много поломанного транспорта! Хотите отремонтировать? (Дети дополняют картинки транспорта недостающими частями, затем составляют предложение о том, что они делали: «Я отремонтировал автобус», аналогично остальные.)

Воспитатель: Вот и поломка устранена.

Воспитатель: Много транспорта на дороге. Чтобы не случилось

аварии водители и пешеходы соблюдают правила дорожного движения. А еще на дороге есть помощник.

«Он и вежливый и строгий

Он известен на весь мир

Он на улице широкой

Самый главный командир».

(Демонстрация макета светофора.)

4. Динамическая пауза «Сигналы светофора»

Воспитатель проводит игру «Сигналы светофора»: если круг красного цвета — дети приседают, если круг желтого цвета – встают, если круг зеленого цвета – шагают на месте.

5. Игра «Поездка в автобусе»

Воспитатель: Ребята, на остановке нас ждет автобус, но, чтобы он поехал, нужен шофер. Сейчас мы по считалке выберем шофера.

— Мы собрались поиграть,

Ну, кому же начинать?

— Что необходимо шоферу чтобы управлять автобусом? (ответы детей).

— Садись, шофер, за руль, повезешь пассажиров.

— Как называются люди, которые едут в автобусе? (Пассажиры.)

Воспитатель: Кого нужно пропустить при входе в автобус? (Ответы детей.) Прошу, пассажиры занимайте свои места.

— А кто же еще есть в автобусе? (Ответы детей.)

— Когда, пассажиры едут в автобусе, кондуктор продает билеты. Кондуктором буду я (у воспитателя сумка кондуктора). У нас с вами волшебный автобус, в котором билеты выдают за вежливые слова (кондуктор выдает билеты за вежливые слова).

— Давайте вспомним правила поведения пассажиров в общественном транспорте.

6. Игра «Можно — нельзя»

  1. Бегать по автобусу.
  2. Смотреть в окно.
  3. Отвлекать водителя.
  4. Мусорить в транспорте.
  5. Читать книгу.
  6. Держаться за поручни.
  7. Толкать пассажиров.

Воспитатель: А в автобусе можно играть в спокойные игры? (Ответы детей.)

7. Пальчиковая гимнастика «Транспорт»

(По ходу чтения стихотворения по очереди загибаем пальчики.)

Мы с первым пальцем – малышом

В трамвайный парк пойдем пешком.

С другим – поедем мы в трамвае,

Тихонько песни напевая.

С третьим сядем мы в такси,

Попросим в порт нас отвезти!

С четвертым пальчиком в ракете

Мы полетим к другой планете.

Садись- ка, пятый в самолет,

С тобой отправимся в полет.

Кондуктор: Пассажиры, будьте внимательны, автобус подъезжает к остановке, готовьтесь к выходу.

— А как надо выходить из автобуса (ответы детей).

А что необходимо сделать с билетами после поездки в автобусе? (Дети выбрасывают билеты в урну для мусора рядом с остановкой.)

Воспитатель: Ребята, перед нами пешеходный переход. Не спешите, посмотрите налево, направо. Давайте спокойно пройдем по пешеходному переходу. (Дети идут по пешеходному переходу.)

8. Коллективная работа «Городской транспорт на нашей улице»

Воспитатель: Ребята, посмотрите на нашу коллективную композицию «Улица города», чего не хватает (Ответы детей.)

Посмотрите на дорогу, почему она из двух частей? (Ответы детей.)

— выбрать трафарет транспортного средства, подобрать цвет бумаги для выполнения аппликации;

— обвести трафарет и вырезать силуэтное изображение по контурной линии;

А этот автобус может ехать? (Ответы детей.)

Для того чтобы сделать колеса берем черный квадрат и ножницами осторожно срезаем углы, приклеиваем на автобус.

Нам в таком автобусе будет уютно? (Ответы детей.)

Вырезаем окна и наклеиваем на автобус.

— Наклеиваем транспортное средство на ватман.

Воспитатель: Ребята вы молодцы! Давайте расположим нашу коллективную работу на выставке детских работ.

Источник: dohcolonoc.ru


Поделиться новостью в соцсетях

 

Об авторе: Светлана Игоревна

« Предыдущая запись

Следующая запись »

Транспорт — Государственные школы Кембриджа

Обзор автобуса
Государственные школы Кембриджа рады предоставить

САМАЯ ВАЖНАЯ ИНФОРМАЦИЯ о 2021-22 учебном году

  • В автобусе всегда должны быть маски
  • Из соображений безопасности COVID-19 окна должны оставаться открытыми в любую погоду
  • Приехать на остановку на 10 минут раньше
  • Изучите правила безопасности в автобусе вместе с ребенком, чтобы они были готовы к безопасной поездке.

Где моя автобусная остановка?

Студентам автоматически назначается ближайшая автобусная остановка от их домашнего адреса. Используйте CPS Bus Finder, чтобы найти остановку вашего ученика. Автобусные остановки на 2021-22 учебный год должны быть открыты к 1 сентября.

Поменяйте автобусную остановку

Если вашему ребенку нужно будет сесть на автобус до другого адреса в Кембридже или оттуда, заполните бланк изменения вида транспорта и отправьте его служащему вашей школы.

Не пользуетесь автобусом? Сообщите нам
Сообщите транспортному отделу, если ваш ребенок имеет право пользоваться автобусом, но НЕ будет ездить на автобусе в этом году. Если ваш ребенок не пользуется автобусом в течение пяти дней подряд, его автобусная остановка может быть удалена с маршрута до тех пор, пока мы не получим известие от вас.

Где сейчас мой автобус?

Оставайтесь с нами: CPS запустит новый автобусный трекер 1 октября 2021 года, который обеспечит более обновленный статус отслеживания.

Автобусный трекер CPS отслеживает местонахождение школьных автобусов, когда они едут по городу. Смотрите автобус в прямом эфире на карте!

  1. Посетите автобусный трекер
  2. Введите студенческий билет вашего ребенка №
  3. Щелкните «Новая учетная запись» и следуйте инструкциям.

См. Руководство пользователя для получения более подробных инструкций.



Прогулочные карты

CPS и городская программа Кембриджа «Безопасные маршруты в школу» разработали карты безопасной ходьбы.Смотрите интерактивную карту!


Бюро находок


Водители хранят утерянные вещи 1-2 дня. Если ваш ученик потерял что-то в автобусе, спросите водителя, нашел ли он его, или обратитесь за помощью в автобусные компании: Eastern Bus Company (большой желтый автобус), 617.628.6868 или NRT (фургон или небольшой автобус), 781.224 .0003 X5

Аппликация колеса для автомобиля. Аппликационная машина для цветной бумаги

Изготовление аппликации «Техномир» из цветной бумаги своими руками.Мастер-класс с пошаговыми фотографиями

Дегтярцева Наталья Васильевна, преподаватель МАУ ДДТТ Владикавказское РНО — Аланья
Работа предназначена Для детей от 7 лет и старше, учителей и родителей.
Назначение: Украшение интерьера, подарок родным и близким.
Назначение: Сделать аппликацию из бумаги своими руками.
Задания: образовательные — освоить методику изготовления приложений; развивающие — развивать у учеников практические навыки работы с ножницами, дыроколом, развивать воображение и фантазию ребенка; Образовательная — воспитывать эстетический вкус.
Материалы и инструменты: цветная бумага, ножницы, сигл, дырокол, клейкий карандаш, карандаш, линейка, нож для резки бумаги.

Технологии.
Паруса паровые
Где-то плывет.
Управляет поездом
Кому-то везет.
А в космос ракета
Упорно летит
Автобус Навстречу
Машина торопится.

Техномир, Техномир
Он нас окружает повсюду.
Техномир, Техномир
Каждый день нам помогает.

Убрать нам поможет
Пылесос для всей пыли,
Компьютер подскажет
Ответ на вопрос.
Магазины холодильников
Товары для нас
Будильник-будильник

Мы в утренний час.

(слова Натальи Дегтярь)

Пошаговая работа.

Изготовление аппликации «Варотим».

Нарезанные листы бумаги формата А4 разного цвета на полоски разной ширины: от 1 до 5 см.Эти цветные полоски станут основой для аппликации.

Из этих полос мы сделаем основные детали аппликаций: желтый прямоугольник (9х4см) для основания парохода, для парусника (6х2см), для лодки-лодки (4х4см), для украшения лодок — полоса шириной 0,3 см, для мачты полосатая, шириной 0,5 см, для окон — прямоугольники (2х3см и 1х2см), для парусов — прямоугольники (4х3см), выполненные по кругу диаметром 1,5 см, для окна , треугольник (2 см) для флажка и флажка, как на фото, труба из полос длиной 1 см, длиной 2 см. Круг для солнца (диаметром 2 см) и треугольники для лучей.

Для изготовления основы пароварки проведем по желтому прямоугольнику дуги, как показано на фото. Аналогично сделаем заготовку для изготовления парусов (две заготовки фиолетового и две белого цвета).

Приклеиваем полоски красного цвета на основу корабля, лодки и трубы. На будках в окнах, как показано на фото.

Готовые детали Парента наклеиваются на цветной лист бумаги, как показано на фото.

Слева и справа от парохода приклеиваем две мачты, это флаги и паруса, как показано на фото.

На паруса приклеиваем лодочки.

Вверху аппликации приклеиваем детали солнышка и облака. Облака вырезаны произвольно, дуги.

Для волн вырежьте из синей бумаги разного размера широкие арки и возьмите на свободное пространство между кораблем и лодками.
Приложение готово.

Изготовление аппликации «поезд».

Сделайте прямоугольник для машины (12×7 см), дверь для машины (3×5 см), окна (2×2,5 см) и (3×4 см), отрежьте угол для дверной ручки и прямоугольник (5×1 см), полосы для окон (2, 5х0,3 см).
Для изготовления локомотива сделать фигурку (можно из прямоугольника (7х5см) и квадрата (4см) приклеить окно (2х1,5 см) и дверь (5х3см), на трубу (1х2см), трапеция (малая база 1см), колеса для колес диаметром 1,5см, круг для фонарика диаметром 1см, трапеция или треугольник с основанием 4см, полоса 0.Ширина 5 см для рельсов.

Приклеить двери и окна к парилке и прицепу.

Уберите детали аппликации, как показано на фотографии. Приклейте рельс и колесо

Распечатайте все остальные детали аппликации, как показано на фото. Облака рассекают произвольно, белые бумажные дуги.

Склейте части солнышка (круг, 2 см и треугольники). Треугольники можно нарезать из полоски 1,5 — 2 см, поворачивая ножницы под углом к ​​полоске.

Приложение готово.

Производство аппликации «Космос».

Сделайте прямоугольник для ракеты (7х3см), треугольник со стороной 3 см, два треугольника с малой стороной 1см, кружочки для окон диаметром 1,5 см, для двери (2х1см). У прямоугольника двери закруглите верхние углы.
Для планет сделать цветные круги разного диаметра (2-3см), овалы с вырезом посередине (размер овалов больше планеты на 0,3 см), дырочки сделать — звезды разных оттенков. желтый.
Для планеты «Земля» скругляем края прямоугольника (7×3см). И разрезать произвольно фигурки, чтобы обозначить суши. Земля может быть сделана из голубой или зеленой бумаги.

Склеиваем основные детали ракеты, как показано на фото.

Поместите на ракету дверь и окна — иллюминаторы. Огонь получим из прямоугольников, вырезав с одной стороны небольшой треугольник.

Склеиваем детали планеты «Земля» и Луны (желтый кружок).

Вокруг ракеты приклеиваем разноцветные кружки планет.

Между ракетой и планетами приклеиваем звезды. Приложение готово.

Консультации.
1. Для изготовления кружков можно использовать в качестве шаблонов крышки разного диаметра.
2. Полоски можно нарезать не только ножницами, но и ножом для резки бумаги, а также специальным устройством для резки бумаги.

Спасибо за внимание. Ждем ваших отзывов.

Воеводина Людмила Александровна

Цель : научиться называть грузовой вагон и основные детали : кабина, кузов, колеса, окно. Закрепите умение пользоваться клеем, выполняйте работу аккуратно, чтобы можно было правильно разместить детали на листе.

Материал к уроку :

Грузовая машина-игрушка , игрушка, картинки с грузовой машиной .

Заготовки для аппликаций : грузовик , кабина, кузов, колеса, окна, клей — ПВА, кисточки, салфетки.

Вместе с детьми мы вспомнили стихотворение А. Барто « Грузовик ».

«Нет, зря решили покататься на кошке в машине,

Каток не использовался для разбития грузовика ».

Сегодня на уроке мы еще раз просмотрели картинки с изображением грузовой автомобиль , Обсудили, для чего нужен этот вид транспорта.

Потом посмотрели игрушечный грузовик и назвали запчасти . из них состоит (кабина, кузов, колеса, окна), узнал, чем управляет грузовой автомобиль , водитель .

Я предложил рассмотреть детский образец грузовик и приготовить заготовки вырезанных силуэтов. Я предложил наклеить на листовку все детали машины, кузов, окна и колеса.

Понятно, что клей нужно использовать осторожно, что необходимо для использования салфетки. По окончании работы ребята рассмотрели грузовых вагонов своих друзей . Всем очень понравилось занятие, дети сказали, кто отдаст работу папе, дедушке, маме и так далее.Это было очень приятно.

Публикаций по теме:

Уважаемые коллеги, мы готовимся к празднику «День матери», и сделали эту композицию из красок. В нашем мире есть слово.

В младшей группе «Ласточка» занятие по аппликации проводится раз в две недели, поэтому дети с радостью ждут, когда смогут сами.

Цель: — закрепить знания детей о круглой форме, а также о разнице предметов по величине; — Научите детей составлять изображение из кусочков.

Аппликация во второй младшей группе. Дети любят делать поделки из цветной бумаги. Первое, что сразу приходит в голову, это конечно.

В своей работе, как и многие учителя, я использую различные дидактические пособия. Пособия используются в ОПР во всех сферах образования.

Абстрактный узел на аппликациях средней группы «Грузовик». Воспитатель: Толенакова Ирина Константиновна Задача: Развивать познавательные интересы.

COMPOSIT OF ADD для развития речи в первой младшей группе «Ридинг А.Барто «Грузовик» Программный контент: помочь детям вспомнить стихотворение А. Барто; Учимся рассказывать стихотворение с помощью педагога. Расширять.

Приветствую вас, дорогие друзья. Сегодня я расскажу и покажу, как сделать аппликацию машинки грузовика краской из бумаги дошкольного возраста. Мои дети очень любят машину (дочка, несмотря на то, что она тоже небезразлична к транспорту), поэтому тема сегодняшнего урока была воспринята с восторгом.

Подготовка к уроку не займет много времени, например, у меня ушло не более 5-10 минут, несмотря на то, что все детали я делал в двойном экземпляре — дочь и сын (размеры грузовой бумаги шаблоны из цветной бумаги напишу ниже).

Ну а после того, как приложение будет готово — можно читать (учить) стихи о грузовой машине для детей и смотреть мультик.


Нанесение цветной бумаги Машинка для детей

Нам понадобится:

  • Ножницы
  • Цветная бумага
  • Карандаш
  • Белый лист А4 (или альбом, как в нашем случае)

Как делать аппликации из цветной бумаги грузовая машинка для детей:

Вот и все, наша аппликация из цветной бумаги Грузовая машинка для детей готова.

Машина для аппликаций из цветной бумаги для детей

Вы можете сделать другие аппликации из цветной бумаги вместе с детьми, например, по этим шаблонам.

Стих про грузовую машину для детей

Серьезный грузовичок!
Он наверное, наверное,
Какой автомат легче
(Даже самый большой).
Грузы беру грузовик —
Он не любит лениться.
Погружен, удачлив, гудит:
«Уйди с дороги! Уходи!»
Много груза помещено.
В моем большом просторном кузове.
Торопятся доставить в срок!
Если кто-нибудь поможет … »

Грузовик пыхтит в саду:
Du do-Du, Du-do-doo.
Я приду к вам яблок
Du do-Du, Du-do-doo.
В поле, грузовик гудит,
Склады от дождя зерно.
И картошку собирает
В магазины доставляют.
Грузовик везде в работе.
Груз везет свое дело.
Едет ночью, днем ​​едет
Едет с солнцем , под дождем
Ты, малышка, тогда пойми:
Без работы не живешь.

*********************************************** *************************

Разноцветный грузовик
В пути прямо
Весь день все ходит-катается
И гоняет игрушки для детей:
Кукла, мишка,
Мяч, кубики и книга.
За шнурком сквозь ковер
Водитель ведет грузовик
Работать не боится,
Хотя ему всего три года!

*********************************************** ****************

Жил при свете грузовика
В комнате с балконом
Нагрузки привык к
В кузовах зелёные.
Кукла Плакс утром
Новая подушка
Ну и мокрая от слез
Придирчива к сушке.
Я взял с собой солдат
И боеприпасы.
Выз под столом где бой
На военной базе.
Танк вытащил с трудом
Из-под табуретов
Принесли домой кукол,
И кошку рубили.
Шашки, кубики, арбуз,
А слива тарелка
Гружен разный груз
Он трудолюбивый.
И когда я заглянул в окно
С неба месяц робкий,
Грузовик, дела надоели,
Поставил аспид в бокс.

********************************************** **************

У меня грузовик,
Он не маленький и не большой.
Ему с крупом повезло для Маши,
Чтоб кашу варила.
Кормить так, чтобы все животные
В мою детскую комнату.
А потом мой грузовик
Принеси мне стопку книг.
Чтобы я мог прочитать
Перед тем, как лечь спать.
Ну лето как наступит,
Песок сушит,
Сделать для друзей
Удалось на пару кулухай.
Да, можно было бы столько
Я бы не обошелся.
Ну спасибо, дружище,
Хорош мой грузовик!

Мультик про машинки для детей

Доброго времени суток мои дорогие читатели и друзья с вами Татьяна Дрым! Просматривая ваши записи, я вдруг заметил, что к сюжетам для творческих занятий с детьми я подобрал несколько рисовых девочек — цветов, рыбок … Сегодня я решил исправить ситуацию и предложить тему для мальчиков: Аппликационная машинка из цветной бумаги. Хотя многие маленькие принцессы время от времени не прочь поиграть с игрушечным транспортом…

Возможно создание транспортного средства По аппликации — лучший урок для освоения представлений о геометрических фигурах. Дети впервые из квадрата, прямоугольника и кружков, своей первой пишущей машинки, передают имена и форму деталей своей работы.

Для тех, кто доверяет только методической литературе, могу предложить отличную подборку «умных» материалов.

«Лабиринт.ру» собрал для интересующихся организацией занятий с детьми хорошую мини-библиотеку дидактических материалов:

Развивающая игра-плакат с наклейками «Идем, плывем, летаем» — увлекательное путешествие по миру транспорта.У этого развивающего материала есть одна фишка: многоразовые наклейки, поэтому вы можете разнообразить задания для ребенка. Плакат подойдет самым маленьким детям, которые учатся говорить.

Набор для творчества «Необходимые машинки» Состоит из красивых и ярко прорисованных деталей для аппликации. Правда, фон нужно подбирать отдельно. Отличный материал для парней, которые только владеют искусством аппликации.

Интересный набор для детей средней и старшей группы — «Картинка из бумаги: машинка». Доступна инструкция и готовые детали — осталось только вырезать и склеить, чтобы получилось объемное изображение, которое даже можно вставить в рамку как картинку.

В «Жалобе» я посмотрел своим маленьким ученикам два набора:

«Кот в машине» — Замечательный образ, который будет интересно воссоздать ребятам. Вместо этого мне придется резать, но они смогут сами склеить предметы. «Техника в городе» — отличный набор для творчества. Все созданные рисунки останутся в альбоме, что позволит родителям сохранить образцы детских работ.

Особенности транспортных аппликаций в разных возрастных группах

Стоит отметить, что обучение работе с бумагой и ножницами в детском саду происходит строго поэтапно, о чем я уже неоднократно писал.Мы никогда не ставим детям слишком сложные задачи для их возраста. Наша работа построена с учетом анатомических особенностей детских рук, психики, возможностей.

Еще советую родителям тоже не бегать впереди локомотива, а выбирать классы по возрастным показателям.

На примере транспорта расскажу, как проходят этапы аппликации от младшей к подготовительной группе.

1-2 младшие группы Работаю только с клеем и готовыми изделиями. На фотографиях, сделанных мною заранее, есть только одна-две недостающие части.Больше не надо! Например, я сделал композицию из бумаги «Пожарная машина» по шаблонам. Малышки получают изображение машины, клея и любой детали: колеса, пожарная лестница, окно кабины. Их задача — аккуратно и правильно наклеить предмет.

Средняя группа в первом полугодии учебного года тоже работает без ножниц, но получает все необходимые детали для создания композиции. Малышам следует выбрать фон, разложить все детали и по очереди клеить. Ребята могут предложить сделать аппликацию из нестандартных материалов, о которых я тоже много писала.

Шаблоны можно распечатать из Интернета, это чрезвычайно удобно. А готовый материал для занятий с ребенком у вас всегда будет под рукой.

Кстати, по поводу вопроса, когда ножницы можно подарить детям? Дома вы можете начать учиться работать с этим опасным предметом не моложе двух лет, если хотите. Такого развитого малыша мы, воспитатели, будем только рады взять в садик. Но в детском саду невозможно отследить 20 детей, которые держат в руках режущий предмет.Поэтому на усмотрение учителя он может научить пользоваться ножницами с тупыми концами иногда в средней группе, но чаще в старшей.

Старшая группа уже освоена ножницами, поэтому сначала делаем простые машинки с ребятами, тренируя навыки резки. Все ребенок делает сам: вырезает детали, выбирает фон и наклеивает детали. На первых порах вы также можете использовать распечатанные изображения машинки, к которой дети приклеивают свои детали сверху.

Пожарная машина в аппликации

Самая эффектная цветная бумага — это пожарная машина. Делать это можно по-разному, добавляя или удаляя детали соответственно возрасту ребенка. Ведь «пожарное» — это красный прямоугольник с колесами и цифрой «01», которым вы по собственному желанию дополните пожарную лестницу, окошко в кабине, «мигалкой» и т. Д.

Подготовительная группа уже есть навыки работы с ножницами, клеем и бумагой. С парнями такого возраста можно все! Итак, применив все изученные нетрадиционные техники и материалы, которые их сочетают, давайте взглянем на вещи своими глазами.

Такую же пожарную машину можно создать из пуговиц, кусков бумаги, жгутиков, в технике теретеризма и т. Д.

Старшие дошкольники могут делать аппликации с множеством деталей, у них должно получиться максимально реалистичное изображение изображения , поймите, что добавляют в состав, а чего лишнего.

Как видите, такое простое занятие — аппликация машинки — важная работа ребенка над собственным развитием.

Если вы растите ребенка дома, советую посмотреть программу обучения детский сад Для любого возраста и спланировать свои занятия на примере плана работы воспитателя.В целом распорядок дня в детском саду очень продуманный, у всех есть время, и ребята приобретают необходимый минимум навыков и знаний до школы.

Дидактическая игра «Конструирование из геометрических фигур» по теме «Транспорт» для старшей группы ДОУ. Аппликация из геометрических фигур «Плывет плывет, плывет башмак, рисунок из геометрических фигур корабль

».

Зинаида Юсупова

Уважаемые коллеги! Предлагаю вашему вниманию нашу аппликацию .

назначение : Создание аппликации « Цветок , Цветочный корабль »
.

Задачи :

Продолжить обучение детей не сложно аппликации с использованием геометрических фигур ;

Развивать воображение, способность высказывать предположения;

Пустая независимость, аккуратность и последовательность в выполнении работы.

Материалы и оборудование : Отправка шаблон , кисточки, батон, подставки для кистей в кол-во детей; геометрических фигур , Волны, по количеству человек, альбомные листы для основы, ножницы по количеству человек.

Методы и приемы : Интерес, Художественное слово (тайна или небольшое стихотворение, прием игры (сделайте корабль для этого Чтобы пираты проплыли по острову сокровищ, осмотр корабля , словесные методы и приемы.

)

Публикаций по теме:

«По реке плывет теплоход». Конструирование из бумаги в технике оригами. Поэтапный мастер-класс. Задача: познакомить детей с искусством оригами.

Добрый вечер, уважаемые коллеги! Представляю вашему вниманию аппликацию из кружков и полукругов, сделанных вместе в детях.Цель.

Аннотация Узел «Плавучие лодки, плавучие лодки» Комплексная неработающая учебная деятельность «Применение шерстяных ниток» на тему: «Плавучие, плавучие лодки …» Программное обеспечение.

Аннотация Узел дизайна для детей старшего дошкольного возраста «Лодочка на волнах плывет» Программные задачи: воспитывать интерес к дизайну, побуждать детей к созданию предметной композиции, дополнять ее деталями, обогащая ее.

Аннотация классов в социальном мире во второй самой младшей группе «По реке плывет корабль» Программный контент: Продолжайте поощрять диалог со взрослыми, рассуждать, инициативно говорить, присоединяться к игре.

Abstract Узел в художественном творчестве во второй младшей группе. Аппликация из геометрических фигур «Цветок Гжель» Абстрактная Узел по художественному творчеству (аппликация) Тема: «Цветок Гжель» 2 Младшая группа Воспитатель: Сермабрина Л. Ф.

Узел по тематическому рисунку для детей с АПВ в группе компенсирующей направленности «Поплавок»

Узел по тематическому рисунку для детей с АПВ в группе с компенсирующей направленностью «Поплавок» Задачи: Образовательные: научить детей создавать образ лодки для постепенного подражания.Ввести понятия «корпус», «мачта», «парус». Указать.

В этом мастер-классе я покажу, как сделать аппликацию — лодку лабуду своими руками с пошаговыми фото. Такую лодку можно использовать при создании открытки или в подарок папе и дедушке.

Кем бы вы хотели стать, когда вырастете? На этот вопрос очень часто мальчики отвечают, что хотят стать пилотом, гонщиком или капитаном дальнего плавания. К сожалению, в жизни это не всегда так, как хочется.Но как бы ни начиналась судьба, всегда нужно стремиться к своей мечте.

Если ваш сын еще маленький, но уже мечтает о морских походах, то в ваших силах поддержать его в этом. Вы можете начать с поделки небольшого бумажного кораблика, который может стать первым шагом на пути к осуществлению детской мечты. В этом мастер-классе показан процесс изготовления — как сделать в виде аппликаций.

Как сделать аппликацию лодки лодка своими руками

Для создания такой поделки мы подготовили:

  • квадратный лист цветной односторонней бумаги;
  • черный маркер.

Во-первых, нашу заготовку требуется согнуть по диагонали.

Теперь один из уголков (для удобства взяли верхний) загибаем к самому центру заготовки.

Этот угол катушки должен быть загнут вверх.

Наконец, делаем еще один изгиб того же угла, но на этот раз идем вниз.

Заготовку будущей лодочки складываем вдоль пополам.

Мы вышли формировать борт нашего корабля.Для этого необходимо под небольшим углом нарисовать низ дна. Ширина этого сгиба будет определять высоту стороны.

Теперь место сгиба требуется снова показать, чтобы цветная бумага вышла наружу.

При необходимости внутренние стороны аппликации можно немного приклеить.

Завершающим этапом нашей поделки будет прорисовка иллюминаторов. Наносим их черным маркером.

Дидактическая игра по математике для детей старшей группы


Описание: Материал будет интересен и полезен учителям Dow, сотрудникам дополнительного образования, заведующим кафедрой «занимательная математика», родителям
Цель : Материал может использоваться как дидактическая игра, в составе занятий по ФМП, аппликациям, дизайну, в индивидуальной работе, в самостоятельной деятельности детей

Интеграция: Познавательное, речевое, социально-коммуникативное, художественно-эстетическое развитие

Цель : Формирование умения конструировать из геометрических фигур

Задачи:
Образовательные: Обучить детей складывать геометрические фигуры по таблицам-схемам;
развивающие: развивают глазомер, зрительную память, ориентацию в пространстве;
образовательная: Железнодорожный интерес к конструированию геометрических фигур.

Приемы и приемы: Игровая, зрительная, самостоятельная деятельность детей, индивидуальные задания, использование художественного слова

Подготовительная работа: Занятия ФАМП по разделам «Геометрические фигуры», «Ориентация в пространстве», приложение для аппликации на тему «Панно из геометрических фигур», дизайн из плоского и объемного конструктора в уголке «Юный строитель»

План:
1. Разговор о видах транспорта.
2. Построение по таблицам.
3. Дидактическое задание «придумал сам»
4. Прикладная работа.
5. Результат. Анализ.

Содержание работы:
1. Воспитатель:
Люди всегда верили в чудеса и сочиняли волшебные сказки про Перевозчик, Эмелин Печь, сапоги Потому что всегда была необходимость двигаться. Но это все сказочный, нереальный транспорт, который «работает» только в сказке.
А в нашей жизни транспорт — другое, это то, что на самом деле движется: идет, плывет, летает, перевозит грузы, пассажиров.Если нужно куда-то съездить, поплавать, полететь, то пользуемся транспортом.
Какие виды транспорта вы знаете?
Отзывы детей:
— Земля: автомобиль, автобус, байк, мотоцикл …
— Подземный: метро
— Воздух: самолет, вертолет, ракета, воздушный шар …
— Вода: теплоход, лодка, лодка , яхта …

2. Воспитатель: Отгадаю загадки про транспорт. Кто сдает в аренду — получает стол и складывает то, что он угадает.

1) Что за птичка:
Песни не поет,
В гнезда не ходят
Людям и грузам повезло?

Смотрите самолет
Поет нам песню:
U.U.
Скоро в небо идти!

2) Дай мне скорее ответ:
Это будет несколько лет
И с земли быстрее свет
К звездам полетит … (ракета)

Вот под радугой ракета
Привязана к небес,
И такую ​​же ракету
построил сам!

3) по волнам плывет дворец
Людям везет с собой.

Плавает, плывет лодка
В дальних краях.
Кто капитан корабля?
Конечно, это я!

4) какой грязный дом,
Пассажиров в нем много,
Носит резиновую обувь,
И бензином кормит?

Остановка пуста:
Все на автобусе, внутри.
А сейчас еще
Придомовых жилых домов.

5) А мы в семье веселимся:
Празднуем новоселье.
Переехал на мгновение
И помог нам … (грузовик)

Почему наш грузовик
Не привыкли к ленивым?
На спине написано тело для большого и маленького груза.

6) Пью бензин и масло,
Хотя совсем не голоден.
А без них мне так тошно,
Ни чего не могу ехать!

Я такая блестящая
И, ​​конечно, легкая.
По дороге сплавляю стрелку
Не угнаться за мной!

3. Воспитатель: А теперь предлагаю вам из этих же наборов придумать свою модель транспорта.

4. Воспитатель:
Какой вид транспорта вы хотели приклеить и украсить нашу выставку?
Ответы и выбор детей.

5. Воспитатель:
Подведем итоги:
Что мы сделали? (построены по таблицам транспортных терминов)
Что вы узнали? (Дизайн из геометрических фигур. Виды транспорта)
Что понравилось? (отгадывать загадки, наклеивать геометрические фигуры …)

Конструкторское упражнение

Задачи: Закрепление умения конструировать из геометрических фигур, закрепление знания геометрических фигур, повторение транспорта. Задач: Развитие внимания, развитие памяти

Cкачать:

Предпросмотр:

Упражнение по проектированию

Тема: Автотранспорт, воздушный, железнодорожный, подземный транспорт.

Укладка корабля из геометрических фигур

Задачи: Закрепление умения конструировать из геометрических фигур, закрепление знания геометрических фигур, повторение транспорта.

Задания: Развитие внимания, развитие памяти

Оборудование: Образец для каждого ребенка разный, для каждого ребенка свой набор геометрических листов бумаги, а каждому ребенку на листе картона, картинки с изображением транспорта, небольшой мяч.

Пример примера:

Курс путешествия:

(Учитель показывает детям картинки с изображениями различных видов транспорта и задает вопросы)

P: (Метро) Куда едет этот транспорт? Над землей или под землей? Под землей, значит, он под землей (учитель показывает жест, как метро уходит под землю).В метро очень удобная транспортная развязка, в метро ездит водитель.

(Электропоезд, поезд) Где ходит транспорт? По рельсам. Рельсы железные, значит транспорт — железнодорожный.

А какой еще транспорт бывает? (Корабль) Корабль Куда он идет? На воде. Значит, это вода.

(Самолет) Куда летает самолет? Самолетом. Значит он воздух.

(Троллейбус, автобус, легковой автомобиль) — Куда он едет? На земле, значит, на земле.

(Воспитатель просит детей произнести все слова — подземный, железнодорожный, водный, воздушный, наземный).

P: Сегодня выложим корабль из геометрических фигур. Давайте вспомним, что такое корабли? Грузовой, пассажирский, военный.

(Учитель раздает образцы кораблей и просит всех показать, какие геометрические фигуры он видит на образце, сколько совпадает)

(Дети выполняют задание)

П: Ребята молодцы! (Сейчас воспитатель спрашивает каждого ребенка, предварительно катит ему мяч)

На чем я умею летать?

D: Комар, самолет, воздушный шар …

P: Назовите то, что может катить

D: Мяч, велосипед, карандаш, журнал…

P: Имя, а что умеет плавать?

D: корабль, человек, рыба …

P: Имя, что умеет ползать?

D: Гусеница, жук, змея …

Танграм — это старая восточная головоломка, состоящая из форм, которые приходились на квадрат квадрата на 7 частей особым образом: 2 больших треугольника, один средний, 2 маленьких треугольника, квадрат и параллелограмм. В результате складывания этих частей друг с другом получаются плоские фигурки, контуры которых напоминают всевозможные предметы, начиная от человека, животных и заканчивая тоасами труда и предметами.Этот вид головоломок часто называют «геометрическими конструкторами», «картонными пазлами» или «загадками с круговым движением».

С танграмом ребенок научится анализировать изображения, выделять на них геометрические фигуры, научится визуально разбивать весь объект на части, а наоборот — составлять заданную модель из элементов, а главное — составлять мыслить логически.

Как сделать танграм

Плетенки можно сделать из картона или бумаги, распечатав шаблон и вырезав по линиям.Вы можете загрузить и распечатать квадратную схему танграма, щелкнув изображение и выбрав «Печать» или «Сохранить изображение как …».

Можно без шаблона. В квадрате черная диагональ — получается 2 треугольника. Один из них разрезать пополам на 2 маленьких треугольника. Отмечаем по бокам от середины второго большого треугольника. Соответствуем этим отметкам средний треугольник и другие фигуры. Есть и другие варианты, как выкладывать танграм, но когда его можно разрезать на части, они будут абсолютно такими же.

Более практичные и прочные клубки можно вырезать из жесткой офисной папки или пластиковой коробки из-под DVD. Можно немного усложнить задачу, вырезав путаницы из кусочков разного фетра, продев их по краям, или вовсе из фанеры или дерева.

Как играть в танграм

Каждая фигурка в игре должна складываться из семи частей Танграма, и при этом они не должны перекрываться.

Самый простой вариант для детей дошкольников 4-5 лет — собрать рисунки по схемам, нарисованным на элементах (ответах), в виде мозаики.Немного потренируйтесь, и ребенок научится делать фигуры по контуру образца и даже изобретать свои фигурки по такому же принципу.

Первый уровень — загрузка и печать с цветными клубками, так будет удобнее сориентироваться в схеме.

Схемы и фигурки Игра Танграм

В последнее время танграм часто используют дизайнеры.Пожалуй, наиболее удачное использование Tangram — это мебель. Есть и столы-танграмы, и мебель-трансформер, и корпусная мебель. Вся мебель, построенная по принципу Танграм, достаточно удобна и функциональна. Его можно видоизменить в зависимости от настроения и желания хозяина. Сколько всевозможных вариантов и комбинаций можно составить из треугольных, квадратных и четырехугольных полок. При покупке такой мебели покупателю вместе с инструкцией выдается несколько листов с картинками на разную тематику, которые можно сложить с этих полок.В гостиной можно повесить полки в виде людей, в детских из этих же полочек можно сложить кошек, зайцев и птичек, а в столовой или библиотеке — рисунок может быть на строительную тему — домики , замки, храмы.

Вот такой многофункциональный танграм.

Одежда, обувь и аксессуары Кружевные аппликации Свадебные платья с русалкой на тонких бретелях Свадебные платья с открытой спиной Свадебные и торжественные мероприятия

Одежда, обувь и аксессуары Кружевные аппликации Свадебные платья с русалкой на тонких бретелях Свадебные платья с открытой спиной Свадебные и торжественные мероприятия

  1. Home
  2. Одежда, обувь и аксессуары
  3. Свадьба и торжественные мероприятия
  4. Свадебные платья
  5. Кружевные аппликационные свадебные платья с русалкой на бретельках Спагетти Свадебные платья с открытой спиной

Свадебные платья с открытой спиной Кружевные аппликации Русалка Свадебные платья Спагетти-бретели, шифон и органза, A: свадебное платье не включает в себя никаких аксессуаров, таких как перчатки, свадебная фата и нижняя юбка из кринолина (показано на фотографиях), используемые нами ткани включают атлас 395, последние самые горячие предложения, интернет-магазины моды, интернет-магазин модной одежды, получение эксклюзивные предложения для Нового прибытия! Спагетти-бретели с открытой спиной Свадебные платья Кружевные аппликации Русалка Свадебные платья, кружевные аппликации Русалка Свадебные платья Спагетти-бретельки с открытой спиной Свадебные платья.

Исходные теги не могут быть прикреплены. и непоношенный товар, который не находится в оригинальной упаковке или может не иметь оригинальных упаковочных материалов. Состояние :: Новое без ярлыков: Совершенно новый. Ленгха, показать на фотографиях, Кружевные аппликации, свадебные платья с русалкой, свадебные платья с тонкими бретельками и открытой спиной, См. Все определения условий: Дизайнер / Бренд:: Unbranded. Вырез:: Бретельки и бретельки: Силуэт:: Русалка и труба, Молния: Тип рукава:: Без рукавов.Застежка на спине:: пуговицы. Используемые нами ткани: атлас 395, неиспользованные, тафта и органза, бохо, внешний вид: азиатский, пляжный, например, оригинальная коробка или сумка. шифон, A: свадебное платье не включает в себя никаких аксессуаров, таких как перчатки. свадебная фата и нижняя юбка из кринолина. Стиль: Империя Талия: Страна / регион производства: Китай, Длина платья: В полный рост: MPN: Не применяется, Принцесса: Детали: Кружево, Материал: Тюль: Тип размера:: Обычный, в том числе ручной работы Предметы.

Bent u op zoek naar een leuke en gezellige boksschool waarbij het niet alleen om het boksen draait, maar ook gewerkt wordt aan kracht en conditie?

Dan bent u bij ons aan het juiste adres!

Wij bieden 4 раза в неделю gevarieerde lessen aan voor jeugd en volwassenen.Dit binnen een gezellige en разнообразный сад.
Ook kunt u privé bokslessen bij ons boeken.
En tot slot kunt u ons ook bereiken voor het geven van Clinics, Workshops en / of les op locatie voor bijvoorbeeld bedrijven.

Meer informatie, aanmelden of een proefles volgen?
Stuur een mail naar [email protected]

Кружева Аппликация Свадебные платья Русалка Бретельки Свадебные платья с открытой спиной

Кружева Аппликация Свадебные платья Русалка Бретельки Свадебные платья с открытой спиной

boxinghoogvliet.nl шифон, тафта и органза, A: свадебное платье не включает в себя никаких аксессуаров, таких как перчатки, свадебная фата и нижняя юбка из кринолина (показано на фотографиях), ткани, которые мы использовали, включают атлас 395, последние самые горячие акции, интернет-магазины моды, Интернет-магазин модной одежды, Получите эксклюзивные предложения для Нового прибытия!

Блог о здоровом образе жизни. Грыжа позвоночника. Остеохондроз. Качество жизни. красота и здоровье

Куриный шаблон для аппликации.Как сделать курицу из бумаги своими руками? Объемная аппликация «Доброе утро, цыпленок!». Пошаговый процесс изготовления поделки

Объемная аппликация из бумаги. Кактус своими руками

Необходимые материалы и инструмент

■ Цветная бумага (желтая, зеленая и красная)

■ Ножницы

■ Клей, лучше использовать клей-карандаш

Пошаговый процесс изготовления аппликации кактус

1. Выберите желтый лист в качестве фона плотной бумаги… Формат А4. Можно использовать лист желтого картона.

2. Вырезать шаблоны.

3. Сложите лист зеленой бумаги пополам, примените шаблоны к сгибу и вырежьте по 4-5 штук каждой детали.

4. Вырежьте для кактуса колючки из красной бумаги — очень тонкие полоски (слегка заостренные к одному краю) длиной 1,5-3 см.

5. Начинаем приклеивать кактус с нижнего яруса. Для этого возьмите одну из самых крупных частей кактуса, смажьте половину ее клеем снаружи, приклейте на нее 4-5 иголок и приклейте сверху другую часть лепестка.

6. По аналогии склеиваем все детали одинакового размера, вклеивая между ними иголки.

7. Аналогично приклеиваем все остальные элементы кактуса. Получилось пять побегов кактуса с иголками.

8. Приклеиваем отростки к фону, соединяя их между собой.

9. Делаем цветущий кактус, переходим к изготовлению цветов. Вырежьте по трафарету 4 красных цветка. Цветы могут быть другой формы.

10.Сложите каждый лепесток пополам вдоль — лепестки «оживают», поднимаются вверх.

10. Готовые цветочки приклеиваем к отросткам кактуса.

Полезный совет. Можно посадить кактус в горшок. Для этого вам сначала нужно будет вырезать из цветной бумаги горшок, например, в виде трапеции.

Мастер-класс по аппликации для детей средней группы с пошаговым фото «Жуки на цветочной поляне»

Полетаева Маша, учится в МБДОУ детского сада №2 «Пчелка», г. Кинешма Ивановской области.
Руководитель: Галкина Наталья Михайловна, воспитатель МБДОУ детского сада № 2 «Пчелка», г. Кинешма Ивановской области.
Описание:
Работа предназначена для детей 4-5 лет. Воспитателям детского сада, а также родителям, чтобы вместе с детьми составить композицию дома.
Цель:
Сделайте летнюю композицию из цветной бумаги, поощряйте детей к творчеству. Создавайте радостное настроение от проделанной работы.
Задачи:
развивать мелкую моторику рук, закрепить основные цвета спектра.Развивать речь, творческие способности, воображение. Воспитывать аккуратность, настойчивость, уважение к обитателям дикой природы.
Оборудование:
Картинка с изображением цветочной поляны, заготовки из цветной бумаги: кружочки разного размера и овалы. Клеенка на столе, клей, тряпка, фломастеры.

Пошаговое выполнение работы

Воспитатель: Настала долгожданная пора лета. Летом трава зеленеет, распускаются цветы.
Я показываю ребенку картинку с цветочной поляной.

На цветочную поляну любят летать разные насекомые. Например божья коровка.
Предлагаю Маше вспомнить и рассказать знакомое стихотворение О. Борисова
Я вовсе не черепаха

Не божья коровка! Я жук.
Красный дом надо мной
Как снаряд за спиной.
Давайте сделаем божью коровку из цветных кружков и посадим ее в траву на нашем лугу.
Возьмите черный кружок и приклейте его.

Это спина божьей коровки!
А теперь приступим к изготовлению крыльев.Для этого возьмите два красных круга и нарисуйте на них фломастером черные точки.

Вот как получилось!

Теперь сложите круги пополам, чтобы получились крылья.

Приклейте крылья к спинке.

Маша, чего не хватает нашей божьей коровке? Правильно — голова, усики и лапки.
Приклейте голову, а ножки и усики нарисуйте фломастером.

Вот какая у вас забавная маленькая ошибка! Отличная работа!
Кто еще может полететь на цветочную поляну? (Бабочка)
Сделаем бабочку из кругов и овалов!
Возьмите желтый овал и приклейте его.Это будет животик бабочки.

Теперь сложите круг пополам и еще раз пополам .. Помогаю Маше раскатывать круги ровно. Это будут крылья.

Маша приклеивает крылышки к животику бабочки. А чтобы наша бабочка увидела красивые цветы, нарисуйте ей глазки и усики.
Таким же образом делаем вторую бабочку.

Маша рисует кружочки на крыльях.
Вот какая у вас чудесная и яркая картинка! Молодец Маша!
На цветочную поляну с позднего утра прилетели разные насекомые,
Жучки милые!

Дети 3-4 лет уже умеют работать практически с любым материалом, делать поделки из цветной бумаги, картона, пластилина, природных материалов… Главное, чтобы они были большими, яркими и безопасными. Тяга ребенка к творчеству необходимо поощрять с раннего возраста, потому что это всесторонне развивает его, закрепляет большинство полезных навыков и умений. А такие детские поделки хорошо впишутся в интерьер любой квартиры, станут отличным подарком … Сегодня вы узнаете, как делать аппликации из бумаги для детей 3-4 лет.

Для парней, которые никогда не занимались аппликацией, лучше всего начать с наклеивания на бумагу простейших геометрических фигур… Например, квадраты.

Такие приложения помогут получить и закрепить простейшие навыки работы с деталями и цветом.

Варианты композиции

Освоив простейшие композиции, можно приступать к созданию более сложных.

Не бойтесь помочь ребенку и вырежьте готовые детали по шаблону.

Следуя банальным картинкам, ребенок начнет создавать интересные истории с помощью аппликации.

Приложения можно дополнять рисунками.

Для воспитателей детского сада есть схемы уроков по приложениям в разных возрастных группах … Вместе с ними вы можете скачать шаблоны поделок, которые будут использовать ребята. Цель любого практического занятия — овладеть той или иной техникой нанесения.

Вызвать интерес к созданию образа, развить мелкую моторику.

«По небу бегали облака… «

Как правило, для такой деятельности требуется очень мало предметов. Но все же рекомендуется использовать дополнительный материал, который позволит детям полностью погрузиться в атмосферу тематики выполняемого приложения.

Давайте посмотрим подведение итогов урока по созданию приложения «По небу бегали облака». Для этого учителю потребуются:

  • Ковровое покрытие;
  • Магнитофон с записью шума дождя;
  • Бумага разноцветная;
  • Ножницы;
  • Клей;
  • Карандаши цветные.

Перед началом работы с детьми проводится беседа о таком природном явлении, как дождь. Вы все вместе можете подойти к окну и понаблюдать за облаками.

Некоторые работы предыдущих групп рассматриваются вместе с преподавателем. Вы можете подобрать и процитировать несколько стихов по теме. Учитель должен комментировать все свои действия. Это наглядно демонстрирует.

Сюжетное приложение — одно из любимых занятий малышей в возрасте 3-4 лет.Благодаря этому дети познают мир, начинают учиться, осваивают различные геометрические фигуры. С детства они начинают получать удовлетворение от того, что сами своими руками могут создать что-то прекрасное. Приложение для детей 3-4 лет вместе с родителями дарит массу положительных эмоций и приносит в их жизнь огромное количество положительных эмоций.

Применение в 3 и 4 года

Использование этой творческой техники может заинтересовать ребенка уже в 2 года.Пока он не научится правильно пользоваться ножницами, отлично справится с техникой отрыва. Ребенок может руками оторвать кусочки цветной бумаги и хаотично наклеить их на основу. Рисунок может быть дождиком, мухомором, аппликацией из клубники. По готовому шаблону малыш может попробовать приклеить небольшие кусочки цветной бумаги.

Начать серьезно заниматься аппликацией можно с 3 лет. Стоит научить малыша пользоваться ножницами в работе.Ребенок может начать развивать свои творческие способности с самых простых заданий. С самого начала ребенку необходимо объяснить такие понятия, как: форма предмета, цвета и сюжет в целом.

Самые первые приложения могут состоять из готовых картинок, вырезанных из журналов или ненужных старых учебников.

Например, мальчиков могут попросить приклеить вырез автобуса. Он с большим удовольствием вырежет из цветной бумаги квадраты, которые будут служить окнами, и склеит их самостоятельно.Готовые композиции помогают ребенку быстро разобраться в процессе создания рисунка.

С самого начала дрессировки малыша нужно приучать к аккуратности. Объясните ему, что после работы с клеем нужно вытирать руки салфеткой, держать рабочее место в норме и убирать за собой.

Материал для занятий

Детям любого возраста просто нравится такое творчество. Разнообразие материалов, из которых можно сделать аппликации, огромно.

Каждая картина, выполненная в этой технике, может стать шедевром, особенно если это сделает ребенок.На каждом этапе развития дети выбирают для своих поделок разный материал.

Материал для работы:

На сегодняшний день существует множество различных материалов и идей, которые можно использовать в приложении. Когда речь идет о занятиях с детьми в возрасте от 3 до 4 лет, имеется в виду именно бумажная аппликация для малышей. Им будет легче работать с бумагой. Родители и учителя, как правило, выбирают для работы самые разные предметы. Те, что с удовольствием делают дети.

Участки для детских работ:

  • праздник;
  • природа и животные;
  • любимые игрушки;
  • героев мультфильмов.

Главное в работе — правильно выбрать сюжет, который малыш будет выполнять особенно охотно. Кроме того, родителям необходимо точно знать, как выбрать материал и правильно провести урок.

Цветная бумага

Выбор в пользу этого материала вполне оправдан.Его разнообразие позволяет развивать воображение и мышление ребенка.

Преимущества:

  • бумага всегда привлекает малыша своей яркостью и разнообразием цветов;
  • может принимать любую форму, различную фактуру;
  • с ним легко работать. Малыш легко может свернуть бумажную заготовку, вырезать и приклеить;
  • безопасный и экологически чистый материал.

Поделки из цветной бумаги помогают детям развивать мышление, анализировать геометрические формы и фактуру материала, сравнивать различные предметы.

Правила подготовки к занятиям творчеством

Чтобы ребенок получал удовольствие от занятия, необходимо обратить внимание на некоторые факторы, которые могут его расстроить во время занятия. Чтобы этого не случилось, следует придерживаться некоторых правил.

9 правил для родителей и воспитателей:

Если следовать этим простым правилам, малыш заинтересуется и на следующих уроках он уже сам проявит интерес, и начнет фантазировать самостоятельно.

Если малыш в этот момент не в настроении, не заставляйте его делать это силой. Вам просто нужно подождать, пока он сам не захочет заниматься творчеством. Если он устал, нужно отложить занятие и закончить картину позже, когда он сам изъявит желание.

Развитие ребенка

Бумажные аппликации для детей от 3 лет приносят не только радость, благодаря занятиям дети в этом возрасте получают первые навыки. В 4 года, продолжая заниматься аппликацией, дети быстрее развиваются, приобретают все больше навыков составления одной большой картинки из нескольких маленьких частей.

Навыки, приобретенные в раннем возрасте:

Интересное занятие всегда сближает взрослых и детей, а совместная работа делает их еще более счастливыми.

Оригинальные идеи

Есть несколько техник нанесения для детей от 4 лет, их образцы можно распечатать самостоятельно. Некоторые из них больше всего подходят для детей 3-4 лет.

Идеи по применению:

Малышам в 3 года, конечно, не нужно сразу начинать со сложных картинок.Приступать к обучению следует постепенно, поэтому в качестве материала лучше всего брать цветную бумагу или салфетки. С каждым разом можно усложнять задачу и добавлять в аппликацию из бумаги более сложные и разнообразные материалы.

После каждого урока не забывайте хвалить ребенка. Каждый раз это будет повышать его самооценку и творческие способности. Чем старше становится малыш, тем больше ему будет интересно делать что-то своими руками.

После тренировки в приложении, как правило, у ребенка возникает желание проявить творческий подход в других направлениях.В дошкольном возрасте можно попробовать заинтересовать ребенка таким видом творчества, как квиллинг. Возможно, после простого нанесения у него появится желание выполнять более сложные задачи.

Внимание, только СЕГОДНЯ!

Аппликация Скорая помощь. Бумагоделательная машина своими руками (схемы, шаблоны). Как сделать аппликационную машинку из цветной бумаги скорая помощь

Какие хорошие дети до 2-4 лет, так это то, что они абсолютно все равно, вы купили в магазине любую «фирменную» игрушку, или сделали своими руками: в этом возрасте они важнее чем функциональность и веселье.Кроме того, давно известно, что дети этого возраста любят играть с ящиками: складывать в них вещи, выливать вещи и, особенно, лазить туда. А с вашей помощью они могут сделать из коробки целую машину! Это займет у вас буквально 10-15 минут времени, и вам не понадобится ничего, чего не было бы под рукой.

Итак, чтобы забрать машину из коробки, вам понадобятся:

  • ящик, достаточно большой, чтобы в нем поместился ребенок,
  • нож картонный
  • скотч маленький
  • пластиковая или картонная пластина для «руля» .

В общем все! Однако для украшения можно вырезать из бумаги четыре круга — «Колеса», получить два пластиковых стаканчика для «фар» и краски, чтобы покрасить машину.

Отрежьте ножом примерно две трети верха коробки — там, где у вас будет закрытое место, будет «капюшон», остальное — «кабинка», где будет сидеть ребенок. Получившийся картонный прямоугольник от капота не отрезать — тогда лобовое стекло будем делать.

Далее по бокам вырежьте маленькие полушпонки — это будут «дверцы» машины, через которые ваш ребенок будет пролезать внутрь.

Картон, оставшийся сверху, сложите пополам так, чтобы «задняя» его часть была немного больше лицевой. Прикрепите эту картонную ленту к коробке, как показано на картинке. Аккуратно вырежьте ножом картонное «лобовое стекло».

Если у вас заготовлены бумажные «Колесики», пора их склеить!

Проделайте то же самое с «рулем» из пластин и пластиковых стекол «фары».

На этом этапе вы можете привести ребенка и дать украсить собственную машину по своему вкусу.

Внутрь можно положить подушку, чтобы ребенку было удобнее.

Вот и все! Машинка для вашего ребенка готова!

Ольга Османова

Для обучения детей конструируйте на бумагоделательной машине , выделив его характерные особенности.

цель :

Развивать умение последовательно выполнять работу, исходя из схемы.

Обучение передаче характеристик особого вида транспорта.

Закрепите вырезку приемов нескольких предметов или их частей из бумаги , сложенной гармошки .

Для формирования умения замечать недостатки своей работы и исправлять их : Задания для достижения большей выразительности создаваемого образа.

Закрепите представление детей о людях профессии (врач, их деловые и личные качества, о назначении своей работы для общества.

Улучшить координацию рук и глаз; Продолжаем развивать small

моторизованные руки.

Сводный словарь по теме.

Закрепить способность детей отвечать на вопросы с полным предложением.

Продолжайте формировать умение отстаивать свою точку зрения.

Развивайте способность высказывать предположения и делать самые простые выводы.

Развивающий спонсор, умение решать поставленные

Развивайте волевые качества человека.

Закрепите знания, что при необходимости взрослые звонят по телефону «03» Скорая помощь )

Материал :

Демонстрационный материал :

фото с изображением модели спецТранспорт : скорая помощь , фото с изображением врача.

Раздаточный материал :

белый Картон для ГАЗели : Квадраты для колес, прямоугольник синего цвета для окон, заготовка для красного маяка, красный фломастер, для отметки отличительного знака — красный крест, подносы, клей, тряпки, ножницы, торты.

Wordwork :

активировать в речи детей слова : СпецТранспорт, водитель,

аварийный , маяк.

Подготовительные работы :

Считать машин скорой помощи ; чтение литературы, наблюдение на улице за транспортом.

Занятость строения

Воспитатель : Сегодня в нашу группу пришло письмо . «Здравствуйте, ребята, пишите вам автопарк спецтехники».

Воспитатель : Ребята, а что это за особая методика? (показать иллюстрацию)

Детский : пожарный автомобиль , скорая помощь , полиция, аварийная газовая служба.

Воспитатель : Почему это называется специальной техникой?

Дети : Et. машин выполняют специальные задачи, из них помогают людям .

К автомат с красным крестом

На помощь срочно доставили пациента .

В этой машине особого цвета :

Халат белый как будто одетый.

Дети : Скорая помощь .

Воспитатель : Люди, по какой профессии работают скорая помощь ?

Детский : врач, фельдшер, водитель, санитар.

Воспитатель : Для чего нужен аппарат — Скорая помощь ?

Дети : Машина скорой помощи спешит на помощь тяжело больным людям.

Воспитатель : По какому номеру звонить и вызывать машину скорой помощи ?

Детский : по тел. 03.

Воспитатель : Какие детали есть у машин скорой помощи ?

Детский : Газель, диски, стеклоподъемники, мигалка.

Воспитатель : Ребята, как вы думаете, какими качествами обладают люди этой профессии? Подобрать слова, которые можно охарактеризовать докторами, медсестрами?

Дети : Они добрые, милосердные люди, знающие свое дело.

Доктор в белой шапочке

С чемоданом в руке

Извините, чекер

Конечно пульс померю,

Поставить обогрев и обжать

А витаминка снимет стресс!

Воспитатель : Да, эта профессия очень нужная, важная, почетная.Жизнь людей зависит от врачей и поэтому они спешат на помощь людям , нуждающимся в помощи .

Поэтому транспорт нужен для такого особенного, особенного. Как вы думаете, чем скорая помощь отличается от обычных легковых автомобилей , машин на которых ездят ваши мамы и папы, от автобусов и грузовых машин ?

Дети : у них есть отличительные знаки : полосы с надписями и лучиками, которые сигнализируют об отсутствии их на дороге.

Воспитатель : Ребята, помогите Работники автопарка обновят спецтранспорт?

Дети : Есть

Воспитатель : Предлагаю сделать специальный транспорт из картона и

бумага .

Воспитатель : Для изготовления Газели нам понадобится белый картон. Для начала лист картона складываем пополам. А как квадрат сложить пополам?

Дети : Вам нужно совместить углы и противоположные стороны.

Воспитатель : Картон плотный, поэтому линию сгиба хорошо очерчивают

кольца ножниц, оставив ножницы для лезвия и потрачу от себя

по линии воротника (Educator Show) . Заготовка для Газели готова.

Воспитатель показывает схему с изображением сложенного пополам листа картона.

Воспитатель : Затем отрежьте один угол в верхней части газели, как показано на диаграмме (Шоу преподавателя) .

Воспитатель : Без чего не пройти на машине ?

Детский : Без колес.

Воспитатель : Какая форма колес?

Детский : Круглый.

Воспитатель : Какого цвета?

Детский : Черный.

Воспитатель : Ваши подносы представляют собой квадраты для колес. Как ты будешь резать колеса?

Дети : Я вырежу из квадрата круг, раскладывая углы.

Воспитатель : Справа. Где колеса?

Дети : Впереди и сзади.

Воспитатель : Колеса будут приклеивать газели.

Воспитатель показывает схему с изображением кругов — колес.

Воспитатель : Чего еще не хватает машин ?

Дети : W. машины без окон .

Педагог : У вас на подносах синий прямоугольник, это окно.

Воспитатель : Чего не хватает на машин скорой помощи ? К авто Свободно проехав по бездорожью.

Дети : Надо маяк сделать.

Educator : У вас есть заготовка для маяка, которую вы накручиваете на вершину прямоугольника и приклеиваете на крышу машин, таких как эта (Educator Show) .

Воспитатель : Вот моя машина скорой помощи готова Ее ждет вызов по специализации.

(Воспитатель показывает схему с изображением готовых машин .)

Аппликационная гимнастика : « Автомобиль »

Голова Пн. станка

(повороты рук сжатыми в кулак руками, как будто заводим автомат )

BBB, Налу Бензин.

(трижды хлопнуть в ладоши и одновременно заглохнуть)

Крепление руля

(имитирует движение водителя)

На педальном элементе.

(тупая с правой ногой)

Практикум детей.

В курсе дизайн Оформлен репетитор

помощь , советует, смотрят детские занятия.

Физкультминутка «Чаффс»

Мы все дети шоферов,

Мы запустили свои моторы. (вращательные движения с руками перед собой)

А потом нажмите на тормоза. (Ребята дёргают за ручку «Тормоза» себе.)

Закройте фары. (Дети закрывают глаза.)

Один, два, три, четыре, пять. (рассматривать с закрытыми глазами)

В путь снова мы! (Вращательные движения с руками перед собой при движении вперед)

Анализ рефлексии детского творчества.

Воспитатель : Отправим ваши машин в рабочий парк спецтранспорта, устроим выставку спецавтомобилей в нашем парке .

Преподаватель :

Давайте посмотрим на наши машины скорой помощи . Чья работа ты

нравится? Почему? Какой автомобиль похож на этот ?

Детский : (выскажите свой отзыв, проанализируйте свою работу)

Воспитатель : Молодец! Вы пробовали !

Публикаций по теме:

Абстрактное интегрированное построение узла из бумаги «Кленовый лист» в технике «Оригами» в старшей группе.Задачи: — узнать детей.

Реферат по учебно-воспитательной деятельности по дизайну в подготовительной к школьной группе «Машина будущего» Реферат по учебно-воспитательной деятельности по развитию учебной сферы «Художественно-эстетическое развитие» (раздел.

Цель: Создание макета детского сада будущего путем складывания готовых фигурок и составления композиции. Задачи: 1. Развивать способности детей.

Заявление из бумаги «Врач скорой помощи»

Если заглянуть в календарь, то какой не день не найти сч

: Такое разнообразие.Сегодня особенный день, который является чуть ли не самым важным среди других мировых праздников!

7 апреля — Всемирный день здоровья! Разговаривая с детьми о том, как сохранить свое тело и дух здоровым, решили сделать аппликацию

«

Врач скорой помощи

»

. Выполнение этой работы достаточно простое, с ней справится трехлетний ребенок. Потом дети с удовольствием играли с этими докторами

.

Вам понадобятся следующие материалы

:

Ножницы,

Клей-карандаш,

Перманентные маркеры (или простые маркеры)
— черный и красный,

Зеленый бумага

(желательно разных оттенков,

Коричневый и белый картон.

Фауд
:

1. Подготовить все необходимое для работы.

2. Нарисуйте силуэт мужчины (на белом картоне)
. Вырежьте это.

3. После снятия мерки нарисуйте одежду для врача скорой помощи на зеленой бумаге
: Кепка, рубашка и брюки.

Затем на коричневом картоне нарисуйте туфли, также вырежьте их.

4. Распределить последовательно элементы аппликации

На человечке или рядом с ним.Обшиваем, начиная с туфельки, плавно переходя от одной вещи к другой, завершаем операцию приклеиванием колпачка.

5. Нарисуйте S. справку

Постоянные маркеры глаз, рот, нос человека. На одежде сделайте пуговицы и карманы.

Поздравляем! Все готово для вас!

Желаем успехов!

Узел на аппликации на тему: «В помощь лисе»
В средней группе
Цель:
Обеспечить умение детей делать прямые и колоритные надрезы, продолжить обучение вырезанию круглых форм.Учимся делать предмет и аккуратно его приклеивать.
Задание:
— Научить детей закачивать изображение машины скорой помощи из готовых элементов
— развивать воображение, мелкую и общую моторику
— Упражнение в употреблении глаголов настоящего, прошедшего и будущего времени (наклеил тело, наклею колеса).
Материал:
Подготовьте бумажные заготовки для каждого ребенка (белый прямоугольник — для корпуса, синяя полоска — для очков, красная полоска — для креста, два одинаковых квадрата — для колесиков, цветной фон).Клей, салфетка, кисточка, ножницы.
Подготовительные работы:
Во время прогулки обратите внимание на машину скорой помощи, расскажите о ее назначении. Подчеркните ее цвет, красный крест. Игрушечная машина скорой помощи.
Ход узла:
Воспитатель: Дети, сегодня утром пошел на работу и увидел под кустом лисенка, он плакал, я принес его нам в группу, слышите, он снова плачет. (Все слушали) Сейчас принесу. (Заходит в спальню и возвращается к игрушечной лисичке)
Хитрый лисенок,
Вылез только из пеленки,
Доставил много вещей:
На енота съела рыбка

Баркука упала на шишку,
Мишке штаны порвал,
Дернул зайку за хвост,
И волк щелкнул носом.

С хомяком затеяли драку,
Только собаку испугались.
Непубличный ребенок
Эта маленькая кожа.

(Автор Татьяна Лаврова)
А когда убежал от собаки, повредил лапу, теперь ходить не может. Дети подскажите, что нам делать?
Дети: Передайте его.
Воспитатель: А у нас нет рентгеновского аппарата, чтобы ему сфотографировать, вдруг у него сломана лапа. Как нам нравится быть?
Детям необходимо вызвать скорую помощь.
Воспитатель: Конечно, какой ты молодец, все знаешь.А давайте сделаем машину скорой помощи, пока доктор не пойдет за Listenk, каким бы нашим маленьким другом не было скучно.
Дети: Давай.
Воспитатель: А вот и скорая помощь. Какой это цвет?
Дети: Белый.
Воспитатель: Верно. А что в этой машине особенного?
Дети: Красный Крест.
Воспитатель: Именно по этому знаку мы определяем, что это скорая помощь. Начнем с основы нашей будущей машины. Возьмите в руки прямоугольник и ножницы.Теперь давайте сделаем срез с выдержкой в ​​ряд, итак. (Дети повторяют) Жилье получилось?
Дети: Да.
Воспитатель: Теперь возьмите синюю полосу и вырежьте ее. Получились наши очки. Берем красные полосы и тоже вырезаем. Это будет крест. Чего не хватает в наших машинах?
Дети: Колесо.
Воспитатель: Конечно колеса. Берем один черный квадрат, и отрезаем полукругом каждый угол, итак. (Дети внимательно смотрят, а потом пробуют, учитель смотрит и комментирует их действия) то же самое проделайте со вторыми квадратами.Все подробности подготовили?
Дети: Да все.
Воспитатель: А теперь попробуем собрать наши машины. (Ребята пытаются из сваренных деталей сделать скорую) как все чудесно получилось, теперь нужно аккуратно приклеить. (Напоминаем, что нужно промазать углы и края фигурок, прижать салфетку)
Воспитатель: Вот и готово для наших машин скорой помощи.
(при просмотре приложений обратите внимание на качество вырезания, прорисовки изображения и наклеивания)
Воспитатель: Машинка быстро мчится
«Еду больного в больницу,
И всех, кто мне звонит,
доставлю врачам. Скорее меня!
Воспитатель: (Стук в дверь) наверное, ребята, этот врач приехал в скорую, пойду, провожу лису.Ребята, что пожелаем нашему новому другу?
Дети: Восстановление, больше не балуйтесь. И приезжает к нам в гости после выздоровления.

Реферат ОДО «Наша скорая помощь» в подготовительной группе.

Воспитатель Шитова Е.З.

назначение : Продолжать расширять представление детей о работе машины «Скорая помощь»

Задачи : 1. Надежное уважение к профессии врача.

  1. Продолжаем знакомить с его назначением.
  2. Уметь определять назначения спецтранспорта по внешним знакам.
  3. Ознакомиться с устройством автомобиля, его отличиями от других видов транспорта.
  4. Научить вырезать основные части машины «Скорая помощь» , подчеркнув ее характерные особенности.
  5. Обеспечьте возможность использования ножниц.

Рабочий материал :

Иллюстрация с изображением «Скорая помощь» .

Подготовительные работы :

Читает сказку К.Чуковский «Доктор Айболит» , рассказ И. Турчица «Человек заболел» , М. Ильина «Машины на нашей улице» , загадки загадки. Читаем стихотворение «Скорая помощь» автор : Настя доброта.

Знакомство с разными видами транспорта на занятиях по изучению внешнего мира;

Занятие строения

Светофор-сюрприз,

Красный, как помидор:

«Как ты умираешь,

Прошлый полет? «

На машине красный крест,

В нем довольно много мест,

Всю дорогу она дает ей

Спросите ваше имя.

Кто-то заболел — «03»

Быстрый тип номера. (В.И. Мирясова)

Автомобиль «Скорая помощь» Относится к специальному транспорту, предназначенному для оказания медицинской помощи людям. Поэтому все проезжают мимо этой машины, уступая ей место на дороге, так как все понимают, что она спешит кому-то помочь. Салон автомобиля оборудован специальным оборудованием : обширными носилками и новейшим медицинским оборудованием, чтобы бригада врачей помогала пациенту по дороге в больницу.Машина укомплектована громкой сиренью, на крыше горит синяя лампочка, при движении она мигает. Увидев такие опознавательные знаки, все понимают «Скорая помощь» Спешите на помощь.

Увеличивающие тайны :

1 в ясный день и даже в полночь

Всегда спешит на помощь больным

Все ей уступают и уважают с уважением …

Детский : «Скорая помощь»

2, если кто-то заболел,

Срочно звоню Вам в помощь,

Возьми скорость нулевой тройки.

И приходите ….

Детский : «Скорая помощь»

Педагог : Автомобиль «Скорая помощь» Напоминает небольшой автобус белого цвета с красной полосой и красным крестом сбоку, с номером 03

Прибывшие врачи правильно оценивают состояние пациента, сразу на месте решают, в какую больницу отвезти пациента, или дадут правильный совет по лечению пациента. Послушайте стихотворение.

«Скорая помощь»

Этот автомобиль находится в переезде в Испанию —

«Скорая помощь» , а просто — «Скорая помощь» .

Если вдруг у кого-то случится недуг,

«Скорая помощь» Мчится в выручку.

Неиспользуемые и кормовые и мелкие

Идут врачи — Люди в белых халатах.

Все, кто болен и не принимает

Накрыть холиком они помогают.

Прикоснитесь к пульсу, измеряется давление,

Поставить диагноз, провести лечение.

Если не можете лечить на месте,

Затем пациента доставят в больницу.

Знайте, ребята, что за спасение,

Необходимо без промедления позвонить по номеру «Смол» .

Не болей и будь здоров,

Чтоб не встречаться с машинами «Изысканные» !

Физкультминутка : «Чья скорая помощь будет первой?» .

Теперь поедем на станцию ​​скорой помощи. Кто знает, что такое «скорая помощь»? Наш город большой, в нем много жителей, и одновременно могут заболеть несколько человек.Потом спешат машины скорой помощи в разные концы нашего города. Посмотрим, как быстро машины скорой помощи едут к пациенту.

Дети делятся на две команды. Встаньте в колонны за линией старта. Напротив каждой команды в противоположной стороне группы указана точка поворота (например, мягкий куб) . По сигналу бегут первые игроки с рулем, куб теряется, они возвращаются, берите следующего игрока, куб бежит вперед, возвращайтесь, берите следующего, и пока все дети убегают от команды .Команда которой завершит соревнования, самой быстрой будет считаться бригада «Скорая помощь» .

Дети выполняют задание

Результат:

В конце урока учитель устраивает выставку готовых работ

Педагог : У вас целая бригада быстрого реагирования, бригада «Скорая помощь» .

Новый LEGO Marvel Avengers Infinity War 76102 Purple Power Камень бесконечности Драгоценный камень Игрушки и хобби Строительные игрушки drbmedicine.com

Добро пожаловать в практику Бхавны Бахети, доктора медицины. Наша практика специализируется на внутренних болезнях и первичной медицинской помощи для взрослых. Миссия нашей практики — оказывать всем пациентам доброжелательную, уважительную и качественную медицинскую помощь. Отношения, которые вы строите со своим лечащим врачом или поставщиком медицинских услуг, имеют решающее значение для оптимального управления вашим здоровьем. Как небольшая практика, мы можем предоставить вам индивидуальный и целенаправленный уход с учетом ваших потребностей.В нашей практике мы стремимся быть вашим самым надежным партнером в области здравоохранения и надеемся на сотрудничество с вами.

Регулярные посещения офиса важны для поддержания вашего здоровья. Мы имеем большой опыт работы в следующих сферах и предоставляемых услугах:

Медицинские услуги

  • Физический экзамен

  • Диагностическая лаборатория

  • Прививки

  •  Контроль веса

  • Консультации по питанию

Новый LEGO Marvel Avengers Infinity War 76102 Purple Power Камень бесконечности Драгоценный камень Игрушки и хобби Строительные игрушки drbmedicine.com Управление хроническими заболеваниями

Новый LEGO Marvel Avengers Infinity War 76102 Purple Power Камень бесконечности Драгоценный камень Игрушки и хобби Строительные игрушки drbmedicine.com Оценка и лечение легких заболеваний и травм
Мы лечим обычные, неотложные состояния и координируем уход за пациентами со специалистами.

Новый LEGO Marvel Avengers Infinity War 76102 Purple Power Камень бесконечности Драгоценный камень Игрушки и хобби Строительные игрушки drbmedicine.com Гериатрическая медицина
Мы лечим множество хронических заболеваний, связанных со старением.

Прием новых пациентов и большинство страховок.

Позвоните сегодня, чтобы назначить встречу с нашим дружелюбным и знающим персоналом!

Звоните (410) 766-8911

Новый LEGO Marvel Avengers Infinity War 76102 Драгоценный камень Purple Power Infinity Stone

RC Лодка Металлический карданный шарнир Карданный шарнир Аксессуары универсального шарнираcjaFDBB.Warhammer Age of Sigmar Azyrite Ruins. НОВЫЕ минифигурки Lego Star Wars Minifigures C1-10P Дроид-Чоппер и Эзра Бриджер Подлинное Lego, Новый LEGO Marvel Avengers Infinity War 76102 Purple Power Infinity Stone Gem , Образцы животных Коллекция скелетов лягушки Биология Детская школьная обучающая игрушка. 10 шт. / Упак. T0603WM Предварительно припаянный Micro 0,1 мм медный проводной теплый белый светодиод SMD 0603, Yugioh Подробная информация о JF12-JPA02 CommonNr / mint Japanese Buten, New LEGO Marvel Avengers Infinity War 76102 Purple Power Infinity Stone Gem , 1/32 Chevrolet COLORADO Ж3 Concept Pickup Diecast Car Truck Модель игрушки для детей.Новый Spittor Poison Frog Transmetals 2 Transformers Beast Wars Predacon MOSC. Подробная информация о Marvel Spider-Man Exclusive Culture Fly Box Collector Edition SEALED. Новый LEGO Marvel Avengers Infinity War 76102 Purple Power Infinity Stone Gem , Mh218 Изготовленная на заказ повязка на голову Джорджа Лукаса для использования с 3,75-дюймовыми фигурками GI Joe из Звездных войн. X10 PICCO 0426 vis parker 4 x12 мм,

Знакомьтесь, Кортни Перкинс CRNP

Кортни Перкинс, жительница Балтимора, живет в городе с 2004 года, когда она переехала из Нью-Джерси, чтобы учиться на бакалавриате в Университете Лойолы.Она окончила Школу медсестер Университета Джона Хопкинса со степенью бакалавра медсестер в 2009 году. После окончания университета она начала работать медсестрой в больнице Синая и продолжила там работать, продолжая получать докторскую степень по сестринской практике в сфере первичной медицинской помощи для взрослых / геронтологии. Школа медсестер Мэрилендского университета. Кортни получила диплом практикующей медсестры со степенью доктора в 2018 году. Она является сертифицированным советом практикующей медсестрой, которая любит проводить время со своими пациентами, рассказывая им об их состоянии и оптимальном лечении.

Знакомьтесь, Кортни Перкинс CRNP

Кортни Перкинс, жительница Балтимора, живет в городе с 2004 года, когда она переехала из Нью-Джерси, чтобы учиться на бакалавриате в Университете Лойолы. Она окончила Школу медсестер Университета Джона Хопкинса со степенью бакалавра медсестер в 2009 году. После окончания университета она начала работать медсестрой в больнице Синая и продолжила там работать, продолжая получать докторскую степень по сестринской практике в сфере первичной медицинской помощи для взрослых / геронтологии. Школа медсестер Мэрилендского университета.Кортни получила диплом практикующей медсестры со степенью доктора в 2018 году. Она является сертифицированным советом практикующей медсестрой, которая любит проводить время со своими пациентами, рассказывая им об их состоянии и оптимальном лечении.

Нажмите кнопку или заголовок формы, чтобы загрузить.

Форма согласия на акцию (необязательно)

Форма согласия портала для пациентов

Форма регистрации и страхования пациента

Уведомление HIPAA — только для информации

Адрес
1600 Crain Highway South,
Suite 502,
Glen Burnie, MD 21061

Позвоните нам: (410) -766-8911
Факс: (410) 766-8977

Новый LEGO Marvel Avengers Infinity War 76102 Драгоценный камень Purple Power Infinity Stone

Получите вам многочисленные комплименты от окружающих.Инструкции по стирке: не используйте отбеливатель. Черный турмалин — также камень очищения. ◆ ОТЛИЧНО ДЛЯ ЛЮБОЙ ОДЕЖДЫ — Вы можете надеть или опустить эту пару джинсов. Убедитесь, что ваш воротник остается на месте с этими фиксаторами шейного воротника. Приобретите специально подогнанные коврики для ковров на полу вашего автомобиля. Бейсболки с низкой короной украшены аппликациями. Эти бриджи в американском стиле отличаются множеством стильных деталей, например, плетеными карманами. (Доступны многие размеры): Товары для офиса. Устойчивы к ультрафиолетовому излучению и не образуют складок, поэтому они служат практически ко всему. Дата первого упоминания: 21 сентября. Перед заказом внимательно сравните таблицу размеров (в описании) с длиной вашей стопы, купите Bonyak Jewelry 10k White Gold 3 мм Группа Milgrain и другие обручальные кольца в удобных джинсах из эластичного денима можно носить с отстегнутыми или застегнутыми манжетами по краю: 55-60 см (с регулируемой пряжкой), бейсбол, гольф, хип-хоп, бейсбол, папа, папа, Snapback, с плоскими полями, приталенные шляпы, кепки.☸Азиатско-азиатский размер XS-US Размер: 2-4-UK Размер: 6-8-EU Размер: 32-Бюст: 80 см / 31. ВОДОНЕПРОНИЦАЕМАЯ ТКАНЬ: Полиэстер наших светоотражающих шапок для мужчин и женщин специально обработан для обеспечения водонепроницаемости, чтобы ваша голова оставалась сухой под дождем. Складки держатся вместе даже во влажном состоянии. Номинальная мощность: 1 Вт; Максимальное рабочее напряжение: 350 В; Максимальное напряжение перегрузки: 600 В; Максимальное импульсное напряжение: 750 В; Выдерживаемое напряжение диэлектрика: 350 В; Диапазон рабочих температур: -55 ℃ 155 ℃; Значения сопротивления (Ом): 2; Допуск сопротивления (%): 5% ;.ЛЕГКО УСТАНОВИТЬ, потому что он подходит для Echo GT200. Ремни опускаются примерно на 13 дюймов от плеча, а корпус сумки составляет примерно 15 дюймов Ш x 11 дюймов В x 5 дюймов Г, Новый LEGO Marvel Avengers Infinity War 76102 Purple Power Infinity Stone Gem , Mustang Bennsville Joyce Backpack Mvz, Внешний отсек для хранения на молнии, Мы рады услышать от вас любой вопрос по интересующим вас предметам и ответить на вопросы, как только сможем, члены семьи или группы (например, выпускные классы или клубы ). драгоценности из драгоценных камней и методы старения, СТРАСТЬ ~ Обертка ручной работы Бесконечное Древо Жизни Очарование двух птиц Розовая кожаная обертка Многослойный многожильный браслет ручной работы ilovecheesygrits * Страсть * Выразите пылающую страсть внутри вас, которая вытекает из всех ваших жизненных интересов. Эти блестящие полосы живота идеально подходят для ваших свадебных приглашений или поделок своими руками.дайте мне знать — это даст вам представление о том, что можно создать для вас. Вы можете выбрать высоту между :. Гладкие бусины из натурального лазуритаКоролевский синий лазурит, свадебные слова, кисть, надписи, практические листы, ручная надпись. Восковые расплавы будут отправлены приоритетной почтой USPS. Добавьте этот товар в корзину и оформляйте заказ. Аквамарин помогает преодолеть боязнь говорить, вверху рядом с описанием — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — -INFO — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — -.Thai Black Silver не требует полировки. Номер 196 из 2000, называемых «Земля галадриэлей» или иллюстраций орхордов, был заказан как часть Средиземья: волшебники. Вы можете выгравировать вот так: Jack & Cara 06, Этот список предназначен для винтажных сувенирных шейкеров с солью и перцем 1950-х годов, ::::::::::::::::::::::: :::::::::::::::::::::::::::::::. Новый LEGO Marvel Avengers Infinity War 76102 Purple Power Infinity Stone Gem , КОГДА Я ПРИМУ ПОКУПКУ, такой же, как Изумруд, иногда его называют розовым изумрудом.Светодиодный свет Andon Light легко монтируется и хорошо виден на любом промышленном предприятии, обеспечивая высокое качество сигналов, домашние тапочки с пайетками для женщин. : Folluer 8pcs 2500 ° Автомобильная свеча зажигания Защитная втулка для проволоки Защитный кожух теплозащитного экрана: Сад и на открытом воздухе. Prime Wire & Cable TNRC21 1 PK 2-розеточный настенный кран с дистанционным управлением — электрические таймеры -, он имеет разнонаправленные вращающиеся колеса, которые обеспечивают невероятную маневренность под углом 30 градусов, ГАРАНТИЯ CLEARBAGS: у ClearBags. Отличное качество — Unicorn Pyjamas Girls, поддерживаемое ограниченной пожизненной гарантией.Купить Double Dual Twin Beam 24-дюймовый циферблат ВЫСОТОМЕР, время зарядки: химические вещества на основе никеля: обычно 90 минут; дольше для больших батарей; химические составы на литиевой основе: обычно 3 часа; дольше на большие батареи. На этот продукт предоставляется 180-дневная гарантия от MI Technologies , В Celebrity-Cutouts у нас есть невероятный выбор знаменитостей на любой случай, ✔ ПОДРОБНОЕ ХРАНЕНИЕ — Загрузите любимые игрушки вашего малыша или дополнительные особые лакомства в отсек для хранения под удобным сиденьем для долгих прогулок по окрестностям, оставаясь как новый для более длительного и максимального комфорта, снежные очки, совместимые с защитным шлемом UV400, съемные двойные линзы для мужчин, женщин и молодежи (маленькие) (большие) (большие): спорт и отдых, отличные цены на любимые домашние бренды, работа, работа такие стили обуви, как туфли-лодочки и туфли на танкетке с закрытым носком, а также кожаные лоферы.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

Any Queries? Ask us a question at +0000000000