Шов вперед игла: Шов *Вперед иглу* (простой и двойной)

Содержание

Основной вид шва «вперед иголку» Вышивка бисером – Бисерок

Вышивка бисером

Сейчас вы научитесь приему под названием шов «вперед иголку» и увидите многочисленные возможности его использования. Этим швом можно выполнять контурные линии, заполнять пространство фигур, вышивать кайму.

В инструкциях используются следующие сокращения:

ЛС                     — лицевая сторона ткани

ИС                     — изнаночная сторона ткани

В (внутрь)        — игла идет с ЛС на ИС

ИЗ (наружу)    — игла идет с ИС на ЛС

ВС и НС            — верхний стежок и нижний стежок объясняются ниже

Для выполнения упражнений вам понадобятся: светлая однотонная платяная ткань; игла для низания бисера и обычная, чтобы пришивать одиночные блестки; темная нить, чтобы выделялась на фоне светлой ткани; контейнер с выложенным фетром дном; пчелиный воск или кусочек белой свечи; ножницы, карандаш и линейка.

Приготовьте также: приблизительно по 200 штук плоских блесток и блесток-чашечек размером 5 или 6 мм контрастного с нитью цвета; приблизительно 30 штук стекляруса одного цвета размера 3 или 4; около 70 штук бусинок размера 10 другого цвета; несколько жемчужин (если у вас они есть) размера 3 или 4 мм, контрастирующие с цветом нити.

Проведите на ткани на расстоянии 1 см друг от друга три параллельные линии по 10 см длиной. На верхней линии через 0,5 см расставьте четное количество точек (рис. 3.1). Для этого упражнения вам не понадобятся ни бисер, ни стеклярус, ни блестки. Вденьте иглу в навощенную нить, сложите ее вдвое и завяжите узелок. Ткань держите в левой (правой) руке. Шейте справа (слева) палево (направо).

Первая точка: игла идет ИЗ, во второй точке игла идет В — образовался ВС. В третьей точке игла идет ИЗ — образовался НС. Продолжайте до конца линии. В конце игла на ИС. ВС удерживает на месте бусинки или блестки, а НС регулирует расстояние между ними. Для закрепления рабочей нити переверните ткань и с ИС, отступив 0,5 см, захватите по линии шва 2—3 нити ткани (рис. 3.2) и пройдите под ними иглой. Получился закрепляющий стежок.

Над ним сделайте еще один такой же стежок, но, перед тем как протаскивать иглу, навейте на нее дважды рабочую нить (рис. 3.3), чтобы образовался так называемый «французский узел». Протащив иглу, сделайте еще один стежок через узел, после чего крепко затяните рабочую нить и обрежьте ее. Закрепляйте нить всегда под бусинкой или блесткой, чтобы закрепляющие стежки не были видны на ЛC.

СОВЕТ: Контрастная нить поможет вам следить за равной длиной стежков.

Совсем не обязательно всегда выполнять верхний и нижний стежки раздельно. После ИЗ воткните иглу в ткань там, где должен завершаться ВС, и затем выведите иглу ИЗ в начале следующего стежка, протащите иглу с рабочей нитью, и у вас за один прием получатся оба стежка: и верхний, и нижний. Выведите иглу на ИС, завершая этим последний стежок (рис. 3.4).

Нашивание бисера швом «вперед иголку»

На второй линии (рис. 3.5), не проставляя точек, нашейте один за другим стеклярус. Следите за тем, чтобы ВС соответствовал длине трубочки стекляруса. На третьей линии (рис. 3.6) также без точек нашивайте стеклярус, но постепенно сокращайте длину НС, чтобы в конце строчки трубочки почти соприкасались (некоторый промежуток между ними всегда будет сохраняться). Нижние стежки всегда должны идти точно по рабочей линии, а не под углом к ней.

Трубочки стекляруса начнут наползать друг на друга при слишком коротких ВС (рис. 3.7). Если же делать эти стежки чересчур длинными, стеклярус будет двигаться и может перетереть нить. Начертите еще две линии. На первой (рис. 3.8) нашейте бусинки по одной, сначала с промежутками, а затем постепенно сокращайте НС. На второй линии нашивайте бусинки по две или по три (рис. 3.9). Следите за тем, чтобы размер ВС соответствовал количеству бусинок на игле.

Если ВС очень короткий, бусинки будут наползать друг на друга (рис. 3.10). Чтобы получить интересный эффект, это можно делать специально. Для создания разной фактуры (рельефа) соединяйте на игле бусинки разной величины (рис. 3.11). Располагая в ряд бисер и стеклярус и чередуя размеры, можно создавать красивую кайму разных видов. При вышивании окружностей или закругленных линий, стеклярус берется тем мельче, чем круче изгиб.

Нашивание блёсток швом «вперед иголку»

Вместо бисера и стекляруса возьмите 200 плоских блесток и 200 блесток-чашечек размером 5 или 6 мм (одного размера и цвета). Для этого упражнения подберите нить, контрастную по цвету ткани и блесток (шейте одинарной нитью). Начертите на ткани 10 горизонтальных параллельных линий длиной по 7 см. Промежутки между линиями должны равняться величине выбранных вами блесток. На верхней линии справа (слева) поставьте крестик.

Работайте сначала с плоскими блестками на верхней линии, начиная от метки. Игла ИЗ, наденьте на нее блестку с обратной стороны (если можете ее отличить) и опустите блестку на ткань. У левого (правого) края блестки воткните на линии иглу в ткань и выведите на ИС (рис. 3.12). Образованный ВС равен половине ширины блестки. Сделайте дальше по линии коротенький НС. Нанижите другую плоскую блестку и повторите прием (рис. 3.13).

Вторая блестка наполовину закроет первую. Продолжайте до конца строчки. Если ВС слишком длинные, блестки будут скользить по нити, а при очень коротких стежках они начнут наползать друг на друга (рис. 3.14). Следующие четыре строчки шейте так же. По остальным пяти линиям нашивайте блестки-чашечки.

Насаживайте их с выпуклой стороны, чтобы вверх смотрела вогнутая сторона. Все десять линий заполняются водном направлении. У плоских блесток блеск более ровный (однородный) по сравнению с искристым блесток-чашечек. Приложите к себе ткань с нашитыми рядами блесток крестиком-меткой книзу. Обратите внимание на блеск. Переверните ткань, чтобы метка оказалась вверху. Блеск покажется не таким ярким. Вышивая вертикальные линии, начинайте работу снизу. Блестки, нашитые в противоположных направлениях, создают эффект полос. Тот же самый результат достигается чередованием плоских блесток и блесток-чашечек.

Приемы закрепления короткой нити

Для этого упражнения вденьте в иглу одинарную нить длиной около 30 см. Швом «вперед иголку» выполните несколько стежков шагом 1 см и введите иглу на ЛС. Обрежьте нить на расстоянии около 8 см от ткани. Оставшуюся нить сложите вдвое и завяжите узелок. В том месте, где должен закончиться ВС, проколите ткань с ИС ушком иглы так, чтобы игла вышла на 2 см.

Пропустите коротко обрезанную нить между двойной нитью и иглой (рис. 3.15). Потяните за иглу с ИС и вытяните из ткани двойную нить, а вместе с ней и обрезанную нитку. Сделайте на ИС, где короткая нить, маленький закрепляющий стежок двойной нитью и свяжите двойную и одинарную нити. После этого все нити можно обрезать или продолжать шить, если позволяет длина нити.

Если по узору вам нужно закончить блесткой, а нить короткая, проденьте игольное ушко в блестку с лицевой стороны (рис. 3.16), затем пропустите короткую нитку между двойной нитью и иглой, после чего вытяните иглу из блестки вместе с короткой ниткой и протяните короткую нить сквозь ткань (рис. 3.17). Таким же приемом можно закреплять и бисер.

Нашивание швом «вперед иголку» бисера с блестками (А)

Для выполнения упражнения вам понадобятся плоские блестки размером 6 мм одного цвета и бисер размером 10 контрастного цвета. Возьмите двойную нить в тон бисера. Начертите на ткани две горизонтальные линии по 10 см с расстоянием между ними в 1,5 см. Начинайте справа (слева) на верхней линии, нить ИЗ.

Наколите блестку с ИС и наберите 2-3 бусины, чтобы они закрыли блестку наполовину (рис. 3.18). Сделайте ВС на длину бусинок, а потом коротенький НС и так продолжайте шить до конца строчки. За счет бисера блестки окажутся приподнятыми.

Нашивание швом «вперед иголку» бисера и блесток (В)

Используйте те же материалы, что и в предыдущем упражнении. Проведите пунктирную линию с расстоянием между точками, равным половине ширины блестки. В первой точке игла ИЗ, насадите блестку с обратной стороны и наберите столько бусинок, чтобы они заходили чуть дальше второй точки. Выведите иглу на ИС во второй точке (рис. 3.19). Бусинки окажутся слегка приподняты.

Игла ИЗ в третьей точке. Повторите упражнение. Более рельефная выпуклость достигается за счет увеличения количества бусинок, а не размера стежка. Этим способом можно работать на тканях из эластичного волокна (стрейч), так как стежок может растягиваться.

Шов «вперед иголку» петельный

Используйте плоские блестки по 6 мм, блестки-чашечки по 5 мм и бисер размера 10. По горизонтальной линии расставьте точки на расстоянии ширины плоской блестки (6 мм). Начинайте работу справа (слева). Игла ИЗ, наколите плоскую блестку с обратной стороны и наберите достаточно бусинок, чтобы покрыть расстояние до следующей точки, плюс две бусинки дополнительно. Теперь наколите еще одну плоскую блестку, но на этот раз с лицевой стороны. Игла В во второй точке, и в следующей точке игла ИЗ (рис. 3.20). Сделайте еще несколько стежков (при желании можете брать бусинки разного размера).

Бусинки должны оказаться приподнятыми. Возможны и другие варианты набора. Например, после первой плоской блестки и первой бусинки наколите с обратной стороны блестку-чашечку, затем наберите нужное количество бусинок, исключая одну. Дальше с лицевой стороны набирается блестка-чашечка, потом идет последняя бусинка, и плоская блестка нанизывается с лицевой стороны. После этого набора игла В в следующей по порядку точке. Еще один вариант предполагает замену средних бусинок жемчужиной, занимающей столько же места.

Если выполнить в этом стиле три-четыре ряда, используя жемчужину величиной 6 мм, то получится эффект крупного рельефа. Такой вариант подходит для отделки высокого воротника или манжет длинных рукавов. Все эти варианты могут с успехом использоваться для составления каймы (рис. 3.21 и 3.22). На рисунке 3.23 выполнение всех рядов начинается сверху, за счет чего создается эффект, показанный на рис. 3.24. Если ряды блесток нашивать по кругу в разных направлениях (рис. 3.25), то узор приобретает вид спирали (рис. 3.26).

Внешний и внутренние ряды начинаются снизу, а начало промежуточного ряда — вверху. Эффект полос создается, если нашивать одинаковые блестки рядами, направленными в противоположные стороны (рис. 3.27). Интересного результата можно достичь, если проделать это же упражнение с блестками-чашечками (рис. 3.28). Перед каждым новым рядом поворачивайте работу на 180°.

Чтобы создать эффект оттенка, блестки надо нашивать так, чтобы они смотрели в четыре разные стороны (рис. 3.29). Нашивая плоские блестки и блестки-чашечки чередующимися группами, можно создать на большой площади (участке) эффект шахматной доски (рис. 3.30).

Автор:  С. Леви

Просмотров 6 096

Последовательность выполнения шва «вперёд иголкой» | Труд. Реферат, доклад, сообщение, краткое содержание, конспект, сочинение, ГДЗ, тест, книга

Тема: Оформление изделий аппликацией

Если точками обозначить места проколов иглой ткани, то по­следовательность вышивания будет выглядеть так, как показано на рисунке 72.

  1. Иглу с рабочей ниткой выко­лоть с изнаночной стороны ткани на лицевую сторону в точке 1.
  1. Через несколько вертикаль­ных нитей ткани, вдоль той самой горизонтальной нити, где сделан первый прокол, вывести иглу на из­наночную сторону ткани в точке 2.
  2. Вдоль той же горизонталь­ной нити ткани, пропустив такое самое количество вертикальных нитей, снова вывести иглу на ли­цевую сторону в точке 3.
  3. Выполнять дальше в такой же последовательности.

Последовательность вышивания швом «вперёд иголкой» мож­но записать с помощью цифр. Если первая цифра будет означать точку, где игла вышла из ткани на лицевую сторону, вторая — во­шла в ткань с лицевой стороны, а третья — снова вышла, то циф­ровая последовательность будет выглядеть так:



1 — 2 — 3, 3 — 4 — 5, 5 — 6 — 7, 7 — 8 — 9 и т. д.

Рис. 72. Последовательность выполнения шва «вперёд иголкой»

Для того чтобы линия шва была прямой, необходимо прокла­дывать стежки точно вдоль одной и той же горизонтальной нити ткани. Это возможно в тканях с чёткой полотняной структурой переплетения нитей. На более плотных и тонких тканях можно вытянуть одну нить и шить по образовавшемуся следу. Не нуж­но чертить карандашом прямую линию, поскольку карандаш оставляет след намного больший, чем толщина нити ткани, и вышивка не будет точно горизонтальной. Материал с сайта //iEssay.ru

Изменяя длину стежков шва «вперёд иголкой», можно сделать декоративную по­лоску, где изнаночные стежки будут мень­ше, чем лицевые. Шов можно выполнить разноцветными нитками, сделать 2-3 и больше рядов. Стежки «вперёд иголкой» иногда располагают в шахматном порядке или делают каждый ряд стежков, отступив на небольшое расстояние вправо или влево.

В вышивке шов «вперёд иголкой» при­меняют не только по прямой, но и по кри­вой или ломанной линии, в зависимости от рисунка вышивки.

Из практических соображений вышивальщицы не делают длинные стежки, поскольку при использовании и стирке вещей длинные стежки легко цепляются и вытягиваются.

Вопросы по этому материалу:

  • В какой последовательности выполняется шов «вперёд иголкой»?
  • Назови правила безопасной работы иглами.


ЧАСТЬ 2. Простые швы — Юлия Милокумова — ЖЖ

Вы запаслись всем необходимым, а, главное, терпением? Тогда…
П
режде чем переходить к вышиванию больших сложных работ, начинающим вышивальщицам нужно «поставить руку» — научиться быстро и правильно выполнять простые швы. Если вы хорошо освоите их, то в дальнейшем у вас не возникнет проблем с освоением какой-либо техники ручной вышивки. Возьмите кусок ткани (лучше всего однотонный ситец), прочертите на нем несколько параллельных линий длиной 30-40 см (расстояние между линиями 3-4 см), заправьте ткань в пяльцы. Раньше, когда моток мулине продавался перевязанный узлом, перед вышиванием его раскладывали и разрезали в том месте, где был узел – таким образом, моток разделялся на пасмы (каждая из которых насчитывала 6 нитей). В настоящее время мулине продается единым мотком или в упаковке. Оптимальная длина рабочей нити 40-50 см. Самое главное правило в ручной вышивке – НИКАКИХ УЗЛОВ НА ИЗНАНКЕ. Нитку в иглу вдевают так, чтобы при закреплении ее на ткани не делать узла. Для этого от пасмы отделяют одну нитку (при необходимости две или три), складывают ее концами вместе и продевают в иглу. Начиная работу, делают на ткани небольшой стежок и тянут нитку до тех пор, пока не останется маленький кончик в виде петли, которая образовалась при складывании вдвое. В эту петлю продевают иглу с рабочей ниткой и затягивают ее (рис.1).

Заканчивая вышивку, нитку закрепляют на изнанке (в том месте, где расположена вышивка) несколькими стежками швом «за иголку» (см. ниже). Закрепить нить можно и швом «вперед иголку» (см. ниже), длина закрепительной прошивки в этом случае должна быть не менее 2 см и не выходила на лицевую сторону вышивки.
А теперь потренируемся в выполнении простейших швов.
 

Шов «вперед иголку». Его выполняют движением иглы справа налево (рис.2а). Для стежка и пропуска отсчитывают одинаковое число нитей ткани. Стежки можно располагать по лицевой и изнаночной стороне ткани в два и более ряда (рис.2б, в). Шов «вперед иголку» иногда выполняют и по кривой линии, например в узорах с произвольным рисунком. Потренируйтесь вышить на первой полоске шов «вперед иголку», следите, чтобы расстояние между стежками и длина самих стежков были одинаковыми.

Шов «за иглу». Он выполняется так: движением иглы справа налево делают стежок и пропуск одной длины. Для выполнения второго стежка нитку укладывают слева направо. Иглу вводят в ту точку, где кончается первый стежок, а выводят на лицевую сторону левее второго стяжка. Выполняя третий и все последующие стежки, иглу вводят в ту точку, где кончается предыдущий стежок (рис.3). Стежки шва «за иглу» должны быть одинаковой длины.

Стебельчатый шов (рис.4). Его можно выполнять двумя руками или одной правой рукой. При этом левой рукой и придерживают рабочую нить во время выполнения шва. Сделав в ткани первый стежок, иглу выводят у середины стежка с левой стороны. Рабочую нитку прижимают к пяльцам большим пальцем левой руки, недалеко от того места, где она вышла из ткани, и прокалывают ткань выше первого стежка. Выводят иглу у середины второго стежка. Таким образом, шов выполняют движением иглы к себе, укладывая стежки от себя. Каждый новый стежок, при этом, выходит вперед наполовину предыдущего. При выполнении стебельчатого шва, рабочая нитка должна быть всегда с одной стороны — справа или слева. Менять положение нитки во время работы нельзя. Существует два способа исполнения этого шва. При первом способе (рис. 4а) шов получается узким слегка выпуклым, при втором (рис. 4б) — широким в виде шнурочка.

Шов «Шнурок». Выполняют в два приема. Сначала по контуру узора делают стежки шва «вперед иголку» (рис. 5а). При этом расстояние между стежками должно быть в два раза меньше длины стежка. Затем иглу с ниткой (чаще другого цвета) подводят под каждый стежок сверху вниз, не прокалывая ткани. Если иглу с ниткой подводить под стежки то сверху вниз, то снизу вверх, получится новый шов (рис. 5б).

Шов «Козлик» (рис. 6) Выполняют по следу двух выдернутых нитей ткани или в мотивах узоров с произвольным контуром. Ровные полоски шва можно использовать как дополнение к большим сложным вышивкам, а также для маскировки швов при соединении кусков ткани. В узорах с произвольным контуром швом «козлик» вышивают мелкие листочки, сердцевины цветков и т.п. Используют этот шов и для вышивки всего узора. Движением иглы с рабочей ниткой к себе делают стежки то с правой, то с левой стороны полоски поочередно. При этом в местах пересечения стежков каждый новый стежок ложится поверх предыдущего.

Петельный шов (рис. 7а). Стежки располагаются в направлении слева направо, обшивая край ткани. Для этого ткань подворачивают наизнанку на ширину 3—4 мм и приметывают ее катушечной ниткой в тон ткани. Шов выполняют толстыми цветными нитками. Стежки могут быть разной длины (рис. 7б), группироваться по три и более стежков (рис. 7в). Иногда шов выполняют нитками двух цветов: сначала одним цветом, затем другим, располагая стежки между ранее сделанными (рис. 7г). Петельки и полупетельки с приклепками. Мелкие листочки и лепестки цветков часто вышивают петельками с одной (рис. 8а), двумя (рис. 8б) и тремя (рис. 8в) приклепками. При этом иглу вводят в то место, откуда нитка вышла с изнаночной стороны ткани на лицевую. Если эти проколы иглой сделать на расстоянии (рис. 8г), получится полупетля. Полупетлей можно выполнять сердцевину цветка или контур листочка. Тамбурный шов («цепочка»). Если вместо приклепки первой петельки выполнить вторую, затем третью и так далее, получится цепочка из петелек или тамбурный шов (рис. 9а). Таким швом можно окаймлять сердцевину цветков, а также вышивать различные узоры по свободному контуру. Если петельки тамбурного шва направлять в разные стороны, то получится зигзагообразная полоска из петелек (рис. 9б). Эту полоску можно использовать для оформления изделий.

Узелки (французские узелки) (рис. 10). Ими вышивают сердцевины цветков, а также на них основана техника «Узелковая гладь». Иглу с рабочей ниткой выводят на поверхность ткани, наматывают на иглу нитку 1—2 раза и прокалывают ткань на небольшом расстоянии от того места, где нитка вышла на поверхность ткани. Затем осторожно протягивают нитку на изнаночную сторону, подтягивая получившийся узелок к ткани. Выводят иглу снова на лицевую сторону, отступая от узелка, далее вводят иглу рядом с узелком и т. д. по кругу, пока не будет заполнена вся сердцевина цветка. При выполнении узелков следите, чтобы нить при наматывании на иглу не была перетянута (вам трудно будет протащить нить сквозь навивку) или не слишком ослаблена (узелок получится не аккуратным).

Конспект урока ручного труда на тему «Шов «вперёд иголкой»

Тема: «Шов «вперед иголкой»

Урок ручного труда

4 класс для воспитанников с лёгкой степенью умственной отсталости

Урок разработала Дьячкова Елена Николаевна,

учитель начальных классов

МКОУ «Школа-интернат № 88»

г. Новокузнецка

Тема: «Шов «вперед иголкой»

Цель урока: формирование навыков ручного шитья способом «вперед иголку» и применение их на практике.

Задачи урока

образовательные: познакомить детей с ручным швом «вперед иголку», научить выполнять шов «вперед иголку», закрепить умения и навыки работы с шаблоном;

развивающие: развивать творческие способности, уважение к чужому труду и результату труда;

воспитательные: воспитывать у детей аккуратность, трудолюбие, взаимовыручку;

здоровьесберегающая: осуществлять профилактику нарушения осанки.

Тип урока: комбинированный.

Урок спланирован и реализован с учётом игровой, здоровьесберегающей, информационно-коммуникативной, личностно-ориентированной технологии.

Методы и приемы обучения: словесный, наглядный, практический.

Планируемые результаты урока.

1)предметные: получить представление о понятиях «шов», «стежок», познакомиться со свойствами ткани;

2)метапредметные

Воспитанники должны узнать о многообразии видов бабочек, научиться применять украшающие швы при оформлении изделий, получить представление о производстве ткани из хлопка, закрепить умения пользоваться иглой и ножницами.

Материально-техническое оснащение и дидактическое обеспечение:

для воспитанников — простой карандаш, ткань белая 25X25см, игла, нитки цветные «мулине», игольница, ножницы, кусочки ткани-3 шт. (образцы ткани — ситец, шелк, шерсть), стакан с водой, инструкции «Техника безопасности при работе с иголкой и ножницами», бусинки, бисер, тесьма;

для учителя — проектор, макет для демонстрации швов, шнурок, презентация «Бабочки», готовое изделие-салфетка, иллюстрации и вещи из шерстяной ткани, последовательность превращения хлопка в ткань (презентация), изделия, украшенные вышивкой, конверты с планами работы, бабочки для оформления кабинета, 3 цветка для рефлексии.

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА

— Ребята, какой урок у нас сейчас будет? (ручной труд)

-Посмотрите на свою парту. Проверьте готовность к уроку. Я показываю карточки. Вы читаете, проверяете наличие данного материала и инструмента на рабочем месте.

Показ карточек.

Проверяют свою готовность к уроку.

II. Мотивация учебной деятельности.

-Улыбнёмся друг другу, дети. Сядьте удобно, закройте глаза, положите головы на парты. ( Под тихую мелодичную музыку дети тихо повторяют за учителем)

— Я в школе на уроке,

— Сейчас я начну учиться.

— Я радуюсь этому.

— Внимание моё растёт.

— Я как разведчик, всё замечу.

— Память моя крепка.

— Голова мыслит ясно.

— Я хочу учиться.

— Я очень хочу учиться.

— Я готов к работе.

— Я работаю!

Словесный настрой обучающихся.

Слушают музыку, повторяют за учителем слова.

III.

Проверка домашнего задания.

— Какие вещи сделаны из шерсти, из шерстяной ткани? Перечислите.

Показывает вещи и картинки с изображением шерстяных вещей.

Отвечают на вопрос учителя.

IV. Актуализация опорных знаний

-С какой тканью мы с вами уже познакомились?

-Из чего она производится?

-Каких животных?

-Перед вами лежат кусочки ткани. Попробуйте определить какая из них шерсть. (На партах у детей 3 вида ткани: шерсть, ситец, шёлк.) Потрогайте ее.

-Какая на ощупь шерсть? -Молодцы! Правильно определили.

Задает вопросы.

Отвечают на заданные вопросы.

Выполняют практическое задание.

V. Изучение нового материала.

1. Знакомство с тканью.

-Сегодня мы познакомимся с другим видом ткани — это ситец. Найдите у себя на парте белую ткань. Пощупайте ее, какая она на ощупь?

-Из чего изготавливают ситец?

— Посмотрите на последовательность превращения хлопка в ткань. (На доске «Последовательность»)

Последовательность превращения хлопка в ткань.

-И последний кусочек ткани – это шелк. Шелковая ткань холодная, скользкая.

—Узнайте, из чего она производится. Это домашнее задание. (Сходите в библиотеку, спросите у взрослых.)

2. Исследование.

— У вас на столах стоят стаканчики с водой. Возьмите кусочек ткани и опустите его край в воду. Что вы видите?

— Ткань стала мокрой, значит, каким свойством она обладает?

— Для изготовления каких изделий необходимо это свойство ткани?

— А можно ли изготовить из этой ткани вот это изделие?

-Чтобы узнать, что здесь написано – зачеркните все шипящие буквы.

Щ, с , ш, а, ж ,л щ, ф, ж ,щ, ш е, ж, т, ш, к, щ, ж, а

— Для чего нужна салфетка?

-Вспомните, с каким свойством ткани мы сегодня познакомились? Как это может пригодиться нам при использовании готового изделия – салфетки?

3..Беседа о швах. (Задания у бабочек.)

— Посмотрите, ребята, какие разные швы принесла нам эта бабочка. Этими швами можно вышивать. Вышивкой украшали предметы быта – полотенца, скатерти, одежду, передники, головные уборы и другие изделия, как правило, выполнялись из простых, недорогих материалов, но отличались они высоким художественным мастерством. А чтобы лучше вышивать, необходимо знать много видов швов. Вот по — этому мы их изучаем. А сегодня будем мы работать швом «вперед иголку».

4. Анализ изделия. (Готовая салфетка)

-Для изготовления салфетки нужна основа – ткань. Белый ситец.

— А что еще нужно?

-Чем вам нравится вышитая бабочка на салфетке?

— При вышивании бабочки, используем шов «вперед иголку». Этот шов универсальный, т.е. его можно использовать и при сшивании деталей, и он может служить украшением.

5. Показ выполнения шва «вперед иголку».

— Как нужно выполнить шов «вперед иголку»?

Шов выполняется учителем на фанере с отверстиями шнурком.

— Иглу с ниткой выведем с изнаночной стороны на лицевую. Пропускается несколько нитей на ткани и игла уходит на изнаночную сторону.

Расстояние между двумя проколами, где остался след от нитки называется – стежок. (На доске — «стежок», «шов»).

— Повторите хором.

— Несколько повторяющихся стежков друг за другом называется – шов. Прочитаем хором.

— Игла передвигается в одном направлении справа налево на одинаковом расстоянии стежки. Их делаем ровными, одинаковыми. Шов должен идти точно по контуру бабочки.

Задает вопросы.

Рассказывает о том, как хлопок превратился в ткань.

Объясняет последовательность проведения исследования. Задает вопросы.

Создает игровую ситуацию.

Проводит беседу о художественном мастерстве — вышивке.

Задает вопросы, объясняет назначение шва.

Показ выполнения шва «вперед иголку» на макете. Объясняет

Понятия «шов» и «стежок»

Выполняют практическое задание.

Отвечают на вопросы.

Слушают рассказ о превращении хлопка в ткань.

Знакомятся с домашним заданием.

Проводят исследование.

Отвечают на вопросы.

Выполняют задание. Отвечают на вопросы.

Слушают рассказ учителя.

Внимательно слушают объяснение учителя, отвечают на вопросы.

Смотрят, как выполняется шов «вперед иголку», стараясь запомнить последовательность выполнения шва.

Хоровые ответы на вопросы учителя.

VI. Первичная проверка усвоенных знаний

1. Работа с макетом.

— Возьмите в руки полоски картона, на нем наколоты отверстия через одинаковое расстояние. Введите иглу снизу, предварительно завязав узел на нитке, с изнаночной стороны, захватите иглу с лицевой стороны, вытяните нить. Теперь иглу вставляем в следующее отверстие с лицевой стороны на изнаночную. Повторяйте действия до конца макета.

— Какой у вас получился шов?

2. Составление плана работы.

— В какой последовательности мы будем выполнять работу? Нам поможет бабочка.

Я вам раздала конверты, которые принесла бабочка. Откройте. Прочитайте. Разложите в правильной последовательности карточки. У вас должен получиться план работы.

План.

  1. Обведи по шаблону бабочку.

  2. Отмерь нитку и отрежь.

  3. Завяжи узелок.

  4. Начни вышивать швом «вперед иголку».

  5. Не забудь бабочке вышить голову и усики.

  6. Добавь элементы украшения.

— Сверьте свой план с моим планом.

3. Беседа о бабочках. Презентация.

— А что же мы вышьем на нашей салфетке, мы узнаем из загадки, которую принесла нам бабочка. У бабочки на карточке написана загадка:

Вроде никого и нет,

Только ХЛОП и яркий цвет,

Два крыла в пыльцу одеты,

В них цвета со всей планеты!

— Правильно, бабочка! А что необычного вы заметили в классе? К нам в класс прилетели бабочки.

— Для чего у вас разноцветные нитки на партах?

— Каких бабочек вы знаете?

— Посмотрите на экран. (Презентация «Бабочки»)

Дает инструкции по выполнению практического задания.

Создает игровую ситуацию. Предлагает готовый план последовательности выполнения работы.

Загадывает загадку.

Показывает презентацию.

Выполнение практического задания на макете.

Работают с карточками. Самостоятельно определяют и сравнивают последовательность выполнения работы.

Отгадывают загадку.

Смотрят слайды с изображением разных видов бабочек.

VII. Физминутка

Спал цветок и вдруг проснулся, (туловище вправо, влево.)

Больше спать не захотел, (туловище вперед, назад.)

Шевельнулся, потянулся, (руки вверх, потянуться.)

Взвился вверх и полетел, (руки вверх, вправо, влево.)

Солнце утром лишь проснется,

Бабочка кружится, вьется. (покружиться)

Показывает движения и проговаривает слова.

Выполняют движения и проговаривают слова.

VIII. Первичное закрепление знаний

1.Повторение техники безопасности при работе с иглой и ножницами.

— Какой длины нужно взять нитку?

— Можно ли оставлять иглу без нитки?

— Как нужно хранить иглу?

— Какие правила работы с иглой вы знаете?

— Какие правила работы с ножницами вы знаете?

(На партах лежат инструкции по ТБ работы с ножницами и иглой.)

2. Самостоятельная работа.

— Выберите цвет нитки самостоятельно.

Дети получают шаблоны бабочек разной сложности (за счет конфигурации крылышек).

Украшение бусинами и бисером вышитых бабочек и пришивание тесьмы — для повышенной сложности.

Звучит музыка.

Дети приступают к выполнению работы.

Задает вопросы.

Контроль учителя за выполнением работы.

Текущий инструктаж по коррекции неправильных действий учащихся.

Индивидуальная работа с учащимися.

Отвечают на вопросы учителя. Читают инструкции по ТБ.

Слушают рекомендации учителя и поэтапно выполняют работу.

IX.

Контроль и самопроверка знаний

— Где должен идти шов «вперед иголку»? (По контуру бабочки.)

— Вышиты ли голова и усики у бабочки?

-Где лежат иголки, которыми вы не работаете?

— Почему так говорят:

«Золотые руки у того, кто обучился хорошо»

«Есть терпенье – будет и уменье»

«Семь раз отмерь, один раз отрежь»

«Как называется шов, которым мы вышивали салфетку»?

Задает вопросы.

Отвечают на вопросы.

X. Подведение итогов. Рефлексия.

1.Выставка работ. Подведение итогов урока.

— Как вы усердно потрудились над своими работами. Отличные салфетки получились. Давайте создадим выставку салфеток и сфотографируемся около нее.

— Когда вам было больше всего интересно на уроке?

— Я посмотрела на ваши работы на уроке и считаю, что вы сегодня постарались и можете использовать свою работу в качестве подарка. Я уверена, кому бы вы ни преподнесли свою работу, этот человек обязательно обрадуется, т.к. ваша работа выполнена своими руками. А самый лучший подарок, сделанный своими руками.

2.Рефлексия.

— Выбрать бабочку и посадить на цветок. Название у цветков разное: «Мне было интересно и легко выполнять работу», «Мне нужна была помощь на уроке», «Мне было очень сложно выполнять работу»

Уборка рабочего места.

Осуществляет итоговый контроль.

Оценивает практические работы учащихся. Выделяет хорошо выполненные работы.

Дает указания по выполнению задания.

Оформляют выставку работ.

Производят самооценку.

XI. Домашнее задание.

1.Принести ткань (ситец) белого цвета.

2.Узнать из чего получают шелковую ткань.

— Где вы можете получить информацию о шелковых тканях? (В библиотеке, в интернете, у родителей)

Урок окончен. Спасибо за урок.

Дает информацию по выполнению домашнего задания.

Записывают задание.

Ход урока

I.Организация начала урока.

— Ребята, какой урок у нас сейчас будет? (Ручной труд)

-Посмотрите на свою парту. Проверьте готовность к уроку. Я показываю карточки. Вы читаете, проверяете наличие данного материала и инструмента на рабочем месте. (Простой карандаш, ткань белая, игла, нитки цветные, игольница, ножницы, кусочки ткани-3 шт., стакан с водой, инструкции «Техника безопасности при работе с иголкой и ножницами»)

II.Мотивация учебной деятельности.

-Улыбнёмся друг другу, дети. Сядьте удобно, закройте глаза, положите головы на парты. ( Под тихую мелодичную музыку дети тихо повторяют за учителем)

— Я в школе на уроке,

— Сейчас я начну учиться.

— Я радуюсь этому.

— Внимание моё растёт.

— Я как разведчик, всё замечу.

— Память моя крепка.

— Голова мыслит ясно.

— Я хочу учиться.

— Я очень хочу учиться.

— Я готов к работе.

— Я работаю!

III.Проверка домашнего задания.

— Какие вещи сделаны из шерсти, из шерстяной ткани? Перечислите.

IV. Актуализация опорных знаний.

-С какой тканью мы с вами уже познакомились? (шерстяной)

-Из чего она производится? (из шерсти животных)

-Каких животных? (овца, альпака)

-Перед вами лежат кусочки ткани. Попробуйте определить какая из них шерсть. (На партах у детей 3 вида ткани: шерсть, ситец, шёлк.) Потрогайте ее.

-Какая на ощупь шерсть? (Мягкая, теплая, немного колется.)

-Молодцы! Правильно определили.

V. Изучение нового материала.

1. Знакомство с тканью.

-Сегодня мы познакомимся с другим видом ткани — это ситец. Найдите у себя на парте белую ткань. Пощупайте ее, какая она на ощупь?

-Из чего изготавливают ситец? (Из растения, которое называется — хлопок)

— Посмотрите на последовательность превращения хлопка в ткань. (На доске «Последовательность»)

Последовательность превращения хлопка в ткань.

-И последний кусочек ткани – это шелк. Шелковая ткань холодная, скользкая.

—Узнайте, из чего она производится. Это домашнее задание. (Сходите в библиотеку, спросите у взрослых.)

2. Исследование.

— У вас на столах стоят стаканчики с водой. Возьмите кусочек ткани и опустите его край в воду. Что вы видите? (Ткань стала мокрой)

— Ткань стала мокрой, значит, каким свойством она обладает? (Впитывает в себя воду, влагу.)

— Для изготовления каких изделий необходимо это свойство ткани? (Ночная рубашка, детское платье)

— А можно ли изготовить из этой ткани вот это изделие?

-Чтобы узнать, что здесь написано – зачеркните все шипящие буквы.

Щ, с , ш, а, ж ,л щ, ф, ж ,щ, ш е, ж, т, ш, к, щ, ж, а

— Для чего нужна салфетка? (Протирать пыль, вытирать со стола и служить украшением интерьера квартиры.)

-Вспомните, с каким свойством ткани мы сегодня познакомились? Как это может пригодиться нам при использовании готового изделия – салфетки?

3..Беседа о швах. (Задания у бабочек.)

— Посмотрите, ребята, какие разные швы принесла нам эта бабочка. Этими швами можно вышивать. Вышивкой украшали предметы быта – полотенца, скатерти, одежду, передники, головные уборы и другие изделия, как правило, выполнялись из простых, недорогих материалов, но отличались они высоким художественным мастерством. А чтобы лучше вышивать, необходимо знать много видов швов. Вот по — этому мы их изучаем. А сегодня будем мы работать швом «вперед иголку».

4. Анализ изделия. (Готовая салфетка)

-Для изготовления салфетки нужна основа – ткань. Белый ситец.

— А что еще нужно? (Шаблоны бабочек.)

-Чем вам нравится вышитая бабочка на салфетке? (Она выполнена аккуратно, красиво)

— При вышивании бабочки, используем шов «вперед иголку». Этот шов универсальный, т.е. его можно использовать и при сшивании деталей, и он может служить украшением.

5. Показ выполнения шва «вперед иголку».

— Как нужно выполнить шов «вперед иголку»?

Шов выполняется учителем на фанере с отверстиями шнурком.

— Иглу с ниткой выведем с изнаночной стороны на лицевую. Пропускается несколько нитей на ткани и игла уходит на изнаночную сторону.

Расстояние между двумя проколами, где остался след от нитки называется – стежок. (На доске — «стежок», «шов»).

— Повторите хором.

— Несколько повторяющихся стежков друг за другом называется – шов. Прочитаем хором.

— Игла передвигается в одном направлении справа налево на одинаковом расстоянии стежки. Их делаем ровными, одинаковыми. Шов должен идти точно по контуру бабочки.

VI. Первичная проверка усвоения знаний

1. Работа с макетом..

— Возьмите в руки полоски картона, на нем наколоты отверстия через одинаковое расстояние. Введите иглу снизу, предварительно завязав узел на нитке, с изнаночной стороны, захватите иглу с лицевой стороны, вытяните нить. Теперь иглу вставляем в следующее отверстие с лицевой стороны на изнаночную. Повторяйте действия до конца макета.

— Какой у вас получился шов? («вперед иголку»)

2. Составление плана работы.

— В какой последовательности мы будем выполнять работу? Нам поможет бабочка.

Я вам раздала конверты, которые принесла бабочка. Откройте. Прочитайте. Разложите в правильной последовательности карточки. У вас должен получиться план работы.

План.

  1. Обведи по шаблону бабочку.

  2. Отмерь нитку и отрежь.

  3. Завяжи узелок.

  4. Начни вышивать швом «вперед иголку».

  5. Не забудь бабочке вышить голову и усики.

  6. Добавь элементы украшения.

— Сверьте свой план с моим планом. (На доске.)

3. Беседа о бабочках. Презентация.

— А что же мы вышьем на нашей салфетке, мы узнаем из загадки, которую принесла нам бабочка. У бабочки на карточке написана загадка:

Вроде никого и нет,

Только ХЛОП и яркий цвет,

Два крыла в пыльцу одеты,

В них цвета со всей планеты!

— Правильно, бабочка! А что необычного вы заметили в классе? К нам в класс прилетели бабочки.

— Для чего у вас разноцветные нитки на партах? (Крылья у бабочек разного цвета. На них красивые узоры.)

— Каких бабочек вы знаете?

— Посмотрите на экран. (Презентация «Бабочки»)

VII.Физминутка.

Спал цветок и вдруг проснулся, (туловище вправо, влево.)

Больше спать не захотел, (туловище вперед, назад.)

Шевельнулся, потянулся, (руки вверх, потянуться.)

Взвился вверх и полетел, (руки вверх, вправо, влево.

Солнце утром лишь проснется,

Бабочка кружится, вьется. (покружиться)

VIII. Первичное закрепление знаний.

1.Повторение техники безопасности при работе с иглой и ножницами.

— Какой длины нужно взять нитку?

— Можно ли оставлять иглу без нитки?

— Как нужно хранить иглу?

— Какие правила работы с иглой вы знаете?

— Какие правила работы с ножницами вы знаете?

(На партах лежат инструкции по ТБ работы с ножницами и иглой.)

2. Самостоятельная работа.

— Выберите цвет нитки самостоятельно. Дети получают шаблоны бабочек разной сложности (за счет конфигурации крылышек). Украшение бусинами и бисером вышитых бабочек — для повышенной сложности.

Звучит музыка.

Дети приступают к выполнению работы.

IX. Контроль и самопроверка знаний.

— Где должен идти шов «вперед иголку»? (По контуру бабочки.)

— Вышиты ли голова и усики у бабочки?

-Где лежат иголки, которыми вы не работаете?

— Почему так говорят:

«Золотые руки у того, кто обучился хорошо»

«Есть терпенье – будет и уменье»

«Семь раз отмерь, один раз отрежь»

«Как называется шов, которым мы вышивали салфетку»?

X. Подведение итогов урока. Рефлексия.

1.Выставка работ. Подведение итогов урока.

— Как вы усердно потрудились над своими работами. Отличные салфетки получились. Давайте создадим выставку салфеток и сфотографируемся около нее.

— Когда вам было больше всего интересно на уроке?

— Я посмотрела на ваши работы на уроке и считаю, что вы сегодня постарались и можете использовать свою работу в качестве подарка. Я уверена, кому бы вы ни преподнесли свою работу, этот человек обязательно обрадуется, т.к. ваша работа выполнена своими руками. А самый лучший подарок, сделанный своими руками.

2.Рефлексия.

— Выбрать бабочку и посадить на цветок. Название у цветков разное: «Мне было интересно и легко выполнять работу», «Мне нужна была помощь на уроке», «Мне было очень сложно выполнять работу»

Уборка рабочего места.

XI. Домашнее задание.

1.Принести ткань белого цвета (25 см х 25 см).

2.Узнать из чего получают шелковую ткань.

— Где вы можете получить информацию о шелковых тканях? (В библиотеке, в интернете, у родителей)

Урок окончен. Спасибо за урок.

Работа с тканью. Закладка с вышивкой

Цели урока:

  • Обучающие: познакомить детей с простейшими
    сведениями о производстве ткани, о ее строении;
    учить пользоваться иголкой, ниткой; расширять
    знания об иглах и их разнообразных
    “профессиях”; познакомить с одним из видов
    украшающих швов – швом “вперед иголку”; с
    правилами безопасной работы с иглами. Под
    руководством учителя проводить анализ изделия,
    планирование.
  • Развивающие: развивать мелкие мышцы
    пальцев, внимание, глазомер; умение работать с
    шаблоном.
  • Воспитательные:
  • воспитывать чувство гордости и уважения к
    людям, занятым в производстве получения ткани и
    различных изделий из нее.

Планируемые результаты: дети научатся
подготавливать рабочее место, выполнять шов
“вперед иголку”; извлекать информацию из
иллюстраций; слушать и понимать других, излагать
свои мысли в устной форме, оценивать учебные
действия в соответствии с поставленной задачей;
осуществлять познавательную и личностную
рефлексию, соблюдать технику безопасности при
работе с ножницами, иглой

Оборудование: ткань, нитки, иглы,
игольница, ножницы, карандаш. Книга К.Д. Ушинского
“Как рубашка в поле выросла”, коллекция игл,
карточки со словами: шов, стежок; картинки с
иллюстрациями ткацкой фабрики.

Тип урока: урок изучения нового
материала.

Ход урока

1. Организационный момент.

Учитель.

Добрый день, добрый час.
Всех я рада видеть вас.
Все тихонько подтянулись
И друг другу улыбнулись.
Восстановим тишину,
Я сейчас урок начну.

2. Сообщение темы и целей урока.

Учитель. Сегодня на уроке вы узнаете много
интересного о таком материале, как ткань: о ее
производстве, о строении, об инструментах,
которые необходимы при работе с тканью. Мы выучим
правила безопасной работы с инструментами.

3. Подготовка рабочего места.

Учитель. Сейчас мы проверим, все ли
инструменты приготовлены к работе. Проверим с
помощью загадок. Я загадываю вам загадку, вы ее
отгадываете и проверяете наличие этого
инструмента у себя на партах. У кого данного
инструмента не будет, поднимите руку.

Учитель. Слушаем внимательно первую
загадку.

Для меня резинка, братцы,
Лютый враг.
Не могу я столковаться
С ней никак.
Сделал я кота и кошку –
Красота.
А она прошлась немножко –
Нет кота.
С ней хорошую картинку –
Не создашь.
Так вовсю ругал резинку… (карандаш)

Учитель. Для второго инструмента, я думаю, вы
сами загадаете загадку. (показываю ножницы)

Два конца, два кольца,
А посередине гвоздик.

Учитель. Слушайте следующую загадку.

Шагает мастерица
По шелку, да по ситцу.
Как мал ее шажок.
Зовется он – стежок.

* * *

Никак не согласиться
Она лежать без толку.
Кто знает мастерицу,
Усердную… (иголку)

Учитель. А сейчас я расскажу вам
сказку о принцессе — Иголочке.

“В некотором царстве, в некотором государстве
жила – была принцесса Иголочка. Тоненькая,
стройная, блестящая; на головке – ушко, сзади –
длинная коса. Всем она была хороша, только
характер имела несносный и колючий. Чуть что не
так, сразу колоться. Вместе с иголочкой во дворце
жили ее родственники – граф Ножницы и графини
Катушки – веселые подружки принцессы Иголочки.

Дворец был великолепен, светлые залы устланы
мягкими коврами, на окошках тонкие кружевные
занавески, все сияло и блестело, делая придворную
жизнь по – настоящему праздничной и беспечной.
Основным развлечением жителей дворца была игра в
прятки. Принцесса Иголочка пряталась, а ее
преданная свита старательно обшаривала все
уголки в поисках своей острой повелительницы.
Обычно обыскивать принцессу так и не удавалось, и
тогда Иголочка начинала сердиться, а придворные
и даже родственники теперь уже сами старались
скрыться подальше от ее колючего нрава.

Однажды дверь дворца распахнулась, и в тронный
зал вошли гости – маленькие Ручки. “Как так, без
доклада, без приглашения?”, — вспылила принцесса
Иголочка и уколола маленький пальчик. Ручки
обиделись, но не ушли – это были умелые Ручки. Они
быстро и ловко взяли капризную принцессу и
водрузили на трон – специальную подушечку –
игольницу. Ножницам и подружкам Катушкам тоже
нашлись почётные места. “Довольно капризничать
и бездельничать, ведь все вы много знаете и
умеете, пусть каждый из вас продемонстрирует
сегодня свое мастерство” — сказали умелые Ручки.

Учитель. Что же вы узнали об иголочке
из этой сказки?

Ученик. Это очень опасный инструмент
– очень острый и маленький.

Работать с ним надо осторожно. Иголочка всегда
должна находиться на своем троне – в специальной
подушечке – игольнице.

Иголочка много умеет делать: шить, вышивать.

Учитель. А сейчас мы выучим правила
работы с этим инструментом.

Правила работы с иглой

1. Храни иглу в игольнице

2. Не бери иглу в рот

3. Не втыкай иглу в одежду

Учитель. Вам нужно запомнить эти
правила.

4. Изложение нового материала.

Учитель. А теперь я расскажу вам
немного об иглах. При слове “игла” мы обычно
представляем себе орудие для шитья в виде
заостренного металлического стержня с ушком для
вдевания нитки. Но ведь есть и другие иглы,
например, в ножке циркуля, медицинские иглы и
другие. Да мало ли “профессий” у иглы.

Но впервые иглы, конечно, были не стальные. Они
изготавливались из рыбных и других костей. До сих
пор люди, занимающиеся раскопками древних
поселений (археологи), находят такие иглы. С
помощью заостренного камня далекий наш предок
проделывал небольшое отверстие, затачивал
острие и с помощью такой иглы сшивал шкуры
животных, изготавливая себе одежду. А вместо
ниток он использовал жилы убитых животных.

Затем на смену костным иглам пришли бронзовые,
затем железные иглы, а в богатых домах были и
серебряные иглы.

Долгое время иглы изготавливали вручную. Это
была очень трудная работа. Таких мастеров было
очень мало. Например, в Москве насчитывалось
только пять таких мастеров. Это была, конечно,
очень кропотливая, длительная по времени работа.

Сегодня их делают из специальной стали с
помощью машин. В нашей стране игольный завод
находится в Подмосковье. Он выпускает до 25 видов
игл для шитья. Эти названия говорят сами за себя:
швейные, вышивальные, мешочные, парусные и
другие.

Игла очень необходимый инструмент в быту
человека. Поэтому о ней много сложено народных
загадок. И во всех них точно отмечается и ее
форма, и ее назначение.

Например:

Весь мир одевает,
Сама нагишом.

Всех на свете обшивает,
Что сошьет – не надевает.

Маленького роста я
Тонкая и острая.

Сама коротка,
А хвост длинен.

Носом путь себе ищу,
За собою хвост тащу.

Учитель. Есть загадки и о нитке. Так
как иголка и нитка – это две неразлучные
подружки.

Бежит свинка,
Золотая спинка,
Носочек стальной,
Хвостик льняной.

Одна подружка
Пролезла другой в ушко.

Ныряла, ныряла,
Да хвост потеряла.

Учитель. Вот сколько нового и
интересного вы сегодня узнали о нашем главном
инструменте.

Физминутка.

Зайка серенький сидит
И ушами шевелит. (Поднять ладони над головой и
махать, изображая ушки)
Вот так, вот так
Он ушами шевелит!
Зайке холодно сидеть,
Надо лапочки погреть. (Потереть себя за
предплечья)
Вот так, вот так.
Надо лапочки погреть!
Зайке холодно стоять,
Надо зайке поскакать. (Прыжки на месте)
Вот так, вот так.
Надо зайке поскакать.
Зайку волк испугал!
Зайка тут же убежал. (Сесть на место за парту)

5. Подготовка к практической деятельности.

1) Пальчиковая гимнастика.

На моей руке моей пять пальцев,
Пять хватальцев, пять держальцев,
Чтоб строгать и чтоб пилить,
Чтобы брать и чтоб дарить.
Их нетрудно сосчитать:
Раз, два, три, четыре, пять!

(Ритмично сжимать и разжимать кулаки. На счет –
поочередно загибать пальчики на обеих руках.)

Учитель. Итак, мы говорили с вами об
инструменте – иголке. А с каким материалом мы
сегодня будем работать.

Ученик. С тканью.

Учитель. У каждого на столе лежит
прямоугольный кусок ткани. Рассмотрите его
внимательно. Как вы думаете, из чего она состоит?

Ученик. Из ниток.

Учитель. Да, ткань состоит из ниток,
которые туго переплетены между собой. Вы знаете,
что есть различные виды тканей. А где человек
использует ткань?

Ученик. Для одежды, мебели.

Учитель. Сегодня на уроке мы выполним
закладку с вышивкой. А для вышивки будем
использовать украшающий ручной шов “вперед
иголку”. Посмотрите на свои закладки, как
выглядит этот шов. Что вы можете сказать про
данный шов?

Ученик. Он состоит из одинаковых
черточек – стежков. Стежки располагаются на
одинаковом расстоянии. Шов с лицевой и
изнаночной сторон выглядит одинаково. Все стежки
одинаковые по длине. Длина стежка и расстояние
между ними одинаковые. Шов выполнен яркой ниткой.
Он украшает закладку.

Учитель. Молодцы, вы очень
наблюдательны. Вы много рассказали о данном шве.
А теперь посмотрите на доску. Прочитайте слова на
карточках.

 

Учитель. Посмотрите на правильное
написание этих слов. Запомните их. Кто из вас
догадался, что означает слово “стежок”?

Ученик. Стежок – это след от нитки на
ткани.

Учитель. Да, это верно. Но можно
сказать, что “стежок” — это отдельная часть шва,
расстояние между двумя проколами иглы. А как бы
вы объяснили слово “шов”?

Ученик. Шов – это одинаковые стежки,
которые следуют друг за другом.

Учитель. Еще швом называют место
соединения сшитых кусков ткани, кожи или других
материалов. То есть “шов” — это способ шитья или
вышивки. Вот такой шов “вперед иголку”, мы
научимся выполнять.

Учитель. Сначала подготовим строчку
для вышивки. Для этого берем шаблон полоски с
делениями, прикладываем его к длинной стороне
ткани так, чтобы край ткани и шаблона совпали.
Проследите, чтобы деления на шаблоне были на
самой ткани, а не у ее края. Посмотрите друг у
друга правильность выполнения. Теперь
карандашом на ткани нужно поставить точку рядом
с делениями на шаблоне. Проверьте эту работу друг
у друга.

(Внимательно просмотреть выполнение разметки
у каждого ребенка. Выявить ошибки и устранить их).

6. Практическая работа.

Учитель. Сейчас я покажу, как
выполняется этот шов. Все внимательно смотрят за
работой иголки – волшебницы.

(Объяснение и показ на специальном
приспособлении на доске.)

Учитель. Шов будем выполнять справа
налево. Ввожу иглу в крайнюю точку справа с
изнаночной стороны ткани (со стороны
поставленных точек). Вытягиваю иглу с ниткой на
лицевую сторону. На изнаночной стороне оставляем
хвостик нитки, как на выполненных уже швах.
Теперь вводим иглу с той же стороны на изнаночную
в следующую точку. Это будет немножко потруднее.
Опять осторожно вытягиваем иглу с ниткой, теперь
уже на изнаночную сторону. Посмотрите, что у меня
получилось на ткани (один стежок). Точно также
сделаю второй стежок (еще раз проговорить все
объяснение). Что вы видите теперь?

Ученик. Два одинаковых стежка.

Учитель. Кто-то из вас сейчас
продолжит мою работу. А остальные будут
внимательно следить за своим товарищем, и
проверять правильность его работы.

Вызываю одного ученика. Помогаю ему правильно
стоять у доски и выполнять шов с объяснением.

Учитель. Кто еще не понял, как
выполнить этот шов? Можно приступать к работе. Не
забудьте правила работы с иглой. Я буду смотреть
за вашими умелыми ручками, как они будут красиво
и аккуратно работать.

(Во время самостоятельной работы проводить
индивидуальный инструктаж, а если потребуется,
то и групповой, т.е. еще раз объяснить выполнение
данного шва группе детей, допускающих ошибки в
работе. Через небольшой промежуток времени
показать удачные работы детей. Поощрять ребят.
Подбадривать.)

Выполнить с детьми один шов. Сделать анализ
правильности его выполнения. Если будет время,
предложить детям выполнить точно такой же шов с
противоположной стороны.

7. Анализ выполненной работы.

Учитель. Итак, ребята, время нашего
урока подходит к завершению. Давайте наших
принцесс Иголочек поместим на их трон –
игольницу. Смотрю, кто быстрее всех это сделает. А
теперь посмотрим, как ваши умелые ручки
справились с работой.

(Организуется выставка полученных работ.
Провести анализ детских работ. Показать самые
удачные работы. Отметить аккуратность, объем
выполненной работы, обратить внимание на подбор
цвета ниток для вышивания.)

8. Итог урока.

Учитель. Что интересного вы узнали
сегодня на уроке? О каком инструменте вы узнали
много нового? Что вы о ней запомнили? Какие
правила нужно знать при работе с иглой? С каким
материалом работали?

Учитель. Посмотрите вот на эту книгу.
Как она называется?

Ученик. К.Д. Ушинский “Как рубашка в
поле выросла”.

Учитель. Кто из вас захочет узнать, как
раньше получали ткань ручным способом, может
взять эту книгу в нашей библиотеке и прочитать
ее. Вы узнаете, из какого сырья изготавливали
ткань. А на следующем уроке вы сможете нам всем
рассказать об этом.

9. Уборка рабочих мест.

Учитель. Урок наш подошел к концу.
Сейчас нам нужно убрать свои рабочие места:

1) Собрать игольницы в коробочку;

2) Собрать ножницы;

3) Свои закладки можно вложить в любой учебник.

Урок технологии по теме «Шов вперед иголку «с перевивом»» (конструкт урока + электронная презентация)

1.Мотивация к учебной деятельности

Задача: собрать

внимание обучающихся;

мотивировать

обучающихся на

дальнейшую

учебную

деятельность,

проверка готовности

рабочих мест

обучающихся.

Методы формирования социального опыта: педагогическое требование. Методы развития познавательного интереса: стимулирование занимательным содержанием.

-Добрый день, ребята!

-Меня зовут Анастасия Юрьевна, и сегодня урок технологии проведу у вас я.

-Сначала присаживается первый ряд, затем присаживается второй ряд, а теперь присаживается третий ряд.

-Ребята, давайте проверим готовность рабочих мест, у вас на парте, ваши материалы, должны располагаться в таком порядке (картинка на слайде). Проверьте у всех ли так?

Технология – предмет особый,

И в жизни вам поможет он.

И даст советов миллион.

А тот, кто полностью изучит

Основы этого предмета,

В награду знания получит,

И много жизненных советов.

-Я вижу, что вы внимательные ребята и сегодня на уроке, будете вести себя хорошо, а так же выполнять все задания. Постарайтесь в течение урока соблюдать такой же порядок на рабочем месте.

Личностные УУД:положительно-эмоциональный настрой на предстоящую деятельность, самоопределение, смыслообразование. Регулятивные УУД: волевая саморегуляция, умение приготовить свое рабочее место. Коммуникативные УУД: умение строить речевое высказывание.

2.Актуализация

опорных знаний и

способов действий.

Задача: актуализировать и систематизировать знания, которые будут необходимы для дальнейшей работы на уроке.

Методы формирования социального опыта: педагогическое требование. Методы развития познавательного интереса: стимулирование занимательным содержанием.

Методы закрепления и повторения изученного материала: беседа, демонстрация.

Методы получения новых знаний: беседа.

-Ребята, сегодня мы так же продолжим работать в «Текстильной мастерской».

-И на уроке, мы будет с вами мастерами.

-На прошлом уроке познакомились главным инструментом в этой мастерской. Как он называется? (игла)

-Мы сегодня будем продолжать работать с иголочкой и сегодня мы получим новые советы от иголочки.

-Вы уже несколько уроков, работаете в этой текстильной мастерской и я предлагаю вам, чтобы проверить себя, как мы усвоили предыдущие знания

-На слайде будет появляться вопрос либо с вариантами ответов, либо вам нужно будет ответить на него самостоятельно.

-Обязательное условие: не выкрикивать с места, а отвечать только по поднятой руку, когда я вас спрошу. За каждый правильный ответ, вы будете получать жетон. Всем понятно?

-Давайте приступим.

-Посмотрите на первый вопрос:

1. Что умеет иголочка?

  1. Шить;

  2. Вышивать;

  3. Штопать.

Кто может ответить на данный вопрос?

Обучающийся отвечает на вопрос

-Ребята, кто согласен с ответом, поднимите руку.

-Давайте проверим. Да действительно это правильный ответ: игла может шить, вышивать, пришивать пуговицы, штопать и еще много всего другого.

-Давайте посмотрим на второй вопрос.

2. На слайде разные виды иголочек, давайте соотнесем их с изображением.

-Кто может ответить на данный вопрос?

Обучающийся отвечает на вопрос

-Ребята, кто согласен с ответом, поднимите руку.

-Давайте проверим. Да действительно это правильный ответ.

Далее работа идет однотипно.

Вопросы викторины:

3. Из каких частей состоит иголка? (из ушка и острия)

4.Выберите из перечисленных правил работы с иголкой ПРАВИЛЬНЫЕ.

  1. Хранить иглу только в игольнице.+

  2. Передавать иглу, можно из рук в руки.

  3. Передавать иглу другому только в игольнице.+

  4. Можно вставлять иголку в себя или в своего соседа по парте.

  5. Не считать количество иголок перед началом занятия и после занятия.

  6. Необходимо считать количество иголок перед началом занятия и после занятия.+

5.Если вы потеряете иголку, что вам необходимо сделать?

  1. Сказать учителю;+

  2. Попытаться найти иголку самостоятельно;

  3. Не обращать внимание и взять новую.

6. Соотнесите на слайде шов и стежок.

-Молодцы ребят!. Предлагаю вам посчитать количество жетонов.

-Давайте проверим, у кого больше 4 жетонов?

-Молодцы ребята, вы отлично знаете тему прошлого урока, и ты знания, которые получили.

-У кого больше 2 жетонов, но меньше 4?

-Ребята, я видела, что вы тоже старались, вы молодцы!

-Все остальные, у кого меньше или вообще нет, не расстраивайтесь, я надеюсь, что вы внимательно слушали ответы ребят и теперь знаете тему прошлого урока, и сможете применить данные знания в новой теме.

-Ребята, я знаю, что на прошлом уроке, мы знакомились со швом вперед иголку и сегодня у нас с вами будет изучение нового шва, его вы видите на слайде вместе с тем, который мы изучали на прошлом уроке. Давайте посмотрим, чем он отличается?

-Какое бы название вы дали данному шву?

-На самом деле, он называется «Шов вперед иголку с перевивом».

-Это и будет темой нашего урока: «Шов вперед иголку с перевивом»

-На прошлом уроке, вы уже научились шить иголкой. Ведь иголочка необходимый инструмент и порой может сшить что-то необъятно и красивое.

-Ребята, а хотели бы вы узнать, что такое шов вперед иголку перевивом, и как его нужно выполнять?

-Чтобы поставить задачи на урок, предлагаю вам продолжить предложения: хочу узнать……, хочу научиться……

(сначала на слайде, потом на доске полная задача)

Задача: (на доске)

  1. Научиться выполнять «Шов вперед иголку с перевивом»

-Я, надеюсь, ребята, что мы с вами сможем, совместными силами, решить данную задачу, ведь мы с вами мастера и мы все сможем.

Регулятивные УУД: умение принимать и сохранять учебную задачу.

Познавательные УУД: умение понимать заданный вопрос, умение сравнивать.

Коммуникативные УУД: умение взаимодействовать с учителем, умение строить речевое высказывание.

3. Усвоение новых знаний и способов действий по изученному материалу

Задача: развивать умение

анализировать

информацию и делать

выбор действий,

формировать умение

высказывать свою

точку зрения и

принимать мнения

других.

Методы формирования социального опыта: педагогическое требование.

Методы получения новых знаний: беседа.

-Мы уже с вами сказали, что на прошлом уроке, вы знакомились и учились выполнять простой шов «вперед иголку».

-А как думаете, похож ли шов «вперед иголку», со швом «с перевивом».

-Давайте проверим ваши предположения.

-Посмотрите на слайд, на нем изображен шов с перевивом, а теперь вы можете сказать, что данные швы похожи? (да).

— А чем? (стежки в виде пунктирных линий)

-Но ребята, что шов с перевивом, делается при помощи шва «вперед иголку». Вы согласны?

-Отлично.

-Ребята, обратите внимание на слайд, как вы можете увидеть, перевив можно делать по-разному, давайте посмотрим варианты.

-Как вы думаете, чем они отличаются?

-Что у них общего? (шов перед иголку, перевив)

-Значит чтобы выполнить шов, сначала нужно сделать шов вперед иголку?

-А потому нужно будет взять эту же ниточку или другую?

-Да верно, другую.

-Так же у вас на партах расположены разные виды шва с перевивом, можете их рассмотреть. Посмотрите, какие красивые швы. Красивый шов – это аккуратный шов, ровный, значит в нем:

  1. стежки одинаковые,

  2. нить не стягивает ткань.

-Посмотрите на изнаночную сторону, что вы там можете увидеть?

-Правильно, только шов вперед иголку.

-Значит, перевив у нас появляется только на лицевой стороне.

-Сегодня мы с вами попробуем выполнить.

Сейчас я прошу вас, достать данный шов, выполненный вами.

-Отлично, отложите его на край стола.

-Перед тем как нам с вами шить перевив, я предлагаю вам потренироваться, представьте, что у вас в руке находится иголка и давайте, постараемся изобразить в воздухе данный шов. На слайде есть данный шов, перед вами на парте, а так же буду показывать я. Давайте попробуем и посмотрим, кто же лучше выполнит данное задание.

Показываю обучающимся как выполнить данный шов в воздухе, при этом хвалить обучающихся, которые правильно выполняют задание.

-Молодцы! Я вижу, что вы все стараетесь и сможете изобразить данный шов на картоне.

-Ребята, для того, чтобы выполнить данный шов, вам необходимо взять другой цвет нити.

-Давайте отмерим нитку для того, что потом вдеть ее в иголку.

-Хорошо, я вижу, что вы справились.

-Теперь, давайте вденем нитку, которую только что отмерили в иголку. Вы можете выполнить самостоятельно, но и можете воспользоваться нитковдевателем.

-После того, как вы вденете нитку в иголку, вам нужно ее закрепить узелком.

-Все справились?

-Молодцы!

-Уберите иголку в игольницу.

-Для того, что потренироваться выполнять перевив, пододвиньте к себе шов, который вы выполняли на прошлом уроке.

-Я вам сначала покажу как выполняется перевив, потом вы будете делать.

-Всем понятно?

— Иголку выводите с изнаночной стороны на лицевую, прокалывая картон над первым стежком. Подводите иглу под каждый стежок сверху или снизу, тут вы делаете выбор самостоятельно. После чего вытянуть сверху вниз, а после чего иголочку снизу вверх, после этого вытянуть. Так перевиваете стежки до конца строчки.

-Держите иголочку ближе к ушку.

-Не затягивайте ниточку, оставляйте ее более свободнее.

-Теперь, постарайтесь продолжить данный шов, так как только что вам показала. Если кому-то не понятно, поднимите руку, я подойду и помогу. Если у вас вдруг закончится нитка, так же поднимаете руку, я подойду, помогу, чтобы выполнить работу дальше.

(обучающиеся выполняют самостоятельно, я наблюдаю за работой обучающихся, оказываю помощь тем, кому она требуется)

-Ребята, заканчиваем работу.

-После того, как вы до конца дошили шов, вам необходимо вывеси иглу на изнанку, так как показываю я и закрепить нить, через край несколько раз.

-Молодцы, я вижу, что вы все справились с данным заданием.

-Уберите иголку в игольницу.

-Покажите друг другу.

-Посмотрите на критерии, у всех шов соответствует?

-Молодцы! Я предлагаю вам отдохнуть.

Регулятивные УУД: умение принимать и сохранять учебную задачу.

Познавательные УУД:умение понимать заданный вопрос, умение сравнивать.

Коммуникативные УУД: умение взаимодействовать с учителем, умение строить речевое высказывание.

Физкультминутка

Задача:снять у

обучающихся мышечное и эмоциональное

напряжение.

Методы получения новых знаний: демонстрация, объяснение.

Методы формирования ответственности: педагогическое требование.

-Встаньте из-за своих парт, так чтобы не мешать, друг другу, и чтоб вам ни чего не мешалось под ногами.

-Я буду говорить слова, и сопровождать их движениями, а ваша задача за мной повторять, запоминать слова и движения, чтобы выполнить физ. минутку еще раз, помогая мне.

Мы ногами топ-топ-топ, ( топаем)

Мы в ладоши хлоп-хлоп-хлоп, ( хлопаем)

И туда — и сюда повернёмся без труда. (выполняем полуобороты в одну и в другую сторону)

Мы головками кивнём, (киваем) дружно ручками махнём, ( машем ручками)

И туда — и сюда повернёмся без труда. (выполняем полуобороты в одну и в другую сторону)

Мы подпрыгнем высоко, прыгать вместе так легко,

(прыгаем на месте)

И туда — и сюда повернёмся без труда. (выполняем полуобороты в одну и в другую сторону)

-Молодцы, хорошо отдохнули, присаживайтесь на свои места.

Регулятивные УУД:волевая саморегуляция.

Коммуникативные УУД: умение слушать и слышать учителя.

4.Организация контроля и самоконтроля

Задача:выявление качества и уровня усвоения обучающимися знаний и способов действий.

Методы получения новых знаний: демонстрация, объяснение.

Методы формирования ответственности: педагогическое требование.

-Мы с вами потренировались выполнять перевив, а теперь вам нужно будет самостоятельно выполнить шов «вперед иголку с перевивом».

-Сейчас, как вы можете увидеть, у вас лежат другие карточки с уже проколотыми отверстиями для шиться. Перед тем, как нам с вами выполнить шов вперед иголку с перевивом, нам нужно выполнить шов вперед иголку, так как он является частью нашего нового шва.

-Вам нужно, так как вы выполняли на прошлом уроке, выполнить шов вперед иголку, а после этого выполнить перевив, который мы сегодня с вами выполняли.

-Перед там, как нам с вами начать выполнять шов вперед иголку давайте отмерим нитку для того, что потом вдеть ее в иголку.

-Хорошо, я вижу, что вы справились.

-Теперь, давайте вденем нитку, которую только что отмерили в иголку. Вы можете выполнить самостоятельно, но и можете воспользоваться нитковдевателем.

-После того, как вы вденете нитку в иголку, вам нужно ее закрепить узелком.

-Все справились?

-Молодцы!

-Уберите уголку в игольницу.

-Пододвиньте к себе картон с проколотыми отверстиями, и постарайтесь выполнить шов вперед иголку.

-Можете приступать.

-Если кому-то нужна помощь, поднимите руку я подойду. Если у вас вдруг закончится нитка, так же поднимаете руку, я подойду, помогу, чтобы выполнить работу дальше.

-Кто выполнил, глазки на меня.

-Хорошо, молодцы.

-Уберите иголку в игольницу.

-Теперь, дам нужно выполнить перевив, на шве, который вы выполняли только что.

-Но ребята, не стоит забывать о том, что перевив делается другим цветом нити.

-Отмерьте нитку, вденьте в иголку и можете приступать выполнять.

-Если кому -то нужна помощь поднимите руку я подойду.

ЗРИТЕЛЬНАЯ ГИМНАСТИКА

-Ребята, отложите работу. Вашим глазкам нужно немного отдохнуть. Встаньте со своих мест.

-Посмотрите на меня, теперь посмотрите на дверь, на меня, на окно, на меня, на потолок, на меня, на пол.

-Зажмурьте глазки.

-Откройте глаза. Присаживайтесь на места. Продолжайте работу.

-Молодцы! Я вижу, что вы все стараетесь и сможете изобразить данный шов на картоне.

-Ребята, заканчиваем работу.

-После того, как вы до конца дошили шов, вам необходимо вывеси иглу на изнанку, так как показываю я и закрепить нить, то есть обмотать об край

-У всех получилось закончить работу?

-Покажите ваши работы. Сравните их с образцом из коллекции. У вас такие же красивые швы?

-Ребята, давайте попробуем проверить ваш шов по правилам красивого шва, они есть на слайде:

1.стежки одинаковые,

  1. нить не стягивает ткань.

-Молодцы. Вас уже можно назвать профессиональными мастерами.

-Кто уже закончил, приберите свое рабочее место. Помните о правиле хранения иголки.

-Сейчас, ребята, я предлагаю вам, представить ваши швы на выставку в вашем классе. Кто желает?

Регулятивные УУД: волевая саморегуляция, умение принимать и сохранять учебную задачу.

Познавательные УУД: умение сравнивать.

Коммуникативные УУД: умение слушать и слышать учителя, умение взаимодействовать с учителем, умение строить речевое высказывание, умение задавать вопросы.

5)Рефлексия учебной

деятельности

Задача: самооценка

результатов

деятельности,

соотнесение цели, темы

урока с результатом

построения и

применения нового

знания.

Методы формирования ответственности: педагогическое требование.

Методы эмоционального стимулирования:создание ситуации успеха, поощрение и порицание.

Методы закрепления и повторения изученного материала: беседа.

-Наш урок подходит к концу. Давайте подведем итоги.

-Поднимите руку те, кто считает, научился и выполнил шов. красивый, аккуратный .

-Молодцы, спасибо. Опустите руку.

-А у кого сегодня что-то не получилось, что оказалось самым сложным? Почему?

-Какие же советы мы получили в нашей мастерской?

-Ребята, сегодня на уроке вы научились выполнять необычный и очень красивый шов. Данный шов вам может пригодиться в жизни, для украшения одежды или какого-либо другого материала.

-На следующем уроке, вы еще узнаете, что ещё может делать иголочка – труженица.

-Ребята, вы сегодня молодцы, мне очень понравилось с вами работать. Вы были очень старательны, внимательны, выполняли работу аккуратно, соблюдали правила техники безопасности при работе с ножницами, с иглой.

-Книгу по рядам (шов).

-Кто еще не прибрал свое рабочее место, можете прибирать.

(уборка рабочих мест)

-Спасибо, ребята, за урок. До свидания!

Регулятивные УУД: умение оценивать продукт своей деятельности, волевая саморегуляция.

Познавательные УУД: умение понимать заданный вопрос.

Коммуникативные УУД: умение строить речевое высказывание.

Шов вперёд иголка (иголку). Как начать вышивать. Уроки вышивания для начинающих (новичков). Мастер класс

Вышивание дело тонкое. И даже обычный шов вперед иголка может занять определенное количество времени и труда. Прежде всего, Вам нужно усвоить что «шов вперед иголка для вышивания» и «шов вперед иглу для шитья» две абсолютно разные вещи! В Вышивании вы просчитываете каждую ниточку, прежде чем сделаете стежок, стежки должны ложиться ровно и аккуратно.

Я уже описывала что такое семантика, и какие символы что означает. Пришло время в практическим занятиям и мастер классу по вышивке.

Итак, для вышивания Вам потребуются:

— игла «французская»;
— нити мулине;
— ткань льняная;
— пяльцы;
— ножницы.

Как начать вышивать шов вперед иголка:

1. Изначально нужно чтоб у Вас обязательно были пяльцы, без них никуда. Этот инструмент дает натяжение ткани и соответственно каждой ниточке в отдельности. У меня немного необычные пяльцы, они резиновые, так уж получилось, других в магазине ни было. Касательно выбора здесь уж кому как удобнее. Некоторые привыкли к полностью пластмассовым, я уже приноровилась к резиновому. Если Ваш выбор пал на резиновые пяльцы лучше их перед использованием помыть, так как они могут замазать ткань.

2. Да, на счет ткани, берем лен, чистый лен без всяких примесей, лучше при покупке спросить у продавца чистый это лен или нет. Если вы будите вышивать крестом, или просто вышивать лучше брать лен погрубее, то есть чтоб переплетение нитей было очень хорошо видно. Чем меньше видно переплетение, тем сложнее Вам будет вышивать, и тем быстрее будут уставать глаза. Да и в принципе, тонкий лен больше подходит для вышивания мережек, чем для обычного.
Лево на фото тонкий лен, переплетение очень мелкое, и что его рассмотреть нужно очень сильно постараться.
Справа видно, что переплетение волокон намного более заметно, не нужно сильно напрягаться, чтобы его заметить, вот такая ткань и нужна!

3. Итак, с тканью и пальцами разобрались. Переходим к иглам. Иголка должна быть совсем не большая, но острая. Иглы для канвы не подходят, так как они толстые и будут оставлять в ткани большие дырки.
В сравнении вы видите справа обычная иголка слева «французская» для вышивания, которая в среднем не должна превышать 3см в длину. На фото видно, что французская меньше обычно иглы.

4. Запяливаем ткань в пяльцы. На пяльцах внизу есть что-то вроде ориентира. Он помогает понять, где у Вашей вышивки верх, а где низ, это необходимо для того чтобы, при вышивании большой вышивки не запутаться где верх, а где низ.
Да кстати, с изнанкой и лицом здесь тоже состоит некоторая сложность. Новички не всегда могут разобраться, где лицо у вышивальной работы, а где изнанка. Поэтому где то в уголке стоит поставить небольшой крестик простым карандашом, это и будит лицевая сторона.

5. Мы начнем из основных швов, так называемых – начальных. Один из них «Шов вперед иголка». Но это не тот, который мы применяем в шитье для приметывания. Вышивальный шов вперед иголка отличается своей аккуратностью и ровностью.
Берм иголку, в нее вдеваем нитку мулине. Нить нужно вдеть двумя концами, чтоб получилась петелька.

6. Теперь пронизываем иголкой по одной линии, 4-ре ниточки.

7. Как видите на хвостике остается петелька.

8. В эту петельку пронизываем иголку. И затягиваем. Помните, это ручная вышивка, никаких узелков не должно быть. Работа исключительно аккуратнейшая.

9. Вот такое получается.

10. Теперь продолжаем в том же духе, набирая 4-ре ниточки следуя по одной линии.

11. Шов получается ровным, если вы идете по одному ряду.

12. Теперь разберемся, как нужно закреплять нить без узелка, когда работа окончена.
Это наша изнанка.

13. Возвращаемся назад, иголкой нанизываем через один, каждую ниточку переплетения. Это чем-то напоминает змейку.

14. Вот так получается. Но это не конец.

15. Для того чтоб лучше закрепить, еще один стежек также проходим «нанизывая ниточки через один».

16. Вот и все шов надежно закреплен БЕЗ УЗЕЛКОВ!!! Можно обрезать ниточку. Этот шов можно использовать в сочетании с другими, получится весьма оригинально и нарядно, не смотря на его очевидную простоту.

Позже поговорим и о других швах, таких как: шов за иголкой, шов вред иголка, стебельчатый шов 1-й и 2-й способы, шов козлик, муаровый шов, петельный шов, колосковый шов, петельно-краевой шов.

Советы:

1. Иглы французские, нити мулине, ткань льняную, пяльцы и ножницы, все это можно приобрести в любом галантерейном магазине. Я покупала в магазине тканей и фурнитуры на м. Харьковской.

Твитнуть

Шов «вперед иголкой» в вышивке. Вышивка «Вперед иголкой» с схемами и фото

.

Вышивка — древнейший вид рукоделия. Искусство вышивания декоративными швами на тканом полотне популярно во всем мире. Существует множество различных техник и видов швов.

Простой ручной шов для рукоделия

Основными инструментами и материалами для вышивания и шитья будут иглы и нитки. Мастера используют всевозможные техники.Простыми и универсальными считаются швы, в которых движение иглы направлено вперед. Их можно использовать для выполнения ручной работы при шитье одежды или мягких игрушек, украшения готовых изделий или в качестве вспомогательных приемов.

Как сделать шов «передняя игла»?

Освоить технику выполнения обычных стежков несложно. В начале работы нить закрепляют на лицевой стороне ткани. Шов выполняется справа налево. При работе игла всегда движется вперед.Сделайте последовательные стежки по контуру. Они должны быть одинакового размера и размещаться через равные промежутки времени.

Длина стежков и расстояние между ними могут быть разными. Допустим, длина стежка 5 мм. Зазор между стежками может составлять 2 мм или 5 мм. И лицевая, и обратная стороны такие же. Как будто пунктирная линия похожа на шов «передняя игла».

На схеме показана последовательность его выполнения. Такой шов называется офсетным. Используется для шитья, чтобы соединить отдельные детали после раскроя.Также он служит основой для выполнения других техник вышивки и шитья.

Соединительный шов

Более прочная строчка ткани может быть достигнута за счет выполнения двух стежков. Шов «вперед иголкой» выполняется в следующей последовательности:

а) первый ряд прошивается мелкими стежками;

б) повернуть основную ткань на сто восемьдесят градусов;

в) провязать петли в промежутках первого ряда.

Полученный соединительный шов обеспечивает надежное крепление отдельных деталей.С лицевой и обратной стороны выглядит одинаково. Его используют для шитья мягких игрушек и одежды.

Окружной или контурный шов

При вышивании разных рисунков довольно часто необходимо выделить контуры рисунка. В начале работы выбранный эскиз прошивается простыми стежками. Пройдя весь контур, иглу ставят в точку старта.

В обратном направлении заполнить оставшиеся промежутки петлями. В результате контур рисунка, предназначенного для вышивки, полностью замыкается.

Однострочные швы со спиралями

Линию простых стежков легко трансформировать. Простыми движениями иглы с нитью получается декоративный шов. В начале рукоделия выполняется простой вариант петель. Далее меняем нить в игле. Новая нить может быть такой же, как для простых стежков. При необходимости он может быть любого другого цвета, а также отличаться по толщине. Благодаря такому сочетанию вышивка будет слегка выпуклой.Для выполнения «зигзага» через вышитые стежки пропустите вторую нить. Для этого сверху вниз иглу проводят последовательно в одном направлении. Проходя через стежки, игла не захватывает основную ткань. Шов «передняя игла» с нахлестом-зигзагом-готов. Простой ряд стежков превращается в красивый и декоративный. Меняя направление нахлеста, вышивайте разные варианты швов.

Немного изменим движение иглы с нитью и получим новый вариант исполнения.Техника выполнения этого шва похожа на «зигзаг». Вышейте один ряд офсетным швом «передняя игла». Следующим шагом будет продеть в иглу нить другого цвета. Осторожными движениями, не прокалывая основную ткань, пропустите ее через ряд стежков. В этом случае движения игл чередуются. Сначала он проходит сверху вниз, а затем снизу вверх. Нить накала укладывается на синусоиду в виде волны.

Вышивка «иголкой вперед», описанная выше, легко трансформируется в другой вид шва.Чтобы «волна» превратилась в «цепочку», добавьте еще один ряд. Осуществляется так же, как и в предыдущем случае. Но движение иглы будет противоположным, а именно сначала снизу вверх, а потом сверху вниз. Получим двустороннюю синусоиду в виде «цепочки».

Немного изменив направление лепестков, мы получаем новую версию, получившую название «локоны». Как прошить шов «иголкой вперед» канатами «кольцо»? Начинаем делать несколько простых стежков. Затем приступаем к вышивке «колец».Шнур закрепляется возле последней петли. Они его пропустили. Игла с ниткой продеваем предпоследний стежок снизу вверх, затем через последний — сверху вниз. Таким же образом выполняются все петли до конца линии стежка.

Шов, состоящий из нескольких рядов стежков

Мы рассмотрели трансформации однострочных простых стежков в различных видах декора. Многорядный шов «вперед игла» — это параллельные или чередующиеся стежки, которые выполняются в шахматном порядке.Техника выполнения такая же, как и в однолинейном варианте.

Параллельный шов «передняя игла» накладывается слева направо простым рядом стежков. Вторая строчка вышивается параллельно первой. Идентичные стежки располагаются строго под теми, что расположены в верхнем ряду. При необходимости аналогично выполняются следующие линии параллелей.

Техника выполнения петель на основе нескольких петель

Рассмотрим двойной шов «лента».Сначала вышейте две строчки простыми стежками. Нить другого цвета выполняется простыми петлями. Игла не должна захватывать основную ткань. Нить пропускается через стежки верхнего и нижнего стежков только один раз. Работа начинается с нижнего ряда. Нить продеваем сверху вниз через внешнюю петлю. Затем — снизу вверх, в предпоследний стежок нижней строчки. Игла перемещается в верхний ряд. Нить продеваем снизу вверх через петлю верхней строчки.Таким образом, вся серия проходит, получая декоративную «ленту».

Изменяя направление движения иглы с нитью, вы можете вышить двойной шов «иглой вперед» с нахлестом «G8». Начните с нескольких рядов простых строчек. После смены нити приступайте к выполнению нахлестов. Изначально ее продевают сверху вниз во внешнюю петлю второго ряда и снизу вверх в следующем ряду. Переходит в верхний ряд, двигаясь назад. В нем движение иглы обеспечивает прохождение нитью ряда стоячих стежков.Первый — это движение снизу вверх, во втором — сверху вниз. Действия повторяются в той же последовательности. В результате нить помещается между петлями в виде «восьмерки».

Что такое «занижение»?

Стежки, выполненные швом «иголка вперед», образуют геометрический узор. Такая вышивка проста в исполнении. Выполняйте вышивку простыми прямыми стежками, не вытягивая нить. Это должно быть достаточно долго.

Геометрический узор легче выполнять на ткани с четким переплетением. Нитки для вышивки должны быть толстыми и не перекрученными. Их подбирают в соответствии с тканью, выбранной для работы. В основном они бывают черного, красного, синего или белого цвета. Вышивка может быть монохромной или многоцветной. Используемые геометрические узоры имеют ширину от десяти до пятнадцати сантиметров. Узор вышивается переходом от одного ряда к другому. Орнаменты для вышивки крестиком можно использовать как узоры. В этом случае вместо крестиков рисунки выполняются швом «вперед игла».

На фото представлены образцы орнаментов для данного вида рукоделия. Красиво смотрятся скатерти и постельное белье, украшенные ярким орнаментом. Нередко их можно встретить на дорожках и подушках. Вышивка (шов «передняя игла»), выполненная в этой технике, также отлично подходит для украшения салфеток и полотенец.

Пошив бисера

Этот вид вышивки выполняется разными способами. Для крепления бус используйте шов «передняя игла». Рукоделие выполняется по заранее выбранной схеме.На лицевую сторону рукоделия кладется игла с прочной нитью или тонкой линией.

Проколите ткань снизу вверх. Нанижите первую бусину. Следующий стежок выполняется рядом с бусиной. После закрепления на ткани набрать следующую бусину. Снова проткните ткань снизу вверх. Закрепите следующую бусину. Операция повторяется. Таким способом закрепите все бусинки, составляющие определенный узор.

Несколько техник вышивки лентами

Умелые рукодельницы использовали в своих работах всевозможные материалы.Для этого рукоделия используются различные виды швов и приемов. При использовании лент получается красивая объемная вышивка. Шов «вперед иголкой» выполняется петлями. Однако вторую резьбу заменяют на ленту.

Сначала выполняется простой ряд петель. Они должны быть шире ленты, используемой в этой вышивке. Справа от первого стежка закрепите ленту. Стежки прошиваются им так же, как и нитки обычной нитью.Вышивка готова. В конце ряда закрепляется лента.

Кроме описанного приема, возможно выполнение вышивки лентой. Его заправляют в иглу. Первый стежок выполняется на лицевой стороне работы. Далее переходим на изнанку. Выполняем вторую петлю. Операция повторяется. Выравниваем ленту и следим, чтобы она не перекручивалась. Шов «передняя игла», выполненный лентой, используется в вышивке для обработки контуров узора, а также для украшения различных изделий.

Горизонтальный шов без «закатки» — 10 рядов в день

Хотите сделать плечевой шов (или любой другой горизонтальный шов) за несколько простых шагов без иглы для шерсти? Я тоже. Вот почему я очень обрадовалась, когда нашла эту маленькую технику в необычной книге Дебби Нью «Неожиданное вязание».

Она называет это «3-х игольным закреплением на двух иглах» — чистое название для
довольно простой 4-этапный способ соединения открытых стежков красивым швом
не слишком эластичный (идеально подходит для плечевых швов!).

Давайте посмотрим, как это работает.

Как обычно, я сделал видеоурок, в котором подробно показан каждый шаг. Если вы визуальный ученик, нажмите здесь, чтобы посмотреть видео .

Еще я добавил ссылки в заголовки. Каждая ссылка ведет к разделу
видео, которое показывает, что происходит в этой части инструкций.

НАСТРОЙКА

Шов прорабатывается на открытых стежках, поэтому нет необходимости закрывать стежки
как только вы закончите вязать детали, которые должны быть сшиты.Просто держи
стежки на запасной игле, держателе петель или куске обрезков
пряжа.

Убедитесь, что хвостик пряжи на одном из отрезков примерно в четыре раза длиннее, чем длина будущего шва.

Когда вы будете готовы соединить петли, перенесите каждую группу петель на вязальную спицу так, чтобы концы обеих спиц встретились, когда вы кладете части рядом друг с другом, так, чтобы правая сторона работы была обращена к вам. показано на фото ниже.

Расположите детали так, чтобы длинный хвост пряжи находился между ними .

Теперь возьмите иглу справа в правую руку и иглу слева в левую руку.

Вот и все. Мы все настроены.

НАЧАЛЬНАЯ ТОЧКА

Чтобы начать шов, провяжите первую петлю на левой спице, используя длинный хвостик пряжи в качестве рабочей пряжи. Затем пропустите первую незакрепленную петлю на правой спице поверх петли, которую вы только что связали, на правой спице.

Таким образом мы соединяем первые петли двух частей и закрываем
один стежок. Теперь мы можем перейти к соединению остальных петель.

ШАГ 1

Вставьте левую иглу справа налево в два первых стежка правой иглы и проденьте эти стежки на левую иглу.

ШАГ 2

Вставьте правую иглу слева направо (лицевыми) в самый первый стежок на левой игле и проденьте этот стежок обратно на правую иглу.

ШАГ 3

Две первые петли на левой спице провязать вместе.

ШАГ 4

Теперь пропустите вторую петлю правой иглы поверх первой петли с правой иглы.

Повторите эти четыре шага , пока не соедините все петли.
одной части к петлям другой части, и у вас есть только один
прострочить левую на правую иглу.

Затем пропустите конец пряжи через последнюю петлю и плотно затяните, чтобы закрепить пряжу.

Шов, который мы только что создали, почти не виден. Если вы предпочитаете более декоративный шов ,
расположите детали так, чтобы изнанка работы была обращена к вам
перед тем, как начать делать шов. Затем следуйте инструкциям для
«Начальная точка» и «шаги с 1 по 4».

Полученный шов будет более ярким с характерным выступом в верхней части шва. Идеально подходит для трикотажных изделий с модным видом «шов наизнанку».

терминов шитья, которые нужно знать — нитки

Найдите в этом глоссарии определения некоторых общих терминов шитья, которые могут вам понадобиться.

Закрепляющие стежки — Машинные стежки, прошиваемые с нулевой длиной стежка, чтобы не допустить вытягивания, или конец шва, когда вы прошиваете несколько стежков назад, чтобы закрепить стежок.

Apex- Самая высокая точка округлой выпуклости.

Аппликация — Украшение поверхности, выполненное путем вырезания узоров из ткани или кружева и пришивания их к ткани основы.

Ножницы для аппликаций — Также известные как ножницы для утиных клювов, одно широкое лезвие позволяет безопасно обрезать края.

Armscye — Швейный термин, используемый для обозначения проймы.

Одежда асимметричного покроя — Одежда косого покроя, которая не является зеркальным отражением самой себя из стороны в сторону.

Задняя закрепка — Конец шва при выполнении нескольких стежков в обратном направлении для закрепления стежка.

Обратный стежок — Прочный стежок, который дублирует последний стежок, идеально подходит для закрепления швов и исправления. Существует множество стилей обратного стежка; одна версия — кирка.

Baste — Временные продолжительные стежки, созданные вручную или на машине, чтобы удерживать ткань на месте перед окончательной строчкой.

Наметочная игла — Острая длинная игла для ручного шитья

Наметочные стежки — Временные длительные стежки, созданные вручную или на машине, чтобы удерживать ткань на месте перед окончательной строчкой.

Батист — Тонкая хлопчатобумажная ткань.

Резинка для бус — Прочный эластичный шнур, часто используемый при изготовлении бисера или ювелирных изделий.

Пчелиный воск — Пчелиный воск, используемый для укрепления ниток при ручном шитье.

Добавьте драпировку к ткани, разрезав ее по косой

Bias — Истинный наклон — это разрез, сделанный под углом 45 градусов к кромке. Это направление позволяет максимально растянуть. Под смещением понимается любая линия, диагональная к поперечным и продольным зернам. Большинство фигурок уклона укладываются на истинный уклон; стрелка на линии текстуры и инструкции по компоновке узора помогут вам выровнять части узора.

Косая бейка — Также называемая косой лентой, полоса косой резки, используемая для скрепления или закрытия краев. Слегка эластичная, она аккуратно облегает изгибы. Можно купить в готовом виде или вырезать из ткани.

Наклонная драпировка — Накладывание ткани косого покроя на форму платья для создания дизайна одежды и создания выкройки.

Косые швы — Швы раскроены и прошиты по косой.

Косая лента — Ленты ткани обрезаны под углом 45 градусов к прямым волокнам.Можно приобрести в готовом виде с вдавленными складками.

Косая полоса — Косая полоса ткани, используемая для закрытия края шва или закрытия необработанных краев.

Окружность бицепса — Измерение по самой полной части руки

Переплет — Полоса ткани, используемая для закрытия края шва или закрытия необработанных краев.

Одеяльный шов — Ручная строчка, используемая для обработки края ткани. Меньшая версия — это петельный шов.

Потайная кромка — Подшивка, в которой не видны стежки.

Блок — Основной узор.

Лиф — Верхняя часть одежды, простирающаяся от плеч до талии.

Bodkin — Длинный плоский игольчатый инструмент, используемый для продевания резинки через кожух.

Косточки — Узкие полоски, используемые для придания жесткости одежде, обычно сделанной из пластика, металла или кости.

Коробчатая складка — Две складки обращены друг к другу с одной стороны и друг от друга на противоположной стороне, в отличие от складок гармошкой, которые все обращены в одном направлении.

Букрам — Плотная грубая хлопчатобумажная ткань, используемая для придания жесткости одежде и шляпам.

Оболочка — Сложенный и прошитый туннель из ткани, удерживающий резинку, шнур или подкладку.

Застежка-стежок — Подметальная строчка, используемая для соединения края с внутренней стороны одежды. Он сформирован крестообразными стежками по обе стороны от края.

Цепной стежок — Стежок, образованный соединением петель, образующих цепочку.

Мел-след — Приколите маркировку рисунка, удалите узор, оставив булавки на месте, и отметьте мелом ткань, используя булавки в качестве направляющей.

Чистая отделка — Термин, используемый для описания способа обработки необработанной кромки.

Поддержите обвисший воротник с помощью потайной подставки для воротника с аппликациями. Выкройка: McCall’s 6613. Ткань: рубашка из искусственного шелка, Affordable Fabrics, Rocky Hill, Connecticut.

Подставка для воротника — Полоса между рубашкой и воротником рубашки или блузки.

Правило компаса — Любые средства создания радиуса, образующие круг, например, булавка на одном конце веревки и маркировочное устройство на другом.

Постоянная точка отсчета — Точка, которая никогда не меняется.

Коучинг — Ручные или машинные стежки, незаметно обметывающие нить, пряжу или обрезку для прикрепления к ткани.

Couture — Дорогая одежда из дизайнерских коллекций, для которой характерны индивидуальный крой и ручной пошив.

Пряжа Crewel — Двухслойная мелкоячеистая пряжа, свободно скрученная, для тяжелой вышивки

Вязание крючком — Способ изготовления одежды, ткани, тесьмы или кружева с помощью пряжи и крючковой иглы

Кромка Crossgrain — Кромка, перпендикулярная кромке.

Облицовка для разрезания — Облицовка, идущая от того же куска ткани, к которой она обращена, и прикрепленная к ней.

Лапка для штопки — Прижимная лапка с круглым отверстием, которая не зажимает ткань и используется с опущенными гребенками транспортера для шитья или штопки со свободной подачей материала

Дротик (и) — Сложенные и прошитые клинья ткани, которые формируют одежду по изгибам. Точка дротика отмечена точкой. Ноги дротика — это линии, которые останавливаются на краю рисунка.

Рукав «летучая мышь» — Стиль рукава, при котором рукав срезается за одно целое с лифом.

Двойная игла — Две машинные иглы прикреплены к одному стержню. для выполнения двух параллельных рядов стежков одновременно с использованием двух катушек с нитками и одной шпульки. Иногда называется двойной иглой.

Двойная складка — Подгибка, которая складывается один раз для припуска подгиба и второй раз для закрытия необработанного края.

Двухслойный макет — Макет выкройки, предназначенный для двух слоев ткани, обычно включающий складку для вырезания половинок выкройки.

Пелерина — Плавный способ закрепления ткани на одежде.

Узнайте, как выбрать желаемую легкость.

Легкость — 1. н. Разница между мерками тела и мерками одежды. Также определяется как пространство в одежде, обеспечивающее комфортное движение. 2. v. Чтобы немного собрать более длинный кусок ткани, чтобы его можно было соединить с более коротким.

Edgestitch — Прямая строчка очень близко к краю шва, обрезки или внешнего края.Обеспечивает припуски на швы, предотвращает растяжение края и поддерживает ткань.

Лицевая талия — Талия без резинки.

Облицовка — Используется для отделки открытых краев в качестве частичной подкладки центральной части переда, выреза горловины или краев пройм.

Ширина облицовки — Ширина облицовки.

Fade-out pen- Тканевая ручка с чернилами, исчезающими через 12–24 часа после нанесения маркировки

Модная ткань — Основная ткань, из которой пошита одежда.

Featherstitch — Ручная строчка, используемая для плавного соединения двух слоев ткани — обычно не всегда шов. Также декоративная ручная строчка.

Собачка (и) транспортера — Эти «зубцы», расположенные под прижимной лапкой, помогают перемещать ткань под прижимной лапкой. В поднятом положении они «кормят» ткань. Вы можете опустить гребенки транспортера, чтобы ткань свободно перемещалась в любом направлении вручную, без участия гребенки транспортера.

Валочный шов — Стежки выполняются с правой стороны, чтобы незаметно стянуть шов.Стежки перемещаются по складной ткани.

Пальцевый пресс — Метод временного разглаживания шва с помощью тепла ваших пальцев.

Плоский шов — Шов, в котором все необработанные края обтянуты тканью и сшиты ровно.

Float-stitch — Свободно закрепите ткань с незатянутыми стежками.

Свободная вышивка — Ручное шитье с опущенными гребенками транспортера на ткани с пяльцами.

Французская кривая — Инструмент для рисования, позволяющий рисовать плавные кривые.

Французские дротики — Дротики, расположенные на передней части одежды, начиная от талии и заканчивая бюстом.

Французский шов — Готовый шов, в котором припуск на шов покрывается швом.

Fusible — Ткань с термочувствительным клеем на одной стороне, который позволяет ей приклеиваться к другой ткани.

Плавкая наметочная лента — Временная клейкая лента, которая постоянно плавится.

Плавкая соединительная лента — Эта лента, доступная в различных вариантах узкой ширины, при нагревании плавится с тканью для стабилизации шва или края.

Квадрант для одежды — Большинство деталей с одним узором проходят на 1/4 длины тела, например, на лифе спереди.

Godet — Треугольный кусок ткани, вставленный в подол юбки для придания пышности.

Gore — Вертикальные секции одежды, обычно на юбке.

Швы с прослойкой — Швы, скрепляющие клинья.

Градуировка — Процесс преобразования выкройки из одного размера в другой

Зерно — Ориентация нитей в тканом полотне: продольная и поперечная. Продольные волокна параллельны кромке и являются основой; поперечные нити пересекают волокна и перпендикулярны кромке.

Линия волокон — Длинная стрелка, напечатанная на узоре, соответствующем линии волокон ткани. Его всегда кладут вдоль продольного волокна.

Лента Grosgrain — Лента Grosgrain, характеризующаяся плетеными гребнями, очень устойчива и бывает разной ширины.

Ветчина — Твердая набивная форма, используемая для придания формы дротикам и кривым во время прессования.

Рука — То, как ткань ощущается в руке, например гладкий, мягкий, свежий.

Ручная обработка края — Ручная строчка, обвивающая край, как спираль.

Готовая кромка (правая сторона)

Подол — Готовая нижняя кромка одежды

Припуск на кромку — Припуск на кромку — это расстояние между линией отреза и кромкой.Этот припуск загибается внутрь изделия перед пошивом. Она также называется «глубиной подгиба» и зависит от стиля одежды и техники шитья.

Подол — Подол — это самый нижний край изделия после того, как он прошит.

Изгиб бедра — Изогнутая линейка.

Отделка Гонконг — отделка шва кромок со скругленными краями.

Лента на липучке — двухэлементное крепежное устройство, которое можно пришить или приклеить.

Пяльцы — Пластиковые, металлические или деревянные пяльцы, которые плотно удерживают ткань при шитье или вышивании

Тесьма из конского волоса — Лента в виде сетки, сплетенная по косой синтетической нитью.Он эластичный и легко принимает изгибы. Часто используется для поддержки подола.

Внутренний шов — Вертикальные швы на брюках между штанинами.

Interfacing — Вшитая или плавкая ткань, используемая для стабилизации модных тканей. Также можно добавить тело, усилить или придать форму.

Невидимая строчка — Выполняется с интервалами 1/16 дюйма или 1/8 дюйма через боковую складку припуска на загиб. Эта техника скрывает шов в складке по краю.

Невидимые молнии — Застежка-молния, скрывающаяся в шве при вшивании.

Вырез с драгоценными камнями — Вырез, прилегающий к основанию шеи.

Узел ювелира — Узел, завязанный на нити, который затем натягивается булавкой или иглой до основания нити.

Лестничный шов — используется для соединения двух загнутых краев ткани. Стежки выполняются под прямым углом к ​​ткани, образуя лестницу между тканями, которые стянуты и становятся невидимыми.

Швы внахлест — Швы внахлест наложены один на другую изнаночную сторону на лицевую сторону, линии шва пересекаются в центре. Шитье различными способами обычно является формой вышивания.

Отворот — Соединение пальто или рубашки с воротником одежды; сорта включают зубчатые и клеверно-листовые

Подкладка — Ткань (обычно шелковистая), покрывающая детали конструкции на внутренней стороне одежды. (

Удлиненный бюстгальтер — Бюстгальтер без бретелей, доходящий до талии или ниже.

Петлевые стежки — Это стежки, образованные петлителем в сборе или оверлоке.

Натяжение машины — Управляется дисками для приложения сопротивления машинной нити. Отрегулируйте нитью и ткань.

Точка совпадения — Точка, отмеченная на одном элементе выкройки с целью совпадения с аналогичной точкой, отмеченной на втором элементе выкройки.

Миллинерская игла — , первоначально использовавшаяся изготовителями шляп, это длинная тонкая игла, которая не расширяется к ушку.

Мини-утюг — небольшой утюг, часто с ручкой в ​​виде палочки, изначально предназначенный для выглаживания припусков на шов в 1/4 дюйма для квилтинга.

Угол наклона — Когда две полосы пересекаются под прямым углом, линия образуется путем соединения внутреннего и внешнего углов.

Переплеты со скосом — Переплеты встречаются под углом 90 градусов, а шов под 45 градусов разделяет их, образуя диагональный шов.

Многоразмерный узор — Коммерческий узор, напечатанный с несколькими размерами на каждой части выкройки.

Примерка и маркировка муслина

муслин — 1. Хлопковая ткань небеленая. 2. Термин, используемый дизайнерами для описания тестовой одежды, которая проверяет подгонку и стиль.

Nap — Текстура ткани, которая проходит в определенном направлении и требует, чтобы все части выкройки были вырезаны в одном направлении.

Насечки — Метки рисунка в форме ромбов или треугольников, которые печатаются на линии разреза рисунка, чтобы указать, где должны совпадать швы.

Омбре — Тесно связанные тона цвета, переходящие от светлого к темному

Внутризеренная — То же, что и зернистая, прямозернистая или основа. Это линия, параллельная кромке ткани.

Контур — Контур рисунка обычно является линией разреза, если он не отмечен как линия сгиба.

Оверлочная строчка — Ручная строчка, охватывающая край, как спираль.

Создание выкройки — Рисование бумажной выкройки путем размещения линий, точек и кривых в установленном порядке.

Баска — Расширение лифа ниже линии талии. Он может быть расклешенным, складчатым, разрезанным отдельно от одежды или цельным.

Pickstitch — Вариант обратного стежка, при котором вы немного отступаете, и на правой стороне одежды видна только полоска нити

Пригонка булавками — Обработка швов, вытачек или защипов путем временного закрепления швов булавками до нужного размера.

Застежка — Узкая прошитая складка ткани.Обычно встречается в мультиплеере.

Лапка для защипов — Лапка с выступами, из-за которой ткань приподнимается в небольшом выступе при шитье двойной иглой.

Кант — Узкий кусок ткани косого покроя, сложенный на шнур и вставленный в шов между краем и лицевой стороной одежды в качестве декоративной окантовки

Пике — Хлопок текстурированного переплетения

Планка — Ткань внахлест, закрывающая отверстие в одежде и поддерживающая или скрывающая застежки.Обычно это полоска ткани, на которой закрываются пуговицы или петлицы.

Нашивка для карманов — Любой карман, пришиваемый на лицевой стороне одежды.

Точечный прижим — Небольшой инструмент, используемый для проникновения в узкий угол или небольшое пространство для облегчения нажатия

Токарный станок — Инструмент, используемый для поворота сшитого угла на правую сторону острым, четким концом.

Пресринк — Постирать ткань перед раскройкой или шитьем.

Прижимная лапка — Удерживает ткань на гребенках транспортера швейной машины.

Шаблон для прессования — Формованная термостойкая пластмассовая, металлическая или даже манильская папка, используемая для создания гладкой, четкой линии или края при прессовании.

Унитарный шов — Обратный шов.

Шов принцессы — Вертикальный шов на блузках, платьях, куртках или пальто, обычно расположенный между боковым швом и центральным швом спереди и сзади и проходящий над вершиной бюста.

Лоскутное одеяло — Покрывало или настенная подвеска, сделанная из небольших кусочков ткани, сшитых вместе слоями ватной ткани и прошитых верхней строчкой, или процесс простегивания слоев квилта вместе.

Необработанный край — Необработанный край ткани.

Подъем — Расстояние между поясом и промежностью на брюках.

Свернутая кромка — Край ткани свернут и прошит для получения очень узкой кромки. Можно сшить вручную, на обычной швейной машине или на сергере.

Ротационный нож и коврик — Круглый режущий диск в рукоятке и мат, который не режет.

Ровинг — Непряденное чистое волокно

Рюхинг — Сбор. Иногда целые части одежды собираются в шов (швы) или также могут быть собранными лентами ткани и использоваться в качестве отделки.

Текущая строчка — Вышиваемый вручную стежок, который вплетает ткань в ткань и выходит из нее, образуя пунктирную линию.

Гребешки — Серия изогнутых или раковинных сегментов, образующих декоративный край

Сшитые вместе и обрезанные припуски на швы

Шов Результат сшивания двух кусков ткани.Линия шва — это линия, по которой вы шьете, обычно на расстоянии 5⁄8 дюйма от линии разреза (крайний край детали выкройки, по которой вы прорезаете). Припуск на шов — это расстояние между линией отреза и линией шва. Этот припуск обычно прячется внутри одежды после того, как она сшита. При домашнем шитье размер обычно составляет 5⁄8 дюйма, но может быть от 1⁄4 дюйма до 1 дюйма в ширину.

Обработка шва — Любая техника обработки необработанных краев шва.

Шовный валик — Прессовальный инструмент цилиндрической формы, используемый для разглаживания длинных швов или для скольжения внутрь рукава для прессовки без складок.

Шовная лента — Устойчивая легкая лента в виде ленты, используемая для стабилизации швов и отделки кромок.

Самоткань — Модная ткань.

Лицо — Лицо вырезается из той же ткани, что и одежда.

Selvage — Плотно сплетенный фабричный край ткани, идущий параллельно продольной нити.

Serge — Край или шов, пришитый на сергере.

Сергерин — Кромка пришивается на сергере.

Serger- Швейная машина, которая может сшить, обрезать и обметать необработанные края за один прием. Также называется «оверлоком».

Рукав для втачивания — Рукав, вшитый в пройму или подлокотник.

Стержень — Задняя сторона пуговицы, через которую проходит нить для прикрепления пуговицы к одежде.

Точка плеча — Точка плечевого шва, где соединяются рука и плечо.

Наклон плеча — Угол наклона между боковым основанием шеи и точкой на плече, где начинается втачной рукав.

Одиночное вязание крючком — Самая простая вязка крючком.

Однослойная раскладка — Раскладка выкройки на один слой ткани. Часто используется для асимметричной одежды или из-за того, что элементы выкройки имеют необычную форму или размер.

Калибр — Отделка ткани, напоминающая крахмал.

Разрез и распространение — Вырезание рисунка и распространение его вдоль линии отреза для придания полноты части рисунка.

Прорезанный карман — Карман, разрезанный на лицевой стороне предмета одежды и обращенный лицевой стороной.

Доска для рукавов — Маленькая гладильная доска, которая умещается в рукаве.

Крышка рукава — Область рукава выше линии бицепса.

Промежуточный стежок — используется для соединения двух загнутых кромок или одного загнутого края с плоской поверхностью для получения почти невидимой строчки.

Ткань — Основной образец для идеального облегания основной одежды. Используется для создания одежды и подгонки коммерческих выкроек.

Спортивная пряжа — удельный вес вязальной пряжи.

Квадратный узел — Узел, образующий квадрат. Обычно его используют в макраме.

Стабилизатор — Ткань под слоем, используемая для сохранения формы модной ткани или поддержки ее прочности.

Строчки усиливают края.

Staystitch — Строчка, расположенная на линии шва или сразу за ней, используется для стабилизации ткани и предотвращения ее растяжения.

Длина стежка — Длина стежка определяется движением гребенок транспортера.

Строчка в канаве — Строчка внутри «впадины» или «канавки» шва.

Лента с прямыми волокнами — Лента, обрезанная по волокну, используется для стабилизации косых и поперечных швов и кромок.

Прямая строчка — Самая простая машинная строчка позволяет получить один ряд прямых ровных стежков.

Рукав реглан — Стиль рукава, при котором плечо и рукав разрезаются на одну или две части.

Игла для тамбура — Тонкий заостренный крючок, используемый для наложения нанизанных бусинок или пайеток с изнаночной стороны или для выполнения декоративных цепных стежков с лицевой стороны.

Гобеленовая игла — Игла с тупым концом и большим овальным ушком для декоративной вышивки объемными нитками или пряжей

Точка завершения — Точка, где заканчиваются две линии шва.

Петли цепочки из ниток — Связанная крючком цепочка из ниток, сформированная в виде петли.

Конец резьбы — Необработанный конец резьбы.

Отслеживание нити — Перенесите отметки со своего рисунка на ткань ручными наметочными стежками, чтобы дублировать маркировку рисунка.

Отстрочка — Декоративный ряд стежков на лицевой стороне одежды.

Трикотаж — Нейлоновый трикотаж, часто используемый в производстве нижнего белья.

Подтачка — Прошитая складка ткани, декоративная или используемая для придания формы одежде.

Тюль — Тонкая сетка, обычно используемая для вуалей или платьев.

Саржевая лента — Нерастягивающаяся лента, используемая для стабилизации швов или краев.

Подложка — Нижняя ткань из двух накладываемых друг на друга кусков ткани.

Подложка — Слой ткани под другим слоем ткани.

Подкладка — Второй слой ткани вырезается из выкройки и помещается под модную ткань. Затем два слоя сшиваются как один.

Подкладка — слой легкой ткани, вшитый в одежду для усиления швов, увеличения веса или прочности, скрытия деталей конструкции и обеспечения слоя для внутренней строчки.

Understitch- Когда припуски на швы подшиты к облицовке по краю.

Талия — Устойчивая лента, пришитая к талии платья, используется для поддержки платья.

Шагающая лапка — Прижимная лапка, которая ступает по ткани, а не скользит, чтобы облегчить равномерную подачу.

Основа — Продольная нить тканого материала, идущая параллельно кромке.

Стабилизатор Wash away — Поддерживает ткань, затем растворяется в воде. Это особенно удобно при вышивании на ткани.

Уток — Поперечные нити в тканом полотне, переходящие от кромки к кромке.

Усы — Крошечные потрепанные нити от необработанных краев шва.

Шерстяная нейлоновая нить — Высокая нить, похожая на пряжу, которая при натяжении превращается в тонкую прямую нить. Версии из полиэстера выдерживают большее нагревание.

Изнаночная сторона — Обычно внутренняя сторона одежды или изнанка ткани.

Длина в ярдах — Термин, используемый для обозначения отрезка ткани любой длины.В США ткань измеряется и разрезается в ярдах (с интервалом в 36 дюймов). Длина ткани в неопределенном количестве.

Кокетка — Вставка на плечах или на талии, в которую пришита основная часть одежды.

Строчка «зигзаг» — Обычно используется Z-образная машинная строчка, иногда используемая для обработки необработанных краев или для вышивания эластичных швов.

Застежка-молния — Нейлоновая нить, которая закручивается по спирали, образуя зубцы в застежке-молнии.

Лапка для молнии — Прижимная лапка, которая позволяет шить иглой с обеих сторон — идеально подходит для шитья близко к зубцам молнии.

Защита молнии — Двойной слой ткани, прошитый за зубцами молнии в качестве барьера между зубцами и кожей.

Зубцы молнии — Могут быть металлическими, пластиковыми или нейлоновыми спиралями, каждый зубец содержит фиксирующий механизм, удерживающий молнию вместе.

Подпишитесь на рассылку обсуждений

Получайте самую свежую информацию, включая советы, методы и специальные предложения, прямо на свой почтовый ящик.

×

Обучение шитью: пять принципов аккуратного шитья

Эта следующая статья из серии «Обучение шитью» дает вам пять принципов «аккуратного» шитья. Качество вашей готовой вещи будет намного выше, и вы избежите некоторых потенциальных разочарований (помните свой дзен шитья?), Предпринимая несколько небольших шагов, чтобы сохранить аккуратность в процессе шитья. Я не говорю о поддержании порядка в вашей швейной комнате (пожалуйста, не приходите сейчас ко мне в гости!) Я собираюсь поговорить о аккуратности, не допускать попадания излишков ткани в иглу, обрезке ниток, отделке краев и швов, и нажатие.

Советы по аккуратному шитью

1. Точность

Точность шитья важна с того момента, как вы возьмете ножницы за выкройку из бумаги. Очевидно, что детали выкройки должны соответствовать друг другу, поэтому важно вырезать выкройку из бумаги и ткань как можно ближе к линиям разреза.

В другом посте я объясню, как читать и использовать коммерческие выкройки, а пока я просто скажу, что вам нужно знать, что выкройки одежды имеют несколько размеров на каждой части выкройки.Вам нужно выбрать правильную линию для вашего размера и следовать этой линии для всех различных частей выкройки, иначе у вас будут проблемы с соединением частей вместе, когда придет время их сшить.

Выберите свой размер на каждой детали выкройки. Изображение Ребекки Анджела

При разрезании ткани разместите выкройку на ткани в соответствии с волокнами, указанными на выкройке. См. Мой пост «Все о ткани» для получения дополнительной информации о текстуре ткани. Убедитесь, что ткань ровная и ровная под выкройкой, прежде чем прикреплять булавками (или размещать утяжелители для выкройки, или, в моем случае, консервные банки для тунца), затем аккуратно обрежьте детали выкройки.Часто узоры оставляют на вас «выемки» и другие отметки, помогающие сопоставить одну деталь с другой, поэтому не забудьте перенести эти отметки и на ткань.

Многие обучающие программы из Интернета просят вас обрезать ткань до определенных размеров. Опять же, убедитесь, что вы измеряете и вырезаете как можно точнее. Большой коврик для резки с размеченными линиями и длинная металлическая линейка станут настоящим помощником в этой работе. И для тех из нас, кто живет в странах с метрической системой измерения, вы можете найти линейку с дюймами, которая будет удобна, потому что многие отличные проекты публикуются людьми в США с использованием дюймов.Преобразование всего в сантиметры может немного раздражать, и, конечно же, дополнительный шаг означает, что есть еще одна возможность для ошибок в точности.

Выровняйте края, концы и отметки. Изображение Ребекки Анджела

Точность относится и к соответствию частей выкройки швам. Когда вы соединяете две части выкройки вместе, чтобы сшить их, убедитесь, что концы и края ровные, на одном уровне друг с другом и совпадают с выемками. Вот где окупится ваша точная разметка насечек.

Если на выкройке нет направляющих, иногда вам может потребоваться проработать, например, половину точки на каждой детали и отметить их самостоятельно в качестве ориентира для точного совмещения деталей. Я часто использую эту технику, когда прикрепляю круглое основание тканевого ведра к его боковой части. Я помечаю четыре квадранта круглой основы и четвертую боковую часть, чтобы я мог облегчить стороны к основе и не оставлять много лишней ткани, когда я прошиваю все вокруг ведра.

Наконец, сделайте припуски на швы точными. Выкройка должна указывать на разрешенный припуск на шов. Придерживайтесь этого как можно лучше, потому что, если вы это сделаете, все будет лучше сочетаться друг с другом. См. Мой пост о шитье прямых швов для получения дополнительной информации об этом.

2. Следите за тем, чтобы излишки ткани оставались прозрачными

Лишняя ткань застряла в шве. Изображение Ребекки Анджела

Даже если вы шьете прямой шов с двумя плоскими кусками ткани, ваша ткань может застрять на линии строчки там, где вы этого не хотите.Еще сложнее держать ткань подальше от иглы, если вы шьете что-то более сложное. Очевидно, что для аккуратного шитья вам нужно шить только по линии шва, поэтому вам нужно оторвать оставшуюся часть ткани. Это достаточно просто для ткани, которую вы можете видеть (верхний слой), но нижний слой может захватываться и не виден.

Итак, прежде всего, соедините кусочки ткани как можно более плоскими друг относительно друга. Затем, когда ткань проходит через машину, продолжайте ощущать, особенно левой рукой, что ткань все еще ровная.В некоторых сложных швах, когда детали, которые вы сшиваете, имеют разную форму, например, вставляя рукав, вам, возможно, придется осторожно отрывать нижний слой ткани (возможно, рукой между слоями). Не тяните так сильно, чтобы края не выровнялись, а ровно столько, чтобы ткань оставалась ровной, чтобы шить только сквозь ткань там, где это необходимо. Если что-то застрянет, вам нужно будет распороть и заново зашить этот шов, поэтому стоит немного поторопиться, чтобы убедиться, что все идет хорошо!

3.Управление хвостами потоков

Начало и окончание строчки закреплены строчкой. Изображение Ребекки Анджела

По мере того, как вы шьете свой проект, у вас будет много кончиков хвоста, и, если вы не справитесь с ними в процессе работы, вы можете в конечном итоге создать беспорядок из-за того, что нитки будут торчать из швов или застрять там, где они не должны быть. Рекомендуется обрезать концы ниток в начале и в конце шва, чтобы свести к минимуму вероятность случайного попадания ниток. Но сначала убедитесь, что они надежно закреплены, иначе ваши швы снова откроются.Там, где вы начинаете и заканчиваете шов, который будет скрыт в конечном продукте, вы можете закрепить нить, немного прострочив обратную строчку в начале и в конце шва. Для этого сделайте несколько стежков вперед в начале шва, затем нажмите кнопку реверса (или, как бы то ни было, вы заставляете машину двигаться назад), прошейте несколько стежков назад, затем снова пройдите вперед до конца шва. . Когда вы дойдете до конечной точки, сделайте несколько стежков в обратном направлении, затем снова пройдите вперед до конечной точки.

Закрепление незакрепленных ниток на изнаночной стороне ткани. Изображение Ребекки Анджела

Там, где конец строчки будет виден, например, когда вы что-то вышиваете, закрепление нити обратной строчкой будет выглядеть некрасиво, поэтому в этом случае вам нужно будет протянуть нить на изнаночную сторону ткани. Для этого нарежьте себе длинные хвосты ниток (5-8 см), переверните проект на изнаночную сторону и слегка потяните видимую нить. Это позволит протянуть петлю нити с другой стороны.Проденьте булавку через это и полностью протяните нить. Теперь вы можете связать два конца нитки двойным узлом, чтобы закрепить их.

4. Обработка кромок и швов

Для аккуратной отделки вашего проекта, чтобы предотвратить истирание и увеличить прочность, рекомендуется «обработать» швы и любые края ткани, которые будут выступать в готовом изделии. «Завершить» шов означает закрепить края ткани, обычно с помощью какой-либо строчки. Лучше всего это делать на ходу, потому что сложно закончить шов, который уже был пересечен другим швом.Кроме того, ткани, как правило, изнашиваются, чем больше вы работаете с ними, поэтому «стежок вовремя» убережет вашу ткань от истирания во время работы над проектом.

Профессиональная обработка швов оверлоком. Изображение Ребекки Анджела

Швы можно обработать разными способами, но прежде всего я хочу упомянуть, что шаблоны часто говорят вам, что нужно разжать шов (через минуту я займусь нажатием), но если вы посмотрите на профессионально сшитую одежду, они не отжимаются изнутри — две части ткани обрабатываются вместе с помощью оверлока и прижимаются к одной стороне.

Это мой предпочтительный способ отделки швов, и есть только некоторые случаи, когда требуется полностью плоский шов или ткань очень толстая и будет громоздкой, если сложить вдвое (но, сидя здесь сейчас, я изо всех сил пытаюсь вспомнить, когда мне в последний раз понадобилось Чтобы сделать это!) Это также быстрее, потому что вам нужно сделать только одну строчку на шов вместо двух. Однако в большинстве случаев это вопрос личных предпочтений.

Кромка, которая будет открыта, например, если вы загибаете кромку, а не загибаете ее вдвое, также необходимо обработать.

Используйте один из следующих методов для обработки швов и краев (есть и другие, например, переплет, но они самые простые и распространенные):

Шов обработан розоватой краской. Изображение Ребекки Анджела

Пинкинг

Используйте ножницы для резки (ножницы, которые режут зигзагом, а не прямой линией), чтобы обрезать лишнее со шва. Это лучше всего подходит для тканей, которые не слишком сильно изнашиваются, поскольку они не перестанут изнашиваться полностью.

Зигзаг

Используйте строчку зигзаг на вашей машине шириной около 6 мм.Прострочите как можно ближе к краю ткани, стараясь не выходить за край. Если вы позволите игле выйти за край, стежок будет стягивать ткань, и она перестает быть красивой и плоской.

Шов обработан зигзагообразной строчкой. Изображение Ребекки Анджела

Разгон

Это то, что делают профессионалы, но для этого нужна совершенно другая машина. Я люблю свой оверлок для этой цели, но это ни в коем случае не является необходимостью. Оверлоки также обрезают лишнюю ткань во время шитья, поэтому этот метод сопряжен с некоторыми рисками.Однажды я расскажу вам историю о том, как я разрезал заднюю часть пиджака, который шил на свадьбу с оверлоком. Это был конец этого проекта!

На некоторых обычных швейных машинах также есть строчка, имитирующая своего рода оверлок, поэтому загляните в свое руководство, чтобы узнать, есть ли у вас строчка.

Слово об обрезке швов

Шов отжат (вид с изнаночной стороны). Изображение Ребекки Анджела

Скоро я опубликую долгожданный пост о шитье изогнутых швов, в котором я расскажу о важности обрезки изогнутых швов для получения красивой гладкой и ровной поверхности.Но это выходит за рамки того, что я хочу обсудить в сегодняшнем посте. Следите за этим постом.

5. Нажмите

И наконец нажатие. Если вы когда-либо использовали коммерческий образец, вам будет предложено «нажать» после выполнения шва. Почему? Почему я не могу просто дождаться завершения всего проекта, прежде чем мне нужно будет достать утюг и гладильную доску? Хорошо заглаживая швы в процессе работы, вы придадите вашему проекту более аккуратный вид.

Шов прижат ровно (вид справа).Изображение Ребекки Анджела

Я упоминал выше, что обычно я не раскрываю швы и не прижимаю их ровно, но я все равно прижимаю шов так, чтобы он был ровным на лицевой стороне ткани, а припуск на шов прижимался к одной стороне строчки. Это означает, что когда я буду шить поперек шва позже в проекте, отделка будет ровной. Если не нажимать, скорее всего, у вас получится немного подвернуть шов.

Кроме того, обычно намного легче загладить шов, прежде чем он будет пересечен другими швами на будущих этапах проекта (как я уже упоминал для отделки шва).

Шов прижат к одной стороне (вид с изнаночной стороны). Изображение Ребекки Анджела

Конечно, как только вы закончите шить свой проект, вы тщательно его отожмете, чтобы он выглядел потрясающе. Даже если вы будете нажимать на нее, это будет необходимо, потому что ткань будет складываться, когда вы с ней работаете.

Итак, у вас есть пять советов по аккуратному шитью. Скажите, пожалуйста, есть ли у вас что-нибудь, что вы могли бы добавить в этот список, поделившись своими советами в комментариях ниже! Удачного шитья!

Как профессионально вязать двусторонними спицами [10 полезных советов]

10 советов и хитростей, которые помогают добиваться более аккуратных результатов при круговой вязке на DPNS

Итак, вы связали свои первые проекты двусторонними спицами.Может быть, вы даже свяжете мою бесплатную мужскую выкройку носков? Но после первой попытки вязания вы заметили пару недостатков в вязании , верно? Как это исправить? Как ты поправляешься?

Что ж, в этом уроке я поделюсь с вами своими 10 лучшими приемами, позволяющими добиться лучших результатов с иглами с двойным острием (DPNS). Это те же самые техники и приемы, которые я использую, чтобы закончить все свои проекты и выкройки, и я почти уверен, что они также смогут помочь вам в вязании.

Я знаю, что начать работу с DPN может быть непросто. Но сейчас не время сдаваться и переключаться на волшебную петлю. Вместо этого это просто означает, что вам может понадобиться немного больше практики и некоторые рекомендации . Вот мой урок, на тот случай, если вам все еще нужно наверстать упущенное в основах вязания по кругу с DPNS.

В любом случае, давайте прямо в это дело!

Примечание: У меня также есть сообщение с 10 общими советами по вязанию, которые вы можете использовать для мгновенных результатов.И очень подробный обзор лучших двусторонних спиц.

1. Затягивайте второй стежок на каждой новой игле, чтобы избежать зацепления.

Это происходит, когда вы не сохраняете равномерное натяжение при смене игл: Laddering

Это действительно мой совет номер один для вас. Каждый гид советует вам сохранять высокое натяжение всякий раз, когда вы меняете иглы, чтобы не создавать лестницы, которых боятся. Но они часто не говорят вам, что затягивать первый стежок бесполезно. Большая часть пряжи сразу соскользнет обратно.Вместо этого затяните вторую петлю. Тогда имеется достаточное трение , чтобы удерживать натянутую нить в позиции .

Второй стежок нужно сильно натянуть, чтобы закрыть зазор между двумя иглами.

Не тяните слишком сильно, но определенно потяните за него хорошо.

2. Невидимое соединение с помощью стежка

Самый первый проход на двусторонних спицах обычно самый сложный. Это немного похоже на жонглирование сырыми яйцами. В результате вы склонны растягивать стежки на этом круге немного больше, чем на последующих кругах.Вот почему вам нужно проявлять особую осторожность при объединении.

Всегда набираю еще одну петлю . Это поможет, если вы начнете с простой петли вместо скользящего узла. Затем я возвращаю первый стежок первой иглы на последнюю. Затем я протягиваю (теперь) вторую петлю на последней игле поверх (соскользнувшей) первой петли, как будто чтобы закрепить ее и сбросить с иглы. Затем я возвращаю оставшуюся петлю обратно на первую иглу и дергаю за хвосты, чтобы еще больше сузить зазор (см. Рисунок выше).

Этот прием будет совершенно незаметен. Но это также создает очень прочное соединение. Это не менее важно, потому что чем стабильнее будет ваш первый раунд, тем аккуратнее будет ваш готовый проект. Ознакомьтесь с моим руководством о том, как присоединиться к вязанию по кругу, чтобы узнать о других вариантах.

3. Переместите иглы так, чтобы рабочая игла всегда находилась наверху

Таким образом ваша рабочая игла должна располагаться поверх других игл.

То, что я называю «управление иглой», вероятно, является не менее важным фактором. Если ваша рабочая спица застряла под другими спицами, вы закончите вязание в неудобном положении, стежки чрезмерного растяжения, и т. Д. Поэтому, когда вы переходите на другую спицу, я всегда делаю три вещи:

  • Я сдвигаю вязаные петли до середины спицы, чтобы они случайно не соскользнули.
  • Затем я продвигаю левый кончик этой иглы под новую рабочую иглу.
  • Другой конец новой рабочей иглы тоже поднимаю вверх.
  • И, если моя рабочая пряжа застряла между двумя иглами, я тоже распутаю ее.

Ваша рабочая игла всегда должна лежать сверху, чтобы вам было удобно вязать, не закрывая доступ к петлям.

4. Избегайте сложных стежков для последних двух стежков на игле

Неважно, сложный ли это повтор или уменьшается для мыска выкройки носка — избегайте вязания K2togs, SSK и других немного более сложных петель, которые включают 2 или более петель на последних петлях. Всегда оставляйте небольшую «кромку» минимум на 1 лицевой или изнаночной петле. .

Почему? Что ж, большинство этих стежков имеют тенденцию «украсть» немного пряжи из соседних стежков. Но если слева есть щель, ничто не мешает вашим иглам вытягивать слишком много пряжи из маленькой «поплавки», соединяющей ваш ряд со следующей иглой. В конечном итоге, это может потенциально привести к прорезям или очень слабым швам.

Распространенная ошибка, например, уменьшение ластовицы носка на последних двух стежках.Это довольно удобно, потому что маркеры петель вам не понадобятся. Но поверьте, стоит немного переставить эти швы.

5. Вязать 4 спицами

Я понятия не имею, почему, но особенно в Америке, вязание по кругу на 3 спицы очень популярно . И, конечно же, управлять 4 иглами (3 + рабочая игла) кажется проще, чем 5. У вас также остается только три места, где можно было бы производить лестницу. По крайней мере, такова теория.

Но на самом деле эти три иглы образуют очень жесткий треугольник, который имеет тенденцию чрезмерно напрягать швы между разными иглами, чем больше стежков вы добавляете.Так что на самом деле это увеличивает риск сползания по лестнице. Подумайте об этом так: чем ближе ваше вязание в круге к плоскому (то есть уменьшению угла между разными спицами), тем меньше вероятность того, что вы растянете суставы.

Складывание проекта для удобного хранения

Четыре иглы могут свободно перемещаться. Немного потренировавшись, это пойдет вам на пользу, поскольку позволит им смягчить любую нагрузку, которую вы оказываете на иглы или стежки. Кроме того, во время перерывов в вязании намного проще сохранять проект. Вы можете просто сложить, чтобы он почти лежал ровно, оберните вокруг него немного рабочей пряжи и надежно храните его в своей сумке для проектов.

6. Добавьте другие иглы, чтобы избежать сильного натяжения.

Следуя этой мысли, вы можете добавить еще больше игл. Например, когда я беру стежки для ластовицы носка, сразу после того, как повернул пятку, , я часто добавляю еще одну иглу, чтобы приспособить естественную форму ластовицы. Итак, у меня будет 2 иглы для пяток, две иглы для подъема и еще одна игла для левой части ластовицы.(Я подниму правую сторону второй пяточной иглой).

Вероятно, есть и другие примеры, когда это имеет смысл. Не все проекты, которые связаны по кругу, заканчиваются круглыми. Некоторые из них более эллиптические или квадратные, и тогда имеет смысл не накладывать стежки на одну и ту же иглу, которая указывает в другом направлении. Также учтите, что чем больше углов вы добавите, тем ближе вы будете приближаться к кругу (треугольник = не очень круглый, квадрат = вписывается в круг, шестиугольник = начинает выглядеть кругом) и, таким образом, облегчает отдельные стежки на стыках.

7. Купите подходящие иглы

Примечание: я получаю небольшую комиссию за покупки, сделанные по ссылкам в этой статье.

У меня слишком много DPNS. Я, наверное, владею каждым размером и длиной как минимум дважды. И большинство из них я получил в разных материалах. Возможно, я немного помешан на вязании и мне может потребоваться немного больше оборудования, чем другим (вот пост о моем личном наборе инструментов для вязания), но мое утверждение все еще верно: Купите хорошие двусторонние иглы .

Причина, по которой у меня так много разных игл, связана с тем фактом, что мне действительно нужны все они. Видите ли, я полюбила Knitters Pride Karbonz за проекты на очень маленьких спицах. Это почти единственные маленькие DPN, которые я знаю, у которых не заканчиваются кривыми после первых двух часов вязания ими.

Точно так же, как новичок, вы можете приобрести хороший набор бамбуковых игл (мне нравятся эти бамбуковые иглы Addi). Они оба легкие, а дерево добавляет немного трения, так что ваши стежки вряд ли случайно упадут. Если вы вяжете свой первый проект в раунде на металлических DPN, очень высоки шансы, что вы в конечном итоге очень расстроитесь. Но для вашего второго или третьего проекта они могут значительно увеличить скорость вязания.

Итак, мое сообщение здесь простое: попробуйте новые иглы, чтобы найти то, что вам больше всего подходит (найдите друга по вязанию, чтобы вы могли поменять иглы! Не нужно покупать их все).

Важно: Также учтите, что 8-дюймовые DPNS сложнее вязать, чем их 6-дюймовые аналоги.Чем больше иглы, тем сложнее ими управлять.

8. Вязать полоски без пробежки пропущенными стежками

Полоски — это особенно простой и интересный способ оживить ваши типичные узоры вязания носков и шляп. Но вот в чем проблема: Когда вы вяжете по кругу, вы на самом деле набираете спираль. Итак, когда вы меняете цвета, в конце / начале вашего раунда образуется небольшая цветная лестница. Не очень хорошо.

Но вот простой способ избежать этого. Первый ряд вяжите новым цветом, как обычно. И когда вы начнете второй круг, наденьте правую петлю петли на 2 ряда ниже первой (это должна быть петля старого цвета) на левую спицу.

Если вы знакомы с увеличением KRL, то это то же движение. Затем просто свяжите эту дополнительную петлю вместе с вашей первой петлей, и вы получите почти бесполезные полосы в круге (я называю этот метод K1tog RL, и он имеет ооочень много других полезных применений).

Вот мой полный учебник по вязанию полосок без пробежки

9. Добавьте маркер петли правильно

Обычно маркеры петель не нужны при круговой вязке. Маленький слепой хвостик всегда поможет вам идентифицировать вашу первую иглу. Точно так же вы можете перемещать стежки таким образом, чтобы важные повторы / секции всегда начинались с новой иглы.

Тем не менее, есть много ситуаций, в которых использование маркера петель все еще имеет смысл.Если вы вяжете чеканный островок, вероятно, вокруг свисает более одного хвоста и т. Д. В этом случае наденьте последнюю петлю последней спицы на первую спицу и поместите маркер петли между этими двумя петлями .

Почему? Вы не можете поместить маркер петли на конец иглы, он просто снова заглохнет. И если вы поместите маркер петли между первым и вторым стежком, вы рискуете пропустить фактического начала раунда в тот момент, когда вы отвлечетесь.

10. Используйте ограничители иглы

Иглы с двойным острием имеют один недостаток. Они приглашают ваши стежки соскользнуть с игл с обоих концов. Опасный? Что ж, опытные вязальщицы скажут вам, что опасности нет, если вы храните текущую работу в безопасном месте. Но, в домах с детьми или когда вы путешествуете, все же имеет смысл вложить доллар или два в пробки для игл. Это маленькие резиновые наконечники, которые можно просто надеть на любой конец иглы, чтобы закрепить стежки.Вот те, которые я использую *.

Я бы не стал использовать их при вязании, но для первых двух кругов они

могут пригодиться, если вы новичок.

Совет: Любую ДПН также можно превратить в короткую однонаправленную иглу со стопором.
* партнерская ссылка.

А еще есть… .Практика

Моя последняя подсказка, возможно, совсем не похожа на подсказку, но она исходит от всего сердца. Я люблю вязать с DPN, и для меня они всегда дают превосходные результаты. Не все вязальщицы одинаковы, и, возможно, вам больше подойдут волшебные петли или циркулярки. Меня это устраивает, и я бы никогда не сказал, что «DPN — безусловно, лучший способ вязать в круге».

Тот, кто утверждает, что мало что знает о вязании. У всех нас были руки разной формы, а также руки длиннее или короче, но все иглы одного размера. Так что, конечно, нам нужно как-то уладить эти различия с помощью немного разных техник.

Тем не менее, вязание с ДПНС требует некоторой практики.И это, безусловно, требует гораздо больше практики, чем вязание вашего первого шарфа платочной вязкой. Но даже тогда, когда вы связали свой первый шарф или прихватку, он, вероятно, получился довольно шатким. Но вы проявили настойчивость и теперь производите предметы, которыми действительно можете гордиться. Итак, не ожидает, что ваш первый проект на DPNS будет легким. . Наверное, не будет.

Но если вы спросите меня, в этом нет ничего страшного. Ваш второй проект, вероятно, будет выглядеть намного лучше (особенно после прочтения этого учебника * ухмылка *), и оттуда вы сможете двигаться дальше.Обязательно попробуйте и другие техники вязания по кругу. Но всегда помните, что мозжечок, вероятно, берет на себя большую часть ваших стандартных вязальных движений. Если вы попробуете новую технику, вам всегда будет неловко, потому что внезапно вам нужно по-настоящему сосредоточиться, чтобы сделать что-то, — тем более, когда ваши мышцы не привыкли к новым движениям.

Итак, если вы сдадитесь после первой попытки, ваш мозг и мышцы никогда не смогут научиться этому должным образом.

Перед тем, как уйти: обязательно прочтите мое руководство по лучшим сменным спицам.

Во всяком случае, это были мои 10 советов по правильному вязанию двусторонними спицами. Обязательно оставьте комментарий ниже, поделившись своими советами и опытом!

Советы по шитью с пайетками

Всем привет! Я рад вернуться с еще одним замечательным уроком. Как мы все знаем, праздники не за горами. Не знаю, как вы, но когда я думаю о праздничных вечеринках, на ум приходят блестки, особенно при обратном отсчете до Нового года.В этом посте я расскажу вам все, что вам нужно знать о шитье ткани с блестками.

Прежде чем приступить к шитью, следует учесть несколько моментов при работе с тканью, расшитой блестками!

На самом деле есть два пути, которыми вы можете воспользоваться, когда дело доходит до шитья блестками, и я думаю, что это действительно сводится к размеру блесток на ткани, с которой вы собираетесь работать, и это очень просто: удалить блестки с вашего припуск на шов, или нет. Это решение может быть принято исходя из размера блесток на вашей ткани и качества вашей швейной машины.Если вы работаете с крупными блестками, вероятно, лучше всего удалить блестки из припуска на шов перед шитьем, потому что блестки добавят много объема, и более вероятно, что вы можете сломать иглу во время шитья на своей машине. Если ваша ткань сделана с более мелкими и тонкими пайетками, у вас меньше шансов сломать иглу, и объем не будет большой проблемой для ваших швов после шитья. Когда дело доходит до качества вашей машины, следует руководствоваться хорошим практическим правилом: если она способна без проблем прошивать многие слои джинсовой ткани или толстой шерсти, вы сможете легко прошивать расшитую блестками ткань, не снимая ее. блестки.В конечном итоге вам решать, что лучше всего подходит для вашего проекта и ситуации. Я расскажу, как это сделать.

Прежде чем мы начнем, поговорим о материалах! Когда дело доходит до разрезания расшитой блестками ткани, вы можете использовать старые ножницы для ткани или обязательно иметь под рукой точилку для ножниц. Прорезание ткани с блестками может притупить ножницы! Вы также захотите использовать совершенно новую сверхострую иглу размером 80, и я бы порекомендовал иметь под рукой пару на всякий случай, если в процессе шитья случится перерыв! Вот еще несколько вещей, которые вам также понадобятся:

Материалы для пришивания пайеток

  • Ткань с блестками
  • Рыхлитель шва
  • Острые ножницы
  • Новая очень острая игла, я использую размер 80
  • Координатно-контрастная нить
  • Штифты
  • Цветной мел или карандаш для маркировки портнихи
  • Швейная машина, использую BERNINA 350 PE

Давайте поговорим о первом совете, как удалить блестки из припуска на швы.

Шаг 1: Перед тем, как укладывать выкройки на ткань, необходимо определить направление ворса расшитой блестками ткани. Вы можете сделать это, просто погладив ткань рукой и определив естественное направление ваших блесток. Обязательно вырежьте все детали по направлению ворса, это поможет вам убедиться, что все блестки лежат в правильном направлении на всех ваших деталях. Теперь разложите расшитую блестками ткань лицевой стороной вниз.Разложите детали выкройки одну за другой и обведите их на обратной стороне расшитой блестками ткани.

Шаг 2: Если к вашему выкройке уже добавлен припуск на шов, проследите размер припуска на шов по только что выполненной вами обводке. Если припуск на шов не был добавлен к вашему выкройке, обведите контур вне выкройки с добавленным необходимым количеством припуска на шов. Я использовал этот квадратный лист бумаги в качестве выкройки. Обведя его, я добавил еще 1/2 дюйма по каждому краю.Должно получиться так:

Шаг 3: Вырежьте кусок выкройки по внешней начерченной линии.

Шаг 4: Используя иглу для ручного шитья и контрастную нить, прошейте бегущим стежком вокруг внутренней линии.

Шаг 5: Переверните ткань так, чтобы смотреть на правую сторону ткани (сторона с блестками), и начните удалять блестки в припуске на шов за пределами контрастной нити. Вы можете сделать это, оторвав маленькие нитки, удерживающие блестки на ткани, идущей на изнаночной стороне ткани, или вы можете снимать блестки с лицевой стороны один за другим, что более эффективно для вас!

Шаг 6: Как только вы закончите удаление всех блесток, удалите контрастную нить текущего стежка, и ваш образец выкройки должен выглядеть следующим образом:

Вы можете увидеть сетку, очерчивающую пайетки, с припуском на шов 1/2 дюйма.

Заявление об отказе от ответственности: Этот метод занимает много времени, поэтому имейте это в виду, выбирая ткань с блестками для вашего проекта. После того, как вы удалите блестки в пределах припуска на швы для всех частей выкройки, приколите и сшейте ткань, как обычно. Если после сшивания деталей вы обнаружите, что вдоль линии шва остались пустые места, вы можете вручную пришить недостающие блестки на место, используя блестки из обрезков / лишней ткани.

Теперь о втором наконечнике, пришивание пайеток осталось на припуск на шов:

Шаг 1: Сначала разложите ткань, но вместо того, чтобы искать кромку кромки, ищите кромку, к которой прикреплены пайетки.Сложите ткань пополам и измерьте расстояние от этого края до сгиба, чтобы убедиться, что ткань ровно выровнена, прежде чем скреплять булавками и вырезать части выкройки.

Шаг 2: Разместите части выкройки вдоль складки или сложенной вдвое ткани, как обычно. Приколите детали выкройки к ткани, используя на несколько булавок больше, чем обычно, и вырежьте, как обычно.

Шаг 3: Сшейте припуски на швы по лицевой стороне, как обычно с обычной тканью.Вместо того, чтобы открывать швы утюгом, вам нужно будет раздавить швы пальцами, разбивая блестки, чтобы шов ровно лежал.

Шаг 4: Хорошие новости! Нет необходимости обрабатывать необработанные края расшитой блестками ткани, потому что каждый блесток пришивается индивидуально, поэтому вам не нужно беспокоиться о том, что они упадут или не распутается необработанный край сетки.

Для моего топа, изображенного в начале и конце этого поста, я использовала небольшую ткань с блестками и соединила ее с трикотажной тканью для свитера (проверьте выбор в местном магазине BERNINA или в магазине тканей, я получил свои ткани из ткани.com) с использованием выкройки блузки Marthe от Republique Du Chiffon. Я решила использовать трикотажную ткань свитера для баски и выкройки рукавов реглан, а ткань с пайетками — для передней и задней части лифа. Я не убирала пайетки из припусков на швы. Ткань с блестками, которую я выбрала, не вызывала никаких проблем с моими иглами или припуском на швы. Я также опустил невидимую молнию, чтобы шитье пайетками стало еще проще (эту блузку легко надевать и снимать, просто натянув ее на голову!).

А теперь приступайте к планированию праздничного наряда и не забудьте добавить блесток с блестками! Счастливых праздников!

Наш подарок от 15 декабря:

Набор из трех виниловых сумок BERNINA на молнии для хранения и / или транспортировки швейных проектов и инструментов.

Все, что вам нужно сделать, это оставить комментарий ниже, ответив на следующий вопрос:

Вы наряжаетесь к празднику в этом году?

Победитель будет выбран случайным образом 16 декабря 2016 г. и объявлен на следующей неделе!

Удачи!

Конкурс открыт для комментариев до 15 декабря 12:00 по центральному времени.Щелкните здесь, чтобы ознакомиться с правилами конкурса.

Поздравляем читателя WeAllSew «annw», обладателя подарка 15 декабря. Наслаждаться!

Бриошь 102
— Бруклинский твид

Добро пожаловать в нашу серию уроков по вязанию булочки! В нашем первом уроке мы рассмотрели базовый стежок вязания булочки (BRK), используя плоский образец. Сегодня мы покажем вам, как вязать бриошь по кругу, как вязать изнаночную петлю (BRP) и основы вязания двухцветных бриошей по кругу.

Ключевым различием между вязанием плоской бриоши и круговым вязанием булочки является изнаночная петля: так как вы не переворачиваете свою работу, петля бриошь в круге требует, чтобы вы чередовали ряды вязальной петли бриоши (BRK) с кругами изнаночной петли бриошь ( BRP). Только помните: «кирпич» и «отрыжка!»

Сокращения

Yf = Пряжа вперед: поднесите рабочую пряжу под правую иглу к передней части работы.

Sl1 = Сдвиг 1: Сдвинуть следующую петлю изнаночными (a.к.а. как бы изнаночными).

YO = пряжа поверх: протяните пряжу над иглой.

Yf-Sl1-YO = Пряжа вперед, сдвиг 1, пряжа наверх: Проведите рабочую пряжу под правой иглой к передней части работы. Проведите следующую петлю изнаночными, затем проведите рабочую пряжу через правую иглу к изнаночной стороне работы. Эта скользящая петля с YO наверху считается , одна , и будет работать как BRK в следующем ряду.

BRK = Бриошь: вязать следующую петлю вместе с соответствующей ей YO из предыдущего ряда.

BRP = Бриошь изнаночная: следующую петлю провяжите изнаночной вместе с соответствующей ей YO из предыдущего ряда.

Вязание бриошь на круговых спицах

Взгляните на нашу статью «Вязание булочки 101», чтобы ознакомиться с фотоинструкцией по созданию булочки и работе с петлей BRK. При вязании булочки по кругу ваш раунд установки будет немного другим:

Одноцветный бриошь (обработанная по кругу)

Четное количество петель

Установка раунда: * изнаночная 1, Yf-Sl1-YO; повторять от * до конца.

Раунд 1: * Yf-Sl1-YO, BRK; повторять от * до конца.

Раунд 2: * BRP, Yf-Sl1-YO; повторять от * до конца.

Повторить раунды 1 и 2 для шаблона.

Вот более подробный обзор 2-го круга. Этот образец вяжется двумя цветами; мы сразу перейдем к вязанию двухцветных булочки. На фотографиях ниже вы можете видеть, что ваша рабочая пряжа находится впереди вашей работы.

Ваша первая петля — это петля BRP: провяжите петлю изнаночной на левой спице вместе с соответствующей YO на ней.

BRP: изнаночная петля бриошь

Yf-Sl1-YO, BRP

Двухцветная вышивка бриошь на круговых спицах

Двухцветный бриошь выполняется так же, как и одноцветный бриошь, за исключением того, что вы будете чередовать цвета каждый раунд. В каждом раунде используется только один цвет, но цвета образуют вертикальные полосы. Это потому, что в каждом круге вышивки бриошь вы обрабатываете половину петель и снимаете другую половину. На фотографиях выше показаны пряжа Loft в цветах Old World (темно-синий) и Homemade Jam (темно-пурпурный).

Двухцветная бриошь (обработанная по кругу)

Обработка одним цветом за раунд

Четное количество петель

Цвет A: Домашнее варенье

Цвет B: Старый Свет

Установка раунда: [показано на фотографиях в Color B ] * изнаночная 1, Yf-Sl1-YOF; повторять от * до конца.

Круглый 1: С Цвет A * Yf-Sl1-YO, BRK; повторять от * до конца.

Round 2: С Color B * BRP, Yf-Sl1-YOF; повторять от * до конца.

Повторить раунды 1 и 2 для шаблона.

Спасибо, что научились вязать булочки вместе с нами! См. «Бриошь 201», чтобы узнать больше о снижении бриошей.

Если вы хотите еще больше попрактиковаться в вязании бриошей, обратите внимание на нашу шапку Skipp, которая выполнена двухцветным швом бриошь на круговых спицах.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.

Any Queries? Ask us a question at +0000000000