Проглаживание детали из бумаги по линии сгиба: Биговка и фальцовка — в чем разница, что такое фальцовка в полиграфии

Содержание

Проглаживание детали из бумаги по линии сгиба

«Прямая линия как результат складывания и сгибания бумажного листа»

Урок технологии 1 класс УМК «Начальная школа 21 век» по теме :  «Прямая линия , как результат складывания и сгибания бумажного листа»

Цели урока:

1.Деятельностная

 Формирование у учащихся способностей к самостоятельному построению новых действий (прием сгибания ,как способ получения прямой линии)

2 .Образовательная-

  Расширение понятийной базы по учебному предмету(технологии) за счет включения в нее новых элементов, определений(приемы  проглаживания сгибов- фальцевания, способы сгибания)

Тип урока –урок открытия новых знаний.

Технология деятельностного метода
.

 Урок включал следующие этапы:

      1.Организационный момент

 Этот этап урока нацелен на создание благоприятного психологического климата на всем протяжении урока. Для этого была использована игра «Я- молодец! И ты –молодец».

     2.Мотивация (самоопределение) к учебной деятельности.

 Цель этапа- создание условий для включения учащихся в учебную деятельность .Были использованы презентация и образцы изделий из бумаги в технике «ОРИГАМИ».

    3.Актуализация и фиксирование индивидуального затруднения в пробном действии.

 На данном этапе была организована подготовка учащихся к открытию нового знания.  Выполнение пробного учебного действия (получение прямой линии без карандаша и линейки) и фиксации индивидуального затруднения(без инструментов не получается.)

    4. Построение проекта выхода из затруднения.

 На данном этапе учащиеся в коммуникативной форме обдумывают проект будущих учебных действий:

-ставят цель(как получить прямую линию без использования инструментов).

-согласовывают тему урока.

-строят план достижения цели (попробовать практическим способом сгибать листы бумаги.)

На этом этапе урока процессом руководит учитель: с помощью подводящего диалога.

   5.Реализация построенного проекта.

  Учащиеся выдвигают гипотезы (как согнуть?) и строят модели исходной ситуации (как получить прямую линию?).Обсуждаются различные варианты, предложенные учениками и выбирается оптимальный ,который  фиксируется и затем уточняется при помощи учебника. В завершение, уточняется общий характер нового знания и фиксируется преодоление возникшего ранее затруднении (как получить прямую линию без помощи инструментов, как называется по –другому проглаживание сгибов)

    6.Физминутка.

7. Первичное закрепление с проговариванием во внешней речи.

На данном этапе урока учащиеся в форме коммуникативного взаимодействия фронтально выполняют типовые задания на новый способ действия(сгибают бумажные листы,  проглаживают сгибы разными способами,)с проговариванием алгоритма вслух.

   8. Самостоятельная работа самопроверкой по эталону.

Учащиеся самостоятельно выполняют задания нового типа(каждый  учащийся выполняет деталь елочки путем сгибания детали, проглаживая полученные линии),пошагово сравнивая эталоном, выявляют и корректируют возникшие ошибки,  определяют способы действий, которые вызывают затруднения.

  9. Включение в систему знаний и повторение
.

 На данном этапе выявляется, где можно применить полученные знания (профессии — портной ,  швея, фальцовщик; на уроках технологии при работе с бумагой, для изготовления подарков и сувениров в технике «оригами»)

  10. Рефлексия учебной деятельности на уроке.

 На данном этапе фиксируется новое содержание, изученное на уроке(как получить прямую линию без использования инструментов ;как называется линия ,полученная в результате сгибания листа бумаги; что такое фальцевание)Также организуется рефлексия и самооценка учениками собственной учебной деятельности(-Я своей работой на уроке доволен, так как…

Я своей работой не совсем доволен, так как…

Я  своей работой на уроке совсем не доволен ,так как…)

Просмотр содержимого документа
««Прямая линия как результат складывания и сгибания бумажного листа» »

Муниципальное казённое образовательное учреждение

Болчаровская СОШ

УРОК ТЕХНОЛОГИИ


1 КЛАСС

По теме :

«Прямая линия как результат складывания и сгибания бумажного листа»

Учитель : Фирсова Е.Н.

с.п. Болчары

Ход урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

1.Организационный момент

Цель: создание благоприятного психологического климата на всём протяжении урока.

Игра «Я- молодец! И ты- молодец!»

Дети встают в круг , каждый произносит слова :

«Я- молодец» , поворачивается к соседу и произносит: «И ты- молодец!» ( по кругу)

Затем учитель говорит:

«Посмотрите друг на друга , улыбнитесь мне , а я вам, улыбнитесь нашим гостям. Всем пожелаем хорошего настроения и активной работы на уроке.»

-Включаются в игру , настраиваются на деятельность .

2.Самоопределение к деятельности

Цель: создание условий для включения учащихся в учебную деятельность .

Слайд 1.

«Чему бы ты не учился , ты учишься для себя»

— Как вы понимаете эти слова ?

— Что значит учиться ?

— Да , действительно узнаем что-то новое , что раньше не знали. Становимся умнее.

— Посмотрите, что я приготовила к уроку (Демонстрация изделий в технике оригами)

— Рассмотрите.

— Что заметили ?

— А вы хотите научиться делать подобные игрушки ?

— Тогда необходимо узнать некоторые секреты и освоить необходимые приемы работы.

-Ответы учащегося

Рассматривают.

-Хотим !

3. Актуализация опорных знаний.

Цель: организация выполнения учащимися пробного учебного действия.

— У вас на партах лежат несколько листов белой бумаги.

— Подумайте несколько секунд и постарайтесь найти ответ на вопрос:

Слайд 2

Как без помощи карандаша , линейки , других инструментов , приспособлений получить на листе бумаги прямую линию ?

— Можете попробовать выполнить практически.

Читают.

Пытаются найти ответы на вопрос.

4. Постановка учебной задачи

Цель :выявить место затруднения ,зафиксировать во внешней речи причину затруднения .

— Вы смогли выполнить задание ?

-Почему не получается?

— Значит, на какой вопрос нам предстоит найти ответ?

-Нет.

-Можно только с карандашом и линейкой.

-Как получить прямую линию без карандаша и линейки ?

Физминутка

Вы наверное устали ?

Ну , тогда все дружно встали.

Ножками потопали,

Ручками похлопали

Покрутились , повертелись

И за парты вы уселись

Глазки крепко закрываем

Дружно до 5 считаем,

Открываем , поморгаем

И работать продолжаем.

5 Открытие нового знания

Цель :организация работы по определению целей урока, составление совместного плана действий.

— Какие есть варианты , предположения ?

— Как проверить предположения ?

— А как еще убедиться , правы или нет ?

— Открыть учебники с. 79 (закладка)

Слайд 3

— Как можно получить прямую линию ?

— Покажите , что у вас получилось .

-Выслушать все варианты

-Попробовать согнуть.

-Посмотреть учебник.

-Согнуть лист (показывают)

6. Первичное закрепление

Цель :зафиксировать новые знания в речи. организовать усвоение нового способа действий с проговариванием во внешней речи.

— Как называется прямая линия , которая получилась при сгибании листа ? ( показать линию)

— Можно ли линией сгиба разделить лист на 2 равные части ?

— У кого получилось ?

— А как сделали ?

— Как проверить верны ли ваши варианты ?

(На странице 80 последовательность сгибания )

Слайд 4

1.Сгибаем на столе.

2.Совмещаем уголки

— А чтобы сгиб был ровным , аккуратным , хорошо видимым , что необходимо сделать ?

3.Прогладить сгиб.

— А вы знаете, каким словом можно заменить слова проглаживать сгибы ?

— Прочитайте .

Слайд 5

— Повторим все вместе.

— Повторите тихо.

-Повторите еще раз все.

Это слово означает « сгибать в определенном порядке» , от слова « Фальц» – место сгиба бумаги, шов на месте соединения тонких листов металла.

Фальцовщик – специалист по фальцеванию

(показать газеты , место сгиба на 2 половины)

— С этим словом будем еще встречаться на уроках технологии.

— Сгибы проглаживать (фальцевать) можно по-разному.

— Как вы проглаживали ?

— А линейкой можно ?

— А книгой ?

— Действительно, есть разные приемы

Слайд 6

-Линия сгиба

-Наверное , можно.

-Варианты ответов учащихся.

-Учебник

-Прогладить.

-Фальцевать

— Пальцами ,ладонью.

— Можно.

-Можно .

7. Самостоятельная работа

Цель: организация выполнения учащимися самостоятельной работы ,

проверка по эталону ,

организация выявления места и причины затруднения,

организация работы над ошибками .организация самооценки

— А сейчас предлагаю потренироваться в сгибании бумаги.(зеленые листы бумаги)

— Как линией сгиба разделить на 2 равные части ?

— Выполните.

— А можно ли так поделить на 2 равные части (по уголкам совместить , профальцевать )

— Что получилось ?

— А теперь на другие уголки разделить .

— Собрать детали.

Посмотрите , что у нас получилось ?

— Скоро Новый год.

— Давайте пожелаем себе и нашим гостям: « Здоровья , хорошего настроения , подарков!»

-Совместить уголки.

-Прогладить сгиб.

-Можно .

-Два одинаковых треугольника.

-Елка.

8 Включение в систему знаний и повторений.

Цель : организация самостоятельной работы по выполнению заданий нового типа, выявлению и коррекции возникших ошибок .

— Как по-другому называется проглаживание сгибов ?

— Какие приемы фальцевания можно использовать , чтобы сгибы были ровными , аккуратными ?

-Фальцевание.

-Сгибать пальцами, ребром ладони, кольцами ножниц.

9. Итог урока

Цель : фиксация новых знаний .

Вернемся к словам.

Слайд 1

«Если ты учишься , то учишься для себя»

— Где вы можете использовать знания , которые получили на уроке ?

— А что значит фальцевать ?

— А люди каких профессий эти знания могут использовать ?

— А дома ?

-Ответы детей.

-Проглаживать сгибы.

-Фальцовщик , портной, швея.

-Можно.

Рефлексия

Цель: организация самооценки учащимися собственной учебной деятельности .

Оцените свою работу

-Смайлики выходят по очереди

— Кто так же считает , встаньте.

-У кого другое мнение? Встаньте.

-Мне хочется всех поблагодарить за активную работу на уроке. Спасибо!

-Встают.

Самоанализ урока .

Урок технологии 1 класс УМК «Начальная школа 21 век» по теме : «Прямая линия , как результат складывания и сгибания бумажного листа»

Цели урока:

1.Деятельностная

Формирование у учащихся способностей к самостоятельному построению новых действий (прием сгибания ,как способ получения прямой линии)

2 .Образовательная-

Расширение понятийной базы по учебному предмету(технологии) за счет включения в нее новых элементов, определений(приемы проглаживания сгибов- фальцевания, способы сгибания)

Тип урока –урок открытия новых знаний.

Технология деятельностного метода.

Урок включал следующие этапы:

1.Организационный момент

Этот этап урока нацелен на создание благоприятного психологического климата на всем протяжении урока. Для этого была использована игра «Я- молодец! И ты –молодец».

2.Мотивация (самоопределение) к учебной деятельности.

Цель этапа- создание условий для включения учащихся в учебную деятельность .Были использованы презентация и образцы изделий из бумаги в технике «ОРИГАМИ».

3.Актуализация и фиксирование индивидуального затруднения в пробном действии.

На данном этапе была организована подготовка учащихся к открытию нового знания. Выполнение пробного учебного действия (получение прямой линии без карандаша и линейки) и фиксации индивидуального затруднения(без инструментов не получается.)

4. Построение проекта выхода из затруднения.

На данном этапе учащиеся в коммуникативной форме обдумывают проект будущих учебных действий:

-ставят цель(как получить прямую линию без использования инструментов).

-согласовывают тему урока.

-строят план достижения цели (попробовать практическим способом сгибать листы бумаги.)

На этом этапе урока процессом руководит учитель: с помощью подводящего диалога.

5.Реализация построенного проекта.

Учащиеся выдвигают гипотезы (как согнуть?) и строят модели исходной ситуации (как получить прямую линию?).Обсуждаются различные варианты, предложенные учениками и выбирается оптимальный ,который фиксируется и затем уточняется при помощи учебника. В завершение, уточняется общий характер нового знания и фиксируется преодоление возникшего ранее затруднении (как получить прямую линию без помощи инструментов, как называется по –другому проглаживание сгибов)

6.Физминутка.

7. Первичное закрепление с проговариванием во внешней речи.

На данном этапе урока учащиеся в форме коммуникативного взаимодействия фронтально выполняют типовые задания на новый способ действия(сгибают бумажные листы, проглаживают сгибы разными способами,)с проговариванием алгоритма вслух.

8. Самостоятельная работа самопроверкой по эталону.

Учащиеся самостоятельно выполняют задания нового типа(каждый учащийся выполняет деталь елочки путем сгибания детали, проглаживая полученные линии),пошагово сравнивая эталоном, выявляют и корректируют возникшие ошибки, определяют способы действий, которые вызывают затруднения.

9. Включение в систему знаний и повторение.

На данном этапе выявляется, где можно применить полученные знания (профессии — портной , швея, фальцовщик; на уроках технологии при работе с бумагой, для изготовления подарков и сувениров в технике «оригами»)

10. Рефлексия учебной деятельности на уроке.

На данном этапе фиксируется новое содержание, изученное на уроке(как получить прямую линию без использования инструментов ;как называется линия ,полученная в результате сгибания листа бумаги; что такое фальцевание)Также организуется рефлексия и самооценка учениками собственной учебной деятельности(-Я своей работой на уроке доволен, так как…

Я своей работой не совсем доволен, так как…

Я своей работой на уроке совсем не доволен ,так как…)

Литература.

  1. Анисимов О.С. Методологическая культура педагогической деятельности и мышления.- М.: Экономика , 1991 .

  2. Давыдов В.В. Теория развивающего обучения.- М.: ИНТОР,1996.

  3. Мельникова Е.Л. Технология проблемного обучения // Школа 2100. Образовательная программа и пути её реализации.-Вып.3.-М.: Баласс,1999.-С 85-93.

  4. Мельникова Е.Л. Анализ уроков изучения нового материала //Школа 2100. – Вып.4. –М.: Баласс,2000.-С.121-126.

Как складывание бумаги может доставить вас на Луну — Адриан Паэнца

Экспоненциальный рост, с которым играет Паэнца, является гипотетическим, но реальные модели экспоненциального роста существуют вокруг нас — в микробиологии, экономике, здравоохранении и технологиях, и это лишь некоторые из них. Определите некоторые примеры экспоненциального роста в одной или нескольких из этих областей. Работая с одноклассниками, создайте выставку для младших школьников, которая определяет экспоненциальный рост, делится реальными примерами и предлагает простые эксперименты, которые они могут провести, чтобы увидеть экспоненциальный рост в действии.
Предположим, вы работаете с листом бумаги толщиной 0,001 см, как предлагает Паэнца, и по одному метру с каждой стороны. В какой момент вы больше не сможете складывать бумагу, потому что ее толщина превышает площадь, доступную для складывания?
Адриан Паэнса: Matematica, Estas Ahi? http://www.epubbud.com/book.php?g=JYQ2E5DP
YouTube: математическое представление IBM: легенда о шахматной доске http://www.youtube.com/watch?v=t3d0Y-JpRRg
.

Как сделать прямоугольный кусок бумаги квадратным

Как сделать прямоугольный кусок бумаги квадратным — Snapguide

1

Начните с листа бумаги А3 и ножниц

2

Согните нижний левый угол страницы так, чтобы короткий левый край бумаги совпадал с длинным верхним краем.

3

Сложите оставшийся прямоугольник бумаги влево.

4
5

Разрежьте по прямоугольной линии сгиба.Это последний сгиб, который вы сделали на бумаге.

6

Теперь у вас есть идеально квадратный лист бумаги. Вы можете использовать этот метод с любым прямоугольным листом бумаги. Размер и пропорции прямоугольной детали могут быть разными.

горячие клавиши: предыдущий шаг следующий шаг

НРАВИТСЯ ЭТО РУКОВОДСТВО НРАВИТСЯ ЭТО РУКОВОДСТВО

Я учитель изобразительных искусств в средней школе в Вашингтоне.Мои руководства созданы для использования в моем классе.

Западная Австралия

© 2020 Brit Media, Inc.

Все руководства © 2020 их авторы

Перейдите в Snapguide в браузере на рабочем столе.

В настоящее время мы поддерживаем последние версии:
Chrome, Safari, IE или Firefox.

Или загрузите наше бесплатное приложение для iOS.

Как к

{{50 — data.title.length}}

Начни делать свой гид

.

Превратите эскиз в цифровое искусство с помощью этого полного руководства

Идея любого дизайнера начинается на бумаге, а затем преобразуется с помощью программного обеспечения. Изучите основные шаги по превращению вашего эскиза в цифровое искусство с этим подробным руководством.

Процесс создания набросков и идей является важным этапом в рабочем процессе каждого дизайнера и иллюстратора. Создаете ли вы новый шрифт, плакат или простую иллюстрацию, очень важно записать свои идеи на бумаге, прежде чем переносить их на компьютер.

Прочтите, чтобы получить четыре важных совета по подготовке эскизов для компьютера, а также пошаговые инструкции о том, как оцифровать эскизы в трех различных программах для творчества: Illustrator, Photoshop и Procreate.


Основные советы, которые необходимо знать перед оцифровкой

Прежде чем вы начнете оцифровывать свои работы, давайте сделаем несколько важных шагов, которые помогут вам на этом пути. Эти четыре совета обеспечат плавный переход от бумаги к программному обеспечению.

Совет 1: всегда используйте чистый белый документ

Неважно, что вы рисуете, всегда важно начинать с чистого белого листа бумаги. Это гарантирует, что ваш рисунок будет правильно сканироваться позже. Цветная бумага может помешать процессу оцифровки.

Совет 2. Уточните свой эскиз

Многие художники и дизайнеры предпочитают в общих чертах рисовать идеи, прежде чем дорабатывать их позже. Когда у вас будет четкий рисунок, воспользуйтесь тонкой ручкой или маркером, чтобы отполировать эти схематичные линии.Ластики также являются вашим другом, поскольку пятна и лишние линии часто могут затруднять сканирование и мешать процессу оцифровки. Чистые ластики очень важны, поскольку грязные ластики могут еще больше запутать ваши рисунки, размазав остатки грифеля карандаша.

Совет 3. Используйте кальку, чтобы перерисовать свои наброски

Чтобы продвинуть мои рисунки на шаг впереди, я люблю использовать кальку и просматривать свои оригинальные эскизы. Этот тип бумаги слегка полупрозрачен, что дает вам возможность обводить оригинальные эскизы и еще больше совершенствовать их.Для дизайнеров, которые предпочитают иметь подробный эскиз, прежде чем переходить к этапу оцифровки, этот шаг является обязательным.

Совет 4. Сканируйте бумагу с высоким разрешением

Сканирование ваших эскизов — последний шаг перед их использованием в программе проектирования. Чтобы обеспечить плавный переход от бумаги к программному обеспечению, отсканируйте свои эскизы с разрешением 300 PPI (пикселей на дюйм) или более. Чем больше пикселей на дюйм, тем четче будет сканирование.

Сканирование с более высоким PPI обычно имеет более высокое качество из-за большей плотности пикселей.Отдельные пиксели в изображении с разрешением 300 пикселей на дюйм значительно меньше, чем в изображении с разрешением 72 пикселей на дюйм. Меньшие пиксели позволяют более плавно сочетать цвет и форму. Если вы превращаете свой набросок в векторное изображение, то плотность пикселей не так важна; Если вы оцифровываете свой набросок в Photoshop, решающее значение имеет плотность пикселей.

Отсканировав рисунок, перенесите его на флэш-накопитель, чтобы его можно было перенести на компьютер.


Оцифровка эскиза в Illustrator

Превращение эскиза в вектор — один из моих любимых методов оживления рисунка.Обширная библиотека инструментов, цветов и эффектов Adobe Illustrator упрощает оцифровку. Более того, векторы обладают большим преимуществом при оцифровке ваших работ с их бесконечной масштабируемостью, плавными кривыми и меньшими размерами файлов.

Использованы текстуры из 50 Free Distressed Textures Pack.

Шаг 1. Загрузите отсканированное изображение в Illustrator

После того, как вы отсканировали изображение и перенесли его на рабочий стол, создайте новый документ в Adobe Illustrator с помощью Command + N .Импортируйте сканирование с помощью Shift + Command + P , затем нажмите Place и щелкните монтажную область, чтобы увидеть, как ваш рисунок всплывает в Illustrator.

Назовите слой эскиза, дважды щелкнув Layer 1 на панели Layers и введя такое слово, как «Сканировать», а затем добавьте еще один слой со сложенным квадратным значком . Сделайте то же самое для нового слоя и назовите его как-нибудь вроде «Вектор». Это помогает различать два слоя и помогает отслеживать прогресс в плане позже.Вы также можете переключить значок блокировки , чтобы заблокировать все элементы этого слоя, или переключить значок глаза , чтобы включить или выключить видимость слоя.

Шаг 2. Используйте инструмент «Перо», чтобы обвести контур эскиза

На верхнем слое начните рисовать контур вашего эскиза с помощью удобного инструмента Pen Tool (P) . Вы можете редактировать кривые Безье по мере продвижения по эскизу или наметить линию, а затем вернуться и отрегулировать кривые с помощью инструмента Anchor Point Tool (Shift + C) .Чтобы управлять отдельными кривыми Безье, удерживайте клавишу Option при перемещении рычагов Безье.

Промойте и повторяйте, пока не покроете весь набросок. Если некоторые из ваших рисунков содержат геометрические фигуры, ускорите рабочий процесс с помощью инструмента Shapes Tool , чтобы быстро нанести эскизы на карту. Теперь, когда мы обрисовали весь набросок, пришло время добавить немного цвета.

Шаг 3. Заливка цветом

Прежде чем назначать цвет своим фигурам, подумайте, какой тип цветовой схемы вы собираетесь использовать.Для моих растений, представленных ниже, я выбрал приглушенную палитру, чтобы придать моему дизайну ощущение ретро. Цвет особенно важен в дизайне, поэтому найдите время и найдите несколько цветовых палитр, которые лучше всего подходят для вашей композиции.

Вам нужно немного цветового вдохновения? Взгляните на эти 25 бесплатных ретро-палитр, 101 цветовую комбинацию или эти 20 сезонных палитр.

После того, как вы выбрали цветовую схему, импортируйте каждый оттенок в свою панель Swatches , чтобы упростить интеграцию цветов.С помощью инструмента выделения (V) щелкните фигуру, а затем выберите один из образцов цвета, чтобы добавить его в свой дизайн. Переключите цвета Fill и Stroke по мере необходимости на X . Чтобы переключить цвет обводки на заливку, нажмите Shift + X . Продолжайте назначать цвета, пока не заполните свой дизайн.

Сделайте шаг вперед в своей иллюстрации, экспериментируя с режимами наложения или добавляя градиенты, текстуры, кисти или зернистость.


Оцифровка эскиза в Photoshop

Хотя процесс оцифровки иллюстраций в Photoshop похож на Illustrator, он кардинально отличается.Работа в растровой программе означает, что ваша иллюстрация будет содержать пиксели и иметь ограничения масштабируемости. Вместо того, чтобы обводить эскиз кривыми Безье, вы можете пройтись по эскизу с помощью кистей, если у вас есть планшет, или заполнить эти контуры с помощью меню Color Range.

Шаг 1. Загрузите отсканированное изображение в Photoshop

Начните с перетаскивания изображения эскиза в программу Photoshop. Вы можете щелкнуть изображение правой кнопкой мыши и выбрать Открыть с помощью> Adobe Photoshop или перетащить изображение поверх значка Photoshop на рабочем столе или панели инструментов.Это откроет новый документ с вашим отсканированным изображением.

Вы можете изменить размер или повернуть изображение по мере необходимости с помощью команды Free Transform ( Command + T ). Щелкните и перетащите углы, чтобы изменить размер, или поместите курсор за пределы углов, которые нужно повернуть.

Шаг 2. Отрегулируйте контрастность и уровни

Поскольку многие эскизы будут выглядеть немного светлыми на экране, важно увеличить контраст и поэкспериментировать с уровнями и кривыми .На панели «Слои , » вы можете вызвать эти корректирующие слои, щелкнув значок полузаполненного круга и нажав «Уровни» или «Кривые». Переместите ползунки, чтобы увеличить интенсивность белого и черного в вашем эскизе.

Я предлагаю поиграть с этими неразрушающими корректировками, чтобы увидеть, какие из них лучше всего подходят для вашего эскиза. Если вас не устраивает корректировка, просто щелкните слой и нажмите клавишу Delete .

После того, как вы настроили эскиз по своему вкусу, уплотните слои, удерживая Shift, щелкая Layer 1 и каждый корректирующий слой, затем нажимая Command + E .

Шаг 3. Добавьте цвет к линиям

Теперь давайте украсим ваш набросок несколькими цветами. Эту технику можно выполнить двумя способами: с помощью Color Range, чтобы выделить контуры в вашем эскизе, или с помощью кистей Photoshop. Если у вас есть планшет, вы можете легко просмотреть исходный набросок с помощью растровых кистей.

Прежде, чем мы добавим цвет в вашу иллюстрацию, добавьте новый слой, нажав сложенный квадратный значок на панели Layers . Отсюда вы можете активировать инструмент «Кисть » (B), и точно настроить внешний вид кисти в меню «Настройки кисти » (F5), .

Чтобы перейти к маршруту «Цветовой диапазон», вернитесь к исходному слою с эскизом, затем перейдите к «Выделение»> «Цветовой диапазон » и щелкните пипеткой на белом фоне.Это выделит все области вашего дизайна белым цветом. Уменьшите значение Fuzziness до 12 , затем нажмите OK .

Инвертируйте активное выделение с помощью Shift + Command + I , затем активируйте новый слой, который вы только что создали. С помощью инструмента «Кисть » (B) нарисуйте контур нужным цветом. При необходимости измените размер кисти на [/] .

Продолжайте закрашивать контуры, пока не раскрасите все аспекты иллюстрации.Когда вы закончите, нажмите Command + D , чтобы убрать выделение с марширующими муравьями.

Шаг 4: Заливка остальной частью цвета

Вернитесь к исходному слою с эскизом и активируйте инструмент Magic Wand Tool (W) . Щелкните оставшиеся части вашего эскиза и залейте его инструментом Кисть (B) на слое над исходным слоем эскиза. Это гарантирует, что вы не раскрашиваете прямо на исходном эскизе; вместо этого вы добавляете цвет на отдельный слой.Продолжайте добавлять цвет, пока не заполните весь набросок.

Совет по выбору: при одновременном выборе нескольких элементов нажмите и удерживайте Shift ; чтобы отменить выбор, нажмите и удерживайте Option key .


Работа с эскизами в Procreate *

Procreate — это мощное приложение, предназначенное для создания эскизов, иллюстраций и прототипов произведений искусства. Он очень похож на настройку Photoshop в отношении библиотеки кистей, режимов слоев, различных эффектов и профиля растра.Но с его бесконечными функциями, инструментами и кистями это приложение для цифровых иллюстраций находится в особой лиге.

Procreate делает процесс оцифровки более естественным; с помощью стилуса он отслеживает степень давления и угол его использования, имитируя ощущение настоящей ручки и бумаги.

* Чтобы получить более подробную информацию о приложении Procreate, просмотрите это удобное руководство.

Шаг 1. Импортируйте эскиз в Procreate

Начните с импорта вашего эскиза в программу Procreate.Эскизное изображение можно сделать, сфотографировав иллюстрацию, или перенести на iPad по электронной почте. Я просто сфотографировал эскиз, так как качество изображения не имеет значения при рисовании поверх исходного эскиза. В главном меню Procreate выберите Photo , а затем выберите изображение эскиза из Camera Roll . Procreate автоматически создаст новый документ, содержащий ваше изображение.

После того, как вы импортировали изображение, измените размер или поверните изображение по мере необходимости, выбрав значок со стрелкой на верхней панели инструментов.Выберите Uniform , затем перетащите синие углы по мере необходимости, чтобы изменить размер изображения. Нажмите Поверните на 45 градусов , чтобы повернуть изображение в документе.

Шаг 2. Используйте кисти, чтобы обвести контур

Здесь начинается все самое интересное; Кисти Меню , несомненно, является одним из лучших аспектов Procreate. Щелкните значок кисти в верхней части программы, чтобы открыть библиотеку кистей. У вас под рукой множество стандартных кистей, от карандашей до текстурированных кистей.

Перед тем, как обвести исходный эскиз, создайте новый слой, щелкнув значок плюс на вкладке Слои . Здесь очень важно сохранять последовательность и организованность слоев; для каждой формы создайте новый слой и соответствующим образом переименуйте этот слой. Чтобы назвать свой слой, щелкните миниатюру слоя и выберите Переименовать .

Чтобы создать простой контур, я выбрал кисть Monoline Brush из раздела Calligraphy .Поэкспериментируйте с разными типами кистей, чтобы увидеть, что лучше всего подходит для вашей иллюстрации. Вы можете точно настроить параметры кисти, щелкнув имя кисти.

Нажмите на круг в верхней части программы, чтобы получить доступ к своим цветам. В приложении Procreate есть различные способы изменить цвета. Вы можете просматривать оттенки на вкладках Disc , Classic , Value и Palettes .

Шаг 3: Заливка остальным цветом

Procreate заполняет цвет с помощью метода ColorDrop .Просто активируйте слой, к которому вы хотите применить активный цвет, затем нажмите и перетащите круг в замкнутое пространство. Если контур заключен, капля цвета заполнит пространство; если контур частично открыт, цветовая заливка распространится на весь слой.

Промойте и повторите для остальных форм. Чтобы добавить некоторые текстурные элементы, активируйте команду Alpha Lock на миниатюре слоя и нарисуйте с помощью Charcoal или другой текстурированной кисти.


Обложка размером 32 пикселя.

Хотите узнать более важные советы и рекомендации по дизайну? Ознакомьтесь с этими статьями:

.

Как сложить рекордный бумажный самолетик: производитель раскрывает секреты аэродинамики

Как сложить рекордный бумажный самолетик: Maker раскрывает аэродинамические секреты — и предлагает 1000 долларов каждому, кто сможет летать с его конструкцией дальше, чем он

  • Джон Коллинз и Джо Аюб держат рекорд полета бумажного самолетика
  • Их модель «Сюзанна» пролетела 226 футов 10 дюймов (69,14 метра) в феврале 2012 г.
  • На видео показано, как сделать Сюзанну со складками и положениями ленты
  • Мистер Коллинз предлагает 1000 долларов (665 фунтов стерлингов) любому кто может построить самолет, следуя этим инструкциям, и побить свой рекорд
  • Он создал страницу на Kickstarter для Национального конкурса бумажных самолетиков
  • Кампания продлится до 4 марта и надеется собрать 20 000 долларов (13 300 фунтов стерлингов)

Автор Victoria Woollaston для MailOnline

Опубликовано: | Обновлено:

Используя ряд простых складок и аккуратно уложенную ленту, бумажный самолетик может преодолевать расстояние в 226 футов (69 метров).

Это текущий мировой рекорд, установленный Джоном Коллинзом и Джо Айубом с использованием дизайна, который пара называет «Сюзанна».

Чтобы представить это в перспективе, это расстояние больше, чем восемь двухэтажных автобусов, выстроенных в ряд — и теперь г-н Коллинз создал видео, чтобы показать, как делается Сюзанна.

В дополнение к раскрытию советов и уловок инсайдеров, мистер Коллинз предлагает 1000 долларов (665 фунтов стерлингов) любому, кто сможет построить бумажный самолетик, используя эти инструкции, и побить его рекорд.

Прокрутите вниз, чтобы увидеть видео и инструкции.

Джон Коллинз и Джо Айуб являются рекордсменами по дальности полета бумажного самолета.Их модель «Сюзанна» пролетела 26 февраля 2012 года на базе ВВС Макклеллан в Калифорнии, пролетев 69,14 метра (226 футов 10 дюймов). Г-н Коллинз выпустил видео (на фото), в котором показано, как сделать эту модель со складками и положениями ленты.

Видео было выпущено одновременно с кампанией г-на Коллинза на Kickstarter.

Г-н Коллинз хочет объявить о проведении национального конкурса бумажных самолетиков в США и ищет финансирование для веб-сайта конкурса.

Кампания стартовала вчера и собрала немногим более 961 доллара (639 фунтов стерлингов) из запланированных 20 000 долларов (13 300 фунтов стерлингов).Он продлится до 4 марта.

Г-н Коллинз и г-н Аюб официально занесены в Книгу рекордов Гиннеса за самый дальний полет на бумажном самолетике.

Их модель «Сюзанна» пролетела 26 февраля 2012 года на базе ВВС Макклеллан в Калифорнии, пролетев 69,14 метра (226 футов 10 дюймов).

.

Работы с бумагой и картоном. Сгибание и складывание бумаги Как сделать сгиб на картоне

Сгибание и складывание — простейшие способы работы с бумагой, при помощи которых можно сделать много интересных игрушек.

Несмотря на то что сам процесс сгибания и складывания требует лишь незначительных навыков, само же изготовление поделок этим способом представляет определенную трудность. Поэтому в работе нужна не только аккуратность, но и внимательность, точность выполнения отдельных операций.

Сгибают и складывают бумагу в различных направлениях: к себе, от себя, влево, вправо. Чаще всего без помощи инструментов, иногда используя линейку или гладилку.

Приступая к работе, надо знать некоторые правила. Чтобы получить четкую, ровную линию сгиба, перед сгибанием ее хорошо проглаживают гладилкой (рис. 4, а, б). Если линию сгиба надо получить посередине листа, его складывают так, чтобы противоположные стороны и углы совпали (рис. 5, а, б). Если бумага плотная (рисовальная, ватман, настольная), необходимо по линии сгиба сделать небольшой надрез. Выполняют его так: вдоль линии кладут металлическую или фальцлинейку и концом ножниц или специальным ножом с небольшим усилием проводят по линии сгиба (рис. 6). В этом месте образуется надрез или канавка, т. е. разрезаются или надламываются волокна, поэтому сгиб получается ровный. Надрез делают с внутренней стороны поделки. Если в дальнейшем получившееся на месте сгиба ребро будет оклеено, то надрез можно сделать на внешней стороне.

Чтобы выполнить игрушку, имеющую коническую или цилиндрическую поверхность, лист бумаги, из которой она будет сделана, протягивают между рабочей поверхностью стола и прижатой к нему линейкой (рис. 7). Эту операцию можно выполнить, протягивая бумагу о край стола.

Дорогой всезнающий коллективный разум!
Этот вопрос уже был, я уже плакалась, и я тогда получила ряд советов. Но потом я еще некоторое время серьезно поинтересовалась этойпроблемой, и у меня вопросов прибавилось. (И гугл ответа не дал.)
Вопрос: как чисто сделать фальц на запечатанной бумаге в домашних условиях?

Я не говорю о случае, когда на бумаге напечатали нечто домашним принтером, тут наверное слишком плохое качество печати. (?) Это я предположила. Хотя лазерный принтер у меня вполне приличный. Но нее суть.
Я много заказываю в типографии всяких принтов. Типография обычная, дешевая, немецкая. Качество печати у них тоже вполне обычное. И их услуги местами будоражат мой творческий ум, потому что у них, например, есть возможность напечатать постер, где тираж из 50 штук (и вообще цена одного листа честно дешевеет по мере увеличения тиража), только при этом можно на каждом плакате напечатать другую картинку. И что там еще здорово — понятие «постер» у них довольно растяжимое. Возможны бумаги до 400г, это уже довольно плотная бумажка. И вот начала я придумывать разное, что бы такого у них напечатать.

Среди прочих, год назад у меня был проект, для которого я делала книгу «поп-ап». Вот тут я сломалась. Оказалось, что я не в состоянии погнуть эту бумагу в домашних условиях идеально чисто. Так, чтобы на сгибе не рвались волокна бумаги, и не проступал нижний слой бумаги. К тому же волокна эти рвутся, и край (сгиб) становится таким шершавым и нехорошим. Короче, это плохо и выглядит нетоварно. А так — идея ведь была неплохой, порезать все эти распечатки в нужных местах, самой где надо погнуть и склеить.

Я тогда спросила в жж, как это сделать красиво, и мне посоветовали завести домой биговщик. Я на них посмотрела в интернете, и решила, что не буду. Они дорогие, тяжелые и большие, еще для одной такой драндулетины у меня в доме неста нет.

У меня зато есть чудесный агрегат под названием Scor Pal. (Оно в начале хэтого поста на фото.) Я знаю, это «игрушка для домохозяек». Но, знаете, что интересно: всякие статьи в интернете рассказывают, что вообще-то он должен был бы решить эту проблему. И якобы то, что он делает, это то де самое и есть, что делает специальная машина для фальцовки. Однако — нет. В какой-то момент я взяла альбом пробных бумаг от этой самой типографии: там приведены все сорта бумаги, какие у них есть, разумеется с запечаткой. На всех указано, какая там грамматура, печать, покрытие. Почертила на них этой штукой (старалась аккуратно), погнула — рвутся практически все. иногда ка-кто везет, и один сгиб получается чистым, или почти чистым. Но уже при втором сгибании-разгибании таки разваливается. Либо на одном листе получаются получшеи похуже, но в челом — один «сносный» на десять негодных.

В целом, хорошо этим скор-палом гнутся материалы типа фотокартона. Он тоже благополучно рвется. Просто он прокрашен насквозь, и весь рыхлый, поэтому на нем не так заметно. Ну и всякие бумаги, покрытые прямо уже резиновым покрытием. Но это — однотонная бумага. А как что-то запечатанное чисто погнуть? Например, если я вот такую книжку или открытку сделать хочу, нарезав дома все запчасти сама из запечатанных листов?

Кстати, у меня в коробке с этими типографскими образцами лежало еще несколько листов из другой типографии. Я услугами той типографии не пользуюсь уже давно. т..к она стала просто нереально дорогой, по сравнению с остальными. Так вот: эти пару листов я тоже попробовала продавить своим этим «скор-палом» и сгиб получился вполне себе чистым! Я даже удивилась, как это у меня так получилось? Листы были разные: 260, 270 и 350 г.
Но уже при следующей же попытке погнуть что-то другое все проблемы начались сначала. При этом на этих жумажках было написано, что печать цифровая. (А то я уж подумала — может офсет?) Это навело меня на мысль, что может быть сильно дорогая типография как-то качественнее печатает? Может у них принтер подороже и получше, и этот номер с ними прохдит?

Но тут возникает другой вопрос: сама-то дешевая типография тоже делает фальцованные товары на заказ (включая толстые открытки). И у них они нормальные. Стало быть, и дешевую плоховатую печать можно нормально погнуть, если правильно это делать? Неужели таки все дело в аппаратуре, с помощью которой это делается? И если да, то объясните мне кто-нибудь, что делает биговщик, чего не делает вот этот scor pal, когда с одной стороны продавливаешь неострым инструментом, а с другой стороны под местом давления — ложбинка?

Ну и повторю свой вопрос: может все же есть некий способ, как и запечатанную бумагу чисто погнуть в домашних условиях?
Неужели никак?
Или может быть для решения этой задачи есть какое-то приспособление, которое не такое огромное и тяжелое и дорогое?

Смотрите так же:

Магазин Белолапик
Все новости в Телеграме

Материал для бесед в кружке

Прежде чем приступить к работам с бумагой и картоном, расскажите членам кружка «Умелые руки» о том, какое широкое применение в жизни имеет бумага, из чего и как она изготовляется.

На бумаге печатают книги и газеты, ею издавна пользуются для письма. Это главное назначение бумаги. В Советском Союзе, где наука и культура достигли небывалого расцвета, больше половины всей вырабатываемой бумаги приходится на печатную, газетную и писчую.

Много бумаги расходуется также на упаковку и завертку всевозможных товаров. Теперь даже мешки для перевозки тяжелых грузов часто делают из бумаги. Например, цемент перевозят в больших мешках, изготовленных из шести-восьми слоев прочной бумаги. Картонные ящики выдерживают тяжесть упакованных в них радиоприемников, разных других аппаратов.

Специальные сорта бумаги и картона широко используют в технике.

Бобины, намотанные из узкой бумажной ленты, вставляют в самозаписывающие аппараты. Лента движется в аппарате, и на ней буквами, знаками телеграфной азбуки (точками и тире) или пробиваемыми перфоратором отверстиями производятся необходимые записи. Так принимают, например, переданные издалека телеграммы. На бумажной ленте, покрытой железной ржавчиной, записывают звук — человеческую речь или музыку. Запись производится намагничиванием ленты в специальном аппарате — магнитофоне.

В фотографии пользуются светочувствительной бумагой, покрытой особыми составами. На ней с помощью света можно напечатать любой снимок, сделанный фотоаппаратом на пленке или на стеклянной пластинке. Для размножения чертежей изготовляется светокопировальная бумага разных сортов. А чтобы напечатать чертеж или рисунок в книге, его сперва переводят на цинковую пластинку (делают клише) или на литографский камень. Для этого нужна специальная переводная бумага. Она очень тонкая, в несколько раз тоньше папиросной.

Электрические провода, телефонные кабели и катушки в электрических приборах часто обматывают бумагой, которая не пропускает тока. Ее так и называют — электроизоляционной. Такой бумагой пользуются и при изготовлении важных деталей радиоприемников — конденсаторов.

В автомобилях, ткацких станках и других машинах некоторые детали сделаны из бумаги. При сооружении жилых домов иногда применяют карнизы, плафоны и плиты для перегородок, изготовленные из бумажной массы. Из смеси такой массы с асбестом делают асбестовый огнестойкий картон, а из смеси с гипсом — листы сухой штукатурки.

Простая бумага легко размокает в воде и рвется. А изготовленная из бумажной массы фибра прочнее фанеры. Из фибры делают части некоторых приборов, различные футляры и чемоданы.

Не промокают и бумажные стаканчики для мороженого, которыми часто пользуются ребята. Из такой же бумаги изготовляют бутылки для молока, дешевые тарелки. В магазинах можно купить красивые салфетки и скатерти из мягкой, но прочной бумаги. Из бумажной массы сделаны многие игрушки и украшения для комнат.

Если рассмотреть в сильный микроскоп бумагу любого сорта, то обнаружится, что она состоит из множества мельчайших волокон — очень тонких ниточек, тесно переплетенных между собой. Это растительные волокна. Для выработки бумаги их получают разными способами из древесины.

Оберточную и газетную бумагу вырабатывают главным образом из древесной массы. Очищенные от коры и распиленные на бревна стволы деревьев растирают на волокна круглыми вращающимися камнями в растирочных машинах — дефибрерах. Потоки воды смывают волокна с камня и уносят их в большие резервуары. Получившуюся массу насосами перекачивают из одного бассейна в другой и при этом очищают от мелких щепочек, сортируют по величине волокон, удаляют часть воды, тщательно перемешивают. В конце концов получается так называемая полумасса, которая состоит из волокон одинаковых размеров, смешанных с водой. Такую полумассу иногда приготовляют и из соломы.

Более прочную и лучшего качества бумагу — печатную (для книг) и писчую — делают из целлюлозы. Так называется вещество, из которого состоят клетки растений. Целлюлозу получают путем сложной химической переработки древесины на специальных заводах. Приготовляют л
соломенную целлюлозу.

Бумажную полумассу готовят также из макулатуры — старой, негодной бумаги. Пионеры иногда занимаются сбором бумажной макулатуры. Этим они помогают снабжать сырьем бумажную промышленность. Собранную макулатуру на заводах очищают и разделяют на волокна.

Небольшая часть всей бумаги, особенно прочной, изготовляется из тряпочной полумассы. На такой бумаге, например, печатаются деньги. Ненужные обрезки хлопчатобумажных и льняных тканей, изношенную одежду и другое тряпье, обрывки веревок и рыболовных сетей очищают от грязи и краски, размельчают и превращают в волокна.

Чтобы получить бумагу нужного сорта, различные полумассы часто смешивают. Например, к древесной массе добавляют целлюлозу, к целлюлозе — тряпичную полумассу и т. д.

Всякая полумасса состоит из чистых волоконец, отделенных друг от друга. Но бумаги из нее еще сделать нельзя. Полумассу подвергают дальнейшей обработке.

Прежде всего ее пропускают через аппараты для размола. Они называются роллами или мельницами. В таком аппарате полумасса проходит между рядами острых стальных ножей. Одни ножи укреплены в ролле неподвижно, а другие — на вращающихся барабанах или дисках. Ножи можно переставлять ближе или дальше друг от друга. Это нужно для того, чтобы волокна получились требуемой длины и толщины. Несколько часов, иногда почти целые сутки, длится размол полумассы в ролле. Чем короче и тоньше волокна, тем больше времени их размалывают, тем прочнее и лучшего качества получается бумага. В готовой бумажной массе волоконца чаще всего бывают длиной от 0,1 до 1 миллиметра, а толщиной в 300 раз меньше.

Но даже после такого размола бумажная масса не вполне готова. Ее обрабатывают еще химическими веществами, чтобы бумага получилась чистая и белая. Для того чтобы получить цветную бумагу, в массу добавляют минеральные или анилиновые краски. Требуются и другие добавки.

Какие бы мелкие ни были волокна в бумажной массе и как бы тесно они ни переплелись потом, между ними останутся незаметные для глаз промежутки. Чтобы заполнить эти промежутки и улучшить цвет бумаги, в массу добавляют каолин (белую глину), мел или другие вещества. Писчую и печатную бумагу, кроме того, требуется проклеить — сделать менее промокаемой и более прочной. Для этого к бумажной массе прибавляют немного древесной смолы — канифольного клея.

Для каждого сорта бумаги есть свой рецепт приготовления бумажной массы.

Готовую массу по трубам направляют в мешальные бассейны. По пути особые аппараты проверяют густоту массы, если надо, добавляют воды. Перемешанную в бассейнах массу пропускают еще через несколько автоматов. Они проверяют состав ее, добавляют недостающие вещества, в последний раз перемалывают, вылавливают оставшиеся неразмолотыми комки волокон, песчинки и сор, разбавляют водой. Только теперь масса попадает в ящик бумагоделательной машины.

Бумагу вырабатывают на очень сложных, больших машинах. Например, машина для изготовления газетной бумаги имеет в длину 120 метров. В ней установлены 50 мощных электрических моторов, множество различных приборов. Такая машина может работать без остановки целыми сутками. За сутки она дает до 200 тонн и больше бумаги. Машина действует автоматически, ее обслуживают всего четыре-пять рабочих.

Быстро, со скоростью до 500 метров в минуту, движется на валиках машины бесконечная металлическая сетка с очень мелкими отверстиями. Сюда из ящика широкой ровной струей льется бумажная масса. Она растекается полосой, ширина которой достигает 7,2 метра, и быстро уносится сеткой вперед. Здесь, на сетке, начинается превращение массы в бумагу. Вода стекает сквозь сетку вниз, масса становится гуще, волоконца ее переплетаются. Легкий валик приглаживает и разравнивает густеющую массу сверху. А снизу, под сеткой, вступают в действие аппараты, которые продолжают высасывать воду. Новый валик прижимает влажную полосу массы вместе с сеткой к большому валу с отверстиями, внутри которого насос все время выкачивает воздух. Поэтому здесь масса особенно быстро теряет свою влагу. Бумажная полоса еще сырая, но она уже не растекается, ее можно отделить от сетки. Струя сжатого воздуха переносит ее на новую подстилку — на движущееся сукно. Так называют широкую полосу, сделанную из шерсти. Сукно увлекает бумагу в промежуток между двумя валами, которые продолжают отжимать влагу и одновременно приглаживают поверхность бумажной полосы. Выйдя из этого пресса, полоса попадает на новое сукно, вместе с ним — во второй пресс, потом в третий, четвертый.

Дальше и дальше движется в машине бумага. Теперь сукна прижимают ее к двум длинным рядам горячих цилиндров. Бумажная полоса змеей извивается между цилиндрами (вниз-вверх, вниз-вверх), становясь все светлее и прочнее. Шестьдесят, восемьдесят или даже больше сушильных цилиндров, наполненных паром, высушивают бумагу.

Сухая горячая бумага скользит по медному холодильному цилиндру (внутри него течет холодная вода), а затем, как по лесенке, спускается к полу по нескольким чугунным валам. Эта часть машины называется глезером. В глезере бумага приобретает гладкую, удобную для печати и письма поверхность.

Внизу, у заднего конца машины, бумажная полоса наматывается на стержень — получается огромный рулон шириной 7,2 метра. Когда он достигнет необходимой толщины, полосу обрезают, подъемный кран подхватывает рулон и переносит к автоматической бумагорезальной машине. Здесь широкую бумажную полосу разрезают на узкие полосы, свертывают их в рулоны или же режут на отдельные листы.

В Советском Союзе много древесномассных и целлюлозных заводов, много бумажных фабрик. Они расположены большей частью в лесных районах, где имеется достаточно древесины. А чтобы не перевозить на дальние расстояния древесную массу и целлюлозу, заводы для выработки их строятся обычно рядом с бумажными фабриками, образуя мощные целлюлозно-бумажные комбинаты. Крупнейший из них, самый большой в Европе — Балахнинский целлюлозно-бумажный комбинат имени Ф. Э. Дзержинского в Горьковской области.

Материалы и инструменты

Бумага и картон — самые доступные материалы для кружка «Умелые руки». Из бумаги и картона можно сделать множество разнообразных вещей: наглядные пособия и школьно-учебные принадлежности, модели и игрушки, другие полезные и интересные вещи. Картонажными работами могут заниматься все пионеры, начиная с учеников 3-го класса.

Сортов бумаги очень много. Они отличаются друг от друга прочностью и плотностью, толщиной, гладкой или шероховатой поверхностью, цветом и другими качествами. В кружке наибольшее применение найдут следующие сорта бумаги:

Газетная бумага
— наиболее дешевая и распространенная. Она имеет слегка шероховатую поверхность, быстро изнашивается и трется на изгибах, сильно впитывает клей и всякую влагу. Но для многих работ юных техников газетная бумага имеет то преимущество, что она прочно склеивается в несколько слоев. Поэтому, например, бумажные трубки лучше всего делать из газетной бумаги, эта же бумага наиболее пригодна и для изделий из папье-маше.

Писчая бумага
в изделиях кружка применяется чаще всего. Она проклеена, поэтому прочнее газетной, хорошо окрашивается, меньше боится влаги, имеет гладкую (глазированную) поверхность. Из писчей бумаги можно делать различные модели, ею хорошо оклеивать картон. Нужна она и для переплетных работ.

Чертежная бумага
— самая прочная и плотная. Поверхность ее шероховатая, клеить ее труднее, чем писчую бумагу, зато лучше и легче раскрашивать.

Цветная альбомная бумага
особенно необходима для работ в кружке. Ею почти всегда можно заменить писчую. Альбомная бумага бывает гладкая и шероховатая, разной плотности и цветов. Этим сортом бумаги часто оклеивают самодельные переплеты книг и другие картонные изделия. Однако для оклейки лучше все же применять специальную переплетную бумагу, которая окрашена только с одной стороны и имеет глянцевую поверхность.

Цветная глянцевая бумага
более пригодна для оклейки коробок, а для оклейки книжных переплетов — мраморная, с пестрым узорчатым или полосатым рисунком.

Папиросная бумага
, тонкая, прозрачная, также будет полезна кружку для некоторых работ.

Толстую бумагу, если 1 квадратный метр ее весит больше 250 граммов, называют картоном
.

Сорта картона можно различить по его цвету.

Белый картон
легко резать, но он очень непрочный, ломкий, часто расслаивается. Изделия из него для прочности обычно оклеивают бумагой. Этот картон сильно впитывает клей и коробится. Пользоваться им следует только для мелких изделий и для переплетов небольших брошюр.

Желтый картон
гораздо прочнее белого, гибкий, хорошо режется, не коробится от клея. Он применяется для всевозможных работ.

Серый картон
прочнее белого и желтого, но его трудно резать, так как нож быстро тупится о песчинки, которых много в массе этого картона. Серый картон хорош для изготовления больших вещей, когда требуется особенная прочность.

Цветной картон
— тонкий, гибкий и с глянцевитой поверхностью разных цветов, легко обрабатывается и имеет красивый вид. Из него хорошо делать аккуратные небольшие вещи, папки и переплеты брошюр. Оклеивать такой картон не приходится.

Желательно, чтобы кружок располагал для своих работ несколькими сортами бумаги и картона.

Для картонажных работ в кружке инструменты потребуются очень несложные. Основной инструмент — это нож. Наиболее удобен специальный переплетный или сапожный нож, наглухо насаженный на рукоятку, не складывающийся. Лезвие ножа, а особенно конец его, должно быть хорошо наточено. Хороший нож для работ с картоном можно сделать из обломка полотна слесарной ножовки. Такой обломок дают заточить по форме переплетного ножа точильщику; тупой конец превращают в рукоятку, плотно обмотав его бумагой или лоскутом, а сверху шпагатом или прочной тесьмой. Таким же образом можно заточить сломанный кухонный нож. Для пионеров вполне достаточна и удобна длина лезвия рабочего ножа в 3-4 сантиметра. Можно пользоваться и перочинными ножами без всяких выступов на рукоятке. Листы бумаги и тонкого картона можно также резать лезвием безопасной бритвы, вставленным в металлический держатель для чинки карандашей.

Кроме ножа, потребуются ножницы — обыкновенные швейные или изогнутые; линейка — металлическая, в крайнем случае из пластмассы, Деревянная линейка пригодна для разметки, но неудобна при резке бумаги или картона.

Члены кружка могут сами сделать полезное приспособление для разглаживания складок на сгибах бумаги — гладилку, или косточку. На рисунке 4 (7)
изображены гладилки разной формы. Гладилку выстрагивают ножом из дубовой или буковой дощечки или же вытачивают напильником из кусочка органического стекла, из ручки старой зубной щетки, поломанной расчески, толстого целлулоида. Поверхность гладилки делают с обеих сторон немного выпуклой посредине, края — тонкие, но не острые, а слегка закругленные. Готовую гладилку зачищают шкуркой и на точильном бруске.

Чтобы при резке бумаги и картона не портить крышку стола, на нее кладут подрезную доску. Длина доски — не менее 45 сантиметров, ширина — 30-35 сантиметров. Подрезную доску лучше всего взять не сосновую, а березовую или липовую. Поверхность доски тщательно строгают, делают гладкой и ровной. У одного длинного края ее прибивают невысокий упор — гладко выстроганную рейку. Подрезную доску можно заменить прямоугольным куском фанеры.

Располагая такими инструментами и приспособлениями, члены кружка могут приступить к любым картонажным работам. Дополнительные приспособления потребуются только для переплетных работ, о которых речь будет итти дальше.

Как резать и сгибать бумагу и картон

Бумагу и картон режут ножом, так как с помощью ножниц трудно получить прямую линию. К ножницам прибегают только при вырезывании кривых линий.

Проще всего разрезать лист бумаги на две части по прямой линии. Бумагу сгибают в нужном месте вдвое, линию сгиба приглаживают гладилкой или мягкой резинкой для карандаша, затем в сгиб вкладывают лезвие ножа и режут. Однако в этом случае разрезанные края получаются слегка ворсистыми.

Совершенно ровная линия обреза получается только при пользовании линейкой. Лист бумаги кладут на подрезную доску, по линии обреза укладывают линейку, сильно прижимая ее левой рукой. Нож берут правой рукой так, чтобы указательный палец лежал на тупой стороне лезвия. Сильно наклонив нож к себе, режут бумагу острым концом лезвия, прижимая его к кромке линейки. Ножом ведут только в одну сторону, к себе. Нельзя водить им взад и вперед, «пилить» бумагу, так как от этого она мнется и рвется. Таким же способом обрезают поля книги при переплетных работах.

Когда режут картон, нож держат иначе. Его берут за рукоятку всеми пятью пальцами, зажимают в кулак и держат почти вертикально, только слегка наклонив к себе. Чтобы разрезать картон, приходится проводить ножом по линии разреза несколько раз — все время в одном направлении, к себе. Следует избегать пользоваться для резки картона складным перочинным ножом, так как при малом наклоне он может закрыться и порезать пальцы.

Чтобы вырезать из картона круг с ровными краями, применяют несложное приспособление — кругорез
. Из фанеры вырезают линейку длиной, например, 30 сантиметров и шириной 1,5-2 сантиметра. На одном конце линейки, по длине ее, сверлят или прокалывают несколько небольших отверстий, а на другом конце по ширине линейки делают прорез такого размера, чтобы в него входил заостренный кончик ножа.

Линейку кладут на картон и через одно из отверстий (ближе или дальше от конца — в зависимости от требуемой величины круга) закрепляют шилом, прикалывая картон к подрезной доске. В прорез на свободном конце линейки вставляют кончик ножа и начинают резать картон. Нож, удерживаемый линейкой, движется по окружности, вырезая правильный круг.

Бумагу и картон часто приходится сгибать под углом. Бумагу сгибают, складывая ее руками и приглаживая сгиб гладилкой. Чтобы согнуть картон, его предварительно надо надрезать ножом по линейке — приблизительно до половины толщины. После этого картон сгибают руками в сторону, противоположную надрезу. Линия сгиба получается ровная и аккуратная. Надо лишь следить за тем, чтобы надрез получился одинаковой глубины по всей длине: при резке нож необходимо нажимать с одинаковой силой.

Во время экскурсии в переплетный цех какой-нибудь типографии или в картонажную мастерскую члены кружка увидят, как с помощью специальных машин режут бумагу и картон.

Бумагорезальные машины обычно разрезают не отдельные листы бумаги и картона, а сразу целые пачки их. Самая простая машина, которую можно найти в небольшой типографии или картонажной мастерской, приводится в действие руками. Рабочий укладывает на гладкий стол машины пачку бумаги, зажимает ее прессом и опускает на нее тяжелый длинный нож, держа его за рукоятку и прижимая лезвие к бумаге. Нож действует, как лезвие ножниц: один конец его шарнирно закреплен в машине, а второй свободно движется вверх и вниз.

Чаще всего нож бумагорезальной машины приводится в действие электрическим мотором. На такой машине за один раз разрезают пачку бумаги высотой до 10-15 сантиметров.

В больших типографиях имеются интересные машины-стопорезки. С их помощью отпечатанные листы или сброшюрованные листы книги обрезают с трех сторон. Как только машина обрежет с одной стороны заложенную в нее пачку (стопку) бумаги, стол машины автоматически поворачивается и подставляет под нож другую сторону пачки, потом третью. Имеются в типографиях и другие автоматические машины-саморезки, разрезающие рулоны бумаги на отдельные листы. От рабочих требуется только вставить рулон в машину и включить мотор. Далее машина сама разматывает рулон. Нож, закрепленный на вращающемся барабане или опускающийся сверху, режет бумажную полосу на листы нужных размеров. Листы падают на движущуюся ленту и приносятся ею на стол, где складываются в пачки.

Самодельные коробки и фигуры

Многие изделия из бумаги и картона склеивают не из отдельных частей, а складывают из целого листа, соответственно вырезав его и сделав необходимые надрезы. Для этого на листе бумаги или картона предварительно чертят развертку. Так поступают, например, при изготовлении коробок и геометрических фигур. Их склеивают тремя способами.

Первый способ
. От листа картона отрезают прямоугольник требуемого размера. На равном расстоянии от края вдоль всех четырех сторон проводят карандашом по линейке линии. Уголки, образовавшиеся пересечением линий, отрезают. По линиям делают надрезы, отгибают борта коробки и по углам склеивают их полосками бумаги или тонкой ткани. Чтобы борта не разошлись, коробку до высыхания клея обвязывают ниткой.

Второй способ
. В данном случае углы не отрезают, а отгибают внутрь коробки. Для этого с одной стороны каждого уголка делают прорез, а с другой — легкий надрез. Затем углы приклеивают к бортам, пришивают ниткой или прикрепляют шпилькой из тонкой проволоки. Для этого можно использовать проволочные шпильки от старых тетрадей.

Третий способ
чаще всего применяется при склеивании геометрических фигур из плотной бумаги или тонкого картона. На рисунке 6 для примера изображена развертка трехгранной призмы. По краям некоторых сторон развертки оставлены узкие полоски со срезанными уголками — припуски. Сложив фигуру по пунктирным линиям, эти припуски отгибают и приклеивают к внутренним стенкам призмы.

Оклеивание картона бумагой

Большинство картонажных изделий оклеивают цветной или белой бумагой, чтобы придать им красивую внешность и большую прочность. Клеить бумагу надо клейстером. Но цветную глянцевую бумагу лучше клеить жидким столярным клеем, так как от клейстера она размокает и на ее глянцевой поверхности появляются пятна. Столярным клеем рекомендуется клеить и толстую плотную бумагу 1 .

Клейстером или клеем всегда смазывают наклеиваемую бумагу, а не картон. Покрыв стол газетой, укладывают на нее вырезанный по нужным размерам лист бумаги. При помощи кисти смазывают его клейстером от середины к краям — сначала правую сторону, затем левую. Работать кистью следует быстро, проводя прямые полосы одну за другой без пропусков, стараясь накладывать клейстер ровным тонким слоем, не оставляя на бумаге комков его. Бумагу придерживают пальцами левой руки, смочив их чистой водой. Покрыв бумагу клейстером, поперек листа проводят чистой кистью, чтобы загладить границы полос.

Смазанную клейстером бумагу оставляют полежать одну-две минуты, чтобы клейстер лучше впитался. Затем бумагу берут обеими руками за края и аккуратно накладывают на картон. Сейчас же после этого бумагу разглаживают чистой тряпочкой, пальцами от середины к краям, чтобы на поверхности не осталось морщин. Сушат оклеенную вещь в теплом, сухом месте, но вдали от батареи отопления или от горячей печи: от сильного тепла картон покоробится. Если бумагой оклеена не объемная вещь, а плоские куски картона (например, таблица или крышки переплета книги), то сушить их лучше всего под прессом, положив между двумя досками и придавив каким-нибудь грузом.

После высыхания наклеенная бумага сжимается, волокна ее сокращаются. Оклеенный с одной стороны картон коробится, выгибается в сторону оклейки. Чтобы избежать этого, картон и изделия из него оклеивают бумагой одинаковой плотности с обеих сторон.

При двусторонней оклейке края бумаги, наклеенной на внешнюю поверхность, обычно загибают на внутреннюю сторону и приклеивают так чтобы придать острым ребрам более аккуратный вид.

Вот, например, как оклеивают простую картонную коробку. Измеряют длину всех четырех бортов коробки (периметр ее). Отрезают полосу бумаги немного длиннее и на 2-4 сантиметра шире, чем высота бортов. Края полосы отгибают по всей длине с обеих сторон так, чтобы ширина ее получилась равной высоте коробки. Этой полосой оклеивают все борта коробки, оставляя свободные каемки сверху и снизу. По углам каемок делают вырезы — срезают уголки. Затем верхние полосы завертывают внутрь коробки и приклеивают к бортам с обратной стороны; нижние полосы приклеивают ко дну коробки. Для оклейки коробки изнутри чертят на бумаге выкройку дна и бортов, уменьшив высоту их на 2-3 миллиметра. Вырезанной по такой выкройке бумагой оклеивают внутренность коробки. Края бумаги частично прикрывают отогнутые полосы внешней оклейки, оставляя сверху ровный узенький кант. Такой же кантик оставляют и на дне коробки (снизу), если его оклеивают. Но дно можно и не оклеивать снизу.

Обычно коробки снаружи оклеивают цветной бумагой, а внутри — белой. Следовательно, и кантик внутри коробки получается цветной.

Окантовка

Кружок выполнит полезную для школы работу, если наклеит на картон всевозможные таблицы по географии, истории, естествознанию и другие наглядные пособия, напечатанные на бумаге. Для украшения пионерской комнаты можно наклеить на картон красочные репродукции с картин, фотографические снимки. У себя дома каждый член кружка может так же оформить расписание уроков, табель-календарь, портрет любимого писателя. Края картонной подложки при этом оклеивают цветной бумагой, чтобы получились кантики. Этот способ так и называется — окантовка.

Из листа картона вырезают прямоугольник немного больших размеров, чем наклеиваемая таблица, — на 3-10 миллиметров со всех сторон, в зависимости от величины таблицы. Вырезают четыре полосы темной цветной бумаги — по длине сторон прямоугольника и приблизительно в три раза шире канта (то есть шириной 10-30 миллиметров). Полосы сгибают по длине пополам, уголки обрезают так, чтобы при наклейке концы двух полос — вертикальной и горизонтальной — не накладывались друг на друга. Этими полосками оклеивают края прямоугольника, вкладывая картон в сгибы.

На задней стороне картонной подложки укрепляют проволочное колечко для подвешивания таблицы на стену: берут узкую тесемку, надевают на нее проволочное колечко, концы тесемки разводят в стороны и приклеивают к картону. Колечко закрепляется точно по середине верхнего края картона и должно выступать над этим краем. Для прочности концы тесемки можно заклеить сверху бумажным прямоугольником. Колечко будет держаться еще прочнее, если в картоне ниже колечка сделать прорез, продеть в него тесемку на лицевую сторону, ниже сделать еще два прореза и продеть концы тесемки снова на заднюю сторону. В этом случае тесемка приклеивается с обеих сторон подложки, а концы ее закрепляются еще бумажными кружками. Для таблиц большого размера лучше сделать два колечка, расположив их на одинаковом расстоянии от боковых сторон подложки. К колечкам привязывается шнурок, за который таблица подвешивается на стену.

Закрепив колечко, заднюю сторону картонной подложки оклеивают бумагой примерно такой же плотности, как таблица. На лицевую сторону наклеивают таблицу. Она получается окаймленной цветным кантом. Окантованную таблицу сушат под прессом.

Цветную бумагу для кантов часто заменяют полосками плотной, но не толстой ткани, чаще всего коленкора. Приемы работы остаются те же.

Фотоснимки и художественные открытки обычно оформляют без окантовки. Их просто наклеивают на подложку из картона или плотной бумаги, оставляя широкие поля. Такую подложку называют паспарту. Вокруг снимка, на небольшом расстоянии от него, тупой стороной кончика ножа или гладилкой выдавливают линии, образующие как бы рамку.

При любом оформлении фотографических снимков их не следует наклеивать клейстером или так называемым конторским клеем: в этом случае на снимке могут появиться пятна. Лучше всего пользоваться фотоклеем, а при отсутствии его — декстриновым.

Бумажные трубки

Для телескопа, перископа и некоторых других поделок, описанных в этой книге, кружку потребуются трубки. Их лучше всего склеить из бумаги.

Подбирают круглую деревянную палку необходимого диаметра и немного длиннее требуемой трубки. Поверхность палки, если она недостаточно гладкая, зачищают шкуркой и натирают мелом или тальком. Палку обертывают один раз плотной (можно писчей) бумагой. Свободный край ее слеша приклеивают к другому, но так, чтобы бумага нигде не приклеилась к дереву. Один край трубки должен немного выступать за край палки.

Затем, подстелив газету, на столе раскладывают длинный лист бумаги такой ширины, какой длины требуется трубка. Лучше всего брать непро-клеенную газетную или оберточную бумагу. Смазав бумагу жидким клейстером, на один край ее кладут палку так, чтобы бумага приклеивалась к бумажной трубке на палке, и затем накручивают ее в несколько слоев. Чем большего диаметра и длиннее трубка, тем больше должно быть слоев бумаги. Прочная трубка получается уже из 5-7 слоев. Наматывая бумагу, следят, чтобы она хорошо натягивалась и укладывалась без морщин.

Готовую трубку, не снимая с палки, сушат в сухом, но не жарком месте и только после высыхания снимают с палки.

Для самодельного микроскопа или подзорной трубы требуются две трубки, одна из которых свободно входила бы в другую. В этом случае, сделав и просушив первую трубку, ее не снимают с палки, а на нее же накручивают вторую трубку — первый слой без клейстера, а последующие слои промазанные клейстером. Когда вторая трубка просохнет, обе трубки снимают с палки.

Если делается круглый пенал, отверстие с одного края трубки прикрывается дном. Для этого по диаметру трубки вырезают картонный кружок и накладывают его на край трубки. Полоску бумаги сгибают по длине пополам, на одной половине ее вырезают зубчики, как показано на рисунке 7 (4)
. Сплошную половину полоски приклеивают к краю трубки, а зубчики отгибают и приклеивают ко дну. Чтобы прикрыть зубчики, сверху на дно можно наклеить бумажный кружочек.

Изделия из размельченной бумаги и бумажной массы

Пропитанная клейстером или каким-нибудь другим клеем и спрессованная в несколько слоев бумага становится очень прочной. Из такой бумаги в кружке можно сделать не только трубки, но и более сложные вещи: муляжи фруктов и овощей, рельефные географические карты, всевозможные макеты, модели и игрушки.

Однако вещи, имеющие сложную выпуклую поверхность, нельзя выклеить из целых листов бумаги, как, например, трубку. Бумагу требуется предварительно размельчить: разорвать на мелкие кусочки или превратить в жидкую массу. Такую размельченную и затем склеенную в несколько слоев бумагу или пропитанную клеем бумажную массу называют папье-маше
.

Работают с размельченной бумагой так.

Прежде всего вырезают из дерева, отливают из гипса или, чаще всего, вылепливают из пластилина или из жирной глины модель той вещи, которую хотят выклеить из бумаги. Глину размельчают на кусочки, заливают на несколько часов небольшим количеством воды, а затем месят. Подготовленная для лепки глина не должна прилипать к пальцам и иметь комков. Лепят модель руками, а окончательно отделывают при помощи деревянных лопаточек — стеков. Чтобы предохранить незаконченную модель и оставшуюся глину от высыхания, ее хранят завернутой во влажную тряпку.

Если предмет, который хотят выклеить из бумаги, состоит из двух симметричных половин, то модель можно вылепить не целиком, а только одну ее половину. Снимать изделие с такой модели будет легче. В качестве модели можно использовать и какую-нибудь готовую вещь: гипсовую статуэтку, вазу, деревянную фигуру и т. д.

После того как модель готова, ее оклеивают бумагой. В этом случае модель служит формой.

Для оклейки модели бумагу берут рыхлую, непроклеенную, белую или цветную (газетную, оберточную, афишную). Ее разрезают на узкие полоски и на мелкие кусочки, заливают на несколько минут теплой водой, потом воду сливают. Заранее приготовляют также клейстер. Затем просохшую модель тщательно смазывают каким-нибудь растительным маслом или другим жиром и начинают оклеивать кусочками бумаги. Первый слой выкладывают влажными кусочками и полосками бумаги без клея. Кусочки бумаги накладывают на модель так, чтобы края одного кусочка прикрывали края соседних, не оставляя пробелов. Когда вся модель покрыта одним слоем бумаги, на него накладывают второй слой. Каждый кусочек или полоска бумаги смазывается теперь клейстером.. Затем таким же образом наклеивают третий слой и т. д. Количество слоев зависит от величины изделия, от необходимой прочности его, от толщины бумаги. Например, для небольших изделий достаточно бывает наклеить пять-восемь слоев. Если же из бумаги выклеивают корпус яхточки или другую модель, то число наклеенных слоев доводят до двенадцати-пятнадцати. В этом случае выклейку лучше производить в несколько приемов. Обклеив модель четырьмя-пятью слоями, их оставляют просохнуть на сутки, затем укладывают еще четыре-пять слоев, снова просушивают и т. д. Чтобы каждый слой был выклеен по всей поверхности модели, без пропусков, рекомендуется производить оклейку бумагой двух цветов: первый слой выклеить, например, белой бумагой, второй — синей, третий — снова белой и т. д. В этом случае всякий пробел сразу бросается в глаза, пропусков легко избежать.

Многие изделия, особенно имеющие неровную поверхность, удобнее изготовлять другим способом — из бумажной массы.

Для этого какую-нибудь рыхлую, непроклеенную бумагу разрывают на мелкие кусочки, кладут их в металлическую или глиняную посуду и заливают горячей водой. Сосуд с бумагой закрывают, обертывают тряпками и ставят на сутки в теплое место. На другой день размокшую бумагу подогревают на огне, пока вода не закипит, и во время нагревания перемешивают деревянной палочкой.

Затем разварившуюся бумагу укладывают в мешочек, отжимают из нее воду и пальцами окатывают в небольшие шарики, которые хорошо просушивают. Сухие шарики растирают в порошок.

Чтобы получить бумажную массу, берут какое-то количество бумажного порошка и добавляют к нему примерно столько же (по весу) толченого и хорошо просеянного мела, в четыре-пять раз меньше картофельной муки и приблизительно в десять раз меньше столярного клея.

Бумажный порошок и мел ссыпают вместе и тщательно перемешивают. Из картофельной муки приготовляют клейстер, в него добавляют разведенный столярный клей. Эту смесь вливают в сосуд с порошком и размешивают: получается не очень густое тесто. В случае необходимости добавляют горячей воды.

Можно приготовить массу без клейстера, только на столярном клее, увеличив количество его. Иногда в массу добавляют гипс, золу, немного муки, тальк. Чтобы быстрее в нужный момент приготовить бумажную массу, можно заранее размельчить бумагу и всегда иметь запас сухого бумажного порошка.

Приготовленной массой сейчас же покрывают модель. Чтобы уложить массу ровным слоем, можно предварительно раскатать ее скалкой на тонкие пласты. Особенно удобно пользоваться бумажной массой в тех случаях, когда хотят получить не пустотелую, а цельнолитую вещь. Для этого нужны вогнутые формы. Их смазывают жиром с внутренней стороны и заполняют массой. Полезно к жиру подмешать мыльный раствор.

Вогнутые формы для заполнения бумажной массой лучше всего отливать по моделям из гипса. Удобен, например, такой способ. Подбирают или делают из картона коробку, в которую свободно входит половина модели. Модель заранее подготовляют: отмечают точно половину ее и смазывают эту половину мылом. Затем в какой-либо посуде разводят гипс: его быстро засыпают в воду и непрерывно размешивают при этом палочкой. Когда раствор гипса достигнет густоты сметаны, его переливают в приготовленную коробку.

Далее берут модель и вдавливают ее в жидкий гипс до половины. Через 5-10 минут гипс затвердеет. Модель вынимают, картонную коробку отдирают от гипса, разрывая картон на куски. Форма готова. В том случае, если модель имеет несимметричную поверхность, изготовляют не одну, а две или три формы различных частей модели. Плоскую модель можно просто залить гипсом сверху.

Гипсовые формы следует делать также в тех случаях, когда требуется, чтобы изделие из размельченной бумаги точно передавало все изгибы, впадины и выпуклости на поверхности модели. При оклеивании модели бумажной массой сверху этого добиться бывает трудно.

Для отливки форм применяется так называемый жженый формовочный гипс. Он получается из природного кристаллического гипса путем нагревания и размельчения его. Следует иметь в виду, что разведенный водой и затвердевший гипс вторично развести нельзя.

Вогнутые формы сложных очертаний легко изготовить также из пластилина и парафина.

Готовое изделие, выклеенное из кусочков бумаги или выложенное из бумажной массы, оставляют подсохнуть на модели или в форме, положив его в сухом и теплом, но не жарком месте. Когда бумага просохнет, изделие разрезают на две половины лезвием безопасной бритвы, снимают с модели, сушат и затем разрезанные половины склеивают вместе. Если выклеивали две половины изделия отдельно, то края каждой половины выравнивают ножницами или ножом и зачищают шкуркой, точно подогнав к другой половине. Склеивать лучше всего столярным клеем.

Обработка картона и бумаги наиболее широко применяется учителями в практике обучения технологии. Эти материалы доступны, обладают прекрасными конструктивными особенностями, легки в обработке и имеют привлекательные внешние свойства. Для того чтобы учащиеся качественнее выполняли изделия из бумаги, необходимо научить их ориентироваться в разнообразии ее видов и сортов, различать важнейшие качественные особенности наиболее распространенных видов. Ознакомление со свойствами бумаги позволяет учащимся грамотно и по назначению использовать ее для письма, рисования, изготовления изделий или упаковки разных предметов. Наиболее подробно методика изучения свойств бумаги и картона освещена в пособии В.П. Кузнецова и Я.А. Рожнева . Приведем ее в кратком изложении.

В первом классе учащихся необходимо ознакомить с наиболее общими особенностями бумаги, которые можно установить рассматриванием или ощупыванием, а также мобилизацией собственного накопленного опыта.

В ходе опытов и наблюдений свойств бумаги учащиеся узнают, что бумага сделана из волокон древесины, соломы, камыша, тряпья с добавлением примесей природных минеральных (белая глина, тальк) и клеевых веществ. Они учатся определять направление волокон в листе бумаги.

Оценка толщины бумаги и картона — одно из наиболее важных умений по определению их свойств. С этим качеством ученики знакомятся в первом классе и выделяют его в процессе наблюдений свойств рисовальной, писчей, цветной и др. видов бумаги и наиболее распространенных видов картона.

Во втором классе совершенствуются умения определять наблюдаемые качественные особенности материалов. Знания детей дополняются сведениями о свойствах бумаги и картона: прочности, толщине, мягкости, гибкости. Свойства бумаги изучаются в сравнении со свойствами хлопчатобумажных, шерстяных и шелковых тканей. На уроках математики дети изучают разностное и кратное сравнение чисел и, следовательно, могут определить во сколько раз один вид бумаги толще или тоньше другого.

В третьем и четвертом классах изучаются важнейшие физические свойства бумаги и картона. Их свойства изучаются в сравнении со свойствами других материалов. Проводятся наблюдения по установлению причин изменения свойств бумаги и картона, выявлению наилучших способов обработки этих материалов. В ходе проведения опытов дети могут ознакомиться не только со свойствами бумаги и картона, но и с их конструктивными особенностями: плотность, гибкость, формообразование, со способами изменения некоторых ее свойств.

Учитель сообщает детям, что существуют науки, занимающиеся изучением свойств материалов: материаловедение, сопротивление материалов, технология обработки материалов. Полезно посетить цеха по изготовлению бумаги, переплетные мастерские, канцелярские отделы магазинов и др.

Специфические особенности бумаги и картона можно освоить только в ходе опытов и наблюдений. Методика проведения простейших наблюдений и опытов с бумагой и картоном освещена в методическом пособии Н.Е. Цейтлина и Я.А. Рожнева . Важные отличительные свойства бумагиможно наблюдать, искусственно изменяя их свойства (намокание, горение, сминание, разрывание и т.д.). К примеру, продольное или поперечное направление волокон в бумаге можно проверить, разорвав лист бумаги. В продольном и поперечном направлениях бумага обладает различными механическими и физическими свойствами, к паримеру, отрезанная полоска по поперечному направлению волокон при наклеивании дает морщинки, а в продольном — ложится гладко и хорошо приклеивается. Плотность и прочность бумаги и картона можно определить с помощью ощупывания или визуально — рассмотреть лист на просвет, рассмотреть через лупу место разрыва. Если лист бумаги имеет выраженную облачность, а волокна бумажной массы имеют разную окраску и толщину, это говорит о низком качестве материала.

Основные отличительные свойства бумаги выделены в методических рекомендациях, изданных Г.П. Калининой для учителей начальных классов . Рассмотрим некоторые их них.

Бумага — материал листовой, ее продают большими листами, в пачках, рулонах.

Структура
— внутреннее строение бумаги, благодаря которому один может быть упругим, другой — мягким, пластичным. Бумагу с упругой, жесткой структурой используют для бумажной скульптуры, аппликации, для изготовления изделий в технике киригами. Материалы с мягкой структурой используют при изготовлении деталей, легко меняющих форму способом складывания, скручивания, скатывания.

Фактура
— внешний вид поверхности бумаги, полученный в результате определенной технологической обработки. Фактурные свойства бумаги: тонкая и толстая; белая и цветная; гладкая и шероховатая; плотная и рыхлая; полупрозрачная и непрозрачная; украшенная рисунком или тиснением; с блестящей и матовой поверхностью и др. Фактура определяется с помощью осязания. На ощупь можно определить гладкость и шероховатость бумаги, ее мягкость, холодную или теплую ее поверхности и др. Фактура оказывает влияние на пропорциональное соотношение формы — крупный рисунок на поверхности бумаги зрительно уменьшает размеры детали, мелкий же, наоборот, увеличивает ее размеры. Эффектно использование в одном изделии разнородных фактур: легкой и тяжелой, матовой и глянцевой. Недостаточное внимание к фактуре бумаги при выборе ее для деталей может привести к неудачному сочетанию бумаги разной фактуры в одном изделии, что зрительно создает дисгармонию и дробность формы готового изделия.

Водопроницаемость
— отношение бумаги к воздействию влаги. Это свойство необходимо учитывать при подборе бумаги в соответствии с назначением будущего изделия.

Прочность
-сопротивление бумаги разрыву, сминанию, складыванию. Это свойство необходимо учитывать при выборе бумаги в соответствии со способом обработки бумаги и с назначением будущего изделия.

Пластичность
— свойство бумаги сохранять форму после снятия нагрузки. Необходимо учитывать это свойство при конструировании объемных форм.

Мы рассмотрели только основные свойства бумаги, которые оказывают влияние на эстетические качества изделия и которые важно учитывать при освоении того или иного способа ее обработки. Эти же свойства необходимо учитывать в процессе обработки картона.

Для организации опытов и наблюдений необходимо подобрать коллекцию наиболее распространенных видов бумаги и картона. Коллекцию материалов подбирают и классифицируют по назначению, видам и сортам. В процессе ознакомления с видами и сортами бумаги и картона ученики получат представление о качественных особенностях материалов, усваивают знания о том, что им придают те или иные свойства в зависимости от назначения. Рассмотрим наиболее распространенные виды бумаги
.

Писчая бумага или потребительская
. Выпускают четырех сортов: бумага № 0 — высшего сорта, вес 80 г/м.кв., сделана из тряпья, целлюлозы; № 1 — 70-80- г/м.кв., сделана из беленой целлюлозы; № 2 — вес 65 г/м.кв., сделана из беленой и небеленой целлюлозы; № 3 — вес 60 г/м.кв., сделана из небеленой целлюлозы и бумажной массы. Такая бумага вполне пригодна для изготовления изделий способом сгибания и складывания и для оклейки объемных конструкций.

Чертежно-рисовальная бумага
. Вырабатывается из тряпья и белой целлюлозы. Рисовальная бумага состоит преимущественно из целлюлозы, вес ее 130-160 г/м.кв., поверхность шероховатая, хорошо принимает краску. Такая бумага не вполне пригодна для конструирования бумажных изделий, так как она хорошо держит форму, но быстро пачкается. Для изготовления изделий в технике киригами и бумажной скульптуры наиболее пригодна чертежная бумага. Она обладает почти теми же свойствами, что и рисовальная, но эта бумага гладкая, более устойчива к намоканию и меньше пачкается при работе.

Печатная бумага
. Различают ценные сорта — для изготовления лотерейных билетов, журналов, книг, также и менее ценные сорта этого вида бумаги — для изготовления брошюр, блокнотов.

Бумага для офисной техники.
Относят к ценным сортам бумаги. Используют для работы с ксероксами и принтерами. Вес бумаги 80 г/м.кв., размер листа 210х297 мм. Так называемые «оборотки» — использованные листы этой бумаги часто используют для упражнений, для свободного рисования, для изготовления оригамных работ и др.

Обойная бумага
. Раньше выпускалась из дешевого сырья. В настоящее время качество ее значительно улучшилось. За счет разнообразных добавок появились прочные обои разной толщины из белой, лощеной, шероховатой и других видов бумаги. Тонкие и прочные обои разнообразных расцветок подходят для аппликации и объемного конструирования.

Бумага техническая
. Для работы с детьми наиболее подходит бумага для упаковки шоколадных плиток. Это тонкая, прочная бумага с глянцевой поверхностью. Такую бумагу хорошо сгибать, складывать, резать. Из нее получаются красивые объемные фигуры и изделия в технике оригами.

Знания свойств бумаги и картона позволят детям грамотно и по назначению использовать эти материалы в практических целях. Необходимо давать детям задания самостоятельно подбирать для работы материалы, обосновывать правильность своего выбора. К примеру, для изготовления изделий способом складывания лучше подойдет писчая или специальная бумага для оригами, которая достаточно прочная, сохраняет свои свойства даже после неоднократного сгибания и складывания. Для аппликационных работ подойдут разные виды бумаги: глянцевая, тисненая, «под мрамор», самоклеящаяся и др. Объемные изделия хорошо получаются из картона, ватмана, бархатной, рисовальной, настольной бумаги. Для снятия копий необходимо иметь копировальную, кальку или просвечивающие тонкие виды бумаги.

Для работы с бумагой и картоном нужно правильно подбирать инструменты
.

В последнее время в продаже появились специальные резаки
для работы с бумагой. Это макетный нож с полотном длиной 10-12см, коротким заточенным лезвием, срезанным под углом 45 градусов.

Шило
необходимо для прокалывания отверстий, для скручивания бумажных полосок, нанесения клея в труднодоступные участки конструкции, оно должно иметь удобную ручку и иглу 2,5 – 3см длиной.

Ножницы
подойдут как обычные канцелярские, также медицинские с закругленными концами (для вырезания небольших участков по криволинейному контуру).

Зажимы или канцелярские скрепки
необходимы для предварительного соединения деталей при монтаже изделия.

Линейки
разной длины — от 15 и до 100см, пластмассовые или металлические.

Трафарет и шаблон
– приспособления, выполненные из плотной бумаги, фанеры, пластмассы и др. материалов, которые имеют сложную, необходимую для работы, форму. Эти приспособления для начальных классов могут иметь простую форму – квадрат, круг, овал и др. Разметка по шаблону выполняется по внешнему контуру. Разметка по трафарету выполняется по внутреннему контуру.

Пробойник
— металлическая трубка с заостренным краем. Они потребуются для просечки отверстий. Просечка отверстий выполняется с помощью небольшого молотка.

Гладилка
— округлая палочка, необходимая для проглаживания линии сгиба в процессе обработки картона, плотных видов бумаги, многослойном складывании.

Пресс
— тяжелый предмет, предназначенный для придавливания чего-либо. В качестве пресса могут служить книги, доски, металлические пластины.

В процессе работы с бумагой и картоном учащиеся осваивают необходимые трудовые операции. Освоение трудовой операции можно начинать с выполнения ряда упражнений на заготовках, а затем применять освоенные способы в процессе изготовления конкретного изделия.

Рассмотрим основные способы обработки бумаги и картона.

Сгибание
– операция, в результате которой отдельные части бумаги и картона располагаются под углом друг к другу. Сгибаться то же, что и гнуться, принимать изогнутую форму. Сгиб – место, по которому что-то согнуто или сгибается (сгиб локтя, переплета и др.) [Ожегов]. Способом сгибания бумаге придают форму конуса, цилиндра и др. Сгибание картона лучше выполнять на болванках, которые можно заменить банками, флаконами, бутылками.

Складывание
(складывать, сложить) — перегнув, свернув положить, уложить в каком-нибудь виде, придать какую-нибудь форму (например, сложить лист пополам). В изделиях, выполненных способом складывания, сохраняется приданное сгибом направление, так как часть волокон при проглаживании линии сгиба согнулась или сломалась. Складывание листа выполняется «от себя», проглаживание сначала осуществляется ребром ладони, а затем гладилкой или кольцом ножниц.

Рицовка
— надрезывание верхнего слоя волокон бумажного листа резаком с помощью линейки и без линейки для получения четкой или ровной линии сгиба на плотной бумаге или картоне. Выполнение такой операции требует хорошей кинестезической ориентировки, ловкости, умения правильно держать инструмент. Надрезы выполняют по прямолинейному контуру или по кривой. Затем по линии надреза выполняют сгибание и складывание.

Биговка
— продавливание бумаги по линии сгиба для получения углубленных бороздок (бигов) с помощью острого конца гладилки, шариковой ручкой с пустым стержнем и т.д. для получения четкой линии сгиба. Обработанную таким способом бумагу легко согнуть и сложить в заданном направлении.

Фальцевание
— заглаживание места сгиба с помощью гладилки. При выполнении данной операции развивается кинестезическая и зрительная ориентировки, т.к. приходится постоянно осуществлять контроль, чтобы при складывании края или углы заготовки были хорошо обработаны. Для упражнения используют прямоугольный лист рисовальной бумаги.

Гофрирование
— прием складывания бумаги в 3, 4, 5 и более слоев так называемой «гармошкой». Необходимо научить складывать бумагу так, чтобы все грани и ребра «гармошки» были четкими и одинаковой ширины. Для упражнений используют тетрадную бумагу в клетку.

Просекание
— выполнение отверстий разной ширины на заготовке с помощью просечек. При работе с этими инструментами необходимо соблюдать правила техники безопасности Края просеченного отверстия должны быть идеально ровными. Для упражнений используют небольшой лист чертежной бумаги или тонкого картона. Чтобы не испортить поверхность стола, под лист подкладывают пачку из 2-3 газет или журнал.

Скручивание
— обработка бумажной полосы с помощью инструментов (ножницы, вязальные спицы и др.). Для упражнений используют бумажные полоски разной длины и толщины.

На уроках технологии учащиеся осваивают разные способы монтажа, сборки и соединения бумажных и картонажных конструкций. Для предварительной сборки изделий можно использовать скрепки, скобки, скотч. Окончательная сборка изделий выполняется разъемным и неразъемным способами с помощью специальных соединительных и крепежных материалов.

Неразъемные способы сборки

Соединение отгибами.
Края деталей отгибают на определенную ширину и соединяют с помощью клея.

Соединение клапанами
. В местах соединения деталей имеются небольшие клапаны. Клапаны намазывают клеем и приклеивают на внутренних поверхностях деталей.

Соединение деталей бумажной полосой
. Бумажную полосу приклеивают на внутреннюю или внешнюю сторону стыков двух соединяемых деталей.

Разъемные способы соединения деталей.

Соединение «в щель».
На деталях делают по месту разметки прорезь. В прорезь вставляют готовую деталь. Клей при сборке не используют.

Соединение «в замок».
В первой детали по линии разметки делают прорезь (разрезают щель длиной 1-2см внутри детали) от точки А к точке В. На второй детали делают надрез (от наружного края детали — внутрь длиной 1-2см) от точки В (край детали) к точке А (внутри детали). Вторую деталь надрезом вставляют в прорезь первой детали и продвигают ее так, чтобы точка А на первой детали соединилась с точкой А на второй детали. Можно соединять детали и с помощью двух надрезов. Для этого достаточно соединить детали — щель в щель.

Соединение с помощью бумажного штифта и шплинта
.Обе соединительные детали представляют собой бумажный стержень для неподвижного соединения деталей. Полоску бумаги скручивают в трубочку и вставляют в отверстие, равное толщине приготовленной трубочки. У шплинта один конец трубочки разрезан вдоль на 0,5-1,5см, а другой слегка сплющивают (как шляпку гвоздя). При соединении шплинтом разрезанный конец слегка раздвигают. Таким образом, шплинт надежно держится в отверстиях деталей.

Разметка на бумаге и картоне.

Разметка
исходная производственная операция. Это нанесение на бумагу или картон с помощью чертежно-измерительных инструментов или на глаз всех рабочих и вспомогательных линий деталей, выкроек. Вспомогательные и рабочие линии наносятся и на самих деталях (надрез, прокол, место нанесения клея, место сгиба).

Разметка на глаз
выполняется рисованием без чертежно-измерительных инструментов.

Разметка по трафарету или шаблону
применяется при разметке деталей сложной формы или при разметке большого количества деталей.

Разметка по клетчатой бумаге
или, как еще ее называют по намеченным контурам
, выполняется на первых этапах обучения разметке.

Разметка переводом
выполняется через копировальную бумагу или кальку при разметке сложных деталей, имеющих много дополнительных обозначений и требующих точности в выполнении криволинейных контуров.

Разметка на просвет
выполняется на специальном столе, имеющем прозрачную поверхность и подсветку или, при необходимости, на оконном стекле.

Разметка с помощью чертежно-измерительных инструментов —
линейки, угольника, чертежного и измерительного циркулей выполняется как на бумаге, так же на картоне.

При выполнении любых видов разметки необходимо соблюдать следующие требования:

Все виды разметки выполняются с учетом экономии материалов;

Разметка осуществляется в верхнем левом углу на изнаночной стороне листа;

Разметку крупных деталей удобнее выполнять стоя;

Шаблон и трафарет придерживают так, чтобы он был прижат к материалу в нескольких точках;

Разметку по шаблону и трафарету выполняют следующим образом: разметку начинают от верхней точки в низ, с начала по левому краю шаблона, а затем от верхней точки в низ по правому краю шаблона, линия разметки должна быть хорошо видна работающему;

Придерживать линейку при разметке необходимо в нескольких точках, так, что бы линия разметки проходила с верху (над линейкой) или со стороны рабочей руки.

Резание бумаги и картона.

Резание бумаги и картона выполняется ножницами и макетным ножом (резаком) — это наиболее распространенный способ обработки бумаги.

Резать — разделять на части, отделять от целого чем-нибудь острым [Ожегов]. Резание выполняют ножницами или ножом. При резании ножом необходимо подкладывать под материалы подкладную доску или стопку газет. Детей необходимо учить резать по прямому и криволинейному контуру.

При обработке бумаги ножницами необходимо соблюдать следующие правила:

При резании по прямой линии надо смотреть на концы ножниц и направлять их вдоль намеченной линии;

При резании по внешнему криволинейному контуру ножницы передвигают против часовой стрелки, надо смотреть на место резания, поворачивая не ножницы, а заготовку;

По внутреннему контуру режут по часовой стрелке;

Большие листы бумаги удобнее разрезать ножом;

При резании бумаги нож держат наклонно, а при резании картона нож держат вертикально.

Резание макетным ножом
по линиям разметки удобнее выполнять с помощью металлической или пластмассовой линейки, а еще лучше фальцлинейки (металлическая линейка с выступающим бортиком). При выполнении трудовой операции нож держат под углом 35-40 градусов к линии разреза, указательный палец должен находиться на тыльной стороне ножа, полотно ножа должно плотно прилегать к рабочей грани линейки, нажим не должен быть сильным. Выполнение данной трудовой операции способствует развитию кинестезической ориентировки, формирует ловкость и сноровку, умение экономить не только материалы, но и рабочие движения.

Ручные способы обработки бумаги.

Разрывание —
деление на части листа бумаги; обрывание — отделение части от целого листа бумаги; вырывание — отделение небольшого кусочка бумаги от края листа. При обработке ручным способом необходимо знание таких свойств бумаги как направление волокон, пористость, толщина.

Склеивание бумаги и картона.

Для работы с бумагой в настоящее время применяются разные клеящие материалы. При сборке бумажных изделий можно использовать мучной клейстер, крахмальный клейстер (с добавлением борной кислоты 1г. на 15-30г. муки или крахмала), декстриновый или обойный клей, клей ПВА, казеиновый клей. Наиболее подходящим из них является клей ПВА. Одно из его преимуществ перед другими материалами — быстрота высыхания. При высыхании клей ПВА превращается в прозрачную пленку не видимую на бумаге. Силикатный клей не рекомендуется использовать в начальных классах.

Работая с клеем важно соблюдать следующие правила:

Под детали необходимо подкладывать лист бумаги или клеенку;

Кисть для клея должна быть жесткой, соразмерной размерам деталей;

При оклеивании картона бумагой, клей наносят на оборотную сторону бумаги, а не на картон, так как бумага тоньше и размокает быстрее и равномернее;

Клей наносят тонким равномерным слоем;

После нанесения клея надо подождать, чтобы бумага намокла и растянулась;

Намазанную клеем деталь осторожно накладывают на изделие более широкой стороной, затем ее накрывают чистой бумагой и протирают салфеткой, слегка разглаживая от центра к краям;

Плоские изделия просушивают под прессом.

Сшивание бумаги и картона
.

Для работы потребуются иглы, шило, подкладные доски, нитки, леска, тонкая проволока. Способ соединения деталей сшиванием чаще всего используется при переплетных работах, при изготовлении карнавальных костюмов, сборке деталей оклеенных тканью.

Окрашивание бумаги и картона.

Окрашивать — покрывать или пропитывать краской, красящим составом[Ожегов]. Наиболее простой способ окрашивания бумаги выполняется анилиновыми красками. Краски разводят в тазу и опускают в него листы бумаги, а затем сушат, разложив на газетах.

Окрашивание «набрызгом» выполняют с помощью одежной или зубной щетки. Для окрашивания используют гуашь, акварель.

Для окрашивания кистью используют широкие (флейцевые) кисти.

Окраску «под мрамор» выполняют любой масляной краской, разведенной бензином или керосином.

Окантовка картона.

Окантовать, окаймлять кантом[Ожегов]. Чтобы изделия из картона были более прочными, их оклеивают переплетной бумагой, коленкором, лидерином, тканью. Оклеивание можно выполнять целым листом или полосой. Окантовка картона чаще используется при выполнении переплетных работ.

Лидерин
— хлопчато-бумажная окрашенная или неокрашенная ткань. На лицевую сторону ткани нанесена пленка из нитроцеллюлозы, пластификаторов и разных наполнителей. По внешнему виду лидерин напоминает кожу, и выглядит более эстетично, чем коленкор.

Коленкор
— окрашенная хлопчато-бумажная ткань, пропитанная составом из крахмалистых и минеральных веществ.

Работа с бумагой оказывает всестороннее влияние на развитие детей. В процессе изготовления изделий из бумаги и картона у учащихся формируются такие качества личности как усидчивость, трудолюбие, художественный вкус, эстетическое восприятие, умение анализировать, самостоятельно мыслить и др.

Работа с бумагой и картоном способствует развитию мышц кистей рук, формирует координацию и точность движений. Практические навыки, которые формируются у учащихся в процессе работы с бумагой и картоном позволяют успешно осваивать правила и приемы работы с другими материалами. Это объясняется типичностью операций, характерных для всех видов труда.

Например, работа над бумажной скульптурой предполагает аналитический характер деятельности и способность нестандартного мышления. В процессе конструирования из бумаги ориентировочная деятельность ребенка становится более целенаправленной, увлекает ребенка и приводит порой к нестандартным, творческим решениям конструкторских задач. Процесс работы над бумажной конструкцией развивает способность к созданию разных целостностей. Использование минимума средств при максимальной выразительности фактуры материалов приобщает к целостному видению как конкретной формы, создаваемой ребенком, так и всей решаемой конструкторской задачи.

Контрольные вопросы.

1.Какие отличительные особенности бумаги изучают учащиеся в 1, 2, 3 классах?

2.Назовите основные способы обработки бумаги.

3.Назовите инструменты, необходимые для обработки бумаги.

4.Какие материалы используют для окантовки картона?

Задания для самостоятельной работы.

1. Найти сведения о способах изготовления бумаги.

2. Изучить литературу по различным техникам обработки бумаги. Сделать сообщение об одной из технологий изготовления изделий из бумаги.

3. Сделать сообщение о видах бумаги, картона и их свойствах. Собрать коллекцию картона и бумаги для демонстрации учащимся на уроках технологии в начальных классах.

4. Изучить правила безопасного труда при работе с режущими инструментами.

Задания для лабораторной работы.

1.Проанализировать 3-4 образовательные программы по технологии. Выделить задачи по формированию технологических и трудовых умений и навыков, которые авторы рекомендуют формировать у учащихся 1, 2, 3, 4 классов в процессе работы с бумагой и картоном? Какие объекты труда авторы предлагают для практической работы?

2.Разработать фрагмент урока технологии, на котором в процессе опытнической работы учащиеся смогут наблюдать конкретные свойства бумаги.

3.На листах альбомной бумаги разработать схематические инструкционные карты, демонстрирующие способы соединения деталей из бумаги в конкретном изделии.

4.Продемонстрировать фрагмент урока по теме «Работа с бумагой», на котором учитель решает конкретную задачу формирования культуры труда.

5.Разработать инструкции по правилам безопасной работы при обработке бумаги и картона.

6.Разработать модель «Твое рабочее место» для демонстрации учащимся на уроках по обработке бумаги.

7.Изготовить образцы изделий из бумаги (в 4-5 техниках) для использования их на уроках технологии в начальных классах.

Если Вы уже давно изготавливаете открытки, то этот мини мастер-класс Вас вряд ли заинтересует. А для новичков, надеюсь, данная информация окажется полезной.

Для начала немного болтовни…

Итак, Вы решили сделать открытку. На мой взгляд 50% (ну как минимум) красоты и успеха будущей поделки зависит от материала. Во-первых, Вы тратите своё время, прилагаете усилия, фантазируете, продумывая дизайн, чтобы получить прекрасный результат, или надеетесь на это, а если исходно взятый материал не качественен, то всё выше перечисленное будет напрасно. Во-вторых, если Вы раньше никогда не делали открыток, то вначале не нужно хвататься за сложное, а в простом, именно материалы придадут работе выигрышность.

Варианты:

1. Самый простой и незамороченный способ заполучить основу для открытки — купить готовую, из специально предназначенного для этих целей картона. Причем, продаются и наборы уже с подобранными по цветовой гамме детальками, с разнообразными скраповыми мелочами и конвертом впридачу!

2. Пойти в первый же магазин для художников и купить там бумагу, например, для пастели, формата А4. из такого листа получится одна большая открытка или две маленькие.

Лучше не брать для основы картон из наборов для детского творчества (его можно использовать, но для каких-то деталей), т.к. обычно он односторонний, т.е. внутренняя сторона открытки потребует обязательной доработки, это неудобно, лишние затраты времени и сил, короче — морока.
Прекрасно подойдет двухсторонняя бумага плотностью от 160 гр/м2, для сравнения — обычная бумага для принтера — 80 гр/м2.

3. В магазинах с направленностью «всё для творчества» или в специализирующихся на продаже бумаги фирмах (их можно найти в любом городском электронном справочнике) можно приобрести дизайнерский картон. Как правило, это листы размером 70х100 см. Но их нужно ещё умудриться привезти и не помять, потом ещё и нарезать! Я заказывала нарезку и бигование сразу нескольких листов в типографии… Кстати, это тоже способ получить сразу большое количество основ для открыток.

4. Ну если Вы, всё же приобрели лист дизайнерского картона (формата А4, А3 и больше) или простой бумаги, и твёрдо намерены всё сделать самостоятельно, предлагаю обзорный мастер-класс.
Вам может понадобиться, то на чем можно резать, не опасаясь повредить поверхность стола — специальный коврик. Большой площади или поменьше, они также бывают из жесткого материала или более мягкого. Смотрим фото.

Ещё понадобится инструмент для резки, например, обычный макетный нож или более продвинутая модель — нож для художественных работ, можно также использовать дисковые ножи (подходят те что и для ткани и для работ в стиле печворка). А для бигования (биговка -процесс нанесения прямолинейных углублений — бигов) подходит инструмент для тиснения.

Заменить инструмент для тиснения можно обычной вязальной спицей, или пустым стержнем от шариковой ручки. Но мне больше нравиться пользоваться инструментом, это удобно. Так же, знаю есть вариант, когда ножом слегка проводят по поверхности картона, рассекая верхний слой, что тоже позволяет легче сделать сгиб, но тут если перестараетесь, можно и дырку прорезать:))) Не применяю этот способ, ИМХО, работа, как бы сказать… теряет в прочности, особенно если таких сгибов будет много.

Можно воспользоваться для изготовления основы резаком для бумаги. Полезная в хозяйстве вещь:))
Бывают гильотинные, очень острые, легко режут плотный картон. С дисковым ножом, не пробовала, но по отзывам, тоже отличные.

И ещё такая модель:

У меня на формат А5 (3-е фото), тоже режет плотный картон, ножи сменные, для бигования удобный желобок и продается также сменная насадка.

Для нарезки картона используете любой из этих инструментов.

Основа для открытки готова. Можно творить дальше;)

3.3. Фальцовка листов

3.3. Фальцовка листов

 

При изготовлении
простых тетрадей, форзацев, четырехстраничных листовок и буклетов используются
преимущественно простые варианты фальцовки: одно-, двух-, трех- и
четырехсгибные перпендикулярные, симметричные или со шлейфом. Пер­вый сгиб
образует две доли бумажного листа, четырехстраничную тетрадь, а последующие
сгибы вдвое увеличивают число долей и страниц в тетради. Число долей D и страниц С, в
тетра­ди зависит от числа сгибов и числа одновременно фальцуемых листов:


(3.2.)

(3.3.)

где
z — число сгибов; Nn — число
одновременно фальцуемых листов.

 

Наиболее
трудоемка эта операция в производстве книг, жур­налов и многообъемной рекламной
продукции книжного типа, рекламных буклетов и листовок. При печати изданий на
рулон­ных ротационных машинах фальцовка отпечатанных листов исключается из
схемы брошюровочно-переплетных процессов, так как выполняется фальцаппаратами
этих машин. В зависи­мости от вида продукции, поверхностной плотности бумаги,
тиража и объема производства фальцовку бумаги и оттисков производят вручную, на
малоформатных настольных или на стационарных кассетных и комбинированных
фальцевальных машинах.

3.3.1.
ТЕХНОЛОГИЯ ФАЛЬЦОВКИ

Ручная фальцовка. Ручная
фальцовка применяется на ма­лых полиграфических предприятиях, при малой загрузке
фальц- отделения, малых тиражах и допечатках. Ее выполняют пере­плетной
косточкой-гладилкой на горизонтальном столе с шири­ной столешницы, несколько
большей диагонали листов. Стопу оттисков высотой до 6 см укладывают на столе
сигнатурой со звездочкой вверх. Сигнатура со звездочкой должна располагать­ся в
правом верхнем углу при двухсгибной фальцовке и в неж­ней половине листа — при
трех- и четырехсгибной. Стопу не­много распускают, образуя «лесенку» на левом
ее краю, чтобы листы легко отделялись с правой стороны. В процессе фальцов­ки
незапечатанной бумаги рабочий правую половину листа на­кладывает на левую,
выравнивает по боковым и нижним кром­кам, проглаживает сгиб гладилкой снизу
вверх и поворачивает сложенный пополам лист сгибом к себе. Далее эти операции
по­вторяются в таком же порядке до получения готовой тетради, но перед
четвертым (или перед третьим при фальцовке бумаги толщиной более 90 мкм) сгибом
верхний сгиб разрезается но­жом, чтобы предотвратить образование морщин в
верхнем ко­решковом углу разворота тетрадей. При фальцовке незапечатан­ной
бумаги в один сгиб одновременно фальцуют по 5-10 листов — в зависимости от
толщины бумаги.

Машинная фальцовка. Фальцовка
массовой продукции про­изводится на автоматических кассетных или
комбинированных фальцевальных машинах. Фальцевальные машины состоят из
круглостапельных, плоскостапельных или палетных самонакла­дов, обеспечивающих
полистную подачу бумаги или оттисков, транспортных столов с механизмами
равнения листа и фаль­цуемой тетради, кассетных (или кассетного) и ножевых
фальце­вальных аппаратов и приемно-выводных устройств.

Перед обработкой
каждого тиража производится переналад­ка всех исполнительных механизмов
фальцмашины. Регулиров­ки на самонакладе и транспортных столах выполняются с
уче­том формата, толщины и массы фальцуемых листов, а в фальц- секциях — с
учетом варианта фалвцовки, толщины бумаги и полуфабриката, упругих свойств
бумаги. В самонакладах стопу бумаги или оттисков располагают по оси машины так,
чтобы по первому транспортному столу листы двигались короткой верной кромкой
вперед, а длинной верной кромкой приталкивались к

направляющей (выравнивающей) линейке. Регулируется также система раздува и
полистной подачи листов, контрольного уст­ройства, предотвращающего
одновременную подачу двух лис­тов. На транспортном столе направляющая линейка
устанавли­вается так, чтобы передняя кромка листов в момент подхода к первой
фальцсекции была строго параллельна оси подающих фальцваликов. Это
обеспечивается не только точным положе­нием линейки относительно верной кромки
движущегося лис­та, но и подбором грузовых шариков: чем выше поверхностная
плотность, толщина и жесткость листа, тем больше должна быть масса сменных
пластмассовых, стеклянных, фарфоровых или металлических шариков в обойме
направляющей линейки.

В первой
фальцсекции упоры кассеты устанавливаются с уче­том положения первого сгиба
относительно короткой верной кромки листа, а при параллельных сгибах—и упоры
соответст­вующих кассет; все остальные кассеты закрываются заглушка­ми
(дефлекторами). После этого регулируются зазоры между фальцваликами в
соответствии с требуемым вариантом фаль­цовки, толщиной, объемной массой, видом
отделки и зольностью бумаги. В упрощенном виде величина зазора между фальцва­ликами
определяется по формуле

Z = kn£d,                                    (3.4)

 

где d— толщина
бумаги, мкм;
кп = 0,60-0,85 — коэффициент плотности бумаги,
минимальные значения которого соответст­вуют видам бумаги с объемной массой
0,65-0,75 г/см3, машин­ной гладкости, без наполнителей, а
максимальные — бумаге с объемной массой 1,10-1,25 г/см3,
высококаландрированной, высокозольной и мелованной.

 

В
современных фальцмашинах регулировка зазоров между фальцваликами упрощена,
осуще­ствляется с помощью одинарной или сфальцованной в соответ­ствии с числом
сгибов полоской тиражной бумаги, которую вставляют не между фальцваликами, а
между площадкой ста­нины и зажимным рычагом механизма регулировки. В кассет­ных
фальцмашинах во всех последующих фапьцсекциях регу­лировки аналогичны.

В
комбинированных фальцмашинах при регулировке ноже­вых фальцсекций регулируется
положение бокового и передних упоров и расстояние между фальцваликами в
соответствии с толщиной фальцуемой тетради, которую она будет иметь после
прохождения данной фальцсекции.

При
трех- и четырехсгбиной фальцовке бумаги толщиной более 90 мкм (и при фальцовке
тонкой бумаги в 5 сгибов) обыч­но применяется биговка или перфорация
полуфабрикатов (см. подразд. 2.4.2 и 2.4.3), что требует установки биговальных
и пер­форирующих ножей и опорных дисков во второй или в после­дующих фальцсекциях.
Перфорация улучшает условия образо­вания третьего и последующих сгибов за счет
местного разру­шения бумаги по линии будущего фальца и уменьшения в связи с
этим сопротивления бумаги изгибу в ослабленном сечении. Сквозные просечки в
листе важны и для последующих сгибов, так как они облегчают выход воздуха из
петли и замкнутых полостей тетради, уменьшая вероятность появления диаго­нальных
морщин, неустранимых утолщений корешковых фальцев у верхнего края тетрадей.
Однако при перфорации фальцуемых листов повышается процент брака из-за невоз­можности
перефальцовки неправильно сфальцованных тет­радей, снижается примерно на 5%
производительность ма­шин из-за увеличения риска намотки листов на фальцвали-
ки, а машина загрязняется бумажной пылью. Эти недостат­ки отсутствуют при
биговке листов.

Возникающая
при биговке деформация снижает жесткость листа по линии бига и, что особенно
важно, жесткость предыду­щего сгиба в месте пересечения его с линией биговки.
Биговка значительно облегчает условия образования сгибов и является эффективным
средством повышения качества фальцовки тет­радей: она повышает точность
фальцовки, способствует обра­зованию плотно затянутых фальцев, обеспечивает
высокий ко­эффициент спрессованности тетрадей.

В процессе
фальцовки на машинах с круглостапельным са­монакладом машинист периодически
загружает верхний стол самонаклада листами, приталкивая их к боковому упору и
рас­пуская «лесенкой» со сдвигом в 1,5-2 мм, следит за работой ме­ханизмов
машинв1 и качеством сфальцованных тетрадей.

Качество сфальцованных тетрадей и односгибных деталей книжных изданий
оказывает существенное влияние на надежность работы и производительность
оборудования на последующих операциях и в конечном счете — на удобочитаемость,
долговечность и товарный вид издания. В процессе работы фальцовщик оценивает
качество фальцовки многосгибных тетрадей по следующим показателям: правильной
последовательности страниц; точности размеров и отсутствию косины корешковых
полей; точности размеров верхних полей; плотности затяжки фальцев; степени их
обжатия; отсутствию складок, морщин, повреждений; наличию перфорации в верхнем
сгибе у тетрадей четырехсгибной перпендикулярной фальцовки; ширине шлейфа;
точности размеров форзацев и других деталей и листовок по ширине и высоте;
точности положения сгиба у форзацев с рисунком и окаймляющими рамками.

Правильная последовательность страниц в тетради — безусловный
показатель качества, нарушение которого бракует издание. Точность фальцовки
оценивается как равенство полей на смежных страницах, совмещение краев смежных
полос или колонцифр, а для незапечатанной бумаги — как совмещение кромок долей
листа. Допуск на точность фальцовки и отсутствие косины — 1,5-3,0 мм в зависимости от формата издания и объема тетрадей.

Плотность затяжки фальцев. Плотностью затяжки фальцев называют
плотность прилегания корешковых сгибов друг к другу всех односгибных долей
тетради. Неплотная затяжка фальцев — одна из причин снижения плотности шитья и
шитья не по фальцам («обшивки фальцев»), что значительно снижает долговечность
книжного издания. Плотность затяжки фальцев может быть определена с помощью
прибора, разработанного автором, на котором индикаторным толщиномером последовательно
измеряются толщина половины сфальцованной тетради и расстояние от наружного до
внутреннего корешкового сгиба у нижнего края тетради. Плотность затяжки фальцев
вычисляется по формуле

(3.5)

где dт — толщина тетради, мм; lкс
расстояние между наружным и внутренним корешковыми сгибами, мм.

Степень обжатия фальцев может быть определена коэффициентом их
спрессованности [см. формулу (3.7)], определенным при минимальном давлении
порядка 1 кПа (10 гс/см2), но его номинальное значение и допуски для
тетрадей после фальцовки не установлены.

Отсутствие складок и морщин. Этот показатель качества оценивается
визуально и поэтому субъективно, а допустимое их число и величина рельефа не
установлены. Считается, что они не должны портить внешнего вида разворотов
книги и недопустимы в факсимильных, сувенирных, подарочных, юбилейных изданиях.

Наличие перфорации верхнего сгиба — безусловный показатель качества
тетрадей четырехсгибной перпендикулярной фальцовки. Отсутствие перфорации в
таких тетрадях приводит к образованию глубоких морщин, является грубым
нарушением технологической дисциплины.

Ширина шлейфа важна для четкой работы самонакладов вкладочно-швейных
и ниткошвейных автоматов, раскрывание тетрадей в которых при накидке на
транспортер происходит с помощью шлейфа. Этот показатель измеряется
металлической линейкой с миллиметровыми делениями (ГОСТ 427-75). Номинальное
значение ширины шлейфа 8 мм, допуск ±2 мм.

 

Деформации при первом сгибе. В любом варианте фальцовки при получении
первого сгиба бумага подвергается деформации изгиба. В зависимости от типа
фальцевальных аппаратов сгиб образуется или на воронке, или на лезвии ножа, или
в кассете, после чего формируется и уплотняется клапаном и колодкой или
фальцваликами, для чего зазор в фальцваликах устанавливается несколько меньше
суммарной толщины долей фальцуемого листа.

При изгибе листа толщиной d (рис. 3.9, а) по окружности
радиусом R наружные по отношению к нейтральной линии слои бумаги
подвергаются деформации растяжения, а внутренние — деформации сжатия.
Относительная деформация растяжения при этом будет равна

(3.6)

где lн — длина нейтральной линии листа; lд
— длина деформиро ванных слоев листа.

Относительная деформация сжатия eс внутренней поверхности листа
такая же по модулю, но имеет отрицательное значение.

Длина полуокружности нейтральной линии в зоне деформации lн
= p(R + d/2), а деформированных поверхностных слоев lд
= p(R ± d). Абсолютная деформация растяжения и сжатия
поверхностных слоев Dl = lдlн = d/2,
а внутренних слоев понижается до нуля при приближении к нейтральной линии. Это
означает, что при изгибе кроме деформаций растяжения и сжатия, вызывающих в
бумаге повышение пористости и уплотнение, неизбежны значительные деформации
сдвига, сопровождающиеся относительным смещением волокон, нарушением связей
между ними и потерей прочности.

 

Рис. 3.9. Схема
деформирования листов при фальцовке: а — под действием силы тяжести; б
— геометрически правильного сгиба; в — реального сгиба при поперечном
раскрое

 

Характерно, что лист бумаги может быть сложен пополам под действием очень
малой силы (например, силы тяжести mg своей верхней доли, см. рис. 3.9, а),
способной вызвать значительные деформации благодаря большому соотношению плеч
СО:АО и СО:ВО действующих моментов сил. Расчеты показывают, что сила тяжести
верхней доли листа всего в 0,1 Н (~10 гс) вызывает напряжение у линий фальца
около 2,5 МПа (25 кгс/см2), убывающее по линейному закону и падающее
до нуля на нейтральной линии. Чтобы получить четкий и стойкий сгиб, в процессе
фальцовки необходимо приложить давление около 5 МПа (кгс/см2)
перпендикулярно поверхности сложенного листа в зоне фальца. Такое давление у
стопы несфальцованных листов вызывает сравнительно небольшую деформацию сжатия
(около 30%), но при фальцовке она значительно выше.

Если бы удалось получить геометрически правильный сгиб, как показано на рис.
3.9, б, то при первом сгибе относительные деформации растяжения и сжатия
оказались бы равными 100%: при R = 0 e = 1,00 = 100%. Такие деформации,
особенно деформации сжатия, нереальны даже теоретически, так как материя в
точке В (рис. 3.9, б) не может исчезнуть. Известно, что
относительное удлинение бумаги при растяжении не превышает 4,2%. Это означает,
что без разрушения структуры бумаги можно получить сгиб по радиусу R =
11, 4d » 0,8 мм для обычной печатной бумаги. При сжатии печатной бумаги
машинной гладкости, пористость которой достигает 60%, при давлении 5 МПа (50
кгс/см2) вытеснить весь воздух и максимально уплотнить структуру не
удается; дальнейшее повышение давления приводит к относительному сдвигу
волокон, нарушению молекулярных связей между ними и значительному снижению
прочности бумаги.

В реальных условиях фальцовки падение прочности разных видов печатной бумаги
по сгибу в зависимости от направления раскроя не превышает 30%, ожидаемого
2-3-кратного уменьшения прочности не происходит: очевидно, деформация
растяжения и сжатия распространяется на более широкую область листа. При этом
концы соседних волокон у наружного сгиба расходятся на значительные расстояния
лишь близ поверхности бумаги поперечного раскроя, а во внутренней части сгиба
волокна набегают друг на друга, образуя утолщения и многочисленные мелкие
складки вдоль линии сгиба (рис. 3.9, в), которые при фальцовке толстой
бумаги заметны даже невооруженным глазом.

Характер и величина разрушения связей между волокнами в сгибе различны в
тетрадях с долевым и поперечным раскроем. Если сгиб происходит по машинному
направлению бумаги, то в зону перегиба попадают в основном боковые разветвления
волокон целлюлозы и древесной массы и небольшое количество волокон, оказавшихся
под каким-либо углом к машинному направлению из-за сотрясательного движения
сетки бумагоделательной машины. Сгиб в этом случае получается довольно четким,
стойким, со сравнительно гладким фальцем, без изломов и искривлений.

Если же сгиб перпендикулярен машинному направлению бумаги, то в зону
перегиба листа попадает основная масса целлюлозных волокон, ориентированных по
машинному направлению. Наружная поверхность фальца при этом получается
шероховатой, так как концы волокон освобождаются от молекулярных связей друг с
другом, внутреннее утолщение бывает заметно большим, а линия сгиба — неровной.
Сам фальц, несмотря на разрушения около 30% толщины листа, стремится вернуть
свою первоначальную форму.

Деформации при втором сгибе. При втором параллельном сгибе условия
перегиба внутренней доли листа подобны условиям образования первого сгиба.
Наружная доля при этом огибает внутреннюю по радиусу, равному толщине бумажного
листа: R = d. Относительная деформация растяжения и сжатия
поверхностных слоев наружной доли листа при плотном прилегании листочков в
сгибе, рассчитанная по формуле (3.6), ровно в 3 раза меньше, чем у внутренней
доли листа, что приводит к меньшему разрушению структуры бумаги, но к большей
способности сгиба к самовосстановлению.

Деформации листа при перпендикулярных сгибах. В механизме получения
второго перпендикулярного сгиба есть три важные особенности. Первая состоит в
том, что жесткость одного края односгибной тетради у сгиба значительно
отличается от жесткости остальной ее части. Вследствие этого в кассетных
фальцевальных аппаратах происходят неравномерный прогиб бумажной петли перед ее
захватом фальцующими валиками и отставание захвата петли у кромки листа,
имеющего сгиб. Вторая особенность заключается в том, что наружная доля листа
огибает внутреннюю по радиусу, равному толщине листа, и при плотном к ней
прилегании оказывается уже внутренней, выжимая ее на величину Сn
= pd/2, а в многосгибных
тетрадях — на величину pdCn/4
— 1 (рис. 3.10).

 

Рис. 3.10. Схема
выжимания внутренней доли листа при перпендикулярной фальцовке: F
результирующая сил упругости долей листа

Однако по кромке первого сгиба обе доли листа составляют единое целое,
поэтому внутренняя доля не может в этом месте сместиться относительно внешней и
испытывает от внешней доли листа значительные направления сжатия, направленные
по линиям первого сгиба. Третьей особенностью является то, что внутренняя
половина листа, связанная с наружным первым сгибом наподобие шарнира, может
поворачиваться относительно точки пересечения сгибов и по мере прохождения
второго сгиба в фальцваликах постепенно вытесняется из наружной. Так как
противоположная от первого сгиба часть листа относительно свободна, она заметно
отодвигается от линии сгиба наружной половины листа. Эти особенности
обусловливают снижение точности перпендикулярного сгиба при фальцовке листов в
кассетных фальцевальных машинах, а во всех типах фальцаппаратов — неплотную
затяжку фальцев и образование диагональных морщин.

На основные показатели качества сфальцованных тетрадей (точность фальцовки,
степень обжатия фальцев и отсутствие морщин) оказывают влияние режимы фальцовки
и технологические факторы. Под режимами фальцовки подразумевается величина
зазора между фальцваликами и скорость работы фальцмашины, определяющие величину,
время и энергию силового воздействия на фальцуемую бумагу. К технологическим
факторам относятся толщина, объемная масса, зольность и влажность бумаги,
направление раскроя, число сгибов и вариант фальцовки тетради, определяющие
деформационные свойства бумаги и полуфабриката. На производительность фальцовки
оказывают влияние в основном формат (длина) и толщина бумаги и вариант
фальцовки.

Режимы фальцовки. Величина зазора между фальцваликами, предварительно
устанавливаемая при подготовке фальцмашины к работе [см. подразд. 3.3.1 и
формулу (3.4)], определяет удельную силу обжима фальцев; в процессе фальцовки
она должна дополнительно регулироваться с учетом числа сгибов и варианта
фальцовки. Технологически необходимая удельная сила сжатия фальцуемой тетради в
фальцваликах должна возрастать с увеличением суммарной толщины и числа
обжимаемых фальцев. Чтобы получить высокую степень обжатия фальцев, при
1-3-сгибной параллельной фальцовке она должна возрастать от 0,12 до 0,40 кН/м
(кгс/см), а при 2-4-сгибной перпендикуляр ной фальцовке — от 0,20 до 2,5 кН/м
(кгс/см).

Скорость работы фальцмашины существенно влияет на точность фальцовки
тонкой бумаги с малой объемной массой и, следовательно, жесткостью, так как
такая бумага легко деформируется в момент равнения листа по упорам кассет и
ножевых фальцсекций. Чтобы получить точность фальцовки высокого уровня тонкой
бумаги, скорость работы машины приходится снижать.

Другие параметры режимов обработки, влияющие на результат силового
воздействия на материалы, — время обжима сгибов и температура материала — в
повседневной практике фальцовки существенно не изменяются, поэтому их влиянием
на качество фальцовки можно пренебречь.

Технологические факторы. Толщина бумаги. При фальцовке тонкой
бумаги меньше абсолютные деформации растяжения и сжатия в сгибах и
высокоэластические восстанови тельные силы, поэтому степень обжатия фальцев у
тетрадей из тонкой бумаги при одинаковой удельной силе в фальцваликах всегда
выше, чем при фальцовке толстой бумаги. Высокая точность фальцовки тонкой
бумаги достигается за счет снижения инерционных нагрузок при снижении скорости
работы оборудования.

При перпендикулярной 3-4-сгибной фальцовке относительно толстой бумаги
(толщиной более 90 мкм) возрастает сила, действующая на внутренние доли тетради
(см. рис. 3.10), что приводит к образованию диагональных морщин на внутренних
разворотах тетрадей. Разрезка, перфорация или биговка предпоследнего верхнего
сгиба позволяют устранить этот дефект, но требуют некоторого снижения скорости
работы оборудования.

Объемная масса бумаги. Структура каландрированной,
высококаландированной и мелованной бумаги с большой объемной массой (³ 0,85 г/см3) многократно и
сильно уплотнялась в процессе их производства, поэтому такая бумага позволяет
получать четкий фальц и высокую степень его уплотнения при одинаковой удельной
силе сжатия в фальцваликах.

Зольность бумаги. В бумаге с большим содержанием наполнителя связь
между волокнами целлюлозы ослаблена и значительно нарушается в сгибах, поэтому
высокозольная бумага теряет при фальцовке до 80% прочности на разрыв; высокую
степень обжатия фальцев у такой бумаги можно получить при малой удельной силе в
фальцваликах. При образовании сгибов в бумаге с малым содержанием наполнителей
прочность надмолекулярной структуры бумаги изменяется значительно меньше, а
прочность на разрыв уменьшается не более чем на 30%. Для получения высокой
степени обжатия фальцев у тетрадей из такой бумаги требуется большая удельная
сила в фальцваликах.

Влажность бумаги. С увеличением влажности бумаги прочные водородные
связи между молекулами целлюлозы в волокнах заменяются относительно слабыми
мостиковыми связями через диполи воды (см. подразд. 1.1.5), поэтому при
сравнительно малом силовом воздействии на бумагу с повышенной до 10-12%
влажностью можно получить значительные остаточные деформации в сгибах при малом
разрушении надмолекулярной структуры волокон целлюлозы.

Устройства для увлажнения бумаги перед печатанием и фальцовкой, к сожалению,
широкого распространения не получили, но кондиционирование воздуха в печатных
цехах и в фальцевальных отделениях может способствовать повышению качества как
печати, так и фальцовки.

Направление раскроя. Сгиб получается ровным, гладким, с минимальной
потерей прочности бумаги на разрыв, если фальцовка обеспечивает так называемый
долевой раскрой, когда машинное направление бумаги совпадает с линией
последнего сгиба. Для получения долевого сгиба с высокой степенью обжатия
фальцев удельную силу сжатия в фальцваликах следует увеличивать. При поперечном
раскрое удельная сила сжатия сгибов в фальваликах должна быть минимальной, так
как высокое давление может вызвать значительное разрушение бумаги на сгибах и
снизить тем самым долговечность книжного издания.

Число сгибов и вариант фальцовки. С увеличением числа сгибов от
одного до трех для получения высокой степени обжатия фальцев при параллельной
фальцовке удельную силу сжатия в фальцваликах необходимо увеличивать примерно
трехкратно. Комбинированная и особенно перпендикулярная фальцовка требует
многократного увеличения удельной силы обжима в фальцваликах.

Производительность фальцовки. В книжно-журнальном производстве
фальцовка — весьма трудоемкая операция, удельный вес которой среди основных
операций брошюровочно-переплетных процессов возрастает с увеличением объема
книжного издания. При ручной фальцовке листов трудоемкость фальцовки зависит в
основном от формата фальцуемых листов и числа сгибов. При изготовлении тетрадей
большого формата по сравнению со средним трудоемкость односгибной фальцовки
возрастает на 15,6 %, а трехсгибной — на 8,8 %. Увеличение числа сгибов
тетрадей от одного до двух и трех сопровождается увеличением трудоемкости
изготовления тетрадей среднего формата в 2,2 и 3,5 раза, а тетрадей большого
формата — в 2,1 и 3,3 раза.

При машинной фальцовке на трудоемкость операции влияют в основном вариант
фальцовки и длина листов. Трудоемкость минимальна при параллельной фальцовке:
на современных фальцмашинах она требует 1,3-2,0 мин на 1 тыс. тетрадей в
зависимости от длины листа. Двухсгибная перпендикулярная фальцовка повышает
трудоемкость фальцовки в 1,25-1,43 раза, а трехсгибная перпендикулярная — в
2,0-2,67 раза по сравнению с параллельной фальцовкой. Полуторакратное
увеличение длины листа при параллельной фальцовке повышает трудоемкость
операции на 33%, а при перпендикулярной — на 25%. Большая толщина бумаги
требует более частой загрузки самонакла дов и иногда снижения скорости
фальцовки, но трудоемкость операции при этом повышается незначительно. Машинная
фальцовка позволяет в 20-100 раз сократить время, необходимое на переработку
оттисков на этой операции.

Работы с бумагой и картоном. Сгибание и складывание бумаги Сделать сгиб на бумаге

Тема:

Как согнуть картон по кривой линии?

Цель:

учить сгибать картон по кривой линии.

Задачи:

Познавательные:

    учить выполнять биговку;

    подбирать материалы и инструменты для выполнения предложенного изделия, обосновывать свой выбор;

    выполнять анализ образцов изделий;

    самостоятельно изготавливать детали по шаблону;

    выполнять симметричное вырезывание;

    аккуратно наклеивать детали на основу.

Развивающие:

    развить внимание, память, мышление, воображение, мелкую моторику кисти рук.

Воспитательные:

    воспитывать эстетический вкус, аккуратность.

Оборудование:

картон, клей, гуашь, карандаш, ножницы, кисточка для клея, образец изделия, презентация.

Ход урока

I

. Организационный момент.

1. Создание эмоционального настроя. (Слайд 2)

Прозвенел уже звонок,

Сядьте тихо и неслышно,

И скорей начнём урок.

Будем мы сейчас, трудиться,

Ведь заданья нелегки.

Нам, друзья, нельзя лениться,

Так как мы ученики.

2. Проверка готовности рабочих мест.


(Слайд 3)



Какие инструменты понадобятся для работы?

II

. Актуализация знаний.

Ребята, давайте вместе с вами вспомним, что вы знаете о картоне.

Чем картон отличается от бумаги?
(Слайд 4)

Где он используется?

Что такое биговка?

Как правильно выполнить биговку?

III

. Постановка темы и цели урока.



Сегодня на уроке мы будем учиться сгибать картон по кривой линии. Послушайте внимательно загадку.
(Слайд 5)

И не рыба, и не зверь.
В сказке он живет, поверь.
Весь в чешуйках до хвоста,
И тройная голова.
(Дракон.)

Как зовут дракона в русских народных сказках?

А были ли драконы на самом деле? Рассмотрите рисунки на слайде. Это яще­ры, которые жили в глубокой древности.
(Слайд 6)

Похожи ли эти животные на сказочных драконов?

Итак, сегодня изготовим Змея Горыныча, закрепим приём биговки,
умение выполнять симметричное вырезание, разметку по шаблону.

Физминутка.


(Слайд 7)

Раз, два, три, четыре, пять,

Начинаем отдыхать! (потянуться)

Спинку бодро разогнули,

Ручки кверху потянули!

Раз и два, присесть и встать,

Чтобы отдохнуть опять.

Раз и два вперед нагнуться,

Раз и два назад прогнуться. (движения стишка)

Вот и стали мы сильней, (показать «силу»)

Здоровей и веселей! (улыбнуться друг другу)

IV


. Работа над темой урока.

1. Анализ образца.



(Слайд 8)

Внимательно рассмотри изделие.

Какая конструкция у изделия?

Сколько дета­лей?

Какой формы?

Из каких материалов изготовлено изделие?

Можно ли использовать другие материалы, например, бумагу? Почему?

Как можно разметить детали?

Можно ли назвать эти детали симметричными? Как это проверить?

Как лучше отделить детали от заготовки?

Как можно соединить детали?

Где можно применить данное изделие?


Какие правила нужно соблюдать при работе с ножницами, клеем? Давайте их повторим.

2. Беседа о технике безопасности.

Правила работы с ножницами.

(Слайд 9)

Хранить ножницы в определенном месте в закрытом виде.

Передавать ножницы в закрытом виде кольцами вперед.

Резать сидя, не размахивая ножницами, не ронять их,следить за пальцами.

По прямой линии резать серединой лезвия, смотреть на конец ножниц, направляя их вдоль линии.

При резании по кривой линии смотреть на место разреза, плавно поворачивая рукой
бумагу

.

Правила работы с клеем.

(Слайд 10)


Под каждую деталь, на которую наносишь клей, обязательно подложи сухой лист бумаги, тогда можно работать, не боясь испачкать стол.

Клей нужно брать кистью или выдавливать его из тюбика понемногу.

Равномерно наноси клей на заготовку от середины к краям.

Нельзя пробовать клей на вкус, при попадании клея на кожу рук, лица, особенно глаза надо немедленно промыть их большим количеством воды.

3. Тренировочное упражнение на получение криволинейно­го сгиба.


(Слайд 11)

1. Возьми полоску картона.

2. Вырежи любой треугольник.

3. Попробуй выполнить биговку прямой и вол­нистой линиями.

4. Сложи детали по линиям биговки.

Сравни приёмы получения прямолинейного и криволинейного сгибов.

Можно ли сгибать картон по кривой линии?

Какой приём помогает делать линии сгиба ровными и акку­ратными?

4. Планирование практической работы


.

Составление собственного плана, сравнение его с данным учителем.

С чего начнёте работу?

Что сделаете потом?

Сравните собственный план с планом на слайде:

План работы.

(Слайд 12)



1. Изготовь детали.

2. Выполни надрезы (клюв) и сгибание.

3. Собери изделие.

4. Выполни отделку изделия.

В какой части работы можно проявить творчество и сделать что — либо по своему?

5. Творческая практическая деятельность.

Приготовьте рабочее место, подберите необходимые инструменты и материалы. Что берете правой рукой, расположите справа от себя, что берете левой рукой- слева.

Бережно относитесь к инструменту, экономно расходуйте материал. (Учитель контролирует правильность выполнения разметки деталей по шаблонам, изготовление деталей, сборку изделия, аккуратность выполнения работы.)

6. Уборка рабочих мест.

Уберите рабочее место, уложите аккуратно инструмент и материал.

V

.

Рефлексия. Выставка работ.

Какую цель мы ставили в начале урока?

Удалось ли нам её достигнуть?

VI

.

Итог.

Предлагаю устроить выставку поделок и оценить готовые изделия по критериям:

Качество исполнения;

Оригинальность.

Конспект урока по

технологии

Тема: «Сгибание и складывание бумаги»

Цель:

изготовить «пароходик» в технике оригами

Задачи:


Образовательные:

1. Познакомить учащихся с историей оригами

2. Научить выполнять «Пароходик» в технике оригами

3. Познакомить с правилами сгибания и складывания бумаги

Воспитательные:

4. Воспитывать аккуратность и бережливость

Развивающие:

5. Развивать мелкую моторику рук

6. Развивать память и внимание

Содержание:

1.Орг. момент. Проверка готовности к уроку.

Здравствуйте, ребята. Выпрямите спины, расправьте плечи и потихонечку садитесь. Сегодня я проведу у вас урок технологии.

А сейчас проверь дружок,

Ты готов начать урок?

Всё ль на месте?

Всё ль в порядке?

Все ли правильно сидят?

Все ль внимательно глядят?

(Дети ставят правую руку локтем на парту, а левой загибают пальцы). Учитель перечисляет все предметы и инструменты для работы на уроке, а дети загибают пальчики: ножницы, лист бумаги, учебник и рабочая тетрадь по технологии, карандаши (фломастеры).

(обеспечение материалами и инструментами тех, кто забыл)

Все готовы, можно начинать?

2. Вводная беседа

5-7 мин.

Сегодня на уроке ребята, мы с вами попутешествуем.

А куда мы отправимся, догадайтесь сами, по иллюстрациям на доске и по музыке этого народа.

(на доске: фотографии Японии; звучит японская музыка)

Вы правы ребята, отправимся мы с вами в Японию, на родину одного замечательнейшего искусства.

А называется это искусство – оригами.

— «Ори» обозначает сложенный, а «Ками» — бумага.

Что же у нас получилось?

Как переведём название этого искусства? (складывание бумаги)

Верно ребята.

На доске:

Оригами – искусство складывания и сгибания бумаги.

ОРИГАМИ — сгибание, складывание бумаги. Как вид искусства он возник в Японии более тысячи лет тому назад, а позднее нашёл активное распространение в других странах. Это искусство привлекает как взрослых, так и детей, которые с удовольствием делают игрушки из бумаги. Это всевозможные хлопушки, лодочки, шапочки, кошельки, рыбки, птички, цветы.

Оригамисты, так называют людей, которые занимаются оригами, делают в этой технике самые разнообразные фигурки: по форме, цвету и даже размеру!

*Самый большой журавль был создан из квадрата со стороной 33 метра! (иллюстрация)

*Самый компактный журавлик.

Его крошечный размер потрясает: в ход пошел квадрат со стороной всего 1 миллиметр! При работе использовались иглы и микроскоп.

*Бумажный микро-самолетик:
9 на 7 миллиметров!

Есть и количественные рекорды, масштабность которых поражает. Оригамисты из Канады сложила три тысячи бумажных бабочек. В качестве материала применялась обычная макулатура.

*В память о атомной бомбардировки Хиросимы японскими-оригамистами было сложено 200 тысяч журавлей, на каждом из которых было нанесено имя автора и пожелание мира.

Но мы сегодня с вами лишь познакомимся с этой техникой и кто знает, может быть и вы попадёте в историю, создав что-то необычное.

3. Выбор объекта изготовления

(на доске: иллюстрация, на которой дети пускают кораблик)

Ребята, посмотрите на иллюстрацию.

Что делают дети?

А у нас на улицах уже есть ручейки?

Я предлагаю вам сделать кораблик, чтобы запустить его, как только появятся первые ручейки.

4. Анализ образца

Ребята, посмотрите на мои кораблики. Чем они отличаются? (размером)

Давайте посмотрим, из какой фигуры сделан мой кораблик? (квадрат)

А как вы думаете, если я разверну другой (маленький) пароходик, какой по размерам квадрат будет в его основе? (маленький)

Какой можем сделать вывод? (размер кораблика зависит от размера квадрата)

Ребята, а каким должен быть материал, чтобы изготовить фигурку в технике оригами? Можем мы использовать картон? (нет, плохо сгибается)

Итак, ребята, что же мы заметили в результате наших экспериментов? (фигурки оригами мы делаем из бумаги, картон нам не подойдёт, а размер кораблика зависит от размера листа бумаги)

Молодцы ребята, совершенно верно!

5. Инструктаж по технике безопасности.

С каким опасным инструментом будем работать на сегодняшнем уроке?

Давайте вспомним правила пользования ножницами:

Как нужно правильно держать ножницы? (средним и большим пальцами, указательный, придерживает снизу)

Как нужно передавать ножницы? (сомкнутыми лезвиями, кольцами вперёд)

В каком виде храним ножницы на столе? (с сомкнутыми лезвиями)

6. Технологическая цепочка с объяснением этапов действий (+ совместное выполнение)

А теперь давайте приступим к изготовлению фигурки в технике оригами, но прежде обговорим правила работы: по сигналу колокольчика глазки поднимаем на меня, когда я объясняю (показываю) ни кто не работает.

Итак, приступим:

1. Для выполнения кораблика нам понадобиться квадрат, для этого выгибаем лист на уголок, обратите внимание на то, что бумагу мы складываем на столе, сгиб проглаживаем от центра к сторонам, а затем отрезаем остаток.

2. Затем снова складываем лист пополам (так, чтобы уголки совпали), разворачиваем.

3. Внимательно посмотрите на лист и найдите точку, в которой встречаются линии сгиба – это центр листа. Уголки квадрата сгибаем к намеченному центру.

4. Затем заготовку переворачиваем и повторяем операцию, выполните эту операцию самостоятельно.

5. Снова переворачиваем и повторяем операцию, выполните самостоятельно.

6. Переворачиваем и два противоположных кармана расправляем, из них получатся трубы.

7. Складываем фигурку пополам, при этом растягиваем углы в стороны.

8. Расправляем получившийся пароход.

А сейчас ребята, я расскажу вам сказку:

1. Жил-был один человек. Была у него земля (квадрат)

2. Решил он продать землю и на вырученные деньги отправиться в путешествие. Он продал часть земли (квадрат складывается по диагонали), но денег ему не хватило.

3. Тогда он решил продать другую часть земли (квадрат разворачивается и складывается ещё раз пополам по другой диагонали).

4. Но денег ему всё равно показалось мало. Тогда он решил продать побольше (квадрат разворачивается и каждый угол складывается к центру листа) …

5. …и ещё больше (сложенный квадрат переворачивается и складывается ещё раз так же)…

6. …а потом продал и всю остальную землю (квадрат опять переворачивается и складывается третий раз)

7. На эти деньги он решил отправиться в путешествие захотел на мир посмотреть (квадрат переворачивается)

8. Путешествовать он собрался на пароходе (квадрат разворачивается в пароход)

9. Много где побывал, в путешествии купил он себе красивую шляпу, (пароход берут двумя руками, на корму и нос парохода надавливают указательными пальцами и складывают их внутрь, прижимают большими пальцами)…

10. … и крепкие надёжные сапоги, (изделие складывается пополам справа налево)

11. Так наш путешественник объехал весь мир, много чего повидал, но особенно ему понравилось в Японии, где он познакомился с удивительным искусством оригами.

7. План действий

Итак, ребята, вы все сделали пароходики, просмотрели сказку о путешественнике. Давайте мы теперь с вами попробуем в нужном порядке расположить эти операции.

(на доске листы со схемой этапов выполнения «пароходика»)

8. Итог урока. Анализ результатов.

Ребята, как вы думаете, по каким критериям (признакам) оценивается работа, выполненная в технике оригами? (красота сгибов, правильность выполнения этапов, аккуратность)

Итак, давайте подведём итог нашего урока.

Что нового узнали на сегодняшнем уроке? (техника оригами)

Чему мы сегодня учились? (выполнять фигурки в технике оригами, складывать и сгибать бумагу)

Какие правила сгибания и складывания бумаги усвоили? (бумагу складываем на столе, линии сгиба разглаживаем от середины в стороны)

9. Оформление фигурки выполненой в технике оригами.

Ребята, оформите пожалуйста свои фигурки карандашами или фломастерами.

10. Рефлексия

Ребята, понравился вам урок?

Что новое узнали на уроке?

Если вам понравился урок, возьмите в руки красный парус, если не понравился – синий парус.

Свистать всех на верх!

Поднять паруса!

Молодцы ребята, спасибо за работу.

11. Резерв

Но чтобы освоить технику оригами, нужно знать некоторые обозначения и научиться выполнять основные приёмы складывания.

Возьмите учебник и откройте его на стр. 5 и 2 (запись на доске)

Найдите красную рамочку и покажите мне её пальчиком.

Хорошо, вижу, что все нашли.

Рассмотрите условные обозначения.

Такие обозначения используются в книгах по оригами.

(демонстрация книг по оригами)

Зная их, вы сможете понимать все схемы.

Сгибание и складывание бумаги

Возраст: 7 лет

Цель: формирование навыков сгибания и складывания бумаги

Личностные:

    осознают значимость изучаемой темы

    развитие эмоциально-эстетических чувств

Метапредметные.

регулятивные

:

    учить анализировать, обобщать, делать выводы;

    воспитание уважительного отношения между членами коллектива.

    учить работать самостоятельно, аккуратно

познавательные

:

    познакомить с техникой сгибания и складывания;

    анализировать информацию полученную на занятии

коммуникативные

:

    излагать свое мнение в диалоге,

    соблюдают уважительное отношение к другим участникам беседы

    умеют применять новые термины

Предметные:

    учить технике сгибания и складывания бумаги

    учить экономно использовать материал

Тип занятия:
изучение нового материала.

Форма занятия:
фронтальная форма обучения

Педагогические технологии занятия:
беседа, проблемное обучение.

Материалы и оборудование для педагога:
бумага А-4, картон А-4

Материалы и оборудование для детей:
бумага А-5, картон А-5

Ход занятия

Деятельность педагога

Деятельность обучающихся

Орг. момент

Каждому обучающемуся выдаю писчую бумагу А-5, картон А-5

Переводят внимание на педагога.

Анализ образца

Демонстрирую образцы сгиба на писчей бумаге А-5 и картоне А-5, согнутых ровно пополам.

Посмотрите какие ровные сгибы, края бумаги ровно сходятся друг с другом при складывании.

И задаю вопрос: Ребята как добиться такого результата, чтобы сгибы были ровные и стороны листа одинаковые?

Предлагают свои версии:

Сложить пополам

Давайте попробуем.

Сложите пополам листок и картон

Выполняют задание.

Кто-то сгибает в воздухе, кто-то сгибает на столе, но сложив бумагу обе части чуть-чуть расходятся в разные стороны.

При сгибании картона у некоторых возникают трудности: не получается ровный сгиб.

Формулировка проблемы

Какая проблема возникла у вас при выполнении задания?

Что вам предстоит выяснить?

Картон сгибать сложнее не хватает сил, и не хватает опыта в складывании бумаги.

– почему сгиб с заломами?

Потому что картон толстый, при сгибании получаются заломы,

Не хватает знания и опыта в складывании писчей бумаги.

Гипотеза

Как вы думаете, что надо сделать, чтобы найти ответы на наши вопросы.

Предлагают свои версии

Попробовать разными способами:

Прижать линейкой, продавить.

Сложить писчую бумагу на столе совмещая противоположные стороны бумаги и прогладить линию сгиба.

А если на картоне выполнить линию способом продавливания, то что произойдет с картоном при сгибании?

Картон согнется в продавленном месте.

Правильно, давайте попробуем

Демонстрирую на доске складывание писчей бумаги А-4 пополам.

Демонстрирую на доске складывание картона А-4

С помощью линейки и карандаша сильным нажатием на карандаш выполняют продавливание картона.

И сгибают по продавленной линии.

Подведение итогов

Теперь ребята, сделаем вывод по проделанной работе.

Как вы думаете мы нашли ответы на наши вопросы?

А чему вы еще сегодня научились?

Как вы думаете, где вам может пригодиться знание сгибания бумаги?

Продавливанием сгибать картон легче и ровнее.

Складывать бумагу надо на столе совмещая противоположные стороны бумаги и проглаживать линию сгиба.

Выполняя работы в технике оригами.

Скажите, как аккуратно согнуть картон на открытку?
У меня получается неаккуратный сгиб с заломами…

Есть несколько способов как сделать красивый сгиб (биговку):
1. Самый простой и экономичный: отмечаете середину листа (или то место, где должен быть сгиб), прикладываете линейку, проводите линию непишущей ручкой, шилом или спицей. Делать это лучше на специальном макетном коврике (можно попробовать подложить гофрокартон), чтобы линия не просто обозначилась, но и слегка продавилась. Складываете лист, по линии сгиба проглаживаете, например, пластиковой линейкой. Если бумага плотная и складывается не очень хорошо, можно на некоторое время положить под пресс (стопочку книг).
2. Использовать резак со специальным лезвием для биговки. Я пользуюсь резаком Fiskars «Nouveau Portable Trimmer 12inch» и к нему купила сменные лезвия (оранжевое — для резки, черное — для биговки).

3. Существует инструмент для создания сгибов — специальная костяная палочка, которой можно и проводить линию сгиба, и проглаживать для лучшей фиксации сгиба. Ею можно пользоваться как под линейку, так с резаком: просто с нажимом проводите линию по лунке, по которой идет лезвие. Видео по использованию этой полочки можно посмотреть .

4. Ну и самый приятный вариант — доска для создания сгибов. На ней уже есть разметка и палочка для биговки. Очень удобно и быстро! К тому же, можно делать сразу несколько сгибов (если это нужно для вашего проекта).

На ютубе есть много видео с примерами использования этого инструмента. Вы можете посмотреть их пройдя по ссылке . Видео по сравнению досок для биговки — Martha Stewart Score Board и Scor-Pal.

Если для основы вы используете плотный и толстый картон, то простая биговка вам не очень поможет. В таком случае, линию сгиба лучше немного надрезать — острием ножниц или канцелярского ножа.
В общем, экспериментируйте с бумагой для основы — разная по качеству, по плотности, она по-разному ведет себя на сгибах.

Вопрос от Lepesto4ex
В каких случая уместно обработать край бумаги ножницами или специальной штучкой от Тима Хольца.
И после обработки, обязательно ли делать декоративную строчку?

Край обрабатывается в том случае, если Вы хотите создать эффект потертости, состаренности.
Чаще всего этот прием используют в работах в стиле винтаж, шебби-шик, херитаж. А в стиле Clean and Simple, в детских работах, это будет, пожалуй, лишним.
Декоративная строчка, конечно, не обязательна, но она придает работе особый шарм, и чаще смотрится более выигрышно. Хотя, например, известная польская мастерица Nimucha не всегда использует строчку в работах с состаренным краем. В таком случае, открытка кажется более легкой, не утяжеленной.

В повседневной жизни мы с вами иногда сталкиваемся с необходимостью сгибать бумагу или картон. Поэтому нам нехудо освоить технику сгибания на наших занятиях, причем разносторонне. Поясним, что это означает. В детском саду детей обычно учат сгибать бумажный лист правильной геометрическойформы (квадрат, прямоугольник) способом угол к углу и сторона к стороне.

Это, конечно же, первый способ, какой только приходит нам на ум при решении задачи. А вот попробуем взять лист неправильной формы, скажем, произвольно разорванный. Очень многие из ребят, оказавшись перед лицом такой задачи, буквально попадают в тупик. Оно и не удивительно, если у данной заготовки нет в известном смысле ни углов, ни сторон. Что же делать? Да, знаете ли — прикинем на глаз! Почему бы и нет? Ведь, когда ребенок (да и взрослый) учится прикидывать на глаз, он не только развивает у себя чувство меры и глазомер, но и раскрепощает созидательное сознание. Из опыта известно, что подобные тренировки необходимо проводить по многу раз, так как с одного-двух ученик обычно не слишком-то много усваивает. Кстати, стоит обратить внимание на качество сгиба: он не должен быть «рыхлым». Для получения качественного сгиба есть смысл с силой загладить, заутюжить его линейкой. Дадим для разнообразия детям возможность сгибать не только привычную бумагу, но и оберточную, ватман, гофрированный картон.

До этого речь у нас шла о сгибании бумаги без линии – место сгиба ученик выбирает сам. Теперь проведем линию заранее, начнём с прямой. Предоставим детям самим найти способ сгибания. Кто-то попытается согнуть лист, оставляя заданную линию внутри сгиба, и, выходит, даже не видя ее, впрочем, некоторые дети всё же сами находят способ, другим же приходится объяснять и показывать. Сгибать можно либо в руках «на весу», либо на столе.

Зато, научившись сгибать по прямой, на вопрос «как согнуть лист по дуге» ребята обычно находят ответ самостоятельно. Этот метод назовем «защипыванием».
Потренировавшись, можно наловчиться сгибать бумагу и по волнообразной линии. Впрочем, это уж, пожалуй, искусство для искусства, особого применения в обычной жизни такие умения вряд ли найдут. А вот в моделировании из бумаги –очень даже пригодятся. И,сами понимаете,товарищи, для развития мелкой моторики рук детей,такие упражнения весьма полезны.

Информация для клиентов

A4 – стандартный и самый популярный формат бумаги – 210х297 мм.
Биговка – проглаживание, продавливание тупым ножом линий сгиба, благодаря чему стороны без затруднений, а также ровно сгибаются в месте биговки.
Биговка картонной упаковки – Предварительное нанесение на картон линий сгибов с помощью тупых дисковых ножей, которые вдавливают и уплотняют картон с частичным разрушением связей в волокнистых материалах. Биговка упаковки осуществляется на специальных машинах. От фальцовки отличается несколько иной (более ярко выраженной) линией сгиба, а также возможностью осуществления данного процесса на более плотных картонах.
Блинт (нем. blind — слепой) – Плоское бескрасочное тиснение (надпись или изображение на картоне).
Верстка – составная доля макетирования. Процесс размещения текстовых, а также иллюстративных блоков, ровно по полю формата, вместе с учётом дизайна макета, а также требований правописания.
Воднодисперсионный лак – Поверхность, покрытая лаком этого типа, имеет хороший глянец. Прочность этого лака несколько ниже, чем у УФ-лака, но стоимость покрытия таким лаком гораздо ниже, чем при УФ-лакировании, т.к. нанесение воднодисперсионного лака производится непосредственно при нанесении печати. При этом используется лакировальная секция печатной машины.
Высечка или вырубка (штанцевание) кроя картонных коробок. – Отделочный процесс для придания фигурной формы упаковке из картона в соответствии с заданными размерами.
Выворотка: – Оттиск с белым изображением на черном или цветном фоне.
Гофролента – (другие названия:ранер, паллетная лента, паллетная гофрообмотка, гофроюбка) из двухслойного микрогофрокартона – представляет собой ленту с повторяющимся изображением, нанесенным на плоский слой или на волну.ГОФРОЛЕНТА УНИВЕРСАЛЬНА В ПРИМЕНЕНИИ – ее можно использовать как для декора паллет, так и для оформления торговых и выстовачных площадок.
Клише – Рельефная металлическая пластина, используемая для тиснения фольгой и конгревного тиснения упаковки из картона.
Краски, используемые при печати упаковки офсетным способом – При офсетной печати используются следующие основные типы красок: стандартные триадные краски — CMYK С — Голубой (Cyan), M — Пурпурный (Magenta), Желтый (Yellow), K — Черный (Black). Эти краски используются в большинстве случаев. Цвета при печати такими красками образуются путем наложения одной краски на другую в нужном процентном соотношении
Пантонные краски (Pantone). – Краски этого типа используются в тех случаях, когда есть несколько цветов, которые необходимо четко выдержать (например, корпоративные цвета на логотипах, надписях и т.д.). Промежуточные цвета здесь также возможно получить путем наложения пантонов друг на друга, но они могут не соответствовать желаемому результату
Металлизированные краски – краски под серебро, золото.
Металлизированные краски в своем составе имеют мельчайшие частицы металла, поэтому при печати этими красками могут возникнуть некоторые дополнительные требования к картону и это несколько усложняет технологический процесс изготовления упаковки.
Каширование – процесс приклеивания лайнера (картон с нанесенной печатью) к двухслойной основе. Изображения и информация, подготовленные для нанесения на упаковку, печатают на лайнер офсетными машинами, затем этот слой приклеивается на основу – микрогофрокартон, состоящий из нижнего плоского слоя и из гофры. В результате получается трехслойный микрогофрокартон с многоцветной печатью высокого качества. Применение специального мягкого макулатурного картона для лайнера, облегчает формирование коробки при сборке и позволяет избежать растрескивания изображения в местах биговки.
Картон (франц. carton, от итал. cartone, от carta – бумага) – разновидность бумаги, отличается от нее большим количеством бумажной массы на единицу площади.
На сегодняшний день единой классификации характеристик картона не существует, поэтому для выбора оптимальной упаковки необходимо иметь представление об основных характеристиках материала. К основным показателям качества картона относят его толщину, массу, пухлость, плотность и жесткость.
Основные технологические операции при выработке картона – размол, отлив, прессование и сушка – принципиально не отличаются от подобных операций при выработке бумаги, однако для получения картона в качестве сырья чаще используют вещества с более грубыми и жесткими волокнами – бурую древесную массу, полуцеллюлозу, сульфатную целлюлозу и макулатуру. Различают однослойные и многослойные картоны.
Прежде всего, благодаря жесткости картона существует возможность создавать упаковку различной конструкции. Также картонная упаковка обладает небольшим весом, невысокой ценой. Она экономична, универсальна и экологична. Благодаря своим свойствам, картон служит отличным материалом для изготовления потребительской упаковки.
Пухлость (спрессованность) – это объем картона в расчете на единицу веса. Чем выше этот показатель, тем легче на упаковке формируются сгибы. Плотность — это отношение веса на площадь картонного листа. Под жесткостью понимают сопротивляемость деформации. В зависимости от направления волокон, жесткость может быть продольной и поперечной. Самыми высокими показателями по жесткости обладает картон, сделанный из целлюлозы без добавления макулатуры. Следует учитывать, что особо прочный и жесткий картон отличается не только высокой стоимостью, но, к сожалению, и повышенной хрупкостью.
Для производства потребительской упаковки большое значение имеет такие показатели как гладкость и белизна поверхности картона. Белая поверхность обеспечит высокий контраст изображения при печати.
Коробка с ложементом – перегородкой, отделяющей один товар от другого и фиксирующей каждый товар в одном положении.
Конструкции (крой) картонных коробок – По типу конструкции картонные коробки делятся на два основных класса
Цельносборные картонные коробки (развертка всей упаковки представляет единое целое).
Картонные коробки типа крышка-дно (развертка упаковки состоит из 2-х частей развертки крышки и развертки дна).
По типу сборки потребительская картонная упаковка делится на два основных класса.
Самосборные картонные коробки (сборка без применения клея). Чаще всего сборка коробок такого
типа и упаковка в них товаров производится вручную.
Клееные картонные коробки (с 1,2,3 точки склейки).
Лакирование – покрытие на оттиск лака, с целью придания блеска, а также охраны от внешнего воздействия среды.
Лакирование картонной упаковки
Процесс облагораживания листовой печатной продукции (бумаги, картона) нанесением на нее (или ее части – «выборочное», «формное» лакирование) полиграфического лака – для придания блеска, жесткости, для создания более надежной защиты от внешних воздействий, для более яркого выделения отдельных деталей изображения.
Ламинирование – процесс покрытия прозрачной пленкой (от 15 микрон) бумаги или картона.
Ламинирование картона – Облагораживание и защита картона методом нанесением на поверхность полимера
Листовая печатная машина: – Печатная машина, в которой запечатываемый материал подается и выводится в виде листов.
Мелованная бумага – состоящая из слоя бумаги-основы, а также нанесенного на него, вместе с одной или обеих сторон, покровного мелового слоя, придающего бумаге высокую гладкость а также белизну.
Макетирование картонной упаковки – Процесс композиционного размещения рисующих элементов на формате. Конечный результат – макет. Самый последний, подписанный в производство макет – оригинал-макет.
Микрогофрокартон духсойный профиль»Е» – используется для производства гофроленты и потребительской упаковки.
Буквенное обозначение Е ведет свою историю от первоначального наименования марки
микрогофрокартона «Элита» (Elite)
Офсетный лак – Картон, обработанный этим лаком, имеет глянец и защитные свойства хуже чем у ВД-лака. Покрытие офсетным лаком производится как и ВД-лаком в процессе печати, поэтому стоимость обработки этим лаком примерно равна стоимости обработки картона воднодисперсионным лаком, но чуть дешевле за счет стоимисти самого лака.
Оригинал-макет – подписанный в печать оригинал (как правило изображение) упаковки.
Перфорация – один из отделочных полиграфических процессов – пробивка отверстий(марочная) или просечка штрихов(иной раз применяется ради фальцовки) согласно линии отрыва.
Печатный вид – поверхность, на которой формируются печатающие(дающие красочный или бескрасочный оттиск), а также пробельные(никак не дающие оттиска) части, а также которая служит ради многократной передачи красочного или бескрасочного изображения на бумагу или к.-л. материал.
Полноцветная печать – в 4 краски (Cyan, Magenta, Yellow, Black), в результате смешения которых а также получаются все цвета видимые глазом.
Полноцветная офсетная печать картонных коробок
Полноцветная офсетная печать упаковки – это печатание графического изображения на картонной
упаковке минимум в 4 краски, позволяющая воспроизводить цветные оригиналы (например, фотографии).
Приладка – подготовка офсетной печатной машины к печати: установка печ. форм, совмещение изображений на оттиске, регулировка подачи краски.
Послепечатные работы с упаковкой – К послепечатным относят такие работы, как: лакирование, ламинирование, бронзирование, перфорирование, нумерация, высечка, тиснение упаковки.
Потребительская упаковка – попадает с продукцией непосредственно к потребителю, является неотъемлемой частью товара.
Растрирование – преобразование полутоновых изображений в микроштриховые вместе с помощью растра или электрических устройств. Растровое картина, состоящее из микроштриховых элементов(напр., точек разной площади вместе с равным расстоянием посреди их центрами), полученных благодаря растрированию.
Ролевая бумага, рулонная – поступающая бумага с бумажной фабрики в рулонах.
Тиснение конгревное картонной упаковки – Процесс выдавливания отдельных участков полиграфического картона для создания рельефного (выпукло-вогнутого) изображения на упаковке при помощи специальных устройств.
Тиснение золотой и серебряной фольгой картонных коробок Процесс присоединения фольги к
картону (существует много сортов, различающихся по цвету, интенсивности блеска и др.) при
помощи специальных аппаратов
УФ-лак Поверхность картона, обработанного УФ-лаком, имеет высокий глянец и высокую степень защиты от истирания и царапин. Покрытие УФ-лаком — самое дорогое из лаков, т.к. оно осуществляется на специальной лакировальной машине, оснащенной СВ-печами для сушки этого типа лака.
Фальц сгиб листа, образуемый при фальцовке.
Форма , печатная вид поверхность, на которой формируются печатающие (дающие красочный или бескрасочный оттиск), а также пробельные (никак не дающие оттиска) части а также которая служит с целью многократной передачи красочного или бескрасочного изображения на бумагу или к.-л. материал.
Форматы

Размер листа полиграфического материала (длина и ширина), размеры изделия и составляющих элементов (текст, логотип, картинка и.т.д.). В полиграфии существуют следующие обозначения форматов бумажного листа: А4 – 210х297 мм, A3 – 2А4, А2 – 4А4, А1 – 8А4. На самом деле, если переводить данные обозначения в мм, то лист формата А1 может быть – 620х940, 700х1000, 720х1040 и др. (все зависит от фирмы-производителя и сорта материала).

Цветоделение Процесс разделения цветного изображения на 4 основных цвета (при полноцветной печати) – Голубой (Cyan), Пурпурный (Magenta), Желтый (Yellow), Черный (Black) – CMYK. Обычно под цветоделением понимают многоступенчатый процесс, конечным результатом которого является получение готовых «плёнок» (полноформатных диапозитивов)
Цветопроба Получение полнокрасочного изображения с цветоделенных фотоформ – для контроля за качеством цветоделени.
Цветность упаковки Количество красок, в которые запечатывается изделие. Обычно принято обозначать при помощи цифр: 4+0, 1+1 и т.д. Первая цифра – количество красок на лицевой стороне картонной упаковки, вторая – на обороте.
Штанцевание или высечка – отделочный процесс ради предания фигурной формы.
Штанц форма (штамп) оснастка, состоящая из основы и закрепленных на ней ножей.
Изготавливается индивидуально для конкретной типа-размера упаковки.

Как научиться оригами / Бери и делай

Тот, кто знаком с искусством оригами, знает, что из обычного листа бумаги можно сотворить настоящее чудо. Используя нехитрые техники, мастера оригами создают животных, птиц, цветы и многое другое, нередко объединяя детали в масштабные картины.

Научиться складыванию бумаги может каждый. Главное — знать, с чего начинать.

«Бери и Делай» подскажет, как поэтапно начать осваивать искусство оригами.

Виды оригами

Оригами — целая наука по складыванию фигурок из бумаги. В зависимости от используемых материалов и техник сворачивания бумажного листа выделяют следующие виды оригами:

  • Простое. При создании фигурок в этой технике используется небольшое количество складок. Модели, получаемые таким путем, не имеют сложной структуры и подойдут для осваивания новичками.
  • Модульное. Вид оригами, при котором фигура создается из более мелких однотипных частей (модулей). Как правило, для соединения модулей не используется клей: детали просто вкладываются друг в друга.
  • Паттерн. Сложная техника оригами, которая выполняется по готовому чертежу с отмеченными линиями сгибов фигурки.
  • Кусудама. Этот вид оригами подразумевает изготовление шарообразных моделей, собранных из множества однотипных блоков. Детали кусудамы сшиваются между собой или скрепляются клеем.
  • Мокрое складывание. Вид оригами, при котором для складывания фигурок используется заранее смоченная бумага. Оригами, выполненное в этой технике, отличается особой скульптурностью и плавностью линий.

Как выбрать бумагу для оригами

Бумага для оригами должна быть достаточно плотной, хорошо держать форму и сохранять сделанные вами сгибы. Если вы новичок, то вам лучше всего подойдет для работы:

  • офисная бумага для принтера (как белая, так и цветная)
  • тетрадная бумага
  • бумажные стикеры для заметок
  • упаковочная бумага

Также в работе можно использовать газетные или журнальные страницы, а для более тонких поделок — пекарскую бумагу.

Дополнительные материалы для оригами

Основной материал для изготовления оригами — это бумага. Но вам также могут понадобиться и другие инструменты:

  • Ножницы или нож для бумаги. Могут пригодиться для работы с деталями при создании некоторых фигурок. Лучше использовать небольшие модели ножниц, например маникюрные.
  • Клей. Нечасто используется при складывании самих фигурок. Но с помощью его вы сможете добавить к модели дополнительные элементы или сделать детали изделия более прочными. Для работы лучше всего подойдет клей-карандаш или ПВА.
  • Карандаш. Поможет новичкам в аккуратном складывании: просто прочертите линии в нужных местах, а затем аккуратно сложите бумагу. Также карандаш может использоваться для рисования на фигурках животных носа и глаз.

Базовые формы оригами

Большинство сложных фигур оригами состоят из более простых, базовых, которые, в свою очередь, складываются из обычного квадрата. Поэтому лучше всего начать знакомство с оригами именно с базовых форм.

Треугольник

Для того чтобы получить эту базовую форму, сложите квадратный листок бумаги по диагонали ровно пополам. И треугольник готов.

Двойной треугольник

1. Сложите квадратный лист бумаги по диагонали. Разогните и теперь повторите сгибание с другой стороны.

2. Разверните квадрат и сложите его по центру вдвое.

3. Разверните квадрат и положите его перед собой. Сложите из квадрата треугольник с вершиной в точке пересечения линий. Для этого вогните внутрь боковые стороны, придерживая одной рукой вершину треугольника.

Книжка

Сложите квадрат вертикально пополам и прогладьте складку. Книжка готова.

Дверь

1. Согните квадрат вертикально пополам и прогладьте полученный сгиб.

2. Каждую из частей квадрата вновь вертикально согните так, чтобы края сходились на первоначальной линии сгиба. Полученная фигура по форме должна напоминать шкаф с раскрывающимися створками.

Двойной квадрат

1. Положите квадратный лист бумаги перед собой. Согните его горизонтально пополам. Разогните и вновь согните пополам, но уже по вертикали.

2. Переверните бумагу и дважды перегните лист по диагонали: сначала с одной, потом с другой стороны.

3. Положите квадрат перед собой так, чтобы он напоминал ромб. Возьмите бумагу за центр пересечения линий и вогните боковые углы внутрь. У вас должен получиться квадрат с раскрывающимися сбоку сторонами.

Двойной дом

1. Положите квадратный лист бумаги перед собой и сложите его пополам по горизонтали. Хорошо прогладьте складку.

2. Полученный прямоугольник вновь сложите пополам, прогладьте складку и разверните бумагу обратно до прямоугольника.

3. Края каждой из сторон прямоугольника загните внутрь так, чтобы их концы совпадали с центральной линией сгиба. Прогладьте образовавшиеся складки.

Важно: Фигура должна лежать горизонтальной складкой кверху, свободные концы должны быть внизу.

4. Разверните бумагу до состояния прямоугольника. Перед вами должен лежать двойной прямоугольник, поделенный на 4 равные части. Придерживая рукой бумагу в центре фигуры, вложите крайнюю правую четвертинку внутрь так, чтобы правый верхний угол оказался на середине правой линии. Прогладьте фигуру. По форме она должна напоминать дом с крышей.

5. Повторите те же манипуляции с левой стороны. Теперь у вас готова базовая форма «двойной дом».

Воздушный змей

1. Расположите квадратный лист бумаги одним углом к себе — так, чтобы по форме он напоминал ромб.

2. Согните бумагу по диагонали, прогладьте складку, а затем разверните до исходного состояния.

3. Возьмите правый угол квадрата и загните его так, чтобы край бумаги лежал ровно на центральной складке.

4. Повторите то же самое с левой стороны. Полученная фигура по форме должна напоминать воздушного змея.

Блинчик

1. Положите квадратный лист бумаги перед собой и дважды согните его пополам: сначала с одной, а потом с другой стороны.

2. Поочередно загните каждый из углов к центру. Их вершины должны сходиться в точке пересечения диагональных линий.

  • Птица
    1. Сложите базовую форму «двойной квадрат».

    2. Положите двойной квадрат сгибами вверх. От нижнего края к центру загните сначала правый, а потом левый угол. Линии хорошо прогладьте.

Важно: Загибать нужно только верхние складки фигуры.

3. Загните верхний угол фигуры так, чтобы линия сгиба проходила как раз на уровне ранее загнутых левого и правого угла. Разверните три полученных треугольника до первоначального состояния (до базовой формы «двойной квадрат»).

4. Придерживая нижнюю часть фигуры одной рукой, аккуратно отогните верхнюю часть бумаги и сложите обе ее стороны внутрь по линии сгиба верхнего треугольника. Прогладьте складки.

5. Переверните фигуру на другую сторону и повторите 2 предыдущих шага. Сначала загните правую и левую стороны к центральной линии сгиба, затем загните к ним верхний угол квадрата. Аккуратно придерживая низ квадрата, потяните за верхнюю часть бумаги и сложите правую и левую стороны квадрата внутрь по линии сгиба верхнего треугольника.

Рыба

1. Начните с того, что сложите из бумаги базовую фигуру «бумажный змей».

2. Когда змей будет готов, переверните фигуру вниз лицевой стороной и соедините вершины верхнего и нижнего углов между собой. Прогладьте линию и поверните образовавшуюся фигуру вершиной к себе.

3. Загните правую часть фигуры к центру так, чтобы правый угол фигуры оказался на центральной линии сгиба. Повторите то же самое с другой стороны.

4. Хорошо прогладьте полученные сгибы и разогните до первоначального состояния.

5. Придерживая фигурку за нижнюю часть, слегка потяните правый край бумажного кармашка вверх и сложите его к центральной линии. То же самое повторите с левым кармашком.

5. Потяните один из образовавшихся острых углов вверх и переверните фигурку на другую сторону. Базовая форма «рыба» готова.

Бутон

1. Для начала сложите из квадратного листа бумаги базовую форму «двойной квадрат». И положите фигуру раскрывающейся частью к себе.

2. Загните правую и левую части верхнего квадрата от вершины к центру так, чтобы их края находились ровно на линии центрального сгиба. Прогладьте складки и разогните их до прежнего состояния.

3. Возьмитесь за правый край верхнего квадрата, немного отведите его в сторону и затем вложите внутрь по линии сгиба. Повторите манипуляцию с другой стороны.

4. Переверните фигуру на другую сторону и повторите все действия: согните правую и левую части квадрата от вершины к центру, прогладьте складки и разогните, затем вложите углы внутрь по отмеченным линиям.

Лягушка

1. Чтобы начать работу с базовой формой «лягушка», сначала сложите базовую форму «двойной квадрат», а затем превратите ее в базовую форму «бутон».

2. Положите «бутон» перед собой и соедините верхнюю и нижнюю часть фигуры, а затем прогладьте образовавшуюся складку.

3. Разогните фигуру до прежнего состояния. Отделите слева одну складку и загните ее от нижнего конца к середине. Повторите это действие справа. Прогладьте сгибы и разогните до исходного состояния.

4. Придерживая нижнюю часть фигуры одной рукой, возьмитесь за горизонтальную складку в центре и слегка потяните ее вверх. Затем вложите правую и левую части развертки внутрь.

5. Переверните фигуру и повторите все манипуляции с этой стороны: согните правую и левую верхние складки до центральной линии сгиба, прогладьте складки и разогните до исходного состояния; придерживая нижнюю часть фигуры, возьмитесь за горизонтальную складку и вытяните ее вверх, одновременно загибая правую и левую части фигуры внутрь.

6. Пролистайте складки, которые находятся справа и слева. Когда перед вами будет фигура, по внешнему виду напоминающая базовую форму «бутон», повторите складывание внутрь, о котором было написано выше. Всего вам нужно будет проделать это 4 раза.

Катамаран

1. Квадратный лист бумаги сложите пополам горизонтально, разогните до исходного состояния, а затем сложите вертикально и вновь разогните.

2. Перегните квадрат по диагонали, прогладьте складку и разверните. То же самое повторите с другой стороны.

3. Нижнюю часть квадрата согните к центру, прогладьте складку и повторите свертывание с каждой из 3 других сторон.

4. Возьмитесь за 2 соседних края квадрата так, чтобы они слегка загибались внутрь. Образовавшийся при складывании уголок загладьте вверх.

5. Повторите складывание по аналогии с соседней стороны.

6. Повторите то же самое еще с 2 сторон.

7. По центральной линии сгиба сложите модель вдвое так, чтобы получилась фигура, по форме напоминающая лодку.

Общие рекомендации

  • Изучив базовые развертки оригами, вы без труда сможете собирать и более сложные схемы. Ведь в них используются принципы, которые применяются при складывании простых фигур.

  • При выборе бумаги для изготовления тех или иных фигур учитывайте размер листка. Чем сложнее схема сборки и чем больше у будущей модели деталей, тем больше по размеру должен быть лист бумаги.

  • Не используйте тонкую и слишком мягкую бумагу для сложных схем, особенно на начальных этапах.

  • При складывании оригами важна каждая складка и каждая линия. От них зависит точность и аккуратность готового изделия. Старайтесь сворачивать модели максимально точно, тщательно проглаживайте сгибы, особенно углы.

  • Для получения четких сгибов удобно использовать линейку, а для проглаживания — кольцо ножниц.

«Прямая линия как результат складывания и сгибания бумажного листа»

Урок технологии 1 класс УМК «Начальная школа 21 век» по теме :  «Прямая линия , как результат складывания и сгибания бумажного листа»

Цели урока:

1.Деятельностная

 Формирование у учащихся способностей к самостоятельному построению новых действий (прием сгибания ,как способ получения прямой линии)

2 .Образовательная-

  Расширение понятийной базы по учебному предмету(технологии) за счет включения в нее новых элементов, определений(приемы  проглаживания сгибов- фальцевания, способы сгибания)

Тип урока –урок открытия новых знаний.

Технология деятельностного метода.

 Урок включал следующие этапы:

      1.Организационный момент

 Этот этап урока нацелен на создание благоприятного психологического климата на всем протяжении урока. Для этого была использована игра «Я- молодец! И ты –молодец».

     2.Мотивация (самоопределение) к учебной деятельности.

 Цель этапа- создание условий для включения учащихся в учебную деятельность .Были использованы презентация и образцы изделий из бумаги в технике «ОРИГАМИ».

    3.Актуализация и фиксирование индивидуального затруднения в пробном действии.

 На данном этапе была организована подготовка учащихся к открытию нового знания.  Выполнение пробного учебного действия (получение прямой линии без карандаша и линейки) и фиксации индивидуального затруднения(без инструментов не получается.)

    4. Построение проекта выхода из затруднения.

 На данном этапе учащиеся в коммуникативной форме обдумывают проект будущих учебных действий:

-ставят цель(как получить прямую линию без использования инструментов).

-согласовывают тему урока.

-строят план достижения цели (попробовать практическим способом сгибать листы бумаги.)

На этом этапе урока процессом руководит учитель: с помощью подводящего диалога.

   5.Реализация построенного проекта.

  Учащиеся выдвигают гипотезы (как согнуть?) и строят модели исходной ситуации (как получить прямую линию?).Обсуждаются различные варианты, предложенные учениками и выбирается оптимальный ,который  фиксируется и затем уточняется при помощи учебника. В завершение, уточняется общий характер нового знания и фиксируется преодоление возникшего ранее затруднении (как получить прямую линию без помощи инструментов, как называется по –другому проглаживание сгибов)

    6.Физминутка.

7. Первичное закрепление с проговариванием во внешней речи.

На данном этапе урока учащиеся в форме коммуникативного взаимодействия фронтально выполняют типовые задания на новый способ действия(сгибают бумажные листы,  проглаживают сгибы разными способами,)с проговариванием алгоритма вслух.

   8. Самостоятельная работа самопроверкой по эталону.

Учащиеся самостоятельно выполняют задания нового типа(каждый  учащийся выполняет деталь елочки путем сгибания детали, проглаживая полученные линии),пошагово сравнивая эталоном, выявляют и корректируют возникшие ошибки,  определяют способы действий, которые вызывают затруднения.

  9. Включение в систему знаний и повторение.

 На данном этапе выявляется, где можно применить полученные знания (профессии — портной ,  швея, фальцовщик; на уроках технологии при работе с бумагой, для изготовления подарков и сувениров в технике «оригами»)

  10. Рефлексия учебной деятельности на уроке.

 На данном этапе фиксируется новое содержание, изученное на уроке(как получить прямую линию без использования инструментов ;как называется линия ,полученная в результате сгибания листа бумаги; что такое фальцевание)Также организуется рефлексия и самооценка учениками собственной учебной деятельности(-Я своей работой на уроке доволен, так как…

Я своей работой не совсем доволен, так как…

Я  своей работой на уроке совсем не доволен ,так как…)


Просмотр содержимого документа

««Прямая линия как результат складывания и сгибания бумажного листа» »

Муниципальное казённое образовательное учреждение

Болчаровская СОШ

УРОК ТЕХНОЛОГИИ

1 КЛАСС

По теме :

«Прямая линия как результат складывания и сгибания бумажного листа»

Учитель : Фирсова Е.Н.

с.п. Болчары

Ход урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

1.Организационный момент

Цель: создание благоприятного психологического климата на всём протяжении урока.

Игра «Я- молодец! И ты- молодец!»

Дети встают в круг , каждый произносит слова :

«Я- молодец» , поворачивается к соседу и произносит: «И ты- молодец!» ( по кругу)

Затем учитель говорит:

«Посмотрите друг на друга , улыбнитесь мне , а я вам, улыбнитесь нашим гостям. Всем пожелаем хорошего настроения и активной работы на уроке.»

-Включаются в игру , настраиваются на деятельность .

2.Самоопределение к деятельности

Цель: создание условий для включения учащихся в учебную деятельность .

Слайд 1.

«Чему бы ты не учился , ты учишься для себя»

— Как вы понимаете эти слова ?

— Что значит учиться ?

— Да , действительно узнаем что-то новое , что раньше не знали. Становимся умнее.

— Посмотрите, что я приготовила к уроку (Демонстрация изделий в технике оригами)

— Рассмотрите.

— Что заметили ?

— А вы хотите научиться делать подобные игрушки ?

— Тогда необходимо узнать некоторые секреты и освоить необходимые приемы работы.

-Ответы учащегося

Рассматривают.

-Хотим !

3. Актуализация опорных знаний.

Цель: организация выполнения учащимися пробного учебного действия.

— У вас на партах лежат несколько листов белой бумаги.

— Подумайте несколько секунд и постарайтесь найти ответ на вопрос:

Слайд 2

Как без помощи карандаша , линейки , других инструментов , приспособлений получить на листе бумаги прямую линию ?

— Можете попробовать выполнить практически.

Читают.

Пытаются найти ответы на вопрос.

4. Постановка учебной задачи

Цель :выявить место затруднения ,зафиксировать во внешней речи причину затруднения .

— Вы смогли выполнить задание ?

-Почему не получается?

— Значит, на какой вопрос нам предстоит найти ответ?

-Нет.

-Можно только с карандашом и линейкой.

-Как получить прямую линию без карандаша и линейки ?

Физминутка

Вы наверное устали ?

Ну , тогда все дружно встали.

Ножками потопали,

Ручками похлопали

Покрутились , повертелись

И за парты вы уселись

Глазки крепко закрываем

Дружно до 5 считаем,

Открываем , поморгаем

И работать продолжаем.

5 Открытие нового знания

Цель :организация работы по определению целей урока, составление совместного плана действий.

— Какие есть варианты , предположения ?

— Как проверить предположения ?

— А как еще убедиться , правы или нет ?

— Открыть учебники с. 79 (закладка)

Слайд 3

— Как можно получить прямую линию ?

— Покажите , что у вас получилось .

-Выслушать все варианты

-Попробовать согнуть.

-Посмотреть учебник.

-Согнуть лист (показывают)

6. Первичное закрепление

Цель :зафиксировать новые знания в речи. организовать усвоение нового способа действий с проговариванием во внешней речи.

— Как называется прямая линия , которая получилась при сгибании листа ? ( показать линию)

— Можно ли линией сгиба разделить лист на 2 равные части ?

— У кого получилось ?

— А как сделали ?

— Как проверить верны ли ваши варианты ?

(На странице 80 последовательность сгибания )

Слайд 4

1.Сгибаем на столе.

2.Совмещаем уголки

— А чтобы сгиб был ровным , аккуратным , хорошо видимым , что необходимо сделать ?

3.Прогладить сгиб.

— А вы знаете, каким словом можно заменить слова проглаживать сгибы ?

— Прочитайте .

Слайд 5

— Повторим все вместе.

— Повторите тихо.

-Повторите еще раз все.

Это слово означает « сгибать в определенном порядке» , от слова « Фальц» – место сгиба бумаги, шов на месте соединения тонких листов металла.

Фальцовщик – специалист по фальцеванию

(показать газеты , место сгиба на 2 половины)

— С этим словом будем еще встречаться на уроках технологии.

— Сгибы проглаживать (фальцевать) можно по-разному.

— Как вы проглаживали ?

— А линейкой можно ?

— А книгой ?

— Действительно, есть разные приемы

Слайд 6

-Линия сгиба

-Наверное , можно.

-Варианты ответов учащихся.

-Учебник

-Прогладить.

-Фальцевать

— Пальцами ,ладонью.

— Можно.

-Можно .

7. Самостоятельная работа

Цель: организация выполнения учащимися самостоятельной работы ,

проверка по эталону ,

организация выявления места и причины затруднения,

организация работы над ошибками .организация самооценки

— А сейчас предлагаю потренироваться в сгибании бумаги.(зеленые листы бумаги)

— Как линией сгиба разделить на 2 равные части ?

— Выполните.

— А можно ли так поделить на 2 равные части (по уголкам совместить , профальцевать )

— Что получилось ?

— А теперь на другие уголки разделить .

— Собрать детали.

Посмотрите , что у нас получилось ?

— Скоро Новый год.

— Давайте пожелаем себе и нашим гостям: « Здоровья , хорошего настроения , подарков!»

-Совместить уголки.

-Прогладить сгиб.

-Можно .

-Два одинаковых треугольника.

-Елка.

8 Включение в систему знаний и повторений.

Цель : организация самостоятельной работы по выполнению заданий нового типа, выявлению и коррекции возникших ошибок .

— Как по-другому называется проглаживание сгибов ?

— Какие приемы фальцевания можно использовать , чтобы сгибы были ровными , аккуратными ?

-Фальцевание.

-Сгибать пальцами, ребром ладони, кольцами ножниц.

9. Итог урока

Цель : фиксация новых знаний .

Вернемся к словам.

Слайд 1

«Если ты учишься , то учишься для себя»

— Где вы можете использовать знания , которые получили на уроке ?

— А что значит фальцевать ?

— А люди каких профессий эти знания могут использовать ?

— А дома ?

-Ответы детей.

-Проглаживать сгибы.

-Фальцовщик , портной, швея.

-Можно.

Рефлексия

Цель: организация самооценки учащимися собственной учебной деятельности .

Оцените свою работу

-Смайлики выходят по очереди

— Кто так же считает , встаньте.

-У кого другое мнение? Встаньте.

-Мне хочется всех поблагодарить за активную работу на уроке. Спасибо!

-Встают.

Самоанализ урока .

Урок технологии 1 класс УМК «Начальная школа 21 век» по теме : «Прямая линия , как результат складывания и сгибания бумажного листа»

Цели урока:

1.Деятельностная

Формирование у учащихся способностей к самостоятельному построению новых действий (прием сгибания ,как способ получения прямой линии)

2 .Образовательная-

Расширение понятийной базы по учебному предмету(технологии) за счет включения в нее новых элементов, определений(приемы проглаживания сгибов- фальцевания, способы сгибания)

Тип урока –урок открытия новых знаний.

Технология деятельностного метода.

Урок включал следующие этапы:

1.Организационный момент

Этот этап урока нацелен на создание благоприятного психологического климата на всем протяжении урока. Для этого была использована игра «Я- молодец! И ты –молодец».

2.Мотивация (самоопределение) к учебной деятельности.

Цель этапа- создание условий для включения учащихся в учебную деятельность .Были использованы презентация и образцы изделий из бумаги в технике «ОРИГАМИ».

3.Актуализация и фиксирование индивидуального затруднения в пробном действии.

На данном этапе была организована подготовка учащихся к открытию нового знания. Выполнение пробного учебного действия (получение прямой линии без карандаша и линейки) и фиксации индивидуального затруднения(без инструментов не получается.)

4. Построение проекта выхода из затруднения.

На данном этапе учащиеся в коммуникативной форме обдумывают проект будущих учебных действий:

-ставят цель(как получить прямую линию без использования инструментов).

-согласовывают тему урока.

-строят план достижения цели (попробовать практическим способом сгибать листы бумаги.)

На этом этапе урока процессом руководит учитель: с помощью подводящего диалога.

5.Реализация построенного проекта.

Учащиеся выдвигают гипотезы (как согнуть?) и строят модели исходной ситуации (как получить прямую линию?).Обсуждаются различные варианты, предложенные учениками и выбирается оптимальный ,который фиксируется и затем уточняется при помощи учебника. В завершение, уточняется общий характер нового знания и фиксируется преодоление возникшего ранее затруднении (как получить прямую линию без помощи инструментов, как называется по –другому проглаживание сгибов)

6.Физминутка.

7. Первичное закрепление с проговариванием во внешней речи.

На данном этапе урока учащиеся в форме коммуникативного взаимодействия фронтально выполняют типовые задания на новый способ действия(сгибают бумажные листы, проглаживают сгибы разными способами,)с проговариванием алгоритма вслух.

8. Самостоятельная работа самопроверкой по эталону.

Учащиеся самостоятельно выполняют задания нового типа(каждый учащийся выполняет деталь елочки путем сгибания детали, проглаживая полученные линии),пошагово сравнивая эталоном, выявляют и корректируют возникшие ошибки, определяют способы действий, которые вызывают затруднения.

9. Включение в систему знаний и повторение.

На данном этапе выявляется, где можно применить полученные знания (профессии — портной , швея, фальцовщик; на уроках технологии при работе с бумагой, для изготовления подарков и сувениров в технике «оригами»)

10. Рефлексия учебной деятельности на уроке.

На данном этапе фиксируется новое содержание, изученное на уроке(как получить прямую линию без использования инструментов ;как называется линия ,полученная в результате сгибания листа бумаги; что такое фальцевание)Также организуется рефлексия и самооценка учениками собственной учебной деятельности(-Я своей работой на уроке доволен, так как…

Я своей работой не совсем доволен, так как…

Я своей работой на уроке совсем не доволен ,так как…)

Литература.

  1. Анисимов О.С. Методологическая культура педагогической деятельности и мышления.- М.: Экономика , 1991 .

  2. Давыдов В.В. Теория развивающего обучения.- М.: ИНТОР,1996.

  3. Мельникова Е.Л. Технология проблемного обучения // Школа 2100. Образовательная программа и пути её реализации.-Вып.3.-М.: Баласс,1999.-С 85-93.

  4. Мельникова Е.Л. Анализ уроков изучения нового материала //Школа 2100. – Вып.4. –М.: Баласс,2000.-С.121-126.

Уроки по шитью 15: Как вырезать выкройки и ткань

Привет, это Рэйчел сегодня в блоге со следующим выпуском нашей популярной серии обучающих программ по шаблонам. Мы получаем множество писем с вопросами о том, как лучше всего вырезать выкройки и ткань. Мы подумали, что было бы полезно поделиться некоторыми ресурсами и советами по шитью, чтобы вы могли сделать процесс подготовки выкройки как можно более безболезненным.Выделив время в начале вашего проекта, чтобы подготовить все, действительно может помочь вам получить более точную подгонку и упростить процесс шитья. От глажки выкройки и маркировки выемок до предварительной стирки мы расскажем обо всех этапах, которые вы можете предпринять для профессионального шитья.

Как мне подготовить выкройку?

Традиционно выкройки печатаются на больших листах тонкой папиросной бумаги, которую можно вырезать прямо или обвести. В последние годы швейная промышленность претерпела изменения с появлением независимых дизайнеров, которые часто печатают свои выкройки на более толстой белой бумаге или предлагают их в виде цифровых швейных выкроек в формате PDF.Если вам нужна помощь с распечаткой шаблонов PDF , прочтите нашу предыдущую запись в блоге этой серии. Если вы распечатали свой собственный узор дома или купили готовый бумажный узор, следуйте этим советам для оптимального процесса изготовления.

Прессование

Глажка не только для ткани! Если ваш бумажный узор был смят или сложен каким-либо образом, сначала прижмите его утюгом на слабом огне. Это поможет получить более точный разрез вашей ткани.Складки в разных местах могут уменьшить выкройку на несколько миллиметров, что повлияет на посадку вашей одежды. Убедитесь, что вы сначала сделали небольшой тест на выкройке, некоторые чернила на деталях выкройки могут размазаться под воздействием тепла. Также не делайте этого, если вы склеили выкройку PDF вместе, так как тепло расплавит ленту. В качестве альтернативы, если вы не торопитесь, вы можете разгладить выкройки под большой книгой.

Ножницы для бумаги

При вырезании выкройки из бумаги используйте острые ножницы.Убедитесь, что эти ножницы используются только для вырезания выкройки и ничего больше. Использование их для других задач приведет к притуплению лезвий и сделает вырезание будущих шаблонов менее точным.

Способ резки

Есть два варианта вырезания деталей выкройки: точный или метод «быстрой резки». Если вы решили вырезать детали выкройки аккуратно, старайтесь аккуратно вырезать по линии выкройки. Если вы упадете с любой стороны от линии, это может добавить или удалить несколько миллиметров.На сгибе это может быть до полсантиметра, и это начнет влиять на точность вашей посадки в конце. Метод «быстрой резки» включает в себя вырезание частей выкройки, оставляя лишнюю бумагу вокруг частей выкройки. Этот метод означает, что вы не обрежете детали выкройки точно до тех пор, пока они не будут прикреплены булавками к ткани. Преимущество в том, что это экономит время и может повысить точность, но недостатком является то, что вы будете использовать ножницы для ткани, чтобы вырезать бумагу и ткань, что приведет к их более быстрому затуплению.

Розыск

Если у вас есть время и вы думаете, что вам может потребоваться внести изменения в свой узор, мы определенно рекомендуем сначала обвести все части выкройки, а не вырезать бумажную копию. Это меньшая проблема для шаблонов PDF, так как вы можете распечатать это снова (но, возможно, вам не захочется снова склеивать все страницы вместе!)

У меня есть как одинарная, так и двойная начальная дорожка — одиночная используется для начертания рисунков, а двойная — для добавления припуска на шов на выкройку.Копировальное колесо идеально подходит для этого, так как вы можете точно провести по линиям рисунка вашего размера на бумаге под ним. Двойное копировальное колесо — последнее дополнение к моему ящику для инструментов для раскроя лекал, и я не знаю, как я жил без него! Если у вас есть выкройка без припусков на швы, вы можете отследить ее, одновременно добавляя их. Также полезно добавлять припуски на швы после того, как вы внесли изменения в выкройки, например, выравнивание размеров. Для начертания точек и крестов отлично подходит бумага, поскольку из названия следует, что на ней есть маленькие точки и крестики, обычно разделенные на 2.Интервалы 5 см или 5 см. Вы можете использовать их для быстрого рисования линий под углом 45 и 90 градусов. Поскольку бумага легкая, она идеально подходит для отслеживания и изменения рисунка. Поставляется в длинном рулоне для удобства хранения. Чтобы узнать о других полезных инструментах для вырезания и трассировки рисунка , ознакомьтесь с нашим предыдущим сообщением в блоге по этой теме.

Вам нужно добавить припуски на швы?

Перед тем, как перейти к следующему этапу, прочтите инструкции к выкройке и проверьте, как детали выложены на плане выкладки.Всегда стоит делать это, чтобы убедиться, что вы ничего не пропустили, например, инструкции по добавлению припусков на швы к выкройкам или удлинению выкройки, такой как присборенная юбка. Нет ничего хуже, чем вырезать ткань, чтобы понять, что сначала нужно добавить припуски на швы! Если вам действительно нужно добавить припуски на швы, дизайнер, возможно, оставил для этого достаточно места вокруг каждого элемента выкройки. Я бы рекомендовал использовать двойной копировальный круг для добавления припусков на швы (помните, что вам не нужно добавлять их к краям частей выкройки, которые вырезаются на сгибе).Если вокруг выкройки на существующей бумаге нет места, вырежьте каждую часть и приклейте ее на лист бумаги большего размера, прежде чем использовать двойное копировальное колесо, чтобы добавить правильный припуск на шов. Если у вас нет двойной начертания, вы также можете использовать рулетку и карандаш, тщательно отмечая припуск на шов, обходя каждую деталь.

Как мне подготовить ткань?

Предварительная стирка

Наверное, самый скучный этап шитья, предварительная стирка ткани! Нам знакомо это чувство: вы отчаянно хотите начать, но так важно предварительно постирать большинство тканей в домашней стиральной машине.В зависимости от ткани, возможно, лучше будет чистить ее паром или химчистить. Причина, по которой это так важно, заключается в том, что ткань может дать усадку, иногда до 5%. Вы должны стирать ткань в любой обстановке, на которой вы планируете стирать готовую одежду, в этом случае усадка произойдет до того, как вы начнете шить, а не на вашей красиво законченной одежде (которая тогда больше не будет подходить!). Это может быть не просто усадка. либо другие свойства ткани могут измениться, например драпировка, и это также может повлиять на то, как одежда вам подходит.После стирки убедитесь, что ткань полностью высохла, прежде чем убирать ее в тайник. Если вы предварительно стираете ткань заранее, почему бы не пометить ее этикеткой, чтобы знать, что это уже сделано? Используйте наши бесплатно загружаемые маркеры для ткани здесь.

Гладильная

Не торопитесь, погладив ткань, чтобы убедиться, что все складки разглажены. Это лучший способ убедиться, что у вас не получатся детали выкройки больше, чем они должны быть.Каждая складка может добавить пару миллиметров к размеру вашей одежды. Будьте осторожны, выбирая правильный режим нагрева для вашей ткани. Чтобы проверить этот образец, сначала убедитесь, что он не оставляет следов и не плавит ткань, если она синтетическая.

Лучшие советы для пришивания и вырезания деталей выкройки

Площадь

Гораздо проще сколачивать и вырезать выкройки с большим пространством. Убедитесь, что вы разложили ткань на большом гладком столе, где вы можете перемещаться по всему периметру, чтобы получить лучший угол для скрепления булавками и резки.Убедитесь, что на столе нет пыли, и уберите все предметы, чтобы освободить как можно больше места. Если это невозможно, то можно также вырезать твердый пол или купить коврик для резки.

Складывание ткани

Прочтите инструкции и проверьте, вырезаны ли детали выкройки по отдельности или «на сгибе». Если детали выкройки вырезаны «на сгибе», вам нужно будет сложить ткань пополам. Лучше всего сложить его «лицевыми сторонами вместе», то есть сложить красивую сторону, на которой обычно есть принт, внутрь себя.Причина, по которой мы делаем это таким образом, заключается в том, что если вам нужно сделать отметки на ткани, например, выемки, вы делаете это на «изнаночной» стороне ткани (это будет на внутренней стороне вашей одежды, поэтому никто увидим). Иногда на однотонных тканях бывает сложно определить, какая сторона какая. Посмотрите на кромку (края ткани), и вы должны увидеть небольшие отверстия там, где ткань была прикреплена к режущей машине. Эти маленькие отверстия расположены на «правой стороне». Самый простой способ сложить ткань «лицевыми сторонами вместе» — совместить кромку с кромкой по краям.Преимущество вырезания частей выкройки из ткани, которая была сложена лицевой стороной вместе, заключается в том, что вы можете вырезать пару одновременно, например, пара рукавов. Вы также можете вырезать выкройку «на сгибе», когда центральная передняя или задняя часть выкройки размещается вдоль складки ткани. Когда вы его вырезаете и открываете, вы получаете полностью симметричный узор. Разложив ткань, разгладьте складки и складки, чтобы она стала полностью плоской.

Выкройка деталей выкройки

Это может показаться очевидным, но первое, что нужно сделать, это примерно выложить детали выкройки в соответствии с планами укладки, чтобы убедиться, что они действительно подходят.Нет ничего хуже, когда вы начинаете вырезать и понимаете, что в конце вы не оставили достаточно места (особенно когда вы больше не можете получить эту ткань!). Если у вас нет места, попробуйте немного сдвинуть кусок. , сохраняя зернистость параллельно кромке. При использовании планов укладки я часто обнаруживаю, что ткани больше, чем мне нужно, поэтому, если вы еще не заказали ткань или ищете варианты, это может сэкономить вам несколько копеек.

Прикрепление или использование грузов

Используйте булавки для шитья и убедитесь, что они острые.Если вы используете деликатную ткань, например шелк, для этого можно приобрести специальные булавки. Существует баланс между количеством булавок, которые нужно использовать, слишком много деформирует и тянет ткань или сбивает ее в жгуты, а слишком мало означает, что ваш раскрой не будет точным. В качестве альтернативы вы можете использовать утяжелители для выкройки, которые наносятся намного быстрее и удерживают ткань ровно на поверхности стола, но если ткань скользкая, вы можете не получить точный разрез.

Считывание графических символов

Поначалу интерпретация символов на выкройках может показаться сложной, особенно если они часто различаются у разных дизайнеров.Почему они важны? Перенеся символы с выкройки на ткань, это значительно упростит сшивание различных частей в дальнейшем. Они также являются убедительным подтверждением того, что вы правильно выполняете этапы шитья, например, когда ваши швы и выемки совпадают. Чтобы получить помощь по интерпретации символов шаблона , взгляните на предыдущий пост в блоге, который мы сделали по этому поводу здесь. Убедитесь, что вы разложили детали в соответствии с инструкциями, например, «Разрезать на сгибе» или «разрезать пару».

Проверка линии зерна

На каждом элементе выкройки должна быть линия волокон, указывающая на ориентацию выкройки относительно кромки (краев ткани). Положите выкройку на ткань и с помощью рулетки измерьте расстояние от одного конца линии текстуры до кромки и другого конца линии текстуры до кромки. Эти два измерения должны быть идентичными. Если это не так, аккуратно отрегулируйте выкройку, пока она не станет такой. Наш верхний совет состоит в том, чтобы пропустить булавку через верхний и нижний концы линии текстуры, которая удерживает деталь выкройки с тканью и останавливает ее движение (будьте осторожны с более деликатными тканями).

Нанесение символов на ткань

Шитье одежды будет намного проще, если вы отметите любые символы на ткани перед тем, как вырезать детали выкройки. Вы можете отметить такие символы, как вытачки, пуговицы, петли для пуговиц, выемки и точки стежка. Есть несколько способов сделать это:

Фломастеры — всегда выбирайте водорастворимую или исчезающую ручку. Их преимущества в том, что вы получаете точные отметки, и их легко увидеть на ваших тканях.При использовании ручек всегда сначала проверяйте их на клочке ткани и постирайте или погладьте, убедитесь, что он исчезнет! Также помните об исчезающих ручках: если вас прерывают в ваших планах шитья, они могут исчезнуть, когда они вам все еще нужны.

Прихватки — это достигается за счет использования иглы и нити для создания узла в точном месте, на котором необходимо разметить. Это очень точно, и они не исчезнут легко, но на это уходит больше всего времени, и их нужно удалить впоследствии.

Мел и ручки для мела — когда мы впервые открыли для себя мелки, это был захватывающий день! Вы можете использовать их, катая ручку вверх и вниз по ткани, и это оставляет четкую линию мела, волшебство! Если вы предпочитаете традиционные методы, вы можете получить гладкую линию с помощью портновского мела, который легко удаляется с ткани. Обратной стороной портновского мела является то, что мелки могут сломаться, если вы нажмете слишком сильно, и вам нужно сохранить остроту края, чтобы получилась чистая линия. Кроме того, когда вы прижимаете куски ткани друг к другу, мел может полностью смахнуться.

Ножницы — это маленькие ножницы с острыми краями, которые идеально подходят для быстрого и точного разрезания ткани, чтобы отметить зазубрины на необработанных краях. Будьте осторожны, чтобы не прорезать ткань слишком глубоко (для этого достаточно всего 3 мм), особенно в том случае, если позже вам потребуется внести коррективы.

Раскрой

Используйте ножницы для ткани хорошего качества, которые вы не используете ни для чего другого. Следите за тем, чтобы лезвия оставались острыми. Обрезая вокруг каждого элемента выкройки, не поднимайте ножницы со стола, держите их ровно так, чтобы нижнее лезвие ножниц было прижато к поверхности ниже.В качестве альтернативы вы можете использовать резак с вращающимся лезвием, который более плавный и быстрый, чем резка ножницами, сводя к минимуму любое истирание. Вам просто нужно быть осторожным, чтобы он не соскользнул, и вы не порежете себя или свою выкройку! При использовании резака с вращающимся лезвием по прямым линиям металлическая линейка может помочь вам получить лучший рез. Для очень скользкой ткани, такой как шелк, поместите ткань между листами папиросной бумаги, так как это поможет удержать ее на месте.

Сохранение порядка в выкройках

После того, как вы вырезали все части, не трогайте их слишком много, так как это может привести к растяжению изогнутых краев.Также стоит пометить изнаночную сторону каждого изделия (если это не видно по отпечатку), чтобы вы не запутались позже.

Похожие сообщения

Учебные пособия по шитью 14: Печать копировальных материалов и выкройки в формате PDF

Прочитать сообщение

Учебные пособия по шитью 13: Выкройки блоков

Прочитать сообщение

Уроки по шитью 12: Выкройки для разных чашечек груди

Прочитать сообщение

Уроки по шитью 11: символы выкроек и инструменты для маркировки тканей

Прочитать сообщение

Выкройки на гладильной бумаге — Историческое шитье

Да, это может показаться немного странным, чтобы гладить выкройки… но вы действительно можете это сделать!

Хотя я делаю это только с выкройками из ткани, а не с выкройками на толстой высокосортной бумаге, которые так распространены среди независимых издателей выкроек.Но для компаний Большой четверки (Simplicity, Butterick, McCall’s и Vogue) и других, публикующих выкройки с тканевой печатью, глажка — это благо для плавного кроя.

Кроме того, он избавляет от всех этих сумасшедших морщин. (Хотя я не виноват, что вы больше не можете сложить выкройку, чтобы она уместилась в крошечный конверт. 🙂)

Используйте эти 5 советов в следующий раз, когда будете вытягивать новый образец ткани.

Даже если вы собираетесь скопировать узор — для того, чтобы следовать определенному размеру или сохранить оригинал — эти шаги очень полезны в начале.

1) Разверните салфетку и обрежьте те части, которые вы будете использовать. Вам не нужно прямо сейчас сокращать линии. Просто отделите отдельные части.

2) Установите для утюга очень низкий теплый режим и выключите пар (ДЕЙСТВИТЕЛЬНО важно!).

3) Нажмите с НЕПРАВИЛЬНОЙ стороны рисунка — не нажимайте на сторону с печатью. Если надавить с печатной стороны, края загнутся на вас. По какой-то причине, если вы нажимаете со спины, он остается плоским.

4) Удерживайте утюг вверх или накиньте на крючок гладильной доски, чтобы он не соскользнул с края доски и не сморщил (или даже не разорвал) вашу недавно отжатую область.

5) Нажимайте половину рисунка за раз, часто поворачивая его.

Лучше работать сразу на небольших участках. Не пытайтесь надавливать на большой кусок, как при нажатии на ткань.

Кроме того, я обнаружил, что образцы тканей могут выдерживать больше тепла, чем вы думаете.Начните с низких настроек и, если нужно, двигайтесь вверх.

Но помните, НЕТ ПАРА. Всегда. Ага … бумага не любит воду. Если вы намочите выкройку, она станет морщинистой (например, когда дождь попал на вашу книгу в мягкой обложке). Тогда размер рисунка больше не будет точным. (слово предупреждения…)

Прижимаете ли вы выкройки из папиросной бумаги перед их использованием? Есть какие-нибудь истории или мудрости, которыми можно поделиться? Оставьте комментарий ниже.

Следует ли гладить выкройку перед использованием?

В жизни есть множество сказок о старых женах, но есть и сказки о шитье в одиночку.Один из них — это глажка выкройки перед ее использованием.

Гладить ли это или просто оставлять и загружать вес, каким бы способом вы это ни выбрали, избавиться от морщин и складок непостоянно.

Вы должны погладить или хотя бы использовать какую-нибудь форму, чтобы разгладить складки и складки на швейном шаблоне перед его использованием. Это связано с тем, что узоры в конверте настолько компактны, что часто скрывают важные детали в складках. Без этих деталей ваш проект может сбиться с курса.

В этой статье я расскажу вам о некоторых жгучих (мы не будем сжигать наши выкройки) вопросах и дам вам несколько советов и приемов, которые помогут вам получить выкройки без морщин.

Можно ли гладить выкройки?

Да, выкройки можно гладить без проблем. Я бы посоветовал полностью развернуть выкройку и положить ее на гладильную доску, чтобы дать ей надежное место для отдыха.

Это поможет ей сидеть красиво и предотвратит появление разрывов на бумаге, особенно если вы используете традиционный швейный шаблон, сделанный из тонкой кальки.

Можно ли гладить выкройки?

Да, гладить выкройки совершенно безопасно, поскольку они сделаны из бумаги, хотя я всегда советую использовать более низкий нагрев и иногда использовать кусок ткани или кухонное полотенце поверх, чтобы бумага не схватилась или не подгорела. (иногда утюги могут оставлять следы независимо от настроек нагрева).

Перед тем, как погрузиться, убедитесь, что у вас есть образец, или убедитесь, что ваш утюг не слишком высок.

Какой нагрев использовать для глажки выкройки?

Утюг следует установить на очень слабый огонь, чтобы избежать ожога самой бумаги.Также убедитесь, что настройка пара отключена, так как это приведет к тому, что рисунок впитает влагу и станет мокрым, потеряет форму и станет непригодным для использования.

Убедитесь, что у вас низкая настройка. Если вы обнаружите, что она не работает, вы можете слегка увеличить ее, чтобы медленно расслабить волокна бумаги и разгладить складки.

Если у вас есть какие-либо рисунки, которые скреплены лентой, убедитесь, что вы используете ткань для покрытия при глажении, или избегайте этой области полностью.

Глажка поверх ленты расплавит ее, испортит узор и испортит утюг, что никому не нужно, особенно если вы настроены шить.

Если вы не уверены, используйте аналогичный лист бумаги, который не является вашим выкройкой, чтобы проверить температуру, прежде чем приступить к вашим официальным выкройкам.

Преимущества глажки выкройки перед использованием

Конечно, есть некоторые недостатки при глажении швейных выкроек, которые в основном связаны с обугливанием или промоканием выкройки от пара.Но есть так много преимуществ глажки выкройки, которые я перечислю ниже;

Снижает количество ошибок

Раньше я никогда не гладил выкройки и как-то оправдывал это, но потом я часто обнаруживал, что вырезал выкройку неправильно, что-то пропустил, так как она была спрятана под мельчайшим сгибом, или форма была слегка искажена, потому что она не была полностью вытащил и плоский.

Глажка выкройки может уменьшить количество этих ошибок и дать вам лучшее начало вашего швейного проекта еще до того, как вы нажмете на машину.

упрощает просмотр информации

Как я уже сказал выше, глажка выкройки может выявить некоторую скрытую информацию меньшего размера, такую ​​как линии размеров (в первую очередь, если вы вырезаете выкройку или начертание с большого листа) или соединяете секции.

Если вы планируете повторно использовать выкройку для шитья, вы, скорее всего, будете создавать копию оригинала, поэтому вам нужно будет отследить оригинал, поэтому вам нужно будет видеть каждую деталь выкройки, чтобы вы могли скопировать на новый.

Легче хранить снова

Одна из моих любимых мозолей со шитьем, когда я пытаюсь сложить выкройки обратно в пакет, используя линии сгиба, которые уже были там. Это практически невозможно, или, по крайней мере, я считаю это невозможным.

Поэтому, когда я глажу большой лист с выкройками, мне легче складывать и складывать снова, особенно когда приходится класть его в этот маленький конверт! Затем вы можете создать свои собственные складки и облегчить себе жизнь в долгосрочной перспективе.

Легче использовать

Если вы прорисовываете выкройку или вырезаете ее по оригиналу, если у вас слишком много складок и складок, может быть трудно заставить его ровно разложить и работать с ним.

Мне легче разгладить складки и разложить их на обеденном столе (к счастью, мы не используем его часто, поэтому он может оставаться там на некоторое время, если я отвлекусь на выбор ткани).

С ним легче работать, так как бумага более расслабленная и будет легче течь по вашему рабочему пространству, особенно если у вас ограниченное пространство и вам нужно перемещать ее по ходу.

Перед тем, как разрезать ткань …

У вас есть выкройка и ткань для вашего первого швейного проекта.Как вы это сделаете? Что ж, прежде чем мы перейдем к ножницам, сначала нужно сделать несколько мелких вещей …

Предварительно постирать ткань

Я знаю, что вы отчаянно хотите потрескаться, и это действительно утомительный шаг, но действительно неплохо предварительно выстирать ткань перед тем, как вырезать ее (или чистить паром / химчистку, в зависимости от вашего выбора ткани). Он может немного дать усадку или изменить другие свойства, например драпировку, в результате чего одежда станет для вас слишком тесной, если вы ее сначала не постираете.Просто возьмите за привычку стирать его, как только вы вернетесь домой из магазина тканей, и позже вы избавитесь от многих разочарований.

Прижмите ткань

После стирки и высыхания достаньте утюг и разгладьте складки на ткани. Вам нужно сделать его красивым и гладким, чтобы вырезать точные формы и размеры. Сначала протестируйте утюг на небольшом участке, чтобы убедиться, что используемые вами температура и режим пара / отсутствия пара подходят для вашей ткани и не оставляют следов.

Подготовьте выкройку

Выкройки обычно создаются на массивном листе бумаги и их нужно разделить на несколько частей. Обрежьте каждую деталь ножницами для бумаги. В следующем посте я расскажу о различных методах раскроя ткани — в зависимости от того, какой вариант вы выберете, вы можете вырезать выкройку примерно или точно. На данный момент хороший вариант — обрезать каждую деталь, оставляя немного лишнего места за пределами линий.

Прижмите выкройку, если она сложена или мята, чтобы облегчить точную обрезку.Большую часть бумаги с выкройками можно использовать с тонким слоем сухого утюга, хотя сначала проверьте небольшое пятно, так как чернила на некоторых узорах могут размазаться.

Разложите ткань

Найдите стол как можно длиннее, очистите его от всего и протрите. Если у вас совсем нет стола, вы можете купить большой раскладной коврик для пола.

Сложите ткань пополам вдоль лицевых сторон вместе, совместив края. Хорошо, в этом предложении много информации, поэтому давайте разберемся:

— Складывание ткани пополам упрощает одновременное вырезание двух частей одного и того же предмета — например, рукавов или половинки лифа, если посередине есть отверстие.Складывание также позволяет вырезать отдельные симметричные куски — обратите внимание, что некоторые фрагменты выкройки соответствуют только половине куска ткани и скажут «положить на сгиб», если они будут вырезаны таким образом.

— «Правая» сторона — это передняя часть ткани, если на ней есть принт или немного другое переплетение с одной стороны — это та сторона, которую вы хотите показать снаружи готовой одежды. Присмотритесь — на первый взгляд не всегда очевидно, отличаются ли они друг от друга! Противоположностью правой стороне в данном контексте является «неправильная» сторона, а не левая сторона.Вы часто слышите выражение «правые стороны вместе» в инструкциях по шитью.

— «Кромки» (или кромки на английском языке) — это тканые края ткани, идущие вдоль.

Разгладьте ткань, чтобы обе стороны были как можно более плоскими. Если ваша ткань длиннее стола, разложите как можно больше и аккуратно сверните один конец. Таким образом, вы можете вырезать по несколько частей за раз и развернуть больше, когда освободите место. Просто убедитесь, что все детали выкройки подходят к ткани, прежде чем приступить к кройке.

Разложите выкройку

Поместите выкройки поверх ткани. Эта часть немного похожа на головоломку. Если вы чувствуете себя бережливым, цель игры — уместить все элементы выкройки на как можно более короткий кусок ткани. Инструкции по выкройке будут включать предлагаемый макет, или вы можете поиграть, чтобы увидеть, что лучше всего подходит для вашей ширины ткани и размера, который вы делаете. Вы также можете переставить складку ткани, если она экономит ткань — например, складывая одну треть на две трети — при условии, что края остаются точно параллельными друг другу.

На каждом элементе выкройки будут даны некоторые инструкции о том, как их расположить:

— « Положить на сгиб » или «Отрезать 1 на сгибе» → Совместите край сгиба, указанный на выкройке, со складкой ткани. . В конечном итоге вы вырежете один симметричный кусок ткани из выкройки, которая соответствует половине.

— « Cut 1 » или « Cut 2 » → Вырежьте один кусок на одном слое ткани или соответствующие пары на двойном слое ткани.

— « Cut 2 + 2 » → В шаблонах Tilly и Buttons мы говорим «Cut 2 + 2 interfacing», но если вы используете другой бренд шаблона, второе число относится к интерфейсу.Итак, в этом примере вы вырезаете две части из ткани и две одинаковые части в стыке.

— Большинство фигур выкладываются лицевой стороной вверх , если они не закрашены на схеме компоновки выкройки, и в этом случае они кладутся лицевой стороной вниз.

— Длинная двухконечная стрелка на узоре указывает на линию зерна . Стрелка на линии волокон показывает, как расположить детали по отношению к направлению нитей, из которых состоит ткань. Выровняйте стрелку параллельно кромке или сгибу, т.е.вдоль ткани. Самый простой способ сделать это — воткнуть булавку в один конец стрелки линии текстуры. Измерьте расстояние от стрелки до кромки. Теперь поверните деталь так, чтобы другой конец стрелки находился на таком же расстоянии от кромки. Как только вы будете довольны расположением, прикрепите другой конец стрелки, чтобы удерживать ее на месте.

Вот что нужно сделать перед тем, как разрезать ткань!

Если вам нужна дополнительная помощь в начале работы с выкройками — от раскроя до базового конструирования одежды — попробуйте наш онлайн-семинар «Учимся шить юбки».

Анатомия складки, от складывания до глажки

В этой статье мы экспериментально исследуем складывание и разворачивание складок тонких листов полимерных материалов и соответствующей тканой ткани с многомасштабной структурой. Впервые предложен метод формирования воспроизводимых складок, который позволяет извлекать свойства складки, в частности ее максимальную кривизну, по сравнению с свойствами материала и листа, что полностью согласуется с эластопластической моделью процесса складывания.Затем мы исследуем свободное разворачивание складки и демонстрируем зависящее от времени логарифмическое повторное открытие, интерпретируемое в терминах пластической ползучести материала при сохраненном упругом напряжении. Наконец, мы рассмотрим влияние влажности на этот процесс. Мы демонстрируем, что — в отличие от объемного листа — тканая ткань, сделанная из того же материала, демонстрирует сильную зависимость от влажности, причем влажность ускоряет логарифмический процесс разворачивания. Это явление, которое демонстрирует близкую аналогию с ранее наблюдаемым старением свойств зернистого материала, вызванным влажностью, указывает на наблюдаемую ключевую роль гигрометрии в разворачивании многомасштабных материалов, наблюдаемую во время глажки.

У вас есть доступ к этой статье

Подождите, пока мы загрузим ваш контент…

Что-то пошло не так. Попробуйте снова?

Как выкладывать выкройки для успешного шитья

Я сказал вам 3 вещи, которые вы должны сделать со своей тканью, прежде чем разрезать.Теперь, когда ткань готова к раскрою, пора выкладывать выкройки. Если вы хотите избежать результатов домашнего шитья, детали выкройки должны быть правильно размещены на ткани. Если детали выкройки не вырезаны прямо, они не будут висеть прямо на вашем теле. И нет никаких изменений, которые могут исправить неправильно вырезанный узор. Сегодня я собираюсь рассказать вам о 5 областях, на которых вы должны сосредоточиться при компоновке выкройки и раскроя, которые приведут к успеху в шитье.

Выкройки выкройки — акцент на 5 областях:

1.Пресс

Прижмите кусочки выкройки ткани перед тем, как положить их на ткань. Ваши выкройки будут иметь складки из-за складывания в конверт. Если вы поставите утюг на низкий уровень, вы можете безопасно разгладить складки, не повредив детали выкройки.

Для цифровых выкроек я пробиваю в них 4 или 5 отверстий в верхней части каждого шаблона. Я использую тот же дырокол, что и в блокноте. Затем я храню их на вешалке, чтобы не было складок.Я выдавил складки, тоже на слабом огне, но при работе с бумагой для принтера предпочитаю их вообще избегать.

Мятый кусок выкройки не будет лежать на вашей ткани так плоско, как должен. Он имеет тенденцию стягиваться, что определенно может повлиять на посадку вашей одежды, делая ее короче, чем вам хотелось бы. Избегайте ненужных проблем, уделяя время разглаживанию складок и складок.

2. Руководство по созданию выкройки

Следуйте руководству по макету, прилагаемому к выкройке.Компании-производители выкройки создали наилучшие возможности макета в соответствии с количеством метров, которое они рекомендуют на обратной стороне вашего выкройки. Это необходимо для достижения наилучших результатов при наиболее эффективном использовании ткани.

Следование руководству по макету также включает в себя выбор правильного макета для вашей ткани. Компании-производители выкройки стараются предугадать наиболее распространенные варианты компоновки в зависимости от типа и ширины ткани.

Макет будет основан на ширине вашей ткани и на том, нужно ли уложить все элементы одинаково.Например, бархатная ткань требует другой раскладки, чем хлопчатобумажная ткань.

Каждый макет классифицируется по предмету одежды, например, куртка, блузка и т. Д. Макеты также классифицируются по отдельным компонентам одежды, таким как подкладка и подкладка. (См. Изображение выше)

Чтобы узнать больше о макетах, перейдите к статье журнала Threads «Макеты узоров».

Исключением из следования руководству по макету выкройки будет случай, если у вас есть ткань с принтом или клетчатым рисунком, который необходимо подобрать, или если вы делаете что-то необычное или творческое со своей тканью.Затем вам нужно будет найти лучший макет для вашей идеи.

3. Зерновые линии

Линия текстуры на выкройке очень важна. Линия зерна находится по адресу:

Подскажет, в каком направлении выкройка должна располагаться на ткани. Линия зерна всегда параллельна кромке. Если ваш образец выкройки должен быть уложен вдоль, поперек или по диагонали, линия текстуры подскажет вам (а также руководство по компоновке).

Помогает укладывать выкройки на ткань как можно более ровно.Если вы разрежете ткань, и детали выкройки будут неровными, ваша одежда не будет висеть прямо на вашем теле. Вы также можете получить диагональные морщины по всему телу, и одежда может показаться очень неудобной.

Линия текстуры — это прямая линия на выкройке, которая параллельна центру передней или задней части.

Если ваша одежда вырезана, а детали не ровные, поправлять ее нельзя. Даже с переделками. Даже если вы исправите, скажем, кривой подол, ваш принт все равно может быть кривым.Если вы шьете юбку, боковые швы юбки могут растягиваться спереди или сзади. Если вы шьете брюки, штанины будут скручиваться вокруг вашей ноги, и одежда все равно будет неудобной.

Перед тем, как вырезать, убедитесь, что детали выкройки лежат на ткани ровно, и это займет немного больше времени. Но это поможет вам избавиться от многих головных болей при подгонке и шитье.

Чтобы убедиться, что детали выкройки правильно размещены на ткани, следуйте инструкциям на самих деталях выкройки.

Например, если ваш образец выкройки должен быть размещен на сгибе, маркировка выкройки сообщит вам символ и слова «центральная складка». (см. Ниже). Использование сгиба ткани гарантирует, что выкройка будет ровной, при условии, что ткань ровная, и вы следовали другим рекомендациям в этом посте.

Этот элемент выкройки имеет символ «Центральная складка», который представляет собой 2 стрелки, указывающие на центральную переднюю или центральную заднюю часть выкройки. На этом изображении это означает, что центральная часть спинки расположена прямо на складке ткани.

Как убедиться, что выкройка ровная

Для деталей выкройки , а не , вырезанных по сгибу, изделие будет прямым, если линия волокон параллельна краю ткани. Вам нужно использовать рулетку или линейку, чтобы измерить расстояние от линии волокон вашего изделия до кромки ткани.

Приколите один конец линии волокон и измерьте расстояние до кромки ткани. Неважно, какой конец линии зерна вы выберете для закрепления в первую очередь.

Прикрепление одного конца линии зернистости позволяет при необходимости отрегулировать другой конец линии.

Измерение расстояния между линией зерна и кромкой также можно выполнить с помощью рулетки.

Это более подробный пример измерения расстояния между линией текстуры и кромкой ткани.

Если ваша кромка волнистая, найдите самую прямую часть, какую сможете. Вы также можете совместить кромку кромки с прямым краем стола или разделочной доски и измерить ее до края стола или разделочной доски.

Затем измерьте расстояние на незакрепленном конце линии зерна. Если размер отличается, перемещайте образец рисунка до тех пор, пока расстояние от кромки не станет одинаковым на обоих концах линии текстуры.

Измерьте незакрепленный конец линии зерна и при необходимости отрегулируйте.

Линия текстуры теперь находится на одинаковом расстоянии от кромки ткани на обоих концах. Теперь можете прикрепить остальную часть детали.

Как только деталь будет выпрямлена, вы можете прикрепить остальную часть детали на место. Или вы можете закрепить линии текстуры всех ваших частей, а затем прикрепить остальные части на место.

Когда детали, наиболее близкие к кромке, выпрямлены и закреплены на месте, вы можете использовать их линии зерна для измерения соседних деталей.

4. Резка

Если вы будете разрезать ткань одной рукой на выкройке, она всегда будет оставаться на месте во время резки. Это означает, что левши будут вырезать свои части по часовой стрелке, а правши будут вырезать свои части против часовой стрелки.

Возьмитесь одной рукой за выкройку во время резки, чтобы предотвратить смещение или любое движение.

Особенно важно удерживать выкройку одной рукой во время резки, когда вы используете утяжелители для выкройки вместо булавок. В зависимости от того, какой у вас вес, часть выкройки может смещаться во время резки.

Обрезка выкройки, немного приподняв ее или не удерживая на месте, может вызвать легкое движение, которое может повлиять на шитье или подгонку вашей детали.

5. Маркировка

После проверки линий зерна и аккуратного вырезания кусочков последним и также важным шагом является их разметка.У каждого символа есть цель, и он призван помочь вам во время шитья. Их используют для совмещения швов, размещения вытачек или карманов. Также важно отметить эти символы ДО того, как вы удалите части выкройки.

Перейдите в этот пост, чтобы узнать больше об инструментах для маркировки. Посмотрите на номера 4, 5 и 6. Вы также можете посмотреть это видео профессора Пинкушона «Как пометить ткань для шитья».

Если вы хотите, чтобы ваши швейные проекты выглядели профессионально выполненными, не игнорируйте ни одну из этих 5 областей при раскладке выкроек:

  1. Пресс
  2. Руководство по макету рисунка
  3. Зерновые линии
  4. Раскрой
  5. Артикул
Хотите что-нибудь добавить в этот список? Поделитесь в комментариях ниже.

(PDF) Анатомия складки, от складывания до глажки

Эта ситуация прямо отражает старение, вызванное влагой, которое подтверждается статическими свойствами гранулированных материалов

,

7

, а также

как сплошным слоем. -твердое трение:

8,9

, сильное увеличение логарифмического старения логарифмического старения

эффективного коэффициента трения свидетельствовало об увеличении влажности

. Эти результаты были обоснованы на основе

капиллярной конденсации водяного пара на контактных границах раздела

, приводящей к образованию жидких мостиков.Было показано, что термически активированная нуклеация капиллярных мостиков

воспроизводит как логарифмическое старение, так и его зависимость от влажности. Процесс медленного старения

берет свое начало в большом барьере свободной энергии

для капиллярной конденсации в сочетании с шероховатостью поверхности —

в нанометровом масштабе, что приводит к широкому распределению барьеров

.

7

В целом это описание приводит к зависящему от времени и влажности

коэффициенту статического трения в форме

мс½t; RH¼m0þ0

B

B

@

a0þa2 90003sat 90003sat 90003sat ¯1

C

C

A

logt

s0rt (10)

где P

sat

/ P

v

hRH

1 при влажности

термины

паров и давления насыщения, а

0

, a

1

— числовые константы

.Коэффициент a

0

учитывает старение пластика без покрытия,

, в то время как оставшийся вклад обусловлен активированной конденсацией

наноскопических капиллярных мостиков, происходящей на границе

между волокнами. Соответственно, ожидается, что

1

будет

в зависимости от геометрических характеристик соответствующих поверхностей

на наноуровне.

7,8

Возвращаясь к вопросу о складывании, аналогия с описанной выше моделью пружинного блока

предлагает написать k (q

0

q) ¼

m

s

[t, RH] для уравнения эволюции для угла сгиба, так что

q (t) ¼q

0

A [RH] log t (11)

где «скорость старения» A [RH ] принимает вид

A½RH¼A0þA1

log½RH1 (12)

Этот прогноз показан на рис.7a – b, чтобы хорошо воспроизвести зависимость скорости A логарифмического старения от влажности

,

показывает, что приведенное выше описание действительно отражает механизм работы

в процессе разворачивания этих материалов. На основе

этого результата было бы интересно изучить связи между капиллярной адгезией

и раскрытием складки в более локальном масштабе единичного контакта

между волокнами. Мы оставляем это исследование для дальнейшей работы.

4 Выводы

В этой статье мы экспериментально исследовали процесс складывания и

развертывания объемных и тканых многомасштабных материалов.

Помимо логарифмического старения складывания, ключевым результатом является то, что влажность

оказывает сильное влияние на старение тканей, приводя

к очень быстрому развертыванию складки при высокой влажности. По

, сравнивая поведение сыпучих материалов — майлара и ПЭТ — и

— ткацкой ткани из того же материала — полиэстера — мы

смогли распутать пластическое происхождение процесса разворачивания для

сыпучих материалов в зависимости от влажности. -индуцированная основа вклада-

, в частности, из-за многомасштабной природы сотканной ткани.

Было показано, что зависимость скорости старения от влажности составляет

, что объясняется термически активируемой моделью капиллярной конденсации

на границе раздела между двумя волокнами ткани. Эта находка

перекликается с ранее наблюдаемым старением, вызванным влагой в гранулированной среде

7

и трением твердое тело о твердое тело:

8,9

это еще одно

проявление сильного воздействия нанометрических жидких мостиков.

о механических свойствах материалов в гораздо большем масштабе.

Приведенное выше описание также показывает очень хорошо для

сильное увеличение скорости старения настоящей ткани, льна. Обратите внимание на

, что в последнем случае отдельные нити льняной ткани

сделаны из полых волокон целлюлозы, механические свойства которых

также зависят от влажности. Это указывает на тот факт, что для гигроскопичных материалов

, ткани или бумаги, объемные свойства самих волокон

могут зависеть от влажности, в отличие от рассматриваемого здесь полиэстера

.В этом случае модуль упругости Emay

зависит от влажности. Для бумаги, например, ожидается, что

уменьшится с влажностью: на основании уравнения (7) это означает, что

старение будет соответственно увеличиваться. Для таких материалов

зависимость старения от влажности возникает из-за двух процессов

: активированной капиллярной конденсации жидких мостиков

между волокнами и изменений материала под действием влажности.

Мы не исследовали температурную зависимость в настоящей статье

, уделяя особое внимание влиянию влажности.Хотя

это заслуживает тщательного изучения, можно ожидать, что предыдущие эффекты

будут еще больше усиливаться для более высоких температур —

— как для пластической ползучести, так и для термически активированной кинетики капиллярной конденсации

, что приведет к дальнейшее ускорение процесса разворачивания.

В целом, наши результаты показывают, что при развертывании

значительно увеличивается скорость, близкая к насыщению, то есть относительная влажность 100%. Гладить материал

для раскрытия морщин будет намного эффективнее при высокой влажности

, как это и происходит на самом деле.

Благодарности

Автор хотел бы поблагодарить Пьера Жобеза и Жюльена Бревье

за предварительные эксперименты, а также Кристофа Клане и Жана-

Франсуа Пинтона за полезные обсуждения и предложения. Работа

была поддержана Лионским университетом 1 и CNRS, но

не получила поддержки какого-либо финансирующего агентства.

Ссылки

1 П. Ким, М. Абкарян и Х. А. Стоун, Nat. Матер., 2011, 10, 952.

2 с.Reis, F. Corson, A. Boudaoud, B. Roman, Phys. Rev. Lett.,

2009, 103, 045501.

3 T. A. Witten, Rev. Mod. Phys., 2007, 79, 643.

4 P. Trompette, Comportement m

ecanique des fabricus, Lavoisier, 2006.

5 P. Chassagne, E. Sa €

ıd, J. Jullien and P. Галимард, мех. Время-

Зависит. Матер., 2005, 9, 1–21.

6 H. W. Haslach, Mech. Зависит от времени. Матер., 2000, 4, 169–210.

7 Л. Боке, Э. Шарле, С.Силиберто и Дж. Крассоус, Nature, 1998,

396, 735–737.

8 Дж. Крассоус, Л. Боке, С. Силиберто и К. Ларош, Europhys. Lett.,

1999, 47, 562–567.

9 E. Riedo, F. L

evy, H. Brune, Phys. Rev. Lett., 2002, 88, 185505.

10 C. Py, P. Reverdy, L. Doppler, J. Bico, B. Roman и C. N. Baroud,

Phys. Rev. Lett., 2007, 98, 156103.

11 Б. Роман и Дж. Бико, J. Phys .: Condens. Дело, 2010, 22, 49310.

12 с.Юнг, П. М. Рейс, Дж. Джеймс, К. Кланет и Дж. У. Буш, Phys. Fluids,

2009, 21, 091110.

13 Л. Ландау, Э. Лифшиц, А. Косевич, Теория упругости, Elsevier,

Oxford, 3-е изд., 2008 г., стр. 38–86.

14 Р. Г. Ларсон, Структура и реология сложных жидкостей, Oxford

University Press, Oxford, 1999, стр.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.

Any Queries? Ask us a question at +0000000000