Поделка технология 2 класс: Технология 2 класс — Технология в начальной школе

Домовенок из ниток технология 2 класс

Плисова Светлана
Мастер-класс «Домовой»

Предлагаю вашему вниманию мастер-класс по изготовлению вот таких забавных домовят. Домовята своими руками считаются хранителями дома, которые защищают и оберегают его обитателей.

Как сделать своими руками домового:

материалы: вырезанные детали из цветной бумаги, нитки, ножницы, клей.

Нужно сделать на картоне разметку двух окружностей радиусом 5 см. В центре каждой из них нужно сделать разметку меньшей окружности радиусом 2 см. Вырезать детали.

Сложить их вместе и намотать на них нитку в несколько слоев.

Разрезать ножницами нитки между кольцами.

Туго перевязать середину помпона (нитку не обрезать).

Аккуратно снять кольца, помпон распушить.

Оформить изделие: по шаблонам вырезать детали из цветной бумаги и приклеить их к помпону.

Успешной вам работы и удовольствия от результата!

Новогодняя выставка (Фотоотчёт) Хочу представить Вашему вниманию фотоотчёт о выставке новогодних работ. В преддверии Нового года с семьёй посетили новогоднее представление.

Новый год, Новый год! Скоро, скоро он придёт! Каждый год в нашем детском саду объявляется конкурс на лучшее оформление групп. Родители принимают активное участие в оформлении группы.

Пошаговый мастер-класс как делать поделку изба на технологию во 2 классе по учебнику программы перспектива.

Мастер-класс Изба из бумаги

Чтобы сделать объемную избу, нам понадобятся: цветная бумага, цветной картон, шаблон (из тетради по технологии за 2 класс), ножницы, клей.

Из цветной бумаги коричневого цвета вырезаем полосы. Чтобы склеить из полосы бревнышко для избы, накручиваем полосу на карандаш или фломастер, края намазываем клеем и склеиваем, прижимая место склейки пальцем к карандашу. Снимаем бревнышко с карандаша. Точно так же делаем остальные. Нам понадобится 8 таких полос.

Вырезаем из тетради шаблон. Накладываем детали на цветную бумагу и вырезаем их. Основу делаем из цветного картона.

Наклеиваем бумажные бревнышки на основу. 5 целых, остальные обрезаем, чтобы получилась треугольная крыша.

Приклеиваем крышу поверх бревен.

Приклеиваем окно и ставенки.

Украшаем избу цветочком.

Поделка готова. Идем в школу и получаем за нее пятерку на уроке технологии 🙂

Конспект урока по технологии на тему:»Домовой» (УМК «Перспектива»)

Скачать:

Предварительный просмотр:

Тема: Наш дом. Домовой.

Цели и задачи урока:

— познакомить учащихся с поверьем о домовом,

— со способом изготовления игрушки из помпона;

— формировать умение работать циркулем;

— совершенствовать умение работать по плану;

— развивать мышление, внимание, глазомер.

Оборудование для учителя: готовое изделие домового, помпон как элемент изделия, материалы и инструменты, необходимые для работы, проектор для демонстрации презентации.

Оборудование для учащихся: цветная бумага, нитки-мулине, белый картон, клей, ножницы, циркуль, простой карандаш, кисточка, линейка, шаблоны, тряпочка, подставка для кисти, подкладной лист.

— личностные: развитие эстетического вкуса, развитие самостоятельности, воспитание познавательного интереса к предмету

— предметные: закрепить навыки работы циркулем, научиться создавать игрушки на основе помпона

-метапредметные: у меть оформлять своё воображение в изготовлении поделки; планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей; уметь оценивать правильность выполнения работы

Этапы урока, методы и приёмы

Содержание. Деятельность учителя

Подготовка к уроку

Контроль за подготовкой рабочих мест

Подготовка личного рабочего места, самоконтроль

Я надеюсь, что наш урок пройдет с пользой, настройтесь на работу, проверьте, как вы сидите.

Слушают, приветствуют учителя.

К: продуктивное взаимодействие и сотрудничество со сверстниками и взрослыми.

Формулировка темы и цели урока

Сейчас я вам загадаю загадку, отгадав ее, вы поймете, что мы будет сегодня делать на уроке.

Добродушный он такой
За печной живет трубой.
Носит круглые очки,
Вяжет теплые носки.
Любит слушать он сверчка
Выпить на ночь молочка.
Погрозится на мышат
Если слишком те шумят.
Он и бабушке поможет
Чтобы тесто подошло.
Сам в печурку дров подложит
Дома с ним всегда тепло.
Детям сказочку расскажет
Чешет за ухом кота.
А когда на землю ляжет
Покрывалом темнота
То считает в небе звезды
Охраняя наш покой.
Вот такой у нас хозяин
За печной живет трубой.

Отгадайте вы, ребята,

Кто же это? (Домовой)

Кто может предположить, что мы сегодня изготовим на уроке? Какие цели мы поставим с вами?

А сейчас ребята объединитесь в пары, посоветуйтесь друг с другом, и ответьте мне на вопрос:»Кто такой домовой?»Где он живет, по русскому поверью? (Домовой живет за печкой, оберегает от бед своих хозяев.) Но ведь в современных квартирах нет печей. Как вы думаете, где может жить домовой в наших квартирах?» (С тех пор как в домах перестали ставить печь, за которой жил домовой, место его жительства переместили за батарею отопления.)

Чтобы узнать побольше об этом необычном существе, давайте с вами посмотрим видео.

Материалы для проведения промежуточной аттестации по технологии (2 класс) за учебный год

ГБОУ СОШ 901 ЮАО учитель ИЗО и МХК Гуженко Т.В.

1 Занятие- викторина «Бумага и ножницы заставляют думать» Задачи: Развитие пространственного мышления; Развитие мелкой моторики пальцев; Диагностика результатов обучения в области работы с бумагой, конструирования,

Подробнее

Методы, используемые на занятиях:

1 Оригами японское искусство складывания бумаги. Оригами является не только увлекательным способом проведения досуга, но средством решения многих педагогических задач. Оригами способствует развитию эмоциональной,

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Целью современного образования является воспитание и развитие личности ребенка, его творческого потенциала, способностей, интересов. Занятия оригами в развитии детей имеют огромное

Подробнее

«Искусство несёт людям свет и добро»

«Искусство несёт людям свет и добро» Как быстро летит время и как незаметно взрослеют наши дети. Развитие ребёнка у нас, взрослых, вызывает удивление и радость. Нас поражает быстрота его успехов. Постоянное

Подробнее

«Объемная композиция Рак»

Муниципальное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Центр дополнительного образования детей» Направление: художественно-эстетическое МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА по художественному конструированию

Подробнее

Планируемые результаты обучения

Технологическая карта урока Класс: 2 «В» Предмет: технология Тема: Оригами из бумажного квадрата. Рыбка Тип урока: комбинированный Цель урока: научить детей изготавливать поделку «Рыбка» из бумаги методом

Подробнее

Мастер-класс «Японская куколка Чиогами»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад комбинированного вида 1 «Сибирячок Мастер-класс «Японская куколка Чиогами» для старшего дошкольного возраста Руководитель мастер

Подробнее

Кружковая работа «Чудесные фантазии»

Кружковая работа «Чудесные фантазии» Актуальность кружка. Работа в стиле оригами имеет большое значение в развитии творческого воображения ребенка, его фантазии, художественного вкуса, аккуратности, умения

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Рабочая программа курса «Художественное творчество» для обучающихся -4 классов разработана в соответствии с: -Федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации» от 29 декабря

Подробнее

Цель дисциплины: Задачи:

Пояснительная записка. Данная программа предназначена для обучающихся с тяжёлой умственной отсталостью. При ее составлении за основу были взяты следующие документы: )Адаптированная образовательная программа

Подробнее

1. Планируемые результаты обучения

. Планируемые результаты обучения Личностные универсальные учебные действия Положительное отношение и интерес к изучению математики. Целостное восприятие окружающего мира. Развитую мотивацию учебной деятельности

Подробнее

«Волшебный мир оригами»

УТВЕРЖДАЮ: План -про грамма кружка «Волшебный мир оригами» Старшая группа, l-й год обучения 2016-2017 уч.год Руководитель: Е.г.Гамилова, воспитатель Волшебный мир Оригами Пояснительная записка Дошкольный

Подробнее

Департамент образования города Москвы

Департамент образования города Москвы Государственное бюджетное образовательное учреждение г. Москвы «Школа 185 имени Героя Советского Союза, Героя Социалистического Труда В.С. Гризодубовой» Дополнительная

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Ручной труд универсальное образовательное средство, способное уравновесить одностороннюю интеллектуальную деятельность. Физиологи установили, что наши пальцы органически связаны с

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка В процессе разработки программы главным ориентиром стала цель гармоничного единства личностного, познавательного, коммуникативного и социального развития учащихся, воспитанию у них

Подробнее

Пояснительная записка.

Пояснительная записка. Данная программа предназначена для обучающихся с тяжёлой степенью умственной отсталости. При ее составлении за основу были взяты следующие документы: )Адаптированная образовательная

Подробнее

МБДОУ д/с «Мир чудес» учебный год

МБДОУ д/с «Мир чудес» Программа рассчитана на детей: 6-7лет (подготовительная группа). Срок реализации: 1 год. Воспитатель: Доценко Е.С. 2015-2016 учебный год Содержание 1. Пояснительная записка. 2. Список

Подробнее

1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА.

1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА. Рабочая программа внеурочной деятельности по курсу «Математика и конструиро» для 1-4 классов создана на основе авторской программы С.И.Волковой, О.Л. Пчелкиной «Математика и конструиро»,

Подробнее

Кружок оригами «Веселые игрушки»

Кружок оригами «Веселые игрушки» Цель программы всестороннее интеллектуальное и эстетическое развитие детей в процессе овладение элементарными приемами техники оригами, как художественного способа конструирования

Подробнее

Технологическая карта

Технологическая карта Название практики для детей подготовительной группы: «Бумажная флотилия» Возраст детей: 6-7 лет Цель: научить детей складывать из бумаги, методом оригами, разные виды лодочек и корабликов

Подробнее

ПОДЕЛКИ ИЗ ДЕРЕВЯННЫХ ПРИЩЕПОК

Государственное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей Архангельской области «Дворец детского и юношеского творчества» Методическое пособие ПОДЕЛКИ ИЗ ДЕРЕВЯННЫХ ПРИЩЕПОК

Подробнее

Объединение «Бумажная сказка»

Объединение «Бумажная сказка» Дополнительная общеобразовательная (общеразвивающая) программа обучения детей дошкольного возраста искусству оригами и бумажной пластике «Бумажная сказка» Консультация для

Подробнее

План работы кружка «Забавные игрушки»

План работы кружка «Забавные игрушки» по конструированию из бумаги в старшей разновозрастной группе на 2014-2015 учебный год Воспитатель: Логачева Наталья Николаевна Актуальность кружка «Забавные игрушки»

Подробнее

Пояснительная записка

Основные виды внеурочной деятельности. Методы обучения: индивидуальный; групповой; практический; наглядный. Формы обучения: игры, загадки, беседы; практические упражнения для отработки необходимых навыков;

Подробнее

I. Пояснительная записка

I. Пояснительная записка Художественная деятельность и, в частности, ручной труд помогают дошкольнику социализироваться в обществе сверстников, понять собственные замыслы, попробовать себя в преобразовании

Подробнее

4 класс Практическая работа Витраж

4 класс Практическая работа Витраж Фамилия, имя класс Образовательная организация Слово «витраж» в переводе с французского языка «оконное стекло». Витражами называют картины или узоры, составленные из

Подробнее

ЛИЧНОСТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ.

Пояснительная записка Данная программа разработана на основании ООП НОО МБОУ «Средняя общеобразовательная школа 4». Для реализации содержания программы используется учебник «Технология» для класса Е.А.

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Программа курса разработана в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, а также основной образовательной

Подробнее

Образовательная программа

Образовательная программа «ВОЛШЕБНАЯ БУМАГА» Автор: Мешари М.Т. ПДО СЮН Программа рассчитана на учащихся 7-10 лет. Срок реализации 2 года Пояснительная записка Предлагаемая программа имеет художественно-эстетическую

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Ведущими на протяжении изучения всего начального курса технологии остаются культурологический, коммуникативно-ориентированный, информационный, деятельностный подходы, которые обуславливают

Подробнее

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Аппликация — одно из любимых занятий детей в детском саду. Этот продуктивный вид деятельности связан с познанием окружающего мира и играет большую роль в умственном воспитании ребенка.

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Рабочая программа учебного курса ручного труда для 3 года обучения составлена на основе программы для подготовительного класса школы VIII вида (для детей с нарушением интеллекта)

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по учебному модулю

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по учебному модулю Математика и конструирование для учащихся 1 класса на 2018-2019 учебный год Ф.И.О. разработчика: Пиняскина С.А. Должность: учитель начальных классов Категория: соответствие

Подробнее

Работа с бумагой. Плетение. Коврик

Цель: изготовить коврик из бумаги способом плетения;

Межпредметная связь: Литературное чтение, история

для учителя: технологическая карта, презентация, готовый продукт урока

для обучающихся: ножницы, клей, цветная бумага, цветные карандаши, фломастеры, лист в клетку

Центр технологического образования — Группа компаний «Просвещение»

Для начала давайте разберёмся с тем, чему именно дети учатся, когда они учатся конструированию. Они рассматривают изделие (или его фото) и определяют, сколько у него деталей и каких, какой формы эти детали и чем они соединены. Также они развивают фантазию и конструкторские умения: придумывают, как они могут изменить образец, чем его дополнить, что сделать по-другому. Как видите, для всего этого совершенно необязательно анализировать фигурки, собранные именно из наборов Лего или других конструкторов.

В УМК Е.А. Лутцевой, Т.П. Зуевой «Технология» много заданий посвящено именно конструированию из доступных учителям и ученикам материалов. Давайте посмотрим, как на примере проекта «Создадим свой город» во 2 классе можно научиться всему тому, о чём говорилось выше.

Начинается урок с разговора об архитектуре, о том, как в разные времена архитекторы строили и украшали дома. В учебнике есть фотографии старинных и современных зданий, но не стоит ограничиваться ими. Предложите ученикам по-новому взглянуть на улицы их родного города! Каких зданий там больше — старинных или современных? Какие элементы декора второклассники легко смогут воспроизвести в своём бумажном городе?

Подсказка: бумажные здания, которые предлагаются в нашем учебнике, напоминают о советской архитектуре 20-х — начала 30-х годов. Есть ли в вашем городе похожие здания? Обратите внимание учеников на них.

А теперь обсудите с учениками образцы зданий из учебника. Как они сделаны? Из чего? Чем можно их украсить? А можно ли сделать по-другому, не так, как на рисунке? Какие здания будут прочнее, устойчивее — из бумаги или из картона?

Проговорите с детьми порядок работы. Лучше всего, конечно, следовать технологической карте: для того она и дана в учебнике. Проект можно выполнять и группами — тогда у каждой будет свой небольшой городок.

И вот наконец ученики приступают к работе, а в конце демонстрируют свои здания классу. Помогите им подвести итог урока. Что узнали? Чему научились? Какой получился город? Вот какой город построили, например, участники мастер-класса «Конструирование из бумаги» в Институте психологии и педагогики ТюмГУ (Тюмень). Хотя у них и был один и тот же образец из учебника, все здания в итоге получились разными.

Как видите, вполне реально за небольшой отрезок времени — один-два урока — проделать всю эту работу: и проанализировать устройство изделия, его форму, материал, соединение деталей, и привнести в конструкцию что-то своё, и изготовить изделие. И самое главное — для этого совсем не требуется ни каких-то особенных материалов, ни дорогих наборов. Только бумага, картон и фантазия.

Урок 5. как плоское превратить в объёмное? — Технология — 2 класс

Технология. 2 класс

Урок № 5 «Как плоское превратить в объёмное?»

Вопросы:

1. Как изготовить клюв или рот животного без применения клея?
2. Можно ли сгибать картон по кривой линии?

Ключевые слова: Плоские фигуры, объёмные фигуры, биговка

Основная и дополнительная литература по теме урока: Е.А. Лутцева, Т.П. Зуева. Технология 2 класс. Учебник для общеобразовательных организаций – 5-е издание – 2017. М.: «Просвещение» — С. 34-41

Открытые электронные ресурсы по теме урока: Сайт центра технологического образования АО Издательство «Просвещение» (http://technology.prosv.ru)

Теоретический материал для самостоятельного изучения:

Царство животных включает более 1,5 млн видов (самое многочисленное среди других царств живых организмов). Животные, как и растения, бактерии, грибы, населили все среды жизни: водную – рыбы, киты, раки, медузы; наземно-воздушную – жуки, бабочки, птицы, звери; почвенную – дождевые черви, медведки, кроты.

Животные разнообразны по величине, форме тела, покровам, органам передвижения, внутреннему строению, поведению и другим признакам (сравните, например, друг с другом медузу, дождевого червя, осьминога, речного рака, майского жука, акулу, голубя, волка).

Звери, птицы, рыбы, насекомые живут в разных природных условиях, имеют разный корм, и поэтому у каждого вида животных своя форма тела, форма рта, клюва.

Сегодня мы научимся выполнять объёмные изделия путём надрезания и последующего складывания части детали.

Для того, чтобы изготовить объёмную деталь, с помощью приёма надрезания и последующего складывания необходимо:

1. Возьмите квадратный лист бумаги.
2. Сложите его пополам.
3. Выполните надрез.
4. Отогните края и прогладьте.
5. Разверните.
6. Вогните треугольники внутрь листа бумаги.

На что похоже это изделие, которое вы изготовили? На клюв.

Помните:

1. Прикладывайте шаблон точно к линии сгиба (оси симметрии).

2. Чтобы сделать композицию выразительнее, используйте мелкие детали оформления.

В народных сказках часто встречается такой персонаж, как дракон. В сказках, дракона зовут Змей-Горыныч.

Итак, сегодня изготовим Змея Горыныча, закрепим приём биговки, умение выполнять симметричное вырезание, разметку по шаблону.

Но сначала скажите, можно ли сгибать картон по кривой линии?

Потренируйтесь!

• Возьмите полоску картона.
• Вырежьте любой треугольник.
• Попробуйте выполнить биговку прямой и волнистой линиями.
• Сложите детали по линиям биговки.

Разбор типового тренировочного задания

• • • 1. Приёмы работы с бумагой

Соотнесите рисунки с названиями приёмов работы с бумагой:

Решение:

Варианты отражены верно.

• • • 1. Средства художественной выразительности

Выберите из списка правильный ответ.

… – это очертание, наружный вид, контур предмета.

Варианты ответов:

• Цвет
• Форма
• Размер
• Ритм

Решение:

Правильный ответ – форма.

Медведь из бумаги гармошкой

Медведь из бумаги гармошкой – отличная и легкая поделка для детей. Техника популярная, беря ее за основу можно сделать множество забавных зверей и птиц.

В работе используются такие материалы:

• Картон коричневого цвета;
• Оранжевый картон;
• Простой карандаш, циркуль, ножницы, клей-карандаш;
• Фломастеры.

Медведь из бумаги гармошкой пошагово

Мастерим туловище

Туловище медведя представляет собой сложенные в гармошку длинные полосы картона.

Отрежьте 2 полосы через всю длинную сторону бумаги А4. Если медведь нужен большой, нужно отрезать еще две полосы и приклеить к кончикам первых. Или же изначально использовать бумагу большего формата, чтобы была возможность сразу вырезать полоски. Ширина полос подбирается исходя от величины медведя. В данном мастер-классе – 2 см.

Нанесите клей на кончик одной полосы и приклейте к ней еще одну полосу, чтобы образовался прямой угол.

Начинайте мастерить гармошку, перемещая поочередно полосы друг на дружку. Например, сначала нижнюю направьте вверх и прижмите, затем справа полоску и т.д. Использовать клей на данном этапе не нужно.

А вот когда обе полоски образуют собой гармошку, кончик нужно приклеить.

Нарисуйте и вырежьте сдвоенные лапы. Верхняя часть должна быть немного шире гармошки, чтобы медведь выглядел коренастым и косолапым.

Приклейте обе детали спереди и сзади гармошки и туловище примет устойчивое положение.

Мастерим голову

Самый простой вариант создания головы медведя – это использования обычных кружков. Ведь даже малыши рисуют вполне реалистичного медведя посредством маленьких и больших кружочков.

С помощью циркуля или трафарета нарисуйте и вырежьте:

• Из коричневого картона большой круг, который будет головой медведя;
• Два маленьких картонных кружка коричневого цвета – для ушей;
• Оранжевый круг – для мордочки;
• По желанию, сделайте маленькую шею гармошкой, в той же технике, что и туловище. То есть, используйте тонкие и небольшие полосочки.

Приклейте на большой круг-голову уши, мордочку, нарисуйте полукруги в ушах, нос, улыбку и глаза. Последние можно сделать из бумаги, использовать покупные двигающиеся глазки.

Завершающий этап

Приклейте к туловищу с лапами шею. Можно обойтись и без шеи, но с ней поделка смотрится забавнее и красивее.

Прикрепите к шее голову и медведь из бумаги гармошкой готов.

В этой же технике выполнена собачка гармошкой, а меняя голову и форму лап, можно сделать еще очень много различных животных.

«Технология» 2 класс или как мы с внуком делали домашнее задание…

На неделе мне позвонил внук, ему 8 лет, он учится во втором классе. И со слезами-мол, по труду ему нужно мешок вышить.
Ничего не поняла, но попросила привезти учебник на выходные. Почти всю субботу, высунув язык, Илья шил. Нет, не так… ШИЛ!!!
Можно сказать, что это был его первый опыт работы с иголкой ( не считая того, что как-то мы учились с ним пришивать пуговицы).

Вот такой учебник .
Если бы внук не сказал, сама бы по названию не догадалась, что это учебник по труду.
Хотя внутри все подробненько… Ну, это для меня. А вот как 8-ми летнему мальчишке?

Показано как сделать выкройку «мешочка для всякой всячины»

И, соответственно, описано как шить и оформлять вышивкой такой мешочек.
Думаю, что внук прав, попросив моей помощи.
Сам он ( учитывая его опыт работы с иголкой) не смог бы сделать это задание.
«…Прошейте швом роспись…»
Пришлось самой изучить, что такое этот шов «роспись»

Выкройку внук сделал самостоятельно.
А рисунок — это уже я ему показывала как пуговички с цветочками можно разместить …

Вот такой мешочек у нас получился.
Вышивка очень маленькая, на ней пуговички с бисером пришиты.

Оборотная сторона мешочка.

Вот такие кривульки-швы сдобренные слезами, соплями, слюнями…

Это наружный шовчик, он хоть и маленький , но времени занял очень много — как же будет виден…
Ну, а ленточку на завязочку пришлось мне самой продевать.

Пока Илья боролся с иголкой и ниткой, сшила ему из крышечки от детского питания
вот такую шляпку-игольницу и украсила в тон мешочка.

Какая гордость была написана на мордашке внука, когда мешочек был готов.
— Мне теперь 5 с плюсом поставят! — безапелляционно заявил мой скромняшка, складывая игольницу в мешочек.

25 потрясающих художественных проектов и мероприятий второго класса

Второклассники учатся выражать себя через свое творчество. В этом возрасте они любят пробовать новые материалы и идеи и наслаждаться возможностью увидеть свое отражение в создаваемом ими искусстве. В этих художественных проектах для второклассников используются самые разные средства массовой информации для получения результатов, которые дети будут любить забирать домой и демонстрировать. Выберите несколько, чтобы вскоре попробовать свои силы в собственном классе!

1. Увидеть себя в абстрактном

Дети начинают с рисования абстрактного фона.Затем они добавляют свое фото с коллажем из текстовых полосок о своих любимых вещах, мечтах и ​​желаниях.

Подробнее: Абстрактные автопортреты / Искусство с миссис Филлмор

2. Соберите трехмерных бумажных роботов

Дети любят роботов! Создавать эти трехмерные бумажные творения так весело, что дети могут использовать для их изготовления самые разные материалы.

Подробнее: Бумажные роботы / Искусство с мистером Джаннетто

3. Иллюстрируем подземный мир

Представьте воображаемый мир глубоко под землей.Дети могут черпать вдохновение у таких иллюстраторов, как Беатрикс Поттер и Гарт Уильямс.

Подробнее: Underground World / Mrs. Самые умные художники Knight

4. Смешайте зонтик цветового колеса

Смешивание и контрастирование цветов — это ключевые концепции, которым должны научиться молодые студенты-художники. Эти милые зонтики — забавный способ увидеть в действии цветовое колесо.

Подробнее: Leah Newton Art

5. Посадите весенние цветочные ящики

Начните с того, что ученики второго класса раскрасят продолговатую картонную коробку терракотовой краской и заполнят ее кусочками бумаги для почвы.Затем создайте цветы из бумаги и посадите свежий цвет!

Подробнее: Ящики для горшков / Цветные карандаши

6. Искусство обводки и цветового круга

Вдохновляйтесь творчеством таких художников, как Кандинский и Фрэнк Стелла, и создавайте смелые геометрические произведения искусства. Дети могут рисовать кружочки вокруг крышек или тарелок или попробовать их от руки.

Подробнее: Circle Art / Блог Art Room

7. Удивите их свирепыми существами

Лучшее искусство вызывает реакцию — в данном случае — сюрприз! Сложите бумагу и нарисуйте лицо своей фигуры, затем откройте его, чтобы нарисовать рот, полный зубов.

Подробнее: CraftWhack

8. Собрать мозаику рыбок

Мозаика требует тщательного планирования, но результаты всегда такие классные. Это также отличный проект по использованию обрезков цветной бумаги.

Подробнее: Мозаика с рыбками / Искусство с мистером Джаннетто

9. Глубокое погружение для подводных портретов

Цель

Art — побудить детей увидеть себя по-новому. Подводные автопортреты позволяют детям представить, что они наслаждается жизнью под водой!

Подробнее: The Artsy Fartsy Room

10.Копия Моне папиросной бумагой

Искусство на тканевой бумаге воспроизводит мягкие линии и полупрозрачные цвета импрессионистского стиля Моне. Используйте эту технику, чтобы создать свой собственный умиротворенный пруд с лилиями.

Подробнее: 123Homeschool4Me

11. Эскиз весенних кроликов и медведей

Мягкие и яркие цветы на заднем плане резко контрастируют с узорными линиями этих дружелюбных созданий. Снимите напряжение с детей, позволив им обрисовать формы животных, чтобы вместо этого они могли сосредоточиться на добавлении текстуры.

Подробнее: Медведи и кролики / Искусство с миссис Филмор

12. Повесить венок-коллаж

Одна из лучших особенностей этого арт-проекта для второго класса — то, что вы действительно можете адаптировать его к сезонам. Помимо весенних цветов, обратите внимание на осенние листья и бумажные желуди или листья падуба и цветы пуансеттии.

Подробнее: бумажные венки / цветные карандаши

13. Нарисуйте ветреные домики

Наблюдайте за деревьями, дующими на ветру в ветреный день.Затем взгляните на работы Густава Климта и подражайте его стилю гибким деревьям в этом проекте. Тогда дайте волю своему воображению и добавьте наклонные здания!

Подробнее: Искусство на Востоке, Союз и не только

14. Слепите птичек в гнездах

Это отличный проект, который можно сделать, если ваши ученики также изучают птиц на уроках естествознания, но им это понравится, даже если они этого не сделают. Дети могут попытаться воссоздать настоящих птиц или дать волю своему воображению и придумать совершенно новый вид.

Подробнее: BES Art Blog

15. Исследуйте культуру с местными тотемными шестами

Начните с изучения важности тотемов и тотемных столбов для коренных народов Северо-Западного побережья. Затем попросите детей выбрать значимые для них символы, чтобы создать свои бумажные тотемы.

Подробнее: Totem Poles / Jamestown Elementary Art Blog

16. Вырезанные из бумаги коллажи

Эти коллажи могут выглядеть как случайные клочки бумаги, но на самом деле здесь используется несколько концепций искусства.Дети должны уметь различать органические и геометрические формы, а также основные и второстепенные цвета.

Подробнее: Art Room 104

17. Сложите оригами китов

Оригами киты с изогнутыми бумажными носиками для воды придают этим композициям объем и текстуру. Художественные проекты второго класса, в которых используется складывание и вырезание, также дают детям возможность улучшить свои мелкие моторики.

Подробнее: Оригами киты / Искусство с мистером Джанетто

18. Печать симметричных тигров

Второклассники могут быть немного молоды, чтобы понять «пугающую симметрию» Блейковского Тайгера, но им понравится использовать технику рисования и печати, чтобы создавать эти дикие лица.

Подробнее: Tiger Prints / Mrs. Самые умные художники Knight

19. Краска, отражающая осенние деревья

Дети будут очарованы, увидев, как смачивание нижней половины бумаги меняет и приглушает цвета краски. Используйте масляную пастель, чтобы добавить линии и эффекты воды.

Подробнее: Elements of the Art Room

20. Свернуть несколько улиток

Клей может показаться немного устрашающим, но скрутить длинную «змею» и свернуть ее не так уж сложно.Добавьте тело с помощью стебельков, и лепка готова!

Подробнее: The Clever Feather

21. Заполнить вазы акварелью тканевыми цветами

Акварель на заднем плане оттеняют геометрические узорчатые линии ваз на переднем плане. Цветы из папиросной бумаги добавляют еще немного текстуры этому проекту в смешанной технике.

Подробнее: Акварельные вазы / блог Art Room

22. Посадить тыквенную ферму

Эти уникальные тыквенные пятна так весело делать.Попросите своих учеников сделать тыквы как можно более реалистичными. Затем они могут дать волю своему воображению и сделать остальную композицию настолько нереалистичной, насколько им нравится!

Подробнее: Цвет «Мне нравится».

23. Ремесленное чтение автопортретов

Это один из наших любимых поворотов автопортрета! Дети могут включить свою любимую книгу или составить книгу, рассказывающую историю их собственной жизни.

Подробнее: Чтение портретов / Использование цветных карандашей

24.Прогулка среди березового леса

Эти пейзажи помогают детям понять концепции переднего, среднего и заднего планов. Они также будут использовать такие методы, как нанесение воскового карандаша и картонная печать.

Подробнее: Березовый лес / Искусство с миссис Филмор

25. Побег на остров силуэтов

Совершите путешествие на тропический остров и изучите такие художественные концепции, как теплые цвета, силуэты и линия горизонта. Каждое изделие будет уникальным, но все они будут шедеврами!

Подробнее: Острова Силуэт / Art With Mr.Джаннетто

Какие ваши любимые арт-проекты второго класса? Приходите поделиться своими идеями в группе ПОМОЩЬ WeAreTeachers на Facebook.

Plus, 30 совместных художественных проектов, раскрывающих творческую сторону каждого.

Конвенций и рукоделия, 2 класс, Линда Хойт

Если вы ищете живую, наполненную литературой альтернативу традиционному обучению условностям, не ищите ничего, кроме Conventions и Craft .Этот новаторский ресурс предоставляет годовой инструктаж по языковым навыкам, которые необходимы писателям больше всего в грамматике, структуре предложений, пунктуации и написании заглавных букв, знании слов и редактировании. Одна конвенция, или «понимание», рассматривается каждую неделю в цикле уроков, состоящем из пяти «микро-семинаров», которые занимают всего 10 минут в день !

В каждый набор для каждого класса входят:

• 192-страничное руководство для учителя в спиральном переплете
• Антология из 14 полноцветных коротких текстов
• 6 информационных торговых книг известных авторов научной литературы
• Доступ к напарнику веб-сайт с инструментами оценки и видеороликами Линды Хойт, проводящей модельные уроки
• Образцы работ учащихся для использования на уроках
• Континуум навыков, вдохновленный CCSS, TEKS и VSOL
• Образцы годичных планов

Если вы ищете живую, наполненную литературой альтернативу традиционному обучению условностям, не ищите ничего, кроме Conventions и Craft .Этот новаторский ресурс предоставляет годовой инструктаж по языковым навыкам, которые необходимы писателям больше всего в грамматике, структуре предложений, пунктуации и написании заглавных букв, знании слов и редактировании. Одна конвенция, или «понимание», рассматривается каждую неделю в цикле уроков, состоящем из пяти «микро-семинаров», которые занимают всего 10 минут в день !

В каждый набор для каждого класса входят:

• 192-страничное руководство для учителя в спиральном переплете
• Антология из 14 полноцветных коротких текстов
• 6 информационных торговых книг известных авторов научной литературы
• Доступ к напарнику веб-сайт с инструментами оценки и видеороликами Линды Хойт, проводящей модельные уроки
• Образцы работ учащихся для использования на уроках
• Континуум навыков, вдохновленный CCSS, TEKS и VSOL
• Примерные годовые планы

Поддержка развития учащихся технологическое понимание в ремесленном и технологическом образовании через подход обучения на практике

(PDF) Переход от ремесленного к технологическому образованию в исландских школах

Исследования в области информатики и управления, Vol. 18, No. 4, декабрь 2009 г.

370

под названием Design and Craft.В 2007 году была переработана

Design and Craft. Новый предмет

был основан на обосновании технической грамотности

, инноваций и дизайна. Дизайн и

Ремесло основано на обосновании ремесла

образование, технологическая грамотность, инновации

и Дизайн. Основная цель — развитие

технологической грамотности учащихся и

навыков мышления. Инфраструктура Design and Craft

находится под влиянием национальной учебной программы

Новой Зеландии, Канады и Англии.

В учебной программе по дизайну и ремеслу

влияние важности инноваций

можно увидеть в дизайнерских решениях учащихся

возможностей. Студенты исходят из

идей решения реальных проблем и

дизайна. Эта деятельность связана с ремеслом

на основе изготовления изделий из стойких

материалов и конструкторских систем на основе

электрических / электронных схем, механизмов,

пневматики и конструкций.Технические навыки

и управление мастерскими являются важной частью учебной программы

.

Границы между ремеслом и технологиями

Образование иногда неочевидно. Несмотря на то, что

претерпело много изменений в различных учебных программах

, ремесленная педагогика по-прежнему является основой предмета

Исландский дизайн и ремесло. Тем не менее,

предмет также технологически основан, а

фокусируется на генерации идей.

Craft обычно ориентирован на человека, а

основан на создании традиционных артефактов, но

в предмете Design and Craft фокусируется на

решении реальных человеческих потребностей и проблем

через создание идей. Ремесленное образование также работает на

больше с индивидуальными потребностями, тогда как

технологическое образование разрабатывает решения, позволяющие

решать общие потребности людей.

Новая модель для предмета Design and Craft

— относительно молодая модель в Исландии.

Тем не менее, похоже, что это вновь пробудило

дебаты о ремесле как части общего

образования. Первоначальные педагогические значения

по-прежнему актуальны, но важно постоянно обновлять предмет

. Тем не менее, сохранение предмета

в будущем будет зависеть от постоянной повторной оценки содержания и постоянного обсуждения педагогических ценностей.

Авторы надеются, что разработка

будет продолжена с обоими аспектами на борту,

учебным ремеслом и техническим образованием.

Эта статья в первую очередь описывает создание

предмета ремесла и учебную программу

Развитие ремесленного образования в Исландии

с 1918 года по настоящее время. Во-вторых, авторы

описывают изменение учебной программы с

ремесла на технологическое образование и нынешнюю ситуацию

. Педагогическая подоплека нового предмета «Исландский дизайн и ремесло»

представлена ​​в иллюстрациях

. Наконец, автор размышляет о педагогической ценности прошлого и настоящего.

2. Педагогическое ремесло под

Датское влияние

Школа Слойд

Все мировое технологическое образование

началось с ремесленного обучения (Каноноя и

др. 2000). Финляндия была первой страной в мире

, принявшей ее в качестве обязательной школы

, предмет под термином Sloyd (Uno Cygnaeus

1866, Kananoja, T. 1991). Слойд включил идею

о том, что школа должна вести «через

работу к работе» (Kantola, J.1997). Sloyd

первоначально означало «умелый» или «умелый» и относился к

к изготовлению поделок (Chessin 2007).

Однако значение слова Слойд по отношению к образованию

относится к дискуссиям среди

философов того времени о ценности

ремесла для общего образования (Borg 2008). Целью

Слойда было использование ремесла в качестве инструмента в общем образовании

для формирования характера ребенка

, поощрения нравственного поведения, более высокого интеллекта

и трудолюбия

(Thorarinsson 1891).Педагогика Слойда

быстро распространилась в Скандинавии

и других странах, включая США.

Аксель Миккельсен (1849-1929), основал

Ремесло в качестве общего предмета в датских школах

основал свою ремесленную школу (1883) в

Копенгагене и начал обучать

учителей, чтобы преподавать Слойда в Дании 1885

(Кантола и др., 1999). Миккельсен назвал свою образовательную модель

Craft датской школой Sloyd.

В отличие от модели Finish, система

Миккельсена была построена по инструкции класса (Kananoja

1989). Студентам были даны упражнения для обучения

их использованию инструментов. Например, у них было

, чтобы ритмично пилить и строгать вместе. План уроков

должен был быть гибким, чтобы соответствовать различным потребностям учеников

. Работа по дереву

была единственным мероприятием, потому что время, выделенное в школе

на Ремесло, было слишком ограниченным (

) (Bennett 1937).

10 способов улучшить планирование уроков с помощью технологий

Как человек, родившийся в 80-х, я не могу вспомнить времена до компьютеров. Я хорошо помню тот день, когда мой отец принес домой наш первый компьютер — он был большим и белым, и мы со старшей сестрой научились вводить определенные коды в определенном порядке для доступа к нашим любимым играм. Думаю, можно сказать, что мой отец был одним из пионеров компьютеров в нашем маленьком городке!

С тех пор компьютерные технологии стремительно развивались.Использование компьютера в старших классах больше не означает, что дети просто отправляются в компьютерный класс, чтобы получить возможность сыграть в «Орегонский путь», «Дальнобойщик» и «Где в мире находится Кармен Сандиего». Вместо этого компьютеры теперь могут использоваться на каждом этапе учебного процесса.

Имея это в виду, давайте посмотрим, как максимально эффективно использовать технологии в классе.

Планирование уроков

Компьютеры экономят время и помогают упростить организацию материала, когда дело доходит до планирования уроков.Существуют также приложения и веб-сайты для планирования уроков, которые помогут упростить себе жизнь при наборе текста и организации уроков.

Вы также можете искать в Интернете существующие идеи, которые вы можете адаптировать и использовать для интеграции технологий в свой собственный класс.

Посетите магазин Classcraft Marketplace , чтобы узнать о готовых интерактивных квестах.

Планирование уроков на основе технологий

Во многих школах теперь есть возможность для учителей подключать свои компьютеры к проекторам.У некоторых даже есть доски SMART, Kindles и персонализированные студенческие компьютеры. Если у вас есть доступ к любому из них или вы можете планировать время занятий в компьютерном классе, вот восемь способов использования этой технологии для улучшения ваших уроков и два способа, которыми компьютеры могут помочь вам помимо них.

1. Организация урока

Компьютеры помогут вам лучше организовать и представить вашу информацию. Ввод заметок в Microsoft Word или Google Docs или создание презентации PowerPoint поможет вам меньше сосредоточиться на , как вы собираетесь учить, и больше на , о том, что вы собираетесь охватить.Во время урока вы можете проецировать эти заметки на большой экран, чтобы дать учащимся представление о том, в каком направлении идет урок. Если у вас есть склонность идти по кроличьим следам или если ваш класс особенно хорошо умеет их находить, легко переориентировать и перенаправить, когда содержание урока аккуратно организовано на экране.

Проецирование заметок на большой экран также помогает сосредоточиться на общем содержании, а не теряться в мелочах. Вместо того, чтобы тратить время на то, чтобы писать все на доске маркером, пока вы проводите урок (и одновременно беспокоиться о своем почерке и орфографии), вы можете вместо этого сосредоточиться на изложении содержания.

2. Наглядные пособия

Я хорошо учусь наглядно, поэтому, когда я преподаю, мне нравится использовать как можно больше наглядных пособий. Например, если я преподаю о погоде, я хочу не только говорить о предмете, но и показывать своим ученикам соответствующие картинки, чтобы они могли лучше понять тему. К счастью, Интернет предоставляет больше возможностей, чем когда-либо, для поиска подходящих изображений, чтобы вы могли дать студентам конкретный контекст для предмета. Предварительно выбранные изображения также можно проецировать или показывать на отдельных компьютерах, чтобы закрепить урок во время разговора.По крайней мере, вы можете распечатать картинки с персонального компьютера и показать их классу.

3. Видео

Короткое развлекательное обучающее видео — отличный способ заинтересовать учащихся обучением. Некоторые из моих любимых сайтов для этого — Brainpop, National Geographic Kids и National Geographic на YouTube (особенно 101 видео, такие как Tornadoes 101). Вашим ученикам обязательно понравится серия ускоренных курсов с Хэнком Грином; вы можете использовать эти видео, чтобы быстро представить предмет, дополнить свои уроки или просмотреть материал перед экзаменом.

4. Чтение в классе

Раньше я преподавал в качестве замены в одном классе, в котором была библиотека Kindle, которую учителя использовали на своих уроках английского языка. Студенты могли регулировать размер текста и следить за тем, как их одноклассники читали по очереди. Помимо использования Kindles, вы также можете проецировать назначенный текст на большой экран или использовать персональные компьютеры, чтобы направлять учащихся на такие сайты, как Learning A-Z, где есть электронные книги и уроки с инструкциями.

5. Доска для работы с SMART Board

Мне нравятся доски SMART — с этой технологией вы можете легко проецировать экран компьютера на доску, сохраняя при этом функциональность традиционной классной доски. Это означает, что вы можете отображать любые картинки, заметки или практические задания со своего компьютера, а затем писать поверх них, обсуждая различные элементы урока. Студенты тоже любят приходить и писать на этой доске; Это делает практические занятия по таким предметам, как математика, грамматика и языки, особенно интересными.

Если у вас нет доступа к SMART Board, но у вас есть доступ к компьютеру и проектору, вы можете добиться аналогичных результатов, просто спроецировав изображение со своего компьютера на доску.

6. Игры

Обучающие игры — отличный способ закрепить ваш урок и заинтересовать учащихся (подробнее об уроках, которые можно извлечь из игр). Учащиеся могут играть в заранее выбранные игры на отдельных компьютерах, или вы можете спроецировать одну игру на свою доску и играть в нее всем классом.

Например, Classcraft предлагает как готовые квесты, так и квесты, которые можно сделать самостоятельно, которые можно использовать, чтобы направлять учеников через конкретный урок или раздел. Чтобы сделать эти квесты еще более увлекательными, вы можете включить сопутствующую онлайн-игру или короткое видео. Другие веб-сайты с обучающими играми включают Sheppard Software, Fun Brain, PBS Kids Games и National Geographic Kids Games.

7. Исследования

Хотя я люблю печатные книги, нельзя отрицать, что Интернет расширил диапазон доступных ресурсов и упростил исследования, чем когда-либо прежде — студентам больше не нужно тащиться в библиотеку и искать книги по своей теме исследования, а затем пролистайте сотни страниц, чтобы найти то, что они ищут.Теперь компьютеры позволяют студентам быстро и легко собирать информацию из широкого спектра надежных онлайн-ресурсов. Студенты также могут использовать веб-страницы местных библиотек для более эффективного поиска соответствующих бумажных источников.

Примечание. Как мы все знаем, не все, что вы читаете в Интернете, является точным. Обязательно обсудите это со своими учениками и, возможно, даже дайте им список заранее выбранных сайтов, которым вы доверяете. Кроме того, вы можете научить их различать надежные и ненадежные сайты.

8. Презентации

Когда дело доходит до презентаций, компьютеры предоставляют учащимся множество забавных способов поделиться своими знаниями. PowerPoint, безусловно, является фаворитом, которым могут пользоваться люди любого возраста. Студенты могут писать рассказ, отображать графики и изображения и практиковаться в публичных выступлениях, перемещаясь по слайдам в устной презентации. Prezi — еще один отличный ресурс для онлайн-презентаций для студентов; это дает им немного больше свободы и творчества в том, как они выбирают представление информации и переход между слайдами.”

Студенты также могут представить то, что они узнали, используя такие инструменты, как Microsoft Publisher, для создания закладок, брошюр, плакатов или открыток. Существуют даже программы, помогающие студентам разобраться в процессе разработки и создания собственных веб-сайтов. И, конечно же, компьютеры также позволяют студентам печатать высококачественные отчеты с дополнительным преимуществом, помогая им учиться с помощью функций редактирования, которые проверяют орфографические и грамматические ошибки, а также другие письменные ошибки.

Помимо урока

Роль учителя продолжается еще долго после окончания урока. С этой целью есть два способа, с помощью которых компьютеры могут обогатить опыт после урока.

9. Связь и обратная связь

Некоторые школы предоставляют онлайн-порталы, такие как Canvas, через которые учителя и ученики могут общаться через сообщения или форумы. Это поощряет вопросы и диалог о заданиях в классе.Это также позволяет учителям немедленно оставлять отзывы о любом проекте или задании.

Знаете ли вы?

Classcraft предлагает функцию обмена сообщениями, которая позволяет вам общаться с учащимися и родителями, которые создали родительские учетные записи. Вы также можете отправлять объявления в виде односторонних сообщений, которые рассылаются всем учащимся или родителям. Узнайте больше об этой функции здесь .

10. Классы

Вместо того, чтобы записывать оценки на отдельных листах и ​​в журнале оценок, а затем рассылать бумажные табели успеваемости в конце каждого семестра, учителя могут публиковать оценки на онлайн-портале, доступном как для учащихся, так и для родителей.Это позволяет каждому сразу получить представление о том, как дела у ученика. Если ученик испытывает трудности с концепцией, родителям сообщается достаточно рано, чтобы они могли работать с учителем по оказанию дополнительной поддержки. Кроме того, меньше нужно беспокоиться о том, что бумажные документы потерялись в рюкзаках и карманах.

Технологии и обучение идут рука об руку

Компьютерные технологии стремительно развивались с 80-х годов. Если раньше иметь доступ к компьютерам было редкой привилегией, то теперь почти невозможно не получить (по крайней мере, есть библиотеки и интернет-кафе, доступные для тех, у кого нет персонального компьютера).И хотя компьютеры не являются необходимым компонентом обучения (я, конечно, учил без них), они расширяют возможности, доступные вам и вашим ученикам. При правильном использовании классные технологии делают обучение более увлекательным, увлекательным и высокоэффективным.

Фотография предоставлена ​​Патрисией Пруденте / Unsplash.com

50 классных занятий для 2-го класса

В этом блоге рассказывается об идеях использования Wixie для достижения стандартов и целей обучения со второклассниками, независимо от того, учатся ли они в школе или дома.

Если ваш ребенок использует Wixie в школе, он может войти в систему дома, чтобы создавать и делиться своими знаниями с помощью комбинации текста, изображений и голосового повествования! Учитель вашего ребенка может даже предлагать занятия, назначая шаблоны, которые будут отображаться в верхней части домашней страницы Wixie вашего ребенка. (Если у вашего ребенка нет Wixie, зарегистрируйте бесплатную пробную учетную запись, которую вы можете использовать в течение 90 дней.)

Дополнительные идеи, образцы и уроки для учеников второго класса можно найти по адресу: https: // static.wixie.com/edu/second-grade

1. Мозговые признаки весны

Независимо от текущей погоды на улице в день весеннего равноденствия, каковы признаки весны в вашем районе? Поищите «весна» или «кластер» на своей домашней странице Wixie, добавьте к каждому лепестку то, что вы видите (или даже слышите, запах, вкус и ощущения) этой весной.

2. Создайте супергероя

Создайте своего собственного супергероя! Какие у них будут полномочия? Как они будут помогать людям? Откуда они и их силы? Если вам нужно немного направления, чтобы начать работу, поищите в Wixie слово «супергерой», чтобы найти удостоверение личности супергероя.

3. Создайте аллитерацию животных

Создайте удивительную аллитерацию животных — короткое предложение в формате существительное-глагол-существительное, например «Птицы строят пузыри». Используйте инструменты рисования Wixie, чтобы проиллюстрировать и записать свой голос, чтобы озвучить свое предложение.

4. Создайте коллаж

Добавьте изображения на пустую страницу Wixie, чтобы что-то представить. Например, вы можете представить события в истории или ваш день, или даже то, что вы видите в течение определенного времени года.

Первый класс объединяет инструменты FreshPaint и Wixie для создания весеннего «коллажа». @visualartsbcps @Edgemere_BCPS @ Tech5Learning pic.twitter.com/SjEQGAMDvq

— Грег Флэч (@ Mountaineer94) 6 апреля 2018 г.

5. Изучите антонимы

Узнавайте вместе с ребенком антонимы. Прочтите «Книгу ног» доктора Сьюза и вместе с ребенком составьте список антонимов. Вы можете начать с таких вещей, как горячий / холодный, высокий / низкий.

Попросите вашего ребенка создать страницу в Wixie, иллюстрирующую пару антонимов. Используйте микрофон, чтобы записать их объяснение.

Пошаговая инструкция по созданию антонимов в Wixie

6. Отправляйтесь на поиски формы

Прочтите книгу доктора Сьюза «Форма меня и другие вещи». Затем прогуляйтесь по дому и найдите фигуры, например прямоугольники и треугольники, или даже цилиндры и сферы.

Используйте кнопку «Изображение» и вкладку «Камера», чтобы запечатлеть найденные фигуры и добавить их в Wixie.Найдите в «3D» шаблон книги.

План урока «Видение фигур» с литературными ссылками, примерами и прочим

7. Загадай желание

Найдите «желание» на своей домашней странице Wixie и откройте действие «Мое желание». Используйте кнопку «Изображение» и вкладку «Камера», чтобы сделать снимок, на котором вы задуваете одуванчик. Выберите форму круга под инструментами, чтобы изменить ее с прямоугольника на овал. Введите свое желание в пузырек.

8.Прогуляйтесь на 5 чувств

Выйдите на улицу и прогуляйтесь по своему двору или окрестностям. Что вы видите, слышите, чувствуете запах, осязание или вкус? Когда вы вернетесь внутрь, поищите в Wixie слово «наблюдение» и откройте шаблон 5 Senses Observation. Добавьте текст или картинки, чтобы показать, что вы наблюдали для каждого чувства.

9. Придумайте загадку про животных

Создайте загадку, чтобы проверить знания других учащихся о животных. Выберите свое любимое животное или узнайте о том, о котором вы раньше не знали.

План урока «Загадки животных»

10. Реальный мир математики: проблемы почты

Использование учащимися вычислительных навыков совпадает со способностью решать словесные задачи, связанные с деньгами. Выполните поиск по запросу «Проблемы с почтовым отделением», чтобы найти шаблон, в котором учащимся предлагается применить вычислительные навыки для решения вопросов о покупке марок.

У бывшего специалиста по математике Скотта Лумиса есть целая серия шаблонов Real World of Math. Узнать больше

11.Создайте личный график

Попросите учащихся добавить фотографии и изображения, чтобы создать хронологию, показывающую важные события в их жизни. Найдите шаблон по «временной шкале» на вашей домашней странице Wixie. Добавьте текст к каждому пузырю и изображения для одного или двух событий. Используйте инструмент «Микрофон», чтобы записать сводку. Поделитесь с семьей и друзьями, скопировав и вставив URL-адрес.

Расширить мышление учащихся, попросив их добавить еще одну страницу и нарисовать картины того, где они видят себя в будущем.

Ознакомьтесь с другими идеями временной шкалы

12. Отправить виртуальную пятерку

Сейчас большинство людей делают все возможное, чтобы отреагировать на пандемию. Выразите свою признательность виртуальным «дай пять». Друг на регулярной основе подключается к вам, дедушка с бабушкой прислали что-нибудь приятное?

Введите «пять» на своей домашней странице Wixie и добавьте текст или голосовое сопровождение, чтобы показать, что вы цените их великолепие. Используйте инструменты рисования и параметры изображения для украшения.

13. Напишите письмо персонажам рассказа или между ними.

Взгляд на персонажа рассказа может помочь учащимся понять их мотивацию и лучше понять их реакцию на события в рассказе. Назначьте шаблон канцелярских принадлежностей, используйте фоны канцелярских принадлежностей или попросите учащихся создать свои собственные.

Обеспечьте подсказку, которая связана с историей, которую вы читаете, чтобы направить их мысли и письмо.

14. Простые опросы и отличные графики

Опросите своих друзей, членов семьи и соседей о любимой книге, спорте, еде, игре или домашнем занятии.Соберите результаты опроса, используя метки, чтобы попрактиковаться в подсчете.

Найдите полный план урока на сайте Creative Educator.

15. Адаптируйте рифмованный рассказ, чтобы развить навыки акустики

Это #SchoolLibraryMonth. Прочтите рифмующийся рассказ, например «В моем кармане есть Wocket». Попросите учащихся выбрать место в доме и написать рифмованное бессмысленное слово для живого там существа. Используйте Wixie, чтобы добавить предложение в стиле Сьюза и проиллюстрировать свою страницу. Используйте функцию импорта страниц Wixie, чтобы объединить отдельные работы учащихся в учебник.

Найдите больше идей для письма, которые развивают акустические навыки

16. Составьте карту своего района

Используйте шаблон «У меня дома» в Wixie, чтобы ученики создали карту важных мест в своем районе.

Попросите родителей помочь им просмотреть основные направления из своего дома, а также то, какие места они знают в этих направлениях. Попросите учащихся использовать инструменты рисования и добавить изображение, чтобы создать карту, на которой показаны эти важные места в их сообществе.

17. Украсьте пасхальное яйцо

Wixie включает папку мероприятий на апрель в папке «Шаблоны»> «Месяц за месяцем». Откройте задание «Раскрасьте пасхальное яйцо» и попросите ребенка разукрасить его с помощью инструментов рисования Wixie.

Распечатайте файл, вырежьте яйца и используйте их в качестве пасхальных украшений. Вы даже можете написать заметки на обратной стороне и спрятаться у себя дома для охоты за яйцами или подарить другу в качестве поздравительной открытки к Пасхе.

18. Свободное чтение

Сохраняйте беглость речи учащихся с помощью инструмента записи и шаблонов Wixie с отрывками из прозы и стихов для классов K-3.

Войдите в систему и выполните поиск «беглость» или просмотрите «Шаблоны»> «Искусство языка»> «Чтение»> «Свободное владение», чтобы найти несколько примеров, а затем настройте или создайте свой собственный в соответствии с вашими потребностями.

19. Что бы вы сделали со 100 долларами?

Во втором классе у учеников развиваются способности к чтению, письму и математике. Оцените их растущую способность мыслить независимо, спросив их, что они будут делать со 100 долларами.

Используйте этот проект, чтобы развить грамотность и математику, попросив учащихся рассказать вам, на что они потратят свои деньги, чтобы купить, почему они будут это делать (причина), а также вычесть ценность этого объекта из 100, чтобы показать изменение, которое они получат отказался от оплаты банкнотой в 100 долларов.

20. Просмотрите и оцените книгу

Попросите учащихся написать рецензию на недавно прочитанную книгу. Поделитесь с друзьями и другими учениками, чтобы дать им идеи для новых названий, которые они могут прочитать, чтобы не скучать дома в карантине!

Найдите другие идеи для рецензирования книг, в том числе кубик с рецензиями на книги, на сайте Creative Educator.

21. Опросите семью или друга о жизни в карантине

Жизнь людей во всем мире изменилась за последний месяц.Поощряйте студентов общаться с семьями или друзьями, которых они не могли видеть в последнее время, попросив их провести собеседование. Студенты могут связаться с ними по телефону или даже по FaceTime и расспросить их об их опыте жизни дома во время карантина. Создайте документ Wixie, чтобы записывать свои вопросы и ответы на них с помощью текстовой и голосовой записи.

22. Создайте автопортрет в стиле Арчимбольдо

Джузеппе Арчимбольдо — итальянский художник эпохи Возрождения, известный своими портретами людей, использующих такие предметы, как фрукты и книги.Предложите учащимся создать автопортреты в стиле Арчимбольдо, комбинируя картинки в Wixie. Просмотрите папку «Шаблоны» и «Искусство», чтобы найти шаблон для поддержки студенческой работы.

Изучите урок в стиле 5 E для этого проекта

23. Изучите черты характера и подтвердите доказательствами

Попросите учащихся использовать Wixie, чтобы вспоминать, пересказывать и делиться текстом, изображениями и голосовым повествованием о физических чертах, чувствах и действиях персонажа. Найдите шаблон по «признаку» или «кластеру».Студенты также могут связать доказательства из текста с каждой особенностью.

Узнайте больше об использовании кластерных диаграмм для организации мышления учащихся

24. Решите загадку танграма

Танграм — это китайская головоломка, состоящая из квадрата, разрезанного на семь различных форм, называемых загаром. Вы используете эти формы для создания квадрата, а также для ряда других форм. Головоломки Tangram помогают студентам практиковать визуально-пространственное восприятие и геометрические отношения, такие как симметрия, преобразования и составные формы.

У себя дома в Wixie поищите «tangram», чтобы найти множество задач!

Для творческого подхода к письму используйте файл Tangram Story, чтобы создать свою собственную уникальную форму и закончить историю счастливого квадрата: « Когда-то был счастливый квадрат, который мечтал быть другим, чем-то захватывающим. Но что это могло быть? »

25. Пополняйте словарный запас с помощью словесных игр

Wixie включает в себя папку с шаблонами Word Play, которые можно использовать, чтобы побудить учащихся расширить словарный запас и увидеть слова.Например, сколько трехбуквенных слов можно найти в слове « праздновать »? Сколько слов из четырех букв?

Многие из папок «Месяц за месяцем» также содержат тематические слова для этого типа игры слов, как эта для Дня Земли.

26. Создайте путеводитель по заднему двору или по соседству

Попросите учащихся выйти на улицу или посмотреть в окно и понаблюдать за интересующим их растением или животным. Используйте Wixie, чтобы рисовать то, что они видят, и записывать наблюдения с помощью текста и голоса.Используйте эту информацию для определения вида. (У Go Botany и Cornell есть сайты, которые могут помочь)

Как только учащиеся узнают этот вид, предложите им использовать Wixie для создания полевого справочника для этого вида или даже для нескольких видов, обитающих поблизости.

27. Нарисуйте собственное дерево для Дня беседки

«Древо жизни» Густава Климта — одна из его самых узнаваемых картин. Найдите «Климт» в Wixie и используйте инструмент «Ластик», чтобы создать собственное дерево в стиле Климта, используя шаблон в стиле скретч-арт.

Рисование с нуля в Wixie выполняется с помощью инструмента «Ластик», а не кистью!

28. Напишите свой вариант стихотворения А. А. Милна «Когда я был один»

Прочтите «Конец» по поэме А. А. Милна, которого вы знаете по Винни-Пуху.

Когда мне был один год,
Я только начал.
Когда мне было два года,
я был почти новичком.
Когда мне было три года
Я не был собой.
Когда мне было четыре года,
Я был ненамного больше.
Когда мне было пять,
Я был еще жив.
Но теперь мне шесть,
Я умный, как умный,
Так что я думаю, что мне будет шесть сейчас во веки веков.

Откройте Wixie и введите «Milne» в поле поиска. Откройте шаблон «Когда мне было (в возрасте)», завершите каждую строчку и используйте инструменты Wixie для иллюстрации.

Если у вас есть ученики разного возраста, настройте шаблон, чтобы добавить или удалить строку и назначить разные шаблоны разным ученикам.

29. Создайте стихотворение из бетона или формы

.

Конкретные стихотворения — это стихи, в которых слова расположены в форме, отражающей тему стихотворения.Напишите стихотворение небольшими фразами или строфами и используйте ручку поворота над текстовым полем в Wixie, чтобы отрегулировать направление.

30. Создайте герб для книжного персонажа

Герб — символическое изображение семейной идентичности и ценностей. Создайте герб для книжного персонажа, чтобы творчески продемонстрировать свое понимание его качеств. Найдите «герб» в Wixie, чтобы открыть шаблон, который позволяет легко раскрашивать, добавлять изображения и писать девиз.

Ознакомьтесь с полным планом урока по этой идее на Creative Educator.

31. Плюсы и минусы карантина

В карантине жизнь определенно другая. Карантин — это хорошо или плохо, или и то, и другое? Подумайте о своем опыте и используйте органайзер «За и против» в Wixie, чтобы перечислить их. Найдите «карантин» на своей домашней странице Wixie или откройте общий органайзер за и против, выбрав «Шаблоны»> «Организаторы графики».

32. Напишите потрескавшийся детский стишок

В

Wixie есть целая папка шаблонов, которые вы можете использовать, чтобы написать фрагментированную версию вашего любимого стихотворения.Выполните поиск по запросу «разлом» или выберите «Шаблоны»> «Написание»> «Поэзия»> «Потешки». Повеселись!

33. Создайте благодарственную открытку для учителя

Завтра День признательности учителям! Откройте шаблоны на домашней странице Wixie и откройте папку «Канцелярские товары», чтобы найти стартовую записку с благодарностью, которую вы можете использовать, чтобы написать письмо своему учителю. А еще лучше запустите пустую страницу Wixie и используйте инструменты рисования, чтобы создать оригинальный рисунок. Вы также можете использовать кнопку изображения и опцию камеры, чтобы сделать снимок!

Используйте микрофон, чтобы записать свой голос и сообщить учителю, насколько вы его цените (и скучаете!). Ваш учитель хотел бы, чтобы услышал от вас .

34. Сделайте пиктограмму

Пиктограммы — забавный способ продемонстрировать данные. Попросите учащихся назвать количество всех домашних животных, которые у них дома. Соберите их ответы и поделитесь данными со студентами. Поищите «пиктограмму» в Wixie, чтобы найти шаблон, который позволяет легко перетаскивать изображения, чтобы отображать данные с изображениями.

36. Напишите о своем любимом родственнике

Практикуйтесь в написании мнения через любимый родственник проекта. Структурируйте своих начинающих писателей, попросив их высказать свое мнение, назовите 2–3 причины почему и закончите заключительным заявлением.Поделитесь работой ученика с его любимым родственником.

Подробнее об этом проекте на сайте Creative Educator.

37. Создайте дневник животного

Попросите учащихся использовать персонификацию, чтобы написать дневник животного, который рассказывает другим о его уникальных физических характеристиках, поведении и способах адаптации.

Ознакомьтесь с полным планом урока по этой идее на Creative Educator.

38. Напиши Ребус ко Дню матери

Прочтите или посмотрите Я люблю тебя, стихотворение Ребуса Жана Марцолло.Предложите студентам придумать обратные рифмы для своего послания «Я люблю тебя». Отличная идея для мамы!

39. Создайте азбуку … Книга

После исследования и изучения такой темы, как география, материя, древние цивилизации или даже уникальная история и география вашего штата, попросите учащихся использовать Wixie для создания алфавитной книги, чтобы поделиться знаниями, которые они выучили, систематизируя свое письмо с помощью ABC. .

Попросите каждого из них заполнить книгу или назначьте каждому ученику отдельную страницу и объедините ее в классную книгу с помощью функции импорта страниц Wixie.

40. Уговорим для питомца

Общества защиты животных и службы спасения домашних животных сообщают о рекордном количестве усыновлений во время карантина. Поощряйте своих учеников написать письмо или создать презентацию в Wixie, чтобы убедить свою семью завести нового питомца, подкрепив свое мнение причинами и примерами. Вы также можете выполнить поиск по запросам «cluster» и «OREO» для графических органайзеров, чтобы поддержать их исследования и размышления.

Изучите план урока по этой идее на Creative Educator.

40. Напишите свои собственные задачи с текстом

Визуализация текстовых задач в Wixie с помощью инструментов рисования для рисования моделей или путем добавления изображений из библиотеки мультимедиа может помочь учащимся лучше определить ключевые элементы проблемы и отношения между ними.

Получите пошаговые инструкции и другие идеи для начала работы с текстовыми проблемами в Wixie.

41. Отправить сообщение мелом

Чтобы немного отдохнуть от карантина, все больше и больше людей гуляют по окрестностям, и многие дети создают надписи мелом, чтобы заставить их улыбнуться или вселить надежду!

Поищите в Wixie слово «мел», чтобы найти шаблон, который можно использовать для создания сообщения в виде цифрового рисунка мелом.Экспортируйте изображение или скопируйте URL-адрес и отправьте дедушке или бабушке или поделитесь с пожилым соседом, который не может выйти на улицу.

42. Сообщите другим о находящемся под угрозой исчезновения растении или животном

Используйте Wixie для повышения осведомленности или информирования других об исчезающих видах. Поищите «коллекционную карточку» на своей домашней странице Wixie, чтобы найти простой шаблон, который поможет вам организовать свои письма, чтобы информировать других о животных или растениях, находящихся в опасности.

43. Создание цифровой стены слова

Учащиеся могут использовать шаблон «стена слов» в Wixie для создания своей собственной стены слов.Назначьте каждому учащемуся, чтобы они могли добавлять слова, которых они не знают, из книг, которые они читают или слышат. Попросите учащихся найти значение в словаре или попросите родителей или учителя помочь им определить и добавить изображение и даже запись голоса.

44. Создайте книгу памяти класса

Используйте Wixie, чтобы создать книгу памяти, наполненную любимым событием учебного года каждого ученика. Попросите учащихся использовать инструменты Wixie для изображений, текста и записи, чтобы создать свою страницу, объединить их в один файл в учетной записи учителя и опубликовать в Интернете в формате PDF или распечатать.

Изучите пошаговые инструкции для реализации этой идеи.

45. Формы перегородок

Во втором классе ученики учатся делить круги и прямоугольники на две, три или четыре равные части. Поищите «перегородку» в Wixie, чтобы найти ряд практических и игровых действий, которые помогают учащимся расти, чтобы понять, что равные доли не обязательно должны означать одну и ту же форму.

46. Создайте снежный шар среды обитания

Большинство студентов видели или видели снежный шар дома или на туристической достопримечательности.Попросите учащихся создать снежный шар, чтобы продемонстрировать животных и растения в определенной среде обитания. Найдите шаблон по запросу «снежный шар» на главной странице Wixie. В библиотеке стикеров Wixie также есть изображение снежного глобуса, которое они могут добавить в свой файл, чтобы добавить стеклянный эффект.

Изучите план урока по этой идее на Creative Educator.

47. Вырежьте наскальные рисунки своими руками

Петроглифы — это предметы, высеченные в скале доисторическими людьми. Ищите «петроглиф» на главной странице Wixie.Назначьте ученикам, и они смогут использовать инструмент «Ластик», чтобы «вырезать» собственное изображение петроглифа. Используйте микрофон, чтобы рассказать историю наскального искусства.

48. Опубликуйте брошюру для своего района

Что делает то место, где вы живете, особенным? Наши семьи выбирают места для жизни, исходя из экономики, погоды, семьи, географии и культуры. Попросите ваших учеников поговорить со своими родителями о том, почему они решили жить там, где они живут. Прогуляйтесь по окрестностям, сделайте снимки и используйте Wixie, чтобы создать брошюру, чтобы рассказать другим об уникальном районе, который вы называете своим домом.Начните с пустой страницы или выполните поиск по «брошюре» на главной странице Wixie, чтобы начать с шаблона.

49. Расскажите историю данных

Прочтите или посмотрите Пять существ Эмили Дженкинс. Эта история описывает семью из пяти существ, сравнивающих черты между собой разными способами. Попросите каждого ученика собрать данные о пяти существах для своего дома. Поищите «существа» в Wixie, чтобы найти шаблон, который ученик может использовать для сбора данных о пяти существах в своем доме.

Попросите учащихся использовать эти данные, чтобы написать свою собственную историю о пяти существах!

Изучите другие книги, которые являются отличными литературными адаптациями.

50. Создание силуэта Art

Силуэт — это резкий контур или тень объекта. Хотя учащиеся всегда могут рисовать контуры силуэтов, они также могут создавать их с помощью наклеек из библиотеки изображений.

Начать новую пустую страницу. Используйте кнопку изображения, чтобы найти и добавить стикер на страницу. Лучше всего простые наклейки. Это также может быть прекрасным временем, чтобы поговорить о линии горизонта.
Попросите учащихся выбрать каждую наклейку, перейти в меню «Правка» и выбрать слой «Приклеить к краске».Используйте ведро с краской, чтобы заполнить каждую наклейку черным. Очистите пространства кистью и при необходимости добавьте землю. Наконец, выберите инструмент «Стрелка» и используйте кнопку «Фоновое изображение», чтобы найти красочный фон!

Промышленная революция и технологии | Национальное географическое общество

Говорят, что промышленная революция была самой глубокой революцией в истории человечества из-за ее огромного воздействия на повседневную жизнь людей.Термин «промышленная революция» — это лаконичная фраза для описания исторического периода, начиная с 18 ^-го -го века Великобритании, когда темпы перемен, казалось, ускорялись. Это ускорение процессов технических инноваций привело к появлению множества новых инструментов и машин. Это также включало более тонкие практические улучшения в различных областях, влияющих на рабочую силу, производство и использование ресурсов. Слово «технология» (происходящее от греческого слова techne , означающего искусство или ремесло) охватывает оба этих аспекта инноваций.

Технологическая революция и это ощущение постоянно ускоряющихся изменений началась намного раньше, чем 18 ^-й век, и продолжается до наших дней. Возможно, самым уникальным в промышленной революции было слияние технологий с промышленностью. Ключевые изобретения и инновации сформировали практически каждый существующий сектор человеческой деятельности в соответствии с отраслевыми принципами, а также создали множество новых отраслей. Ниже приведены некоторые ключевые примеры движущих сил изменений.

Сельское хозяйство

Западноевропейские методы ведения сельского хозяйства постепенно совершенствовались на протяжении веков. Несколько факторов объединились в 18 ^-м -м веке в Британии, что привело к значительному увеличению продуктивности сельского хозяйства. К ним относятся новые типы оборудования, такие как сеялка, разработанная Jethro Tull около 1701 года. Также был достигнут прогресс в севообороте и землепользовании, здоровье почвы, выведении новых сортов сельскохозяйственных культур и животноводстве. Результатом стало устойчивое увеличение урожайности, способное прокормить быстро растущее население улучшенным питанием.Сочетание факторов также привело к переходу к крупномасштабному коммерческому сельскому хозяйству, тенденции, которая продолжалась в 19, ^, веке и позже. Более бедным крестьянам было труднее сводить концы с концами с помощью традиционного натурального хозяйства. Движение огораживания, которое преобразовало пастбища общего пользования в частную собственность, способствовало этой тенденции к рыночному сельскому хозяйству. Многие сельские рабочие и семьи были вынуждены в силу обстоятельств мигрировать в города, чтобы стать промышленными рабочими.

Энергия

Вырубка лесов в Англии привела к нехватке древесины для пиломатериалов и топлива, начиная с 16 ^-го века. Переход страны на уголь в качестве основного источника энергии был более или менее завершен к концу 17-го, ^{-го и} -го века. Добыча и распределение угля привели в движение некоторые из движущих сил, которые привели к индустриализации Великобритании. Паровая машина на угле была во многих отношениях решающей технологией промышленной революции.

Впервые энергия пара была применена для откачки воды из угольных шахт. На протяжении столетий в Нидерландах использовались ветряные мельницы для примерно аналогичной операции по осушению низинных пойменных равнин. Ветер был и остается легкодоступным и возобновляемым источником энергии, но его нерегулярность считалась недостатком. Гидроэнергия была более популярным источником энергии для измельчения зерна и других видов мельничных работ в большей части доиндустриальной Европы. Однако к последней четверти 18 ^— века, благодаря работе шотландского инженера Джеймса Ватта и его делового партнера Мэтью Бултона, паровые двигатели достигли высокого уровня эффективности и универсальности в своей конструкции.Они быстро стали стандартными источниками питания для британской, а затем и для европейской промышленности. Паровая машина крутила колеса механизированного заводского производства. Его появление избавило производителей от необходимости размещать свои заводы рядом с источниками гидроэнергии. Крупные предприятия стали концентрироваться в быстрорастущих промышленных городах.

Металлургия

В этом освященном веками ремесле нехватка древесины в Великобритании потребовала перехода с древесного угля на кокс, угольный продукт, в процессе плавки.Замещающее топливо в конечном итоге оказалось очень полезным для производства чугуна. Эксперименты привели к некоторым другим достижениям в металлургических методах в течение 18, ^и века. Например, печь определенного типа, которая отделяла уголь и предохраняла его от загрязнения металла, а также процесс «лужения» или перемешивания расплавленного железа позволяли производить большее количество кованого железа. Кованое железо более ковкое, чем чугун, и поэтому больше подходит для изготовления оборудования и других применений в тяжелой промышленности.

Текстиль

Производство тканей, особенно хлопка, имело фундаментальное значение для экономического развития Британии в период с 1750 по 1850 годы. Эти годы историки обычно используют для обозначения промышленной революции. В этот период организация производства хлопка перешла от мелкой надомной промышленности, в которой сельские семьи выполняли прядение и ткачество в своих домах, к крупной механизированной фабричной промышленности. Бум производительности начался с нескольких технических устройств, в том числе прядильной машины, прядильной машины и ткацкого станка.Сначала человек, затем вода и, наконец, энергия пара использовались для работы ткацких станков, чесальных машин и другого специализированного оборудования. Другим широко известным нововведением был хлопкоочиститель, изобретенный в Соединенных Штатах в 1793 году. Это устройство стимулировало рост выращивания хлопка и его экспорт из рабовладельческих штатов США, ключевого британского поставщика.

Химия

Эта отрасль возникла частично в ответ на потребность в улучшенных отбеливающих растворах для хлопка и других промышленных текстильных изделий.Другие химические исследования были мотивированы поисками искусственных красителей, взрывчатых веществ, растворителей, удобрений и лекарств, включая фармацевтические препараты. Во второй половине 19, ^и века Германия стала мировым лидером в области промышленной химии.

Транспорт

Одновременно с увеличением производства сельскохозяйственной продукции и промышленных товаров возникла потребность в более эффективных средствах доставки этой продукции на рынок. Первые попытки в этом направлении в Европе заключались в строительстве улучшенных сухопутных дорог.Как в Европе, так и в Северной Америке были прорыты каналы для создания морских коридоров между существующими водными путями. Паровые двигатели были признаны полезными при передвижении, что привело к появлению парохода в начале 19–1374 годов века.