Поделка из бросового материала на тему экология: идеи для занятий с детьми

Содержание

Поделки на тему «Экология» своими руками. Лучшие идеи с пошаговыми фото

Поделки на тему «Экология» — один из методов экологического образования для дошкольников и младших школьников. С самого раннего детства ребятишкам надо объяснять, насколько важно заботится об окружающей природе: что нельзя выбрасывать на улице мусор, а только в мусорные баки; что многие бросовые материалы можно использовать вторично в домашнем хозяйстве и творчестве.

 

Не удивительно, что именно в 2017 году во многих дошкольных учреждениях проводились занятия экологического воспитания, на которых поделки выполнялись из бросового материала, ведь 2017 год объявлен был годом экологии в России. Не забывайте, что для творчества можно использовать самые разнообразные материалы, дети с удовольствием будут создавать поделки из крупы и бумаги, а также из пластика.

 

Поделки на тему «Экология»

 

В преддверии 12 мая, когда в России будут отмечать День экологического образования, по всей стране проходят экологические акции, главная цель которых — просветить всех — от мала до велика — об огромном значении мероприятий, направленных на сохранения экосистемы нашей планеты. С развитием технологий и химического производства планета столкнулась с огромной опасностью — некоторые уголки планеты, которые раньше могли похвастаться своими зелеными лесами сегодня буквально утопают в горах мусора. Вы можете взглянуть на маленькие улицы своего города — везде валяются полиэтиленовые пакеты и пластиковые бутылки, материалы, которым надо очень много времени, чтобы они распались в природных условиях.

 

К сожалению, в нашей стране крайне мало заводов и предприятий, которые бы занимались переработкой вторичного сырья, поэтому важно вырастить молодой поколение, которое будет осознавать, насколько важными являются такие производства. Ведь пластиковую бутылку вовсе не обязательно сразу отправлять в мусорное ведро, ей можно найти применение в домашнем хозяйстве: сделать органайзер для ручек и карандашей, емкость для хранения сыпучих продуктов и т.д. Множество вариантов применения можно найти и на дачном участке: сделать ограду для клумбы, теплицы и даже маленькую хозяйственную постройку. Кстати, использование пластиковых бутылок в качестве стройматериалов популярно не только в бедных странах третьего мира, но и в высокотехнологичной Японии.

 

Дети же могут внести свой вклад в сохранение экосистемы — выполнить дома с родителями или в детском саду поделки на тему «Экология» своими руками, используя для этого пластиковую тару, различную упаковку и другие бросовые материалы. Ребятишки на таких занятиях смогут узнать, как вдохнуть новую жизнь в те материалы, которые обычно без сожалений мы выбрасываем в мусорное ведро. Чтобы сделать лучшие поделки своими руками в начальной школе, вовсе не обязательно покупать новую упаковку цветной бумаги, ведь для бумажного производства используется древесина, а, значит, где-то для каждого бумажного листа погибают деревья, можно взять разнообразные другие материалы, которые уже отслужили свое и готовы ко вторичному использованию.

 

 

Поделки на тему «Экология» своими руками

 

Создавая детские поделки на тему «Экология», ребятишки не только способствуют сохранению экосистемы, о чем им непременно надо доходчиво рассказать, но и могут весело провести время. Можно работать над поделкой самостоятельно или в команде с другими воспитанниками группы. Скорее всего, в процессе творчества ребятишкам понадобится помощь взрослых, особенно если работать придется с плотным картоном или пластиком.

Начинать следует с самого легкого, например, простая аппликация подойдет для воспитанников средней группы. В качестве главного декоративного материала мы можем предложить дошкольникам фантики от конфет — блестящие и яркие они станут настоящим украшением нашей аппликации.

 

В процессе дети будут знакомиться с увлекательным миром творчества, научатся делать красочные аппликации, используя не только бумагу, но и разнообразный бросовый материал. Безусловно, такое занятие способствует развитию детской фантазии и творческого воображения. К тому же, перед тем, как приступить к работе, у малышей будет отличный повод скушать несколько вкусных шоколадных конфеток, чтобы обертки от них использовать в качестве декоративного материала. Вы можете организовать дома небольшую емкость, куда дети могут складывать в течение года фантики, а затем их можно использовать в творчестве.

 

  • Лист бумаги
  • Фантики
  • Клей-карандаш
  • Карандаш
  • Ножницы канцелярские

 

Одни фантики нам понадобятся с черной обратной стороной, другие — с яркой розовой стороной. На листке следует наметить карандашом контуры будущего дерева, это может сделать родитель или воспитатель. Родители могут также наметить контур всех деталей на фантиках, чтобы ребенку было легче их вырезать. Воспитанники старшей группы или учащиеся младших классов могут уже самостоятельно и нарисовать контур, и вырезать все необходимые детали.

 

Поделка на тему «Экология» для детского сада в виде аппликации, на которой изображено цветущее дерево, начинается со ствола, для этого надо использовать обратную, темную, сторону нашего фантика. Сначала надо вырезать ствол и приклеить его на бумагу, далее надо вырезать небольшие «корявые» веточки, чтобы придать дереву законченный вид.

Для цветочков нам понадобится фантик с розовой рисунком, из которого надо вырезать цветочки, это могут быть такие цветочки, как на представленном мастер-классе, или другой формы. Вырезанные цветочки надо приклеить к веточкам, после чего работу можно считать законченной.

 

Дополнительно аппликацию можно украсить бабочками, листики которых также будут вырезаны с фантиков, а также стрекозками.

Если вы хотите с ребенком сделать поделку на тему «Осень», то следует выбирать фантики оранжевого, желтого и красного цвета, а листики для осеннего деревца надо вырезать небольшие, продолговатой формы. И не забывайте про поделки из природного материала на тему «Экология», ведь самый лучший материал для творчества — опавшие осенние листочки, которые будоражат фантазию своими необычными формами и насыщенными красками.

 

 

Поделка на тему «Экология» для детского сада

 

Когда речь заходит про поделки из бросового материала на тему «Экология», всегда хочется, чтобы мастер-класс касался только тех материалов, которые всегда есть под рукой и которые обычно мы выбрасываем. К тому же, обязательно надо выбирать те материалы, с которыми будет легко работать ребенку, даже с помощью родителей.

Например, в каждой семье регулярно употребляют соки и молоко. А что мы обычно делаем с тетрапаками? Правильно, выбрасываем их в мусорный бак, а ведь это прекрасный материал для творческих затей. Во-первых, татрапак — это, прежде всего, изделие из плотного картона с дополнительным покрытием, а картон можно и разрезать, и сгибать, и окрашивать, значит, все эти манипуляции можно проделывать и с тетрапаком.

Сама идея создания домика из тетрапака больше подойдет не для занятий в детском саду, а для домашнего хобби. Ребенок с удовольствием вместе с мамой будет работать над созданием такого домика, который затем может быть использован в домашних играх или в детском кукольном театре.

Домики из тетрапаков — это поделки на тему «Экология», фото которых приведут вас в настоящий восторг. Настолько яркими и красочными, по-настоящему сказочными они получаются. Их не только не захочется выбрасывать, а после такой поделки для детского сада ребенок будет собирать и другие тетрапаки — маленькие и большие, чтобы построить целый сказочный город. Удобно расположить такие «постройки» в детской комнате на подоконнике или вдоль стены, места они много не занимают, а для игры очень удобны и безопасны. Об картон дети не смогут пораниться, а сами домики они не смогут поломать. Идеальная самодельная игрушка!

Если из большое картонной коробки можно сделать многоэтажный кукольный дом, где будет несколько комнат с самодельной мебелью для Барби, то такие маленькие домики больше подойдут для игры с лего-человечками или другими миниатюрными игрушками.

 

  • Тетрапак
  • Краски
  • Бумага
  • Клей
  • Ножницы

 

Набор необходимых материалов может быть минимальными, но при желании вы можете использовать различные дополнительные декоративные элементы. Например, поверхность тетрапака можно окрасить несколькими слоями краски или обклеить цветной бумагой или обоями. Окна и двери можно нарисовать или наклеить аппликацией из прямоугольников цветной бумаги. С помощью веревки и зубочисток можно сделать канатную лесенку. Одним словом, ваша фантазия ничем не ограничена, а использовать можно разнообразные материалы. По такому же принципу можно сделать не только многоэтажные жилые дома, но и больницу и магазины, школу, а «вывески» можно распечатать на принтере.

А если мамочки захотят из тетрапаков сделать удобный органайзер для бижутерии, то, можете не сомневаться, дети тут же придут на помощь, и будут принимать всяческое посильное участие в процессе. А девочки захотят такую же шкатулочкку и для своих украшений.

 

Поделка в сад на тему «Экология»

 

Часто подели из бросового материала используются для украшения и функционального оформления садового участка. Пластиковые бутылки — тот материал, которому мастерицы нашли множество применений. Во-первых, их часто используют в домашнем хозяйстве в качестве удобной емкости для воды и сыпучих продуктов. Во-вторых, многие садоводы пластиковыми бутылками не только делают ограждения для грядок и цветников, но и используют их в качестве контейнеров для выращивания рассады, и даже выполняют необычные кашпо для живых цветов, которые украшают приусадебный участок.

Многие мамочки именно пластиковые бутылки выбирают для детского творчества, а в процессе работы дошкольникам можно рассказать о том, насколько опасен пластик для нашей экосистемы. Необычная поделка в сад на тему «Экология» позволит не только приобщиться к увлекательному творческому занятию, но и узнать много нового об окружающей среде.

 

Мы займемся созданием яркой гусеницы на колесах, а для этой поделки мы возьмем самые обычные пластиковые бутылки. Такой гусеницей можно будет играть дома и на природе, а если какая-то деталь поломается, то нет повода для огорчения, ведь на эту игрушку вы не потратили ни копейки.

 

  • Бутылки пластиковые литровые — 10 шт.
  • Бутылки пластиковые, объемом 2,5 л. — 2 шт.
  • Краски акриловые разноцветные
  • Крышки от бутылок — 12 шт
  • Болты двухсторонние
  • Гайки, подходящие для болтов
  • Клей «Момент»
  • Проволока
  • Джутовая веревка

 

Эта поделка предполагает совместные действие взрослых и детей, при том можно задействовать всех членов семьи — задание находится для каждого. Взрослые будут разрезать пластик и проделывать отверстия, а на детей ляжет вся работа по окрашиванию и украшению готовой гусеницы.

 

Поделки на тему «Экология»: фото

 

Вас обязательно привлечет и поделка на тему «Экология» для школьника, которая может стать частью тематической выставки. В школах обязательно будут проводиться экологические мероприятия и акции, с целью просветить школьников о необходимости сохранения окружающей среды. Конечно, поделка «Гусеница» больше придется по душе дошкольникам.

Сначала ножницами надо отрезать донышки от бутылок, в результате у вас должно получиться десять донышек от литровой тары и два донышка от больших бутылок. В середине каждой пластиковой заготовки следует проделать отверстие, используя дрель или шило, которое надо раскалить над пламенем. В это отверстие вы сможете продеть веревку, чтобы соединить все части гусеницы.

Теперь пришло врем ребенка потрудиться над игрушкой «Гусеницей»: донышки надо покрасить попарно в яркие цвета, всего нам понадобится шесть цветов акриловой краски.

 

Пробки будут использоваться в качестве колес, поэтому по центру каждой следует проделать отверстие и вкрутить в это отверстие подготовленные болты. Всего у нас будет 10 колес. Осталось собрать вместе все окрашенные части бутылки и прикрепить колеса, а голову украсить глазами и ротиком, приделать проволочные рожки.

Вы можете воспользоваться и другими идеями, как создавать поделки на тему «Год экологии», которые помогут освятить экологические проблемы планеты. Например, для школы можно оформить тематическую стенгазету.

« Изготовление поделок из бросового материала»

муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

« Пибаньшурская средняя общеобразовательная школа»

Экологический проект на тему:

« Изготовление поделок из бросового материала».

Выполнила: Корепанова

Валерия Алексеевна

Ученица: 1 «Б» класса

Классный руководитель:

Князева

Анжелика Леонидовна

Балезино – 3, 2017

Содержание

Введение…………………………………………………………………………..3 — 4

Исследовательская часть

1.1.Обоснование и выбор темы проекта………………………………………..5 – 6

1.2. История появления «папье-маше»…………………………………………… 6

1.3. Технологии изготовления папье – маше……………………………………7 — 9

Практическая часть……………………………………………………………10 — 11

Заключение………………………………………………………………………….12

Литература………………………………………………………………………….13

Приложения ……………………………………………………………………14 — 17

Введение

Чтобы сохранить наш дом и окружающую среду чистыми и красивыми, необходимо правильно распоряжаться теми вещами, которые становятся ненужными.
Российский народ всегда славился своими умельцами, которые могли и великолепный храм построить, и чудо – карету смастерить, и золотом украшенные костюмы сшить. Мастерство у российских людей всегда было в почете, а те, кто обладал им, пользовались большим авторитетом.
У каждого человека возникает желание собственными руками сделать, что — либо полезное, интересное, красивое. Человеческая фантазия, изобретательность неистощима.
Подарки , созданные своими руками в кропотливом труде особенно приятны и поднимают настроение. Эксклюзивными считаются подарки в единственном экземпляре. С каждым годом они все больше входят в моду. Выбор подарка дело не легкое. Но сделать своими руками и подарить — это вдвойне приятно.

В изготовлении самодельных подарков можно использовать любой подручный материал и даже бросовый . К примеру, можно изготовить очень красивый декоративный веер для интерьера из обычных одноразовых пластиковых вилок или картину — мозаику из яичной скорлупы. 

Чаще всего используется бумага – это один из самых распространенных материалов. Дети очень любят изготавливать поделки из бумаги – ведь это самый доступный для них материал. Мы тоже решили использовать в своей работе бумагу, но не простую, а прессованную в виде яичных кассет.

Проблема: использование бросового материала в нужных целях.

Актуальность: проявляя фантазию можно придумать и сделать много нового и интересного для дома и дачи.

Цель: найти практическое применение бросовому материалу.

Задачи:

— узнать о свойствах бросового материала;

— рассказать людям о применении бросового материала.

— научиться изготавливать интересные вещи из данного материала;

Тип проекта: творческий.

Продолжительность проекта: 1 месяц.

Гипотеза: можно ли дать бросовому материалу вторую жизнь.

Планируемые результаты:

создание поделки из бросового материала.

Исследовательская часть

    1. Обоснование и выбор темы проекта.

Посмотрите , какой прекрасный, удивительный мир окружает нас: леса,
поля, реки, моря, горы, небо, солнце — это природа. Наша жизнь неотделима от нее. Природа кормит, поит, одевает нас. Она щедра и бескорыстна. Но у нашей планеты много проблем. И в этих проблемах в основном виноват человек. В мире постоянно ухудшается экология. На состояние экологии влияют вредные выбросы в атмосферу, сбросы отходов в водоемы. Природа начинает болеть.

Но не только производство является причиной плохой экологии. Многие люди выбрасывают мусор прямо на улицу. Во многих местах можно увидеть разбросанные бутылки, бумажки, различные упаковки, вообще все это создает нездоровую экологию.

Ежедневно мы потребляем множество продуктов, что приводит к накапливанию таких отходов, как консервные банки, пакеты, стеклянные и пластиковые бутылки, бумага, бумажные лотки из-под яиц и т.д. Для полного разрушения таких отходов требуется длительное время. Например, консервная банка – 20 лет, полиэтиленовый пакет – 200 лет, стекло – более 1000 лет. Представить трудно, сколько отходов скапливается каждый день на земном шаре. Больно видеть замусоренную природу, ведь она от этого страдает. Все чаще употребляем фразу «Экологическая проблема». Говорим о загрязнении окружающей среды бытовыми отходами. Но ведь с этим нужно как то бороться?

Меня очень беспокоят проблемы экологии. Нужно поменять отношение людей к мусору. Так у меня появилась идея предложить людям по-другому, более пристально взглянуть на мусор, который они выбрасывают ежедневно, подтолкнуть их на полезное использование бросового материала. Чтобы сохранить нашу среду чистой и красивой , необходимо правильно распоряжаться теми вещами, которые становятся ненужными. В этом проекте я  расскажу, как это сделать.

    1. История появления «Папье-маше».

Как указывает большая советская энциклопедия «папье-маше (франц. papier mâché), буквально — жёваная бумага), легко поддающаяся формовке масса, получаемая из волокнистых материалов (бумага, картон и др.), обычно с добавлением клеящих веществ, крахмала, гипса и т. д. Из папье-маше изготовляются игрушки, учебные пособия, муляжи, театральная бутафория, ларцы, шкатулки, вазы, украшаемые часто росписью, лакировкой, тиснением».
Папье-маше изобрели в начале 16 века во Франции и использовали первоначально для изготовления кукол. Огромный интерес публики к импортным китайским и японским  лакированным декоративным изделиям стал примерно в 70-х годах 17 века толчком к развитию производства в Европе изделий из папье-маше. Из папье-маше изготавливался очень широкий ассортимент изделий: табакерки, шкатулки, игрушки, маски, подносы, архитектурную лепнину для стен и потолков, подсвечники, рамы для зеркал, декоративные панели для стен, дверей, карет, а так же  разнообразные изделия мебели, включая кровати и гардеробы. В царской России на мануфактурах из папье-маше изготавливали жесткие козырьки для мужских головных уборов.

Папье-маше в России стало популярно в эпоху Петра I. Но промышленное производство художественных изделий из папье-маше (лаковой миниатюры)  возникло только в 19 веке (Федоскино Палех, Мстера и Холуй).

К этому же времени относится расцвет производства изделий из папье-маше  в самых разных странах. Например, во времена королевы Виктории, на британских островах существовало около 25  компаний по выпуску таких изделий. Наиболее известные мастера этого периода Jennings и Bettridge из Бирмингема, которые имели собственные магазины в Лондоне и Нью-Йорке.

1.3. Технологии изготовления папье – маше.

Существует несколько технологий изготовления папье — маше .

Первый метод — изделие послойно склеивается на модели из маленьких кусочков мокрой бумаги на заранее приготовленной модели. В классической технике наносится от нескольких до 100 слоев бумаги.  Сейчас для этого часто используют поливинилацетатный клей, а раньше применяли крахмальный клейстер.
Второй метод — изделия формируются из  жидкой бумажной массы. Бумага, разрезанная на мелкие кусочки, заливается горячей водой и на сутки помещается в теплое место. Затем она подвергается кипячению,  отжимается, разрыхляется и высушивается. Полученная бумажная масса тщательно перемешивается с мелом. В бумажно-меловую смесь при постоянном помешивании добавляют клей до получения пластичного сметанообразного теста. В качестве клея используют смесь крахмального клейстера и столярного  клея. Тесто выливают в приготовленную форму или наносят слоем на ее поверхности и выдерживают  до полного высыхания.

Третий метод — изделия склеиваются подобно фанере под давлением из пластин твердого плотного картона.
После изготовления высушенные изделия, шпатлюют, шлифуют, грунтуют, а затем подвергаются росписи.
Для изготовления формы изделия используют традиционно  пластилин, глину, дерево и гипс и др.

Существует еще один способ выполнения папье- маше –это использование яичных кассет. Собрав их, достаточное количество можно сделать скульптуру разного размера для зимнего или летнего сада. И все что понадобится – это яичные лотки, вода, клей, шпаклевка.

Порядок работы: Порвите бумажные кассеты на небольшие кусочки и как следует сомните (можно использовать и бумажные салфетки). Сложите бумагу в лоток, залейте водой и оставьте на некоторое время.
После того как бумага размокнет, слейте лишнюю воду. Хорошо перемешайте бумажную массу миксером.

Смешайте получившуюся «кашицу» с клеем ПВА в пропорции 2 части бумажной массы на 1 часть клея. Вымесите массу как тесто, продолжая измельчать отдельные комочки бумаги до однородной массы.
Заверните бумажное «тесто» в марлю и немного отожмите. Также можно отжать просто руками.  По пластичности масса должна напоминать глину. Для проверки пластичности можно использовать технологию кольца. Скатайте в ладонях колбаску и обверните вокруг пальца, проверти наличие разрывов и трещин в образовавшемся кольце. Если кольцо осталось цельным, масса готова для лепки.

Клей ПВА является наиболее распространенным вариантом. К его достоинствам относится простота использования и способность образовывать на поверхности поделки водонепроницаемую пленку. Это позволяет в дальнейшем не применять лак для покрытия поверхности и выставлять изделия на улицу, не боясь того, что они могут деформироваться.

Мастерами часто применяется обойный клей. Поделки , выполненные с применением такого клеящего состава, не будут «бояться» плесени и грибка.

Если нет возможности приобрести клей в магазине, можно сварить в домашних условиях всем известный и доступный клейстер.

Техника папье-маше очень востребована не только, как способ создать красивейшие поделки, предметы интерьера, но и как один из видов переработки устаревших газетных изданий и яичных коробок. Данное мастерство сейчас очень распространено, применяется в учебных заведениях, в том числе детских садах. Созданные изделия получаются прочными, гладкими и устойчивыми к погодным условиям, поэтому их можно располагать в комнатах, оставлять на улице, как элемент декора территории двора частного дома или сада.

Поверхность папье-маше будет выглядеть очень красиво, если украсить ее бисером, приклеенным на клей ПВА и покрытым лаком для прочности.

Бумажная аппликация является одним из способов декорирования поверхности изделий из папье-маше. Из цветной бумаги можно выполнить аппликацию в стиле квилинг, например, на шкатулке или рамке для фотографий. Тонкие полоски бумаги скручивают в тугие спирали, придавая им разнообразные формы. Самый простой способ бумажной аппликации – это приклеивание различных фигур (цветов, кружков, полосок) на предмет из папье-маше. Например, обычный стакан может легко превратиться в оригинальную подставку для карандашей и ручек, если на нем будет выполнена простая аппликация из кружков и квадратов.

Настенное блюдо из папье-маше можно украсить тканью, приклеенной на его поверхность. Для декорирования подходят разные виды ткани, например, особенно удачно и изящно будут смотреться гипюр или органза, а также пестрые ситец, сатин и атлас. Крупные элементы узора на ткани обычно вырезают по контуру, а затем приклеивают клеем и покрывают работу лаком после высыхания.

Макаронные изделия отличаются оригинальной формой, поэтому они также являются подходящим материалом для украшения изделий из папье-маше. Например, бантики, звездочки, спирали, ракушки способны оказаться необычными деталями узора на рамке для фотографий или банке для сыпучих продуктов. Кроме того, макароны можно окрасить в любой цвет и покрыть лаком.

Крупы и семена растений – еще один из вариантов декора изделий из папье-маше. С их помощью создается интересная фактура поверхности или выкладывается красивый узор. Для работы подойдут гречневая, манная, пшеничная крупы, рис, просо, семена подсолнечника и тыквы, горох и фасоль. Крупу и сем семена, выложенные в виде оригинальных узоров, также легко покрыть красками.

Мы изучили технологию изготовления папье-маше из яичных кассет и решили попробовать.

Практическая часть

Для своей работы я выбрала поделку в технике «Папье – маше» для сада в форме « Гриба». В моей работе основным помощником будет бабушка –Ардашева Елена Вячеславовна. Для работы нам понадобятся следующие материалы: (приложение 1)

пластиковая бутылка

строительная лента

яичные кассеты

краска эмаль

кисти

колеры разноцветные

лак яхтный

клей ПВА

шпаклевка

Инструменты:

  1. Ножницы

  2. Пробойники

  3. Резак для бумаги

  4. Лезвие

  5. Степлер

Гриб. Красиво и оригинально будет смотреться в саду с цветами грибок и чтобы его сделать, не нужны дорогостоящие компоненты. Гриб из папье-маше для сада – чудесный элемент декора. Слепить их можно целое семейство. Главное – проявить максимум фантазии. За основу гриба берется обычная пластиковая бутылка, ведь она по строению напоминает ножку гриба.

Ход работы.

  1. Подготовительный этап. (приложение 2)

Сначала готовим рабочее место. Работать с папье -маше удобнее всего на большом столе. Обязательно застелите стол газетами или старой клеенкой. Во время работы ваши руки будут пачкаться в клее, поэтому их надо чаще протирать большой сухой тряпочкой.

На бутылку предварительно нужно намотать строительный скотч, чтобы ее потом было легко обклеивать. Для начала нужно сформировать ножку гриба. После того как основа гриба готова, начинаем готовить смесь. Для этого нужно яичные кассеты измельчить и залить водой. После того ставим на огонь для варки. Процесс варки занимает примерно 1 час. После варки ждем когда наша смесь остынет. Когда смесь остыла, добавляем в нее шпаклевку для придания массе цвета, а затем клей ПВА для клейкости. «Пластилин» готов — можно работать .

  1. Процесс оклеивания.

После того как все готово начинаем наше изделие облеплять «пластилином». Для этого надеваем перчатки, чтобы руки оставались чистыми, а на рабочую поверхность стола стелим клеенку. Смесь надо наносить аккуратно и небольшими порциями. После того как ножка гриба облеплена ставим ее на сушку, и начинаем заниматься шляпкой будущего гриба. Для этого берем тарелочку и на нее стелим лист бумаги и также облепляем ее строительным скотчем и начинаем создавать шляпку. Затем отправляем на сушку. После того как все элементы высохли начинаем их соединять. Между ножкой и шляпкой гриба для склеивания кладем смесь. После чего к ножке гриба приклеиваем нос, рот, глаза и брови. И так же отправляем на сушку.

  1. Процесс покраски гриба.

Наш гриб дошел уже до стадии покраски. Для этого в разные емкости готовим смесь цветовых красок, которые понадобятся нам для придания грибу красочности. Покраска идет в несколько этапов:

1 этап: покраска шляпки и ножки гриба;

2 этап: вырисовывание глаз и рта гриба.

Когда гриб полностью высох после покраски, придаем ему блеск. Для этого покрываем гриб в два слоя лаком .

Заключение.

Гриб готов. Он представляет собой совершенно самостоятельное произведение необычного дизайна. Готовое изделие смотрится оригинально и практично. Гриб благодаря ненавязчивой окраске органично впишется в любого помещение. Такую фигуру будет приятно подарить друзьям и родственникам, зная заранее, что такого подарка не будет ни у кого. А то, что подарок сделан своими руками, придаст ему еще большую ценность!

Никаких трудностей в процессе изготовления изделия не возникало. Все поставленные цели и задачи я реализовала.
Я узнала много интересной и полезной информации. Мне очень понравилось выполнять этот проект, ведь поделки своими руками очень увлекательны и красивы.

Литература:

1.http://kitchenremont.ru/dekor/khend-meid/pape-mashe-iz-iaichnykh-lotkov[электронный ресурс] Дата просмотра 28.01.2017г.

2. http://www.liveinternet.ru/tags [ электронный ресурс]. Дата просмотра 28.01.2017г.

3. http://krasavitca-i-umnitca.ru [электронный ресурс]. Дата просмотра 30.01.2017г.

4.  Наталья Бельтюкова: Папье-маше. Книга с картинками о технике. Издательство: Питер,2015г.

Приложение 1

hello_html_50964ba1.jpghello_html_m2971dc80.jpghello_html_73ba175b.jpg

Готовим кассеты к варке и вот что получилось.

hello_html_27b50ba4.jpghello_html_m11f2b3cc.jpghello_html_182efefe.jpg

Данные материалы нужны для создания шедевра.

hello_html_319714dc.jpghello_html_m15d30339.jpghello_html_m3d653d47.jpghello_html_m97d5022.jpg

Приложение 2

Технологическая карта поделки «Грибок для сада».

Работа начата 16 января 2017 года и закончена 20 февраля.

hello_html_2a3d5a6c.jpgпроцесс лепки ножки гриба

hello_html_34ceb345.jpgпроцесс лепки шляпки гриба

hello_html_959b91f.jpgпроцесс соединения шляпки и ножки гриба

hello_html_m9f10801.jpg

процесс сушки изделия

hello_html_m7fd8aa61.jpghello_html_44b907c0.jpg

hello_html_197f4194.jpgпроцесс покраски готового изделия

hello_html_m2f8a42ef.jpg

hello_html_m510fee1f.jpgпроцесс сушки после покраски

Вот такой красивый грибок у нас получился.

Желаем всем творческих успехов!

Проект по окружающему миру (подготовительная группа) по теме: Проект «Вторая жизнь мусора: изготовление поделок из бросового материала»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида № 3 «Ручеек» 

Проект
Тема: «Вторая жизнь мусора: изготовление поделок из бросового материала»

Участники проекта: дети старшей группы (5-6 лет), воспитатели, родители
Тип проекта: познавательно-экологический
Срок реализации: краткосрочный (1 день)

Авторы проекта: Варламова Ю.П.
воспитатель 1 кв. категории

Страхова Л.Н.
воспитатель 1 кв. категории

г.Выкса март 2015 г.

Актуальность:

     Воспитание творческого отношения к делу (умение видеть красоту в обыденных вещах, испытывать чувство радости от процесса труда, желание познать тайны и законы мироздания, способность находить выход из сложных жизненный ситуаций) – одна из наиболее сложных и интересных задач современной педагогики. И хотя в народе говорят: «Век живи – век учись», важно не пропустить тот период в жизни ребёнка, когда формируются основные навыки и умения, среди которых центральное место отводится воображению, фантазии, интересу к новому. Если эти качества не развивать в дошкольном периоде, то в последующем наступает быстрое снижение активности этой функции, а значит, обедняется личность, снижаются возможности творческого мышления, гаснет интерес к искусству, к творческой деятельности.
    Изготовление поделок из бросового материала способствует развитию творческих способностей у дошкольников.

Во время такой творческой деятельности ребенок создаёт полезные и эстетически значимые предметы и изделия для украшения быта (игр, труда, подарка близким, отдыха). В процессе изготовления поделок из бросового материала у дошкольников наряду с техническими навыками развивается умение анализировать предметы окружающей действительности, формируются обобщённые представления о создаваемых объектах, развиваются самостоятельность мышления, творчество, художественный вкус, формируются ценные качества личности (аккуратность, целеустремлённость, настойчивость в достижении цели и т.д.).


Цель проекта: подведение детей к понимаю того, что бросовый материал (мусор) можно использовать для создания поделок, вещей (предметов), полезных человеку; содействие и укрепление связи ДОУ и семьи.

Задачи:

  • способствовать познанию свойств материала, желанию экспериментировать с ними;
  • развивать умение создавать художественные образы; 
  • развивать глазомер, ловкость движений рук, пальцев, умение владеть инструментами и материалами.

Ожидаемый результат для детей:

  • у детей появится желание экспериментировать с бросовым материалом;
  • разовьется умение владеть инструментами и материалами;
  • организация творческих выставок.

Ожидаемый результат для родителей:

  • повышение интереса родителей к изготовлению поделок (предметов) из бросового материала на тему «Не выбрасывай – пригодится!». Участие родителей в конкурсе на лучшую поделку по теме «Птицы».

Предварительный  этап реализации проекта:

  1. «Утренний круг друзей».
    Цель: настрой детей на проведение тематического дня по теме: «Полезная жизнь мусора», связать тему дня с темой «Птицы».
  2. Информация для родителей о проведение конкурса (приложение №1).

Основной этап реализации проекта

Время

проведения

Режимные моменты

Содержание деятельности

Ответственные

Утро

Беседа о мусоре

Тема «Мусор Земле не к лицу»

(приложение №2)

Цель: Формирование представлений детей, что такое мусор. Уточнение представлений детей об источниках возникновения мусора. Знакомство детей с принципами сбора и утилизации бытовых отходов.  Подведение детей к поднимаю того, что бросовый материал  (мусор) можно использовать для создания поделок, вещей (предметов),  полезных человеку.

Воспитатель

Д/и  с элементами ТРИЗ «Хорошо – плохо» (приложение №3)

Цель: Обогащение представлений детей о мире окружающих предметов и побуждение к творческой деятельности на основе использования методов ТРИЗ.

Воспитатель

Мастер-класс
Конструирование Тема «Птицы на полянке»

Цель: обучение детей изготовлению игрушки – птицы из бросового материала (киндер – футляр).Развитие глазомера, укрепление мелких мышц рук (складывание бумаги «гармошкой» (крылья, хвост).Формирование эстетического вкуса. Вызвать радостное настроение т проделанной работы.

Родитель группы

Рожкова Л.Н.

Наблюдение за птицами.

Цель:  обращение внимания детей на оживление в поведении зимующих птиц (воробьи весело чирикают,  с появлением луж устраивают банный день, кругом слышен шум, плеск воды, птицы распекают крылья и сушат свои перышки на солнце).

Воспитатель

Трудовые поручения: кормление птиц на кормушке

Цель: воспитание любви и заботливого отношения  к пернатым .

Воспитатель

Вечер

Заучивание отрывка из стихотворения Я.Акима

 «Есть одна планета – сад» (приложение №4)

Цель:  Воспитание гуманной, социальной активности, экологической грамотности, бережного отношения к окружающему миру. Развитие памяти, связанной речи, словарного запаса у детей.

Воспитатель

Подведение итогов дня

Цель: Вечерний круг друзей: обсуждение с родителями и детьми понравившихся поделок. Отзывы и предложения, обмен впечатлениями.

Воспитатель
Родители

Дети

Заключительный этап реализации проекта: выставка поделок из бросового материала детей, родителей, воспитателей на базе МБДОУ, фотоотчет.


Приложение 1
о конкурсе «Вторая жизнь мусора»

I.Общие положения
1.1. Конкурс «Вторая жизнь мусора» проводится в МБДОУ «Детский сад комбинированного вида №3 «Ручеек».
1.2.Конкурс направлен на умение вторично использовать различные отходы в целях бережного отношения к окружающей среде, а также на реализацию творческого потенциала родителей и педагогических работников детского сада.

II. Цели и задачи конкурса
2.2. Цель: выявление творческого подхода в изготовлении поделок из бросового материала. Развитие экологически осознанного, бережного отношения к окружающей среде.
2.2. Задачами конкурса являются:
— развивать экологическое сознание и культуру детей и взрослых, желание заботиться об окружающей среде;
— развивать умение изготавливать работы из отработанного материала (пластиковая посуда, коробки, упаковочный материал и т.д.), давать вторую «жизнь» мусору;
— стимулировать творческие способности педагогов, родителей и сотрудников;
— содействовать и укреплять связи ДОУ и семьи.

III. Участники конкурса
3.1. В конкурсе принимают участие родители, педагогические работники, воспитанники, другие сотрудники ДОУ.

IV. Организация и порядок проведения конкурса
Конкурс проводится с 12.03.2015г. по 20.03.2015 г.

V. Критерии оценки работ
5.1. Оценка конкурсных работ проводится по следующим критериям:
— название поделки;
— соответствие тематике конкурса;
— внешний вид, эстетика оформления;
— творческий подход к оформлению работы;
— оригинальность и трудоемкость выполнения работы;
— безопасность.
5.2. Оценка конкурсных работ будет осуществляться по следующим номинациям:
— «Скворечник»;
— «Птицы» (в связи с Международным днем Птиц, который отмечают 01.04. 15г.).

VI. Состав комиссии
Для организации и проведения конкурса в ДОУ приказом заведующей воздается комиссия в составе членов творческой группы.

VII. Подведение итогов конкурса
Участники конкурса объявляются лауреатами и награждаются дипломами за участие, итоги конкурса доводятся до педагогов МБДОУ, размещаются а интернет-сайте ДОУ.


Приложение 2
Беседа «Мусор Земле не к лицу!»

Ход беседы:
Чтение стихотворения А. Барто «Весенняя прогулка».

Сидели на опушке,

На солнечной полянке,

Две девочки-подружки,

Две юных горожанки.

Звенели птичьи трели,

И девочки смотрели,

Как все вокруг блестело, сверкало, шелестело,

Как плещутся верхушки

Зеленою волною…

Сказали две подружки:

«как хорошо весною!

Какой тут воздух чистый!

Какой дубок ветвистый! »

Ушли две ученицы,

Две юных горожанки…

Поют, как прежде, птицы

На солнечной полянке,

Несется птичий гомон,

Но весь дубок обломан,

А травка под ольхою покрыта шелухою.

Чего здесь только нету:

От семечек пакеты,

Трамвайные билеты,

Бумажки от ирисок…

Продолжить можно список.

Все словно потускнело.

Ушли две горожанки-

Теперь им нету дела

До солнечной полянки.

Шумит дубок ветвистый

Оставшейся листвою,

Качает головою:

«Какие эгоисты!

Какие эгоисты! »

-Какие чувства вызвала у вас эта сценка? Почему?

-Когда полянка выглядела лучше: до посещения девочек или после?

-Видели ли вы подобные картины во время прогулок в лес? Приятно ли наблюдать подобное?

-А на нашем участке бывает ли похожее? Что мы делаем? А что было бы, если бы мы не убирали мусор?

-Что может произойти? Можно ли считать ситуацию с мусором проблемой?

-Как еще можно назвать мусор? (Сор, отходы, отбросы, хлам, бросовый материал)

 -Ребята, предлагаю вам немного отдохнуть. Сейчас я буду называть слова, а вы внимательно слушать, если услышите название предмета, которое обозначает мусор, присаживайтесь, если же нет- остаетесь стоять. Итак: ОГРЫЗОК ЯБЛОКА, ТЕТРАДЬ, РУЧКА, ПРОБКА ОТ БУТЫЛКИ, ФАНТИК, СЛОМАННАЯ ИРГУШКА, ШАРФ, ПАКЕТ ОТ СЕМЕЧЕК, БУТЫЛКА ЛИМОНАДА, РВАНЫЙ ПАКЕТ, И Т. П.

-Вы дома наблюдали, сколько мусора скапливается за день в вашей семье. Скажите, куда его выбрасывают? (Мусорные баки, контейнеры)

-А куда мусор попадает из контейнеров? (Свалки)

-Скоро из-за мусора не будет места просто для жизни людей. Как вы думаете, как можно исправить положение? (Закапывать мусор, сжигать мусор, использовать еще раз как бросовый материал)

-А весь ли мусор можно сжигать?(Пластмасс нельзя, он выделяет ядовитый газ при горении.)

-Сжечь, выбросить — очень просто, а переработать, использовать повторно –это сложно. Но что же полезней для человека?(использовать повторно)

-Хотелось бы закончить нашу беседу словами Маленького принца: «Встал утром, умылся, убери свою планету!» Пусть эти слова будут девизом для Вас!


Приложение 3

Игра « Хорошо — плохо»

В. Ребята, скажите, свалка- это хорошо?

Д. Да, потому что весь мусор в одном месте.

В. А свалка- это плохо?

Д. Да, потому что мусор плохо пахнет, загрязняет почву и воздух. Это вредно для здоровья. Занимают много места.

(Дети делятся на команды,  получают карточки с изображением чистых и загрязненных участков природы и города. Каждой команде надо отвечать на вопросы быстро, громко, внятно, показав при этом нужную карточку.)

1.Что будет , если не вывозить мусор из контейнера?
2. Нужна ли свалка и зачем?
3.Красиво ли смотрится свалка около речки, леса или на поляне?
4.Как уничтожают мусор на свалке?
5.Где перерабатывается бытовой мусор?
6.Какие природные богатства нам нужно сберечь?


Приложение 4

Я. Аким

«Есть одна планета – сад»

Есть одна планета – сад

В этом космосе холодном.

Только здесь леса шумят,

Птиц, скликая перелетных.

Лишь на ней одной цветут

Ландыши в траве зеленой,

И стрекозы только тут

В речку смотрят удивленно.

Береги свою планету —

Ведь другой похожей нету! »

Материал по конструированию, ручному труду на тему: МАСТЕР-КЛАСС ПО ЭКОЛОГИЧЕСКОМУ РАЗВИТИЮ Для воспитателей « поделки из бросового материала»

МКДОУ Новоживотинновский д\с

МАСТЕР-КЛАСС ПО ЭКОЛОГИЧЕСКОМУ РАЗВИТИЮ

Для воспитателей « поделки из бросового материала»

 

Воспитатель подготовительной группы

 

Андреева Ю.Ю.

 

 

Описание работы : работа выполняется из бросового материала , что делает доступным и мало затратным её изготовление .

 

Цель: учить изготавливать поделки , используя бросовый материал, простые инструменты и свою фантазию .

 

Задачи :

— обучить приёмам изготовления поделок из бросового материала;

 

— способствовать развитию мелкой моторики рук ;

 

— прививать чувство экономичности и аккуратности;

 

— способствовать развитию творческого мышления.

 

 

 

Ход занятия:

 

Не каждый человек способен заметить сколько вокруг нас материалов для творчества. Не задумываясь, мы выбрасываем различные упаковки в мусорное ведро , даже не догадываясь о том, что из них иногда может получиться прекрасный подарок .

 

Сегодня хочу предложить вам выполнить поделки из пустых, на первый взгляд абсолютно ненужных, киндер яиц.

 

 

 

1.Для работы понадобятся :

-Киндер яйца

— ватные палочки,

-двухсторонний скотч,

Кусок меха,или ваты,

-зубочистки,

-шило,

-бумага,

-пластилин.

2.Сегодня мы свами будем превращать наши футляры от киндеров в ежиков. Но не в обычных иголки у них будут. Самые разнообразные.

— для изготовления ежика с колючками из ватных палочек их необходимо  разрезать попалам. Отверстия для колючек мы делаем с помощью шила, а мордочку и ножки лепим из пластилина.

— для изготовления ежика с зубочистками необходимо проделать аналогтчную работу.

— ежика смеховыми колючками мы делаем с помощью двухстороннего скотча, приклеивая его на спинку, для прикрепления к нему кусочка меха. А ножки и мордочку также лепим из пластилина.

— ежик с колючками из бумаги ,изготавливаеться аналогично ежику с меховыми колючками.

После изготавления разнообразных колючих и не только ежей, можно предложить ребенку ,закрыв глаза, определить из чего сделаны колючки у того либо иного ежика.

Поделки на тему «Экология»

Поделки на тему

Многое их того, что просто обязано оказаться в мусорном ведре, а затем на городской свалке, можно использовать совершенно в других целях. При этом и вы, и ваш ребенок получите удовольствие, если ненужные и загрязняющие окружающую среду отходы превратятся с вашей помощью в оригинальные экологические поделки из бросового материала. Пластиковые бутылки, целлофановые пакеты, обертки от сладостей и даже деревянная стружка из точилки – вот тот материал, который послужит основой для поделок на экологическую тему, что, кроме всего прочего, еще и очень экономно.

Танцовщица

После очередного праздника в вазе стремительно уменьшается количество конфет, а гора оберток растет. Почему бы не сделать забавную детскую поделку на тему экология из фантиков? Все, что понадобится, это красочный нежесткий фантик, фольга и обертка белого цвета.

экологические поделки 1

  1. Белую обертку сверните в полоску. Она будет служить танцовщице головой. Из сложенной пополам полоски фольги, наложенной на белую полоску, скручиваем хвостики или косички.
  2. экологические поделки 2экологические поделки 3
  3. Цветной фантик послужит ярким сарафаном. С одной его стороны сделаем складочки, оборачивая фантик вокруг тела куколки. Фольгу сворачиваем в трубочку, оборачиваем ее вокруг верхней части сарафана, а сзади перекрещиваем. Расправляем в стороны ручки – и танцовщица готова!
экологические поделки 4экологические поделки 5

А чтобы куколке-плясунье не было одиноко, можно сделать ей друга-гусара или обаятельных бабочек.

экологические поделки 6экологические поделки 7

Подводный мир

После пикника или вечеринки на открытом воздухе зачастую остается гора одноразовых пластиковых или бумажных тарелок. Если есть желание, то из них за считанные минуты можно сделать поделки по экологии своими руками, для чего понадобятся только клей, ножницы и краски. Вот, к примеру, очаровательные рыбки.

экологические поделки 8экологические поделки 9

Телом рыбки служит целая тарелка, а плавники вырезаются из второй. Причем вы можете вырезать их какой угодно формы. На лицевой стороне нарисуйте мелкие или крупные чешуйки, глазки и рот. Кстати, рот рыбкам можно приоткрыть, сделав соответствующий надрез.
Вот такая милая черепаха у вас получится, если обратную сторону одноразовой пластиковой тарелки вы обклеите квадратиками, вырезанными из бумаги зеленого цвета. Хвостик и лапы тоже могут быть бумажными, а если под руками есть супер-клей, то и пластиковыми.

экологические поделки 10

Этот же материал для поделок на экологическую тематику можно использовать и для изготовления настенных панно. Мелкая галька, ракушки, разнообразные тесемки, бусины – декорировать внутреннюю сторону тарелки, предварительно выкрашенную в голубой цвет, можно чем угодно! Зеленые тесемки станут морскими водорослями, кусочки яркой разноцветной ткани – рыбками, а стразики – бликами воды. В верхней части панно необходимо сделать небольшое отверстие для шнурка, чтобы его можно было повесить на стену.

экологические поделки 11

Аналогичным образом можно изготовить панно, изображающее гнездо. Перья и тонкие веревочки послужат выстилкой гнезда, ватные диски – яйцами, а кусочек фетра – птичкой.

экологические поделки 12

Для домашних театральных постановок часто нужна корона. Ее тоже легко сделать из пластиковой тарелки. Для этого разрезаем тарелку, внутренняя часть которой предварительно поделена на шесть равных секторов по диаметру, и отгибаем треугольнички вверх. Украшаем корону фигурными бумажными элементами, бусинами, стразами, а чтобы она не слетала с головы, можно прикрепить две завязки по бокам.

экологические поделки 13

Бумажные пакеты (тетра-паки) от молока и сока – не менее интересный и оригинальный материал для поделок. По сути, такая емкость является уже готовым домиком или гаражом, в котором остается только прорезать двери и окна. Если несколько коробок склеить между собой, то получится целый парковочный комплекс или даже дворец.

экологические поделки 14экологические поделки 15

Фантазируйте!

 

План-конспект на тему: Конспект занятия на тему: «Вторая жизнь ненужных вещей или как сделать красивую поделку из бросового материала».

Конспект занятия на тему: «Вторая жизнь ненужных вещей
или как сделать красивую поделку из бросового материала».

Цель занятия:  дать «вторую жизнь» бросовому материалу, сделав оригинальную, полезную, красивую вещь для домашнего интерьера.

Задачи занятия:

1. Предметные:

  • Сформировать представления об организации работы;
  • Ознакомить с материалами и инструментами, основными правилами поведения и работы на занятиях;
  • Учить организовывать рабочее место; разрабатывать виды изделий с использованием бросового материала;
  • Воспитывать уважение к труду других людей, желание мастерить, делать работу своими руками;

2. Метапредметные:

Познавательные:

  • Создать содержательные и организованные условия для развития умения анализировать сравнивать выделять главное;
  • Формировать умения формулировать ответ на вопросы учителя;

Регулятивные:

  • Обеспечить формирование умения ставить цель и планировать свою деятельность;
  • Рассматривать использование данных тем как элемент украшения для домашнего интерьера;
  • Содействовать развитию самоконтроля, самооценки;

Коммуникативные:

  • Содействовать развитию у детей умению общаться;
  • Обеспечить развитие диалогической и монологической речи;

3. Личностные:

  • Способствовать формированию ценностных ориентиров и смысла деятельности на основе познавательных интересов;
  •  Помочь учащимся осознать социальную, практическую и личностную значимость материала, ценность совместной деятельности;
  • Расширить творческие возможности учащихся, развивая креативное мышление.

Методическое оснащение урока:

Готовые изделия, выполненные из бросового материала

Презентация Microsoft Office Power Point

Оборудование и инструменты: одноразовые тарелки, шаблон елки, пластилин, клей, ножницы, украшения, лента.

Методы обучения:

Рассказ

Демонстрация готовых работ

Беседа с объяснением  материала

Показ трудовых приемов

План                                                              

1. Вводная часть:

  • Организационный момент
  • Актуализация знаний

2. Основная часть:

  • Сообщение темы и цели урока
  • Анализ образца
  • Повторение ТБ
  • Физкультминутка .
  • Последовательность выполнения работы
  • Самостоятельная работа учащихся

3. Подведение итогов. Выставка работ.

  • Уборка рабочего места.

Ход занятия

I. Организационный момент (1 минута)

– Здравствуйте, ребята! Скажите , с каким настроением вы пришли сегодня на занятие?

-Молодцы! Как вы уже заметили, на уроке у нас присутствуют гости. А давайте и с ними поделимся с хорошим настроением? Поставьте ладошки вот так. А теперь , посадим на эти ладошки свое хорошее настроение и подуем. Отлично, занятие мы должны начать с хорошим настроением. Ведь хорошее начало — это половина дела. Ваша задача: быть внимательными, аккуратными при выполнении работы, инициативными и, конечно же, максимум самостоятельности.

II. Актуализация знаний (10 минут)

Мешок с предметами

– Ребята, я хочу вам рассказать интересную историю, а вы внимательно слушайте.

Как-то раз дядя Фёдор, кот Матроскин, Шарик пошли клад искать.

– И как это я сам не додумался про клад? Ведь мы теперь и корову купим, и в огороде можем не работать. Мы всё можем на рынке покупать, – воскликнул кот Матроскин.

– И в магазине, – говорит Шарик. – Мясо лучше в магазине покупать.

– Почему? – спрашивают у Шарика друзья.

– Там костей больше.

И тут они на одно место пришли в лесу. Там была большая гора. Нашли друзья место, где клад зарыт, и дядя Фёдор стал копать. А пёс и кот уселись рядом на камушке.

И тут у дяди Фёдора лопата как звякнет обо что-то – а это…

– Ребята, как вы думаете, что нашёл дядя Фёдор?

(Ответы детей могут быть различными)

-Дядя Фёдор передал нам мешок с тем кладом, который они с друзьями нашли в лесу. Ребята давайте все вместе посмотрим, что же нашли друзья в лесу?

А нашли друзья…

(Дети по одному выходят к мешку, достают консервную банку, полиэтиленовый пакет, бумагу, бутылки стеклянные, пластиковые, одноразовая тарелка, фантики) 

-И так же грустно, как нам с вами стало друзьям. Оглянулись они, а мусор в лесу повсюду, около речки стеклянные бутылки, бумага, пакеты и т.д.

—  А скажите мне, ребята, откуда мусор в лесу, около речки, кто в этом виноват?

(ответы учащихся – виноваты в этом люди, они оставляют мусор после себя)

– Дети, как можно спасти природу?

(ответы учащихся)

-И поняли друзья, что не нужно волшебной силы, чтобы очистить природу от мусора. Нужно только большое желание любить и беречь природу. Собрали они весь мусор в ведро и больше никогда не бросали в лесу и детям своим наказали любить и беречь природу.

-Посмотрите, как красиво и чисто стало в лесу.

– Ребята, чему нас учит эта история?

(ответы учащихся)

III. Сообщение темы и цели урока (4 минуты)

– А что вы делаете с мусором, собирающимся у вас дома?

(ответы учащихся)

– А где ещё можно использовать пластиковые бутылки, коробки, стеклянные бутылки, одноразовую посуду?

(ответы ребят – можно сделать различные поделки)

-А как вы думаете, чем мы будем заниматься на нашем занятии? Какую цель нам нужно поставить перед собой?

– Всё верно вы говорите ребята. Мы  узнаем , как можно дать ненужным вещам «вторую жизнь», сделав оригинальную, полезную, красивую поделку своими руками.

-Посмотрите, какие красивые изделия можно сделать

— из пластиковых бутылок

— из одноразовой посуды

 -из дисков

IV. Анализ образца (4 минуты)

Учитель показывает готовую поделку

– Ребята, мы уже сказали, если мы будем мусорить, то вырастут мусорные горы, а мы сегодня попробуем сделать с вами поделку, из материала, который вы выбрасываете.

– Скажите мне, где можно использовать вот эту одноразовую тарелку?

(ответы учащихся)

– А сегодня мы из этой тарелки сделаем красивую поделку, которую можно использовать как елочную игрушку или просто украсить наш класс. Ребята посмотрите на готовое изделие и скажите мне, что потребуется для того чтобы ее изготовить.

— Тарелка

— Пластилин, украшения

V. Повторение ТБ (2 минуты)

На доске картинки по технике безопасности с ножницами, клеем.

– А какие инструменты во время работы нам пригодятся?

(Ребята отвечают – ножницы)

– Давайте вспомним правила ТБ с ножницами:

  1. Передавать кольцами вперёд
  2. Не держать ножницы остриём вверх
  3. Резать материал на виду.

– А еще мы будем работать с клеем.

– Давайте вспомним правила ТБ с клеем:

  1. Наносим клей в ограниченных количествах, на середину детали и размазываем по краям кисточкой, тряпочкой подтираем.
  2. Не оставляй клей открытым, всегда плотно закрывай колпачком.

– И ещё нужно соблюдать общие правила.

  1. Хорошо устроенное рабочее место сделает твой труд более приятным.
  2. Постоянно поддерживай порядок на рабочем столе.
  3. После работы убирай всё на место.

VI. Физкультминутка (2 минуты)

– Прежде чем приступить к работе, сделаем с вами физкультминутку, которая называется «Собери мусор».

 — Вы должны рассортировать мусор по специальным надписям.

Предлагаются надписи:

Бумажные

 Пластиковые

 Стеклянные.

VII. Последовательность выполнения работы (4 минуты)

На доске алгоритм изготовления поделки

– Ну, что же приступим к работе.

  1. Возьмем бумажную тарелку и на середине, с помощью шаблона нарисуем простым карандашом елку;
  2. Затем елку облепим зеленым пластилином;
  3. С помощью снежинок украшаем нашу елочку;
  4. Берем мишуру и декорируем края нашей тарелочки .
  5. Завязываем ленту и наша поделка готова.

VIII . Самостоятельная работа учащихся.(15 минут) (Включается музыка)

  1. Контроль организации рабочего места.
  2. Контроль правильности выполнения приемов работы и соблюдение правил безопасности работы.
  3. Оказание помощи учащимся, испытывающим затруднение.
  4. Контроль объема и качества выполнения работы.

IX .Просмотр, оценка и анализ выполненных работ (2 минуты)

Демонстрационный стол, на столе поделки ребят

-Ребята, посмотрите на свои работы и скажите, какими получились ваши изделия?

(Ребята отвечают – красивыми, аккуратными, интересными, смешными и т.д.)

-Какие качества вам потребовались?

(Ребята отвечают – трудолюбие, аккуратность, внимательность, дисциплина, организованность, ответственность, творчество и т.д.)

-На сколько одноразовых тарелок стало меньше?

(Ребята отвечают – на 20)

-На сколько полезных вещей стало?

(Ребята отвечают – на 20)

X. Уборка рабочего места (1,5 минуты) .Подведение итогов.

Молодцы ребята!

 – Вы были сегодня активными, внимательными и сообразительными. А теперь сами оцените свои достижения на занятии.

— Если вы сегодня поработали очень хорошо , то поднимите кружок красного цвета. Если просто хорошо, то зеленый. Ну а если не очень хорошо,  желтый.

— Я очень рада, что вы подняли кружок красного цвета, таким образом, показали, как вы замечательно сегодня поработали.

-Ребята, а вы достигли цель , которую мы поставили перед собой в начале занятия?

 (Ребята отвечают — да)

Вот закончился урок,
Всё убрать нам нужно в срок
Мусор быстро собери, 
И порядок наведи

Учащиеся убирают своё рабочее место

Проект «Чудо-мусор» (использование бросового материала в практической деятельности с дошкольниками) | Дошкольное образование

Проект «Чудо-мусор» (использование
бросового материала в практической
деятельности с дошкольниками)

Автор: Стукал Наталия Николаевна

Организация: МАДОУ ЦРР — детский сад № 13

Населенный пункт: г. Саратов

 1 слайд. Наименование работы, автор

2 слайд. Актуальность: потребность в рациональном использовании отходов.

Проблемный вопрос: что можно сделать, чтобы мусора в природе стало меньше?

Вид проекта: творческий, среднесрочный.

Участники проекта: дети 4-5 лет, родители, воспитатели группы.

Ожидаемый результат: творческая активность дошкольников и их родителей при конструировании поделок из бросового материала.

3 слайд. Цель проекта: научиться находить полезное применение бытовому мусору после его первичного использования, тем самым внести свой посильный вклад в частичную утилизацию и сокращению мусорных свалок.

Задачи:

1. Формировать экологическую культуру у взрослых и детей по отношению к важным экологическим проблемам.

2. Развивать творческие способности детей и родителей.

3. Показать на примере творческих работ, как можно использовать упаковочные отходы в целях бережного отношения к окружающей среде.

4. Научиться использовать упаковочные отходы вторично в виде полезных вещей для украшения участка детского сада, дидактических пособий, игрушек, предметов и элементов декора, подарков.

5. Привлечь родителей группы к участию в проектной деятельности, расширять творческие контакты с родителями воспитанников.

6. Воспитывать усидчивость и аккуратность, бережное отношение к окружающей природе.

4 слайд. В настоящее время экологическая проблема воздействия человека на окружающую среду стала очень актуальной.

Растущее количество отходов и нехватка средств их переработки характерны для многих городов. Городские свалки, куда вывозится промышленный и бытовой мусор, занимают огромные площади. В год в среднем в нашей стране на одного человека приходится более 400 кг мусора. Выбрасывая пластиковые бутылки, упаковки от продуктов, пакеты из-под соков, молока, старые фломастеры, трубочки от сока, стаканчики и другое, задумываемся ли мы о том, что многое из этого мусора может получить новое применение, став основой для оригинальной вещи, поделки, игрушки?

Я считаю, необходимо ф

25 простых в использовании идей поделок для детей из отходов

Удержать детей занятыми и занятыми — нелегкая задача! Конечно, современные гаджеты и телевизоры могут облегчить работу, но эти решения лучше использовать умеренно! Итак, давайте сделаем все по старинке и узнаем пару трюков о том, как удерживать детей от декоративно-прикладного искусства!

Детские поделки из мусора — отличный способ сблизиться с детьми и посвятить время изучению чего-то нового! От вещей, которыми можно украсить свой дом, до мелочей, которые можно носить как украшения или даже милые игрушки! Есть так много вещей, которые можно сделать из мусора, разбросанного по дому! Итак, наденьте шляпы для творчества и попробуйте эти поделки из отходов!

Совет по безопасности: Для некоторых действий, перечисленных здесь, вам понадобится пистолет для горячего клея.Мы рекомендуем не позволять детям использовать это самостоятельно и присматривать за ними, потому что пистолет может сильно нагреться и вызвать ожоги.

Супер творческие идеи для творчества из отходов для детей

Поделка из отходов удобна в кармане и побуждает детей повторно использовать вещи, одновременно проявляя свои творческие способности! Вот несколько классных, простых и забавных идей поделок из мусора для детей!

1. Домик для птиц в картонной упаковке

Используйте старую упаковку из-под молока для этого занятия, которое будет не только забавным и увлекательным, но и очарует ваших детей, привлекая птиц на ваш балкон.

Вещи, которые вам нужны

  • Картонная упаковка для молока или сока
  • Белая аэрозольная краска
  • Белый клей, например, Fevicol
  • Пистолет для горячего клея
  • Одна пластиковая ложка
  • Цветная папиросная бумага
  • Резак или нож
  • Губчатые щетки
  • Мягкая обложка для книги, достаточно большая, чтобы сделать крышу
  • Шерсть

Порядок действий

  • Распылите краску на картонную упаковку с молоком или соком и дайте ей высохнуть.
  • Разбавьте белый клей водой и нанесите его тонким слоем на картонные коробки и крышу из книжного переплета.
  • Прежде чем клей высохнет, нанесите цветные салфетки или бумагу на картонные коробки в случайном порядке для получения красочного эффекта. Вы даже можете перекрывать одну ткань другой.
  • Сделайте отверстие в верхней части коробки, используя резак, а другой на боковой стороне коробки, чтобы сделать дверцу.
  • Прямо под дверью вырежьте маленькую букву «Х» и вставьте в нее пластиковую ложку.Сюда можно положить птичьи семена.
  • Теперь закрепите крышу на картонной коробке с помощью горячего клея.
  • Сделайте две крошечные прорези на крыше на расстоянии около 2 дюймов друг от друга. Проденьте через это шерсть, чтобы повесить симпатичный скворечник!

2. Закладки для палочки для мороженого

Сделайте праздничное чтение интересным с помощью этих закладок, сделанных своими руками. Они делают отличные подарки и для друзей!

Вещи, которые вам нужны

  • Палочки для мороженого
  • Обрывки ткани
  • Клей
  • Ленты
  • Фломастеры
  • Глаза в гугли

Порядок действий

  • Начните с вымытых и высушенных палочек для мороженого.
  • Дайте детям покрутить и обернуть лоскуты ткани вокруг палочек клеем, оставив достаточно места для лица, которое должно быть примерно на 1/4 сверху.
  • Ленты можно приклеивать как ремни или аксессуары для волос.
  • Наконец, нарисуйте глаза и нарисуйте рот на каждой палочке.
  • Ваши милые закладки готовы!

3. Блестящая рыбка CD

Помогите своему ребенку сделать собственный аквариум с этими привлекательными рыбками

Вещи, которые вам нужны

  • А CD
  • Блеск
  • Белый клей
  • Бумага желтая
  • Скотч
  • Ножницы
  • Глаза в гугли

Порядок действий

  • Нанесите клей на весь компакт-диск, оставляя пустой только среднюю часть.
  • Посыпьте блестками всю поверхность компакт-диска. Дайте высохнуть.
  • 3. Из бумаги для желтых карточек вырежьте рот, плавники и хвост и приклейте их на чистую сторону компакт-диска, используя скотч, после того, как он высохнет.
  • Прикрепите глаз с одной стороны морды рыбы.
  • Ваша веселая рыбка готова!

4. Ваза для ложек Ombre

Освободите место для всех цветов, которые ваши дети собираются собирать для вас на прогулке, с помощью этой простой вазы.Это отличный способ не двигаться!

Вещи, которые вам нужны

  • Одна большая банка или банка
  • Тарелка бумажная
  • Ложки пластиковые, в зависимости от размера банки
  • Ножницы
  • Пистолет для горячего клея
  • Белая аэрозольная грунтовка
  • Акриловая краска любого цвета по вашему выбору и белая

Порядок действий

  • Используйте белый аэрозольный грунт и нанесите покрытие на банку.
  • Отрежьте ручки всех пластиковых ложек, кроме одной.
  • На бумажную тарелку вылейте в ряд капли цветной краски.
  • Оставьте одну каплю самой темной и добавьте белую краску к другим каплям, чтобы оттенки становились все светлее и светлее. Итак, у вас есть оттенки Ombre.
  • Раскрасьте головки ложек; некоторые в светлых тонах, некоторые в средних, а некоторые в темных оттенках выбранного цвета. Убедитесь, что вы накрасили достаточно головок ложки, чтобы покрыть банку. Дайте им высохнуть.
  • Высушенные головки ложек наклеить на банку слоями по цвету.Вы можете сделать его от светлого к темному или наоборот!
  • Ваша ваза для ложек Ombre готова!

5. Колокольчики консервные

Превратите скучные консервные банки в музыкальные куранты в ленивый день за несколько простых шагов. Вот как:

Вещи, которые вам нужны

  • Банки жестяные с крышками, 3 или более
  • Гвоздь и молоток
  • Шайба, по одной на банку
  • Кисть
  • Температурные краски разных цветов
  • Шерсть или нить
  • Блеск

Порядок действий

  • Покрасьте жестяные банки в разные цвета.
  • Добавьте немного блеска в банки, пока они влажные.
  • После того, как они высохнут, сделайте отверстие в дне каждой банки с помощью молотка и гвоздя (с этой частью лучше всего обращаться взрослым).
  • Проденьте в отверстия длинный кусок шерсти или нити. Свяжите две шайбы на другом конце веревки внутри жестяных банок.
  • Повесьте банки так, чтобы они перекрывали друг друга или ударялись друг о друга на ветру.
  • Ваши жестяные куранты готовы!

6.Иси Битси Паук

Помогите своему ребенку научиться ползать, и вы не будете возражать против того, чтобы он был у вас дома. Эти пауки станут прекрасным дополнением вашей детской комнаты

.

Вещи, которые вам нужны

  • Пробка
  • Нить или шерсть
  • Краски и кисть
  • Клей
  • Ножницы
  • Бумага
  • Глаза в гугли

Порядок действий

,

(/): Проблемы окружающей среды


Проблемы окружающей среды


Некоторые люди
говорят, что надо вкладывать деньги в экологические проекты, а
другие считают, что природа преуспевает сама по себе.
Земля — ​​единственная планета, на которой могут жить люди, но
в настоящее время они, кажется, делают все, чтобы сделать свой дом
непригоден для проживания.получить в опасности; воздух,
Загрязнение воды и земли имеет катастрофические последствия, которые
угрожают жизни человека на Земле.
Я твердо чувствую, что чем больше денег вкладывается в экологию
проектов, тем лучше будет наша жизнь. Люди имеют
технологии, чтобы сделать нашу планету чище: мы можем контролировать
загрязнение, переработка отходов, защита редких животных и
заводы и установить оборудование для защиты от загрязнений. Нам нужно больше
программы предотвращения стихийных бедствий с целью контроля окружающей среды
загрязнение, борьба с уничтожением дикой природы и сохранение
лесные массивы.Должно быть больше организаций вроде Гринпис
что поможет защитить животный мир и остановить
деградация. Такие организации влияют на общественное мнение и
помогают сформировать правильное отношение к природе. Должно быть больше
газетные статьи, телепрограммы и научно-популярные фильмы о
экологические проблемы. Они помогают людям стать
среда образованных.
Однако многие люди до сих пор верят, что у природы все хорошо.
сам.Они используют природные ресурсы и загрязняют окружающую среду,
но они не думают, какими ужасными могут быть последствия. Я уверен
эта природа не может обойтись без нашей помощи. Если мы хотим дышать
свежий воздух, пить чистую воду и есть здоровую пищу, мы должны
перестаньте загрязнять окружающую среду.
В заключение, экологические проблемы волнуют всех и есть
способы их решения. Люди всегда должны помнить, что земля
это наш дом, и от нас зависит, каким он будет.

Многие люди
думают, что не могут решить мировые экологические проблемы
самостоятельно и что правительство и крупные компании должны заботиться
об этих проблемах. Однако другие говорят, что люди могут
сделать многое, чтобы помочь окружающей среде.
Наша планета в опасности: загрязнение воздуха, воды и земли
катастрофические последствия, угрожающие жизни людей на Земле. Наиболее
люди убеждены, что нужно что-то сделать, чтобы остановить
загрязнения, но они не знают, могут ли они помочь.
На мой взгляд, рядовой гражданин может сделать многое. люди
должны быть сообразительными в таких вещах, как вождение автомобиля или использование
электричество. Каждый раз, когда мы водим машину, мы добавляем теплицу
газы в атмосферу. Сделать нашу планету чище и использовать
меньше энергии мы можем попробовать поплавать в машине. Это когда три человека
ездить вместе в одной машине вместо того, чтобы ездить на работу на трех машинах.
Мы также можем воспользоваться общественным транспортом, покататься на велосипеде или прогуляться.люди
можно сэкономить электроэнергию, выключив свет, телевизор и
компьютер. Мы можем использовать меньше средств для мытья посуды, чтобы вода оставалась
чистый. Мы также можем сажать деревья, собирать мусор и перерабатывать бидоны,
бутылки, полиэтиленовые пакеты и газеты. Кроме того, мы можем купить
продукты, которые не потребляют много энергии.
Но многие люди все еще думают, что мало что могут сделать.
чтобы помочь окружающей среде. Они уверены, что это долг
правительство и крупные компании, чтобы сделать нашу планету чище:
переработка отходов, защита редких животных и растений,
установить противозагрязняющее оборудование и т. д.Но они ошибаются.
Каждый должен участвовать в уменьшении загрязнения.
В заключение, если мы хотим быть здоровыми, пить чистую воду и
чтобы дышать свежим воздухом, мы должны заботиться об окружающей среде и
помочь улучшить нашу жизнь на Земле.

Есть много
дискуссии об уничтожении влажных лесов. Некоторые люди
плевать на эту проблему, а другим кажется, что дождь
лес нужно сохранить.
В настоящее время тропические леса занимают относительно небольшую площадь. Можно
найти их в Южной Америке и Индонезии, в Таиланде и Шри
Ланка. К сожалению, тропические леса исчезают в тревожном
темп из-за обезлесения, загрязнения рек и эрозии почвы.
Довольно много людей до сих пор не знают, на что влияет
уничтожение тропических лесов может повлиять на мировой климат.
На мой взгляд, тропические леса очень важны для нашего
планете, потому что они являются домом для самых разных растений,
насекомые, птицы и животные.Тропические леса называют
«крупнейшая аптека в мире», потому что много натуральных лекарств
были обнаружены там. Более половины мира
виды растений и животных встречаются в тропических лесах. Oни
также предлагают образ жизни многим людям, живущим в
лес. Более того, тропические леса — это легкие нашей планеты.
потому что они производят значительное количество кислорода в мире.
К сожалению, тропические леса продолжают исчезать.Некоторые люди
говорят, что нам нужно больше земли для сельского хозяйства и больше деревьев для
древесины. Они продолжают убивать животных, собирать травы и
редкие цветы. Тропические леса также имеют ценность как туризм.
направления. Но растущее количество туристов может навредить
местная среда. Я твердо чувствую, что люди должны быть
осторожно с природой.
В заключение, если люди хотят быть здоровыми и жить счастливо
Земля, они должны сохранить тропические леса.Я думаю, что правительства
должны работать вместе с экологами в борьбе с вырубкой лесов
и предотвратить исчезновение «легких нашей планеты».

Все
понимает, что мы должны перерабатывать наши отходы. Однако большинство
люди продолжают утилизировать его обычным способом.
В настоящее время вторичная переработка является важной проблемой. К сожалению,
люди всегда загрязняли свое окружение.Развитие
крупных промышленных городов привело к концентрации огромных
количество отходов на небольшие площади. Удаление отходов стало
серьезная проблема. Когда мусор сжигается, это загрязняет
атмосфера. Когда его закапывают на свалки, он может вызвать
загрязнение водоснабжения. Итак, очевидное решение этого
проблема в переработке.
Я твердо уверен, что каждый может помочь переработать отходы,
сбор мусора и сортировка мусора по разным
категории.Бумага, стекло и пластик можно сдать на переработку
компании. Из переработанных отходов можно производить новые продукты и
может помочь сохранить природные ресурсы. Некоторые отходы также можно использовать для
производить электричество или делать почву для выращивания фруктов и
овощи. На мой взгляд, было бы здорово, если бы переработка
Центры платили людям за принесенный мусор.
Но несмотря на все преимущества утилизации, есть еще
везде много мусора.Многие люди не хотят сортировать свои
мусор. В некоторых районах до сих пор достаточно места для свалки и нет
центры утилизации. Они считают, что перевозить это довольно дорого
материалы для вторичной переработки в большие города. На мой взгляд, должно быть
больше центров утилизации не только в больших городах, но и в маленьких
города тоже. Кроме того, люди должны быть осведомлены о
важность утилизации.
В целом вторичная переработка не наносит вреда окружающей среде. Более того,
это интересный и прибыльный бизнес.Если бы все сделали
небольшое усилие по улучшению окружающей среды, загрязнение
будет постепенно сокращаться, и глобальная ситуация будет
улучшить.

»
, 150. « .. 2011.

.

Проблемы окружающей среды — ()

ЭКОЛОГИЧЕСКИЙ
ПРОБЛЕМЫ

Проблема экологии очень актуальна сегодня, ведь мы живем
в загрязненном мире. Люди во всем мире обсуждают
охрана окружающей среды, но они все равно продолжают загрязнять
воздух, вода и почва.
Возле рек и озер строятся заводы и фабрики.
вода полна промышленных отходов, и это убивает животных,
насекомые и растения.
Есть несколько организаций, которые были созданы для защиты наших
природа от загрязнения. Самая известная организация — это
Гринпис. Он защищает животных от вымирания. Есть
специальные фермы и организации, помогающие диким животным
выжить. Люди, которые работают в таких местах, кормят животных и лечат
их.
Есть несколько типов загрязнения: загрязнение воздуха, воды.
загрязнение и загрязнение почвы.
Загрязнение воздуха вызывается различными видами транспорта в больших
города.Наши города полны смога из-за интенсивного движения и
люди замечают, что там тяжело дышать. Автомобили, автобусы и
самолеты — одни из худших загрязнителей воздуха. Фабрики и заводы
также загрязняют воздух, выбрасывая в него вредные газы и дым
и это вызывает у людей заболевания легких и наносит вред нашему
здоровье. Кислотные дожди, возникающие из-за загрязнения воздуха
леса и почва.
Загрязнение воды — еще один опасный вид загрязнения.Заводы и заводы сбрасывают отходы в реки и озера, производя
они грязные. Животные умирают, когда пьют эту воду, люди получают
тошнит, когда в нем плавают и едят рыбу, которая там обитает.
Загрязнение почвы останавливает рост растений и вызывает болезни людей
когда они едят фрукты и овощи, выращенные на загрязненной почве.
Люди также загрязняют почву, оставляя на ней мусор. Леса
полный использованных бутылок, оберток и банок. Такой помет можно
также встречается в реках и озерах.Дикие животные заболевают и умирают
из-за этого.
Каждый день выбрасываем много мусора. Однако мы можем использовать это
опять же, например, бумага, ткань, стекло, пластик и т. д.
должен знать три правила: сокращение, повторное использование и переработка. Мы можем
сократить потребление воды и электричества. Мы должны повторно использовать
все, что мы можем, например, полиэтиленовые пакеты, бумага, банки, стекло
и бутылки.
Невозможно остановить технологический процесс, закрыть
фабрики и заводы.Людям нужно изобретать новые безотходные
технологии, которые не нанесут вреда природе. Есть новые
такие изобретения, как фильтры, очищающие воду и воздух. Некоторые
фабрики и заводы уже начали использовать эти машины
и это помогает предотвратить загрязнение. Особые виды бензина
для автомобилей может помочь уменьшить загрязнение воздуха.
Мы не должны игнорировать проблемы загрязнения окружающей среды и
постарайтесь сделать все возможное, чтобы уменьшить, если не прекратить.ein]
появляются [‘]
дышать [bri: 6]
создать [kn’eit]
лечение [кжуа]
вымирать [‘dai, aut]
причинить вред [га: м]
окружающая среда [mlvai3r (3) n’mentl-
защита пр3’текф (3) н]
бензин [‘gaesaulm]
заболеть [get’sik]
вредные газы [‘ha: mM’g £ esiz]
интенсивное движение [‘hevi’traefik]
промышленные отходы [ин’дАстнальвейст]
насекомое [‘insakt]
изобретать [m’vent]
помет [hta]
болезнь легких [‘krjdi’zi: z]
загрязнить [па’лут]
загрязнение [‘1: / ()]
налей [po:].
предотвратить [pn’vent]
переработка [n’saikl]
уменьшить [n’dju: s]
повторно использовать [n’ju: z]
смог [smt> g],
выжить [са’варв]
использование [ju: sid3]
wrapper [‘]

Вопросы:
1. Почему сегодня актуальна проблема экологии?
2. Какие бывают виды загрязнения? Что вы можете сказать о каждом
из них?
3. Вы сокращаете, повторно используете и перерабатываете мусор? Почему нет)?
4.Что должны делать люди, чтобы предотвратить загрязнение?

.

Экология | Британника

Экология , также называемая биоэкология , биономика или экологическая биология , изучение взаимоотношений между организмами и окружающей их средой. Некоторые из наиболее острых проблем в человеческих делах — рост населения, нехватка продовольствия, загрязнение окружающей среды, включая глобальное потепление, исчезновение видов растений и животных, а также все сопутствующие социологические и политические проблемы — в значительной степени носят экологический характер.

Скорбящие голуби ( Zenaida macroura ) в своем гнезде, защищенном колючими ветвями кактуса в пустыне Сонора, Аризона, США. © C.K. Лоренц, Национальное общество Одюбон / Фотоисследователи

Слово экология было придумано немецким зоологом Эрнстом Геккелем, который применил термин oekologie к «отношению животного как к его органической, так и к неорганической среде. «. Слово происходит от греческого oikos , что означает «дом», «дом» или «место для жизни».«Таким образом, экология имеет дело с организмом и окружающей его средой. Понятие окружающей среды включает как другие организмы, так и физическое окружение. Он включает отношения между людьми в пределах популяции и между людьми из разных популяций. Эти взаимодействия между людьми, между популяциями и между организмами и окружающей их средой образуют экологические системы или экосистемы. Экологию определяют по-разному: «изучение взаимоотношений организмов с окружающей средой и друг другом», «экономика природы» и «биология экосистем».”

Эрнст Геккель, c. 1870. Архив Беттмана

Историческая справка

Экология не имела твердых начал. Он произошел от естественной истории древних греков, в частности Теофраста, друга и соратника Аристотеля. Теофраст первым описал взаимоотношения между организмами, а также между организмами и их неживой средой. Позднее основы современной экологии были заложены в ранних работах физиологов растений и животных.

В начале и середине 1900-х годов две группы ботаников, одна в Европе, а другая в Соединенных Штатах, изучали растительные сообщества с двух разных точек зрения. Европейские ботаники занимались изучением состава, структуры и распространения растительных сообществ. Американские ботаники изучали развитие растительных сообществ или сукцессии ( см. Экология сообществ: экологическая сукцессия). Экология растений и животных развивалась отдельно, пока американские биологи не подчеркнули взаимосвязь сообществ растений и животных как биотического целого.

Получите эксклюзивный доступ к контенту из нашего 1768 First Edition с подпиской.
Подпишитесь сегодня

В этот же период возрос интерес к динамике населения. Изучение динамики численности населения получило особый импульс в начале 19 века, после того как английский экономист Томас Мальтус обратил внимание на конфликт между ростом населения и способностью Земли обеспечивать пищу. В 1920-х годах американский зоолог Раймонд Перл, американский химик и статистик Альфред Дж.Лотка и итальянский математик Вито Вольтерра разработали математические основы для изучения популяций, и эти исследования привели к экспериментам по взаимодействию хищников и добычи, конкурентным отношениям между видами и регулированию популяций. Исследования влияния поведения на популяции стимулировались признанием в 1920 г. территориальности гнездящихся птиц. Концепции инстинктивного и агрессивного поведения были разработаны австрийским зоологом Конрадом Лоренцем и британским зоологом голландского происхождения Николаасом Тинбергеном, а роль социального поведения в регуляции популяций исследовал британский зоолог Веро Винн-Эдвардс.( См. экология населения.)

Конрад Лоренц. AP

В то время как одни экологи изучали динамику сообществ и популяций, другие интересовались энергетическим бюджетом. В 1920 году немецкий биолог по пресноводным водам Август Тиенеманн представил концепцию трофических или кормовых уровней ( см. трофический уровень), с помощью которых энергия пищи передается через ряд организмов, от зеленых растений (производителей) до на несколько уровней животных (потребителей).Английский эколог по животным Чарльз Элтон (1927) развил этот подход, представив концепцию экологических ниш и пирамид чисел. В 1930-х годах американские биологи, занимающиеся пресноводной водой, Эдвард Бирдж и Чанси Джудей, измеряя энергетический баланс озер, разработали идею первичной продуктивности, скорости, с которой энергия пищи вырабатывается или фиксируется фотосинтезом. В 1942 году Раймонд Л. Линдеман из США разработал трофико-динамическую концепцию экологии, в которой подробно описывается поток энергии через экосистему.Количественные полевые исследования потока энергии через экосистемы были продолжены братьями Юджином Одумом и Ховардом Одумом из США; аналогичная ранняя работа по круговороту питательных веществ была проделана Дж. Д. Овингтоном из Англии и Австралии. ( См. Экология сообщества: трофические пирамиды и поток энергии; биосфера: поток энергии и круговорот питательных веществ.)

Изучение потока энергии и круговорота питательных веществ стимулировалось разработкой новых материалов и методов — индикаторов радиоизотопов, микрокалориметрии, информатики и прикладной математики, — которые позволили экологам маркировать, отслеживать и измерять перемещение определенных питательных веществ и энергии. через экосистемы.Эти современные методы ( см. Ниже Методы в экологии) стимулировали новый этап в развитии экологии — системную экологию, которая занимается структурой и функцией экосистем.

.

Отправить ответ

avatar
  Подписаться  
Уведомление о

Any Queries? Ask us a question at +0000000000