Ниткопись картинки: изучаем способы рисования нитью (фото)

Ниткография в детском саду, техника и методы рисования ниткой

Воспитатели, искренние любящие детей и увлечённые своей профессией, всегда стараются выходить за рамки традиционной программы по изобразительному искусству и периодически предлагают дошкольникам творить в нетрадиционных техниках. Детям очень нравятся такие занятия, ведь они предполагают большие возможности для самовыражения и проявления фантазии. Оригинальным же и доступным способом рисования является ниткография и ниткопись.

Что такое ниткография и ниткопись

Ниткография — это выкладывание с помощью толстой нити либо шнура изображений различных предметов. Нитка при этом приклеивается к основе. В результате получается необычная фактурная картинка, даже если выбираются несложные образы. Изображение может быть контурным или же объекты полностью «заштриховываются» пряжей.

Изображение может быть контурным, или же объекты заштриховываются нитью

Эта техника зародилась в Мексике. Местные мастера создавали картины с этническим колоритом из толстой шерстяной пряжи. Основа пропитывалась особой смесью с содержанием сосновой смолы и пчелиного воска, а разноцветные нити образовывали различные узоры. Благодаря простоте исполнения и малозатратности ниткография популярна и в наше время.

Разновидностью ниткографии является ниткопись. Это рисование окрашенной нитью (удобнее всего гуашью). Она многократно и витиевато изгибается — в результате получается изящное и часто фантастическое изображение. Клей в такой картине уже не используется. С помощью окрашенной пряжи чаще всего рисуют цветы, бабочек, подводные, космические и волшебные пейзажи.

Окрашенными нитками часто создают красивые цветочные композиции

При этом законченный образ часто дополняется уже кисточкой.

Конкретные детали образа дополняются кистью

К рисованию нитками также относится изонить. При работе в такой технике на основе предварительно прокалываются дырочки по контуру изображения, и нити в них продеваются, формируя образ.

По контуру объекта располагаются дырочки, в которые продеваются нитки

Задачи использования техник ниткографии и ниткописи в детском саду

Рисование нитками имеет большое значение для развития дошкольников, решает ряд важных образовательных, развивающих и воспитательных задач:

1. Знакомство с новой техникой рисования. Дети осваивают новые изобразительные приёмы.
2. Совершенствование зрительного восприятия. Малыши внимательно вглядываются в предметы, выделяют их конструктивные части, сохраняя при этом целостность восприятия. Кроме того, тренируется глазомер: ведь нужно прикинуть, какую нить по длине нужно взять для каждого элемента.
3. Развитие мелкой моторики. Это очень важно, ведь у многих современных дошкольников наблюдаются проблемы в этой сфере: родители недостаточно занимаются с детьми дома, стараются покупать обувь на замках и липучках, а не на шнурках, пуговицы на одежде заменяются кнопками и пр. Развитая же мелкая моторика — это залог умения правильно и красиво писать в школе.
4. Развитие творчества и фантазии. Есть ребята, которые боятся «чистого листа», неуверенные в своих возможностях. Необычная же техника раскрепощает их, превращает в маленьких волшебников.
5. Совершенствование внимания, усидчивости. Занятия с податливой мягкой нитью успокаивают дошкольников, они работают более аккуратно.

Кропотливая работа замечательно развивает мелую моторику и воспитывает в детях усидчивость

Практиковать рисование нитками в детском саду можно уже со средней группы. Вначале это будут совсем простые образы, например, коллективная композиция «Корзинка с клубочками». Воспитатель выкладывает самый крупный элемент — корзину, а малыши дополняют её разноцветными клубочками (спиральки из ниток).

Вначале воспитанники средней группы создают совсем простые образы

Со временем работа усложняется, появляется более сложное контурное изображение и «штриховка».

Необходимые материалы для занятий

Рисование нитями предполагает необычные сочетания материалов и инструментов для работы. Так, для ниткографии понадобятся следующие предметы:

1. Основа — любая шероховатая поверхность белого или иного цвета: плотная бумага, картон, бархатная бумага, кусочек фланелевой ткани, однотонный ковролин. Размеры заготовки не должен превышать формата А5. Кроме того, можно использовать шаблоны, изображающие какой-либо предмет: дети будут его украшать нитками.

   Основа может иметь форму какого-то предмета, которые дети будут украшать нитками

2. Достаточно толстая (не менее 2 мм) шерстяная, акриловая или хлопчатобумажная нить. В средней группе можно даже дать шнурок диаметром 3–4 мм, но не синтетический (он не должен скользить). Нитка может быть заранее нарезана на кусочки, старшие дошкольники делают это самостоятельно на занятии. Длина цельной нити зависит от конкретных объектов рисунка.

   Нить для рисования нужно выбирать толстую и нескользящую

3. Клей ПВА.
4. Кисточки для клея, салфетки, клеёнки, ножницы.
5. Тонкие деревянные палочки или зубочистки — для того чтобы нить ложилась ровнее.
6. Для дополнения композиции можно предложить ребятам карандаши, фломастеры, акварель.

Для ниткописи же необходим следующий набор материалов:

1. Альбомный лист формата А5.
2. Нити аналогичной фактуры и толщины, что и для ниткографии (длиной 40–45 см).
3. Гуашь.
4. Баночки для разведения краски с водой.
5. Кисточки.

Гуашь не должна быть старой и засохшей — жидкую разводить водой проще

Основные приёмы ниткографии

Вначале на основе выполняется рисунок простым карандашом. В средней группе это делает воспитатель, старшие же дошкольники — самостоятельно.

После этого контур изображения промазывается клеем, затем к нему приклеивается нитка. Элементы образа можно полностью заполнить пряжей в соответствии с цветовым замыслом композиции.

В зависимости от возраста дошкольников и степени развития их мелкой моторики можно использовать различные приёмы ниткографии: нити скручиваются в жгутики, завязывается в косички, формируются шарики, пучки, волны (изображение от этого становится ещё объёмнее).

Нитки можно выкладывать эффектными волнами — это создаст эффект объёма

Плотность и направление пряжи может быть любой. Например, круглые объекты удобно заполнять по спирали, квадратные и прямоугольные — параллельными линиями. Главное — избегать пространства между нитками.

Элементы образа можно заполнять нитями по спирали либо параллельными линиями

Как вариант можно мелко нарезать пряжу и заполнять ею рисунок.

Изображение из нарезанной пряжи получается более объёмной

После приклеивания нити нужно слегка прижать к основе руками или листом бумаги.

Пошаговое выполнение композиции «Вишенки» в технике ниткографии

1. На основе рисуются простым карандашом вишни на веточке.

   Рисовать вишни нужно простым карандашом

2. Затем на контур нужно нанести клей.

   Клей наносится непосредствено на графический рисунок

3. На клей прикладывается нитки чёрного цвета. Уложить её ровно поможет зубочистка.

   Уложить нитку ровно поможет зубочистка

4. Затем нужно заполнить внутреннее пространство каждого элемента (ягоды, листики, веточка) клеем.

   Круглую вишню удобно заполнять ниткой по спирали

5. Черенки заполняются параллельными линиями, а небольшие пространства короткими отрезками светло-зелёной пряжи.

   Длинные элементы заполняются такими же длинными параллельными линиями

6. После этого тёмно-зелёные нити приклеиваются на листочки соответственно их форме, а коричневые — на веточку. Вишенки готовы.

   Листики имеют более тёмный оттенок зелёного, чем черенки вишен

Видео: девочка-дошкольница изображает рыбку с помощью ниткографии

Фотогалерея: детские работы в технике ниткографии

Видео: детские работы, выложенные нитками (видеоряд)

Основные приёмы ниткописи

Для рисования методом ниткописи вначале нужно немного распушить шерстяную нитку (её ворс создаст интересный эффект).

Затем нить окунается в разбавленную водой гуашь и выкладывается на листе бумаги в виде произвольной фигуры.

Нитку нужно смочить в краске, слегка разбавленной водой

Затем основа накрывается другим листом, и изображение слегка растирается. После этого сначала убирается верхний лист, а потом аккуратно снимается нитка. Получается причудливое изображение. Остаётся дополнить его, подключив фантазию.

Полученное изображение нужно дополнить деталями до получения желаемого образа

Можно просто сложить лист пополам — получится сочетание ниткописи с монотипией. Результатом творчества станет изящная симметричная композиция.

Ниткопись часто сочетается с монотипией — получаются изящные симметричные изображения

Пошаговое выполнение композиции «Красивый цветок» в техники ниткописи

1. Нить нужно окрасить в насыщенный голубой цвет и извилисто разложить на бумаге так, чтобы кончике её свисали.

   Нить нужно причудливо сложить и оставить снаружи её кончики

2. Изображение накрывается вторым листом, сверху нужно придавить его чем-то тяжёлым, например, книгой. Затем нитка резко выдёргивается за кончики. В результате, когда уберётся второй лист, получатся два одинаковых рисунка.

   После прижатия листа к основе получается два одинаковых изображения

3. Затем нужно дополнить изображением оттиском нити другого цвета, например, фиолетового (проделываются аналогичные действия).

   Аналогичные действия проделываются с использованием нити, окрашенной в фиолетовый цвет

4. Остаётся проявить фантазию и дополнить образ деталями, создав красивый цветок.

   Цветок дополняется деталями и становится похожим на гладиолус

Фотогалерея: детские работы в технике ниткописи

Ниткопись в сочетании с монотипией порождает образ волшебных красных птиц, держащих в клюве зелёную веточку

Оттиски извилистой нити замечательно передают образ зелёной травы

Простой вариант композиции без дополнительной конкретизации образом

Используя нити, окрашенные в разные цвета, можно создать яркую фантазийную композицию

Перспективный план по ниткографии и ниткописи

Творить в технике ниткографии и ниткописи дошкольники могут в процессе различных видов деятельности: непосредственно на занятиях, в свободное время, в рамках кружка.

Ниткография или никтопись вполне может стать темой для самообразования воспитателя: это масса идей для творчества и профессионального развития.

Если педагог ведёт кружок по технике ниткографии, то он заранее составляет перспективный план своей работы на год. В качестве примера можно рассмотреть планирование воспитателей С. В. Шевчук, Т. А. Ефремова (г. Бердск, 2016 г.) в рамках кружка «Волшебная ниточка» для средней группы.

Таблица: фрагмент перспективного плана кружка «Волшебная ниточка» для средней группы (техника ниткография)

С полной версией перспективного плана можно ознакомиться здесь.

Что касается конкретной техники ниткописи, то обычно она не выносится в отдельное направление работы. Занятия проводятся в рамках кружка по ниткографии либо кружка по нетрадиционным изобразительным техникам (они чередуются в течение года).

Техника рисования нитками интересна и доступна дошкольникам. Работы всегда получаются яркими и необычными, тем более ели воспитатель предлагает интересные темы для занятий. Многие ребята настолько вдохновляются творчеством, что продолжают и дома создавать оригинальные образы.

Кружок по ниткографии Волшебная нить

Содержание программы кружка «Волшебная нить»

1класс

Раздел: Аппликация из нарезанных ниток

Занятие 1.

Тема: Вводное занятие по теме. Инструктаж по ТБ.
Знакомство с инструментами и приспособлениями.

Цель: Познакомить детей с техникой аппликации из нарезанных ниток; рассмотреть многообразие работ с использованием этой техники.

Беседа об аппликации из ниток как об увлекательной работе. Закрепить понятия:«длинный, короткий», знание цветов. Для работы потребуются разноцветные нитки (можно использовать оставшиеся от вязания нитки), клей, кисточка, ножницы, тряпочка для рук и подбираем рисунок. Беседа сопровождается демонстрацией работ.

На занятиях учащиеся постоянно пользуются ножницами, поэтому они должны хорошо знать и постоянно соблюдать правила безопасности труда. На первом же занятии педагог, знакомит ребят с различными инструментами и приспособлениями для работы, показывает, как правильно ими пользоваться, куда класть во время работы и убирать после занятий.

Занятие 2-3.

Тема: Подбор простых композиций. Перевод эскизов на основу.

Цель: формирование навыка переводить эскиз на основу.

Практическая работа. Подобрать композицию для аппликации. Перевести эскиз на основу. Подбор ниток по цвету и подготовка их к работе.

Занятие 4-7.

Тема: Изготовление картины в технике   «Аппликация из нарезанных ниток».

Цель: развивать творческую способность ребёнка создавать новые работы (аппликации)

Практическая работа. Изготовление картины в технике   «Аппликация из нарезанных ниток». При завершении работы убирать своё рабочее место.

Занятие 8-10.

Тема: Коллективная работа «Корзина с цветами»

Цель: совершенствовать умения детей создавать коллективную композицию на основе полученных умений и навыков.

Практическая работа. Продолжать знакомить детей с техникой выполнения аппликации из ниток. Учить равномерно намазывать небольшие участки изображения и посыпать их мелко нарезанными нитками, соответствующим участку изображения цветом. Распределить работу в группе.

Занятие 11-13.

Тема: Картины по собственному замыслу

Цель: учить детей подбирать цвет нитей в соответствии с цветом выбранного рисунка; развивать мелкую моторику рук, внимание, усидчивость.

Практическая работа. Выполнять работу по коллективно составленному алгоритму.

Занятие 14-17.

Тема: «В зелёной траве ромашки»

Цель: развивать умение составлять композицию, подбирать цвета.

Практическая работа. Каждый ребенок переводит на картон рисунок. Подготавливает нитки нужного цвета . Намазывая клеем небольшие участки приклеивает нить. Затем заполняя рисунок в середине.

Занятие 18.

Тема: Выставка работ.

Цель: учить получать эмоциональный настрой от проделанной работы.

Проанализировать работы учащихся. Ученики высказывают своё мнение о своих работах и работах товарищей в данном разделе. Выбрать и оформить наилучшие работы на выставку школы.

Раздел : Контурное изображение

Занятие 19.

Тема: Знакомство детей с техникой рисования «ниткопись».  

Цель: Познакомить детей с техникой рисования ниткопись; рассмотреть многообразие работ с использованием этой текники.

На занятиях кружка продемонстрировать работы, которые выполнены в технике «изонить». Картины притягивают сначала своей неповторимостью, а потом побуждают детей сделать свое изделие.

Теоретический материал преподносится в форме рассказа-информации, сопровождаемой вопросами к детям.

Демонстрация последовательности выполнения задания дает наиболее полное предоставление о процессе работы над изделием, о его внешнем виде, форме, декоративном оформлении.

Занятие 20.

Тема: Знакомство с приёмом «жгутики».

Цель: Учить детей скручивать нить в жгутики и наклеивать их на лист бумаги.

Знакомство с приёмом «жгутики». Заготовить нужное количество ниток разного цвета, назвать их цвета. Разделить нитки на равные части и скатать из них «жгутики» — это готовые элементы. Из «жгутиков» составить первую букву своего имени.

Занятие 21.

Тема: Знакомство с приёмом «шарики».

Цель: Учить детей скатывать нити в шарики и наклеивать их на лист бумаги.

Знакомство с приёмом «шарики». Заготовить нужное количество ниток разного цвета, назвать их цвета. Разделить нитки на равные части и скатать из них «шарики» — это готовые элементы. Из «шариков» составить солнышко.

Занятие 22.

Тема: Знакомство с приёмом «ломтики».

Цель: Учить детей сворачивать в ломтики и наклеивать их на лист бумаги.

Знакомство с приёмом «ломтики». Заготовить нужное количество ниток разного цвета, назвать их цвета. Разделить нитки на равные части и собрать из них «пучки» . Разрезать пучки ниток на «ломтики». Этот способ мы используем для получения плавного или мозаичного перехода от одного к другому гармонирующему цвету.

Занятие 23.

Тема: Знакомство с приёмом «пучки».

Цель: Учить детей сворачивать в пучки и наклеивать их на лист бумаги..

Знакомство с приёмом «пучки». Разделить нитки на равные части и собрать из них «пучки». Выполнить групповую композицию «Пушистые облака».

Занятие 24-25.

Тема: «Первые шаги в творчестве».

Цель: Совершенствовать умение использовать в своей работе все перечисленные ранее приёмы. Воспитывать аккуратность в работе.

Из детских раскрасок перевести рисунок на картон. Приготовим нитки нужного цвета .Намазывая клеем небольшие участки, изученными способами приклеиваем нить.

Выставка работ в конце таких занятий обязательна. Здесь дети могут сравнить свои творения, выбрать понравившуюся работу, объяснить, почему им понравилась эта поделка, а не другая.

Занятие 26-27.

Тема: «Дары лета. Фрукты»

Цель: Познакомить детей с разнообразием нитей по структуре и цвету; учить принципам работы с нитью; вспомнить какие бывают фрукты, их цвет и форму. Учить подбирать необходимые цвета нитей для работы.

Беседа. Познакомить детей с разнообразием нитей по структуре и цвету. Использовать загадки о фруктах. Отгадав фрукт дети называют его цвет и форму.

Практическая работа. Каждый ребенок создает свой фрукт, работая с натуры или по представлению. Приготовим нитки нужного цвета и аккуратно выполним работу.

Занятие 28-29.

Тема: «Дары лета.Овощи»

Цель:. Познакомить детей с разнообразием нитей по структуре и цвету; учить принципам работы с нитью; вспомнить какие бывают овощи, их цвет и форму. Учить подбирать необходимые цвета нитей для работы.

Беседа. Повторить разнообразие структуры и цвета нитей.

Практическая работа. Каждый ребенок переводит на картон овощ. Подготавливает нитки нужного цвета . Намазывая клеем небольшие участки по контуру приклеивает нить. Затем заполняя рисунок в середине.

Занятие 30-33

Тема: Составление коллективного натюрморта «Фруктовая фантазия»

Цель:. Совершенствовать умения детей создавать коллективную композицию на основе полученных умений и навыков. Формировать чувство вкуса.

Работа в группе. Распределить в группах роли. Составить натюрморт. Нанести рисунок. Подобрать нитки по цвету. Выполнить работу из ниток. Оформить.

Занятие 34-35

Тема: «Ветка рябины»

Цель:. Учить детей использовать в работе задуманное на основе полученных ранее умений и навыков.

Практическая работа. Дети работают по алгоритму.

Занятие 36.

Тема: Выставка работ.

Цель: учить получать эмоциональный настрой от проделанной работы.

Проанализировать работы учащихся. Ученики высказывают своё мнение о своих работах и работах товарищей в данном разделе, отбирают работы для портфолио.

2 класс.

Раздел: Контурное изображение

Занятие 1-3

Тема: В гостях у принцессы Иголочки. Вводное занятие. Инструктаж по ТБ.

Цель:. познакомить детей с техникой безопасности в работе с инструментами, необходимыми для занятий .

Практическая работа. Дети работают по алгоритму. Наносится рисунок карандашом. Рисунок по контуру покрывается клеем. Затем на клей выкладываются нитки. Нитки можно брать любые: шерстяные, акриловые. Даже самые маленькие остатки от вязания идут в дело Можно использовать нитки как новые, так и после роспуска, если на них нет катышков.

Толщина нитей желательна одинаковая.После этого клей наносится на отдельный участок, по которому затем выкладывается нить одного цвета. И так далее, постепенно заполняются все участки .

Занятие 4-6

Тема: «Улитка»

Цель:. Вспомнить и рассмотреть как выглядит этот житель водоемов. Продолжить учить правильно использовать техники наклеивания нитей. Развивать творчество и фантазию детей

Беседа. Вспомнить и рассмотреть как выглядит этот житель водоемов.

Практическая работа. Дети работают по алгоритму, самостоятельно составленному.

Занятие 7-10

Тема: «Птицы на ветке»

Цель:. Учить детей использовать в работе творческую фантазию. Умение правильно размещать птиц на ветке в соответствии с их величиной. Использовать разные способы наклеивания нитей.

Беседа о птицах.

Практическая работа. Подобрать иллюстрацию. Перевести рисунок на картон. Приготовить нитки нужного цвета .Намазывая клеем небольшие участки, изученными способами приклеиваем нить.

Занятие 11-14

Тема: «Мои любимые кошки»

Цель:. Учить детей использовать в работе творческую фантазию. Умение правильно размещать птиц на ветке в соответствии с их величиной. Использовать разные способы наклеивания нитей.

Практическая работа. Подобрать иллюстрацию. Перевести рисунок на картон. Приготовить нитки нужного цвета .Намазывая клеем небольшие участки, изученными способами приклеиваем нить.

Занятие 15-17

Тема: «Весенние цветы»

Цель:. Продолжать учить правильно пользоваться техникой рисования нитью.

Практическая работа. Работа по изготовлению картины. Оформление работы в рамку. Анализ работы. Подведение итогов.

Занятие 18.

Тема: Выставка работ.

Цель: учить получать эмоциональный настрой от проделанной работы.

Анализ работы. Подведение итогов.

Рукоделие из ниток

Занятие 19.

Тема: Изготовление кисточки из пряжи. Формирование игрушки.

Цель: Научить детей делать поделки из нового материала (разноцветных ниток).

Изготовление кисточки из пряжи средней толщины, формирование игрушки.
Занятие 20-21.

Тема: «Осминожка»

Цель: Познакомить со способом изготовления осминожка из ниток.

Практическая работа. Выбор пряжи по толщине и цвету;
Перевязывание пряжи, плетение косичек;
Прикрепление отделки (глазки-пуговки, шнурки, мелкие детали)

Занятие 22-24.

Тема: Кукла из ниток

Цель: Познакомить с историей и техникой изготовления куклы из ниток.

Вступительное слово учителя. Мартинички

Раньше эти куклы являлись неизменным атрибутом обряда «закликания» весны, в которых в основном участвовала молодежь и дети. Кукол вязали парами: из белых ниток – символ уходящей зимы, из красных – символ весны и жаркого солнца. Такие пары куколок развешивали на ветвях деревьев.

Имели эти куколки и второе значение. С рождением ребенка в семье неразлучная пара свадебных кукол чуть раздвигалась в стороны, давая место куколке на родительском плече. С каждым ребенком в семье родительские плечи раздвигались шире. Сколько детей, столько и куклят на плече свадебной пары. На первый взгляд куклята так, пучок ниток, но для семьи они имели особый смысл. Красовалась неразлучная пара со своим потомством в красном углу избы под иконами. В 19 в. в возрасте до 5 лет как девочки так и мальчики носили только длинную полотняую рубаху, поэтому икуколки эти изготавливались без обозначения пола, имея только общие признаки человека: голову, руки, туловище.

В 60-х гг. 20 в., когда символическое значение заместилось декоративно-художественным восприятием образов, стали делать куколку-девочку и куколку-мальчика. Они различаются так: косы и платья с фартучками у девочек и короткая прическа и ноги (штаны) у мальчиков. Конечно и цвета ниток стали намного разнообразнее.

Практическая работа. Работа по алгоритму .

Взять линейку, желательно потолще, и намотать на нее светлую шерсть. Сделать около 12-14 витков, затем снять нитки.

Отделить часть ниток для головы и перевязать на уровне предполагаемой шеи.

Также отделить часть шерсти для рук.

Затем перевязать в поясе.

Закончить куколку нужно, завязав кончики рук и ног.

Чтобы сделать игрушке юбку, необходимо намотать яркую шерсть на линейку, подложив под шерсть нитку, чтобы нею стянуть юбчонку в поясе куклы.

На голове приклеить волосы из темных ниток. Из них можно делать косы, завязать банты и т.д.

Схема:

Занятие 25-27.

Тема: Цветы из ниток

Цель: научить самостоятельно решать вопросы конструирования и изготовления поделок  

Практическая работа.  Изготовление локал. Обмотка цветов, стрижка. Из помпонов изготовить сердцевины цветов. Составить композицию и оформить.

Занятие 28-29.

Тема: Изготовление помпонов из ниток разных цветов

Цель: научить самостоятельно решать вопросы конструирования и изготовления поделок  

Изготовление помпонов из ниток разных цветов.

Чтобысделать помпон своими руками нам потребуется 2 кружочка из плотного картона с отверстием посередине.
складываем их вместе и плотно обматываем нитками. Можно делать не так как показано на рисунке — без использования иголки. Смотайте из ниток небольшой клубок и обматывайте кружки, протягивая этот клубок в отверстие, так будет быстрее.
Теперь, когда вся поверхность кружка закрыта нитками (и не в один ряд!), между двумя кружками вводим острые ножница и перерезаем все нитки по краю.

Занятие 30-32

Тема: Пушистые зверьки — поделки из помпонов.

Цель: обучение воспитанников конструированию и сборке из помпонов игрушек

Структура занятия:

1.Организационная часть:

— сообщение темы и цели занятия;

— проверка подготовки необходимых материалов и инструментов;

— инструктаж по технике безопасности;

 2. Основная часть:

— объяснение нового материала, рассказ об истории игрушек, помпонов,  интересные факты о помпонах, просмотр готовых образцов игрушек из помпонов;

—  прочтение сказки о помпоне;

— практическая часть: выполнение помпонов, сборка игрушки.

3. Заключительная часть:

— подведение итогов;

— просмотр выполненных игрушек;

— рефлексия – проверка эмоционального состояния воспитанников;

— уборка рабочего места.

 Занятие 33-35

Тема: “Мохнатый домовенок”

Цель: умение использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности:

Практическая часть: выполнение помпонов, сборка игрушки

Занятие 36

Тема: Итоговая выставка работ

Цель: Организация выставки.

3класс.

Ниткография.

Занятие 1.

Тема: В гостях у принцессы Иголочки. Вводное занятие. Инструктаж по ТБ.

Цель: Познакомить детей с техникой безопасности в работе с инструментами, необходимыми для занятий изонитью.

Изонить. История рукоделия. Инструменты и материалы для работы. Правила безопасности труда и личной гигиены.

Занятие 2-3.

Тема: Уроки Иголочки. Нарисуем нитью угол.

Цель : познакомить детей с выполнением одного из основных элементов изонити — заполнением угла; закреплять умение пользоваться иглой, ножницами.

Сегодня мы с вами будем учиться выполнять один из основных элементов изонити — заполнение угла. Посмотрите на ваши картонки. На них начерчен угол. На сторонах угла вы видите проколотые дырочки-точки. Около каждой точки стоит цифра. Обратите внимание, в каком порядке пронумерованы точки. Возьмите, пожалуйста, иголку с ниткой, и приступим к работе. Воткнем иголку в точку под № 1 на одной стороне угла (показ). Теперь находим точку № 1 на другой стороне угла, воткнем иглу в эту точку с лицевой стороны, выводим иголку на изнаночную сторону картонки. Теперь находим точку № 2 рядом с той точкой, откуда вытянули нить. Воткнем иглу в эту точку. Далее проводим иголку в точку № 2 на другой стороне угла — с лицевой стороны на изнаночную. Теперь находим точку № 3 рядом с той точкой, откуда вытянули нить. ИЗНАНОЧНАЯ СТОРОНА РАБОТЫ

Практическая  работаЗаполнение спирали

Работа начинается с начальной точки завитка, длина стежка выбирается от 3-х до 5-ти проколов. Заполнение спирали производится путем продвижения к конечной точке всё время в одном направлении.

Занятие 21-24.

Тема: Нарисуем нитью ёлочку.

Цель: продолжать учить детей использовать в работе приёмы ниткописи в соответствии с предложенным содержанием.

Практическая работа. Составление рисунка. Изготовление картинки в технике  изонити.

Завершение работы по изготовлению картинки. Оформление работы в рамку. Анализ работы. Подведение итогов.

Занятие 25-26.

Тема: Уроки Иголочки. Неполное заполнение овала (лепесток).

Цель: познакомить детей с выполнением одного из элементов изонити — неполное заполнение овала; закреплять умение пользоваться иглой, ножницами.

Неполное заполнение овала (лепесток).

Работа начинается с острого конца элемента, там же и заканчивается вышивка. Расстояние между двумя точками лучше выбирать одинаковыми линиями, касательной нижней части лепестка.

Когда надо заполнить фигуру веером из одной точки (например, лепестки, бутоны, цветы), применяют прием “заполнения треугольникам”.

Занятие 27-30.

Тема: Композиция «Аквариум»

Цель: учить детей использовать в работе задуманное на основе полученных ранее умений и навыков.

Практическая работа. Составление рисунка. Изготовление картинки в технике  изонити.

Завершение работы по изготовлению картинки. Оформление работы в рамку. Анализ работы. Подведение итогов.

Занятие 31-35.

Тема: Композиция по собственному замыслу

Практическая работа. : Работа над эскизом рисунка. Заполнение рисунка в технике изонити. Оформление работы.

Занятие 36.

Тема: Выставка работ.

Цель: учить получать эмоциональный настрой от проделанной работы.

Проанализировать работы учащихся. Ученики высказывают своё мнение о своих работах и работах товарищей в данном разделе.

4класс.

Ниткография.

Занятие 1-3.

Тема: Основные приемы ниточного дизайна. Инструктаж по ТБ.

Цель: Познакомить детей с техникой безопасности в работе с инструментами, необходимыми для занятий изонитью. Вспомнить основные приемы ниточного дизайна.

Беседа. Основные приемы ниточного дизайна Инструменты и материалы для работы. Правила безопасности труда и личной гигиены.

Практическая работа.  Для освоения техники достаточно знать, как заполняются угол, окружность и дуга.

Заполнение угла. На изнанке картона начертите угол, разделите каждую сторону на равное количество частей. Проколите точки булавкой или тонким шилом, вденьте нить в иглу и заполните угол по схеме.

Заполнение дуги. Начертите дугу, разделите ее на равные части, сделайте проколы в точках деления. Вденьте нитку в иголку и заполните фигуру по схеме.

Заполнение окружности. Начертите циркулем окружность, поделите ее на 12 равных частей, сделайте проколы булавкой в точках деления. Вденьте нитку в иголку и заполните окружность по схеме.

Занятие 4-5.

Тема: Изонить, схемы узоров.

Цель: познакомить с правилами составления схем.

Рассказ-информация. Нитяная графика. Историческая справка. Понятие «рисунок- сколок». Правила изготовления сколка

Занятие 6-10.

Тема: Знаки зодиака в технике «Изонить»

Цель: вызвать у детей желание изготовить композицию своего знака зодиака, проявляя свое творчество, индивидуальность.

Беседа. Знаки зодиака. Определить свой знак зодиака по дате рождения.

Практическая работа.  Изготовление знака зодиака в технике «Изонить».

Занятие 11-14

Тема: Композиция «Птицы»

Цель: уточнить знания детей о птицах. Учить составлять цветовую композицию по теме.

Презентация о птицах.

Практическая работа.  Индивидуальная работа над композицией «Птицы».

Занятие 15-18

Тема: Изонить на дисках

Цель: познакомить с техникой выполнения узора на дисках.

Практическая работа. Разметка узора. С помощью инструментов проделать отверстия. Выполнить узор из ниток.

Занятие 19-23

Тема: Картины по собственному замыслу в технике «Изонить»

Цель: учить составлять композиции; развивать умение подбирать соответствующие цвета нитей; уметь использовать в работе цвет как средство выражения содержания.

Практическая работа. Составление композиции рисунка для панно.Изготовление декоративных картинок в технике изонити по выбору учащихся

Оформление работы в рамку.

Занятие 24-27

Тема: «Лебеди»

Цель: продолжать учить детей использовать в работе приёмы ниткописи в соответствии с предложенным содержанием.

Практическая работа. Коллективное составление алгоритма работы . Работу выполняем по алгоритму.

Занятие28-31.

Тема: Композиция по собственному замыслу

Цель: учить детей использовать в работе задуманное на основе полученных ранее умений и навыков.

Практическая работа. Составление рисунка. Изготовление картинки в технике  изонити.

Завершение работы по изготовлению картинки. Оформление работы в рамку. Анализ работы. Подведение итогов.

Занятие32-35.

Тема: . Композиция “Бабочки”

Цель: расширить знания детей о разнообразной окраске бабочек. Учить использовать в работе задуманное на основе полученных ранее умений и навыков.

Мастер-класс «Аппликация в нетрадиционной технике «Ниткография»

Мастер-класс

«Аппликация в нетрадиционной технике «Ниткография»

Выполнила:

Казаку Наталья

Основные этапы мастер- класса

1 этап. Презентация опыта мастера (Приложение 1).

2 этап. Представление системы занятия.

Продолжительность мастер-класса: 15 минут.

Цель мастер-класса: познакомить педагогов с возможностями использования шерстяных ниток  в творческих работах с дошкольниками, показать различные способы  и варианты работ, развивать креативное мышление педагогов.   Задачи мастер-класса:

• передача опыта путём прямого и комментированного показа последова-тельности действий, методов, приёмов и форм педагогической деятельности;

• совместная отработка методических подходов, приёмов решения поставленной в программе мастер-класса проблемы;

• популяризация инновационных технологий и находок педагогических работников:

– научить изготавливать картины в технике «Аппликация из шерстяных обрезков»;
–  развивать мелкую моторику, творческое воображение, фантазию эстетический вкус;

– воспитывать усидчивость, аккуратность, интерес к работе в технике «Аппликация из шерстяных ниток».

Оборудование: 4 стола, стулья по количеству участников, мультимедийная установка, презентация «Аппликации в нетрадиционной технике «Ниточки», конспект.

Раздаточный материал: материал для практической части (любые шерстяные нитки (3-4 цветов), клей ПВА, лист плотной бумаги, контейнеры для нарезанных ниток, пинцет, ножницы , рисунок- раскраска).

3 этап. Имитационная игра.

• Мастер проводит занятие со всеми, демонстрируя приёмы эффективной работы с воспитанниками.

• Слушатели одновременно играют две роли: воспитанников и экспертов, присутствующих на мастер – классе.

Ход мастер-класса.

I. Организационный момент.

Здравствуйте, уважаемые коллеги! Предлагаю Вашему вниманию презентацию «Аппликации в нетрадиционной технике «Ниткография».

Просмотр презентации «Аппликации в нетрадиционной технике «Картина из шерстяных обрезков».

II. Вводная часть 

Тема моего мастер-класса «Аппликации в нетрадиционной технике «Ниткография». Сегодня мы рассмотрим с вами возможности шерстяного клубка, а скорее самих шерстяных ниток ,возможности их использования в рисовании или аппликации. Почему я выбрала именно эту тему? Ведь в своей работе мы используем различные нетрадиционные материалы. «Рисунки», выполненные  нитью , отличаются мягкостью получаемых форм, кажутся объемными и «живыми». Кроме того занятия с податливой, мягкой и пушистой нитью успокаивают детей и развивают у них интерес к декоративно-прикладному искусству. Такие работы не только красивы и увлекательны, они еще и невероятно просты. Не зря они любимы педагогами и руководителями кружков детского творчества, даже четырехлетним малышам под силу сделать настоящие шедевры.   К плюсам подобной техники можно отнести также хорошую доступность всех материалов. Для работы вам потребуются различные нитки, которые возможно остались от вязания , а также клей, ножницы и бумага. Выбирать для работы вы можете любой понравившийся рисунок, но чем меньше ребенок, тем проще должен быть рисунок. В идеале начинать следует с использования ниток одного цвета, постепенно переходя к многоцветным панно.     Самыми легкими поделками своими руками в этой технике следует признать аппликацию из резаных ниток. Она очень проста в исполнении, вам потребуется лишь шаблон, который вы будете обклеивать нитками.

Но прежде чем мы приступим к работе мне хочется показать вам, какие вообще можно использовать способы и приемы в работе с нитками и возможно вы выберете, а может придумаете свой «шерстяной»способ оформления картинки или открытки(показ презентации).

И так, из презентации мы увидели, что можно выделить такие способы  действий с шерстяными нитками:

• АППЛИКАЦИЯ ИЛИ РИСУНОК ИЗ НАРЕЗАНЫХ НИТОК

• РИСУНОК  НИТКАМИ   ПО КОНТУРУ

• ВЫКЛАДЫВАНИЕ  РИСУНКА  НИТЬЮ ПО СПИРАЛИ (КРУГЛЫЕ ПРЕДМЕТЫ: МЯЧ,ЯБЛОКО,СОЛНЫШКО,ЯГОДЫ И ДР.)

• ВЫКЛАДЫВАНИЕ РИСУНКА  ДЛИННЫМИ НИТКАМИ(ВОЛОСЫ МАМЫ,БОРОДА ДЕДА МОРОЗА,РАДУГА,ЛУЧИ СОЛНЫШКА)

А теперь мы с вами  можем приступить к изготовлению нашей необычной картины. Предлагаю Вам освоить новую технологию изготовления поделок в нетрадиционной технике «Ниткография» в рамках нашего мастер-класса.

III. Основная часть

Итак, необходимо выбрать композицию. Для начала можно использовать различные раскраски, либо нарисовать самим несложный рисунок. Рисунок лучше выбрать покрупнее, т.к. мелкие детали заполняются сложнее (особенно в работе с детьми). В дальнейшем композиции можно усложнить.

Так как мастер-класс ограничен во времени, предлагаю воспользоваться готовым шаблоном, который представлен на слайде и есть на ваших столах. На каждом столе материал для практической части (рисунок-раскраска, готовые обрезки шерстяных ниток, клей ПВА, ножницы , плотный картон), при помощи которого Вы будете выполнять практическое задание.

Итак, начнём!

1. Так как время мастер класса ограничено, я приготовила вам готовые обрезки шерстяных ниток и готовые шаблоны рисунков, но уточню: сначала проведём небольшую подготовку. Берём нитки разных цветов и нарезаем их ножницами на мелкие кусочки (каждый цвет в отдельности). Степень измельчения нити зависит от фактуры выполняемой композиции. При необходимости, уже нарезанные нитки можно ещё измельчить «Обрезки» раскладываем в разные баночки или коробочки. Теперь можно приступать к творчеству. В этой технике лучше всего получаются «пушистые» зверята: котята, овечки, белочки, лисички, зайчики, цыплята. Хорошо смотрятся зимние картинки — елочки, снеговики.

2. Берём готовый шаблон рисунка. Вы можете отыскать картинку в детской книжке и срисовать или перевести ее. Часто подходящие рисунки можно найти в раскрасках для самых маленьких: там картинки крупные, без мелких деталей, именно такие, как нам нужны.

3. Шаблон приклеиваем к плотному картону.

4. Небольшие фрагменты рисунка аккуратно и обильно смазываем клеем ПВА.

5. Измельченными нитками посыпаем смазанный клеем рисунок.

6. Насыпаем нитки плотным слоем, слегка придавливаем пальцем или противоположным концом кисти, даём просохнуть, а затем стряхиваем лишнее. Таким же образом поступаем и с другими фрагментами нашей аппликации. Получится объёмно, пушисто и симпатично.

7. Выполним таким же образом фон картинки.

8. Приклеиваем глазки и рот.

9. Вставляем в рамку. Картина готова.

Спасибо за внимание уважаемые коллеги!!!

Хочется вам пожелать вам творческих идей и пусть эта незатейливая картина согревает своим теплом вас и вашу группу, ведь в то ,что мы делаем своими руками, мы вкладываем частичку своей  души.

Школа волшебных пальчиков. Ниткопись — Статьи — Каталог статей

Подготовила учитель-логопед

Тебенева Елена Сергеевна

МБДОУ детский сад комбинированного вида № 1

станица Ленинградская Краснодарский край

Исследования отечественных физиологов называют кисти рук «органом речи», как и артикуляционный аппарат. Именно поэтому можно говорить о том, что если у ребёнка плохо развиты пальчики, то от этого у него будет страдать речь и наоборот. Пальцы рук снабжены огромным количеством рецепторов, посылающих импульсы в центральную нервную систему. Простые движения рук помогают убрать напряжение не только с самих рук, но и с губ, снимают умственную усталость.

Чем выше двигательная активность, тем лучше развита речь. Вот почему так важно развивать мелкую моторику рук ребенка.

На логопедических занятиях рекомендуется использовать самые разнообразные приёмы, развивающие тонкую моторику. В своей работе я активно использую технику «Ниткопись».

Ниткопись – изобразительная деятельность, произведения которой создаются с помощью уложенных по контуру на поверхность шероховатого или ворсистого материала ниток, изображающих картину.

Игры с нитками помогают мне решать следующие задачи:

1.    «Ниткопись» учит чёткой организации деятельности, большому упорству, трудолюбию и мастерству.

2.    Малыши учатся концентрировать своё внимание и правильно его распределять.

3.    Игры с нитками создают благоприятный эмоциональный фон, развивают у детей воображение и фантазию, художественный вкус.

4.    Развивается память, так как они учатся запоминать определённые положения рук и последовательность движений .

5.    Выполнение целенаправленных движений руками и пальцами индуктивно приводит к возбуждению в речевых центрах головного мозга и резкому усилению согласованной деятельности речевых зон, что, в конечном итоге, стимулирует развитие речи.

6.    В результате освоения данного вида деятельности, кисти рук и пальцы приобретают силу, хорошую подвижность и гибкость, а это в дальнейшем облегчит овладение навыком письма.

Таким образом, мы просто играем, творим, создаём красочные шедевры, получаем от этого удовольствие, а вместе с тем малыши развиваются во многих направлениях.

Длительность «художественно-ниточного действа» составляет в наших занятиях всего 2-4 минуты. В начале работы, при ознакомлении детей с данным видом деятельности, мы выкладывали на бархатной бумаге контуры простых предметов (круг, квадрат и т.д.), затем более сложных (цветок, домик, рыбка, машинка и т.д.).

Когда дети хорошо осваивали технику ниткописи, я предлагала выкладывать сюжетные картинки с использованием ниток нескольких цветов. Задача ребенка — приклеить нитку по контуру. Я наношу клей на контур рисунка (позднее это делают сами дети), а малыш прикладывает к бумаге ниточку и придавливает пальчиком. Для такой аппликации мы используем нитки-мулине разных цветов. Дети сами решают, какие цвета они выберут для своей картины.

Для придания большей художественной привлекательности, мы украшаем уже готовые картины из ниток разными, придуманными детьми, способами. Например, старались передать фактуру аппликацией из резаной шерсти: шерстяные нитки разных цветов дети резали ножницами на мелкие кусочки (каждый цвет в отдельности), затем обильно смазывали фрагмент рисунка клеем ПВА, насыпали нитки плотным слоем, слегка придавливали пальцем, давали просохнуть, а затем стряхивали лишнее. Получается объемно, пушисто и симпатично.

Когда на прогулке дети «вдруг нашли» сундучок с бусинками и бисером разного цвета, фантазия подсказала им новые варианты украшения своих произведений, а мне дало возможность усложнить задания и вывести интерес к данной деятельности на новую эмоциональную волну.

Играя с нитками, ребенок получает и навык в правильном употреблении лексико-грамматических категорий, всякий раз называя цвет выбранной ниточки и ее длину, а также другие качественные характеристики материалов своей поделки. Дети быстро осваивают такие понятия, как «длинный» и «короткий», «длиннее» и «короче», «эта шерстяная нитка толстая, а сейчас мы возьмем шелковую ниточку, она тонкая».

Также я предлагаю ребенку выполнять работу, сопровождая её короткими стихотворными строчками, в результате чего отрабатывается темпо-ритмическая и просодическая сторона речи, усиливается контроль за выполняемыми движениями.

Кульминацией работы ребенка становится составление описательного (или сюжетного) рассказа по картине, созданной своими руками, что решает задачу развития связной речи дошкольников с нарушениями речи.

Подобное творчество доставляет детям огромное удовольствие и несет неоценимую пользу для развития. Выполняя пальчиками различные упражнения, ребёнок достигает хорошего развития мелкой моторики, кисти рук приобретают хорошую подвижность движений – что в свою очередь оказывает благоприятное влияние на развитие речи и подготавливает ребёнка к письму и рисованию.

Интегрированный  урок  по  литературному чтению, музыке, изобразительному искусству  в 3 классе по теме: И.А. Бунин «Полевые цветы»

Эпиграф урока:

Не рвите цветы, не рвите!

Пусть будет нарядна земля.

А вместо букетов дарите:

Васильковые, незабудковые и ромашковые поля!

Цель урока: 

— показать  обеспечение целостного восприятия темы «Полевые цветы»  средствами разных видов искусства;

— прививать любовь к  творчеству поэтов, музыкантов, художников;

— воспитывать художественный вкус;

— развивать речь, выразительность чтения.

Оборудование: предметные картинки с полевыми цветами и садовыми, диск с песнями о полевых цветах, музыка Чайковского «Вальс цветов», краски, кисточки, альбомные листы, бархатная бумага и нитки для ниткописи.

Ход урока.

1. Цветы в поэзии. Знакомство с содержанием стихотворения Ивана Алексеевича Бунина «Полевые цветы».

Работа по содержанию стихотворения по вопросам:

— О каких цветах говорит поэт в первых двух четверостишиях? (О тепличных цветах).

— Что мы узнаём о них? ( «Их привезли из-за синих морей», «пышно цветут дорогие цветы», «их не пугают метели холодные»)

— Далее автор повествует о сёстрах и братьях «заморских  цветов». Что это за цветы? (Это полевые цветы)

— Чем они отличаются  от  тепличных  цветов? ( Выросли они «в зелени майских лесов и лугов»; «вечных созвездий узор золотой»)

— Какие из цветов милее «сердцу и взору» поэта? Почему?

— Какими Бунин изображает дорогие заморские цветы?

— Что значит «их привезли из-за синих морей»?

— А как поэт называет цветы полевые?

— А вы, какие любите цветы и почему?

— Почему автора привлекают скромные  полевые цветы? («сердцу и взору родные и говорят эти цветы про давно позабытые светлые дни»)

2. Работа по предметным картинкам. Ниткопись.

Рассматривание предметных картинок  с  полевыми и  садовыми цветами.  Сравните их, прав ли поэт?

Изобразите с помощью ниток на бархатной бумаге один из цветков.

3. Чтение стихов и разгадывание загадок о полевых цветах.

Дети получают карточки со стихами и загадками о полевых цветах и готовят выразительное чтение этих стихов.

А. Толстой  «Колокольчики мои»            

Колокольчики мои,

Цветики степные!                                  

Что глядите на меня,                                

Тёмно-голубые?                                  

И о чём звените вы                                   

В день весёлый мая,                             

Средь некошеной травы                           

 Головой качая?

С.Маршак «Ландыш»

Чернеет лес, теплом разбуженный,

Весенней сыростью объят.

А уж на ниточках жемчужины

От ветра каждого дрожат.

Бутонов круглые бубенчики

Ещё закрыты и плотны,

Но солнце раскрывает венчики

У колокольчиков весны

Загадки

Их видимо-невидимо,                              

Не сосчитаешь их.                                       

И кто их только выдумал,                          

Весёлых, голубых?                                      

Должно быть оторвали                                       

От неба лоскуток,                                          

Чуть-чуть поколдовали                               

И сделали цветок!     (незабудка)                                              

Белым шариком пушистым

Я красуюсь в поле чистом.

Дунул лёгкий ветерок

И остался стебелёк.    (одуванчик)

Эй, звоночки, синий цвет,

С язычком, а звону нет!

Синенький звонок висит,

Никогда он не звенит!  (колокольчик)

— Что вы чувствовали, когда слушали эти стихи и загадки? (авторы показывают свою любовь к этим простым, нежным цветам)

Ромашки, колокольчики, васильки, незабудки, одуванчики являются украшением полей.

4. Цветы в музыке.

Поэты свою любовь и восхищение выражают  словом, а у композиторов это восхищение выражено музыкой.

Слушание музыки П.И.Чайковского «Вальс цветов» из балета «Щелкунчик».

Есть немало, в том числе современных песен, о цветах. Слушание песни в исполнении Ю. Антонова «Полевые  цветы».

5. Конкурс на лучшее знание песен о цветах.

Участники мастер-класса поют песни о цветах. Выявляем победителя.

«Ландыши»,  «Миллион алых роз», «Жёлтые тюльпаны», «Незабудка», «Лаванда»

6. Цветы в изобразительной деятельности.

Творческая работа: нарисуйте любимый полевой цветок. Выставка работ.

7. Итог урока.

На память участники получают в подарок цветок ромашки (картинку) – один из наиболее распространённых и любимых цветов и как символ нового праздника  Дня семьи, любви и верности.

Автор: 
составитель Силаева А.А.

Танграм своими руками (схемы игры, фигуры)

Танграм — старинная восточная головоломка из фигур, получившихся при разрезании квадрата на 7 частей особым образом: 2 больших треугольника, один средний, 2 маленьких треугольника, квадрат и параллелограмм. В результате складывания этих частей друг с другом получаются плоские фигуры, контуры которых напоминают всевозможные предметы, начиная от человека, животных и заканчивая орудиями труда и предметами обихода. Такого рода головоломки часто называют «геометрическими конструкторами», «головоломками из картона» или «разрезными головоломками».

С танграмом ребенок научится анализировать изображения, выделять в них геометрические фигуры, научится визуально разбивать целый объект на части, и наоборот — составлять из элементов заданную модель, а самое главное — логически мыслить.

Как сделать танграм

Танграм можно сделать из картона или бумаги, распечатав шаблон и разрезав по линиям. Вы можете скачать и распечатать схему  квадрата танграма, кликнув по картинке и выбрав «печать» или «сохранить картинку как…».

Можно и без шаблона. В квадрате чертим диагональ — получается 2 треугольника. Один из них разрезаем пополам на 2 небольших треугольника. Отмечаем на каждой стороне второго большого треугольника середину. Отсекаем по этим отметкам средний треугольник и остальные фигуры. Есть и другие варианты, как расчертить танграм, но когда вы его разрежете на части, они будут абсолютно те же самые.

Более практичный и долговечный танграм можно вырезать из жесткой офисной папки или пластиковой коробки из под DVD. Можно немного усложнить себе задачу, вырезав танграм из кусочков разного фетра, обметав их по краям, или вовсе из фанеры или дерева.

Как играть в танграм

Каждая фигура игры должна складываться из семи частей танграма, и при этом они не должны перекрываться.

Самый легкий вариант для детей дошкольников 4-5 лет — собирать фигуры по расчерченным на элементы схемам (ответам), как мозаику. Немного практики, и ребенок научится составлять фигуры по образцу-контуру и даже придумывать свои фигуры по такому же принципу.

Уровень первый — скачать и распечатать цветной танграм, так легче будет ориентироваться в схеме.

Схемы и фигуры игры танграм

В последнее время танграм частенько используют дизайнеры. Самое удачное применение танграма, пожалуй, в качестве мебели. Есть и столы-танграмы, и трансформируемая мягкая мебель, и корпусная мебель. Вся мебель, построенная по принципу танграма, довольно удобна и функциональна. Она может видоизменятся в зависимости от настроения и желания хозяина. Сколько всевозможных вариантов и комбинаций можно составить из треугольных, квадратных и четырехугольных полок. При покупке такой мебели вместе с инструкцией покупателю выдаются несколько листов с картинками на разные темы, которые можно сложить из этих полок. В гостиной можно повесить полки в виде людей, в детской из этих же полок можно сложить котов, зайцев и птиц, а в столовой или библиотеке — рисунок может быть на строительную тему — дома, замки, храмы.

Вот такой многофункциональный танграм.

Ниткопись как средство развития речи ребенка

  чт., 18.10.2018

 Составитель: учитель – логопед МАДОУ  ЦРР – детский сад № 50 города Тюмени С.С. Бадрызлова

Исследования отечественных физиологов называют кисти рук «органом речи», как и артикуляционный аппарат. Именно поэтому можно говорить о том, что если у ребёнка плохо развиты пальчики, то от этого у него будет страдать речь и наоборот. Пальцы рук снабжены огромным количеством рецепторов, посылающих импульсы в центральную нервную систему. Простые движения рук помогают убрать напряжение не только с самих рук, но и с губ, снимают умственную усталость.

Чем выше двигательная активность, тем лучше развита речь. Вот почему так важно развивать мелкую моторику рук ребенка. Активное использование техники «Ниткопись» способствует развитию речевой деятельности ребенка.

Ниткопись – изобразительная деятельность, произведения которой создаются с помощью уложенных по контуру на поверхность шероховатого или ворсистого материала ниток, изображающих картину.

Игры с нитками помогают решать следующие задачи:

1. «Ниткопись» учит чёткой организации деятельности, большому упорству, трудолюбию и мастерству.

2. Малыши учатся концентрировать своё внимание и правильно его распределять.

3. Игры с нитками создают благоприятный эмоциональный фон, развивают у детей воображение и фантазию, художественный вкус.

4. Развивается память, так как они учатся запоминать определённые положения рук и последовательность движений .

5. Выполнение целенаправленных движений руками и пальцами индуктивно приводит к возбуждению в речевых центрах головного мозга и резкому усилению согласованной деятельности речевых зон, что, в конечном итоге, стимулирует развитие речи.

6. В результате освоения данного вида деятельности, кисти рук и пальцы приобретают силу, хорошую подвижность и гибкость, а это в дальнейшем облегчит овладение навыком письма.

Таким образом, с помощью игры, творчества и создания красочных шедевров, ребенок получает удовольствие, а вместе с этим малыши развивается во многих направлениях.

Длительность «художественно-ниточного действа» поначалу может составлять всего 2-4 минуты. В начале работы, при ознакомлении с данным видом деятельности, дети выкладывают на бархатной бумаге контуры простых предметов (круг, квадрат и т.д.), затем более сложных (цветок, домик, рыбка, машинка и т.д.).

Когда дети хорошо осваивают технику ниткописи, взрослый предлагает выкладывать сюжетные картинки с использованием ниток нескольких цветов. Задача ребенка — приклеить нитку по контуру. Взрослый наносит клей на контур рисунка (позднее это делают сами дети), а малыш прикладывает к бумаге ниточку и придавливает пальчиком. Для такой аппликации используются нитки-мулине разных цветов. Дети сами решают, какие цвета они выберут для своей картины.

Для придания большей художественной привлекательности дети украшают уже готовые картины из ниток разными способами. Например, придают аппликации фактуру, используя шерсть, бусины, бисер, ленты, пуговицы и прочие подручные средства. 

Играя с нитками, ребенок получает и навык в правильном употреблении лексико-грамматических категорий, каждый раз называя цвет выбранной ниточки и ее длину, а также другие качественные характеристики материалов своей поделки. Дети быстро осваивают такие понятия, как «длинный» и «короткий», «длиннее» и «короче», «эта шерстяная нитка толстая, а сейчас мы возьмем шелковую ниточку, она тонкая».

При сопровождении работы короткими стихотворными строчками отрабатывается темпо-ритмическая и просодическая сторона речи, усиливается контроль за выполняемыми движениями.

Кульминацией работы ребенка становится составление описательного (или сюжетного) рассказа по картине, созданной своими руками, что решает задачу развития связной речи дошкольников с нарушениями речи.

Подобное творчество доставляет детям огромное удовольствие и несет неоценимую пользу для развития. Выполняя пальчиками различные упражнения, ребёнок достигает хорошего развития мелкой моторики, кисти рук приобретают хорошую подвижность движений – что в свою очередь оказывает благоприятное влияние на развитие речи и подготавливает ребёнка к письму и рисованию.

Какие бывают виды швейных ниток? (с иллюстрациями)

Существует три типа швейных ниток в зависимости от происхождения сырья: растительные, животные и синтетические. Каждый тип нити может быть пряден с другой нитью и обработан, чтобы стать специализированной швейной нитью для использования в конкретном приложении, таком как вышивка, вышивка крестиком или обивка. Тип нити, используемой при шитье, частично определяется видом выполняемой швейной работы и сшиваемой тканью или материалом.Нить, сделанная из растительных источников, обычно бывает хлопчатобумажной, а шелк — из животных материалов; синтетическая нить обычно полиэфирная или нейлоновая.

Хлопковая нить производится из растительной целлюлозы.В мерсеризации эта швейная нить выглядит блестящей. Эта нить обычно подходит для шитья вискозных, льняных и хлопчатобумажных тканей, поскольку она имеет те же характеристики усадки, что и эти ткани. Он неэластичный, поэтому подходит для использования с тканями.

Нить из хлопка также может использоваться для временного соединения кусочков ткани перед наложением постоянных стежков.Нить скручена неплотно, поэтому ее волокна легко рвутся. Это позволяет легко удалить, как только будет завершена постоянная строчка.

Шелковая нить, с другой стороны, происходит из кокона, производимого самками шелкопряда.При производстве шелковых ниток используются две формы шелка — сетка и шаппе. Шелк нетте получают из коконов, которые все еще удерживают куколку, а шелк шаппе получают из вылупившихся коконов.

Шелковая нить эластичная и обычно тонкого диаметра.Обычно его выбирают для пошива материалов для одежды из сырья животного происхождения, такого как шелк и шерсть. Его также часто используют в ателье или магазине одежды для окантовки петель и фиксации пуговиц.

В отличие от хлопковых и шелковых нитей синтетические нити, такие как полиэстер и нейлон, производятся из искусственных материалов.Например, для изготовления полиэфирных нитей используется переработанная нефть. Полиэстер и нейлон обычно используются для шитья синтетических тканей, прозрачных тканей и трикотажа. Это единственный вид нитей, который можно изготавливать из однослойной пряжи. Некоторые марки синтетических нитей используются для сшивания огнестойких изделий, поэтому от нитей может потребоваться их тестирование и сертификация соответствующими органами.

Таблицы доступны, чтобы помочь человеку в его или ее швейном проекте.К этим таблицам можно обратиться, чтобы узнать, какой тип швейной нити использовать для конкретной швейной работы. Человеку рекомендуется обратиться к таблице, чтобы помочь ему или ей сделать правильный выбор швейной нити.

Что такое нитевой лифтинг? Фотографии до и после антивозрастной косметической процедуры

10 ЛЕТ назад списки лиц были одной из немногих косметических процедур на рынке, которые обещали повернуть время вспять.

В наши дни те, кто хочет выглядеть моложе, могут получить все, от филлеров до нехирургической подтяжки глаз — и теперь нитевые подтяжки — это модная мода в социальных сетях.

Звезды, такие как Худа Каттан и Гвинет Пэлтроу, открыто рассказали о сглаживающей процедуре, которая служит временной альтернативой подтяжке лица.

Но как это работает и как долго сохраняются результаты? Вот все, что вам нужно знать.

Что такое нитевой лифтинг?

Большинство людей подтягивают лоб, верхние веки, брови, щеки и челюсти.

Согласно Healthline, инвазивная процедура заключается в том, что косметолог вводит вам на лицо медицинский материал для нити и подтягивает кожу, натягивая нить.

Эштон Коллинз, директор регистра нехирургической косметологии Save Face, сказал Fabulous: «В надежных руках нитевые подтяжки — это эффективный способ обратить вспять признаки старения и подтянуть участки лица, не ложась под нож.

«Любой, кто рассматривает возможность нитевого лифтинга, должен искать только должным образом обученных и застрахованных специалистов в области здравоохранения.

«Более 80 процентов получаемых нами жалоб касаются лечения, проводимого немедицинскими специалистами и непрофессионалами, и, поскольку они необъяснимы, возмещение ущерба маловероятно».

Как это работает?

Согласно SAS Aesthetics, в этих процедурах используются два основных типа нитей.

Регенеративные нити разглаживают цвет лица, а также стимулируют выработку коллагена, который укрепляет естественную структуру кожи.

Между тем д-р Махса Салеки описал, как «подтягивающие нити — это более сложная конструкция, которая действует как липучка, чтобы подтянуть кожу без каких-либо швов.«

Процедура занимает около 45 минут, а время восстановления составляет до недели.

Что умеют ниточные подъемники?

• Создайте эффект подтяжки бровей
• Поднимите, измените форму и определите нос
• Определить и приподнять скулы
• Маскировка линий марионетки
• Скульптура и подтяжка губ
• Поднимите и очертите линию подбородка / челюсти
• Поднимите шею
• Уменьшает появление рубцов от прыщей

Если вы записались на лечение, косметолог нанесет анестетик на вашу кожу перед тем, как ввести нити с помощью тонкой иглы или канюли.

Через несколько недель вы можете почувствовать стягивание под кожей и почувствовать синяк, отек и боль в том месте, где была введена нить.

Доктор Махса Салеки говорит, что результаты могут длиться от девяти до 18 месяцев.

Сколько это стоит?

В зависимости от того, сколько ниток вставлено, эта процедура может легко вернуть вам более 1000 фунтов стерлингов.

Cosmedics UK взимает 800 фунтов стерлингов за две нити и до 2400 фунтов стерлингов за 10.

Поклонники макияжа сходят с ума от этой туши для ресниц, которая дает самые длинные ресницы и стоит меньше десяти рублей.

И люди, страдающие акне, сходят с ума от очищающего средства Boots за 9 фунтов стерлингов, утверждая, что оно очистило их склонную к прыщам кожу впервые за ГОДЫ.

Мама

Plus делится шокирующей фотографией спутанных волос дочери и продукта за 3 фунта, который мгновенно распутывает их.

Мои губы увеличились втрое благодаря хитроумным наполнителям — они шаткие и полны комочков в форме мармелада.

фотографий животных, делающих селфи, набирают обороты в очаровательной теме Twitter

Платформа Twitter предлагает людям цифровое пространство, чтобы делиться личными обновлениями, читать новости и даже обсуждать математические принципы.Для тех, кто любит животных и фотографирует, это также идеальное место, чтобы делиться очаровательными «селфи» с домашними животными и при этом становиться вирусными.

Пользователь Twitter @JoaquimCampa опубликовал в пятницу серию милых фотографий животных с простой подписью «Животные, делающие [селфи]. Тема». В течение дня Кампа поделился множеством фотографий, на которых домашние и дикие животные, кажется, делают свои собственные снимки.

Серия началась с фотографии кошки, которая настолько хорошо ладит с тремя собаками, что они смогли сфотографироваться вместе.Последующие селфи с домашними животными включают собак с глупыми рожицами, новорожденных щенков, любознательных кошек и даже кролика, высунувшего язык.

Campa также разместила в ветке фотографии не одомашненных животных. Дружелюбные пингвины, лемуры с широко открытыми глазами, улыбающиеся обезьяны и львята были среди множества включений дикой природы.

Кампа объяснил Newsweek , что его вдохновили написать о фотографии животных после того, как он стал вирусным несколько месяцев назад из-за аналогичного проекта.

«В январе я сделал первую ветку о животных и фотографах дикой природы.«Я люблю фотографию, но я не фотограф», — сказал он.

«Когда я делал эту ветку, я нашел несколько фотографий« селфи », я [смеялся] много [и] подумал, что однажды я я сделал новую ветку об этом, а затем я сделал несколько поисков в Google, Reddit и Pinterest, чтобы собрать фотографии и завершить эту ветку. «

» Честно говоря, я люблю историю, старые кадры, книги, вещи о моем городе Барселоне » добавил. «Людям очень нравятся забавные темы про животных, я тоже, но я даже предпочитаю больше тем, например [в библиотеках].»

Тема Twitter получила лайки более 315 000 раз и ретвитнула почти 56 000 активных аккаунтов. Любители домашних животных по всему миру были настолько вдохновлены серией полезных фотографий, что даже поделились фотографиями своих животных в разделе комментариев.

Аноним Пользователь @fredoandme поделился фотографией своего очаровательного кота. «По иронии судьбы, мой эскиз — это селфи», — написали они. «Хоми просто протянул руку и слегка коснулся моего пальца, и я щелкнула его. У моей камеры есть откидной экран, и это не могло быть лучше.Много лет назад. Красавица ».

по иронии судьбы, мой эскиз — селфи. Домашний просто протянул руку и слегка коснулся моего пальца, и я щелкнул им. У моей камеры есть откидной экран, и это не могло бы сработать лучше. Много лет назад. beauty. pic.twitter.com/t3u7HpT9BV

— fredoandme (@fredoandme) 24 апреля 2021 г.

Кевин Кроули сделал селфи с ним и верблюдом. «Не селфи с животными, но верблюду это понравилось», — написал он.

Некоторые поделились веселыми правками первоначальной фотографии кота и трех собак.Один пользователь поместил на фотографию ярлык «Предупреждение для родителей», чтобы она выглядела как обложка альбома; другой написал остроумный диалог, как будто кошка говорила со зрителем о своевременной оплате аренды.

Итак, я и ребята здесь, мы слышали, что вы не планируете платить «арендную плату» за этот месяц, конечно же, это не может быть правдой, верно? Правильно? Скажите ребятам, что они не должны сегодня окровавляться, вы даже заплатите пораньше. Прямо сейчас, да? Правильно? pic.twitter.com/DlBk0MEVAY

— 🌍 Дункан Кимптон 🛠️ (@dgkimpton) 25 апреля 2021 г.

В целом, зрителям очень понравился психологический перерыв, который им предоставила серия фотографий.«Золотая нить. Они делают селфи намного лучше, чем я», — пошутил один анонимный пользователь. «Я так люблю это божество», — добавил другой.

Теперь любимый тред Кампы о животных — не единственный вирусный твит, связанный с домашними животными в этом месяце. На прошлой неделе пользователь Twitter Moose, более известный на платформе как @LitMoose, написал в Твиттере веселые советы ветеринарного инструктора по работе с кошками. Советы включали «не борись с кошкой» и «употребляйте наркотики», что очень развеселило как владельцев домашних животных, так и ветеринаров.

Очаровательные селфи с домашними животными на этой неделе штурмом взяли Твиттер.Марк Саглиокко / Getty Images
Обзор лечения нитевидным лифтингом

: стоимость, восстановление, до и после

Техническое описание нитевого лифтинга

Перед тем, как нитевой лифтинг начнется, пациенты получат местную анестезию в области, где будет выполняться нитевой лифтинг — средней части лица, челюсти или шею. Затем пластический хирург вводит иглу с предварительно продетой резьбой в подкожный слой тканей лица, что просто означает, что игла проходит под видимым слоем кожи. Игла вводится изогнутой стороной в область, которую нужно поднять.Непосредственно над этой первой иглой будет введена вторая игла примерно на 1–1,5 см выше существующей иглы.

Назначение каждой иглы — вводить двунаправленную нить в нужные области. Эти нити изготовлены из полипропилена и часто называются нитями PDO. Сама процедура часто называется нитевидным лифтингом PDO. Самыми известными нитями PDO являются Novathreads, но ваш пластический хирург может предпочесть другой тип нитей. Нити PDO снабжены небольшими зазубринами вдоль поверхности, которые действуют как зубцы (маленькие шестеренки или механизмы), чтобы захватывать, поднимать и приостанавливать обрабатываемую область лица.При медленном извлечении иглы создается подъем шва, заставляющий ткань «собираться» над нитью до тех пор, пока не будет достигнут желаемый эффект, и длинные концы нити можно будет обрезать.

Новый коллаген и фиброзная ткань формируются вокруг швов PDO и продолжают удерживать и стягивать кожную ткань. Это нарастание помогает естественным образом заживить обработанные участки, но, поскольку там есть нити, на перемещенных участках вокруг них появится новый рост. Это обеспечивает более долгосрочные результаты, предлагаемые ниточным лифтом.

Не нужно беспокоиться о том, что под кожей остались нитки. Они способствуют новому росту и полностью растворяются сами по себе, не оставляя остаточного материала, примерно за 6 месяцев в результате естественного процесса, называемого гидролизом. Гидролиз безболезнен и относится просто к химическому распаду, вызванному реакцией с водой. После растворения нитей новый коллаген и фиброзные ткани уже сформировались на обработанных участках и продолжат проявлять повышенный эффект, возвращая участку молодость.

Восстановление после нитевого лифтинга

Нитевой лифтинг требует очень мало времени на восстановление из-за его неинвазивного характера, но все же полезно иметь общее представление о том, когда вы можете ожидать возвращения к нормальной жизни. Следующий список дает представление, но вы всегда должны следовать инструкциям своего хирурга, если они каким-либо образом отличаются от приведенных здесь.

Когда я снова смогу начать работать?
Это зависит от типа вашей работы и среды. Вы должны ожидать, что вернетесь к работе в течение от 1 дня до 1 недели после лечения, но это будет варьироваться от работы к работе.Работа, не требующая большой активности, может быть возобновлена ​​через 1-2 дня. Для более напряженной работы или работы, требующей большого количества движений и активности, например медсестер или личного обучения, потребуется больше свободного времени.

Когда можно принять душ?
Вам следует воздерживаться от мытья, смачивания и прикосновения к лицу или обработанной области в течение как минимум 12 часов после процедуры. После того, как вы начнете принимать душ и очищать область, будьте осторожны, чтобы не массировать и не тереть мочалкой в ​​течение 3 недель после подтяжки нити.

Когда я могу возобновить регулярный уход за кожей?
Вы можете аккуратно возобновить обычную процедуру мытья, сушки и лосьона примерно через 48 часов после подтяжки нити, но избегайте любых видов чистки, натягивания или отшелушивания и проконсультируйтесь с хирургом, прежде чем наносить какие-либо кремы повышенной прочности или лекарства местного действия.

Когда я могу наносить макияж?
Подождав 48 часов после подтяжки нити, вы можете наносить макияж по мере необходимости. Макияж поможет скрыть оставшиеся синяки.

Когда я снова смогу тренироваться?
Вы можете возобновить легкие упражнения, такие как ходьба, через 1 неделю после подтяжки нитками, но будьте осторожны, чтобы избегать любых упражнений, которые напрягают обработанный участок. Например, следует избегать занятий тяжелой атлетикой до тех пор, пока вас не освоит хирург. Йогу, которая требует, чтобы ваша голова находилась ниже уровня сердца, следует избегать в течение 7 дней.

Когда я могу заниматься сексом?
Секс и упражнения имеют очень похожие правила. Вы можете возобновить легкую сексуальную активность примерно через 1 неделю после большинства процедур нитевого лифтинга, но это зависит от области, которая была поднята.Если ниточный лифтинг выполнялся для подъема ягодиц, вам придется подождать гораздо дольше, чем если бы ниточный лифтинг обработал морщинки марионетки. Вам следует попросить своего хирурга дать вам конкретные рекомендации.

Когда я смогу поплавать?
Не рекомендуется мочить лицо в течение 12 часов после подтяжки нити, но перед плаванием лучше подождать, пока место шва полностью не заживет. Следуйте тем же правилам для гидромассажных ванн и саун.

Можете ли вы рисовать нитками?

Если бы кто-то попросил вас нарисовать картину, что бы вы в первую очередь достигли? Мелки? Цветные карандаши? Маркеры? Мел? Пастель?

Это, вероятно, некоторые из инструментов рисования, которые сразу же придут вам в голову.А как насчет иглы и нитки? Это инструменты, о которых может подумать художник ниток в первую очередь.

Нитевое искусство может принимать самые разные формы. Например, вязаный или связанный крючком свитер сам по себе может быть произведением искусства. Но многие вязальщицы и вязальщицы также могут использовать свои иглы и пряжу для создания красивых картин.

Точно так же многие люди занимаются вышиванием и вышиванием. Они могут сделать изделия из ткани, которые будут такими же красивыми, как любой нарисованный или нарисованный рисунок. Даже маленькие дети могут попробовать свои силы в струнном искусстве.Они могут наматывать нить или пряжу на гвозди, прикрепленные к деревянным каркасам.

Использование игл и ниток для создания произведений искусства имеет давнюю историю. Сотни лет назад в средневековой Европе на стенах вешали большие тканые изображения. Некоторые из них могут быть длиной в сотни футов и разбиты на несколько панелей. Эти произведения искусства из ниток рассказывали великие истории и назывались гобеленами.

Одним из известных примеров этого вида искусства является гобелен из Байе. Более 230 футов в длину, он изображает завоевание Англии норманнами.Его основная фигура — Вильгельм Завоеватель. Гобелены были ценными произведениями искусства, потому что их можно было легко перемещать и выставлять во многих местах. Их также можно использовать в подушках, одеялах и стульях.

Гобелены могут использовать нити разных цветов. Нити также можно смешивать и накладывать слоями в трех измерениях. Эти уникальные характеристики делают их непохожими на любой другой вид искусства. При отображении при разном освещении их цвета и текстуры могут приобретать разные качества под разными углами.Гобелены могут быть столь же интригующими, как и любая картина.

Рисование ниткой — задача не из легких. В конце концов, вы не можете просто стереть ошибку! Мастера ниток очень искусны в использовании своих инструментов — игл, ниток, ниток, булавок и гвоздей — для создания рисунков. Многие из них выглядят так, как будто их можно было нарисовать карандашом.

Некоторые мастера нитей даже подняли творчество на совершенно новый уровень. Художник из Торонто Аманда МакКавур создает рисунки из ниток, которые, кажется, парят в воздухе.Как она это делает? Она использует ткань, которая растворяется в воде. Как только она создаст свою нить, как она этого хочет, она распускает ткань, оставляя рисунок, состоящий только из ниток, подвешенных в воздухе!

Вы когда-нибудь видели гобелен? Хотите создать собственное искусство из ниток? Начать заниматься новым ремеслом никогда не поздно!

Стандарты:

CCRA.L.3, CCRA.L.6, CCRA.R.1, CCRA.R.2, CCRA.R.4, CCRA.R.10, CCRA.SL.1

Новые технологии обеспечивают подтяжку нитевидного лифтинга

Джеральд Пьерон-младший, доктор медицины, провел более 30 000 процедур кожного наполнения, включая жидкий лифтинг лица. Но он говорит, что существует закон уменьшения отдачи при использовании одних лишь кожных наполнителей для подтяжки кожи.

«В какой-то момент дальше идти нельзя. Люди начинают выглядеть нелепо, если продолжать наносить наполнитель в скуловую область, чтобы приподнять челюсти.В определенный момент их щеки входят в комнату раньше, чем они сами », — говорит доктор Пьерон, терапевт, специализирующийся на косметических процедурах около 13 лет.

Благодаря достижениям в технологии нитей, доктор Пьероне говорит, что нитевой лифтинг стал эффективным и безопасным малоинвазивным методом подтяжки кожи.

«Нитевой лифтинг — это то, что вы можете сделать как для людей, которым нужен наполнитель, так и для людей, которые не нуждаются в наполнителе и не хотят хирургического вмешательства, а просто нуждаются в некотором похудании, наряду с вытяжкой вверх и назад», — говорит он.«Это золотая середина между филлерами и хирургией и представляет собой значительный прогресс в нехирургическом омоложении лица».

Например, нитевой лифтинг полидиоксаноновыми (PDO) швами может основываться на методах жидкой подтяжки лица. Один из сценариев, по словам доктора Пьерона, — это пациент с выраженными носогубными складками, истощенной нижней частью лица и челюстями. Он может использовать наполнители для жидкой подтяжки лица в сочетании с нитями PDO. Нити будут вставлены в верхнюю часть лица выше скуловой кости так, чтобы нить была направлена ​​к оральной комиссуре и средней области челюсти.Цель состоит в том, чтобы получить верхнюю и обратную тягу сверх того, что он может достичь с помощью одних только наполнителей. Он зарегистрировал такую ​​процедуру: Symmetry Lyft сочетает в себе наполнители и нити для полного минимально инвазивного омоложения лица.

Варианты резьбы

Нити в США, как правило, изготавливаются из PDO, полимера, из которого сделаны рассасывающиеся нити, или поли-L-молочной кислоты (PLLA), того же полимера, что и в Sculptra (Galderma).

Доктор Пьероне рекомендует использовать нитки PDO с зазубринами для большинства лифтинговых процедур.Попробовав несколько брендов, он использует бренд Mint (HansBiomed). Доктор Пьерон говорит, что технология ниток Mint имеет однонаправленные зазубрины и обеспечивает качество и доступность. По словам доктора Пьерона, который представил нитки Mint в Корее и получил компенсацию за свою лекцию и путешествие, цена ниток Mint составляет около 35 долларов за нитку, по сравнению с другими брендами, которые берут до 150 долларов за нитку.

«Когда вы вставляете нити Mint в верхнюю поверхность и продеваете их вниз к нижней стороне и оттягиваете назад, вы получаете 1 или 2 см восходящего и обратного тягового усилия», — говорит он.

Хотя доктор Пьерон говорит, что он не часто использовал нити PLLA, он считает, что эти новые технологии работают так же, как и новые нити PDO, чтобы подтянуть кожу и стимулировать выработку коллагена.

Популярная в США резьба с PLLA-лифтом, резьба Silhouette InstaLift (Sinclair Pharma) состоит из 82% PLLA и 18% гликолидного полимера (PLGA) с двунаправленными конусами. Исследователи, которые имеют консультации и другие связи с Sinclair Pharma, сообщают в статье, опубликованной в июле 2018 года в Journal of Drugs in Dermatology, что шовная нить PLLA / PLGA и состав конуса стимулируют фибробласты, что приводит к синтезу коллагена 1 типа.

«Помимо способности перемещать мягкие ткани по двухмерной оси, нить InstaLift обеспечивает трехмерную коррекцию благодаря своей биостимулирующей природе», — пишут авторы.

Рассасывающиеся подвесные нити — это адаптируемый, неинвазивный вариант для подъема и изменения положения опущенных тканей лица, но результаты зависят от правильной техники, пишут они.

Авторы статьи, которые на момент написания статьи использовали швы InstaLift более чем у 500 пациентов, рекомендуют использовать метод линейного векторного планирования (SLVP), который включает наложение швов в подкожном слое в виде прямых линий.Авторы сообщили об отсутствии серьезных побочных эффектов и заметных синяков менее чем у 5% пациентов, принимавших SLVP.

Threads Gone Wrong

Доктор Пьерон говорит, что когда эта технология только появилась, он действительно научился удалять ошибочные потоки. Они не были крепкими; были осложнения.

«Вы бы поместили их и немного подвезли; тогда этот человек кашлял или чихал, и нить отрывалась. Вам нужно будет войти, забрать его и вытащить, — говорит он.«Если бы у вас возникло осложнение, вам пришлось бы много держать руку и наносить наполнитель, чтобы разгладить его. Это было не так уж редко. А теперь, с этим последним поколением, у меня редко бывает нитеподъемник, который выходит из строя, когда мне приходится приводить людей и справляться с осложнениями ».

Доктор Пьероне объясняет, что лучшие результаты подтяжки нитей в его руках частично связаны с использованием нитей с зазубринами, которые можно формовать. Остерегайтесь нити с зазубринами, чтобы сделать зазубрину, нужно сделать надрезы в нити.

«Проблема в том, что делая этот разрез, вы уменьшаете предел прочности на разрыв фактической резьбы, чтобы образовалась зазубрина», — говорит он.«Когда вы формируете зазубрину на нити, вы получаете зазубрину, поэтому вы получаете подъем, но не ослабляете прочность на разрыв и подъемную силу нити. Другое преимущество состоит в том, что при большом количестве исходных ниток они будут обрезать их под углом 90 градусов и 180 градусов с каждой стороны. Теперь с этими формованными нитями это почти похоже на двойную спираль, а зубцы вращаются вокруг центральной части нитей, поэтому они поднимаются в нескольких векторах, а не только в направлении север-юг ».

Нити для лифтинга тела

Нити могут помочь подтянуть крепированную кожу практически на любом участке тела, по словам доктора.Pierone.

Например, доктор Пьерон может лечить крепированную кожу на плечах с помощью энергетических технологий, таких как радиочастотные устройства, или использовать гладкие (не зазубренные) нити для восстановления подкожного коллагена, увеличения толщины кожи и смягчения морщин.

Доктор Пьерон говорит, что он мог бы лечить пациента примерно с 25 небольшими нитями на каждом плече в серии из трех или четырех процедур с интервалом примерно в два месяца. По его словам, нити помогают накапливать подкожный коллаген в достаточной степени, чтобы женщина с нормальным весом с некоторой дряблостью кожи и морщинами больше не стеснялась носить рубашку с короткими рукавами.

«Это гладкие нитки, которые буквально похожи на маленькую нить, которую вы использовали бы для пришивания пуговицы. Они намного дешевле, чем колючие нити », — говорит д-р Пьерон. «На мой взгляд, нет ничего, что могло бы сравниться со способностью гладкой нити восстанавливать подкожный коллаген и улучшать внешний вид крепости на бедрах, руках, животе и области ягодиц.

Доктор Пьерон использует нити, чтобы сгладить неровности контура после липосакции или целлюлита. Недавно он начал использовать нити для подтяжки груди и говорит, что добился значительного увеличения груди без хирургической подтяжки груди.

И он думает, что технология потоков будет продолжать улучшаться.

«Как и во всем в этой области, здесь нужно учиться. В первой дюжине или двух дюжинах потоков у клиницистов будет более высокий уровень осложнений, но это не крутая кривая обучения, особенно для клиницистов, которые сделали много филлеров и имеют хорошие руки и хорошее понимание того, что они » — говорит доктор Пьерон.

Искусство булавки и нитки

Когда в нашем доме так много комнат, которые нуждаются в ремонте своими руками, приятно иногда отвлекаться от беспорядка и хаоса, в которых мы живем, и делать что-то совершенно непрактичное и красивое для разнообразия.

Возможно, вы уже заметили некоторые из наших произведений искусства по всему дому, например, нашу картину бабочки в гостиной

или наши полотна в стиле Кандинского в столовой.

Приятно добавлять личные штрихи, которые делают дом домом. Одна из первых картин, которые я создал после того, как переехала в наш новый дом, — это булавка «Дом, милый дом».

Мне нравится, что он трехмерен, и мне нравится, что тени, которые он создает в разное время дня, всегда делают его по-разному.

Чтобы сделать свой собственный рисунок булавками и нитками, все, что вам нужно сделать, это покрасить кусок МДФ эмульсией. Затем выберите узор, картинку или, как я, какую-нибудь типографику, которую вы хотели бы превратить в свою булавку и нитку, распечатайте ее и прикрепите к своей доске МДФ.

Аккуратно прибейте булавками к доске, очерчивая контур вашего рисунка. Чем больше булавок вы используете, тем точнее будет готовое изображение. Когда вы закончите, вы можете просто оторвать бумагу, которую вы использовали в качестве шаблона.

А теперь самое интересное. Используя стандартную нить, обведите иглы. Я не хотел, чтобы мои рисунки были слишком аккуратными и аккуратными, поэтому я поигрался с ниткой, прежде чем наматывать ее на иглы.

Например, если вы несколько раз сложите его вдвое, а затем поверните и потяните вперед и назад, вы получите узлы и случайные свободные пряди. Просто продолжайте добавлять нить, пока не будете довольны толщиной. Я думаю, что свободные нити и завязанные участки придают картине больше характера.

Вот и все.Я решил оформить свое искусство в рамку, чтобы на нем не было пыли. Ага, не стесняйтесь называть меня ленивым — я просто ненавижу вытирать пыль.

Вот он на стене в коридоре перед офисом.

Создавали ли вы свои собственные произведения искусства? Или вы даже сделали немного булавок и ниток? Мы будем рады увидеть ваши работы!

.