Какие мастерские бывают: Система хранения в мастерской

Виды мастерских. Свой бизнес. Все, что нужно знать начинающим предпринимателям

Виды мастерских

Сначала определитесь, какую мастерскую вы будете открывать. Это может быть киоск экономкласса, мастерская среднего уровня или VIPпредприятие.

Мастерская экономкласса

Самыми распространенными являются мастерские экономкласса. Для такой фирмы вам потребуется киоск или помещение площадью 6–12 м². Как правило, такие мастерские оказывают следующий спектр услуг:

– замена и ремонт набоек;

– замена супинаторов;

– замена и ремонт каблуков;

– замена и ремонт подошвы;

– замена молний и застежек;

– установка профилактики;

– покраска;

– прошивка.

Расширить подобный перечень не позволяет маленькая площадь помещения. Ведь для других услуг требуется соответствующее оборудование.

Клиенты обувной мастерской экономкласса – это люди со средним или низким доходом, чаще всего студенты, пенсионеры, молодые семьи, рабочие и служащие.

Мастерская среднего уровня

Такую мастерскую лучше расположить в просторном помещении (от 30 м²), где есть возможность поставить оборудование для пошива обуви на заказ. Как правило, такое предприятие имеет большой список услуг – не менее 100 наименований.

Если в мастерской экономкласса работает не больше двух человек, то на предприятии среднего уровня штат относительно большой.

Причем каждый работник имеет свою специализацию и выполняет только определенный вид работ. Цены в такой мастерской на порядок выше, а услуги намного качественнее, чем в обычном пункте по ремонту обуви.

VIP-мастерская

Такая мастерская специализируется на ремонте элитной обуви и располагается исключительно в кварталах, где проживают люди с высоким уровнем доходов.

Человек, купивший ботинки за несколько тысяч долларов, никогда не отнесет их в обычную мастерскую.

Стоит отметить, что такой бизнес весьма доходный, но при этом рискованный. Ведь он рассчитан на единичных клиентов. К тому же предполагает высокую арендную плату за помещение и покупку дорогостоящего оборудования, позволяющего выполнять ремонт и реставрацию любого уровня сложности.

Данный текст является ознакомительным фрагментом.

Продолжение на ЛитРес

Какие бывают медали | Статьи мастерской «Калежа»

Многие частные и государственные организации интересует такая услуга, как изготовление медалей. Медали известны с древности и представляют собой металлические знаки, которые выпускаются в память о каком-либо событии либо являются наградой за достижения в какой-либо сфере деятельности. Чаще всего медали имеют круглую форму, хотя возможны и другие варианты, и украшаются выпуклым изображением. Они могут вручаться как человеку, так и целой организации.

Медали делятся на несколько категорий.

Государственные медали вручаются государством за выдающиеся заслуги в области защиты Отечества, за успехи в государственном строительстве, в науке и искусстве, воспитании, благотворительности и во многих других областях деятельности.

Ведомственную медаль можно получить, будучи сотрудником федеральных органов исполнительной власти России. Они также вручаются за выдающиеся заслуги. Это могут быть награды МЧС, ФСБ, Министерства образования и науки и т. д.

Русская Православная Церковь также вручает свои медали. Медали РПЦ могут получить как священники, так и миряне, за заслуги перед православием – за пастырскую и миссионерскую деятельность, благотворительность, восстановление храмов и многое другое.

Школьные медали вручаются выпускникам школы за особые успехи в учебе и являются весьма престижными. В ВУЗах при поступлении школьная медаль может сыграть важную роль.

Спортивные медали спортсмены получают за победу в соревнованиях. Обычно существует градация: золотая медаль – за первое место, серебряная – за второе, бронзовая – за третье.

Также стоит упомянуть памятные и юбилейные медали, которые чаще всего являются корпоративными. Различные организации могут вручать своим работникам медали в знак признания их высоких заслуг перед фирмой или организацией.

Заказать медаль можно как по готовому дизайну, так и с предварительной разработкой эскиза. В мастерской «Калежа» можно заказать как медали установленного образца, так и медали, разработанные специально для заказчика. Над созданием эскизов трудятся высококвалифицированные специалисты, хорошо разбирающиеся в геральдике. Также возможно изготовление медалей по эскизам клиента. Мастерская «Калежа» производит медали быстро и с высоким качеством. Медали создаются методом литья по выплавляемой модели, позволяющим воспроизводить детализированное изображение.

Мастерская Петра Фоменко: Реальности не бывает

Что бывает, когда над квартирой «творческая мастерская»

В последние годы некоторые минские застройщики стали сдавать новые дома с так называемыми творческими мастерскими вместо привычных техэтажей. Статус и назначение этих помещений вызывает вопросы у многих потенциальных дольщиков, которые, не желая иметь соседей сверху, принципиально рассматривают покупку квартир только на последних этажах. Однако оправданны ли опасения? Прежде нам не приходилось слышать о конфликтах жильцов и арендаторов (собственников) таких мастерских, пока в редакцию не обратилась минчанка по имени Елена из высотки на улице Шпилевского в Лошице. По ее словам, через некоторое время после сдачи дома творческие мастерские превратились в полноценные офисы с потоком посетителей, сопутствующим шумом и прочими нежелательными для жильцов последствиями.

«Слышим практически все, что происходит сверху»

— Квартиру в этом доме мы купили четыре года назад. Дом, кстати, не дешевый: со свободной планировкой, высокими потолками и консьержем. Этаж выбирали именно последний, 16-й, чтобы был красивый вид из окна и никаких соседей над головой, — начинает рассказ Елена. — Год жили в свое удовольствие, но потом на 17-й этаж (он технический) заехала строительная компания. И тогда я стала узнавать о доме много интересного…

Одноподъездный дом в Лошице насчитывает 16 жилых этажей, выше расположены техэтаж и надстройка с помещениями творческих мастерских. Но в реальности — это два этажа с офисами.

— Перекрытия между 16-м и 17-м этажами совсем не такие, как между жилыми. Как минимум между ними нет достаточной звукоизоляции. А потому мы слышим практически все, что происходит сверху: перетаскивание стульев, стук каблуков, — продолжает Елена. — Новая беда пришла, когда заселились два офиса на 18-м этаже. И сразу началось движение людей — работников офисов и их бесконечных посетителей. В нашем доме лифт идет до 16-го этажа, а затем нужно пройти по общему коридору, мимо квартир, чтобы попасть на общий балкон и лестницу, а по ней уже подняться выше. И сейчас все те люди, которые ходят в офисы, идут мимо моей квартиры. Это настолько достало, что нет сил. Ходят они и днем, и вечером. И даже по ночам я слышу стук дверей, ведущих на лестницу.

— Я молодая мать, работаю дома, а потому прекрасно вижу и слышу все, что происходит на моем этаже и выше. На шум чутко реагирует и мой ребенок, который иногда не может заснуть днем от «движухи» наверху. Еще одна сопутствующая проблема, которая касается уже жильцов всего дома, — это ухудшение безопасности. Ведь теперь под видом посетителя офиса в дом может проникнуть кто угодно, даже не вызвав вопросов у консьержа, — переживает Елена.

Изучая документы, Елена выяснила, что дом сдавался в 2008 году как многоквартирный с техническим чердаком (17-й этаж) и творческими мастерскими, расположенными в надстройке (18-й этаж). Затем все поменялось…

— В 2013 и 2015 годах выяснилось, что на этих этажах размещены изолированные административные помещения, зарегистрированные в установленном порядке. О том, что эти помещения были зарегистрированы вопреки здравому смыслу, говорят минимум два факта. Первый — отсутствие даже в строительных планах полноценных звукоизоляционных материалов в перекрытии между 16-м и 17-м этажами. Второй — явное противоречие с СНБ «Жилые здания» 3.02.04-03. Пункт 7.5 этого документа гласит, что встроенно-пристроенные помещения должны иметь самостоятельные эвакуационные пути и выходы, изолированные от жилой части здания. Исключение составляют помещения, расположенные на верхнем этаже (мастерские художников, архитекторов, дизайнеров, по своей работе совместимые с условиями проживания в жилых домах). «Размещение перечисленных помещений допускается с количеством работающих не более пяти и с режимом функционирования без посетителей», — Елена цитирует нормативный документ. — В нашем же случае никакого отдельного входа офисные помещения на 17-м и 18-м этажах не имеют и при этом работают в режиме приема посетителей. А вместо художников, архитекторов и дизайнеров там сидят обычные офисные работники.

Решив бороться за тишину, Елена направила обращение в администрацию Ленинского района, в котором просит разобраться, как технический чердак и творческие мастерские превратились в офисные помещения.

Председатель ТС: «Нарушений нет, а жалобы поступают только из одной квартиры»

Председатель ТС «Соседи-2007» Сергей Кожановский хорошо знаком с ситуацией (товарищество, кстати, занимает помещение в такой же надстройке в соседнем доме).

— Действительно, дом сдавался с творческими мастерскими на 18-м этаже. Потом помещения стали административными. В свидетельствах о регистрации указано — «административные помещения на техническом этаже». Я считаю, никаких нарушений здесь нет. Там не склады, не производство. Есть сотрудники офисов, они работают. Утром пришли, вечером ушли. Может, в течение дня к ним придет несколько человек. Толпы людей туда не ходят, — заверил председатель ТС. — Я обращался в исполком, чтобы прояснить вопрос по поводу посещений. Нет никаких нормативов по количеству посетителей.

Когда шли ремонты, были жалобы от жильцов на шум. Сейчас жалобы поступают только из одной квартиры. Со своей стороны мы делаем все, чтобы снизить дискомфорт. Поставили доводчики на двери, прибили уплотнители. Я лично говорил с сотрудниками офисов и просил их соблюдать правила, даже просил не ходить на каблуках, а выбирать более мягкую обувь. Звукоизоляция там действительно слабая, как и во всем доме.

Предприниматель: «Мешает стук каблуков? Пусть сделает шумоизоляцию»

Нам удалось дозвониться до предпринимателя Матвея, собственника одного из административных помещений на 18-м этаже. Вот что он пояснил:

— Пару лет назад я приобрел офис в доме на Шпилевского и сдаю его в аренду. Там работают несколько человек: директор, бухгалтер, два менеджера. Это обычные офисные клерки, приходят на работу в 8 утра и уходят в 5 вечера. Они там не танцуют, не кричат, а если и стучат, то только пальцами по клавиатуре. Это не интернет-магазин какой-нибудь, где постоянное движение людей.

Женщине мешает стук каблуков? Ну что тут можно посоветовать? Пусть сделает шумоизоляцию потолка. Ляпает дверь на лестницу? Так в чем проблема поставить хорошие доводчики, заменить фанерную дверь на что-то более приличное? Кстати, надо еще разобраться, кто там больше ходит и хлопает дверью — сотрудники офисов или товарищества для обслуживания кровли, лифта и другого оборудования. А может, и жильцы еще бегают покурить на балкон… Таких помещений по всему городу — множество, и проблем здесь нет, за исключением слабой шумоизоляции и субъективного восприятия.

Наш канал в Telegram. Присоединяйтесь!

В меру новостей, в меру мемов и много веселья в нашем сообществе в VK

Зачем нужна киянка и какие они бывают

   Киянка — молоток из дерева твёрдых пород, резины, мягких металлов, пластика или других материалов.

    Интересно происхождение слова «киянка». Считается, что производное слово «кий» в славянских языках первоначально означало «палка», «дубина», а позднее – «молот», кувалда».  

 Издавна с помощью большой деревянной киянки и конопатки (деревянной же лопаточки) конопатили срубы домов, забивая в пазы между бревнами мох или паклю, а также деревянные лодки и корабли. Боек  у неё делается обычно из комлевого отрезка березы, граба, вяза или другого дерева с плотной древесиной, в котором делается отверстие для рукоятки. Мне самому пришлось конопатить дом, поэтому хорошо представляю себе, что от того, насколько удобен этот инструмент зависит не только качество выполняемой работы, но и во многом то, сколь долго вы в состоянии будете стучать этим деревянным молотком. Если форма, размеры и вес не соответствуют   вашим физическим данным, то усталость наступает очень быстро. Удобным же, хорошо подобранным «по руке»инструментом можно производительно работать длительное время. 

     Киянка используется в том случае, когда необходимо при ударе не повредить рукоятку стамески или не нанести вмятину на детали при формовке, разборке и сборке мебели, агрегатов и механизмов и в других подобных случаях, где металлический молоток неприемлем.

    Зачастую её применяют  резчики по твердому дереву или по камню для нанесения ударов по рукоятке резца. Киянка хорошо передает удар на резец, но не разбивает его деревянную рукоятку, так как рабочая поверхность её бойка пластична, а не тверда, как у бойка металлического молотка.

    Ударами киянкой можно аккуратно сбить с вала подшипник, не повреждая его обоймы, запрессовать металлические детали или снять их с посадочного места, выправить вмятину на облицовке автомобиля, отрихтовать деформированные детали, не оставляя следов от бойка.

 Киянка состоит из бойка и рукоятки. Форма бойка  может быть различной: столярная деревянная  с прямоугольной формой бойка применяется при долбежных работах стамеской или долотом; цилиндрическая  чаще применяется при монтажных и рихтовочных работах, а также для работы с тротуарной плиткой, особенно с резиновым бойком. Выравнивая укладываемую плитку с её помощью, можно ударять по ней без риска расколоть.

   Пластиковые киянки изготавливаются из специальной ударопрочной пластмассы, стойкой к образованию трещин.   Они  очень удобны при работе с тонким листовым металлом, поэтому используется жестянщиками и кровельщиками.
  Размеры могут быть различными, так же как и их вес в зависимости от предназначения. Маленькие  используют для более тонкой работы, крупные — для грубой. Так, для резьбы по дереву может быть вполне достаточно киянки весом около 300 граммов. А вот для для рихтовочных работ может применяться «молот» весом более килограмма.

 Бывают  безотбойные киянки, внутри бойка которых  размещаются стальные шарики, не только увеличивающие силу удара,  исключающие  возможность  отскока после нанесения удара. 

 Киянки могут быть и из металла, но из мягкого (из меди, алюминия или свинца). Чаще всего они применяется для монтажных и сборочных работ стальных конструкций, если нужно передать большую энергию при ударе и не повредить поверхность детали.

  Домашнему мастеру достаточно иметь одну-две киянки разных по форме и по материалу бойка (лучше всего с деревянным  и резиновым бойком). Наиболее универсальной можно считать киянку среднего размера с резиновым бойком цилиндрической формы.

Огранки драгоценных камней | Ювелирная мастерская Parure

Огранка драгоценных камней – это специальный технологический процесс, «облагораживание», обработка ценных минералов для придания им блеска и определённой формы. Только высококлассные ювелиры и мастера способны рассмотреть в мутном осколке имеющейся природной породы, какой перед ними порода: искусственная или натуральная.

Типы огранки драгоценных камней

Выделят всего три вида обработки минерала: круг, кабошон и фацетная. Что касается разновидностей, то их насчитывается около трёхсот. Во время выбора типа облагораживания, специалисты учитывают много различных факторов, к которым относится размер, вид, чистота, твёрдость, а также оптические свойства самой породы.

Давайте на миг погрузимся в мир ослепительных самоцветов для того чтобы понять, что собой представляет огранка драгоценных камней виды её, а также какие существуют технологические способы обработки. Что касается видов и разновидностей, то мастера выделяют самые популярные:

• круг;
• «груша»;
• овал;
• «сердце»;
• «принцесса»;
• «багет»;
• «квадрат»;
• «маркиз».

Классическая круглая обработка считается самой распространённой. Её называют светопропускающей огранкой для бриллиантов «по умолчанию» и часто применяют в процессе россыпи маленьких одинаковых минералов в одном украшении. Разновидностью круглого облагораживания является овал. Это самая молодая и востребованная форма для центра в обручальном кольце.

Что касается «груши», то она используется в серёжках, кулонах и ожерельях. «Маркиз», в свою очередь, способен придать минералу форму зёрна, у которого есть два острых угла. И в завершении нужно не забыть упомянуть «сердце», как самый сложный и дорогой вид.

Способы огранки драгоценных камней

В наше время существует много способов обработки, которые названы в честь разных природных минералов. Самым простым методом считается кабошон – это форма (выпуклая), не имеющая граней. Его часто применяют при облагораживании полупрозрачных пород. Если вас интересует эта тема, то в сети интернет вы также можете просмотреть, какие бывают формы огранок драгоценных камней.

Помимо кабошона есть багет, октагон, пятигранник, квадрат и многое другое. Что касается багета, то он имеет прямоугольный контур. Во вставке такой формы можно заметить даже невооружённым взглядом присутствующий дефект. Квадрат, в свою очередь, равный по ширине и длине. Октагон способен защитить хрупкую породу от сколов или повреждений. Пятигранник повторяет всем известную фигуру из раздела математики.

Применяется в объёмных украшениях. Шестигранник напоминает всем калейдоскоп. Он часто становится центром украшения. Ну и наконец, фантазийный восьмигранник.

Выглядит он впечатляюще, позволяет раскрыть цветовую гамму. Заметьте, что качественный технологический процесс может повысить стоимость, а неправильный, наоборот, внести в породу различные дефекты.

Что делать, если сломался или потерялся ключ от домофона — Дом и уют

Иногда бывает так, что ключ от домофона потерялся или сломался. Рассказываем, почему они выходят из строя и что делать в этом случае.

Почему ключи от домофона перестают работать

Ключ от домофона — это не магнитик, как думаю многие, а электронное устройство, внутри которого, грубо говоря, находится микроплата. И как любое другое устройство, ключ от домофона подвержен деформации, коррозии и механическим повреждениям. Есть две главные причины, почему ключи от домофона перестают работать.

✓

Неаккуратное обращение

Домофонные ключи часто висят в общей связке с другими, металлическими, ключами. Связки ключей мы часто кладем в сумки вместе с другими предметами, в карманы брюк, где ключи находятся вместе с телефоном, проездным, пластиковыми картами. Иногда случайно роняем ключи в лужи или снег. Бывает и такое, что просим домочадцев сбросить нам ключи из окна или балкона, если в спешке забыли их, выходя из дома.

Из-за повреждений, связанных с неаккуратным обращением, домофонные ключи просто-напросто ломаются. С такого ключа не получится сделать рабочий дубликат, он не будет читаться на копировальном оборудовании ключника. Сломанный ключ можно смело выбрасывать — отремонтировать или восстановить его не получится.

✓

Обновление прошивки домофона

Домофонные компании периодически ставят так называемые «фильтры», которые отсеивают неоригинальные домофонные ключи. Важно понимать, что скопированный ключ отличается от оригинала. То есть «родные» ключи по-прежнему работают, а скопированные — нет.

Где и как сделать новый ключ от домофона

Есть два варианта: обратиться в управляющую компанию или сделать дубликат в одной из мастерских по изготовлению ключей. Дубликат ключа от домофона можно сделать только по работающему образцу.

✓

Вариант первый 

Обратитесь за новым ключом в управляющую компанию, которая обслуживает ваш дом. В управляющей компании, как правило, есть дубликаты ключей от домофона. Попросите там новый ключ — тем более, если обновление паролей и ключей к домофонам было плановым.

✓

Вариант второй

Сделайте новый ключ в мастерской. Делать дубликат надежнее всего в крупных мастерских, а не в маленьких лавочках. Мастерские, во-первых, дают чек. Если ключ вдруг не сработал, вы можете прийти обратно с чеком и попросить переделать дубликат или вернуть деньги. Во-вторых, крупные мастерские обычно используют более современное оборудование, и значит шанс «напороться на брак» будет ниже.

Сейчас читают

Соседи шумят: как себя вести и что делать

Что должна делать управляющая компания

Можно ли хранить личные вещи в подъезде

20 эффективных идей для проведения семинаров

Семинары уже давно являются отличным способом обмена идеями, объединения людей или приближения к достижению бизнес-целей. Но по мере того, как события развивались в Интернете, статус-кво больше не работал.

После слишком большого количества звонков и вебинаров Zoom мы устали. Нам нужно было что-то новое. Поэтому мы начали искать способы сделать идеи виртуальных или гибридных семинаров более интересными и продуктивными.

И что нас удивило, так это то, что даже несмотря на то, что человеческое общение в сети может ощущаться иначе (или временами просто неудобно), виртуальные мастерские имеют много преимуществ.

Итак, готовитесь ли вы к очным семинарам снова или планируете проводить виртуальные групповые сессии в этом году, мы собрали этот список идей семинаров, чтобы вдохновить вас на следующее мероприятие.

Что такое семинар?

Семинар — часто используется в B2B событийном маркетинге. — это мероприятие, которое дает участникам практический опыт работы с предметом. Темы или темы семинаров часто относятся к определенной отрасли или нише. Слушатели участвуют в семинарах, чтобы приобрести новые навыки или специальные знания, которые они могут применить в своей повседневной жизни или профессии.

Почему ценно семинар?

Мероприятия семинара

имеют ценность, потому что они позволяют участникам получить новые навыки и работать над достижением своих целей. Это может включать сертификационные курсы или уникальные сетевые возможности. Семинары также предоставляют возможность разбить более крупные мероприятия — виртуальные или личные — на более мелкие занятия с более практическими и интерактивными занятиями.

Может быть сложно начать планировать увлекательный семинар с нуля. После того, как вы определили цели и желаемые результаты своего семинара, прочтите этот список идей, которые вдохновят вас на следующее мероприятие.

Семинар Идеи для мероприятий

1. Добавьте персонализации в вашу мастерскую

Nike сделала все возможное, чтобы предложить своим многочисленным фанатам индивидуальные мероприятия и семинары.

Загрузив это приложение, поклонники Nike получают доступ не только к персонализированным рекламным акциям или новым продуктам. Они также получают персональные приглашения на предстоящие мероприятия и семинары. Их мастер-классы проводятся как онлайн, так и лично, в зависимости от цели семинара.

Источник: Nike

Для одного виртуального мероприятия Nike создала персонализированные приветственные страницы для своих посетителей с индивидуализированными сообщениями от основного докладчика Серены Уильямс.

Источник: Nike News

Для одного из крупнейших событий года, Air Max Day 2021, Nike проведет захватывающий виртуальный опыт с основными докладчиками, музыкальными выступлениями, презентациями продуктов и творческими семинарами. Посетители получат возможность учиться у сотрудников и дизайнеров Nike в небольших группах, даже если мероприятие носит глобальный и полностью виртуальный характер.

2. Включите виртуальную реальность (VR), чтобы преодолеть разрыв между физическим и виртуальным

Виртуальная реальность раньше была дорогой идеей для мастерских, но с годами цена снизилась.Для маркетинговых команд, использующих маркетинг на основе учетных записей, отправка набора виртуальной реальности в список ведущих учетных записей может быть отличным способом произвести впечатление и виртуально взаимодействовать с ключевыми лицами, принимающими решения.

VR все еще может быть немного неясным, но не навсегда. Около 20% сотрудников Facebook сейчас работают над технологиями VR и AR. Компания, занимающаяся социальными сетями, планирует значительно ускорить развитие этой технологии в течение следующих нескольких лет.

Источник: Youtube

Варианты использования VR обширны и сильно различаются в зависимости от отрасли.Для компаний B2B, работающих в производственных, энергетических или сложных областях, технология может быть использована для улучшения учебных семинаров. VR поможет организаторам семинара обучать участников в более безопасной среде, снижая при этом затраты.

3. Учите через действие

Источник: Facebook для бизнеса

Самый лучший способ получить новые навыки — это часто их применять. На семинарах Facebook Blueprint Live руководители Facebook учат руководителей агентств, как лучше всего использовать Facebook для своих клиентов.Вместе они участвуют в интерактивном опыте и создают медиапланы для теоретических клиентов.

На этих однодневных семинарах только по приглашениям нельзя сидеть сложа руки. Ожидается, что участники будут сотрудничать и применять полученные знания в режиме реального времени.

4. Объедините свои семинары с кампаниями в социальных сетях

Если ваша мастерская на каком-то уровне предназначена для маркетинговых целей, не забудьте связать ее с другими вашими каналами. Навыки социальных сетей чрезвычайно полезны, когда дело доходит до продвижения вашего семинара, но они также полезны для создания возможностей взаимодействия и участия во время семинара.

Добавьте интерактивности семинару, включив Live Q&A на своей потоковой платформе, предлагая вознаграждения и поощрения за обмен контентом или хэштегами, опрос вашей аудитории или многое другое.

5. Свяжите предприятия с клиентами.

Подобно сетевому бизнесу, компании B2B могут предоставлять клиентам прямой доступ к новым потенциальным или потенциальным клиентам, объединяя людей в своей сети. Основывайте свой семинар на общих интересах, которые они разделяют, и координируйте планирование, чтобы у предприятий и потенциальных клиентов было достаточно времени для встреч.

Предпосылка Wine Pleasures: Buyer Meets Cellar состоит в том, чтобы объединить производителей изысканных вин и серьезных импортеров вина. Чтобы облегчить личные обсуждения, организаторы Buyer Meets Cellar организовали индивидуальные деловые встречи между участниками в соответствии с обоюдными интересами. Сетевые мероприятия после семинара служат дополнительной возможностью для участников расширить свои сети в рамках отрасли.

Источник: Wine Pleasures

6. Добавьте семинары к любой конференции.

Если вы проводите конференцию или саммит, подумайте о том, чтобы включить в свой график несколько семинаров. Семинары служат для наполнения медленных событий ценным контентом, и как тип мероприятия они полностью адаптируются к любому пространству. Эта стратегия работает как часть более широкого плана маркетинга событий с несколькими касаниями или идеи о том, что различные типы событий могут быть стратегически размещены по всей последовательности операций с несколькими касаниями, чтобы каждое из них было наиболее эффективным.

Например, Adobe Max Conference постоянно проводит «Павильон сообщества» вне основного мероприятия.В этом пространстве были представлены различные продавцы, стенды с интерактивными технологиями и творческие мастерские, из которых посетители могли выбирать.

Источник: Twitter

7. Создайте общедоступные профили пользователей.

Используя специальную сетевую платформу или приложение для мероприятий , участники семинара могут загружать свои бизнес-портреты, биографии и интересы на веб-сайт в стиле LinkedIn. Оттуда участники могут легко обмениваться сообщениями и взаимодействовать друг с другом до и после мероприятия. Объединить единомышленников — отличная цель, но помочь им оставаться на связи после окончания семинара — еще более сложная задача.

Nanotexnology 2019 B2B Matchmaking Event позволяет участникам загружать свои собственные профили сотрудничества. Через свою систему пользователи могут запрашивать встречи и согласовывать повестку дня с помощью координаторов мероприятий. Поскольку участники их семинаров находятся по всему миру, специальный инструмент связи помогает преодолеть барьер, связанный с дорогостоящими тарифами на международную сотовую связь.

Источник: Twitter

8. Используйте стикеры для совместной работы

Люди устали от онлайн-встреч, где в разговоре доминируют один или два человека.Разработка проекта оптимизируется, когда в него вмешиваются несколько участников. Проблема в том, что не все могут вносить свой вклад одновременно, особенно с помощью инструмента видеоконференцсвязи.

Одно из решений — использовать стикеры. Это обычная практика в традиционных мастерских, но может применяться и виртуально. Такие инструменты, как Miro, позволяют участникам создавать, систематизировать, хранить и экспортировать стикеры, созданные на семинаре.

Источник: Miro

Если вы проводите внутренние семинары по созданию и развитию проектов, стикеры — это отличный вариант, потому что они добавляют асинхронный элемент к собранию.Участники могут добавлять заметки до или после семинара, чтобы оптимизировать процесс разработки.

Агентство цифровых продуктов Crema использует стикеры для совместной работы над проектами, такими как серия веб-семинаров «Сотрудничество после COVID-19».

9. Предоставьте единственные в своем роде ресурсы.

Один из самых важных инструментов для любого бизнеса, независимо от его ниши, — это реальные данные и тематические исследования. Эту информацию часто бывает сложно получить. Проведение семинара, который предлагает эти материалы плюс экспертный анализ по заданным темам, создает поистине уникальный опыт для посетителей и может быть легко добавлен к любой из ваших идей корпоративных мероприятий .

Мастерская SmartCities «Чистый воздух через сети Интернета вещей» посвящена улучшению качества воздуха с помощью статистических данных и примеров успешных примеров, свидетелями которых они были лично. Отчасти информационная встреча, отчасти мозговой штурм, этот семинар — отличный пример того, насколько важными могут быть события такого рода.

Источник: Twitter

10. Изучите новые технологии.

Новые технологии не только невероятно интересны, но и доставляют массу удовольствия в использовании.Дайте участникам семинара не понаслышке познакомиться с гаджетами и программным обеспечением, еще не выпущенными на рынок или недавно выпущенными. Как только они получат возможность испытать это на себе, вы можете использовать семинар, чтобы подробнее объяснить, как эти инструменты могут быть интегрированы в их бизнес-практику в ближайшем будущем.

Семинар KneeVR по виртуальной реальности в здравоохранении помогает профессионалам понять, что виртуальная реальность предназначена не только для геймеров. Их семинар дает участникам возможность познакомиться с множеством практических применений виртуальной реальности через докладчиков, вдохновляющие кейсы и живые демонстрации.Это еще один пример , как VR можно использовать в живых мероприятиях .

Источник: CronosLeuven

11. Содействовать партнерским отношениям.

Партнерские отношения

— популярный способ увеличить охват и увеличить доход для любого типа бизнеса. На партнерских семинарах участники со схожими интересами и бизнес-целями имеют возможность встретиться на этих отраслевых мероприятиях. Знание того, кого пригласить, во многом будет зависеть от ваших более крупных бизнес-целей. Например, если вы ориентируетесь на определенные учетные записи в определенной отрасли с помощью стратегии маркетинга событий на основе учетных записей, вы можете привлечь определенного партнера.Как вы увидите в следующем примере, существует множество способов облегчить взаимодействие с этой целью.

Euregional B2B Brokerage Workshop использует быстрые свидания, чтобы помочь своим предпринимателям, МСП и учреждениям наладить потенциальные отношения. Они также предлагают услуги по сватовству в форме семинаров в небольших группах.

Источник: Hyperegio

12. Научите текущих пользователей, как получить максимальную отдачу от ваших продуктов.

Ваш продукт или услуга могут стать главной темой серии семинаров.Если ваша компания постоянно обновляет или улучшает свои предложения, проведение обучающих семинаров помогает поддерживать заинтересованность пользователей в долгосрочной перспективе. Бонусные баллы, если вы предлагаете инсайдерские советы, которыми будут делиться только во время сессий.

13. запустить удаленное обсуждение Fishbowl

Это классическая проблема на семинарах: одни люди доминируют в дискуссии, а другие не хотят прерывать и молчать.

Эта проблема только усугубилась с онлайн-мастерскими. На экране двадцать человек — как вы можете вести содержательный разговор, не перебивая друг друга и не прибегая к окну чата сбоку?

Вот где приходит на помощь тактика Fishbowl.

При личной встрече вы расставляете три стула. Два человека занимают стулья, а один остается пустым. Когда кто-то еще готов участвовать в разговоре, он садится на свободный стул, и один из сидящих на стульях добровольно возвращается к большей группе людей.

К счастью, теперь это возможно в Интернете. Используя Miro и Zoom, вы можете воссоздать тактику Fishbowl с участниками вашего семинара, чтобы сделать общение более продуктивным.

Источник: Youtube

14.Ответьте на их самые животрепещущие вопросы.

Независимо от того, какую профессию вы выберете, у них, вероятно, есть ряд вопросов, связанных с их наиболее сложными камнями преткновения, которые требуют повышения квалификации. Семинары — отличный способ дать им ответы, которые они так желают.

На семинаре по продажам ImpactHub учитывается этот факт, когда участники знакомятся с их самыми большими болевыми точками и представляют различные решения, инструменты и советы. Они даже приглашают группу экспертов, чтобы взвесить проблемы.

Источник: Twitter

15. Предлагаю мини-семинар по спринтам.

Иногда тема бывает достаточно важной, чтобы провести семинар, но настолько конкретной, что не укладывается в стандартное время сеанса от 1 часа до 90 минут, к которому мы все так привыкли. Хорошая новость заключается в том, что вы можете предложить серию семинаров по интересам в 20-30 минут за один день. Освещение множества тем за короткий промежуток времени будет особенно привлекательным для посетителей, которые смогут выбрать уроки, наиболее подходящие для них.

16. Сделайте это необычным.

B2B семинаров не обязательно должны быть постоянным бизнесом. Независимо от того, выберете ли вы веселый поворот на хорошо известную тему или по-новому взглянете на старую проблему, нет пределов тому, насколько творчески вы можете проявить себя с темами на семинаре.

Для творческих упражнений и других подсказок Дэйв Бирсс разработал множество ресурсов, которые помогут вам начать работу.

Источник: Дэйв Бирсс

17. Таргетируйте участников на разных этапах воронки продаж.

Вместо того, чтобы рассказывать потенциальным клиентам, сколько вы знаете по теме, вы можете показать им на семинаре. Если вы выберете конкретную их потребность и объедините ее с эффективным набором инструментов, у вас будет больше шансов преобразовать их позже.

Мастерская Deep Insights NASSCOM в основном заинтересована в повышении узнаваемости бренда среди клиентов, находящихся на вершине воронки, таких как предприниматели с определенным уровнем финансирования. Они помогают ответить на два основных вопроса, которые возникают у каждого покупателя в этой категории на данном этапе роста.Такой подход помогает NASSCOM строить отношения на протяжении всей жизни через свои семинары.

Источник: NASSCOM

18. Предоставьте бесплатную оценку.

Иногда трудно определить успех бизнеса, когда вы работаете внутри него. Компании с большим количеством клиентов в определенной нише имеют более широкий взгляд на отрасль. Основываясь на наблюдениях реальных клиентов с течением времени, вы можете иметь лучшее представление об относительном здоровье компании, чем они сами.

B2B Prospection Workshop от Place Berlin предлагает бесплатную диагностику каждого участника процесса генерации лидов и дает конкретные советы по внесению улучшений.Слушателям также нравятся лекции на более широкие темы, чтобы они могли получить как общую картину, так и личные рекомендации на одном и том же мероприятии.

Источник: Twitter

19. Думайте масштабно… и мало.

Независимо от вашей текущей аудитории, семинары — это возможность представить ваш бренд на международных или местных рынках. Независимо от того, являетесь ли вы небольшой городской компанией, которая распространила свои крылья в других странах, или всемирно признанным бизнесом, воссоединившимся со своими корнями, существует множество способов привлечь внимание к конкретным сообществам с помощью семинаров.

Отельеров European Marketplace (HEM) 2019 обслуживает нишевую аудиторию: отельеров в Европе. И хотя их название может означать, что они придерживаются одного региона земного шара, однодневный семинар B2B приглашает международных оптовиков, туроператоров и онлайн-посредников. Тем самым они помогают своим европейским клиентам выходить на новые рынки и формировать партнерские отношения, к которым в противном случае у них не было бы доступа.

Источник: VisitParisRegion

20. Выберите лучшие инструменты для цифровой мастерской.

Если что-то мы уже знаем, так это то, что онлайн-версии прямых трансляций могут быть очень успешными. Их легко измерить: вы можете отслеживать количество просмотров, участников и призывов к действию. Они также очень доступны, поэтому зрителям не нужно ехать, чтобы присоединиться к веселью.

Теперь, когда виртуальные мероприятия, групповые сессии и семинары стали нормой, вам нужно использовать инструменты, которые помогут вам дать участникам лучший опыт.

Инструменты

, такие как Zoom, Miro и Dropbox Paper, отлично подходят для совместной работы.Если ваши семинары являются частью более крупного мероприятия, вам также понадобится современная комплексная платформа для успешного проведения мероприятий, которая может поддерживать личные, виртуальные или гибридные мероприятия.

Ключевые выводы: события вашей мастерской

Вот несколько важных идей, которые следует учитывать при планировании следующего бизнес-семинара:

• Сделайте семинары увлекательными, выбирая интересные темы, а также передовые инструменты и советы.

• Обеспечьте ценный опыт с полезными дополнениями и тщательно подобранным списком гостей.

• Стимулируйте отношения между участниками, которым выгодно вести дела друг с другом.

Независимо от того, какова ваша стратегия мероприятия , сосредоточьтесь на том, чтобы помочь участникам достичь своих целей, и вы не ошибетесь.

Примечание редактора: этот блог был первоначально опубликован в январе 2019 года и был обновлен для обеспечения актуальности.

5 типов семинаров и способы их использования в классе — PaulEmerichFrance

Обучение на семинарах может быть трудным, но в конечном итоге это необходимо для класса, ориентированного на учеников.Хотя все семинары включают точки совпадения и расхождения, то есть дети собираются (сходятся) и работают в небольших группах или независимо (расходятся), не все семинары созданы равными, и один тип семинара может не служить всем вашим целям.

Мне нравится использовать разные стили семинаров при планировании уроков. Я поделился самыми распространенными первыми, которые чаще всего используются на семинарах по чтению и письму, а также некоторыми другими, которые могут помочь вам разнообразить ваши уроки, в то же время сохраняя управляемый учениками характер эффективного класса.

Приглашенный семинар

Приглашенный семинар — это то, что многие из нас знают. Это то, что Люси Калкинс прославила через Мастерскую по чтению и письму. В пригласительном семинаре инструктор обычно проводит минилессон. Этот minilesson предназначен для удовлетворения потребностей большинства детей в классе. После этого детям «предлагается» применить навыки или стратегию minilesson во время семинара, когда учащиеся работают самостоятельно или в небольших группах.

Во время семинара дети могут практиковаться самостоятельно и могут использовать новый навык или стратегию, присущую минилесону. Впрочем, задачи довольно ясны. На семинарах по обучению грамоте дети, как правило, должны читать, писать или участвовать в центрах. В это время преподаватели могут собирать небольшие группы или общаться один на один, чтобы предложить индивидуальную обратную связь.

Как известно многим из нас, этот типичный стиль мастерской не всегда соответствует нашим потребностям.На самом деле, иногда minilesson может быть слишком дидактическим и не подходящим для всех предметов. Хотя «я знаю, вы делаете, мы делаем» — очень популярный способ мышления при формировании новых навыков и постепенном их передаче детям, он может работать против конструктивистского стиля преподавания и обучения.

Constructivist Workshop

Согласно Джону Хэтти (2015), прямое обучение имеет относительно высокий размер эффекта (0,6). Другие факторы также зависят от обсуждения в классе (.82) к самоанализу (0,64) и обучению решению проблем (0,63). В то время как обсуждение в классе все еще может быть достигнуто с помощью более дидактического подхода, последние два требуют другого стиля обучения.

В конструктивистском семинаре детям дается провокация или проблема, которую нужно решить. Педагог может формировать опыт, моделируя навыки для интерпретации или внимательного прочтения провокации (я использую термин , читаемый здесь очень свободно, . Картинки тоже можно «читать».), Он или она оставляет интерпретацию и действие до студентов.Чаще всего я использую этот семинар в математическом семинаре. Мы учим математику исключительно путем решения задач, а это означает, что мы полагаемся на детей, чтобы они использовали уже приобретенные навыки в контексте новой ситуации. Природа конструктивизма позволяет детям персонализировать мастерскую за счет их собственной свободы воли и автономии. Дети выбирают метод или стратегию, которые они считают лучшими, а затем соответствующим образом решают проблему.

Это , а не , однако означает, что обучение на этом заканчивается. Даже на семинаре, проводимом студентами, когда на пике свободы воли и автономии, по-прежнему важно найти возможности для сближения.Почему? Потому что, сравнивая методы учеников, детей можно постепенно направлять к более эффективным методам решения проблем, при этом укрепляя когнитивную гибкость за счет использования различных способов мышления. Обычно я нахожу время для сравнения методов ближе к концу учебного блока, а не в начале блока (как на пригласительном семинаре). В результате minilesson имеет тенденцию приближаться к середине или концу семинара конструктивистов.

Мастерская рефлексии

Рефлексия имеет решающее значение для обучения студентов.Самостоятельные оценки, отзывы и формирующая оценка также оказывают сильное влияние на обучение учащихся (Hattie, 2015), и, как следствие, они должны быть включены в наши семинары. Обдумывание — это очень структурированный процесс, особенно в младших классах. Тяжелые леса обычно необходимы в более молодом возрасте, поскольку дети все еще развивают метакогнитивные навыки, необходимые для внесения значимых изменений в свою работу. Им нужна помощь в интерпретации обратной связи и принятии решения о том, что с ней делать дальше.

По этой причине я считаю полезным иметь структуру семинара, полностью посвященную размышлению, частично потому, что это другой тип обучения, но также для того, чтобы подчеркнуть важность откладывания целых уроков для структурированного размышления.В нем есть элементы как пригласительного семинара, так и семинара конструктивистов. Это дидактика в том смысле, что учитель думает вслух и моделирует, как интерпретировать обратную связь, но на нее влияет проблема в том смысле, что дети могут использовать свою собственную работу как провокацию для решения проблем и постановки целей.

Он следует структуре, аналогичной Invitational Workshop, в том смысле, что он начинается с minilesson и некоторых советов по использованию языка, все из которых зависит от ученика. Дети и воспитатель собираются вокруг минилессона, а затем прерываются, чтобы работать самостоятельно.В конце концов, весь класс снова собирается вместе для обсуждения их индивидуальных размышлений, помогая им научиться быть прозрачными и уязвимыми в отношении личных целей, при этом выделяя потенциальные цели всего класса на основе отзывов. Я считаю, что лучшая платформа для семинара по отражению — это страница отражения, подобная той, что изображена выше. Он предлагает ребенку согласиться или не согласиться с обратной связью, а также поразмышлять над старой работой, чтобы он мог рассказать, как они выросли.

Глава 12. Обучение и техническая помощь | Раздел 4. Проведение семинара | Основной раздел

• Что такое мастерская?

• Зачем вам проводить семинар?

• Когда бы вы хотели провести семинар?

• Как вы проводите семинар?

• Последующая деятельность

Вы, наверное, участвовали в нескольких семинарах.Возможно, вы были на фольклорном фестивале, где известный исполнитель провел мастер-класс по игре на гитаре и продемонстрировал некоторые из своих приемов. Возможно, вы были на конференции, где проходили семинары по работе в Интернете или по продаже упорным клиентам. Существуют семинары по различным темам, от украшения торта до лечения шизофрении, все они ограничены по времени, предназначены для обучения практическим навыкам, методам или идеям и проводятся такими же людьми, как вы.

Теперь ваша очередь проводить семинар.Вы можете тренировать персонал или волонтеров для новой организации, выступать на конференции или пытаться показать миру этот потрясающий новый метод, разработанный вашей организацией. В любом случае вам придется развлекать, обучать и наставлять группу людей, которых вы, вероятно, никогда раньше не встречали. Это может показаться пугающим, но проведение семинара на самом деле очень похоже на все остальное: если вы хорошо подготовитесь, расслабитесь и уважаете участников, все пройдет хорошо.

Что такое мастерская?

На этот вопрос, вероятно, существует столько же ответов, сколько есть семинаров и их докладчиков, но, в целом, семинар представляет собой единую короткую (хотя короткий может означать от 45 минут до двух полных дней) образовательную программу, предназначенную для обучения или ознакомления участникам практические навыки, методы или идеи, которые они затем могут использовать в своей работе или в повседневной жизни.Большинство мастерских имеют несколько общих черт:

• Обычно они маленькие , обычно от 6 до 15 участников, что позволяет каждому уделять личное внимание и быть услышанным.
• Они часто предназначены для людей, которые работают вместе или работают в одной области.
• Их проводят люди, имеющие реальный опыт в обсуждаемой теме.

Презентация не должна ограничиваться одним человеком.Со-лидеры или со-фасилитаторы не только обычны, но и могут значительно расширить возможности данного семинара и могут облегчить каждому работу. Каждый соруководитель может нести ответственность за определенные части семинара, или все они могут работать вместе на протяжении всего семинара, в зависимости от структуры и цели. В любом случае, если вы планируете семинар, всегда можно найти одного или нескольких соруководителей или со-фасилитаторов.

• Они часто являются участниками , т.е. участники активны, как в том смысле, что они влияют на направление семинара, так и в том, что у них есть возможность практиковать методы, навыки и т. Д.которые обсуждаются.
• Они неформальные ; В дополнение к участию проводится много дискуссий, а не просто преподаватель представляет материал, который внимательные ученики усваивают.
• Они ограничены по времени , часто до одного сеанса, хотя некоторые могут включать несколько сеансов в течение определенного периода времени (например, один раз в неделю в течение четырех недель или два полных дня в течение выходных).
• Они автономны . Хотя семинар может заканчиваться раздаточными материалами и предложениями для дальнейшего чтения или изучения для тех, кто заинтересован, презентация, как правило, предназначена для самостоятельной работы, в отличие от курса, который зависит от большого количества чтения и других проектов (статей, презентаций). в дополнение к занятиям в классе.

Зачем устраивать мастерскую?

Зачем выбирать мастерскую, если можно использовать другой метод, например учебный кружок, курс, обучение на рабочем месте и т. Д.? Поскольку существует несколько разных способов научить людей чему-то, и поскольку люди учатся по-разному, семинар имеет некоторые преимущества (и некоторые недостатки, в первую очередь отсутствие времени) по сравнению с другими методами, которые делают его. хороший выбор в определенных обстоятельствах.

• Мастерская дает возможность получить интенсивный образовательный опыт за короткий промежуток времени, когда может не хватить времени для более комплексных усилий.Участники могут работать, они могут находиться слишком далеко друг от друга, чтобы регулярно собираться вместе, или могут просто не желать посвящать много времени. Семинар может представить новую концепцию, побуждая участников исследовать ее дальше самостоятельно, или может продемонстрировать и поощрить практическое применение реальных методов.
• Это отличный способ обучить практическим навыкам, потому что он дает участникам возможность опробовать новые методы и потерпеть неудачу в безопасной ситуации. Неудача часто бывает лучшим учителем, а неудача в этом случае не несет ответственности.В то же время обратная связь как от ведущего, так и от коллег по группе помогает участнику понять, что она может сделать, чтобы избежать неудач в реальной ситуации.
• Семинар — это способ передать коллегам идеи и методы, которые он разработал или считает важными. Преподавание в аспирантуре может оказаться невозможным, но он сможет охватить большое количество людей, проводя семинары в различных ситуациях.
• Семинар, особенно для людей, которые работают вместе, может помочь создать у его участников чувство общности или общей цели.

Когда бы вы хотели провести семинар?

Мастерская, как объяснялось выше, имеет ценность при определенных обстоятельствах. Когда возникают эти обстоятельства и когда вы могли бы провести семинар по сравнению с другими методами обучения или обучения? Есть ряд ситуаций, в которых мастерская будет лучшим выбором:

• Начало чего-то нового. Если ваша организация перенимает новый метод или ваша общественная инициатива выходит на новый путь, часто появляются новые фрагменты информации или способы функционирования, которым люди должны научиться.Семинар или серия семинаров — это способ представить их в короткие сроки и подготовить людей к изменениям.
• Начальное обучение персонала или волонтеров. Семинары часто являются хорошим способом обучить новых сотрудников или волонтеров философии, методам и принципам функционирования вашей организации или методам, которые им понадобятся для выполнения своей работы.
• Обучение без отрыва от производства или постоянное обучение персонала или волонтеров. Мастерские по разным вопросам, техникам и т. Д.- это хороший способ держать сотрудников и волонтеров в курсе того, что они делают.
• Развитие персонала. Семинары часто используются как способ оттачивать профессиональные навыки и узнавать о новых разработках в этой области.
• Демонстрация новой концепции. Если кто-то в организации столкнулся с какой-то особенно интересной новой идеей или техникой, он может захотеть провести по ней семинар для своих коллег, или организация может захотеть привлечь кого-нибудь для этого.
• Объяснение чего-то для публики. Организация может провести публичный семинар по своей проблеме, чтобы убедиться, что люди проинформированы о ее причинах или о том, что она делает. Программа повышения грамотности взрослых может, например, провести семинар по неграмотности в своем районе, или приют может провести семинар по причинам и последствиям бездомности.
• Наличие знающего докладчика. Если у вас есть особый опыт в какой-либо теме, вас могут попросить провести семинар для сотрудников или членов другой организации, для общественности, на конференции и т. Д.Известных людей в определенной области часто приглашают (и оплачивают) путешествовать на большие расстояния для проведения семинаров.

Как вы проводите семинар?

Даже если вы никогда этого не делали раньше, вы можете провести хороший семинар, уделив внимание всем этапам процесса. Проведение семинара состоит из трех этапов: планирование, подготовка и реализация (собственно проведение). Кроме того, как только вы закончите, важно связаться с участниками, чтобы получить отзывы о семинаре, чтобы вы могли улучшить его в следующий раз.Мы рассмотрим каждую из этих фаз отдельно.

Планирование

Как только вы узнаете, какой будет ваша тема, планирование семинара в конечном итоге означает выяснение того, что вы хотите сделать, чтобы направить участников через этот опыт, и что, как вы надеетесь, они извлекут из этого опыта. Для этого необходимо учитывать ряд факторов:

Рассмотрим вашу тему. Первый элемент планирования семинара — понять, о чем вы говорите. Независимо от того, насколько интерактивным и интерактивным будет ваш семинар, вам все равно нужно хорошо владеть тем, что вы представляете.Сделайте домашнее задание, чтобы быть уверенным, что сможете справиться с большинством вопросов и проблем, которые могут возникнуть. Это не означает, что вы должны знать абсолютно все по теме, но что вы должны знать о ней достаточно много и понимать ее достаточно хорошо, чтобы вы могли помочь участникам вписать ее в контекст своей работы и жизни.

Учитывайте свою аудиторию. Ваша аудитория, люди, которые на самом деле будут частью семинара, вероятно, самая важная часть головоломки.Понимание их и их потребностей поможет вам решить, что и как делать, больше, чем что-либо еще.

• Что они уже знают? Если вы ожидаете, что большинство участников будут знакомы с определенным справочным материалом или имеют определенный опыт, это сильно повлияет на то, как и в какой степени вы решите представить материал.

Иногда вы можете провести здесь небольшое исследование. Если вы представляете конкретную группу или организацию, вы можете узнать либо от своего контактного лица, либо от самих участников, кто будет вашей аудиторией, с чего они начинают, каков их опыт и что они хочу из мастерской.Спросить об аудитории — часть того, что должен делать осторожный ведущий.

В других обстоятельствах, например, на большой конференции, может быть невозможно предугадать, насколько много знаний у участников. В этом случае имеет смысл подготовить ряд материалов и заданий, а затем начать семинар с того, чтобы спросить людей, что они знают по теме. Поступая так, вы можете приспособить свой семинар к потребностям большинства участников и быть уверенным, что вы никого не переусердствуете и никого не усыпите.

• Этот материал не для них? Знание контекста опыта участников может помочь вам понять, как преподносить материал.
• Какое у них поле? Можно ожидать, что люди в одних областях будут более вербальными, интроспективными или общительными, чем люди в других. Вы с большей вероятностью найдете группу социальных работников, готовых обсудить свои эмоции, чем, например, группу строителей. Также может потребоваться больше творчества, чтобы помочь строителям понять, почему такое обсуждение может быть хорошей идеей.Важно найти такие способы подачи материала, которые будут понятны участникам данного семинара и не будут вырывать их слишком далеко за пределы их контекста.

На самом деле любая группа может быть либо очень тихой, либо очень изменчивой, чрезвычайно апатичной или чрезвычайно отзывчивой, или (что наиболее вероятно) чем-то средним. Это в значительной степени зависит от одного или двух человек, которые задают тон, независимо от того, является ли группа такой, все члены которой знают друг друга. Какая у вас группа, во многом зависит от того, какой семинар будет успешным.Например, если в группе очень тихо, обсуждение может быть смертельным, но действия, основанные на движении, могут сработать. Если группа склонна к спорам, вы можете воспользоваться этим, разделив людей на небольшие группы и попросив их решить выдуманные проблемы по теме. Понимание того, что вы не можете предсказать, поможет вам спланировать несколько различных возможностей.

• Знают ли они друг друга и / или работают ли они вместе? Если да, то, возможно, вы можете отказаться от представлений (это зависит от того, насколько хорошо они знают друг друга) и спланировать семинар, посвященный общим проблемам.
• Придут ли они с особым отношением к мастерской? Они будут, если вы предлагаете материал, противоречащий тому, что, по их мнению, является правдой. Вы вводите новую концепцию или метод, который противоречит тому, что они уже делали, или их предыдущему обучению? Если да, то первое, на что вам следует обратить внимание, может быть их враждебность или скептицизм. С другой стороны, они также могут быть предвзяты в вашу пользу, если вы предлагаете то, что кажется решением сложной проблемы.

Это не означает, что намеренное оспаривание убеждений людей в мастерской — плохая идея. Если предположить, что вы можете делать это, не проявляя неуважения, например, говоря им, что они глупы, такой семинар часто оказывается самым мощным и приводит к наиболее значительному обучению участников. Большинству людей неудобно иметь дело с изменениями и новыми идеями, но они также стимулируют их. Если вы можете представить что-то новое, чтобы участники его рассмотрели, вы более чем выполнили свою работу.

• При каких обстоятельствах они посещают этот семинар? Выбрали ли они это из нескольких возможностей (как на конференции)? Они просили об этом? Это требование их работы или выполнение требований для сертификации, лицензирования или каких-либо других полномочий? Является ли это частью их работы (например, обучение, переподготовка или повышение квалификации персонала)? Чтобы узнать что-то, что им абсолютно необходимо для правильного выполнения своей работы? Каждая из этих причин подразумевает разное отношение, разный уровень заинтересованности и приверженности, а также разный подход со стороны докладчика.

Учитывайте размер мастерской. Если размер группы идеален для большинства целей (около 8–12), вы можете организовать мероприятия, в которых участвуют участники по отдельности, в небольших группах (2–4) или в составе всей группы. Если в группе больше 15 человек, вы, вероятно, захотите разделить ее на несколько занятий. Если оно меньше 7 или 8, возможно, вам будет лучше, если всю группу будет работать вместе большую часть семинара.

Причина, по которой 8–12 является идеальным размером, заключается в том, что он достаточно мал, чтобы у каждого была возможность получить ответы на свои вопросы и получить индивидуальное внимание докладчика, но все же достаточно велик, чтобы вызвать оживленное обсуждение.Если в группе больше 15 человек, голоса некоторых людей, обычно более тихих, теряются; если меньше 6–8, может не хватить мнений, вопросов и идей.

Считайте доступное время . Семинары могут длиться от часа или меньше до дня или даже дольше. Важно, чтобы ваши цели на семинаре соответствовали отведенному времени. Это означает, что вы не только планируете свою презентацию, чтобы должным образом заполнить время, но и согласовывать объем материала, который вы охватите, с имеющимся временем.Особенно, если это все в новинку для участников, им потребуется много времени на разъяснения, вопросы и т. Д., Чтобы понять это.

Общее правило, касающееся времени, заключается в том, что вы должны постараться выделить время для каждой части семинара заранее. Репетируйте разные части, чтобы увидеть, сколько времени они займут, или сколько времени вы хотите, чтобы они занимали (например, если вы собираетесь попросить людей написать о чем-то, попробуйте сами и посмотрите, сколько времени это займет у вас). Вы редко будете точны на 100%, но вы можете приблизиться, и тогда у вас будет план семинара и разумное представление о том, что вы могли бы ожидать делать в то время, которое у вас есть.

Короткий семинар: 45-90 минут. Такая короткая мастерская даже короче, чем кажется. Люди могут опаздывать на пять-пятнадцать минут, и вы потеряете больше времени, если будете распространять материалы, использовать оборудование и т. Д. Это означает, что вам придется безжалостно сократить материал, который вы хотите представить, до того, что действительно важно. . Хотя всегда разумно чрезмерно подготовиться (см. Раздел «Подготовка» ниже), в действительности вы редко добиваетесь всего, чего ожидаете. Семинар такой продолжительности, вероятно, лучше всего использовать как средство представления и обсуждения новой концепции или проблемы, вызывающей озабоченность.Нет смысла пытаться научить определенному навыку, если он не очень ограничен. Если его можно выучить за пять или десять минут и практиковать за то же время, попробовать стоит. Если что-то сложнее, вам понадобится более продолжительный семинар.

Если участникам действительно важно овладеть определенным навыком, техникой или методом, чтобы они могли выполнять свою работу, или — особенно — если его неправильное использование приведет к серьезным последствиям (как в случае многих неотложных медицинских процедур), это вероятно, неразумно представлять это на семинаре в таком кратком виде.Это может привести к тому, что участники будут полагать, что они знают о теме больше, чем на самом деле, и в результате причинят реальный вред. Используйте здравый смысл и руководствуйтесь тем, что действительно возможно.

Семинар средней продолжительности: от 90 минут до 3 часов. На этом семинаре можно приступить к более глубокому рассмотрению идей и концепций и обучению некоторым навыкам. Некоторые соображения о семинаре средней продолжительности:

Различные виды деятельности . Этот тип семинара более чем достаточно продолжителен, чтобы участникам стало скучно или они были ошеломлены.Два или три часа говорящей головы подряд могут отправить многих людей за дверь с криками на свежем воздухе. Разделение времени путем вовлечения участников в различные виды деятельности гораздо более способствует их обучению, чем просьба сидеть спокойно и все время заниматься чем-то одним.

Интервал внимания: исследования показали, что большинство людей начинают терять концентрацию через 20 минут — полчаса. К концу часа их уровень внимания упал более чем на 50% (а в некоторых случаях — намного больше).Внимание может быть возобновлено путем смены занятий, смены темы, изменения методов презентации и т. Д. Даже короткой паузы на семинаре, вызванной переходом от одного занятия к другому, достаточно, чтобы освежить людей и поддержать их интерес.

Различная серьезность материала . Чередование забавных или юмористических занятий и идей с другими, более серьезными, может не только держать участников в сознании и бодрствовать, но также может помочь в обучении.

Запланируйте перерыв .Это затронет проблему концентрации внимания и даст участникам возможность выпить кофе, сходить в ванную и т. Д., Не нарушая ход семинара. Но также имейте в виду, что перерывы всегда занимают больше времени, чем планировалось. Добавьте еще пять или десять минут к тому времени, которое вы просите у людей? Вы можете быть уверены, что к тому времени, когда все вернутся в комнату и успокоятся, они потратят как минимум столько же дополнительного времени.

Даже длинный семинар не такой длинный, как вы думаете, тщательно продумайте количество материала, которое вы можете адекватно представить за этот промежуток времени, и количество, которое люди действительно могут усвоить.Вы можете использовать это время, чтобы представить относительно небольшой объем материала разными способами, чтобы участники ушли с четким пониманием этого. Или вы можете выбрать то, что людям действительно нужно знать о вашей теме, и сконцентрироваться на этом, пытаясь дать им достаточно, чтобы, даже если они не полностью понимают это, они были достаточно заинтригованы, чтобы продолжить самостоятельно и учиться. более.

Помимо рассмотрения того, сколько времени уместно с учетом имеющегося у вас времени, подумайте о том, как много вы знаете по этой теме.Иногда самые успешные семинары проводят ведущие, которые знают лишь немного больше, чем участники. В таких обстоятельствах докладчики не так склонны пытаться вписаться слишком много или слишком технически. Вспомните, сколько времени вам потребовалось на самом деле, чтобы выучить этот материал и привыкнуть к нему: могли пройти месяцы или даже годы, прежде чем вы полностью его поняли. Постарайтесь вспомнить, как вы познакомились с этой темой и чем вы действительно увлеклись, а затем спланируйте семинар.

Участникам нужно время, чтобы поговорить и связаться друг с другом .Возможность познакомиться с другими и обменяться идеями — одна из основных ценностей семинара для многих людей, и ее нельзя недооценивать.

Длительный семинар: более 3 часов. У длинного семинара есть некоторые недостатки, но он позволяет вам более подробно изложить материал и провести ряд мероприятий. Шесть часов концентрированной работы в день — это примерно столько, с чем может справиться большинство людей. Обязательно делайте много перерывов как из-за необходимости растягиваться и пользоваться ванной, так и из-за концентрации внимания.Некоторые мысли о продолжительных мастер-классах:

• Вы можете подробнее рассказать о конкретных проблемах. Здесь у вас есть возможность проследить за интересами группы, изучить идеи, относящиеся к конкретным ситуациям участников, или просто представить идеи более подробно.
• Вы можете выделить более длительные отрезки времени для занятий и отдельных тем. Однако важно осознавать необходимость разбивать длинные сегменты семинара. Вы должны знать, если глаза участников начинают тускнеть, и быть готовыми быстро переключиться на что-то другое (особенно на что-то активное и веселое), если это произойдет.
• Вы можете выделить больше времени на отработку новых навыков и больше времени на обсуждение деятельности. Возможно, самым большим преимуществом длительного семинара является то, что он дает участникам время подумать, как индивидуально, так и вместе с другими, что является важной частью процесса обучения.
• Вы можете выделить больше времени, чтобы ответить на вопросы участников. (С другой стороны, может возникнуть соблазн поговорить с одним участником по поводу ее интересного вопроса, в то время как остальная часть группы засыпает.Будьте осторожны, чтобы избежать этой тенденции.)
• Вы можете представить как контекст, так и специфику темы (например, характеристики ВИЧ-инфицированного населения и методы профилактики СПИДа в общинах).
• Вы можете давать или поощрять еду и питье. Он помогает людям сохранять бдительность, задает расслабленный и дружелюбный тон и поддерживает интерес на долгое время, избавляя от необходимости думать о голоде или жажде.
• Труднее оценить, сколько времени займут сегменты семинара в длинном семинаре, потому что докладчики, как правило, не прекращают работу, если у них все идет хорошо (в конце концов, времени много), и часто обнаруживают, что у них мало времени. того, что они запланировали.Вам нужно решить, хотите ли вы придерживаться своего плана и, таким образом, ограничить занятия примерно тем временем, которое вы запланировали для них, или плыть по течению и позволить вещам продолжаться дольше, если участники считают их важными. Ни один из этих вариантов не является «правильным» или «неправильным»: это зависит от потребностей группы и ведущего. Общение с группой обычно является хорошим способом решить, в какую сторону пойти.

Рассмотрим назначение мастерской. Семинары предназначены для многих целей, и каждая подразумевает определенные методы презентации и другие детали.Некоторые общие цели и их значение:

• Обучение участников навыкам, которые они затем могут использовать или будут использовать в будущем (например, семинар по оказанию первой помощи для работников по уходу за детьми). На таких семинарах обычно мало разговоров и много активности. Если люди собираются использовать то, что они изучают, очевидно, что им важно практиковать это, и, вероятно, именно на этом вы захотите сосредоточиться на семинаре.
• Предоставление участникам возможности попрактиковаться и получить отзывы об уже известных им техниках и концепциях.Опять же, акцент здесь, вероятно, будет сделан на действии, на фактическом выполнении того, что обсуждается, и на получении советов и размышлений о своей работе от ведущего и других участников группы.
• Расширение текущих знаний участников о концепциях, методах и методах (новые исследования, совершенствование методов и т. Д.). Придется практиковать новую технику; свежий взгляд на знакомую концепцию может потребовать только обсуждения.
• Обучение участников новой концепции, которую они затем могут применить в своей работе (например, семинар для уличных аутрич-работников о том, как банды выступают в качестве замещающих семей для своих членов).Представленная здесь презентация может быть более ориентирована на обсуждение, поскольку людям нужно будет усвоить новые идеи и обсудить, как они связаны и могут повлиять на то, что они делают.
• Ознакомление людей с материалами, важными для их работы, но не имеющими прямого отношения к ней (например, положения Закона об американцах с ограниченными возможностями [ADA] или законы о конфиденциальности). Семинар такого типа, вероятно, будет включать прямое представление информации, возможно, с некоторой практикой решения проблем и обсуждением (Человек X приходит в вашу организацию с этой проблемой; как вы с этим справляетесь?) Это может закончиться сессией вопросов и ответов, частично потому, что законы и постановления часто сбивают с толку, а частично потому, что они вызывают столько беспокойства.
• Предоставление или помощь в предоставлении учетных данных, связанных с работой, для продвижения по службе или первоначального трудоустройства, например, для получения сертификата или лицензии. Эта категория может включать в себя все, от инструкций по СЛР до обучения культурной чувствительности, и, таким образом, может включать любое количество действий или методов презентации.
• Использование семинара как способа помочь участникам почувствовать себя комфортно друг с другом и / или в своей ситуации. Часто используемые в колледжах или в командообразовании, связанном с трудоустройством, семинары этого типа обычно состоят из большого количества быстрых действий, часто вызывающих смех или совместное решение проблем, или и то, и другое.Любой разговор обычно помогает понять действия и их влияние на участников.
• Знакомство людей с взглядом на мир либо в качестве дополнения к их работе или волонтерским ситуациям, либо в качестве общественного просвещения (например, семинар по теориям нравственного развития). Такой семинар позволяет проводить самые разные виды деятельности: прямое обучение, обсуждение гипотетических ситуаций, попытки решить моральные дилеммы, ролевые игры и т. Д. В целом, чем больше разных способов люди могут испытать концепцию, тем с большей вероятностью они ее поймут. Это.

Рассмотрим вашу презентацию . Стиль вашей презентации, ваш личный стиль и фактические методы презентации, которые вы используете, во многом определят эффективность вашего семинара. Отчасти это будет зависеть от вашей личности и опыта, но есть несколько общих рекомендаций, которые могут быть полезны:

• Упрощение формальностей. Ведущих семинара часто называют фасилитаторами. Фасилитатор (от латинского facile , что означает «легкий») — это тот, кто открывает путь другим.Она не лидер и не авторитет, а скорее проводник: кто-то, кто идет рядом с вами и помогает понять, куда идти. В общем, фасилитация более полезна на семинаре, чем «инструктаж». Это называется семинаром, потому что участники обычно получают возможность что-то сделать, по-настоящему взаимодействовать на своих условиях с тем, что предлагается. Фасилитатор может помочь им получить этот опыт, когда инструктор может быть более склонен рассказать им об этом опыте или структурировать его для них.

Здесь, несомненно, проявляется предубеждение автора. Практически любое хорошее обучение — это, по крайней мере, в некоторой степени, фасилитация. Чтобы чему-то научиться, и особенно изучить это на самом глубоком уровне, нужно испытать это на собственном опыте, бороться с этим, размышлять над этим, жить с этим. Хороший фасилитатор позволяет каждому участнику относиться к новому обучению по-своему и разбираться в нем для себя, вместо того, чтобы говорить ему, что он должен думать или как подойти к концепции.Участники с большей вероятностью будут оставаться в курсе событий на протяжении всего семинара, если вы будете действовать в качестве фасилитатора и если вы будете лично доступны.

Нельзя сказать, что в обучении никогда не бывает места лидерству, пока оно не доминирует в семинаре. Если докладчик является «звездой» в своей области, участники на самом деле могут захотеть услышать то, что она говорит, а не для того, чтобы им помогали.

• Согласованность изложения и тематики семинара. Ваш метод и стиль изложения должны в максимально возможной степени отражать тему.Например, если вы проводите семинар по эмпирическому образованию, он должен быть эмпирическим, а не лекционным. Семинар по правилам ADA должен проводиться в физически доступном месте и демонстрировать чуткость к проблемам инвалидов. Представляемая техника должна практиковаться как в презентации, так и в упражнениях. На хорошо оформленном семинаре участники узнают столько же из методов и стиля презентации, сколько из содержания семинара.
• Прямое участие участников.Семинары намного эффективнее и приятнее, если они вовлекают участников в мероприятия, обсуждения и взаимодействие с другими, чем если они просто забрасывают людей информацией. Есть много возможностей для отработки навыков, обсуждения в малых и больших группах, составления отчетов о дискуссиях, решения проблем как индивидуально, так и в малых и больших группах и т. Д., Которые дадут каждому в группе возможность играть активную роль.
• Разнообразие методов и видов деятельности. Как уже упоминалось несколько раз, различные методы презентации и упражнения помогут людям сосредоточиться, будут говорить о разных стилях обучения участников и сделают семинар более интересным и увлекательным как для докладчика, так и для участников.Некоторые возможности для рассмотрения:
  • Включите какую-нибудь практическую деятельность, во время которой люди могут быть физически активными.
  • Включите как групповые, так и индивидуальные занятия.
  • Мероприятия должны быть развлекательными и интерактивными. По возможности старайтесь не быть «говорящей головой».
  • Включать различные виды аудиовизуальных материалов, например видео, анимационную графику и аудиозаписи
  • Включите инновационные способы прямой подачи материала: пьесу, интерактивную сценку, песню, мультфильм и т. Д.
  • Всегда включайте практику определенной техники или метода, который представлен, даже если только на короткое время, чтобы дать участникам возможность увидеть, на что это похоже.

Чем больше вы здесь проявите креативности, тем лучше. Задания, в которых участники работают с физическими объектами, часто являются отличным средством обучения. Есть очевидные (семинары для учителей включают множество «манипуляторов», объектов для демонстрации концепций), но есть бесконечное количество вариантов.Автор посетил потрясающий семинар по множественному интеллекту, в котором небольшие группы проектировали и строили деревни из лего и других блоков. Думайте как можно возмутительнее.

• Вещи забрать домой. Убедитесь, что участники получили распечатанные копии любых накладных или слайдов, содержащих важную информацию, а также краткое изложение основных моментов семинара и всего остального, что, по вашему мнению, может быть важным. Это поможет им позже вспомнить, о чем был семинар, и поможет им передать идеи другим.
• Время отражения. Размышление — ключ к обучению. Если часть стиля вашей презентации состоит в том, чтобы попросить участников поразмышлять или обсудить каждое занятие, вы поможете им учиться двумя способами: давая им время подумать над занятием и поговорить о нем с другими в группе, и демонстрируя, насколько важно размышлять над тем, что вы сделали и чему научились.
• Время поговорить, пообщаться и узнать других участников. Большая часть ценности семинара заключается в опыте формирования сообщества учащихся.Общий опыт может привести к профессиональному сотрудничеству и обогатить получаемое обучение.

Препарат

Теперь, когда ваше планирование закончено, вам нужно подготовиться к семинару. Планирование касается доставки самого семинара; Подготовка — это вопрос логистики: убедитесь, что у вас есть все необходимое и время, необходимое для успешного проведения семинара. Это означает, что вы как собираете все материалы, которые вы будете использовать, так и получаете любую информацию, необходимую для того, чтобы вы могли выполнять свою работу наилучшим образом.

Узнайте о пространстве, которое вы будете использовать, если возможно . Если это ваше собственное пространство, вы можете выбрать комнату или место, которое будет лучше всего, и заранее обустроить его. Если вам выделяется место в другом учреждении, вы можете запросить комнату определенного типа или размера или настроить ее определенным образом (стулья по кругу, удобная мебель и т. Д.) . Вам нужно подумать о том, как вы будете использовать пространство: нужно ли будет много перемещаться людям? Будет ли нужно перемещать громоздкое оборудование? Вам нужен экран, или классная доска, или интерактивная доска? Чем больше вы узнаете о пространстве и чем больше вы сможете настроить его в соответствии с вашими потребностями до прибытия участников, тем более гладкой будет ваша презентация.

Если вы намереваетесь взять на себя роль фасилитатора, а не авторитетного лица, вам нужно сделать пространство как можно более гостеприимным и неформальным. Иногда это просто невозможно; школьный класс со столами, прикрученными к полу (да, они все еще существуют, хотя их немного), например, не особенно гибок. Но там, где вы можете, расставив стулья по кругу или подобную конфигурацию, где все могут видеть всех и не будет главы стола, можно многое сделать, чтобы задать тон, как только люди войдут.

Принесите все необходимое . Не думайте, что что-то из этого будет там, если вы специально не договорились об этом (см. № 3 ниже). Даже тогда вы не можете быть уверены.

• Если вы собираетесь попросить людей что-то написать или они могут захотеть делать заметки, убедитесь, что вы принесли достаточно карандашей и бумаги для всех.
• Сделайте и соберите по крайней мере в два раза больше копий, чем вы думаете, что вам понадобится любого печатного материала, который вы хотите раздать.
• Принесите мольберты, газетную бумагу и маркеры для записи идей, вопросов, комментариев или для записи того, что происходит в небольших группах.
• Если вы составляете накладные расходы, списки, повестку дня и т. Д., Делайте это заранее, а не накануне презентации.
• Если вам нужно все это куда-то взять (например, если ваша презентация находится где угодно, но не в вашем собственном пространстве), положите ее в машину накануне вечером. Составьте и используйте контрольный список, чтобы ничего не забыть.

Не забывайте о еде, кофе и т. Д., Если вы их предоставляете или получаете. Вам нужно либо заранее договориться о том, чтобы в номере было то, что вам нужно, либо кофеварка, кофе, сливки, бумажные стаканчики и т. Д.должен быть на заднем сиденье вместе со всем остальным накануне вечером. (Получите пончики свежими утром.)

Заранее подготовьте все необходимое оборудование (проектор, видеомагнитофон и монитор, компьютер и т. Д.) Или запланируйте привезти его самостоятельно. (Если вы приносите его, убедитесь, что у вас есть резервная копия на случай, если тот, который вы планируете, не сработает.) Заблаговременно сделайте все необходимое (письменно, а также устно, если возможно) и проверьте день или два до семинара, чтобы убедиться, что все в порядке.Приезжайте достаточно рано, чтобы проверить это в день семинара. Предположите, что если что-то может пойти не так, то так и будет, и что, даже если это не ваша ответственность, вам все равно придется это исправить.

Делайте материалы и раздаточные материалы как можно более привлекательными и интересными, чтобы участники вернулись к ним .

• Используйте цвет там, где это возможно.
• Легко читаемые диаграммы и графики, как и изображения, полезны для многих (хотя и не для всех).
• Если возможно, систематизируйте печатные материалы так, чтобы их было легко читать и усваивать.Форма контура, маркеры, использование цвета или изображений могут быть здесь полезны.
• Старайтесь держать под контролем количество материалов, которые вы раздаете, если только это не ситуация, когда люди действительно нуждаются и хотят много информации (например, государственные нормативные акты, которые со временем могут понадобиться в качестве справочной информации). Может быть полезно распечатать разные раздаточные материалы на бумаге разного цвета, чтобы и вы, и участники могли легко их отслеживать («Перейти к синему листу?»).
• Фактические «вещи», которые люди могут забрать домой (ленты для СПИДа, миниатюрные модели груди для практики самообследования), могут служить для того, чтобы сохранить в их сознании изучение семинара.

Будьте готовы . Если вы думаете, что блок семинара, вероятно, продлится 30 минут, будьте готовы, по крайней мере, на час материала для него. В некоторых группах вы можете использовать только то, что, по вашему мнению, займет 15 минут; в других вы можете использовать все это и пожелать, чтобы у вас было больше. Гораздо лучше быть чрезмерно подготовленным, чем недостаточно подготовленным: чем длиннее семинар, тем важнее это становится.

Не зная заранее отдельных участников, а зачастую и тогда, вы не можете сделать точные предположения о времени или реакции группы.Если они уже являются группой (например, сотрудники программы), у них уже будут свои собственные лидеры, предположения и нормы, и они будут определять в некоторой степени их реакцию (вербально или невербально, вовлечены или не вовлечены). и т. д.) Если они случайная группа, лидеры могут появиться, но могут и не появиться. Как обсуждалось ранее, то, почему они здесь, каковы их опыт и подготовка, а также то, кем они являются как личности, определит, как они отреагируют на вашу презентацию. В некоторых группах никто не может выступать в течение первого часа и более или вообще.С другими у вас могут возникнуть трудности с произнесением слов после первых пяти минут. Независимо от того, сколько раз вы проводили тот или иной семинар, лучше быть готовым ко всему.

Составьте оценочную форму , которую люди могут быстро заполнить в конце семинара, но она охватывает области, о которых вы действительно хотите знать. (Многие конференции готовят оценочные формы для каждого семинара, и в этом случае вам не нужно это делать.) Стандарт для такого рода вещей обычно — форма с множественным выбором, которая либо просит участников оценить каждую область от 1 до 5, либо проверить от одного из 5 вариантов от «полностью согласен» до «категорически не согласен».»Некоторые области, которые вы можете захотеть охватить, включают:

• Четкость вашей презентации.
• Полезность каждого из включенных вами видов деятельности, особенно в контексте работы или жизни участников.
• Насколько интересно и актуально было содержание для участников.
• Ваше владение материалом (т.е. насколько хорошо вы знаете свое дело).
• Насколько хорошо мастерская удерживала интерес людей.
• Насколько хорошо вам удалось установить и выдержать комфортный тон.
• Общие комментарии, если таковые имеются.

У вас могут возникнуть другие вопросы о вашей мастерской. Просто убедитесь, что он достаточно короткий, чтобы люди его заполняли.

Наконец, выспитесь ночью перед и дайте себе достаточно времени, чтобы добраться туда, куда вы собираетесь, чтобы вы не чувствовали себя торопливыми и измотанными. Если мастерская находится далеко от дома, и у вас есть возможность остаться где-нибудь рядом с ней накануне вечером, воспользуйтесь ею.Если у вас есть время расслабиться перед семинаром, вы также будете более расслаблены во время него.

Реализация

Планирование и подготовка завершены. Вы невероятно организованы; у вас есть все раздаточные материалы с цветовой кодировкой и расположенные в том порядке, в котором вы хотите их раздать; у вас есть мероприятия, запланированные с точностью до секунды, с множеством дополнений, если они не полностью заполняют время; у вас есть комната, которая будет принимать участников и работать над запланированными вами мероприятиями.Теперь все, что вам нужно сделать, это сделать это.

Мастерская, особенно длинная, имеет отдельные фазы. Есть введение, которое охватывает время с момента, когда первый участник входит в комнату, до момента, когда начинается первое тематическое мероприятие; Суть семинара включает презентацию и мероприятия; а завершение включает в себя обзор, размышление, оценку и завершение. Мы обсудим каждый из них и предложим несколько идей о том, как заставить их работать гладко.

Введение

Эта часть семинара позволит людям узнать, каким будет их опыт.К тому времени, когда семинар действительно начинается, участники часто имеют четкое представление о том, понравится он им или нет. Таким образом, важно задать позитивный тон и заставить людей чувствовать себя комфортно и интересно; познакомить их с вами и друг с другом; и убедиться, что они знают, что происходит в остальной части семинара.

Установка тона. Есть несколько шагов, которые вы можете предпринять, чтобы участники чувствовали себя комфортно, как только они вошли, и чтобы семинар стал сообществом учащихся.

• Пространство. Мы уже обсудили настройку комнаты так, чтобы люди смотрели друг на друга, чтобы не было очевидного авторитета и чтобы среда была максимально комфортной физически и психологически.
• Музыка. В зависимости от характера семинара вы можете подумать о том, чтобы при входе участников играла музыка, чтобы успокоить или зарядить энергией. Музыка также говорит людям, что это, скорее всего, будет относительно неформальным опытом.(Беспокойство здесь, конечно, заключается в том, что вкусы людей в музыке сильно различаются. Музыка, которую вы играете как успокаивающее воздействие, может насторожить некоторых участников. Музыка, которую вы играете для генерации энергии, может просто раздражать некоторых людей. Это риск, что вы возьмите, если вы хорошо не знаете группу.)
• Приветствие. Когда участники входят в комнату, процесс, который может занимать 15 минут и более, наступает период, когда часто никто не знает, что делать. Ведущий может улыбаться и кивать, когда люди входят, но семинар еще не начался, и «говорить не о чем.«Один из способов избавиться от этой неловкости — представиться людям, когда они входят, вручить им материалы и форму оценки и спросить их об их прошлом или о том, почему они заинтересованы в семинаре. Новоприбывших можно привлечь на разговор, когда они входят, чтобы никто не чувствовал себя изолированным. К тому времени, когда все будут в комнате и семинар вот-вот начнется, участники будут разговаривать друг с другом и с вами, и неловкость сменится веселостью .

Могут быть обстоятельства, при которых вы не захотите создавать для людей комфорт. На конференции семинар под названием «Отдельные столы» разделил участников по мере их поступления, и большинство попросили сесть на пол. Некоторые из них сидели за элегантно обставленным столом и подавали аппетитную еду. Остальные около 20? дали буханку хлеба и сказали разделить ее. Семинар продолжился в том же духе, и сидящие на полу в конце концов протестовали против их обращения.Дело, конечно, в том, чтобы привлечь внимание к тому недостатку комфорта, который ежедневно испытывает большая часть населения мира по сравнению с положением жителей развитых стран Запада.

Персональные знакомства. Особенно, если ваш семинар включает в себя много практических и групповых занятий, будет лучше, если людям будет комфортно друг с другом. Если вы начали разговор, когда они вошли, многие участники, возможно, уже разговаривали с другими, которых они не знали, но все же имеет смысл представиться и всем остальным.

Вы можете начать с представления (очень краткого) объяснения того, почему вы проводите этот семинар (опыт, который у вас есть, ваше знакомство с темой и т. Д.). Это не должно занять больше минуты. Затем вы можете использовать технику или игру, чтобы познакомить членов группы друг с другом (вы также можете принять участие в этом упражнении, если считаете, что это будет полезно для вашей цели).

Повестка дня и план заседания. Полезно либо раздать, либо показать в комнате и обсудить с участниками повестку дня семинара.Если семинар будет прерван едой, перерывами и т. Д., Также будет полезен план занятия или дня. Предварительный просмотр повестки дня и запрос на отзыв («Можем ли мы потратить больше времени на фактическое использование материалов?») Служит нескольким целям:

• Он включает участников в управление сеансом, а не делает их пассивными рецепторами информации.
• Это дает участникам чувство предвкушения, поэтому им интересно, что будет дальше.
• Это позволяет участникам узнать, что произойдет во время обеда (например, в 12:30), и устраняет некоторую тревогу и беспокойство, которые у них часто возникают, когда они не знают плана.

Это также время спросить людей об их ожиданиях от семинара, которые могут быть записаны на газетной бумаге или каким-либо другим способом и рассмотрены в конце занятия. Если ожидания большинства участников значительно отличаются от ожиданий докладчика, здесь также есть место для некоторых корректировок.

Если участникам необходимо раскрыть подробности своей личной жизни, например, или если тема семинара вызывает особые споры, после предварительного просмотра повестки дня самое время попросить группу разработать основные правила для занятия.Несколько простых норм, таких как не допускать разногласий к личному и уважать конфиденциальность, могут существенно повлиять на готовность участников взаимодействовать с другими, а также на обсуждаемые идеи.

Сущность цеха

Это настоящая суть того, что вы делаете, причина, по которой вы пришли сегодня утром. То, что вы на самом деле делаете , зависит, конечно, от вашего собственного планирования, но есть некоторые общие рекомендации, некоторые из которых уже упоминались, которые могут сделать ваш семинар более эффективным и приятным.

• Следите за временем. Это не означает, что вы должны быть рабом своей повестки дня, а скорее, что вы должны знать, когда вы отклоняетесь от нее. Во многих случаях имеет смысл спросить группу, как они хотели бы использовать свое время: «Мы слишком долго занимаемся этим делом. С вами все в порядке, или есть другие вещи, которые более важны к вам, что мы должны добраться? » Если вы думаете, что происходящее действительно важно, и его нельзя прерывать, не бойтесь об этом сказать.

Установка временных маркеров время от времени («Через 20 минут мы остановимся на обед») может поддержать участников («Я голоден, но, безусловно, могу подождать 20 минут»). Это также поможет вам узнать, где вы находитесь на сеансе, чтобы вы могли вовремя пригласить людей на обед (это может быть серьезной проблемой, в зависимости от помещения, где проводится семинар) и завершить деятельности, у которой достаточно времени, чтобы правильно завершить сеанс.

• Совместите презентацию с содержанием и философией семинара. Как обсуждалось ранее в этом разделе, участники учатся как из содержания, так и из стиля, а также из методов вашей презентации. Трудно убедить учителей поощрять участие студентов, читая им лекции. Если вы верите в то, что представляете, вам следует продемонстрировать это на практике. Люди гораздо более склонны понимать и принимать то, что вы пытаетесь передать, если очевидно, что вы верите и используете это все время.
• Попробуйте представить материал разными способами. Этот вариант важен по двум причинам. Во-первых, он помогает удерживать участников. Есть много исследований, показывающих, что люди по своей природе заинтересованы в разнообразии и положительно реагируют на него, и есть смысл воспользоваться этой чертой. Во-вторых, вариативность говорит о различиях в стилях обучения и, таким образом, повышает вероятность того, что каждый участник семинара сможет усвоить материал.

Хотя исследователи разработали ряд моделей того, как люди усваивают информацию, никто не будет возражать, что люди различаются по своим предпочтительным методам обучения.Некоторые люди лучше воспринимают новую информацию глазами, другие — ушами, третьи — пальцами (т. Е. Делая что-то руками). Некоторым нравится работать с деталями идеи, другим — с общей концепцией. Некоторые учащиеся систематичны и логичны, другие — интуитивно прыгуны. Есть и другие различия: индивидуальное и групповое обучение, быстрые процессоры и медленные и вдумчивые. Различные виды деятельности в виде лекции / слайд-презентации на семинаре, группового решения проблем, построения моделей и т. Д.может говорить, по крайней мере, с большинством стилей обучения участников и создавать для всех более почти полный опыт обучения.

• Постарайтесь сделать свою деятельность интересной. Юмор — чрезвычайно важный инструмент, даже если ваша тема совсем не юмористическая. (Телешоу MASH о хирургах Корейской войны, которые каждый день сталкивались с ужасными смертельными случаями, показало, как черный юмор может помочь людям оставаться в здравом уме в невыносимой ситуации.) Оно может не только задать тон, который делает обучение более увлекательным, но и может служить полезным. чтобы также подчеркнуть важные моменты.

Преподаватель геологии колледжа во время производственной поездки со своими учениками указал на образование и сказал: «Это называется щипкой». Затем, слегка споткнувшись о мертвую ворону на земле, он вытащил перо и сказал: «Это тоже называется ощипыванием». Никто в классе никогда не забывал, что означает геологический термин «щипать».

• Будьте в восторге. Если вы действительно верите в то, что представляете, покажите это; это также поможет вызвать у участников больше энтузиазма и может иметь огромное влияние на успех вашего семинара.
• Призовите участников соотнести содержание семинара с их реальностью. Как они могут использовать эти идеи или методы в своей работе или в своей жизни? Как отреагируют их коллеги? Им нужна возможность подумать и обсудить эти вопросы. Вы можете попросить каждого взять на себя обязательство использовать то, что они узнали на семинаре, хотя бы один раз, или применить новые концепции к определенному аспекту своей работы или семейной жизни. Настоящие вопросы, которые докладчики и участники должны задать себе по теме семинара: «Как это вписывается в мир?» и «Как это можно использовать?»
• Отводите достаточно времени для размышлений и обсуждений во всех действиях. Людям часто необходимо обдумать и обсудить свой опыт или новую информацию, чтобы понять их. Также важно, чтобы участники имели возможность быть услышанными о том, что они думают и чему они научились. Если они смогут поделиться им вслух, это станет для них более важным и легитимным. Даже если содержание семинара было понято, на самом деле оно не усвоено, пока не усвоится в понимании мира учащимся. Отражение обеспечивает средство для этой ассимиляции.

Закрытие

На заключительном этапе семинара вам нужно подвести итоги и дать участникам возможность отреагировать на то, через что они только что прошли. Возможно, вы захотите выполнить какое-нибудь формальное мероприятие для этой цели или просто задать несколько вопросов и послушать, что говорят люди.

• Подвести итоги и рассмотреть повестку дня. Переформулируйте основные моменты, затронутые на семинаре, и пересмотрите повестку дня, чтобы выявить те области, в которые вы не дошли.В зависимости от их важности, интереса группы и реальных возможностей вы можете раздать или предложить отправить людям материалы или библиографию по этим вопросам или провести еще один семинар, чтобы осветить то, что вы пропустили
• Пересмотрите ожидания. Взгляните на список ожиданий с начала семинара. Были ли уместны первоначальные ожидания людей и оправдались ли они? Если нет, то где пробелы?
• Дайте участникам возможность подвести итоги. Это может быть так же просто, как спросить: «Что вы думаете?» или это может включать более структурированное упражнение. (Один из возможных вариантов: обойдите комнату и попросите всех назвать одну вещь, которая ей понравилась в семинаре или чему она научилась, и что она бы изменила в нем.) Важно дать участникам возможность подытожить для себя ценность, или отсутствие ценности мастерской для них.
• Попросите поделиться своим мнением об идеях, техниках, методах и т. Д., Которые вы представили. Обратите внимание на проблемы и опасения участников по поводу материала. Это может быть для них совершенно новым и может противоречить всему, чему они научились до сих пор. Им понадобится время, чтобы это переварить. Не занимайте оборонительную позицию, если они не согласны со всем или чем-либо, что вы продвигаете. У вас могут быть сомнения и по поводу некоторых материалов, и это нормально. Цель семинара — обучение, и это редко обходится без внутреннего конфликта.

Если вы найдете способ записать весь этот обзор, подведение итогов и отзывы, он окажется чрезвычайно полезным для вас при разработке других семинаров или при пересмотре того, который вы только что провели.Один из возможных вариантов — аудиомагнитофон. Газетная бумага или что-то подобное — другое.

• Соберите оценочные формы . Убедитесь, что вы получили один от всех, на его заполнение уйдет меньше минуты, если только у людей нет сложных комментариев (лучший вариант, потому что они дают наиболее конкретную обратную связь).

Дальнейшие действия

После того, как семинар закончился, осталось решить несколько вопросов.

• Если вы согласились что-либо выслать участникам (материалы, библиографии и т. Д.)) вам следует сделать это как можно скорее, чтобы не забыть и чтобы материал был еще свеж в умах людей, когда они его получают.
• Если у вас есть заметки о подведении итогов и обратной связи, вы можете напечатать их и также разослать участникам, если они будут полезны для их понимания семинара.
• Просмотрите оценки и свои отзывы вскоре после семинара, чтобы они все еще были свежи в вашей памяти. Что, по мнению большинства, вы могли бы сделать по-другому? Какие области казались особенно сильными или особенно слабыми? Настал момент подумать о том, что вы измените в следующий раз, когда будете проводить семинар, и должно быть в следующий раз.Начни планировать прямо сейчас!

Резюме

Чтобы провести эффективный и успешный семинар, вам необходимо заняться его планированием, подготовкой и реализацией. При планировании учитывайте аудиторию семинара, его размер, продолжительность, цель и варианты вашей презентации. Подготовка включает в себя логистику (управление задействованными физическими предметами, материалами, оборудованием и т. Д.), А также психологическую подготовку. Наконец, реализация семинара включает в себя рассмотрение всех трех его этапов: введение, содержание и завершение.И не забывайте следить, как выполняя любые обещания, так и используя обратную связь, чтобы перепроектировать или изменить части семинара, чтобы ваш следующий был еще лучше.

Планирование и управление мастерской

Организация и проведение успешного мероприятия

© iStockphoto
MichaelJay

Воодушевите учащихся с помощью хорошо спланированного и увлекательного семинара.

Любой, кто когда-либо планировал семинар, скажет вам, что это большая работа.И планируете хороший? Что ж, это требует организации, сосредоточенности и большого творчества. Так как же подготовиться к семинару, который будет не только актуальным и продуктивным, но и запоминающимся?

Некоторые люди ненавидят ходить в мастерские. Если сделать это неправильно, они могут стать огромной тратой времени и денег. Однако, если они хорошо спланированы, они могут быть невероятно ценными для всех участников. Семинары отлично подходят для мозгового штурма, интерактивного обучения, построения отношений и решения проблем.Вот почему заблаговременное планирование имеет решающее значение.

Перед мастерской

Выполните следующие действия, чтобы убедиться, что ваша мастерская принесет пользу каждому:

1. Определите цели

У каждой мастерской должна быть цель. Вам нужно улучшить процедуры приема на работу в вашу компанию? Вы хотите научить менеджеров быть лучшими организаторами? Вам нужно заняться тимбилдингом с недавно сформированной командой?

Многие семинары — пустая трата времени, потому что в центре обсуждения нет четкой цели.Без этой четкой цели действительно нет смысла собирать людей вместе.

2. Решите, кто посетит

Знание того, кто будет присутствовать, напрямую связано с вашей целью. Например, если цель вашего семинара — разработать подробное решение проблемы, вам, вероятно, понадобится 10 или меньше ключевых участников. Если ваша цель сосредоточена на образовании, то вам, возможно, понравится гораздо большая группа, которая разделится на более мелкие группы для обсуждения.

Подпишитесь на нашу рассылку новостей

Получайте новые карьерные навыки каждую неделю, а также наши последние предложения и бесплатное загружаемое учебное пособие по личному развитию.

Прочтите нашу Политику конфиденциальности

Составьте список тех, кто должен быть там. Постарайтесь быть как можно более конкретным, но оставьте несколько возможностей для дополнений в последнюю минуту.

3. Выберите правильное местоположение

Если у вас 10 участников, то конференц-зал в коридоре, вероятно, подойдет. Но если у вас есть 50 человек, вам, возможно, придется найти достаточно большое внешнее помещение.

При выборе места подумайте о логистике и практических деталях вашей мастерской. Все ли смогут увидеть ваши наглядные пособия? Если вам нужна определенная технология, например, телеконференции, поддерживает ли ее местоположение? Есть ли подходящие помещения для секционных заседаний? Сможет ли каждый добраться до места проведения? Вам нужно будет организовать жилье для людей, приезжающих издалека? А какие заведения общественного питания есть в заведении?

4.Создать повестку дня

Теперь, когда вы знаете свою основную цель и участников, вы можете приступить к разработке плана того, как вы достигнете цели семинара.

• Основные моменты — Составьте список основных моментов для обсуждения, а затем разбейте каждый более крупный вопрос на детали, которые вы хотите сообщить своей аудитории.
• Наглядные пособия — Перечислите наглядные пособия, если таковые имеются, которые вы будете использовать для каждого пункта. Если вам нужна техническая поддержка, это поможет людям, предоставляющим ее, определить, на чем им нужно сосредоточить свои усилия.
• Обсуждения и занятия — Найдите время, чтобы перечислить, какие именно групповые обсуждения и действия вы будете проводить на определенном этапе семинара. Сколько времени вы отводите на каждое упражнение? Убедитесь, что ваши занятия соответствуют размеру группы, и убедитесь, что в вашем месте есть ресурсы (например, комнаты для семинаров), необходимые для проведения сессий.

Помните, чем более подробным является ваш план, тем больше вы будете уверены, что ваша мастерская будет работать в соответствии с графиком и будет успешной.

5. Разработайте план последующих действий

Единственный способ узнать, был ли ваш семинар успешным, — это составить эффективный план последующих действий. Создайте анкету, которую раздайте всем участникам в конце мероприятия, и дайте им множество возможностей поделиться своим мнением о том, насколько хорошо оно прошло. Хотя это может быть немного страшно, это единственный способ научиться — и улучшить — в следующий раз.

Также важно иметь план информирования о решениях, которые были приняты во время семинара.Вы разошлете всем массовое электронное письмо с подробностями? Вы разместите его во внутренней сети своей компании? Людям нужно знать, что их тяжелая работа на самом деле привела к решению или действию, поэтому держите их в курсе того, что происходит после окончания семинара.

Во время семинара — Привлечение людей

Когда у вас будет твердый план заранее, подумайте, как внести немного азарта в ваше мероприятие. Вы знаете темы, которые хотите затронуть, но как сделать эту информацию интересной и запоминающейся для вашей команды?

Вовлечение всех — ключ к успеху семинара.Если вы встаете и говорите три часа, вы просто читаете лекцию, а не проводите семинар. Каждый должен участвовать.

Создание групповых упражнений индивидуально для каждого семинара. Помните эти советы:

• Многие люди нервничают по поводу публичных выступлений
  
  , или в незнакомой группе. Если вы планируете групповые упражнения, сохраняйте размер каждой группы небольшим, чтобы людям было удобнее разговаривать и взаимодействовать.
• Смешивайте разные типы людей в каждой группе.Например, если в вашем семинаре участвуют несколько отделов, не помещайте членов одного отдела в отдельную группу. Поощряя людей взаимодействовать с другими отделами, они могут научиться смотреть на вещи с разных точек зрения.
• Определите, как вы будете записывать идеи каждой группы. Будут ли участники выкрикивать их, пока вы их записываете? Или они запишут свои идеи, а затем передадут их вам? Это небольшая, но важная деталь, о которой часто забывают.
• Если у вас пять или меньше групп, позвольте всей команде оценить идеи каждой меньшей группы. Это отличный способ сузить список идей и позволить лучшим из них действительно проявиться.

Помните, тратьте как можно больше времени на создание веселых и интересных групповых упражнений. Это, вероятно, сохранит интерес и участие всех.

Общие советы мастерской

Вот еще несколько идей для успешного проведения семинара:

• Если вы планируете встречу, вы также можете ее облегчить.Узнайте, как сделать это эффективно, в разделе «Роль фасилитатора»
  
  .
• Обязательно установите цель вашей встречи или сеанса. Прочтите нашу статью Проведение эффективных встреч
  
  , чтобы узнать больше об этом.
• Начать встречу с нескольких ледоколов
  
  чтобы все расслабились и чувствовали себя комфортно.
• Если цель вашего семинара — затронуть сложную или деликатную тему, особенно важно, чтобы группа чувствовала себя комфортно перед началом.Один из способов — рассказать историю, которая слабо связана с темой, прежде чем вы начнете обсуждать сложную проблему.
• Иногда не всем приходится оставаться на всю мастерскую. Например, генеральный директор может быть слишком занят, чтобы присутствовать на всей сессии. Определите, какие секции должны посетить ваши самые загруженные участники, и заранее предложите, когда они, возможно, захотят приехать и уйти. Они оценят ваше внимание.
• По возможности избегайте проведения семинара после обеда, с 2:00 до 3:00 дня.Для многих это самое медленное и непродуктивное время суток. Ваша группа, вероятно, будет более энергичной, если вы назначите мероприятие утром или ближе к вечеру. (Если вам нужно провести семинар после обеда, убедитесь, что есть много крепкого кофе!)
• Если конечная цель вашего семинара — принять решение о чем-либо, чем больше людей будет присутствовать, тем меньше вероятность того, что вы примете решение. Здесь постарайтесь свести количество людей к минимуму (например, выдав минуты после мероприятия людям, которые просто заинтересованы.) Также важно ознакомиться с различными стратегиями принятия командных решений. См. Нашу статью об организации принятия решений в команде
  
  Узнать больше.

Ключевые моменты

Нет сомнений в том, что планирование отличного семинара — это большая работа. Но если вы потратите время на обдумывание деталей, каждый получит от мероприятия полную пользу.

Цель семинара должна быть в центре всего вашего планирования. Творческие упражнения помогут всем расслабиться и увлечься, и не забудьте продолжить после: хотя может быть страшно слышать, что люди на самом деле думают обо всей вашей тяжелой работе, это единственный способ улучшить ваше следующее мероприятие.

7 типов онлайн-семинаров, которые можно провести

О, привет. Регина здесь. Говоря об одной из самых захватывающих (для меня) форм контента за всю историю. Всегда, , никогда.

Например, мои друзья и другие эпические люди, с которыми я принадлежу к онлайн-сообществам, все знают, что именно этот тип контента в настоящее время заставляет мой мир вращаться. Я имею в виду, в основном.

Интернет-мастерские.

Прекрасный Торс даже сказал это:

И вот сделка.Есть несколько веских причин начать с семинаров, если вы хотите заняться информационными продуктами, или создать свой список адресов электронной почты, или создать контент, который вы можете повторно упаковать в качестве подписки или бонуса, или показать себя в качестве тренера или эксперт по теме, которой вы увлечены. Тонны эпических причин.

Типа, 8, если конкретнее.

Проведение семинаров. . .

1. Помогает людям увидеть в вас учителя и эксперта в своей нише. Отличная тема семинара, привлекательная графика для поддержки вашего мероприятия, простой процесс регистрации и полезная повестка дня / рабочий лист, и вы будете казаться профессионалом, опытным и потрясающим.

Это впечатление имеет большое значение, независимо от того, предоставляете ли вы услуги, пытаетесь выстроить возможности для выступлений или создаете информационные продукты, программы членства или группы коучинга / вдохновителя.

2. Заставляет вас создавать рабочие листы, советы и контент, чтобы вы могли видеть, достаточно ли у вас материала, информации и т. Д. Для создания полного курса / программы по вашей теме, или может быть лучше как книгу, или если это должна быть услуга один на один, или ее следует оставить в покое в качестве семинара, или полностью отказаться, или сделать ее в сотрудничестве, или превратить в групповую программу и т. д.

3. Дает вам множество вариантов упаковки. Вы можете использовать свою мастерскую в качестве бесплатного мероприятия, проводимого в прямом эфире, бесплатного участия, проводимого в прямом эфире, а затем упакованного в качестве вечнозеленого согласия или бонуса за продукт, бесплатного участия, проводимого в прямом эфире, а затем продаваемого после этого, или платный продукт. . . среди других вариантов.

4. Позволяет проверить ВСЕ. Было бы ужасно тратить время (или деньги) на разработку чего-то столь же важного, как курс или книга, которые на самом деле не работают для вас или вашей аудитории.Разработка рабочих листов, слайдов и сценария или списка информации для вашего семинара, конечно, поможет вам понять, работает ли контент для вас, но фактическое представление информации вашей аудитории позволит вам получить реальное представление о том, как это работает. у них работает. Это было слишком долго? Слишком короткий? Слишком сложно? Слишком запутанно? В самый раз? И т. Д.

5. Помогает создавать более крупный продукт или серию по ходу дела. Вместо того, чтобы планировать один крупный ресурс (мысленный курс, онлайн-школа и т. Д.) и оставляя его нависшим над вами, вы можете спланировать его и создать небольшие разделы / модули в качестве семинаров. #Brilliant

6. Дает вам дополнительную цену за обслуживание вашей аудитории, , а также другой уровень интенсивности / срочности информации — во многих случаях семинар будет более действенным и всеобъемлющим, чем сообщение в блоге, электронная книга или что-то другое. тип ресурса.

Обслуживание вашей аудитории с разными уровнями потребностей (объем информации, цена, стиль обучения и т. Д.)) — это способ проявить заботу и произвести впечатление на своих идеальных людей.

7. Позволяет вам провести более личный, более глубокий сеанс вопросов и ответов с вашей аудиторией (чем отправка опроса по электронной почте или другим подобным способом). Это более ценно для них и более ценно для вас. Они получают ответы на свои вопросы в режиме реального времени, а вы получаете гораздо больше отзывов или предложений, которые можно применить к платному продукту или услуге. Если вы слушаете вопросы и болтаете во время семинара, вы можете буквально получить идеи о точных словах и точном способе создания платных продуктов для создания лучшего продукта и получения лучших результатов продаж.

8. Привыкает к созданию видеороликов. Независимо от того, решите ли вы сделать скринкаст, поделиться слайдами презентации или включить камеру для презентации, вы привыкнете к созданию видео, редактированию, получению хорошего звука, к тому, чтобы чувствовать себя все более комфортно на экране / аудио, размещать видео и т. Д.

Если вы решите создать полные курсы или сделать видео важной частью своей контент-стратегии, то прохождение семинара за семинаром только улучшит ваше мастерство в создании видео и курсов в целом.

7 типов онлайн-семинаров

Сейчас. Давайте позаимствуем немного материала из нашего эпического 8-дневного электронного курса по созданию информационного продукта и воронки продаж с нуля и расскажем о семи типах семинаров, которые вы можете использовать для повышения осведомленности и продаж вашего продукта, создания аудитории , или медленно создавайте более крупный курс или продукт. И, кстати, если слово «семинар» вам не подходит, замените его классом, мастер-классом, тренингом или чем-то еще, что находит отклик.

1. Учебные курсы

Многодневный многосессионный учебный курс — отличный способ как создать сообщество вокруг определенной темы или цели, так и научить чему-то, что требует больше времени, чем может позволить один семинар. Учебные курсы — это еще и умный способ продвигать дорогостоящий для вашей аудитории продукт. Почему? Потому что наличие нескольких мероприятий, сообщества и дополнительных шансов увидеть, насколько вы полезны, дает людям дополнительное время для принятия инвестиционного решения и больше причин, чтобы чувствовать себя хорошо по поводу этого решения.

2. Интернет-семинары

Это намного больше, чем обычный веб-семинар. Подумайте о занятиях, которые длятся более двух часов и включают в себя рабочие листы, видео или какие-то дополнительные ресурсы.

Вы можете использовать онлайн-семинары, чтобы увеличить количество подписчиков на ваш список рассылки, получить прибыль или продвигать дополнительный платный продукт / услугу. Я обычно структурирую большинство своих семинаров как «только информацию», но если вы тратите часы на обучение людей бесплатно и несколько часов на подготовку к этому обучению и создание эпических материалов, то, безусловно, приемлемо, что вы захотите представить продукт в течение этого времени. .

Для продажи в онлайн-мастерских я бы порекомендовал:

• предупредить людей заранее о том, что вы расскажете им о конкретном продукте во время семинара, но не отнимете у вас много времени
• сильная стартующая, без продажи
• постепенно вводить материалы и предоставлять вашей аудитории доступ к вещам, которые являются эксклюзивными для вашего продукта
• объяснение вашего продукта и любых специальных предложений по нему к концу вашего семинара
• начало вопросов и ответов в самом конце, где люди могут задать вопросы о материалах семинара или о вашем курсе

3.Вопросы и ответы или часы работы

Вы можете проводить интерактивные сеансы вопросов и ответов (или даже Periscopes) по темам, которые являются частью вашего опыта, чтобы помочь людям, показать более личную сторону или слегка намекнуть и направить людей к одной из ваших услуг или продуктов.

Вы можете ответить на вопросы, которые были заданы ранее, и / или ответить на вопросы, заданные во время трансляции. Вы можете заранее подготовить рабочие листы или листы заметок или оставить мероприятие полностью открытым для любого направления, в котором оно может развиваться.

Подсказка: Если вы используете вопросы и ответы для продвижения продукта, они очень эффективны, когда продукт собирается выпустить или когда цена продукта скоро поднимется. Это может вызвать у вашей аудитории нужный восторг и срочность. Пример: у вас есть продукт под названием Get Growing (Как вырастить собственное производство , даже с небольшим двором), , и у вас есть сеанс рабочего времени под названием The Grow Your Own Produce Q + A , в котором вы позволяете Люди знают, что цена Get Growing вырастет через 7 дней, но вы также отвечаете на множество вопросов о выращивании собственной продукции.

4. Тренинги в реальном времени

Если вы хотите продемонстрировать программное обеспечение, советы + приемы или определенный метод / процесс, целевое обучение в режиме реального времени может быть вашим лучшим выбором. Скорее всего, они будут короче, чем ваши двухчасовые семинары, и могут стать одними из самых популярных ваших мероприятий.

Я провел живые тренинги по таким вещам, как:

• создание шаблонов Instagram Stories в Keynote
• обучение нашему фреймворку «Instagram как второй веб-сайт»
• создание простой воронки продаж для информационного продукта
• и более

Какие вещи вы можете показать своей аудитории, как делать или как делать лучше за 30–90 минут?

Вот две вещи, о которых нужно помнить при ваших живых тренировках:

• Часто ваши живые тренировки могут быть небольшими частями большого курса или серии.Вы можете делать их, чтобы со временем создавать свой контент.
• Даже если у вас небольшая аудитория или совсем нет живой аудитории, проведение тренингов в любом случае означает, что у вас будут эпические материалы, которыми вы сможете наполнить свой канал YouTube или использовать для подписки на свой список рассылки. Одно из моих самых просматриваемых видео (показанное выше руководство) набрало 99% просмотров после исходной даты выхода в эфир. Вы можете создавать контент, который творит чудеса для вашего бренда, даже если никто не приходит к оригиналу. На самом деле, так меньше давления.

5. Мастерская серии

Думайте о серии семинаров как о коллекции онлайн-семинаров или интерактивных тренингов, посвященных одной и той же теме (начало работы в домашнем садоводстве, расширение списка адресов электронной почты и т. Д.), Или как о конкретной категории / событии, которое происходит по расписанию, но темы различаются.

Так Джейми из Спрус-роуд делает свою серию «Обед и учись». Темы различаются, соведущие различаются, но, как правило, все они имеют какое-то отношение к дизайну — вероятно, именно этим Джейми хочет прославиться, и в этом она определенно является экспертом.

Может ли повторяющаяся серия помочь вам составить список, согласоваться с созданием контента, помочь вам встретить крутых соавторов и стать хорошим способом регулярно продвигать свои платные материалы?

Какой стиль мастерской вам больше всего подходит? Как вы думаете, какой из них лучше всего подойдет вашей аудитории?

6. Вебинары

Короткие информативные семинары в реальном времени (обычно проводимые для продвижения определенных продуктов) называются вебинарами.Часто ведущие вебинаров представляют аудитории ограниченное по времени предложение курса, услуги, книги или набора предметов.

Вебинары могут быть образовательными и увлекательными и часто включать слайды презентации и ответы на вопросы. Вебинары могут включать или не включать в себя рабочие листы и дополнительные ресурсы, но по большей части они созданы, чтобы быть эффективными площадками для продаж продукта, поэтому я чувствую, что они часто планируются с учетом целей владельца бизнеса, а не целей аудитории. .

Если вы решите выбрать веб-семинар (что неплохо, если это решение наиболее разумно для вас), постарайтесь подумать о том, что ваша аудитория извлекает из опыта, и встроить то, что они могут оценить.Даже если они не будут покупать у вас или предпочтут продвигать ваш бренд дальше, что они могут извлечь из вашего вебинара?

7. Прямые мобильные трансляции (например, Instagram Live, Facebook Live или Periscope)

Если вы ищете более неформальную трансляцию, чем приведенные выше, почему бы не прервать просмотр видео с помощью Instagram или другого приложения для просмотра видео в прямом эфире? Вы можете использовать их для:

• Q + As
• Краткие руководства
• Ежедневные / еженедельные чаевые
• Обмен новыми продуктами и демонстрация
• Создание чего-то живого
• Тестирование нового контента / идей продукта
• Получение обратной связи
• Делиться вдохновением или осмысленными мыслями
• и более

Вы также можете структурировать любой из вышеперечисленных типов семинаров как трансляцию Periscope.Вместо демонстрации экрана и показа слайдов вы можете использовать заднюю камеру, чтобы показывать экран вашего компьютера.

Это, безусловно, будет менее формальным, чем семинар, проводимый в Google+ Hangouts в прямом эфире, Livestream или другом подобном инструменте, но, возможно, вы захотите пойти менее формально.

Вы можете использовать мобильные Lives для:

• получить практику представления
• получать обратную связь и взаимодействие в режиме реального времени
• помочь людям увидеть в вас учителя / тренера
• создавать видео, которые можно было бы переупаковывать или использовать где-нибудь еще

Итак, с какого типа мастерской вы хотите начать?

И pssssst, если вам понравился этот мини-урок, возможно, вам понравится наш 8-дневный курс электронной почты по созданию информационного продукта и воронки продаж с нуля.Просто говорю.

— Мастер-классы и семинары в Боулдере, Колорадо

Вы отдыхаете, и вам не терпится окунуться в жизнь, как местный житель? Утомляет ли вас мысль о том, чтобы сесть в туристический автобус, до слез? Тогда урок «Сделай сам» может стать отличным дополнением к вашим планам на отпуск в Боулдере. Нравится ли вам есть то, что вы создаете, хотите ли вы быть наедине с природой, или вы артистичны или любите отдых на природе, это отличные варианты для практических занятий во время посещения Боулдера. Обязательно планируйте заранее, потому что многие классы ограничены, чтобы обеспечить индивидуальный опыт, и места для классов могут быстро заполниться.

Липкие пальцы и приятное нёбо

Большинство людей хотят отпуск, который включает в себя не посещать кухню, но когда обо всем позаботятся, включая посуду, мы говорим: «Где мы можем записаться?» Кулинарный центр Food Lab (на фото ниже) приветствует поваров всех уровней (от тех, кто не умеет варить рис до ценителей кулинарии), до их практических трехчасовых уроков в шикарном месте. на Жемчужной улице. В списке классов Sur La Table представлены рецепты и методы, такие как секреты итальянской кухни, как создавать удивительные кондитерские изделия и даже как использовать кухонный нож для максимальной эффективности.

Шоколад и кофе? Да, пожалуйста! Piece, Love & Chocolate питает вашу любовь ко всему шоколаду и помогает изучить нюансы выпечки и приготовления с его помощью пирожных. Уроки включают приготовление трюфелей, шоколадных эклеров, соусов и многого другого. OZO Coffee, рожденный и сваренный в Боулдере, предлагает уроки для воспитания и обучения вашего внутреннего бариста в своей учебной лаборатории, одной из немногих, сертифицированных Американской ассоциацией спешиэлти кофе. Новичок Bona Coffee Roasters (на фото ниже) также предлагает бесплатные чашки по субботам.Просто напишите по электронной почте или позвоните заранее, чтобы зарезервировать место. Вы сможете увидеть семена зеленого кофе и различные профили обжарки, прежде чем ощутить экзотические и интересные кофейные вкусы и ароматы. Уроки кофе в Boulder’s Ampersand Roasters включают в себя Espresso 101, совершенствующий наливание и понимание кофе благодаря практическому приготовлению кофе из чашки. Вы можете забронировать место заранее.

Назад к природе

На органической ферме Three Leaf Farm (на фото ниже) вы прогуляетесь по фруктовым деревьям, садам, травам и цыплятам, которые питают шесть ресторанов семьи Мартинелли в районе Боулдера.Запишитесь на их уроки травников или мастер-классы по приготовлению джема, костного бульона, ферментированных продуктов и многого другого. В Growing Gardens, некоммерческой организации, которая создает сообщества с помощью городского сельского хозяйства, подающие надежды (и шумные) пчеловоды учатся всему, что им нужно для всего сезона пчеловодства. Не пропустите козье молочное хозяйство Growing Gardens, где проводятся такие мероприятия, как козья йога, частные туры и кормление коз из бутылочки.

Нет никаких сомнений в том, что Боулдер — город для активного отдыха, поэтому отсюда следует, что существует бесчисленное множество вариантов для уроков приключений, клиник и классов.Изучите скалолазание, каякинг, рыбалку нахлыстом, катание на горных велосипедах и многое другое через экипировщиков, доступных в нашем разделе «Отдых на свежем воздухе».

Художественные мастера и мастера

Ваша творческая муза, свободная от стрессовых факторов повседневной жизни, может прийти в полную силу, когда вы окажетесь в Боулдере. Подумайте о творческом уединении с The Makerie, где вы создадите что-то супер стильное, или запишитесь на урок рисования бумаги в Two Hands Paperie, и вы можете забрать домой живопись или визуальный журнал в качестве сувенира из поездки.

В современном тканевом бутике Fabricate вы можете научиться делать декоративные подушки, мешочки на молнии и тканевые куклы, среди прочего, а в Nomad Beads вы получите все материалы и инструкции, необходимые для изготовления ожерелий, браслетов, серег и т. Д. больше от их великолепного запаса бусинок и находок.

Загляните в Богемию (на фото ниже), чтобы посетить различные уроки искусства для взрослых, например, ручное создание гончарных изделий и изготовление флагов благодарности из найденных тканей.Еще один творческий способ провести день в Боулдере — это мастерская по изготовлению керамических изделий Color Me Mine. Бронирование не требуется, и возможна доставка, если вы должны покинуть город до того, как ваше творение будет обработано.

Как насчет уникального парфюма на память о вашем путешествии? Это может произойти в студии дизайна ароматов DSH Perfumes, которая предлагает вам выбрать от одного до трех ароматов для смешивания в продукте: туалетная вода, спрей Eau de Parfum, чистая масляная эссенция, органический лосьон для тела, гель для душа или ванна для тела. -масло для массажа.И вы можете назвать свое собственное творение. (Это на тебе Eau de Flatirons?)

Maker Space публичной библиотеки Боулдера, также известная как BLDG 61, представляет собой общедоступную мастерскую для всех возрастов, посвященную обучению и изготовлению без помощи рук. Помимо 3D-принтера и других игрушек, здесь круглый год проводятся различные занятия и мастер-классы.

Независимо от того, какой практический класс по боулдерингу вы выберете, вы отправитесь домой с новым опытом, знаниями и воспоминаниями, которые останутся на всю жизнь.

Мастерские и классы — Arrowmont School of Arts and Crafts

WORKSHOPS AT ARROWMONT

Мастерские

Arrowmont созданы, чтобы предоставить творческие возможности всем, кто хочет получить новые навыки, зарядиться энергией и вдохновиться. Выходные, недельные и двухнедельные занятия предлагают концентрированный опыт работы в профессионально оборудованной студии с преданными и талантливыми инструкторами и другими студентами. Студенты разного уровня подготовки, возраста и происхождения работают бок о бок, обмениваясь идеями и методами.Семинары открыты для студентов от 18 лет и старше, с любым уровнем подготовки, если иное не указано в описании курса. Инструкторами являются национальные и международные практикующие художники-студии и преподаватели колледжей и университетов. Семинары небольшие, обычно 10-12 студентов разного опыта и возраста, но с общей целью усердно работать, изучать новые навыки и проявлять творческий подход. Из-за мер предосторожности, связанных с пандемией, количество участников семинаров было снижено на 2021 год, чтобы семинары могли продолжаться при безопасном социальном дистанцировании.Размер класса в 2021 году ограничен примерно пятью-шестью студентами.

Студенты должны знать, что во многих мастерских они могут работать с инструментами и оборудованием, которые при неправильном или неосторожном использовании могут стать причиной травм. Все семинары будут включать проверку безопасности, чтобы проинформировать студентов о правильном использовании инструментов и оборудования в студии. Регистрируясь на семинаре, студенты принимают на себя риск работы с инструментами, оборудованием и материалами, предоставленными Arrowmont, и ни инструктор, ни Школа, ни ее сотрудники не несут ответственности за травмы, полученные учащимися в результате неправильного или небрежного обращения. использование этих инструментов и оборудования.

КАК НАЙТИ МАСТЕРСКИЕ, КОТОРЫЕ ВЫ ХОТИТЕ

На странице МАСТЕРСКИЕ (здесь) , найдите семинары по среде, имени инструктора, датам семинара или по месяцам, или введите ключевое слово в строке поиска в правом нижнем углу. Чтобы очистить любые ранее выбранные критерии для нового поиска, просто обновите эту страницу. Звоните 865-436-5860 с любыми вопросами или за помощью в регистрации. Нажмите здесь, чтобы найти национальные семинары 2021 года (весна, лето и осень).

ПОЛИТИКА ARROWMONT COVID-19

Здоровье и безопасность студентов, преподавателей и сотрудников являются приоритетом для Arrowmont.Мы рекомендуем вам ознакомиться с политикой: Щелкните здесь, чтобы просмотреть и загрузить подробную Политику.