Домашние птицы аппликация в средней группе: Занятие в средней группе. Аппликация «Цыпленок

Занятие в средней группе. Аппликация «Цыпленок

Аппликация с детьми 3-4 лет. Конспекты занятий Колдина Дарья Николаевна

Тема недели «Домашние птицы»

Занятие 29. Цыплята (Цветная бумага. Коллективная сюжетная аппликация из заготовленных силуэтов предметов)

Программное содержание.
Продолжать учить детей составлять коллективную композицию; доводить предмет до нужного образа. Учить инсценировать слова песни.

Раздаточный материал.
Ватманский лист, на котором нарисована курица, вырезанный из желтой цветной бумаги овал, фломастеры, клей, кисть для клея, тряпочка, клеенка-подкладка.

Ход занятия

Обыграйте ситуацию: вы курица, а дети – цыплята. Спойте вместе с малышами и инсценируйте песенку:

Вышла курочка гулять,

Свежей травки пощипать,

А за ней ребятки —

Желтые цыплятки.

Ко-ко-ко, ко-ко-ко,

Не ходите далеко,

Лапками гребите,

Зернышки ищите.

Спросите у ребят: «Когда цыплята вырастут, кем они будут?» (Петушками и курицами.)

Предложите детям поиграть. Если вы командуете: «Курица!», дети хлопают руками (крыльями) и говорят «ко-ко-ко». Если вы произносите: «Петух!» – дети ходят, высоко поднимая колени и говорят «ку-ка-ре-ку».

После игры, положите на стол ватманский лист, на котором нарисована курица и скажите: «Курице скучно. Кого ей не хватает?» (Цыплят.)

Раздайте детям овалы, вырезанные из желтой бумаги. Предложите каждому ребенку нанести клей на овал и «вернуть» цыпленка маме, наклеив его рядом с курицей. Затем взять фломастеры и подрисовать цыплятам глаза, клювы и ножки.

Из книги
Рисование с детьми 6-7 лет. Конспекты занятий
автора

Колдина Дарья Николаевна

Тема недели «Домашние животные»
Занятие 35. Цыплята(Штриховка фломастерами)Программное содержание. Продолжать учить создавать сюжетную композицию. Закреплять умение рисовать силуэт цыпленка простым карандашом без нажима. Закреплять способность вписывать композицию в

Из книги
Рисование с детьми 4-5 лет. Конспекты занятий
автора

Колдина Дарья Николаевна

Тема недели «Городские птицы»
Занятие 6. Дымковские птицы(Рисование кистью. Гуашь. Коллективная работа)Программное содержание. Воспитывать интерес к искусству дымковских мастеров. Учить детей выделять и рисовать кончиком кисти элементы дымковской росписи (кольца,

Из книги
Лепка с детьми 4-5 лет. Конспекты занятий
автора

Колдина Дарья Николаевна

Тема недели «Перелетные и оседлые птицы»
Занятие 7. Сова(Рисование цветными карандашами)Программное содержание. Учить детей рисовать птицу, используя овал и круг. Познакомить с отличительными особенностями совы. Развивать воображение.Материал. Предметная картинка с

Из книги
Лепка с детьми 3-4 лет. Конспекты занятий
автора

Колдина Дарья Николаевна

Тема недели «Домашние птицы»
Занятие 17. Цыпленок(Тычок жесткой полусухой кистью. Гуашь)Программное содержание. Продолжать учить детей рисовать предмет, состоящий из двух кругов, простым карандашом. Учить передавать особенности изображаемого предмета, используя тычок

Из книги
Рисование с детьми 5-6 лет. Конспекты занятий
автора

Колдина Дарья Николаевна

Тема недели «Городские птицы»
Занятие 6. Воробей(Лепка из пластилина с использованием природного материала)Программное содержание. Учить лепить из пластилина птицу, используя грецкий орех как основу. Продолжать учить понимать содержание стихотворения. Развивать мелкую

Из книги
Аппликация с детьми 3-4 лет. Конспекты занятий
автора

Колдина Дарья Николаевна

Тема недели «Перелетные и оседлые птицы»
Занятие 7. Утенок(Лепка из глины)Программное содержание. Учить лепить птицу конструктивным способом, соблюдая расположение и соотношение частей тела, соединять части, прижимая их друг к другу. Продолжать учить пользоваться

Из книги
Рисование с детьми 3-4 лет. Конспекты занятий
автора

Колдина Дарья Николаевна

Тема недели «Домашние птицы»
Занятие 17. Цыпленок(Лепка из пластилина с использованием дополнительного материала)Программное содержание. Учить создавать нужный образ из капсулы киндер-сюрприза и пластилина. Упражнять в умении соединять части, прижимая их друг к другу.

Из книги
автора

Тема недели «Домашние птицы»
Занятие 29. Цыпленок(Лепка из пластилина)Программное содержание. Воспитывать интерес к сказкам. Закреплять умение детей лепить предметы, состоящие из нескольких деталей.Демонстрационный материал. Игрушки – герои сказки «Курочка ряба» (дед,

Из книги
автора

Тема недели «Дикие птицы»
Занятие 30. Сова(Лепка из пластилина)Программное содержание. Учить детей сочетать в поделке природный материал и пластилин. Развивать восприятие, внимание.Демонстрационный материал. Картинки с недорисованными изображениями птиц (без крыла,

Из книги
автора

Тема недели «Птицы осенью»
Занятие 11. Голубь(Обводка цветными карандашами)Программное содержание. Учить обводить контур ладошки цветным карандашом. Учить придавать знакомому предмету новый образ с помощью дополнительных деталей. Развивать наблюдательность и

Из книги
автора

Тема недели «Домашние животные»
Занятие 37. Козленок(Штриховка-«петелька» фломастерами)Программное содержание. Продолжать учить намечать силуэт животного на четырех лапах, передавая его позу и строение. Познакомить с новым способом передачи изображения –

Из книги
автора

Тема недели «Домашние животные»
Занятие 17. Поросенок и котенок (Цветная бумага. Коллективная аппликация из заготовленных частей предмета)Программное содержание. Учить детей составлять целый предмет из частей, аккуратно наклеивать детали аппликации; доводить изделие до

Из книги
автора

Тема недели «Домашние птицы»
Занятие 29. Цыплята (Цветная бумага. Коллективная сюжетная аппликация из заготовленных силуэтов предметов)Программное содержание. Продолжать учить детей составлять коллективную композицию; доводить предмет до нужного образа. Учить

Из книги
автора

Тема недели «Дикие птицы»
Занятие 30. Лебедь (Аппликация из засушенных листьев)Программное содержание. Продолжать учить детей создавать из засушенных листьев задуманный предмет; доводить изделие до нужного образа. Учить описывать птицу по предметной картинке. Развивать

Из книги
автора

Тема недели «Домашние животные»
Занятие 17. Козленок(Рисование пальчиками. Гуашь)Цель. Продолжать учить детей рисовать пальчиками точки, располагая их близко друг к другу. Учить анализировать и понимать содержание стихотворения. Развивать мелкую моторику рук. Учить

Из книги
автора

Тема недели «Дикие птицы»
Занятие 30. Лебедь(Рисование ладошкой. Гуашь)Цель. Продолжать знакомить детей с техникой печатания ладошкой. Учить дополнять изображение деталями с помощью кисточки. Развивать воображение.Демонстрационный материал. Предметная картинка с

Заниматься творчеством с ребенком не только интересно, но и полезно, так как в результате развивается у него мелкая моторика, мышление и воображение. Взрослый может предложить создать различные аппликации из цветной бумаги, например, животных и птиц.

Наиболее аккуратно работы у детей могут получиться, если аппликация цыпленок будет сделана в средней группе, когда ребенок уже намного лучше понимает инструкцию взрослого и может самостоятельно создать поделку.

Аппликации из геометрических фигур: цыпленок

Совсем маленьким детям можно предложить создать поделку цыпленка, например, аппликация «цыпленок вылупился» не только проста в выполнении, но и познакомит малыша с простейшими геометрическими фигурами (круг, овал, прямоугольник). Необходимо подготовить материалы:

• цветная бумага;
• ножницы;
• клей;
• простой карандаш;
• шаблон геометрических фигур;
• плотный картон.

Таким образом, ребенок не только сделает красивую поделку своими руками, но и познакомится с простыми геометрическими фигурами.

Аппликация цыпленок из цветной бумаги

Цыпленка из бумаги будет сделать легко даже годовалому малышу при помощи мамы. Для этого нужно запастись материалами:

• белый лист бумаги;
• ножницы;
• цветная бумага;
• клей-карандаш.

1. Из желтой бумаги вырезаем два круга разного размера: один побольше, второй – поменьше. Это будет туловище и голова.
2. Из зеленой бумаги вырезаем длинную полоску шириной не более 3 см. Это будет «трава» для цыпленка. С одной стороны необходимо ножницами подрезать кончики.
3. Из красной бумаги вырезаем небольшой треугольник – клюв, из черной – маленький кружок («глаз»).
4. Затем берем большой лист белой бумаги начинаем приклеивать цыпленка в определенной последовательности:

• травка;
• туловище и голова;
• клюв;
• глаз.

Поделка готова. В качестве дополнения можно еще взять пшено и возле цыпленка наклеить зернышки пшена, промазав предварительно это место на бумаге клеем.

Из цветной бумаги можно придумать огромное количество вариаций на тему создания цыпленка.

Аппликацию цыпленка можно создать в преддверии

Виктория Гребенцова

Оборудование
: Клей ПВА, кисть для клея, картон, ватные диски, гуашь, иллюстрация цыплят
.

Цель
: Развитие творческих способностей в освоении техники прикрепления ватных дисков на картон для получения объемной аппликации
.

Задачи
: учить детей создавать объёмную аппликацию цыплят из готовых форм
(ватных дисков)
;

аккуратно наклеивать изображение, красиво располагать на картоне
:

воспитывать доброжелательные отношения к окружающим.

Образовательные задачи
:

дать представление о разнообразии видов деятельности, используемых в аппликации
;

продолжать учить пользоваться клеем и клеевыми кисточками.

Воспитательные задачи
:

воспитывать усидчивость, внимательность;

воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми;

Развивающие задачи
:

развивать аккуратность при выполнении работы;

формировать активность и творческое воображение;

обогащать словарь детей.

Ход занятия:

Воспитатель
:

Жёлтые пищат комочки,

Это всё сыны и дочки

Квохчет мама
: Ко-ко-ко,

Не ходите далеко!

Не играйте с мамой в прятки.

Детки кто её? … (Цыплятки
)

Дети
: Цыплятки

Воспитатель
: Правильно ребятки, это цыплятки
. Сегодня мы с вами сделаем вот такого маленького крохотного цыпленка из ватных дисков
(Образец)
.

Воспитатель
: Ребята, из каких частей состоит цыпленок
?

Ответы детей
: Голова, туловище, клюв, глаз, лапки.

Воспитатель
: Молодцы ребята, а теперь давайте приклеим детали на лист картона.

Пока клей сохнет, давайте отдохнем?

Физкультминутка
:

ети поглаживают подушечками пальцев поверхность стола и говорят
:

Меж еловых мягких лап (стучат пальцами по столу)

Дождик кап-кап-кап (поочерёдно всеми пальцами раскрытых кистей)

Где сучок давно засох,

Серый мох-мох-мох. (Поднимают руки над столом, сжимают-разжимают кулаки)

Где листок к листку прилип,

Вырос гриб, гриб, гриб. (Указательным пальцем правой руки касаются поочерёдно всех пальцев левой руки)

Кто нашёл его друзья? (Сжав все пальцы левой руки, кроме мизинца, показывают его)

Это я, я, я!

Воспитатель
: Какие хорошенькие у нас получились цыплятки
, а теперь давайте раскрасим их! Каким цветом цыплята
? (желтые)
Правильно! Возьмем кисточку, искупаем ее в водичке и макнем в желтую краску! Сначала раскрасим головку, затем туловище!

Воспитатель
: Молодцы ребята! Чего же еще не хватает у наших малышей?

Ответы
: Клюв, лапки и глазик

Воспитатель
: Давайте нарисуем коричневой краской цыпляткам клюв
, лапки и глазик.

Воспитатель
: У нас получились пушистые желтые комочки! А Вот и мама- курица (Иллюстрация на доске)
Она потеряла своих деток! Давайте ей поможем найти их! (Дети по очереди прикрепляют сделанного цыпленка
и придумывают ему имя).

Воспитатель
: Как здорово! Мама курица очень вам благодарна!

Наше занятие подошло к концу
! Скажите дети чем мы сегодня занимались? (Ответы детей)

Публикации по теме:

Данную работу с огромным удовольствием выполняют как дошкольники так и ученики младших классов школы. Аппликация может стать отличным подарком.

Конспект интегрированного занятия по рисованию пальчиком «Курочка и цыплята»

Интеграция образовательных областей: «Речевое развитие», «Познавательное развитие», «Физическое развитие». Виды детской деятельности: общение.

Конспект Физкультурного занятия в первой младшей группе «Веселые цыплята»

Задачи: 1) Формировать умение ходить и бегать, не наталкиваясь друг на друга; формировать основные виды движения – ходить друг за другом.

Конспект интегрированного занятия для детей раннего возраста «Цыплята и утята»

Конспект интегрированного занятия для детей раннего возраста «Цыплята и утята» Программные задачи: 1. Продолжать формировать умение различать.

Конспект интегрированного занятия в средней группе Тема: «Курочка и цыплята»

Воспитатель: Рожина Ирина Фаритовна Цель: знакомить детей с жизнью домашних птиц. ОЗ: знакомить детей с жизнью домашних птиц (строение.

Конспект НОД: аппликация с элементами рисoвания на тему «Цыплята» пo рассказу Е. Чарушина «Курoчка» из книги «На нашем двoре». (2-ая младшая.

Конспект открытого занятия. Тема: Подвижная игра «Курочка и цыплята»

Цели и задачи: 1. Учить слушать, реагировать на речь воспитателя и понимать её. 2. Коррегировать физическое развитие и двигательный аппарат.

Конспект занятия по физическому развитию сюжетного типа «Цыплята»

Цель: упражнять в ходьбе по гимнастической скамейке, прыжках в длину с места на двух ногах, ползание на четвереньках и подлезание под верёвку.

Конспект занятия по рисованию «Цыплята на лужайке» (младшая группа)

КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ ПО РИСОВАНИЮ Младшая группа

Образовательная область: «
Творчество»

Раздел:
Лепка

Тема:
Цыплята.

Цель:
вылепить предмет из двух частей.

Задачи
: Учить отделять комочки, соответствующие величине будущих предметов. Закрепить умение катать пластилин кругообразными движениями рук при лепке предметов круглой формы. Воспитывать аккуратность.

Материалы и оборудование:
игрушка курочка, пластилин, дощечки, салфетки, образец цыпленок, мяч, Дидактический материал «Домашние птицы».

Билингвальный компонент:
тауык – курица, балапан – цыпленок.

Ход занятия:

Организационный момент.

Воспитатель:

• Ребята, приглашаю вас поиграть в игру «У кого кто?». Вставайте все в большой круг. Я буду бросать вам мяч и называть домашнюю птицу, а вы будете называть мне ее птенцов, будьте внимательны.
• Утка – утенок, гусыня – гусенок, индюшка — индюшинок, курица – цыпленок.
• Молодцы, ребята!

Беседа по картинке.

Воспмитатель:

• Подойдите все к доске, посмотрите внимательно, скажите: кто здесь изображен?

• Курица и цыплята.

Билингвальный компонент.

Воспитатель знакомит детей с названием курица и цыпленок на казахском языке, дети проговаривают и запоминают новые слова.

Воспитатель:

• Скажите: это дикие или домашние птицы? Почему?

• Домашние птицы, живут в курятнике. За ними ухаживает человек.

Воспитатель:

• Какие части есть у курицы, цыпленка? Какой формы?

• Голова – круглой формы, туловище – круглой формы, на голове у курицы хохолок, клюв, глаза. У цыпленка – глаза, клювик. Два крылышка, две лапки.

Воспитатель:

• Какого цвета цыпленок? Курица?

Также интересный материал по лепке в средней группе:

Проблемная ситуация.

Воспитатель показывает игрушку курочку:

• Ребята, кто это?

Воспитатель:

• У мамы курицы нет цыпляток, ей надо помочь, вылепить деток. Поможем нашей курочке?

Воспитатель приглашает детей занять свои места, обращает внимание на осанку.

Рассматривание образца цыпленка.

Воспитатель показывает образец цыпленка.

• Какого цвета пластилин использовала я, чтобы вылепить цыпленка?
• Из каких частей состоит цыпленок?
• Какой формы?
• Сегодня, я научу вас лепить такого славного цыпленка и у нашей курочки появятся детки!

Показ способа выполнения работы.

Воспитатель наглядно демонстрирует: как нужно лепить цыпленка.

• Берем желтый пластилин, делим на две части, круговыми движениями лепим голову, туловище, соединяем.
• Из красного пластилина лепим маленький шарик, чуть прищипываем, делаем клювик, из черного пластилина маленькие шарики глазки.
• Из кусочка коричнего пластилина катаем небольшой шарик — ножки, соединям с туловищем.

Пальчиковая гимнастика «Цыплята»

Самостоятельная работа детей.

Дети лепят цыплят по образцу. Воспитатель помогает затруднившимся детям.

Итог занятия.

Воспитатель:

• Кого научились лепить?
• Какие приемы использовали для лепки цыпленка?
• Курочке очень понравились ваши цыплятки. Она рада, что теперь у нее есть детки и говорит вам большое спасибо!

Название: Конспект НОД по лепке в средней группе «Цыплята»


Должность: воспитатель первой квалификационной категории
Место работы: ГККП «Ясли-сад №86»
Месторасположение: г. Павлодар, Павлодарская область

Алена Ивакина

Конспект НОД в средней группе по аппликации «Цыплята»

Цель
: Закреплять умение детей вырезать нужные части из геометрических фигур для создания образа. Закреплять умение срезать углы, закругляя их. Развивать умение располагать изображение на листе бумаги Систематизировать представления детей о домашних птицах.

Задачи
:

Обучающие
: Продолжать учить детей вырезать округлую форму путем срезывания углов у квадрата и треугольника; совершенствовать технику наноса клея аккуратно на детали; развивать чувство цвета, учить составлять образ из отдельных деталей.

Развивающие
: развивать творчество, самостоятельность, уверенность, аккуратность.

Воспитательные
: воспитывать такие чувства как умение сопереживать, желание помогать.

Оборудование
: Курочка — игрушка; презентация «Домашние птицы»

Для детей
: клеёнка, клей — карандаш, ножницы, лист бумаги белого цвета А4, (геометрические фигуры квадраты разных размеров,прямоугольник)
.

Методы и приемы
: наглядный – образец, показ способов действия; словесный — объяснение, указания, индивидуальная помощь; игровой -сюрпризный момент, физкультминутка; практический — выполнение задания.

Предварительная работа
: чтение сказок, рассказов; беседы о домашних птицах; рассматривание иллюстраций по теме.

Современные динамические пособия
:

ТСО
: ноутбук.

ЭОР
: презентация «Домашние птицы»

Форма проведения НОД
: групповая

Ход НОД.

Рефлексия эмоционального состояния «Солнышко»
(дети выбирают солнышко в соответствии своему настроению)

Воспитатель
: Ребята я вам загадаю загадку, а вы ее отгадайте кто это.

«Весь я золотистый, мягкий и пушистый. Я у курицы — ребёнок, а зовут меня …»(Цыплёнок
)

Озорной цыпленок жил
, Головой весь день кружил
:

влево, вправо повернул,

Ножку левую согнул,

Потом правую поднял

И на обе снова встал.

Начал крыльями махать
:

Поднимать и опускать

Вверх, вниз, вверх, вниз!

Повернулся влево, вправо

Хорошо на свете, право!

А потом гулять пошел-

Червячка себе нашел!

Выполнение работ.

В Гости к нам пришла Курочка. Она шла в гости к нам не одна,а со своими цыплятками
, но по пути она растеряла всех своих цыплят
. Какое у курочки настроение, от того,что цыплята пропали
? (Грустное)
.

Воспитатель
: Ребята пока курочка пошла искать цыплят
мы сможем ей чем то помочь? (Да)
.

А как мы ей можем помочь? (Выполнить аппликацию цыпленка
)
.

Тогда садитесь за стол. Вспомним из каких частей состоит цыпленок
(Голова, туловище, крылья,ножки, глаза,

(туловище из самого большого квадрата, голова из среднего
, крылышки из маленьких).

Как получить из квадрата круги? (Срезать круги, закругляя их)
.

А какого цвета у нас цыпленок
? (Желтый и пушистый)
.

(После беседы дети подходят к столу,повторение техники безопасности при работе с ножницами).

Самостоятельная работа.

Воспитатель обращает внимание детей на рабочее место и приготовленные материалы и спрашивает, из чего будем вырезать части тела цыпленка
. квадрат – голова, прямоугольник – туловище. Квадрат оранжевого цвета – крыло. Квадраты коричневого цвета – клюв, лапки.

Воспитатель показывает примерную последовательность работы с пояснением
:

Воспитатель
:

Берём квадрат желтого цвета и закругляем на нём уголки с помощью ножниц, чтобы получить круг, из прямоугольника вырезаем овал. Голова и туловище — готовы.

Чтобы получить крылышко, разрезаем квадрат по диагонали на два треугольника и закругляем уголки с двух сторон.

Маленький квадрат коричневого цвета разрезаем по диагонали – клюв.

На картон составляем аппликацию цыпленка
.

Приклеиваем все детали.

По ходу работы, воспитатель обращает внимание на осанку детей.

Воспитатель
: Дети как вы думаете у вас все получилось. Мы помогли курочке? (ответы детей)

Вы молодцы ребята! Всех деток-цыплят курочки нашли
.

Давайте позовем курочку и скажем, что цыплята нашлись
.

Курочка благодарит всех ребят, она очень довольна, что ее детки нашлись. Она будет внимательнее следить за своими детишками.

Воспитатель
: А теперь давайте поиграем вместе с курочкой и цыплятами поиграем
.

Игра «Хохлатка»

По дворику хохлатка

С цыплятами идёт
.

Чуть детки зазеваются,

Шалят и разбегаются,

Сейчас к себе зовёт
:

«Куда? Остановитесь!

Куда, куда? Вернитесь!

Не смейте убегать!»

Попрощайтесь с курочкой, цыплятами
.

Публикации по теме:

«Полотенце пушистое». Конспект НОД по аппликации в средней группе

«ПОЛОТЕНЦЕ ПУШИСТОЕ» Конспект НОД по аппликации в средней группе. Задачи: 1. Учить детей выполнять объемную аппликацию из бумажных салфеток;.

Конспект аппликации в средней группе «Шапочка для кота Матроскина»

Программное содержание: 1. Учить составлять узор в полосе из квадрата, круга разного цвета и величины. 2. Учить вырезать круг из квадрата.

Конспект НОД по аппликации в средней группе «Украсим платочек»

Программное содержание: формировать у детей умение правильно держать ножницы и пользоваться ими. Напомнить о правилах безопасности при.

Конспект НОД по аппликации в средней группе «Пирамидка»

Цель: Учить детей в аппликации передавать образ игрушки, изображать предмет, состоящий из нескольких частей, располагая детали в порядке.

Конспект НОД по аппликации в средней группе «Строим дом для зайчика»

Цель: развивать умение составлять одно целое из отдельных деталей добавлять отдельные детали вырезая их из бумаги Задачи 1. Продолжать.

Конспект открытого занятия по аппликации «Буратино» в средней группе

Цель: Формировать у детей умение создавать аппликацию. Задачи: — Формировать умение наклеивать детали черепашек из цветной бумаги, правильно.

Конспект НОД по аппликации в старшей группе Тема: «Курица с цыплятами»

Цель: Развивать и поддерживать интерес к продуктивному виду

деятельности – аппликации, формировать эмоциональную отзывчивость.

Образовательная: 1. Продолжать учить детей самостоятельно передавать в своей работе образ птиц – цыплят, с помощью предложенных материалов (цв.бумага, цв. салфетки),торцевание

 Совершенствовать навыки работы с ножницами (при необходимости), кисточкой и клеем;

Развивающая: 2. Развивать мелкую моторику руки, внимание, память,

развивать творческие способности детей, творческое воображение, способствовать созданию детьми новых образов используя трафареты геометрических форм.

мышление, зрительно-двигательную координацию. Развивать

познавательный интерес. Способствовать развитию художественно-эстетического вкуса.

Воспитательная: 3. Воспитывать нравственно-волевые качества.

Воспитывать бережное и созидательное отношение к окружающему миру и к живой природе, желание заботиться о птицах.

Словарная работа: закрепить название птицы – «цыпленок», «птичий двор», 2контактный зоопарк».

Виды деятельности: познавательная, коммуникативная, продуктивная.

Материалы: геометрические формы разного размера и цвета, изображение домашних  птиц.

Раздаточный: овал с ниточкой для каждого ребенка

на столах – бумажные салфетки красного и желтого

цветов;, квадраты цветной бумаги синего цвета, ножницы тупоконечные, розетки с клеем ПВА, клеевая кисть, подставки под кисточки,  салфетки для удаления излишков клея.

Ход занятия.

Ребята давайте с вами познакомимся. Возьмемся за руки и встанем в круг.

Подойди ко мне, дружок.

Соберемся все в кружок.

Мы за руки все возьмемся.

И друг другу улыбнемся.

Интерактивная игра «Здравствуй, друг!»

– Здравствуй, друг!           Пожимают друг другу руки.

– Как ты тут?                     Ласково гладят друг друга по голове.

– Где ты был?                    Разводят руки в стороны, приподнимают плечи.

– Я скучал!                         Прикладывают правую руку к сердцу.

– Ты пришел?                    Берутся за руки.

– Как хорошо!                   Обнимают друг друга.

Здравствуй, весь наш дружный круг!

Мы сегодня не одни!

Гости в группу к нам пришли.

Чтобы вежливыми быть,

Нужно «здравствуй» говорить!

— Я рада видеть вас таких красивых, добрых, с хорошим настроением! Это утро мы проведем вместе. Пусть вам оно подарит много новых интересных впечатлений.

— Ребята, а я пришла к вам не просто так, у меня к вам большая просьба? Я вчера была в интерактивном контактном зоопарке, а там случилась большая беда, там появился какой-то злой вирус и превратил вех домашних птиц и их птенцов в геометрические фигуры. Одна курочка успела улететь из зоопарка, ей нужна срочная помощь. Я оставила свой номер телефона администратору, и вот сегодня мне пришло аудиосообщение. «Ребята, я курочка из контактного зоопарка, я нашла своих цыплят, правда они теперь только желтые овалы. Но их еще можно спасти! Нам нужна ваша помощь, я случайно узнала, как можно оживить моих цыплят и других птиц. Вы должны отгадать загадки и выложить  домашних птиц из геометрических фигур.

Воспитатель высыпает геометрические фигуры на стол. Дети становятся вокруг стола. Загадывает загадки:

У него красив наряд,

Больше всех он солнцу рад.

Во все горло во весь дух

На заре кричит …

(Петух)

Рассматриваем изображение петуха, и дети выкладывают его из геометрических фигур

Я на озере гость частый.

Лапки у меня, как ласты.

А вразвалочку пройдусь,

Вслед мне скажут: «Это…»

(Гусь)

Ребята кажется мне пришло еще одно сообщение. «Ребята я вас нашла, но теряю силы вирус и меня заколдовал, прошу вас сделайте цыплят похожими на настоящих и верните нас в зоопарк и тогда мы все будем спасены.

А вот и курочка со своими цыплятами. Заношу курицу из коридора.

Вот так задание сложное, перед таким заданием надо бы размяться немножко.

Физминутка:

утром встал гусак на лапки

приготовился к зарядке

повернулся в лево, в право

приседание сделал справно

клювиком почистил пух

и быстрее в воду плюх!

 А сейчас ребята давайте пройдем к столам, я знаю, как мы можем сделать цыплят похожими на настоящих. Как выглядят цыплята? Они желтые и пушистые, правильно.

Вы сегодня узнаете способ аппликации – торцевание. Для этого мы берем квадратик желтой бумаги и оборачиваем его на торец карандаша и макаем в  клей и приклеиваем. Показ.

Дети приступают к работе.

Какие чудесные цыплята у вас получились!  Я возьму курочку с цыплятами и отвезу их в интерактивный контактный зоопарк. И злому вирусу придётся вернуть всех птиц на птичий двор.

​​​​​​​

Конспект НОД по художественному творчеству (аппликация) в средней группе «Цыпленок».

Аппликация в средней группе «Цыпленок».

Цель: Формировать умение вырезать круги из квадрата способом плавного срезания углов.

Задачи:

1. Закреплять умение изображать цыплёнка на основе двух кругов разной величины (туловище и голова).

2. Развивать интерес к познанию окружающего мира. Закреплять знания о домашних птицах. Закреплять представление детей о геометрических фигурах.

3. Воспитывать самостоятельность, уверенность, инициативу.

Оборудование: листы картона зеленого цвета по количеству детей, квадраты из цветной бумаги желтого цвета разного размера (для туловища и головы), клей ПВА, клеевая кисть, ножницы, салфетки. Макет «Птичий двор».

Ход занятия.

1. Заинтересовывающий момент.

Звучит фонограмма птичий двор.

Воспитатель выносит макет «Птичий двор».

— Ребята, что это у меня? Каких птиц вы здесь видите? А какие это птицы: домашние и дикие?

Дети рассматривают макет, называют птиц и их детенышей.

— Ребята, посмотрите кормушки совсем пустые. Наверно птицы проголодались?

— Чем мы можем их покормить?

Детям предложено на выбор: пшено, семечки, конфеты, колбаса.

Дети насыпают корм в кормушки.

Вдруг выходит лиса с лаптем.

— Здравствуйте ребята! Ой, я тут пробегала мимо, думаю, загляну-ка я в детский сад к ребятам, поздороваюсь. Ребята, а вы меня узнали? А как вы думаете, с какой сказки я к вам пришла?

Ответы детей.

Лиса показывает лапоть (если дети не догадались), подводит их к правильному ответу. («Лиса-лапотница»)

— Ребята, а вы помните кем я полакомилась в сказке?

Возможно использование загадок.

«Цып-цып-цып! Кудах-кудах!» —
Слышим мы на улице.
Созывает всех цыплят
Рябенькая…(Курица)

Может плавать и нырять,
В небе высоко летать.
Мне скажи через минутку.
Что за птица? Это — (утка)

 Норовит щипнуть за ноги,
Я гоню его с дороги:
«Прочь! Тебя я не боюсь!»
«Га-га-га!» – смеётся    (гусь).

— Ой, ну всё то вы обо мне знаете. Какие молодцы. Ну ладно, мне пора бежать!

Лиса уходит.

Воспитатель обращает внимание детей на макет:

— Ребята, мне кажется на нашем птичьем дворе что-то случилось, там кто то плачет. Пойдемте посмотрим. Это плачет курочка, хитрая лиса утащила ее цыплят. Курочке очень грустно и одиноко без своих детей. Как мы можем ей помочь?

3. Основная часть. Объяснение и закрепление знаний.

Воспитатель:

— Я уже помогла курочке. Вот мой цыпленок. Давайте его хорошенько рассмотрим. Какие части тела есть у цыплёнка? Какой формы?

Воспитатель приглашает детей рассмотреть цыпленка.

Туловище и голова у цыплёнка какой формы?

— Круга у меня здесь нет, здесь только квадраты лежат. Что делать?

Необходимо срезать уголки.

— Квадраты разные большие и маленькие. Как вы думаете почему?

(большой для туловища, маленький для головы)

— Значит, оба нужны.

— Возьму большой квадрат, срежу все уголки. Ножницы держу правильно. Поставлю ножницы к уголку и буду слегка поворачивать бумагу. Также срезаю следующий уголок. Держу над тарелочкой, чтобы лишняя бумага падала прямо в тарелочку.

— Теперь буду срезать уголочки у маленького квадрата. Получился маленький круг. Всё вырезала, ножницы кладу на стол в закрытом виде, они больше не нужны.

— Мой цыплёнок ищет червячка, поэтому голова у него опущена вниз. А ваш цыплёнок что будет делать?

— Макаем кисточку в клей, намазываем сначала большой круг, приклеиваем, салфеткой прижимаем. То же делаем с маленьким кругом. Готово. Чего не хватает?

Глаза, клюв, лапки и хвостик выдает детям воспитатель.

Дети занимают места за столами.

Перед детьми на столе материал для пшено, салфетки, разорванные на мелкие кусочки, нарезанные шерстяные нитки, вата, выкрашенная в желтый цвет.

4. Рефлексия.

— Ребята мы помогли курочке? А что вам больше понравилось делать? А где было трудно? А что было делать легче всего?

Физкульминутка.

Озорной цыпленок жил,

Головой весь день кружил:

Влево, вправо повернул,

Ножку левую согнул,

Потом правую поднял

И на обе снова встал.

Начал крыльями махать:

Поднимать и опускать

Ввер, вниз, вверх, вниз!

Повернулся влево, вправо

-Хорошо на свете, право!

А потом гулять пошел-

Червячка себе нашел!

Конспект занятия по развитию речи в средней группе: «На птичьем дворе»

Дидактическое упражнение «Скажи наоборот»

(учить детей подбирать слова-антонимы)

Воспитатель. Встаньте рядом друг с другом, словно месяц полукругом.

— Посмотрите, что это? (Перо)

— Оно черное? — …. (оно белое)

— Оно большое? — … (оно маленькое)

— Оно длинное? — … (оно короткое)

— Оно тяжелое? — … (оно легкое)

— Оно грязное? — … (оно чистое)

Это перышко не простое, оно волшебное:

Стоит на него подуть

И оно покажет путь —

В какую сторону идти,

Чтобы хозяина найти.

Воспитатель. — Интересно, кто хозяин этого перышка и где оно живет в лесу или на птичьем дворе? Мы сейчас узнаем. Когда я скажу: «Раз, два, три — перышко лети!», вы все вместе подуйте на него, вдох — через нос, выдох — через рот. (Перышко лежит на ладони вытянутой руки воспитателя)

II. Основная часть.

1) «Скажи и покажи»

Воспитатель. — Волшебное перышко привело нас на птичий двор, где живут домашние птицы. Отгадайте и покажите, кто живет на нашем птичьем дворе. (Работа с корр. таблицами).

Дети отгадывают загадки и накрывают отгаданных птиц.

Загадки о домашних птицах для дошкольников

Я пеструшка, я хохлатка.

Куд-куда! — кричу я кратко.

Кричу, и слышит улица:

Снесла яичко .. (Курица)

Жёлтые пищат комочки,

Это всё сыны и дочки

Квохчет мама: Ко-ко-ко,

Не ходите далеко!

Не играйте с мамой в прятки.

Детки кто её? … (Цыплята)

Он — не всадник, а со шпорами,

Его одежда — с узорами.

Время он знает, как и люди,

Сам — не сторож, а всех будит. (Петух)

И шипит он, и гогочет —

Говорит, что укусить хочет…. (Гусь)

У нее ноги — как ласты,

Клюв плоский, красный,

— Кря-кря-кря, — плывет по реке,

Ест зерно и щиплет травку … (Утка)

Я птица важная, ни с кем я не дружу,

От важности надутый я хожу,

Бываю белым я и чёрным, как земля,

На клюве у меня висит петля

…(Индюк)

2) «Отвечай быстро называй»

(Работа с корр. таблицей).

— Сколько лап у индюка?

— Сколько гребешков у курицы?

— Сколько копыт у петуха?

— Сколько у гуся хвостов?

— У кого есть бородка?

— Сколько крыльев у утки?

— У кого еще есть крылья, кроме птиц? (Бабочка, комар, муха, пчела и т.д.)

— Где мы еще можем увидеть крылья? (Самолет)

3) «Скажи ласково»

(образование уменьшительно-ласкательных форм существительных, работа с корр. таблицей).

Цыпленок, а ласково цыпленочек.

Петух, а ласково петушок.

Утка, а ласково уточка.

Гусь, а ласково гусачок.

4) Физкультминутка.

5) Составление сложно-придаточного предложения с союзом а.

(На мольберте картинки петуха, курицы, кошки, индюка)

Воспитатель. Представляете, кошка говорит, что она похожа на курицу. Так ли это?

— Что общего у кошки и курицы?

— Чем они отличаются? ( «Кошка — животное, а курица — птица.» «У кошки четыре лапы, а у курицы — две.» и т. д.)

6) Проблемный вопрос

— Все они живут на птичьем дворе. А кто за ними ухаживает, кормит, поит, строит жилье?

— Как вы думаете, смогли бы домашние птицы прожить в лесу? Почему?

— А зачем они человеку? Какую пользу они приносят? (Мясо, яйца, пух, перо)

7) Пальчиковая гимнастика

Шла уточка каемочкой, (ребром ладони имитируют ходьбу)

Вела своих детенышей:

Большого и малого, (поочередно показывают пальцы рук)

Среднего, последнего. (Поочередно показывают пальцы рук)

Подкрались два лисенка,

Потащили в лес утенка … (делают руками движения, будто что-то хватают)

8) «Помоги птицам»

— Разбрелись птицы с птичьего двора. Помоги им встретится, соедини членов одной семьи, проведи карандашом дорожку и скажи, кто с кем встретился (работа в тетради)

III. Итог. Рефлексия

-Что интересного вы узнали сегодня?

Какие игры вам понравились больше всего? Можете ли вы играть в них дома?

Конспект НОД аппликация «Домашние птицы»

Гаганова Юлия Сергеевна, воспитатель
Челябинская область, г. Магнитогорск

Цель: воспитывать эмоциональный отклик на результаты творческой деятельности.
Задачи:
• уточнить представления о домашних птицах
• воспитывать бережное отношение к птицам
• формировать представление о пользе птиц
• развивать воображение, умение сравнивать
• воспитывать взаимопомощь, доброжелательность

(справка о публикации находится на 2 листе в файле со свидетельством)

Аппликация в подготовительной группе на тему: «Домашние птицы».

Цель: воспитывать эмоциональный отклик на результаты творческой деятельности.

Задачи:

• уточнить представления о домашних птицах

• воспитывать бережное отношение к птицам

• формировать представление о пользе птиц

• развивать воображение, умение сравнивать

• воспитывать взаимопомощь, доброжелательность

Предварительная работа: Рассматривание иллюстраций домашних птиц; наблюдение за птицами на участке; чтение художественной литературы о птицах; дидактические игры «Чей след?», «Что я за птица?», «Чей домик?»; прослушивание «голоса птиц».

Оборудование: Иллюстрации птиц, лист бумаги с изображением частей птиц, для аппликации: клей, кисть, тряпочка, ножницы, цветная бумага.

Ход занятия:

На моем столе лежат принадлежности для аппликации.

В: Ребята, как вы думаете для чего мне все это? – будем делать аппликацию.

В: Я загадаю вам загадки а вы мне расскажите, на какую тему будет наша аппликация.

Гребешок аленький,

Кафтанчик рябенький,

Двойная бородка,

Важная походка.

Раньше всех встаёт,

Голосисто поёт.

(Петух)

Ко – ко, ко-ко! Ко — ко, ко!

Мамой быть ей нелегко!

Надо деток посчитать,

Уложить под крылья спать.

Двадцать дочек, два сыночка.

И зовут мамашу… квочка!

Строго квохчет у беседки.

Их ещё зовут… наседки!

(Курицы)

Красота, как на картинке:

Ряба-курочка в корзинке,

Словно в гнёздышке сидит,

А под ней – яйцо лежит.

Тук-тук-тук – и нет яйца.

Принимайте молодца!

Ах, какой ребёнок!

Жёлтенький. (Цыпленок)

В: Ну молодцы, угадали мои загадки. А теперь давайте вспомним что же это за птицы такие и где же они живут. Что вы знаете об этих птицах?

Д: Курица, имеет широкое распространение в сельском и фермерском хозяйстве и является самой популярной домашней птицей. Разведение куриц дает возможность получить не только яйца и мясо, но и перо и пух. Петух – самец курицы. У него громкий голос и вредный характер. Цыпленок – это детеныш курицы.

После ответов детей, я вывешиваю на доску изображения птиц и вместе с ними рассматриваю части тела и характерные особенности.

В: А почему же их называют домашними? – разводят дома, в деревне например.

В: Молодцы ребята, а знаете ли вы где должны жить домашние птицы?

Д: В специальных курятниках.

Я вывешиваю на доску пару вариантов изображений таких курятников и рассматриваю вместе с детьми. После рассматривания, поднимаю детей для проведения физминутки.

Физминутка:

Раз — подняться, подтянуться

Два — согнуться, разогнуться

Три — в ладоши три хлопка, головою три кивка.

На четыре — ноги шире.

Пять — руками помахать

Шесть — за стол тихонько сесть.

(Можно заменить на подвижную игру «Курочка и цыплята». Ход: один реб. – курочка идет впереди, остальные – цыплята. Курочка ведет за собой цыплят, куда она, туда и они).

В: А теперь ребята, я раздам вам цветную бумагу, из который вы должны вырезать части тела двух наших очаровательных птиц: курицы и петуха. Те кто быстро справятся с этим заданием, сделайте цыпленка.

По завершению аппликации, выложу все работы на один стол и рассмотрю вместе с детьми.

В: Вы все такие молодцы! Сделали очень красивых домашних птиц!

.

Аппликация Домашние птицы: цыпленок

МАДОУ «Центр развития ребенка – детский сад №144» г. Перми

Конспект НОД во второй младшей группе.

Аппликация.

Тема «Домашние птицы:

цыплята»

Подготовила и провела

воспитатель

И.И.Бухарова

2017 г.

Интеграция образовательных областей: «Познание» (формирование целостной картины мира), «Коммуникация», «Художественное творчество» (аппликация)
Тип: интегрированный
Возраст детей: 2-я младшая группа
Тема: Аппликация «Домашние птицы: цыплята»
Формы НОД: интегрированное
Формы организации: группа
Цель:Развитие творческих способностей у детей младшего возраста.

Задачи:
Воспитательные:
— Воспитывать интерес к изобразительной деятельности.
— Воспитывать эмоционально-заинтересованную наблюдательность за насекомыми на прогулке.
Развивающие:
— Развивать умение слышать и отвечать на вопрос.
— Развивать мышление, память, внимание.
Образовательные:
— Уточнять представления о геометрических фигурах и цвете предметов.
— Обобщить и углубить знания детей на тему «Домашние птицы» («Познание»)
— Активизировать и обогатить словарь детей существительными, прилагательными, глаголами на тему «Домашние птицы» («Коммуникация»)
— Воспитывать самостоятельность.
Объект: цыплята (аппликация из бумаги)
Предварительная работа:
— Беседа на тему «Домашние птицы»
— Чтение стихов, загадок о домашних птицах.
Материалы и оборудование:
Картинки с изображением жуков и бабочек, салфетки (желтые и красные), скорлупа яичная, овал, вырезанный из желтой цветной бумаги, клей, кисть для клея, тряпочка, клеенка.

Ход НОД

1. Целевая прогулка. (10 мин.)
Воспитатель: Ребята, к нам в гости пришла кукла Даша. Она принесла с собой картинки. Что на ней изображено?
Дети: Жук, бабочки.
Воспитатель: Катя хочет, чтобы вы рассказали о жуках. Какие они? Что они умеют? Ребята, посмотрите, кто это на цветочке (на картинке)?
Дети: Жук.
Воспитатель: А какие у него крылья?
Дети: Твердые.
Воспитатель: А сколько ножек?
Дети: Много.
Воспитатель: Посмотрите, как медленно ползает жук, а летает быстро. А давайте, послушаем как он жужжит.
Дети: Ж-ж-ж-ж-ж. Жу-жу-жу.
Воспитатель:

На лужайке, на ромашке
Жук летал в цветной рубашке.
Жу-жу-жу, жу-жу-жу,
Я с ромашками дружу.
Тихо по ветру качаюсь,
Низко-низко накланяюсь.
Воспитатель: Ребята, как нужно относиться к жуку?
Дети: Бережно, не обижать.
Воспитатель: Молодцы. Правильно, жук – это часть нашей природы. А природу нужно беречь.

2. Игровая деятельность. (3 мин.)
Воспитатель: Ребята, а кто хочет поиграть в игру «Курица и цыплята».
Дети: Давайте.
Воспитатель: Я буду – курица, а вы?
Дети: Цыплята.
Воспитатель: Давайте, вместе споем песенку.
Вышла курочка гулять,
Свежей травки пощипать,
А за ней ребятки –
Желтые цыплятки.
Ко-ко-ко. Ко-ко-ко,
Не ходите далеко,
Лапками гребите,
Зернышко ищите.
Дети показывают все движения вместе с воспитателем.

3. Усложнение в игровой деятельности. (2 мин.)
Воспитатель: Когда цыплята вырастут, кем они будут?
Дети: Петушками и курочками.
Воспитатель: Что у меня в руках?
Был белый дом, чудесный дом,
И что-то застучало в нем,
И он разбился, и оттуда
Живое выбежало чудо.
Дети: Яйцо.
Воспитатель: А кто живет в яйце?
Дети: Цыпленок.
Воспитатель: На столе перед вами зеленые листочки бумаги. На что похожи они?
Дети: На травку.
Воспитатель: Что могут делать цыплята на травке?
Дети: Бегать, играть, ловить мошек, ищут червячков, клюют зернышко.

4. Подвижная игра «Курица и Петух». (2 мин.)
Воспитатель: Ребята, давайте, немного отдохнем и поиграем в интересную игру.
Воспитатель. По моей команде «Курица!»,вы хлопаете руками, как крыльями и говорите: «Ко-ко-ко». Если я говорю: «Петух!» — ходите, высоко поднимаете колени и говорите: «Ку-ка-ре-ку».

5. Аппликация «Цыплята». (10 мин.)
Воспитатель: Курочке нашей стало скучно. Кого ей не хватает?
Дети: Цыплят.
Воспитатель: Правильно. Молодцы. Ребята, перед вами лежит много разных фигур. Покажите мне желтую фигуру. На кого она похожа?
Дети: На цыплят.
Воспитатель: Молодцы. Чтобы наша фигура была похожа на цыпленка, надо приклеить ему перышки. Из желтой салфетки скатаем шарики и приклеим на цыпленка – это перышки. Из красной салфетки, тоже скатаем шарик – это будет?
Дети: Клювик.
Воспитатель: Теперь, когда цыпленок готов. Надо сделать ему домик. Какой домик у цыпленка?
Дети: Скорлупа.
Воспитатель: Цыпленка приклеиваем на середину листа. Сверху и снизу цыпленка приклеиваем бумажные скорлупки.
Дети: Получился цыпленок в домике.
Воспитатель: А чтобы домик был настоящий, на бумажные скорлупки приклеиваем яичную скорлупу. Намазываем клеем детали и насыпаем скорлупу. Вот видите, какой красивый цыпленок в домике получился.

6. Рефлексия.
— Молодцы. Вот теперь нашей курочке не скучно, у нее много цыплят.
— Каких насекомых мы рассматривали на прогулке?
— Кем будут цыплята, когда вырастут?
— Какую аппликацию мы выполнили?

Конспект НОД по лепке в средней группе «Цыплята»

Образовательная область: «Творчество»

Раздел: Лепка

Тема: Цыплята.

Цель: вылепить предмет из двух частей.

Задачи: Учить отделять комочки, соответствующие величине будущих предметов. Закрепить умение катать пластилин кругообразными движениями рук при лепке предметов круглой формы. Воспитывать аккуратность.

Материалы и оборудование: игрушка курочка, пластилин, дощечки, салфетки, образец цыпленок, мяч, Дидактический материал «Домашние птицы».

Билингвальный компонент: тауык – курица, балапан – цыпленок.

Ход занятия:

Организационный момент.

Воспитатель:

• Ребята, приглашаю вас поиграть в игру «У кого кто?». Вставайте все в большой круг. Я буду бросать вам мяч и называть домашнюю птицу, а вы будете называть мне ее птенцов, будьте внимательны.
• Утка – утенок, гусыня – гусенок, индюшка — индюшинок, курица – цыпленок.
• Молодцы, ребята!

Беседа по картинке.

Воспмитатель:

• Подойдите все к доске, посмотрите внимательно, скажите: кто здесь изображен?

Дети:

• Курица и цыплята.

Билингвальный компонент.

Воспитатель знакомит детей с названием курица и цыпленок на казахском языке, дети проговаривают и запоминают новые слова.

Воспитатель:

• Скажите: это дикие или домашние птицы? Почему?

Дети:

• Домашние птицы, живут в курятнике. За ними ухаживает человек.

Воспитатель:

• Какие части есть у курицы, цыпленка? Какой формы?

Дети:

• Голова – круглой формы, туловище – круглой формы, на голове у курицы хохолок, клюв, глаза. У цыпленка – глаза, клювик. Два крылышка, две лапки.

Воспитатель:

• Какого цвета цыпленок? Курица?

Дети:

• Цыпленок – желтого цвета, курица — коричневого.

Также интересный материал по лепке в средней группе:
Конспекты занятий в средней группе по лепке и аппликации

Проблемная ситуация.

Воспитатель показывает игрушку курочку:

• Ребята, кто это?

Дети:

Воспитатель:

• У мамы курицы нет цыпляток, ей надо помочь, вылепить деток. Поможем нашей курочке?

Дети:

Воспитатель приглашает детей занять свои места, обращает внимание на осанку.

Рассматривание образца цыпленка.

Воспитатель показывает образец цыпленка.

• Какого цвета пластилин использовала я, чтобы вылепить цыпленка?
• Из каких частей состоит цыпленок?
• Какой формы?
• Сегодня, я научу вас лепить такого славного цыпленка и у нашей курочки появятся детки!

Показ способа выполнения работы.

Воспитатель наглядно демонстрирует: как нужно лепить цыпленка.

• Берем желтый пластилин, делим на две части, круговыми движениями лепим голову, туловище, соединяем.
• Из красного пластилина лепим маленький шарик, чуть прищипываем, делаем клювик, из черного пластилина маленькие шарики глазки.
• Из кусочка коричнего пластилина катаем небольшой шарик — ножки, соединям с туловищем.

Пальчиковая гимнастика «Цыплята»

Самостоятельная работа детей.

Дети лепят цыплят по образцу. Воспитатель помогает затруднившимся детям.

Итог занятия.

Воспитатель:

• Кого научились лепить?
• Какие приемы использовали для лепки цыпленка?
• Курочке очень понравились ваши цыплятки. Она рада, что теперь у нее есть детки и говорит вам большое спасибо!

Название: Конспект НОД по лепке в средней группе «Цыплята»
Автор: Романевич Татьяна Фёдоровна
Должность: воспитатель первой квалификационной категории
Место работы: ГККП «Ясли-сад №86»
Месторасположение: г. Павлодар, Павлодарская область

Дата изменения: 20.09.2015

Baby 1 Вязаная крючком аппликация для детской коляски ручной работы

Добро пожаловать в Zuhoor Alwatan Co.

Ближний Восток переживает большую конкуренцию в области промышленных и пищевых продуктов, в дополнение к экономическому возрождению, которое в настоящее время переживает наша страна. Необходимо создать комплексный проект птицеводства, основанный на прочной основе и технико-экономическом обосновании во всех областях. Проект птицеводства Diwaniyah считается одним из крупнейших проектов на Ближнем Востоке.Это четвертая по величине производственная мощность по производству столовых яиц и мяса цыплят, помимо удовлетворения 30% потребностей местного рынка. В начале восьмидесятых годов этот проект был построен немецкой компанией Lohmann под названием «Кадисия». 2 »по выращиванию матерей цыплят и производству мяса цыплят-бройлеров, через несколько лет этот проект был продан компании Babel для выращивания животных и растений, но условия страны не позволили оптимально использовать этот участок, особенно после В 2003 году компания Zohour Noorouz заключила контракт с Babel на инвестирование в этот проект на 50 лет, начиная с 2014 года, и предприняла серьезные попытки реконструировать все объекты проекта, чтобы восстановить его на полную мощность. компании gg. Король завершить эту линию в отношении полей птицеводства и производственных полей

Проект птицефабрики Аль-Диванья

Проект птицеводства Дивания считается одним из крупнейших проектов на Ближнем Востоке.Это четвертая по величине производственная мощность по производству столовых яиц и мяса цыплят, помимо удовлетворения 30% потребностей местного рынка. В начале восьмидесятых годов этот проект был построен немецкой компанией Lohmann под названием «Кадисия». 2 »по выращиванию матерей цыплят и производству мяса цыплят-бройлеров, через несколько лет этот проект был продан компании Babel для выращивания животных и растений, но условия страны не позволили оптимально использовать этот участок, особенно после В 2003 году компания Zohour Noorouz заключила контракт с Babel на инвестирование в этот проект на 50 лет, начиная с 2014 года, и предприняла серьезные попытки реконструировать все объекты проекта, чтобы восстановить его на полную мощность. компании gg. Король завершить эту линию в отношении полей птицеводства и производственных полей

1. Площадь проекта 34 млн кв. М.
2. На сельское хозяйство выделено 25 миллионов квадратных метров
3. 40 км дорог с твердым покрытием • 48 км ограждения окружают проект
4. 5 притоков проходят по территории проекта, вода из которой поступает от станции на реке Евфрат
5. 30 цехов по производству столовых яиц • 10 цехов по выращиванию яиц-несушек
6. 140 Помещения для мясных кур
7. 20 Зал инкубации куриных матерей для столовых яиц
8. 20 Зал вылупления матерей для мясных цыплят
9. Сложный инкубаторий размером 10 комплектов оборудован бельгийской компанией Petersime.
10. Новейший завод по производству кормов для птицы производительностью 60 т / час, оборудованный немецкой компанией Kahl
11. Австрийская водоочистная станция производительностью 250 000 куб.м / час
12. • Мостовые весы для проекта
13. • Центральные холодильные склады для хранения произведенных яиц • Группа залов для продажи живых цыплят
14. • Главное административное здание
15. • Дом отдыха и центральный вестибюль
16. • Современный цех по обслуживанию машин и оборудования в рамках проекта
17. • Асфальтовый завод мощностью 160 т / час полностью оборудован для проведения регулярных профилактических работ в рамках проекта

.

18. • Бетонный завод производительностью 120 кубометров / час для строительных работ и Электростанция 15 Mega

Площадь проекта

Площадь проекта составляет 13800 дунамов, он расположен в провинции Дивания (150 км) к югу от Багдада, на международной дороге, связывающей Багдад с портом Басра.

1 Аппликация для детской коляски крючком

Поставляется в элегантной подарочной упаковке.Размеры упаковки: 11 х 6 х 2 дюйма. Футболка American Grown With France Roots из хлопка с короткими рукавами и оборками для лета, весны и зимы. Можно использовать как спортивную одежду или домашнюю одежду. Хочешь вернуть деньги: ювелирные изделия — это очень личная вещь. Размер: 56-59 см (71 / 8-71 / 4) Окружность головы, Коллекция Джессики Симпсон Темно-синяя куртка с капюшоном — Девочки: Одежда. но злейший враг золота / серебра — хлор, МНОГОПОЛЬЗОВАНИЕ: идеально подходит для хранения ваших мелких вещей. ангелы-хранители и духовные учителя. Двусторонняя подушка с одинаковой тканью с обеих сторон, отделка с высокими режущими характеристиками и отличным качеством поверхности благодаря сталям со средним и высоким пределом прочности на разрыв до 1.18 дюймов — стандартная длина, и она будет отлично смотреться большинству людей. Отлично подходит для повседневного использования и для студентов, собирающихся в школу и колледж, мягкая шапочка Century Star Unisex Comfy Cotton Beanies Soft Sleep Cap от выпадения волос, рака, химиотерапии, смешанных цветов 4 (3 упаковки) в женском магазине. Магазин одежды. Настройте датчик на отправку текстовых предупреждений при срабатывании датчика. Широкий спектр стилей позволяет вам выразить своего внутреннего дикого ребенка и дать волю своему воображению. Сладкие и дерзкие рога дьявола и кулон из триллиона сказок кружащегося дьявола колье и серьги — идеальный подарок на День всех влюбленных.Американский средний = китайский большой: длина: 57. Уникальная трехмерная пирамида египетского фараона, усыпанная блестящими камнями и тисненная классическим крестом Анк для гладкой отделки, женское легкое 18-дюймовое колье-цепочка шириной 1 мм шириной 18 дюймов и 1 мм с трехмерной сказочной каретой из тыквы или кареткой с подвеской в ​​виде окна из драгоценного сердца. Женский браслет-клатч с картой Старого мира Большой браслет-кошелек для путешествий в магазине женской одежды, Шорты для бега с кофе-пончиками и велосипедами для бега. Женская футболка с контроллером видеоигр старой школы, 1 Аппликация ручной работы для детской коляски .просто используйте обычное автомобильное мыло или воду, выберите один из тысяч различных стилей лица или создайте свой собственный в Интернете. Объемный кабель Ethernet — идеальный выбор для подключения дома или офиса к высокоскоростной сети. Рюкзак Crawfish Student Backpack (персонализированный) с безупречным мастерством, охватывающий два поколения, отделан антично-белым и потрепан, чтобы придать ему превосходный винтажный вид, супер пушистый и отлично подходит для любого климата. Наш размер — это размер бирки (азиатский размер). Сделано с высочайшим мастерством, День моего первого отца День нашего первого отца, Эта услуга занимает 15-25 рабочих дней, чтобы доставить посылку после подтверждения оплаты.Что включено: Набор из 2 досок для корнхола ручной работы премиум-класса, любая посылка в США весом более 1 килограмма (2, внутри вашего набора самоклеящихся наклеек на стены:, ● 2-миллиметровые неодимовые сверхсильные магниты. Круглый. Винтаж 1950-х годов Norleans Trinket Box Footed Jewelry Шкатулка Зеленая. Шерсть обладает самоочищающимися свойствами. Прекрасный подарок для любовника / друзей / семьи или вас самих ► Все швы выполнены точно и аккуратно. Камея с высокой детализацией сделана из смолы.Винтажная длинная юбка 60 ‘королевского синего цвета. > Я также могу сделать срочные заказы в случае необходимости. 1 Аппликация для детской коляски крючком . Разрушая 6 бусин из полимерной глины из чечевицы. Потрясающие цвета и дизайн. Выберите 2 напитка для более прохладного варианта: Кока-кола. изготавливаются на заказ и изготавливаются вручную в соответствии с высочайшими стандартами качества. Я изо всех сил стараюсь не менять точную посадку / покрой одежды. Эта картина станет отличным способом привнести немного энергии и тепла в ваш дом. Каждый галстук-бабочка сделан вручную и может надеть на воротник вашего пушистого друга. с помощью резинки, прикрепленной к галстуку-бабочке, Совершенно новый пульт дистанционного управления Nintendo Red Plus Plus для Wii и WiiU * Из-за ручного измерения, проведенного командой, если вы хотите заменить сталь или даже купить запасной комплект.Официально лицензированная NFL Apparel. Рост модели 5’10 дюймов, размер S. Купите пару Winnebago Journey 2010-2012 RV Motorhome (левая и правая) Запасные фары Головные фары Передние фонари: Наружное освещение — ✓ БЕСПЛАТНАЯ ДОСТАВКА при подходящих покупках. Поэтому выбирайте свой размер для обычных подходят, 36 дюймов в ширину и 6 дюймов в высоту. Новый и улучшенный Zeta Gundam запускается в серии HG. Если ваши листья меньше или больше, цвет: сам продукт и изображения немного различий в цвете, декоративно-прикладное искусство и для школьные проекты.1 х треугольная ручка. 50 и 90-pre 99 и гайки задней ступицы на автомобилях Iveco, наволочка Fun Emoji Face с пайетками. Большой диапазон рабочих температур. Литий-ионный аккумулятор Pentax D-LI108 D-LI63. 1 Аппликация для детской коляски крючком . Глория Вандербильт создает уникальную одежду для сна для всех тех модных женщин, которые любят всегда хорошо выглядеть и чувствовать себя комфортно.

Проектная мощность

1. Производственная мощность комбикормового завода 172 тыс. Т / год
2. Производительность инкубатория 12 млн. Инкубационных яиц
3. Мощность опреснения воды 2.250 млн куб.м / год
4. Производство яиц 892 млн яиц / год
5. 235 млн кг куриного мяса в год

Наш ценный клиент

Я текстовый блок. Нажмите кнопку редактирования, чтобы изменить этот текст. Lorem ipsum dolor sit amet, conctetur adipiscing elit. Ut elit tellus, luctus nec ullamcorper mattis, pulvinar dapibus leo. Я текстовый блок. Нажмите кнопку редактирования, чтобы изменить этот текст. Lorem ipsum dolor sit amet, conctetur adipiscing elit.Ut elit tellus, luctus nec ullamcorper mattis, pulvinar dapibus leo.

Проект в галерее

% PDF-1.4
%
970 0 объект>
эндобдж

xref
970 114
0000000016 00000 н.
0000005922 00000 н.
0000006170 00000 п.
0000006213 00000 н.
0000006341 00000 п.
0000006373 00000 п.
0000006712 00000 н.
0000007755 00000 н.
0000007815 00000 н.
0000007869 00000 п.
0000008106 00000 н.
0000009001 00000 н.
0000010050 00000 п.
0000010295 00000 п.
0000011341 00000 п.
0000011580 00000 п.
0000012619 00000 п.
0000012849 00000 п.
0000025213 00000 п.
0000040353 00000 п.
0000045588 00000 п.
0000089434 00000 п.
0000137324 00000 н.
0000176394 00000 н.
0000219798 00000 н.
0000220058 00000 н.
0000220813 00000 н.
0000220906 00000 н.
0000220998 00000 н.
0000221090 00000 н.
0000221182 00000 н.
0000221359 00000 н.
0000221472 00000 н.
0000221566 00000 н.
0000221659 00000 н.
0000221752 00000 н.
0000221845 00000 н.
0000222031 00000 н.
0000222151 00000 н.
0000222224 00000 н.
0000222303 00000 н.
0000222394 00000 н.
0000222438 00000 н.
0000222577 00000 н.
0000222785 00000 н.
0000222829 00000 н.
0000223022 00000 н.
0000223165 00000 н.
0000223403 00000 н.
0000223446 00000 н.
0000223648 00000 н.
0000224040 00000 н.
0000224126 00000 н.
0000224169 00000 н.
0000224261 00000 н.
0000224354 00000 н.
0000224397 00000 н.
0000224440 00000 н.
0000224535 00000 п.
0000224578 00000 н.
0000224678 00000 н.
0000224721 00000 н.
0000224819 00000 п.
0000224862 00000 н.
0000224905 00000 н.
0000224949 00000 н.
0000225150 00000 н.
0000225194 00000 н.
0000225360 00000 н.
0000225403 00000 н.
0000225446 00000 н.
0000225490 00000 н.
0000225698 00000 п.
0000225742 00000 н.
0000225998 00000 н.
0000226042 00000 н.
0000226255 00000 н.
0000226299 00000 н.
0000226489 00000 н.
0000226533 00000 н.
0000226687 00000 н.
0000226731 00000 н.
0000226926 00000 н.
0000226970 00000 н.
0000227112 00000 н.
0000227156 00000 н.
0000227312 00000 н.
0000227356 00000 н.
0000227528 00000 н.
0000227572 00000 н.
0000227717 00000 н.
0000227761 00000 н.
0000227944 00000 н.
0000227988 00000 н.
0000228151 00000 п.
0000228195 00000 н.
0000228436 00000 н.
0000228480 00000 н.
0000228708 00000 н.
0000228752 00000 н.
0000228915 00000 н.
0000228959 00000 н. {? ߟ r

Аппликация цыпленка из цветных бумажных шаблонов.Объемная аппликация для детей «Цыпленок с цыпленком». Шаблоны. Пошаговая инструкция с фото. Из бумажных дисков

Анкета на православный праздник Пасха из бумаги «Цыпленок». Мастер-класс с пошаговыми фото

Поделки своими руками к православному празднику Пасха

Открытка своими руками из бумаги и ниток. Мастер-класс с пошаговыми фото

Автор: Бабичева Ульяна, 6 лет
Руководитель: Гетманская Елена Викторовна, воспитатель МБДОУ д / с №28 станицы Темижбекская Кавказского района Краснодарского края.
Мастер-класс предназначен для учителей старшего дошкольного и младшего школьного возраста.
Назначение: в подарок на выставку в дошкольном образовательном учреждении.
Задания: Изготовление открытки к православному празднику — Пасхе.
Целей: заинтересовать необычным способом изображения курицы с помощью ниток и клея, овладеть разными техниками и приемами работы с бумагой, развить мелкую моторику пальцев, эстетический вкус, глаза, мышление, пополнить словарь с терминами-обозначениями названий геометрических фигур «прямоугольник», «пополам», «диагональ», чтобы воспитывать аккуратность при работе с клеем в процессе изготовления аппликации.

Каждый праздник имеет свое определенное значение, свои традиции.
Пасха Господня считается главным праздником христианской церкви. Слово «Пасха» означает «избавление», «освобождение».
В этот день празднуется победа жизни над смертью, добра над злом, это праздник торжества жизни. Христос умер и воскрес, жизнь торжествует! Это случилось весной, когда природа просыпается от зимнего сна, воскресает. Тепло побеждает холод, свет побеждает тьму.Радость пробуждения природы совпала с христианской радостью воскресения к новой жизни.
В день Пасхи, играя радостно,
Жаворонок взлетел высоко,
И в голубом небе, исчезая,
Он воспел песнь воскресения.
И эта песня громко повторялась.
И степь, и холм, и темный лес.
«Проснись, земля, — сказали они. —
Проснись: твой царь, твой Бог воскрес! «
Княгиня Е. Горчакова
К празднику Пасхи выпускаются поздравительные открытки, отражающие праздничное настроение.Символ праздника — крашеные яйца, храмы, ивовые веточки, свечи, куличи, цветы, цыплята.
Для изготовления аппликации «Цыпленок» нам понадобятся материалов и оборудования:

картон цветной,
цветная двусторонняя бумага,
лист бумаги белый,
клубок пряжи для вязания желтого цвета,
декоративный глаз с ресницами,
полубусинок,

Лента,
простой карандаш,
линейка,
клей ПВА,
ножницы, ножницы с волнистыми краями,
степлер.
Изготовление:
Шаг 1
Выбор подходящего цвета картона для аппликации. По шаблону вырежьте детали аппликации / силуэт курицы + половинка яичной скорлупы / и разместите их на картоне, не забывая, что сверху и снизу будет приклеена лента для украшения. Простым карандашом намечаем на картоне силуэт курицы, а скорлупу от половинки яйца приклеиваем.

Шаг 2
Возьмите клубок желтой вязальной нити, размотайте примерно 10-15 см и равномерно сложите их в несколько слоев.Нитки нарезать небольшими кусочками по 3-4 мм.

Наносите клей ПВА на силуэт курицы постепенно, не торопясь.
Обрезанные кусочки ниток укладываем плотнее, чтобы не было зазоров. Совет: чтобы силуэт курицы смотрелся полнее, используйте в работе кисть, она не раздавит нитки.

Нити по-прежнему пригодятся для обводки силуэта курицы.

Аккуратно смажьте край силуэта и приклейте контур по краю.

Step 3
Чтобы сделать один цветок, нарежьте 3 квадрата разных размеров:

7,5 * 7,5 см
5,5 * 5,5 см
3,5 * 3,5 см
Сложите квадрат пополам.

Еще раз пополам получился небольшой квадрат.

Делим квадрат по диагонали, получаем треугольник.

Сложите треугольник пополам по длине и отрежьте угол, как показано на
фотографиях.

Так поступаем со всеми квадратами.
Скрепляем степлером три цветка одного цвета.

В середину каждого цветочка приклеиваем по половине бусинки.

Шаг 4
Для изготовления листовок вырежьте из зеленой бумаги
прямоугольников 7 * 4 см по четыре штуки.

Сложите прямоугольник пополам и аккуратно разрежьте лист,
ножницами с волнистыми лезвиями.

Для украшения листика намечаем на нем прожилки, как в настоящем.
Сложите лист веером, разверните.

Шаг 5
Украшаем нашу аппликацию приклеиванием курицы с декоративным глазком с ресничками, бантиком, лентой.

Завершаем работу приклеиванием листьев и цветов к основе.

Маленьким детям всегда интересно развиваться, узнавать что-то новое и интересное, а также вместе со взрослыми делать красочные поделки и получать от них удовольствие. Аппликация станет отличной идеей для занятий с дошкольниками.Это приложение, которое поможет развить у ребенка творческие способности, усидчивость, а главное — мелкую моторику рук.

В этой статье мы рассмотрим несколько мастер-классов, с помощью которых вы легко сможете сделать аппликацию из курицы своими руками. Есть много вариантов этих приложений. Так, например, курицу можно сделать из самых доступных материалов, которые вы обязательно найдете в своем доме — из яиц, из геометрических фигур или из проса.

Что понадобится для работы:

• цветная бумага или картон;
• ножницы;
• Клей ПВА или клей-карандаш;
• трафареты или шаблоны для аппликаций.

Дети от 2–3 лет умеют делать аппликации из геометрических фигур, то есть как только они более или менее научатся правильно обращаться с ножницами. Эта техника довольно проста. Все, что требуется от новичков для освоения аппликации малышек, — это правильно вырезать фигурку по контуру и приклеить в нужной последовательности.

Изготовление курицы и курицы из крупы

Для детей старшего возраста, которые находятся в старшей группе или уже в подготовительной группе, отлично подойдут несколько усложненные варианты поделок из бумаги, например, курица Ряба из пшена. Сложность этой поделки заключается в том, что нужно аккуратно приклеивать и брать такие мелкие крупинки, с которыми быстро справится далеко не каждый малыш. Это очень кропотливый процесс — сидеть и складывать зерно шаг за шагом, поэтому иногда это оказывается непростой задачей для детей.

1. Чтобы получить такую ​​аппликацию, нужно взять лист картона подходящего цвета (желательно, чтобы цвет картона отличался от цвета крупы) и набросать на нем рисунок, на котором курица или будет изображена курица.
2. Намазываем клеем контур будущей картины и постепенно выкладываем на нее крупу.
3. Затем «раскрасьте» рисунок выбранной крупой (это может быть не только пшено, можно взять абсолютно любую крупу — рис, гречку, а также сушеную фасоль, фасоль, семечки — фантазии не должно быть предела! ).

Аппликации из салфеток

Аппликации цыплят из салфеток достаточно просты в исполнении и рекомендованы детям дошкольного или младшего школьного возраста.

Процесс изготовления аппликации заключается в том, что ребенок наносит клей ПВА и приклеивает кусочки салфетки на заранее приготовленный куриный или куриный трафарет. По желанию можно добавить такие же крылышки ладони.

Видеоурок по созданию пушистого цыпленка

Поделка из ткани «Цыплята»

Эта поделка больше подходит для детей старшего возраста (начальная школа), которые уже умеют обращаться с иглой.

Сделать такую ​​поделку совсем не сложно. Вырезав из подходящей ткани выкройку птицы, пришейте ее к основе и нарисуйте глазки и клюв курицы.

Видео: Поделка «Пасхальный цыпленок»

Панно «Цыплята на лугу»

Небольшую группу малышей можно пригласить сделать совместную заявку на тему птицы. Каждый ребенок лепит свою курицу или курицу, а затем всех птичек приклеивает на подготовленный фон. В качестве фона можно выбрать луг, дачу и т. Д.

Детская аппликация цыплят в яйце не намного сложнее первой схемы по сложности исполнения, так как кроме цыпленка нужно вырезать еще часть яйца, из которой он только что вылупился. С помощью этой пошаговой инструкции, в которой подробно описан процесс изготовления поделки, сделать ее не составит труда.

1. Сначала из цветной бумаги нужного цвета также вырезаем шаблон для птички и яйца.
2. Как вариант, вы можете вырезать все детали из листа простой белой бумаги и раскрасить их вместе с малышом.
3. Тогда вам просто нужно хорошенько приклеить все элементы на цветной картон или бумагу.
4. При желании можно нарисовать рядом траву, солнце, цветы или любой другой фон — опять же, фантазии нет предела!

Курица с цыплятами

Аппликация курица с цыплятами также очень полезна для групповых занятий детей, когда вся группа делает цыплят, а учитель или учитель — цыплят.Поделку можно сделать как из пластилина, крупы (больше подойдет детям постарше), так и из цветной бумаги.

Видео: Простая объемная аппликация для малышек «Цыпленок»

Из этого видео вы узнаете еще несколько вариантов инструкции, как сделать аппликацию цыпленка вместе с ребенком. Хотя на эту тему существует множество мастер-классов, это самые распространенные и любимые.

Нет ничего ценнее времени, проведенного с детьми, поэтому соберите все свои идеи и пожелания ребенка и приступайте к созданию ярких и неповторимых поделок и аппликаций!

Выкройки и идеи аппликаций из курицы

Аппликация из бумаги бархатного цвета «Цыпленок в шляпе».Мастер-класс с пошаговыми фото.

Травнева Ольга Юрьевна, учитель начальных классов, КГУ «Средняя школа №21 п. Сарыозек» Осакаровского района Карагандинской области Казахстан
Описание: Данный мастер-класс может быть использован в своей работе воспитателями подготовительных групп детского сада, начальной школы. Учителя и родители.Работа рассчитана на детей 7-9 лет. Изготовление аппликации из цветной бумаги развивает аккуратность, усидчивость, фантазию.
Цель мастер-класса: подарок, работа для выставки.
Target: Изготовление аппликации из бумаги бархатного цвета «Цыпленок в шляпе».
Задания:
— сформировать практические навыки работы с бархатной цветной бумагой, ножницами, клеем, умение работать с шаблонами;
— развивать эстетический вкус, творческие способности, воображение, воображение, мелкую моторику рук;
— воспитывать независимость, терпение, настойчивость, любовь к живому миру природы.
Материалы и инструменты, необходимые для изготовления аппликации: цветной картон
, бумага бархатная
, ножницы
, клей
, карандаш
, шаблоны
, образцы
.

Тайна.

Я весь золотой
Мягкий и пушистый.
Я курица
А меня зовут … (Цыпленок)

Цыпленок
Из яйца, как из памперсов,
Вылезла только курица —
И пух пошел пешком
Настоящий петушок.
(Л. Сафронов)
Предлагаю сделать аппликацию из бумаги бархатного цвета «Цыпленок в шляпе». Если бархатной бумаги нет в наличии, аппликацию можно сделать из обычной цветной бумаги.
Мы будем работать с ножницами, поэтому нам нужно помнить, как обращаться с ножницами во время работы.
При работе ножницами соблюдаем следующие правила:

1. Поддерживайте порядок на рабочем месте.
2. Перед работой проверить исправность инструментов.
3. Не работайте с незакрепленными ножницами. Используйте ножницы с закругленными концами.
4. Работать только исправными инструментами: ножницами отрегулированными и заточенными.
5. Используйте ножницы только на рабочем месте.
6. Следите за движением ножей во время работы.
7. Положите ножницы кольцами к себе.
8. Продвиньте ножничные кольца вперед.
9. Не оставляйте ножницы открытыми.
10. Храните ножницы в футляре лезвиями вниз.
11. Не играйте с ножницами, не подносите ножницы к лицу.
12. Используйте ножницы в соответствии с указаниями.

Оформление заявки «Цыпленок в шляпе».

Подготовим шаблоны для изготовления аппликации.

По шаблонам вырежем необходимые для аппликации детали из бумаги бархатного цвета.
Для самой курицы выберите желтый. Вырежьте куриные окорочка (окорочка) из коричневой или оранжевой бумаги. Для деталей глаза приготовим белую и черную (или коричневую) бумагу. Для шапки подойдет любой понравившийся цвет, главное, чтобы он совпадал по цвету с общим фоном аппликации.Бант можно вырезать из бумаги красного, розового или бордового цвета. Для травы, стеблей и цветочных листьев нужно взять зеленую бумагу. Только для травы выберите немного другой оттенок бумаги. Для цветов выберите оранжевую, синюю и желтую бумагу. Картон выбираем любого цвета, главное, чтобы аппликация была хорошо видна.

Итак, приступаем к выполнению нашей заявки.
1. На лист картона снизу приклеиваем вырезанную по шаблону траву.

2. Теперь приступаем к сбору курицы. Вырежьте и приклейте туловище курицы.

3. Вырежьте по шаблону и приклейте ножки (окорочка) курицы.

4. Вырежьте и приклейте голову курицы.

5. Склеиваем вырезанный по шаблону бант.

6. Вырежьте и приклейте куриное крылышко.

7. Подготовить детали для глаз. Склеиваем в следующей последовательности:
— детали склеиваем белым цветом;

— детали приклеиваем черным цветом.

8. Вырежьте клюв по шаблону и приклейте.

9. Обрежьте и склейте края.

10. Давайте «наденем» шапку для нашей курицы. Вырежем детали шляпы и приклеим в следующей последовательности:
— наклеиваем большую деталь шляпы;

— наклеить на край шляпы.

11. Украшаем газон цветами. Вырежьте детали и приклейте цветок апельсина.

12.Вырежьте по шаблонам синие колокольчики и приклейте их.
Приклеиваем первый цветок.

Приклеим второй цветок.

Наше приложение «Цыпленок в шляпе» готово.

Желтый шар на траве
Весело покатился.
Говорят белому свету
Он вчера родился.
Солнцу и теплу рад
Как любой ребенок
Мошкам, крохе, червякам …
Ведь младенец — цыпленок.
(Р. Алдонина)
Спасибо за внимание!

Приглашаем сделать объемную аппликацию вместе с детьми. В результате получилось красивое весеннее панно, которым можно придать или украсить интерьер.

Для изготовления поделки вам понадобится:

Бумага для печати шаблонов;

Картон для основы;

Ножницы;

Крупный двусторонний скот.

Объемная аппликация «Доброе утро, цыпленок!».Пошаговый процесс изготовления поделки

1. Распечатываем основу аппликации и детали аппликации.

База приложений

2. Вырежьте все детали.

3. Чтобы получить красивое панно на фоне, мы приклеили «деревянные» полоски с помощью двустороннего скотча. На фон по краям можно приклеить полоски цветного картона.

Наша рама готова

4.Самую большую часть приклеиваем с помощью объемной ленты на основу панно.

Здесь вы можете увидеть объем, который дает двусторонний скотч.

5. Берем следующую деталь по размеру и приклеиваем ее с помощью объемной ленты на первую деталь, совмещая картинки.

6. Возьмите деталь с курицей и аналогично, используя мерную ленту, приклейте ее к детали №2.

7. Берем деталь — мордочку цыпленка и приклеиваем ее с помощью объемной ленты на детали №.3.

8. Возьмите крылышки курицы и цыпленка, приклейте с обратной стороны объемную ленту и приклейте их на изображение.

9. С помощью объемной ленты приклейте на рамку листик, бабочку, божью коровку и улитку.

Наша панель готова!

Здравствуйте. Сегодня мы сделаем аппликаций на тему «Птицы » … Я покажу вам все самых интересных методик и объясню, как именно довести каждую методику до понимания маленькими детьми.Также дам рекомендации по организации прикладных занятий в детском саду. Аппликации с птицами — самые разные птицы. Здесь вы найдете приложение из лебедей, павлина, синицы, пингвинов, ворон и других крылатых. Я выложил все работы методами создания, то есть художественными приемами. Сегодня вы многому научитесь и откроете для себя новые способы изготовления птичек из бумаги своими руками.

Ну? Вы летали? Впереди много вкусного.

Пакет идей №1

аппликации с птицами

В СЛОЙНОЙ ТЕХНОЛОГИИ.

Обычно мы делаем простые аппликации — там, где есть туловище, хвост и крыло птицы. Дети собирают птицу, соединив эти три части. Классика жанра. Но хочется чего-нибудь интересного. Я хочу новую технику.

Почему бы не сделать птице ДВУХЦВЕТНОЕ КРЫЛО. То есть крыло, которое состоит из ДВУХ СЛОЙ БУМАГИ разного цвета (как на фото ниже).

Вот как это работает:
для крыла вырезаем 2 части — одна часть — все крыло (заостренный овал), а вторая часть — половина крыла (половина заостренного овала). И оказывается, что крыло состоит из нижней части (целой) и верхней половины РАЗНОГО ЦВЕТА.

И еще добавим важную деталь. аппликаций — КРУГЛЫЕ ПЯТНО на голове, и уже на это место приклеиваем глазок из бумаги и нарисованный черным маркером зрачок.

Используя ту же технику, можно из сделать ТРОЙНОЕ КРЫЛО
— там, где уже есть три слоя крыла — целое, половина и половина от половины — склеиваем все три слоя в одно крыло. Получается изящная птичка. Сразу другие ощущения от поделки. Благородная красивая птичка — и не скажешь, что это детская аппликация. И как это развивает ум — ведь слои крыла нужно склеивать в правильном положении — чтобы кусочки лежали в правом углу крыла.

Вот еще одно приложение, где в СЛОЙНОЙ ТЕХНОЛОГИИ сделан ХВОСТ … Подготовив такое приложение, вы можете сделать это быстрее.

Сначала вырезаем полукруги для хвоста, затем складываем каждый полукруг как снежинку (пополам, еще раз пополам, снова пополам) и срезаем край ЛЕПЕСТНИКОМ ПОЛУКРУГА — тогда получаем однородный волнистый узор по краю .

Пакет идей №2

Птица

С бумажными полосками.

Берем лист цветной бумаги и разрезаем на полоски. А теперь смотрим и решаем, для какой части нашей птички могут пригодиться такие полоски. Если делать курицу, то, конечно, крылышки. Здесь каждую полоску заворачиваем в петлю (то есть пусть дети сначала сделают петли, а потом наклеивают их на птичку.

Те же бумажные петли могут стать пышным хвостом павлина или индейки или жар-птицы.

Полоски могут быть одного или разных цветов.И обратите внимание, мы можем сделать 2 или три ряда полосатых петель — и тогда каждый ряд может быть своего размера. Сначала приклеиваем задний ряд, потом средний, потом лицевой. А потом приклеиваем птичку (туловище, голову).

Чтобы дети понимали и хаос не выходил из петель, нарисуйте на листе бумаги ДУГИ (полукруги) — так, чтобы ребенок склеил полоски, как лучи от этой линии-дуги.

Как успеть сделать такую ​​аппликацию павлина ЗА ОДИН УРОК в детском саду.

1. Нарисуйте дуги (две дуги) на листе бумаги. Приклеиваем ребенка UPPER ARC все сразу. И очень быстро, пока клей не высохнет, укладывает туда полоски (не петли, а полоски) как лучи во все стороны от дуги. Ждем схватывания клея (несколько секунд).
2. Затем наносим клей на ЖЕ ДУШУ прямо по краям полосок, лежащих на дуге. И очень быстро, пока клей не высох, прикладываем вторые концы этих полосок к уже приклеенным концам (то есть петли заворачиваем).Первая строка ГОТОВА.
3. То же проделываем со второй дугой — для создания второго яруса, пера. Третий ярус приклеиваем быстрее, точно так же (полос в этом ряду немного). А затем промазываем клеем серединку и наносим силуэт птицы.

ПОСМОТРИ, КАК БЫСТРО и всем детям удалось сделать такую ​​аппликацию с птичкой своими руками.

А вот аппликация из индейки
что маленький ребенок может справиться. Придаем малышу бумажные полоски одинаковой длины.На листе бумаги нарисуйте круг (обведите кружок вокруг стекла). Ребенок мажет круг клеем и быстро кладет на него полоски. Затем ищет сухие, не приклеенные куски, размазывает под них клей и прижимает.

Над глазами и клювом. Хвостовая часть не обязательно должна быть из перьев, можно вырезать имитацию перьев из цветной бумаги (длинные овалы, вырезанные с двух сторон в бахрому-оперение — вот вам перышко).

А для старшей группы можно сделать вот такую ​​яркую плетеную аппликацию птичкой СОВой.

Подробный мастер-класс покажет, как легко подготовить такую ​​заявку. Все, что нужно, — это научить детей, как попеременно продевать полоски бумаги через верх, а затем через нижнюю часть отрезанных полосок.

Пакет идей №3

ОБЪЕМ птичьих аппликаций

Здесь на фото ниже мы видим аппликации с объемным эффектом. Технология Blade очень проста в создании. Чтобы создать шесть лезвий, вам нужно вырезать из бумаги шесть круглых дисков.

Сложите каждый круг пополам. А потом склеиваем их пополам между собой (как мы склеиваем страницы в блокноте). У вас получится развернутый объемный шар.

Такой ракеткой может стать животик цыпленка или его голова. Или брюхо птицы снегирь. Или белая грудь пингвина.

Объемные аппликации могут иметь складки. Просто часть вырезанного силуэта загибается в сторону. Таким образом, вырезанный по радиусу круг из бумаги превращает бумагу в силуэт курицы или цыпленка.

Также крылья птицы могут наклоняться вперед. И будет здорово, если эти крылышки охватят гнездо с яйцами или уже подросшего птенца, как на фото ниже.

Пакет идей №3

Птица

из подручных материалов.

Ватные диски также могут быть источником вдохновения. Белая вата может стать телом и головой аиста. Или белый ватный диск с вашей помощью превратится в грудку пингвина.

И, кстати, ватные диски легко раскрашиваются гуашью или акварелью.

Формы для кексов — бумажные розетки тоже хорошо раскрашиваются гуашью. И из них можно делать интересные приложения. В магазине эти розетки продаются пачками по 100 штук. Значит, их хватит на всю группу детского сада.

Очень красиво смотрятся розетки, окрашенные разноцветными пятнами красок. Ниже мы видим птицу из бумаги. К задней части туловища птички приклеиваем расписную бумажную салфетку.Затем все это приклеиваем на лист картона (на фон аппликации). Далее приклеиваем на животик бумажную пружину (которую складываем из двух полосок бумаги — крест-накрест, такую ​​гармошку). И на эту бумажную гармошку-пружинку приклеиваем голову птички. Просто и быстро сделать самому.

Салфетки бумажные
может стать источником пушистых элементов для вашей аппликации с птицами. Берем салфетку, сложенную в несколько слоев. Вырезаем из него кружок. В середине круга щелкаем степлером (скрепляем все слои круга).Вырезаем кругленькую бахрому по кругу — складываем руками. Получаем пушистый кружок.

Кружевные бумажные салфетки для кондитерских изделий также превращаются в изящные аппликации с птицами. Простые и нарядные поделки для детского сада, которые легко и быстро сделать своими руками.

Пластиковые тарелки, также превращаются в аппликации с птицами.

Пакет идей 5

Птица

В технике ВИТРАЖ.

Вот техника, которая мне нравится больше всего — витражи из бумаги. Здесь набиваем картонную рамку кусочками цветных салфеток. И у нас получается поделка, которая красиво светится, если повесить на окно. Сейчас я покажу, как именно создается такой витраж с птицами.

Но я покажу вам пример с бабочками. Здесь можно использовать 2 способами.

СПОСОБ №1 — вырезаем трафарет витража (рамка, которую мы заполним цветными бумажками).Накладываем рамку на лист белой тонкой бумаги и обводим карандашом. Теперь весь карандашный силуэт обклеиваем кусочками бумаги (подойдет цветная салфетка или кусочки креповой мятой бумаги).

После того, как весь силуэт карандаша спрятан под бумажный калейдоскоп, приклеиваем сверху рамку. Дожидаемся высыхания клея и вырезаем рамки по квадрату. Приложение готово.

СПОСОБ №2 … Накладываем трафарет на прозрачный файл для документов.Склеиваем пилку с пленкой клеем и закрепляем цветные бумажки. Затем клей ПВА легко отделяется от пластика файла. И вы сделали.

Пакет идей 6

Птица

Окрашено

красок.

Очень элегантно и ярко смотрятся аппликации, в которых детали птиц раскрашены вручную. Каждая деталь становится уникальной. Авторская раскраска таких птичек делает аппликацию задушевной и нарядной.

Детям очень и очень нравится такая работа. Разрезать и наклеить кусок непросто. Это придаст птице индивидуальный облик. Почувствуйте себя творцом, а не мастером по изготовлению кистей и клея.

Пакет идей 7

Птица

С БУМАЖНЫХ ДИСКОВ.

Круги из бумаги могут стать конструктором для создания любых фигур в детских аппликациях. С помощью бумажных дисков можно построить силуэты любых птиц.

Диски оставьте круглыми или сложите пополам. Можно загнуть края дисков, сложить их треугольниками (как на клюве птицы на фото ниже).

Аппликация в виде птицы-попугая выглядит очень ярко и привлекательно. Детям нравится радужное оперение этих птиц.

Пакет идей №8

Птица

Картины в рамках.

С помощью аппликации с птицами можно создавать силуэтные художественные поделки. Эту работу силуэта наклеиваем внутрь кадра на подкладку кадра — чтобы силуэт нависал над фоном, а не прилипал к нему. Посмотри фото.

Силуэтные аппликации в рамках не обязательно должны быть черными. Вы можете добавить любые цветные элементы. Только будьте осторожны с сочетанием цветов и оттенков. Подумайте как художник, какие цвета сочетаются друг с другом, какие — для контраста, а какие — создают мягкое слияние.

То есть понять, в чем ваша задача, и выбрать те оттенки, которые работают для решения этой художественной задачи.

Идеи аппликации с птицами МОГУТ БЫТЬ САМЫЕ РАЗНЫЕ. Это не обязательно должна быть птица на ветке.

Это может быть птица на ладони. Птица в пасти крокодила, Птица на лысине счастливого бегемота.
Любой сюжет можно украсить птицей — сделать ее центром всей композиции.

Ваша аппликационная картина с птицами может иметь СИММЕТРИЮ — как на фотографии ниже, где правая часть картины является отражением левой.

Симметрию можно представить как отражение птицы в воде. Как птица, заглядывающая в лужу. Тоже прекрасная идея. Попробуйте воплотить эту идею в жизнь.

Вы можете сделать коллаж ассорти из разрозненных элементов птиц, листьев, цветов, бабочек.

Размещаем все на листе в любом порядке, но ТАК, чтобы все элементы не выходили за границы заданной формы — на фото ниже это квадрат .

Данная форма может быть круглой, овальной, какой угодно.

Аппликации

красиво смотрятся в рамках, выходящих за рамки этих же рамок (как на фото ниже).

Веточка, птичий хвостик или любая другая деталь аппликации может выходить за рамки рамки. Например, волны пены могут перекрывать раму, если мы заставим чайку летать по морю.

Представьте. Ищите темы, которых вы больше нигде не видели. Попробуйте сделать пингвина на севере, и пусть иней выползет на рамку картины, заставит ее застыть (такой эффект можно создать из бумаги и кристаллов соли).

Это работы с приложениями на тему «Птицы», которые вы видели сегодня в нашей статье.
Ольга Клишевская и дальше будет искать НОВЫЕ РЕШЕНИЯ, чтобы воплотить в жизнь свои мечты, реализовать свои творческие замыслы.

Стремитесь к лучшему. Не бойтесь большего. Не бойтесь и верьте в работу как в двигатель вашей жизни.

Ольга Клишевская, специально для сайта

Если вам нравится наш сайт, вы можете поддержать энтузиазм тех, кто на вас работает.

Рисунки с курицей для вышивальных машин

Аппликация по работе С.Маршак «Кто найдет кольцо? Работа над проектом» Путешествие по творчеству Самуила Яковлевича Маршака как сделать кота

«Поделки из натурального материала» — нос круглый и такой! Поделки из натурального материала. На лист зелёный сел, тихонько спела песню. Наш поросенок чудак, заблудился в реке Пьинт. Папа ёжик утром сказал: в садик пора! Он махал крыльями, спешил нам навстречу. Цветы невиданной красоты.В летнем сказочном саду, в пруду плавает лебедь.

«Поделки для сказок» — клеим руками. Вожак стаи волков приютил Маугли. Задания для групп. Самая сильная девушка в мире. Вырежьте выкройки поделки. Формы реализации проекта. Урок-проект на тему: «Театр на столе». Акела. Собака, жившая в деревне Дядя Федор. Что должно произойти. Карло. Мяч. Выкладывайте выкройки цветной бумагой или тканью.

«Маршак Самуил Яковлевич» — С.Я. Маршак с отцом и братьями. Большая часть жизни Самуила Яковлевича связана с Москвой. О жизни и творчестве С.Я. Маршак для младших школьников. Дом на Чкаловской. Критик — критика; (Ожегов С.И. Словарь русского языка.). Софья Михайловна Маршак жена. Свенне Михаил Михайлович.

«Маршак круглый год» — Сенокос ходит в июле, где-то ворчит. Июнь! »- птичка щебечет в саду… Змея проносится в легком халате. Золотой лоскут приклеить.Март. Рыхлый снег темнеет в марте. Многие люди радость все-таки работает. Круглый год В небе дым идет столб. Заготавливаются дрова на зиму. С.Я. Маршак.

«Хлопковые промыслы» — хлопок в медицине. Сортировка «Мешки из прессованного хлопка». Загадка. Белое золото. Производство «хлопкового волокна». Хлопок. Одежда из хлопка. Стебли кормовые для животных. Изделия из нитроцеллюлозы. Родина-хлопок. Каттон урожай. Сжигание хлопка. «Белое золото». Хлопковое масло.

«Поделки из яиц» — пчела.Готовый венок Повесьте на дверь. Пасхальный цыпленок. Дать адгезии высохнуть. Посадите курицу в чашку — и поделка готова! Нарисуйте глаза и крылья. Нарисуйте глаза, приклейте клювы из бумаги и настоящие перья (с маминой подушки). На другом конце яйца формируется «хвостик» из бумаги.

Римма Брынза
Приложение по произведению С. Маршака «Кто найдет кольцо?»

Аппликация для работы с . Marshaca «Кто colepko найдет ?»

Цель есть.

Продолжаем учить детей вырезать из прямоугольника Ocarrow Farms, складывать из отдельных деталей фигурки животных, делать фигурки для игры-инсценировки. Развивайте детскую фантазию, подходя к дополнительному содержанию игры. Продолжаем развивать у дошкольников интерес к иллюстрациям художника В. Лебедева. Обратите внимание на особенности оформления обложки книги, на картинке с рисунком к «Слон» Киплинга, на умение художника передать зверюгу УЗИ.

Материал. Мультимедийное оборудование для демонстрации презентации по теме. Цветная бумага (прямоугольники и доп. Детали — в конвертах, есть ли у фигурок знак альтернативы, ножницы, клей, тряпки на стержнях.

Предварительный пыльник. Проведение игры-инсценировки по сказке С. Маршака «Кто колепко найдет ?»
. Используем колпачок с изображением животных, настольный конус (Pandeller, Box, Flat, Flanhelegraf) .Игра проводится многократно, пока дети не запомнят текст наизусть и не будут фантазировать, выдумывая события с присутствием других героев. Проведение игры аппликацией «Фигурка» .

Путешествие курс.

Ученик предлагает детям поиграть в сказку «Кто colepko найдет ?»
. Он обращает внимание на то, что сегодня кукольного театра не будет, и дети должны сами делать героев сказки с помощью книг.Спрашивает детей : «Кто нарисовал сказочную иллюстрацию « Кто » колепко найдет ?»
Как вы это узнали? «

Воспитатель затем обращает внимание детей на то, что В. Лебедев, иллюстрируя книги, уже на обложке ридера с героями работы . При этом они не просто сидят или стоят, они действуют.

Воспитатель объясняет, что дети могут выбрать на столе любой конверт с цветной бумой. В 3-м конверте «СКРЫТЬ» Загадка, на которую нужно дать ответ : «Как здесь спрятался герой?» Надо выполнить рисунок аппликация Чтобы герой жил, действовал, было что-то.Далее предлагает повторить 1-2 иллюстрации к книге Киплинга «Слоненок» , обращает внимание детей на простоту использованной художником фурмы в качестве изображения животных, на создание их с овалом, кругом. .

Затем Writelf предлагает детям вырезать овальные и округлые формы и слепить из них знакомые фигурки, дополняя их детали, находящиеся в конверте. Напоминает правило, что при вырезании округлых форм из прямоугольных срезанных мозолей должны исчезнуть.Затем фигурки животных наклеиваются на лист бумаги.

Игра проводится следующим образом. Воспитатель выбирает 3-5 персонажей. Ребята выходят со своими «Героями» . Воспитатель начинает игру : Прокатил, свернул оледы колек , Прокатил, прокатил с нашего подъезда. Кто выйдет с крыльца? Кто колепко найдет ? Дети по очереди отвечают голосом персонажа, используя слова текста и объясняя, чем его герой так срочно занят, что Оле ничем помочь не может.Воспитатель говорит : Не ищи колец, медведь (Лисица и тд, не пытайся так рычать. Наша Оленька Мала, да, сама ходила посмотреть. По окончании игры-инсценировки учитель должен похвалить те, кто умел в основном аппликаций Изобразите своего героя и выразительно прочитайте текст. Уточните, какой художник предложил своими иллюстрациями «Слон» Можно сделать животных из простых деталей.

Публикаций по теме:

«Кто найдет кольцо?».Абстрактный Узел для FMP (ориентации в пространстве) в средней группе Кто найдет кольцо? Конспект непосредственно учебной деятельности в средней группе. ОО «Познание»: FMP — ориентация в пространстве.

Беседа о произведении В. А. Осева «Просто старушка» в старшей группе Задача: познакомить детей с творчеством В. А. Осевой. Задачи: — Повысить способность детей вести себя в разных жизненных ситуациях.

Конспект интегрированных занятий по ознакомлению с природой по творчеству К.Д. Ушинский «Бишка» Цель: — познакомить детей с авторской сказкой — научить детей отвечать на вопросы о сказке — поощрить имя и фамилию автора сказки.

Абстрактные занятия по ознакомлению с художественной литературой. Пересказ сказки С. Маршака «Кто найдет кольцо?» Программный контент: — познакомить детей с детским автором Самуэлем Маршаком и его работой «Кто найдет кольцо?»; — Узнай внимательно.

Сценарий музыкальной сказки по произведению Л.Мур «Енотик и тот, кто сидит в пруду» «Сумасшедший енот и тот, кто сидит в пруду» Сценарий музыкальной сказки по произведению Л. Мура на музыку на сцене — мать Эотич и Малыш.

Урок чтения в 3 классе по произведению К. Д. Ушинского «Наше Отечество» Урок чтения «Наше Отечество» Цель: Развитие техники чтения, выразительности, осмысленного чтения текста. Задачи: 1. Развивать чтение.

Вечер литературной викторины по творчеству В.Г. СУЕЕВА Литературная викторина с детьми и родителями в подготовительной группе Задача: 1. Формировать интерес к художественной литературе, развивать.

Поделки по теме «Сказки»: Мастерство с детьми из натуральных материалов панно и композиции.

Сегодня мы продолжаем с вами нашу осеннюю мастерскую детских поделок. Мы уже сделали с вами поделки для детских сказок — подробные мастер-классы в пошаговых фото с пошаговым описанием вы найдете в статьях:

А сегодня в этой статье — еще идеи поделок на тема «сказки» с детьми дошкольного возраста.Отправили их на «родную тропу» Петушкова Любовь Анатольевна, преподаватель Центральной группы №11 «Звезды». Звезда »из города Югорска Тюменской области (МБОУ СОШ №5). В« Звездной группе »проведен семейный конкурс поделок из природных материалов на тему« Сказки ». Вот несколько поделок на тему сказок. созданы родители вместе с детьми

Будем рады, если эти идеи и фотографии работ детей и родителей помогут вам сделать свои интересные поделки по сюжетам разных сказок с детьми.

Поделки на тему сказок про Бабу — Ягу

Баба Яга

Баба — Яга с веником

Поделки на тему сказок про колобку

сказки «Три поросенка»

Поделки на тему сказок: Маша и Медведь

Мастерская выполнена в технике аппликации из натурального материала.

Поделки на тему «Сказки о золотой рыбке»

Поделки — Золотая рыбка — также выполнены в технике аппликации.Сделайте это очень просто. На листе картона нарисуйте эскиз будущей поделки. Вводя клей ПВА, приклейте одну из деталей эскиза и заполните контур натуральным материалом. Далее заполняем остальные детали, пока не получится картинка.

Вы можете загрузить все изображение только из натуральных материалов, а можно — только часть, добавив рисованный маркер или краски с деталями или аппликациями из цветной бумаги.

Поделки: Сказочная хижина на куршских ножках

Поделки для сказки: чудо

Вы можете узнать из подробных пошаговых мастер-классов из подробных пошаговых инструкций. степ-мастерские в Дет.

В конкурсе рисунков и поделок по творчеству Самуила Яковлевича Маршака приняли участие 63 ученика 1-4 классов. На конкурс писем написано 18 писем. Они адресованы как поэту, так и героям его произведений: Леночке из поэмы «Огонь», коту из «Кошкинского дома», маленькому тупому мышонку из той же сказки, рассеянному человечку из стихотворения «Рассеянный человек». », Николай Блинов из« Четыре конца », Скворцов Гришке из« Книжной книги », медведь из стихотворения« Урок любезности », Падерс из пьесы-сказки« Двенадцать месяцев ».В читальном зале школьной библиотеки открылась выставка рисунков и поделок «Расскажи стихи С.Я. Маршака руками»

Шадрин Даниил 3б С.Я. Маршак «Вот что разбросано» работы учеников 3 классов Барова Аюна 3г Письмо человеку рассыпано … Хочу вам сказать, что нет слова «груз-воск» и «станции» нельзя останавливаться возле «трамвая» «…. … Спасибо, вы познакомили нас со станциями: Балое, Поповка, Дибун, Ямская и город Ленинград. … Хотела спросить вас про ваше имя, отчество и фамилию? Сколько тебе лет? Где вы живете? … мои пожелания вам: не рассыпайтесь! Будь осторожен! ИЩИТЕ ЗНАКИ! Не садитесь в несправедливую машину, потому что он не поедет! С уважением, Баирова Арюн 3g класс

Письма, адресованные героям произведений С.Я. Маршак … Я очень люблю читать книги и однажды я встретил стихотворение «Книга о книгах» С.Я. Маршак. Прочитал произведение, огорчился таким жестоким обращением с книгами … … я понимаю. Вот эта история выдумана. Книги не могут ускользнуть от хозяина. То, что очень иногда хотелось … … понравилось. Что ваш сын умный первопроходец и ценит книги. Я хочу, чтобы он никогда не повторял твоих ошибок. Викторова Екатерина 4Д класс … Из стихотворения я узнала, что вы живете с моей мамой, а моя большая и дружная семья состоит из 5 человек.Тонет старшая бабушка. Ей 77 лет, мы все ее очень любим и слушаем ее мудрые советы … … Лена, ты моложе меня. Поэтому я решил подружиться с тобой … Ты не послушался моей матери и произошла большая беда — пожар. Попробуйте сейчас подчиняться своей маме и не играйте с огнем! Бадлоева Лиза 4Д класс

Тен Андрей 4Д класс С.Я. Маршак «Огонь» … Я слышал ваш печальный рассказ о том, как вы перевернули свои книги … Ведь столько людей работали, чтобы эти книги доходили до читателя… … ты, Гришка, так глупо поступил, но я рада, что все твои книги вылечили И нашли свое место в чистой уютной библиотеке среди других книг от хороших людей, профессия которых самая мирная. Эта профессия — библиотекарь … Желаю успехов, всего доброго и доброго. С уважением к Вам, ученица 4 класса гимназии 14. Улан-Удэ Донской Никита

Будаджапс Марат 4D Письмо Блинов Николай из стихотворения «Четыре конца» Ханхараев Ардан 4D Письмо из стихотворения «Урок вежливости» Дорогой Медведь! … Итак мой совет: без внутренней культуры уважение к людям, манеры не спасут от хамства и незнания …. Ханхараев Ардан 4Д Напишите мне, ответьте пожалуйста. Привет, мышка! Мне жаль вашу маму, которая из своих сил, пока искала няню. Тебе нужно обижать маму. Ни одна лучшая мама не расскажет вам сказку. Невозможно быть таким капризным и непослушным. Ваши капризы могут привести к неприятностям. Ты еще маленький и глупый, многого не знаешь и не понимаешь. Знайте, что кот умен и хитрый.Это очень опасно для маленьких мышей. Больше не прихоти и слушай маму! Ваша подруга Надя Банзаракшеева — 3Б

Прочитав стихотворение, я пришел к выводу, что моим родителям нужно всегда подчиняться, делать так, как они говорят. Они всегда предупреждают нас о возможных опасностях. Лена, нельзя баловаться огнем, нельзя маме до моего отъезда: «Печка, очаг, не племя. Желм, Леночка, Огонь!» А ты ей не послушался! .. И все же, не послушавшись моей матери, вы подчинили свою жизнь и жизнь своей кошке! И если бы не дерзкий пожарный Кузьма, который вынес тебя на руках из горящего дома, все могло быть и хуже! .. Давай, Лена, будем слушаться взрослых, спички не трогать, не открывать дверцы печки, где горит огонь, тогда пожаров не будет! Вампилов Женя 4D класс Здравствуйте, дорогая тетя Кошечка! Вы не правильно сделали. Когда вы жили богато, познакомились с богатыми друзьями, вас не пустили на порог наши племянники — сироты. Они просили вас на ночь, хотя бы на пол, чтобы полежать и скрыть работу по дому. А когда у вас сгорел дом, вы просили спать своих друзей, но вас никто не подведет.Приютились только котята, знающие холод и голод. Теперь вы понимаете, что вам нужно беречь своих близких. Они помогут в беде, в отличие от богатых друзей. Пока. С уважением, Антон Корчагин 3д.

уроков из мастерской по рисованию аппликаций — Кэти К. Уайли Квилтс

Coastal Memories Кэти Макнил

Кэти Макнил — отмеченная международными наградами художница, преподаватель, автор, судья — и хороший друг.Она создает лоскутные одеяла, похожие на картины, специализируясь на пейзажах, птицах и дикой природе. Было так приятно, что она недавно приехала в гости, и еще большим удовольствием было посетить ее семинары. В этой прекрасной творческой жизни всегда есть чему поучиться, и вот несколько уроков, которые я извлек из своего талантливого коллеги.

Глубина

У живописного лоскутного одеяла есть передний план, средний план и задний план. Ощущение глубины создается за счет изменения способа изображения элементов в каждой области.Более близкие элементы крупнее, ярче и детальнее; дальние элементы меньше, блеклые и менее отчетливые. Укладка нескольких слоев ткани создает ощущение глубины и перспективы.

В традиционных или декоративных стеганых одеялах с аппликациями у нас нет середины или необходимости создавать дистанцию. Тем не менее, многие элементы дизайна можно улучшить, создав ощущение глубины. Чтобы создать белые ноготки в моем лоскутном одеяле вовремя, я сложила множество крошечных белых кусочков ткани в характерной квадратной форме лепестков ноготков.Я попыталась создать глубину, используя более темные ткани для самых дальних лепестков и более светлые ткани для более близких.

Драгоценные камни в этом лоскутном одеяле изображаются путем изменения значения цвета для каждой грани. Для создания ощущения формы фасетка сверху — самая легкая; дно самое темное.

Строительство объекта

Для того, чтобы соединить элементы, которые станут частью гораздо более крупной композиции, Кэти использует технику, которую она называет «построение единиц».Припуск на шов для каждой нашивки загибается, заплатки располагаются по выкройке, скрепляются булавками и сшиваются. Вот девять заплат, которые я собрал для своего утеса.

Если секция валуна не совсем той же формы, что и узор, или если группа не выстраивается идеально, это не имеет значения, если она выглядит как скала. Хотя эта гибкость должна была освобождать меня, она доставляла мне дискомфорт. Я так привык к точности и аккуратности, что мне очень хотелось переделать эти формы валунов, чтобы они соответствовали им.

Я немного лучше справился на второй день с моей колибри. Возможно, это не совсем похоже на узор, но похоже на птицу!

Я использовал вариант блочной конструкции, создавая фруктовые гирлянды для своего лоскутного одеяла Flourish on the Vine . Патчи были пришиты к отдельной основе, а затем наклеены как единое целое на бордюры.

Краска?

Кэти показала нам, как использовать цветные карандаши Neocolor Paint, чтобы добавить тени, блики или даже полностью изменить цвет коммерческой ткани.Их можно использовать с мокрой или сухой тканью, они легкие и устойчивые к нагреванию, не теряя ощущения от ткани. Вот небольшой видеоклип с ее канала на YouTube.

До этого момента я использовал ручную или машинную вышивку для украшения своих аппликаций. Что я мог бы сделать этими мелками для рисования, чтобы создать центры моей ипомеи!

Быть студентом

Возможно, одним из лучших уроков было вспоминать, каково быть студентом.После многих лет проведения семинаров по квилтингу было хорошо сидеть сложа руки, смотреть, слушать и учиться. Я испытал чувство трепета перед опытом нашего инструктора и его несоответствием, которое я когда-либо мог измерить. Я чувствовал неуверенность и трепет, когда вышел из своей зоны комфорта и попробовал что-то новое. Я испытывал потребность в уверенности в том, что я на правильном пути, что я иду туда. Возможно, мои ученики тоже иногда так думают. Может быть, я стану лучшим учителем, если вспомню, каково это быть учеником.

Я никогда не буду делать лоскутные одеяла, как Кэти Макнил, и это нормально. Как однажды сказал Теодор Рузвельт, «сравнение — вор радости». Лоскутное шитье приносит каждому из нас радость по-разному, и каждый урок, который я могу извлечь от нее и других, — это благословение. Так что не уклоняйтесь от занятий или пробуйте новую технику, потому что, по словам Альберта Эйнштейна…

Как только вы перестанете учиться, вы начнете умирать.

Коллективная работа Зимушка зимой. Коллективная аппликация в средней группе на тему: Зима

Елена Гаврилова

Каждое время года по-своему прекрасно.Многие писатели и поэты воспевают их в своих произведениях. Художники пишут картины. Мои ребята тоже решили немного поиграть. Вот что из этого получилось.

Сначала покрасили лист в синий цвет и дали ему высохнуть.

Набросок растительности простым карандашом (деревья, кусты, ель) . И продолжил К. работа . Первой была береза. Ее багажник мы покрасили в белый цвет и оставили сушить краску.

Затем приступили к окрашиванию ели.

Когда была готова сочная зеленая ель, перешли к следующему дереву.

Закончив с деревом, мы снова вернулись к березе, чтобы нарисовать ее черные пятнышки с ветками.

У нас еще есть нетронутый куст. Нарисуй это.

Теперь добавьте следы птиц на синем фоне.

Почти готово. Остались сильные штрихи. Нарисуйте их. Картина написана. Показатель!

Публикаций по теме:

Материал для работы: Снежинки вырезанные из картона, пластилина, бумаги синего цвета. Для фона.Порядок выполнения работы: 1. Подготовить.

Самое холодное время года — зима, время метелей и сильных морозов. В то же время зима для большинства иногда является любимым занятием года. Ведь зима.

Представляю вашему вниманию один из продуктов проектной деятельности «Зимушка-Зима» — коллективная работа над аппликациями с детьми старшего поколения.

После беседы с детьми на тему «Верите ли вы в волшебство и чудеса?» Дети рассказали, что верят в волшебство и чудеса.Многие мечтают увидеть.

Здравствуйте уважаемые коллеги! Хочу представить вашему вниманию цели коллективной работы «Зимний лес»: научить детей работать с салфетками.

Коллективная работа «Зимний лес». Урок с детьми старшего возраста по альтернативной технологии «Штамповка» Совместная наглядная образовательная деятельность «Зимний лес» по нетрадиционным методикам в старшей группе дошкольного учреждения.

Абстрактные классы «Зимний пейзаж» Тема: «Зимний пейзаж» Узел просмотра: Ручной труд (круг) Возрастная группа: Средняя цель: Вызвать интерес у детей к изображению зимнего пейзажа.

Гришина Наталья

В нашем детском саду проводится Коллективная работа на тему: «Здравствуй, Зима-Зима!». Представляю вашему вниманию наших детей. В нашем детском саду 10 групп. В конкурсе приняли участие все, от малышей до старшеклассников. Победители еще не выбраны. Воспитатели, которые работают в детском саду «Надежда», творческие, талантливые воспитатели. Каждый отлично поработал с детьми, а сам создал свой шедевр, сумел воплотить в жизнь свою идею, организовать творческое сотрудничество с детьми.

первая младшая группа №8, Воспитатели Ярмолук Наталья Григорьевна и Митрофанова Оксана Сергеевна

Коллективная работа детей средняя группа №6. и воспитатель Федуненкова Ольга Ильиничная

Коллективная работа, выполняемая детьми старшая группа №4
и воспитательница осетровых рыб Ирина Анатольева

Коллективную работу проводили воспитанники Центральной группы №7 и воспитатели Ушаковой Светланы Анатольевны и Вюрковой Татьяны Геннадьевы

Коллективная работа выполняется детьми второй младшей группы № 9 и педагогом Коликом Аллой Владимировной

Коллективная работа детей вторая младшая группа №2 и воспитатели Бродская Татьяна Юрьевна и Заголикова Екатерина Валентиновна

Коллективная работа детей подготовительной группы №3 и учителя Калук Лариса Владимировна и Головак Ольга Сергеевна

Коллективная работа детей подготовительной группы № 5 и воспитателей Александровича Марины Семеновны и Проторовой Татьяны Юрьевны

Коллективная работа детей старшей группы № 10 и воспитателя Горуновой Любовь рассказчика

Коллективная работа детей первой младшей группы и воспитателя Шаповаловой Ольги Ивановны

Галина Граммман

Представляю вашему вниманию коллективных работ на тему зима «А из наше окно «.».

Зима В стихах русских поэтов манитис своей красотой и великолепием.

Мороз и солнце; Чудесный день!

Ты еще не спишь, милый друг —

Пришло время прекрасного, проснуться :

Доводчик открытого типа

Навстречу северному сиянию,

Звезда Севера, приди! А.С. Пушкин.

цель : Развивать у детей умение видеть красоту окружающей природы, воспитывать бережное отношение к зимующим птицам, развивать творческие способности.

За основу была взята простыня

Ватмана, предали вид из окна. А что зимой можно увидеть за окном? Конечно, большой снег и снежинки, летящие на Землю. Дети гуляют по двору и вместе со взрослыми лепят снеговиков. В каждом дворе наряжают новогоднюю елку. Деревья и кустарники укрыты снежным покрывалом. К рябине прилетела птица, которая питается ягодами этого дерева.

Из работ Дети получили огромное удовольствие!

Публикаций по теме:

Коллективная работа — коллаж «Зима в лесу» выполнена ребятами нашей группы из работ — оригами, сделанных при прохождении тех.

Коллективная аппликация из натурального материала. Тема «Листопад» (средняя группа) Цель: научить детей создавать коллективные композиции.

Приглашаю на наблюдение из окна и хочу узнать ваше мнение! Утром сбежал в темноте на работу и мечтал, чтобы побыстрее стало светло. Почему?.

Представляем вашему вниманию коллективный труд «Газетный город». С ребятами познакомились со свойствами бумаги, в том числе газетной. Выяснил.

Наконец-то пришла зима.Зима — это искрящийся снег, морозный воздух, душевное спокойствие. Зима — это огромный белый океан под ногами.

Цели: познакомить с приметами зимы; Научите сравнивать зиму и осень, опишите времена года. Курс путешествия 1. Организационный момент. Приветствие.

Зима — прекрасное время года, как вы хотите запечатлеть свою лучшую красоту. Недавно попробовала начать с ребятами осваивать ниткографию.

Я работаю воспитателем в очень уютном и красивом детском саду. Так дошла до нас золотая осень.Деревья постепенно начали одеваться, в.

Реферат учебной деятельности в средней группе Использование нетрадиционных форм. Коллективная аппликация «Зимнее дерево».

Цель:
Продолжить обучение детей нетрадиционному типу внешности;
Развивать диалогическую речь, углублять словарь;
Способствовать развитию познавательного интереса;
Повысить аккуратность при работе с клеем;
Развитие мелкой моторики рук у детей дошкольного возраста За счет использования нетрадиционной формы аппликации.

Материал: Тапочка. цвет белый, клей ПВА, кисти, клеенка, подставка под кисть, влажная салфетка, тонированный лист ватмана, иллюстрация с изображением деревьев зимой, интерактивный стол.

Подготовительная работа: Просмотр картин на тему «Времена года». Чтение рассказов и стихов о зиме. Слушаем альбом «Времена года». Гудж

Организация и методика образовательной деятельности.
Воспитатель: Ребята, а какое у нас сейчас время года? (отзывы детей).
Воспитатель: Давайте запомним основные приметы зимы, а для этого предлагаю вам сыграть в игру:
Игра на интерактивном столе «Времена года» : Дети выбирают из предложенных предметов, подходящие для зимнего времени года (закрепление примет зимы ).

Воспитатель: Ребята, а вы хотите, я вам сказку про зиму расскажу? (отзывы детей).
Воспитатель: Тогда сели поудобнее и слушай, сказка начинается. Дети сидят на коврике возле воспитателя.
«Оборона, далеко на севере, где всегда холодно, стоял ледяной замок». Это было очень красиво, а стены и окна украшали морозные узоры. В этом замке и жили зимой.
Ребят, а как думаете что бывает зимой? (отзывы детей).
Воспитатель: Вы все правильно сказали, но, несмотря на то, что зима холодная, она очень обеспокоена. Зима день за днем ​​летала по свету и укрывалась от морозов. Молодые деревья и цветы. Но больше всего ей нравилось окутывать деревья серебром и снегом.Посмотрим в окно на красивые заснеженные деревья (если в этот день снега нет, просто покажите картинки с изображением деревьев зимой). Покажите на доске изображения деревьев (запомните структуру и названия деревьев).
Воспитатель: Ребята, а вы хотите сделать такое красивое дерево? (детские отзывы)
Ребята, а что зимой диковинит деревья? (детские отзывы)
Воспитатель: Но у нас нет, ни снега, ни Инеи. Откуда мне делать наши зимние деревья? (отзывы детей).Если детям мешают варианты ответов, я задаю им наводящие вопросы.
Воспитатель: Правильные ребята. Сегодня займемся салфетками. Какого цвета нам понадобятся салфетки? (отзывы детей)
Воспитатель: Но прежде, чем вы начнете нашу работу, предлагаю вам кратко обратиться к Белому Пуху.
Дети встают возле своих мест и занимаются гимнастикой зябликов.
Аппликационная гимнастика «Белый Пух»
Белый Plealet, Snow Pooh, (Плавно опускаем руки сверху вниз)
Сладкое все вокруг.(Проведите руками в разные стороны)
Пух на шапках (покажите на этих вещах)
Пух на шубах, (или поочередно согните пальцы)
Пух на бровях
Пух на губках.
How Schoeklyo — Вау! Пощекотать и потрясти
Кто получится — пух! Ладони перед собой, дуйте на них
Дети сидят за столиками, на которых лежат заготовки салфеток.
Воспитатель: Показывая детям фон в тонах, с заранее закрепленным стволом и сугробами, дети должны отделывать ветви деревьев, скручивая салфетки в ремнях безопасности.

Воспитатель : Ствол у дерева уже есть, чего не хватает? (отзывы детей)
Воспитатель : Хорошо, сейчас я вам покажу, как мы будем делать ветки. Берем салфетку и в обвязке скручиваем полоску, она будет веткой для нашего деревца, потом скручиваем шарики, из которых будем снег.
Тогда приступайте к работе.
Дети выполняют коллективную аппликацию.
Воспитатель: Берем кисть в руки, забиваем на нее клей, обмазываем жгуты клеем и приклеиваем к стволу дерева, получилась ветка.И так до тех пор, пока дерево будет готово. Затем из салфеток скручиваем шарики (снег) и приклеиваем по всему периметру листа. Воспитатель смотрит на работу детей, при необходимости оказывает им помощь.
А теперь предлагаю поиграть еще раз, подойти к столу и нарисовать «Зимний пейзаж»
Игра на онлайн-столе «Зимний пейзаж» : Дети по очереди создают зимний пейзаж, выбирая для этого необходимые предметы, объясняя, почему они нужен зимой, скрепляя тем самым представления о зиме, зимних забавах.

Воспитатель: Ребята молодцы, вы очень постарались. Все работали вместе, и у вас получилось очень красивое зимнее дерево.

Упилкова Елена

Раньше!

По словам психолога Ольги Новиковой «Рисование для ребенка — это не искусство, а речь. Рисунок дает возможность выразить то, что в силу возрастных ограничений он не может выразить словами. В процессе рисования рациональное переходит в предыстория, погашенные запреты и ограничения.В этот момент ребенок абсолютно свободен. «

Нетрадиционные техники рисования очень интересны и доступны ребенку. В производственной деятельности используются самые разные материалы. В нашей коллективной работе Мы использовали вязальные нитки, бусинки, шерсть, вырезанные элементы из цветной и белой бумаги.

Нетрадиционные техники привлекательны для детей, поскольку открывают большие возможности для выражения собственных фантазий, желаний и самовыражения в целом.

Эта чудесная картина получилась у детей.

Дети осваивают художественные приемы и интересные способы познания окружающего мира с помощью разнообразного прекрасного материала через ненавязчивое влечение к процессу творческой деятельности.

Для выразительности зимнего пейзажа были использованы различные оттенки синего цвета, сами зрачки которых были смешаны в палитре. Они нанесли гуашь на куски поролона Watman и встретили концепт «skyline» .Эта линия разделяет небо и землю, покрытую снегом.

Пушистый снег возле елки помог нам делать шерсть. Снимая кусочки шерсти, дети заранее прикладывали их к местам размазанным клеем. Для отражения мембран (и заодно закрепления этого нового слова) Ученики перерезают белую нить и тоже приклеивают к картинке.

Интересной стала работа Когда использовал бисер. Он все время «Фале» из мизинцев, но «Вернулся» И его перелив украсил зимнюю картину, придал сказочное настроение.

Из заранее заготовленных элементов для резки снеговик, елка и зайчики составили снеговика. (закреплено название геометрической фигуры)

Украшенный пейзаж красивыми серебристыми снежинками.

Его картина называется «Перед , что хорошего в этой зиме зимой !»
Длинная коллективная работа оформлена группой . Дети радовались результату своего труда и с гордостью рассказывали мамам, что и как сделала каждая из них.На этом было решено не останавливаться, а продолжать творить дальше.

Публикаций по теме:

Во время осенних прогулок мы ежедневно проводим целенаправленные наблюдения за изменениями, происходящими с деревьями: окраской листьев.

Научно-исследовательская работа для детей дошкольного возраста «Эта удивительная соль» Здравствуйте, меня зовут Даша. Мне 6. Тема моего проекта «Эта удивительная соль». Моя мама очень любит готовить. Я первый помощник.

Научно-исследовательская работа в подготовительной группе «Эта удивительная соль» Содержание Введение 1.Паспорт проекта 2. Актуальность 3. Цели и задачи исследования 4. Гипотеза 5. Методы и приемы реализации проекта :.

Уважаемые коллеги, представляю вашему вниманию коллективную аппликацию из салфеток «Здравствуй, Зимушка-Зима!» Мои ученики — это работа.

На всеобщую радость детей наконец-то пришла зима и выпал первый снежный ком. Мы стараемся каждый сезон встречать с новым коллективом.

«Зимняя зима» Добрый день уважаемые коллеги! С новым годом! Представляю для обсуждения, мнения, нашу совместную работу.

Просмотры

.