Технология 1 класс поделки из бумаги и картона: Презентация по технологии на тему «Поделка из бумаги «Крабик» (1 класс)

Содержание

Урок 8. секреты бумаги и картона. оригами — Технология — 1 класс

Технология. 1 класс

Урок № 8 «Секреты бумаги и картона. Оригами»

Вопросы:

  1. Какими свойствами обладает бумага как материал?
  2. Для чего придуманы разные виды бумаги?
  3. Какими свойствами обладает картон как материал?
  4. Где используют картон?
  5. Как изготовить игрушку из листа бумаги, не применяя никаких инструментов?

Ключевые слова: Бумага, картон, аппликация, оригами

Основная и дополнительная литература по теме урока: Е.А. Лутцева, Т.П. Зуева. Технология 1 класс. Учебник для общеобразовательных организаций – 5-е издание – 2017. М.: «Просвещение» — С. 36-45

Открытые электронные ресурсы по теме урока: Сайт центра технологического образования АО Издательство «Просвещение» (http://technology.prosv.ru)

Теоретический материал для самостоятельного изучения:

Бумага – это изобретение человека. Она состоит из переплетённых между собой растительных волокон. Родиной бумаги является Китай. Однако китайцы долгое время хранили в строжайшей тайне технологию ее изготовления. Первоначально бумагу делали из коконов шелкопряда. Их варили, раскладывали на циновку, промывали водой, перетирали в однородную массу, затем сушили. Вскоре дорогое сырьё заменили более дешёвым — стеблями бамбука, древесной корой, тряпьём.

Постепенно бумагу стали использовать и для письма, и как упаковочный материал. Появились бумажные салфетки и скатерти. Из бумаги можно сделать различные изделия и им всегда найдётся своё применение.

Качество бумаги напрямую зависит от породы дерева из которого она была сделана. Из хвойных деревьев с мягкой структурой получают плотную бумагу. А из твёрдых пород деревьев получают гладкую, но менее прочную бумагу. При смешении мягкой и твёрдой древесины получают однородную бумагу. Сортов бумаги очень много. Они отличаются друг от друга прочностью и плотностью, толщиной, гладкой или шероховатой поверхностью, цветом и другими качествами.

Газетная бумага – это одна из разновидностей бумаги. Изготавливается такая бумага из наиболее дешёвых волокнистых материалов. Газета рассчитана на кратковременное использование, так как она быстро изнашивается. Ее отличительной чертой является лёгкая шероховатость и способность быстро впитывать влагу. Газетную бумагу лучше всего использовать в изделиях из папье-маше.

Писчая бумага – это одна из разновидностей бумаги. Писчая бумага хорошо проклеена и поэтому она прочнее газетной. Она меньше боится влаги и имеет гладкую поверхность. Из писчей бумаги можно делать различные изделия, модели, ею хорошо оклеивать картон.

Чертежно-рисовальная бумага – это самая прочная и плотная бумага. Она имеет шероховатую поверхность. Такую бумагу легче раскрашивать, но труднее склеивать. Ее можно использовать в объёмной пластике, для вырезания и плетения.

Книжная бумага – это разновидность бумаги. Она предназначена для печатания книг и журналов. Такая бумага в магазине не продаётся.

Глянцевая бумага – это бумага, покрытая блестящим полимером. Она обеспечивает богатый и яркий цвет для печати чётких, полноцветных фотографий. У глянцевой бумаги есть один недостаток: чернила, как правило, медленно сохнут на ее поверхности, что увеличивает вероятность смазывания и пятен.

Картон – это многослойный материал. Его изготавливают из древесины с добавлением старой бумаги, тряпок и соломы. Картон применяется в основном для художественного конструирования. Обычно выбирают тонкий разноцветный картон. При его сгибании надо быть особенно внимательным, так как согнуть картон можно только один раз. На картон можно наклеивать цветную бумагу, создавая различные композиции и плоскостные панно. Служит он и как основа, подставка для различных поделок.

Упаковочный картон используется в изготовлении обложек, открыток, различных видов упаковок и других продукций.

Дизайнерский картон – это высококачественный материал. Он может быть, как белым, так и окрашенным, быть как с покрытием, так и без него, отличаться гладкостью или текстурированностью.

Гофрированный картон используется в изготовлении различных видов тары.

Основное свойство картона – это его жёсткость, которая проявляется в стойкости к различным деформациям. Разные виды картона имеют разные характеристики жёсткости.

Оригами – это искусство складывания бумаги. Родиной оригами считается Япония. В давние времена бумага была изысканным и ценным материалом. Фигурки оригами складывали особые люди — аристократия и придворные монахи. Записки, сложенные в форме бабочки или журавля, были символом дружбы и доброго пожелания для любимого человека. Знатные семьи использовали фигурки оригами как герб и печать. Всему миру известна фигурка японского журавлика — символа счастья и долголетия.

Оригами — идеальный конструктор: из одной детали можно сложить тысячи разнообразных фигур. Несложные приёмы складывания и фантазия людей способны сотворить целый мир. Мир особый, радостный, добрый и ни на что иное не похожий.

В современном мире разделяют различные виды техник оригами:

1. Классическое оригами подразумевает создание фигурок методом складывания без клея и ножниц квадратного листа бумаги

2. Модульное оригами – предполагает создание сложных композиции и моделей путём соединения мелких отдельно взятых модулей, своего рода бумажное Лего.

Правила сгибания и складывания бумаги:

  1. Согни лист и совмести его уголки.
  2. Наметь сгиб ребром ладони.
  3. Прогладь сгиб кольцами ножниц.
  4. При складывании листа точно совмещай углы. На готовые детали клей наноси точками.

Также из бумаги и картона можно делать различные композиции, которые называются – аппликациями. Аппликация – вырезание и наклеивание (нашивание) фигурок, узоров или целых картин из кусочков бумаги, ткани, кожи, растительных и прочих материалов на материал-основу (фон).

Сегодня на уроке ты познакомился с видами бумаги и картона, с их свойствами, узнал правила складывания и сгибания бумаги, узнал как можно его использовать в своём творчестве.

Разбор типового тренировочного задания

ТВ-2

Распределите свойства бумаги и картона по категориям.

Бумага

Гладкость

Белизна

Пластичность

Картон

Каркасность

Жёсткость

Прочность

Стратегия выполнения задания:

  1. Внимательно прочитайте вопрос, уловите его общее содержание, смысловую нагрузку, логику, последовательность.
  2. Просмотрите сначала все варианты ответов, попробуйте обосновать фактами из изученного вами конспекта урока, объяснить и подтвердить каждую позицию знаниями.
  3. Затем распределите свойства бумаги и картона по категориям.

Ответ: Варианты отражены верно

ТВ-3

Установите соответствие между названием и изображением видов бумаги.

Глянцевая

Писчая

Газетная

Книжная

Стратегия выполнения задания:

  1. Внимательно прочитайте вопрос, уловите его общее содержание, смысловую нагрузку, логику, последовательность.
  2. Просмотрите сначала все варианты ответов, попробуйте обосновать фактами из изученного вами конспекта урока, объяснить и подтвердить каждую позицию знаниями.
  3. Затем установите соответствие между названием и изображением видов бумаги.

Ответ: Варианты отражены верно

Технология поделки из бумаги и картона

Поделки из бумаги — это настолько многогранный и увлекательный вид творчества, что я не могла пройти его стороной. Так как я сама увлекаюсь разными видами творчества, а еще у меня растет помощница дочка, которая постоянно, что то мастерит и без рукоделия жить не может. То в нашей копилочке обязательно должны быть полезные или просто интересные мастер классы из бумаги в разной тематике и для разных случаев.
Думаю моя копилка с мастер классами из бумаги будет полезна и вам. Здесь вы сможете почерпнуть для себя вдохновение или найти подходящую идею, а так же подсмотреть пошаговый процесс изготовления.
Я собрала те которые на мой взгляд показались интересными, оригинальными или полезными.
Какие то сложные в изготовление, а какие то совсем простые и их можно делать вместе с детьми.

Для изготовления в основном нужна бумага (цветная, простая белая или гофрированная, в некоторых изделиях картон)
Ножницы, карандаш, линейка, клей.
А главное творческий настрой)))

Вы готовы?
Тогда приступим!

Начнем пожалуй с полезных идей из бумаги

Закладки для книг из бумаги с пошаговыми фото.

Закладки сердечки оригами

Еще понравилась идея варежки на ниточке.
Такие варежки можно нарисовать самим, а можно вырезать из бумаги для скрапбукинга.

Следующая идея — это закладки антистресс, хотя они косвенно являются поделками, однако это тоже вид творчества связанный с бумагой, к тому же в наше неспокойное время они могут быть весьма полезны.
Их можно распечатать или перерисовать с экрана монитора.

Объемные 3 Д поделки из бумаги для украшения интерьера.

Следующая полезность — это украшение интерьера. С помощью бумаги мы можем создать дополнительный уют в доме или задать определенную атмосферу.
Также можно поделками из бумаги украсить зону для фотосессий или создать декор для праздника.
В общем способов применения очень много, поэтому переходим к идеям.

Гирлянды из бабочек для декора

Так же бабочками можно украсить фотозону, чтобы бабочки были объемными приклеивать нужно только серединку крылья должны быть свободными.

Ну вернемся пока к гирляндам, их можно делать всякими разными, например в виде таких 3д сердечек.

Или вот таких светящихся звездочек

Так же можно сделать объемные капельки, кружочки или облака, в общем все что угодно и крепить как угодно. Хоть гирлянду сделать, хоть на стену приклеить, или вообще на открытку в виде аппликации.

А для украшения интерьера вот такая оригинальная есть идейка)

Идея для Свадебного декора из бумаги

А вот такими розетками можно украсить любое радостное событие будь то свадьба, детский праздник или фотосессия.

Как сделать Розетки из бумаги поэтапно:

А из полу — розеток можно сделать очень красивую гирлянду

Для украшения праздничного интерьера можно сделать из бумаги разные объемные фрукты.
В этом мастер классе вы можете увидеть как сделать мандаринки или тыквы, кому как больше нравится. По этому же принципу можно делать и другие фрукты, например: грушу или яблоко, главное цвета правильно подобрать и пропорции сделать под вид настоящих фруктов.

Бумагу можно взять разных оранжевых оттенков. И зеленую для листиков.

Бумагу нужно нарезать на полоски 4 см. шириной и длиной 18 см. — 2 шт,
23 см. — 4 шт, 28 см. — 4 шт.
Должно получится 10 полосок.

Каждую полоску необходимо загнуть в виде гармошки или веера.

Далее парные полоски необходимо склеить между собой и замкнуть в кольцо.

Должно получится 5 штук

Потом у каждого кольца необходимо склеить серединку

Собираем все розеточки между собой на клей.

И последним штрихом мы приклеиваем веточку и листочки.
Мандаринки получились просто заглядение)

Фрукты или овощи можно сделать еще и другим способом

Например такая детская поделка из бумаги «морковка»

Детские поделки, открытки с аппликациями из бумаги.

Красивые открытки с аппликациями можно сделать из цветной бумаги и обычных столовых салфеток или гофрированной бумаги.

По тому же принципу можно сделать и платье для балерин, только бумагу скручивать не в комочек , а в трубочку.

А с детьми помладше можно сделать вот такого симпатичного ежика из узких полосок бумаги.

Или аппликацию полярного медведя

Цветочный шар из гофрированной бумаги пошагово.

На нашем сайте так же есть статья как сделать цветы из бумаги для букетов из конфет

А пока мы продолжаем

Оригами, куригами, кусудама поделки из бумаги поэтапно.

Подборки звездочек из бумаги в разных техниках.

Также полезными поделками я считаю красивые коробочки, которые можно собрать своими руками для хранения разных мелочей или даже для упаковки подарка, больше идей по упаковке подарков из бумаги смотрите здесь

Шар в технике кусудама.

И на последок еще несколько идей

Оригами для детей

А у меня на сегодня все!
Вдохновение плещет рекой, пока писала статью, уже с дочкой попробовали сделать некоторые поделки, дочка теперь радуется новым игрушкам, а я радуюсь, что не зря проделала эту трудоемкую работу.
Хотя бы один мой дорогой человечек доволен, думаю мы еще не раз вернемся с ней к этой статье.

Если вам тоже понравилась эта подборка добавляйте ее в закладки, чтобы не потерять.
А еще я буду благодарна вашим комментариям, ведь только так я узнаю, что мой труд проделан не зря.

Очень простые поделки из картона, которые дети смогут сделать быстро и легко. К каждой поделке прилагается шаблон, но даже и без него работы максимально незатейливы.

Поделки представляют собой нарисованного на сдвоенном картоне какого-либо персонажа, вырезанного, а затем раскрашенного и дополненного несколькими деталями. А благодаря сдвоенности картона, получается как бы подставочка, благодаря которой поделка отлично держится в вертикальном положении.

Что понадобится из материалов:

  • Цветной картон. Бумага не подойдет, поделка будет неустойчивой;
  • Простой карандаш, циркуль, ножницы, клей, фломастеры;
  • Вспомогательные предметы в виде декоративного дырокола. По желанию, двигающиеся глазки, любой декор.

Детские поделки из картона: пошаговый обзор и шаблоны

Дерево из картона

Самый простой вариант дерева. Можно воспользоваться шаблоном или нарисовать деревце по собственному творческому замыслу. Подготовьте зеленый картон прямоугольной формы, любого желаемого размера.

Сложите картон пополам. Нарисуйте дерево или используйте шаблон так, чтобы верхушка кроны, а на шаблоне линия штриха, проходилась по уровню верхнего сгиба бумаги.

Вырежьте дерево из картона по бокам и снизу, но верхнюю область оставьте нетронутой.

Вот так оно выглядит в раскрытом виде.

Благодаря сгибу картонное деревце можно немного приоткрыть и установить вертикально.

На деревья можно приклеить цветы, фрукты, листья.

Дальнейшие поделки из картона все сделаны по этому принципу, то есть, вырезаются из сложенного вдвое картона, где верхняя часть со сгибом остается целостной.

Домики из картона

Преимущество этих домиков в том, что их можно сделать за короткий промежуток времени очень много, причем домики могут быть самой разной формы.

Для работы понадобится картон или его остатки. Можно любой формы, в данном варианте – прямоугольная.

Сложите картон вдвое. Воспользуйтесь шаблоном или нарисуйте любые домики. Не забывайте, что верхняя часть домика со штрих линией должна находиться на сгибе картона. Вырежьте домики.

Дополните их окнами, дверями. Дети могут разрисовать крышу и даже сам дом.

Машины из картона

Еще одна отличная творческая работа для детей. Особенно мальчики любят рисовать разные машинки, а благодаря этой идее можно сделать собственную игрушку. Главное, нарисовать машинку так, чтобы ее верхняя часть приходилась по области сгиба картона.

Затем машинку нужно вырезать, но не трогать сверху.

После приклеить или нарисовать окна, колеса, разные узоры, немного приоткрыть картон и установить вертикально.

Овца из картона

Поделки из картона включают также и различных животных. Например, можно сделать овечку. Воспользуйтесь шаблоном. Вырежьте его. Приложите к сложенному вдвое картону, причем область штриха на спинке овцы должна находиться по линии сгиба картона.

Вырежьте, дорисуйте глаза, уши.

Низ картона приоткройте и установите овечку на поверхность. Раскрытый низ будет удерживать поделку вертикально, а картон придаст устойчивость.

Забавный ежик из картона

Распечатайте или перерисуйте шаблон, обведите его на картоне, сложенном вдвое. Верхняя часть иголок должна проходить по сгибу.

Вырежьте ежика, но не разрезайте верхние иглы. Также нужно сделать прорези и на теле ежика. Удобно их вырезать с помощью канцелярского ножика на резиновом коврике.

Нарисуйте ежу глаза, улыбку, нос. Отогните колючки, и снизу загните по сторонам лапы, немного приоткрыв нижнюю часть картона. Поделка из картона — ежик, готова.

Еще больше ежиков в топе — как сделать ежа.

Простая поделка из картона – кораблик

С работой справятся даже маленькие дети, причем здесь не понадобится никакой шаблон.

Вырежьте из картона круг и любой парус, либо флажок.

Сложите круг пополам и сверху сделайте небольшой срез, можно даже круглый.

В серединку приклейте флажок. Кораблик готов и может раскачиваться. Раскройте нижние половинки и поделка примет вертикальное положение.

Птичка из картона

Это очень простой способ создания птиц. А благодаря шаблону, птичек можно сделать много, целую пеструю стаю.

Подготовьте отрезок из картона, а если нужна большая птица, то и целый лист. Вырежьте шаблон.

Сложите картон вдвое и к сгибу приставьте спинку птицы. Область на шаблоне отмечена штрихом. В этом месте будет сгиб, благодаря которому птичка может принять устойчивое вертикальное положение.

Вырежьте птицу и клюв.

Приклейте клюв в середину и нарисуйте глаза.

Зайчик из картона

Подготовьте два отрезка картона, так как голова и туловище вырезаются отдельно.

Используйте шаблон. Приложите вырезанные части к сложенному шаблону. Заметьте, что места, помеченные на шаблоне штрихом, должны находиться на сгибе картона в верхней части.

Вырежьте голову и туловище, дорисуйте нужные детали.

Приклейте голову к туловищу. Получится вот такая забавная поделка из картона.

Петух из картона

Яркий петушок – отличная поделка на Пасху, либо вариант поделок птиц на соответствующую тематику на занятиях.

Понадобится картон прямоугольной формы и шаблон.

Картон сложите пополам и перерисуйте по шаблончику петуха так, чтобы область штриха на гребешке и хвосте приходилась на сгиб сверху картона.

Вырежьте птицу и раскрасьте.

Верблюд из картона

Замечательным может быть картонный верблюд. Сам рисунок немного сложный для детей, поэтому можно распечатать шаблон или любой с интернета.

Картон сложите вдвое. Обведите шаблон, поместив его штрихами в области головы и горба на сгиб картона.

Вырежьте и раскрасьте по собственному усмотрению. Особенно устойчивым получается верблюд из плотного картона.

Сова из картона

Для этой поделки из картона не понадобится даже шаблон. Достаточно сложить картонную полосу пополам и по бокам нарисовать крылья (также их можно вырезать отдельно). Сверху по бокам отрежьте уголки, получится голова вместе с туловищем совы.

Отдельно вырежьте простенькие мелкие детали:

  • Треугольные ушки;
  • Круглые глаза;
  • Лапы и клюв.

Приклейте все составляющие совы, дорисуйте фломастером зрачки и перышки.

Картонный утенок

Поделка из картона для малышей. Шаблон не потребуется из-за предельной легкости работы.

Вырежьте из картона круг побольше для туловище, а также небольшой из бумаги – для головы. Вдобавок понадобятся простые детали в виде крыла, глаза, клюва.

Сложите круг большой пополам, с одной из сторон приклейте голову, предварительно нарисовав ей глаз, приклеив клюв. Сбоку добавьте крыло. По желанию, можно еще сделать лапы.

Краб из картона

Техника отличается от предыдущих поделок из картона, так как здесь не нужно складывать бумагу вдвое, для работы понадобится шаблон.

Воспользуйтесь шаблоном и воспроизведите его на цветном картоне. Подготовьте глаза из бумаги или двигающиеся покупные.

Сзади на туловище есть небольшой разрез, склейте его, соединив края. Благодаря этому у краба появится объемность.

Согните лапы и клешни, руководствуясь штрихами на шаблоне. Приклейте глаза и нарисуйте рот. Крабик готов.

Собака из картона

Поделок собак на сайте много. Возможно, вам понравится и такой вариант.

Используя шаблон, вырежьте голову с ушами.

Затем сложите картон вдвое и переведите на него туловище собаки. Штрих – место сгиба, которое вырезать не нужно. Приклейте к туловищу голову и хвост, приоткройте картон в области лап. Получится забавный и вертикально устойчивый песик.

Простой кот из картона

Здесь также совсем не нужен шаблон. Подготовьте для работы любой отрезок картона. Нарисуйте на нем показанный на фото рисунок, представляющий собой туловище кота и лапы.

Вырежьте туловище и сделайте разрезы по линиям лап. Отдельно вырежьте голову, уши и хвост. Приклейте к голове уши с глазами, дорисуйте мордочку.

Прикрепите голову на туловище. Лапы выдвиньте немного вперед и согните небольшую часть на кончиках. Нижнюю часть остальной области картона также немного согните. Котик готов.

Поделки из бумаги – самый большой раздел из категории детского творчества. Несмотря на то, что бумага является самым доступным материалом для рукоделия – работы из нее могут быть самыми разными: от простых аппликаций до объемных моделей.

И чтобы разнообразить стандартную программу занятий по ручному труду предлагаем ознакомится с поделками дошкольников в нашем разделе, где Вы наверняка найдете в качестве идеи для творчества что-нибудь интересное и оригинальное.

Показаны публикации 1-10 из 4413 .
Все разделы | Поделки из бумаги

Мастер-класс изготовления поделки из цветной бумаги и картона «Рождественский венок» Уважаемые коллеги и дорогие друзья, доброе время суток! Предлагаю вам мастер-класс изготовления поделки из цветной бумаги и картона «Рождественский венок». Необходимые материалы и инструменты: • цветная двусторонняя бумага • плотный картон • линейка • карандаш • ножницы •.

Мастер-класс по конструированию из бумаги «Изготовление разноцветных колечек» в подготовительной группе Программное содержание: закреплять умение работать с бумагой; формировать умение самостоятельно достигать выразительности создаваемого образа; формировать чувство цвета, формы; развивать наглядно–действенное и наглядно–образное мышление; способствовать развитию внимания.

Публикация «Обучение детей первой младшей группы метанию с помощью бумажных. » Обучения упражнения в метании с помощью самолетиков способствует: 1. Лучшему усвоения упражнения за счет игры в самолетики. 2. Самолетик легкий, поэтому сопротивления выполнения упражнения наимение энэргозатратен. 3. Удерживать самолетик не надо всей кистью, что упрощает его.

Библиотека изображений «МААМ-картинки»

Мастер-класс по изготовлению объёмной, пушистой снежинки из бумаги в подготовительной группе До Нового года осталось совсем мало времени, наконец грязь подморозило, снег ждём как подарок к Новому году. Поэтому мы с детьми продолжаем делать снежинки. Приходит в шубке белой Красавица-зима, Ступает королевой, На шапке — бахрома. Снежинками украшен Сверкающий наряд, Платком.

Мастер-класс «Конструирование из бумаги «Мышка» Острые зубки, Серые шубки, Быстрые ножки Убегают от кошки. ( Мышки ) 2020 год – по китайскому календарю год Металлической Крысы или Мышки, кому, как больше нравится. Предлагаем вашему вниманию детский мастер-класс по конструированию из бумаги, изготовление символа Нового года -.

Мастер класс «Игрушка «Лошадка» из бумаги на прищепках» Анонс: В своей работе очень часто использую нетрадиционный, бросовый материал, или остатки материалов, которые есть в каждом доме, дети с удовольствием выполняют такую работу, и при этом мы легко закрепляем изученный материал; при выполнении таких творческих работ у детей есть.

Поделки из бумаги – Поделка из бумаги «Рукавички для Деда Мороза»

Статья «Поделка из бумаги «Рукавички для Деда. » Поделка из бумаги «Рукавички для Деда Мороза» к новогоднему празднику. Приближается новогодний праздник. В детском саду уже украшена группа, наряжена ёлка, на окнах замысловатые снежинки и новогодние сюжеты заснеженного леса. Ребята очень ждут этот чудесный праздник, с.

Конспект занятия по изготовлению поделки из ниток и втулки от бумаги «Шапочка для мышки» Цель: изготовление шапочки из ниток. Задачи: – развивать индивидуальные творческие способности, фантазию и воображение; – воспитывать усидчивость и аккуратность. Материалы и инструменты: Втулка от рулонной туалетной бумаги 2. Ножницы 3. Канцелярский нож 4. Нитки для вязания 5.

Мастер-класс по аппликации из полосок бумаги «Варежка со снеговичком» Еще одна творческая зимняя работа была изготовлена воспитанницей старшей специальной группы в ожидании снега. Снеговичков этой зимой было сделано много из разных материалов и различными способами. В этот раз был сделан снеговичок из полосок бумаги. Для изготовления нам.

Детский мастер-класс по конструированию из бумаги «Веселый Снеговик в наушниках» с детьми подготовительной группы За несколько дней до новогоднего утренника одна из девочек принесла в группу сделанных из стандартной компьютерной бумаги двух снеговиков. Оказывается, ее мама накануне нашла в Интернет-ресурсах такого снеговика, катя с мамой дома изготовили снеговиков из белой бумаги и.

Наверное, у каждой мамы в папочке или на столе есть поделка из бумаги от любимого чада. Каждое восьмое марта или девятое мая ребенок приносит из садика красивый бумажный цветок или открытку с салютом. Вообще, бумажное творчество пользуются популярностью в дошкольном учреждении.

На сайте, например, представлена замечательная идея изготовления гирлянды из милых голубков. А изготовление цветов из колечек создаст в группе не только теплое и весеннее настроение, но и разовьет мелкую моторику, чувство формы и способность к сочетанию. Особенно интересно сочетание нескольких материалов. Когда они складываются вместе, картинки получаются оригинальные, объемные и очень интересные.

Цель грамотного педагога не только заинтересовать и привлечь ребенка к изготовлению поделок из бумаги, он должен оказать поддержку в воплощении любой бумажной идеи. Сам ребенок может не справиться со сложным для него заданием, хотя и с удовольствием примется за его выполнение.

Аппликация в 1 классе — технология, уроки


Тема: “Аппликация из цветной бумаги “Рыбка””.


 


Цель и задачи:


1. Обучение разметке по шаблону.


2. Развивать у детей способность к творчеству, прививать навыки культуры


    труда, товарищеской взаимопомощи.


3. Развивать моторику пальцев рук.


4. Развивать умения экономно пользоваться бумагой.


5. Воспитывать аккуратность при выполнении работы.


 


Оборудование:


Для учителя:  шаблон, презентация и образец аппликации.


Для детей: цветная бумага, клей карандаш, ножницы, простой карандаш,


                   синий картон.


 


Планируемые результаты:


Предметные: развивать у учащихся навыки и умения работы с бумагой, ножницами и


            клеем, мелкую моторику рук; ознакомить учащихся с техникой выполнения


            изделия “Рыбка”.


Метапредметные:


Познавательные УУД: уметь ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от


        уже известного с помощью учителя; добывать новые знания: находить ответы на


        вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на


        уроке.


Регулятивные УУД: уметь определять и формулировать цель на уроке с помощью


        учителя; проговаривать последовательность действий на уроке; работать по


        коллективно составленному плану; вносить необходимые коррективы в действие


        после его завершения на основе его оценки и учёта характера сделанных ошибок;


        высказывать своё    предположение; оценивать правильность выполнения действия.


Коммуникативные УУД: уметь оформлять свои мысли в устной форме; слушать и


       понимать речь других; договариваться с партнерами; воспринимать другое мнение и


       позицию.


Личностные УУД:  уметь оценивать работы одноклассников и проводить


       самооценку на основе критерия успешности учебной деятельности.


 


                                                     Ход урока


1.Организация класса, проверка готовности к уроку.


   Прозвенел звонок веселый,


   Нам урок пора начать.


   Встали правильно, красиво


   Значит, можно начинать.


 


2. Проблемная ситуация, нахождение темы урока.


— Посмотрите на доску (на доске картинки 3 насекомых и 1 рыбы) 


— Какая картинка будет лишняя? Докажите!


  (дети рассказывают отличия рыб от насекомых)


Кто догадался, что мы будем делать на уроке? (изготавливать рыбок)


— Мы с вами сделаем “настоящий” аквариум, в котором будут плавать наши


  рыбки, разные, но очень красивые.


— Но рыбок мы с вами будем делать не простых, а волшебных (показ)


 


3. Актуализация знаний.


— Кто догадался, как называется техника, в которой выполнена моя рыбка?


  (аппликация)


— Какие инструменты нам понадобятся, чтобы выполнить аппликацию?


  ( слайд 2. Ножницы, клей, цветная бумага, картон, карандаш)


— Чтобы правильно обращаться с нашими инструментами, необходимо знать


   правила, давайте их вспомним.


   (дети вспоминают правила, и рассказывают их)


 


Правила безопасной работы с ножницами: 
1. Не держи ножницы концами вверх. 
2. Не оставляй ножницы в открытом виде. 
3. Передавай ножницы только в закрытом виде, кольцами в сторону товарища. 
4. При работе следи за пальцами руки. 
5. При вырезании окружности, поворачивай бумагу по ходу часовой стрелки. 
Правила безопасной работы с клеем: 
1. Не допускать попадания клея в глаза. 
2. Передавать клей-карандаш только в закрытом виде. 
3. После окончания работы клей закрыть и убрать в безопасное место. 


 


4. Физкультминутка.


Рыбки весело плескались,                  То согнуться, разогнуться,


В чистой свеженькой воде.                То зароются в песке.


 


5. Практическая работа.


— Возьмите картон синего цвета, положите на него шаблон рыбы, так, чтобы


  она оказалась по середине. Придерживая его левой рукой, правой обведите


  шаблон карандашом (слайд 3)


— Возьмите 3 листа цветной бумаги, которая вам нравится больше всех


— Отрежьте от каждого листа, по 4 полоски средней толщины. Следите, чтобы пальцы левой руки не попадали под лезвие (слайд 4)


— А теперь каждую полоску разделите на маленькие прямоугольники. Можно


  отрезать ножницами, а можно рвать. Как кому удобно.


— Ножницы отложите в сторону, возьмите клей. Найдите у себя на столе маленький кружок белого цвета и приклейте его на рыбку, это будет – глаз. (слайд 5)


— Используя клей карандаш, берите каждый прямоугольник намазывайте его клеем и приклеивайте на рыбку. Постарайтесь, чтобы все элементы рыбки были видны: плавники, хвост, туловище (слайд 6)


— Возьмем зеленую бумагу, вырежем “кривые” полоски – это буду водоросли.


 


6. Итог урока. Рефлексия.


— Возьмите карандаш и подарите рыбке свое настроение.


— Поместите своих рыбок в наш аквариум.


— Кто напомнит, в какой технике мы делали наших рыбок? (аппликация)


— Посмотрите, какие они разные, но все очень красивые! Вы – Молодцы.


 


 


 


 

Поделки к Новому году своими руками: 5 нескучных вариантов


5 оригинальных поделок к Новому году можно делать не только на уроках технологии в начальной школе, но и дома, используя инструкции в учебниках объединенной издательской группы «ДРОФА» — «ВЕНТАНА-ГРАФ». Создание новогодней атрибутики в различных техниках станет для ребенка занимательным творческим экспериментом, который развивает фантазию, тренирует терпение и аккуратность. Все поделки становятся прекрасным дополнением для воплощения сценария на Новый год.

Мозаика из бумаги


Нарисованную елочку можно сделать визуально объемной, в этом поможет мозаичная техника. Украшаем елочку нарезанными кусочкам цветной бумаги. Намазываем клеем часть елочки. Укладываем кусочки на место, оставляя между ними просвет. Осталось украсить дерево новогодними игрушками — приклеиваем украшения (кружочки или конфетти).


Больше поделок своими руками: Технология. 3 класс. Учебник. Часть 1, Н.А.Малышева

Снежинка из бумаги в технике квиллинг


Эту технику применяют для изготовления объемных открыток, украшения предметов, создания декоративных панно. Это простой и очень красивый вид рукоделия, не требующий больших затрат. Чтобы создавать ажурные 3D снежинки из полосок бумаги в технике квиллинга, надо научиться выполнять основные формы скручивания: закрытые — «шайбочка», «капля», «глаз» и открытую — «сердечко». Для изготовления «шайбочки» размечаем узкие полоски по короткой стороне листа бумаги и отрезаем полоски от листа. Затем прижимаем и накручиваем полоску к стержню. Скручиваем «шайбочку» и снимаем ее, слегка вращая стержень. Осталось приклеить край полоски к детали. Для изготовления детали в форме «капля» скрученную «шайбочку» надо немного распустить, сжать с одной стороны и подклеить свободный конец полоски. Для изготовления детали в форме «глаз» скрученную «шайбочку» надо также немного распустить, сжать с двух сторон и подклеить свободный конец полоски. Для изготовления детали в форме «сердечко» полоску бумаги надо согнуть пополам и поочередно накрутить концы полоски вовнутрь.


Такой снежинкой можно украсить класс — приклеить на окно, повесить на новогоднюю елку, снежинкой также можно украсить поздравительную открытку.


Больше снежинок из бумаги: Технология. 2 кл. Учебник. М.В.Хохлова

Объемное моделирование зимней композиции


Для крепления композиции нужна основа. Это может быть ваза с мокрым песком, несколько склеенных слоев гофрированного картона, спутанная проволока, упаковка из пенопласта. Для композиции используем природные материалы — мелкие веточки ели или сосны. Если веточку сначала обмакнуть в клей, а затем вставить в пенопласт, то композиция будет прочнее. Украшения в виде бантиков делаем из кусочков блестящей серебряной упаковки, цветной фольги, фантиков, сеточек, ленточек. Используем проволоку, которую легко скрутить и воткнуть в пенопласт. Гроздь рябины можно сделать так — шарик из пластилина крепим на проволоке, сверху на шарик кладем фольгу и формируем ягодку, несколько ягодок скручиваем в гроздь. Орехи и сосновые шишки окрашиваем гуашью. А веточки смазываем клеем, а затем крепим шарики или крошку пенопласта. В центр композиции можно поставить снеговика или шишку.


Больше поделок к Новому году: Технология. 2кл. Учебник. Н.А.Малышева

Комбинированная работа из бумаги, готовых форм и нетканых материалов


Основой для фигурки может послужить пластиковая бутылка, заполненная для устойчивости песком, кегля, картонная трубочка от фольги. Цветной лист бумаги размечаем по месту, склеиваем туловище и приклеиваем по нижнему краю полоску синтепона. Для головы вырезаем круг из синтепона и прокладываем по краю шов «вперед иголку». Внутрь кладем мелкие кусочки синтепона, стягиваем край и завязываем нитку — получилась круглая головка будущего новогоднего персонажа. Голову приклеиваем к горлышку бутылки. Осталось вырезать из синтепона детали: волосы, бороду, усы. Верхнюю часть шарика из синтепона, которая будет шапочкой, красим в нужный цвет и приклеиваем опушку из синтепона. Рисуем глаза, нос, щеки, рот. Приклеиваем сначала бороду, затем волосы и усы. А руки вырезаем из цветной бумаги и приклеиваем их к туловищу.


Больше поделок на Новый год: Технология.3 класс. Учебник. Часть 1, Н.А.Малышева

Ажурные снежинки из бумаги для украшения класса


Для создания ажурной снежинки нужно подготовить восемь одинаковых квадратов из обычной или цветной бумаги. Важно! Картон не подойдет — при сгибании он будет ломаться. Размер квадрата определяем по вкусу — чем он больше, тем больше получится снежинка. Размечаем лист на квадраты складыванием и работаем с квадратом, как это показано на картинке. На треугольной фигуре размечаем две линии, не доводя 2 см до правого края. Делаем разрезы с одной стороны и разворачиваем заготовку. Склеиваем поочередно углы в виде трубочки, как показано на схеме. Осталось собрать снежинку — склеиваем заготовки в середине и в местах соединения лучей. Маленькая хитрость — намного легче склеивать детали попарно и затем соединять сдвоенные детали.


Больше красивых поделок для украшения класса: Технология. 2кл. Учебник., Н.А. Малышева


Обзор подготовлен с использованием материалов из электронных форм учебников на сайте lecta.rosuchebnik.ru


Читайте также:

Особенности использования бумаги и картона на уроках технологии в начальных классах по программе Школа 2100 — информационные материалы

1. Адаменко, А.С. Творческая техническая деятельность детей и подростков М., 2009.

2. Алексеев, В.Е. Организация технического творчества учащихся М. 2009

3. Бабанский, Ю.К. Педагогика М, Просвещение, 2007

4. Баранов С.П. Принципы обучения. М, 2005

5. Белкин Е.Л. Теоретические предпосылки создания эффективных методик обучения // Начальная школа. — М., 2009

6. Беспалько В.П. Слагаемые педагогической технологии. М.: Высшая школа, 2010

7. Блонский П.П. Избранные педагогические произведения. М.: Академия педаг. наук РФ. М., 2006

8. Виленкин Н.Я., Петерсон Л.Г. Математика. 1 класс. Часть 3. Учебник для 1 класса. М.: Баллас. 2009

9. Воронцов А.Б. Практика развивающего обучения. М.: Знание, 2008

10. Выготский Л.С. Педагогическая психология. М.: Педагогика, 2009

11. Григорян Н.В., Жигулев Л.А., Лукичева Е.Ю., Смыкалова Е.В. О проблеме преемственности в обучении математике между начальной и основной школой // Начальная школа: плюс до и после. — М., 2010

12. Гузеев В.В. К построению формализованной теории образовательной технологии: целевые группы и целевые установки // Школьные технологии. – 2010

13. Давыдов В.В. Научное обеспечение образования в свете нового педагогического мышления. М.: 2009

14. Давыдов В.В. Принципы обучения в школе будущего // Хрестоматия по возрастной и педагогической психологии. — М.: Педагогика, 2008

15. Давыдов В.В. Теория развивающего обучения. М.: ИНТОР, 2006

16. Избранные психологические произведения: В 2-х т. Под ред. В.В. Да­вы­до­ва и др. — М.: Педагогика, 2005.

17. Ильина, Т.А. Педагогика школы. М, 2010

18. Казанский, Н.Г. Дидактика. М, 2004

19. Каиров, И.А. Педагогическая энциклопедия. М, 2009

20. Каптерев П.Ф. Избранные педагогические сочинения. М.: Педагогика, 2004

21. Кашлев С.С. Современные технологии педагогического процесса. Мн.: Университетское. — 2005

22. Кларин Н.В. Педагогическая технология в учебном процессе. — М.: Знание, 2010

23. Кокеткин, П. П. и др. Комский, Д.М. Основы теории творчества. Екатеринбург,2010

24. Крутецкий, В.А. Психология — М., 2006

25. Лаврушина, А.А. Обучение технологии через творческое проектирование// Педагогические инновации в образовательных учреждениях региона: Тезисы III региональной научно-практической конференции.- Ульяновск: ИПК ПРО, 2004

26. Лернер, И.Я. Процесс обучения и его закономерности – М, 2006

27. Махмутов, М.И. Современный урок. Вопросы теории — М, 2007

28. Онищук, В.А. Урок в современной школе — М, 2009

29. Основы педагогического мастерства. Подласый, И.П. Педагогика. В 2 кн. – М, 2005

30. Подготовка учителя технологии к уроку. Учебно-методическое пособие. М., 2010

31. Пожидаева, С.П. Курсовые и выпускные квалификационные работы на факультете технологии и предпринимательства (методические рекомендации). – Бирск: гос. соц-пед. Акад., 2007

32. Скакун В.А. Методика производственного обучения. Ч. 1-2 – М, 2010

33. Скаткин, М.Н. Дидактика средней школы — М, 2003

34. Цирулик, Н.А, Проснякова, Т.Н. «Умные руки. Художественная обработка материалов», 1 класс. М., 2009

Техноллогическая карта урока технологии 1 класс «Обитатели пруда. Какие секреты у оригами»

I.
Организационный этап.

Мотивация
к учебной деятельности.

 

Приветствует
детей, проверяет готовность к уроку.

               
  Встали
мы у парт красиво, 
                 
Улыбнулись все учтиво,
                 
Тихо сели, спинки прямо.
                 
Глубоко мы все вздохнем —
                 
Технологию начнем!

Эмоционально, психологически и мотивационно настраивает детей к усвоению
изучаемого материала.

У.
 Давайте создадим хорошее настроение:  улыбнитесь друг другу.

Приветствуют
учителя, садятся на свои места, настраиваются на занятие.

Личностные: понимают
значение знаний для человека и принимают его; имеют желание учиться;
положительно отзываются о школе; стремятся хорошо учиться и сориентированы на
участие в делах школы; правильно идентифицируют себя с позицией школьника.

II. Этап
актуализации субъективного опыта обучающихся.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Ориентирует
детей на формулирование темы занятия.

1.
Повторяем то, что знаем.

У. Ребята, с какой
художественной техникой мы познакомились на прошлом занятии?

У. Какие операции
являются в оригами основные?

 

 

У. Что такое
базовые формы?

 

 

У. Из какой фигуры мы начинаем делать
базовые формы?

У. Давайте вспомним, как изготовить
квадрат из прямоугольного листа цветной бумаги способом сгибания.

Слайд 2.

У. Получилось 4 квадрата одинакового
размера и цвета. Поменяйтесь друг с другом квадратами так,
чтобы они стали разным цветом.

2. Определение темы занятия.

У. Ребята, а можно
ли из одной базовой формы сделать разные изделия?

 

У. Верно.

Демонстрирует базовую форму «двойной треугольник».

У. Как называется эта базовая форма?

У. Что из этой заготовки можно сделать вам
подскажут загадки.

1. Эти резвые
подружки,

Попрыгуньи и
крикушки,

Песни громко
распевают

И комариков
гоняют.

2. Плаваю под мостиком
И виляю хвостиком.
По земле не хожу,
Рот есть, да не говорю,
Глаза есть — не мигаю,
Крылья есть — не летаю.

             3. Не птица, а с крыльями,
             Не пчела, а летает.
             Яркая, нарядная
             Над цветами порхает. 

У.
Вы правильно отгадали все загадки. А где можно увидеть этих животных сразу?

Предлагает сформулировать тему занятия.

У. Чем же мы сегодня займёмся?

 

 

 

У. Сегодня мы научимся делать фигурки в
технике оригами и составлять из них аппликацию на тему «Обитатели пруда».

Формулируют
тему и цели занятия.

 

Д.
Оригами.

 

Д.
Основными
операциями в технике оригами
являются сгибание и складывание.

Д. Это заготовки изделий. Они помогают быстрее собрать
фигурку.

 

Д. Из квадрата.

Выполняют квадратные
заготовки одного размера (10х10 см) из цветной бумаги.

Меняются
квадратами.

 

 

 

Д.
Да.
Из одной и той же заготовки можно сделать разные поделки.

 

 

 

Д.
Двойной
треугольник.

 

 

 

 

 

Д.
Лягушки.

 

 

 

 

 

Д.
Рыба.

 

 

 

Д. Бабочка.

Д. Рыбку и лягушку — в пруду, бабочек — на лугу.

 

Д. Мы будем изготавливать бабочку, лягушку и рыбку в технике
оригами.

Познавательные:
анализировать,
сравнивать, высказывать догадки, устанавливать причинно-следственные связи,
делать умозаключения.

Коммуникативные:
участвовать
в коллективном обсуждении вопросов, в совместной деятельности. Высказывать
своё мнение, слушать мнения других.

Регулятивные: планировать
свои действия для решения новых задач, осуществлять их в речевой и умственной
форме,  контролировать процесс решения и результат.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

III. Этап изучения
нового материала.

 

 

 

1. Изучение нового
понятия «аппликация».

Слайд
3.

У. Откройте
учебники на с. 42.

У. Что вы видите?

У. Что на них
изображено?

 

У. Как же названные вами детали этих
картин прикреплены к листу-основе?

У. Знаете ли вы, как можно назвать изделия,
в которых детали композиции наклеены на лист-основу?

У. Наклеивание деталей композиции на
основу называется аппликацией.

У. Какого цвета будет основа у наших
аппликаций?

 

У. У наших аппликаций есть секрет. Посмотрите
на бабочек, рыбку и лягушку. В какой художественной технике они изготовлены?

У. Как же изобразить такое разнообразие
окружающего мира из бумаги? Оказывается, это можно сделать на основе одной
базовой формы — «двойной треугольник».

Слайд
4.

У. Если вы научитесь её складывать, то
сможете изготовить и бабочку, и рыбку, и лягушку, а затем составить из них
композиции.

3.
Выполнение пробных упражнений базовой формы «двойной треугольник»
.

Слайд
5.

Демонстрирует
складывание базовой формы «двойной треугольник». 

У.
Возьмём
квадрат. (1.)

У. «Двойной
треугольник» — имеет две треугольные плоскости и делается из простой базовой
формы треугольник. (2.)

У. Перегните (т.
е. согните, затем разогните) квадратный лист по двум диагоналям и
переверните. (3-5.)

У. Затем, совмещая
верхнюю и нижнюю сторону, перегните квадрат пополам. (6-7.)

У. Надавив на
середину квадрата, вогните боковые треугольники внутрь. (8.)

У. Кто запомнил,
можете попробовать самостоятельно сложить из следующего квадрата базовую
форму «двойной треугольник». В учебнике на с. 42 есть рисунки-подсказки.

 

 

Работают
с учебником.

Д. Картинки.

Д. Бабочки, рыбка, лягушка, цветок…

 

Д. Они приклеены.

 

Предположительные
ответы детей.

 

 

Д.
Для бабочек —
зелёного, для рыбки и лягушки — синего.

 

 

 

Д.
В технике
оригами.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Берут
первый бумажный квадрат и выполняют
упражнение по изготовлению
«двойного треугольника».

 

 

 

 

 

 

 Повторяют
складывание на втором, третьем квадрате.

 

Регулятивные: принимать
учебную задачу и следовать инструкции учителя; планировать свои действия в
соответствии с учебными задачами и инструкциями учителя.

Физкультминутка

 

У. А теперь
давайте немного отдохнём.

На
болоте 2 лягушки

Утром
рано умывались,

Полотенцем
растирались,

Ручками
хлопали, ножками топали,

Вправо-влево
наклонялись

И
обратно возвращались.

Вот
здоровья в чём секрет!

Всем
друзьям физкультпривет!

Выполняют
движения

по
тексту
.

 

Регулятивные: самоорганизация
отдыха на занятии 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Работа
в группах.

 

 

 

 

 

Практическая работа.

4. Изготовление фигурки бабочки.

Демонстрирует
фигурку бабочки.   

У.
Сначала
сделаем бабочку.

Слайд
6.

У. Рассмотрите
изображение порядка складывания бабочки.

У. Расскажите, что
вы здесь видите?

Демонстрирует
порядок изготовления бабочки из базовой основы.

У. Возьмём базовую форму. Расположим
треугольник основание к низу вершиной к верху. (1.)

У. Правую
сторону отгибаем к середине, линию сгиба проминаем пальчиками затем ребром
ладони, левую сторону также отгибаем к середине, они должны сомкнуться. (2.)

У. Правую
сторону отгибаем вправо к сгибу, будто делим треугольник пополам. Левую сторону так де
отгибаем к сгибу, получилась бабочка. (3.)

У. Вы можете украсить бабочку,
наклеив или нарисовав на крылышках дополнительные детали — кружочки.

5. Изготовление фигурки рыбки.

У. А теперь
сделаем рыбку.

Слайд 7.

У. Рассмотрите рисунки рыбок в учебнике на с.43.

У.
У них одинаковая
форма?

У.
Чем они различаются?

 

У.
Как можно
получить разные
формы?

У.
Нарисуйте форму плавников и хвоста простым
карандашом и аккуратно вырежьте по нарисованным линиям. (1.)

У.
Ребята, чего у нашей рыбки не
хватает?

У.
Правильно. Это глаза и чешуя. 

У.
Нарисуйте глаза, рисунок на тельце и
хвосте рыбки.

6. Изготовление фигурки лягушки.

Слайд
8.

У. Рассмотрите
изображение порядка складывания лягушки.

У. Что вы здесь
заметили?

 

 

 

 

У. Верно.

Демонстрирует
порядок изготовления лягушки из базовой основы.

У. Для
лягушки нам понадобиться базовая форма зелёного цвета. (1.)

У. Вначале на
одной стороне основы складываем лапки лягушки, как складывали бабочку. (2.)

У. Переворачиваем
лягушку лапками вниз. На другой стороне складываем голову и передние лапки.
(3.)

У. Подгибаем
вовнутрь к вершине основы уголки треугольника. (4.)

У. Отворачиваем
уголки наполовину обратно. (5.)

7.
Сборка изделия.

Делит
детей на 4 группы.

У. Подготовьте для
аппликации лист-основу.

Составьте
на основе композицию и приклейте к ней детали. Во время работы соблюдайте
тишину и порядок.

 

 

 

 

 

Рассматривают
порядок складывания бабочки.  Рассказывают что видят.

 

 

Изготавливают
фигурку бабочки.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Рассматривают
рыбок.

 

Д. Нет.

Д.
У
них разные формы плавников и хвостов.

Д. Нарисовать
по-разному.

Выполняют работу.

 

 

Д. Глаз, чешуи.

 

Прорисовывают
детали.

 

 

 

Рассматривают
порядок складывания лягушки. 

Д. Основой для
лягушки является базовая форма «двойной треугольник». Вначале складывается
как бабочка.

 

 

 

 

 

Изготавливают
фигурку лягушки.

 

 

 

 

 

 

 

 

Первая
и вторая группы  (девочки) выполняют аппликацию «Бабочки».  Третья и
четвёртая (мальчики) выполняют аппликацию «Пруд».

Познавательные: умеют
организовать свое рабочее место
с учетом функциональности, удобства; осуществляют поиск информации о
последовательности работы.

Регулятивные: волевая
саморегуляция в затруднении.

IV. Этап подведения итога
учебного занятия.

 

Организует выставку работ.

У. Посмотрите, какие красивые у нас 
получились работы. Дружная работа помогает за короткое время изготовить
сложное большое изделие, учит договариваться, укрепляет дружбу. Молодцы!

У. Скажите, что
вам больше всего понравилось в сегодняшней работе? 

У. Что нового для
себя вы сегодня узнали?

У. Сложно ли было?

У. Что нам
позволяет сделать художественная техника оригами?

 

У. Наведём порядок
на рабочем месте.
Организует уборку рабочих мест.

 

Отвечают
на вопросы учителя.

 

 

 

 

 

 

 

Д. Можно составлять 
разные фигуры по одной основе.

 

Наводят
порядок.

Регулятивные: определять
степень успешности выполнения своей работы и работы всего класса, понимать
причины своего неуспеха и находить способы выхода из этой ситуации.

V. Этап
рефлексии.

У. Оцените свою
работу на уроке.

«Зеленый»
– нет вопросов по теме урока, путь открыт, можно двигаться дальше;
«Желтый» – сомнение, нет уверенности в знаниях или допущены незначительные
ошибки;
«Красный» — стоп, материал не понят, идти дальше нельзя.

Дети
оценивают свою деятельность.

Регулятивные:  определять
степень успешности выполнения своей
работы и работы всего класса, понимать причины своего неуспеха и находить
способы выхода из этой ситуации.

Коммуникативные: умение выражать свои мысли.

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение Ненецкого автономного округа «Средняя школа № 1 г. Нарьян-Мара с углубленным изучением отдельных предметов».

29-06-2021 Просмотров:26 Новости

Выпуск 2021 года продолжил блестящие успехи предыдущих поколений. Школа № 1 выпустила пять медалистов. Это Попова Ирина, Семяшкина Екатерина, Антипина Варвара, Панфёров Владислав и Звездина Ксения.

Подробнее

29-06-2021 Просмотров:26 Новости

47 человек — выпуск 2021. Сегодня ученики получили аттестаты. Уровень среднего общего образования позади. Ученики достойно справились с экзаменационными испытаниями.

Подробнее

12-06-2021 Просмотров:28 Новости

#РДШ#РоссияЗвучит Коллектив школы № 1 заполярного Нарьян-Мара поздравляет с ДНЁМ РОССИИ всех гостей нашего сообщества! Пусть Всегда будет МИР! Пусть всегда будет РОССИЯ! А дети пусть с гордостью и достоинством исполняют…

Подробнее

12-06-2021 Просмотров:35 Новости

Юрий Викторович Канев, директор школы № 1, — один из победителей конкурса «Золотое ПЕРО» в номинации «Лучший проект к 75-летию ПОБЕДЫ в Великой Отечественной войне». Очерки о земляках, героях-победителях, опубликованные…

Подробнее

12-06-2021 Просмотров:87 Новости

Уважаемые выпускники основного общего образования! Комиссия по рассмотрению заявлений в 10 класс — 15 июня, с 10.00, место проведения комиссии — кабинет директора.

Подробнее

03-06-2021 Просмотров:31 Новости

Единый день безопасности дорожного движения объявлен в НАО 2 июня. Участники летней смены в пришкольном лагере «Дружба» подключились активно.

Подробнее

5 милых идей для поделок из картона с технической тематикой | Tech Age Kids

2013, 13,3d печать, 5,3DTin, 2, аксессуары, 1, мероприятия, 1, adafruit, 1, приключенческие игры, 1, amazon, 12, amazon fire, 2, amazon prime, 1, android , 6, злые птицы, 1, анимация, 6, анки, 1, приложение, 18, игрушка приложения, 4, игрушки приложения, 8, аксессуары, 1, яблоко, 1, приложения, 25, arcbotics, 1, архитектура, 4, arckit, 9, arduino, 33, арт, 1, искусственный интеллект, 5, космонавты, 2, астрономия, 1, дополненная реальность, 11, автомат, 1, награды, 1, боевые боты, 2, боевые роботы, 2, перед сном, 1, большие дети, 99, большие планшеты, 1, bigtrak, 1, велосипед, 1, двоичный, 1, день рождения, 4, битбокс, 1, черная пятница, 2, блочно, 1, ведение блога, 1, bloxels, 1, bluetooth , 2, настольные игры, 7, книги, 34, логическая коробка, 1, макет, 2, кирпичи, 1, brixo, 1, руководство по покупке, 5, камера, 4, камеры, 1, карточная игра, 1, карьера, 2 , catroid, 1, праздник, 1, мобильный телефон, 1, ces, 2, химия, 2, шахматы, 1, рождество, 42, кубики схемы, 1, игровая площадка, 8, писец схемы, 10, уборка, 1, скалолазание, 1, кодовые клубы, 1, столбец кода, 1, ошибка кода, 1, кодировщик, 2, кодирование, 169, когнитивное обучение, 1, общение, 1, сравнение, 1, соревнование / проблемы, 9, вычислительное мышление ing, 3, компьютер, 2, компьютерные игры, 1, информатика, 2, компьютерное зрение, 2, компьютеры, 1, вычисления, 1, кондуктивный пластилин, 2, подключенные игрушки, 7, строительство, 40, разговорный ai, 1, cozmo, 1, ремесло, 34, резак для рукоделия, 3, креативное мышление, 1, творчество, 3, вязание крючком, 1, краудфандинг, 119, css, 1, детеныши, 1, любопытство, 1, любопытная фишка, 1, киберпонедельник, 1, папы, 1, данные, 1, сделки, 4, притоны, 2, дизайн, 10, процесс проектирования, 1, дизайн-мышление, 7, цифровое воспитание, 2, цифровые навыки, 13, инвалидность, 1, бесконечность диснея, 1 , dog tech, 1, dolls, 2, drawing, 2, drones, 2, duinokit, 1, earth day, 1, Easter, 4, ebooks, 11, eco, 1, edblocks, 1, edison, 5, edtech, 1 , образование, 79, египет, 1, электричество, 1, электронные домашние животные, 2, электронные игрушки, 2, электроника, 141, комплект электроники, 3, комплекты электроники, 1, электроника, 1, элементарный, 1, elenco, 2, энергия , 1, инженерия, 17, развлечения, 1, электронная книга, 1, электронные книги, 6, безопасность, 1, побег из комнаты, 1, событие, 21, электронный писатель, 1, упражнение, 4, семья, 12, семейные технологии, 2, день отца, 1, фестиваль кода, 1, фантастика, 1, фитнес-трекер, 2, флотилия, 3, блок-схемы, 1, флаттербай фея, 1, полет, 1, сила пробуждение, 2, форс-пятница, 2, будущее, 2, гаджеты, 36, игры, 35, игровая консоль, 2, игровые приставки, 8, игры, 3, руководство по подаркам, 53, подарки, 12, девушки, 23, раздача, 4, светиться в темноте, 1, google, 1, грейс хоппер, 1, роща, 1, hackaball, 2, hacksoton, 1, хэллоуин, 12, костюмы на хэллоуин, 1, оборудование, 2, наушники, 1, здоровье, 1 , hexbug, 3, hexbug aquabots, 1, hexbug project, 1, старшая школа, 1, история, 26, дом, 1, домашнее обучение, 2, домашнее обучение, 4, горячие игрушки, 7, час кода, 3, html, 4, гуманоид, 4, ICT, 1, покупка приложений, 1, indiegogo, 13, отраслевое событие, 9, innotab, 5, innotab 3,3, innotab 3s, 1, доступ в Интернет, 1, интервью, 1, изобретение, 4, ios, 3, IoT, 4, ipad, 7, ipad mini, 1, iphone, 2, жаккард, 1, япония, 1, java, 1, javascript, 5, k’nex, 7, k’nex robotics, 1, кано, 8, клавиатура, 1, кикстартер, 91, дети, 3, разжечь, 5, разжечь огонь, 8, комплект, 2, комплекты, 5, коду, 1, кубо, 1, принтер этикеток, 1, языки, 1, ноутбук, 1, ноутбуки, 1, последняя минута, 1, прыжок, 1, чехарда, 2, leappad, 7, leappad 2,3, leappad ultra, 3, leappad2,1, leapreader, 1, обучение, 5, учебные ресурсы, 5, обучающий планшет, 2, обучающие планшеты, 9, светодиоды, 2, lego, 36, lego boos t, 1, цепные реакции lego, 1, lego mindstorms ev3,5, силовые функции lego, 2, lego technic, 5, lego wedo, 2, давайте начнем кодировать, 1, огни, 1, искатели света, 1, маленькие дети, 110 , littlebits, 16, logiblocs, 1, логика, 3, логическое мышление, 4, ткацкий станок, 1, машины, 1, магнитный, 1, make it, 2, makeblock, 16, makedo, 1, maker, 6, makey makey, 6, make, 54, mardles, 1, mars, 1, марсоход, 1, marty, 1, math, 3, maths, 1, mbot, 6, mbot ranger, 1, me arm, 1, meccano, 6, meccanoid , 5, меканоид 2.0,1, слияние vr, 1, мяуза, 1, майкл фарадей, 1, micro: бит, 9, микробит, 6, микроконтроллер, 5, микроскоп, 1, microsoft, 2, средняя школа, 6, миля келли, 1, mindstorms, 3, minecraft, 21, моды для майнкрафт, 1, смешанная реальность, 1, мобильный, 1, модульная электроника, 2, университет монстров, 1, азбука Морзе, 2, день матери, 4, захват движения, 1, моторы, 2 , mover kit, 3, movie, 1, movies, 4, mu, 1, mu toys, 1, munzee, 1, music, 10, my first robot, 2, национальный день собаки, 1, природа, 1, новый год, 1, новости, 169, кодирование новостей, 1, никола тесла, 1, nintendo, 2, переключатель nintendo, 3, ohbot, 3, олли, 3, в сети, 1, мнение, 19, оригами, 1, osmo, 4 , на открытом воздухе, 13, Ойя, 1, Озобот, 10, Поделка из бумаги, 3, Родительский контроль, 2, Воспитание, 34, попугай, 1, ПК, 1, люди, 8, Домашние животные, 2, домашние животные, 3, Телефон, 1 , фотография, 1, фотон, 1, физика, 3, день пи, 1, выбор, 2, pimoroni, 1, pinoccio, 1, набор пикселей, 1, pixelart, 4, play, 2, playstation 4,3, плезмо, 1, карманный код, 1, карманные деньги, 1, покемон, 4, покемон го, 4, опрос, 1, предварительный заказ, 1, дети дошкольного возраста, 1, предыстория, 1, дошкольники, 41, начальная школа, 41, для печати, 1, продукты, 34, профессор эйнштейн, 1, программирование, 15, проект, 102, проекты, 11 , головоломки, 4, питон, 10, гонки, 1, raspberry pi, 29, чтение, 12, reivew, 1, дистанционное управление, 1, исследование, 3, ресурс, 34, ресурсы, 2, ретро, ​​2, обзор, 219 , права, 1, робот, 10, робот-собака, 1, робот-рыба, 1, войны роботов, 3, ROBOTERRA, 1, робототехника, 1, робототехника, 32, роботы, 140, ролевые модели, 1, ролевая игра, 1, ромо, 1, ромотив, 1, корень, 1, ровер, 1, безопасность, 2, sam labs, 6, samuel morse, 1, песочница, 1, школы, 3, наука, 16, царапина, 44, скретчер, 2, время экрана, 2, без экрана, 15, экраны, 1, датчики, 5, сервоприводы, 1, simbrix, 7, навыки, 1, skylanders, 3, нагнетатели skylanders, 1, сила обмена skylanders, 1, умные ручки, 1, смартфон , 1, умные часы, 1, схемы привязки, 2, социальные сети, 1, солнечная энергия, 2, пайка, 2, sonic pi, 1, sony koov, 1, звук, 3, пробел, 8, спарки, 2, динамик, 3, синтез речи, 1, сферо, 12, сферо мини, 1, паук, 2, звездные войны, 6, звезды, 1, STEAM, 1, стержень, 10, стикбот, 1, остановка движения, 2, студия остановки движения, 1, хранилище, 1, история, 2, соломенные пчелы, 2, студенты, 1, подписка, 5, подписки, 1, sugru, 1, лето, 7, swift, 1, планшет, 2, планшеты, 23, материальное кодирование, 2 , технология, 3, технический век, 1, техническое ремесло, 4, технология плохая, 7, технология хорошо, 4, технические игрушки, 21, технологии спасут нас, 10, технологии, 2, технологии спасут нас, 3, подростки, 61, teknikio, 3, tekno, 1, teksta, 1, tenka labs, 1, тесла , 1, текстиль, 1, thames & kosmos, 2, экстраординарные, 1, тимбернерс ли, 1, tinkercad, 1, tinybop, 3, toddlers, 8, toot-toot, 1, top pick, 4, touch, 1 , игрушка, 1, игрушки, 5, путешествия, 1, TV, 1, tween, 1, tweens, 118, tynker, 2, typing, 1, ux, 1, cars, 1, videos, 3, view-master, 1 , просмотры, 10, виртуальная реальность, 8, голосовые помощники, 1, распознавание голоса, 2, vtech, 8, веб, 2, веб-сайты, 1, Wi-Fi, 1, Wi-Fi, 2, Wi-Fi, 2, окна 8,1, чудо-мастерская, 9, вауви, 2, письмо, 7, письмо.education, 1, xbox one, 2, xyzprinting, 1,

Поделки из картона и картонные изделия для детей

Вместо того, чтобы позволять картону выбрасывать у себя дома, вы можете превратить картон в отличные проекты STEAM. Вы можете не только узнать что-то новое и получить новые творческие возможности, но и переработать их. Выигрыш / выигрыш для всех и окружающей среды! Ознакомьтесь с некоторыми любимыми проектами ниже, от инженерных проектов до поделок из картона, а также до естественных наук и математики.

Проекты картонной инженерии

Картон

— это наш любимый материал для инженерных проектов.Он дешевый, легкий и легко доступный. Посмотрите видео ниже, чтобы увидеть в действии парочку наших любимых инженерных проектов из картона.

Подвесной мост | Left Brain Craft Brain
Когда мы с малышкой переходили мост в Сан-Франциско, она спросила о подвесных мостах, которые привели нас к этому проекту. Узнайте о том, как работают подвесные мосты и почему мы их используем.

Marble Run | Frugal Fun 4 Boys
Превратите картонную коробку в забавную игру в жанре «бег по мрамору».В этом быстром и легком инженерном проекте вся ваша семья будет соревноваться в мгновение ока!

Катапульта в рулоне туалетной бумаги | Left Brain Craft Brain
Эта сверхлегкая катапульта — отличный первый проект картонной инженерии для маленьких. Просто несколько рулонов туалетной бумаги, переработанный колпачок, скотч и линейка, и они начнут выпускать вещи раньше, чем вы это заметите.

Скульптуры из картонных труб | Art Bar Blog
Кто знал, что рулоны туалетной бумаги могут быть такими артистичными ?! Но чтобы эта скульптура не упала, требуется инженерное мышление (и, возможно, немного клея).

Машинка для перевозки воздушных шариков в рулонах туалетной бумаги | Left Brain Craft Brain
Готовы к более серьезным испытаниям? Эти воздушные шары в рулонах туалетной бумаги действительно катятся с помощью энергии ветра и некоторых самодельных картонных колес и осей.

Роботизированная рука | Instructables
Роботы сейчас в моде, и создание руки робота из картона обязательно произведет впечатление на ваших детей. В этом посте даже есть видео, которое проведет вас через процесс манипуляции роботом.

Построить здание | Дошкольное учреждение STEAM
Создавайте собственные постройки из картона.Затем вы можете создать целый город, в котором будет играть ваш ребенок.

Лабиринт | Frugal Fun 4 Boys
Возьмите картонную коробку и превратите забавный лабиринт. Возьмите палочки для поделок и клеевой пистолет и создайте свой собственный забавный лабиринт.

Поделки из картона и художественные изделия

Картон — это потрясающий предмет искусства! Дешево, легко получить и легко модифицировать, ваше творчество — ваше единственное ограничение!

Калейдоскоп «Сделай сам» | Left Brain Craft Brain
Это любимец публики, потому что мы все помним, насколько они завораживали в детстве.Подарите своим детям такой же уровень веселья и азарта с помощью этого простого калейдоскопа, сделанного своими руками.

Животные из картона | Super Make It
Превратите свой картон в ярких и красивых животных. Дайте волю своему воображению и, возможно, создайте что-нибудь новое или целый зоопарк.

А-образная рама | Handmakery
Создайте эти красивые креативные А-образные оправы. Проявите творческий подход и используйте другие художественные принадлежности в доме, чтобы добавить к этим красивым A-Frames.

Абстракционизм | Hello Wonderful
Этот проект требует немного материалов, много веселья и творчества. Вы не ошибетесь, и вы будете поражены тем, что вы можете создать.

Картон Кубизм | Left Brain Craft Brain
Создайте и сконструируйте свой автопортрет из картона с помощью этой увлекательной задачи STEAM. Это отличный способ представить некоторых великих кубистов, таких как Пикассо.

Картонная пицца | Filth Wizardry
Дети обожают пиццу, и что может быть лучше, чтобы согнать свои творческие соки, создавая свои собственные пиццы из картона.Создайте свою собственную маленькую пиццерию из простых материалов со всего дома.

Парашютисты | Goodness Gracious Living
Создайте маленькие парашюты и парашютисты в этом искусном арт-проекте. Хватайте художественные принадлежности, полиэтиленовый пакет и рулон туалетной бумаги, и вперед на скачки. Вы даже можете участвовать в гонках со своими парашютистами!

Картонный ткацкий станок | Детство 101
Ткачество — один из тех художественных проектов, которые поражают. Сделайте недорогой ткацкий станок из картона и палочек от мороженого.

Эксперименты по картонной науке

Картон может стать отличным помощником при изучении биологии, солнца, сил и многого другого!

Скульптура «Весы из переработанных материалов» | Babble Dabble Do
Играйте с силами и черпайте вдохновение в искусстве с этими забавными скульптурами-балансирами. Все, что вам нужно, — это переработанный картон и бамбуковая шпажка для начала.

Духовка на солнечных батареях S’mores | Steve Spangler Science
Всем нравится s’mores, и этот проект сделает ваш опыт еще лучше.Превратите коробку для пиццы на вынос в простую солнечную батарею и наблюдайте, как готовятся эти закуски.

Начало работы с семенами | Rainy Day Mum
Превратите эти рулоны туалетной бумаги в закваску для семян. Это отличный способ посадить некоторые растения в помещении, прежде чем переносить их на улицу или в горшок большего размера, если это необходимо.

Бумага для рукоделия | Instructables
Превратите переработанный картон в бумагу для себя! Эта бумага проверена и одобрена художником.

Стрелок с помпонами | Left Brain Craft Brain
Узнайте о силе с этими супер крутыми шутерами с помпоном.Сила работает по-разному, и вам будет интересно узнать о ней. Кроме того, вы можете работать над своей целевой практикой.

Математические задания с использованием картона

Картон не нужно оставлять на создание и изготовление! Это также отличный практический инструмент для закрепления математических фактов.

Математика с нуля | Left Brain Craft Brain
Создавайте математические задачи и скрывайте ответ на этих симпатичных творческих математических скретчах. Вашим детям понравится изучать математику уникальным способом.

Математика для блинов | Spin On It для преподавателя
Не волнуйтесь, приготовление пищи не требуется! Мы превращаем картон в мини-блины с математическими задачами и ответами на них. Какой увлекательный способ решать математические задачи. Осторожно: после этого могут захотеться блины!

Математическая доска | Hello Wonderful
Эта доска отлично подходит для детей, которые работают над математическими навыками. Они могут использовать такие предметы, как помпоны, для решения своих математических задач.

Математические факты о точных двигателях | Веселое обучение для детей
Работаете над мелкой моторикой и математикой одновременно? Для нас это победа! Создайте математические задачи на картонной коробке и добавьте математические факты в прорези в коробке.

Больше удовольствия от вторичного использования

Чтобы узнать больше о переработанных STEM-проектах, ознакомьтесь с этим сообщением в блоге.

Ищете еще немного вдохновения для STEAM, которое можно использовать прямо сейчас? Стиль мгновенного удовлетворения? Ознакомьтесь с исследователями STEAM! Самый крутой новый творческий опыт для детей здесь! Цифровой журнал Think встречается с порталом онлайн-проектов в безопасной и удобной для детей среде. (Больше не нужно беспокоиться о том, что может быть скрыто в этом видеоролике на YouTube!) Все инженер, учитель и мама одобрили.И определенно ОДОБРЕНО ДЕТЯМИ! ⁣

Что включено? ⁣

  • Ежемесячный цифровой журнал с интересными темами, который интересно читать
  • Практические увлекательные проекты, которые понравятся детям.
  • Обучение науке, технологиям, инженерии, искусству и математике ВАМ ПОНРАВИТСЯ⁣
  • Вкусные рецепты, которые могут приготовить дети.
  • Веселые распечатки и игры⁣

Ознакомьтесь с нашим последним выпуском, вдохновленным фестивалями всех типов!

Все упаковано в простой в использовании пакет, готовый для детей в возрасте от 5 до 12 лет.

проектов STEAM с использованием картонных коробок

STEAM (Наука, технологии, инженерия, искусство и математика) Обучение обычно считается одним из лучших способов подготовить студентов к будущей карьере. Поскольку картонные коробки (и любые другие контейнеры в этом отношении) стали обычным явлением, я очень хотел собрать несколько проектов STEAM для студентов, в которых использовалось бы это легкодоступное сырье. Таким образом, простые коробки, которые попадают в дома и школы, можно повторно использовать, переработать и даже «переработать»!

Я обнаружил, что Руководство по STEAM Zoom Fly Bolt Blast от Ланса Акияны очень полезно для предоставления некоторых идей для веселых проектов, которые могут удовлетворить детское любопытство, давая им возможность принять «мышление новатора» для решения практических задач.

По словам Лэнса Акияны, «мышление новатора состоит из пяти элементов (быть дальновидным, быть смелым, сотрудничать, быть решительным и размышлять), которые поддерживают прорывное мышление и творческую работу».

Видно, что все проекты следуют повторяющемуся процессу:

1. ПРОЕКТИРОВАНИЕ> 2. СОЗДАНИЕ> 3. ТЕСТИРОВАНИЕ> 4. ОЦЕНКА> 5. ПЕРЕРАБОТКА

Среди некоторых проектов, над которыми я работал сам, мне удалось построить следующие:

Картонные паровые проекты.Слева направо: рука робота, магнитная сцена, подвесной мост и захват.

Я включил несколько видео ниже, в которых даются пошаговые инструкции для учителей и учащихся о том, как создавались эти проекты. Вы можете найти больше идей и онлайн-мероприятий STEAM на моей веб-странице STEAM здесь.

Родом из Англии, Уилл является координатором старших классов начальной школы, в настоящее время проживает в Бразилии.Он страстно желает максимально использовать технологии для обогащения образования студентов.

% PDF-1.5
%
1 0 объект
>
/ Метаданные 2 0 R
/ Страницы 3 0 R
/ StructTreeRoot 4 0 R
/ Тип / Каталог
>>
эндобдж
5 0 obj

/ ModDate (D: 20210426104141 + 02’00 ‘)
/Режиссер
>>
эндобдж
2 0 obj
>
ручей
2021-04-23T13: 31: 18 + 02: 00Microsoft® Word 20132021-04-26T10: 41: 41 + 02: 002021-04-26T10: 41: 41 + 02: 00Microsoft® Word 2013application / pdfuuid: bc7c5e94-80f5- 4fa5-908a-5fa0e3a2bb1euuid: 8977e958-7210-4ce8-89c6-913fd94dab06

конечный поток
эндобдж
3 0 obj
>
эндобдж
4 0 obj
>
эндобдж
6 0 obj
>
/ XObject>
>>
/ Аннотации [29 0 R]
/ Родитель 3 0 R
/ MediaBox [0 0 595 842]
>>
эндобдж
7 0 объект
>
/ MediaBox [0 0 594.96 842,04]
/ Родитель 3 0 R
/ Ресурсы>
/ Шрифт>
/ ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC / ImageI]
/ XObject>
>>
/ Повернуть 0
/ StructParents 0
/ Вкладки / S
/ Тип / Страница
>>
эндобдж
8 0 объект
>
/ MediaBox [0 0 594.96 842.04]
/ Родитель 3 0 R
/ Ресурсы>
/ Шрифт>
/ ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC / ImageI]
/ XObject>
>>
/ Повернуть 0
/ StructParents 1
/ Вкладки / S
/ Тип / Страница
>>
эндобдж
9 0 объект
>
/ MediaBox [0 0 594.96 842.04]
/ Родитель 3 0 R
/ Ресурсы>
/ Шрифт>
/ ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC / ImageI]
/ XObject>
>>
/ Повернуть 0
/ StructParents 4
/ Вкладки / S
/ Тип / Страница
>>
эндобдж
10 0 obj
>
/ MediaBox [0 0 594.96 842,04]
/ Родитель 3 0 R
/ Ресурсы>
/ Шрифт>
/ ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC / ImageI]
/ XObject>
>>
/ Повернуть 0
/ StructParents 5
/ Вкладки / S
/ Тип / Страница
>>
эндобдж
11 0 объект
>
/ MediaBox [0 0 594.96 842.04]
/ Родитель 3 0 R
/ Ресурсы>
/ Шрифт>
/ ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC / ImageI]
>>
/ Повернуть 0
/ StructParents 6
/ Вкладки / S
/ Тип / Страница
>>
эндобдж
12 0 объект
>
/ MediaBox [0 0 594.96 842.04]
/ Родитель 3 0 R
/ Ресурсы>
/ Шрифт>
/ ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC / ImageI]
>>
/ Повернуть 0
/ StructParents 7
/ Вкладки / S
/ Тип / Страница
>>
эндобдж
13 0 объект
>
/ MediaBox [0 0 594.96 842,04]
/ Родитель 3 0 R
/ Ресурсы>
/ Шрифт>
/ ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC / ImageI]
>>
/ Повернуть 0
/ StructParents 8
/ Вкладки / S
/ Тип / Страница
>>
эндобдж
14 0 объект
>
/ MediaBox [0 0 594.96 842.04]
/ Родитель 3 0 R
/ Ресурсы>
/ Шрифт>
/ ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC / ImageI]
>>
/ Повернуть 0
/ StructParents 9
/ Вкладки / S
/ Тип / Страница
>>
эндобдж
15 0 объект
>
/ MediaBox [0 0 594.96 842.04]
/ Родитель 3 0 R
/ Ресурсы>
/ Шрифт>
/ ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC / ImageI]
/ XObject>
>>
/ Повернуть 0
/ StructParents 2
/ Вкладки / S
/ Тип / Страница
>>
эндобдж
16 0 объект
>
/ MediaBox [0 0 594.96 842,04]
/ Родитель 3 0 R
/ Ресурсы>
/ Шрифт>
/ ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC / ImageI]
>>
/ Повернуть 0
/ StructParents 10
/ Вкладки / S
/ Тип / Страница
>>
эндобдж
17 0 объект
>
/ MediaBox [0 0 594.96 842.04]
/ Родитель 3 0 R
/ Ресурсы>
/ Шрифт>
/ ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC / ImageI]
/ XObject>
>>
/ Повернуть 0
/ StructParents 3
/ Вкладки / S
/ Тип / Страница
>>
эндобдж
18 0 объект
>
/ MediaBox [0 0 594.96 842.04]
/ Родитель 3 0 R
/ Ресурсы>
/ Шрифт>
/ ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC / ImageI]
>>
/ Повернуть 0
/ StructParents 11
/ Вкладки / S
/ Тип / Страница
>>
эндобдж
19 0 объект
>
/ MediaBox [0 0 594.96 842,04]
/ Родитель 3 0 R
/ Ресурсы>
/ Шрифт>
/ ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC / ImageI]
/ XObject>
>>
/ Повернуть 0
/ StructParents 12
/ Вкладки / S
/ Тип / Страница
>>
эндобдж
20 0 объект
>
/ MediaBox [0 0 594.96 842.04]
/ Родитель 3 0 R
/ Ресурсы>
/ Шрифт>
/ ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC / ImageI]
>>
/ Повернуть 0
/ StructParents 13
/ Вкладки / S
/ Тип / Страница
>>
эндобдж
21 0 объект
>
/ MediaBox [0 0 594.96 842.04]
/ Родитель 3 0 R
/ Ресурсы>
/ Шрифт>
/ ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC / ImageI]
>>
/ Повернуть 0
/ StructParents 14
/ Вкладки / S
/ Тип / Страница
>>
эндобдж
22 0 объект
>
/ MediaBox [0 0 594.96 842,04]
/ Родитель 3 0 R
/ Ресурсы>
/ Шрифт>
/ ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC / ImageI]
>>
/ Повернуть 0
/ StructParents 15
/ Вкладки / S
/ Тип / Страница
>>
эндобдж
23 0 объект
>
эндобдж
24 0 объект
>
эндобдж
25 0 объект
>
эндобдж
26 0 объект
>
ручей
xXnV

Сделайте картонную конструкцию

Картон из вторсырья — один из моих любимых материалов для детских творческих занятий. Мне это нравится, потому что это:

  • Легко доступен каждому
  • Получить дешево или бесплатно.Это означает, что родители или учителя, у которых нет бюджета на материалы, все равно могут их использовать.
  • Поощряет повторное использование того, что в противном случае было бы выброшено

В этом посте я рассказываю об искусстве, которое можно сделать, используя переработанный картон. Лучше всего он подходит для детей от 2 до 10 лет, но может быть адаптирован к любому возрасту.

Это занятие идеально подходит для занятий дома или в классе!

Изображение предоставлено: Пейген Мюллер

Оформление художественной деятельности

Когда я составляю детское художественное задание, я всегда начинаю с мозгового штурма следующих трех вопросов:

  • Какие материалы у меня есть в наличии? или что я могу позволить себе купить?
  • Каковы интересы детей, с которыми я работаю?
  • Как разные художники использовали выбранный материал в своем творчестве?

Например, многие современные художники и дизайнеры использовали картон в своей работе.Если вы посмотрите на эту инсталляцию Микеланджело Пистолетто (внизу), художник использует большие листы картона, чтобы построить скульптуру, похожую на лабиринт, по которой люди могут пройти:

Еще один пример новаторского использования картона можно увидеть в работе Карлоса Бунга. Карлос создал инсталляцию «Архитектура жизни» (2019), в которой представлены крупномасштабные конструкции, которые он создал, смонтировав, приклеивая и складывая картон необычными способами.

Чтобы составить открытое творческое занятие с детьми из картона, можно предпринять следующие шаги:

Шаг 1: Соберите картон

За неделю до мероприятия попробуйте собрать разные виды картона и сложить их в углу дома. Коробки для доставки, коробки для хлопьев, картонные тубы и даже кусочки использованной картонной бумаги идеально подходят. Если вы не знаете, где их найти, прочитайте этот пост о том, как собрать детские художественные материалы с ограниченным бюджетом.

Шаг 2. Разложите картон обычным способом

Несколько лет назад я слышал, как кто-то из Tinkering Studio сказал: «Чтобы поощрять творческие способности детей, вам нужно использовать знакомые материалы незнакомыми способами». Это идеальный девиз для раскладки картона для детских игр. Когда я настраивал это задание, я выбрал комбинацию больших коробок и рулона коричневой бумаги, который я обернул вокруг мольберта для рисования.Я также раскладывала картон так, чтобы он поощрял социальное взаимодействие между детьми.

Например, я выбрал не отдельные «рабочие места», а большие коробки, с которыми несколько детей могли бы играть одновременно. Вы также можете выбрать несколько инструментов, таких как ножницы, степлеры, липкую ленту или мой любимый Makedo, которые можно использовать в этом упражнении. Я бы рекомендовал для начала выпускать только один инструмент. Например, Македо, а затем добавление остальных в зависимости от интересов ребенка.

Шаг 3. Предложите детям изучить материал

Пригласите детей и позвольте им поиграть с тем, что у вас есть. Разные дети по-разному подойдут к игре с картоном. Например, некоторые могут использовать этот шаг, чтобы нарисовать дизайн того, что они хотели бы сделать из картона (на фото ниже). Или другим может понравиться просто резать и строить.

Изображение предоставлено: Пейген Мюллер

Шаг 4. Изучите и представьте новые методы, инструменты и идеи

Ладно, это непростой шаг! Это включает в себя отстранение и наблюдение за тем, что дети делают с картоном, и реагирование, вводя новые методы, инструменты и идеи, когда это необходимо.Это делается для того, чтобы дети могли использовать информацию, чтобы со временем усложнить свое обучение.

Старайтесь изо всех сил не говорить детям, что им нужно сделать из картона, поскольку это может ограничить их творческий процесс. Однако это может потребоваться, если ребенок лучше всего учится в более структурированных ситуациях.

Эти «строительные леса» могут сильно различаться в зависимости от возраста, интересов и способностей вашего ребенка. Например, в зависимости от текущего уровня знаний ребенка вы можете использовать складывание, скручивание или петлю картона для получения самых разных эффектов.На схеме ниже представлены идеи о методах строительства, которые можно использовать с картоном.

Изображение предоставлено: http://galaxy.bestworld.site/paper-building-techniques/

На этом этапе дети могут создать окончательное произведение искусства. В качестве альтернативы они могут не создавать окончательного творения, а просто наслаждаться процессом игры с картоном. Любой исход абсолютно хорош!

Шаг 5. Поделитесь и поразмышляйте о творческом процессе

Заключительный разговор может помочь детям по-новому взглянуть на свой творческий процесс.Такие вопросы, как : «Можете ли вы сказать мне, что было сложным в игре с картоном?» может побудить к более глубоким размышлениям, чем «вам понравилось?»

Почему картон так хорош для творческого обучения детей?

Картон — очень универсальный материал. Он бывает разных размеров и ширины, что означает, что его можно использовать по-разному. Картон, как и многие другие тактильные материалы, позволяет детям учиться через свои чувства и через их участие в практическом изготовлении.

Вот и все — пошаговое руководство, которое поможет вам начать строить картон вместе с детьми.

Вы можете поэкспериментировать с этими различными шагами и добавить еще несколько, если хотите! По мере того, как вы приобретете больше уверенности, вы можете посмотреть, как разные художники использовали картон необычным образом. Тогда это может стать новой отправной точкой для размышлений о том, какие новые техники, инструменты и идеи можно познакомить с детьми.

Удачи!

Луиза x

Дополнительные ссылки

Чтобы узнать больше о том, как картон можно использовать в художественной деятельности, посмотрите мою доску Pinterest, на которой представлены работы современного искусства, сделанные из картона.

Похожие сообщения

Творчество и мультикультурализм в обучении детей — интервью с художницей Лорной Роуз

Искусство продукта и процесса! Пост для родителей

Поиск материалов для детского творчества (в рамках бюджета)

следовать:

Вы также можете проверить:

Энергия ветра — Деятельность — Инженерное дело

(0 Рейтинги)

Быстрый просмотр

Уровень оценки: 4
(3-5)

Требуемое время: 45 минут

Расходные материалы на группу: 1 доллар США.00

Размер группы: 4

Зависимость действий: Нет

Тематические области:
Земля и космос, Физические науки, наука и технологии

Ожидаемые характеристики NGSS:


Резюме

Студенты развивают понимание того, как инженеры используют ветер для производства электроэнергии.Команды студентов создают модели анемометров, чтобы лучше понимать и измерять скорость ветра.
Эта инженерная программа соответствует научным стандартам нового поколения (NGSS).

Инженерное соединение

Инженеры проектируют и производят устройства для измерения скорости ветра (анемометры) и преобразования ветра в энергию. Они разрабатывают ветряные турбины, которые вырабатывают электричество с учетом поверхности Земли, направления ветра, средней температуры наружного воздуха, воздействия птиц и насекомых и на них, а также экстремальных сил, действующих на турбину.

Цели обучения

После этого занятия студенты должны уметь:

  • Объясните, как ветер используется для выработки энергии.
  • Объясните, как использование анемометров связано с энергией ветра.
  • Постройте и соберите данные с модельного анемометра.
  • Опишите взаимосвязь между изменениями скорости ветра и изменениями скорости вращения анемометра.

Образовательные стандарты

Каждый урок или задание TeachEngineering соотносится с одним или несколькими научными дисциплинами K-12,
образовательные стандарты в области технологий, инженерии или математики (STEM).

Все 100000+ стандартов K-12 STEM, охватываемых TeachEngineering , собираются, обслуживаются и упаковываются Сетью стандартов достижений (ASN) ,
проект D2L (www.achievementstandards.org).

В ASN стандарты иерархически структурированы: сначала по источникам; например , по штатам; внутри источника по типу; например , естественные науки или математика;
внутри типа по подтипу, затем по классу, и т. д. .

NGSS: научные стандарты нового поколения — наука

Ожидаемые характеристики NGSS

4-ПС3-2.
Проведите наблюдения, чтобы доказать, что энергия может передаваться с места на место с помощью звука, света, тепла и электрического тока.(4 класс)

Вы согласны с таким раскладом?


Спасибо за ваш отзыв!

Нажмите, чтобы просмотреть другие учебные программы, соответствующие этим ожиданиям от результатов.

В этом упражнении основное внимание уделяется следующим аспектам трехмерного обучения NGSS:
Наука и инженерная практика Основные дисциплинарные идеи Пересекающиеся концепции
Проведите наблюдения, чтобы получить данные, которые послужат основой для доказательства для объяснения явления или проверки проектного решения.

Соглашение о выравнивании:
Спасибо за ваш отзыв!

Энергию можно перемещать с места на место с помощью движущихся объектов, звука, света или электрического тока.

Соглашение о выравнивании:
Спасибо за ваш отзыв!

Энергия присутствует всякий раз, когда есть движущиеся объекты, звук, свет или тепло. Когда объекты сталкиваются, энергия может передаваться от одного объекта к другому, тем самым изменяя их движение.При таких столкновениях некоторая энергия обычно также передается окружающему воздуху; в результате воздух нагревается и раздается звук.

Соглашение о выравнивании:
Спасибо за ваш отзыв!

Свет также передает энергию с места на место.

Соглашение о выравнивании:
Спасибо за ваш отзыв!

Энергия также может передаваться с места на место с помощью электрического тока, который затем можно использовать локально для создания движения, звука, тепла или света.С самого начала токи могли быть созданы путем преобразования энергии движения в электрическую.

Соглашение о выравнивании:
Спасибо за ваш отзыв!

Энергия может передаваться различными способами и между объектами.

Соглашение о выравнивании:
Спасибо за ваш отзыв!

Общие основные государственные стандарты — математика

  • Рассуждайте абстрактно и количественно.(Оценки
    К —
    12)

    Подробнее

    Посмотреть согласованную учебную программу

    Вы согласны с таким раскладом?


    Спасибо за ваш отзыв!

  • Находите частные целых чисел с дивидендами до четырех и двузначными делителями, используя стратегии, основанные на разряде, свойствах операций и / или взаимосвязи между умножением и делением.Проиллюстрируйте и объясните расчет с помощью уравнений, прямоугольных массивов и / или моделей площадей.
    (Оценка
    5)

    Подробнее

    Посмотреть согласованную учебную программу

    Вы согласны с таким раскладом?


    Спасибо за ваш отзыв!

  • Выполняйте операции с многозначными целыми числами и с десятичными долями до сотых.(Оценка
    5)

    Подробнее

    Посмотреть согласованную учебную программу

    Вы согласны с таким раскладом?


    Спасибо за ваш отзыв!

Международная ассоциация преподавателей технологий и инженерии — Технология

ГОСТ

Колорадо — математика

  • Время и атрибуты объектов можно измерить с помощью соответствующих инструментов.(Оценка
    3)

    Подробнее

    Посмотреть согласованную учебную программу

    Вы согласны с таким раскладом?

    Спасибо за ваш отзыв!

  • Находите частные и остатки целых чисел с дивидендами до четырех и однозначными делителями, используя стратегии, основанные на разряде, свойствах операций и / или взаимосвязи между умножением и делением.(Оценка
    4)

    Подробнее

    Посмотреть согласованную учебную программу

    Вы согласны с таким раскладом?

    Спасибо за ваш отзыв!

Колорадо — наука

Предложите выравнивание, не указанное выше

Какое альтернативное выравнивание вы предлагаете для этого контента?

Список материалов


Каждой группе необходимо:

  • 4 маленьких бумажных стаканчика, размером 6 унций или меньше
  • 1 нажимная шпилька
  • 1 заточенный карандаш с ластиком на конце
  • секундомер, часы или таймер (с секундами)
  • Шар лепки диаметром 1-2 дюйма
  • 2 куска жесткого гофрированного картона, шириной 3 дюйма и длиной 16 дюймов (~ 7.5 x 41 см)
  • 1 ножницы
  • 1 степлер
  • Ассортимент цветных маркеров
  • Рабочий лист по математике, по одному на учащегося

Рабочие листы и приложения

Посетите [www.teachengineering.org/activities/view/cub_environ_lesson09_activity2], чтобы распечатать или загрузить.

Больше подобной программы

Тар она дует! Ветер как возобновляемый источник энергии

Студенты узнают о ветре как об источнике возобновляемой энергии и исследуют преимущества и недостатки ветряных турбин и ветряных электростанций.Они также узнают об эффективности ветряных турбин в различных погодных условиях и о том, как инженеры работают над созданием более дешевой, надежной и надежной ветровой энергии …

Создание анемометра для измерения скорости ветра

Студенты создают свои собственные анемометры — приборы для измерения скорости ветра.Они видят, как анемометр измеряет скорость ветра, проводя измерения в различных школах. Они также узнают о различных типах анемометров, реальных приложениях и о том, как информация о скорости ветра помогает инженерам …

Не в сети

Студенты изучают и обсуждают преимущества и недостатки возобновляемых и невозобновляемых источников энергии.Они также узнают об электросети нашей страны и о том, что значит быть «вне сети» для жилого дома.

Проектирование возобновляемых источников энергии: ветряные турбины

Студенты знакомятся с реальным техническим инструментом навесного винта ветряной турбины.Это устройство, которое эффективно собирает энергию ветра, и в этом задании они построят собственное, используя ветряную турбину LEGO, вентилятор и счетчик энергии.

Введение / Мотивация

Что вызывает ветер? Большинство людей не знают, что ветер возникает из-за неравномерного нагрева атмосферы.Воздух нагревается солнцем, что заставляет его подниматься. Это создает область низкого давления. Более холодный воздух создает зону высокого давления и проникает внутрь под теплым воздухом. Эта модель движения воздуха порождает ветер. Направление и сила ветра изменяются окружающей поверхностью Земли — это означает, что наличие деревьев, воды и различных ландшафтов может влиять на скорость и направление ветра. В некоторых местах всегда бывает сильный ветер с определенного направления, в то время как в других местах слабый ветер или ветры, которые часто меняют направление.

Как измерить скорость ветра? Что ж, скорость ветра обычно измеряется с помощью чашечного анемометра , у которого обычно есть три чашки, которые улавливают ветер. Электронный подсчет количества раз, когда чашки делают полный круг в минуту. Этот тип анемометра обычно используется на метеостанциях и используется для метеорологических наблюдений. Обычно анемометр снабжен флюгером, чтобы он также мог указывать направление ветра. Сегодня мы сделаем что-то вроде анемометра.

Знаете ли вы, что мы можем вырабатывать энергию с помощью ветра? Тысячи лет люди превращали ветер в энергию по разным причинам, связанным с работой. Вы когда-нибудь видели ветряную мельницу? Ветряные мельницы использовались для преобразования энергии ветра в механическую энергию (движение) для сельскохозяйственных задач, таких как перекачка воды или измельчение зерна. Вы когда-нибудь видели современную ветряную электростанцию? Современные ветряные турбины имеют специальные генераторы, которые преобразуют механическую энергию (энергию движения) в электричество. Ветер — это возобновляемый ресурс, , а это означает, что всегда доступно больше, поэтому у нас всегда будет энергия от этого ветра.

Инженеры проектируют и создают анемометры для измерения ветра и машины для преобразования ветра в энергию. Инженеры также работают над усовершенствованием многих ветроэнергетических машин. При проектировании ветряных турбин инженерам необходимо учитывать такие вещи, как поверхность Земли, внешняя температура и направление ветра. Они также думают о том, что происходит в очень ветреные дни и как ветровые машины могут повлиять на насекомых и птиц.

Процедура

Фон

Как получить энергию от ветра?

Все электрические ветряные турбины, независимо от их размера, состоят из нескольких основных компонентов: башни, ротора (две или три лопасти, установленных на валу, например пропеллера), системы управления скоростью и электрического генератор.Чтобы наиболее эффективно улавливать энергию, ветряные турбины устанавливаются на вышке на высоте не менее 30 метров над землей. Часто эти ветряные турбины собираются в группы и вместе именуются ветряными электростанциями .

Ветровые турбины превращают кинетическую энергию (энергия движения) ветра в механическую или электрическую энергию. Количество энергии, производимой ветрогенератором, зависит от высоты над уровнем моря, скорости ветра и температуры воздуха. Для больших турбин для выработки электроэнергии требуется скорость ветра не менее 14 миль в час; меньшие турбины требуют ветра со скоростью 6-9 миль в час.Ветровые турбины лучше всего размещать в местах, где скорость ветра составляет 16-20 миль в час, а ротор находится на высоте 50 метров. Поскольку холодный воздух плотнее горячего, турбины могут вырабатывать зимой примерно на 50% больше энергии, чем летом. Однако эта сезонная разница зависит от местоположения; например, ветряные электростанции Калифорнии летом вырабатывают больше электроэнергии, чем зимой.

Инженеры и ветроэнергетика

Анемометры, которые конструируют инженеры, являются критически важными инструментами для определения наилучшего расположения ветряных генераторов.Направление и сила ветра очень зависят от местности, поэтому необходимо провести измерения, чтобы определить лучшее место для установки ветряных турбин. Кроме того, скорость ветра меняется с высотой, поэтому анемометры необходимы для определения наилучшей высоты башни. Важно, чтобы эти измерения скорости ветра были очень точными, потому что мощность, генерируемая ветрогенератором, связана с кубом скорости ветра (если скорость ветра удваивается, мощность, доступная для ветрогенератора, увеличивается в восемь раз). .Таким образом, любая ошибка в скорости ветра значительно увеличивается. (Например, если ваш анемометр завышает скорость ветра на 10% или 110% от фактического значения, тогда вы переоцениваете генерируемую мощность примерно на 33%, или 1/3.) Профессиональные, хорошо откалиброванные анемометры имеют измерение погрешность около 1%.

Инженеры также участвуют в проектировании, строительстве и обслуживании ветряных турбин. Они изучают аэродинамику, чтобы больше узнать о потоках воздуха и других газов, а также о движении объектов через них.Эти знания важны для проектирования лопастей ротора ветряной турбины для обеспечения оптимальной производительности и для определения аэродинамических нагрузок при проектировании конструкции всей ветряной турбины. Инженеры также должны спроектировать турбины для работы в любых погодных условиях. Например, инженеры спроектировали ветряную электростанцию ​​в штате Мэн, которая работает в суровые зимние холода. Турбины включают лопасти ротора со скользкой черной поверхностью, чтобы минимизировать накопление льда и сконцентрировать солнечную энергию для растапливания льда. В их состав входят специальные нагреватели и синтетические смазочные материалы, позволяющие роторам работать при температурах до –40 ° C.

Еще одна проблема, которую инженеры принимают во внимание, заключается в том, что ветряные турбины убивают тысячи насекомых, а мертвые насекомые на лопастях могут значительно снизить эффективность турбины. Иногда коммунальные предприятия должны останавливать турбины и промывать под давлением сотни лопастей, что только усугубляет потери мощности, уже вызванные неисправностями. Чтобы уменьшить проблемы, вызванные ударами насекомых о лопасти, инженеры разработали безупречные турбины с антипригарными поверхностями и разными углами наклона лопастей.Инженеры также разрабатывают новые ветряные турбины, которые работают без лопастей!

Еще одна проблема экологического дизайна включает защиту животных. Например, большая ветряная электростанция на перевале Альтамонт в Калифорнии привела к значительной гибели беркутов в начале 1990-х годов. Поскольку Закон о перелетных птицах и Закон об исчезающих видах запрещают убивать одну птицу охраняемого вида (например, беркут), эта ситуация вызвала озабоченность по поводу строительства новых ветряных электростанций и вызвала некоторые изменения в конструкции.

Наконец, ветряные машины могут быть очень неэффективными, потому что распределение энергии ветра неравномерно и непредсказуемо, поскольку ветер не дует постоянно. Инженеры-электрики разрабатывают стратегии, обеспечивающие соответствие электроснабжения спросу на электроэнергию. Разрабатываются новые технологии для хранения излишков энергии, генерируемой в ветреные периоды, для использования в более спокойное время.

Преимущества и недостатки крупномасштабных ветроэнергетических установок

Перед мероприятием

  • Соберите материалы и сделайте копии рабочего листа по силовой математике.
  • Постройте и протестируйте образец анемометра перед тем, как представить занятие классу.
  • Отрежьте картонные полоски до нужной длины. В зависимости от размера чашки вам может потребоваться немного отрегулировать размер полоски.
  • Выберите день, когда это занятие можно будет делать на улице, чтобы поймать ветер.

Со студентами

  1. Мозговой штурм с классом некоторые преимущества и недостатки использования энергии ветра. Запишите их ответы на доске. (Примечание: примеры см. В разделе «Фон».)
  2. Разделите класс на группы по четыре ученика в каждой. Раздайте комплект принадлежностей каждой группе.
  3. Посоветуйте ученикам отрезать скрученные края бумажных стаканчиков. Это делает их легче.
  4. Попросите одного ученика в каждой группе раскрасить внешнюю сторону одной из чашек маркером.
  5. Попросите другого ученика сформировать две картонные полоски так, чтобы они образовали знак «плюс» (+), и скрепите их вместе в центре, где соединяются две полоски.
  6. Попросите третьего ученика найти точный центр картонного креста.Легкий способ сделать это — с помощью линейки и карандаша провести линии, соединяющие диагональные углы через центральную (перекрывающую) часть креста. Там, где пересекаются линии карандаша, находится точная середина знака плюс.
  7. Попросите команды прикрепить скрепками стороны чашек к концам картонных полос, убедившись, что все отверстия чашек смотрят в одном направлении, как показано на Рисунке 2.

Рис. 2. Модель анемометра. Авторское право

Copyright © California Energy Commission http: // www.energyquest.ca.gov/projects/anemometer.html

  1. Затем протолкните булавку через центр картона (там, где линии карандаша пересекаются) и прикрепите картонный знак «плюс» к концу карандаша с ластиком.
  2. Укажите командам осторожно подуть на чашки, чтобы убедиться, что картонная структура свободно вращается на стержне. Возможно, им потребуется немного скорректировать свои модели, прежде чем продолжить.
  3. Выведите учеников на улицу с их частично сконструированными анемометрами, подержанным таймером и глиняными шарами.
  4. Попросите каждую группу выбрать отдельное место, где они хотят измерить скорость ветра.
  5. Попросите команды поместить пластилин на устойчивую горизонтальную поверхность (например, деревянную ограду, стол для пикника, стену или плоский камень). Попросите их воткнуть заостренный конец карандаша в глиняную насыпь так, чтобы карандаш стоял вертикально, а анемометр мог свободно вращаться.
  6. Попросите группы измерить и записать скорость ветра, подсчитав количество поворотов анемометра за 1 минуту.(Примечание. Чтобы упростить задачу, посоветуйте им считать один оборот каждый раз, когда цветная чашка проходит мимо карандаша.) Требуйте, чтобы группы провели не менее трех измерений скорости ветра в своих местах.
  7. Попросите учащихся рассчитать среднюю скорость ветра для своего местоположения. Подумайте также о расчете среднего класса. Обсудите минимальную, максимальную и среднюю скорость ветра во время измерения.
  8. Попросите учащихся заполнить рабочий лист и проверить свои ответы с другим человеком в своей группе.
  9. Проведите пост-оценку «подбросить вопрос», как описано в разделе «Оценка».

Оценка

Оценка перед началом деятельности

Мозговой штурм: Обсудите со студентами некоторые преимущества и недостатки использования энергии ветра. Напишите их идеи на классной доске.

Встроенная оценка деятельности

Запись данных: Попросите группы измерить и записать скорость ветра, подсчитав количество поворотов анемометра за одну минуту и ​​проделав это не менее трех раз в каждом месте.(Примечание: это помогает подсчитать, сколько раз цветная чашка проходит мимо карандаша.)

Вычисления: Попросите учащихся вычислить среднюю скорость ветра для своего местоположения. Подумайте также о расчете среднего класса. Обсудите минимальную, максимальную и среднюю скорость ветра во время измерения.

Оценка после деятельности

Рабочий лист степенной математики: Попросите учащихся индивидуально заполнить Рабочий лист степенной математики и проверить свои ответы с другим человеком в группе.

Подбросьте вопрос: Дайте учащимся список вопросов без ответов ниже. Направляйте их работать в своих командах и бросайте шарик или пачку бумаги взад и вперед. Студент с мячом задает вопрос, а затем бросает мяч кому-нибудь, чтобы получить ответ. Если ученик знает ответ, он подбрасывает мяч вперед, пока кто-нибудь его не получит. В конце просмотрите ответы.

  • Как наша модель анемометра измеряет скорость ветра? (Ответ: ветер, ударяющий по чашкам анемометра, заставляет анемометр вращаться.Скорость вращения анемометра зависит от скорости ветра.)
  • Почему инженерам нужно использовать анемометры, чтобы решить, где разместить ветряные турбины? (Ответ: ветряные генераторы производят гораздо больше электроэнергии там, где скорость ветра выше.)
  • Где инженеры разместили бы небольшую ветряную турбину, используемую для выработки электроэнергии для одного дома? (Ответ: На холме возле дома, на его крыше или где-нибудь высоко возле дома, где ветер не будет блокироваться домом, другими строениями или деревьями.)
  • Откуда ветер? (Ответ: Неравномерное нагревание атмосферы вызывает ветер. Воздух нагревается, и его плотность уменьшается, вызывая его подъем. Это создает область низкого давления. Более холодный и плотный воздух создает область высокого давления и движется внутрь под теплым воздухом. Это движение создает ветер.)
  • Ветер — возобновляемый или невозобновляемый ресурс? Почему? (Ответ: ветер является возобновляемым ресурсом, потому что он естественным образом образуется в атмосфере. Это означает, что ветер всегда будет существовать, из которого можно использовать энергию.)

Вопросы безопасности

Посоветуйте ученикам быть осторожными, чтобы не потерять булавки; это помогает просто раздать по одному значку каждой команде.

Советы по поиску и устранению неисправностей

Создайте и протестируйте образец анемометра, прежде чем выполнять это задание со студентами.

Модель анемометра, которую студенты собирают в этом упражнении, дает только приблизительное значение скорости ветра.Настоящий анемометр более точно измеряет, насколько быстро дует ветер.

Убедитесь, что ученики сделали четный знак «плюс» из картонных полосок, то есть сделав каждую ножку знака «плюс» одинаковой длины. Ось анемометра должна быть размещена точно по центру картонного знака плюс. Некоторым ученикам может быть сложно определить точный центр картонного знака плюс.

Расширения деятельности

  • Организуйте экскурсию на ветряную электростанцию ​​рядом с вами.
  • Попросите студентов исследовать эффект Бернулли.
  • Попросите учащихся построить разные флюгеры.
  • Попросите учащихся использовать свои анемометры для определения скорости воздушного потока, производимого вентилятором.
  • Изучить скорость ветра в разное время суток
  • Попросите учащихся записывать скорость ветра в выходные дни, измеряя ее утром, днем ​​и вечером. В классе сравните измерения учеников. Сильно ли меняется скорость ветра в течение дня? Сильно ли меняется скорость ветра от места к месту? Как строения влияют на ветер?
  • Постройте ветряную мельницу и испытайте генератор.См. Соответствующее задание «Энергия ветра!» Проектирование ветряной турбины для инструкций по проектированию / сборке.

Масштабирование активности

Попросите учеников 4 класса построить анемометры, как описано, и попросите их выяснить, насколько быстро дует ветер в нескольких местах. Слабее ли дует ветер, когда он приближается к зданию или блокируется деревом?

Попросите учащихся 5 класса рассчитать скорость ветра в милях в час. Кроме того, попросите их вычислить измеренную скорость ветра.Не забудьте обсудить тот факт, что это не очень точные измерения, но это может дать им приблизительное значение.

частота вращения анемометра — оборотов в минуту (об / мин).

скорость ветра (v) — дюймы в секунду или сантиметры в секунду

Диаметр

— длина картонных полос в дюймах или сантиметрах.

* не забудьте проверить свои единицы. Вы можете попросить их преобразовать это в мили в час.

Также попросите старшеклассников вычислить кинетическую энергию измеренного ими ветра.Не забудьте обсудить тот факт, что это не очень точные измерения, тем более что ошибка в их скорости ветра теперь возводится в квадрат.

Масса движущегося воздуха в фунтах или кг

скорость ветра –v, в милях / час или метрах в секунду

* не забудьте проверить свои единицы

Попросите учащихся выполнить вычисления в степенной математике. Обсуди результаты. Попросите учащихся использовать свои значения кинетической энергии (сверху), чтобы произвести расчеты мощности на основе измерений, полученных во время занятия (опять же, с пониманием того, что они довольно неточны).

Предложите учащимся провести мозговой штурм по поводу способов повышения точности своих моделей. Они могут даже захотеть переделать модель анемометра и повторить эксперимент.

использованная литература

Сделайте анемометр! Энергетическая комиссия Калифорнии (деятельность адаптирована из данного научного проекта) Комиссия. Ранее доступно по адресу: http://www.energyquest.ca.gov/projects/anemometer.html

Американская ассоциация ветроэнергетики http: // www.awea.org/

Хьюитт, Пол Г. Концептуальная физика. Бостон, Массачусетс: издательство Addison Wesley Publishing Company, 2004.

Национальная лаборатория возобновляемых источников энергии http://www.nrel.gov/

Анимация ветряной турбины . Energy Saver, Министерство энергетики США. Ранее доступно по адресу: www.energysavers.gov/your_home/electricity/index.cfm/consumer/your_home/electricity/index.cfm/mytopic=10501

«Ошибки могут заклинивать ветряные турбины.Опубликовано 5 июля 2001 г. Ассошиэйтед Пресс, USA Today . По состоянию на июль 2011 г. http://usatoday30.usatoday.com/news/healthscience/science/enviro/2001-07-05-wind-power-bugs. htm

Другая сопутствующая информация

Найдите фотографии ветряных электростанций, ветряных турбин и ветряных генераторов на сайте http://www.nrel.gov/.

авторское право

© 2005 Регенты Университета Колорадо

Авторы

Эми Коленбрандер; Джессика Тодд; Малинда Шефер Зарске; Джанет Йоуэлл

Программа поддержки

Комплексная программа преподавания и обучения, Инженерный колледж, Университет Колорадо в Боулдере

Благодарности

Содержание этой учебной программы по электронной библиотеке было разработано за счет грантов Фонда улучшения послесреднего образования (FIPSE), U.S. Департамент образования и Национальный научный фонд (грант ГК-12 № 0338326). Однако это содержание не обязательно отражает политику Министерства образования или Национального научного фонда, и вам не следует предполагать, что оно одобрено федеральным правительством.

Последнее изменение: 20 июля 2021 г.

Простых научных заданий с картонными трубками

Убедитесь, что в вашем браузере включен JavaScript.Если вы оставите отключенным JavaScript, вы получите доступ только к части предоставляемого нами контента. Вот как.

Эми Коуэн
7 мая 2019 г., , 6:00

Победите весеннюю лихорадку в классе естественных наук с помощью забавных практических заданий с использованием картонных трубок. Эти мероприятия легко спланировать, но они предлагают творческие возможности обучения для всех возрастов!

Пять занятий STEM с картонными трубками: научные занятия в Science Buddies.www.sciencebuddies.org/stem-activities

График тестирования и приближение конца учебного года могут затруднить удержание учащихся. Практические занятия, которые укрепляют изучение STEM и поощряют творчество и инновации с помощью простых материалов, могут стать прекрасным противоядием от весенней лихорадки в классе естественных наук.

В этих пяти практических занятиях используются простые картонные трубки. Соберите переработанное бумажное полотенце или тюбики от туалетной бумаги и некоторые материалы для поделок и добавьте один из этих творческих или инженерных проектов в свой календарь:

  1. Создайте руку робота: исследуйте робототехнику (электроника не требуется!), Когда вы используете картонные трубы и переработанные или крафтите материалы, такие как пластилин, соломинки и резинки, для создания руки робота.
  2. Создайте свой собственный спортивный инвентарь: используйте картонные трубы (скрепленные вместе, если они вам нужны дольше), чтобы сделать спортивный инвентарь, например клюшки для гольфа или бейсбольные биты. Какие новаторские проекты придумают ваши ученики?
  3. Can You Kazoo ?: используйте картонную трубку, чтобы поэкспериментировать со звуком, используя самодельный казу.
  4. Сделайте пусковую установку ватных шариков: используйте картонную трубку, карандаш и резинку, чтобы сделать забавную пусковую установку. Как далеко может зайти ватный диск?
  5. Junkbots: Роботы из переработанных материалов: используйте картонные трубы для конструирования и сборки роботов из переработанных материалов.(Также требуются несколько специальных электронных компонентов или комплект Bristlebot.)

Поделитесь историей друзей-ученых!

Использовали ли вы научный проект, задание STEM или план урока от приятелей по науке в своем классе или программе? Мы будем рады услышать вашу историю! Напишите нам по адресу [email protected] и расскажите, как вы используете Science Buddies со студентами.

Вам также могут понравиться эти похожие сообщения:

Ознакомьтесь с нашими научными видео

Как далеко может зайти чих?

Как устойчивые к антибиотикам бактерии преобладают — STEM-активность

Как устойчивые к антибиотикам бактерии преобладают — STEM-активность

Домашний дезинфицирующий гель для рук

Домашний дезинфицирующий гель для рук

.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.

Any Queries? Ask us a question at +0000000000