+0 000 0000

 

Поделки 1 класс технология: Презентация Новогодняя поделка «Варежка» 1 класс скачать

by alexxlab Posted in Поделки on

Содержание

Конструирование из бумаги. Поделка «Львёнок». 1 класс. | Учебно-методический материал по технологии (1 класс):

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Методические рекомендации к уроку технологии в 4 классе по теме «Объемное моделирование и конструирование из бумаги и картона. Цветы из бумажных салфеток»

Методические рекомендации к уроку технологии в 4 классе по теме «Объемное моделирование из бумаги и картона. Цветы из бумажных салфеток»…

Конспект урока технологии в 1 классе по теме «Конструирование из бумаги. Изготовление новогодней елочки»

Цель:углубление и развитие знаний и умений учащихся, связанных с первоначальными приемами обработки бумаги с помощью шаблона, резанием бумаги ножницами;совершенствовать навыки в вырезании по кон…

Конспект к уроку технологии «Моделирование и конструирование из бумаги «Коробочка»» (3 класс УМК «Школа России»)

Ниже представлен конспект  к уроку технологии  «моделирование и конструирование из бумаги «Коробочка»»Данный конспект предназначен для учащихся 3 класса УМК «Школа Р…

Конспект урока » Конструирование изделия: игрушка пингвин из бумаги» (4 класс, УМК «Школа России»)

Вашему вниманию предоставляю конспект урока по технологии  на тему: «Конструирование изделия: игрушка пингвин из бумаги». Данный конспект предназначен для учащихся 4 класса УМК &qu…

Конспект урока по технологии на тему «Конструирование из бумаги. Техника бумажной пластики» 3 класс

Конструирование из бумаги. Техника бумажной пластики. Сувенир к 8 марта…

УМК «Перспектива».Технологическая карта к уроку технологии для 3 класса на тему «Водный транспорт. Конструирование из бумаги»

Изделие: «Яхта». Цели деятельности учителя: познакомить с конструированием; учить анализировать конструкцию изделия;совершенствовать технику работы с бумагой. Планируем…

Конспект урока технологии «Конструирование из бумаги. Изделие: «Кораблик» в технике оригами» 1 класс

Цели деятельности учителя: формирование представления у обучающихся о водном транспорте; формирование умения и навыков при работе с бумагой; изготовить макет корабля в технике оригами.Планируемые резу…

Темы проектов по технологии для 1 класса

На этой странице подобраны темы проектов по технологии для 1 класса, которые соответствуют возрастным интересам и навыкам учащихся школ, гимназий и лицеев. Первоклассникам еще трудно формулировать цель или делать выводы, но они с удовольствием займутся увлекательной творческой работой и удивят вас своей фантазией и творческими способностями.

Выбирать тему проекта по технологии 1 класса лучше вместе с учителем начальных классов, обращая внимание на подготовленность ребенка к выполнению тех или иных заданий и в особенности на проявленный интерес.

Любую из тем исследовательских работ и проектов по технологии для 1 класса рекомендуется подбирать по интересам учащихся и уровню сложности, а также изменять на свое усмотрение. Главное — выбрать с ребенком то, что ему нравится и помогать ему в работе.

Представленные темы творческих проектов по технологии для 1 класса начальной школы предполагают выполнение детьми простых изделий из бумаги, картона и пластилина, вышивки, создание поделок из природных материалов, кукол, изготовление масок животных, панно и т.д.

Темы творческих проектов по технологии для 1 класса

Интересные темы проектов по технологии для учащихся 1 класса школы:

Волшебный мир космоса.
Бал снежинок.
Безопасный маршрут.
Бумажный кораблик.
Вертушка.
Весенний ветерок.
Воздушный транспорт.
Волшебница бумага.
Дикие животные.
«Жители» моего гербария
Закладка с вышивкой.
Зашифрованное письмо.
Избушка на курьих ножках.
История чайного сервиза.
Картонная мебель.
Компьютеры в моём доме
Кошки-мышки.
Кошкин дом.
Кукла из ниток.
Кукла из соломки.
Кухонные предметы.
Лунный город.
Маска зайца.
Мое комнатное растение.
Мои молчаливые друзья рыбки (название).
Мозаичная поделка.
Мой домашний питомец.
Новогоднее окно.
Новогодняя поделка звездочка.
Новогодняя игрушка.
Осенний урожай.
Осенняя фантазия.
Откуда берется мед?
Откуда берется сахар.
Панно. Цветущая ветка сакуры.
Письмо на глиняной дощечке.
Пластилиновая тарелка: мое ассорти.
Пластилиновый город.
Пластилиновый лунный город.
Плот.
По следам колобка.
Поделки из камней.
Поделки из листьев.
Поделки из шишек.
Пятачок и желуди.
Поделки из ракушек.
Свет в доме.
Сказочная поляна.
Таким я вижу дом!
Теремок.
Чайный сервиз.
Что подсказала природа мастеру.
Чудо-дерево.
Юный огородник.
Я – юный конструктор.
Я построил бы колодец.
Я вырастила фиалку.

Темы проектов по технологии на профессии (1 класс)

Темы проектов по технологии для учащихся 1 класса школы на тематику «Профессии»:

Добрые профессии.
Если исчезнет профессия… (название профессии)?
История моей блузки.
История моей рубашки.
Как появился галстук.
Кем работают мои родные.
Кем я хочу стать?
Кто делает мой город (поселок) красивым?
Людям каких профессий нужны краски?
Музыкальные профессии.
Опасные профессии.
Поэты о труде крестьянина.
Профессии моего рода.
Профессия моего папы.
Сладкие профессии.
Строгие профессии.
Творческие профессии.
Трудна ли профессия учителя?

Темы проектов по технологии на историю техники (1 класс)

Темы проектов по технологии для учащихся 1 класса на историю техники:
истории техники и технологий
Гаджеты — наши незаменимые помощники.
История развития радио.
История кисточки.
История красок
История лампочки.
История происхождения любого предмета из окружения ребенка.
История пуговицы
История развития телевизора.
Какие бывают часы (о видах часов)?
Какие бывают часы (о декоративном оформлении)?
Компьютер — помощник в нашей семье.
Культура древнего жилища (крестьянской избы, юрты, чума, иглу и др.).
Что подсказала природа мастеру.

Рекомендуем перейти в раздел:
Темы проектов по технологии в начальной школе
Проекты по технологии для 1 класса

Если Вы хотите разместить ссылку на эту страницу, установите на сайте, блоге или форуме один из кодов:

Код ссылки на страницу «Темы проектов по технологии 1 класс»:
<a href=»http://tvorcheskie-proekty.ru/node/640″ target=»_blank»>Темы проектов по технологии для учащихся 1 класса</a>

Код ссылки на ваш форум:
[URL=http://tvorcheskie-proekty.ru/node/640]Темы проектов по технологии, 1 класс[/URL]

Если страница Вам понравилась, поделитесь в социальных сетях:

КТП по Технологии, 1 класс «Планета Знаний»

№

п/п

№ темы

Тема урока

Количество

часов

Дата проведения

Реализация НРЭО

Формы текущего контроля успеваемости

Корректировка

ПЛАСТИЛИНОВАЯ СТРАНА (5 ЧАСОВ)

1/1

Работа с пластилином

Пластилиновый мир и его законы.

Поделка «Забавная рожица».

1

2/2

Работа с пластилином

Пластилиновый мир и его законы.

Поделка «Одуванчик».

1

Растения Челябинской области

3/3

Работа с пластилином

Волшебные превращения комочка пластилин

Поделки: «Мешочек», «Весёлые зверята», «Чудо-дерево».

1

Животные Челябинской области

4/4

Работа с пластилином

Пластилин – строитель.

Поделка «Средневековый замок» (коллективная работа).

1

Город Челябинск – мой родной город.

 

5/5

Проверочная работа «Пластилиновая сказка».

Поделка «Домик поросёнка».

1

 

БУМАЖНАЯ СТРАНА (4 ЧАСА)

6/1

Работа с бумагой.

Законы бумажного мира.

Поделки: «Одноцветная бабочка», «Двухцветная бабочка».

1

Насекомые Челябинской области

7/2

Работа с бумагой.

Обрывная мозаичная аппликация.

Мозаика бумажной мостовой.

Поделка «Поздравительная открытка».

1

8/3

Работа с бумагой.

Обрывная аппликация по контуру.

Бумажные силуэты.

Поделки: «Улитка – Торопыжка», «Облака – белогривые лошадки», «Цыплёнок».

1

9/4

Проверочная работа «Бумажная история».

Поделка «Морское царство».

1

Герои сказов П.П.Бажова.

КЛАДОВАЯ ПРИРОДЫ (5 ЧАСОВ)

10/1

Работа с разным материалом.

Конструктор – природа.

Экскурсия по теме «Загадочные листочки деревьев нашего края».

Поделка «Придумай сам».

1

Деревья Южного Урала

11/2

Работа с разным материалом.

Конструктор – природа.

Поделка «Придумай сам».

1

12/3

Работа с разным материалом.

Кружево листьев.

Поделки: «Ваза с осенним букетом», «Фантазия из листьев», «Подставка для карандашей из листовой крошки».

1

13/4

Работа с разным материалом.

Мозаика семян.

Поделки: «Осенний пейзаж», «Фантазии из семян», «Наскальные росписи».

1

14/5

Проверочная работа

«Мастерская природы».

Поделка «Дерево времён года».

1

Цветущие растения класса

СТРАНА ВОЛШЕБНЫХ НОЖНИЦ (4 ЧАСА)

15/1

Работа с бумагой.

Золотые ножницы.

Поделка «Весёлая маска».

1

16/2

Работа с бумагой.

Вырезной конструктор.

Поделки: «Бумажный конструктор», «Весёлая гусеница».

1

17/3

Работа с бумагой.

Зимняя сказка из бумаги.

Поделки: Объёмная гармошка», «Цепочка из бумажных колец», «Гирлянда-растяжка», «Волшебная снежинка», «Нежная снежинка».

1

Волшебные руки строителей города.

18/4

Проверочная работа

«Бумажный карнавал».

Поделки: «Новогодняя маска», «Широкая гирлянда-растяжка».

1

ГОРОД ТКАЧЕЙ (5 ЧАСОВ)

19/1

Работа с разным материалом.

На улице прядильщиков.

Поделки: «Нить из ваты», «Простейшая верёвка из нитей», «Витая верёвка», «Плетёная косичка», «Пушистый барашек».

1

20/2

Работа с разным материалом.

Иголка-вышивальщица.

Поделка «Кисточка».

1

21/3

Работа с разным материалом.

Иголка-вышивальщица.

Поделка «Совята в зимний день».

1

Птицы Южного Урала

22/4

Работа с разным материалом.

Царство тканей.

Поделка «Зимняя картина».

1

23/5

Проверочная работа «Сердечный сувенир».

Поделки «Сердечный сувенир», «Праздничные сердечки».

1

СТРАНА ОРИГАМИ (3 ЧАСА)

24/1

Работа с бумагой.

Волшебный квадрат.

Поделки: «Конвертик «Письмо солдату», «Пароходик»«Самолётик»,«Поздравление с праздником»

1

Праздники и традиции Южного Урала

25/2

Работа с бумагой.

Цветочное оригами.

Поделка «Тюльпан».

1

Цветы Южного Урала

26/3

Работа с бумагой.

Цветочное оригами.

Поделка «Бабочка».

1

Насекомые Челябинской области

СТРАНА ФАНТАЗИИ (7часов).

27/1

Работа с разным материалом.

Весёлые проделки бумаги».

Поделки «Многоликая маска», «Говорящие игрушки».

1

28/2

Работа с разным материалом.

Выход в открытый космос.

Поделки: «Галактика на шарике», «Дневной телескоп».

1

Музеи Челяинска

29/3

Работа с разным материалом.

Подарок Курочки Рябы.

Поделки: «Бисерное яйцо», «Драгоценное яйцо».

1

30/4

Работа с разным материалом.

Подарок Курочки Рябы.

Поделки: «Яйцо-фантазия», «Праздничная открытка».

1

Традиции Южного Урала

31/5

Работа с разным материалом.

Бумажные вестники мира.

Поделки: «Военный – гармонист», «Губная гармошка», «Солдатская пилотка».

1

32/6

Проверочная работа

Праздничные поделки.

Поделки: «Праздничный наряд», «До свидания, первый класс!», «Дрессированная сороконожка

1

Национальный костюм народов Южного Урала

Итоговая проверочная работа

33/7

Внеклассная работа.

Проект учащихся по теме «Волшебное оригами».

1

конспект урока и презентация с фото

Золотая осень является самым красивым временем года. Несмотря на то, что природа готовится к естественному сну, повсюду мы можем наблюдать сочные и яркие цвета. В эту пору для детей начальных классов и их родителей поделки из природных даров осени придутся как нельзя кстати. Можно создать настоящие произведения искусства, главное — подойти ответственно и аккуратно к процессу творчества. Особенно интересно заниматься прикладным творчеством с детьми. Мы подготовили для вас подборку интересных аппликаций из листьев (1 класс в школе без труда освоит такую технику). Все действия описаны очень подробно и сопровождаются фото.

Дети обладают безграничным воображением и очень серьезно относятся к любому процессу. Поэтому перед тем как приступать к изготовлению осенних поделок, хорошо будет устроить совместную прогулку в лесу всей семьей и получить множество приятных эмоций. Пусть ребенок самостоятельно занимается сбором листьев для своей композиции. Благодаря этому он сформирует представление о том, какое произведение искусства он будет создавать.

Чтобы малыш имел представление о том, что представляет собой аппликация, стоит предварительно рассказать ему о ней, показав, какие картины можно сделать из листьев.

Листья для изготовления поделок советуем использовать только собранные, так как слишком пересушенные листья будут сильно крошиться, и композиция получится некачественной. Различают две самые распространенные методики засушки листьев:

  1. Положить каждый лист отдельно между страницами старой книги;
  2. Тщательно прогладить каждый лист утюгом.

Выберите способ, который вам нравится больше. В мире прикладного искусства существуют различные технологии выполнения аппликации. Рассмотрим некоторые из них.

Технология «Мозаика»

Само название этой техники говорит за себя: листья будут являться фрагментами единой целой композиции-мозаики. При изготовлении такой аппликации следует использовать ножницы для придания необходимой формы листьям.

Технология «Мозаика» является в некоторой степени сложной за счет необходимости создавать симметрию изображения относительно центра. Придется потратить немало времени на поиски одинаковых листочков для обеих сторон картинки. Но результат стоит того. У вас может получиться прекрасная бабочка с удивительными ажурными крыльями.

Присыпка и рисунок

Для создания удивительной аппликации с присыпкой необходимо перетереть засушенные листья в мелкую крошку. Вместо крошки из листьев можно использовать чай. Всего два листочка для создания балетной юбки и горсть кроши из сухих листьев — получается прекрасная танцовщица.

Несомненно, аппликация с рисунком — самая любимая технология аппликации среди малышей.

Для создания такого милого существа нам понадобится один засушенный березовый лист, белый лист бумаги, темный фломастер и детская фантазия.

На основу наклеиваем листочек, остальное дорисовываем фломастером, используя свое воображение.

Таким образом, можно создать разнообразных сказочных животных. Если малыш еще маленький, можно помочь ему и найти заготовку в Интернете. Например, вы распечатываете туловище ежика, а из засушенных листочков создаете для него иголки. С помощью такой же техники можно сделать поделку «Аквариум». Для создания красивого фона можно использовать акварельные краски, а рыбок сделать из пестрых листочков.

Разрисованные листья

Очень интересная технология обработки засушенных листьев представляет собой создание узора прямо на природном материале. Таким образом можно изготовить семейство красивых рыбок, ежиков или котят. Суть этого метода проста: на лист с помощью краски (лучше для этих целей использовать гуашь) наносят разнообразные узоры. Это могут быть и орнаменты и какие-то полоски. В общем, все, что вашей душе угодно.

После высыхания на листочках можно дорисовать симпатичные мордашки и получатся сказочные существа. Вместе с малышом про них можно сочинить занимательную сказку.

Используя эту технологию, можно создать персонажей из любимых мультфильмов ребенка.

Работы на картоне

Аппликация —  это очень распространенный вид детского творчества, который активно применяется в детских садах и начальных классах общеобразовательных школ, а также в творческих кружках. Малышам очень нравится создавать необычные произведения  своими руками, тем более что можно использовать свое воображение в полной мере.

Представляем вашему вниманию небольшую подборку фотографий по теме «Аппликация как вид детского творчества», на основе которых вы сможете сами создать занимательную картину вместе с ребенком для себя или в качестве поделки в школу. Если вы учитель, то можно легко добавить такие идеи в конспект урока.

Совушки из осенних листьев (береза, осина, клен):

Милые ежики из листьев:

Сказочные персонажи:

Можно создавать целые сказочные презентации с любимыми персонажами!

Видео по теме статьи

Труд (технология) 1 класс умк «планета знаний»

Календарно-тематическое
планирование 1 класс

ПЛАСТИЛИНОВАЯ
СТРАНА (5 ЧАСОВ)

1.

Работа
с пластилином.

Пластилиновый мир
и его законы.

Поделка
«Забавная рожица».

Т.Б.

С.12.

Познакомить
детей с новым учебником и его
специфическими особенностями; раскрыть
содержание понятий «технология»,
«материалы», «инструменты»,
«приспособления», «графические
обозначения», «свойства»; создать
творческую атмосферу урока.

Знание
свойств пластилина; что можно делать
с пластилином при лепке; отделение
куска пластилина; способов лепки
шариков разных размеров; инструментов,
необходимых при лепке. Умение
использовать знания о свойствах
пластилина при лепке. Разогревать
пластилин для лепки. Делать на пластилине
оттиски-отпечатки. Процарапывать
бороздки. Делать элементарные поделки

Регулятивные
УУД

Организовывать
свое рабочее место под руководством
учителя.

Беседа
«От глины к пластилину».

Практическая
работа
«Приёмы работы с пластилином».

2.

Работа
с пластилином.

Пластилиновый мир
и его законы.

Поделка
«Одуванчик».

Т.Б.

коммуникативные

Сотрудничать
с товарищами при выполнении заданий
в паре: устанавливать и соблюдать
очерёдность действий, корректно
сообщать товарищу об ошибках.

Эксперимент
«Свойства
пластилина».

3.

Работа
с пластилином.

Волшебные превращения
комочка пластилина.

Поделки:
«Мешочек», «Весёлые зверята»,
«Чудо-дерево».

Т.Б.

С.16.

Продолжить
знакомство
детей со свойствами пластилина;
раскрыть содержание понятий «пластилин»,
«приёмы работы», «эскиз», «сборка»,
«отделка», «разметка»; учить работать
по плану.

Знание
того, как делать валики разной толщины;
знание способов лепки валиков; приёмов
и способов лепки. Умение лепить предметы
различной формы, используя изученные
приёмы. Делать поделки, используя
различные способы лепки.

Личностные
УУД

Выполнять
правила личной гигиены, безопасного
поведения

в школе,
дома, на улице,

в общественных
местах.

Лабораторная
работа
«Приёмы лепки».

Практическая
работа
«Волшебные превращения шара и валика».

4.

Работа
с пластилином.

Пластилин –
строитель.

Поделка
«Средневековый замок» (коллективная
работа).

Т.Б.

С.20.

Развивать
умение работать с пластилином как
способом соединения деталей; мелкую
моторику рук; продолжать обучать
приёмам
лепки; воспитывать усидчивость,
аккуратность, сосредоточенность.
Развивать умение работа в коллективе.

Знание
как лепить; как вырезать фигуры разных
форм из тонкой пластины пластилина
различными инструментами; как слепить
конус. Умение лепить, используя
различные приёмы; вырезать из пластины
фигуры; делать поделки по образцу.

Регулятивные
УУД

Вносить
необходимые дополнения, исправления

в свою
работу, если она расходится с эталоном
(образцом).

Беседа «Средневековые
замки».

Практическая
работа «Школа
юного мастера».

5.

Проверочная
работа
«Пластилиновая сказка».

Поделка
«Домик поросёнка».

Т.Б.

С.24

Развивать
умение работать с пластилином как
способом соединения деталей; мелкую
моторику рук; продолжать обучать
приёмам
лепки; воспитывать усидчивость,
аккуратность, сосредоточенность.

Умение
лепить по образцу, на заданную тему,
импровизируя; разбираться в конструкции.

Регулятивные
УУД

Осуществлять
контроль в форме сличения своей работы
с заданным эталоном.

Проект
«Глина – незаменимый помощник наших
предков».

БУМАЖНАЯ
СТРАНА (4 ЧАСА)

6.

Работа
с бумагой.

Законы бумажного
мира.

Поделки:
«Одноцветная бабочка», «Двухцветная
бабочка».

Т.Б.

С.34.

Учить
работать с шаблонами, картоном и
цветной бумагой; совершенствовать
навыки работы с инструментами (карандаш,
ножницы, кисть).

Знание
свойств бумаги, способы и приёмы работы
с бумагой. Умение использовать знания
о свойствах бумаги при работе с ней;
работать с различными видами бумаги,
применяя изученные приёмы; делать
элементарные поделки, используя
изученные техники.

коммуникативные

Сотрудничать
с товарищами при выполнении заданий
в паре: устанавливать и соблюдать
очерёдность действий, корректно
сообщать товарищу об ошибках

Беседа
«История бумаги».

Лабораторная
работа
«Знакомимся с бумагой»

Практическая
работа
«Свойства бумаги».

Внеклассная
работа.

Экскурсия
«Красота окружающей природы».

Показать
детям как влияет деятельность человека
на окружающую среду и здоровье человека;
учить видеть красоту и неповторимость
природы.

Знать
влияние технологической деятельности
человека на окружающую среду и здоровье;
умение различать деревья; видеть
красивое.

Личностные
УУД

Воспринимать
объединяющую роль России как государства,
территории проживания и общности
языка. Соотносить понятия «родная
природа» и «Родина».

Осенняя
экскурсия.

7.

Работа
с бумагой.

Обрывная
мозаичная аппликация.

Мозаика
бумажной мостовой.

Поделка
«Поздравительная открытка».
Т.Б.

С.40.

Научить
приёмам обрывания бумаги; конструирова­нию
изделий; практическому применению
правил сотрудничества в коллективной
деятельности; познакомить со значением
труда и праздников в жизни человека.

Знание
способов и приёмов отрывать кусочки
бумаги разного размера; правил работы
с клеем; как наклеивать кусочки бумаги
на основу.

Познавательные
УУД

Сравнивать
предметы, объекты: находить общее и
различие.

Познавательные
УУД

Группировать,
классифицировать предметы, объекты
на основе существенных признаков, по
заданным критериям.

Практическая
работа «Приёмы
работы с бумагой и клеем».

8.

Работа
с бумагой.

Обрывная
аппликация по контуру.

Бумажные силуэты.

Поделки:
«Улитка – Торопыжка», «Облака –
белогривые лошадки», «Цыплёнок».

Т.Б.

С.44.

Знание
способов и приёмов обрывания бумаги
по контуру; как обрывать по контуру
фигуры различной формы; как применять
мятую бумагу. Умение обрывать бумагу
по контуру; делать поделки в технике
обрывная аппликация по контуру,
используя изученные техники.

Регулятивные
УУД

Осуществлять
контроль в форме сличения своей работы
с заданным эталоном.

Практическая
работа
«Приёмы обрыва по контуру».

9.

Проверочная
работа
«Бумажная история».

Поделка
«Морское царство».

Т.Б.

С.48.

Развивать
умение работать с бумагой как; мелкую
моторику рук; продолжать обучать
приёмам
лепки; воспитывать усидчивость,
аккуратность, сосредоточенность.

Умение
работать по образцу, на заданную тему,
импровизируя в стиле обрывная
аппликация, мозаичная, обрывная по
контуру, из мятой бумаги.

Регулятивные
УУД

Вносить
необходимые дополнения, исправления

в свою
работу, если она расходится с эталоном
(образцом).

Беседа
«На дне
морском».

КЛАДОВАЯ
ПРИРОДЫ (5 ЧАСОВ)

10.

Работа
с разным материалом.

Конструктор –
природа.

Экскурсия
по теме «Загадочные листочки деревьев
нашего края».

Поделка
«Придумай сам».
Т.Б.

Познакомить
с особенностями и свойствами природных
материалов. Развивать умение работать
с природными материалами. Познакомить
со способами соединения материалов
между собой.

Способствовать
открытиям красоты родной природы,
воспитывать бережное отношение к ней;
дать общие сведения о различных видах
природного материала; закрепить знания
учащихся о правилах сбора, сортировки
и хранения природного материала;
раскрыть содержание понятий «природный
материал», «пресс», «аппликация».

Знание
особенностей и свойств природных
материалов; как делать поделку. Умение
работать с природными материалами,
соединяя их между собой. Умение делать
поделки, используя свойства и особенности
природных материалов. Умение использовать
природный материал для аппликации.

Личностные
УУД

Воспринимать
объединяющую роль России как государства,
территории проживания и общности
языка. Соотносить понятия «родная
природа» и «Родина».

Экскурсия.

11.

Работа
с разным материалом.

Конструктор –
природа.

Поделка
«Придумай сам».

Т.Б.

С.58.

Личностные
УУД

Проявлять
уважение к своей семье, ценить
взаимопомощь и взаимоподдержку членов
семьи и друзей.

Беседа
«Сокровища природной кладовой».

12.

Работа
с разным материалом.

Кружево листьев.

Поделки:
«Ваза с осенним букетом», «Фантазия
из листьев», «Подставка для карандашей
из листовой крошки».

Т.Б.

С.62.

Познакомить
учащихся со свойствами листьев и
показать их отличие от бумаги. Учить
детей работать с листьями, учитывая
их свойства. Воспитывать бережное
отношение к природе. Учить видеть
красоту окружающего мира.

Знание
свойств листьев и их отличие от бумаги.
Умение работать с листьями. Умение
делать поделки, используя изученные
техники. Умение удобным для себя
способом делать аппликацию.

Познавательные
УУД

Сравнивать
предметы, объекты: находить общее и
различие.

Личностные
УУД

Воспринимать
объединяющую роль России как государства,
территории проживания и общности
языка. Соотносить понятия «родная
природа» и «Родина».

Лабораторная
работа
«Знакомимся с природными материалами.
Свойства сухих листьев».

Практическая
работа
«Картина из листьев».

13.

Работа
с разным материалом.

Мозаика семян.

Поделки:
«Осенний пейзаж», «Фантазии из семян»,
«Наскальные росписи».

Т.Б.

С.66.

Познакомить
учащихся с особенностями и свойствами
семян. Познакомить с правилами и
способами выполнения аппликации из
семян. Развивать умение делать
поделки-аппликации различными
способами. Дать
общие сведения о различных видах
природного материала; закрепить знания
учащихся о правилах сбора, сортировки
и хранения природного материала

Знание
особенностей и свойств семян. Знание
последовательности выполнения
аппликации. Умение делать поделки-аппликации
из семян различными способами, учитывая
особенности и свойства семян. Умение
выбирать удобный для себя способ
выполнения аппликации.

Познавательные
УУД

Группировать,
классифицировать предметы, объекты
на основе существенных признаков, по
заданным критериям.

Регулятивные
УУД

Вносить
необходимые дополнения, исправления

в свою
работу, если она расходится с эталоном
(образцом).

Практическая
работа
«Мастерим из семян».

14.

Проверочная
работа

«Мастерская
природы».

Поделка
«Дерево времён года».

Т.Б.

С.70.

Продолжить
знакомство
с особенностями и свойствами природного
материала; с правилами и способами
выполнения аппликации из природного
материала.
Воспитывать усидчивость, аккуратность,
сосредоточенность.

Умение
удобным для себя способом выполнять
аппликацию из природного материала.

Личностные
УУД

Адекватно
воспринимать оценку учителя.

Беседа
«Мастерская
природы».

СТРАНА
ВОЛШЕБНЫХ НОЖНИЦ (4 ЧАСА)

15.

Работа
с бумагой.

Золотые ножницы.

Поделка
«Весёлая маска».
Т.Б.

С.78.

Познакомить
детей с особенностями и свойствами
ножниц и работой с ножницами. Учит
вырезать фигуры различной формы
разного размера.

Знание
особенностей и свойств ножниц. Умение
вырезать фигуры различной формы
разного размера. Умение вырезать из
бумаги разными способами. Умение
делать поделки-аппликации.

Регулятивные
УУД

Организовывать
свое рабочее место под руководством
учителя.

Беседа
«История возникновения ножниц».

Практическая
работа
«Секреты работы с ножницами».

16.

Работа
с бумагой.

Вырезной конструктор.

Поделки:
«Бумажный конструктор», «Весёлая
гусеница».

Т.Б.

С.84.

Учить
детей выполнять аппликации из бумажного
конструктора. Учить работать с бумажным
конструктором. Воспитывать усидчивость,
аккуратность, сосредоточенность.

Знание
процесса вырезания. Умение выполнять
аппликацию из бумажного конструктора.
Умение работать с бумажным конструктором.
Умение делать поделки-аппликации.
Умение удобным для себя способом
быстро вырезать из бумаги.

познавательные
УУД

Осуществлять
поиск необходимой информации для
выполнения учебных заданий, используя
справочные материалы учебника (под
руководством учителя).

Практическая
работа
«Радужный витраж».

17.

Работа
с бумагой.

Зимняя сказка из
бумаги.

Поделки:
Объёмная гармошка», «Цепочка из
бумажных колец», «Гирлянда-растяжка»,
«Волшебная снежинка», «Нежная снежинка».

Т.Б.

С.86.

Учить
детей делать гирлянды. Показать способы
и приёмы вырезания снежинок. Учить
несколькими способами делать различные
гирлянды; делать поделки, сочетая
изученные технологии.

Знание
способов изготовления гирлянд; способов
и приёмов вырезания снежинок. Умение
несколькими способами делать различные
гирлянды. Умение делать поделки,
сочетая изученные технологии. Умение
выбирать удобный для себя способ
выполнения поделки.

коммуникативные

Сотрудничать
с товарищами при выполнении заданий
в паре: устанавливать и соблюдать
очерёдность действий, корректно
сообщать товарищу об ошибках

Практическая
работа
«Приёмы изготовления украшений из
бумаги».

18.

Проверочная
работа

«Бумажный карнавал».

Поделки:
«Новогодняя маска», «Широкая
гирлянда-растяжка».

Т.Б.

С.90.

Продолжить
обучать способам и приёмам изготовления
поделок. Учить делать поделки, сочетая
изученные технологии. Воспитывать
усидчивость,
аккуратность, сосредоточенность.

Умение
выполнять поделки удобным для себя
способом. Умение делать поделки,
используя изученные технологии.

Регулятивные
УУД

Вносить
необходимые дополнения, исправления

в свою
работу, если она расходится с эталоном
(образцом).

Беседа:
«Как встречают
новогодние праздники».

ГОРОД
ТКАЧЕЙ (5 ЧАСОВ)

19.

Работа
с разным материалом.

На улице прядильщиков.

Поделки:
«Нить из ваты», «Простейшая верёвка
из нитей», «Витая верёвка», «Плетёная
косичка», «Пушистый барашек».

Т.Б.

С.98.

Познакомить
детей с видами ниток и верёвок, показать
их свойства, показать свойства ваты.
Познакомить со способами изготовления
нитей и верёвок. Развивать умение
делать элементарные поделки (по
образцу). Воспитывать усидчивость,
аккуратность.

Знание
свойств нитей, верёвок, ваты, резинки
и лески. Знание способов изготовления
нитей и верёвок. Умение использовать
знания о свойствах нитей и верёвок.
Умение изготавливать самодельные
нити, шнуры, верёвки. Умение делать
элементарные поделки (по образцу).

Регулятивные
УУД

В сотрудничестве
с учителем определять последовательность
изучения материала, опираясь на
иллюстративный ряд «маршрутного
листа».

Беседа
«От веретена к прядильной машине».

Лабораторная
работа
«Знакомимся с нитями и верёвками».

Практическая
работа
«Способы изготовления нитей».

20.

Работа
с разным материалом.

Иголка-вышивальщица.

Поделка
«Кисточка».

Т.Б.

С.104.

Познакомить
детей с правила безопасной работы с
иглой. Учить приёмам вдевания нити в
иголку. Показать способы завязывания
узелков на нити. Познакомить с правилами
безопасной работы с шилом. Учить
прокалывать отверстия в картоне.
Познакомить с приёмами вышивки на
картоне шерстяной нитью. Воспитывать
усидчивость, аккуратность.

Знание
правил безопасной работы с иглой и
шилом. Знание приёмов вдевания нити
в иголку. Знание способов завязывания
узелков на нити. Знание приёмов вышивки
на картоне шерстяной нитью. Знание
приёмов пришивания плоской пуговицы.
Умение изготавливать поделку, зная
приёмы. Умение подготавливать к работе
нить с иглой. Умение выполнять
элементарные виды вышивки. Умение
пришивать плоскую пуговицу. Умение
вдевать нить в иглу.

коммуникативные

Вступать
в диалог (отвечать на вопросы, задавать
вопросы, уточнять непонятное).

Беседа
«Правила безопасной работы с иглой и
шилом».

Практическая
работа
«Завяжи узелок», «Ниточка в иголочку».

21.

Работа
с разным материалом.

Иголка-вышивальщица.

Поделка
«Совята в зимний день».

Т.Б.

С.104.

Познавательные
УУД

Группировать,
классифицировать предметы, объекты
на основе существенных признаков, по
заданным критериям

Практическая
работа
«Вышивание на картонной основе»,
«Пришивание пуговиц на картонной
основе».

22.

Работа
с разным материалом.

Царство тканей.

Поделка
«Зимняя картина».

Т.Б.

С.114.

Познакомить
со свойствами тканей различных видов.
Познакомить со свойствами инструментов
(пишущих средств), используемых при
раскрое ткани. Учить вырезать.
Воспитывать усидчивость, аккуратность,
бережное отношение к одежде и внимание
к своему внешнему виду.

Знание
свойств тканей различных видов. Знание
свойств инструментов. Знание как
наметить линию при приложении выкройки
к изнанке ткани; как вырезать фигуры
различной формы из ткани. Умение
определять лицевую и изнаночную
сторону ткани. Умение вырезать из
ткани различными способами. Умение
делать поделки-аппликации. Умение
применять изученные приёмы при работе
с тканью.

коммуникативные

Соблюдать
простейшие нормы речевого этикета:
здороваться, прощаться, благодарить.

Лабораторная
работа
«Знакомимся с тканью».

Практическая
работа
«Учимся кроить ткань.

23.

Проверочная
работа
«Сердечный сувенир».

С.120.

Учить
работать с текстильным материалом,
использовать изученные технологии.
Воспитывать усидчивость, аккуратность.

Умение
работать с текстильным материалом,
использовать изученные технологии.

Личностные
УУД

Адекватно
воспринимать оценку учителя.

Коллективная
работа
«Украшаем класс от всего сердца».

СТРАНА
ОРИГАМИ (4 ЧАСА)

24.

Работа
с бумагой.

Волшебный квадрат.

Поделки:
«Конвертик «Письмо солдату», ТБ

С.128.

Учить
обозначать на схемах приёмы работы с
бумагой. Показать, как найти середину
квадрата, как складывать бумагу по
схеме. Учить детей читать схемы
изготовления поделок.

Знание
того, как обозначают на схемах приёмы
работы с бумагой. Знание того, как
изготовить квадрат из прямоугольной
заготовки. Умение находить середину
квадрата. Умение складывать бумагу
по схеме. Умение читать схемы изготовления
поделок. Умение изготавливать поделки
в технике оригами по образцу.

Познавательные
УУД

Понимать
информацию, представленную в виде
текста, рисунков, схем.

Беседа
«Родом из Японии».

Практическая
работа
«Базовые формы», «Приём изготовления
квадрата из прямоугольника»

25.

Работа
с бумагой.

Цветочное оригами.

Поделка
«Тюльпан».Т.Б.

С.134.

Учить
детей изготавливать поделки в технике
оригами на основе базовых форм.
Воспитывать усидчивость, аккуратность.

Знание
того, как изготавливать поделки в
технике оригами на основе базовых
форм. Умение делать поделки удобным
для себя способом.

Личностные
УУД

Проявлять
уважение к своей семье, ценить
взаимопомощь и взаимоподдержку членов
семьи и друзей.

Коллективная
работа.

26.

Работа
с бумагой.

Цветочное оригами.

Поделка
«Бабочка».Т.Б.

С.134.

познавательные
УУД

Осуществлять
поиск необходимой информации для
выполнения учебных заданий, используя
справочные материалы учебника (под
руководством учителя).

Коллективная
работа.

27.

Проверочная
работа
«Бравая бумага».

Поделки:
«Треуголка», «Украшение на треуголку,
«Кокарда».Т.Б.

С.138.

Развивать
умение работать с бумагой как; мелкую
моторику рук; продолжать обучать
приёмам
лепки; воспитывать усидчивость,
аккуратность, сосредоточенность.

Умение
делать поделки удобным для себя
способом по схеме.

познавательные
УУД

Осуществлять
поиск необходимой информации для
выполнения учебных заданий, используя
справочные материалы учебника (под
руководством учителя).

Игра
«Военный парад-соревнование.

СТРАНА
ФАНТАЗИИ (6 человек).

28.

Работа
с разным материалом.

Весёлые проделки
бумаги».

Поделки
«Многоликая маска», Т.Б.

С.144.

Показать
технику прорезания бумаги. Учить
делать подвижные поделки в технике
оригами. Умение работать в технике
оригами при изготовлении подвижных
моделей с использованием.

Знание
техники прорезания бумаги. Знание
условных обозначений прорезания
бумаги. Умение делать подвижные поделки
в технике оригами.

коммуникативные

Вступать
в диалог (отвечать на вопросы, задавать
вопросы, уточнять непонятное).

Игра
«Угадай настроение».

29.

Работа
с разным материалом.

Выход в открытый
космос.

Поделки:
«Галактика на шарике», «Дневной
телескоп».

С.150.

Учить
приёмам завязывания воздушного шарика;
продавливания бумаги карандашом;
закрепления бумажного цилиндра. Учить
наносить рисунок на воздушный шар.
Воспитывать усидчивость, аккуратность.

Знание
приёмов завязывания воздушного шарика;
приёмов продавливания бумаги карандашом;
закрепления бумажного цилиндра;
прикрепления плоской бумажной детали.
Умение делать поделки, используя
свойства воздушного шара. Умение
удобным для себя способом соединять
между собой различные материалы и
использовать их для поделок, применяя
изученные технологии.

Регулятивные
УУД

Организовывать
свое рабочее место под руководством
учителя.

Регулятивные
УУД

Осуществлять
контроль в форме сличения своей работы
с заданным эталоном.

Практическая
работа «Приём
завязывания воздушного шарика», «Приём
продавливания бумаги карандашом»,

Опыт
и наблюдение
«Поиграем в невесомость».

30.

Работа
с разным материалом.

Подарок Курочки
Рябы.

Поделки:
«Бисерное яйцо», «Драгоценное яйцо».

С.156.

Учить
сравнивать крупы; находить пары круп
по контрасту, сочетаемости. Познакомить
с приёмами наклеивания крупы на
шарообразную поверхность. Познакомить
с приёмами окрашивания гуашью
шарообразной поделки. Учить декорировать
шарообразные предметы различными
способами. Способствовать формированию
чувства прекрасного. Воспитывать
усидчивость, аккуратность.

Знание
приёмов наклеивания крупы на шарообразную
поверхность; знание приёмов окрашивания
гуашью шарообразной поделки. Умение
сравнивать крупы; находить пары круп.
Умение декорировать шарообразные
предметы различными способами. Умение
делать объёмные поделки. Умение удобным
для себя способом декорировать в
технике аппликация шарообразные
предметы различными материалами.

коммуникативные

Сотрудничать
с товарищами при выполнении заданий
в паре: устанавливать и соблюдать
очерёдность действий, корректно
сообщать товарищу об ошибках.

Лабораторная
работа
«Знакомимся с крупами», «Сочетаемость
круп по декоративности», «Праздничная
коллекция».

31.

Работа
с разным материалом.

Подарок Курочки
Рябы.

Поделки:
«Яйцо-фантазия», «»Праздничная
открытка».

С.156.

Познавательные
УУД

Группировать,
классифицировать предметы, объекты
на основе существенных признаков, по
заданным критериям.

Практическая
работа
«Необычная аппликация».

32.

Работа
с разным материалом.

Бумажные вестники
мира.

Поделки:
«Военный – гармонист», «Губная
гармошка», «Солдатская пилотка».

С.160.

Показать
технологию гофрирования бумаги. Учить
вырезать сложные фигуры по контуру.
Показать, как прорезать в середине
плоскостной детали отверстие. Учить
скреплять между собой гофрированные
детали. Способствовать формированию
патриотического чувства. Воспитывать
усидчивость, аккуратность.

Знание
технологии гофрирования бумаги. Умение
вырезать сложные фигуры по контуру;
прорезать в середине плоскостной
детали отверстие; скреплять между
собой гофрированные детали. Умение
складывать бумагу гармошкой. Умение
делать объёмные поделки на основе
технологии гофрирования по схеме.
Умение удобным для себя способом
делать поделки из бумаги, используя
технологию гофрирования.

Регулятивные
УУД

В сотрудничестве
с учителем определять последовательность
изучения материала, опираясь на
иллюстративный ряд «маршрутного
листа».

Практическая
работа
«Гофрирование», «Прорезь в середине
листа».

33.

Проверочная
работа Поделки:
«Праздничный наряд», «До свидания,
первый класс!», «Дрессированная
сороконожка».

С.164

Учить
удобным способом изготавливать
бумажные поделки на основе гофрирования.
Учить самостоятельно разрабатывать
и конструировать поделки.

Умение
делать объёмные поделки на основе
технологии гофрирования по схеме.
Умение удобным для себя способом
делать поделки из бумаги, используя
технологию гофрирования.

Регулятивные
УУД

Вносить
необходимые дополнения, исправления

в свою
работу, если она расходится с эталоном
(образцом).

Беседа
«Экскурсия в прошлое, настоящее и
будущее».

Внеклассная
работа.

Проект
учащихся по теме «Волшебное оригами».

Умение
выбирать форму своего участия в
проектной деятельности по теме.

коммуникативные

Сотрудничать
со сверстниками и взрослыми для
реализации проектной деятельности.

Проект
учащихся.

Технология. работа с природным материалом. 1 класс

Что сделать из природных осенних материалов: ваза из осенних листьев

Вам понадобится:

— осенние листья

— клей ПВА

— воздушный шарик

— кисточка.

1. Надуйте воздушный шарик и установите его на чашечке или миске.

2. Очистите листики от черенков.

3. Начните приклеивать по одному листику на шарик, обильно используя клей ПВА.

4. Выложите несколько слоев листьев, которые сверху также нужно покрыть клеем.

5. После высыхания клея аккуратно сдуйте шарик, и у вас получится ваза.

Предварительный просмотр:

В самый разгар осени в нашем детском саду прошёл конкурс поделок из природного материала «Золотая осень» , в котором приняли участие не только дети, но и их родители. Малыши работали вместе с родителями, а уже некоторые дети подготовительной группы работали над поделками одни. Нам было сложно выявить только одного победителя, настолько много было хороших работ! К работе участники выставки отнеслись серьёзно и вложили много фантазии, терпения, труда и многие работы заняли призовые места!

В своих работах ребята использовали разные природные материалы: тыквы, рябину, каштаны, различные шишки, листики, цветы и веточки. Работы выполнялись в разных техниках: аппликация, аппликация на пластилине, моделирование, букеты, панно.

Особенно порадовало рвение ребят, некоторые так погрузились в процесс создания поделок, что на всеобщий суд выставили по 2 и более работы от одного участника!

Итоги подведены, участники награждены грамотами. Огромное спасибо участникам конкурса.

Поделки из природного материала детям: осенние падающие звезды

Для одной звезды вам понадобится:

— 10 длинных стебельков от листьев (в данном случае стебли от листьев каштана)

— проволока или разноцветные нитки

— украшения (небольшие листья, веточки ягод)

1. Чтобы сделать один элемент звезды, соедините два стебелька для прочности. Скрепите их между собой проволокой или ниткой. У вас получилась одна заготовка (элемент звезды).

2. Начните собирать звезду, проводя каждый ее элемент над и под двумя другими пересекающими его заготовками (см. изображение).

3. Начните украшать звезду, привязывая к ней веточки ягод, листья и другие украшения.

* Эти звезды можно использовать для украшения дома, дачи, коридора, веранды и т.д.

Поделки из природного материала Выполнила: воспитатель Соловьёва Р.И. — презентация

Поделки из природного материала Выполнила: воспитатель Соловьёва Р.И.

Использовать природный материал можно на занятиях по аппликации, по конструированию, а можно использовать как часть интегрированного занятия.

Изготовление поделок из природного материала развивает навыки: развивает мелкую моторику; учит ставить цель и визуализировать ее на протяжении творческого процесса; экспериментировать и искать оптимальные пути продвижения к цели; развивает пространственное воображение; учит видеть цельную вещь в разрозненных элементах; развивает внимание и аккуратность, терпение и старательность; пробуждает интерес к творческому конструированию знакомит с чувством вдохновения; учит бережно относиться к природе.

Улитки Соберите понравившиеся вам ракушки, промойте проточной водой и подсушите на солнце. Рассортируйте заготовленные ракушки по цвету и форме Можно покрыть ракушки прозрачным лаком – они будут блестеть как в воде. Отберите несколько спирально закрученных раковин. Возьмите пластилин и вылепите фигурку улитки: голову, рожки, хвост. Закрепите раковину на спине улитки.

Детки любят собирать на пляже морские камешки. Кисточка и краски превратят гладкую гальку в жучка, божью коровку, черепашку, сову или грибок. Сама форма камешка подскажет малышу, какой образ лучше создать. На камешек наносится краска – и образ готов. Камушки между собой склеиваются пластилином. После того, как творение высохнет, для придания блеска покройте его бесцветным лаком.

Восхитительная картинка Вот такую удивительную картину можно сделать с гальки, мелких камушек, ракушек или круп (фасоли, гороха). Решите для начала, какого цвета подойдет для вашей работы пластилиновый фон. Нанесите пластилин на картонную основу. Наметьте рисунок на пластилине. Теперь вместе с малышом аккуратно заполните рисунок выбранным материалом по контуру.

Картинка из листьев Соберите с ребенком во время прогулки в парке или лесу соберите много листьев разных оттенков и формы, больших и маленьких. Засушите их между листами старой книги или газеты, положив сверху что-нибудь тяжелое. Для работы понадобятся листы картона, клей и природный материал. Если вы делаете аппликации с маленьким ребенком (1,5-3 года), то можно листья просто разложить красиво на картоне. Дети постарше могут проявить фантазию и сделать удивительную аппликацию с вашей помощью. Темой аппликации могут быть разные птички, зверюшки, рыбки, машинки или даже сюжетные картинки.

Цветочные Эльфы Для этой поделки вам потребуется немного цветков. Соберите их вместе с ребенком во время вашей прогулки о парку или лесу. Для изготовления удивительной картинки вам понадобится: картон, карандаши или фломастеры, клей цветы и лепестки. Сначала нарисуйте фигуры на картоне, а потом приступайте к приклеиванию одежды, крыльев и волшебной палочки.

Поделки из желудей Желуди бывают разные: крупные и мелкие, продолговатые и круглые. У ослика или лошадки туловище делается из желудя большого, а головка – из маленького. Также из двух желудей – поменьше и побольше – и нескольких палочек можно сделать красивого аиста. Смешных человечков можно сделать: худых и толстых, высоких и низких, в шляпках. Главное, все надо делать, пока желуди еще не успели высохнуть. Игрушки, сделанные из свежих желудей, сохраняются долгое время. А сколько смешных и славных фигурок можно сделать из каштанов, шишек и орехов! Просто бесчисленное количество, особенно если фантазия разыграется во время работы.

Забавные зверушки С маленьким ребенком попробуйте сделать что-нибудь совсем простое: например, смастерить фигурки зверушек из цепкого репейника. Для этого изготовьте заранее каркас из шерсти, на который будет лепиться репей. Потом предложить крохе сформировать медвежонка, слоника с длинным хоботом, собачку или паука.

Еще несколько советов: Потрясающе смотрятся оклеенные крупами (гречка, манка, кукуруза, просо, семена подсолнечника) или ракушками рамочки – для картин, фото или зеркала, а также деревянные шкатулки.

Для панно, картин, игрушек из природного материала понадобятся шишки, семена различных растений, желуди, сережки ольхи, березы, акации, плоды разных растений, листья, корни, цветы, ракушки.

Спасибо за внимание!

Природные поделки осенью: коллаж

Вам понадобится:

— засохшие тонки ветки (в данном случае виноградная лоза)

— нить разных цветов

— украшения (листья, цветы)

1. Из веточек сделайте круг, как показано на изображении. Можете закреплять конструкцию нитками или проволокой.

2. Цветной ниткой начните обматывать круг из веток, чтобы получилась «паутина». В конце завяжите нить крепко на узел.

* Нитку можете оборачивать, как вам больше нравится.

3. Можете украшать круглую рамку листьями (вставьте их между нитями паутины) и другим природным материалом.

Корзина из шишек

Примером детской поделки из природного материала может стать изделие из шишек и проволоки. Даже самые маленькие захотят поучаствовать в этом процессе.

Для изготовления корзинки нужно собрать 2-3 круга из шишек, скрепленных между собой проволокой. Связывать следует именно посередине шишки.

В зависимости от их количества получится большая или маленькая корзина. В среднем круг состоит из 12-15 штук. Слои также скрепите между собой проволокой. Старайтесь, чтобы обмотка была не сильно заметна.

Таким же образом поступают и с ручкой для корзины. Только собирать из шишек уже нужно будет полукруг. Дном может послужить плотный картон или фанера. Но также можно соорудить его и из шишек.

Если положить в изготовленную корзинку мишуры или елочных шариков, то обычная поделка из природных материалов уже превратится в зимнюю. Такое украшение дополнит собою любой новогодний декор.

Композиции из природного материала: осенняя корона

Вам понадобится:

— клейкая лента

— картон или плотная бумага

— ножницы

— листья разных цветов и другие природные материалы, которые могут украсить корону

1. Измерьте окружность головы будущего короля или королевы. Используйте эти данные (добавив еще несколько сантиметров), чтобы вырезать из картона полоску шириной 5 см.

* Можете вырезать несколько полосок и склеить их, если одного листа картона не достаточно.

2. Из другого картона вырежьте еще одну полоску, но в этот раз вырезайте одну ее сторону зигзагом.

3. Отрежьте кусок клейкой ленты такой же длины, что и картонная полоска и положите его на ровную поверхность клейкой частью вверх.

4. К верхней половине клейкой ленты (чуть выше середины ленты) приклейте одну картонную полоску, а к нижней (чуть ниже середины ленты) зубчатую часть. Посередине у вас останется непокрытая часть клейкой ленты.

Именно к непокрытой части можно приклеить различные природные материалы.

* В качестве альтернативы (если вы покрыли всю клейкую ленту), можете использовать клей «Момент» (или ПВА) или еще одну полоску клейкой ленты, которой будете закреплять к короне украшения в виде природных материалов.

Присылайте свои фотографии

Тоже делаете красивые поделки? Присылайте фотографии своих работ. Лучшие фото мы опубликуем и вышлем вам диплом участника конкурса.Чтобы не забыть адрес страницы и поделиться с друзьями, добавьте себе в соцсети:
Еще интересно:

Посмотрите также:

Новые работы воспитателей детского сада № 267 г.Ижевска

Встречайте новые фотографии, присланные Ольгой Захаровой. Работы прошлого года смотрите здесь: Украш…

Как сохранить осенние листья — 4 варианта

Наконец-то опубликованы все работы, присланные на осенний конкурс (на данный момент). Поэтому можно …

Панно «Летние цветы» из подручного материала

«Панно «Летние цветы» Педагог дополнительного образования Минченко Юлия Сергеевна. Данное панно ле…

«Смешарики» — поделки для сада

Еще одна работа на конкурс «Вторая жизнь вещей». Автор работы: Гасникова Екатерина Андреевна, 13 ле…

Поделка из листьев «Золотая совушка»

Работа, присланная на наш конкурс «Поделки из природного материала» — сова из листьев. Автор: Глухов…

Пальма и другие поделки из шин для сада

У нас уже есть мастер-классы по поделкам для сада из пластиковых бутылок (например, павлин, стрекоза…

Элементы игрового макета парка: дерево, скамейка

В детских садах часто делают игровые макеты зданий, площадок, разных территорий для детей. Такие игр…

Поделки из овощей и фруктов

Поделки из овощей и фруктов На этой странице все фотографии детских поделок из овощей, фруктов, яго…

Поделка «Лесной хозяин» — Леший

Среднякова Евгения Ивановна из города Кириши Ленинградской области прислала на наш конкурс поделку «…

Наша VIP — кормушка!

Встречаем конкурсную работу от Юлии Елисеевой. Кормушка для птиц своими руками «Конкурс на этот …

Уличные подсвечники

Уличные подсвечники из баночек своими руками Еще один мастер-класс Екатерины Несмирной на наш конку…

Аппликации из листьев. Поделки из природного материала. Осень

Здесь будут публиковаться фотографии ваших поделок из природного материала на тему «Осень». О разны…

Метки: Поделки для сада

Обсуждение: 5 комментариев

  1. Света:
    24 сентября 2020 в 13:29

    Отличные поделки, заберу к себе в копилочку идеи )

    Ответить

  2. Алла:

    2 ноября 2020 в 19:42

    Добрый день, подскажите, как можно заказать дипломы по результатам конкурса?

    Ответить

    Лариса:

    2 ноября 2020 в 23:53

    Здравствуйте, Алла! На этой страничке внизу есть форма оплаты. Только не забудьте написать, на чье имя дипломы. https://podelki-doma.ru/news/konkurs-nasha-osen-zolotaya-urozhaynaya

    Ответить

  • Алина:

    3 июня 2020 в 19:42

    Супер! У нас в садике каждую осень проходят конкурсы поделок из природного материала, и каждый раз надо что-то новое придумывать или искать. Спасибо за интересные идеи!

    Ответить

  • Наталья:

    17 января 2020 в 18:38

    Большое спасибо за разнообразие поделок. Поделюсь и своей поделкой из желудей:

    Ответить

    • Детские осенние поделки: паук из шишки

    Вам понадобится:

    — шишка

    — 4 веточки, напоминающие лапки паука или 4 части тонкого ершика

    — пластилин (для изготовления глаз) или пластиковые глазки

    — клей «Момент» (суперклей)

    — нить, чтобы повесить паука.

    1. Используйте 4 ершика, чтобы сделать лапки — проденьте каждый до середины и согните так, чтобы с обеих сторон концы ершиков напоминали лапки паука.

    2. Добавьте глазки — делать это легче в нижней части шишки, так, где она не распущена.

    3. Привяжите ниточку и повесьте где-нибудь для красоты.

    Порядок оформления благодарственных писем:

    1. Для педагогов, которые подготовили 10 и более участников оформляются благодарственные письма. Заявку на получение благодарственного письма необходимо прислать на электронный адрес . В заявке необходимо указать ФИО участников, которые приняли участие в конкурсе; ФИО куратора, для которого необходимо оформить благодарственное письмо, должность (если необходимо), наименование ОУ (если название отличается от указанного в заявках на участие). Благодарственные письма оформляются в течение 3 рабочих дней с момента получения заявки. Благодарственные письма будут отправлены в электронном виде.

    2. Для образовательных учреждений, чьи воспитанники приняли участие в конкурсе (более 15 участников), оформляются благодарственные письма. Заявку на получение благодарственного письма необходимо прислать на электронный адрес . В заявке необходимо указать ФИО участников, которые приняли участие в конкурсе; название ОУ, для которого необходимо оформить благодарственное письмо, если необходимо, указать ФИО руководителя ОУ. Благодарственные письма оформляются в течение 3 рабочих дней с момента получения заявки. Благодарственные письма будут отправлены в электронном виде.

    В самый разгар осени в нашем детском саду прошёл конкурс поделок из природного материала «Золотая осень», в котором приняли участие не только дети, но и их родители. Малыши работали вместе с родителями, а уже некоторые дети подготовительной группы работали над поделками одни. Нам было сложно выявить только одного победителя, настолько много было хороших работ! К работе участники выставки отнеслись серьёзно и и многие работы заняли призовые места!

    В своих работах ребята использовали разные природные материалы: Работы выполнялись в разных техниках: аппликация, аппликация на пластилине, моделирование, букеты, панно.

    Особенно порадовало рвение ребят, некоторые так погрузились в процесс создания поделок, что на всеобщий суд выставили по 2 и более работы от одного участника!

    Итоги подведены, участники награждены грамотами. Огромное спасибо участникам конкурса.

    Посетив выставку, в голове летают мысли и рождаются идеи поделок. В общем, предлагаю и Вам запастись природным материалом, всё высушить и подготовить к работе. Впереди холодные зимние вечера, будет время для творчества и реализации задумок.

    Гульназ Валиева воспитатель детского сада «Кояшкай» с.Истяк

    Осенние поделки своими руками: звезды из веточек

    Вам понадобится:

    — веточки одинаковой длины и диаметра

    — рафия (или просто яркие тканевые или бумажные ленты)

    — суперклей (или клеевой пистолет с горячим клеем)

    — акриловая краска или гуашь (при желании)

    1. Соберите в лесу веточек и обрежьте их, чтобы они имели одинаковую длину. Вам нужно 5 штук.

    2. Сформируйте из веточек звезду.

    * При желании можете покрасить палочки белой акриловой краской или гуашью.

    3. Возьмите рафию или ленты и соедините ветки, чтобы получить полноценную звезду.

    4. Чтобы сделать звезду красивее, можете обернуть ее рафией или яркими лентами.

    Что еще можно сделать из природного материала (фото)

    На нашем сайте вы также найдете:

    • Поделки из шишек своими руками
    • Поделки из желудей своими руками
    • Поделки на тему «Осень» своими руками
    • Делаем поделки своими руками: фото, схемы, инструкции
    • Поделки для дома
    • Красивые и простые аппликации для тех, кто любит осень
    • Поделки из подручного материала
    • Детские поделки для детского сада
    • Поделки из природного материала своими руками
    • Поделки из листьев своими руками

    Поделки из природного материала

    Фотографии работ на конкурс «Наша осень золотая, урожайная«

    Приглашаем принять участие в конкурсах на нашем сайте . Даже простые и легкие поделки могут быть красивыми, оригинальными и эффектными. Смотрите фото работ наших участников, это лучшие картинки с выставки!

    1 место

    Щеблыкина Наталья Сергеевна, МКУ ДО «Слободская ДШИ им.А.Г. Яковлева», преподаватель, с.Хреновое Воронежской обл. Работа: «Её величество Осень».

    Золотая Виктория Анатольевна.

    «Сова из природного материала» — мастер-класс.

    Колмогорова Наталья Ивановна.

    Панно из бересты «Цветочное» — мастер-класс.

    Наумова Анастасия. «Лисичка» — мастер-класс

    Кибальник Алина Евгеньевна, 10, МОУ»сош 46″, 4″А» класс, Саратов. Руководитель: Емельянова Ульяна Владимировна — учитель Начальных классов Работа: «Совушка». Для данной работы были использованы следующие материалы: камыш, жёлуди, листья клена, пенопласт, клей, рябина, шишки, каштан.

    Гаркушин Никита, 7 лет, Криворожская СОШ, 1 класс, сл.Криворожье: «Подворье с мельницей». Мельница из бутыли, украшенная природным материалом.

    Халимов Демид Сергеевич, 4,4 года, Детский сад 31, г.Магнитогорска. Работа: «Чудесный лес».

    Симоношвили Вероника, 3 года, МКДОУ «Центр развития ребёнка-детский сад № 202″г. Кирова, младшая группа «Золотая рыбка», город Киров. Руководители: Перминова Алевтина Алексеевна, Суслова Екатерина Александровна. Работа: «Осеннее путешествие».

    МКДОУ детский сад «Муравей» с.Новопервомайское Татарского района Новосибирской области: Руководитель Кныш Наталья Викторовна, воспитатель средней группы Сергиенко Илья — «Мадам улитка»

    Руководитель Кныш Наталья Викторовна, воспитатель средней группы Панкрац Алексей — «Копатыч»

    Руководитель Горовик Анна Владимировна, воспитатель старшей группы. Кныш Татьяна «В ожидании чуда»

    Руководитель Горовик Анна Владимировна, воспитатель старшей группы. Ташкина Полина «Поделись с другими счастьем»

    Фомичёва Дарья, 4 года, МБДОУ «Детский сад №32», г.Нижний Новгород. Воспитатель Ерошенко Наталия Владиславовна Работа: «Страна Мухоморов».

    Колотушкина Екатерина, 10 лет, МКУ ДО «Слободская ДШИ им. А.Г.Яковлева», с.Хреновое Воронежской обл.. Преподаватель Щеблыкина Наталья Сергеевна Работа: «Мой подводный мир».

    Соколов Максим и Колиух Виктория, 4 года, МКДОУ детский сад № 19 — ЦРР, г. Россошь, Воронежская обл. Чумакова Ирина Александровна, воспитатель. Работа: «Осенние запасы».

    Ганова Ксения Романовна, 6 лет, МАДОУ №8 «Колокольчик» г.Емва, Республика Коми Княжпогостский район г.Емва. Работа: «Золотая осень».

    Тармышов Кирилл, 5 лет.

    ЦРР — Детский сад №128, 9 группа «СКАЗКА», г.Барнаул. Руководитель: Трубинова Людмила Анатольевна. Работы: «В гостях у сказки»

    Варваренко Варвара Ильинична, 7 лет, МБОУ Прогимназия Кристина, 1А класс, Томск. Руководитель: Т.А.Бережнева Работа: «Глухарь — Царь лесной». Работа выполнена ученицей 1А класса. Использован природный материал: березовый гриб, мох, шишка ель, шищка сосна, ягоды шиповника. Для изготовления необходимы ножницы, с помощью которых подготавливаются шишки для соединения. Клей, термо. Палочки для крепления шеи. Краска черная, белая, синяя, зеленая, красная.

    Михалковский Леон, 4 года, МКДОУ «Детский сад № 4 г.Облучье», средняя группа «Весёлые ребята», ЕАО, город Облучье. Руководитель: Кочекова Ирина Васильевна Работа: «Чудо-дерево».

    Кукушкина Арина, 3 года, МАДОУ №28 группа «Зайка», г.Томск. Воспитатель Камынина Ирина Викторовна Работа: «Сова».

    «Кофейная мельница» Автор: Трушина Лидия Сергеевна, 1 «А» класс БОУ г. Омска СОШ №87 Руководитель: Костюк Татьяна Станиславовна.

    Новиков Кирилл Андреевич, 7 лет, МБОУ Прогимназия Кристина, 1А класс, город Томск. Руководитель: Бережнева Татьяна Анатольевна Работа: «Жар-птица «Осень». Работа выполнена учеником 1А класса, использован материал: листья, краски, фломастер, клей.

    Панно на бересте «Последние цветы» — мастер-класс

    ***

    2 место

    Цветкова Анастасия Алексеевна, 12 лет, МБОУ СОШ №2, 6″б»класс, Республика Коми Княжпогостский район г.Емва. Работа: «Осенний букет».

    Мудрёнова Ольга, 11 лет, МБУДО » ДШИ № 9 им.А.А.Алябьева», г.Оренбург

    Руководитель: Подгорных Ирина Николаевна Работа: «Топиарий из зёрен кофе».

    Подгорных Ирина Николаевна, МБУДО «ДШИ № 9 им.А.А.Алябьева», г.Оренбург. Работа: «Настенное панно из крупы»

    ***

    Гаркушин Никита, 7, Криворожская СОШ, 1 класс, сл.Криворожье:

    1. Работа: «Запасливые домовята». Декор бутыли и лопаточки природными материалами для украшения кухни.

    2. «Букет из шишек».

    Аминов Кирилл Маратович, 5 лет, МБДОУ №53, старшая группа «Весёлые ребята», Свердловская область,город Асбест. Воспитатель Корякина Алёна Васильевна Работа: «Золушка».

    Маркина Алиса, 3 года, МКДОУ «Центр развития ребёнка-детский сад № 202» г.Кирова, младшая группа «Золотая рыбка», город Киров. Руководители: Перминова Алевтина Алексеевна, Суслова Екатерина Александровна Работа: «Осенний натюрморт».

    Ушаков Дмитрий, 3 года, МКДОУ детский сад «Сказка», разновозрастная группа, пгт. Тужа, Кировская область. Воспитатель — Козлова Татьяна Владимировна Работа: «Павлин — господин».

    Батретдинов Даниил, 4 года, МБДОУ «Детский сад №32» средняя группа №4, г.Нижний Новгород. Воспитатель Ерошенко Наталия Владиславовна Работа: «Весёлый Ёжик».

    ***

    Конкурсные работы учеников 1 «А» класса БОУ г. Омска СОШ № 87.

    Руководитель: учитель высшей категории Костюк Татьяна Станиславовна. «Ёжик», Южаков Максим

    «Ёжик в лесу», Пышненко Дмитрий

    «Заяц», Бардаков Матвей

    «Зайка», Давыдова Дарья

    «Ёжик», Копытова Александра

    «Панно для кухни», Трушина Лидия

    «Свинки», Борисова Кира

    МКДОУ «Центр развития ребёнка-детский сад № 202» г.Кирова, младшая группа «Золотая рыбка», город Киров. Руководители: Суслова Екатерина Александровна, Перминова Алевтина Алексеевна.

    Попов Иван, 3 года. Работа: «Мышкин домик».

    Яковлева Маргарита, 3 года. Работа: «Ёжик».

    Яковлева Анжелика, 3 года. Работа: «Паучок».

    МКДОУ детский сад «Муравей» с.Новопервомайское Татарского района Новосибирской области.

    Руководитель Кныш Наталья Викторовна, воспитатель средней группы Таранова Юлия — «Мадам Тыквуша»

    Анохина Мария, 4 года, МКДОУ детский сад «Сказка», разновозрастная группа, пгт. Тужа, Кировская область. Руководитель: воспитатель — Козлова Татьяна Владимировна Работа: «Черная жемчужина».

    Улыбышев Михаил, 5 лет, Старшая группа, Тамбовская область, г. Мичуринск. Воспитатель: Романова Инна Николаевна Работа: «Смешарик Крош».

    Халимов Демид Сергеевич, 4,4 года, Детский сад 31, г.Магнитогорска.

    Тренёва Ксения, 4 года, МБДОУ «Детский сад №32» средняя группа №4, г.Нижний Новгород. Руководитель: воспитатель Ерошенко Наталия Владиславовна Работа: «Венок Осени».

    Новикова Милана Алексеевна, 4 года, г. Долгопрудный, Московская обл. Воспитатель: Стребкова Надежда Сергеевна Детский сад № 7 «Улыбка», г. Долгопрудный Урожайная осень для героев сказки «Приключения Чиполлино» В работе были использованы следующие материалы: фрукты, овощи, мох, пластилин, мелкий камень, ветки, сухой лист, цветная бумага.

    Козлова Дарья, 9 лет, МКОУ СОШ с УИОП пгт. Тужа Кировской области

    3″А» класс, пгт. Тужа, Кировская область. Работа: «Синьор Помидор».

    Комарова Алёна, 4 года, МКДОУ детский сад «Сказка», разновозрастная группа, пгт. Тужа, Кировская область. Руководитель: воспитатель — Козлова Татьяна Владимировна Работа: «Пингвин Задавака».

    Чикишева София, 3 года, МКДОУ детский сад «Сказка», разновозрастная группа, пгт. Тужа, Кировская область. Руководитель: воспитатель — Козлова Татьяна Владимировна Работа: «Ать — два! Ать — два! Дорогу — Картошке в мундире».

    Дугина Алина, 4 лет, МБДОУ ЦРР — детский сад № 17 «Чебурашка», г.о.Подольск. Руководитель: Воспитатель, Жёлтая Елена Николаевна Работа: «Ёжик из кленовых листьев».

    Автор: Мартынова Анастасия, 8 лет. Руководитель: Рожкова Алла Александровна, учитель начальных классов МБОУ «СШ № 9» города Смоленска.

    Картина из тыквенных семечек.

    Десяткин Валерий, 10 лет, МБУДО «Дворец детского творчества», коллектив «Весёлые краски», г. Златоуст, Челябинская область. Руководитель: Марченкова Олеся Владимировна, педагог д/о Работа: «Осенний лес».

    Работа Бахарева Павла Сергеевича ученика 2 «Г» класса МБОУ «СШ№9 » г. Смоленска, учитель Ружкова Алла Александровна.

    «Пингвиненок с тележкой».

    В своей работе я использовал основной материал — баклажан, так же использовалось — зубочистки, ягоды:клюква, брусника и виноград. Из баклажана я вырезал тело пингвиненка и шляпу, а так же тачку, глазки сделал из брусники, пуговички — из клюквы, лапки — из виноградинок. Все прикреплял с помощью зубочисток. в конце работы в тачку уложил ягоды.

    Перевезенцева Лиза, 7 лет, воспитанница МДОУ №16 «Малышок» города Серпухова, город Серпухов, Московская область. Руководитель: Воспитатель Лауренчикене Людмила Николаевна. Работа: «»Кафе для птиц «Апельсинка»». Кормушка для птиц сделана полностью из природного материала. Мы купили и сьели один апельсин и одну помелло. Получились отличные корочки-половинки. Положили туда смесь из семечек и крупы, хорошенько скрепили нитками, сверху в «гнездышко» посадили птичку из ткани и…Вуаля! Кормушка, то есть кафешка для птичек готова.

    Сегизеков Ильнар Санжарович, 3,5 года, 2 младшая группа МБОУ «СОШ п.Волжский» МО » Енотаевский район», Астраханская область, Енотаевский район, п.Волжский.

    Руководитель: Воспитатель МБОУ «СОШ п.Волжский» МО «Енотаевский район» Игалиева Гуль-Райхан Аттулаевна Работа: «Дары осени».

    Захарова Есения Сергеевна, 8 лет, МБОУ лицей № 4, 2″В» класс, гор.Чехов Московской обл. Руководитель: классный руководитель Туркина Надежда Анатольевна Работа: «Осеннее чудо». Символический букет из палочек, колосьев пшеницы, полевых цветов и яблок.

    Титенок Софья Дмитриевна, 8 лет, МБОУ лицей № 4, 2″В» класс, гор.Чехов Московской обл. Руководитель: классный руководитель Туркина Надежда Анатольевна. Работа: «Волшебница осень». Композиция из природных материалов: веток, листьев, ягод рябины, садовых цветов, пластилина, картона.

    Попова Софья Витальевна, 7 лет, МБОУ Прогимназия Кристина, 1 А класс, Томск. Руководитель: Бережнева Татьяна Анатольевна Работа: «Осенние мотивы».

    Суслова Арина Евгеньевна, 7 лет, МБОУ ПРогимназия Кристина, 1А класс, Томск. Руководитель: Бережнева Татьяна Анатольевна Работа: «Ностальгия». Листья, бумага, рамка, краска, карандаши.

    3 место

    Штадельман Дмитрий Михайлович, 7 лет, ученик 1 А класса, МБОУ Прогимназия Кристина, 1А класс, Томск.

    Руководитель: Бережнева Татьяна Анатольевна Работа: «Ежиный дом». Используемый материал: горох, гречка, шишка, листья, трава, виноград, картошка, семечки.

    Конкурсные работы учеников 1 «А» класса БОУ г. Омска СОШ № 87.

    Руководитель: учитель высшей категории Костюк Татьяна Станиславовна.

    «Гусеничка», Энсебаева Сабина

    «Гусеница», Агафонова Полина

    «Ёжик из винограда», Сулейманова Алина

    «Пингвин из баклажана», Успешная Арина

    МКДОУ «Центр развития ребёнка-детский сад № 202″г.Кирова, младшая группа «Золотая рыбка», город Киров.

    Руководители: Перминова Алевтина Алексеевна, Суслова Екатерина Александровна Волоскова Василиса, 3 года, Работа: «Осенний букет».

    Леушина Виктория, 3 года. Работа: «Осенние заготовки ёжика».

    Леушина Вероника, 3 года. Работа: «Гусеничка».

    Шалаева Виктория, 3 года. Работа: «На осенней полянке».

    Куликова Елизавета, 3 года. Работа: «Осень урожайная».

    МКДОУ детский сад «Муравей» с.Новопервомайское Татарского района Новосибирской области. Руководитель Кныш Наталья Викторовна, воспитатель средней группы. Паульс Полина — «Хрюша Гаврюша»

    Бережинская Карина — «Трое в лодке»

    Кальнин Андрей — «Ежик»

    Васке Ирина — «На лесной опушке»

    МКДОУ детский сад «Муравей» с.Новопервомайское Татарского района Новосибирской области. Руководитель Горовик Анна Владимировна, воспитатель старшей группы. Коновалова Анна «Осенний натюрморт»

    Большаков Павел «Чайный сервиз»

    Радушкина Ангелина «Царевна — лягушка»

    Пацейко Полина «Лебединое озеро»

    Буров Степан «Пудель Артемон»

    Смирнова Альбина «Осенние приготовления»

    Беднова Ксения, 9 лет, ученица 3 класса МОУ «Тырновская СОШ», с.Тырново, Пронского района Рязанской области. Плотникова Елена Михайловна, учитель начальных классов. Работа: «Ягодный листок».

    Селеева Татьяна Александровна, воспитатель детский сад № 257 г.Екатеринбурга. Руководитель: Филатова Марина Ивановна Работа: «Дары осени».

    Гулиева Сабина, 3 года, МОУ «Центр образования», 2-я младшая группа «Гномики», пгт.Пангоды.

    Воспитатель Наталенко Юлия Васильевна Работа: «Жар-Птица».

    Бекасова Лилия Павловна, 7 лет, ГБОУ Школа № 113, Москва. Работа: «Осенняя корзинка». Поделка выполнена из природных материалов: листьев, шишек, каштанов. Дополнительно украшена с помощью ленты, искусственных кленовых листьев. Вся композиция помещена в деревянную корзину, собственноручно раскрашенную в цвета осени.

    Брякин Антон, 8 лет, ученик 3 класса Тырновской средней общеобразовательной школы, c.Тырново Пронский район Рязанская обл. Плотникова Елена Михайловна, учитель начальных классов. Работа: «Гусеничка».

    ***

    Камодин Павел Сергеевич, 5 лет, МБДОУ Детский сад 44, Кострома.

    Воспитатель Полюшкевич Наталья Дмитриевна Работа: «Осеннее чудо».

    Шишкина Татьяна, 6 лет, МБДОУ ДС «СКАЗКА», Черногорск. Устюгова Юлия Владимировна, воспитатель. Работа: «Чудо-тыква».

    Ковальчук Никита, 5 лет, МБДОУ «Детский сад «Росинка», подготовительная группа «Ромашки», Город Ядрин Чувашской Республики. Руководитель: Клочкова Светлана Георгиевна Работа: «Крокодил Гена». Крокодил выполнен из шишек, мелкие детали из пластилина. Данную работу под силу выполнить самостоятельно ребенку 4-5 летнего возраста.

    Филиппов Дима, 6 лет, МБДОУ «Детский сад «Росинка», подготовительная группа «Ромашки», Город Ядрин Чувашской Республики. Клочкова Светлана Георгиевна, воспитатель. Работа: «Домик в лесу».

    Завакевич Дарья Евгеньевна, 8 лет, МБОУ лицей № 4, 2″В» класс, гор.Чехов Московской обл. Классный руководитель Туркина Надежда Анатольевна. Работа: «Волшебное дерево». Композиция из природных материалов: тыквы, веток, шишек, мха, ягод, листьев, изображающее фантастическое дерево, растущее из тыквы.

    Колмыков Кирилл Николаевич, 8 лет, МБОУ лицей № 4, 2″В» класс, гор.Чехов Московской обл.. Руководитель: классный руководитель Туркина Надежда Анатольевна. Работа: «Сказочное дерево». Композиция из фигурки белочки, ёжика, листьев, символического дерева с яблоками и ягодами.

    МАДОУ № 297, подготовительная группа, Казань. Руководитель: Гилазиева Альфинур Хамитовна, воспитатель. Работа: «Веселые ежики». Зайнуллина Альмира Ильнуровна, 6 лет. Веселые ежики гуляют в осеннем лесу. Они рады приходу осени.

    Садреев Акрам Ирекович, 6 лет. Работа: «Лесные запасы».

    Гаптелова Гузель Ильдаровна, 6 лет. Работа: «Радостный Ёж». Ёжик по лесу пошел, Ёжик вкусную рябиночку нашел.

    Майснер София Станиславовна, 7 лет, МБОУ Прогимназия Кристина, 1А класс, Томск. Руководитель: Бережнева Татьяна Анатольевна Работа: «Семейка лесовичков». Работу выполнила ученица 1А класса, Майснер София. Использовали природный материал: кедровые и еловые шишки, веточки пихты, дерево сосна и береза, кора березы и пластилина.

    Майснер София Станиславовна, 7 лет, МБОУ Прогимназия Кристина, 1А класс, г.Томск. Руководитель: Бережнева Т.А. Работа: «Унылая пора! Очей очарованье!..». Материал: дерево, веточки, листья, пластилин, бумага, гуашь, камешки, пластик.

    Шевелев Андрей Павлович, 7 лет, МБОУ Прогимназия Кристина, город Томск, 1А класс.

    Руководитель: Татьяна Антольевна Бережнева.

    Работа: «Жираф». Используемый материал: листья, чечевица, семена арбуза, манная крупа.

    Марк Зубов, 5 лет, воспитанник детского сада № 257 , г Екатеринбург. Руководитель: Апсаликова Юлия Геннадьевна Работа: «Вот такие ежики у нас». Работа выполнена полностью из фруктов.

    Поздравляем победителей!

    Также можете увидеть работы победителей в номинации «Поделки на тему осени».

    Работы конкурса «Поделки из природных материалов — 2015»:

    1. ПОДЕЛКИ ИЗ ОВОЩЕЙ, ФРУКТОВ, ЯГОД

    2. ПОДЕЛКИ ИЗ ШИШЕК, ЛИСТЬЕВ, ВЕТОК, СЕМЯН: ЧАСТЬ 1 И ЧАСТЬ 2

    3. ПОДЕЛКИ ИЗ РАКУШЕК, КАМУШКОВ, ГЛИНЫ И ПРОЧИЕ

    ***

    Участники:

    Даличук Дмитрий Витальевич, 8 лет. Работа: «Осенний букет». Композиция из природных материалов из кленовых листьев, декоративного растения.

    Хасанов Егор Викторович, 7 лет, Муниципальное бюджетное образовательное учреждение «Школа № 12 с углубленным изучением отдельных предметов имени Е.П. Шнитникова», Нижний Новгород. Учитель Юдина Светлана Сергеевна Работа: «ЖАР ПТИЦА». Работа выполненная из пластилина и сухих осенних листьев.

    Исмагилова Наиля Рустемовна, 6 лет, МАДОУ № 297, подготовительная группа, Казань.

    Руководитель: Гилазиева Альфинур Хамитовна, воспитатель. Работа: «Дружок- Паучок». Паучок любит летать, Паучку нестрашно. Паучок любит мечтать, Ему это очень интересно!

    Галимуллина Дина Булатовна, 6 лет, МАДОУ № 297, подготовительная группа, Казань.

    Руководитель: Гилазиева Альфинур Хамитовна, воспитатель Работа: «Таинственные жители морского дна». Кто проживает на дне морском? Мы с Вами сможем узнать об этом потом, Но сейчас же узри мой друг, что же творится тут.

    ЦРР-Детский сад №128, 9 группа «СКАЗКА», г.Барнаул. Руководитель: Трубинова Людмила Анатольевна.

    «Смешарики». Черепанова Настя, 5 лет.

    «Паучок». Малышев Паша, 5 лет.

    Елизаров Артем Евгеньевич, 7 лет, МБОУ Прогимназия Кристина, 1 А класс, город Томск.

    Руководитель: Бережнева Т.А. Работа: «Домик для Чиполлино». Работа выполнена учеником 1А класса. Использован материал: снежноягодник, тыква, морковь, фасоль, семена клена, лук, ракушка.

    Настя Барсукова, 5 лет, воспитанник детского сада № 257, г.Екатеринбург. Работа: «Сижу себе в гнезде». Все выращено своими руками.

    Поделки «Дары осени» в школу и детский сад, фото 2018-2019

    Сейчас вы тоже делаете поделки на тему «Дары осени» в школу или для детского сада? Ведь скоро в школах и детсадах начнутся конкурсы и выставки поделок из природного материала (веток, шишек, листьев, соломки, ракушек, камушков, овощей и фруктов). У многих родителей сразу возникает вопрос, что бы такое красивое и оригинальное сделать своими руками.

    Смотрите фото, присланные нашими читателями в 2020 году, черпайте идеи и придумывайте что-то свое. Присылайте фотографии ваших осенних поделок из материала природы, овощей и фруктов (подробнее здесь), и мы с удовольствием опубликуем все новинки. Большая просьба ко всем участникам конкурса: не присылайте копии уже имеющихся здесь работ.

    Ежики из семечек, олени из шишек, гусеницы из яблок и другие повторяющиеся из года в год поделки больше не принимаются! Пришлите свои, новые и оригинальные поделки, проявите фантазию! Форма для отправки работ находится под этой статьей — здесь.

    Не забывайте также, что даже самая великолепная работа может быть испорчена некачественным снимком… Публикуются не все фотографии, а только те, что заняли 1, 2 или 3 место. Остальным рассылаются дипломы участников конкурса.

    Цели:

    • учить работать по шаблонам, обучать составлять композицию на определённую тему;
    • развивать мышление, память, внимание, кругозор, словарный запас, навыки работы с инструментами – карандашом, ножницами;
    • воспитывать мотивацию к учению, эстетические чувства, аккуратность, любовь к природе и бережное отношение к ней.

    Оборудование: красочные грибы из картона для игры «Грибники», маленькие корзиночки для сбора грибов, таблица «Съедобные и несъедобные грибы», диск с записью голосов птиц, образец аппликации «Мухомор», шаблоны для изготовления аппликации, альбомный лист, цветная бумага, карандаш, ножницы, сухие листья, цветные карандаши, фломастеры, таблица «Работа с ножницами».

    ХОД МЕРОПРИЯТИЯ

    I. Организация класса

    Проверка рабочего места. Знакомство с гостями.

    II. Сообщение темы занятия и целей

    Тема нашего занятия раскроется в течение занятия.

    III. Основная часть

    1. Подготовленные ученики читают стихотворения «Русский лес», «Встану вместе с солнышком…»

    Нет ничего милее Бродить и думать здесь. Излечит, обогреет, Накормит русский лес. Нас ждут в лесу рябина, Орехи и цветы, Душистая малина На кустиках густых. Ищу грибов поляну Я, не жалея ног, А, если и устану – Присяду на пенёк. Лес очень любит пеших, Для них совсем он свой. Здесь где-то бродит леший С зелёной бородой. Жизнь кажется иною, И сердце не болит, Когда над головою, Как вечность, лес шумит.

    Встану вместе с солнышком. К лесу час ходьбы. Там в траве под листьями Ждут меня грибы.

    2. Игра «Грибники»

    Дети с корзиночками собирают грибы. На «полянке» — съедобные и несъедобные грибы. После сбора грибов выясняется, кто лучше знает грибы.

    (Используется таблица «Съедобные и несъедобные грибы»). Побеждает тот, кто собрал только съедобные грибы.

    3. Дети-грибники читают стихи про грибы

    Разноцветные поганки Сами лезут на полянки. Нам не надо ни одной, Их обходим стороной.
    А во мху, как на подушке, Чьё-то розовое ушко. Это груздь, надо взять, А за ним ещё штук пять.

    Под осинами на кочке Гриб в малиновом платочке, Подосиновиком звать, И его придётся взять.

    Вот и гриб боровик – И красив он, и велик, В толстой шапке набекрень, Ножка толстая, как пень.

    Сорвал я красный гриб в лесу, Любуюсь на его красу: На белой он ножке, На шляпке – горошки. А люди говорят, что в нём опасный яд.

    Учитель. У некоторых ребят формируется отрицательное отношение к несъедобным грибам. Встречая такие грибы, дети стараются уничтожить их: сбить, раздавить, объясняя это тем, что животные могут этими грибами отравиться. Известно, что грибы, в том числе и несъедобные для человека, являются важными компонентами леса. Своей подземной частью – грибницей – они срастаются с корнями деревьев, кустарников, трав, обеспечивая их водой, минеральными солями, ростовыми веществами. Для животных грибы служат пищей и лекарством. Особенно для лосей. Не менее важно, что грибы украшают лес. Именно мухомор является одним из самых красивых грибов.

    4/ Выведение детьми правила – «Не сбивай мухоморы!»

    (На доске появляется плакат – предупредительный знак «Не сбивай мухоморы!»)

    Учитель: Это и есть тема нашего занятия.

    IV. Физкультурная минутка

    V. Практическая работа

    1. Сообщение цели занятия

    – Целью нашего занятия является выполнение аппликации «Мухомор» из цветной бумаги и природного материала.

    2. Анализ образца изделия

    – Какие материалы нам нужны для работы? (Красная цв.бумага, жёлтая, белая, сухие листья, цв.карандаши, фломастеры, альбомный лист)

    3. Повторение правил безопасности работы с ножницами.

    4. Дети под руководством учителя выполняют аппликацию из цветной бумаги с использованием сухих листьев. Для достижения более красочной работы, дети используют фломастеры и карандаши.

    5. Выставка готовых работ

    Звучит звуковое оформление «Голоса птиц». Учитель читает стихи:

    Эту истину знаю от роду И её никогда не таю. «Кто не любит родную природу, Тот не любит Отчизну свою».

    VI. Итог занятия

    – Что интересного было на занятии? – Чему научились? – Какое правило нужно помнить в лесу?

    Технология планета знаний 1 класс — Мастер Фломастер

    УМК «Планета знаний» 1 класс

    УМК «Планета знаний» 1 класс состоит из следующих завершенных предметных УМК, учебники которых включены в федеральный перечень рекомендуемых учебников:
    — Русский язык.
    Букварь. Андрианова Т.М.
    Русский язык. 1 класс. Андрианова Т.М., Илюхина В.А.
    — Литературное чтение. 1 класс. Кац Э.Э.
    — Математика. 1 класс. Башмаков М.И., Нефедова М.Г.
    — Окружающий мир. 1 класс. Ивченкова Г.Г., Потапов И.В., Саплина Е.В., Саплин А.И.
    — Изобразительное искусство. 1 класс. Сокольникова Н.М.
    — Музыка. 1 класс. Бакланова Т.И.
    — Технология. 1 класс. Узорова О.В., Нефедова Е.А.
    — Физическая культура. 1 классю Лисицкая Т.С., Новикова Л.А.

    На данной странице представлены УМК по по русскому языку (в том числе обучению грамоте), литературному чтению, математике, окружающему миру.

    Технология. О.В.Узорова, Е.А.Нефёдова. 1 класс. УМК «Планета Знаний»

    Календарно-тематическое планирование 1 класс 2017-2018 учебный год

    Реализуемое содержание образования

    ПЛАСТИЛИНОВАЯ СТРАНА (5 ЧАСОВ)

    Работа с пластилином.

    Пластилиновый мир и его законы.

    Поделка «Забавная рожица».

    Трудовая деятельность и ее значение в жизни человека. Общее понятие о материалах, их происхождении. Исследование элементарных физических, механических и технологических свойств доступных материалов.

    Работа с пластилином.

    Пластилиновый мир и его законы.

    Подготовка материалов к работе. Экономное расходование материалов. Выбор материалов по их декоративно-художественным и конструктивным свойствам, использование соответствующих способов обработки материалов в зависимости от назначения изделия .

    Работа с пластилином.

    Волшебные превращения комочка пластилина.

    Поделки: «Мешочек», «Весёлые зверята», «Чудо-дерево».

    Элементарные общие правила создания предметов рукотворного мира (удобство, эстетическая выразительность, прочность; гармония предметов и окружающей среды). Бережное отношение к природе как источнику сырьевых ресурсов.

    Работа с пластилином.

    Поделка «Средневековый замок» (коллективная работа).

    Анализ задания, организация рабочего места в зависимости от вида работы, планирование трудового процесса. Рациональное размещение на рабочем месте материалов и инструментов, распределение рабочего времени . Отбор и анализ информации (из учебника и других дидактических материалов), ее использование в организации работы.

    Проверочная работа «Пластилиновая сказка».

    Поделка «Домик поросёнка».

    Анализ задания, организация рабочего места в зависимости от вида работы, планирование трудового процесса. Рациональное размещение на рабочем месте материалов и инструментов, распределение рабочего времени . Отбор и анализ информации (из учебника и других дидактических материалов), ее использование в организации работы. Контроль и корректировка хода работы.

    БУМАЖНАЯ СТРАНА (4 ЧАСА)

    Работа с бумагой.

    Законы бумажного мира.

    Поделки: «Одноцветная бабочка», «Двухцветная бабочка».

    Анализ задания, организация рабочего места в зависимости от вида работы, планирование трудового процесса. Рациональное размещение на рабочем месте материалов и инструментов, распределение рабочего времени . Отбор и анализ информации (из учебника и других дидактических материалов), ее использование в организации работы. Контроль и корректировка хода работы.

    Работа с бумагой.

    Обрывная мозаичная аппликация.

    Мозаика бумажной мостовой.

    Поделка «Поздравительная открытка».

    Подготовка материалов к работе. Экономное расходование материалов. Выбор материалов по их декоративно-художественным и конструктивным свойствам, использование соответствующих способов обработки материалов в зависимости от назначения изделия .

    Работа с бумагой.

    Обрывная аппликация по контуру.

    Поделки: «Улитка – Торопыжка», «Облака – белогривые лошадки», «Цыплёнок».

    Подготовка материалов к работе. Экономное расходование материалов. Выбор материалов по их декоративно-художественным и конструктивным свойствам, использование соответствующих способов обработки материалов в зависимости от назначения изделия .

    Проверочная работа «Бумажная история».

    Поделка «Морское царство».

    Подготовка материалов к работе. Экономное расходование материалов. Выбор материалов по их декоративно-художественным и конструктивным свойствам, использование соответствующих способов обработки материалов в зависимости от назначения изделия .

    КЛАДОВАЯ ПРИРОДЫ (5 ЧАСОВ)

    Работа с разным материалом.

    Экскурсия по теме «Загадочные листочки деревьев нашего края».

    Поделка «Придумай сам».

    Подготовка материалов к работе. Экономное расходование материалов. Выбор материалов по их декоративно-художественным и конструктивным свойствам, использование соответствующих способов обработки материалов в зависимости от назначения изделия .

    Работа с разным материалом.

    Поделка «Придумай сам».

    Подготовка материалов к работе. Экономное расходование материалов. Выбор материалов по их декоративно-художественным и конструктивным свойствам, использование соответствующих способов обработки материалов в зависимости от назначения изделия .

    Работа с разным материалом.

    Поделки: «Ваза с осенним букетом», «Фантазия из листьев», «Подставка для карандашей из листовой крошки».

    Инструменты и приспособления для обработки материалов (знание названий используемых инструментов), выполнение приемов их рационального и безопасного использования.

    Работа с разным материалом.

    Поделки: «Осенний пейзаж», «Фантазии из семян», «Наскальные росписи».

    Общее представление о технологическом процессе: анализ устройства и назначения изделия; выстраивание последовательности практических действий и технологических операций; подбор материалов и инструментов; экономная разметка; обработка с целью получения деталей, сборка, отделка изделия; проверка изделия в действии, внесение необходимых дополнений и изменений .

    Поделка «Дерево времён года».

    Называние и выполнение основных технологических операций ручной обработки материалов: разметка деталей (на глаз, по шаблону,), выделение деталей (отрывание, резание ножницами,), формообразование деталей (сгибание, складывание и др.), сборка изделия (клеевое,), отделка изделия или его деталей (аппликация и др.).

    СТРАНА ВОЛШЕБНЫХ НОЖНИЦ (4 ЧАСА)

    Работа с бумагой.

    Поделка «Весёлая маска». Т.Б.

    Называние и выполнение основных технологических операций ручной обработки материалов: разметка деталей (на глаз, по шаблону,), выделение деталей (отрывание, резание ножницами,), формообразование деталей (сгибание, складывание и др.), сборка изделия (клеевое,), отделка изделия или его деталей (аппликация и др.).

    Работа с бумагой.

    Поделки: «Бумажный конструктор», «Весёлая гусеница».

    Называние и выполнение основных технологических операций ручной обработки материалов: разметка деталей (на глаз, по шаблону,), выделение деталей (отрывание, резание ножницами,), формообразование деталей (сгибание, складывание и др.), сборка изделия (клеевое,), отделка изделия или его деталей (аппликация и др.).

    Работа с бумагой.

    Зимняя сказка из бумаги.

    Поделки: Объёмная гармошка», «Цепочка из бумажных колец», «Гирлянда-растяжка», «Волшебная снежинка», «Нежная снежинка».

    Называние и выполнение основных технологических операций ручной обработки материалов: разметка деталей (на глаз, по шаблону,), выделение деталей (отрывание, резание ножницами,), формообразование деталей (сгибание, складывание и др.), сборка изделия (клеевое,), отделка изделия или его деталей (аппликация и др.).

    Поделки: «Новогодняя маска», «Широкая гирлянда-растяжка».

    Называние и выполнение основных технологических операций ручной обработки материалов: разметка деталей (на глаз, по шаблону,), выделение деталей (отрывание, резание ножницами,), формообразование деталей (сгибание, складывание и др.), сборка изделия (клеевое,), отделка изделия или его деталей (аппликация и др.).

    ГОРОД ТКАЧЕЙ (5 ЧАСОВ)

    Работа с разным материалом.

    На улице прядильщиков.

    Поделки: «Нить из ваты», «Простейшая верёвка из нитей», «Витая верёвка», «Плетёная косичка», «Пушистый барашек».

    Называние и выполнение основных технологических операций ручной обработки материалов: разметка деталей (на глаз, по шаблону,), выделение деталей (отрывание, резание ножницами,), формообразование деталей (сгибание, складывание и др.), сборка изделия (клеевое,), отделка изделия или его деталей (аппликация и др.).

    Работа с разным материалом.

    Называние и выполнение основных технологических операций ручной обработки материалов: разметка деталей (на глаз, по шаблону,), выделение деталей (отрывание, резание ножницами,), формообразование деталей (сгибание, складывание и др.), сборка изделия (клеевое,), отделка изделия или его деталей (аппликация и др.).

    Работа с разным материалом.

    Поделка «Совята в зимний день».

    Называние и выполнение основных технологических операций ручной обработки материалов: разметка деталей (на глаз, по шаблону,), выделение деталей (отрывание, резание ножницами,), формообразование деталей (сгибание, складывание и др.), сборка изделия (клеевое,), отделка изделия или его деталей (аппликация и др.).

    Работа с разным материалом.

    Поделка «Зимняя картина».

    Называние и выполнение основных технологических операций ручной обработки материалов: разметка деталей (на глаз, по шаблону,), выделение деталей (отрывание, резание ножницами,), формообразование деталей (сгибание, складывание и др.), сборка изделия (клеевое,), отделка изделия или его деталей (аппликация и др.).

    Проверочная работа «Сердечный сувенир».

    Поделки «Сердечный сувенир», «Праздничные сердечки». Т.Б.

    Называние и выполнение основных технологических операций ручной обработки материалов: разметка деталей (на глаз, по шаблону,), выделение деталей (отрывание, резание ножницами,), формообразование деталей (сгибание, складывание и др.), сборка изделия (клеевое,), отделка изделия или его деталей (аппликация и др.).

    СТРАНА ОРИГАМИ (4 ЧАСА)

    Работа с бумагой.

    Поделки: «Конвертик «Письмо солдату», «Пароходик», «Самолётик», «Поздравление с праздником».

    Общее представление о конструировании как создании конструкции каких-либо изделий (технических, бытовых, учебных и пр.). Изделие, деталь изделия (общее представление). Понятие о конструкции изделия; различные виды конструкций и способы их сборки . Виды и способы соединения деталей. Основные требования к изделию (соответствие материала, конструкции и внешнего оформления назначению изделия).

    Работа с бумагой.

    Называние и выполнение основных технологических операций ручной обработки материалов: разметка деталей (по шаблону,), выделение деталей (резание ножницами,), формообразование деталей (сгибание, складывание и др.), сборка изделия (ниточное,), отделка изделия или его деталей (окрашивание, вышивка, аппликация и др.).

    Работа с бумагой.

    Называние и выполнение основных технологических операций ручной обработки материалов: разметка деталей (по шаблону,), выделение деталей (резание ножницами,), формообразование деталей (сгибание, складывание и др.), сборка изделия (ниточное,), отделка изделия или его деталей (окрашивание, вышивка, аппликация и др.).

    Проверочная работа «Бравая бумага».

    Поделки: «Треуголка», «Украшение на треуголку, «Кокарда».

    Называние и выполнение основных технологических операций ручной обработки материалов: разметка деталей (по шаблону,), выделение деталей (резание ножницами,), формообразование деталей (сгибание, складывание и др.), сборка изделия (ниточное,), отделка изделия или его деталей (окрашивание, вышивка, аппликация и др.).

    СТРАНА ФАНТАЗИИ (6 ЧАСОВ)

    Работа с разным материалом.

    Весёлые проделки бумаги».

    Поделки «Многоликая маска», «Говорящие игрушки». Т.Б.

    Называние и выполнение основных технологических операций ручной обработки материалов: разметка деталей (по шаблону,), выделение деталей (резание ножницами,), формообразование деталей (сгибание, складывание и др.), сборка изделия (ниточное,), отделка изделия или его деталей (окрашивание, вышивка, аппликация и др.).

    Работа с разным материалом.

    Выход в открытый космос.

    Поделки: «Галактика на шарике», «Дневной телескоп».

    Называние и выполнение основных технологических операций ручной обработки материалов: разметка деталей (по шаблону,), выделение деталей (резание ножницами,), формообразование деталей (сгибание, складывание и др.), сборка изделия (ниточное,), отделка изделия или его деталей (окрашивание, вышивка, аппликация и др.).

    Работа с разным материалом.

    Подарок Курочки Рябы.

    Поделки: «Бисерное яйцо», «Драгоценное яйцо».

    Называние и выполнение основных технологических операций ручной обработки материалов: разметка деталей (по шаблону,), выделение деталей (резание ножницами,), формообразование деталей (сгибание, складывание и др.), сборка изделия (ниточное,), отделка изделия или его деталей (окрашивание, вышивка, аппликация и др.).

    Работа с разным материалом.

    Подарок Курочки Рябы.

    Поделки: «Яйцо-фантазия», «»Праздничная открытка».

    Называние и выполнение основных технологических операций ручной обработки материалов: разметка деталей (по шаблону,), выделение деталей (резание ножницами,), формообразование деталей (сгибание, складывание и др.), сборка изделия (ниточное,), отделка изделия или его деталей (окрашивание, вышивка, аппликация и др.).

    Работа с разным материалом.

    Бумажные вестники мира.

    Поделки: «Военный – гармонист», «Губная гармошка», «Солдатская пилотка».

    Изделие, деталь изделия (общее представление). Понятие о конструкции изделия; различные виды конструкций и способы их сборки . Виды и способы соединения деталей. Основные требования к изделию (соответствие материала, конструкции и внешнего оформления назначению изделия).

    Поделки: «Праздничный наряд», «До свидания, первый класс!», «Дрессированная сороконожка».

    Изделие, деталь изделия (общее представление). Понятие о конструкции изделия; различные виды конструкций и способы их сборки . Виды и способы соединения деталей. Основные требования к изделию (соответствие материала, конструкции и внешнего оформления назначению изделия).

    Предпросмотр страницы №1

    Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение

    «Средняя общеобразовательная школа №87» г. Перми

    Рассмотрена и Согласована Утверждена

    принята на заседании ШМО заместитель директора по УВР директор МАОУ «СОШ №87»

    _______________ Г.А.Балтачева _____________ И.А.Деткина _________________ Н.В.Санникова

    « ______ »___________ 2015 г. « _____ »_____________ 2015 г. « _____ »________________ 2015 г.

    (УМК «Планета знаний»)

    Учитель: Васильева Наталья Владимировна

    Рабочая программа по предмету «Технология» для 1-4 классов составлена в соответствии с требованиями Федерального закона от 29.12.2012 N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (приказ МОиН № 373 от 06 октября 2009, зарегистрирован Минюст № 15785 от 22.12.2009 (с последующими изменениями), утвержденного федерального перечня учебников (Приказ Министерства образования и науки РФ от 31 марта 2014 г. № 253 ), с Основной образовательной программой начального общего образования МАОУ «СОШ№87» г. Перми, на основании авторской программы курса «Технология» авторов О.В. Узоровой, Е.А. Нефёдовой (УМК «Планета знаний»)

    II. Общая характеристика учебного предмета.

    Предмет «Технология» изучается в начальной школе с 1 по 4 класс. Данная программа предназначена общеобразовательных школ и обеспечивает соответствие общим целям обучения предмету технологии, предусмотренным государственным стандартом образования. В рамках этой программы для каждого ребенка создаются оптимальные условия для формирования его личности как нравственной, активной, творческой, эмоционально и эстетически развитой, творческой и самостоятельной.

    развитиетворческого потенциала личности ребенка, образного и ассоциативного мышления, творческого воображения и восприимчивости, создание наиболее благоприятных условий для развития и самореализации как неотъемлемой части духовной культуры личности. Развитие сенсорики, мелкой моторики рук, пространственного воображения, технического, логического и конструкторско-технологического мышления, глазомера; способностей ориентироваться в информации разного вида.

    40 STEM-занятий для детей

    Мероприятия для детей от 4 лет.

    STEM-деятельность (наука, технология, инженерия и математика) — все это ажиотаж в образовании. Детям нравится узнавать, как все работает, через забавы, практические проекты, а учителям нравится знать, что они готовят учеников к их технологичному будущему.

    Эти 40 одобренных детьми занятий STEM являются идеальным дополнением к 150+ центрам STEM, которые доступны в пакете Plato Pack!

    Научные проекты

    Мы любим науку, поэтому трудно выбрать фаворита в этой первой категории STEM-занятий.

    Сделайте взрывающиеся поп-ракеты.

    Создайте легкую гонку на каплях воды. // Чем мы занимаемся весь день

    Создайте фейерверк в банке. // Я могу научить своего ребенка

    Надуйте партию волшебных шаров.

    Создайте круговорот воды в сумке.

    Заставьте обычные цветы светиться в темноте. // Развлечение дома с детьми

    Взбейте немного волшебного танцующего изюма. // Кофейные чашки и мелки

    И, говоря о танцах, сделайте буги из мармеладных червей.

    Попробуйте простой рецепт Облека. // STEM Mom

    Превратите свое имя в кристаллы.

    Налейте радугу в банку.

    Взбейте партию Magic Aqua Sand. // Пейджинг Fun Mums

    Заставляет очистители труб таинственным образом плавать в воздухе.

    Используйте только пару обычных домашних ингредиентов, чтобы залить горячий лед.

    Постройте гигантский песчаный вулкан. // Выращивание украшенной драгоценностями розы

    Выращивайте растения из семян.

    Сделайте облака на кухне.// Современные родители, беспорядочные дети

    Создайте магнитную слизь. // Скромное развлечение для 4 мальчиков

    Технологии

    Использование STEM-упражнений для подготовки детей к будущему требует, чтобы они тоже знакомы с технологиями.

    Обучайте детей программированию на компьютере.

    Изучайте звезды с приложением Star Walk.

    Стройте глобусы в World of Goo.

    Практикуйте стратегию, играя за Блокуса.

    Изучите изображения и данные миссий НАСА.

    Конструируйте домики на дереве в колеса обозрения с помощью Simple Physics.

    Практикуйте математические факты с Operation Math — динамичной обучающей игрой.

    Инженерное дело

    Инженерные проекты также являются важной частью STEM-деятельности для детей!

    Соберите карточки испытаний LEGO. // Лаборатория STEM

    Стройте известные достопримечательности.

    Сделайте стартовые лодки.

    Конструирование соломенных мостов.

    Гоночные автомобили K’nex.

    Создание американских горок из соломы.// Экономное развлечение для мальчиков

    Вырежьте этого бесплатного балансировочного робота. // Багги и приятель

    Создавайте простые {и БЫСТРО!} Волчки. // Я могу научить своего ребенка

    Распечатайте бесплатные карточки активности и соберите портативный набор LEGO. // Развлечение дома с детьми

    Сделайте фонтанчик из бутылки. // Учимся с Play at Home

    Математика

    Чтобы помочь детям сформировать прочную основу математических навыков, занятия STEM также включают математику.

    Отправляйтесь на поиски формы.

    Играть в математическое домино.

    Сыграйте в забавную игру на вычитание. // Багги и приятель

    Распечатайте и воспроизведите «Концентрация ценностей».

    Практикуйте математические факты в игре с цветами. // Nurturestore

    Создавайте фигурки из зефира и кренделя.

    Сыграйте в увлекательный раунд вычитания свободных зубов. // Песни Хайди

    Сделайте партию Number Trail Mix.

    Найдите разные способы составить числа от 3 до 10.

    Обучайте детей парному разряду {3 + 3, 4 + 4, 5 + 5…} с помощью полезного флип-чарта.// Первый класс госпожи Т.

    Разрежьте несколько сотен головоломок с диаграммами.

    Попрактикуйтесь в сложении с помощью бесплатных карточек записи и удаления. // Лаборатория STEM

    Сыграйте раунд дополнения катапульты. // Безжалостное развлечение, обманчиво обучающее

    Хватай мяч для добавления! // Мама для 2 шикарных маленьких див

    И, наконец, работайте над сложением и формами одновременно с этими игривыми ковриками с рулонным и закрывающим узорами.

    Бесконечные испытания STEM

    Присоединяйтесь к Plato Pack и получите мгновенный доступ к более чем 150+ центрам STEM, которые дети будут просить повторить!

    Полный список технологических мероприятий STEM для начальной школы

    Сохраните эту идею на потом!

    Технологии STEM являются частью нашего мира сегодня и не исчезнут в ближайшее время.Но когда дело доходит до STEM, трудно научить «T» в STEM, технологии!

    Используйте эти технологических мероприятий для детей , чтобы помочь изучить техническую сторону STEM и подготовить детей к жизни и работе в обществе, пропитанном технологиями и переменами.

    Детям понравятся эти занятия по программированию и занятия STEM, связанные с технологиями!

    Технологические мероприятия STEAM для детей

    Детям понравится, насколько удивительно и просто учиться с помощью технологий, используя эти технических заданий для детей!

    Что такое занятия по технологиям STEM для детей?

    В STEM-деятельности для решения задач используются элементы науки, технологий, инженерии и математики.

    Все занятия STEM основаны на запросах, что означает, что они предназначены для ответа на вопрос (часто вопрос, который ребенок создает сам). Занятия STEM побуждают детей взглянуть на такие предметы, как математика и естественные науки, в новом свете и на то, как использовать эти предметы для решения своих повседневных проблем и проблем, с которыми они могут столкнуться во взрослом возрасте.

    Все мероприятия STEM должны содержать элементы как минимум двух дисциплин STEM, и все из них, когда это возможно!

    Поскольку критическое мышление и творческое мышление становятся все более и более важными, занятия STEM предоставляют детям безопасный и увлекательный способ изучить концепции науки, математики, инженерии и технологий в удобной для детей и увлекательной форме.

    Даже если ребенок никогда не пойдет в STEM как взрослый, участие в STEM-деятельности будет способствовать решению проблем, логическому мышлению и творчеству в любой отрасли.

    ПОПРОБУЙТЕ: Полный список занятий по STEM для детей

    Почему детям следует заниматься увлекательными технологическими проектами?

    Во многих школах требуется некоторая форма обучения STEM в классе. Но вам не нужно быть учителем, чтобы заниматься с детьми STEM.

    Вы также можете попробовать его дома, во время школьных каникул или летом.

    STEM-задания не только помогают детям научиться решать проблемы самостоятельно, но и позволяют практическим детям учиться так, как им кажется.

    Дети, которым нужно прикоснуться и почувствовать, чтобы эффективно учиться, будут хорошо себя чувствовать в классе или дома, ориентированных на STEM.

    Вам также может понравиться: 31 творческая идея STEM для детей

    Что такое технологические проекты для учащихся начальных классов ?

    Технологическая деятельность — это деятельность, в которой есть большой технологический элемент.Сюда могут входить погодные технологии, научное оборудование, такое как микроскопы, компьютеры, планшеты, телефоны, видеокамеры или любое другое оборудование.

    Технологическое мероприятие помогает детям больше узнать о том, как использовать технологии для решения проблем, а не просто для развлечения.

    Каждое технологическое мероприятие должно включать обучающую часть, помогающую детям научиться использовать эту технологию лучше или безопаснее.

    Технологические мероприятия учат детей использовать технологии во благо, а не просто как способ пообщаться или повеселиться.

    Не пропустите: научные эксперименты для детей

    Почему так важны уроки технологий для детей?

    Технологии — это часть нашего мира, и они не исчезнут в ближайшее время. Дети нуждаются в технологиях, чтобы существовать в современном мире. Чем больше вы знакомите детей с технологиями в безопасной, контролируемой среде, тем лучше им будет и тем легче будет время, когда они вырастут.

    Технологические упражнения дают детям преимущество перед детьми, которые не используют экраны, помогая им разрабатывать и формировать технологии будущего, не опасаясь при этом в классе или дома.

    Чему будут учиться дети, выполняя технологические проекты STEM?

    Дети могут многому научиться с помощью технических занятий. В этих технических мероприятиях дети могут узнать:

    • Программирование
    • Электротехника
    • Кодирование
    • Дизайн игр
    • Логика
    • Шаблоны
    • Как использовать технологии
    • Создание игр
    • Логические последовательности
    • Как давать указания
    • Терпение
    • Сбор и анализ данных
    • Специальные программы

    Вам также понравятся: быстрые занятия STEM для детей

    Как технологическая деятельность вписывается в STEM?

    Каждое занятие STEM включает в себя элементы науки, технологий, инженерии и математики.Мы используем технологии для записи данных, анализа данных, прогнозирования и внесения изменений.

    Каждый проект STEM будет включать некоторые элементы технологий, но эти технологические мероприятия имеют более крупную техническую тему, чем некоторые другие мероприятия STEM на этом сайте.

    Эти технологические мероприятия можно использовать, чтобы узнать много разных вещей, от того, как устроен мир, до новых способов решения конкретных проблем в нашем мире сегодня и в будущем.

    Дети не должны бояться пользоваться технологиями!

    Не пропустите: занятия STEM для детей начальной школы

    КОДИРОВКА ДЛЯ ДЕТЕЙ

    Кодирование игр с нуляКак кодировать: пошаговое руководство по компьютерному кодированиюКодируйте свои собственные игры !: 20 игр, которые нужно создавать с помощью ScratchGirls Who Code: Learn to Code and Change the WorldМои первые книги по программированию BookDK: программирование с помощью Scratch WorkbookSTEM Starters Детский учебник по технологиямSTEAM Kids: 50+ практических проектов по науке / технологиям / инженерии / искусству / математике для детей Программа STEM и STEAM следующего поколения: планы уроков, карьера в STEM, процесс инженерного проектирования, научные стандарты нового поколения, стратегии и мероприятия для детей. К-5 учителей

    Полный список технологических мероприятий для детей

    Попробуйте эти технологических мероприятий для детей в любое время года!

    Технологическая деятельность для дошкольников

    Попробуйте эти технологические упражнения без экрана с дошкольниками!

    Браслеты для кодирования секретных сообщений

    — это интересный способ познакомить дошкольников с двоичным кодом, а также поделиться секретными сообщениями!

    Сделайте бутылки для научных открытий и откройте для себя основы науки, такие как времена года, магниты, тонкость и плавучесть, плотность и многое другое!

    Узнайте, как сделать дома вторичную бумагу и превратить старую бумагу в новую!

    Создайте цветок смешивания цветов и научите дошкольников основам теории цвета.

    Технологические мероприятия для детского сада

    С помощью этих идей по программированию даже дети детского сада могут погрузиться в технические дела.

    Сделайте съедобную тектонику плит и покажите детям, как земные плиты движутся с течением времени.

    Эти удобные для детей ресурсы по обучению программированию знакомят детей детского сада с концепцией программирования.

    Обучайте детей навигации, используя приемы, как это сделали пираты назад!

    Развивайте навыки работы с картой для детей и научите их читать карту.

    Технологическая деятельность для учащихся начальной школы

    Попробуйте эти технические задания со своими учениками начальной школы.

    Детям начального возраста понравятся эти подарки для детей.

    Узнайте, как использовать мягкие схемы и начать работу с электротехникой дома или в классе.

    Попробуйте выполнить задание Energy Efficient Window STEM Challenge и узнать, какой способ затенения окна является наиболее энергоэффективным.

    Создайте шахматную доску Minecraft прямо в игре.

    Технические мероприятия для средней школы

    Средним школьникам понравятся эти технические мероприятия для средней школы!

    Не пропустите эти бесплатные приложения для программирования для детей!

    Создайте собственное покадровое видео Jellybean. Вы также можете использовать LEGO или что-нибудь еще, что у вас есть.

    Создайте свою собственную схему Light-Up Circuit Unicorn!

    Ученики средней школы получат удовольствие от занятий по программированию Ozobot Evo

    Создайте 3D-модель атома углерода с помощью 3D-ручки.

    Создайте 3D-скейт-парк с помощью 3D-ручки!

    ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ НА ВЕСНУ

    Эти весенние технологические мероприятия идеально подходят для более теплой погоды!

    Как сделать вторичную бумагу

    Создайте цветок смешивания цветов

    Сделайте дождевую радугу

    Классификация рациона животных

    Торнадо в банке

    ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ НА ЛЕТО

    Летом попробуйте эти веселые летние технологические задания.

    Squishy Circuit Projects: Mermaid Edition

    Фонарик Constellations

    Созвездия Зефира

    Мобильная солнечная система

    Бутылка Patriotic Discovery

    Взрывающиеся ракеты Minecraft Creeper

    Солнечная система Sun Catcher

    ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ НА ОСЕНЬ

    Этой осенью попробуйте эти технологические мероприятия на осень!

    Листья кристаллов соли

    Хеллоуинская катапульта

    ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ НА ЗИМУ

    Эти зимние технологические мероприятия впишутся в любую STEM-деятельность!

    Кодирование Caterpillar Challenge

    Программируемая рождественская елка с подсветкой

    Мягкий круговой трилистник

    Валентинка с подсветкой

    Новогодний бал с подсветкой

    Браслеты с кодировкой Valentine

    Орнаменты двоичных имен

    Бутылка Discovery с магнитной лентой в виде Валентина

    Сохраните эту идею на потом!

    Более 50 забавных проектов STEM для детей

    Эти замечательные руки помогут детям учиться в течение всего года на проектах STEM для детей .STEM означает науку, технологии, инженерию и математику, и лучшие STEM-проекты включают одну или несколько из этих областей обучения как часть увлекательных проектов и учебных мероприятий для детей. Мы собрали огромное количество идей STEM для дошкольных, детских садов, первого, второго, третьего, четвертого и пятого классов.

    STEM-проекты для детей

    Эти простые STEM-проекты для детей включают в себя множество практических занятий, которые призваны стимулировать навыки во всех областях обучения.Они помогают вашим детям развивать и практиковать такие вещи, как критическое мышление
    , творческое мышление, математические и числовые навыки, цифровая грамотность, общение, решение проблем и многое другое.

    Попробуйте простой научный эксперимент или узнайте о технологиях, проверьте свои инженерные навыки или воплотите математику в жизнь с помощью одного из этих забавных проектов STEM для детей. Неважно, являетесь ли вы родителем, учителем или учеником на дому — эти увлекательные занятия STEM станут отличным дополнением к вашему школьному дню для дошкольников, детских садов, 1-го, 2-го, 3-го, 4-го, 5-го и 6-го классов.

    STEM-проекты

    Многие STEM-задания объединяют более одной области обучения в отличное занятие, но мы разделили их на области обучения на основе основной темы занятия, чтобы вам было легче найдите интересные проекты STEM, чтобы попробовать.

    Научно-ориентированные занятия STEM

    Простые научные эксперименты и упражнения — это один из самых простых и
    интересных способов познакомить ваших детей с проектами STEM.

    Деятельность STEM на основе технологий

    Технологии — это больше, чем просто компьютерные игры, проекты
    STEM, основанные на технологиях, побуждают детей узнавать, как работают технологии, и использовать их для
    исследований и творчества.

    Инженерная деятельность в области STEM

    Инжиниринг — это все о том, как вещи построены и как они работают. Детям понравится строить, мастерить и узнавать, как работают эти инженерные проекты.

    Математические упражнения в STEM

    Математика — это гораздо больше, чем просто числа на странице. Эти практические занятия STEM на основе математики показывают детям, что математика окружает нас повсюду!

    STEM-задания

    Если вашим детям нравятся эти STEM-проекты, они могут стать нашим следующим поколением ученых, инженеров, изобретателей и решателей проблем!

    20 полноцветных листов для детского сада desi

    ФОРМАТ

    Paperback 10 долларов США.95 (английский)
    Мягкая обложка 10,95 доллара США (английский)

    Мягкая обложка 10,95 долларов США (английский)
    Мягкая обложка 10,95 долларов США (English)
    Paperback$10.95 (английский)

    Мягкая обложка 8 долларов США.95 (английский)
    Мягкая обложка 10,95 доллара США (английский)

    Мягкая обложка 10,95 долларов США (английский)
    Мягкая обложка 10,95 долларов США (English)
    Paperback$10.95 (английский)

    Мягкая обложка 10 долларов США.95 (английский)
    Мягкая обложка 10,95 доллара США (английский)

    Мягкая обложка 8,95 доллара США (английский)
    Мягкая обложка 7,95 доллара США (English)
    Paperback$11.95 (английский)

    Мягкая обложка 11 долларов США.95 (английский)
    Мягкая обложка 8,95 доллара США (английский)

    Мягкая обложка 11,95 долларов США (английский)
    Мягкая обложка 10,95 долларов США (English)
    Paperback$10.95 (английский)

    Мягкая обложка 10 долларов США.95 (английский)
    Мягкая обложка 10,95 доллара США (английский)

    Дистанционное обучение искусству — с использованием технологий

    Как только моя дочь закашлялась, мне, конечно, пришлось самоизолироваться. Я был глубоко погружен в необходимость домашнего обучения. К счастью, моя школа уже подготовила нас к этому.Я очень рад, что домашнее обучение будет успешным. Вот что я до сих пор узнал.

    Использование приложений

    У учеников моей школы есть iPad. Посмотрев на выбор приложений, я решил использовать приложение для конференц-связи Zoom и приложение под названием Showbie.

    Почему зум?

    Zoom прост в использовании и позволяет сразу увидеть, какие учащиеся вошли в систему. Вам просто нужно отправить студентам по электронной почте свой идентификатор встречи, чтобы они могли связаться с вами. Пока я изолирован, некоторые студенты входят в систему в классе, а некоторые студенты входят в систему из дома.Они могут задать вам вопрос в любое время урока.

    Главный совет: если в комнате много учеников, пытающихся подключиться со своих iPad, обратная связь будет ужасной. Что вам нужно сделать, так это попросить одного ученика в классе связаться с вами, и вы произнесете свои инструкции через этот iPad.

    TOP Совет 2: Настаивайте, чтобы ваши ученики выключили видео и использовали только звук. Это потому, что видеть лица друг друга вызывает сильное волнение. Как организатор встречи вы также можете отключить их видео.

    С моими GCSE и учениками A level я выбрал, с кем хочу поговорить первым. Видео было в основном выключено, но они могли включить его и повернуть iPad, чтобы использовать камеру, чтобы показать мне свою работу и обсудить ее. Я также мог сделать быстрый набросок идеи и сделать то же самое или сфотографировать и отправить эскиз по электронной почте. Из-за давления на 10-часовой экзамен GCSE, возможно, на следующей неделе, я также запланировал обеденные встречи Zoom, попросив студентов разделиться на пары, связаться со мной и обсудить работу.Это позволило большему количеству студентов оказать необходимую им помощь перед экзаменом.

    Почему Showbie?

    Showbie позволяет создавать различные папки с работами для доступа учащихся. Другие приложения также могут это делать, но Showbie также позволяет вам установить крайний срок, и студенты могут отправлять работы. На уроках рисования я прошу студентов сфотографировать свои работы в конце урока и загрузить их, чтобы я мог видеть их успехи. Если учащиеся занимаются чтением материала, я попросил их сделать снимок в начале домашнего задания или урока и в конце, а затем вложить обе фотографии в текстовый документ и загрузить его.Ха-ха! Выхода нет, они будут прогрессировать !

    Вы можете отправить инструкции по электронной почте. Это особенно просто, если вы можете отправить электронное письмо всему классу через систему управления вашей школой. Однако вы не можете заставить студентов сдавать работы таким образом, так как система выйдет из строя из-за большого объема трафика. Это был бы бессвязный способ работы.

    Использование веб-сайтов

    Мне повезло, что у меня есть этот сайт. Мне удалось создать страницы с поэтапной художественной деятельностью.У меня уже были такие страницы, как «100 вещей для рисования» и «Теория цвета», на которые я мог бы направить студентов. Отправить ссылку по электронной почте или в приложении очень просто. Вы можете создать бесплатный веб-сайт за считанные минуты, используя такие платформы, как Wix или Squarespace. Вам даже не нужно покупать URL, просто используйте бесплатный URL, который предоставляют эти платформы. Вот два задания, которые я приготовил отправить своим ученикам:

    В приведенном ниже сообщении блога есть много идей для удаленного обучения искусству. Многие из них не связаны с технологиями!

    Учитель Артистики

    Сара Кроутер — Учитель Артистизма.Она — учитель рисования в средней школе на северо-западе Англии. Она стремится поделиться своим энтузиазмом к искусству, предоставляя учителям искусства по всему миру высококачественные ресурсы и делясь своим опытом через этот блог.

    Еще сообщения

    20 лучших идей обучения на основе проектов на 2020 год

    20 лучших идей обучения на основе проектов на 2020 год

    Новый год, новые проекты! Ниже приведен список идей, которые меня больше всего волнуют для проектов в 2020 году.Следите за обновлениями в социальных сетях (@rafted_jennypieratt), чтобы узнать больше о каждой из этих идей обучения на основе проектов в этом году.

    1. Выберите свое собственное приключение Рассказ или видео — это такой увлекательный способ заинтересовать учащихся письмом, и вы можете использовать для этого любой контекст (общественные науки или естественные науки отлично работают!). Ознакомьтесь с моими мыслями о том, как превратить это в видео ЗДЕСЬ.
    2. Ешьте это не то руководство -Это может быть отличным способом научить информационному письму, математике и питанию.Измените его и сделайте праздничный выпуск — мы ВСЕ сможем извлечь из этого пользу! Загрузите планы учебных уроков на основе проектов ЗДЕСЬ и ознакомьтесь с этим электронным курсом, который поможет вам провести мозговой штурм для других замечательных идей для проектов.
    3. Упакуйте это, а не то Руководство — Как мы можем упаковать обеды и уменьшить влияние человека? Соедините этот ведущий вопрос с вашими инженерными стандартами и БАМ, у вас есть элементарная идея проекта. Прочтите этот пост, чтобы узнать больше об этом.
    4. Recycling Program- Recycling — отличная отправная точка для учителей, плохо знакомых с PBL.Следите за новостями в блоге, чтобы узнать о 10 способах использования рециклинга для обучения NGSS и ознакомьтесь с этим проектом для получения дополнительной информации.
    5. 2-голосная поэзия -Такой отличный способ преподать точку зрения и отлично подходит для любого контента ELA или социальных исследований. Узнайте больше и получите планы уроков по проектам ЗДЕСЬ.
    6. TED talk -ДА, дети могут выступать на TED! И мне очень нравится, что это дает студентам возможность голоса и выбора для исследования и общения по темам, которые им интересны.Узнайте, как ЗДЕСЬ.
    7. Инфографика — Мне нравится, когда студенты создают инфографику с помощью БЕСПЛАТНЫХ сайтов Piktochart или Canva. Я думаю, что это отличный способ для студентов синтезировать результаты исследований и продемонстрировать информационное письмо в динамической форме с использованием технологий.
    8. Подкасты от детей, для детей. Есть несколько отличных подкастов для детей, но как насчет того, чтобы студенты действительно создавали подкасты для демонстрации информационных навыков чтения и письма, а также навыков устного общения.Вот информация, которая поможет вам начать работу.
    9. Кампания в социальных сетях — Социальные сети никуда не денутся, поэтому давайте научим наших студентов быть цифровыми гражданами и навсегда использовать социальные сети! Студенты могут создать кампанию в социальных сетях как форму общественного объявления — это отличный современный способ просвещения аудитории. Сделайте еще один шаг и превратите студенческую работу в опубликованную книгу чата.
    10. Пеший гид — увлекательный способ преподавать краеведческий контент, географию и информационное чтение и письмо.Посмотрите, как это удалось одной школе ЗДЕСЬ.
    11. Интерактивная выставка для детей -Мне нравится идея, когда студенты переделывают музейную экспозицию, чтобы сделать ее более интересной для детей. Посмотрите здесь и здесь для идей
    12. Начать бизнес — Поговорим о реальных приложениях! Я видел, как ученики от детского сада до 12 класса открывали свой бизнес. Узнайте больше о том, как это сделать.
    13. STEM через обувь -Вы не поверите, но при проектировании обуви задействована масса STEM.Вы слышали о Sneaker Con? Это вещь! И какая интересная идея для выставки. Больше в блоге этой весной!
    14. Sports Science — Я узнал больше STEM, чем я когда-либо мог представить, благодаря технологии Blast Motion, которую мои дети используют на своих летучих мышах. Какой классный способ преподавать этот контент студентам!
    15. Bee sweet -Кто не любит пчел? У этих опылителей есть чему поучиться. Подробнее о планах уроков по проектам читайте ЗДЕСЬ.
    16. Смешанное животное — Ученики всех возрастов могут сделать так много с помощью идеи смешивания. Загрузите урок для средней школы здесь и посмотрите, как он был изменен для начальной школы здесь.
    17. Что если ?! — Мне нравится этот красивый простой вопрос — он вызывает столько любопытства. Например, что, если iphone не был создан? Что, если бы у Первой мировой войны был другой исход? Что, если Роза Паркс уступит место? Превратите это в рассказ, видео, арт-инсталляцию. Подробнее в блоге этой весной!
    18. Kid Innovators — Существует так много реальных историй о детях, которые вводят новшества и вносят изменения.Студенты могут исследовать, читать и применять дизайн-мышление, чтобы внедрять инновации для своего сообщества.
    19. Искусство как конечный продукт — Это не так просто, как кажется. Искусство сложно, и вы можете поддерживать его строгость, обучая теории искусства, символизму и обмену сообщениями. Закрепите свой проект с помощью программ искусного мышления, а затем возьмите местную студию на ночь, чтобы поделиться студенческими работами. Не забывайте свои высказывания художников, в которых учащиеся явно связаны с контентом! Узнать больше ЗДЕСЬ.
    20. Фотоочерки — Такой красивый способ отдать дань уважения людям и местам в вашем сообществе. Также отличное средство для написания повествования. Попробуйте PicMonkey и предоставьте своим ученикам строительные леса для цифрового искусства для создания действительно красивых конечных продуктов.

    Хотите узнать больше о том, как реализовать эти идеи обучения на основе проектов? Ознакомьтесь со статьей Keep it Real with PBL, где я пошагово расскажу, как разработать проект, и предоставлю вам массу идей и ресурсов для классов k-12.

    Хэштеги: #thebestofPBL #elementaryprojectideas

    Более 30 ресурсов для учебной деятельности на основе проектов STEM — Wabisabi Learning

    Если вы учитель или родитель на домашнем обучении и ищете идеи для учебной деятельности на основе проектов STEM, то вы попали в нужное место. Мы составили список потрясающих учебных мероприятий на основе проектов STEM, которые можно адаптировать к потребностям ваших учеников.

    STEM, как PBL и обучение на основе запросов, активирует критическое мышление, о котором вы можете узнать больше в нашем Critical Thinking Companion.В нашем списке учебная деятельность разбита по предметам: наука, технология, инженерия и математика. Многие из этих занятий можно настроить так, чтобы их можно было обслуживать как от малышей, так и до старшеклассников.

    Научная деятельность для проектного обучения

    1. Разлив нефти: Этот, наряду со многими другими, взяты из списка, приведенного в статье Меган Руэсинк «11 простых занятий STEM для детей, которые будут стимулировать умы молодежи».

    2. Невероятный термоусадочный мешок и раздавленная банка содовой: Эти два научных проекта по мусору из Teach Beside Me берут пакет с картофельными чипсами и банку содовой и превращают их в довольно крутые научные эксперименты, которые отлично подходят для детей младшего возраста !

    3. DIY ДНК: В этом упражнении учащиеся создают домашний тест ДНК для извлечения материала ДНК из клубники.

    4. Круговорот воды в сумке: Это отличное занятие, которое вы можете найти на От Playdough до Платона.Все это происходит в крошечной сумочке Ziploc.

    Технологическая деятельность в области STEM

    1. Squishy Circuits: Это действие от STEAMsational включает проведение электричества с использованием двух разных типов «теста».

    2. Станьте механиком LEGO: Домашние ученики предоставляет отличные видеоролики и подробные объяснения того, как использовать LEGO для обучения детей младшего и среднего школьного возраста технологиям, инженерии, математике и строительству.

    3. Создание покадровой анимации: Это отличный проект для обучения новичков процессу создания фильмов, будь то в начальной или средней школе. Он включает в себя немного рассказов, экспериментов, решения проблем и практических технологий. Простые инструкции по созданию покадрового видео предоставлены TinkerLab .

    Инженерно-техническая деятельность для студентов

    1. Строительство моста Задача: Используя лишь немного клея, палочки для поделок, линейку и немного пергаментной бумаги, дети могут построить мост и проверить, насколько хорошо он будет держаться. Занятые дети, счастливая мама предоставляет это руководство по построению мостов, которое можно применять в классе или дома.

    2. Постройте катапульту: Блог о занятиях для детей предлагает это веселое и легкое инженерное задание с использованием всего лишь нескольких простых поделок. Какому ребенку не понравится изучать инженерное дело, запуская предметы через комнату?

    3. Up, Up, and Away: Это задание от The Homeschool Scientist побуждает детей работать над созданием своего собственного самолета.

    4. Propeller Car: Instructables содержит десятки замечательных инженерных проектов для всех возрастов, которые кажутся забавными и простыми. Это о создании винтового автомобиля.

    5. Миниатюрный робот: Хотите показать детям, как сделать своего собственного настраиваемого робота с батарейным питанием? Это простое и увлекательное руководство от Red Ted Art поможет им быстро и быстро приступить к работе.

    Упражнения по математике PBL с использованием практического обучения

    1. Ранние уроки математики: Эти простые уроки математики отлично подходят для детей младшего возраста, чтобы научить их основам математики. Наше путешествие на запад приносит нам эти математические идеи, чтобы научить делению и логике.

    2. Отправляйтесь на поиски математики: Это еще одно отличное занятие для увлекательного занятия математикой. Воспитание учащихся на протяжении всей жизни дает нам идею охоты по математике, которая отлично подходит для детей младшего возраста, обучающихся на дому.

    3. Nerf Gun Math: Это увлекательное мероприятие на свежем воздухе для обучения основам математики предназначено для детей старшего возраста. No Time For Flash Cards содержит инструкции и материалы, необходимые для создания этой простой математической игры Nerf Gun Math.

    4. Это время: Ознакомьтесь с этими упражнениями от Education World, которые посвящены обучению тому, как определять время.

    5. Tower of Hanoi: Это традиционная игра, в которой диски разных размеров укладываются на стержни. Диски укладываются в стопку: самые маленькие вверху и самые большие внизу.Их можно перемещать только по одному и размещать только на пустом месте или на большом диске.

    Другие мероприятия в области STEM

    Вот расширенный список учебных мероприятий на основе проектов STEM, которые стоит попробовать:

    1. Крошечные танцоры (наука)
    2. Построй вулкан (Наука)
    3. Окисление яблок (наука)
    4. Тест на царапину на камне (наука)
    5. Построить шкив (технологии и инженерия)
    6. Money Math (Математика)
    7. Зеркальная симметрия (математика)
    8. Построить вертолет с резиновой лентой (инженерное дело)
    9. Пробковая пусковая установка (инженерное дело)
    10. Построить простую пневматическую машину (инженерное дело)

    Сайты для учебной деятельности на основе проектов STEM

    STEM к критическому мышлению

    Как мы уже говорили ранее, занятия STEM — отличный способ использовать способности критического мышления учащихся для впечатляющего обучения.Эти занятия — идеальные помощники для нашего самого популярного компаньона, The Critical Thinking Companion. Изучите десятки игр и занятий, многие из которых сами по себе связаны с STEM.

    Добавить комментарий

    Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

    Any Queries? Ask us a question at +0000000000