5 класс мальчики поделки из дерева: Образец творческого проекта по технологии 5 кл мальчики

Содержание

Урок технологии для мальчиков 5 класс «Изготовление подставки под горячее»

Комбинированный урок технологии в 5 классе

Тема урока: «Технология изготовления подставки под горячее»

Цель урока: Создание условий для развития учебно-познавательной компетентности учащихся в основах проектирования, изготовления подставки под горячее.

Задачи урока:

— заинтересовать детей изготовлением изделий из древесины;

— познакомить с этапами выполнения творческого проекта;

— заинтересовать детей к индивидуальному подходу в конструировании изделий.

Оборудование: Раздаточный материал.

Форма урока: индивидуальная, групповая.

Основной метод проведения урока: словесный, наглядный, практический.

Ход урока:

  1. Организационный момент.

Проверка готовности учащихся.

Многие окружающие вас в школе, дома и на улице предметы, от самых сложных, изготовлены руками человека. В них вложен большой труд людей. Вы постоянно сталкиваетесь со множеством вещей, которые облегчают жизнь человека. Изготовление любого изделия требует применения каких – либо исходных материалов (заготовок) и осуществляется в определенной последовательности, т.е. по определенной технологии.

Ребята, а помните ли вы, что значит слово «Технология»?

Слово «Технология» произошло от двух греческих слов: «Техно» — мастерство или умение и «логос» наука или учение, т.е. «Технология» — это наука о мастерстве. Чем сложнее изделие, тем сложнее применяемы технологии.

Овладев простыми технологиями, вы сможете перейти к более сложным.

Конечно же, не стоит ограничиваться только изучением различных приемов обработки древесины и металла. Гораздо интереснее применяя эти приемы создавать своими руками полезные или просто красивые изделия. Одно из таких изделий и станет сегодня вашим творческим проектом.

Творческий проект – это самостоятельная творческая работа.

Но чтобы узнать тему нашего сегодняшнего проекта вам нужно отгадать зашифрованные слова.

Задание: подставляя цифры по порядку, нужно прочитать слово.

1 ряд отгадывает 1, 2 слова; 2 ряд отгадывает 3,4,5 слова

1 слово

5

8

10

2

9

1

4

7

11

3

12

6

т

л

н

з

е

и

о

в

и

г

е

о

2 слово

9

5

1

8

3

6

4

2

7

и

т

п

к

д

а

с

о

в

подставки

3 и 4 слова

2

3

1

 

8

7

10

4

6

9

5

о

д

п

 

ч

я

ю

г

р

у

о

под горячую

 5 слово

6

3

1

5

2

4

у

с

п

д

о

у

посуду

Тема творческого проекта: «Изготовление подставки под горячую посуду”.

Сегодня на уроке мы будем изготавливать подставку под горячую посуду.

Давайте посмотрим — какие бывают подставки.

Работа над творческим проектом состоит из 3 основных этапов: поискового (подготовительно), технологического и заключительного.

В подготовительном этапе мы должны поставить цель, задачи и проблему. Проблема нашего проекта такова:

Очень полезно и просто незаменимым аксессуаром на каждой кухне является подставка под горячее. Такая подставка не только украшает стол, но и помогает сохранить его поверхность от воздействия высокой температуры. Они могут быть любой формы, цветовой гаммы и дизайна, но каждая из них должна быть эргономичной и безопасной.

Подставка под горячее из дерева отвечает таким качествам, как гигиеничность и термостойкость. Выполненная из традиционного материала в дизайнерском исполнении, она украсит любую кухню. Деревянные подставки под горячее идеально подойдут к любому современному интерьеру.

Прежде чем вы приступите к разработке изделия, я предлагаю вам составить интеллект карту изготовления «подставки под горячее»

Давайте разделимся на 3 бригады. Каждая бригада предложит свою идею и технологическую последовательность изготовления «подставки под горячее».

Последовательность операций

Графическое изображение

Инструменты и приспособления

1. Выбрать заготовку

Линейка

2. Отшлифовать рейку

 

Наждачная бумага

3. Отпилить по длине

Ножовка,

4. Зачистить торцы, снять фаски

Наждачная бумага, напильник

5.Разметить центры отверстий

Шаблон, шило

6. Просверлить отверстия  4 мм

Сверло  4 мм, сверлильный станок

7. Приготовить верёвку, гайки и собрать изделие

 

Давайте посмотрим какие поделки спроектировали вы?

(Проверка выполнения эскизов, наброска будущей поделки)

Прежде чем приступить к работе, как вы думаете, что нам необходимо знать и соблюдать?

(Ответы учащихся: инструктаж по тб.)

Прежде чем приступить к работе, вспомним правила безопасной работы:

  • Перед работой проверь исправность инструментов.

  • Не работай ножницами с ослабленным креплением.

  • Работай только исправным инструментом: хорошо отрегулированны ми и заточенными ножницами.

  • Работай ножницами только на своем рабочем месте.

  • Следи за движением лезвий во время работы.

  • Ножницы клади кольцами к себе.

  • Подавай ножницы кольцами вперед.

  • Не оставляй ножницы открытыми.

  • Храни ножницы в чехле лезвиями вниз.

  • Не играй с ножницами, не подноси ножницы к лицу.

  • Используй ножницы по назначению.

Физминутка.

Продолжение практической работы.

Ребята! Время урока подходит к концу. Давайте с вами посмотрим, все ли нам удалось сделать, что задумали? Какие были трудности в работе? Что нового вы узнали на уроке?

На следующем уроке мы продолжим работу над ваши проектом.

Сейчас я вам предлагаю сделать подарок нашим гостям, подарить подставки, которые у вас получились.

Кроссворд по столярному делу.

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

По горизонтали.

3. Физическое свойство древесины, которое определяется по количеству влаги в ней.

9. Изменение формы досок при высыхании.

10. Основной строгальный инструмент.

12. Рабочее место столяра.

13.Пороки древесины, которые находятся в тех местах, где когда-то росли ветки.

14. Порок древесины, связанный с изменением формы ствола.

По вертикали.

1.Материал для прозрачной отделки древесины.

2.Место на крышке верстака, куда во время работы кладут инструменты и заготовки.

4.Рисунок на срезе дерева.

5.Древесный материал, получаемый путём склеивания нескольких листов шпона.

6.Деревянный молоток.

7.Боковые срезы бревна.

8.Пиломатериалы толщиной до 100 мм и шириной более 200 мм.

10

11.Пиломатериал толщиной и шириной более 100 мм.

12.Инструмент для нанесения краски.

Ответы на кроссворд:

По горизонтали: 3 влажность, 9 коробление, 10 рубанок, 12верстак,13сучки , 14 кривизна.

По вертикали: 1лак, 2лоток, 4 текстура, 5фанера, 6 киянка, 7горбыль, 8доски, 11брус, 12валик.

Тесты по технологии 5 класс (мальчики)

                                                                                                                                                                                                                                                               
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                              

 

Введение

 

Общеобразовательная
область «Технология», выделенная в самостоятельную образовательную область,
представляется закономерным звеном в цепи эволюционных преобразований трудовой
подготовки в школе. Предмет «Технология» призван познакомить учащихся с основными
технологическими процессами современного производства материальных и духовных
ценностей и обеспечить подготовку, необходимую для последующего
профессионального образования и трудовой деятельности.

Целями обучения по
общеобразовательной области «Технология» в основной школе являются формирование
у учащихся технико-технологической грамотности, технологической культуры,
культуры труда и деловых межличностных отношений, приобретение умений в
прикладной творческой деятельности, их социально-трудовая адаптация на основе
профессионального самоопределения.

В связи с этим процесс обучения должен
определяться общей конечной целью и совершенно четкой ее конкретизацией, то
есть необходимо четкими, конкретными критериями определить, что должен знать и
уметь ученик после завершения обучения. Известно, что полезными для учеников
являются лишь те знания, которые трансформируются в умения, закрепляются ими.

Контроль — один из
важнейших этапов обучения. Он активизирует познавательную деятельность
учащихся, позволяет получать данные о промежуточных и итоговых результатах
учебно-воспитательного процесса, оценивать их путем сопоставления с
планируемыми результатами, вносить в учебный процесс необходимую корректировку
и намечать пути его дальнейшего совершенствования.

В качестве метода контроля знаний учащихся
достаточно эффективно применяются тесты. По их результатам можно судить о
личностных характеристиках, а также знаниях, умениях и навыках ученика,
полученных в результате обучения.

Главное
преимущество заданий в тестовой форме по сравнению с задачами и вопросами
проявляется в четкости логической структуры контроля материала, а также в
оперативности получения результата контроля.

Одним из важнейших
достоинств тестового контроля является возможность проверки значительного
объема разнообразного учебного материала на необходимом, заранее определенном
уровне усвоения у большой группы учащихся за сравнительно непродолжительный
промежуток времени. При этом в процессе выполнения теста внимание ученика
фиксируется не на формулировании ответов, а на осмыслении сути заданий.

Разработка
проверочных заданий — трудоемкий и кропотливый процесс. Наличие готовых к
применению материалов по организации контроля знаний на уроке существенно
облегчает труд педагога при подготовке к уроку. Данное пособие может стать
одним из таких источников.

Пособие предназначено
для учителей технологии и призвано помочь осуществлять текущий и итоговый контроль
знаний учащихся.

Комплект заданий
для контроля уровня базовых знаний и умений учащихся 5 классов по техническому
труду разработан по  разделу «Обработка древесины» вышеназванного предмета в
соответствии с образовательным стандартом РФ по технологии для учащихся
основной школы.

Комплект включает
в себя различные виды тестовых заданий (с выбором одного или нескольких правильных
ответов, на соответствие и т.д)

 Все задания
сопровождаются ответами, что делает пособие удобным в применении. Используя
представленные материалы, учитель сможет своевременно выявить пробелы в знаниях
учащихся и внести коррективы в образовательный процесс.

С  помощью данного
пособия можно будет проводить своеобразный «ЕГЭ по техническому  труду» для
учащихся основной школы 5-классов, а также по его результатам можно выявить
уровень знания учащихся.

 Пособие
предполагает творческое использование: круг вопросов по каким-то темам может
быть расширен или, наоборот, сужен, некоторые задания могут быть изменены или
заменены учителем при подготовке к каждому конкретному учебному занятию.

Хочется надеяться,
что предложенные материалы будут интересны и полезны учителю в организации
контрольных мероприятий на уроке.

 

 

Тест по теме
«Школьная столярная мастерская»

ОД-1

Выберите один
правильный вариант ответа

 

 

Вопрос

Варианты
ответа

А

Б

В

1 .Как называется участок помещения
с установленным на нем
оборудованием?

Рабочим
местом

Местом для работы

Местом       для занятий

2. Чем оснащается рабочее место
ученика в столярной мастерской?

Спецодеждой, инструментами, материалами

Столярным верстаком, необходимыми материалами
и инструментами

Столярным верстаком, спецодеждой     и материалами

3.Какие
требования надо выполнять, находясь на рабочем месте?

Бережно относиться к материалам
и инструментам

Содержать в чистоте и порядке сто­лярный
верстак

Содержать        в чистоте, бережно относиться       к оборудованию  и инструментам, экономить      ра­бочий материал

4. Какое оборудование имеется
на рабочем месте в столярной мастерской?

Столярный верстак

Комплект инструментов

Набор

материалов

5.Из какого
материала изготовляют изделия в столярной мастерской?

Из
металла

Из
древесины

Из древесины и металла

 

 

 

 

 

 

 

 

Тест по теме «Назначение и
устройство столярного
верстака»

ОД-1.1.

                                        
Выберите один правильный вариант ответа

 

 

Вопрос

Варианты ответов

А

Б

В

1. Из каких основных частей
состоит столярный верстак?

Крышки и подверстачья

Лотка и

подверстачья

Крышки
и лотка

2. Из каких частей состоит крышка столярного верстака?

Верстачной доски, лотка, подверстачья

Верстачной доски с отверстиями, лотка,
двух зажимов

Лотка, двух зажимов
и подверстачья

3. Для чего сделаны отверстия
в верстачной доске?

Для облегчения крышки

Для закрепления заготовки

Для установки клиньев

4. Как называется части столярного
верстака, обозначенные цифрами: 1,3, 6?

5. то же: 2, 4, 6?

1-подверстачье; 3- крышка; 6- задний зажим

1- подверстачье;

3- лоток; 6- крышка

1- боковой зажим; 3- отверстия для клиньев; 6- лоток

 

2- подверстачье; 4- крышка; 5- лоток

2- подверстачье; 4- лоток; 5- крышка

2- боковой зажим; 4- отверстия для клиньев; 5- лоток

 

 

 

 

 

 

 

Тест по теме  «Назначение и устройство столярного верстака»


ОД  -1.2..

Выберите
один правильный вариант ответа

 


 

 

Вопрос

Варианты ответов

А

Б

В

1. Рабочее место столяра?

Стол

Верстак

Парта

2. Что в переводе означает
слово «Верстак»?

Мастерская

Столярный
стол

Кабинет

3. Приспособление для закрепления заготовки на верстаке?

Тиски

Клинья

Зажимы

4. Для чего используют столярный

верстак?

Для обработки древесины

Для
обработки

металла

Для обработки древесины
и металла

5. Что является основанием

верстака?

Крышка

Подверстачье

Передний и задний зажим


Тест по теме «Назначение и
устройство столярного верстака»


ОД- 1.3.

 Выберите один
правильный вариант ответа


 

 

Вопрос

Варианты ответа

А

Б

В

1. Для чего

Для
облегчения

Для
закрепления

Для
установки

сделаны

крышки

клиньев

заготовки

отверстия
в

 

 

 

верстачной

 

 

 

доске?

 

 

 

2. Рабочее место

Верстак

Стол

Парта

столяра?

 

 

 

3. Из каких

Лотка и

Крышки
и лотка

Крышки
и

основных

подверстачье

 

подверстачья

частей
состоит

 

 

 

столярный

 

 

 

верстак?

 

 

 

4. Что в

Столярный
стол

Мастерская

Кабинет

переводе

 

 

 

означает

 

 

 

слово

 

 

 

«Верстак»?

 

 

 

5. Для чего

Для
обработки

Для
обработки

Для
обработки

используют

металла

древесины

древесины
и

столярный

 

 

металла

верстак?

 

 

 


Тест по теме «Назначение и устройство столярного верстака».


ОД-1.4.

Выберите один
правильный вариант ответа

 


 

 

                 
Вопрос

Варианты ответов

А

Б

В

1. Что является основанием

верстака?

Подверстачья

Задний зажим и передний

Крышка

2. Пространство, приспособленное
для выполнения учебно-трудового задания,
размещение материала, инструментов и тд.

Рабочая
зона

Парта

Рабочее
место

3. Для чего сделаны отверстия
в верстачной доске?

Для облегчения крышки

Для закрепления заготовки

Для установки клиньев

4. Как называется части столярного
верстака, обозначенные цифрами: 1,2, 3? 5. то же: 4, 5, 6?

1- подверстачье; 2-передний
зажим; 3- крышка;

1- подверстачье; 2- лоток; 3- крышка

1- боковой зажим 2- отверстия для клиньев; 3- лоток

 

4-клинья 5- лоток 6- боковой зажим

4- гнезда 5- лоток; 6-задний
зажим

4- отверстия для клиньев

5- крышка 6- зажим


 

Тест по теме
«Дерево и древесина»

ОД
— 2. 1

Выберите один правильный вариант ответа

 

Вопрос

Варианты ответа

А

Б

В

1. По каким признакам различают

древесину?

По цвету, запаху, текстуре и твердости

По цвету ядра, форме заболони,

текстуре

По запаху, годичным
кольцам, твердости

2.Древесина каких деревьев относится к твердым породам?

Ели, осины, сосны, липы

Дуба,
сосны, бука,

граба

Дуба,
березы, бука,

граба

3.Древесина каких деревьев
относится к мягким породам?

Ели, осины, сосны, липы

Дуба,
сосны, бука,

граба

Дуба, березы, бука, граба

4. Как называется природный
рисунок на обработанной
поверхности древесины?

Сердцевидные
лучи

Рисунок

Текстура

5. Каждое дерево состоит из
трех частей.

Корни,
ствол, крона

Хлыст,
ветки, корни

Ствол, текстура, корни


Тест по теме «Дерево и древесина»

ОД — 2. 2

 Выберите один
правильный вариант ответа

 

 

Вопрос

Варианты ответа

А

Б

В

1. Какой бывает древесина по
по твердости?

Твердая

Мягкая

Твердая
и мягкая

2.Какие вы знаете хвойные
породы деревьев?

Сосна,
дуб, пихта

Сосна,
ель, береза

Ель,
сосна, пихта

3.Какова по твердости
древесина хвойных пород?

Мягкая

Твердая

Твердая
и мягкая

4.Какая порода древесины сильно пропитана
смолистыми

веществами?

Ель

Сосна

Кедр

5.Что означает в переводе слово

«текстура»?

Ткань,
строение

Рисунок

Рисунок,
строение


Тест по теме «Дерево
и древесина»


ОД — 2.3

Выберите
один правильный вариант ответа

 


Вопрос

Варианты ответов

А

Б

В

1. Ткань растений, плотный материал,
из которого в основном состоят корни, ствол и ветви деревьев.

Текстура

Древесина

Хлыст

2. Какая часть дерева получила
название деловой древесины?

Ствол

Хлыст

Дерево

3. Какая хвойная порода
дерева имеет мало сучков?

Ель

Кедр

Сосна

4. Что получают из веток дерева?

Пиломатериалы

Канифоль,
скипидар

Смолу, лак, щепу, шелк, кинопленку

5. Какая порода древесины используется для художественной резьбы?

Липа

Береза

Осина


Карта программированного контроля «Дерево и древесина»


ОД — 2. 4.

Выберите
один правильный вариант ответа

 

 


 

Вопрос

Варианты ответов

А

Б

В

1. Порода какой древесины склонна к загниванию?

Береза

Осина

Липа

2. Из какой древесины
изготовляют музыкальные инструменты?

Ель

Тополь

Береза

3. Как называется профессия человека, который занимается выращиванием деревьев?

Садовод

лесовод

Лесник

4. Древесина каких пород не пропитана

смолой?

Хвойных

Кедр, береза, осина, лиственница

Лиственных

5. По каким признакам определяют возраст древесины?

По годичным кольцам

По
текстуре

По размерам


Тест по теме «Дерево и древесина»


ОД- 2.5.

                                                               
Выберите
один правильный вариант ответа

 


 

Вопросы

Варианты ответов

А

Б

В

1. Определите

породу древесины
по техническим характеристикам
(смолистая, прочная, легко колется).

Ель

Дуб

Сосна

2. Древесина какой породы имеет красноватый
цвет?

Дуб,
ольха

Сосна,
кедр

Дуб,
кедр

3. Как называется природный рисунок
на обработанной поверхности древесины?

Текстура

Рисунок

Годичные
кольца

4. по каким признакам различают
древесину?

По цвету ядра, форме, текстуре

По цвету, запаху, текстуре и твердости

По запаху, годичным
кольцам, твердости

5. Какова по твердости древесина хвойных

пород?

Твердая

Мягкая

Твердая
и мягкая


Тест по теме «Дерево и древесина»


ОД
— 2.6.

Выберите один
правильный вариант ответа

 

 

Вопросы

Варианты ответов

А

Б

В

1. Какие вы знаете хвойные породы

деревьев?

Ель,
сосна, береза

Сосна,
дуб, кедр

Ель, сосна, пихта, кедр

2. Что получают из корней

дерева?

Скипидар, лак, смолу

Канифоль,
скипидар

Кинопленку, шелк, щепу

3. Как называется древесина, спиленная и очищенная от веток и сучков?

Ствол

Бревно

Хлыст

4. Лиственные породы подразделяются?

Твердые
и мягкие

Твердые

Мягкие

5. Какую породу древесины
используют для изготовления шпал?

Дуб

Кедр

Сосну


 Тест по теме «Графическая документация»


ОД-3.0.

 

Выберите
один правильный вариант ответа

 


 

 

 

 

Вопросы

Варианты ответов

А

Б

В

1. Что необходимо иметь для изготовления
любого изделия?

Инструменты, образцы изделий

Инструменты и
материалы

Инструменты и техническую документацию

2. Где содержаться сведенья о
форме, размерах и материале изделия?

В технологической карте

В
чертежах

В
рисунках

3. Где содержаться сведенья о
процессе изготовления изделия?

В технологических картах

В
чертежах

В рисунках

4. Как называется эта линия и
что ее изображают?

Штрихпунктирная
линия изображает видимый контур предмета

Штриховая линия
изображает невидимый
контур предмета

Штриховая линия
изображает видимый
контур предмета

5. Как называется эта линия и
что она изображает?

Штрихпунктирная
линия изображает видимый контур предмета

Сплошная тонкая линия выполняет построения,
нанесения размеров

Сплошная толстая
основная линия изображает
видимый контур предмета

 




Тест по теме  «Графическая документация»

Вопросы

Варианты ответов

А

Б

В

Как правильно наносить
размеры?

 

 

 

 

 

 

 

2.В
каких единицах измерения

проставляют размеры
на чертежах?

В
миллиметрах

сантиметрах

В
метрах

3.Какие
виды чертежа даны на рисунке?

1-
вид спереди, 2-вид сверху, 3- вид сбоку

 

1- вид сбоку, 2- вид сверху, 3- вид спереди,

1-
вид спереди, 2-вид сбоку, 3- вид спереди

 

4.
Для чего служит использованное здесь условное изображение?

 

 

Для обозначения ширины детали


 

Для обозначения толщины детали


Для обозначения длины детали

5.
Всегда ли необходимо вычерчивать три вида

детали?

Всегда

Нет,
только два вида

 

 

Необходимо
столько, чтобы можно было

Изготовить 
деталь

ОД-3.2.                Выберите
один правильный вариант ответа

 

 

 

 

Тест по теме «Графическая
документация. Разметка»



Выберите один правильный вариант ответа

 


 

Вопросы

Варианты ответов

А

Б

В

L Как называется процесс нанесения
на поверхность заготовки очертаний будущей детали?

Копирование

Рисование

Разметкой

2. По какому графическому документу изготовляют изделия?

По чертежам или эскизам

По фотографиям или техническим рисункам

По
рисункам или фотографиям

3. Какие инструменты применяются
при разметке?

Измерительная линейка,
шило, карандаш

Измерительная
линейка, столярный угольник, шило,
карандаш, рейсмус

Столярный угольник, шило, карандаш

4. Чем следует наносить линии
ириски на заготовке при разметке?

Шилом
или карандашом

Шилом

Карандашом

5. Как называется поверхность
заготовки, от которой начинают измерение?

Пластью

Основной

Базовой


Тест по теме «Графическая
документация. Разметка»



 

Выберите один правильный
вариант ответа

Вопросы

Варианты ответов

А

Б

В

  1. Какая
    поверхность на заготовке принята за
    базовую?

 

 

 

 

 

2

3

1

2.Где
надо располагать инструменты при работе на столярном верстаке?

На
крышке верстака

В лотке
верстака

На подверстачье

3.Какую поверхность выбирают базовой?

Ровно выстроганную

Правильной формы


Ровно
и

правильно

выстроганную

 

4. Какую операцию
производят  линейкой на данном рисунке?

 

Проверяют

прямолинейность

поверхности

 

Измеряют
длину заготовки

Измеряют

ширину
заготовки

 

5. Рабочий, какой профессии размечает
деталь на заготовке?

Столяр


Плотник

Разметчик

 

 

 

 








Тест по теме «Графическая
документация. Разметка»



Вопросы

Варианты ответов

А

Б

В

1.      Какую
заготовку размечали этим

рейсмусом?

 

 

 

 

2.       Какими должны
быть размеры заготовки?

Больше размеров детали на величину

припуска

Равными
размерами детали

Любой величины

3.       Из какой
заготовки экономичнее размерить детали длиной
120 мм?

 

 

 

4.
Что делают с заготовкой после разметки?

 

Пилят
и шлифуют

Пилят
и строгают

Шлифуют и строгают

5.
Как называется та часть материала, которую
надо снять при обработке?

Припуском


 


 

 

Увеличение размеров

Запасом длины и ширины

Выберите один
правильный вариант ответа


Тест по теме «Пиломатериалы
и древесные материалы»


ОД-4.0.


 Выберите один правильный вариант
ответа


 

Вопросы

А

Б

В

1.      Материалы      из древесины, получаемые путем продольной распиловки бревен.

Пиломатериалы

Бревна

Хлысты

2. Как делятся пиломатериалы
по форме и размерам?

Брусья, доски, горбыль

Брусья, доски, бруски, горбыль

Бруски, доски, бруски.

4.       Как
называется этот

пиломатериал?

Брусок

Доска обрезная

Брус

4. У пиломатериалов выделяют
следующие элементы(части)

Пласть, ребро, кромка

Торец, ребро, кромка,
пласть

Ребро, торец, пласть

5. Какие другие древесные материалы широко используются в промышленности?

Фанера, ДВП, ДСП

Шпон, фанера, ДСП

Шпон, древесноволок нистые плиты, фанера


Тест по теме «Пиломатериалы и
листовые древесные
материалы»

ОД-4.1.            Выберите один
правильный вариант ответа

Вопросы

А

Б

В

1 .Какой

 

 

 

пиломатериал

 

 

 

получают при

Пластину

Доски

Горбыль

продольном

 

 

 

распиливании

 

 

 

бревна пополам?

 

 

 

2. Как называется

 

 

 

поперечная

Кромка

Торец

Пласть

плоскость

 

 

 

пиломатериала?

 

 

 

3. Как называется

этот

пиломатериал?

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Брус четырехбитный

Брус

Брус двухкантный

 

 

 

 

 

 

4. Что можно

 

 

 

увидеть
при

 

 

 

продольной

Годичные кольца

Текстуру

Рисунок

распиловке

 

 

 

дерева?

 

 

 

5. Что является

 

 

 

отходами при

Опилки, стружки,

Небольшие

Все ранее

обработке

горбыль

кусочки досок,

перечисленные

древесины?

 

фанеры, шпона

 


Тест по теме «Пиломатериалы и
листовые древесные
материалы»

ОД-4.2.                          Выберите один
правильный вариант ответа


 

 

 

 

Вопросы

Варианты ответов

А

Б

В

1. Листовой материал получаемый путем склеиванием трех и более листов шпона?

Фанера

ДВП

Древесностружечные
плиты

2. Как называется этот пиломатериал?

Брусок

Доска
обрезная

Брус

3. Листовой древесный материал
изготовленный из измельченной и пропаренной до состояния волокон древесной массы?

ДСП

Фанера

Древесноволок нистые материалы

4. Широкая плоскость материала?

Пласть

Кромка

Доска

5 Как называется этот пиломатериал?

Брус

Доска
обрезная

Брусок


Тест по теме «Пиломатериалы и
листовые материалы»


ОД-4.3.                        
Выберите один правильный вариант ответов



 

 

 

 

 

 

 

Вопросы

Варианты ответов

А

Б

В

1. Какой листовой материал можно получить из отходов?

Фанеру

Горбыль

ДСП

2. Что в переводе означает
термин «Фанера»?

Слой

Накладывать

Щепка

З.Как называются
элементы обозначенные
цифрами: 3, 4?

Ребро, торец

Торец, пласть

Ребро, годичные кольца

 

 

4. Что называют выпиленную боковую часть бревна?

Доска не обрезная

Пластина

Горбыль

5. Что является пиломатериалом?

Фанера, ДСП,ДВП

Доски, бруски, пластины,
брусья, горбыль

Фанера, доски, бруски,
брусья


Тест по теме «Пиломатериалы и
листовые древесные
материалы»


ОД-4.4.


 Выберите один правильный вариант ответа


 

Вопросы

Варианты ответов

А

Б

В

1. Как называются

эти элементы доски?

Ребро, торец

Пласть, торец

Торец, кромка

2. Что означает слово шпон в
переводе с немецкого?

Фанера

Щепка

Плита

3. Линия пересечения двух плоскостей в пиломатериале?

Пласть

Торец

Ребро

4. Как называется

этот пиломатериал?

Доска не обрезная

Доска обрезная

Пластина

5. Какой листовой материал надо оберегать от воздействия влаги?

 

ДВП

 

ДСП

 

Фанера


Тест по теме «Пиломатериалы и
листовые древесные материалы»

ОД – 4.5.                                    
Выберите один правильный вариант ответа     

 

 

 

 

Вопросы

Варианты ответов

А

Б

В

1. Какой листовой материал получают путем прессования и склеивания измельченной древесины?

ДСП

Фанера

ДВП

2. Материалы из древесины, полученные
путем продольной распиловке
древесины.

Бревна

Пиломате­риалы

Листовые материалы

3. Что является полуфабрикатами, идущими на изготовление различных изделий?

Пиломате­риалы.
Фанера

ДСП, ДВП

Все ранее перечислен­ные

4. Как называется данный пиломатериал?

Рейки

Доски не обрезные

Доски обрезные

 

5. Тонкий слой древесины срезанный с из коротких бревен?

Древесноволо книстые
плиты

Шпон

Фанера


Тест по теме
«Пиление и зачистка изделий»

 

ОД
– 5
.0.                        
            Выберите один правильный вариант ответа



 

Вопросы

Варианты ответов

А

Б

В

1. Как называется кусок
древесины, из которого изготавливают деталь?

Материал

Заготовка

Древесина

2. Как называется инструмент, изображенный на рисунке?

Ножовка широкая

Ножовка узкая

Ножовка с обушком

З.Чем отличается друг от друга
пилы продольного и поперечного и
смешанного пиления?

Формой зубьев

Величиной зубьев

Видом заточки зубьев

4. Как называется операция
разрезания древесины пилой?

Разделкой

Раскроем

Пилением

5. Что является общей основной
частью пилы?

Ручка

Металлическое полотно
с зубьями

Зубья


Вопросы

Варианты ответов

А

Б

В

1.
На каком рисунке изображено полотно
продольной пилы?

 

 

 

 

 

 

2.На каком
рисунке изображена двуручная пила?

 

 

3.Как
называется вырез, образованный пилой в древесине?

Пропил

 

 

Запил

Щель

 

4. Какую форму
имеет режущая часть любой пилы?

Форму лезвия

 

 

 

Форму зуба

 

Форму клина

 

 

5.Необходимо
ли придерживать заготовку при пилении?

Да

Нет

Необязательно

Тест по теме
«Пиление и зачистка изделий»

 ОД-5.1.
                                      Выберите один правильный ответ ответа

 

 

 

 

 

 

 

Тест по теме «Пиление и зачистка изделий»

 ОД-5.2.                                  
Выберите один правильный ответ ответа

 

Вопросы

Варианты ответов

А

Б

В

1.На каком рисунке изображено
полотно поперечной пилы?

 

 

2.На каком рисунке изображена
лучковая пила?

 

 

 

 

З .Что уменьшает трение
полотна пилы о древесину при пилении?

 

Развод зубьев


 


 

 

Форма зубьев

Заточка зубьев

4.Одинаков
ли ритм движений руки в процессе пиления?

 

В
начале и конце

ритм
пиления

медленный,
а в

середине

средний

 

Одинаковый
ритм в

процессе
всего

пиления

 

Произвольный
ритм в

процессе
всего

пиления

 

5.Как
называется операция снятия мелких неровностей на поверхности детали из
древесины?

Строгание

 

 

Шлифование

 

 

Опиливание
неровностей

 

 

 

 

 

 

Тест по теме «Пиление и зачистка изделий»

 ОД-5.3.                
                  Выберите один правильный ответ ответа

Вопросы

Варианты ответов

А

Б

В

 

1.Из
каких

частей

состоит

шлифовальная

шкурка?

 

Из
основы, клея и зерен

из
основы, материала и зерен

 

Из
основы, клея и бумаги

 

2.На
каком рисунке

изображена

ножовка?

3.
Почему нельзя держать руку во время пиления близко у полотна пилы?

 

 

 

 

Потому
что полотно пилы нагревается

 

Потому
что не

удобно
держать

заготовку

 

Потому
что руку можно поранить

 

4.
Как называется

это

приспособление?

 

 

Подкладная
доска

 

 

Стусло

 

 

Упор

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Тест по теме «Пиление и зачистка изделий»

 ОД-5.4.                                  
Выберите один правильный ответ ответа

 

Вопросы

Варианты ответов

А

Б

В

1.Как называется это приспособление?

Упор для пиления

Брусок
для механического пиления

Брусок
для ручного пиления

2. Где должна оставаться
линия разметки при пилении?

На будущей детали

Линии нет, потому что по
ней пилят

На заготовке, которая
идет в отходы

3. Какое приспособление применяется при пилении?

Стусло

Упор

Подкладная доска

4.
Что необходимо сделать, прежде чем начать пиление?

Пропил

Надрез

Запил

5. Рабочий, какой профессии настилает деревянные полы?

Столяр

Плотник

Станочник

 

 

 

 

 

 

Тест
по теме «Пиление и зачистка изделий»

 ОД-5.5.             
                     Выберите один правильный ответ ответа

 

Вопросы

Варианты ответов

А

Б

В

1. Какая ножовка используется для пиления пиломатериалов?

Узкая

Широкая

С обушком

2. Рабочий какой профессии изготавливает двери из древесины?

Столяр

Плотник

Станочник

3. На каком рисунке начало пиления изображено правильно?

 

 

 

 

 

 

 

4. На каком рисунке зубья пилы разведены правильно?

 

 

 

 

 

 

5.Какая ножовка чаще всего используется
при пилении?

Узкая

Широкая

С обушком

 

 

 

 

 

 

 

Тест по теме «Пиление и зачистка изделий»

 ОД-5.6.                     Выберите один правильный ответ ответа

 

Вопросы

Варианты ответов

А

Б

В

1.Как
называются детали этого приспособления?

 

1-
шлифовальная

доска,
2- войлок,

3-
деревянная

колодка

1-
войлок, 2-

деревянная

колодка,3-

шлифовальная

шкурка

1-деревянная

колодка,
2-

войлок,
3-

шлифовальная

шкурка

2.Как называется это
приспособление для пиления?

 

 

 

 

Упор


 


 

 

Стусло

Подкладная
доска

3.Что образуют зубья при
перерезании волокон древесины?

Запил


 


Прорезь

Пропил

4.Какую операцию
называют разводкой пилы?

Выравнивание зубьев по
высоте


 


 

 

Поочередное
отгибание зубьев в обе стороны

Выравнивание
зубьев по ширине

5.Из каких элементов состоит напильник?


Ручки,
стержня


 


 

 

Стержня,
насечки, ручки

Ручки,
стержня,

носка,
зубьев и

стержня

 

 

 

 

 

 

 

 

Тест по теме «Сверление»

 ОД-6.1                     Выберите один правильный ответ ответа

 

 

Вопросы

Варианты ответов

А

Б

В

1. Как называется этот инструмент?

Бурав

Коловорот

Ручная
дрель

2. Как называется этот инструмент?

Коловорот

Бурав

Ручная
дрель

3. При сверлении какие можно получить отверстия?

Сквозные

Глухие ( несквозные)

Сквозные
и

глухие

4. С помощью чего при сверлении образуется в сплошном материале отверстия?

Сверла

Гвоздя

Шурупа

5. Какое сверло наиболее часто используется?

Центровое

Спиральное

Винтовое

6. На каком рисунке показано центровое сверло7

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Вопросы

Варианты ответов

А

Б

В

1. Какой инструмент используют
для ручного сверления?

Перфоратор

Дрель

Коловорот или ручную дрель

2. Каким специальным приспособлением
прижимают заготовку к крышке верстака?

Тисками

Струбцинами

Упором

3. Какие отверстия получаются
путем сверления?

Квадратные

Цилиндрические

Коническое

4. На каком рисунке показано
ложечное сверло?

5. Как вращают рукоятку
ручной дрели при сверлении?

По часовой

Против часовой

 

6. Какое сверло используется
для сверления отверстий сравнительного небольшого диаметра?

Винтовое

Центровое

Спиральное

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Тест по теме «Сверление»

 ОД-6.3.                     Выберите один правильный ответ

Вопросы

Варианты
ответов

А

Б

В

1.На каком рисунке показано
винтовое сверло?

2.Из каких элементов состоит
сверло?

Из режущей кромки и подрезателя

Из
режущей

кромки, центра,

подрезателя

 

Из центра и подрезателя

3.Какое отверстие изображено?

 

Сквозное


 


 

 

Глухое цилиндрическое

Глухое

4.Какое сверло используется
для сверления металлов, древесины
и пластмассы?

Спиральное


 


 

 

Центровое

Ложечное

5.Как называется этот инструмент?

Бурав


 


 

 

Коловорот

Ручная дрель

6.Каким специальным приспособлением прижимают заготовку к крышке
верстака?

 

Тисками


 


 

 

Струбцинами

Упором

 

 

Тест по теме «Соединение деталей»

                    Выберите один правильный ответ ответа

Вопросы

Варианты ответов

А

Б

В

1. Какими бывают

столярные соединения?

Неподвижными и неразъемными

Подвижные и разъемными

 

Разъемными и

неразъемными

 

2. Какие из указанных

соединений неразъемные?

Соединения

гвоздями

Соединения

гвоздями и на

клею

Соединения

шурупами и

гвоздями

3. Что такое сборка

изделия?

Соединения деталей гвоздями

Соединение

деталей в изделие

Соединение

деталей шурупами

 

 

4. Чем надо вытаскивать из

древесины шурупы

Выворачивать отверткой

 

Гвоздодером

 

Клещами

5. На каком рисунке шуруп завинчен правильно?

 

 

6. Какой шуруп можно завинтить этой отверткой?

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Тест по теме «Соединение деталей»

                               Выберите
один правильный ответ ответа

 

 

Вопросы

Варианты ответов

А

Б

В

1.Как разметить на детали место для шурупа?

Засверлить


 


 

 

Наколоть шилом

Засверлить и наколоть шилом

2. Для шурупа с какой

головкой

рассверлено это углубление?

 

Для шурупа с

полукруглой

головкой

 

 

 

Для шурупа с потайной головкой или полупотайной головкой

 

Для шурупа с потайной или полукруглой головкой

3. Как называется эта операция?

 

Зенкование

 

 

 

Сверление

 

Рассверливание

4.Где содержаться сведенья о последовательности сборки деталей
в изделие?

В технологической карте

 

 

В

технологической литературе

 

 

На сборочном чертеже

5. Как надо подгонять друг другу соединяемые детали?

Очень плотно

 

 

 

 

Плотно

Свободно с зазором в 1 мм

6.Какое соединение будет более прочным?

Соединение шурупами

 

 

 

Соединение гвоздями

 

Соединение клеем

 

 

 

Тест по теме «Соединение деталей»

 ОД-7.3.                  
Выберите один правильный ответ ответа

 

 

Вопросы

Варианты ответов

А

Б

В

1.Какие чаще всего используются головки шурупов?

Полукруглой

 

 

 

Потайной

 

Полупотайной

2. Определите шурупы с полупотайной головкой?

 

 

 

3. Являются ли гвозди и шурупы стандартными

деталями?

Да

 

 

 

Нет

 

Только гвозди

 

4. Что означает термин «шлиц»?

Щель, паз

 

Прорезь

 

 

Углублениe

5.Какие чаще всего используются гвозди?

Декоративный

 

Кровельный

 

Строительный

6.Определите декоративный

гвоздь.

 


 

творческий проект по технологии 5 класс для мальчиков из дерева

Ссылка:

http://ohuviji.bemosa.ru/3/67/tvorcheskiy-proekt-po-tehnologii-5-klass-dlya-malchikov-iz-dereva


творческий проект по технологии 5 класс для мальчиков из дерева
Темы творческих проектов по технологии 5 класс мальчики · Темы . по технологии для мальчиков по изготовлению изделий из дерева, металла . Учащиеся могут выбрать тему творческого проекта по технологии 5 класс мальчики по изготовлению изделий из дерева (древесины), металла . Презентация знакомит с творческим проектом, выполненным учеником десятого класса. 25 окт 2015 . Творческий проект по технологии 5 класс Карандашница. . Своими руками из дерева авто, самолеты, машины, мотоциклы — Duration: . Презентация: Творческий проект по технологии 5 класс.pptx, Тема: Без темы, Урок: Без урока. А дерево у нас легко достать. Цвет ящика я выбрал цвет дерева. Учащиеся могут выбрать тему творческого проекта по технологии 5 класс мальчики по изготовлению изделий из дерева (древесины), металла . Цель: ознакомить учащихся с последовательностью выполнения основных этапов творческого . Главная · О проекте . Мальчикам из фанеры 4. . чертежи, описание технологии изготовления) многих интересных изделий из древесины. . Для 5 –го класса, где дети выпиливают лобзиком из фанеры эта книга полезна . Для более старших учеников и кружковцев есть головоломки из дерева и чертежи к . Ижевск 2014г. содержание. 1. Введение. 2. Актуальность. Обоснование проблемы и формулировка . Аннотация к презентации. Презентация для школьников на тему Творческий проект по технологии в 5 классе (мальчики ) «Изготовление картины из природных материалов» о технологии. pptCloud.ru.
Творческий проект по технологии на тему «обработка древесины» КОРМУШКА ДЛЯ ПТИЦ . Творческий проект по технологии 5 класс для мальчиков из дерева — Творческий проект по. При изготовлении изделий из дерева очевидна . 5 трав. 2017 . Наблюдения проводились на 5-и постах по следующим загрязняющим . Учні прийняли участь у проекті «Вивчаємо нашу Батьківщину» . концерт, посвященный Дню Победы. Творческие коллективы . . На прошлой неделе в городе на свет появился 61 ребенок: 36 мальчиков и 25 девочек. Темы творческих проектов по технологии 5 класс мальчики · Темы . по технологии для мальчиков по изготовлению изделий из дерева, металла . 30 янв 2017 . Игрушки из дерева были первыми в истории, но они до сих пор актуальны и . Тряпичные куклы нужны как девочкам, так и мальчикам, они учат детей . А различные мастер-классы и занятия по лепке станут . Как превратить детскую комнату в развивающее пространство: топ-5 идей. 821. Скачать: творческий проект по технологии 7 класс. . Муниципальное автономное . 21 май 2014 . Творческий проект по предмету Технология: «Брелок . ученики 6 «А» класса. . ПОРЯДОК ВЫПОЛНЕНИЯ ТВОРЧЕСКОГО ПРОЕКТА. .технологиях, приведены варианты и примеры выполнения творческих проектов различной сложности, дополнительно включены вопросы творческого характера для. Творческие идеи, фотографии процесса изготовления. . Для изготовления кормушки для птиц своими руками подойдет дерево толщиной 16-20 мм. . 5. Боковая стенка. 2. 270 х 200. 6. Дно. 1. 260 х 200. 7. Ботрик. 2. 260 х 50. 8 . получать на email новые методики, технологии, самоделки, мастер классы. для мальчиков творческий проект поделка из дерева. Технология 5 класс. для мальчиков творческий проект поделка из дерева Презентация на тему: Творческий проект по технологии в 5 классе (мальчики) «Изготовление картины из природных материалов».

2017/05/25(木) 21 22:20 | Unclassified | トラックバック 0

Урок технологии в 5 классе по теме: «Мини-проект: Изготовление изделий из фанеры» 2 часа (из 4 часов).

План-конспект занятия «Праздник Пасхи»

МУНИЦИПАЛЬНАЯ АВТОНОМНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «ЦЕНТР ДЕТСКОГО ТВОРЧЕСТВА «ХИБИНЫ» Г. КИРОВСКА» (МАОДО ЦДТ «Хибины») VII областной открытый фестиваль «КАЛЕЙДОСКОП МЕТОДИЧЕСКИХ

Подробнее

Техническое описание

Городской чемпионат профессионального мастерства школьников WorldSkills Junior Yakutsk 209 Техническое описание Столярные работы ( выпиливание лобиком) Техническое описание. Введение 2. Формы участия в

Подробнее

Пояснительная записка.

Пояснительная записка. Программа разработана на основе следующих нормативно-правовых документов: ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» от 29 декабря 2012 года 273-ФЗ; Концепция духовно нравственного

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА КРУЖКА «МАСТЕРОК»

Главное управление образования и молодежной политики Алтайского края Краевое государственное бюджетное образовательное учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья «Ключевская

Подробнее

Пояснительная записка. Адресат

Пояснительная записка Данная программа предназначена для обучающихся с легкой степенью умственной отсталости. При ее составлении за основу были взяты следующие документы: 1) Адаптированная образовательная

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Рабочая программа объединения дополнительного образования. «Техническое творчество» составлена в соответствии с Положением о дополнительном образовании МОУ Рахмановской СОШ (утверждено

Подробнее

Аннотация к рабочей программе

Аннотация к рабочей программе Настоящая рабочая программа разработана применительно к учебной программе. С учетом уровней спецификации классов выстроена система учебных занятий, спроектированы цели и задачи,

Подробнее

TÕ K 70 5 VK 50% 10% 26%

Паспорт предмета на 2013/2014 учебный год. 1.Предметный цикл. Предмет. 2.Код предмета (сокращённое название предмета, статус, количество часов по предмету за год, класс, язык обучения) 3.Класс. Номер группы

Подробнее

Конспект открытого занятия

Государственное бюджетное учреждение дополнительного образования детей Дом детского творчества Петродворцового района Санкт — Петербурга «Ораниенбаум» Конспект открытого занятия Тема занятия: «Театр игрушек.

Подробнее

Пояснительная записка.

Пояснительная записка. Программа включает теоретические и практические занятия. При составлении программы учтены принципы повторяемости пройденного материала и постепенности ввода нового. Предусматриваются

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Рабочая программа по столярному делу для 5-го класса специальной коррекционной школы VIII вида составлена на основании следующих нормативно-правовых документов: 1. Приказа Министерства

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Дополнительная общеразвивающая программа «Самоделкин» имеет техническую направленность. Актуальность и педагогическая целесообразность настоящей программы состоит в продолжении обучения

Подробнее

Информационная карта программы

Информационная карта программы Тип программы: авторская Образовательная область: декоративно прикладное творчество Направленность деятельности: художественно-эстетическая Способ освоения содержания образования:

Подробнее

Тема занятия: «Чашка. Лепка из глины».

Тема занятия: «Чашка. Лепка из глины». Цель занятия: изготовить чашку из глины с помощью жгутов. Задачи Образовательные Познакомить детей со жгутовой техникой лепки Показать, какие бывают формы чашек Показать

Подробнее

1.Планируемые результаты

1.Планируемые результаты Планируемые результаты 1-го года обучения ученик научиться: организовывать рабочее место и соблюдать правила техники безопасности; выполнять чертежи, эскизы, технические рисунки;

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Данная программа предназначена для обучающихся с тяжелой степенью умственной отсталости. При ее составлении за основу были взяты следующие документы: )Адаптированная образовательная

Подробнее

Проект урока учебной практики

Проект урока учебной практики Специальность: 150709.02 Сварщик (электросварочные и газосварочные работы). Мастер п/о: Рыжова Валентина Васильевна. ПМ.01 Подготовительно-сварочные работы. Тема урока: «Дуговая

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Контрольно-измерительные материалы (далее КИМ) составлены в соответствии с Федеральным Законом РФ от 29.12.2012 273 «Об образовании в Российской Федерации»», требованиями Федерального

Подробнее

Творческий проект. Юнга огненных лет

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа 11» Творческий проект Юнга огненных лет Выполнил Матюхин Алексей ученик 8 «Б» класса Руководитель: Ильинский Альберт

Подробнее

Урок производственного обучения

ГБПОУ МО «Колледж «Подмосковье» Согласовано старший мастер 22.03.2016г. Пономарева Г.С. Урок производственного обучения Тема 10 Изготовление плотничных соединений Тема урока Соединение в ласточкин хвост

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Данная программа предназначена для обучающихся с тяжелой степенью умственной отсталости. При ее составлении за основу были взяты следующие документы: )Адаптированная образовательная

Подробнее

Системы счисления(10 класс)

Разработан учителем информатики МБОУСОШ 61 г.тулы Слепцовой Н.Ю. План-конспект урока Системы счисления(10 класс) Цель урока: закрепление, обобщение и систематизация знаний учащихся по теме «Системы счисления»

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Рабочая программа составлена на основе программы специальной (коррекционной) образовательной школы VIII вида 5 9 классы, рекомендована Министерством образования Российской Федерации

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Программа дополнительного образования детей «Домашний мастер» предусматривает создание образовательного пространства, которое поможет ребенку попробовать себя в разных видах деятельности

Подробнее

Методическая разработка урока

МОУ «Малыгинская средняя общеобразовательная школа» Методическая разработка урока предмет: «Технология» класс: 6 тема: «Устройство токарного станка для точения древесины» Учитель: Сафонов А.В. Тема: Устройство

Подробнее

Проект по технологии «Шкатулка из дерева»

Ученический проект по технологии на тему «Шкатулка из дерева» посвящен самостоятельной работе ученика 9 класса, проведенной им с целью изготовления шкатулки из древесины сосны в школьной мастерской и популяризации рукотворных изделий.

Подробнее о работе:

Созданный учеником 9 класса школы творческий проект по технологии «Шкатулка из дерева» содержит интересные факты из истории шкатулки и дает определение значения и происхождения слова «шкатулка». В работе рассматриваются возможные варианты дизайна деревянной шкатулки и перечислены требования, предъявляемые к изготовлению шкатулки из дерева своими руками.

В учебной творческой работе по технологии для мальчиков о создании шкатулки представлена подробная технологическая карта изготовления изделия из древесины сосны. В технологической карте имеются фотографии каждого этапа работы над шкатулкой. В завершение своей работы автор провел расчет себестоимости изделия. Перед изготовлением деревянной шкатулки по этому проекту ознакомьтесь с техникой безопасности во время работы с инструментами и приспособлениями для обработки дерева.

Оглавление

1. История шкатулки.
2. Основные требования к шкатулке.
3. Вариативность шкатулок.
4. Материалы и инструменты для изготовления шкатулки.
5. Техника безопасности при изготовлении шкатулки.
6. Технологическая карта изготовления шкатулки.
7. Экономическое обоснование изготовления шкатулки.
Самооценка
Реклама шкатулки
Заключение
Литература

Введение

На уроках технологии мы учимся работать с деревом — конструировать, выпиливать, вырезать, выжигать.

Мне очень понравилось выпиливать дощечки и потом выжигать на них рисунок и я решил сделать шкатулку. Тем самым на практике смогу закрепить полученные на уроках знания и сделать подарок своими руками для мамы.

Актуальность моего проекта объясняется еще и тем, что:

  1. Достаточно большое количество разных мелочей, которые надоело собирать по полкам и по столам можно хранить в красивой коробочке
  2. Основное преимущество hand-made (своими руками) — за относительно невеликие средства, можно порадовать себя интересными вещицами, которые будут нести эксклюзивный характер.
  3. Шкатулка своими руками – это прекрасный подарок, который можно сделать для своих близких или друзей, не затратив при этом большого количества времени и сил.

Цель проекта: изготовление шкатулки, украшение изделия элементами выжигания узора на древесине.

Задачи:

  1. Изучить историю шкатулки.
  2. Рассмотреть вариативность шкатулок.
  3. Ознакомиться с технологией изготовления шкатулки из дерева.
  4. Выучить правила безопасности во время работы с инструментом.
  5. Изготовить шкатулку из дерева.

Объект: деревянная шкатулка.

Предмет: простой способ изготовления деревянной шкатулки.

История шкатулки

Древнерусское – шкатула (небольшой сундук). Латинское – scatula. Слово «шкатулка» появилось и получило широкое распространение в русском языке в конце XVI в. По своему происхождению это слово является общеславянским и с подобными значениями (коробочка,ларец, ящичек и т.п.) встречается во многих славянских языках. Некоторые исследователи предполагают, чтослово «шкатулка» происходит от латинского scatula, что значит «коробка».

Шкатулки пришли к нам из глубины столетий, с загадочных стран Востока. С тех самых пор их конструкция не слишком изменилась, но в создании стали использоваться новейшие материалы и современные механизмы, усовершенствовались производственные схемы. Однако из каких бы материалов не были бы созданы шкатулки, каждая из них обладает собственной маленькой тайной.

Предполагают, что самые первые шкатулки были созданы для хранения украшений. Еще два тысячелетия назад талантливые мастера из Японии и Китая изготавливали уникальные футляры для хранения ценных вещей. Они были различных форм и размеров, украшались соком лакового дерева.

Мастера стремились опередить друг друга по уровню мастерства изготовления, поэтому на свет появлялись все новые методы обработки: декорирование тканью или кожей, инкрустация драгоценными камнями, украшение слоновой костью. Такие шкатулки были настоящим шедевром, она сами по себе представляли ценность, в особенности, если в их украшении использовались драгоценные и полудрагоценные камни или же благородные металлы.

Русские мастера и умельцы создавали очень хитрые по своей конструкции коробочки, такие шкатулки можно было открыть только при нажатии на секретную кнопочку. Русский народ всегда любил загадки и тайны, поэтому секретные коробочки стали пользоваться большим успехом, а шкатулка стала красивейшим и тайным хранилищем для драгоценностей.

Основные требования к шкатулке

К готовой шкатулке предъявляются определенные требования. Основными из них являются эксплуатационные и эстетические.

Эксплуатационные требования к шкатулке должны обеспечивать безопасность применения изделия в быту.

Эстетические требования состоят в том, что изделие должно быть красивым и безопасным , экологически чистым.

Вариативность шкатулок

На занятиях мы рассматривали несколько вариантов изделий различных форм и размеров. Для своего проекта я взял за основу модель №1.,потому что у этой шкатулки подходящие размеры и такая форма позволяет научиться изготавливать изделия данного типа и не занимает много места в шкафу.

Материалы и инструменты для изготовления шкатулки

Сосна является одним лучшим материалов для выжигания самых разных изделий.

Древесина сосны очень распространена в нашем регионе и стоит относительно недорого.

Выбор оборудования, инструментов и приспособлений.

  1. Ножовка.
  2. Стусло.
  3. Карандаш.
  4. Линейка.
  5. Выжигатель.
  6. Циркуль.
  7. Угольник.
  8. Наждачная бумага.
  9. Клей ПВА
  10. Лак НЦ-228.

Техника безопасности во время работы над шкатулкой

Техника безопасности при работе с острыми режущими инструментами должна выполняться очень четко и обязательно. Не стоит думать, что травмы-порезы случайность: они неизбежны всякий раз при нарушении правил техники безопасности.

Порезы — дело неприятное, а если они достаточно сильные, то человек несколько дней не может работать и после выздоровления опасается резать, долго не приспосабливается. Конечно, тут уж нечего и думать о свободной и красивой резьбе, пластике движений и творчестве! Наши же правила, при их выполнении, исключают травмы.

Нельзя работать в сильном волнении или утомлении, когда притупляется внимание и трудно сосредоточиться.

Рабочее место всегда необходимо содержать в порядке. На поверхности стола не должно быть лишних предметов, ее следует своевременно очищать от стружки, которую рекомендуется сметать только щеткой. Неиспользуемый инструмент не должен мешать работе. Его нужно всегда класть в определенное место. При неловком движении или толчке инструмент не должен падать, но также опасно держать его в туго закрепленном виде, когда для его освобождения необходимо прикладывать усилие.

Инструмент всегда нужно поддерживать в хорошем рабочем состоянии. При выжигании в результате обугливания образуется едкий дым, поэтому не следует слишком наклоняться над работой. По возможности надо сидеть прямо.

Помещение, в котором происходит выжигание, необходимо чаще проветривать. Плоское выжигание характерно тем, что изображение и фон находятся на одном уровне, а выразительность рисунка достигается разнообразием контурных линий и затенений в виде штриха, точек и т. п. Приемы выполнения этого вида выжигания напоминают собой контурную резьбу, где чистота и лаконичность линии решают успех дела.

Двигая штифт медленнее или быстрее, получают различные по ширине и глубине линии. Меняя регулировку накала штифта и придавая штифту различный наклон, можно добиться глубокого насыщения линий и едва заметных штрихов. При этом сила окраски линии меняется от темно-коричневого цвета до светлых желтовато-коричневых тонов.

Нельзя продвигать штифт с особым усилием или неуверенно замедлять его ход по рисунку. Если края выжженных канавок обуглились, то видимо, движение штифта было слишком медленное или штифт перегрет. В этом случае надо уменьшить напряжение тока или уменьшить подачу воздуха. Охладить наконечник штифта также можно, соприкоснув его с поверхностью мраморной плитки или подержать некоторое время в вертикальном положении.

Вообще раскалять штифты не следует, так как наконечник может помяться. Нужно помнить, что испорченную линию или ошибочно нанесенный штрих исправить или убрать невозможно, поэтому проявляя смелость в работе, нельзя забывать и об осторожности. Лучше несколько не дожечь линию, чем пережечь.

Недожженные линии, а также штрихи для доделки нельзя откладывать на конец работы, так они могут завуалироваться и останутся незамеченными. Кроме того, нагар раннего обжига затвердевает и затрудняет доделку.

Необходимо всегда иметь под рукой бинт, йод, нашатырный спирт, перекись водорода и бактерицидный лейкопластырь.

Технологическая карта изготовления изделия

п/п

Вид работ Изображение Инструменты, приспособления
1 Выбор материала. Интернет, литература.
2 Разметка деталей. Уголок, линейка, карандаш.
3 Выпиливание заготовок. Ножовка по металлу.
4 Подгонка заготовок. Напильник.
5 Шлифование заготовок. Наждачная бумага.
6 Выбор рисунка. Интернет, литература.
7 Разметка рисунка Линейка, карандаш, копирка.
8 Выжигание рисунка. Выжигатель.
9 Склеивание шкатулки. Клей ПВА, кисточка.
10 Шлифование изделия. Наждачная бумага.
11 Лакирование. Лак НЦ-228, кисточка.
12 Отделка шкатулки внутри Клей ПВА, бархатная бумага.

Для изготовления шкатулки мы выбрали сосну. Выбрав материал, приступили к разметке деталей шкатулки. Размеры шкатулки : длина – 210мм, ширина – 160 мм, высота –90 мм, толщина стенки – 15 мм.

Закрепив заготовку в тисках, приступить к выпиливанию заготовок изделия с помощью ножовки. С соблюдением всех правил техники безопасности.

С помощью угольника подогнать все углы заготовок. Края изделия с одной стороны срезать под углом в 45 град. для дальнейшей сборки изделия.

Произвести шлифование всех поверхностей заготовок изделия с помощью наждачной бумаги.

С помощью линейки и угольника окончательно проверить размеры изготавливаемого изделия.

Выбрать рисунок для выжигания.

С помощью линейки , угольника, карандаша, циркуля сделать разметку рисунка.

Соблюдая правила техники безопасности выжечь нанесенный рисунок на заготовке изделия с помощью выжигателя.

Склеить шкатулку клеем ПВА. Закрепить детали с помощью струбцины и оставить до полного высыхания клея.

Зачистить края склеивания изделия и все поверхности шкатулки.

Покрыть лаком НЦ-228 наружные поверхности шкатулки в хорошо проветриваемом помещении с соблюдением правил техники безопасности при работе с лаком, и оставить до полного высыхания.

Произвести внутреннюю отделку шкатулки с помощью бархатной бумаги и клея ПВА.

Экономическое обоснование шкатулки из дерева

Наименование Количество Цена(рубли)
1. Доска сосны 150х80х15 мм 90
2. Клей ПВА 100 гр. 20
3. Лак НЦ-228 200 мл 15
4. Наждачная бумага 150х200 мм 15
5.Бархатная бумага 3 листа 30
6.Шарниры для крышки шкатулки 4 шт. 24
7.Декоративные ручки 2 шт. 30
ИТОГО 224

Заключение

Изготавливая шкатулку, мы узнали много нового о древесине, методах ее обработки. Мы получили новые знания о инструментах и приспособлениях применяемых при работе с древесиной, о технике выполнения выжигания по дереву и многое другое. Научились правильно пользоваться выжигателем.

И самое главное, мы поняли, что как бы строго мы не придерживались схем и описаний – изделие всегда получается чуточку другим. Это потому что оно изготовлено нашими руками. И нет предела творческой фантазии.

Реклама изделия

Это очень замечательное изделие. В шкатулке можно хранить множество мелочей, так же это очень хороший подарок который впишется в любой интерьер и придется по вкусу каждому человеку. Самый лучший подарок для друзей и близких- это подарок сделанный собственными руками.

Вывод

В ходе выполнения работ я научился изготавливать шкатулку и выжигать узоры на древесине, и теперь могу применять это на практике. Изготовил шкатулку для хранения мелочей и подарил маме на День Матери.

Литература

  1. «Мастерим из древесины»/ Э.В. Рихвик, М. Просвещение, 1998.
  2. «Работы по дереву», В.И. Рыженко, Москва, 2000 год.

Если страница Вам понравилась, поделитесь в социальных сетях:

Технология 5 класс урок 3. Древесина и пиломатериалы | Технология

Технология 5 класс урок 3.
Древесина и пиломатериалы

Автор: Комиссаров Виталий Викторович

Организация: Лицей –интернат «Подмосковный»

Населенный пункт: Московская область, с. Кораллово

Цель урока: познакомить обучающихся с древесиной, её строением и областью применения, пиломатериалами и древесными материалами; формировать и развивать экологическое мышление, кругозор, интерес к предмету; воспитывать дисциплинированность и аккуратность, бережное отношение к природе.

Задачи урока:

  • Выяснить, почему древесину называют конструкционным материалом. Рассмотреть способы получения лесоматериалов.
  • Познакомиться с видами пиломатериалов и древесных материалов.

УМК: Тищенко А.Т. Технология. Индустриальные технологии: 5 класс: учебник для учащихся общеобразовательных учреждений/ А.Т. Тищенко, В.Д. Симоненко. М.: Вентана-Граф, 2012.

Оборудование: образцы древесины различных пород, образцы пиломатериалов и древесных материалов (ДСП, ДВП, фанера, шпон).

 

1.Организационный момент.

Слайд 1

Цель: подготовить обучающихся к эффективной работе на уроке посредством приготовления к уроку (тетрадь, канцелярские принадлежности, учебник).

Задачи: ознакомить обучающихся с целями и задачами урока; подготовить к восприятию нового материала.

Методы обучения: рассказ, опрос.

На данном этапе урока учитель организует деятельность обучающихся к эффективной работе. Обучающиеся должны приготовиться к занятию: у каждого на столе должен быть учебник, рабочая тетрадь, канцелярские принадлежности. Учитель сообщает цели и задачи данного урока.

 

2.Опрос учащихся по заданному на дом материалу.

Слайд 2.

Цели: выяснить степень усвоения обучающимися изученного ранее материала по теме «Этапы выполнения Творческого проекта».

Слайд 3.

Задачи: Добиться усвоения материала всеми обучающимися.

Методы обучения: фронтальный опрос, беседа.

Учитель заранее подготавливает оценочные жетоны (орешек чинары), которыми оценивает ответы обучающихся по пройденной и новой теме.

Слайд 4.

Далее учитель производит фронтальный опрос с элементами беседы:

  1. Как Вы понимаете выражение «Творческий проект»? (Ответ: Самостоятельная Творческая работа учащихся, выполненная под руководством учителя).

Слайд 5.

2. Какие Этапы выполнения проекта вы знаете? (Ответ: поисковый, технологический, заключительный).

3. Приведите примеры. (Ответ: например, игрушки, поделки).

4. Из чего делают бумагу? (Ответ: из древесины)

3.Изучение нового учебного материала.

Цель: ознакомить обучающихся с древесиной, её строением и областью применения, пиломатериалами и древесными материалами; формировать и развивать экологическое мышление, кругозор, интерес к предмету; воспитывать дисциплинированность и аккуратность, бережное отношение к природе.

Задачи: сообщить обучающимся тему урока; научить обучающихся различать породы древесины и виды пиломатериалов.

Методы обучения: демонстрация наглядных пособий, беседа, рассказ, работа в группе.

Критерии достижения целей и задач: «жетон» — внимательная, активная работа на данном этапе; «-» — невнимательная, пассивная работа.

Слайд 6

Учитель сообщает тему урока (записывает её на доске): «Древесина. Пиломатериалы и древесные материалы». Обучающиеся записывают тему в свои рабочие тетради.

Слайд 7

Учитель: Древесина – это природный конструкционный материал. Её получают из стволов срубленных деревьев различных пород. Древесная порода – это вид многолетнего древесного растения.

Различают следующие породы деревьев: лиственные, у которых на ветках растут листья, и хвойные, имеющие листья в виде иголок.

Слайд 8

Учитель: Ребята, а какие лиственные породы вы знаете? (Ответ: дуб, берёза, липа, осина, бук и др.).

Учитель: Приведите примеры известных вам хвойных пород. (Ответ: ель, сосна, кедр, лиственница).

Учитель: А почему лиственница так называется, хотя относится к хвойной породе? (Ответ: так как у неё на зиму опадает хвоя, как листья у лиственных пород).

Учитель: Из каких основных частей состоит дерево? (Ответ: ствол, корень, ветки (сучья), листья или хвоя).

Слайд 9

Учитель: Рассмотрим строение ствола дерева.

Далее обучающиеся самостоятельно читают материал на страницах 10-11 от слов «Строение древесины хорошо видно…» до слов «…такую тёмную часть называют ядром».

Затем можно обсудить этот материал, уточнить непонятные моменты.

При демонстрации строения ствола дерева (на отрезке древесины) можно предложить школьникам определить (посчитать по годичным кольцам) возраст дерева.

Учитель: Древесина как конструкционный материал весит меньше, чем металлы, легко режется, хорошо склеивается и соединяется гвоздями и шурупами. Также достоинством древесины является её красивый внешний вид. Поэтому с давних времён человек широко применяет этот материал в строительстве, при изготовлении мебели, спортивного и садового инвентаря, музыкальных инструментов, художественных изделий и многого другого. Но у древесины есть и недостатки: она портится от сырости (плесневеет, гниёт), коробится (становится неровной) при высыхании, легко возгорается. Кроме того, древесина может иметь пороки: сучки, гниль, червоточину, трещины и др.

Слайд 10.

Учитель: Рассмотрим подробнее лиственные породы.

Слайд 11

Дуб имеет твёрдую древесину жёлтого цвета с желтовато-коричневыми прожилками. Дуб устойчив к загниванию, не боится влаги и не коробится. Из его древесины изготовляют мебель, двери, а также применяют в строительстве, вагоностроении, в декоративно-прикладном творчестве.

Слайд 12

У берёзы также древесина твёрдая, светлая (белая с желтоватым или красноватым оттенком). Из неё делают мебель, фанеру, топорища для топоров, ручки для столярных инструментов.

Слайд 13

Древесина липы мягкая, лёгкая, бело-жёлтого оттенка, хорошо режется. Из неё изготовляют рамки, шкатулки, полки, изделия с художественной резьбой.

Слайд 14

Древесина осины имеет волокнистую текстуру светлого тона. Она твёрже липы, режется с усилием. Из неё делают ручки для садового инвентаря, посуду, спички, применяют для отделки русских бань и др.

Слайд 15

Клён обладает текстурой с желтоватым или розовым оттенком и шелковистым блеском. Это – твёрдая порода, режется тяжело. Из клёна делают колодки для рубанков и фуганков.

Слайд 16

Учитель: Рассмотрим теперь хвойные породы.

Слайд 17

Ель имеет древесину бело-жёлтого цвета. В её разрезе видны мелкие сучки. Из древесины ели изготовляют мебель, музыкальные инструменты, её используют при производстве бумаги и др.

Слайд 18

У сосны древесина мягкая, немного темнее, чем у ели, с красноватым оттенком. В текстуре отчётливо видны годичные кольца. Древесину сосны широко используют в строительстве, производстве мебели.

Слайд 19

Лиственница – единственное европейское хвойное дерево с опадающей на зиму хвоей. Древесина лиственницы твёрдая, трудно обрабатывается, устойчива к загниванию. Текстура похожа на текстуру сосны, но более яркая. Из лиственницы делают шпалы для железных дорог, столбы, плотины, причалы; её применяют в судостроении.

Слайд 20-21

 

Главной целью деятельности лесхоза является сохранение и создание на закрепленной за ним территории высокопродуктивных качественных лесов и лесной фауны, отвечающих высоким экологическим, социальным и экономическим потребностям общества и государства.

  • организуют и осуществляют рубку леса.
  • занимаются вывозкой леса.
  • разделкой по сортам.
  • отгрузкой леса.
  • отпускают его заготовителям.
  • производят новые посадки.
  • выращивают молодые саженцы.
  • охраняют лес от пожаров.

 

Слайд 22

Учитель: Стволы деревьев после обрезки ветвей и сучьев разрезают на брёвна. Брёвна, специальные машины манипуляторы вывозят на склады или Лесопилки. Где и происходит продольная распиловка бревен.

Слайд 23

Пиление бревен производят на лесопильных рамах. Лесопильная рама – машина для продольной распиловки бревен пилами, укрепленными в так называемой пильной рамке, совершающей вертикально-поступательные движения. Там и получают всевозможные виды пиломатериалов.

Слайд 24

 

Пиломатериал — это материал, полученный при продольном распиливании ствола дерева. Количество разрезов зависит от потребности производства.

 

Слайд 25

Пиломатериалами, получаемыми на лесопильной раме, являются доски, доски необрезные, брусья, бруски, пластины, четвертины, горбыли.

Отличие доски от бруска состоит в том, что ширина доски в два раза больше толщины. Доска необрезная получается при распиловке бревен сразу на доски, минуя промежуточную стадию бруса. Брус – пиломатериал толщиной более 100х100 имеющий в сечении квадрат. Брусок имеющий толщину до 100 мм.

 

Слайд 26

Пиломатериалы имеют следующие элементы: пласть, ребро, торец, кромка.

 

Слайд 27

Учитель: Выясним теперь особенности древесных материалов.

Для демонстрации древесных материалов подготовьте небольшие образцы древесностружечной и древесноволокнистой плит, шпона, фанеры и др. Поясните, каким образом перекрёстное расположение волокон шпона при склеивании делает фанеру прочным материалом.

Учитель: Древесностружечные плиты (ДСП) изготовляют на специальных машинах прессованием стружки, смешанной с синтетической смолой.

Древесноволокнистые плиты ДВП прессуют в виде листов из измельчённой древесины.

ДСП и ДВП применяют для изготовления мебели и в строительстве.

Шпон – это тонкие слои древесины. Его получают на специальных станках: специальный нож срезает с поверхности вращающегося бревна тонкий слой древесины. Этот процесс называют лущением (рис. 7, страница 14).

Фанера – это древесный материал, полученный путём склеивания трёх и более тонких листов шпона. Для получения фанеры используют древесину берёзы, ольхи, бука, сосны.

Далее обучающиеся самостоятельно читают последний абзац на странице 14 об изготовлении фанеры.

Слайд 28

Далее провести физкультминутку с обучающимися, чтобы снять напряжение и усталость.

 

4.Закрепление учебного материала.

Слайд 28

 

Цель: сформировать навыки распознавания древесины и древесных материалов, обоснованного выбора необходимого материала для изделий.

Задачи: научить обучающихся распознавать древесину и древесные материалы.

Методы обучения: Метод мозгового штурма. Работа в группе.

Критерии оценки качества работы обучающегося:

1.Правильное выполнение задания в тестовой части презентации:

 

а) Группа Больше всех орехов – отметка «5»;

б) Группа меньше орехов – отметка «4»;

 

В конце урока подводятся итоги, обсуждение того, что узнали, и того, как работали – т.е. каждый оценивает свой вклад в достижение поставленных в начале урока целей, свою активность, эффективность работы класса, увлекательность и полезность выбранных форм работы. Ребята высказываются одним предложением, выбирая начало фразы из рефлексивного экрана на доске:

сегодня я узнал…

было интересно…теперь я могу…я научился…у меня получилось …урок дал мне для жизни…

 

5.Задание на дом.

  1. Ознакомиться с параграфом № 4 учебника. «Графическое изображение деталей и изделий».
  2. Найти в Интернете информацию где произрастает и к какому типу разновидностей относится дерево Чинара (Восточный платан)
  3. Приготовить и принести на следующий урок чертёжные инструменты: простые карандаши, линейку, циркуль, ластик.

 

Список использованных печатных источников.

  1. Тищенко А.Т. Технология. Индустриальные технологии: 5 класс: методическое пособие / А.Т. Тищенко. – 2-е изд., дораб. – М.: Вентана-Граф, 2017.
  2. Тищенко А.Т. Технология. Индустриальные технологии: 5 класс: рабочая тетрадь для учащихся общеобразовательных организаций / А.Т. Тищенко, Н.А. Буглаева. – 2-е изд., дораб. – М.: Вентана-Граф, 2016.
  3. Тищенко А.Т. Технология. Индустриальные технологии: 5 класс: учебник для учащихся общеобразовательных учреждений/ А.Т. Тищенко, В.Д. Симоненко. М.: Вентана-Граф, 2017.
  4. Глобальная сеть интернет.

 

 

 

 

Приложение 1.

 

Оценочный лист.

 







№ п/п

ФИ обучающегося

Этапы урока

Итого

Оценка

Опрос по заданному на дом материалу

Изучение нового учебного материала

Закрепление учебного материала

1

 

 

 

 

 

 

2

 

 

 

 

 

 

3

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Приложения:

  1. file1.pptx.zip.. 13,6 МБ

  2. file0.docx.. 27,6 КБ

Опубликовано: 30.10.2019

Тесты по технологии для мальчиков 5 класс с ответами

Сборник тестовых вопросов по технологии 5 класс

Правильный вариант ответа отмечен знаком +

1. Из чего не состоит ствол дерева?

a. заболонь —

b. плод +

c. ядро —

d. луб —

2. Какие зубья у пилы, предназначенной для поперечного пиления?

a. наклонные —

b. волнистые —

c. прямые +

d. нет зубьев —

3. Как называется процесс, действия которого направлены на создание частей изделия или на его сборку в целом?

a. технологический процесс +

b. рабочий процесс —

c. сборочный процесс —

d. дополнительный процесс —

4. Какие головки шурупов бывают?

a. нетайные —

b. потайные +

c. секретные —

d. подтайные —

5. Как нужно ухаживать за видом полового покрытия как линолеум?

a. сперва моют, затем пылесосят-

b. только моют —

c. только пылесосят —

d. сперва пылесосят, затем моют +

6. Какой тип клея относится к натуральным?

a. казеиновый —

b. крахмал +

c. «Момент» —

d. столярный —

7. Как называется мастер, занимающийся обработкой древесин и изготавливающий из нее разные поделки?

a. инженер —

b. маляр —

c. грузчик —

d. плотник +

8. Порошковый краситель на водной основе — это

a. горилка —

b. морилка +

c. ацетон —

d. лак —

9. Какой должна быть древесина, на которой будет выполняться действие как выжигание?

a. темной и без сучков —

b. разноцветной и гладкой —

c. светлой и без сучков +

d. темной и с сучками —

тест 10. Чем покрывают кровельную сталь, чтобы защитить ее от ржавчины?

a. цинк +

b. медь —

c. ничем —

d. железо —

11. Из чего состоит фрикционный механизм (передача)?

a. шкивы и ремень —

b. винт и гайка —

c. ремень и винт —

d. два катка (диска) +

12. Как называются требования, именующиеся комплексными мерами, и направленные на создание комфортных, безопасных и благоприятных условий в домашней и рабочей обстановке?

a. требования по соблюдению санитарно-гигиенических мер —

b. требования эргономики +

c. требования эстетичности —

d. требования материальных составляющих —

13. Какой инструмент позволяет сгибать проволоку криволинейной формы?

a. кувалда —

b. плоскогубцы —

c. клуглогубцы +

d. тиски —

14. Какой тип верстака изображен на картинке?

a. плотницкий —

b. универсальный —

c. слесарный —

d. столярный +

15. Избыточный слой заготовки, который подлежит устранению при последующей обработке режущим инструментом – это…

a. припуск +

b. запуск —

c. выпуск —

d. роспуск —

16. Какой инструмент состоит из: пилки, кнопки блокировки включения, кнопки включения, электрического шнура, опоры, корпуса, ручки?

a. дрель —

b. электролобзик +

c. шуруповерт —

d. аккумуляторная отвертка —

17. Что из представленного относится к строгальным инструментам?

a. пила —

b. шерхебель +

c. тиски —

d. молоток —

18. С помощью чего выполняют зачистку поверхностей древесных изделий?

a. нож —

b. лобзик —

c. стамеска —

d. напильник +

19. Как говорят, если изображенная деталь на чертеже в два раза меньше реального предмета (1:2)?

a. чертеж в масштабе один меньше двух —

b. чертеж в масштабе один к двум +

c. чертеж в масштабе один и два —

d. чертеж в масштабе одна вторых —

тест-20. Один из основных инструментов, которые используют столяры при обработке древесины — это ..?

a. шило +

b. дрель —

c. отвертка —

d. плоскогубцы —

21. Для сверления толстых металлических заготовок используют ..

a. перовые сверла —

b. спиральные сверла +

c. конические сверла —

d. корончатые сверла —

22. Какая порода древесины наиболее подходит для выжигания?

a. дуб —

b. ясень —

c. сосна —

d. тополь +

23. Что из представленных вариантов не относится к столовым приборам?

a. нож +

b. чашка —

c. вилка —

d. нож —

24. Для чего нужен гетинакс?

a. для изготовления рыболовных сетей —

b. для создания линз очков —

c. для производства пленок —

d. для сборки телефонных аппаратов +

25. Как называется действие в виде выравнивания металлической заготовки?

a. правка +

b. волочение —

c. обрезка —

d. сминание —

26. Дайте определение шпону?

a. другое название горбыля —

b. тонкие слои древесины +

c. линии сгиба на детали —

d. рабочее место плотника —

27. Какой бывает линия чертежа?

a. кривая —

b. вертикальная —

c. штриховая +

d. прямая —

28. Что обычно используют ученики в учебных мастерских при сверлении отверстий?

a. шуруповерт —

b. отвертка —

c. саморез —

d. коловорот +

29. Дайте определение слову «струбцина».

a. это инструмент, служащий для фиксации деталей во время сверления и других производственных процессов +

b. это действие, направленное на заготовку изделия —

c. это вид электропилы —

d. это одна из составных частей рубанка —

тест_30. От чего окраска защищает изделие из металла?

a. от механического воздействия —

b. от попадания жидкости —

c. от ржавчины +

d. от температурных изменений —

31. Чем нужно извлекать оставшуюся стружку из летка — зазора для выхода стружки во время строгания?

a. рукой —

b. щепкой +

c. ножом —

d. гвоздем —

32. Каким умением должен обладать плотник?

a. точное определение пород и свойств древесины +

b. умение работать с чертежами —

c. изготовление деревянных изделий —

d. работа с металлом —

33. С помощью чего удаляют заусенцы и сколы на поверхности древесины?

a. стамеской —

b. клинком ножа —

c. шлифовальной шкуркой +

d. пилой —

34. Что является популярными заменителями шурупов?

a. кнопки —

b. саморезы +

c. дюбели —

d. обойные гвозди —

35. У какого европейского дерева хвоя опадает зимой?

a. сосна —

b. ель —

c. пихта —

d. лиственница +

36. Наличие чего важно при безопасной работе с лаком?

a. вытяжного шкафа +

b. вентилятора —

c. защитного костюма —

d. воды —

37. Для работы с каким материалом используют лобзик с мелкозубой пилкой?

a. дерево —

b. бумага —

c. металл +

d. ткань —

38. Сколько раз в месяц нужно протирать стекла окон от пыли?

a. 2 раза +

b. 7 раз —

c. 1 раз —

d. 4 раза —

39. Выпиловочный столик состоит из..?

a. стола, доски и пилы —

b. верстака, струбцины и дощечки +

c. верстака, рубанка и фанеры —

d. набора инструментов —

тест*40. В каком положении должна постоянно находиться пилка лобзика во время процесса пиления?

a. горизонтальное положение —

b. вертикальное положение +

c. наклонное положение —

d. чередующиеся вертикальное и горизонтальное положения —

41. Какой металл используют при изготовлении вида транспорта, что на картинке?

a. проволочный металл —

b. трубный металл —

c. металлическая полоса —

d. листовой металл +

42. Как называется деталь, служащая основанием настольного сверлильного станка?

a. шпиндельная коробка —

b. станина +

c. винтовая колонна —

d. патрон —

43. Какой инструмент служит для проведения линий под прямым углом во время разметок на металле?

a. слесарный угольник +

b. транспортир —

c. киянка —

d. плотницкий угломер —

44. Из чего, помимо закладной и замыкающей головок, состоит заклепка?

a. кнопка —

b. стержень +

c. клеевая основа —

d. болт —

45. Что относится к бытовым климатическим устройствам?

a. пылесос —

b. утюг —

c. вентилятор +

d. телевизор —

46. Породы древесины различают по твердости, цвету, текстуре и ..

a. запаху +

b. мягкости —

c. строению —

d. количества колец —

47. Чем раскрашивают небольшие рисунки, полученные с помощью выжигания?

a. гуашь —

b. фломастеры +

c. цветные карандаши —

d. акварельные краски —

48. Какие машины преобразуют механический вид энергии в другой?

a. технологические машины —

b. машины-двигатели —

c. машины-генераторы +

d. информационные машины —

49. Рабочий, основной деятельностью которого является обслуживание прокатных станов — это ..

a. вальцовщик +

b. машинист —

c. слесарь-разметчик —

d. резчик —

тест»50. Какой процесс помогает придать будущему изделию из древесины требуемые размеры и форму?

a. распиливание —

b. строгание +

c. лакирование —

d. ошкуривание —

10 деревообрабатывающих проектов для детей

Деревообработка развивает зрительно-моторную координацию, мелкую моторику, пространственное восприятие и развитие мышц. Это также способствует решению проблем и творческому мышлению, а также позволяет детям и родителям участвовать в веселых проектах, проводя время вместе. Что еще более важно, передача искусства обработки дерева своим детям приведет к воспоминаниям, которые вы оба будете хранить на долгие годы.

Если вы опытный плотник или новичок, вам и вашим детям понравятся десять проектов, описанных здесь.Но сначала необходимо предпринять несколько основных шагов, чтобы обеспечить хорошее знакомство с деревообработкой.

Начало работы

Первое, что вам нужно сделать, это познакомить детей с инструментами. Вы можете купить предварительно собранные наборы инструментов. Иногда они будут включать в себя проекты для начинающих, которые помогут вам начать работу. Но вы также можете собрать для своего ребенка собственный набор инструментов, адаптированный к его возрасту и навыкам. Вы можете собрать один за очень небольшие деньги.

Чтобы дать вашему маленькому плотнику чувство независимости и владения своим новым ремеслом, не делитесь с ним инструментами.В любом случае вам захочется купить небольшие для детей версии молотков и пил. Кроме того, предоставление им собственного набора инструментов увлечет их это новое хобби.

Подготовьте рабочее место

Если у вас дома уже есть рабочее место для работы с инструментами и работы по дереву, сейчас отличное время, чтобы провести с детьми экскурсию. Напомните им, как важно поддерживать чистоту в помещении с правильной организацией инструментов.

Если у вас еще нет такого места, вы можете установить его в гараже, сарае или на заднем дворе.Просто добавьте стол или два для рабочих поверхностей и место для размещения ваших инструментов.

Также посоветуйте своим детям выработать привычку собирать все необходимые инструменты и материалы перед тем, как начать проект. И положить все на свои места и убрать, как только они будут закончены.

Меры предосторожности

Познакомив детей с их новым набором инструментов, вы захотите ознакомиться с некоторыми мерами предосторожности. Вот несколько важных вещей, которые необходимо им понять:

Требуется наблюдение взрослых: Дайте понять, что при использовании инструментов всегда требуется наблюдение взрослых.Объясните, что инструменты будут в безопасном месте, вне досягаемости, но поощряйте их просить их, когда они захотят поиграть или начать новый проект.

Надлежащая одежда и защита: Напомните им, что при шлифовании, молотке или пилении всегда следует носить защитные очки. Им также следует избегать ношения свободной одежды при работе с инструментами.

Возможно, вы даже захотите повесить на рабочем месте табличку, напоминающую им об основах безопасности.

Идеальное время работы: Обсудите идеальное время работы над проектом со своими детьми.Когда они устают или голодны, они склонны совершать больше ошибок. Это не только делает проекты более длинными и сложными, но и делает их менее приятными. Это касается как детей, так и взрослых. Поэтому подумайте о том, чтобы выделить определенное время, удобное для вас обоих, для работы по дереву. Например, по вечерам в будние дни после домашней работы или после обеда в выходные. Учите их делать перерывы, когда они в этом нуждаются, особенно если что-то не так или если кто-то из вас начинает расстраиваться.

Вентиляция: Наконец, напомните им, что окно должно быть открыто всякий раз, когда они используют краски или лаки с сильным паром. Или когда в воздухе плавает много опилок.

Изучение принципов работы инструментов

Перед тем, как начать проект, позвольте вашему ребенку делать то, что его естественное любопытство и удивление позволяют ему делать лучше всего — исследовать. Покажите им их новый набор инструментов, объяснив и продемонстрировав, как работает каждый элемент. Затем позвольте им начать изучать их самостоятельно, под вашим присмотром, конечно.

Поощряйте свободную игру, прежде чем начинать какой-либо проект с конкретными инструкциями. Просто позвольте им следовать своим естественным инстинктам, чтобы увидеть, как все сочетается друг с другом. Они могут попрактиковаться в забивании гвоздями в большой кусок древесной стружки. А позже перейдем к практике, как удалить их когтем на тыльной стороне их молотков.

Они также могут практиковаться с ручным сверлом и пилой на обрезках. А затем поэкспериментируйте с тем, как наждачная бумага разного веса работает на разных поверхностях.

Когда они узнают, как работают инструменты, побудите их начать создавать что-то. На этом этапе они могут сделать свои собственные маленькие скульптуры, прибивая или скручивая разные обрезки вместе. Они могут добавить дополнительные декоративные штрихи с помощью своих разнообразных деталей, таких как пробки, старые игрушки и пластиковые колпачки. Они могут красить готовые изделия, или вы даже можете показать, как могут выглядеть различные лаки и покрытия.

Советы родителям

Ваше поведение может во многом поощрить или ослабить интерес и энтузиазм вашего ребенка к работе с деревом.Всегда помните о позитивном настроении. Будьте готовы подбодрить их, когда они будут немного подавлены. Напомните им, чтобы они продолжали пытаться, когда что-то кажется слишком трудным, и никогда не бояться просить о помощи. Тем не менее, поощряйте независимость и не вмешивайтесь, чтобы делать за них все мелочи. Они никогда не научатся делать это сами, пока не попробуют на практике! Несмотря на то, что это конкретное хобби может включать в себя много тяжелой работы, напомните им, что их гордость за готовый продукт того стоит!

10 деревообрабатывающих проектов

Теперь, когда вы познакомили своих детей с их инструментами, рабочим пространством и правилами безопасности, пора погрузиться в свой первый проект! Следующие ниже проекты расположены в порядке от очень простого к сложному, в зависимости от набора навыков ребенка.Младшие дети могут заниматься легкими проектами, пока не станут старше. Но дети в возрасте от 7 лет и старше могут начинать с простых и постепенно переходить к более сложным проектам. Вы знаете своего ребенка лучше, чем кто-либо, поэтому доверяйте своей интуиции тому, к чему, по вашему мнению, он готов, и с чем ему нужно немного больше практики.

1. Деревянные марки

Уровень сложности: очень простой

Стоимость: бесплатно или менее 10 долларов
Время: неограниченное

Требуемые навыки / способности: Предыдущий опыт забивания гвоздей.Опыт работы с ручной пилой необязателен.

Почему вашим детям это понравится: Это идеальный первый проект для детей после того, как они немного поигрались со своими инструментами и попрактиковались в использовании молотка и гвоздей. Им понравится, когда они узнают, что все время, потраченное на изучение того, как пользоваться этими вещами, привело к их способности создавать то, что им понравится.

Необходимые материалы:

  • Гвозди длинные с большой шляпкой
  • Гайки и болты в ассортименте
  • Ветка или тощее бревно
  • Молоток детский
  • Краски, бумага и бумажные полотенца (после изготовления штампов)
  • Ручная пила
  • Наждачная бумага и детские салфетки / тряпка

Как это сделать:

  1. Сначала с помощью ручной пилы разрежьте ветку или бревно на 3–5-дюймовые секции.Он не обязательно должен быть очень точным, так что сейчас отличное время, чтобы попрактиковаться в разметке измерений. Родители могут сделать это для младших или более неопытных детей, или это может стать отличным введением в измерение и пиление!
  2. Отшлифуйте оба конца каждой секции, вытирая поверхность по окончании.
  3. Для первого забейте кончик гвоздя в одну из отшлифованных сторон. Забейте его достаточно глубоко, чтобы сделать вмятину. Покройте всю поверхность, пока не получите красивую текстурированную кромку.Переверните секцию и работайте с другой стороной или переходите к следующей секции ветви.
  4. Затем используйте молоток и разные гайки и болты, чтобы поэкспериментировать с созданием различных текстур.
  5. После того, как вы сделаете все желаемые штампы, достаньте краски и бумагу. Сначала положите бумажное полотенце или тряпку, а затем положите бумагу сверху. Окуните текстурированные концы веток в краску и проштампуйте их на бумаге.

2. Нить для ногтей Art

Уровень сложности: очень простой

Стоимость: бесплатно или менее 10 долларов
Время: неограниченное

Требуемые навыки / способности: Предыдущий опыт забивания гвоздей.Понимание пространственной конструкции, необходимое для создания определенных дизайнов, может стать отличной возможностью для детей попрактиковаться в переводе своих знаний о рисовании объектов в 3D-дизайн.

Почему вашим детям это понравится: Детям понравится творческая свобода, которую дает им этот проект, как только они овладеют им. Им понравится, когда их творения гордо вешают на стену или дарить другим в качестве подарков!

Необходимые материалы:

  • Гвозди длинные с большой шляпкой
  • Плоский обрезок древесины от среднего до крупного
  • Молоток детский
  • Струна разных цветов (или резинки)
  • Карандаш или маркер
  • ножницы
  • Наждачная бумага и детские салфетки / тряпка (по желанию)
  • Малярные принадлежности (опционально)

Как это сделать:

  1. При необходимости отшлифуйте поверхность дерева, протерев поверхность по окончании обработки.
  2. Забейте гвозди в произвольные места, чтобы получился абстрактный узор. Или нарисуйте конкретное изображение, например свои инициалы, или попробуйте набросать свое любимое животное. Думая о том, как работает рисунок, соединяющий точки, забейте гвозди через каждые несколько дюймов по вашему контуру.
  3. Привяжите один конец веревки к одному из гвоздей. Плотно натяните веревку и оберните ею следующий гвоздь по контуру. Продолжайте делать это на всем протяжении вашего дизайна, пока не будет завершен весь контур.Надежно обвязывайте веревку вокруг гвоздя каждый раз, когда дойдете до конца. Если вы дойдете до конца строки до того, как закончите набросок, просто свяжите ее и начните с нового раздела. Или привяжите этот конец к новому концу веревки — как вам будет проще. Обрезайте лишнюю нить каждый раз, когда завязываете узел.
  4. Как только ваш набросок будет завершен, начните заполнять части вашего дизайна, проводя нитью от гвоздя к гвоздю в разных направлениях.
  5. Если ваши ногти расположены достаточно близко друг к другу, вы можете поэкспериментировать с резинками, чтобы соединить ваши «точки» вместо веревки.Это отлично подходит для маленьких детей, которые не могут завязать узлы самостоятельно.
  6. Как только вы научитесь создавать рисунки из ниток для ногтей, попробуйте покрасить дерево (и даже гвозди!) В разные цвета и дайте ему высохнуть, прежде чем добавлять нитку.
  7. Прикрепите вешалку для картин к задней части дерева или поставьте ее на полку, чтобы показать ее!

3. Деревянные столешницы

Уровень сложности: очень простой
Стоимость: от 5 до 10 долларов
Время: менее часа

Требуемые навыки / способности: Некоторый опыт работы с молотком.Умение пользоваться точилкой для карандашей. Опыт работы с ручной пилой необязателен.

Почему вашим детям это понравится: Детям понравится пользоваться плодами своих навыков работы с деревом, имея игрушку, чтобы играть с ней, когда они закончат работу! Им понравится делать это для друзей или с друзьями и часами весело играть со своими волчками.

Необходимые материалы:

  • Деревянные колеса и дюбели: Дюбели должны проходить через отверстия в деревянных колесах. Их можно найти в большинстве магазинов для рукоделия.
  • Точилка для карандашей
  • Наждачная бумага
  • Малярные принадлежности

Как это сделать:

  1. Сначала разрежьте дюбеля на 3-дюймовые секции. Родители могут сделать это для детей, или это может стать отличным введением в использование их ручной пилы.
  2. Слегка разбавьте краской, чтобы получилась тонкая смывка. Используйте это, чтобы окрасить колеса. Дайте полностью высохнуть перед тем, как продолжить.
  3. Затем заточите один конец деревянных дюбелей точилкой для карандашей.Для действительно красочных верхушек дюбели можно окрасить так же, как и колеса. Но не забудьте сначала заточить один конец.
  4. Наконец, аккуратно вбейте дюбель в колесо, чтобы сформировать верх! Зарабатывай столько, сколько хочешь, и играй далеко!

4. Парусные лодки

Уровень сложности: легкий
Стоимость: от 5 до 10 долларов
Время: от 2 до 3 часов (для полного эффекта некоторых водостойких лаков может потребоваться сушка в течение ночи)

Требуемые навыки / способности: Опыт работы с бурением.Хорошее введение в лакировку и отделку.

Почему вашим детям это понравится: Они не только получат удовольствие, играя со своими парусными лодками, но и будут испытывать такую ​​гордость, зная, что сделали это сами! Они могут даже поэкспериментировать с добавлением гребных винтов и других элементов и устроить лодочную гонку со своими друзьями!

Необходимые материалы:

  • Обрывки 2 × 4 дюйма, нарезанные на 6-дюймовые секции (по одной на каждую лодку)
  • Деревянный дюбель или прутик 8 дюймов
  • Клей водостойкий
  • Лом для паруса
  • Клей для ткани или горячий клей
  • Сверло
  • сверло 3/8 дюйма
  • Водостойкий лак или герметик
  • Ассорти из деталей и концов (по желанию)

Как это сделать:

  1. Сначала отметьте центр дерева и просверлите его, стараясь не пройти сквозь дерево.
  2. Используя водостойкий клей, вставьте дюбель / ветку в просверленное отверстие, чтобы создать мачту.
  3. Лакировать лодку и мачту водонепроницаемым герметиком. Дайте высохнуть, прежде чем двигаться дальше.
  4. Затем разрежьте обрезки ткани на треугольный парус. Оберните один конец вокруг мачты и приклейте на место.
  5. Необязательно: Используйте разные детали и клей для дерева, чтобы создать капитана для своей лодки. Следуя тем же шагам, что и мачта, просверлите отверстие и приклейте свое творение на место.

5.Держатель для художественных принадлежностей

Уровень сложности: легкий
Стоимость: от 5 до 10 долларов
Время: от 1 до 2 часов

Требуемые навыки / способности: Опыт работы с бурением.

Почему вашим детям это понравится: Им понравится, насколько полезен этот проект для хранения маркеров, мелков и цветных карандашей. Они будут испытывать чувство выполненного долга каждый раз, когда смотрят на него, сидя на своем рабочем столе.

Необходимые материалы:

  • (3) 9-дюймовые секции из дерева размером 1 × 3 дюйма
  • Сверло
  • сверло 3/8 дюйма
  • Наждачная бумага
  • Клей для дерева
  • Карандаш или мел
  • Зажимы или тиски
  • Малярные принадлежности (опционально)

Как это сделать:

  1. Сначала карандашом или мелом отметьте место для каждого отверстия на одной из 9 секций дерева.Вы можете сделать отверстие через каждые пару сантиметров, в зависимости от того, сколько расходных материалов вы хотите хранить.
  2. Для хранения мелков: просверлите отверстия насквозь
  3. Для хранения карандашей и маркеров: сначала склейте 2 9-дюймовых секции вместе, затем просверлите отверстия до конца в обеих деревянных досках.
  4. Попробуйте просверлить ряд отверстий для карандашей в одном куске дерева. Затем приклейте его ко второму куску дерева и просверлите второй ряд отверстий до конца для маркеров и мелков.Таким образом, вы можете сохранить и то, и другое!
  5. Наконец, приклейте третий кусок дерева, образуя стопку из трех отдельных частей. Поместите стопку в зажим или тиски, пока она высохнет.
  6. Ваш проект готов после высыхания, или вы можете его покрасить! Добавьте свое имя на лицевой стороне или нарисуйте узор.

6. Палатка

Уровень сложности: средний
Стоимость: от 15 до 20 долларов
Время: от 2 до 3 часов

Требуемые навыки / способности: Измерение и бурение.

Почему вашим детям это понравится: Это поднимает строительство форта на совершенно новый уровень! Детям понравится эта палатка для игр, чтения и других веселых занятий. Этот проект легко собрать, если у них будет некоторый опыт бурения, но конечный результат очень впечатляет. Это идеальный первый крупномасштабный проект, в который стоит погрузиться.

Необходимые материалы:

  • 3 ярда холста или уличной ткани
  • Линейка / рулетка
  • Плавкие соединения и утюг (или швейные материалы)
  • Сверло
  • сверло ¾ ”
  • (3) дюбеля ¾ ”, длина 48”
  • (4) 1 х 1.Деревянные плиты 5 x 48 дюймов
  • Ножницы

Как это сделать:

  1. Отметьте каждую доску на расстоянии 6 дюймов от одного конца в центре.
  2. Отметьте центр каждой доски на противоположном конце, в полутора дюймах от конца.
  3. С помощью сверла ¾ ”просверливает отверстия в отмеченных размерах.
  4. Вставьте дюбели в отверстия в досках, чтобы получился А-образный каркас с отверстиями в полутора дюймах от края внизу. Один дюбель соединит доски вверху, а два других соединят доски с каждой стороны внизу.
  5. Обрежьте ткань до ширины 44 дюйма.
  6. Затем обвяжите петлей каждый конец ткани, чтобы получился карман для дюбелей. Карман должен быть шириной 3 дюйма. Этот карман будет напоминать верх занавески. Либо пришейте карман на место, либо используйте утюг и плавкий сплав, чтобы удерживать его на месте.
  7. Вставьте один из нижних дюбелей через карман и верните его на место в А-образной раме. Ткань будет драпироваться через дюбель в верхней части рамы. Затем вставьте третий дюбель с другой стороны через карман и обратно в А-образную раму.

7. Подставки для книг с животными / динозаврами

Bookends Dog Read Library Книги Информация

Уровень сложности: средний
Стоимость: от 5 до 10 долларов
Время: примерно 2 часа. Некоторым эмалевым аэрозольным краскам может потребоваться высохнуть в течение ночи.

Требуемые навыки / способности: Некоторый опыт работы с ножовкой и гвоздями вместе.

Почему вашим детям это понравится: Эти подставки для книг добавляют забавный декор на детские книжные полки, в то же время добавляя их любимого животного или динозавра! Это забавное современное дополнение к любой комнате.Достаточно простой в сборке, с впечатляющим конечным результатом.

Необходимые материалы:

  • (2) куски дерева 6 x 4 дюйма
  • (2) куски дерева 3 x 6 дюймов
  • Большие пластиковые динозавры или животные. Найдите их в любом долларовом магазине.
  • Ручная пила
  • Краска-спрей — позвольте детям выбирать свои любимые цвета или использовать то, что у вас есть по дому! Для достижения наилучших результатов используйте покрытие, которое может покрывать пластик.
  • Термоклеевой пистолет
  • Молоток и гвозди
  • Наждачная бумага и детские салфетки / тряпка

Как это сделать:

  1. При необходимости отшлифовать поверхности и кромки древесины.Вытрите, когда закончите.
  2. Положите 3-дюймовый деревянный брусок на рабочую поверхность. Выровняйте заподлицо с нижней частью 6-дюймовой доски.
  3. Приклейте на место. После высыхания прибейте для дополнительной безопасности.
  4. Затем с помощью ручной пилы разрежьте пластиковую игрушку пополам. Родителям может потребоваться помочь некоторым детям с этим шагом, в зависимости от того, насколько сложно вырезать игрушку. Убедитесь, что они знают, как должен выглядеть конечный результат, чтобы они понимали, почему вы говорите им разрезать игрушку пополам!
  5. Используйте пистолет для горячего клея, чтобы приклеить один конец животного к каждой подставке для книг.Когда подставки для книг размещены вплотную друг к другу, конечный результат будет выглядеть так, как будто животное проходит через одну подставку и выходит из другой.
  6. Подставки для книг и прикрепленная к ним игрушка с краской. Дайте полностью высохнуть перед использованием.

8. Mason Bee House

Уровень сложности: от простого до умеренного
Стоимость: 10 долларов или меньше
Время: от 1 до 2 часов

Требуемые навыки / способности: Опыт сверления отверстий. Вы можете получить опыт резки под углом, или родители могут выполнить этот шаг вместо этого.

Почему вашим детям это понравится: Новый вариант классического скворечника. Этот проект дает приют пчелам-каменщикам и стимулирует сокращение их популяции. Им понравится наблюдать, как пчелы-каменщики откладывают яйца в этом творении.

Необходимые материалы:

  • Сосновый столб 4 x 4 x 14 дюймов или древесный брус или бревно аналогичной толщины
  • Сверло
  • сверло 5/16 ”
  • Молоток и гвозди
  • Деревянный лом 6 x 6 x ¾ ”или аналогичный размер
  • Подвеска для тяжелых условий эксплуатации
  • Наждачная бумага и детские салфетки / тряпка

* Примечание: избегайте использования кедра или красного дерева, поскольку они сопротивляются насекомым и будут нежелательны для пчел.

Как это сделать:

  1. Сначала отрежьте верхнюю часть столба или бревна под углом примерно 22 ½ дюйма. Обрежьте задний край меньшего деревянного куска под одинаковым углом, чтобы два края лежали на одном уровне. Прибейте к столбу кусочек меньшего размера, чтобы получилась наклонная крыша, защищающая пчелиный дом от дождя.
  2. Затем просверлите несколько отверстий глубиной примерно 3 ½ дюйма в передней части стойки или бревна. Вы можете измерить и отметить эти отверстия на сетке или расположить их в произвольном порядке.Просто убедитесь, что они расположены достаточно далеко друг от друга.
  3. Отшлифуйте и протрите поверхность.
  4. Прикрепите усиленную подвеску к задней части детали по направлению к верху.
  5. Наконец, повесьте готовую деталь в солнечном месте в саду или на заднем дворе. Следите за пчелами, используя то, что вы для них сделали! Пчелы-каменщики не жалят, поэтому вам не нужно бояться, что они будут слоняться поблизости.

9. Ящик для инструментов

Уровень сложности: Hard
Стоимость: от 10 до 15 долларов
Время: от 3 до 4 часов

Требуемые навыки / способности: Измерение и резка дерева (или родители могут отрезать куски заранее).Опыт работы с молотком и гвоздями.

Почему вашим детям это понравится: Теперь, когда дети освоили использование своих инструментов и многие базовые навыки работы с деревом, они готовы переходить к измерению и распиловке древесины для более сложных проектов. Им понравится создавать свой собственный набор инструментов, чтобы хранить в нем все свои инструменты. Конечный результат можно настроить и украсить, как им заблагорассудится.

Необходимые материалы:

  • (1) доска 1x6x24 ”
  • (1) доска 1x4x24 ”
  • (1) Фанера 10 ½ «x 5 ½», толщина ¼ «
  • (1) дюбель 12 дюймов, толщина ¾ дюйма
  • Молоток и гвозди
  • Наждачная бумага и детские салфетки / тряпка
  • Клей для дерева
  • Измерительная лента и карандаш или мел
  • Малярные принадлежности (опционально)

Как это сделать:

  1. Сначала разрежьте дерево на следующие части:
    • 2 стороны: ¾ ”x 3 ½” x 10 ½ ”
    • 2 конца: ¾ ”x 5 ½” x 8 ”
    • Низ: ¼ ”x 12” x 5 ½ ”
  2. Чтобы наклонить верхние стороны двух деталей, сначала просверлите отверстие диаметром ¾ дюйма в центре примерно на два дюйма ниже верха на каждой торцевой детали.Затем отметьте каждую сторону примерно на 3 ½ дюйма снизу. Отметьте центр сверху над просверленным отверстием. Измерьте и отметьте 1 дюйм с каждой стороны центра. Соедините точки с каждой стороны, чтобы получился угол, и разрежьте.
  3. Приклейте одну из боковых частей к одной из торцевых частей, затем прибейте ее на место.
  4. Прикрепите другую боковину с помощью столярного клея и гвоздей.
  5. Затем с помощью столярного клея и молотка закрепите дюбель в просверленном отверстии.
  6. Присоедините другой конец к двум боковым частям, образуя коробку.
  7. С помощью столярного клея и гвоздей прикрепите нижнюю часть.
  8. Отшлифовать все поверхности и протереть.
  9. Наконец, настройте и раскрасьте, как хотите!

10. Кровать для животных / кукол

Уровень сложности: Hard
Стоимость: до 20 долларов
Время: от 4 до 5 часов

Требуемые навыки / способности: Измерение и резка дерева (или родители могут отрезать куски заранее). Опыт работы с молотком и гвоздями.

Почему вашим детям это понравится: Эта кровать подходит для 18-дюймовых кукол или мягких игрушек. Они будут гордиться созданием своего первого предмета мебели для себя, друзей или младших братьев и сестер.

Необходимые материалы:

  • Доска 1 «x 12» x 6 «
  • Клей для дерева
  • Молоток и гвозди
  • Наждачная бумага и детские салфетки / тряпка
  • Принадлежности для рисования или морилка
  • Измерительная лента и карандаш или мел
  • Макулатура или одеяла

Как это сделать:

  1. Сначала разрежьте дерево на следующие части:
    • Платформа кровати: 1 «x 19» x 11 ¼ «
    • Изголовье: 1 «x 9 ½» x 11 ¼ «
    • Подножка: 1 «x 5 ½» x 11 ¼ «
    • Боковые части: (2) ¾ ”x ¾” x 19 ”
  2. Можно оставить изголовье и изножье квадратными.Или, если у вас есть головоломка, с которой вы хотите познакомить своих детей, вы можете поиграть, вырезав изгиб вокруг верхней и нижней части для дополнительного декоративного акцента.
  3. Приклейте две боковые части (планки 3/4 «x ¾» x 19 «) на платформу кровати, по одной с каждой стороны. Прибейте на место.
  4. Отмерьте или отметьте 3 дюйма снизу с обеих сторон изголовья. Повторите то же самое для подножки.
  5. Верх платформы кровати должен совпадать с вашей 3-дюймовой отметкой (с двумя планками внизу).Приклейте к платформе изголовье и подножку. Затем прибейте на место.
  6. Отшлифовать все поверхности и протереть.
  7. Покрасьте или протрите дерево и закройте лаком.
  8. Используйте обрезки ткани или одеяла и небольшие подушки в качестве подстилки для кровати, когда она высохнет. Тогда позвольте вашим игрушкам вздремнуть в своей новой постели!

К тому времени, когда ваши дети пройдут весь этот список, они освоят использование основных деревообрабатывающих инструментов, приобретут опыт обращения с молотком, гвоздями и другими методами, такими как шлифование, и будут иметь некоторую практику измерения и резки дерева. .Эти навыки пригодятся им на протяжении всей их жизни. И вы оба цените качество, проведенное вместе время.

Связанные

LUSTIGT Чемодан для хранения декоративно-прикладного искусства, дерево

Органайзер для искусства и шитья Джулия Получил два, может, мне нужно еще. Я создаю мозаику и группирую все свои плитки вместе, прежде чем складывать их вместе. Я с нетерпением жду возможности использовать это для мозаики и моих принадлежностей для шитья4.

Делает то, что должно. ДУГЛАСИ купила это для моей 5-летней дочери и ее бесконечных принадлежностей для рисования.Он достаточно большой, чтобы вместить вещи, и достаточно маленький, чтобы она могла с ним справиться. Это была легкая сборка и она кажется прочной.5

Емкость из натурального дерева многоцелевого использованияAmyWe love it5

Эта маленькая вещь идеальнаJanellЭта маленькая вещь идеально подходит для красок и кистей моей дочери. Ей все еще тяжеловато носить его с собой, поэтому мы просто оставляем его на полу.5

Очень нравится. Очень эргономичный. MONICA очень нравится. Очень эргономично.5

Хорошее хранилище для детских поделок, Daniel Хорошее хранилище для детских поделок, но его немного сложно открыть и закрыть, чтобы получить доступ к содержимому внизу.4

Great GiftRoy Наша дорогая шестилетняя внучка любит играть с инструментами … много воображения … она любит играть с этой сумкой для инструментов. Удобная коробка Santaridesanindian Я купил для Внука, и он любит коробку. Он собрал его, и он пока держит его шарики5

Прочный, но не гладкий Не паникуйте Плюсы: Очень крепкий. Приятный дизайн. Легко собрать. Практичные размеры и расположение отсеков. Минусы: не очень хорошо шлифуется.Верхние части не скользят внутрь и наружу плавно. 4

Отлично подходит для рукоделияКоутс Вмещает маркеры и специальные ножницы для поделок. Это делает его удобным5

Потеряли из-за этого 🙂 KinoBoy Я взял это, чтобы вставить свою алмазную картину. Но это было бы просто отлично для любого дела. 🙂 5

Paint4MoneyЗамечательная ручная работа на этом очень удобном носителе. Хотя это было в детской зоне, оно слишком велико для ребенка. Он красиво сделан, и мне это очень нравится.5

Лучшая коробка для крафта OreosM0MI очень ценят прочность этой коробки. У него есть прозрачная крышка в верхних отделениях, где я могу хранить мелкие вещи, такие как швейные иглы и обезболивающие. В нижнем контейнере я хранил свой молоток и ножницы, так как они надежно хранятся, но вне поля зрения любопытных детей.5

Отличный подарок для 5-летнего ребенка! Pawpa Легко собрать. Pawpa и Agrandson весело провели время, собирая! Сделал хорошую витрину для своих «сокровищ» !! 5

Хороший кэдди! MomRules1968 Это было легко собрать и кажется удобным.Я купила его себе на какие-то принадлежности для рисования, но раньше я преподавала, и это хорошо для самых маленьких. Я действительно хочу, чтобы верхние части скользили немного легче. Я считаю их громоздкими и блокирующими основное пространство, а это в основном то, что мне нужно. Я могу вынуть их и положить в ящик. По этой причине я не дал ему 5 звезд. В остальном, я считаю, что это полезная коробка. 4

Стильное хранилище принадлежностей для творчества для детей. Хорошее качество, хорошая покупка, стильное хранилище для принадлежностей для творчества и рукоделия вашего ребенка.Я хочу еще один.4

Идеально для художника! IkeamollyЭто отлично подходит для моих тюбиков с акриловой краской, кистей и альбомов для рисования! Он поставляется с прозрачным люцитовым покрытием, поэтому ничего не выпадает. Я в восторге! 5

Прочная конструкция, простая сборка трижды Я купил это, чтобы хранить вешалки для картин, такие как молоток, проволока и крючки. Коробка собрана быстро и действительно подойдет для сборки детям. После сборки он прочный и функциональный, идеально подходит для моей задачи5

Craft- / ToolboxWhyNotIKEANНе супер дешево, но устоять не смог.Легко собрать, легко использовать. Оставил как есть, но, может быть, в будущем я его покрашу / покрашу.5

5 инженерных задач с прищепками, зажимами для бумаг и палками для рукоделия

Пять инженерных задач для детей — с деревянными прищепками, зажимами для бумаг и ремесленные палочки! Это простое задание STEM, которое понравится детям любого возраста.

Переезжайте, дорогие конструкторы! Эти простые материалы очень понравились моим мальчикам. Когда мы получили их в первый раз, Оуэн (почти 7 лет) потратил больше часа на создание всевозможных дизайнов.И это о чем-то говорит, потому что из всех наших детей у него самая короткая продолжительность концентрации внимания.

Дети получат удовольствие, просто изучая эти материалы, и это отличное занятие для координации рук и глаз. После того, как у них будет возможность поэкспериментировать со строительством, расширьте свою деятельность с помощью этих забавных инженерных задач!

Этот пост содержит партнерские ссылки Amazon.

Используемые материалы:

Мы использовали доску стола поезда в качестве строительной поверхности.

Задача № 1: Построить конструкцию, способную выдержать максимально возможный вес.

Для этого вы можете предложить детям построить настоящий мост или просто конструкцию, которая выдерживает вес.

Две прищепки с палкой между ними служат отличной опорой для конструкции.

Мы не могли поверить, какой вес он может выдержать! Мы не пытались найти вместимость на этом, но Грешем построил еще один, в котором было много-много книг (около 25!), Прежде чем он рухнул!

Потом мы попробовали наводить мосты.Грешам придумал этот дизайн.

Затем он проверил прочность своего замысла с помощью книг.

В нем было 8 книг, а затем он рухнул, что было неплохо!

Затем мы попробовали мост с треугольниками в конструкции (так как я знал, что треугольники — более сильная форма).

Как и ожидалось, этот имел гораздо больший вес. Он рухнул после 13 книг.

Задача № 2: построить самое высокое сооружение.

Цветные палочки для рукоделия превращают все это занятие в произведение искусства и дизайна!

Это было самое высокое здание Оуэна, которое он построил полностью сам (ему почти семь лет).

И Эйдана (12,5 лет). Как видите, это занятие подходит для самых разных возрастов.

Задача № 3: построить самое высокое сооружение с наименьшим количеством прищепок.

Вряд ли это возможно, но мы смогли построить конструкции только с двумя прищепками внизу!

Задача № 4: Что можно построить из треугольников?

Этот был моим любимым.Треугольники создают действительно изящный дизайн.

Оуэн начал это, а я превратил его в шестиугольник. Я никогда бы не подумал сбалансировать треугольники на зажимах, как он, но это сработало очень хорошо!

Вот треугольник Эйдана.

Задача № 5: построить цепочку домино.

Грешэм обнаружил, что может делать «домино» из палок и прищепок!

Затем мы придумали несколько дизайнов, которые действительно не соответствовали какой-либо конкретной задаче.Дети просто прекрасно провели время, исследуя город!

Кто знал, что прищепки могут доставлять столько удовольствия?

Заказ расходных материалов на Amazon:

Я храню наш «конструктор» в пластиковой коробке из-под обуви. У нас около 36 зажимов для бумаг, 150 палочек и около 50 прищепок. Этого было достаточно для трех детей, строящих одновременно. Если у вас есть класс с детьми, возможно, вы захотите получить больше.

Также не забудьте ознакомиться с нашими инженерными задачами с поделками с палками, чашками и деревянными кубиками!

Пять проектов, которые помогут детям освоить ремесло гвоздя

Оглядываясь назад на первый год, когда я преподавал деревообработку, мои основные ошибки заключались в том, что я слишком усложнял проекты и предполагал, что дети могут использовать инструменты, по крайней мере, немного.Неправильный. Большинство детей никогда не брали в руки инструменты, а те, кто действительно не умели ими пользоваться. Прибивание гвоздей — прекрасный тому пример. Дети делают ударение на толчках, что неудивительно. Они не обращают внимания на то, куда уходят ногти. Никогда и в голову не приходило просверлить пилотное отверстие (откуда им знать), и когда они пытались сколотить две доски вместе, доски невозможно было удержать. Если бы гвоздь действительно попал, доски не выровнялись бы. Я понял, что мне нужно вернуться и разбить гвоздь на серию шагов.
Вот четырехлетний ребенок, забивающий гвоздь, который неплохо справляется с работой:

https://www.youtube.com/edit?o=U&video_id=26H6lbOCwIE

Во-первых, создайте площадку для ударов и попросите детей надеть защитные очки. Лучшее место для забивания гвоздей — обычно не верстак, особенно если он достаточно тонкий, чтобы подпрыгивать, когда ребенок молотит молотком. Я видел эту проблему с надувными верстаками в некоторых крупных магазинах по субботам, когда они иногда занимаются «деревообработкой», или на выставках, где устраивают «строительство лодок» для детей.Лучшее место — на полу (обычно не на грязи или траве, потому что они поглощают удары) в дальнем углу. Забивание гвоздей на верстаке отвлекает, если на верстаке есть другие люди, может привести к вылетанию гвоздей или кусков дерева и поставить ребенка слишком высоко, чтобы эффективно размахивать молотком.
Детям нужен молоток, достаточно тяжелый, чтобы забить гвоздь, около 20 унций — это примерно правильно. Одна из ошибок, которую часто совершают люди, — это дать детям небольшой легкий молоток, но у легкого молотка просто не будет веса, чтобы забить гвоздь.За эти годы я заметил, что дети давятся более длинными ручками молотка, поэтому я сократил ручку до 8 дюймов в длину, и я думаю, что это облегчит задачу для новичков.
Дети учатся, подражая, и когда они смотрят, как взрослый молотит, они понимают, как он двигает молотком вверх и вниз и ударяет по гвоздю, но упускают из виду, как плотник ставит гвоздь в нужное место, сразу заводит его, держит ровно и как они держат две доски вместе, когда они молотят. Вот пять проектов, которые помогут детям научиться забивать гвозди.

Первый урок для детей младшего возраста: Делаем вывеску (дошкольные и детские сады)

Этот проект представляет собой небольшую доску с именем ребенка (или мамой или папой), обведенным углублениями, сделанными тремя или четырьмя ударами по большому гвоздю. Это позволяет маленьким детям держать молоток и гвоздь на месте и практиковать ударные движения.

Инструменты
• Один гвоздь длиной около трех дюймов с большой головкой.
• Малый молоток
• Дополнительное сверло.

Материалы
• Маленькая доска размером примерно 3 дюйма на 6 дюймов.
• Наждачная бумага.
• Дюбель или карандаш ¼ ”.
• Дополнительный небольшой кусок веревки или пряжи для подвешивания знака.

Конструкция Напечатайте на доске имя ребенка (мама или папа). Работа ребенка состоит в том, чтобы постучать по гвоздю три или четыре раза каждые 1/4 дюйма или около того, следуя буквам. Продемонстрируйте, как это сделать для части письма. Используйте дюбель или карандаш в качестве распорки, чтобы измерить расстояние от одного отверстия до другого.В результате имя ребенка обведено точками. Затем попросите ребенка просверлить два отверстия в верхней части вывески, чтобы ее можно было повесить на веревке. Последний шаг — шлифование.

Второй урок, подписанный мамой или папой

Изготовление вывесок с гвоздями было одним из тех проектов, которые были слишком сложными и поначалу не удавались. Детям понравилась идея сделать знак для ногтей, но им было трудно держать ногти прямыми, на постоянной высоте и удовлетворительно расставленными.Часто знак был неузнаваемым. Если бы я помог с начальными буквами и попросил детей использовать распорку, качество несколько улучшилось, но все же успех был не тем, на что я надеялся. Я понял, что успех обеспечит джиг, поэтому сделал приспособления для слов «Мама» и «Папа»

.

Табличка «Папа» с буквами на гвоздях
Эти приспособления представляют собой просто фанерные доски, которые я сделал с отверстиями после букв. Дети используют приспособление, забивая гвозди (с маленькими головками) через отверстия в дереве под приспособлением.Затем я снимаю узор, оставляя слово, обведенное гвоздями. Отверстия между ногтями должны быть одинаковой высоты и ровными.

Для плотников сделать приспособление несложно. Сверлильный станок хорош, чтобы отверстия оставались прямыми. Я использовал сверло 1/8 дюйма и расположил отверстия на расстоянии примерно 1/4 дюйма друг от друга.

Использование приспособления для вывески
1. Попросите ребенка выбрать кусок дерева немного больше выкройки.
2. Закрепите шаблон на дереве, выбранном для знака, забив двумя гвоздями в противоположных углах рисунка.
3. Попросите ребенка забить гвоздем остальные отверстия. Все гвозди должны быть сбиты так, чтобы шляпки были на одном уровне с верхней частью рисунка. Согнутые гвозди нельзя забивать поверх приспособления, иначе приспособление невозможно будет удалить. Если гвоздь начинает гнуться, я говорю детям, чтобы они перестали колотить и переходили к следующему гвоздю. Они не всегда так делают, и после того, как все гвозди вживлены, я вернусь и помогу вытащить согнутые.
4. После того, как все гвозди будут вставлены, зажмите знак в тисках и осторожно подденьте приспособление, постепенно работая вокруг и вокруг краев.

Третий урок: забивание круглых дров
Вам понадобится молоток 20 Z и круг для дров, чем больше, тем лучше, но даже 6 дюймов в диаметре и 6 дюймов в высоту подойдут. Убедитесь, что он ровно лежит на полу и не раскачивается при каждом ударе.
Начните с 1-дюймовых кровельных гвоздей (большой головкой легче забить) для первого урока. По мере повышения компетентности переходите к гвоздям диаметром 1 ¼ или 1 ½ дюйма. Забивание гвоздя можно разделить на два этапа: запуск и вбивание.Удерживая ноготь одной рукой, постучите по нему (осторожно, но не слишком осторожно), пока он не встанет сам по себе (внизу).

После того, как гвоздь встанет прочно, его нужно ударить сильнее. Сначала отодвиньте руку, удерживающую гвоздь, как минимум на 6 дюймов от гвоздя (вверху). Это кажется очевидным, но поскольку новички сосредотачиваются на гвозде и молотке, они часто забывают, и именно поэтому большие пальцы разминаются. После того, как лишняя рука уберется с пути, сильно ударьте по гвоздю, чтобы забить его. Молоток должен ударить по шляпке гвоздя прямо.В противном случае ноготь отогнется в сторону. Если ноготь погнулся, его необходимо выпрямить, прежде чем продолжать стучать. Проблема в том, чтобы приложить как можно больше силы прямо к вершине ногтя. Я говорю детям: «Поднимите молоток на 5 дюймов (длина ручки), а затем опустите его, но контролируйте и направляйте». Сначала нужно направить падение, а затем помочь ему.

Если у ребенка возникают трудности, вставьте пятнадцать или двадцать гвоздей в блок для ударов (не слишком близко друг к другу), чтобы они могли забивать их, не беспокоясь о том, что они заведут или согнут.После того, как ребенок сможет вставить их, переходите к более длинному гвоздю с головкой меньшего размера. Дети постарше тоже любят вбивать гвозди в культю (см. Ниже). Это хорошая практика, и ученики нередко забивают 50 или 100 гвоздей. По одному ребенку на блоке для ударов — хорошая идея. Если смотрит второй ребенок, убедитесь, что у него есть защита для глаз.

Четвертый урок: где установка гвоздей не критична После того, как ребенок попрактикуется забивать гвозди в культю, переведите ее к проекту, где размещение не имеет большого значения.Проект походного табурета, представленный ниже, является хорошим примером.

В этом проекте кусок фанеры (едва видимый на рисунке) прибивается к основанию секции ствола дерева толщиной 2 дюйма (диаметром 6 или 8 дюймов). Ногти должны быть как бы равномерно расположенными. Это также дает возможность ввести трюк, который упрощает скрепление двух досок вместе: забивайте гвозди через первую доску, пока они не торчат, прежде чем даже поднимать вторую доску. Запуск гвоздя, забивание его и удержание двух досок на месте — это слишком много одновременно.Вот как это сделать:
Кусок фанеры прочно укладывается на брусок (не на круглую секцию дерева) и в него вставляются пять или шесть гвоздей, так что они едва проходят сквозь фанеру. Затем фанеру кладут на секцию дерева и обтяжку завершают.
После того, как фанера будет прибита к дереву, завершите табурет, просверлив отверстие 3/4 дюйма в центре фанеры с помощью распорки и сверла или ручного сверлильного станка и приклеив дюбель 3/4 дюйма. У походного табурета только одна ножка.Просверлить отверстие — сложная, но полезная работа для детей. Так как дюбели или старые ручки метлы не всегда имеют размер точно 3/4 дюйма, вам, возможно, придется подпилить немного, чтобы дюбель плотно прилегал к отверстию.

Пятый урок: Забивание досок вместе с использованием направляющих отверстий Как мы, плотники, слишком хорошо знаем, если вы попытаетесь вонзить гвоздь в дуб (или другую твердую древесину), он, скорее всего, сломается или погнется. Если вы продемонстрируете это, дети подумают, что это круто, и запомнят это. Поэтому для твердых пород дерева требуется отверстие для гвоздя, пилотное отверстие.Пилотное отверстие должно быть немного меньше гвоздя. Для древесины твердых пород должно быть пилотное отверстие как в доске, через которую вы крепитесь, так и в доске, в которую вы крепитесь. В зависимости от типа древесины гвозди не нуждаются в предварительных отверстиях в мягкой древесине (обычно), за исключением края доски, чтобы предотвратить раскалывание. Если гвозди гнутся или дерево раскалывается при установке крепежа, следовало использовать пилотные отверстия. Для вышивки используйте пилотные отверстия; для утилитарных работ попробуйте обойтись без.

После того, как ребенок сможет забить гвоздь в пень и прибить фанеру к дну походного табурета (или аналогичного), следующим шагом будет скрепление углов.Это может обескураживать. Доски подпрыгивают, гвозди ломаются, а древесина трескается. Чтобы сделать эту операцию менее утомительной и более успешной, попросите детей разложить и просверлить пилотные отверстия (через первую доску), чтобы застежка проходила прямо и в нужном месте.
Вот как это сделать:
1. Выберите гвоздь подходящей длины, примерно в два раза больше толщины дерева.
гвоздь проходит первым. Забиваемая древесина должна быть не менее 3/4 дюйма в ширину. Во что-нибудь более тонкое трудно попасть.

2. Закрепите тонкую древесину в толстую.

Оставленные на произвол судьбы, часто можно увидеть, как дети пытаются забить гвоздь диаметром 3 дюйма через доску размером 1/2 дюйма. Слишком большой гвоздь расколол дерево, а маленький гвоздь не удержит. Продемонстрируйте это, забив большой гвоздь в небольшой кусок дерева, чтобы дети могли наблюдать, как оно раскалывается, и скрепив две доски вместе маленьким гвоздем и потянув их в стороны.

3. Проведите линию, показывающую, где встречаются две доски. Положив одну доску на верстак, а другую положив на нее, я говорю: «Держите доски ровно снаружи и делайте отметки.

дочерний элемент отмечает внутреннюю линию.
Я продемонстрирую, скрепив две доски вместе, а

5. Выберите сверло правильного диаметра и просверлите пилотные отверстия.

6. Забивайте гвозди в первую доску, пока они не будут торчать.

7. Установите доски и гвоздь. Острие гвоздей должно вонзиться во вторую доску и удерживать две детали на месте. Попросите ребенка забить первый гвоздь, пока вы держите доски вместе.

8. Зенковка. Любые гвозди, торчащие из нижней части проекта, следует установить ниже поверхности дерева с помощью набора гвоздей.

Сначала я пытаюсь убедить детей сверлить пилотные отверстия под каждый гвоздь. Позже, после развития навыков, пилотные отверстия могут быть опущены, но все же рекомендуется пометить позиции гвоздей, прежде чем забивать их. Дети могут забивать гвозди без пилотных отверстий, и если кто-то хочет попробовать, меня это устраивает. Я просто говорю ему, что не хочу, чтобы ногти торчали, потому что в кого-то могут ткнуть.Обычно некоторые из них будут торчать, и я продемонстрирую, как забить их обратно с помощью набора гвоздей и вытащить их молотком.

И все. Небольшая практика будет иметь большое значение.

— Джек, woodshop4kids.com

The Activity Mom — Простые поделки из дерева для детей

Древесина как натуральный материал обладает множеством преимуществ для развития органов чувств, начиная с непревзойденной текстуры древесины и заканчивая легким ароматом.С этим материалом довольно легко работать, поэтому с ним можно обращаться разными способами. Вот наши любимые проекты из дерева, которые дети могут сделать, и советы, которые помогут вам и вашему ребенку сделать это проще.

5 простых деревянных поделок для детей:

  • Мини-Сити
  • Современное искусство
  • Автомобиль
  • Дисплей для фотографий
  • Смешные рожи

Дерево и клей

Работа с клеем и деревянными деталями — отличное открытое занятие для детей от двух лет и старше.Младенцы могут начать изучать текстуру и аромат древесины уже в возрасте нескольких недель. Чем старше они становятся, тем более креативными становятся, и искусство из дерева и клея — идеальная ступенька на этом пути.

СОВЕТЫ: ​​

  • Обычный белый клей — идеальный материал для деревообработки, который стоит вводить уже в 2-3-летнем возрасте. Его легко наносить, намного безопаснее, чем клеевой пистолет, смывается за секунды и просто работает.
  • Чтобы склеить дерево, нанесите на кусок дерева немного клея.Распределите его равномерно, затем соедините кусочки и сильно прижмите, немного двигаясь, чтобы выдавить весь лишний клей. Затем наденьте зажим, вытрите излишки клея тряпкой и дайте ему высохнуть от 20 минут до 1 часа.

Преимущества работы с деревом для детей

Обработка дерева открывает сенсорное развитие малышам. Это очень первичный материал для работы, и он довольно инстинктивный, если принять как данность, что две основные человеческие игрушки — это камень и палка.

Занимаясь обработкой дерева, вы, в некотором роде, берете палку и показываете своему малышу, что ее можно трансформировать. Это приводит к взрыву творческих способностей, который может подтолкнуть вашего малыша к созданию инструментов, произведений искусства, предметов и изобретений.

Первые искусственные колеса и оси, инструменты и конструкции были сделаны из дерева. Это один из важнейших материалов в истории, который также оказался экологически безопасным, стимулирующим и абсолютно безопасным.

Сделайте ваши изделия из дерева для детей дольше

Сделайте эти две вещи, чтобы творчество вашего ребенка из дерева и клея прослужило дольше.

  1. Предварительно все отшлифовать. Это также сенсорный опыт. Попросите ребенка взять грубый кусок дерева, затем помогите ему отшлифовать его и спросите, ему больше нравится грубое или гладкое.
  2. Внимательно следите за склейкой. Чтобы хорошо склеить, идите по две детали за раз, закрепите склеенные детали скобами и дайте им полностью высохнуть.

После того, как клей застынет, попросите ребенка раскрасить свои творения его любимыми маркерами или красками.

Необходимые материалы:

  • Деревянные кусочки и детали: деревянные бруски, доски, обрезки веток, палки и доски.
  • Наждачная бумага (по желанию)
  • Клей белый
  • Зажимы (опционально)
  • Тряпка чистая

Создайте мини-город

Малыши любят строить города, но не могут удержаться от их разрушения. Если это так, то сделать этот мини-город очень круто. Попросите малыша построить домики по своему вкусу. Масштабируйте дома по образцам лего-человечков и HotWheels, чтобы они соответствовали их интересам на долгие годы.

Склейте деревянные блоки и детали вместе, чтобы получились формы, похожие на домики.

Чтобы склеить дерево, нанесите на кусок дерева немного клея. Распределите его равномерно, затем соедините кусочки и сильно прижмите, немного двигаясь, чтобы выдавить весь лишний клей. Затем наденьте зажим, вытрите излишки клея тряпкой и дайте ему высохнуть от 20 минут до 1 часа. Детям может быть трудно ждать! Это один из уроков деревообработки.

Вырежьте большую часть коробки с хлопьями и расставьте внутри свои постройки. Теперь вы можете взять его с собой, не повредив. Соедините четыре коробки, и вы получите солидный мини-город, который можно так легко перемещать по дому и улучшать каждый день.

Сделать современное искусство

Испытайте себя и своего малыша в этом проекте: создайте деревянную конструкцию, вдохновленную современными художниками, такими как Пикассо. Поищите в книге или в Интернете, чтобы вдохновиться произведениями современных художников.

Увлекайтесь формами. Это может быть лицо или арка, башня или спираль — попробуйте, а затем попросите своих детей поделиться некоторыми собственными идеями. Чаще всего вы будете впечатлены тем, что они создают. Добавьте к скульптуре красочную акриловую краску (по желанию).

Предложите ребенку назвать свое абстрактное произведение. Добавьте простое абстрактное искусство в маленький городок из предыдущего проекта.

Сделайте автомобиль

Учимся делать колеса

Сделаем колеса.Здесь у меня были 30-сантиметровые палки / дюбеля и обрезки веток / деревянные диски.

Найдите базу, которую вы будете использовать для своего будущего автомобиля, и измерьте оси к ней. Распилите их по размеру любым подручным инструментом.

Присоедините колеса к осям. Нанесите немного клея на конец оси и сдвиньте его в середине колеса, по одному колесу за раз. Зажмите и дайте им высохнуть около часа. Опять же, ждать сложно, но это часть обучения.

Теперь возьмите базу и положите ее поверх колес.Закрепите оси скотчем.

Из той же базы вы можете сделать машину, повозку принцессы, грузовик фермера или что угодно, чем ваш малыш сейчас увлекается.

Пригласите своего ребенка взять на себя инициативу. Они могут сделать что-нибудь, просто взяв понравившиеся детали и прикрепив их на основу с помощью клея.

Мы закончили тем, что сделали джип, чтобы доставить припасы в далекие деревни. У него есть ведра с водой по бокам и буксирный крюк на всякий случай.

Простой дисплей для фотографий

Этот симпатичный дисплей-колышек очень легко сделать! Уходите, и ваш ребенок сделает десять штук (отличная идея для подарка).

Простые и симпатичные деревянные дисплеи, которые можно использовать как держатель для карточек, фоторамку, защелку для ключей, напоминание о домашних делах и т. Д.

Это обязательное отцовское ремесло. Пусть ваш ребенок раскрасит его и добавьте симпатичную открытку с поляроидом.

Кроме того, это забавный и легкий элемент, который можно добавить на доску для малышей, чтобы он научился натяжению пружины, использовал пластилин и продемонстрировал свое новое искусство — все в одной простой деревянной игрушке, сделанной своими руками.

Смешные рожи

Учимся комбинировать фигуры

Начните с того, что у вас под рукой. Деревянные пуговицы, фигурки орнаментов и деревянные подставки станут отличным дополнением. Помогите малышу разогреться, сделав несколько первых лиц. Приложите глаза, нос и рот, попробуйте добавить брови и уши.

Когда вы получите правильные пропорции, двигайте и вращайте фигуры, чтобы поиграть с эмоциями лиц. Брови творят чудеса.Здесь гарантировано много смеха!

С детьми постарше попробуйте принести другие предметы, которые у вас есть — деревянные бусины могут стать хорошим дополнением к вашему портрету. Если у вас есть части побольше, вы даже можете сделать целого деревянного человека.

Деревообработка с детьми важно

Делать деревянную игрушку вместе с вашим ребенком — это полезный опыт. Деревообработка — это сенсорное путешествие, которое вовлекает все органы чувств своим естественным видом, многослойной текстурой, звонким звуком и успокаивающим ароматом.Это подходящее ремесло для всех возрастов, которое дает толчок развитию инженерных и художественных навыков.

Эти изделия из дерева для детей просты и экономны, и они являются отличным первым шагом к работе с деревом для маленьких детей.

осенних поделок для детей, чтобы создать предметы, которые вы действительно будете использовать.

Я поделился этими осенними поделками для детей в прошлом году в блоге Lakeshore Learning, но в этом году хотел бы принести их вам. Всегда приятно иметь под рукой поделки и проектные идеи, чтобы развлечь детей.

Осень — любимое время года для нашей семьи, и мы все занимаемся ремеслом и созданием предметов, которые можно использовать в течение всего сезона. Наши дети достигают того возраста, когда им нравится помогать мне украшать и планировать осенний сезон и его праздники. 5 осенних поделок для детей, которыми я делюсь сегодня, — отличный способ привлечь ваших детей к осеннему декору, осенним подаркам и столу на День Благодарения!

Тыквы из деревянных блоков:

Эти тыквы из деревянных блоков такие забавные! Мы использовали Wooden Craft Cubes и наш любимый клей для творчества Tacky Glue. Мы поигрались с разными тыквенными сборками и пришли к высокой тыкве, которая нам очень понравилась.

Мы склеили блоки, а затем покрасили их в оранжевый цвет.

Мы использовали крошечные кубики для стебля тыквы. Мы покрасили их в зеленый цвет, а затем добавили зеленый бумажный лист и немного цветочной проволоки вокруг стебля. Они отлично подойдут для учительского стола или для написания имен гостей на листе и использования их на столе в честь Дня благодарения для именных открыток.

Кольца для салфеток из индейки:

Говоря о Дне Благодарения, мы не смогли удержаться от изготовления колец для салфеток из индейки.Мы использовали колец из натурального дерева, лакомств из Arts & Crafts Supply Center и Tacky Glue.

Моя дочь любит Центр снабжения. В нем было так много всего, что она создает. Для колец для салфеток из индейки мы использовали кусочки поролона, глазки и ленту из Центра снабжения.

Чтобы сделать перья индейки, мы разрезали ленту пополам, загнули на себя и склеили концы. Затем мы приклеили их к обратной стороне колец из натурального дерева.

Мы добавили глазки и кусочки поролона, чтобы сделать лицо индейки.

Режем еще ленточки и приклеиваем их ко дну для ног. Чтобы сделать из них кольца для салфеток, я приклеила к спине горячим клеем резинки. Они такие милые и прекрасное дополнение к любому столу на День Благодарения.

Турция Matching Games

В этом посте от Mom on the Move есть несколько отличных идей по игре в Турцию!

Вареные желуди:

Мы занимаемся этим осенним ремеслом уже много лет.Дети в восторге от этого, и я люблю украшать их вместе с ними, когда они закончили. Все, что вам нужно, это желуди и краска. Я кладу краску в маленькие чашки, и дети пинцетом обмакивают желуди в краске. Укладываем их на вощеную бумагу, чтобы они высохли.

Они прекрасно дополняют вазы, чаши и подставки для свечей на батарейках.

Благодарных журналов:

Это не только весело, но мы думаем, что они также важны в этом сезоне.Мы использовали проект People Shapes ™ Project Kit и пустую книгу в мягкой обложке для создания благодарственных журналов. В этом году мои дети хотели сделать их для всех на День Благодарения. Они разработали лицевую сторону каждого журнала для взрослых гостей, а затем мы берем корзину с припасами, чтобы дети могли сделать свои собственные на День Благодарения.

Подарочные бирки:

Настало время подарочных бирок. Я думаю, что с любым подарком лучше всего подойдут самодельные бирки, упаковка и подарки.На протяжении многих лет мы изготовили так много разных подарочных этикеток, но в этом году мы делаем некоторые из них с помощью набора Draw & Shrink Craft Kit .

Осенью мы много выпекаем, и самодельные подарочные бирки отлично подходят для упаковки сделанных нами лакомств.

Надеюсь, вы вдохновились попробовать некоторые из этих осенних поделок со своими детьми. Создавая их, они получат массу удовольствия, и вы, , будете счастливы использовать их этой осенью!

ПИН-код ЭТОГО ПОЧТА!

Если вам понравились сообщения о поделках этой осенью, вам также понравятся эти сообщения:

Как приготовить сквиши

Идеи весенних каникул, чтобы развлечь ваших детей

Домашние валентинки: подарки из зефира

деревянных поделок для детей (и раздача)

ОБНОВЛЕНИЕ: Эта раздача закончилась.Двумя победителями, выбранными через random.org, стали Secret Mommy и Bridget .

************************************

Сейчас лето, и мы все ищем способы развлечь своих малышей во время этих долгих каникул. В ближайшие недели я буду предлагать вам множество потрясающих идей, которые не только практичны, но и наверняка займут ваши мизинцы и умы.

Сначала меня попросили просмотреть и устроить раздачу набора Creativity For Kids Classic Wood Crafts.Я уверен, что вы все знаете о моей любви к продуктам Creativity For Kids , они отличного качества, и каждый из наборов, которые я получил от них, нашел большое практическое применение, в отличие от некоторых других наборов для рукоделия. а это всего лишь… ремесла. Вы знаете их, вам интересно, что, черт возьми, вы собираетесь с ними делать, когда дети их сделают.

В любом случае, я сразу же согласился провести обзор и раздачу подарков, потому что, ну, это дерево, и я люблю поделки из дерева (мой папа по профессии резчик по дереву — вы это знали?).Я знал, что я уже получил от них комплект ранее, хотя, когда я работал послом творчества для детей, но с переездом он был упакован в коробки и уже был в новом доме, когда они связались со мной, поэтому я Они прислали еще одну, думая, что на поиск первого комплекта у меня могут уйти недели. Ну, и вот, пока я рылся в коробках, чтобы найти свой ящик с глиной, чтобы использовать его для одной из моих идей, я наткнулся на оригинальный комплект. Затем мои идеи расширились, и мы с детьми принялись за работу над множеством проектов.Я думаю, что это был один из их любимых наборов, поскольку есть безграничные возможности.

Однажды утром, работая за компьютером, я обнаружил, что Флинн делает это:

Без каких-либо инструкций или указаний мой одержимый алфавитом мальчик решил превратить различные палочки от мороженого в буквы алфавита. Представьте, что вы используете это как инструмент обучения. Предлагайте ребенку слова для написания или даже простые математические задачи. Какой отличный инструмент для домашнего обучения.

Я хотел, чтобы мои идеи для этого набора были «из коробки», потому что когда вы смотрите на упаковку, там действительно уже есть масса идей, поэтому я хотел придумать что-то немного другое, чтобы показать вам, как есть еще много идей.

Марисоль придумала следующий крафтовый проект. Она увидела бусы в шкатулке и сразу захотела сделать украшения. Так что я раскрасил ее экологичными красками и горсткой бусин, и она принялась их раскрашивать.

Затем настала моя очередь выступить с поделкой.

Когда мы переехали в наш дом на прошлой неделе, мы обнаружили, что у AT&T U-Verse есть канал Барби. Марисоль зацепила. У них есть игра на сопоставление памяти, где вам нужно перевернуть 2 совпадающих игровых фишки, и в конечном итоге получается головоломка.Поэтому, естественно, я решил сделать для детей игру на совпадение. Они находятся в идеальном возрасте для игр и головоломок и решают их каждый день дома. Марисоль — чемпион по бинго. Она действительно такая. Конечно, хотя у меня здесь нет коробки с марками, чтобы штамповать маленькие деревянные диски, которые я хотел использовать (они прибывают на следующем грузовике с большим количеством принадлежностей для моей мастерской). Поэтому я решил сначала изготовить штампы.

Моя идея заключалась в том, чтобы приклеить немного глины к верхней части деревянных блоков и запечатать изображение на каждом, которое при штамповке воссоздает его.Я не смог найти свою коробку с глиной, но у меня были под рукой пакеты Model Magic, так что я хотел попробовать что угодно, и я взялся за дело. Имейте в виду, что для высыхания Model Magic требуется 72 часа, но из этого получится забавный небольшой проект.

Чтобы сделать эти штампы, скатайте небольшой шарик Model Magic и прикрепите его с помощью небольшого количества клея из набора Classic Wood Crafts к деревянному блоку. Затем очень осторожно пальцем распрямите шарик, при этом клей равномерно распределится по блоку.Затем напечатайте на каждом из них изображение, слова или числа. Я использовал несколько разных предметов, чтобы сделать оттиски — мелкие предметы из кукольного домика моей дочери, части лего, пуговицы, резаки для помадки и даже купил небольшой набор марок за 1 доллар у Майклса, чтобы сделать отпечаток милой птички на одном.

Я отложил их в сторону, чтобы они затвердели, а затем купил у Майклса несколько разных мини-подушечек для штампов за 1 доллар. Когда они стали твердыми, я штамповал каждый из деревянных дисков, чтобы сделать соответствующие игровые фишки. Вы можете продолжать пополнять эту коллекцию, чтобы усложнить игру для детей.В комплект Classic Wood Crafts также входит черный маркер, поэтому я использовал его, чтобы добавить деталей на пару дисков (лист для яблока и глаз для птицы).

А игра? Был большим успехом у детей. Они даже по очереди переворачивали и переставляли диски, чтобы другой играл в игру.

Опять же, в соответствии с моей темой создания практических поделок, которые мы могли бы использовать, и Марисоль, видя, что мы можем делать цветы (на коробке есть изображение), я предложил ей сделать баннер для ее спальни.Ей понравилась эта идея. Поэтому я попросил ее выбрать несколько цветов, а затем раскрасить каждый лепесток и центральные круги. Конечно, она решила, что она хочет покрасить некоторые из своих цветов в оранжевый цвет, и в поставляемой краске не было оранжевого, но это было легко исправить, когда я смешал немного красного и белого в желтой ванне. Она была в восторге.

Когда краска высохла, я склеил цветы и снова отложил их для высыхания. Теперь мне нужно было придумать, как превратить их в баннер.В коробке был прекрасный зеленый шнур, поэтому я знал, что хочу его использовать (вы знаете, как будто это был стебель для цветов), но после пары неудачных попыток я наконец понял, что могу снова использовать гофрированный картон из коробки, поэтому я вырезал из него круги, а затем приклеил их к задней части каждого цветка шнуром, проходящим через центр. Это сработало отлично.

Затем, когда все застыло, мы повесили ее красивый баннер на ее кровать. Ей это нравится.

И ТЕПЕРЬ У меня есть РАЗДАЧА ДЛЯ ПОДЕЛИТЬСЯ

Хотите собственный набор Classic Wood Crafts ?

  • Как видите, от кусочков дерева до клея у вас будет все необходимое для часов творческого творчества (содержимое может незначительно отличаться)… плюс, есть отличная сумка для хранения всех ваших мелких деталей.
  • Стань зелёным! Крышка превращается в удобное решение для крафтинга, а коробку можно повторно использовать для демонстрации ваших творческих творений.
  • Eco-Paint… эта специальная формула экологически безопасна и одобрена детьми.
  • Обладатель премии «Выбор учителя»
  • От 5 лет и старше
  • 29,99 долл. США

Войти просто. Ответьте на этот вопрос в комментариях:

Что бы вы хотели сделать из этого набора?

Эта раздача открыта для всех жителей США старше 18 лет и заканчивается в понедельник 13 июня в 22:00 по тихоокеанскому стандартному времени.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

Any Queries? Ask us a question at +0000000000