Мастер класс по изобретательству: Как стать изобретателем: 150 проектов, 23 мастер-класса и книга научных чудес

Как стать изобретателем: 150 проектов, 23 мастер-класса и книга научных чудес

Творческая мастерская

Как стать изобретателем: 150 проектов, 23 мастер-класса и книга научных чудес

2 февраля 2019
3 179 просмотров

Олеся Ахмеджанова

Мир принадлежит изобретателям. Они помогают нам двигаться вперед, делают жизнь легче, интереснее, технологичнее. Эта страсть к придумыванию часто зарождается в детстве. Как ее разбудить, развить и поддерживать? Мы знаем ответ.

Наша новая книга «Искусство мастерить» — настоящая лаборатория научных чудес. В ней собрались 150 проектов, созданных энтузиастами со всего мира, и 23 необыкновенных мастер-класса. От стробоскопа — до аэродинамической трубы, от фотограмм — до рисования светом. Можно смотреть, удивляться и вдохновляться. А затем соорудить что-то свое, фантастическое, инновационное.

Искусство мастерить
Хотите вырастить своего маленького изобретателя? Тогда следуйте за нами→

Магия + изобретательность

«Искусство мастерить» — большая книга научных чудес. Написали её основатели музея «Эксплораториум» Майк Петрич и Карен Уилкинсон. Это не такой музей, где дети изнывают от скуки, а необыкновенный мир со своей творческой мастерской.

Здесь создают уникальные изобретения, от которых захватывает дух: световые часы, технологические мандалы, скульптуры из зубочисток и аниматронные зверушки.

Вы не поверите, но это электронные 3D-книги. Красота-то какая!

Вот, к примеру, электронные 3D-книги. Придумала их Чжи Ци, которая всегда любила мастерить из бумаги. В её книгах электроника поднимает иллюстрации, заставляет их светиться, играть мелодии, рисовать узоры и слегка двигаться в ответ на прикосновение теплых рук. Магия, помноженная на изобретательность.

150 проектов и 23 мастер-класса

Книга получилась волшебная. Только волшебство тут другое: современное, научное. Она знакомит читателей с мастерами-энтузиастами и их проектами (а это 150 идей!). Учит «думать руками» и предлагает 23 уникальных мастер-класса, которые можно повторить дома.

Ваш ребенок превратится в настоящего изобретателя: научится делать электронные браслеты, светящиеся открытки, картонные города и даже аэродинамическую трубу.

Книга замечательно оформлена: ярко, весело, понятно.

Таких мастер-классов вы ещё не видели. Для многих необыкновенных вещей нужны обычные материалы: батарейки, плоскогубцы, дрель или светодиоды. Мастерить лучше вместе с ребенком — так безопаснее, спокойнее и просто веселее.

Зачем уметь мастерить?

Возможно, у вас созрел вопрос: «А зачем? Зачем это нужно, если многие предметы можно купить?» Дело в том, что умение мастерить не просто забава. Это способность, которая развивает навыки конструирования и учит решать практические задачи.

Создавая что-то своими руками, дети учатся влиять на мир, по чуть-чуть менять его. Это важно.

Невероятная скульптура Сан-Франциско, сделанная из зубочисток — один из проектов, которые можно увидеть в книге

Но самое главное, что этот процесс стимулирует личную любознательность, ведет к бесчисленным вопросам и увлекательному поиску ответов в науке, искусстве и собственной голове.

Что еще в книге

«Искусство мастерить» поможет по-новому взглянуть на обычные вещи. Вы узнаете, как делать кукол-марионеток и гоночные треки из картона, лепить электрические схемы из теста и строить машину для рисования с помощью корзиночек из-под клубники.

Вот что вы найдете в книге:

• Как и зачем делать волшебные фотограммы
• Подвижные фигуры и невероятные вещи из проволоки
• Собираем механизм цепной реакции
• Строим картонный город: от пиратских кораблей до мифических галактик
• Как смастерить трек для шариков и узнать всё о гравитации и инерции

Даже если говорят, что всё уже придумано, не верьте. Вокруг миллион идей, возможностей и потрясающих проектов. Нужно лишь увлекательно рассказать об этом нашим детям. И они изобретут что-то невероятное.

P.S. Хотите узнавать о самых интересных детских книгах и получать скидки на лучшие новинки? Подписывайтесь на нашу рассылку. В первом письме — подарок.

Мастер-класс «Типовые приёмы изобретательства по ТРИЗ (на примере игрушек)» (Мастер-класс «Типовые приёмы изобретательства по ТРИЗ»)

Меню

Участники Мероприятия Read Вызовы Трансляции О проекте Точки кипения Помощь Регистрация
Вход с паролем

Загрузка …

Бот в Telegram

Бот во Вконтакте

Бот в Facebook

Вход в Leader-ID

Эл. почта пользователя

Пароль

Запомнить меня

Восстановить пароль

Войти Зарегистрироваться

Войти через соцсети

Мастер-класс смотреть онлайн: Изобретение Америки, или Тюнинг объемного мозаичного браслета

Основное и самое главное: это очень простой мастер-класс. Что будем делать — учиться расшивать объемный мозаичный браслет дополнительными бисеринами. Это придаст изначально простому, я бы даже сказала, примитивному, браслету изящную изюминку. Как тюнингованному автомобилю: вроде все то же самое, и едет так же (а то и хуже), а смотреть на него приятнее 🙂

Ну, начали!

Вот что получится в финале:

Я заранее (и в который уже раз) извиняюсь за качество некоторых фоток. Во-первых, крайне неудобно одной рукой держать бисерную вещь, а другой фотографировать (даже неудобнее, чем шубу в стринги заправлять). Во-вторых, шаловливые ручонки тети Касси изрядно тряслись опосля вчерашнего… суперсета силового пилатеса с гантелями 🙂

Нам понадобится:

1. Бисер нескольких размеров.

2. Нить/мононить/тонкая леска (нужное подчеркнуть).

3. Бусины, фурнитура (не обязательно).

4. Иголки для бисероплетения.

5. Десять столовых ложек терпения, разбавленных упрямством и чугуном 🙂

Итак, для начала всем известная схема мозаики из бисера (кому не известная — знакомьтесь, вот она):

Четное количество бисерин в первом ряду, иглу втыкаем по системе «через одну». Все просто. Получается прямое мозаичное полотно. Как сделать его объемным — тоже очень просто. Меняя размер бисера от мелкого к крупному (по принципу матрешки):

То есть, например, три ряда самым мелким, три ряда мелким, три ряда средним, три ряда крупным, последние три ряда огромным, а потом — те же плюшки, но в обратном порядке! (как в том анекдоте про грузина и посуду — «каструла, каструлька, каструльчик»). В итоге полотно «закручивается» в объемные валики:

Количество рядов бисера одинакового размера может быть, в принципе, любым. Не обязательно именно 3-3-3. Можно 3-2-3-2-4, можно 2-4-3-3, в общем, любое «да-да-нет-да», голосуйте сердцем за тот вариант, который вам больше понравится. Самое интересное тут, с моей кочки зрения, это как раз подбор цветов и фактуры бисера для максимально интересных сочетаний. В этот раз я делала себе браслетик спецом такого, не яркого, металлизированного вида. Не лучший, конечно, вариант для фотографирования, но, с другой стороны, отсутствие ярких цветов не отвлекает от основной идеи.

Подобрали бисер нужных цветов-фактур, включили на компе что-нибудь позитивное, я врубила дивный фильм 1973 года «40 каратов», начали плести:

Я плету на мононить. Мне так больше нравится. Можно и на обычную нить. Как удобнее, короче. У каждой губернии свой казнокрад 🙂 Начинаю я с монастырского бисера, заканчиваю самым крупным, какой только удается найти. Бисер только чешский тут. На японский моя фудзи-жаба квакнула во все болото и недвусмысленно показала мне мыло и скользящую петлю 🙂 Так что бюджетный вариант, без изысков. Чехия рулит, причем не только свиной рулькой с пивасом! Вот уже сплетен первый сегмент браслета:

Уходит на это у меня где-то полчаса, минут двадцать, дольше всего надо возиться с мелким бисером-глазоломом. Повторюсь: это самая примитивная схема, все по прямой. Вообще, я за свою уже довольно долгую жизнь успела напакостить в разных видах рукоделия и убедилась, что самые простые решения чаще всего оказываются самыми эффективными и самыми элегантными 🙂 Простое всегда можно сделать вычурным (чем мы и занимаемся, дорогие мои вычурщенцы), а вот вычурное простым уже фиг сделаешь, фарш невозможно провернуть назад 🙂

Вот уже сплетен весь браслет (за час с небольшим). Прикинула его на руку, по размеру подходит, плюс люфт на застежку:

Как правило, на этом этапе все и заканчивается 🙂 Пришпандоривают застежку — и финита. Но для меня это, наоборот, самый старт, щас начнется самое интересное! Подбираем бисер обычного размера сходных и/или контрастных цветов. Крупный откладываем, он нам тут уже не понадобится (хотя возможны варианты, в конце расскажу). Накидываем еще чугунных чушек в кормовой трюм нашего кораблика, принимаемся!

Вот я тут взяла бензиново-синий и бензиново-гематитовый. Прозрачный серый взяла — но он не прокатил (зачеркнут), я его в процессе полета заменила на латунный. Теперь мы берем наш примитивный браслетик и принимаемся за оживляж. Цель проста: понапихать (прошу пардону) всякого другого бисера между крупными бисеринами объемных валиков. Примерно так, как в коробку со стеклотарой напихивают ветошь, шобы не гремело! Закрепляем новую нить в мозаичном полотне, оставляем конец длиной примерно в 70 см (я беру с таким расчетом, чтобы одной нити хватало на «тюнинг» одного валика), вытаскиваем нить из первой крупной бисерины в первом ряду крупных бисерин и нанизываем две бисерины обычного размера (в моем случае синие). Нить протягиваем в следующую в этом ряду крупную бисерину. На самом деле все очень просто:

Таким образом проходим весь этот ряд до конца, выводим нить в последнюю крупную бисерину и разворачиваемся в противоположном направлении — выходим во второй ряд крупных бисерин, следуя, так сказать, логике и дедукции мозаичного полотна:

Тут у меня как раз ручки затряслись, так что с резкостью беда получилась, но в целом понятно: нанизываем на нить три бисерины цвета бензин-гематит и нижем между крупными бисеринами второго ряда, проходя таким образом весь второй ряд. Далее нам предстоит финт ушами! Мы выводим нить обратно в первый ряд, протаскиваем ее через крупную бисерину и через первую из двух обычных, которые вплетали на первом этапе. Нанизываем одну бисеринку (коричневую) и вплетаем между двумя вплетеными ранее:

Доходим таким образом до конца этого ряда. Может возникуть вопрос «Зачем?», т.е. почему сначала две и только потом добавляем еще одну бисерину. Нууу… Потому что мне кажется, что так прочнее и первый ряд так лучше держится загибом. Т.е. такая расшивка объемной мозаики в целом делает браслет прочнее, а метод «две бисерины и потом еще одна» и выглядит красиво, и армирует конструкцию. Ладно, вроде объяснила… Вывели нить снова в конец первого крупного ряда, завели ее в третий ряд (там по полотну будет видно, куда вести нить, не запутаетесь, уж поверьте опытному подопытному 🙂 В третьем ряду между крупных бисерин вплетаем еще по три обычных (у меня тут стальной цвет, тот же, что был использован ранее):

Вылезли в конце ряда, завели нить в четвертый ряд, вплетаем опять по три бисерины, в моем случае — сталь-латунь-сталь. Выехали в пятый ряд. Тут у меня в этом браслете «око циклона» — это центральный ряд валика, самая сердцевина. Ее я тоже хочу армировать поплотнее, поэтому снова вплетаю по две бисерины латунного цвета:

Вывожу нить в следующий ряд (шестой, либо, если смотреть с другой стороны — четвертый), мы заезжаем в Зазеркалье, плетем здесь так же, как в четвертом ряду (сталь-латунь-сталь). Снова выводим нить в пятый центральный ряд и плетаем третью бисерину между двух латунных (тут у меня синий цвет):

Собственно, всё! Реально — ВСЁ! Та-дам!

Дальше мы просто повторяем все описанные выше шаги в обратном направлении (да-да-да, Зазеркалье, почувствуйте себя Алисой). Просто надо следить, чтобы нить шла по логике мозаичного полотна и проверять, все ли «дырки» между крупными бисеринами заполнены. Если будете делать, поймете — там иногда бывает так, что для вывода нити в нужную точку приходится оставлять последний промежуток ряда незаполненным и возвращаться к нему из следующего ряда, по нескольку раз проходя один и тот же ряд. Опять же — муторно, это да, но зато конструкция армируется дополнительно и дает плюс пицот очков к карме.

Обязательно ли делать всю расшивку валиков одинаковой? Разумеется, нет! Можно варьировать. Тут я сделала одинаковыми валики попарно (первый-четвертый, второй-третий). Вот тут первый и четвертый уже «тюнингованы», а второй и третий — еще нет:

Разница, с моей кочки зрения, очевидна. Крайние валики реально выглядят круто, ну тюнинг же! Вот далее один из средних валиков тоже уже оттюнингован:

Доплетаем последний. Работа, повторюсь, муторная крайне, однако результат ее оправдывает, как жюри присяжных 🙂 Хотя к моменту окончания работы чугун в корме начинает давить на карму 🙂 Хочется уже пойти погулять. Или погуглить что-нибудь мозгорасслабляющее. В принципе, здесь тоже можно поставить точку, щелкнуть клювом, припингвинить застежку и упингвинить на кухню варить обед, но я, как всегда, пингвин, не ищущий легких путей! Я к таким браслетам стараюсь добавлять еще бусинки и висюльки между валиков. Так красивее и стильнее. Здесь я взяла бусины лавы и фурнитуру — ключик и две прялки. Застежка — пуговица «под латунь». Вот итог:

Как пришивать бусины и вешать висюльки — не буду подробно описывать, по-моему, это и так понятно 🙂 Как-нибудь! Главное -— чтобы держалось 🙂

Теперь обещанная в начале нотя беня: для расшивки можно использовать не только бисер, но и, например, мелкие бусины, которые будут помещаться между крупными бисеринами. Бусины могут быть стеклянными, каменными, акриловыми, деревянными, эт сетера, какие прокатят. Главное — чтобы было красиво и вам нравится процесс и результат. Мне процесс и результат нравится настолько, что я таких браслетов породила уже целую цивилизацию:

Вот те сине-голубые, которые снизу — в них как раз между крупными голубыми бисеринами запихнуты небольшие граненые бусинки чешского стекла и уже потом эти бусинки оплетены бисеринами… В общем, вариантов масса, когда начинаешь делать такие браслеты, трудно остановиться 🙂 И снова повторюсь — это все очень просто, реально просто 🙂 И красиво. На лето — самое то! Все, я упингвинил выгуливать свой чугун 🙂

Создание мастер-класса. Тонкости и нюансы

Ярмарка мастеров – уникальный, в своем роде, портал, являющийся не только одной из самых популярных торговых площадок Рунета, предлагающей всевозможные, разнообразные изделия ручной работы, но и бесценной сокровищницей рукоделия, главная составляющая которой – мастер-классы.

Для начала давайте разберемся, что же такое мастер-класс. Это способ передачи полезной информации, опыта, мастерства путем показа приемов работы, пошаговой инструкции по созданию определенного предмета.

Общепринятый девиз любого мастер-класса (будь то мастер-класс по рукоделию, общеобразовательный и т.д.) — «Я знаю как — я вас научу». Желающих научить чему-либо, ровно, как и научиться – достаточно много, поэтому важно подавать обучающую информацию таким образом, чтобы она была развернута, прозрачна и понятна.

Итак, вы решили создать мастер-класс и щедро им поделиться, в данном случае, с жителями и гостями Ярмарки Мастеров. С чего начать?

Конечно же, с выбора темы мастер-класса, что иногда является довольно проблематичным в силу того, что мастер, реализующий свои изделия, например, из войлока, считает, что мастер-класс должен быть непременно по теме валяния. Действительно, это вполне логично, но ведь, кроме создания работ из той же шерсти, человек может обладать и иными творческими талантами.

Поэтому, не бойтесь показаться не понятыми, придерживаясь расхожей фразы «Если умеешь всего понемногу, то не умеешь ничего», а смелее делитесь своими рукодельными знаниями с окружающими.

Второй, не менее важный шаг – это план-набросок, благодаря которому ваш мастер-класс приобретет четко выстроенную, понятную, пошаговую схему работы, легкую в восприятии.

Создать план-набросок довольно просто. Для этого при создании изделия записывайте поэтапные шаги, также и фотографируя их. Позже, при прочтении текстового черновика и сортировке фотографий, сразу будет понятно, что упущено и необходимо дополнить, а что — ненужная, лишняя информация, так называемая «вода».

Текст. Обучающий текст старайтесь писать подробно (особенно в сложных местах исполнения), грамотно и информативно. Помните, что иной раз те технические моменты, которые лично вам кажутся само собой разумеющимися и простыми, не требующими заострения внимания, могут вызвать затруднения у начинающих мастеров или просто любителей создания рукодельных вещиц.

Конечно, кто-то может справедливо возразить, что для этого и существует выбор сложности при публикации мастер-классов, чтобы несведущие в той или иной технологии изготовления люди «не замахивались на глобальное, а тот, кто в теме — поймет и так». Но, согласитесь, даже именитые мастера тоже с чего-то начинали, и какими бесценными казались найденные мастер-классы с понятным и доступным описанием.

На мой взгляд, выбор сложности мастер-класса предназначен для того, чтобы человек, впервые решившийся создать то или иное изделие, понимал его уровень сложности, и постепенно, пусть и небольшими шагами, осваивал по качественным мастер-классам все тонкости и нюансы.

Фотографии. Бывает, что отличный текст сопровождается размытыми, мутными снимками. Если вы решились на создание ммастер-класса, не поленитесь сделать четкие фото, например, воспользовавшись рекомендациями, размещенными на Ярмарке Мастеров.

Шлифовка. Вы написали текст, снабдили его фотографиями и уже готовы опубликовать. Не торопитесь, подождите денек и посмотрите готовый материал свежим взглядом – сразу же увидите все недочеты и шероховатости, после исправления которых можно с гордостью представлять ваш замечательный мастер-класс во всей красе.

Защита авторских прав. Иногда, в самом начале мастер-класса некоторые пишут жирными (зачастую, красными) буквами предупреждение о запрете копирования и прочая. Не берусь судить хорошо это или плохо, правильно/неправильно, но весьма странно выглядит не совсем удачный мастер-класс из пяти предложений, причем одним из которых и является это предупреждение.

Если обеспокоены тем, что кто-либо может «присвоить» ваш труд, гораздо корректнее и приятнее для читателей оповестить их о защите авторских прав завершающей строкой или знаком охраны авторского права. Но, опять же, конечно, каждый для себя выбирает сам.

Уважение. Да-да, именно уважение к своим читателям, особенно когда в комментариях задаются дополнительные вопросы по изготовлению и т.п. Понятно, что иной раз, банально не хватает времени, но все же… Написать одно большое спасибо на все комментарии с благодарностями вполне логично, а вот постараться ответить на вопросы по существу, наверное, стоит. Как знать, быть может и вам когда-нибудь очень потребуется ответ мастера на важный для вас вопрос.

Творите на радость себе и окружающим, делитесь своими знаниями, и пусть муза вдохновения вас никогда не покидает! 🙂

Мастер-класс смотреть онлайн: Техника «плетение» в пэчворке

Есть в пэчворке очень интересная техника. Называется «плетение». Плести можно из лент разной ширины или полос ткани, заранее заготовленных. Я плела из атласных лент и из косой бейки. В зависимости от количества цветов и приемов укладки лент получаются разные рисунки. Попробуем один из рисунков — «звезды».

Нам понадобится: лист плотного картона 25 на 25 см (зависит от размера изделия), хорошо подходит картон от коробок, много булавок, ленты или косая бейка трех цветов по 3 м, линейка и карандаш.

На листе картона наносим отступ от края листа со всех сторон 1-1.5 см.

Проводим линии из верхних углов листа. Соблюдая угол в 60 градусов.

Нарезаем косую бейку на отрезки равной длины, которая равна длине картонного листа. Прикалываем булавками в верхней части листа. Обязательно соблюдая очередность цвета (для конкретного рисунка). Для рисунка «звезды» очередность цвета следующая: черный — розовый — серебро.

Теперь начинаем укладывать диагональ слева снизу вверх направо, соблюдая линию на картоне. Первую полосу косой бейки совмещаем с линией. Берем любой цвет. Соблюдаем закономерность: каждый цвет укладываем сам на себя и прокладываем под двумя другими.

Очередность цвета при укладке первой диагонали снизу вверх: черный — розовый — серебро.

Соблюдая правило укладки первой диагонали: каждый цвет укладываем сам на себя и прокладываем под двумя другими, укладываем второй цвет. Очередность цвета снизу вверх: черный — розовый — серебро.

Таким образом заплетаем всю поверхность.

Следующий этап — прокладывание второй диагонали.

Соблюдаем очередность цвета: сверху вниз черный — розовый — серебро. Не забываем про линию угла в 60 градусов. Первую ленту совмещаем с линией.

Принцип переплетения второй диагонали следующий: каждый цвет ложится сам под себя и пропускается в образовавшиеся кармашки.

Не забываем про очередность цвета: сверху вниз черный – розовый – серебро.

Таким образом заплетаем всю поверхность.

Получившуюся заготовку закрепляем по периметру с помощью дублерина. Булавки убираем.

Получившуюся заготовку можно использовать как декор в изделии или сшить полноценную вещь.

Подробнее как получить другие рисунки, я раскажу в следующем мастер-классе.

А вещи можно посмотреть в моем магазине.

Спасибо за внимание!

Планы уроков, печатные формы и задания «Изобретения»

Исследуйте изобретателей и изобретения вместе со своими учениками, используя уроки и печатные формы, чтобы открыть для себя мир безграничных возможностей. Существует множество практических занятий по науке, которые поощряют творчество и вовлекают учащихся всех возрастов в обучение. От катапульты до искусственного сердца вы найдете множество отрывков для чтения об истории и людях, стоящих за инновациями в технологиях. Дополнительные ресурсы включают художественные занятия, головоломки и хронологию.

Мини-уроки, совместимые с доской

Развивайте свои стратегии обучения и повышайте уровень обучения учащихся с помощью этих мини-уроков и слайд-шоу. Изучите учащихся ключевым научным концепциям, таким как разница между открытием и изобретением, с помощью этих уроков, совместимых с доской.

Распечатки

Выберите из нашего списка печатных форм, чтобы улучшить ваши уроки и помочь вашим ученикам понять изобретателей и изобретений. Включает в себя краткую биографию и вопросы на понимание, разминку для чтения, студент создал книгу в форме воздушного змея и многое другое.

Планы уроков

Наши планы уроков помогут учащимся понять изобретателей и изобретений с помощью таких мероприятий, как изобретение вида спорта, независимые исследования и использование Интернета для изучения изобретений. Включены цели, процедуры и дополнительные мероприятия.

Цифровые книги

Расширьте свои уроки с помощью этих электронных книг об изобретателях и изобретениях и расширьте знания своих учеников. Включает информацию о простых и сложных изобретениях, развитии различных изобретений и о том, как они используются в современном мире.

Список литературы

Обратитесь к нашим ресурсам об изобретателях и изобретениях, чтобы улучшить ваши уроки. Информация, включенная в список литературы, охватывает изобретения женщин и афроамериканцев, и многое другое.

Игры и головоломки

Повышайте интерес студентов и повышайте их знания об изобретателях и изобретениях с помощью наших игр и головоломок. Включает совместные учебные группы, отрывок для чтения с кроссвордами, игру с лексикой и определениями и многое другое.

Ресурсы по изобретениям для женской истории Месяц

Помогите ученикам узнать об изобретателях и изобретениях во время Месяца женской истории с помощью этих ресурсов.Включенные ресурсы охватывают женщин в области STEM, отрывки для чтения с вопросами на понимание, книгу с рабочими листами для печати и многое другое.

Ресурсы по изобретениям для Месяца черной истории

Добавьте к своим урокам афроамериканских изобретателей и изобретений, увеличивая обучение студентов с помощью этих ресурсов. Включает книгу, созданную учащимися, небольшой отрывок для чтения с раскрасками и многое другое.

Связь искусства, музыки, драмы и изобретений

Включите искусство в свои уроки об изобретателях и изобретениях, чтобы повысить интерес учащихся и их обучение.Наши ресурсы включают в себя рисование, придумывание новых названий для цветов мелков и создание новой коробки, а также изобретение нового изобретения и документирование процесса.

Связанные изобретения и математика

Включите математику в свои уроки об изобретателях и изобретениях, чтобы улучшить навыки и знания учащихся. Мероприятия включают в себя придумывание новых названий цветов мелков и создание новой коробки, создание хронологии известных изобретений, затем решение математических задач и многое другое.

Изобретения Ресурсы для языковых искусств

Выберите одно из этих заданий, чтобы помочь учащимся расширить свои знания об изобретателях и изобретениях с помощью чтения.Мероприятия включают в себя разминку для чтения и отрывки с вопросами на понимание, а также оценку словарного запаса для изобретений.

Связь науки и изобретений

Расскажите своим ученикам об изобретателях и изобретениях на уроках естествознания и заинтересовайте их. Включает отрывок для чтения о роботах, проектировании и рисовании летательного аппарата или любой другой машины с использованием предоставленных материалов и многое другое.

Связанные с здравоохранением, безопасностью и изобретениями

Эти ресурсы вызывают у ваших учеников интерес к изобретателям и изобретениям.Включает в себя создание, изготовление и гонку автомобилей с использованием овощей, изобретение десерта с партнером, а также изучение бактерий.

Изобретения, общественные науки

Изучите связи с изобретателями и изобретениями, используя эти ресурсы социальных исследований. Включает мини-книгу изобретателей, раскраски, книги о Луи Брайля и практики использования алфавита Брайля и многое другое.

Изобретения в истории транспорта

Расскажите своим ученикам о транспортных изобретениях, когда вы добавите их в свои уроки.Мероприятия включают в себя независимые исследования с сопроводительными планами уроков, забавные мероприятия, отрывки для чтения и многое другое.

,

изобретений | TeachingEnglish | Британский Совет

Вид деятельности : Групповая работа

Уровень : До B2

Возраст : Взрослые или старшие YL

Подготовка

Материалы не требуются. Просто напишите эти изобретения на доске в произвольном порядке:

• Интернет (самый свежий)
• лампочка
• телефон
• холодильник
• шрифт Брайля
• термометр
• микроскоп
• печать
• бумага
• колесо

Процедура

• Разделите учащихся на группы по 3 или 5 человек.Студенты должны работать вместе в своих группах, проверяя, что все знают, что означает каждое слово. Помогите с пониманием при необходимости.
• Объясните, что это 10 важных изобретений. Студенты должны работать вместе в своих группах, чтобы составить список изобретений в хронологическом порядке. Они должны обсудить каждое изобретение и принять решение большинства относительно заказа. При необходимости объясните студентам BC и AD.
• Выведите списки из каждой группы и запишите их на доске.Как вариант, пригласите к доске по одному ученику из каждой группы, чтобы он написал свой список.
• Запишите ответы на доске (см. Ниже), чтобы студенты могли проверить их.
• Заставьте группы скопировать правильный список.
• Объясните, что вы собираетесь сыграть в игру. Студенты должны угадать год каждого изобретения. Они должны работать вместе в группах, чтобы принять решение большинства.
• Объясните, что вы дадите 1 балл группе, которая пишет в ближайший год. Вы получите 2 бонусных балла за конкретный год.Объясните значение BC и AD. Дайте студентам ограниченное время на выполнение этой части. (10 мин)
• Нарисуйте эту сетку на доске (внизу). Заполните таблицу, получив ответы от каждой группы. Или же пригласите члена каждой группы на доску, чтобы написать свою информацию.

9000 3 ответа

• Интернет 1969
• лампочка 1906
• телефон 1876
• холодильник 1850
• шрифт Брайля 1829
• термометр 1593
• микроскоп 1590
• печать 1440
• бумага 100
• колесо около 3500 до н.э.

Расширение

Письмо: Учащиеся пишут короткий текст (100 слов) о положительных и отрицательных эффектах одного из названных изобретений.

Разговорная речь: Разделите учащихся на пары, A и B. Учащиеся по очереди выбирают изобретение из списка и рассказывают о его положительных и отрицательных эффектах. О каждом изобретении они должны говорить около 2 минут.

.

вопросов для разговора: Урок разговорной речи: ИЗОБРЕТЕНИЯ

Обсуждения ESL: вопросы для разговора: Урок разговорной речи: ИЗОБРЕТЕНИЯ

ОБСУЖДЕНИЕ ИЗОБРЕТЕНИЙ

ВОПРОСЫ СТУДЕНТА А (Не показывайте их студенту Б.)

ВОПРОСЫ СТУДЕНТА Б (Не показывайте их студенту А.)

МОЯ КНИГА

ПОСМОТРЕТЬ ОБРАЗЕЦ

Отправьте этот урок друзьям и учителям.Щелкните значок @ ниже.

,

19 великих изобретений, перевернувших историю

Сегодняшний день, в котором мы живем, может показаться результатом стремительных инноваций и открытий. Но если мы осмелимся проследить за оборудованием и машинами сегодняшнего дня, большинство из них — это усовершенствования устройств, которые были построены в далеком прошлом.

СМОТРИ ТАКЖЕ: 27 ИЗОБРЕТЕНИЙ ПРОМЫШЛЕННОЙ РЕВОЛЮЦИИ, ИЗМЕНИЛИ МИР

Транспорт, связь и обмен информацией следуют одному и тому же пути непрерывных инноваций, связанных с изобретением, появившимся сотни лет назад.

Давайте посмотрим на некоторые из величайших изобретений, которые произвели революцию в истории.

1. Колесо (3500 г. до н.э.) — давай начнем вращаться

Источник: zsuzsannasolti / Pixabay

Если мы оглянемся назад, то первым изобретением, изменившим будущее человечества, было изобретение колеса. Будь то путешествие или транспортировка товаров, изобретение колес сделало это намного проще, чем когда-либо прежде.

В доисторические времена колеса использовались не только на транспортных средствах; они также использовались в системах шкивов.Удивительно, но применение колес в первую очередь не применялось на тележках или каретах.

Есть свидетельства того, что они впервые использовались в качестве гончарного круга в 3500 году до нашей эры. Сегодня колесо и его производные присутствуют повсюду, помогая нам облегчить наши усилия и выполнить свою работу!

2. Компас (206 г. до н.э.) — Следопыт

Источник: Тереза ​​Томпсон / Flickr

На протяжении всей истории люди испытывали неутолимую жажду исследования неизведанного.Но это было бы невозможно без знания ориентиров, которые помогли определить географическое положение.

Вот почему компасы были одним из важнейших инструментов, которые помогли человечеству исследовать и регистрировать наземные и водные массы по всему миру. В сегодняшнем мире спутников и GPS это может показаться неуместным, но это было одно из ключевых изобретений, изменивших мир к лучшему!

Компас был изобретен китайцами для помощи в гадании, но его применение в путешествиях и навигации было реализовано только в 11 ^-м веках нашей эры.

3. Водяное колесо (50 г. до н.э.) — забытое изобретение

Источник: Smallbones / Wikimedia Commons

Водяные колеса часто игнорируются из самых известных изобретений, изменивших историю. Но давайте не будем забывать о первом изобретении, которое помогло человечеству получать энергию из источников, отличных от людей и животных.

Водяное колесо было изобретено римским инженером Витрувием. Он преобразует силу текущей или падающей воды в механическую энергию.Затем эта механическая энергия использовалась для дробления зерна, токарных станков, приводов лесопильных заводов, текстильных материалов, кузнечных сильфонов и многого другого.

Сообщается, что в 1086 году в Европе их было около 6000.

4. Календарь (45 г. до н.э.) — Сохранить Дата

Источник: Asmdemon / Wikimedia Commons

современный календарь не использовался до 1600-х годов, поэтому было много форм календарей, которые использовались для заполнения единой системы.

Первой формой календаря, используемого египтянами, был солнечный календарь. Затем Юлий Цезарь принес юлианский календарь, в котором использовалась 12-месячная система.

Но у него был серьезный недостаток, так как он отключался на 11 минут. Григорианский календарь, или современный календарь, который мы используем сегодня, был введен Папой Григорием XIII в 1582 году.

5. Пуццолана (27 г. до н.э.) — Древний бетон

Источник: Epolk / Wikimedia Commons

Мы живем в мире построенный из кирпича и раствора.Во всех высотных зданиях, от небоскребов до одноэтажных, используется одна и та же комбинация материалов, которая удерживает их вместе, не опрокидываясь — бетон.

Бетон был изобретен еще в Древнем Риме. Римляне использовали другую комбинацию элементов для создания связующей смеси, чем их современный эквивалент.

Pozzolana использует смесь глинозема и кремния, которая реагирует с гидроксидом кальция при комнатной температуре в присутствии воды с образованием вещества, обладающего вяжущими свойствами.

Неудивительно, почему римские колизеи и соборы выдержали испытание временем, не потеряв своей красоты и ауры!

6. Часы (725 г. н.э.) — Первые механические часы

Источник: Wikimedia Commons

Представьте себе современную цивилизацию, не имея чувства времени. Сценарий, при котором не важны ни сроки, ни рабочее время. Страшно, не правда ли?

Время — это то, что помогает нам все отслеживать. Люди не изобрели часы как таковые, поскольку это была модификация солнечных часов.

Солнечные часы были первыми устройствами, которые человек использовал для отслеживания времени, и их использование насчитывает 6 тысяч лет.

Египтяне и китайцы использовали водяные часы, чтобы отслеживать время. Первые механические часы были изготовлены И Сином из Китая в 725 году нашей эры.

7. Печатный станок (1450) — Эффект Гутенберга

Источник: Takomabibelot / Wikimedia Commons

Печатный станок является важной частью фундамента, на котором строилась современная цивилизация.Это было изобретение Иоганна Гутенберга из Германии.

Машина использовалась для массового производства газет и других информационных материалов. Это также означало, что цены на печатную бумагу упали, и она стала доступной для многих.

Печатный станок сыграл большую роль в промышленной революции, и к тому времени даже низшие классы могли позволить себе газеты и узнать, что происходило вокруг них.

Влияние печатного станка на историю невозможно сопоставить лучше, чем слова самого Марка Твена: « То, чем мир является сегодня, хорошим и плохим, он обязан Гутенбергу .»

8. Паровоз (1712) — Изобретение, положившее начало революции

Источник: Йост Дж. Баккер / Wikimedia Commons

Промышленная революция началась с изобретения, которое привело к развитию промышленности и промышленности. как локомотивы. Все началось с изобретения Томасом Ньюкоменом паровой машины.

Не путайте его изобретение с паровым поездом, так как это было позднее изобретение другого изобретателя. Двигатель Ньюкомена был стационарным и использовался как стационарный насос или мотор.

Это была движущая сила промышленной революции.

9. Вакцины (1796) — Одно из самых важных изобретений для человечества

Источник: капрал. Жаклин Перес Ривера / Wikimedia Commons

Вакцины помогли нам обуздать тонну опасных для жизни эпидемий. Было подсчитано, что только от оспы было зарегистрировано около 500 миллионов смертей.

СМОТРИ ТАКЖЕ: 35 ИЗОБРЕТЕНИЙ, ИЗМЕНИВШИХ МИР

Эдвард Дженнер был первым зарегистрированным человеком, который создал вакцину.Он изобрел вакцину против оспы, которая спасла бесчисленное количество жизней и принесла ему титул отца иммунологии.

Мир выиграл от изобретения вакцин, так как их производные помогли человечеству преодолеть периоды смертельных болезней.

10. Поезд с паровым двигателем (1814 г.) — продвижение промышленной революции

Источник: Петар Милошевич / Wikimedia Commons

Первый успешный локомотив с паровым двигателем был построен Джорджем Стефенсоном в 1814 году.Джордж Стефенсон построил паровой двигатель по проекту Джона Бленкинсопа.

Он работал на двигателе, предложенном Джеймсом Ваттом. Изобретение паровой машины и ее способности нести огромные грузы сделало ее лучшим способом быстро нести тонны груза через обширные участки земли.

Вскоре мили и мили железных дорог были проложены, чтобы соединить штаты и даже страны.

11. Электрическая батарея (1800) — Замечательный подвиг Вольты

Источник: GuidoB / Wikimedia Commons

В 1800-х годах у людей не было непрерывных линий электропередач, которые обеспечивали бы постоянную подачу энергии.Так что производство электроэнергии было задачей не из легких.

Ситуация изменилась, когда итальянский изобретатель Алессандро Вольта изобрел первую в истории батарею, в которой использовались диски из цинка и серебра, расположенные попеременно в форме цилиндрической стопки. Батарея могла генерировать повторяющиеся искры и помогала работать многим устройствам.

12. Компьютер (1822) — Первый механический компьютер Бэббиджа

Источник: Victorgrigas / Wikimedia Commons

Компьютеры, без сомнения, одно из величайших изобретений человечества.Изначально созданные для выполнения сложных математических вычислений, компьютеры прошлого превратились в машины, которые можно использовать для заранее составления карты движения звезд и камней в космосе.

Первый механический компьютер был изобретен Чарльзом Бэббиджем. Но это сильно отличалось от того, что есть сейчас.

Он использовал движущиеся части для расчетов и весил тонны. Компактные компьютеры, которые мы используем сегодня, являются результатом таких изобретений, как транзисторы и интегральные схемы.

13. Холодильник (1834) — Избавление от жары в 1834 году

Источник: Infrogutation, Новый Орлеан / Wikimedia Commons

Согласно отчету Министерства энергетики США за 2009 год, 99% домов в США имеют нормальную температуру. хотя бы один холодильник. Эта статистика сама по себе свидетельствует о популярности холодильника в современном мире.

Холодильник помогает хранить скоропортящиеся пищевые продукты намного дольше, чем они могли бы сохраниться. Работа холодильника очень проста — отвод тепла от зоны создания холодного состояния.

Первый цикл охлаждения с компрессией пара был предложен Джейкобом Перкинсом, также известным как отец охлаждения. Его холодильная машина, построенная в 1834 году, была основана на теории, выдвинутой Оливером Эвансом.

14. Телеграф (1830-1840) — Устройство связи , которое представило код Морзе

Источник: Wikimedia Commons

Телеграф был предшественником в области связи до изобретения телефона Антонио Meucci.Он был разработан Сэмюэлем Морсом и его командой инженеров.

С изобретением телеграфа междугородная связь больше не зависела от посыльных. С использованием кода Морзе междугородное общение стало проще, и люди могли общаться со своими близкими на больших расстояниях, отправляя свои сообщения через телеграммы.

Батарейки, изобретенные Алессандро Вольта, позволили телеграммам работать в контролируемой среде.

15.Сталь (1850 г.) — От булавок до Бруклинского моста

Источник: Wlodi / Wikimedia Commons

Сталь — один из наиболее часто используемых строительных материалов. Он значительно превосходит железо и другие дорогостоящие строительные материалы. Соотношение веса и прочности сделало сталь предпочтительным выбором строителей по сравнению с другими материалами.

Но сталь — относительно новое изобретение, поскольку оно явилось результатом эксперимента Генри Бессемера с железом. Он хотел снизить содержание углерода в железе, чем это было возможно в то время.

В результате получилось нечто гибкое, чем чугун, но более прочное, чем кованое железо — идеальная смесь — сталь!

16. Электрическая лампочка (1880 г.) — Освещение мира

Источник: Уильям Дж. Хаммер / Wikimedia Commons

Попытки создать лампочку начались примерно в 1800-х годах. Но тогдашние изобретения не были устойчивыми, так как нить накаливания порвалась через несколько дней использования.

Это сделало коммерческое использование лампочек невозможным.Но перенесемся в 1879 год, когда Томас Альва Эдисон и его группа инженеров усовершенствовали лампочку, используя вольфрам в качестве материала нити накала.

Патенты на современные волокна получены в период с 1879 по 1880 годы. Изобретение лампочек освободило человечество от зависимости только от дневного света и привело к созданию сценария, в котором люди могут работать или выполнять другую трудоемкую работу ночью при достаточных условиях освещения.

17. Самолет (1903) — Осуществление летающей мечты

Источник: Джон Т.Daniels / Wikimedia Commons

Человеческое тело не было спроектировано для полета, и те, кто думал, что это возможно, потерпели неудачу в своих усилиях. Леонардо да Винчи был одним из провидцев, которые считали, что человек действительно может летать при условии, что он сможет построить аппарат, который поможет ему в полете.

Братья Райт были теми, кто продемонстрировал человеческий полет в действии в 1903 году. Их изобретение с годами эволюционировало и превратилось в то, что мы сейчас называем современными самолетами.

Теперь люди могут преодолевать тысячи миль за считанные часы благодаря достижению Уилбура и Орвилла Райтов.

18. Транзисторы (1947 г.) — Секрет современных вычислений

Источник: Unitronic / Wikimedia Commons

Эра электроники возникла благодаря транзисторам. Они использовались для усиления электрических сигналов, и их использование в истории в основном использовалось для телефонов.

Использование транзисторов означает, что связь между странами стала возможной, поскольку стратегически размещенные транзисторы будут усиливать сигналы в определенных точках вдоль линии передачи.Это проложило путь для сигналов, идущих намного дальше, не оказывая большого влияния на качество.

Транзисторы были разработаны Bell Laboratories для замены электронных ламп, которые использовались для усиления сигналов. В настоящее время транзисторы используются в процессорах и многих других электронных устройствах.

19. ARPANET (1969) — Примитивный Интернет

Источник: Defense Systems Agency / Wikimedia Commons

Некоторые из вас могут быть не знакомы с термином ARPANET, но вы, возможно, уже привыкли к его современной версии — интернет.Нет ни одного человека, которому можно приписать изобретение Интернета, как это сделали многие.

Интернет зародился как проект, предпринятый Министерством обороны США под названием ARPANET или Сеть Агентства перспективных исследовательских проектов. Он был изобретен для обмена данными между несколькими узлами, расположенными на больших расстояниях.

К 1970-м годам ученый Винтон Шеф разработал протокол управления передачей, который позволил компьютерам обмениваться данными друг с другом.Интернет, который мы знаем сегодня, был разработан программистом по имени Тим Бернерс-Ли, когда он создал Всемирную паутину, которая по сути была сетью информации, к которой люди могут получить доступ.

Действительно долгий путь!

Оглядываясь назад на эти новаторские изобретения, становится ясно одно — наше желание процветать и совершенствоваться. Мы видим общество, которое изобрело колесо, чтобы быстро ступать по земле, которое овладело небом и волнами. Это действительно замечательно, и мы будем делать это еще много лет!

.