Гриб из бумаги объемный: Как сделать бумажные грибы

как сделать мухомор своими руками? Корзинка с грибочками из цветной бумаги пошагово для детского сада, другие идеи

Поделки из бумаги и картона

Поделки из бумаги — развлечение не только для детей (до) школьного возраста. Взрослые тоже могут создавать картины и художественные эскизы на основе всевозможных поделок. В качестве примера — гриб из декоративной бумаги.

Как сделать мухомор?

Для изготовления поделки-мухомора нужны:

• красный, белый и зелёный картон;
• красная и белая бумага;
• ножницы;
• клей канцелярский;
• линейка ученическая обычная;
• простой карандаш.

Рекомендуется ориентироваться на стандартные листы бумаги формата А4 — масштаб выбирается по ней. В качестве примера — высота бумажного мухомора в 9,5 см. Чтобы сделать шляпку гриба, нужна полоса из красного картона размером 22*2 см. Ширина элементов в данном случае — 2 см. Процесс изготовления шляпки гриба заключается в следующем.

1. Отрезав полоску, согните её с торцов на 1 и 9 см.
2. Склейте торцы — образуется контур шляпки гриба.
3. Чтобы заполнить пространство шляпки гриба трубочками — такова структура настоящего мухомора — отрежьте полоски из белой и красной бумаги, с шириной до 3,5 см. Этих свернутых в трубку полосок понадобится более 20. Красных при этом уйдёт заметно больше. Нарежьте эти полоски на прямоугольники шириной не более 2 см.
4. Склейте из этих отрезков трубочки. Работу ускорит карандаш — вокруг него можно сворачивать отрезки цветной и белой бумаги. Не нужно придавать изгибу граненую резкость. Склеивание трубочек не занимает много времени, когда клей густой и быстро сохнет. Новичок в этом деле обретёт нужную сноровку менее чем за несколько минут.
5. Склейте готовые трубочки рядами, друг с другом, формируя структуру шляпки гриба. Заполните контур шляпки.

Чтобы изготовить ножку гриба, сделайте следующее.

1. Подготовьте полоску белого картона размером 16*2 см.
2. Загните концы суженных сторон на 1 см.
3. Прикрепите загнутые концы к середине нижней стороны шляпки. Резкого сгиба на ножке — с противоположного конца, что расположен снизу, не должно быть.
4. Сформируйте утолщение мухомора в середине ножки. Для этого нужна полоса картона размером 2*13 см. Сложите эту полоску гармошкой. Равномерность и идентичность сгибов не обязательна.
5. Прикрепите эту гармошку в середине ножки гриба.

Можно его дополнить искусственной травой из зелёной бумаги — это позволит макету мухомора устойчиво удержаться в одной точке опоры.

Корзинка с грибами своими руками

Для изготовления корзинки с грибами из цветной бумаги нужны:

• цветная бумага и такой же картон;
• ножницы;
• простой карандаш;
• клей.

Пошагово данный процесс представлен следующим образом. В качестве фона берётся, например, голубоватый картон. Изготавливаем несколько — можно и десяток — миниатюрных грибов по предыдущей инструкции, например, подосиновики, используя белую и коричневатую бумагу. Можно изготовить и наклеить несколько плоских макетов грибов, вырезав лишь шляпки-полукруги и близкие по форме к овалу ножки. Чем больше грибов, тем меньше масштабируется — под лист А4 — каждый из них.

Чтобы изобразить корзинку, нарежьте порядка 40 полосок по 2*8 см. Цвет бумаги может быть любым — допустимо использовать пастельные тона тёплых оттенков. Склейте их в кольца. Наклеивайте поочерёдно, пока не сформируется объёмное изображение корзины. Располагайте и приклеивайте кольца таким образом, чтобы макеты грибов как бы выглядывали из них.

Осенняя тема корзинки с грибами может быть дополнена маленькими опавшими листьями, например, клёна. Вырежьте из квадратиков жёлто-оранжевой бумаги размером 5*5 см макеты всё тех же кленовых листьев. Наклейте их вокруг корзины на свободное от основного эскиза корзинки с грибами место. Объёмное изображение (макет) подготовлено.

Другие идеи

Для детей в детском саду, а также подросткам на уроках труда в младших классах предлагается следующая, более сложная, но вместе с тем и более увлекательная аппликация на тему грибной поляны. Несмотря на кажущуюся сложность, данная аппликация включает в себя следующие этапы:

• выстраивание грибов в одну линию, на одном уровне;
• вырезание травяного контура.

Лист А4 — фон аппликации — располагается горизонтально, то есть вместо книжной ориентации используется альбомная. Грибы изготавливаются либо объёмными, либо плоскими. А вот траву сделать объёмной сложнее по сравнению с плоской: потребуется проклеивание гармошки или «заборчика» по каждой линии соприкосновения с фоновой бумагой. Но юные аппликаторы обучаются очень быстро — сноровка, оперативность обретаются начинающими мастерами буквально в одночасье.

Настоятельно рекомендуется во всех случаях использовать экологически чистые, практически безвредные для здоровья детей и подростков бумагу и клей.

Как сделать мухомор из бумаги, смотрите в видео.

Округлой формы аппликация грибы. Аппликация «Грибы» на поляне из цветной бумаги в старшей группе с видео. На тему гриб

Людмила Харченко

Задачи
:

1. Совершенствовать общую и мелкую моторику. Познакомить с новой техникой изготовления аппликаций из крупы
.

2. Развивать память ребенка, учить отличать съедобные грибы
от ядовитых по внешнему виду.

3. Воспитывать доброжелательное отношение друг к другу, интерес к изобразительной деятельности.

4. Воспитывать любовь к природе, желание её беречь и охранять

Материалы
: шаблоны грибов на каждого ребенка
(вырезанный контур грибочков
, клей ПВА, крупа и гречневая, пшено, кисточки, салфетка на каждого ребенка.

Ход занятия:

Когда шла на работу я что-то нашла.

А хотите узнать что это (Да)

Ну тогда отгадайте загадку.

Кто стоит на крепкой ножке

В бурых листьях у дорожки?

Встала шапка из травы,

Нет под шапкой головы.

(гриб
)

-Грибы бывают разные
. Съедобные и несъедобные (ядовитые)
.

Какие вы знаете съедобные грибы
(грузди, опята, маслята, подосиновик, рыжики, шампиньоны, сыроежки)

Молодцы.

На поляне лесной,

Под могучей сосной

Старый старичок,

На нем бурый колпачок

Колпачок на бочок,

Кто в лесу бывает,

Тот его и знает. (Боровик.)

Это какой гриб
, съедобный или несъедобный?

Молодцы, угадали это съедобный гриб
.

А что есть у гриба
? (шляпка и ножка)
. Правильно.

А какие вы знаете несъедобные грибы
? (белая поганка, опенок ложный, сыроежки несъедобные)

А вот еще загадка.

До чего красивый гриб
!

Кружевами он обвит.

В шляпке славной, ярко-красной,

В белых крапинках атласных. (Мухомор)

Да, правильно ребята, мухомор! (Показываю мухомор он очень красивый, но и очень ядовитый гриб
. Ножка мухомора белая, в белой пушистой юбочке. Шляпка – ярко- красная, в белых пятнышках- чешуйках. Если ты увидишь мухомор в лесу, не топчи и не уничтожай его! Мухоморами в лесу лечатся некоторые птицы и звери, например лоси.)

Вы его, друзья, не рвите

Их в корзинку не кладите.

Хоть красивый он на вид,

Очень гриб тот ядовит
.

И стоит, как светофор,

Несъедобный мухомор.

Молодцы ребята, все отгадали грибочки и мы узнали
, что есть съедобный гриб-боровик
, и мухомор — ядовитый гриб
, но запомните ребята.

Основные правила
:

За грибами приходите
, но в лесу себя ведите тихо.

На грибы не наступайте
, просто так их не срывайте.

Аккуратно срежьте ножку и сложите их в лукошко.

Вы грибы запоминайте
, только полезные срывайте.

Ребята а хотите сделать необычные грибы
(Да)

Сегодня мы будем делать гриб-боровик
.

Нам предстоит трудная работа. Но прежде чем мы приступим к работе, давайте немного разомнемся.

Физкультминутка «За грибами
»

Все зверушки на опушке Идут по кругу, взявшись за руки.

Ищут грузди и волнушки.

Белочки скакали, Скачут вприсядку,

Рыжики срывали. Срывают «грибы
»
.

Лисичка бежала, Бегут, собирают «грибы
»
.

Лисички собирала.

Скакали зайчатки, Скачут, срывают «грибы
»

Искали опятки.

Медведь проходил, Идут вразвалку,

Мухомор раздавил. топают правой ногой.

Ребята, посмотрите у вас на столах есть грибочки
, только они все белые.

А мой грибок
сквозь землю прошел коричневую шляпку нашел (показываю образец)
.

А у ваших грибов шляпки белые
.

Сегодня мы с вами будем работать с крупами.

Какая это крупа? (гречневая крупа)
.

Каким цветом шляпка у грибка
? (коричневым)

Какую крупу мы будем использовать для шляпки? (гречневую крупу)

Какая это крупа? (пшенная крупа)

Каким цветом ножка у грибка
? (светлая)

Какую крупу мы будем использовать для ножки? (пшенную крупу)

Молодцы.

Давайте немного разомнем наши пальчики.

Пальчиковая гимнастика.

Раз, два, три, четыре, пять! «Шагают»
пальчиками по столу.

Мы идем грибы искать
.

Этот пальчик в лес пошел, Загибают по одному пальчику,

Этот пальчик гриб нашел
, начиная с мизинца.

Этот пальчик чистить стал,

Этот пальчик жарить стал,

Этот пальчик все съел,

Оттого и потолстел.

На столе у детей уже шаблоны грибов
.

Этапы работы
:

1. Нанести клей на шляпку (обильно смазываем клеем при помощи кисточки)
.

2. Всю шляпку посыпаем гречневой крупой.

3. Наносим клей на ножку, затем посыпаем пшеном.

4. Даем грибочкам
подсохнуть – вот наши грибы готовы
.

Приступаем ребята к выполнению работы (Показ и объяснение, индивидуальная помощь.)

(Самостоятельная работа детей)

Теперь наши грибочки подсохнут
, а мы с вами поиграем.

Игра «У медведя во бору»

Итог
:

Давайте вспомним как нужно вести себя в лесу?

Давайте еще раз посмотрим на грибы
и вспомним какие мы знаем съедобные грибы
.

Что вам больше всего понравилось на занятии?

Молодцы.

Публикации по теме:

Как всегда осенью во всех детских садах проходят праздники, посвященные этому красивому и немного грустному времени года. Вот и у наших.

«Гриб-Боровик в гостях у детей». Конспект НОД в первой младшей группе

Задачи: закрепить знания детей о сезонных изменениях в природе, устанавливать простейшие связи; повторить правила поведения в лесу, укреплять.

Конспект НОД (аппликация) для детей среднего дошкольного возраста. Тема: «Встреча зайца с колобком».

Конспект непосредственно образовательной деятельности. По образовательной области «Художественно-эстетическое развитие» мир искусства и.

Конспект НОД ОО «Художественно-эстетическое развитие» в средней группе. Тема: Аппликация «Строители. Мы строим дом». Воспитатель Кушигина.

Конспект НОД оохэр «Легковой автомобиль» с использованием здоровьесберегающих технологий в соответствии с ФГОС

Интеграция образовательных областей: «Художественно – эстетическое развитие», «Речевое развитие», «Познавательное развитие», «Социально.

Детям дошкольного возраста обязательно понравится бумажный грибочек, тем более что сделать его совсем не сложно.
Обычно грибы относят к осенним поделкам, а у нас он вполне себе разносезонный, так как включает яркие цвета и сочные зеленые расцветки. Но гриб из бумаги выполненный в подобной технике может быть приурочен и к осенним поделкам, если, например, сменить цвета. Причем достаточно прикрепить к грибочку кленовый лист не зеленый, а желтый. Еще лучше – натуральный, сухой листик.

Что понадобится для поделки?

• Белый картон для ножки гриба. У меня он с одной стороны белый, а с другой – цветной, но это не столь важно, так как видно вторую сторону не будет;
• Оранжевая и зеленая цветная бумага;
• Ножницы, клей, карандаш, линейка;
• Шаблон кленового листика. При отсутствии художественных навыков, листочек можно распечатать в интернете, либо попросту перерисовать его, приложив к монитору или картинке в книге не очень толстую белую бумагу.

Мастерим красивый гриб из бумаги

Сверните белый картон в трубочку и склейте края. Клей-карандаш бывает слабый для картона, поэтому лучшим вариантом будет ПВА.

Вырежьте из оранжевой цветной бумаги круг, найдите серединку и проведите радиус, отступите несколько сантиметров и проведите еще один. Сделайте вырез. Все значения определяются в зависимости от величины гриба. Но надо помнить, что чем больше сантиметров между радиусами, тем тоньше будет шляпка. А так как колпак на грибе нам был не нужен, я отступила где-то 2 см.

Подготовьте следующую деталь для гриба из бумаги. Вымеряйте ножку гриба, определите высоту будущей травы и вырежьте по этим параметрам прямоугольник из зеленой бумаги. Расчертите, как показано на фото, толщина травки может быть разная, у меня 1,5 см. разрежьте на полоски.

Из зеленой бумаги вырежьте по шаблону листик (либо используйте сухой), и участок полянки – некоторый неровный овал или другую неопределенную фигуру.

Теперь у нас все составляющие гриба готовы, пора приступать к сборке.

Приклейте травку на одну сторону ножки гриба, помогите ей красиво выгибаться в стороны. Если нужно, подрежьте длину.

Склейте шляпку, прикрепите к ней листик, а после шляпку приклейте к ножке. Если просто нанести клей на верхний конец ножки гриба, шляпка закрепится недостаточно сильно. Если нужна более устойчивая конструкция, прикрепить ее можно суперклеем, скотчем. Либо разрезать кончики рулона, отогнуть их наружу и уже к ним клеить шляпку.

Все, поделка гриба из бумаги готова.

Елена Князева

Конспект занятия
в комбинированной группе среднего-старшего возраста по аппликации на тему
: Грибы

Предварительная работа воспитателя
: изготовление демонстрационного и раздаточного материала, подбор физ. минутки, написание конспекта
.

Предварительная работа с детьми
: закрепление навыков вырезывания кругов и треугольников из квадратов; повторение техники безопасности при работе с ножницами; разучивание текста физ. минутки.

Цель
: закрепить умение создавать несложную композицию на листе из геометрических фигур. Активизировать самостоятельность детей в наклеивании фигур, их сочетаниях.

Цель (для старшего возраста)
: научить детей вырезать из квадрата и прямоугольника различные формы. Закрепить приемы плавного закругленного разреза при вырезании шляпок и ножек. Познакомить со способом парного склеивания одинаковых частей предметов из листа бумаги, сложенного вдвое,.

Воспитывать интерес к природе, эстетические чувства.

Материал.

У педагога образец — аппликационная композиция из трех грибов
, клей, кисточки для клея, ножницы у детей (старшего возраста)
заготовки прямоугольников и квадратов из бумаги разных цветов.

Ход занятия.

Ребята, отгадайте загадку.

Землю пробуравил, корешок оставил,

Сам на свет явился, шапочкой покрылся.

(Гриб
)

Где растут грибы
? (Грибы растут в лесу
: на полянках, на опушках, под деревьями, в траве и даже на пнях)

Кто собирает грибы и зачем
? (люди, звери)

Из каких частей состоят грибы
? (У грибов есть шляпка и ножка
)

Какие бывают грибы
? (Грибы
бывают съедобные и несъедобные -ядовитые)
.

В лесу растут грибы
с разными по цвету ножками и шляпками. Можно встретить группу растущих вместе грибов
. Одни из них побольше, другие — поменьше. Это называется семейством.

Воспитатель показывает аппликацию
с изображением семейства грибов
.

Скажите, как расположены грибы
? (В середине растет гриб — лисичка
, а по краям – белый и подосиновик).

Посмотрите на грибы
. Отличаются ли они друг от друга? (Да)
.

У маленьких грибов
одинаковые белые ножки. Их у каждого по две формочки – заготовки (средний возраст, по четыре – (старший возраст)
. Подумайте, как можно их одновременно вырезать из бумаги. Также по одной шляпки красного и коричнего цвета (средний возраст, и по две заготовки каждого цвета (старший возраст)
.

Для старшего возраста — Воспитатель показывает детям приемы вырезания двух шляпок и двух ножек из листа бумаги, сложенного вдвое. Поясняет, что вырезать шляпку гриба
нужно с нижнего уголка, вести закругленный плавный разрез до второго нижнего уголка, используя всю поверхность заготовки. Ножки двух грибов
тоже вырезают из листа бумаги, сложенного вдвое. Такое вырезание называют парным.

Но прежде чем приступим к выполнению работы, давайте разомнём пальчики.

Пальчиковая гимнастика «Грибы

Раз, два, три, четыре, пять! «Шагают»
пальчиками по столу.

Мы идем грибы искать
.

Этот пальчик в лес пошел, Загибают по одному пальчику,

Этот пальчик гриб нашел
, начиная с мизинца.

Этот пальчик чистить стал,

Этот пальчик жарить стал,

Этот пальчик все съел,

Оттого и потолстел.

Молодцы, я вижу, вы готовы к работе, а кто мне напомнит правила безопасности при работе с ножницами (ответы детей)

Дети вырезают шляпки и ножки, а потом готовые формы наклеивают на картон.

Дети старшего возраста складывают половинки заготовок и склеивают их половинки. Тем самым у них получается объёмные грибы
. Готовые грибы
наклеивают на картон.

В ходе занятия следить
, чтобы дети использовали всю поверхность исходной формы, чтобы при закругленном разрезе левая рука с заготовкой плавно поворачивалась навстречу руке с ножницами.

Посмотрите, какие замечательные грибы у нас получились
. Молодцы!

Публикации по теме:

Программное содержание 1. Способствовать формированию первоначальных представлений у детей о грибах и месте их произрастания 2. Способствовать.

Конспект интегрированного открытого занятия в средней группе «Как у нас в лесочке выросли грибочки»

Конспект интегрированного открытого занятия в средней группе «Как у нас в лесочке, выросли грибочки». Составили: Никольская Лариса Александровна,.

Конспект занятия по художественно-эстетическому развитию «Расчудесные грибочки»

КОНСПЕКТ образовательной деятельности с детьми по художественно-эстетическому развитию. Тема: «Расчудесные грибочки». Задачи: 1. Совершенствовать.

Конспект занятия по аппликации «Бабочки» во 2 младшей группе. Цели: закрепить знания по теме «Насекомые»; учить приемам наклеивания. Задачи:.

Конспект занятия по аппликации «Фиалка»

(М) ЗАНЯТИЕ 2 АППЛИКАЦИЯ ТЕМА: ФИАЛКА Интеграция образовательных областей: «Познание» (конструктивная деятельность, «Художественное творчество».

Программные задачи:Развивать у детей умения пользоваться ножницами, разрезать полоски на равные части и соединять с основным элементом.

Добрый день, сегодня я приготовила статью, которая подскажет вам самые лучшие идеи для детских поделок с грибами.
Здесь вы найдете красивые аппликации, объемные грибные полянки, шаблоны для детской поделки гриб из цветной бумаги. Мы своими руками будем делать боровики и мухоморы в виде осенней аппликации с использованием природных материалов. Выкладывать грибы как мозаику из нарваной бумаги. Создавать насыпные аппликации из круп в виде грибов. А также мы будем делать объемные поделки из папье-маше в форме грибов.

Поделка гриб

из ПЛАСТИЛИНА.

Самые первые поделки из пластилина как правило грибочки. Чаще всего дети лепят колбаску-цилиндрик и катают шарик, который слегка сплющивают в пухлую лепешку-шляпку.

Любимый детский гриб – мухомор. Он такой красивый. Хоть ядовитый. Но важный и нужный – им лоси лечатся, когда болеют.

В старшей группе детского сада вы делать к пластилиновому грибу различный дополнения. Сделать вокруг ножки пластилиновую травку. Отдельными тонкими пластилиновыми зелеными колбасками. Или общей лентой – узкую колбаску сплющиваем, нарезаем на бахрому – оборачиваем вокруг ножки гриба (как это сделано в мастер-классе на фото ниже).

Чтобы занятие в детском саду шло веселее можно предложить тем детям, которые справились раньше сделать у гриба ЯЗЫК И БОЛЬШИЕ ГЛАЗА (как на поделки мухоморе с фото ниже).

Позже можно научить делать двухслойную шляпку мухомора. Сначала из белого пластилина лепим ножку мухомора. Потом белую длинную узкую колбаску оборачиваем вокруг ножки – как толстый ремешок. И потом его сплющиваем пальцами по всему кругу – получается белая юбочка на ножке мухомора.

Шляпку у гриба мухомора делаем ДВУХСЛОЙНУЮ.

Берем 2 одинаковых куска пластилина – белый и красный.

Белый кусок делим на две части – катаем два шарика. Первый белый шарик плющим в лепелку. Второй оставляем круглым. На центр белой лепешки ставим круглый шарик (этот шарик даст нужную выпуклость на шляпке гриба).

Из всего красного куска катаем шарик и сплющиваем в большую круглую лепешку (она размерамы будет больше чем наша белая лепешка гриба). Накрываем этой красной лепешкой нашу белую лепешку с шариком по центру. Красная лепешка обтекает шарик – получается типичная форма шляпки с горкой по центру. Остается добавить пятнышки. И стеком нацарапать узоры-линии на нижней белой части шляпки.

Пластилиновый

домик-грибок
.

Если каждый ребенок принесет из дома баночку от детского питания – можно в старшей группе детского сада сделать пластилиновую поделку доми. Обмазать стенки банки белым пластилином – нагретым в горячей воде. Замачиваем кусочек и он становится жидко-мягким, таким пластилином легко работать – и он не так липнет к мокрым рукам. Делаем в доме дверь и окошечко. Крышку банки покрываем красным пластилином – с белыми кружочками-лепешками. Если осталось время можно украсить дом узором из цветочной лианы.

Внутрь домика можно положить светодиодный фанарик, светящуюся игрушку – и домик будет светиться изнутри.

Очень красиво смотрятся пластилиновые плоские аппликации на тему гриба. Можно работать в технике мазка (маленький шарик расплющиваем и размазываем пальцами).

Можно работать в технике ПЛАСТА – ком пластилина плющим в лепешку раскатываем скалкой (гладкой бутылочкой от лака для волос и др) и из пласта вырезаем нужный для аппликации силуэт — именно так вырезаны силуэты грибов на фото поделки ниже.

Простые аппликации

с ГРИБАМИ

для детского сада.

Самыми распространенными поделками-грибами в детском саду являются аппликации из цветной бумаги. Силуэты вырезаются ножницами и наклеиваются в общую картинку-поделку. Старшие дети – от 5 лет могут вырезать детали аппликации своими руками. А малышам младшей группы все элементы аппликации вырезает воспитатель.

Еще из картона и цветной бумаги можно сделать поделки-фонарики в форме гриба. Вырезаем два картонный силуэта гриба. В центре каждого из них прорезаем отверстие, которое закрываем прозрачной бумагой-калькой или офисным файлом.

Между картонными стенками подклеиваем БОРТА КОРОБОЧКИ и внутрь ставим свечку или кладем белую светодиодную гирлянду новогоднюю. Получается уютный светильник ночник в детскую комнату, сделанный своими руками.

Борта внутренней коробочки выглядят как ДЛИННЫЙ ПРЯМОУГОЛЬНИК — его длинный края отогнуты и этой отогнутой стороной приклеиваются на стенки в форме гриба.

Подробнее раскладку такого фонарика вы можете рассмотреть на примере аналогичной поделки-светильника но в форме яблока в нашей статье

Аппликация + рисование

В поделке гриб.

Часто в детском саду проводят интегрированные занятия – где сочетаются 2 вида деятельности – рисование и аппликация одновременно.

Делая поделку гриб можно тоже использовать и краски и цветную бумагу. Например дать детям белую шляпку, вырезанную из картона. И задача детей самим покрасить ее в красный цвет и белой гуашью нарисовать пятнышки мухомора (как на фото поделке гриб ниже).

Можно как на фото с поделкой грибом ниже – объединить технику ПАЛЬЧИКОВОГО рисования и технику ОБРЫВНОЙ АППЛИКАЦИИ. Шляпку гриба нарисовать отпечатками пальцев. А остальные части заполнить обрывками цветной бумаги. Детям дается бумага уже нарванная на длинные узкие полоски, ребенок пальцами нащипывает полоску на мелкие клочки – и укладывает их на намазанные клеем зоны поделки.

Можно нарисовать гриб целиком красками – как грибы мухоморы на поделке ниже и аппликационно добавить к ним только АЖУРНУЮ ЮБОЧКУ на грибную ножку. Юбочку можно вырезать из бумажной салфетки с узором (как на фото ниже), или юбочку с узором можно получить если из бумаги вырезать снежинку –а потом разрезать ее на половинки-сектора – из одной снежинки получится сразу много юбочек для грибов.

Такую поделку можно сделать на обычном фоне из цветной бумаги, из закрашенной губкой белой альбомной бумаги.

А можно сделать красивый осенний фон из отпечатков сухих листьев. Покрыть листья краской и отпечатать на альбомном листе. Такое занятие можно разбить на 2 части – 1 занятие делать отпечатки, на 2-м занятии наклеивать аппликацию с грибом.

Юбочки от гриба можно получить если разрезать ножницами бумажные формы от кексов (как это сделано на поделке с грибами-мухоморами ниже). Добавляя бросовый материал, нестандартные приемы вы можете получить новую интересную поделку своими руками.

Можно делать рисовальные поделки-аппликации с секретиком. Ножку гриба рисуем красками. А шляпка идет как отдельная деталь из картона – в которой уже сделали ДВЕРЦЫ-НАДРЕЗЫ. Ребенок разукрашивает шляпку полностью, вместе с дверцами. Потом приклеивает шляпку на картину (не намазывая дверцы клеем) и на место раскрывшихся створок приклеивает персонажа – жучка, улитку, лягушонка, гномика – того кто в грибочке живет.

Дверца на грибе может быть где угодно. Внизу наприме, как на этой поделке из ткани с фото ниже. Здесь мы видим страничку из развивающей книжки для самых маленьких детей, сделанную мамиными руками.

Поделки Грибы

с осенними листьями.

Также в вашу аппликацию по теме Гриб вы можете добавлять природный материал – осенние сухие листья, семена клена, засушенные цветы, кусочки коры или мха.

Складные поделки грибы

В технике оригами.

Можно сложить грибы из бумажной гармошки. Длинную полоску бумаги складываем в складки – как веер. Складки делаем вдоль длинной стороны полоски. Получаем длинный узкий веер. Его перегибаем пополам – и раздвигаем как юбочку в обе стороны – место где лопасти двух половинок веера встретились склеиваем.

Получается шляпка гриба. Вот на фото ниже мы видим детскую аппликацию, сделанную по этому принципу.

Если в том месте, где мы перегибали веер продеть веревочку – то это может быть поделка-подвеска. Ею можно украшать окно в осеннем стиле. Или повесить на новогоднюю елку.

Еще есть способ делать гармошку-пружинку из длинных узких полосок бумаги. Такая гармошка-пружинка может стать ножкой для гриба. Шляпку делаем из бумажного кругляша, который разрезали вдоль одного радиуса – от края до центра надрез ножницами. И края этого надреза наложили друг на дружку – внахлест и склеили – получился аккуратный конус в форме шляпки.

Можно сделать лопастную аппликацию в форме гриба. Это простая поделка делается из нескольких силуэтов гриба. Силуэты имеют одинаковую форму. Все они складываются вдоль пополам – как книжечки. И собираются вместе – склеиваясь боковыми лопастями.

А еще можно своими руками сделать вот такую поделку гриб (фото ниже). Квадрат бумаги складывается на стрелки-сгибы. И хаотично укладывается на лист бумаги. На обратной стороне листа нарисован силуэт гриба. После того как весь силуэт закрывается складчатыми кусочками – берем ножницы и вырезаем силуэт. Получаем интересную рельефную аппликацию гриб – как на фото ниже.

Обрывная аппликация

на тему ГРИБ

для детского сада.

Все дети любят делать обрывный аппликации. Если вы работаете со старшими детьми
– то им можно дать целые листы цветной бумаги и они сами сделатьют по технике – сначала лист рвется руками на длинные узкие полоски, потом каждая полоска кромсается на кусочки.

При работе со средней группой
детского сада можн дать полоски нарезанные ножницами – и их задача начикать длинные полоски на кусочки. Так как в этом возрасте идет отработка умения пользоваться ножницами – и это самое посильное упражнение на чик-чик.

Для детей младшей
садовой группы мы даем готовые длинные полоски бумаги и они сами отрывают небольшие клочки. И еще им нужно дать часть посыпки в уже готовом виде.

Вот так выглядит обрывная аппликация гриб – из обрывков бумаги.

Вот так выглядит нарезная поделка гриб – из нарезанных на кусочки бумажных отрезков.

Насыпная аппликация

Поделка гриб.

Дети также любят работать с крупами и другими насыпными природными материалами. Вот ниже вы видите детскую поделку, где гриб выполнен из трех видов круп. Ножка – это зерна риса, верхняя часть шляпки – гречка, и нижняя часть шляпки – ячневая мелкая крупа. Получилась очень реалистичная поделка. Чуть ниже в этой статье – я дам ГОТОВЫЙ ШАБЛОН для этой аппликации в детском саду.

Вы можете сделать комбинированную поделку Гриб – где будут учавствовать обрывная аппликация, насыпной материла и сухой гербарий.

Вот ниже на фото аппликации с грибом мы как раз видим подобную детскую работу. Ножка гриба – в обрывной технике, шляпка – насыпка из перетертых сухих листьев (или чайной заварки). И сухой листик из гербария украшает грибок.

Низ поделки вы можете украсить лесным мхом.
Предварительно мох нужно высушить на батарее в группе и тогда он хорошо крепится на пластилин.

Шаблоны

для обрывной и насыпной

аппликации с грибом.

Вот вам готовые силуэтные шаблоны для поделки гриб на занятиях в детском саду. Картинки можно скопировать на обычный лист ворда – растянуть мышкой до нужного вам размера и пустить на печать.

А вот пару умных разукрашек из серии ПРЯТКИ. Если правильно разукрасить элеменыт листьев и грибов – то будут четко понятно что именно здесь нарисовано. Важно не спутать гриб с листиком и разукрасить все правильно.

Тоже скопируйте картинку на лист Ворда – растяните до нужного размера – и распечатайте на принтере.

Поделки грибы

В технике КВИЛЛИНГ.

В технике скрутков из бумаги можно тоже делать красивые поделки грибы. Они смотрятся очень нарядными.

Вы можете своими руками сделать самые простые квиллинг-формы. Просто тугие скрутки обмотки из узких полосок цветной бумаги. Придать скруткам овальную форму ножки и округлую форму шляпки гриба. И получится аккуратная миниатюрная поделка.

Можно сделать более сложные формы, состоящие из нескольких модулей. С такой задачей справятся дети более старшего возраста. Тут нужна кропотливая усидчивость и неторопливая аккуратность.

Можно из бумажных скруток делать объемные модули – с вытягиванием бумажной скрутки в цилиндр — и тогда у вас получится 3D-поделка гриб.

Поделки грибы

в технике оригами.

Из квадратика цветной бумаги за 20 секунд можно сложить оригами-модуль. Сделать таких модулей много –много. И своими руками собрать из них как из конструктора объемный гриб.

С детьми младшего школьного возраста можно делать сложные поделки на занятиях в школе – грибы в технике оригами-сборки.

Вот ниже я выкладываю пошаговый мастер-класс по созданию такой поделки гриба-мухомора. В такой же технике можно делать и боровички с коричневыми шляпками (для красоты на него можно приклеить вверху осенний листочек, а внизу кусочек сухого мха).

Грибы на основе

Рулончика из картона.

А вот поделки где ножка гриба сделана из рулончика от туалетной бумаги.

Шляпка такого гриба делается в виде кармашки – то есть вырезаются два контура шляпки и склеиваются друг с другам ПО КРАЯМ. Центр остается непроклееным и может открываться как кармашек – и этим кармашком одеваться на рулончик.

Вот ниже мы видим разные вариант поделок в этой технике.

Можно шляпки грибов сделать из донышек пластиковых бутылок. Обрезать, покрасить красной гуашью и вот вам веселая поделка для детей в форме грибов.

Можно рулончики сделать самим из картона. Нужного вам размера. Например маленькие, чтобы они подходили по величине к грибным шляпкам, сделанным их половинки скорлупы от грецкого ореха (как на фото ниже).

Поделка гриб

В технике ПАПЬЕ-МАШЕ.

Я уже давала подробный мастер-класс, как быстро и просто из картонной касетницы от яиц, замоченной в кипятке сделать тесто для лепки из папье-маше.

Вылепленные грибы в этой технике смотрятся как настоящие. Они твердые, их трудно сломать или порвать. С ними можно играть детям.

Сначала из папье-маше (бумажного теста) лепим такие грибочки. Потом сушим их и разукрашиваем специальным составом.

Очень подробный пошаговый мастер-класс
по изготовлению такой бумажной массы с помощью кипятка и касетницы от яиц я опубликовала в статье где мы по этому рецепту делали ЯБЛОКИ они тоже смотрелись как живые. Вот вам ссылка на этот урок

Поделки грибы

из фетра и войлока.

На уроках начальных основ шитья в младших классах можно делать простые плоские поделки-грибы из фетра.

Можно шить грибы из обычной ткани. Которая нашлась у вас дома – ситец, плюш, хлопок.

А если вы увлекаетесь валянием из войлока – то можете делать пушистые войлочные поделки-грибы. Вот как на фото ниже.

Покупаем шерсть для валяния. Наливаем в мисочку теплой воды
. Добавляем в нее жидкого мыла
. Опускаем в мыльную воду кусочек шерсти и начинаем руками его лепить под водой,
лепим как из пластилина нужную нам форму. Перекатываем в руках, гладим – от теплой воды и трения рук войлок легко сбивается в плотный комочек под водой – нужной нам формы. Достаем и сушим. Получается детяль – шляпка или ножка. Что лепили то и получила. Работать с войлоком одно удовольствие – очень быстро и просто получаются вещи.

Можно войлок не лепить под водой – а начесывать иголкой для валяния. Вот эта аппликация мухомор сделана из войлочного валяния иглой внутри рамки, ограниченной молнией.

Обычную металлическую молнию срезаем ножницами рядом с зубчиками. Эту зубчатую ленту нашиваем на кусочек ткани (тонкого пласта войлока или фетра).

Теперь внутрь этой рамки кладем красный волок и начесываем иголкой. Добавляем кусочки белого войлока вчесываем пятнышке внутрь красного фона.

Из войлочного материала можно делать объемные поделки.
Целые полянки с грибами.

Вот такие простые и быстрые идеи для детских поделок по теме Грибы.

Теперь вы можете выбрать удобную поделку гриб под возраст ваших детей и под цели занятия с ними.

Удачной вам работы.

Ольга Клишевская, специально для сайта

Начать занятие с детьми можно с загадки

Вырос он в березняке.

Носит шляпу на ноге.

Сверху лист к нему прилип.

Вы узнали? Это… (гриб)

Аппликация своими руками «Натюрморт с грибами»

Для выполнения аппликации необходимо приготовить:

Цветную бумагу нужных оттенков;

Картон для основы аппликации;

Ножницы:

Салфетку для вытирания излишек клея

Пошаговый процесс выполнения аппликации

1. Начнём с самого простого по форме грибочка.

Берём прямоугольник из бумаги, складываем его пополам (по вертикали) и закругляем два уголка, далее разрезаем по сгибу. У нас готовы две ножки.

2. Вырезаем две грибные шляпки. Для этого складываем квадрат бумаги пополам, закругляем уголки и разрезаем бумагу по сгибу. Две шляпки готовы.

Приклеиваем шляпку к ножке. Первая пара грибов готова.

На грибок можно приклеить кружочек или сделать пятно фломастером.

3. Вырезаем из бумаги лисичку.

Складываем прямоугольник пополам и вырезаем по нарисованному контуру.

4. Вырезаем боровичок.

Грибную шляпку вырезаем, как в п. 2. Чтобы вырезать ножку, складываем прямоугольник пополам и вырезаем по контуру.

Склеиваем шляпку и ножку.

5. Переходим к изготовлению красавцев-мухоморов.

Шляпку-купол вырезаем из красного квадрата.

Здесь показан процесс вырезания ножки из прямоугольника.

Чтобы вырезать юбочку для этого узкий прямоугольник складываем пополам (по вертикали), отрезаем уголки. Полученную трапецию надрезаем ножницами, но можно и не надрезать.

Приклеиваем ножку с юбочкой к шляпке. Мухомор готов.

6. Вырезаем еще несколько грибов (у некоторых грибов делаем овальные шляпки). Оформляем корзинку с длинной ручкой, раскладываем силуэты наших грибов и затем свободно приклеиваем.

Можно использовать этот шаблон для изготовления корзинки

Наш грибной натюрморт готов.

просмотров

Шляпка гриба на голову из бумаги своими руками

Как сделать гриб из бумаги: пошаговые мастер-классы с фото

Как сделать гриб из бумаги  — этот вопрос начинает волновать многих родителей, чьи дети ходят в детский сад или в начальную школу в канун осенних утренников и праздников. И это неслучайно, ведь грибочек является одним из основных персонажей осени, и поэтому  его часто используют для постановки сценок, сказок, песен и т.д. Спешим вас успокоить — сделать это не сложней, чем новогодние маски своими руками.

Как сделать гриб лисичку из бумаги – фото:

Именно поэтому мы решили посвятить очередную нашу статью этой необычной теме, в которой мы постараемся вам рассказать не только о том, как сделать шляпку гриба из бумаги, но и на основе других подручных средств.

Как сделать гриб из бумаги на голову

Первый вариант шляпки грибочка, которую мы предлагаем вам смастерить вместе с нами для вашего чада, будет яркий нарядный мухоморчик, хотя этот грибок и не слишком съедобный и позитивный, его достаточно часто используют как персонаж сказок, скорей всего из-за его необычного вида. Итак, чтобы изготовить такую бумажную шляпку нам потребуется:

— ватман – 1 шт;

— простой карандаш;

— линейка;

— ножницы;

— циркуль;

— клей ПВА;

— тонкая резинка;

— небольшой отрезок листового синтепона;

— белая и красная гуашевые краски;

— кисти.

Как сделать шляпу гриба из бумаги – описание работы

1. Разворачиваем наш ватман на столе или любой другой подходящей для работы плоской поверхности, к примеру, на полу и рисуем на нем с помощью циркуля большой круг радиусом 25 сантиметров.  Если у вас не оказалось под руками циркуля. Можно использовать в качестве шаблона любой подходящий круглый и плоский предмет нужного размера, например, поднос.

Если же, вам не удается воспользоваться ни первым, ни вторым способом изображения круга, не стоит отчаиваться, выход есть, и вы все равно начертите ровную красивую окружность, пользуясь самыми обычными подручными средствами, которые наверняка найдутся в каждом доме. Вам понадобится небольшая английская булавка, катушечные нитки, простой карандаш, линейка.

Для начала отмеряем  при помощи линейки нитку, её длина должна составить 25 сантиметров + 10 см, отрезаем нужный нам отрезок. Затем один конец нитки надежно привязываем к ушку булавочки, а второй к карандашу – наша нехитрая конструкция, заменяющая циркуль – готова.

Теперь о том, как же начертить саму окружность, для этого устанавливаем булавочку по центру ватмана, можно её придерживать рукой, или, если она совсем маленькая просто приколоть к бумажному листу. Затем натягиваем нить как струну, только не следует в этот момент переусердствовать, чтобы нитка не лопнула, или булавка не прорвала бумажную основу, карандаш устанавливаем перпендикулярно ватману, или иначе говоря – вертикально, и в одно движение рисуем круг, соблюдая при этом идеальную натянутость нитки. Ват и все задача выполнена, окружность нужного размера изображена!

2. Далее берем ножницы и вырезаем наш круг строго по контуру.

3. Чтобы изготовленный  кружок в дальнейшем у нас превратился в выпуклую  форму, нам необходимо вырезать его небольшую дольку. Для этого при помощи линейки от центра окружности, которая осталось у нас отмеченной в результате прокола булавочкой, проводим к краю круга  простым карандашом первую линию.

4. От изображенной линии практически по краю кружка отмериваем 10-12 сантиметров, делаем небольшую отметку, к которой также при помощи линейки простым карандашом проводим от центра вторую линию, таким образом, у нас получился сектор, который позже нам необходимо удалить.

5. Прежде чем вырезать намеченный сектор, отмеряем от правой крайней его линии по внешнему краю еще 2 сантиметра, делает соответствующую отметку, к которой проводим от центра очередную линию, выделяя, таким образом, еще одну маленькую дольку – эта часть необходима нам для склеивания. Её вырезать мы не будем.

6. Теперь, вооружившись ножницами, вырезаем намеченный сектор, при этом, как уже было отмечено выше, маленькую дольку оставляем нетронутой. Обратите внимание — очень важно правильно вырезать лишний сектор, если его вырезать слишком маленьким, шляпка грибочка получится очень плоской, если же он будет слишком большой, она попросту превратится в клоунский колпак. Кстати, именно таким образом изготавливается подобный головной убор,  необходимость в изготовлении которого, также как и вопрос как сделать маску из бумаги, возникает обычно у родителей в канун новогодне-рождественских праздников.

7. Ту часть кружка, которая у нас предназначена для склеивания, смазываем клеем ПВА, здесь важно правильно рассчитать его количество, чтобы его было не мало – в этом случае фигура просто не склеится, но и не много, чтобы клей не пропитал слишком бумажную основу и не сморщил ей. Склеиваем наш головной убор и даем клею полностью подсохнуть, прежде чем приступим к дальнейшей работе.

8. Заготовку шляпы уже можно примерить на голову ребенка, и сразу же определить, на каком уровне и как она будет держаться при помощи тонкой резиночки, которая должна проходить по шее вашего чада, чуть ниже подбородка. Определившись с нужным положением и размером, отмеряем соответствующий размер отрезка резинки и добавляем к нему еще 10 сантиметров.

9. На нужном расстоянии с двух боковых сторон шляпы с тыльной стороны ближе к краю изделия проделываем по одному симметричному маленькому отверстию, в каждое вставляем край резинки и вытягиваем его с лицевой стороны. На кончиках резинок формируем небольшие узелки, такие, которые не позволят резиночкам вытянуться и заклеиваем их небольшими квадратиками вырезанными из остатков того же ватмана.

10. Продолжаем наш рассказ о том, как сделать ребенку шляпку гриба из бумаги. Чтобы наш головной убор надежно держался и не съезжал с головы ребенка, нам необходимо изготовить кант. Для этого при помощи сантиметровой ленты снимаем мерку с головы малыша, и согласно полученным данным, чертим на ватмане при помощи линейки и простого карандаша полоску, полученной длины и шириной 10-12 сантиметров.

11. Далее от верхнего края начерченной полоски отступаем по направлению вниз 5-6 сантиметров и проводим по всей длине вторую полоску.

12. После этого от нижнего края широкой полоски, по направлению к средней,  проводим  через каждый 2.5 сантиметра вертикальные линии.

13. Теперь при помощи ножниц вырезаем нашу изображенную широкую полоску, после чего по намеченным вертикальным линиям делаем на ней надрезы.

14. Саму полоску склеиваем в кольцо, а надрезы загибаем на внешнюю сторону. Примеряем получившуюся заготовку на голову ребенка, чтобы убедится, что размер совпадает. Если же у вас кант получился слишком большим или маленьким, не стоит отчаиваться. У большой детали просто вырежьте лишнюю часть и снова все склейте, а к широкой, добавьте недостающий кусочек и тоже все склейте.

15. Дальше нам необходимо приклеить кант к основанию шляпы, для этого отогнутые части с тыльной стороны смазываем клеем и приклеиваем нашу заготовку  изнутри к шапке грибка. Ждем, пока клей полностью подсохнет.

16. Чтобы наш грибок выглядел как можно натуральней, возьмем листовой синтепон, вырежем из него полоску шириной 12-15 сантимеров и длиной, равной длине внешней окружности шапки, и приклеим его изнутри по кругу от края по направлению к центру.

17. Заготовка мухомора готова, можно переходить к окрашиванию. Для этого возьмем красную гуашевую краску и широкую кисть, ею нам будет проще наносить краситель, полностью окрашивая всю поверхность. Чтобы цвет получился ярким и насыщенным, можно покрыть головной убор двумя или даже тремя слоями, главное, чтобы прежде чем наносить очередной слой, первый полностью высыхал.

18. Когда красная краска полностью высохнет, возьмем белую гуашь и нарисуем ею по всей поверхности тонкой кисточкой белые кружкид диаметром около 5-7 сантиметров. Если вы хотите чтобы ваши кружки получились идеально ровными и одинаковыми, можно их не рисовать, а  вырезать на основе остатков того же ватмана, предварительно начертив каждый циркулем и приклеить как аппликацию из цветной бумаги.

Как сделать гриб из бумаги своими руками – фото:

Как сделать шапочки грибов из бумаги 

Вот и все — работа окончена, наш мухоморчик готов, теперь вы знаете, как делать подобные поделки, по такому же принципу можно изготовить и другие грибочки в технике детские поделки из бумаги – подосиновики, подберезовики, лисички и т.д., для этого следует лишь изменить цвет поверхности шапки в соответствии с выбранным персонажем.

Как сделать ребенку шляпу гриба из бумаги вы уже знаете, однако подобный аксессуар можно изготовить и из других материалов, к примеру, из ткани и поролона, и у нас получится отличное дополнение к костюму грибка-боровика. Как именно её создать, поведает наш следующий мастер-класс.

Итак, для работы нам потребуется:

— мебельный листовой поролон, толщиной 3-5 см;

— белая хлопчатобумажная ткань;

— коричневая стрейчевая бархатная или велюровая ткань;

— пустая пластиковая бутылка, круглой формы, объемом 5 литров;

— синтепон или искусственная вата;

— декоративные листочки;

— ножницы;

— степлер с крупными скобами;

— швейная  игла;

— прочные катушечные нити.

Описание работы.

1. Из поролонам нам необходимо вырезать заготовку круглой формы, диаметром 40-50 сантиметров, в зависимости от возраста ребенка. Важно чтобы шляпка не получилась слишком огромной и в ней ребенку было комфортно на протяжении всего праздника.

2. Далее замеряем окружность головы малыша, и в соответствии с этими данными вырезаем по центру круглой поролоновой заготовки второй кружок. Чтобы точно попасть в нужный размер, лучше вырезать отверстие немного меньше и примерить, во-первых поролон немного подастся, а во-вторых, увеличить маленькое всегда проще, чем потом уменьшить очень большое.

3. Если изначально ваш поролон неподходящего цвета – синего, зеленого и т.д. то его необходимо дополнительно обтянуть с одной стороны тканью – белой или желтой, если же цвет материала вполне подходит для цвета тыльной стороны шляпки, можно этого не делать, напротив, пористая текстура поролона идеально передаст структуру грибка.

4. Теперь из белой хлопчатобумажной ткани мы выкраиваем и сшиваем по размеру головы ребенка шапочку облегающего фасона и пришиваем её к поролоновой заготовке потайными стежками. Также можно использовать в работе обычную детскую трикотажную шапку подходящего размера, фасона и расцветки, её вам также нужно пришить к заготовке потайными стежками.

5. Чтобы головной убор держал хорошо форму, вырежем из пластиковой  пустой бутылки объемом 5 литров, нужный нам кант, по размеру он должен получится немного меньше объема  окружности головы вашего чада, и соединим его при помощи крупных скоб степлера.

6. Полученный кант надеваем сверху на шапочку с лицевой стороны и пришиваем его к поролону.

7. Далее вырезаем поролоновую заготовку круглой формы, которая послужит нам «крышечкой», закрывающий верхний пластиковый кант, и также пришиваем её к нему.

8. Затем из синтепона или синтетической ваты формируем небольшие комочки, которыми заполняем всю поверхность шапочки,  придавая тем самым ей нужную форму и объем.

9. В зависимости от того, какого размера головной убор мы создаем, выкраиваем из коричневой ткани круг немного большого диаметра, который присобираем по кругу внешнего края на нитку. После чего надеваем его на заготовку и пришиваем.

10. Шляпка практически готова, остается лишь добавить несколько декоративных элементов – листочков, можно изготовить подобные украшения из бумаги, или засушить настоящие листочки.

Теперь вы точно знаете  как сделать шапку гриба из бумаги и не только, так что проблем с созданием подобного маскарадного костюма, у вас не должно возникнуть. Желаем удачи!

Шапочка грибочка из картона своими руками – Шапочки грибов для детского сада из картона. Шляпка гриба своими руками. Мастер-класс своими руками с пошаговыми фото

Первая проблема, с которой я столкнулась – это как начертить круг без циркуля? Круг достаточно большой, порядка 50 сантиметров в диаметре. Циркуль такой вряд ли бы осилил, да и не было у меня его дома.

Поэтому, если Вы хотите начертить ровный круг без циркуля, Вам понадобятся:

Радиус грибка 25 сантиметров. Нитку отрежьте сантиметров на 10 длиннее. С одного конца прикрепите нитку к булавке, с другого

к карандашу. 

Установите булавку в центр (можно воткнуть, можно держать пальцами). Карандаш держите строго вертикально, то есть перпендикулярно ватману. 

Постарайтесь в одно-два движения нарисовать круг. Ровный вышел?

Круг вырезаем. Затем намечаем сектор, необходимый для вырезания. От центра рисуем радиус. Отступаем от него 10-15 сантиметров и откладываем второй радиус. Не забудьте оставить сантиметров

3-5 для склеивания. Вот как это выглядит у меня. 

Можете прорезать один радиус и подогнуть грибок как вам будет нужно. А уже затем отметить линию второго

выреза, на забыв про подгиб для склеивания.

Не стоит делать сектор выреза слишком маленьким – грибок будет казаться плоским. Сделаете вырез слишком большим – у Вас получится

не грибок, а колпак.

Склеиваем грибок и даём клею время, хорошенько

высохнуть.

После нужно будет придумать, с помощью чего шляпа-грибок будет держаться на голове ребёнка. Я предпочитаю шляпную резинку. Примерьте на

ребёнке, сколько потребуется резинки. Также отрежьте сантиметров на 10 больше.

Передо мной встала целая дилемма, как прикрепить шляпную резинку к колпаку. Если сделать банальные узелки на концах резинки, то они всё равно рано или поздно прорежут ватман. Не смотря на то, что ватман достаточно плотный, это как ни крути бумага. И от трения  верёвки края начнут прорезаться. Расстраивать ребёнка порвавшимся грибком и отлетевшей вязочкой мне не хотелось. И вот, что я

придумала.

Просунув с двух сторон верёвочки в шляпу-грибок, на концах я завязала эдакие восьмёрки из верёвки. 

Хорошенько их расправила. Вырезала из бумаги прямоугольники и приклеила наши восьмёрки. Теперь кончики

будут крепко держаться и не прорежут бумагу.

Для пущей надёжности, делаем вот такую «корону» по окружности головы ребёнка. 

В начале вырежьте из ватмана полоску. Отмерьте по голове ребёнка, склейте. На конце вырежьте бахрому. Приклейте её изнутри к шапке гриба. 

Теперь шляпка точно не слетит!

К грибку можно также прикрепить синтепоновую подложку изнутри, чтобы он смотрелся интереснее. Но если под рукой нет синтепона, то не парьтесь и пропустите этот пункт. А у кого есть, вырезаем

синтепоновую полоску шириной сантиметров в пять по окружности вашего грибка.

Изнутри смазываем клеем грибок, приклеиваем

синтепон.

Затем принимайтесь к окрашиванию. Не вздумайте красить ватман, пока Вы его не склеили, не приделали вязочки и синтепон!!! Так как окрашенный заранее ватман будет прилипать и пачкать пальцы, краска размажется, а вы уделаете свои руки в гуаши. Белоснежная синтепоновая подложка

останется в красных разводах и следах от ваших пальцев!

Окрасьте грибок на Ваш вкус. 

Мы выбрали мухомор. Он яркий, красивый и смотрится необычно. К тому же белыми крапинами можно заклеить те места, где крепятся кончики резинки. Если вы сделаете шляпку гриба коричневой, то на некрасивые стыки можно прилепить листики или бабочек с

жуками.

Когда будете работать с краской, не наливайте в стакан слишком много воды. А то краски уйдёт гораздо больше. Удобно вначале снизу по периметру обвести краской по самому краю грибочка, а затем красить от вершины вниз. Получится очень ровненько. Покрасили? Дайте время грибочку

высохнуть.

Затем вырежьте из остатков ватмана белые крапины для мухомора, диаметром 5-7 сантиметров. Можете крупнее. На ваш вкус! На этот раз для того, чтобы нарисовать круги без помощи циркуля, я использовала перевёрнутое горлышко стакана. 

Не забудьте приклеить их на места крепления шляпной резинки. 

Всё! Шляпа-грибок готова. 

На поделку у меня ушло чуть меньше часа.  

 Сообщения по теме:

nashydety.ru

Как сделать шляпу гриба для костюма своими руками?

Как сделать шляпу гриба для костюма своими руками?

info-4all.ru

Как сшить шляпу в виде гриба для ребенка

С приходом золотой осени в детских садах начинаются тематические утренники. Дети, воспитатели и родители вместе празднуют любимый многими «Праздник Осени». Вряд ли такое мероприятие обойдется без присутствия красавца — Грибочка. Взгляните на несколько милых образов.

Далее мастер класс канала «вторая жизнь вещей». Его ведущая Ирен-ТВ. Если решите повторить вслед за мастерицей, смотрите видео. Либо же ограничьтесь описанием работы. Во второй части еще несколько вариантов для фантазии.

Всё, что нужно для гриба — головного убора

Чтобы сшить шляпу в виде гриба, которая понадобится ребенку, например, в детском садике на утреннике, понадобятся ножницы, нитки, пистолет клеевой, карандаш, бейсбольная кепка (ее уже распорола, сняла козырёк). Также нужна швейная машина, картон гофрированный, дополнительно проклеивают самоклеющейся плёнкой для прочности. Фетр разных цветов, игла, она не показывается, как само собой разумеющееся. Плащёвка. Вельвет. Или другая любая ткань, которая есть. Листовой синтепон.

Делаем шляпу поэтапно

Начнем с того, что возьмем гофрированный картон, вырежем из него круг, измерив диаметр головы. Вырежем уже в круг отверстие. Старайтесь не ошибиться, проверить, померить. Нужно точно.

Для следующей операции понадобится клеевой пистолет. Дождались, пока он нагреется, начинаем обклеивать. Используем прихватку или ткань, ни в коем случае не держим руками. Приклеивая круг тканью, следите за равномерным распределением, чтобы не было смято, чтобы ткань не дала волну.

Убираем лишнюю плащевую, равномерно ее разрезая на полоски. Вырежьте и, не доходя до края картона, даёте ткани равномерно распределиться, главное – за край не выходить, с внешней стороны это все видно.

Пришиваем кепку шляпы к краям картона обычным швом и потом уже аккуратно, красиво берём нитки в тон и потайным швом пришиваем основную часть.

Пришиваем бейсбольную кепку к картону, решите сами для себя, будете ли делать эластичные ленты. Пришили кепку. Заделываем отверстия, чтобы синтепон не вываливался. Для этого решила приклеить из-за отсутствия времени, и быстренько прихватила.

Можно уже проклеивать листовой синтепон для придания шляпе гриба объема. Набив туда уже синтепон обычный, если есть старая подушка, можно, проклеив по кругу, его взять оттуда, так и сделала. Чтобы придать объем. Вырезаем из вельвета круг и делаем треугольные надрезы. Или правильнее сказать, вырезы. Прошив на машинке, накладываем на сам клип, проверяем. Можно больше треугольных вырезов.

Для придания шляпе объема хватило четырёх. Сделав выкройку, уже с внешней части потайным швом пришиваем ткань.

Соединяем плащевку с вельветом. Не было возможности аккуратно сидеть пришивать, решила приклеить пистолетом. Следите за равномерным распределением ткани, чтобы избежать проблем.

Украсим гриб в осеннем стиле

Проклеив или прошив потайным швом, сама шапка гриба уже готова. Приступим уже к украшению. Тема «осень», подчеркнула осенними листиками, не брав из интернета выкроек, нарисовала один маленький листик, другой большой. Исчезающим маркером нарисовала линии как прожилки на настоящем листике, прошила несколько раз, чтобы они были толстенькие, чтобы можно было разглядеть. Сделав два листика уже закрыв недостатки, швы, которые получились такими не аккуратными.

Прикрыла шляпу гриба листиками. Готовый результат перед вами. Малыш будет доволен и красив на утреннике.

Решила пришить нитками, но на видео не показала. В завершение приделала божью коровку.

Как сделать костюм гриба

В костюме гриба центральная часть — шляпа, на нее и нужно основное старание. Если же нет времени на кропотливую сложную работу, то ускорьте процесс, используя ватман, его легко свернуть в фигуру конуса, а для покраски много времени не понадобится.

Если же времени достаточно, то можно воспользоваться более серьезным способом. Возьмем старую ненужную шляпу, например, соломенную. Обошьем ее красной тканью, для объема можно добавить в нее поролон или синтепон. Сверху пришиваем к ней белые и ровные круги. Хотя можно и ватман обшить тканью, главное чтобы он был плотным и держал форму.

Костюм на ребенке должен походить на ножку гриба, для этого можно надеть комбинезон, или однотонные вещи.

Как всегда на утреннике персонажи в устрашающем виде. Для взрослых тоже придется потрудиться и сделать головные уборы и другие элементы костюма.

Шляпка гриба в варианте для девочек и мальчиков

Самой выдающейся частью костюма гриба является его шляпка. Самое главное сделать такую, которая напоминала бы грибочек. У грибов шляпки в основном однотонные, только у мухомора красные с белыми вкраплениями.

Чтобы изготовить наряд гриба, можно использовать уже имеющуюся простую шляпу, которая продается в магазине и сделать для нее своего рода чехол. Если это мухомор, то взять красную ткань в белый горошек, отрезать большой круг, чтобы им можно было обтянуть шляпу. Края придется присборить и прикрепить.

Из плотного фетра (или любой другой ткани) белого цвета отрежьте круг, диаметр которого равен диаметру шляпы. По середине отрезать отверстие для готовы. У мухомору, как мы знаем, есть пластинки. Чтобы соответствовать мухомору, пришейте от центра круга к краям атласные ленты (шов по середине ленты). Затем этот круг приклеить при помощи пистолетного клея к шляпе. В качестве ножки можно использовать любое платье белого цвета с оборочкам (у мухомора есть юбочка).

Так же можно сделать формы других грибов, только в этом случае можно использовать бархат, а ленты не пришивать.

Так смотрится костюм на мальчике

Девочка в костюме, сшитом в виде мухомора.

Мальчик в костюме мухомора.

izobreteniya.net

Мастер-класс. Карнавальный костюм «Гриб-боровик»

автор текста: Магазин товаров для рукоделия и ателье «Эклектика города» автор фото: Анна Петраченко для портала Осинка.ру

Мастер-класс. Карнавальный костюм «Гриб-боровик»

От Автора: «Новый Год -замечательный праздник с массой радостных хлопот — подарки, меню праздничного стола — все нужно продумать, купить, сделать! И, конечно, немаловажная часть праздника — карнавальные костюмы!

Сыновья моей приятельницы — близнецы-первоклашки — участвуют в новогоднем представлении. Персонажи, надо сказать, им достались затейливые — «Гриб-боровик» и «Комарик»! Подруга попыталась купить костюмы, но оказалось, что найти красивые костюмы нужного размера не так-то просто! В результата я сделала костюм «Гриба».

Итак, «Гриб -боровик»… Сразу скажу, что таким образом можно сделать и другие «грибы». Например, «Мухомор».

Костюм состоит из шляпы, брюк, водолазки и манишки-пелерины. Такой вариант подходит и мальчику и девочке. Костюм достаточно прост в изготовлении. Материалы тоже несложно подобрать. В костюме гриба «все дело — в шляпе» !

Для изготовления нам понадобится:

• шляпа с широкими полями (желательно со шляпной тесьмой по внутренней стороне тульи). Важно, чтобы поля шляпы не были изогнутыми!!!
• ткань коричневая — 0,6 м
• ткань (желательно трикотаж) белая или светло-бежевая — 0,5 м
• прокламелин (можно заменить на белую бязь или неклеевой флизелин)
• 0,8 м — синтепон (можно использовать обрезки)
• 0,5 м — нитки коричневые и белые, ножницы, иголка, булавки, сантиметровая лента или линейка;
• желание. терпение и время»…

Обзор мастер-класса

01. Для начала подбираем подходящую шляпу. Мы «нашли в кладовке» соломенную, но подойдет и фетровая. В продаже подходящих, недорогих шляп полно.

02. Приступаем к крою верхней и нижней частей шляпы. Кладем шляпу на коричневую ткань (я подобрала подкладочную — хороший, спокойный блеск и недорого) и обводим мелом. Затем по окружности прибавляем 8-10 см и рисуем круг.

Вырезаем его. Это — верхняя часть гриба.

03. Для нижней части берем белую или светло-бежевую ткань. Чтобы упростить работу, лучше использовать трикотаж. В дальнейшем, нам нужно будет «чисто вытачать» отверстие для головы, поэтому ткань должна быть эластичная. Можно с успехом использовать старую футболку (и, замечательно, если она уже не кипельно белого цвета!).

Итак кладем шляпу на белую ткань, обводим мелом, далее прибавляем 3-4 см и рисуем круг. Вырезаем.

Почему мы прибавляем меньше, чем верхний круг? Объем верхней части шляпы у нас значительно увеличится при «формировании гриба».

Перевернув шляпу, накладываем белый круг на неё и мелом намечаем отверстие для головы. Не забываем прибавить 3-5 см на подгибку! Лучше сделать лишний запас — потом мы его откорректируем. Вырезаем отверстие.

С кроем закончили — переходим к следующему этапу.

04. Далее «формуем гриб». Для этого берем синтепон — мы использовали обрезки — и «разрыхляем» его.

05. Обкладываем шляпу синтепоном, захватывая края шляпы.

Получилась вот такая заготовка.

06. Теперь берем прокламелин (или белую бязь — можно использовать отжившую свой срок наволочку, например) и вырезаем круг на 10-15 см больше нашей заготовки. Размера круга должно хватить для того. чтобы полностью обернуть шляпу.

Накрываем прокламелином шляпу, совмещая центр круга и центр шляпы. Булавками прикалываем проклемелин к синтепону по краям полей. Переворачиваем шляпу. Прокладываем тонкий слой синтепона с тыльной стороны полей шляпы.

Теперь нужно закрепить прокламелин по краю тульи с изнаночной стороны. Закладываем складки и прокалываем их булавками.

07. Лишнюю ткань отрезаем.

Пришиваем прокламелин крупными стежками к шляпе.

08. У нас получился вот такой формы гриб.

Такая заготовка подойдет и для мухомора.

09. А мы продолжаем ваять боровик. Берем выкроенный ранее коричневый круг (верх шляпы). Накладываем на гриб, совмещая центр заготовки и круга. Прикалываем по краям булавками.

10. Переворачиваем и с тыльной стороны шляпы, равномерно (шаг — 4-5 см,) прикрепляем ткань булавками к заготовке. Ткань должна обогнуть края шляпы с запасом 2-3 см.

Чтобы ткань легла ровно, прикалываем булавки сначала крест-накрест, затем делим круг на восемь частей и т. д.

11. Теперь ткань нужно аккуратно пришить по окружности швом «через край».

12. Далее нам нужно «чисто вытачать» нижнюю часть гриба: накладываем гриб на выкроенную ранее нижнюю часть и, в случае необходимости, отрезаем лишние сантиметры.

Запас на подгибку должен выглядеть вот так.

13. Важно! Перед тем как отрезать лишнее, проверьте совпадение отверстия для головы! Я всегда напоминаю: «Семь раз отмерь…».

14. После этого можно и нужно подколоть ткань булавками по окружности с шагом 4-5 см. Делаем мы это так — подгибаем светлую ткань, перекрывая шов на коричневой. Принцип тот же — крест-накрест и т. д.

15. Далее пришиваем потайным швом нижнюю часть шляпы.

16. Осталось обработать отверстие для головы. Делаем небольшие насечки по окружности.

17. Затем подгибая ткань, подкалываем булавками.

18. Нам повезло — наша шляпа со шляпной тесьмой, что значительно упрощает обработку края.

Если Вы подобрали шляпу без тесьмы, пришейте по краю тульи с внутренней стороны шляпную тесьму или любую эластичную — к ней пришивать трикотаж будет значительно проще.

Вот так это выглядит.

19. И, последний штрих — пришиваем трикотаж к шляпной тесьме потайным швом.

Обшивать шляпу по тулье изнутри довольно неудобно. Именно поэтому лучше использовать эластичную ткань или трикотаж — получается ровненько и аккуратненько!

20. Ещё один маленький нюанс: карнавальная шляпа должна плотно сидеть на голове ребенка (он ведь будет прыгать-бегать или танцевать!), и, в то же время, не сдавливать голову. Если Ваша шляпа чуть больше нужного размера, проложите полоску синтепона подходящей толщины по краю тульи, прежде , чем обработать «вчистую» внутренний край.

А теперь посмотрим на результат!

21. Ну вот, самая важная часть костюма — шляпа — готова. Осталась «мелочь» — одеть ребенка!

В гардеробе детей нашлась подходящая водолазка белого цвета. Её можно заменить светлой рубашкой или футболкой с длинными рукавами.

Манишка-пелерина «досталась» от предыдущего костюма. В принципе можно вырезать такую пелерину из любого подходящего куска ткани и пришить ленты-завязки. Или подобрать светлый жилет.

А вот брюки я сшила из того же трикотажа, что и внутреннюю часть шляпы. Опять же, покопавшись в гардеробе Вы наверняка найдете какие-нибудь светлые брюки или джинсы; а для девочки подойдут и лосины.

«Базовый набор» собрали. Добавим акценты. Я добавила «траву» по низу брюк. Для этого мне понадобилась пряжа, которая так и называется — «травка». Цвет — буро-зеленый меланж (очень подходящий для боровика!).

Травку, произвольно выкладываем по низу брюк вручную или крупным зигзагом на машинке. Если Вы «акцентируете» джинсы или брюки ребенка, которые он будет носить и впредь, лучше пришивать декор вручную — это сбережёт ткань и легче потом отпарывать.

22. По краю пелерины и по рукавам водолазки я тоже добавила «по травинке». Слегка….

23. Пряжу можно выбрать другую, как по цвету, так и по фактуре. Также для отделки можно использовать тесьму, шнур, бахрому и прочее-прочее …

Фантазируйте! И не забудьте обуть ваше чадо соответствующе! В костюме важна каждая мелочь!

Удачного карнавала Вашему ребенку и успехов в творчестве Вам!

club.osinka.ru

Грибная шляпа | Страна Мастеров

Здравствуйте! В детском саду попросили сшить для утренника шляпку гриба. Вот шляпа и готова, но пока её обладатель спит, примерим на леопарда, который любезно согласился побыть моделью.

Я взяла шляпу дракончика, которую шила для новогоднего костюма, накрыла сверху коричневым лоскутом стрейч велюра, вырезала по кругу без выкройки, на глаз.С нижней стороны — бежевый трикотаж, вернее обрезки старой футболки, оставшиеся после пошива всё того же новогоднего костюма дракончика (очень рада, что не выбросила). Нижнюю сторону обвела точно по конуру шляпы. Уголка не хватило, его пришлось дострочить, зато родилась идея замаскировать шов паутинкой!

Вот такое чудо свисает на паутинке. Нарисовала маркером для CD/DVD.

Сметала обе половинки (предварительно собрала в сборки велюр) и прострочила с изнанки. Сборки, как выяснилось позже, были лишними.

Вот так получилось.

А это обратная сторона.

Вывернула, продела шляпу (1) в серединку заготовки (2). Это не составило особого труда, т.к. шляпа у меня мягкая, тканевая и легко складывается.

Внутри шляпу хорошо расправила и вывернула обе шляпы наизнанку. Приметала край, в серединку добавила синтетические шарики (позаимствовала у подушки).

Вот, всё готово, осталось вывернуть и обметать край трикотажа вокруг выреза для головы.

Вид снизу. Резинку пришила просто потому, что попросили в детском саду, хотя и без неё шляпа плотно держится и не спадёт, даже во время танца.

Теперь украшаю. Это клеевая основа для трикотажа, которую я приутюжила в 4 слоя к маленьким кусочкам желтой и оранжевой ткани, вырезала из них листочки.

Коричневым фломастером нарисовала прожилки, нитками прикрепила листья к шляпе в нескольких местах. Получилось вот так. Листики мягкие, можно придать любую форму.

Для божьей коровки вырезала маленький кружок из красного трикотажа, в серединку добавила синтетический шарик (всё из той же подушки), обметала по краю, нитку стянула.

Голову сформировала нитками, в несколько стежков, стянув край с одной стороны божьей коровки. Одним большим стежком разделила крылья. Чтобы получить точечки, оборачивала нитку вокруг иголки трижды, затем возвращала иглу в место прокола.

Паучок явно рад такой соседке!

Ну, и покрутимся…

Поклон!

Спасибо за внимание!

Мне тоже к лицу!!!

stranamasterov.ru

Как сделать шапку мухомора на детский утренник своими руками?

Воспитатели детского сада порой ставят перед родителями сложно выполнимые задачи. Наибольшее недоумение у большинства мам и пап вызывает требование изготовить какие-то тематические маскарадные костюмы. И если одежду для того или иного образа еще возможно подобрать в гардеробе ребенка, то вот как сделать шапку мухомора или уши кота на утренник, знает далеко не каждый родитель.

Вариант простой: из картона и бумаги

Если утренник совсем скоро, и времени на шитье сложной шляпы для гриба нет, попробуйте сделать ее из подручных канцелярских материалов. Шапка мухомора из бумаги или картона получится ничуть не хуже текстильной, если вы приложите немного усилий. Вырежьте круг из ватмана подходящего диаметра. Сделайте в нем прорезь по радиусу и склейте таким образом, чтобы получился невысокий конус. Другой вариант – сделать 4-5 надрезов и склеить их все с несильным заступом. Подождите, пока заготовка высохнет, и покрасьте ее в красный цвет. Ваша шапка мухомора из бумаги почти готова, осталось только приделать завязки и наклеить на верхнюю часть кружочки белой бумаги. В этой же технике шляпу можно сделать сразу из красного картона. Внимание – обязательно устройте примерку на стадии заготовки. И только если размер головного убора вас устраивает, переходите к декору.

Переделка старой шляпы

Очень просто сделать шапку мухомора из какого-то ненужного карнавального убора. Самое главное, чтобы исходная шляпа подходила ребенку по размеру и имела жесткие поля. Основу необходимо обшить поролоном, придавая ей форму гриба. Можно делать это произвольно, закрепляя на полях шляпы отдельные небольшие куски материала. Заготовка готова, и ее форма вам нравится. Как сделать шапку мухомора из такой основы? Все очень просто – обшейте нижнюю сторону белой или светло-бежевой тканью. Верх головного убора следует обтянуть красным материалом. Заключительный этап – приделать резинку или ленты для фиксации головного убора и не забыть о декоративных кружочках из белой ткани. Полезный совет – украсить головной убор можно также вырезанными из белой бумаги элементами.

Шьем по всем правилам

Тем, кто хотя бы немного умеет шить и готов потратить некоторое время на изготовление маскарадного костюма, пригодится наша инструкция о том, как сделать шапку мухомора из ткани и подручных материалов. Вам понадобится вспененный полиэтилен, его можно приобрести в строительных магазинах. На данном материале рисуем окружность, размер которой равен диаметру будущей шляпы, а в ее центре второй меньший круг, равный окружности головы ребенка. Вырезаем эту деталь и делаем еще несколько из этого же материала. Отдельные элементы скрепляем между собой. Далее нам необходимо придать выпуклость верхней части шапочки. Для этого укладываем слоями поролон. Альтернативный вариант – создание правильной формы: сделать надрезы и склеить вспененный полиэтилен, как в варианте с изготовлением шляпы из картона.

Получившуюся заготовку обшиваем красной и светлой тканью. На верхнюю часть пришиваем кружки. Ваша шляпа готова, осталось только пришить завязки. Если вам не нравится, как головной убор сидит на ребенке, попробуйте вшить во внутреннее отверстие основание-цилиндр. Изготовить его очень просто: возьмите кусок вспененного полиэтилена, вырежьте из него полоску, длина которой будет равна обхвату головы ребенка. Скрепите получившийся прямоугольник в кольцо, обтяните тканью и пришейте внутрь шляпы.

Оригинальные идеи

Шапка мухомора в садик может быть выполнена и в комбинированной технике. Для изготовления такого головного убора сделайте основу из плотного картона, а затем обтяните ее тканью. Интересная идея для тех, у кого есть ненужная мягкая шапочка с завязками – вместо отдельных лент или резинки можно вшить ее в жесткую шляпку мухомора. Придать необходимую форму полям можно, используя толстый, достаточно жесткий поролон. Как сшить шапку мухомора в технике лоскутного шитья? Для этого вам придется заранее нарисовать выкройку верхнего красного круга с вшиваемыми в него белыми пятнышками. Полезный совет: вспомните настоящие мухоморы, разве всегда у них ровные вкрапления на шляпках? Попробуйте сделать не совсем идеальные по форме кружки, добавить асимметричных пятен.

Как украсить головной убор?

Готовую шляпку мухомора можно сделать еще более интересной. Чаще всего такие костюмы родителей просят сделать к празднику осени. Соответственно, уместен декор: осенние разноцветные листья, «прилипшие» к шляпке. Украсить такой головной убор можно также фигурками насекомых. Теперь вы знаете, как сделать шапку мухомора своими руками. Но прежде чем приниматься за работу, посоветуйтесь с воспитателем детского сада или художественным руководителем. Зачастую от родителей требуют изготовления максимально похожих друг на друга головных уборов.

fb.ru

Шапочка гриба-лисички | СЕМЬ — Я

27 Окт 2013, автор: admin

Наступила осень и у нас в детском саду как обычно должен состоятся утренник «Праздник осени».Нашей бабушке сказали: «Ваша внучка будет лисичкой, сделайте и принесите шапочку.» Мне так и передали. Что может быть проще, подумала я. Схожу в магазин, куплю костюм лисички и все готово и успокоилась-успею. Но вот нам дали учить стишок и оказалось, что

мы — гриб-лисичка. И нужна шапочка гриба-лисички.

 Нужно срочно что-то сделать. Искала, искала, искала в интернете, но увы не нашла. Пришлось изобретать самой.

Вот подробная инструкция для таких же «лисичек»

Шапочка гриба-лисички

Понадобится:

Круглый предмет (в нашем случае была разделочная доска диаметром 30,5 см)

Картон (лучше всего из под картонных коробок, как у меня)

Листы цветной бумаги: оранжевого -8 шт, коричневого-1шт цветов

клей

ножницы

Делаем заготовку из картона круглой формы, с помощью какого-либо круглого предмета, подходящего диаметра. Картон лучше всего брать из под картонных коробок, как у меня. Он плотный и хорошо принимает и сохраняет заданную форму: различные изгибы и волны. Пустую коробку можно спросить в любом магазине или на рынке.

Склеиваем между собой оранжевые листы 5шт таким образом, чтобы получить одно полотно, на котором сможет разместиться картонный шаблон 2 раза.

Обводим и вырезаем из цветной бумаги два круга. Обклеиваем ими заготовку из картона с двух сторон.

Отмечаем центр и по радиусу делаем надрез до центра.

Сворачиваем  и склеиваем легкий конус. Таким образом получилась шляпка нашей лисички.

Чтобы края нашей шляпки выглядели аккуратно, поступаем следующим образом.

Нарезаем тонкие полоски из оранжевой бумаги шириной 1см.

По краям нарезаем бахромой и обклеиваем края шляпки. 

Теперь приступаем к изготовлению ножки гриба.

Замеряем сантиметром окружность головы ребенка. Вырезаем из картона прямоугольник длинной = окружность головы+1,5 см на склейку. (у нас окружность составила 48 см) Шириной 6-7 см.

Обклеиваем также его с одной стороны оранжевой бумагой.

Затем нарезаем по одному краю бахрому шириной в 1-1,5 см.

Отгибаем получившуюся бахрому и склеиваем наш прямоугольник в цилиндр.

Затем смазываем бахрому цилиндра клеем и приклеиваем к шляпке.

Далее сворачиваем оранжевый и коричневый листы бумаги следующим образом:

Вдоль длины один раз пополам, получившееся еще раз пополам, и еще раз пополам (3 раза пополам). Из листа получилась тонкая длинная полоса. Складываем ее поперек пополам и разрезаем. Дальше получившиеся две гармошки нарезаем на полоски по сгибам.

Далее делаем гармошку гриба под шляпкой. Приклеивая края полосок один к шляпке, другой край к ножке натягивая. Чередуйте коричневые и оранжевые полоски, делая немного внахлест на ножке и впритык друг к другу на шляпке.

Осталось только приклеить или прикрепить ленточки или резинку и шапочка гриба-лисички готова.

7semiya.ru

Как сшить шляпу гриба для ребенка

С приходом золотой осени в детских садах начинаются тематические утренники. Дети, воспитатели и родители вместе празднуют любимый многими “Праздник Осени”. Вряд ли такое мероприятие обойдется без присутствия красавца – Грибочка. Взгляните на несколько милых образов.

Мастера покупают изобретения в лучшем китайском интернет-магазине.

Электроника для самодельщиков в китайском магазине.

Далее мастер класс канала «вторая жизнь вещей». Его ведущая Ирен-ТВ. Если решите повторить вслед за мастерицей, смотрите видео. Либо же ограничьтесь описанием работы. Во второй части еще несколько вариантов для фантазии.

Всё, что нужно для гриба – головного убора

Чтобы сшить шляпу в виде гриба, которая понадобится ребенку, например, в детском садике на утреннике, понадобятся ножницы, нитки, пистолет клеевой, карандаш, бейсбольная кепка (ее уже распорола, сняла козырёк). Также нужна швейная машина, картон гофрированный, дополнительно проклеивают самоклеющейся плёнкой для прочности. Фетр разных цветов, игла, она не показывается, как само собой разумеющееся. Плащёвка. Вельвет. Или другая любая ткань, которая есть. Листовой синтепон.

Делаем шляпу поэтапно

Начнем с того, что возьмем гофрированный картон, вырежем из него круг, измерив диаметр головы. Вырежем уже в круг отверстие. Старайтесь не ошибиться, проверить, померить. Нужно точно.

Для следующей операции понадобится клеевой пистолет. Дождались, пока он нагреется, начинаем обклеивать. Используем прихватку или ткань, ни в коем случае не держим руками. Приклеивая круг тканью, следите за равномерным распределением, чтобы не было смято, чтобы ткань не дала волну.

Убираем лишнюю плащевую, равномерно ее разрезая на полоски. Вырежьте и, не доходя до края картона, даёте ткани равномерно распределиться, главное – за край не выходить, с внешней стороны это все видно.

Пришиваем кепку шляпы к краям картона обычным швом и потом уже аккуратно, красиво берём нитки в тон и потайным швом пришиваем основную часть.

Пришиваем бейсбольную кепку к картону, решите сами для себя, будете ли делать эластичные ленты. Пришили кепку. Заделываем отверстия, чтобы синтепон не вываливался. Для этого решила приклеить из-за отсутствия времени, и быстренько прихватила.

Можно уже проклеивать листовой синтепон для придания шляпе гриба объема. Набив туда уже синтепон обычный, если есть старая подушка, можно, проклеив по кругу, его взять оттуда, так и сделала. Чтобы придать объем. Вырезаем из вельвета круг и делаем треугольные надрезы. Или правильнее сказать, вырезы. Прошив на машинке, накладываем на сам клип, проверяем. Можно больше треугольных вырезов.

Для придания шляпе объема хватило четырёх. Сделав выкройку, уже с внешней части потайным швом пришиваем ткань.

Соединяем плащевку с вельветом. Не было возможности аккуратно сидеть пришивать, решила приклеить пистолетом. Следите за равномерным распределением ткани, чтобы избежать проблем.

Украсим гриб в осеннем стиле

Проклеив или прошив потайным швом, сама шапка гриба уже готова. Приступим уже к украшению. Тема “осень”, подчеркнула осенними листиками, не брав из интернета выкроек, нарисовала один маленький листик, другой большой. Исчезающим маркером нарисовала линии как прожилки на настоящем листике, прошила несколько раз, чтобы они были толстенькие, чтобы можно было разглядеть. Сделав два листика уже закрыв недостатки, швы, которые получились такими не аккуратными.

Прикрыла шляпу гриба листиками. Готовый результат перед вами. Малыш будет доволен и красив на утреннике.

Решила пришить нитками, но на видео не показала. В завершение приделала божью коровку.

Как сделать костюм гриба

В костюме гриба центральная часть – шляпа, на нее и нужно основное старание. Если же нет времени на кропотливую сложную работу, то ускорьте процесс, используя ватман, его легко свернуть в фигуру конуса, а для покраски много времени не понадобится.

Если же времени достаточно, то можно воспользоваться более серьезным способом. Возьмем старую ненужную шляпу, например, соломенную. Обошьем ее красной тканью, для объема можно добавить в нее поролон или синтепон. Сверху пришиваем к ней белые и ровные круги. Хотя можно и ватман обшить тканью, главное чтобы он был плотным и держал форму.

Костюм на ребенке должен походить на ножку гриба, для этого можно надеть комбинезон, или однотонные вещи.

Как всегда на утреннике персонажи в устрашающем виде. Для взрослых тоже придется потрудиться и сделать головные уборы и другие элементы костюма.

Шляпка гриба в варианте для девочек и мальчиков

Самой выдающейся частью костюма гриба является его шляпка. Самое главное сделать такую, которая напоминала бы грибочек. У грибов шляпки в основном однотонные, только у мухомора красные с белыми вкраплениями.

Чтобы изготовить наряд гриба, можно использовать уже имеющуюся простую шляпу, которая продается в магазине и сделать для нее своего рода чехол. Если это мухомор, то взять красную ткань в белый горошек, отрезать большой круг, чтобы им можно было обтянуть шляпу. Края придется присборить и прикрепить.

Из плотного фетра (или любой другой ткани) белого цвета отрежьте круг, диаметр которого равен диаметру шляпы. По середине отрезать отверстие для готовы. У мухомору, как мы знаем, есть пластинки. Чтобы соответствовать мухомору, пришейте от центра круга к краям атласные ленты (шов по середине ленты). Затем этот круг приклеить при помощи пистолетного клея к шляпе. В качестве ножки можно использовать любое платье белого цвета с оборочкам (у мухомора есть юбочка).

Так же можно сделать формы других грибов, только в этом случае можно использовать бархат, а ленты не пришивать.

Так смотрится костюм на мальчике

Девочка в костюме, сшитом в виде мухомора.

Мальчик в костюме мухомора.

Шляпа мухомора из картона для ребенка. Шляпка гриба своими руками. Мастер-класс своими руками с пошаговыми фото

Для того чтобы сделать Новогодний утренник ребенка незабываемо ярким и красочным, следует позаботиться о необычном праздничном костюме.

Мухомор – сказочный персонаж из леса, хорошо знакомый детям. Шляпа Мухомора, костюм легко делаются из подручного материала: бумаги, ткани. Времени работа займет немного, зато впечатлений от красочного головного убора малышу хватит на все новогодние дни, а его костюм будет с восторгом одобрен друзьями.

Шапка Мухомора из бумаги

Для работы необходимо запастись листом плотной бумаги или картона красного цвета. Если не успели ничего купить в магазине, подойдет неиспользованный рулон обоев. В изготовлении шляпы нужны ножницы, клей, карандаш, бумага белого цвета и гофрированная бумага.

• Вырезаем из большого листа бумаги круг. Он не должен быть слишком большим, чтобы ребенок не задевал полями других детей
• Вырезаем небольшой сектор круга. Здесь важно определиться, какой формы шапку мы хотим для ребенка. Маленький сектор сделает убор широким, а если вырезать большой сектор, то изделие примет форму колпака. В любом случае необходимо сначала сделать один надрез по радиусу. Затем загнуть одну сторону на вторую и определить размер сектора для вырезывания
• Склеиваем стороны головного убора после удаления сектора
• Окрашиваем шапочку в красный цвет. Внутренняя сторона остается белой
• Вырезаем из листа белой бумаги кружки для наклеивания на шляпу после окрашивания. Если костюм готовится для новогоднего утренника, то белые кружки из бумаги могут заменить кусочки белой мишуры
• Края головного убора можно оторочить гофрированной бумагой белого цвета либо легкой тканью, например, органзой
• Пришиваем тесемку, ленточку белого цвета с внутренней стороны Мухомора, шляпа должна надежно фиксироваться на голове ребенка.

Одной шапочки будет недостаточно. Чтобы лесной Мухомор получился, как настоящий, нужно предусмотреть все нюансы – сделать своими руками еще несколько сопутствующих образу деталей. Например, можно дополнить костюм легким жабо из гофрированной белой бумаги. В области талии хорошо будет смотреться маленькая оборка, имитирующая юбочку мухомора. Низ белых брючек украсят зеленые ленты, напоминающие траву в лесу. Можно надеть зеленые гольфы либо гетры.

Костюм будет выглядеть эффектно на детях в танце Мухоморов и на летних утренниках в детском саду.

Шапочка Мухомора. Ткань

Мягкая шапка лесного гриба может быть выполнена из полотна красного цвета. Для того чтобы ее сделать своими руками потребуется: немного белой ткани, ножницы, органза, шарики синтепона, клей, ватные диски.

• Выкраиваем из красной ткани круг. Если нет ничего подходящего, подойдет вышедшее из моды мамино алое платье или пальто. Круг большого диаметра сделает края шляпы свисающими, закрывающими глаза ребенка. Поэтому прежде чем приступить к крою, следует сделать пробный вариант из газеты или пеленки. В любом случае его диаметр не должен быть больше полуметра
• Далее, вырезаем небольшой сектор из красного круга
• На красный круг нашиваем горошинки белого цвета или приклеиваем их. Мухомор не должен быть слишком пестрым: 5 – 6 кружочков будет вполне достаточно. Чтобы шляпа выглядела эффектно и аккуратно можно выполнить горошины из обыкновенных ватных дисков
• Края изделия сшиваем на изнаночной стороне вручную или на швейной машинке
• Из белой ткани вырезаем круг чуть меньшего диаметра
• Сшиваем на изнаночной стороне оба круга, но не до конца, оставляем небольшое пространство. Окружность меньшего диаметра будет слегка стягивать верхнюю часть, придавая убору естественную конусообразную форму
• Выворачиваем шляпу на лицевую сторону
• В несшитый край головного убора насыпаем шарики синтепона, чтобы сделать его объемным
• Зашиваем оставшуюся часть шляпы
• Следует пришить тесемки с внутренней стороны шапочки.

Воспитатели детского сада порой ставят перед родителями сложно выполнимые задачи. Наибольшее недоумение у большинства мам и пап вызывает требование изготовить какие-то тематические маскарадные костюмы. И если одежду для того или иного образа еще возможно подобрать в гардеробе ребенка, то вот как сделать шапку мухомора или уши кота на утренник, знает далеко не каждый родитель.

Вариант простой: из картона и бумаги

Если утренник совсем скоро, и времени на шитье сложной шляпы для гриба нет, попробуйте сделать ее из подручных канцелярских материалов. Шапка мухомора из бумаги или картона получится ничуть не хуже текстильной, если вы приложите немного усилий. Вырежьте круг из ватмана подходящего диаметра. Сделайте в нем прорезь по радиусу и склейте таким образом, чтобы получился невысокий конус. Другой вариант — сделать 4-5 надрезов и склеить их все с несильным заступом. Подождите, пока заготовка высохнет, и покрасьте ее в красный цвет. Ваша шапка мухомора из бумаги почти готова, осталось только приделать завязки и наклеить на верхнюю часть кружочки белой бумаги. В этой же технике шляпу можно сделать сразу из красного картона. Внимание — обязательно устройте примерку на стадии заготовки. И только если вас устраивает, переходите к декору.

Переделка старой шляпы

Очень просто сделать шапку мухомора из какого-то ненужного карнавального убора. Самое главное, чтобы исходная шляпа подходила ребенку по размеру и имела жесткие поля. Основу необходимо обшить поролоном, придавая ей форму гриба. Можно делать это произвольно, закрепляя на полях шляпы отдельные небольшие куски материала. Заготовка готова, и ее форма вам нравится. Как сделать шапку мухомора из такой основы? Все очень просто — обшейте нижнюю сторону белой или светло-бежевой тканью. Верх головного убора следует обтянуть красным материалом. Заключительный этап — приделать резинку или ленты для фиксации головного убора и не забыть о декоративных кружочках из белой ткани. Полезный совет — украсить головной убор можно также вырезанными из белой бумаги элементами.

Шьем по всем правилам

Тем, кто хотя бы немного умеет шить и готов потратить некоторое время на изготовление маскарадного костюма, пригодится наша инструкция о том, как сделать шапку мухомора из ткани и подручных материалов. Вам понадобится его можно приобрести в строительных магазинах. На данном материале рисуем окружность, размер которой равен диаметру будущей шляпы, а в ее центре второй меньший круг, равный окружности головы ребенка. Вырезаем эту деталь и делаем еще несколько из этого же материала. Отдельные элементы скрепляем между собой. Далее нам необходимо придать выпуклость верхней части шапочки. Для этого укладываем слоями поролон. Альтернативный вариант — создание правильной формы: сделать надрезы и склеить вспененный полиэтилен, как в варианте с изготовлением шляпы из картона.

Получившуюся заготовку обшиваем красной и светлой тканью. На верхнюю часть пришиваем кружки. Ваша шляпа готова, осталось только пришить завязки. Если вам не нравится, как головной убор сидит на ребенке, попробуйте вшить во внутреннее отверстие основание-цилиндр. Изготовить его очень просто: возьмите кусок вспененного полиэтилена, вырежьте из него полоску, длина которой будет равна обхвату головы ребенка. Скрепите получившийся прямоугольник в кольцо, обтяните тканью и пришейте внутрь шляпы.

Оригинальные идеи

Шапка мухомора в садик может быть выполнена и в комбинированной технике. Для изготовления такого головного убора сделайте основу из плотного картона, а затем обтяните ее тканью. Интересная идея для тех, у кого есть ненужная мягкая шапочка с завязками — вместо отдельных лент или резинки можно вшить ее в жесткую шляпку мухомора. Придать необходимую форму полям можно, используя толстый, достаточно жесткий поролон. мухомора в технике лоскутного шитья? Для этого вам придется заранее нарисовать выкройку верхнего красного круга с вшиваемыми в него белыми пятнышками. Полезный совет: вспомните настоящие мухоморы, разве всегда у них ровные вкрапления на шляпках? Попробуйте сделать не совсем идеальные по форме кружки, добавить асимметричных пятен.

Как украсить головной убор?

Готовую шляпку мухомора можно сделать еще более интересной. Чаще всего такие костюмы родителей просят сделать к празднику осени. Соответственно, уместен разноцветные листья, «прилипшие» к шляпке. Украсить такой головной убор можно также фигурками насекомых. Теперь вы знаете, как сделать шапку мухомора своими руками. Но прежде чем приниматься за работу, посоветуйтесь с воспитателем детского сада или художественным руководителем. Зачастую от родителей требуют изготовления максимально похожих друг на друга головных уборов.

Подосиновик или подберезовик?

Http://www.forum-grad.ru/forum2148/thread43317.html

Верх. Белая или светло-желтая рубашка. Лучше, если ее рукава будут на резинке, со сборкой, то есть чтобы рубашка и ее рукава были попышнее.

Низ. Широкие шаровары с завышенной талией, на резинке (рис. 1). Для того чтобы шаровары держались, к ним пришиваются бретели из ткани, из которой сшиты сами шаровары. Ширина бретелей — 1-1,5 см.

По низу шаровар пришивается «травка». Для этого зеленую ткань нарезать зубчиками (рис. 2), а потом пришить к краю шаровар. Если ткань тонкая, то ее предварительно нужно накрахмалить. Чтобы не все «травинки» одинаково «отваливались» от низа шаровар, некоторые можно несколькими стежками прикрепить к ткапи шаровар (какие-то у самого верха, какие-то посередине и т. п.).

На ногах. Коричневые или зеленоватые ботинки.

На голове. Шляпа, сделанная следующим образом (рис. 3). Из толстого поролона выкраивается овал. В его середине — отверстие по размеру головы ребенка. Чтобы край отверстия был более плотным и не рвался, к нему пришивается тесьма (на руках через край), к которой прикрепляются завязки шляпы. Верх шляпы (тоже овал) выкраивается из плотной ткани, причем его размеры должны быть немного больше, чем размеры овала из поролона. Под тонкую ткань лучше подложить тонкий поролон. Ткань пришивается к поролону по всей окружности на руках.

Верх шляпки — все оттенки коричневого. Низ — белый или слегка желтоватый.

Шляпа делается или с тесемками, чтобы можно было завязать их под подбородком, или на резинке (бельевой или шляпной).

На шляпу можно посадить и укрепить божью коровку (рис. 4). Для изготовления божьей коровки нужно вырезать из красной ткани круг диаметром 8-10 см, в середину положить кусочек ваты (рис. 4а), а сверху — овал из картона (рис. 46). Ткань по краю собрать на нитку (рис. 4в) и стянуть. Сборки распределить равномерно. Отверстие еще раз стянуть и закрепить (рис. 4г). Это — низ божьей коровки. Сюда же пришиваются ножки и усики (рис. 4д). Ножки — 3 отрезка проволоки, изогнутые на концах. Усики -из проволоки потоньше. Перетянуть тело божьей коровки вдоль толстой черной ниткой. На спинке маркером нарисовать кружки и пришить спереди две бусинки — глаза (рис. 4е).

За окнами осенняя пора, а это значит, что в детских садах и начальной школе проходят тематические утренники, посвященные этому красивому времени года. Ребятишки готовят номера и разыгрывают небольшие театральный действа с участием осенних персонажей, одним из которых часто является грибок, а родители и педагоги создают. О том как сделать шляпку гриба для костюма своими руками, расскажем вам далее в нашем мастер-классе.

Для того чтобы изготовить шляпку грибочка, которая дополнит детский костюм нам потребуются следующие материалы и вспомогательные инструменты:

Соломенная шляпа;

Синтепон;

Иголка с ниткой;

Тонкая вискозная ткань темно-коричневого цвета;

Белая хлопчатобумажная ткань;

Ножницы;

Кусочек мыла.

Шляпка гриба своими руками — описание работы.

1.В основе нашего головного убора будет лежать обычная соломенная шляпа, желательно чтобы она была взрослой, а не детской, нам необходимы широкие поля. Берем её и начинаем обкладывать синтепоном, так чтобы вершина шляпы сровнялась по ширине с полями.

2. Чтобы сформированная форма из синтепона надежно держалась, пришиваем её вручную при помощи иголки с ниткой к шляпе.

3. Обязательно обшиваем края шляпы, они не должны выделяться из общей формы, однако при этом важно делать мелкие, едва заметные стежки с внутренней стороны, чтобы в дальнейшем готовое изделие имело презентабельный вид.

4. Основа шляпки гриба готова, теперь нам необходимо задекорировать её тканью для этого берем вискозу темно-коричневого цвета и выкраиваем из неё круг равный сумме диаметра полей шляпы и 20 см. Если вам не удалось найти подходящую по цвету ткань, можно взять обычный однотонный хлопок и покрасить его в коричневый цвет с помощью специальных красок для ткани или обычного йода.

Выкроенный круг присобираем на иголку с ниткой и стягиваем до нужного диаметра, равного диметру полей шляпы.

5. Аккуратно надеваем чехол на основу и заправляем его с тыльной стороны.

7. Учитывая, что за основу шляпки гриба был взят головной убор для взрослого человека, необходимо подогнать его размер под детскую голову. Для этого выкраиваем из белой хлопчатобумажной ткани полоску, шириной около 10 см и длинной равной обхвату головы ребенка, складываем её пополам, вставляем вовнутрь тонкую прослойку синтепона и сшиваем при помощи швейной машинки или вручную. Сшиваем получившуюся деталь в кольцо и пришиваем к нему выкроенное круглой формы дно. Вставляем подложку в шляпу и делаем примерку.

8. Если размер соответствует, вшиваем подложку в шляпу вручную мелкими стежками. После чего работу можно считать оконченной.

Наша сшитая очаровательная шляпка гриба своими руками — готова!

Можно дополнить её и пришить или приклеить сверху красивый желтый кленовый листочек, получится очень красиво.

Также на праздник вам может понадобится, как его изготовить расскажет наш мастер-класс, опубликованный на данном сайте.

Оригами гриб схема — Оригами из бумаги

Оригами гриб — это одно из наиболее популярных оригами из бумаги. Если вы не знаете, как сделать гриб оригами, то на этой странице вы найдете все необходимое, чтобы собрать эту несложную фигурку из бумаги.

На первой фотографии вы можете увидеть то, что у вас получится, если вы будете следовать схеме сборки, приведенной ниже. Вторую фотографию оригами гриба сделал один из наших пользователей сайта. У него получился веселый мухомор. Если у вас есть фото собранных вами оригами, присылайте их на адрес Этот адрес электронной почты защищен от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.

Схема сборки

Ниже представлена схема сборки гриба оригами от известного японского мастера оригами Фумиаки Шингу. Если вы будете четко следовать инструкциям, то сборка гриба оригами не займет много времени, а результат будет такой же, как на картинке. Проделав описанное на схеме несколько раз, вы поймете, как делать гриб оригами быстро и без подглядывания в схему.

Видео мастер класс

Собрать гриб оригами для начинающих может показаться сложной задачей. Поэтому мы советуем ввести запрос «оригами гриб видео» на крупнейшем видео-хостинге Интернета YouTube. Там вы найдете много разных видео про гриб оригами, в которых наглядно показаны действия по сборке гриба. Надеемся, что после просмотра видео мастер класса по сборке у вас не будет больше вопросов, как сделать гриб оригами.

С помощью этого видео вы научитесь делать гриб мухомор из бумаги:

А вот интересное видео о том, как мастер делает гриб из бумажных модулей:

Символика

Гриб использовался в быту человека с давних времен. Именно поэтому это представитель растительного мира смог «обрасти» большим количеством символических значений. Так, например, гриб считается символом плодородия, счастья и даже мужской потенции. Последнее значение во многом объясняется формой многих грибов.

идей и мастер-классов. Делаем красивый гриб из бумаги

В каждом детском саду проводятся тематические занятия, посвященные изучению различных предметов и явлений. Так почему бы не провести урок о грибах и ягодах с интересными приложениями, чтобы лучше закрепить полученные знания? Урок с аппликациями «Грибы» — это не только творческое, но и познавательное занятие, которое познакомит ребенка с разными видами грибов. Возможно проведение тематической сессии «Грибы на моем участке».

Для ёжика Тимошки

С ребятами из подготовительной группы (например 2 младшая группа) можно составить самую простую заявку: «Грибы из цветной бумаги на лугу».

На альбомном листе наклеиваются предварительно вырезанные воспитателем заготовки грибов: отдельно шляпка и отдельная ножка.

С ребятами из средней группы можно сделать аппликацию из грибов для ёжика Тимошки. Предложите детям помочь ёжику собрать корзину с грибами.

Для этой работы вам потребуется:

• Лист бумаги с изображением пня;
• Клей;
• Кисти для клея;
• Салфетки;
• Ножницы;
• Шаблоны (ёжик, корзинка, грибной шаблон).

Дети садятся за стол. Каждому дается набор предметов, необходимых для приложения. Вначале из прямоугольников вырезаются ножки грибов, после чего их края скругляются.

Затем вырезаются шляпки и приклеиваются к ножкам. Из одного прямоугольника вырезается полукруглая корзина, из другого — ручка для нее.

Так как корзина ёжика стоит на поляне с опавшими листьями, не забывайте вырезать предметы.

Теперь, когда все материалы готовы, можно приступать к созданию композиции. Наполните корзину большим количеством грибов.

В технике оригами

Парням постарше (в старшей группе) можно предложить аппликацию грибов в технике оригами.

Для этого вам понадобится:

• Цветная бумага;
• Клей;
• Картон;
• Ножницы.

Берем квадратный лист цветной бумаги. Сложите по диагонали.

Что такое грибов ? Съедобные и несъедобные, большие и маленькие, яркие и нежные. А у нас вырастили сказочных грибов — забавных и озорных.

В рамках тематической недели « Грибы и ягоды »
мы с ребятами смотрели замечательный мультик «Как грибов с горошком дрались »
… Детям понравился рассказ, особенно их удивило то, что грибов в сказке выглядели как человечки — у каждого был свой характер : веселые , хвастливые, важные и т.д. немного и сделать его немного нестандартным, приложение … Пусть наши грибочки будут прикольными «Мордашки» — решили мы.

Для работы нам понадобилось : картон белый, бумага коричневого, желто-зеленого цвета, распечатки веселые «Персоны» на грибов , распечатки осенних листьев (можно брать настоящие, сухие — их не было. подошли нам по размеру, они оказались очень большие, ножницы, клей и хорошее настроение.

Сначала вырезаем заготовку под ножка гриба … Ребята хотели гриб точно стоял вот так заготовка выглядит

Заготовку необходимо согнуть. Как это

Приклейте верх. Получается ножка для гриба

Потом из зеленой бумаги вырезаем траву и приклеиваем снизу лапки

Теперь приступаем к шапке. Состоит из двух частей

Вырежьте веселый «мордашка», осенний лист и соберите гриб

.

Приложение не сложное , но очень хорошо развивает мелкую моторику и умение резать по контуру.

Ребята очень пробовали !

Вот такой смешной гриб у нас в семье получился!

Спасибо за внимание и творческие успехи!

Публикации по теме:

Аппликация с элементами дизайна в младшей группе «Яблоко для маленьких ёжиков» Аппликация с элементами дизайна в младшей группе «Яблоко для маленьких ёжиков». Цель урока: разыграть сказочную ситуацию — разделение.

В прикладном классе мы с детьми сделали сороконожку. «Ребята, к нам в гости пришел не обычный гость, отгадай загадку», — «У кого есть.

Конкурсная игровая программа для детей старшей группы «Веселый календарь» Регистрация. Большой калндар, состоящий из четырех разноцветных страниц, каждая из которых является иллюстрацией к одному из времен года. В качестве.

Резюме НОД в приложении младшей группы с элементами дизайна «Бабочки». Задачи: Уточнить знания детей о насекомых — бабочках;

Конспект урока для детей подготовительной группы.Аппликация с элементами рисунка «Космический полет» Реферат совместной деятельности педагога с детьми по образовательному направлению «Художественно-эстетическое развитие» (подготовительная.

Конспект урока лепки «Веселый клоун» для детей старшей группы. Основное направление обучения: Художественно-эстетическое развитие. Интеграция образовательных сфер: когнитивное развитие, социально.

Конспект занятия по развитию речи с элементами построения в старшей группе «Спор домов о том, кто самый главный» Сегодня ночью я не мог уснуть.За окном, на улице, кто-то громко спорил и кричал. Я решил послушать и узнать, что и с кем произошло.

Вы находитесь в раскраске грибовидный узор. Раскраска, на которую вы смотрите, описывается нашими посетителями следующим образом: «Здесь вы найдете множество онлайн-раскрасок. Раскраски грибы можно скачать и распечатать бесплатно. Как известно, творческая деятельность играет огромную роль в развитии ребенка. Они стимулируют умственную деятельность, формируют эстетический вкус и прививают любовь к искусству.Процесс раскрашивания картинок на тему грибного узора развивает мелкую моторику, усидчивость и аккуратность, помогает больше узнать об окружающем мире, знакомит со всем разнообразием цветов и оттенков. Каждый день мы добавляем на наш сайт новые бесплатные раскраски для мальчиков и девочек, которые вы можете раскрасить онлайн или скачать и распечатать. Удобный каталог, составленный по категориям, упростит поиск нужной картинки, а большой выбор раскрасок позволит каждый день находить новую интересную тему для раскрашивания.

Аппликация — это вид творчества, позволяющий создавать выкройки или рисунки из кусочков бумаги, ткани, растений и других материалов, приклеенных или пришитых к определенной основе. А для детей такое занятие — еще и прекрасная возможность развить интеллектуальные и творческие способности и потренировать мелкую моторику.

Именно поэтому приложения так широко используются в развивающих занятиях для детей старших и средних групп детского сада. В общем, конечно, такие аппликации делают уже во второй младшей группе, правда, из заранее приготовленных частей гриба.Но уже в подготовительной группе довольно сложная работа … В этой статье будут даны мастер-классы по изготовлению аппликаций из грибов для начинающих.

Для вырезания можно подготовить специально скачанный из Интернета трафарет, а вырезанные по трафарету подготовленные детали можно приклеить к контуру, который снова можно будет скачать в Интернете или нарисовать от руки. Очень красиво смотрится корзинка с грибами, сделанная малышами — в процессе работы будет нелишним дополнительно изучить названия съедобных грибов, которые могут оказаться в корзине.

Достоинством этого вида творчества является возможность создавать настоящие произведения искусства из подручных материалов, а иногда даже из ненужных вещей.

Для развития и пополнения вашего малыша горизонт и объем знания об окружающем мире — очень важно научить его создавать что-то своими руками. Подходящим вариантом в этом случае будет приложение « Грибы » — оно несложно в исполнении и не требует много времени и материалов.

Данное приложение «Грибы» в средней группе может стать увлекательным занятием, хорошо развивающим кругозор и отлично тренирующим мелкую моторику. Для изготовления этой поделки нам потребуется:

Этот список материалов может быть дополнен на ваше усмотрение. Можно использовать гофрированную бумагу, крупу, пластилин, краски.

Выкройку грибов можно скачать в интернете и распечатать, а можно нарисовать самому. Это может быть контурное изображение или разноцветная картинка.

Даем пошаговую инструкцию выполнения аппликации «грибы» в средней группе. Для начала рекомендуется выбрать самые простые по форме грибы.

На полученных грибах можно сделать пятнышек , нарисовав их фломастерами или красками. Можно склеить маленькие бумажные кружочки.

Галерея: аппликация на тему «Грибы» (25 фото)

Аппликация «Грибы»

Натуральные материалы из

«В старшей группе из

натуральных материалов — процесс несколько более сложный, но очень интересный и увлекательный.Сделать аппликацию из сухих листьев очень просто.

Собранные листьев необходимо выровнять и просушить теплым утюгом. Вы можете просушить листочки между страницами книги. Такое приложение может получиться очень оригинальным и ярким. Последовательность действий в этом случае будет следующая:

1. Для начала из тонкой бумаги вырезаются заготовки для ног и шляп по шаблону.
2. Каждый листок обклеен сухими листами подбора цветов.
3. Все детали приклеены к картонной основе.

Нижняя часть картины декорирована сухими травинками, веточками, мелкими листочками.

Изготовление аппликации из крупы

Очень естественную и оригинальную аппликацию на тему «Грибы» можно сделать из крупы или зерен. Для изготовления такой поделки понадобится шаблон гриб на белой бумаге. Однако вовсе не обязательно распечатывать готовый шаблон, его можно просто нарисовать ребенку.Такой шаблон позволит вам сохранить естественные цвета материалов, которые вы будете использовать.

При необходимости можно использовать краски и придать аппликации любой желаемый цвет.

Однако такое окрашивание лучше отложить до конца работ, ведь покраска объемного материала — задача не из легких.

Последовательность изготовления аппликации из крупы может быть такой:

Можно сделать аппликацию из тыквы или арбуза семечки … Для этого шаблон изготавливается на картонной основе, шляпка и ножка обклеиваются тонким слоем пластилина. На поверхность пластилина аккуратно выкладываются семена.

Аппликации из мятой бумаги

Вы можете сделать аппликацию из бумаги mint . Для этого шаблоны распечатываются на белой бумаге и раздаются детям. Далее нужно действовать следующим образом:

В конце работы нижняя часть композиции дополняется травой … Для этого возьмите полоску зеленой бумаги и обрежьте ее с одной стороны бахромой. Полоска приклеивается к грибочкам.

Аппликация «Мухомор»

Аппликация в форме мухомор может получиться очень нарядно и привлекательно, а также дает простор детской фантазии — ведь этот красивый гриб можно создать и украсить самым невероятным способами. Для работы можно использовать предложенный шаблон.

Ольга Османова

НОД абстракция «Художественное творчество» ( аппликация )
в старшей группе « Грибы »

Задачи :

упражнение пройти в аппликацию композиция из двух грибов на траве .

для ознакомления детей с методом вырезания попарно одинаковых частей предметов из сложенного пополам листа бумаги;

закрепить умение вырезать из прямоугольника предметы круглой и овальной формы, умение аккуратно работать с клеем;

расширить представления детей о лесе грибов и ягод , познакомить с особенностями их внешнего вида и местами произрастания;

развивают мотивацию к работе ножницами, эстетические чувства, аккуратность, любовь к природе и уважение к ней.

Оборудование : изображение Старик Лесовичок , корзина с грибами для Лесовичка , фото « Грибы »
, аудиозапись «Звуки природы. Осенний лес» и запись вальса Э. Доги «Осенний лес» ; ; от учителя-образца — аппликационный состав из двух грибов : одного большого и двух одинаковых малых; оригинальные формы для нарезки грибов : для больших грибов прямоугольников размером 7х3.5 см (шляпка) и 6х4 см (ножка, для маленького грибочка прямоугольник 6х6 см для воспитателя и на каждого ребенка; лист тонированной бумаги для наклеивания аппликаций , клей ПВА, щетина кисточка, ножницы, клеенка, салфетки.

Курс урока:

1. Вводная часть. Удивительный момент.

Преподаватель :

Ребята, посмотрите, кто к нам сегодня пришел в гости! Тот же Старик Лесовичок ! (Учитель ставит рисунок на мольберт Старик Лесовичка ).Но он пришел к нам не с пустыми руками, посмотрите, какую корзину подарков он нам принес! (показать корзину с грибами )
Ребята, Старик хочет пригласить нас к себе домой, но вы должны угадать, где его дом!

Богатый богатырь

Лечит всех ребят.

Ваня — клубника,

Таня — кость,

Маша ореховая

Петя — сыроежек,

Катенька — с малиной,

Васу — веточка.

Дети : — Это лес!

Преподаватель :

Молодец, конечно же лес! Закройте глаза ладонями и Старик Лесовичок отвезет нас в лес. Но сначала давайте вспомним правила поведения в лесу.

Старик Лесовичок : — Ребята, сейчас напомню.

Если вы пришли в лес погулять,

Подышать свежим воздухом

Беги, прыгай и играй

Только не забудьте

Чтобы в лесу не шуметь :

Даже поют очень громко.

Животные будут напуганы

Они сбегут с опушки леса.

Дубовые ветки не ломать

Никогда не забывай

Уберите мусор с травы.

Зря цветы собирать нельзя!

Не стреляйте из рогатки;

Вы пришли не убивать!

Пусть летают бабочки

Кому они мешают?

Здесь всех ловить не надо,

Топать, хлопать, бить палкой

Вы просто гость в лесу.

Здесь хозяин дуб и лось.

Береги их покой,

В конце концов, они не наши враги!

Итак, вы готовы пройти тропами моего леса? (ответы детей)

2. Основная часть.

Звуки звукозаписи «Звуки природы. Осенний лес»

Преподаватель :

Ребята, вот мы с вами и в гостях Старик Лесовичка … Посмотрите, какой красивый осенний лес.В какие яркие разноцветные наряды были одеты деревья, как по-другому запели птицы, а тут что-то не так. Вы ничего не заметили? (ответы детей)

Воспитатель : -А вот Старик Лесовичок мне сказал. что все пропали в лесу грибов … Куда они делись, как ёжики и белки сделают припасы на зиму? Ну ничего, лесным жителям поможем, сейчас вернемся в нашу группу и сделаем подарок лесу грибов , а вам Старик Лесовичок, пойдем с нами, чтобы потом могли подарить наши подарки лесным жителям.Закрой глаза, раз, два, три и мы снова с тобой в детском саду. Подойдите, пожалуйста, к мольберту и посмотрите фотографии, насколько разнообразен мир грибов ! А какие грибов знаете ? (Подберезовики, подберезовики, подберезовики и т. Д.) Верно, это съедобные грибов … А в лесу ядовитые грибов … Назовите их. (Мухоморы, поганки) . Можно ли собрать их в корзину? (Нет) … Их часто пинают, топчут, а этого делать нельзя : они служат лекарством для лесных жителей — зайцев, лосей и украшают лес.

Физическая минута.

Преподаватель :

Давай отдохнем с тобой.

Дети гуляли гуляли

Белый гриб обнаружен .

Раз — гриб ,

Два — гриб ,

Три — гриб ,

Складываем в коробку.

Показаны приемы работы

Преподаватель :

У вас на подносах четыре прямоугольника. : два на ножку и большую шляпку гриб и один для ножек и шляпок маленького грибка … Угадайте, какого цвета будет шляпа грибок и какого — ножка … Посмотрите внимательно, как мы будем делать из них ножки и шапки. Сложите прямоугольники пополам, углы к углам.

При показе объясните, что вырезать шляпку гриб нужно начинать с нижнего угла, сделать округлый плавный надрез до второго нижнего угла, используя всю поверхность заготовки. Ножки гриба также вырежьте из сложенного пополам листа бумаги для получения симметрии.

Итак, отложите исходные формы для большого гриба и сложите прямоугольники пополам, чтобы вырезать небольшой гриб … Метод вырезания двух одинаковых предметов из сложенного пополам листа бумаги называется парным. Не забываем, что мы используем всю поверхность исходной формы, чтобы при закругленном срезе левая рука с заготовкой плавно поворачивалась навстречу руке с ножницами.

Аккуратно приклейте ножку большого гриба и приклейте , затем приклейте шляпку. Так же поступаем и с мелким грибком … Маленький грибок клеим рядом с большим. Затем из полоски зелени делаем траву и наклеиваем на грибов .

Пальцевая гимнастика

Этот палец пошел в лес

Этот палец гриб найдено

Этот палец очищает стол

Этот палец начал поджариваться,

Этот палец все съел

Вот почему он растолстел

(Помассируйте пальцы поочередно, начиная с мизинца) .

Работа с детьми индивидуальный подход

Выставка детских работ.

Преподаватель :

Представим вам поляну с грибами , для этого мы выставим ваши работы на мольберте.Взглянем. какая у нас чудесная поляна!

3. Подведение итогов.

Старик Лесовичок : -Молодые ребята, какие чудесные грибов вы приготовили для моих лесных обитателей! Я положу их в корзину и сразу отнесу белкам и ёжикам. Спасибо за помощь! До свидания!

Воспитатель : -Бай, Старик Лесовичок (убрать картинку) Ну, ребята, мы помогли лесным жителям, а какая им нужна была помощь? (ответы детей)

Как мы сделали грибов ? (сложили прямоугольники пополам и вырезали шляпку гриб , начиная с нижнего угла, до второго нижнего угла сделали округлый ровный надрез, используя всю поверхность заготовки.Ножки проделывались аналогично).

просмотры

Волюметрическое микродозирование с LSD

ЛСД

Патрик Смит · 15 марта 2018 г.

Многие люди принимают микродозы ЛСД, разрезая таблетки на крошечные кусочки и угадывая дозировку по размеру бумаги. Однако это не идеально по нескольким причинам:

• LSD не всегда укладывается идеально ровно. В процессе производства листы замачивают в жидком растворе ЛСД, затем сушат, но иногда сушка не происходит идеально равномерно, в результате чего одни участки бумаги становятся немного более концентрированными, чем другие.Поскольку мы очень чувствительны к ЛСД и говорим о таких крошечных количествах, когда дело доходит до микродозирования, концентрация на одной таблетке может сильно варьироваться от одного миллиметра к другому.
• Вы, наверное, не очень точны с ножницами. Если у вас нет робота для микрорезки или чего-то в этом роде, вероятно, будет сложно точно вырезать идеальный кусок таблетки размером 8 мкг, который является вашей идеальной микродозой.
• Это требует возраста и риска деградации вашего ЛСД. Трудно разрезать крошечный кусочек бумаги на еще более мелкие кусочки — и, если вы не носите перчаток, возможно, что ваша потная хватка может начать портить язычок во время сеанса резки.

Не самый точный…

По этим причинам более точным (и простым) способом микродозирования ЛСД является объемное дозирование. Это действительно просто. Все, что вам нужно, это небольшая бутылочка, шприц на 1 мл и немного дистиллированной воды или спирта.

Налейте в маленькую бутылочку 10 мл дистиллированной воды или спирта. Некоторые люди говорят, что алкоголь лучше сохраняет ЛСД, другие говорят, что дистиллированная вода — это хорошо. Мы даже слышали о некоторых людях, использующих смесь спирта и воды в соотношении 50/50.Что бы вы ни делали, не используйте водопроводную воду, так как она ухудшит ваш ЛСД.

Что касается алкоголя, то чем проще, тем лучше. Водка отличная. Если вам удастся найти чистый этанол, он отлично подойдет, хотя вы, вероятно, захотите немного разбавить его.

К вашим 10 мл воды / спирта добавьте одну таблетку ЛСД — должно быть 100 мкг.

Немного встряхните флакон и оставьте его при комнатной температуре или в холодильнике на день или два. Если бутылка прозрачная, оберните ее алюминиевой фольгой, чтобы избежать разложения ЛСД светом.

Через пару дней ваш ЛСД растворяется в жидкости (ПРИМЕЧАНИЕ: бумага все еще будет на месте — однако ЛСД, который был нанесен на промокательную бумагу, растворился в дистиллированной воде).

Теперь вам просто нужно взять шприцем 1 мл на дозу 10 мкг. Если вы используете микродозу менее 10 мкг, просто масштабируйте ее до своего объема — 0,6 мл — 6 мкг, 0,8 мл — 8 мкг и так далее.

Вы не хотите, чтобы кто-то пил вашу «особую» водку

Не забудьте завернуть в фольгу для защиты от света!

Ленивая версия
Если у вас нет шприца на 1 мл и вы не хотите его покупать, вы можете просто увеличить объемы.Поместите таблетку 100 мкг в 150 мл воды / спирта, затем используйте рюмку на 15 мл, чтобы принять дозу 10 мкг.

Храните бутылку при комнатной температуре или в холодильнике. ЛСД не любит резких перепадов температуры, поэтому, что бы вы ни делали, не замораживайте его. Убедитесь, что бутылка находится в темноте.

Это должно длиться как минимум несколько месяцев — и, возможно, дольше, если вы употребляли алкоголь.

Если вы заинтересованы в правильном применении ответственного микродозирования, подумайте о том, чтобы пройти наш онлайн-курс по микродозированию, чтобы подробно изучить все, что вам нужно знать.

Счастливого объемного микродозирования!

Глобальная индустрия выращивания грибов (с 2020 по 2025 год) —

Дублин, 27 апреля 2020 г. (ГЛОБАЛЬНАЯ ИНФОРМАЦИЯ) — «Рынок выращивания грибов по типу (шампиньон, вешенка, гриб шиитаке, другие виды), по фазам, по регионам (Северная Америка, Европа, Азиатско-Тихоокеанский регион, Южная Америка» , Остальной мир) — Глобальный прогноз до 2025 года »был добавлен к предложению ResearchAndMarkets.com .

Рынок выращивания грибов оценивается в 16 долларов США.7 миллиардов в 2020 году.

Прогнозируется, что мировой рынок выращивания грибов станет свидетелем значительного роста из-за таких факторов, как многочисленные преимущества грибов для здоровья, увеличение потребления грибов на душу населения, рентабельное производство и растущий спрос на веганские и натуральные продукты питания в диета и рост населения, заботящегося о своем здоровье, во всем мире. Однако отсутствие технических знаний в области производства икры у производителей в развивающихся странах может препятствовать росту рынка.

По прогнозам, сегмент шампиньонов по типу будет доминировать на рынке в течение прогнозируемого периода.

Сегмент шампиньонов занял самую большую долю рынка в 2019 году. Шампиньоны — это широко потребляемый вид грибов во всем мире, который потенциально может принести много пользы для здоровья. Этот тип грибов коммерчески выращивают почти во всех основных странах-производителях грибов, таких как Китай, Япония, США, Великобритания, Германия и Польша.Расширение НИОКР по белому грибу с целью выявления его потенциала для предотвращения рака, наряду с его доступностью по доступным ценам по сравнению со специальными сортами грибов, по прогнозам, приведет к эскалации спроса на шампиньоны в течение прогнозируемого периода. На его долю приходится более 40% мирового объема. производство.

По оценкам, на азиатско-тихоокеанский рынок приходится самая большая доля рынка из-за более высокого потребления грибов на душу населения и внедрения современных методов выращивания грибов в регионе.

По данным Китайского института бизнес-исследований, страна была крупнейшим производителем съедобных грибов на мировом уровне и достигла годового урожая в 38,42 миллиона тонн в 2017 году. Это составило около 75% от общего мирового производства. Кроме того, CCCFNA Edible Mushroom Branch (2018) заявила, что экспорт съедобных грибов в том же году был оценен в 3,8 миллиарда долларов США. Согласно исследованию, выращивание грибов является пятым по величине сельскохозяйственным сектором в стране и оценивается в 24 доллара США.0 млрд. Азиатско-Тихоокеанский регион является ведущим регионом на мировом рынке производства грибов. Потребление на душу населения в Китае, крупнейшем производителе грибов в мире, выше, чем в любой другой стране. Потребление грибов в азиатских странах, таких как Япония, Индия и другие, растет значительными темпами, что подтверждается увеличением производства. Рост веганского населения и сдвиг в сторону продуктов, богатых питательными веществами, привели к росту рынка грибов в азиатских странах.

Ключевые темы:

1 Введение

2 Методология исследования

3 Краткое содержание

4 Анализ рынка премиум-класса
4.2 Возможности для выращивания грибов по типу
4.3 Пуговичный гриб по регионам
4.4 Основные рынки по ключевым странам

5 Обзор рынка
5.1 Введение
5.2 Динамика рынка
5.2.1 Движущие силы
5.2.1.1 Многофункциональность грибов
5.2.1.2 Экономическая эффективность, связанная с выращиванием грибов
5.2.2 Ограничения
5.2.2.1 Производство порождения в развивающихся странах
5.2.3 Возможности
5.2.3.1 Экономические Жизнеспособность выращивания грибов и торговли ими в развивающихся странах
5.2.4 Проблемы
5.2.4.1 Отсутствие импровизированных методов управления грибными хозяйствами

6 Рынок выращивания грибов, по этапам
6.1 Введение
6.2 Этап I — Компостирование
6.3 Этап Ii — Создание
6.4 Этап Iii — Обсадная труба
6.5 Этап IV — Закрепление
6.6 Этап V — Сбор урожая
6.7 Цепочка создания стоимости
6.8 Размер рынка по этапам, 2019 (Миллионы долларов США)

7 Рынок выращивания грибов, по типу
7.1 Введение
7.2 Пуговичный гриб
7.2.1 Изобилие витамина B и калия делает пуговичный гриб наиболее предпочтительным
7.3 Вешенки
7.3.1 Изобилие белка и ниацина делает вешенку a Предпочтительный тип
7.4 Гриб шиитаке
7.4.1 Гриб шиитаке считается лекарственным типом
7,5 Другие типы грибов

8 Рынок выращивания грибов по регионам
8.1 Введение
8.2 Северная Америка
8.2.1 США
8.2.1.1 Рост спроса на свежие Грибы для стимулирования роста рынка
8.2.2 Канада
8.2.2.1 Более 90% грибов, производимых в стране, составляют агарик (шампиньон)
8.2.3 Мексика
8.2.3.1 Грибной гриб все чаще культивируется различными производителями Из-за низких инвестиций, простоты выращивания, адаптации к окружающей среде и меньшего количества мест для выращивания
8.3 Европа
8.3.1 Германия
8.3.1.1 В последние годы наблюдался значительный рост шампиньонов
8.3.2 Франция
8.3.2.1 Высокий импорт грибов из Нидерландов, Испании и Китая
8.3.3 Италия
8.3. 3.1 Рост спроса на более экзотические грибы для стимулирования роста рынка
8.3.4 UK
8.3.4.1 Шиитаке — наиболее предпочтительный вид грибов среди потребителей в Великобритании
8.3.5 Испания
8.3.5.1 Страна, занявшая третье место -Самая большая доля рынка выращивания грибов в регионе
8.3.6 Польша
8.3.6.1 Грибы, выращиваемые в стране, в основном экспортируются в Великобританию в связи с их высоким потреблением
8.3.7 Нидерланды
8.3.7.1 На страну приходится наибольшая доля выращивания грибов в регионе
8.3.8 Ирландия
8.3.8.1 Большинство производителей в Ирландии имеют вертикально интегрированные предприятия, IE Они производят грибы и субстраты или компост для их выращивания
8.3.9 Остальная Европа
8.3.9.1 Повышение осведомленности потребителей о пользе грибов для здоровья
8.4 Азиатско-Тихоокеанский регион
8.4.1 Китай
8.4.1.1 Польза грибов для здоровья дополнительно стимулировала использование грибов в качестве альтернативы высокобелковому мясу в стране
8.4.2 Индия
8.4.2.1 Увеличение экспорта Шампиньоны для стимулирования роста рынка
8.4.3 Япония
8.4.3.1 Улучшение методов выращивания, которые стабилизировали запасы грибов и влияние грибов на здоровье
8.4.4 Австралия
8.4.4.1 Увеличение потребления грибов в связи с изменением образа жизни и ростом Потребность в питательной пище
8.4.5 Индонезия
8.4.5.1 Вешенки — древесные грибы с более высоким содержанием питательных веществ, чем другие виды древесных грибов
8.4.6 Иран
8.4.6.1 Высокий спрос на более здоровую пищу с множеством преимуществ стимулирует рыночный спрос на грибы в страна
8.4.7 Остальные страны Азиатско-Тихоокеанского региона
8.5 Южная Америка
8.5.1 Бразилия
8.5.1.1 В последние годы наблюдался значительный рост вешенки
8.5.2 Аргентина
8.5.2.1 Выращивание грибов в Аргентине может быть прибыльным благодаря к низким инвестициям
8.5.3 Чили
8.5.3.1 Страна занимает вторую по величине долю выращивания грибов в Регионе
8.5.4 Остальная часть Южной Америки
8.5.4.1 Повышение осведомленности потребителей о пользе грибов для здоровья
8.6 Остальной мир (Строка)
8.6.1 Ближний Восток
8.6.1.1 Наличие обильных сельскохозяйственных отходов, используемых в качестве субстрата для выращивания грибов
8.6.2 Африка
8.6.2.1 Повышенный внутренний спрос на грибы в регионе и рост числа производителей Инвестиции в выращивание грибов как экономически эффективную альтернативу земледелию для стимулирования роста рынка

9 Конкурентная среда
9.1 Обзор
9.2 Карта конкурентного лидерства
9.2.1 Визионерские лидеры
9.2.2 Новаторы
9.2.3 Динамические дифференциаторы
9.2.4 Развивающиеся компании
9.3 Карта конкурентного лидерства (для МСП / стартапов)
9.3.1 Прогрессивные компании
9.3.2 Стартовые блоки
9.3.3 Адаптивные компании
9.3.4 Динамичные компании
9.4 Конкурентный сценарий
9.4.1 Запуск новых продуктов
9.4.2 Соглашения
9.4.3 Слияния и поглощения

10 Профили компаний
10.1 Monaghan Mushrooms
10,2 Группа грибов Уолша
10,3 Mycelia
10,4 Продажи грибов South Mill
10,5 Smithy Mushrooms Limited
10,6 Rheinische Pilz Zentrale GmbH
10,7 Societa Agricola Italspawn Di Valentino E Massimo Mushroom LLC 901 E Massimo Sartor Ss
10,9 Fujishukin Co. Ltd.
10.11 Societa Agricola Porretta
10.12 Gourmet Mushrooms, Inc.
10.13 Fresh Mushroom Europe
10.14 Коммерческие производители грибов
10.15 Lambert Spawn
10.16 FHU Julita Kucewicz
10.17 Polar Shiitake Oy
10.18 Heereco Bv
10.19 Bluff City Fungi
10.20 Mycoterra Farm

Для получения более подробной информации об этом отчете посетите https://www.resear/

/

Research and Markets также предлагает услуги Custom Research, обеспечивающие целенаправленное, всестороннее и индивидуальное исследование.

 Генетическая основа естественной изменчивости размеров тела гриба у Drosophila melanogaster 
 1
 Dunbar, R.I. Гипотеза социального мозга.  Evol. Антрополь.   6 , 178–190 (1998).
 Артикул
 Google ученый
 2
 Фаррис, С. М. Эволюция сложных высших мозговых центров и поведения: поведенческие корреляты развития грибовидного тела у насекомых.  Brain Behav. Evol.   82 , 9–18 (2013).
 Артикул
 Google ученый
 3
 Холка, G.С., Дэй, Н. Ф., Талбот, Э. Ф., Добсон, Х. Э. и Уоллес, С. С. Зависимая от опыта пластичность грибовидных тел одиночной пчелы  Osmia lignaria  (Megachilidae).  Dev. Neurobiol.   68 , 73–82 (2008).
 Артикул
 Google ученый
 4
 Лихореу М., Латти Т. и Читтка Л. Исследование гипотезы социального мозга у насекомых.  Фронт. Physiol.   3 , 442 (2012).
 Артикул
 Google ученый
 5
 Гонда, А., Герцег, Г. и Мерила, Дж. Эволюционная экология внутривидовых вариаций размера мозга: обзор.  Ecol. Evol.   3 , 2751–2764 (2013).
 Артикул
 Google ученый
 6
 Фарбах С.Э. Строение грибовидных тел мозга насекомых.  Annu. Преподобный Энтомол.   51 , 209–232 (2006).
 CAS
 Статья
 Google ученый
 7
 Штраусфельд, Н. Дж., Синакевич, И., Браун, С. М., Фаррис, С. М. План строения грибовидного тела насекомого: функциональные и эволюционные последствия.  J. Comp. Neurol.   513 , 265–291 (2009).
 Артикул
 Google ученый
 8
 Ли, Т., Ли, А. и Луо, Л. Развитие грибовидных тел  Drosophila : последовательное создание трех разных типов нейронов из нейробласта. Разработка   126 , 4065–4076 (1999).
 CAS
 PubMed
 PubMed Central
 Google ученый
 9
 Молина, Й. и О’Доннелл, С. Возраст, пол и пластичность грибовидного тела, связанная с доминированием, в бумажной обмазке  Mischocyttarus mastigophorus .  Dev. Neurobiol.   68 , 950–959 (2008).
 Артикул
 Google ученый
 10
 Косс, Р.Г., Брэндон, Дж. Г. и Глобус, А. Изменения морфологии дендритных шипов на каликальных интернейронах медоносных пчел, связанные с совокупным опытом кормления и кормления.  Brain Res.   192 , 49–59 (1980).
 CAS
 Статья
 Google ученый
 11
 Эмер Б. и Гроненберг В. Объемы грибовидных тел и зрительные интернейроны у муравьев: сравнение полов и каст.  J. Comp. Neurol.   469 , 198–213 (2004).
 Артикул
 Google ученый
 12
 Gronenberg, W., Heeren, S., Ouml, & Lldobler, B. Возрастные и связанные с задачами морфологические изменения в мозге и грибовидных телах муравья  Camponotus floridanus .  J. Exp. Биол.   199 , 2011–2019 (1996).
 CAS
 PubMed
 Google ученый
 13
 Гейзенберг, М., Хейсипп, М.И Ванке, С. Структурная пластичность в мозге  Drosophila .  J. Neurosci.   15 , 1951–1960 (1995).
 CAS
 Статья
 Google ученый
 14
 Technau, G.M. Количество клетчатки в грибовидных телах взрослых особей  Drosophila melanogaster  зависит от возраста, пола и опыта.  J. Neurogenet.   1 , 113–126 (1984).
 CAS
 Статья
 Google ученый
 15
 Маккей Т.F. et al. Панель генетических ссылок  Drosophila melanogaster .  Природа   482 , 173–178 (2012).
 CAS
 Статья
 ОБЪЯВЛЕНИЯ
 Google ученый
 16
 Huang, W. et al. Естественные вариации в архитектуре генома среди 205  линий Drosophila melanogaster  Genetic Reference Panel.  Genome Res.   24 , 1193–1208 (2014).
 CAS
 Статья
 Google ученый
 17
 Ямамото, А.и другие. Нейрогенетические сети для локомоции, вызванной испугом, у  Drosophila melanogaster .  Proc. Natl Acad. Sci. США   105 , 12393–12398 (2008).
 CAS
 Статья
 ОБЪЯВЛЕНИЯ
 Google ученый
 18
 Zwarts, L. et al. Сложная генетическая архитектура агрессивного поведения  Drosophila .  Proc. Natl Acad. Sci. США   108 , 17070–17075 (2011).
 CAS
 Статья
 ОБЪЯВЛЕНИЯ
 Google ученый
 19
 Роллманн, С.M. et al. Плейотропные эффекты  Drosophila neuralized  на сложное поведение и структуру мозга.  Генетика   179 , 1327–1336 (2008).
 CAS
 Статья
 Google ученый
 20
 Харбисон, С. Т., Маккой, Л. Дж. И Маккей, Т. Ф. Полногеномное ассоциативное исследование сна у  Drosophila melanogaster .  Bmc Genomics   14 , 281 (2013).
 CAS
 Статья
 Google ученый
 21
 Айролес, Дж.F. et al. Системная генетика сложных признаков  Drosophila melanogaster .  Nat. Genet.   41 , 299–307 (2009).
 CAS
 Статья
 Google ученый
 22
 Морозова Т.В. и др. Чувствительность к алкоголю у Drosophila: трансляционный потенциал системной генетики.  Генетика   183 , 733–745 (2009).
 CAS
 Статья
 Google ученый
 23
 Столяр В.Дж., Крокер А., Уайт Б. Х. и Сегал А. Сон в  Drosophila  регулируется взрослыми грибовидными телами.  Природа   441 , 757–760 (2006).
 CAS
 Статья
 ОБЪЯВЛЕНИЯ
 Google ученый
 24
 Байер А., Виттек Б. и Брембс Б.  Дрозофила  как новый модельный организм для нейробиологии агрессии?  J. Exp. Биол.   205 , 1233–1240 (2002).
 PubMed
 Google ученый
 25
 Звартс, Л., Верстевен М. и Каллаертс П. Генетика и нейробиология агрессии у дрозофилы  .  Fly (Остин)   6 , 35–48 (2012).
 CAS
 Статья
 Google ученый
 26
 Эдвардс, А.С., Звартс, Л., Ямамото, А., Каллаертс, П. и Маккей, Т.Ф. Мутации во многих генах влияют на агрессивное поведение Drosophila melanogaster.  BMC Biol.   7 , 29 (2009).
 Артикул
 Google ученый
 27
 душ Сантуш, Г.и другие. FlyBase: внедрение референсной сборки генома  Drosophila melanogaster  Release 6 и крупномасштабная миграция аннотаций генома.  Nucl. Acids Res.   43 , D690 – D697 (2015).
 CAS
 Статья
 Google ученый
 28
 Shimizu, K., Sato, M. & Tabata, T. Путь полярности Wnt5 / планарных клеток регулирует развитие аксонов нейрона грибовидного тела  Drosophila . J. Neurosci.   31 , 4944–4954 (2011).
 CAS
 Статья
 Google ученый
 29
 Zhang, W. et al. Онтогенетически регулируемый вариант сплайсинга из сложного локуса lola, кодирующий несколько разных белков домена цинкового пальца, взаимодействует с хромосомной киназой JIL-1.  J. Biol. Chem.   278 , 11696–11704 (2003).
 CAS
 Статья
 Google ученый
 30
 Хигучи, Н., Kohno, K. & Kadowaki, T. Специфическое сохранение специфического для протостома PsGEF может происходить параллельно с эволюцией грибовидных тел в мозге насекомых и лофотрохозойных.  BMC Biol.   7 , 21 (2009).
 Артикул
 Google ученый
 31
 Leyssen, M. et al. Белок-предшественник амилоида способствует ветвлению нейритов после развития в головном мозге  Drosophila .  EMBO J.   24 , 2944–2955 (2005).
 CAS
 Статья
 Google ученый
 32
 Lee, T., Marticke, S., Sung, C., Robinow, S. & Luo, L. Требование автономности клеток экдизонового рецептора USP / EcR-B для ремоделирования нейронов грибовидного тела у дрозофилы  .  Нейрон   28 , 807–818 (2000).
 CAS
 Статья
 Google ученый
 33
 Беккер, М. Н., Бреннер, Р.& Аткинсон, Н.С. Тканеспецифическая экспрессия калиевого канала  Drosophila , активируемого кальцием.  J. Neurosci.   15 , 6250–6259 (1995).
 CAS
 Статья
 Google ученый
 34
 Qian, M. et al. Рецептороподобная тирозинфосфатаза PTP10D необходима для долговременной памяти у  Drosophila .  J. Neurosci.   27 , 4396–4402 (2007).
 CAS
 Статья
 Google ученый
 35
 Бейтс, К.E., Sung, C., Hilson, L. & Robinow, S. Невыполненные взаимодействующие гены проявляют специфические для ветвей роли в развитии аксонов грибовидного тела у  Drosophila melanogaster .  G3 (Bethesda)   4 , 693–706 (2014).
 CAS
 Статья
 Google ученый
 36
 Кинг, И. Ф., Эддисон, М., Каун, К. Р. и Хеберлейн, У. Пути EGFR и FGFR играют разные роли в развитии грибовидных телец  Drosophila  и поведении, индуцированном этанолом. PLoS ONE   9 , e87714 (2014).
 Артикул
 ОБЪЯВЛЕНИЯ
 Google ученый
 37
 Dubnau, J. et al. Путь staufen / pumilio участвует в долговременной памяти  Drosophila .  Curr. Биол.   13 , 286–296 (2003).
 CAS
 Статья
 Google ученый
 38
 Хуанг ,, да, В., Шерман, Б. Т. и Лемпицки, Р.A. Систематический и комплексный анализ больших списков генов с использованием ресурсов биоинформатики DAVID.  Nat. Protoc.   4 , 44–57 (2008).
 Артикул
 Google ученый
 39
 Бейли, Т. Л. и Элкан, К. Подбор модели смеси путем максимизации ожидания для обнаружения мотивов в биополимерах.  Proc. Int. Конф. Intell. Syst. Мол. Биол.   2 , 28–36 (1994).
 CAS
 PubMed
 PubMed Central
 Google ученый
 40
 Гупта, С., Стаматояннополус, Дж., Бейли, Т. и Стаффорд Ноубл, У. Количественная оценка сходства между мотивами.  Genome Biol.   8 , R24 (2007).
 Артикул
 Google ученый
 41
 Kurusu, M. et al. Консервативный ядерный рецептор, Tailless, необходим для эффективной пролиферации и длительного сохранения предшественников грибовидных тел в головном мозге  Drosophila .  Dev. Биол.   326 , 224–236 (2009).
 CAS
 Статья
 Google ученый
 42
 Lin, S., Huang, Y. & Lee, T. Неисполненный ядерный рецептор регулирует управление аксонами и клеточную идентичность  нейронов грибовидного тела дрозофилы .  PLoS ONE   4 , e8392 (2009 г.).
 Артикул
 ОБЪЯВЛЕНИЯ
 Google ученый
 43
 Кунц, Т., Крафт, К. Ф., Технау, Г. М., Урбах, Р.Происхождение  нейробластов грибовидных тел Drosophila  и генерация дивергентных эмбриональных линий.  Разработка   139 , 2510–2522 (2012).
 CAS
 Статья
 Google ученый
 44
 Finley, K. D. et al. Неудовлетворенность кодирует бесхвостый ядерный рецептор, экспрессируемый в подмножестве нейронов ЦНС, контролирующих половое поведение  Drosophila .  Нейрон   21 , 1363–1374 (1998).
 CAS
 Статья
 Google ученый
 45
 Сонода, Дж. И Уортон, Р. П. Рекрутирование наночастиц в мРНК горбуна с помощью Pumilio.  Genes Dev.   13 , 2704–2712 (1999).
 CAS
 Статья
 Google ученый
 46
 Ким К. Х. и Ю С. Взаимодействие, специфичное для последовательности между гомеодоменом ABD-B и геном клещевины в  Drosophila . BMB Rep.   47 , 92–97 (2014).
 Артикул
 Google ученый
 47
 Pfeiffer, B.D. et al. Инструменты для нейроанатомии и нейрогенетики  Drosophila .  Proc. Natl Acad. Sci. США   105 , 9715–9720 (2008 г.).
 CAS
 Статья
 ОБЪЯВЛЕНИЯ
 Google ученый
 48
 Adachi, Y. et al. Консервативные цис-регуляторные модули опосредуют сложные паттерны нейральной экспрессии гена eyeless в головном мозге  Drosophila . мех. Dev.   120 , 1113–1126 (2003).
 CAS
 Статья
 Google ученый
 49
 Сваруп, С., Хуанг, В., Маккей, Т. Ф. и Анхольт, Р. Р. Анализ естественной изменчивости выявляет нейрогенетические сети для обонятельного поведения  Drosophila .  Proc. Natl Acad. Sci. США   110 , 1017–1022 (2013).
 CAS
 Статья
 ОБЪЯВЛЕНИЯ
 Google ученый
 50
 Джордан, К.W. et al. Полногеномная ассоциация чувствительности к хроническому окислительному стрессу у  Drosophila melanogaster .  PLoS ONE   7 , e38722 (2012).
 CAS
 Статья
 ОБЪЯВЛЕНИЯ
 Google ученый
 51
 Битти, Дж. И Лафлин, Р. Е. Геномная регуляция естественных вариаций коркового и некортикального объема головного мозга.  BMC Neurosci.   7 , 16 (2006).
 Артикул
 Google ученый
 52
 Уильямс, Р.W., Strom, R.C. & Goldowitz, D. Естественные вариации числа нейронов у мышей связаны с локусом основных количественных признаков на Chr 11.  J. Neurosci.   18 , 138–146 (1998).
 CAS
 Статья
 Google ученый
 53
 Миллер Г. Ф. и Пенке Л. Эволюция человеческого интеллекта и коэффициент аддитивной генетической изменчивости в размере человеческого мозга.  Intelligence   35 , 97–114 (2007).
 Артикул
 Google ученый
 54
 Cheverud, J. M. et al. Наследственность размеров мозга и особенностей поверхности мозга макак-резусов ( Macaca mulatta ).  J. Hered.   81 , 51–57 (1990).
 CAS
 Статья
 Google ученый
 55
 Хагер, Р., Лу, Л., Розен, Г. Д. и Уильямс, Р. В. Генетическая архитектура поддерживает мозаичную эволюцию мозга и независимую регуляцию размеров мозга и тела. Nat. Commun.   3 , 1079 (2012).
 Артикул
 ОБЪЯВЛЕНИЯ
 Google ученый
 56
 Billuart, P., Winter, C.G., Maresh, A., Zhao, X. & Luo, L. Регулирование стабильности ветвей аксона: роль p190 RhoGAP в репрессии пути передачи сигнала ретракции.  Cell   107 , 195–207 (2001).
 CAS
 Статья
 Google ученый
 57
 Паскуаль, А.& Preat, T. Локализация долговременной памяти в грибовидном теле  Drosophila .  Наука   294 , 1115–1117 (2001).
 CAS
 Статья
 ОБЪЯВЛЕНИЯ
 Google ученый
 58
 Лю Л., Вольф Р., Эрнст Р. и Гейзенберг М. Обобщение контекста в визуальном обучении  Drosophila  требует наличия грибовидных тел.  Nature   400 , 753–756 (1999).
 CAS
 Статья
 ОБЪЯВЛЕНИЯ
 Google ученый
 59
 Бусто, Г.У., Сервантес-Сандовал И. и Дэвис Р. Л. Обонятельное обучение у дрозофил  .  Physiology (Bethesda)   25 , 338–346 (2010).
 CAS
 Google ученый
 60
 Дарем, М. Ф., Мэгвайр, М. М., Стоун, Э. А. и Лейпс, Дж. Полногеномный анализ у  Drosophila  выявляет возрастные эффекты SNP на фитнес-черты.  Nat. Commun.   5 , 4338 (2014).
 CAS
 Статья
 ОБЪЯВЛЕНИЯ
 Google ученый
 61
 Чжу, Н.и другие. Кардиореспираторная подготовка, объем мозга и целостность белого вещества: исследование CARDIA.  Неврология   84 , 2347–2353 (2015).
 Артикул
 Google ученый
 62
 Balling, A., Technau, G. M. & Heisenberg, M. Являются ли структурные изменения у взрослых особей  Drosophila  следами памяти грибовидных тел? Исследования мутантов биохимического обучения.  J. Neurogenet.   4 , 65–73 (1987).
 CAS
 Статья
 Google ученый
 63
 Гейзенберг, М. Центральная функция мозга у насекомых: генетические исследования грибовидных тел и центрального комплекса у  Drosophila .  Форт. Zool.   39 , 30–39 (1994).
 Google ученый
 64
 Гейзенберг М. Генетический подход к обучению и памяти (мнемогенетика) у  Drosophila melanogaster . Фортов. Zool.   37 , 3–45 (1989).
 Google ученый
 65
 Поля, Р. Д. Передача сигналов отека нейронов.  Sci. Сигнал.   4 , тр1 (2011).
 Артикул
 Google ученый
 66
 Ferreira, T., Ou, Y., Li, S., Giniger, E. & van Meyel, D. J. Архитектура дендрита, организованная посредством транскрипционного контроля Spire нуклеатора F-актина. Разработка   141 , 650–660 (2014).
 CAS
 Статья
 Google ученый
 67
 Флинт, Дж. И Маккей, Т. Ф. Генетическая архитектура количественных признаков у мышей, мух и людей.  Genome Res.   19 , 723–733 (2009).
 CAS
 Статья
 Google ученый
 68
 Manolio, T.A. et al. Обнаружение недостающей наследственности сложных заболеваний. Природа   461 , 747–753 (2009).
 CAS
 Статья
 ОБЪЯВЛЕНИЯ
 Google ученый
 69
 Jenett, A. et al. Ресурс линейки драйверов GAL4 для нейробиологии  Drosophila .  Cell Rep.   2 , 991–1001 (2012).
 CAS
 Статья
 Google ученый
 70
 Стюарт, А. Дж., Ханненхалли, С., Плоткин, Дж. Б.Почему сайты связывания факторов транскрипции имеют длину десять нуклеотидов.  Генетика   192 , 973–985 (2012).
 CAS
 Статья
 Google ученый
 химия с грибами — Наука в школе 
  Автор (ы):  Фарина Бунжес, Петер Флейшманн, Верена Пицнер, Мартин Рюль, Хольгер Цорн
  Сколько «химикатов» содержится в свежем грибе? Эти простые эксперименты раскрывают скрытый химический состав натуральных продуктов.
 Все вокруг нас и в наших телах состоит из химических веществ, которые вступают в реакцию друг с другом, чтобы сохранить нам жизнь. Однако многие студенты не рассматривают химию как часть своей повседневной жизни; на самом деле, химия часто рассматривается как противоположность «природе» — и даже как нечто опасное, чего следует избегать. Например, многие продукты рекламируются как «не содержащие химикатов», как будто содержащиеся в них вещества состоят не из молекул и соединений, а из чего-то совершенно другого.
 Это, конечно, важное недоразумение, которое с большой вероятностью приведет к ошибкам и ненаучным решениям. В этих статьях о «естественных экспериментах» (см. Также Höfer, 2017) мы используем химические методы для анализа натуральных сырых продуктов. Какими бы ни были их результаты, проведение этих экспериментов ставит студентов перед неоспоримым фактом, что здоровая, натуральная пища также является веществами в области химии.
  В продаже грибы съедобные, в том числе белые  Agaricus bisporus  грибы  
 Skeeze / pixabaycom
 Химия грибов 
 Еда — важная часть нашей повседневной жизни, поэтому имеет смысл использовать ее как способ связать химию с повседневной жизнью. Грибы — интересный пример, потому что они содержат множество веществ, которые можно довольно легко идентифицировать. Это может удивить студентов, которые, скорее всего, начнут эксперименты с небольшими ожиданиями относительно состава грибов. Эти вещества включают углеводы, жиры и белки, а также витамины и минералы в качестве более второстепенных компонентов, что студенты могут открыть для себя.
 В этих экспериментах мы применяем стандартные лабораторные химические тесты к съедобным грибам. Эксперименты подходят для уроков химии в средней школе. Они могут быть выполнены самими студентами примерно за 1 час, включая обсуждение. Учителям необходимо дополнительное время, чтобы подготовить материалы, необходимые для экспериментов 2 и 3.
  Рис. 1. Плодовое тело культивируемого гриба 
  
 Министерство сельского хозяйства США 
 / Flickr
 Что такое грибы? 
 Грибы — это грибы, которые не являются растениями или животными, но образуют собственное таксономическое царство.Это эукариотические организмы, что отличает их от бактерий. Как и растения, грибы поглощают органические питательные вещества из окружающих субстратов путем осмоса, но их структура и способ размножения сильно отличаются от растений. Как и животные, грибы — гетеротрофные организмы: они должны принимать пищу и не могут приготовить ее сами. Клетки грибов образуют скрытую в почве сеть волокон, называемую мицелием. Он разветвлен, как корневая система, и отвечает за усвоение питательных веществ.У грибов также есть плодовое тело, которое растет над землей и является частью (иногда съедобной), которую мы называем грибами (см. Рисунок 1).
 В диетическом отношении грибы являются важной частью нашего рациона. Среди других питательных веществ они содержат ионы натрия, хлорида и калия, которые необходимы для поддержания водного баланса; плюс ионы фосфата для стабильности костей и зубов и образования красных кровяных телец; и витамин С, который действует как защитный агент для клеток и помогает организму усваивать железо.
 В следующих экспериментах мы использовали грибы из коммерчески выращиваемых грибов  Agaricus bisporus  в качестве материалов для образцов в свежей или сушеной форме. В кулинарии они известны как шампиньоны, шампиньоны или (зрелые и коричневые) грибы портобелло.
 Указание по технике безопасности 
 Во время всех экспериментов студенты должны носить защитные очки и соблюдать обычные правила безопасности на уроках химии, поскольку некоторые из реагентов являются вредными или едкими.См. Также общие примечания по технике безопасности на веб-сайте  Наука в школе .
 Эксперимент 1: Тестирование на белок 
 Выделите примерно 5 минут для биуретового теста и 10 минут для нингидринового теста (см. Раздел процедуры ниже).
 Материалы 
 Раствор гидроксида натрия (1 моль / л)
 Раствор сульфата меди (II) (1 моль / л)
 Раствор нингидрина (2% мас.)
 Свежие съедобные грибы (например, шампиньоны) — достаточно для одного гриба на ученика или группу
 Горелка Бунзена
 Стекло для часов
 Нож (не слишком острый)
 Маленькие пипетки-капельницы
 Ключи
 Процедура 
 Белки могут быть обнаружены с помощью тестов с биуретом и нингидрином.Эти процедуры описаны здесь отдельно.
 Реакция биурета 
 Разрежьте гриб пополам (см. Рис. 2 слева).
 Нанесите пипетку на срезанную поверхность гриба тонким слоем раствора гидроксида натрия.
 Нанесите каплю раствора сульфата меди (II) на поверхность гриба.
 Если присутствует белок, цвет изменится с светло-голубого (цвет раствора сульфата меди (II)) на темно-синий или фиолетовый (см. Рис. 2, в центре). Это изменение цвета связано с образованием медного белка. сложный.
 Реакция нингидрина 
 Положите ломтик свежего гриба на часовое стекло.
 Сбрызните гриб каплей раствора нингидрина.
 С помощью щипцов поднесите ломтик гриба к несветящейся части пламени бунзеновской горелки (которое не должно гудеть).
 Достаньте дольку гриба из пламени и посмотрите на цвет.
 Если присутствует белок, образуется соединение темно-фиолетового цвета (см. Рис. 2, справа). Состав темно-фиолетового цвета называется пурпуром Рухемана.Он образуется, когда нингидрин реагирует с аминокислотами, содержащимися в белках.
  Рис. 2: Слева: свежий необработанный гриб; в центре: положительная реакция Буаре; справа: положительная реакция на нингидрин  
 Farina Bunjes
 Эксперимент 2: Тест на витамин C 
 Продолжительность: примерно 15 минут. Учителям необходимо заранее отвести 45 минут на подготовку фильтровальной бумаги с хлоридом железа (III). Для этого смочите фильтровальную бумагу в 1% растворе хлорида железа (III) и затем оставьте до полного высыхания (около 30 минут).
 Материалы 
 Каждому студенту (или группе) потребуется:
 Раствор гексацианоферрата (III) калия (1% по массе) в испарителе / ​​распылителе
 Одна фильтровальная бумага, пропитанная раствором хлорида железа (III) и высушенная
 Один свежий гриб
 Нож (не слишком острый)
 Вытяжной шкаф
 Процедура 
 Разрежьте гриб пополам и прижмите только что разрезанную поверхность гриба к фильтровальной бумаге (см. Рис. 3 слева).
 Удалите гриб. Работая под вытяжным шкафом, опрыскайте фильтровальную бумагу раствором гексацианоферрата (III) калия. Будьте осторожны, чтобы не вдыхать пары.
 Раствор гексацианоферрата (III) калия делает бумагу светло-голубой, так как образуется растворимая форма берлинской синей (или синей Тернбулла). Если присутствует витамин C, ионы Fe (III) будут восстановлены до ионов Fe (II), образуя соединение более темно-синего цвета (см. Рисунок 3, справа).
  Рис. 3: Слева: фильтровальная бумага на основе хлорида железа (III) с грибовидным рисунком; справа: после обработки раствором гексацианоферрата (III) калия, видно присутствие витамина С в отпечатке гриба  
 Farina Bunjes
 Эксперимент 3: Тестирование на калий и натрий 
 Продолжительность: примерно 10 минут.Заранее подготовьте сушеные грибы, нарезав их ломтиками и высушив в течение ночи при 105 ° C в сушильном шкафу.
 Калий и натрий можно определить по характерному цвету пламени. Использование кобальтового стекла для фильтрации желтого натриевого пламени делает бледно-лиловое калиевое пламя более заметным.
 Материалы 
 Сушеный гриб
 Горелка Бунзена
 Ключ для тигля
 Кобальтовое стекло или другой фильтр синего света
 Процедура 
 Поднесите высушенный грибной кусочек щипцами для тигля к не светящемуся пламени горелки Бунзена.
 Обратите внимание на цвет пламени. Желто-оранжевый цвет указывает на присутствие натрия, а сиреневый цвет указывает на калий.
 Чтобы легче было видеть лиловое пламя, смотрите на пламя через синий фильтр, который отфильтровывает желтый цвет натриевого пламени.
  Рис. 4: Наблюдение за цветом пламени при сжигании сушеных грибов. Слева: типичный цвет пламени в присутствии натрия; справа: через некоторое время виден смешанный цвет пламени с типичным сиреневым из-за калия. 
 Фарина Бунжес
 Эксперимент 4: Тестирование на фосфат-ионы 
 Продолжительность: примерно 45 минут (15 минут на эксперимент плюс 30 минут на приготовление золы). Учителям также потребуется 15 минут, чтобы предварительно приготовить раствор гептамолибдата аммония.
 Материалы 
 Для раствора гептамолибдата аммония ((NH  4 )  6  Mo  7  O  24 ):
 10 г тетрагидрата молибдата аммония
 20 г аммиачной селитры
 7 мл концентрированного раствора аммиака (30% мас.)
 Вода дистиллированная
 Мерная колба (100 мл)
 Пипетка
 Для эксперимента каждому студенту (или группе) потребуется:
 Вода дистиллированная
 Сушеные грибы (несколько кусочков)
 Разбавленная азотная кислота (2 моль / л)
 Фарфоровая тарелка
 Пестик (шлифовальный)
 Горелка Бунзена
 Фильтровальная воронка и фильтровальная бумага
 Пробирки и штатив для пробирок
 Пипетка
 Индикаторная бумага pH
  Зола грибная, полученная путем сжигания сушеных грибов 
  
 Фарина Бунжес
 Процедура 
 Перед уроком учителя должны приготовить раствор гептамолибдата аммония, ((NH  4 )  6  Mo  7  O  24 ) раствор: поместите 10 г тетрагидрата молибдата аммония и 20 г нитрата аммония в мерная колба.Добавьте 7 мл концентрированного раствора аммиака (с помощью пипетки) и наполните колбу до 100 мл дистиллированной водой, полностью растворив.
 Остальная часть процедуры подходит для студентов.
 Подготовить грибной ясень. Сначала поместите сушеные грибы в фарфоровую форму и измельчите их, затем обожгите сушеные грибы на несветящемся пламени бунзеновской горелки, пока они не превратятся в пепел.
 Пепел грибов растворить в дистиллированной воде (не более 10 мл), а затем отфильтровать раствор, чтобы избавиться от нерастворимых частей, собирая фильтрат.
 Подкислите фильтрат разбавленной азотной кислотой, чтобы pH был ниже 6. Примечание: полученный раствор подкисленной золы понадобится вам для следующего эксперимента, а также для этого.
 С помощью пипетки поместите 5 мл подкисленного раствора грибной золы в пробирку, а затем добавьте примерно 10 капель раствора гептамолибдата аммония с помощью другой пипетки.
 Нагрейте раствор в течение двух минут с помощью горелки Бунзена, затем поместите пробирку в штатив для пробирок, чтобы она остыла.
 Если присутствуют ионы фосфата, образуется лимонно-желтый осадок фосфомолибдата аммония ((NH  4 )  3  PMo  12  O  40 ) (см. Рисунок 5).
  Рис. 5: Слева: отфильтрованный раствор грибной золы вскоре после добавления раствора гептамолибдата аммония; справа: раствор после нагревания, виден лимонно-желтый осадок  
 Farina Bunjes
 Эксперимент 5: Проверка на хлорид-ионы 
 Продолжительность: примерно 5 минут
 Материалы 
  Рисунок 6: Мутно-белый осадок 
 хлорида серебра 
 в растворе золы грибов 
, что указывает на присутствие 
 ионов хлорида  
 Фарина Бунжес
 Подкисленный раствор грибной золы (см. Эксперимент 4)
 Раствор нитрата серебра (5% мас.)
 Пробирка
 Пипетка
 Процедура 
 Налейте в пробирку 3–5 мл подкисленного раствора грибной золы.
 Добавьте несколько капель раствора нитрата серебра в пробирку с помощью пипетки.
 Белый осадок указывает на присутствие ионов хлора (см. Рисунок 6). Осадок хлорида серебра (AgCl) мелкодисперсный, поэтому жидкость имеет мутно-белый цвет.
 Обсуждение 
 Используя эти эксперименты, студенты сами могут определить некоторые важные соединения в грибах, которые также являются питательными веществами. Это может стать основой для обсуждения аспектов химии, влияющих на повседневную жизнь.Например:
 Как бы вы отреагировали, если кто-то скажет: «Я предпочитаю пищу, не содержащую химикатов»?
 Как грибы поддерживают сбалансированное питание?
 Можете ли вы придумать эксперимент, который поможет нам различать растения и грибы? (Помните, что грибы не могут осуществлять фотосинтез, а растения могут.)
 В этих экспериментах мы не тестировали на крахмал и глюкозу. Как вы думаете, какие были бы результаты, если бы вы проверили эти вещества?
 Состав культурных грибов 
 Следующая информация может быть полезна учителям для использования в обсуждениях после экспериментов.
 Углеводы 
 В культивируемых грибах крахмал отсутствует, а глюкоза практически отсутствует. Грибы содержат в основном хитин и целлюлозу как структурные компоненты клеточных стенок. Они также содержат трегалозу (сахар) и маннит (сахарный спирт).
 Липиды (жиры) 
 Липиды находятся в очень мелких каплях в цитоплазме грибов и в клеточной стенке грибов (в виде липидных бислоев). Грибы содержат 0,3 г жира на 100 г свежих грибов, что является относительно низкой долей.
 Минералы 
 Грибы богаты минералами, особенно калием, с удивительно высоким уровнем — 390 мг на 100 г свежих грибов. Фосфор также присутствует (около 60 мг на 100 г), в основном в виде фосфата. Однако содержание натрия около 5 мг на 100 г свежих грибов низкое, равно как и содержание кальция и железа. Свежие грибы содержат около 93% воды, хотя содержание воды зависит от возраста плодового тела, при этом молодые плодовые тела обычно содержат меньше воды.
 Витамины 
 Грибы содержат значительное количество витамина C (около 2,1 мг на 100 г свежих грибов), а также некоторые витамины группы B (включая B1, B2, B6 и амид ниацина, B3). Также грибы богаты никотинамидом (5,2 мг на 100 г грибов).
 Скачать 
 Загрузить эту статью в формате PDF
 Ссылки 
 Ресурсы 
 Прочтите исследовательскую статью об отношении школьников к науке и природе.См .: Krischer D, Spitzer P & Gröger M (2016) «Химия токсична, природа идиллична» — исследование отношения учеников.  Журнал здравоохранения,   Окружающая среда и образование   8:  7-13. DOI: 10.18455 / 08002
 Для получения дополнительной информации о химическом составе различных тестов см. Следующие ресурсы:
 Автор (ы) 
 Верена Пицнер — профессор химического образования в Ольденбургском университете, Германия. Петер Флейшманн — старший научный сотрудник Института химии Ольденбургского университета, а Фарина Бунжес имеет степень магистра химии и математики Ольденбургского университета.Хольгер Цорн — профессор, а Мартин Рюль — доцент кафедры пищевой химии и пищевой биотехнологии в Гиссенском университете, Германия.
 Review 
 Авторы определили серьезную проблему в науке: студенты и значительная часть широкой общественности не понимают, что все вокруг них — и даже их еда — состоит из химикатов.
 Описанные в этой статье эксперименты, которые подходят для старшеклассников, работающих в лаборатории, — отличный способ показать, что пища имеет химическую природу, на примере изученных грибов.Упражнение также связывает аспекты химии с биологией и может расширить опыт студентов, давая практическую работу, которая обычно не входит в учебную программу по естествознанию.
 Тим Харрисон, научный сотрудник, Бристольский университет, Великобритания
 Лицензия 
 Уровни основных и второстепенных металлов в съедобных грибах, выращиваемых в Харамайе, Эфиопия | International Journal of Food Contamination 
 Оценка аналитического метода 
 Калибровочные графики для шести металлических элементов, рассмотренных в этом исследовании, были построены для стандартных растворов в пяти точках с диапазоном концентраций от 0.От 5 до 10 мг / л. Все элементы демонстрировали линейные зависимости инструментального отклика и растворов, содержащих металлы, с незначительными пересечениями и коэффициентами корреляции 0,997 или лучше.
 Наблюдаемые пределы обнаружения и количественного определения для исследуемых металлов (в мг / кг) приведены в таблице 1. Также было отмечено, что предел обнаружения метода для каждого элемента превышает предел обнаружения прибора для всех металлов ниже анализ, определения которого проводились в пересчете на сухую массу.
  Таблица 1 LOD и LOQ для метода анализа образцов грибов и субстрата 
 Прецизионность — это наиболее часто цитируемый термин для обозначения степени ошибок в данных аналитических результатах. В этом отношении основной проблемой является критическая оценка соответствия между измеренными значениями набора результатов для одной и той же величины (Miller and Miller, 2010). Обычно выражается относительным стандартным отклонением. В этом исследовании относительное стандартное отклонение, определенное для каждого целевого аналита, оказалось менее 10%, таблица 2, что указывает на приемлемую вариабельность аналитических результатов (Eurachem / CITAC 2003; EC 2010).
  Таблица 2 Средняя концентрация ( n  = 3, \ (\ overline {\ mathrm {x}} \) ± SD мг / кг сухой массы) и% RSD металлов в образцах грибов и субстратов 
 Процентное извлечение аналитического метода 
 Процентное извлечение используется для валидации метода, который представляет собой процесс, используемый для оценки того, является ли аналитический метод приемлемым или нет для его предполагаемой цели. В связи с отсутствием в нашей лаборатории сертифицированных эталонных материалов как для образцов грибов, так и для образцов субстрата, достоверность оптимизированных процедур разложения была обеспечена добавлением в образцы стандартного раствора с известной концентрацией анализируемых металлов.Как также показано в Таблице 3, процент извлечения для образцов грибов находился в диапазоне от 91,96 ± 3,32% до 103,84 ± 4,82%, что находится в пределах допустимого диапазона для всех металлов (EC 2010). Аналогичным образом, для образцов субстрата, таблица 4, было обнаружено, что полученная степень извлечения варьируется от 87,76 ± 1,25 до 104,52 ± 0,72%, что снова находится в приемлемом диапазоне для всех металлов (EC 2010).
  Таблица 3 Значения анализа извлечения (% R ± SD,  n  = 3) для образцов грибов 
  Таблица 4 Значения анализа извлечения (% R ± SD,  n  = 3) для образцов субстрата 
 Содержание металлов в грибах 
 Средние концентрации основных и второстепенных металлов представлены в таблице 2 для образцов, обработанных тремя различными методами разложения.Концентрации всех металлов определялись в пересчете на сухой вес в мг / кг. Было обнаружено, что среди исследованных шести основных и второстепенных металлических элементов все превышают предел обнаружения метода, за исключением кадмия и свинца, которые не были обнаружены в грибах ( Pleurotus ostreatus  и  Pleurotus florida ) и их соответствующих образцы субстрата.
 Медь является важным металлом, который входит в состав некоторых металлоферментов и необходим для синтеза гемоглобина и катализатора метаболического роста (Silvestre et al.2000). Он был обнаружен как в плодовом теле образцов грибов, так и в разных концентрациях.  Pleurotus florida  содержал наибольшее количество (53,56 ± 0,82 мг / кг) меди, тогда как наименьшая концентрация была продемонстрирована в образце  Pleurotus ostreatus  (51,19 ± 1,36 мг / кг) (Таблица 2). Среднее содержание меди в проанализированных образцах грибов составляло 52,38 мг / кг, что превышает безопасный предел в 40 мг / кг, установленный ВОЗ (1982) в пищевых продуктах. Согласно обзору, представленному Kalac (2010), концентрация меди, накопленная в грибах, обычно варьировалась от 20.От 0 до 100,0 мг / кг. Другие исследователи также указали, что содержание меди в образцах грибов в литературе находится в диапазоне: 16,1 — 144,9 мг / кг (Elekes et al. 2010), 2,6 — 72,4 мг / кг (Sen et al. 2012), 1,8 — 22,3 мг / кг (Okwulehie and Ogoke 2013), 5,0 — 83,0 мг / кг (Uzun et al. 2011) и 13,7 — 182,4 мг / кг (George et al. 2014). Результаты, полученные в текущем исследовании, показали, что содержание меди в исследуемых образцах грибов сопоставимо с данными, опубликованными в литературе.
 Содержание железа в исследованных образцах грибов в данном исследовании колебалось от 220,87 ± 18,70 мг / кг у  Pleurotus ostreatus  до 243,92 ± 6,92 мг / кг у  Pleurotus florida  (Таблица 2). Средняя концентрация железа в проанализированных образцах грибов составляла 232,40 мг / кг, что превышало безопасный предел в 15 мг / кг, установленный ВОЗ (1982). Основываясь на результатах статей, опубликованных до 1999 г., было обнаружено, что содержание железа колеблется от 30,0 до 150,0 мг / кг (Kalac and Svoboda 2000).Аналогичным образом, содержание железа, определенное в образцах грибов в последние годы, находится в диапазоне от 44,4 до 125,1 мг / кг (George et al. 2014), от 101,6 до 543,8 мг / кг (Radulescu et al. 2010), 1322,4 — 1596,0 мг / кг (Naresh et al. 2012), 139,0 — 1714,0 мг / кг (Sarikurkcu et al. 2011), 43,7 — 65,1 мг / кг (Quarcoo and Adotey 2013) и 8,25 — 58,25 мг / кг (Udochukwu et al. 2014), что, возможно, связано с увеличением использования железа в связи с усилением индустриализации. Таким образом, количество железа, полученное в настоящем исследовании, хорошо согласуется с данными, приведенными в литературе.Известно, что адекватное содержание железа в диете очень важно для снижения заболеваемости анемией.
 Цинк — один из важнейших минералов, необходимых нашим системам организма, поскольку он тесно связан с продуктами, богатыми белками и углеводами. Цинк также используется в лекарствах для лечения сыпи, прыщей, перхоти и микозов (Okwulehie and Ogoke, 2013). Он имеет биологическое значение для живых организмов, а грибы известны как хорошие аккумуляторы цинка (Isiloglu et al.2001). Цинк был обнаружен во всех проанализированных плодовых телах грибов с концентрацией от 89,68 ± 2,28 мг / кг у  Pleurotus ostreatus  и 95,26 ± 2,20 мг / кг у  Pleurotus florida  (таблица 2). Среднее содержание цинка в проанализированных образцах грибов составляло 92,47 мг / кг. Значения цинка в исследованных образцах грибов превышали допустимый предел 60 мг / кг, рекомендуемые для пищевых продуктов (ВОЗ, 1982). В литературе сообщается, что концентрация цинка в образцах съедобных грибов составляет: 26.7 — 186,0 мг / кг (Genccelep et al. 2009), 19,0 — 49,7 мг / кг (George et al. 2014), 5,7 — 97,5 мг / кг (Sen et al. 2012), 29,0 — 146,0 мг / кг (Sarikurkcu et al. 2011), 27,8–70,9 мг / кг (Okwulehie and Ogoke 2013) и 6,4–27,33 мг / кг (Udochukwu et al. 2014). Это показывает, что результаты этого исследования хорошо согласуются с результатами аналогичных исследований.
 Марганец является важным металлом, необходимым для биологических систем, таких как металлопротеины (Unak et al. 2007). Было обнаружено, что содержание марганца в грибах, исследованных в настоящей работе, колеблется от 47.От 55 ± 1,78 мг / кг для  Pleurotus ostreatus  до 41,29 ± 1,77 мг / кг для  Pleurotus florida  (таблица 2). Среднее содержание марганца в проанализированных образцах составляло 44,42 мг / кг, что намного ниже предела токсичности между 400 и 1000 мг / кг марганца (ВОЗ, 1982). Обычное содержание марганца в грибах колеблется от 10,0 до 60,0 мг / кг (Kalac 2010). Подобные более ранние исследования также показали, что содержание марганца в образцах грибов варьируется следующим образом: 29,5 — 46,8 мг / кг (Li et al. 2011), 7.2 — 55,6 мг / кг (Ouzouni et al. 2009), 37,9 — 38,7 мг / кг (Mleczek et al. 2013), 0,7 — 4,2 мг / кг (Radulescu et al. 2010), 2,2 — 48,5 мг / кг (George et al.2014) и 1,3 — 47,5 мг / кг (Sen et al. 2012). Концентрации марганца, определенные в этом исследовании, также хорошо согласуются с результатами, опубликованными в литературе.
 Кадмий накапливается в основном в почках, селезенке и печени, и его уровень в сыворотке крови значительно повышается после употребления грибов (Kalac and Svoboda 2000).Таким образом, кадмий, по-видимому, является самым вредным среди тяжелых металлов в грибах. Свинец подобен кадмию, не влияя на метаболизм человека, вызывая прогрессирующую токсичность. Свинец может достигать людей через воздух, воду и пищу. Он накапливается в костях и может играть роль кальция. Свинец вызывает такие нарушения здоровья, как бессонница, усталость, слух и потеря веса (Udochukwu et al., 2014). К счастью, концентрации токсичных тяжелых металлов, кадмия и свинца в исследуемых образцах грибов были слишком низкими, чтобы их можно было обнаружить с помощью аналитического метода, использованного в этом исследовании.По данным ФАО / ВОЗ (Kalac 2010) допустимое недельное потребление кадмия и свинца составляет 0,007 и 0,025 мг / кг массы тела соответственно. Уровни свинца и кадмия во всех изученных видах очень низкие, и, таким образом, эти виды грибов безопасны для употребления в отношении риска, связанного с этими металлами.
 Разница в значениях, обнаруженных в этом исследовании, по сравнению со значениями, определенными в других исследованиях, может быть объяснена различными факторами, такими как используемые аналитические методы и субстрат, на котором они выращивались.Известно, что грибы подвергаются очень эффективному механизму, который позволяет им легко поглощать некоторые тяжелые металлы из экосистемы (Zhu et al. 2011). На накопление тяжелых металлов в грибах, по-видимому, влияют факторы окружающей среды и грибковые заболевания. Факторы окружающей среды, такие как содержание органических веществ, pH и концентрация металлов в субстрате, и грибковые факторы, такие как вид, морфологическая часть плодового тела, стадии развития, возраст мицелия, интервалы между плодоношением и биохимический состав, вносят значительный вклад в количество тяжелых металлы в образцах грибов (Radulescu et al.2010).
 Содержание металлов в субстратах 
 Как показано в таблице 2, средняя концентрация меди в субстрате  Pleurotus florida  была самой высокой (51,87 ± 2,06 мг / кг) и наименьшей в  Pleurotus ostreatus  (48,97 ± 3,14 мг / кг). кг). Концентрации меди, обнаруженные в образцах субстрата для обоих образцов грибов, сопоставимы. Аналогичным образом сопоставимые концентрации железа были обнаружены в субстрате всех исследуемых образцов; 299,51 ± 11,55 мг / кг в субстрате  Pleurotus ostreatus  и 265.23 ± 6,92 мг / кг для  Pleurotus florida  (таблица 2). Концентрация цинка в образцах субстрата составляет 62,55 ± 1,55 мг / кг и 64,25 ± 1,12 мг / кг для  Pleurotus ostreatus  и  Pleurotus florida  соответственно (таблица 2). Концентрация марганца в пробе субстрата наибольшая у  Pleurotus florida  (62,55 ± 1,84 мг / кг) и наименьшая у  Pleurotus ostreatus  (58,32 ± 1,98 мг / кг) (таблица 2). С другой стороны, концентрации токсичных тяжелых металлов, кадмия и свинца в исследуемых субстратах были слишком низкими, чтобы их можно было обнаружить аналитическим методом, использованным в исследовании.Средняя концентрация металлов в образцах субстрата следовала в порядке убывания: Fe> Zn> Mn> Cu> Cd и Pb для  Pleurotus ostreatus  и  Pleurotus florida .
 Чтобы лучше понять общие характеристики субстратов, по отношению к участкам сбора плодовых тел были определены pH и влажность субстрата. Соответственно, влажность анализируемых образцов субстрата имеет относительно более высокое среднее значение, т.е.е. 74,80%, что можно объяснить высокой влажностью анализируемого субстрата (соломы пшеницы). Было также обнаружено, что pH субстрата составляет 6,87, что, вероятно, может быть связано с большим содержанием биологических материалов. Среднее содержание следов металлов, например цинка, в субстрате оказалось сопоставимым с нормальным значением, обнаруженным в органической почве (57,0 — 100,0 мг / кг), и не достигло этого предела для меди (1,0 — 115,0 мг / кг). кг) (Элекес и др., 2010).
 Фактор биоаккумуляции 
 Способность грибов накапливать элементы из субстратов выражается фактором биоконцентрации (BCF), т.е.е. отношение содержания элементов в плодовом теле к содержанию в нижележащем субстрате (как в сухом веществе). В этом контексте необходимо больше информации, из каких горизонтов субстрата отдельные виды грибов получают свои питательные вещества. Обычно отбирается и анализируется на наличие микроэлементов самый верхний слой глубиной 10 см, поскольку этот слой субстрата содержит в основном органические частицы. Однако мицелий некоторых видов грибов, например  Suillus luteus , также связан с минеральными горизонтами (Tedersoo et al.2003 г.). Коэффициент накопления тяжелых металлов (BCF) рассчитывается с использованием следующего соотношения:
 $$ \ mathrm {B} \ mathrm {C} \ mathrm {F} \ kern0.5em = \ kern0.5em \ frac { \ mathrm {Концентрация} \ kern0.5em \ mathrm {of} \ kern0.5em \ mathrm {heavy} \ kern0.5em \ mathrm {metal} \ kern0.5em \ mathrm {in} \ kern0.5em \ mathrm {Гриб} } {\ mathrm {Концентрация} \ kern0.5em \ mathrm {of} \ kern0.5em \ mathrm {heavy} \ kern0.5em \ mathrm {metal} \ kern0.5em \ mathrm {in} \ kern0.5em \ mathrm { Подложка}} $$
 Коэффициенты накопления целевых тяжелых металлов в образцах грибов были рассчитаны как 1.047, 0,736, 1,434 и 0,815 в  Pleurotus ostreatus ; и 1,034, 0,920, 1,483 и 0,660 в  Pleurotus florida  для Cu, Fe, Zn и Mn соответственно. Соответствующие результаты показаны в таблице 5. Факторы биоаккумуляции металлов в этом исследовании сопоставимы с данными Blanusa et al. (2001), Racz and Oldal (2000), Radulescu et al. (2010) и Stihi et al. (2011). В то время как Cu и Zn накапливаются грибами в более высоких соотношениях, другие элементы накапливаются в относительно меньших соотношениях.
  Таблица 5 Средние факторы биоаккумуляции тяжелых металлов от субстрата до грибов 
 Доля грибов в ежедневных потребностях в организме человека 
 Основываясь на содержании минеральных веществ в грибах, оно пересчитывается по шкале на 100 г свежих грибов (исходя из содержания влаги 90%). В конечном итоге это означает наличие минералов в 100 г свежих грибов, которые можно употреблять в день. Ситуация становится вполне практичной, когда 100 г свежих грибов употребляются не менее четырех-пяти раз в неделю.Рекомендуемые диетические нормы (RDA) и допустимые верхние уровни потребления (UL) металлов, которые могут не представлять риска неблагоприятного воздействия на здоровье, вместе с соответствующими ссылками представлены в таблице 6.
  Таблица 6 Рекомендуемая суточная доза (RDI) и допустимый верхний предел потребления (UL) основных элементов 
 Концентрации этих основных металлов в 100 г сырой массы рассчитаны в Таблице 7, а в Таблице 8 также указан процент этих количеств в суточной физиологической потребности взрослого человека.Исходя из этих результатов,  Pleurotus florida  имеет более высокий вклад минералов в суточную потребность, чем  Pleurotus ostreatus  в 100 г свежих грибов. Расчетные процентные доли основных металлов в этом исследовании сопоставимы с данными, приведенными в Elekes and Dumitru (2010). Cu и Zn накапливались в образцах грибов в относительно более высоком соотношении, в то время как другие элементы накапливались в умеренном соотношении. Медь имеет больший вклад, 40.От 0% до 53,3%, что также важно для повседневного питания человека.
  Таблица 7 Концентрации эссенциальных металлов в исследуемых образцах грибов (мг / 100 г сырой массы) 
  Таблица 8 Процентный вклад в суточные потребности человеческого организма 
 Статистический анализ 
 В этом исследовании плодовое тело грибов и образцы субстрата переваривали тремя различными методами переваривания (сухим, влажным и микроволновым).Каждый образец был тщательно перемешан, и для каждого типа образцов была взята одна репрезентативная основная проба. С этой целью из каждой основной пробы отбирали по три аликвоты, затем расщепляли и анализировали. Во время этих процессов в каждую аликвоту и в каждое повторное измерение может вноситься ряд случайных ошибок. Могут быть различия в результатах анализа между разными образцами грибов внутри и между группами. Поэтому, в зависимости от типа и характера результатов, используются разные статистические методы, чтобы проверить, могут ли быть различия между результатами анализа или нет; и если есть разница, статистический анализ показывает, является ли разница значимой или нет.Из них для выявления различий был выбран односторонний дисперсионный анализ (ANOVA) (Miller and Miller 2010).
 Кроме того, дисперсионный анализ (ANOVA) используется для проверки гипотезы о различиях между двумя или более средними значениями. Для настоящего исследования значимость вариации в трех методах переваривания была рассчитана с использованием однофакторного дисперсионного анализа. Microsoft Excel также использовался для расчета наличия или отсутствия значительной разницы в средней концентрации каждого металла между разными видами образцов грибов, образцами субстрата и методами разложения.
 Статистический анализ образцов грибов 
 Для образцов грибов  Pleurotus ostreatus  и  Pleurotus florida  однофакторный дисперсионный анализ показал, что за исключением меди ( p  = 0,580,  p  = 0,185) и марганца ( p  = 0,314,  p  = 0,213), соответственно, концентрации железа и цинка имеют ( p  <0,05) общую значимость при 95% доверительном интервале. Значение наименьшей значимой разницы (LSD) рассчитывали для всех металлов и сравнивали с разницей между средними значениями содержания металлов между тремя методами разложения.Для цинка все средние значения значительно отличаются друг от друга, в то время как для меди и марганца все средние существенно не различались. Было обнаружено, что для железа все средние значения существенно различались, за исключением среднего значения для влажного сбраживания, которое не отличалось существенно от микроволнового разложения.
 Очевидно, что наличие значительного различия между средствами может быть связано с различными методами разложения, используемыми для подготовки проб. Сообщается, что различия в содержании некоторых металлов в значительной степени зависят от состава субстрата, из которого грибы получали питательные вещества, места сбора образцов, возраста плодовых тел и мицелия и расстояния до них. источник загрязнения (Kalac et al.1991; Radulescu et al. 2010). Точно так же наличие значительной разницы в концентрации некоторых минералов может указывать на то, что либо исследуемые образцы содержат более высокую концентрацию минеральных питательных веществ в субстрате, либо был собран хорошо выдержанный гриб, и во время обработки были соблюдены соответствующие меры предосторожности.
 Статистический анализ образцов субстрата 
 Для образца субстрата  Pleurotus ostreatus  односторонний дисперсионный анализ показал, что за исключением меди ( p  = 0.06), концентрации железа, цинка и марганца были ( p  <0,05) в целом значимыми при 95% доверительном интервале. Значение наименьшей значимой разницы (LSD) также рассчитывали для всех металлов и сравнивали с разницей между средними значениями содержания металлов между тремя методами разложения. Для железа все средства значительно отличаются друг от друга, в то время как для меди все средства существенно не отличаются, за исключением сухого озоления с микроволновым сбраживанием. Для цинка и марганца все средние значения существенно различаются, за исключением среднего значения для влажного сбраживания, которое, как было обнаружено, существенно не отличается от микроволнового разложения.
 Для образца субстрата  Pleurotus florida  односторонний дисперсионный анализ показывает, что, за исключением меди ( p  = 0,08), концентрации железа, цинка и марганца были ( p  <0,05) в целом значимыми при 95% доверительном интервале. . Значения наименьшей значимой разницы (LSD) также были рассчитаны для всех металлов и сравнены с различиями между средними значениями содержания металлов между тремя методами разложения. Было обнаружено, что для меди, железа, цинка и марганца все средние значения значительно отличаются друг от друга, за исключением среднего значения для влажного сбраживания, которое существенно не отличается от микроволнового разложения.
 Сравнение содержания металлов в текущем исследовании с ранее опубликованными результатами 
 Было проведено несколько исследований по анализу содержания металлов в различных видах грибов в разных странах мира. Следовательно, разумно сравнить результаты, полученные в результате анализа видов грибов, рассматриваемых в этом исследовании, со значениями, указанными в литературе для других видов грибов, проанализированных в другом месте. Результат этого сравнения может помочь определить возможные различия в составе и наличие отклонения от определенных руководящих принципов.С этой целью было проведено сравнение концентраций металлов в эфиопских грибах с данными из других стран, которые приведены в таблице 9.
  Таблица 9 Сравнение концентраций металлов (мг / кг сухого веса) различных видов грибов из разных стран. 
 Уровни меди в анализируемых в настоящее время видах колеблются от 51,19 до 53,56 мг / кг. Наблюдаемые концентрации меди были выше, чем в других странах для разных видов грибов, за исключением результата, сообщенного Ouzouni et al.2009 из Греции. Количество железа, определенное в этом исследовании, было выше, чем в Китае (Zhu et al. 2011), Греции (Ouzouni et al. 2009), США (George et al. 2014) и Нигерии (Udochukwu et al. 2014). Однако уровни железа, обнаруженные у анализируемых в настоящее время видов, были сопоставимы с уровнями, полученными в Румынии (Stihi et al. 2011; Radulescu et al. 2010), Польше (Mleczek et al. 2013) и Турции (Akyuz and Kirbag 2010) для другие виды грибов. Цинк присутствует в заметных количествах в проанализированных видах грибов.Наблюдаемые концентрации цинка были выше, чем у грибов из Китая (Zhu et al. 2011), Нигерии (Ita et al. 2008; Udochukwu et al. 2014), Индии (Naresh et al. 2012), США (George et al. 2014) и Турции (Акьюз и Кирбаг 2010). Было обнаружено, что концентрации цинка в исследованных образцах согласуются с данными, полученными в Румынии (Stihi et al. 2011; Radulescu et al. 2010) и Греции (Ouzouni et al. 2009). Количество марганца, определенное в текущем исследовании, также хорошо согласуется с данными, полученными в разных странах для разных видов грибов; соответствующие результаты приведены в таблице 9.Что касается несущественных металлов (Cd и Pb), в большинстве видов грибов количество кадмия и свинца было обнаружено при очень низких уровнях концентрации. Аналогичным образом, в настоящем исследовании было обнаружено, что уровни этих двух металлов ниже их пределов обнаружения.
 Как было также указано выше, результаты, полученные в представленном исследовании, были хорошо сопоставимы с опубликованными результатами. Однако результаты для некоторых металлов из рассматриваемых в данном исследовании видов грибов сильно различались.Это различие в содержании металлов может быть связано с изменением состава субстрата, из которого грибы получали свои питательные вещества, местом сбора образцов, возрастом плодовых тел и мицелия и расстоянием от источника грибов. загрязнение (Kalac et al. 1991; Radulescu et al. 2010). Кроме того, на концентрацию металлов в образцах грибов может в основном влиять pH или содержание органических веществ в субстратах (Gast et al. 1988; Demirbas 2002).
 Как выращивать грибы на картоне: полное руководство 
 Вы когда-нибудь задумывались, как сами выращивать грибы дома? Выращивание грибов на картоне — одна из техник, которую стоит рассмотреть. Специально для новичков.
 Многие думают, что для выращивания грибов необходима сложная лабораторная установка со стерильной чистой комнатой. Но это не так!
 Небольшие количества грибов своими руками можно выращивать в домашних условиях простым, не требующим высоких технологий способом.Сначала вы используете метод стеблевых грибов, чтобы вырастить грибную икру на картоне.
 Затем вы можете использовать нерестилище, чтобы засеять большие пакеты для выращивания, наполненные картоном.
 Зачем выращивать грибы из картона? 
 Картон — дешевый материал, доступный каждому. Если вы зайдете в большинство магазинов и спросите у сотрудников, они будут рады дать вам столько пустых картонных коробок, сколько вы захотите, бесплатно.
 Это частый запрос от людей, которые ищут бесплатные коробки при переезде, поэтому большинство сотрудников привыкли к нему.
 Коробки все равно будут уплотнены и переработаны, поэтому они ничего не теряют, отдавая их.
 Выращивание грибов на картоне более экологично по сравнению с другими материалами субстрата, которые вы могли бы использовать.
 Вы повторно используете уже существующий продукт и добавляете еще одну цель в его жизненный цикл, прежде чем он будет уничтожен.
 Сравните это с выращиванием грибов на зернах, которые в противном случае можно было бы использовать для кормления людей или животных.
 Хотя картон немного громоздкий, он очень легкий и его легко перемещать по сравнению с мешками, полными зерна или кофейной гущи.
 Не все виды грибов вырастут на картоне. Но тем, кто хочет, мы рекомендуем попробовать.
 Безопасен ли картон для выращивания грибов? 
 Картон считается безопасным для выращивания грибов. И картон, и газета десятилетиями использовались садовниками для создания компоста и мульчи для своих садов.
 Фермы могут использовать картон или газету в своей среде выращивания и по-прежнему считаться органическими при условии, что:
 Не содержит глянцевых или цветных чернил. (Черные чернила, как правило, допустимы.)
 Не обрабатывается парафином, фунгицидами или другими материалами, которые делают их водо- или жиростойкими.
 Коричневый гофрокартон изготовлен из вторичного сырья. Либо существующие бумажные изделия, либо отходы лесной промышленности, такие как опилки.
 Картон небеленый и обычно не обрабатывается химическими веществами, поэтому он считается одним из наименее обрабатываемых бумажных продуктов.
 Картонные контейнеры, контактирующие с пищевыми продуктами, должны содержать безопасные для пищевых продуктов красители, часто изготовленные из сои или других натуральных материалов.
 В целях безопасности мы рекомендуем использовать только обычные большие картонные коробки, которые используются в качестве транспортных контейнеров и с минимальным количеством чернил на них.
 Вам следует избегать небольших коробок для хлопьев или других контейнеров с цветными чернилами, которые могут содержать тяжелые металлы в своих красителях.
 Если вы хотите быть особенно осторожными, вы всегда можете вырезать куски картона с чернилами на них и использовать только участки картона без печати.
 Как вырастить мицелий на картоне? 
 На этом этапе важно различать использование картона для создания грибовидных грибов и картон в качестве основного основного субстрата (или среды для выращивания).
 Оба варианта возможны, просто у них разные цели.
 Выращивание грибной икры на картоне — простой низкотехнологичный способ создать небольшое количество грибной икры, используя оставшиеся стебли свежих грибов.
 Выращивание грибов на картонной подложке — это простой низкотехнологичный способ выращивания настоящих грибов с использованием картона в качестве основного основного субстрата.
 В этом следующем разделе мы вкратце обсудим, как использовать картон для создания спауна, используя метод стволовых стыков. Затем мы объясним, как использовать картон в качестве основного субстрата для выращивания.
  Впервые вырастить грибы? Наша статья   Как выращивать грибы: полное руководство   поможет.
 Как создать картонную породу? 
 Выращивание грибной икры на картоне — довольно несложный процесс даже для новичков. Фактически, это может стать отличным экспериментом для детей, если вы попробуете его дома!
 Требуется припасов: 
 Свежие вешенки (верхушки грибов можно есть, но стебли оставить)
 Несколько больших кусков картона
 Большое ведро или горшок
 Вода (подойдет водопроводная вода, но дистиллированная или фильтрованная вода с хлором снят, идеален)
 Пластиковый контейнер
  Полный обзор с пошаговыми инструкциями можно найти в нашей статье   Как вырастить собственное грибное порождение своими руками  .
 Следуйте руководству по ссылке выше, если вы впервые создаете грибной гриб на картоне.
 В качестве краткого обзора вы захотите разорвать картон на мелкие кусочки. Затем пастеризуйте его кипятком. После того, как картон остынет, можно выложить его в емкость со свежими торцами стеблей вешенки.
 Затем все, что вам нужно сделать, это поместить икра в прохладное и темное место на две или три недели, пока оно полностью не колонизируется.
 
 Узнайте, как сделать своими руками грибной грибок для выращивания грибов на картоне
 Как вырастить грибы на картоне 
 После того, как ваш грибной гриб будет полностью колонизирован, есть несколько вариантов.
 Если вы в основном делаете это в качестве хобби или научного эксперимента, вы можете просто открыть крышку контейнера и опрыскивать грибную икру водой, пока крошечные грибочки не начнут расти.
 Это самый простой способ начать выращивать несколько грибов без каких-либо дополнительных действий. Однако урожай будет очень низким.
 Мы предполагаем, что вы хотите вырастить большее количество грибов. Хватит еды тебе и твоей семье.
 В этом случае вы захотите переложить нашу грибную икру в большие мешки для выращивания, наполненные большим количеством картона.
 Ниже приведены шаги, необходимые для настройки мешков для выращивания и начала роста.
 Шаг 1. Осмотрите свое потомство на предмет загрязнения 
 Вы мало что можете сделать, если заражение охватило вашу грибную икру. Вам просто нужно выбросить все это и попробовать снова.
 Найдите минутку или две, чтобы осмотреть грибную икру, прежде чем начинать готовить пакеты для выращивания.
 Это избавит вас от головной боли и сэкономит много времени, если присутствует загрязнение.Добавление зараженного нерестилища в мешки для выращивания почти наверняка приведет к появлению плесени и непригодности для использования в мешках для выращивания.
 Вы должны внимательно следить за любыми странными зелеными или черными пятнами. Если они присутствуют, то, скорее всего, ваша икра заражена плесенью, и ее необходимо выбросить.
 Немного желтого или коричневого в грибной икре не обязательно является поводом для беспокойства. Чаще всего это просто метаболиты или побочные продукты жизнедеятельности, которые производит мицелий по мере своего роста.
 Если ваш нерест белый и пушистый, вы готовы перейти к следующему шагу.
 Шаг 2. Подготовьте картон 
 Надеюсь, у вас осталось много картона, оставшегося после того, как вы готовили грибную икру. Если нет, потратьте две или три недели, пока ваш нерест колонизируется, чтобы собрать больше чистого картона для своих мешков для выращивания.
 Прежде чем мы сможем добавить картон в наши пакеты для выращивания, нам нужно разбить его на более мелкие части. Кроме того, его необходимо пастеризовать, чтобы уничтожить как можно больше загрязняющих веществ.
 Разрежьте или разорвите листы картона на более мелкие кусочки. От 1 до 4 дюймов (от 3 до 10 сантиметров) — хороший размер.
 После того, как картон разобран до более удобного размера, пора его пастеризовать.
 Поскольку мы имеем дело с таким большим количеством картона, вы, вероятно, больше не сможете уместить все это в большой горшок. Вместо этого мы рекомендуем использовать ведро объемом 5 галлонов (приблизительно 20 литров)
.
 Вы можете найти их в большинстве хозяйственных магазинов или магазинов DIY всего за несколько долларов (или фунтов.)
 Положите измельченный картон в ведро. Затем залейте его кипятком, закройте крышкой и дайте настояться, пока он не остынет до комнатной температуры.
 Если вам совершенно не удается достать ведро или другой большой контейнер, вы все равно можете пастеризовать картон в большой кастрюле и просто делать несколько порций. Однако это имеет более высокий риск заражения.
 Это связано с тем, что вы будете переносить икра между дополнительными контейнерами, и он будет проводить больше времени на воздухе, где он может контактировать со спорами плесени и другими загрязнителями.
 Поэтому, если это вообще возможно, мы рекомендуем пастеризовать весь картон в ведре за одну порцию.
 Шаг 3. Заполните пакеты для выращивания 
 Когда картон остынет, можно готовить пакеты для выращивания грибов.
 Вы можете найти в Интернете специальные пакеты для выращивания грибов. См. Нашу статью «Как выращивать грибы в мешке», чтобы получить подробную информацию о том, что мы ищем в качественных мешочках для грибов.
 Выдавите лишнюю воду из картона и положите ее в мешок для выращивания грибов.
 Мы обнаружили, что для выращивания вешенок оптимальное соотношение составляет примерно 10% грибов и 90% картона в наших пакетах для выращивания.
 Это дает достаточно нового субстрата, чтобы получить хороший конечный выход мешка. Но этого также достаточно, чтобы дать мицелию хороший шанс бороться с любыми потенциальными загрязнителями.
 Когда вы закончите, у вас должна быть полная сумка. Он должен выглядеть как лазанья, состоящая из чередующихся слоев икры коричневого картона и белых грибов.
 Надежно завяжите мешочки, так как верхняя часть останется закрытой до конца цикла выращивания.
 Когда ваша сумка будет подготовлена, вы сделаете то же самое, что и при создании грибной порции. Уберите в темное место на две-три недели для инкубации.
 Step 4: Fruit Your Mushroom Сумки для выращивания 
 Как только содержимое ваших пакетов для выращивания станет полностью белым и колонизируется, вы готовы к выращиванию фруктов.
 Опять же, если на ваших сумках в какой-то момент появляются признаки черной или зеленой плесени, значит, они загрязнены.Вам нужно будет выбросить их и начать заново.
 В частности, если вы выращиваете грибы в коммерческих целях, не стоит рисковать здоровьем своих клиентов из-за зараженных пакетов.
 Хорошая новость в том, что если ваши сумки успешно колонизировались без заражения, большая часть тяжелой работы теперь позади!
 Все, что осталось сделать, это проделать отверстие в пакете и поддерживать мицелий влажным, пока он плодоносит.
 Возьмите острый нож и прорежьте большой крестик на одной стороне мешка для выращивания.
 Вам нужно будет отодвинуть пластик и использовать распылитель для ежедневного распыления на мицелий. Вы можете проверять несколько раз в день, чтобы убедиться, что ваша сумка не высыхает.
 Через несколько дней вокруг отверстия в сумке должны появиться булавки. Если вы продолжаете опрыскивать их водой ежедневно, у вас должны быть полностью выросшие грибы всего за семь дней.
 Шаг 5. Получение нескольких урожаев из мешка для выращивания грибов 
 Часто после первого сбора грибов в субстрате остается много питательных веществ.Вы можете получить второй урожай грибов из больших пакетов.
 Так что не выбрасывайте чемоданы, как только соберете первый урожай!
 Просто переверните сумку и отрежьте еще один крестик на противоположной стороне, как в первый раз. Положите сумку только что открытой стороной вниз в кастрюлю, наполненную водой, и дайте ей впитаться в течение нескольких минут.
 Затем просто следуйте тем же шагам, что и выше, ежедневно опрыскивая сумку водой, пока она снова не принесет плодов.
 Обратите внимание, что второй урожай может занять немного больше времени, чем первый.Вы также можете получить меньше урожая, чем в первый раз. Но грибов еще достаточно, чтобы их зарабатывать.
 После второго сбора урожая можно компостировать содержимое мешка для выращивания грибов. Компост из грибов отлично подходит для вашего сада.
 Плюсы и минусы выращивания грибов на картоне 
 Как и любой другой способ производства продуктов питания, использование картона для выращивания собственных грибов имеет свои преимущества и недостатки.
 В общем, картон — отличный способ попробовать вырастить грибы дома.Но это не обязательно лучший выбор для коммерческих предприятий по выращиванию грибов.
 Плюсы выращивания грибов на картоне 
  Это дешевле, чем другие методы.  Картон легко получить бесплатно в местных магазинах, которые просто выбросят его или утилизируют.
 Если вы хотите выращивать зерновые или другой субстрат, вам нужно будет заплатить, чтобы купить его.
  Это отличный способ узнать больше о мицелии. Одно дело — читать о том, как работают грибы и как мицелий колонизирует субстрат. Совершенно другое дело — увидеть, как это происходит прямо у вас на глазах.
 Выращивание окурков стебля вешенки на картоне — доступный способ для всех попробовать вырастить грибы в домашних условиях.
  Больше контроля над сортами.  Если вы заказываете грибной гриб через Интернет, вы можете не знать, какой именно сорт вы собираетесь получить.
 Когда вы покупаете вешенки в магазине и выращиваете их из стеблей, вы точно знаете, как будут выглядеть и на вкус зрелые грибы.
 
 Это интересный способ выращивать грибы, который отлично подходит для детей.
 Минусы выращивания грибов на картоне 
  Это требует больше времени.  Если вы заказываете набор для грибов GroCycle, вы получаете субстрат, который уже полностью заселен.
 Попытка создать собственный грибной гриб из стеблей добавит еще несколько недель, прежде чем вы увидите свой первый урожай грибов.
  Вам нужно изучить новый процесс. Как и все остальное, научиться выращивать грибы — это навык. Есть целый процесс и набор терминологии, которые вам нужно выучить, чтобы делать это самостоятельно.
  Поначалу качество может быть ненадежным.  Пока вы не ознакомитесь с процессом, вы должны ожидать менее надежного урожая, если выращиваете собственные грибы на картоне.
 Использование набора для грибов GroCycle довольно надежно, в то время как попытка создать собственное грибовидное отросток сопряжено с более высоким риском заражения и других проблем.
  Картон содержит меньше питательных веществ, чем другие субстраты.  Другие субстраты, такие как зерна и рис, или даже кофейная гуща, содержат больше питательных веществ, чем картон.
 Поскольку картон в основном состоит из опилок или других отходов, грибы могут извлечь из него ограниченное количество питательных веществ и использовать их для роста.
 (Низкое содержание питательных веществ также снижает риск заражения, так что вы можете считать это частичным преимуществом.)
  Низкая доходность.  Хотя вы можете выращивать грибы на картоне, это не даст наилучших результатов. Как уже говорилось выше, в картоне мало питательных веществ.
 Если вы используете более богатый питательными веществами субстрат, например кофейную гущу, вы вырастите больше грибов из одного мешка.
  Может быть больше хлопот.  Измельчение картона или его дробление на более мелкие части в больших объемах может потребовать много времени.
 Поскольку картон очень громоздкий, транспортировка его большого количества может быть затруднительной.10 фунтов (4,5 кг) картона, вероятно, хватит, чтобы заполнить вашу машину.
 Сравните это с тем же весом зерна или коричневого риса, который можно перевозить в небольшом мешке и который при намокании увеличивается в три раза.
 Какие грибы можно выращивать на картоне? 
 Картон можно использовать для выращивания большого количества различных видов грибов, но не всех.
 Мы рекомендуем выращивать вешенки на картоне. Вешенки — агрессивные древесные породы, которые могут получать все необходимые питательные вещества из картона.
 В стебле вешенки осталось много жизни, и мицелий быстро заселяет картон.
 Выращивание грибов шиитаке на картоне также возможно, но, как правило, это немного сложнее. Хотя грибы шиитаке относятся к древесине, как и устрицы, они немного менее агрессивны и нуждаются в более питательном субстрате для роста.
 Мицелий грибов шиитаке растет медленнее, чем вешенки. Это позволяет плесени и загрязняющим веществам вытеснить шиитаке, выращенный на картоне.
 Вы, безусловно, можете попробовать вырастить шиитаке на картоне, используя тот же метод, который мы описали выше.
 Поищите в магазине грибы с особенно белым и пушистым мицелием, уже развивающимся у основания стеблей, для наилучшего шанса на успех.
 В целом, вам больше повезет, если вы попытаетесь вырастить грибы шиитаке на субстрате из опилок.
 Вырастить шампиньоны на картоне вряд ли получится. В природе шампиньоны не растут на дереве.Вместо этого они предпочитают субстрат из соломы, смешанной с конским навозом. Поэтому, если вы хотите выращивать шампиньоны, кремини или портобелло, мы рекомендуем изучить эти субстраты, а не пытаться вырастить на картоне.
 Если вы сомневаетесь в том, будет ли определенный вид гриба расти на картоне, подумайте, где он любит расти в природе.
 Любой гриб, который растет на дереве или умирающих бревнах, например вешенки или львиная грива, будет успешным с картоном.
  См. Нашу статью   Полное руководство по грибовидным субстратам   для получения более подробной информации. 
 
 Посмотрите это видео, чтобы узнать больше о грибных субстратах.
 Общие проблемы и устранение неполадок 
 Есть несколько распространенных проблем, с которыми начинающие грибники сталкиваются при первом выращивании на картоне.
  Загрязнение.  Если вы не стерилизуете субстрат полностью и не следуете надлежащему протоколу, риск заражения существует всегда.
 Однако вы можете значительно снизить риск. Мойте руки горячей водой с мылом на протяжении всего процесса выращивания грибов.
 Вымойте инструменты и емкости кипятком или спиртом. Замочите субстрат в кипящей воде перед инокуляцией.
  Слишком влажно или слишком сухо.  Хотя слишком много влаги является питательной средой для плесени и бактерий, слишком сухость также является проблемой.
 Мицелий нуждается во влаге для роста и производства грибов. Основание всегда должно быть слегка влажным, но не насквозь.
  Нет воздухообмена.  Грибы, как животные, должны поглощать кислород и выделять углекислый газ. Если вы попытаетесь вырастить их в герметичном контейнере, CO2 будет накапливаться, и они задохнутся.
 Вашему контейнеру нужен воздухообмен. Будь то проделывание в нем дырок или открытие контейнера раз в день, чтобы его проветрить.
  Неправильные условия выращивания.  Грибы, которые предпочитают расти на соломе, не подойдут для картона и наоборот.
 Виды, которые растут в теплой тропической среде, не будут хорошо расти при слишком низких температурах. Постарайтесь имитировать среду, которая нравится вашему конкретному виду грибов в природе.
 Последние мысли 
 Картон — отличный способ вырастить грибы впервые. Выращивание вешенок на картоне стало возможным благодаря простой установке, не требующей стерильных лабораторных условий.
 Процесс прост, и вам не понадобится много расходных материалов.С бесплатным картоном и пачкой вешенок из продуктового магазина вы отправляетесь на сбор урожая грибов.