Аппликация старшая группа перелетные птицы: Конспект занятия по аппликации в старшей группе «Перелётные птицы»

Конспект занятия по аппликации в старшей группе «Перелётные птицы»

Дата____________

Конспект занятия по аппликации в старшей группе «Перелётные птицы»

Задачи:

ОО «Познавательное развитие»

Закреплять знания детей о перелетных и зимующих птицах.

ОО «Социально-коммуникативное развитие»

Воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, привычку сообща играть, трудиться, заниматься.

ОО «Речевое развитие» Продолжать развивать интерес детей к художественной и познавательной литературе. Продолжать развивать речь как средство общения, развивать умение поддерживать беседу.

ОО «Художественно-эстетическое развитие»

Формировать художественно-творческие способности, побуждать детей создавать сюжетные композиции. Продолжать закреплять умение делать аппликацию из белой бумаги на чёрном фоне, воспитывать бережное отношение к материалам.

ОО «Физическое развитие»

Закреплять умение держать правильную осанку в процессе выполнения упражнений

Материалы и оборудование:

Иллюстрации птиц (зимующих и перелетных, рисунок, как птицы едят из кормушки, 1/4картона формата А4 чёрного цвета на каждого ребёнка, клей ПВА, кисти на каждого ребенка, карандаши, ножницы,

альбомные листы.

Ход деятельности

Наблюдение за окном.

Цель — продолжать развивать речь как средство общения; развивать умение поддерживать беседу; закреплять знания о перелетных и зимующих птицах.

Воспитатель: Посмотрите ребята за окном совсем не видно птиц. Куда же они подевались?

Ответы детей: (Пришла зима, птицы улетели в теплые края)

Воспитатель: Все ли птицы улетают?

Ответы детей: (Нет, некоторые из них остаются, остаются зимовать)

Игра «Зимующие и перелетные птицы»

Воспитатель: Я предлагаю вам послушать рассказ о самой смелой птичке, которая любит жить рядом с человеком в любое время года. Кто догадался, кто это?

Ответы детей: (Воробей)

Воспитатель читает рассказ Е. Чарушина «Воробей»

Цель — продолжать развивать интерес детей к художественной и познавательной литературе.

Воспитатель: Устали? Хотите отдохнуть и одновременно поиграть?

Ответ детей: (Да.)

Воспитатель: Давайте превратимся в птиц, почувствуем себя порхающими существами.

Игровые упражнения «Что за птица»

Цель — закреплять умение держать правильную осанку в процессе выполнения упражнений.

Воспитатель: Вот мы и размялись.

Воспитатель приглашает детей за столы.

Выполнение аппликации «Перелётные птицы»

Цель — формировать художественно-творческие способности; побуждать детей создавать коллективные сюжетные композиции.

— Ребята, сядьте все ровно, спинку выпрямите, следите, чтобы она всё время была у вас прямая.

— Давайте рассмотрим образец. Из каких частей состоит наша работа (солнышко, облака и стайка лебедей). Возьмите чёрный картон, его можно располагать по вертикали и горизонтали. Из белой бумаги нужно вырезать солнце, облака и птичек. Будьте внимательны, птички должны лететь в одну сторону.

Напоминаю детям правила работы с клеем и ножницами. Дети изготавливают птиц и приклеивают их на основу, дорисовывают детали (глаза, клюв, крылья).

В конце деятельности дети рассматривают готовые работы и помещают их на выставку.

лебедь, ворона, петушок и другие

Аппликация — одно из любимейших занятий дошкольников. Особую актуальность этот вид творчества приобретает в старшей группе (дети 5–6 лет), когда у ребят накапливается приличный багаж впечатлений от окружающего мира. Это, в свою очередь, позволяет вывести аппликативный вид изодеятельности на качественно более высокий уровень. Так, одной из тем, отражающей всё разнообразие изобразительных умений и навыков старших дошколят, является тема «Птицы».

Что нужно учесть при подготовке занятия по аппликации на тему «Птицы»

Дети любят работать с яркой бумагой, дополнять работы ватой, тесьмой, экспериментировать с разными формами. К 5–6 годам к освоенным ранее приёмам работы над аппликацией (вырезанию прямым движением ножниц, составлению композиции по образцу и пр.) ребята добавляют:

• вырезание элементов с округлыми формами, а также создание множественных деталей за счёт складывания листа гармошкой;
• вырезание симметричных элементов, например, хвоста ласточки, а также парных деталей из листа, сложенного пополам — к примеру, клюв птицы;
• добавление подходящих к тематике дополнительных материалов к аппликации, например, выполняя накладную аппликацию «Снегирь», дети делают имитацию снега с помощью ваты, а для мозаичной поделки «Домашние птицы» зёрнышки для курочки выполняют из пластилина;
• составление композиции аппликации по собственному замыслу, а не только по образцу, к примеру, создавая мизансцену поделки «Птицы на кормушке», дети сами придумывают, где и как разные птички будут расположены у кормушки;

  В аппликации «Птицы на кормушке» можно скомбинировать мозаичную и обрывную техники

• работа с соблюдением пропорций, так, выполняя композицию с воробьями, дети этих птичек даже на первом плане делают мельче, чем, предположим, голубей или ворон;
• обогащение тематики аппликаций — кроме местных пернатых, а также персонажей художественных произведений, дети создают аппликации на темы «Водоплавающие птицы», «Волшебные птицы», «Перелётные птицы» и др.

Материалы и инструменты для аппликации

Самым подходящим материалом для аппликаций на тему «Птицы» является белая и цветная бумага (обычная, гофрированная, бархатная). Причём особую симпатию у детей вызывает глянцевая цветная бумага, обеспечивающая поделкам яркую расцветку. В качестве основы используется тонкий картон или ватман для коллективных аппликаций. Что касается подложки для групповой поделки, то о его оформлении необходимо позаботиться заранее, например, педагог или дети во время самостоятельной деятельности после дневного сна могут нарисовать на листе большую кормушку, деревья и пр.

И, конечно, не обойтись без клея (ПВА, канцелярского), кисточки, мисочки для клея, а также влажных салфеток, чтобы вытирать руки.

Коллективная аппликация в старшей группе часто опирается на привлечение в работу элементов конструирования, например, дети делают ворон в технике оригами, а потом приклеивают их на подготовленную педагогом или ребёнком подложку: ветках дерева на голубом фоне, выполненном карандашом

Дополнительные материалы

Для придания поделке оригинальности в качестве материалов также можно использовать:

• сухую листву, например, чтобы сделать хвост Жар-птице;
• ракушки, крупы, яичную скорлупу, фантики от конфет для создания оперения птички или антуража;
• элементы оригами для придания поделке объёма;
• бусины, стразы для создания глазок птиц;
• стружку от карандашей для имитации оперения;
• шерстяные нитки, атласные ленточки для птички или украшения кормушки;
• вата, ватные диски для создания снега, льдин.

Для выполнения животика синицы и веток в качестве дополнительного материала можно использовать шерстяные нитки разной толщины

Виды аппликативных техник в старшей группе

Дети 5–6 лет создают поделки из бумаги, то есть в традиционной технике, а также из ткани, яичной скорлупы и пр., то есть в нетрадиционной технике. Если аппликация требует особой подготовки материалов, например, из соломки, то на эту поделку может быть отведено два занятия, в том числе и за счёт рисования.

Таблица: примеры аппликаций на тему «Птицы» в разных видах

Фотогалерея: образцы аппликаций разных видов на тему «Птицы»

Фотогалерея: шаблоны для аппликации на тему «Птицы»

Как мотивировать детей на работу

В качестве мотивирующих приёмов на уроках по аппликации на тему «Птицы» педагог использует наглядные, словесные и игровые группы приёмов.

Таблица: мотивационные приёмы на уроке по аппликации

Очень важно, чтобы перед началом выполнения аппликации дети повторили все особенности внешнего облика птичек, так что без наглядности не обойтись

Как составить конспект занятия по аппликации

Урок по аппликативному виду изотворчества включает три этапа:

• вводный для ознакомления с темой, обращения к опыту детей — до 3 минут;
• основной для проведения подготовительной работы, подготовки материалов и инструментов, выполнения задания и физкультминутки на 10–15 минуте;
• заключительный для оценки работ детей и рефлексии — до 3 минут.

Таблица: Касаткина М.В. конспект занятия по аппликации (работа в парах) на тему «Птички на ветке» (фрагменты)

В конце занятия педагог должен поблагодарить детей за работу и похвалить результаты их творчества

Видео: занятие по коллективной аппликации на тему «Перелётные птицы» в старшей группе

Подборка наглядных материалов

Наглядность может использоваться в том числе и для презентации порядка выполнения аппликации.

Видео: мастер-класс по аппликации «Яркие попугаи»

Видео: мастер-класс по аппликации «Жар-птица»

Видео: мастер-класс по аппликации «Синичка»

Видео: мастер-класс по обрывной аппликации из газеты «Ворона»

Аппликация на тему «Птицы» в старшей группе не только помогает отработать навыки и приёмы в этом виде изобразительного искусства, но и систематизировать знания о пернатых. В том числе о домашних, перелётных, зимующих, диких птицах. Кроме того, дети делятся своим опытом в вопросах заботы о животных, что способствует воспитанию бережного отношения к природе.

Аппликация птицы как метод развития ребёнка в детском дошкольном учреждении

Аппликация — это украшение однотонной поверхности с помощью вырезанного и наклеенного или нашитого сюжета, узора или фигуры, например, кожи, бумаги, ткани.

Начиная с двухлетнего возраста ребёнок более активно и осмысленно познаёт окружающий мир и с этого момента его можно начинать знакомить с аппликацией.

Содержание материала

Знакомство с аппликацией

Занятия в детском саду по предметному, сюжетному и декоративному оформлению поверхности, позволяют познакомить детей с материалами: бумагой, тканью и др., а также способами её обработки. Учат группировать геометрические фигуры: круг и овал, прямоугольные фигуры и многогранники, усваивают понятия длины, ширины и высоты.

Свои знания и умение ребёнок закрепляет мастеря различные работы по определённой теме. Для этого включается несколько последовательных действий, требующих достаточного уровня развития технических и изобразительных умений и личностных качеств: сосредоточенности, аккуратности, самостоятельности, настойчивости и выдержки.

При помощи аппликации ребенку можно показать разнообразие птиц. Например, аппликация для малышей Птичий двор поможет изучить, какие птицы – домашние, а какие – нет. Аппликация в этом случае — своеобразный конспект для ребенка, который еще не умеет писать. Также при построении аппликации ребенок может узнать, какие птицы зимующие, например, ворона, а какие осенью улетают в теплые края — уже во второй младшей группе изучаются перелетные птицы.

Занятия в детском саду знакомят детей со следующими видами аппликаций:

Обрывная — используется для передачи декоративности, иллюзии объёма и добавляет эффектности и яркости. В этой теме хорошо смотрятся облака на небе, оперение или пушистый цыплёнок.

Квиллинг — скрученная в спираль цветная бумага.

Мозаика — основные детали ее геометрические фигуры разного размера, выкладывающиеся внутрь нарисованного изображения.

Симметричная — заготовка складывается пополам и вырезается по контуру.

Многослойная — для создания композиции, детали наименьшей величины прикрепляются к деталям большего размера. В этой технике, с использованием разного диаметра кругов, может быть выполнена птица снегирь.

Ленточная — лист бумаги оформляется в гармошку и контур ягодки, глаз или элементов забора вырезается. Этот способ удобен для получения одинаковых деталей.

Силуэтная — рисуется контур или очерчивается по трафарету и вырезается. Это выполняют дети, которые уже уверенно пользуются ножницами, имеют достаточный уровень навыков и умений.

Нетрадиционная — используются необычные материалы: пластилин, вата, крупа, макароны, поролон, яичная скорлупа, ткань, нитки.

Ладошковая — основой является силуэт обведённой ладошки, который компонуется в бабочку, цветок или сказочную птицу.

Во время занятий в саду с дошкольниками средней, старшей и подготовительной возрастной группы, аппликация из салфеток, ткани, сухих растений и листьев, способствует развитию у ребёнка:

• художественно – графических навыков и умений;
• образного мышления;
• творческого воображения;
• пространственного восприятия;
• мелкой моторики пальцев.

В разной детской группе задачи создания аппликации реализуются от простого к сложному. По мере развития знаний, навыков и умений усложняется темы аппликаций.

Аппликация птицы является базовой для развития творческих навыков ребёнка

С младшей возрастной группы детского учреждения, эта тема проходит через все этапы обучения.

В средней и старшей группе увеличивается количество наклеиваемых предметов и их сочетание по величине, окраске.

В подготовительной группе находится более оригинальное решение этой темы.

Галерея: аппликация птицы (25 фото)

Аппликация птичка Сова из бумаги

Аппликация выполняется в старшей группе, из обрывной техники, с помощью бумаги и элементов рисования. Для фактурности лучше использовать крафт и обойную бумагу.

Необходимо перемежать слои — гладкая, затем фактурная сторона

В этом случае, тельце совы получится объёмным. Клюв и глаза должны быть из цветной гладкой бумаги.

План работы

1. На основу, из картона, нужно наклеить ветку, на которой впоследствии посадить сову.
2. Раскрасить фон, пальчиками, смоченными в краске.
3. Очертить карандашом на основе контура.
4. Далее, оторвать кусочек бумаги, промазать клеем и наложить на основу внутри рисунка.
5. Перья второго слоя наносить поверх уже наклеенных.
6. Глаза и клюв можно нарисовать самостоятельно.

При создании поделок по теме «Птицы» из бумаги, следует обращать внимание ребёнка цвет, форму, размер и позы. Нужно понаблюдать за повадками птиц в живой природе, посмотреть иллюстрации и определить план изготовления поделки.

План изготовления:

• подготовить фон;
• сначала приклеить детали заднего плана: деревья, облака;
• фигуры первого ряда: силуэты птиц – закрепляются и оформляются в последнюю очередь.

Тема «Аппликация перелётные птицы»

В поделке из геометрических фигур, для подготовительной группы детского учреждения, используются:

• клей, ножницы;
• карандаш, шаблон;
• перья, бумага разных цветов и картон.

Инструкция по изготовлению:

1. Накладываем шаблон перелётной птички на бумагу и обводим простым карандашом.
2. Вырезаем фигуры.
3. Раскладываем на основу для составления композиции о перелётных птицах.
4. Закрепляем фигуры, которые должны визуально лететь.

Тема: «Аппликация Жар-птица»

Волшебная Жар-птица исключительно сказочный персонаж и как выглядит никто никогда не видел. Именно эта причина позволяет ребёнку построить работу над поделкой как в группе, так и индивидуально, включая фантазию и воображение и придумать сказочную птицу.

Этапы изготовления:

1.Туловище и голова сказочной птицы.

• Нужно вырезать квадрат со стороной 10 см, используя цветную тонкую бумагу.
• Вырезанный квадрат оформляется ребёнком в треугольник и сгибается вдоль длинной стороны пополам, тем самым намечая линию сгиба.
• Разворачиваем квадрат — получилось четыре равных части.
• Склеиваем внахлёст две крайние части, формируя туловище. Длинная сторона – животик, короткая станет спинкой.

2. Хвост.

Вырезаем девять 9 полосок длиной 9 сантиметров, которые можно закруглить или оставить прямым.

3. На спинку клеим 3 полоски. Получается хвост.

4. Из оставшихся полосок делаем крылья и приклеиваем их к спинке.

5. Крылья из цветных полосок бумаги наклеиваются в следующей последовательности – от большей части к меньшей. Широкая часть надрезается бахромой, что дает объем пёрышкам.

6. Глазки рисуем и приклеиваем к сказочной птичке. Хвостик и крылышки можно сделать в ладошковой технике.

7. Поделка готова. Теперь можно усадить птичку на ветку. Ветку нужно сделать из салфетки. Она скручивается в жгутики и красится в коричневый цвет.

7. Фон оформляем цветами или узорами.

Тема: «Жар-птица» из листвы

Для изготовления поделки Жар-птица из листьев необходимо:

• лист картона А4;
• цветная бумага коричневого цвета;
• кленовый лист;
• засушенные травки и цветы;
• ножницы;
• клей;
• фломастеры.

Процесс работы

Поделка птички под силу ребёнку даже средней группы дошкольного учреждения:

1. Берём картон и аккуратно клеим в его середину кленовый лист.
2. Из бумаги коричневого цвета делается шея и голова.
3. Теперь нужно помочь ребёнку приклеить голову и шею к туловищу.
4. Рисуем глаза, клюв и лапы.
5. Последним этапом станет украшение изделия из осенних цветов и травинок.

При выполнении поделок, главное, правильно организовать детскую познавательную деятельность, для того чтобы более осознанно и творчески ребёнок подходил к предложенной теме.

Воспитатель определяет творческие задачи:

• Вырезать контур предметов, различать их по величине при сравнении друг с другом. Например, маленькие воробьи и высокое дерево.
• Выделить главные и второстепенные предметы и связывать с местом, обстановкой. Например, птицы летят к югу.
• Умение передать особенности персонажей.
• Правильно расположить предметы по горизонтали и вертикали.
• Подобрать и использовать цвет поделки для передачи отношения к объектам, времени года.

Обучение аппликации благотворно влияет на развитие ребёнка, а правильно объяснённая тема занятий на его эмоциональное воспитание.

Другие виды рукоделия

жар птица из листьев в старшей группе

После прогулки воспитатель усаживает детей за столики и показывает им поделку — это аппликация под названием птицы перелетные. Она приведена ниже:

Такое занятие может быть проведено как осенью, так и весной, то есть во время перелета птиц. На прогулках дети замечают, что птицы собираются в стаи и куда-то летят. Воспитатель объясняет, что осенью птицы улетают в теплые края, а весной возвращаются обратно, и это происходит каждый год, но есть птичка, которая живет с нами круглый год.” Какие это птицы на ветках?” — спрашивает учитель. Ребята узнают воробьев и начинают бегать и изображать птичек.

Делаем аппликацию перелетные птицы своими руками

Для примера детям показывают работы, которые выполнили прошлогодние воспитанники в старшей группе. На аппликации изображены облака, солнышко и птички, вырезанные из бумаги. Все птички летят в одну сторону.

Воспитатель напоминает правила работы с ножницами и клеем. Птицы на аппликации — это лебеди. Их довольно сложно вырезать, поэтому воспитатель позаботился и заранее вырезал шаблон лебедя. Дети по очереди обводят его карандашом и вырезают своих птичек. Солнце и облака они рисуют самостоятельно и вырезают. Затем подходит очередь работы с клеем. Малыши аккуратно кисточкой намазывают клей на фигурки и приклеивают их на темный картон.

Осенью тему птиц можно расширить, учитывая какой имеется природный материал для творчества — это всевозможные листья. Тут возникает идея сделать жар птицу из листьев. Это очень интересно. Во-первых, это сказочный персонаж, а во-вторых ее никто не видел, следовательно, полет фантазии не ограничен. Все же учитель показывает пример, он приведен ниже.

Во время прогулки дети насобирали листьев и теперь они лежат перед ними на столе.

Кроме листьев потребуется:

• картон;
• кисточка;
• клей ПВА;
• салфетка.

Дети внимательно рассматривают предложенный им пример и начинают отбирать листики, которые им подходят. Потом они раскладывают их на картоне и формируют жар птицу. Когда результат понравится, начинают аккуратно приклеивать листочки. Клея нужно наносить немного и точечно, чтобы листья не деформировались. Аппликацию нужно оставить на некоторое время, чтобы клей высох, а потом можно любоваться.

Самые интересные аппликации птиц получаются из перьев птиц.  Продумывается эскиз будущей картины. Первый вопрос, который нужно решить, это где взять перья? Оказывается, они продаются вместе с другой фурнитурой. Существуют даже интернет магазины, где их можно выбрать, не выходя из дома. Словом, за петухами гоняться не придется. Разнообразие перьев поражает. Поэтому нужно сначала решить какая будет птица и в соответствии с этим выбирать перья. Например, выбрана жар птица, как на рисунке. Можно посмотреть различные книги, картинки в них, чтобы выбрать подходящий персонаж. Многих наверняка привлечет жар птица, но можно сделать и птиц попроще. Однако, ясно, что если сделать более сложную работу, то и простые получатся.

Для работы нужно приготовить:

• яркие перья нескольких цветов;
• цветной картон;
• белую бумагу;
• ножницы;
• клей ПВА;
• кисточку.

Пошаговая инструкция.

Теперь начинаем оживлять нашу птичку. На конце хвоста наклеиваем перья цвета, который понравился. Правил тут нет. Нужно положиться на свое настроение и свой вкус. Это будет выглядеть примерно так:

Отступаем пару сантиметров и клеим следующий ряд, руководствуясь теми же принципами.

Переходим к крыльям. Как и хвост постепенно украшаем сначала одно, а потом второе крыло накладным способом по типу черепицы. Каждое последующее перо перекрывает предыдущее. Если надо, перышки можно подрезать. Клеем нужно пользоваться осторожно, чтобы его не размазать и не запачкать перья. Продолжать снизу-вверх клеить перья на туловище и голову. Макушку птицы украсить хохолком из перьев другого цвета. Вот результат:

Если бы захотелось добавить глаза, коготки, клюв и другие мелкие детали, то можно было бы использовать бусинки, обрезки кожи или семена растений.

Из перьев можно сделать множество различных сюжетов. Это не должны быть обязательно птицы. Это могут быть цветы, животные, домики с деревьями. Легко из перьев сделать елочку. Из белых перьев получится заснеженная елочка, если захочется зеленую, то перья можно покрасить зеленкой или любой имеющейся краской.

Главное отпустить свою фантазию на волю!

Видео по теме статьи

Чтобы лучше закрепить материал предлагаем посмотреть видео, в котором более наглядно показано как выполнить аппликацию перелетные птицы.

Аппликация в старшей группе на тему «Снегири на ветках

Цель: Создание условий для развития познавательных способностей через ознакомление с перелётными и зимующими птицами.

Задачи: — Расширять и закреплять представления детей о перелётных и зимующих птицах, их образе жизни и внешнем виде.

Развивать наглядно — образное мышление, речевой слух, связную речь, координацию речи с движением, общую и мелкую моторику, зрительное внимание и слуховое восприятие

Закрепить приёмы наклеивания птицы, работать аккуратно с клеем.

Воспитывать бережное отношение к природе, желание помогать птицам.

Предварительная работа: наблюдение за птицами на прогулках, рассматривание картин и макетов, беседы, чтение художественной литературы, заучивание стихотворений.

Ресурсы: картинки с изображением перелетных птиц
(утки, лебеди, стрижи, ласточки, грачи, скворцы, лебеди)

и зимующих птиц

(воробей, ворона, синица, снегирь, голубь, сова, дятел, сорока)

; аудиозапись, с шумом леса и пением птиц.

Раздаточный материал: заготовки для аппликации в конвертах, клеёнки, клей, фломастеры.

Ход занятия.

Воспитатель: Ребята, сегодня, когда я шла в детский сад нашла перышко
(показываю)

. Как вы думаете чье оно?

Ответ детей: это перо птицы

Воспитатель: О ком сегодня пойдет речь?

Ответ детей: о птицах

Воспитатель: правильно ребята, сегодня мы поговорим о птицах.

Игра

«А знаете – ли вы?»


.

Воспитатель: – Ребята, все ли птицы остаются зимовать?

Дети: — Нет, не все.

Воспитатель: – Куда они улетают?

Дети: — Птицы улетают на юг.

Воспитатель: — Когда птицы улетают на юг?

Дети: — они улетают осенью.

Воспитатель: – А как называют птиц, которые улетают на юг?

Дети: — Перелётными.

Воспитатель: — Но почему они улетают?

Дети: — Потому что им нечего кушать.

Воспитатель: – А что кушают ласточка, скворец, стриж?

Дети: — насекомых.

Воспитатель: — Куда осенью пропадают насекомые?

Дети: — они прячутся от холода. Они забираются в щели заборов, в кору деревьев.

Воспитатель: — Да, верно, поэтому птицы, которые питаются мошками, жучками, улетают на юг, где всегда тепло и всегда есть пища. Назовите перелетных птиц.

Дети: — утки, журавли, кукушка, ласточки, лебедь, соловей, цапля.

Воспитатель: – Как называются птицы, которые остаются зимовать с нами?

Дети: — Зимующие.

Воспитатель: — Назовите зимующих птиц.

Дети: — Вороны, воробьи, дятлы, голуби и т.д.

Воспитатель: – А вы знаете, почему они остаются зимовать?

Зимовать остаются те птицы, которые питаются семенами, шишками, ягодами, крошками, салом, крупой. Они могут найти пищу. Ребята, а как мы можем помочь зимующим птицам?

Дети: сделать кормушки и насыпать в них корм.

Воспитатель: правильно

«Улетают – не улетают»

Дети выходят на середину зала и под музыку выполняют произвольные движения. Как только музыка прекращается, воспитатель называет птицу. Если это зимующая птица – дети остаются на местах, если это перелетная птица – дети двигаются –
«летают»


, кружатся, выполняют плавные движения.

Игра:

«Найди птицу по загадке»

Воспитатель: ребята, а сейчас вам нужно будет отгадать загадки, а отгадки найти на картинках.

Я весь день ловлю жуков,
Ем букашек, червяков.
Зимовать не улетаю,
Под карнизом обитаю.
Чик-чирик! Не робей!
Я бывалый…
(воробей)

Чернокрылый, Красногрудый,
И зимой найдет приют:
Не боится он простуды —
С первым снегом тут как тут!
(снегирь)

Кар-кар-кар! Кар-кар-кар! –
Вот и весь репертуар.
Оглашает крону клёна
Своим пением …
(ворона)

На когтях на ствол сосновый,
Влез монтер красноголовый.
Он трудился на весу,
Но не вспыхнул свет в лесу.
(дятел)

А вот еще одна загадка.
Непоседа пестрая,
Птица длиннохвостая,
Птица говорливая,
Самая болтливая
(сорока)

Чтение стихотворения с демонстрацией игрушки
(сороки)

Прилетела к нам сорока
Белогруда, белобока
Потрещала, поскакала
Грядку рыхлую примяла,
Клювом кое-где порыла,
Хвостик в луже помочила,
Потом пёрышки встряхнула,
Разбежалась и вспорхнула!

Воспитатель: Мне сорока только, что сказала, что у нее нет совсем друзей и ей очень скучно. Как быть, жалко сороку? Как же помочь сороке?

Дети: надо найти ей друзей.

Воспитатель: давайте вместе смастерим для сороки друзей.

Посмотрите на нашу сороку! У сороки есть прозвище — белобока. По бокам перышки у неё белые, а голова, крылья и хвост чёрные. Очень красив у сороки хвост — длинный, прямой, будто стрела. Перья на нём не просто чёрные, а с красивым зеленоватым отливом. Сороку невозможно спутать ни с одной другой птицей.

Пальчиковая гимнастика:
«Десять птичек стайка»

Пой-ка, подпевай-ка:
Десять птичек стайка.
(хлопаем в ладоши)


Эта птичка соловей
(поочередно загибаем пальчики на правой руке, начиная с мизинца)


Эта птичка — воробей
Эта птичка — соловушка сонная головушка.
Эта птичка — свиристель
Эта птичка — коростель
Эта птичка скворушка,
(поочередно загибаем пальчики на левой руке, начиная с мизинца)


Серенькое перышко
Эта — зяблик
Эта — стриж
Эта — развесёлый чиж
Ну, а эта — злой орлан
(держим большой палец левой руки)


Птички, птички по домам!
(машем ручками, как крылышками)

Ребята выполняют аппликацию
«Сорока»


из заранее заготовленных деталей под аудиозапись
«Птичьи голоса»


.

Воспитатель: — Молодцы, ребята, вы справились со всеми заданиями, много знаете и умеете. Я еще сегодня приготовила лакомство для птиц: сало, семечки, зёрна, хлеб. Мы сейчас с вами пойдём на прогулку и покормим тех птиц, которые прилетят к нам на участок.

Конспект занятия по аппликации в старшей группе

Аппликация в старшей группе на тему «Снегири на ветках»

Автор: Шегурова Елена Анатольевна, воспитатель МБДОУ «Большеелховский детский сад №1 комбинированного вида», с. Большая Елховка, Лямбирский район, Республика Мордовия.

Описание материала:
предлагаю вам конспект по аппликации (коллективная работа) для детей старшей группы (5-6 лет) на тему: «Снегири на ветках». Данный материал будет полезен воспитателям старшей группы. Это конспект занятия по художественному творчеству, направленный на развитие эстетического восприятия и воспитания умения принимать участие в коллективной работе.

Интеграция образовательных областей:

«Художественное творчество», «Коммуникация», «Познание», «Чтение художественной литературы».

Виды деятельности:

познавательно-исследовательская, продуктивная, коммуникативная, двигательная.
Цель:
учить детей передавать в аппликации образ снегиря, особенности формы головы и туловища, хвоста (вырезывая по частям из цветной бумаги), соблюдая относительную величину. Передавать окраску снегиря. Учить красиво располагать изображения на листе. Закреплять умение принимать участие в коллективной работе, находить место своему изображению в общей композиции. Развивать эстетическое восприятие.Развивающие:
развивать у детей творческие способности, чувство прекрасного, умение понимать и ценить красоту и богатство окружающего мира.
Образовательные:
продолжать учить детей аккуратно наклеивать детали, пользоваться клеем и кисточкой; закреплять названия геометрических фигур;
Воспитательные:
Воспитывать бережное отношение к птицам, любовь к живой природе и желание заботиться о птицах; аккуратность и внимательность.
Демонстрационный материал:
иллюстрации с изображением зимних пейзажей, снегирей. Образец, выполненный воспитателем.
Материалы к занятию:
большой лист бумаги светлого тона с нарисованным деревом с широко расходящимися ветками, цветная бумага, ножницы, клей.
Методические приемы:
загадывание загадок, беседа-диалог, рассматривание иллюстраций и беседа по ним, физкультминутка «Снегири», продуктивная деятельность, подведение итогов.

Ход занятия

1.Беседа

— Скажите, ребята, какое сейчас время года?
— А каких птиц зимой на улице мы можем увидеть?
— Как одним словом можно назвать птиц, которые остались зимовать с нами?
— Молодцы! А теперь, угадайте загадки. Разгадав их, вы узнаете, кого мы сегодня будем мастерить.
Красногрудый, чернокрылый,
Любит зернышки клевать.
С первым снегом на рябине
Он появится опять.
Зимой на ветках яблоки!
Скорей их собери!
И вдруг вспорхнули яблоки,
Ведь это…(Снегири)
-Молодцы! Знакомьтесь — это снегирь. Показ иллюстраций. Снегирь получил свое название за то, что прилетает он к нам вместе со снегом, и живет всю зиму. Снегирь — красивая, спокойная птица. Посмотрите внимательно, и запомните, как он выглядит. Верхняя часть головы, крылья и хвост у него черные. А грудка, брюшко и щеки красные. Клюв у снегиря короткий, толстый.
2. Физкультминутка «Снегири»

Вот на ветках посмотри, (Руками хлопают себя по бокам)
В красных майках снегири.(Показывают грудки)
Распустили перышки,(Руки слегка в стороны,)
Греются на солнышке.(Шевелят пальчиками)
Головой вертят, вертят, (Повороты головой вправо, влево)
Улететь они хотят. (Бегут по кругу, взмахивая руками)
Кыш! Кыш! Улетели!
3. Рассматривание образца.
Уточнение последовательности и приемов выполнения работы.
4.Продуктивная деятельность детей.
Составление коллективной работы.
5. Итог.

— Как называется эта птица? (Снегирь)
— Назови, что есть у птицы? (Туловище, крылья, голова)
— Какого цвета перышки у снегиря? (Красные и черные)

Конспект занятия по объемной аппликации «Сказочная птица»

Цель:

Знакомство с техникой симметричного, силуэтного вырезывания, используя разнообразные способы прикрепления материала на фон, для получения объемной аппликации.

Задачи:

Изготовить изделие в технике объемной аппликации «Сказочная птица », передавая ее необычность и яркость, используя элементы декоративного оформления.

Ознакомить учащихся с техникой объемной аппликации. Развивать образное мышление, творческие способности мелкую моторику рук.

Воспитывать самостоятельность, доброжелательность, усидчивость.

Материал и оборудование:

Цветной картон, полоски цветной бумаги, клей, кисточка, ножницы, салфетки.

Рассказ педагога русских народных сказок «Жар-птица», П. П. Ершова «Конек-Горбунок».

Ход занятия.

Организационный момент.

Вступительная беседа. Люди верят, что на свете есть птица, приносящая на своих крыльях счастье, яркое и радостное как ее неповторимой красоты хвост. Как вам кажется, как она выглядит? Закройте глаза и представьте свою сказочную птицу. Что вы видите? Опишите (ответы детей).

Предлагаю вам, сделать аппликацию « сказочная птица ».

Вы правильно заметили, ребята, что при всем разнообразии птиц, они имеют много общего. Все птицы, и сказочные и реальные имеют одни и те же части тела (туловище, голову, хвост и т. д.). 3. Объяснение задания.

Тело птицы мы приклеим к листу. Так мы получим не плоское, а объемное изображение, что придаст нашей птице живость. Птица важно склонила голову и, кажется, что она вот-вот сойдет с листа и упорхнет.

Физминутка

Птички прыгают, летают (Дети прыгают)
Крошки птички собирают.(«клюют»)
Пёрышки почистили,
Клювики почистили (изображают)
Птички летают, поют (машут руками)
Зёрнышки клюют (наклоняются)
Дальше полетели
И на место сели (улетают», садятся)

—

Теперь

нам

остается

дополнить

изображение. А главное украшение любой волшебной, сказочной птицы — это ее хвост. Как вы будете его изображать, зависит от вашего замысла. Подбор цветов, их сочетание; форма перьев и украшение птицы — все это ваше желание. У каждого получится своя, неповторимая сказочная птица. Чем необычнее, интереснее будет птица, тем больше радости и счастья она принесет.

4. Самостоятельная творческая деятельность детей.

5. Организация выставки.

Ребята, у нас получилась целая стая сказочных птиц. Давайте рассмотрим птиц, полюбуемся ими.

6. Рассматривание и анализ детских работ.

Ребята, сказочная птица несет на своих крыльях удачу в делах, радость, мир в доме — все самое хорошее. Вы можете подарить ее тому, кому захотите. Не случайно поется в одной замечательной песне:

Мы желаем счастья вам,

Счастья в этом мире большом.

Как солнце по утрам,

Пусть оно заходит в дом.

Мы желаем счастья вам,

И оно должно быть таким —

Когда ты счастлив сам,

Удивительно, ребята, но чем больше мы дарим счастья другим, тем больше его становится у нас. Кому хотите подарить свою птицу, с кем поделитесь своим счастьем? (ответы детей).

НОД с детьми старшей группы по аппликации по теме «Птицы на ветке»

Юмшанова Ирина Филипповна, воспитатель МБДОУ «Савинский детский сад», д. Савино, Пермского края, Карагайского района.
Описание материала:
Предлагаю вам конспект НОД для детей старшей группы (5-6 лет) по теме «Птицы на ветке». Данный материал будет полезен воспитателям старшей группы. Конспект направлен на развитие художественно-эстетического восприятия у детей.

НОД с детьми старшей группы по аппликации

«Птицы на ветке»

Цель:
Развитие художественно-эстетического восприятия у детей.
Задачи:

1. Научить детей работать с трафаретом, упражнять в силуэтном вырезывании.
2. Развивать творческую фантазию.
3. Воспитывать аккуратность.
Материалы:
Цветная бумага, трафареты птиц, дерево из фольги, салфетки цветные (красные, желтые), ножницы, клей.
Ход НОД

Проблемная ситуация


Воспитатель:
Ребята, к новому году нам нужно украсить коридор группы, но как это сделать, еще не придумали. Чем бы вы хотели украсить коридор, стены?
Дети:
украшениями, мишурой.
Воспитатель:
А где можно взять украшения?
Дети:
дома, в магазине купить.
Воспитатель:
Я предлагаю вам сделать украшения своими руками, посмотрите, у меня есть красивое дерево, кого вы бы поместили на веточках?
Дети:
птичек.
Воспитатель:
конечно, на веточках мы поместим зимующих птиц.
Дети рассматривают образец птицы-снегиря. Воспитатель помещает на магнитной доске схему (порядок выполнения работы)

Воспитатель:
посмотрите, ребята на схему и вспомните правила работы с трафаретом: нужно держать трафарет, не передвигая его, обводить два силуэта птиц (одна птица смотрит вправо, вторая влево), а чтобы у нас все получилось аккуратно, мы сделаем гимнастику для пальчиков, подготовим их к работе.
Пальчиковая гимнастика «маленькие птички»


Маленькие птички
Птички невелички
По лесу летают
Семена собирают
Вот буйный ветер налетел
Птичек унести хотел
Птички спрятались в дупло
Там и сухо и тепло
(дети выполняют действия в соответствии со словами)

Воспитатель:
выберите бумагу по цвету, подумайте, какую птичку вы желаете сделать. Сделаем грудку для птицы, выберите салфетку и сделаем комочек, сильно сжимаем, получается шар.
«Раз, два, три четыре
Мы с тобой снежок слепили
Круглый, крепкий, очень гладкий
И совсем, совсем не сладкий»
Дети повторяют слова за воспитателем, катают шар из салфетки.

Воспитатель:
А теперь еще раз внимательно посмотрите на схему и приступайте к изготовлению птицы.
Звучит спокойная музыка. Воспитатель помогает детям, поправляет.

Воспитатель:
Ребята, ваши глаза наверно устали, нужно им немного отдохнуть, посмотрите.

Гимнастика для глаз


Птичка полетела вверх (дети поднимают глаза вверх)
Птичка улетела вправо (смотрят вправо)
Птичка улетела влево (смотрят влево)
И спряталась на полу (смотрят на пол)
Воспитатель:
Какая шустрая, смелая у меня птичка, она приглашает вас еще и поиграть.

Физкультминутка


«Я шустрая птичка, зовут меня синичка
Мне на месте не сидится
Прыг, скок, прыг, скок
Завертелась как волчок
Полетела, полетела
На заборик быстро села»
Воспитатель:
Отдохнули, давайте закончим свои работы и поместим птиц на наше дерево.
Дети помогают друг другу доделать птиц, и по окончании работы рассаживаю птиц на березовую ветку.

Воспитатель:
Дети, давайте посчитаем, сколько птиц оказалось на дереве.
Дети:
десять.
Воспитатель:
Посчитайте, сколько снегирей, синиц. Дети считают.

Рефлексия:
Дети смотрят, любуются на птиц, и уносят их в коридор для украшения и отмечают, что коридор стал красивее, праздничнее.
Воспитатель читает стихотворение о снегире или синичке.

Фотографии к конспекту НОД «Птицы на ветке»

Дети обводят птицу по трафарету

Схема (порядок выполнения работы)

«Зимующие птицы»

Цель занятия.

Закрепить понятие «зимующие» птицы.

Дать детям представление о видах питания зимующих птиц.
Развивать воображение, внимание, мышление, целостное восприятие предметов.
Воспитывать заботливое и доброжелательное отношение к птицам.
Активизировать в речи обобщающие слова: «зимующие птицы»;
отвечать предложениями.

Коррекционно-образовательные задачи:

Уточнить и расширить представление о зимующих птицах, их строении. Формировать понятие зимующие птицы.

Уточнить и активизировать словарь по теме, учить отвечать на вопросы, отвечать предложениями.

Коррекционно-развивающие задачи:

Развитие зрительного внимания и восприятия,
речевого слуха и фонематического восприятия
, памяти, тонкой и общей моторики, дыхания и правильного речевого выдоха, координации речи с движением.

Коррекционно-воспитательные задачи:

Формирование навыков сотрудничества, взаимопонимания, доброжелательности, самостоятельности, инициативности, ответственности, воспитание любви к природе.

Оборудование:
презентация «Зимующие птицы»
.

Раздаточный материал:
Заготовки туловища и головы птицы; детали крыльев, хвоста различной формы и цвета,
клей, салфетка, фломастеры
.

Предварительная работа:

1. Наблюдение на прогулке за воронами, воробьями, снегирём.
2. Чтение рассказа Г. Скребицкого «Длиннохвостые разбойники».
3. Заучивание стихотворения А. Яшина “Покормите птиц зимой”.
4. Знакомство: А. Яшина “Покормите птиц зимой”, М. Глазкова «Покормите птиц».
5. Составление описательных рассказов, беседы.
6. Загадывание загадок.
7. Упражнение «Спрячь слоги в ладошки», игра «Какой птички не стало?»

Ход занятия.

Организационный момент

Воспитатель.
Встречает детей и предлагает посмотреть на экран.

– Посмотрите, сколько разных птиц на этих картинках (рассматривание картинок, иллюстраций). Какие птицы вам знакомы?
(Ответы детей.)

— Назовите, как, одним словом можно назвать эти картинки?

Кто это? (Зимующие птицы).

2. Введение в тему

— Правильно.

— Так называются птицы, которые остаются зимовать. Это пернатые, умеющие приспособиться к разным условиям.

3. Установка цели занятия.

— Поговорим мы сегодня о зимующих птицах. А в конце занятия сделаем аппликацию. Рассмотрите картинки и назовите птиц.
(Это зимующая птица называется: голубь, синица, воробей, ворона, дятел, снегирь).

4. Рассматривание картинок.

Воспитатель
— Вы, конечно, знаете, что с наступлением холодов многие птицы улетают на юг. Но не все, есть и такие, что не улетают, а живут у нас круглый год
(Живут круглый год ворона, голубь, воробей).

— А есть и такие, которые прилетают к нам только зимовать
(прилетают зимовать синицы, снегири).

Снегирей
зовут так потому, что они прилетают к нам с первым снегом.

— У снегиря красная грудка, голубовато-серая спинка и черная голова и крылья.

У
синичек
грудки желтые, спинка зеленоватая, а головки и крылья черные, на грудке галстучек.

У
синицы
спинка желтовато-зеленого цвета, брюшко желтое с широкой черной полосой. Крылья серовато – голубого цвета со светлой поперечной полосой.

— Эта птичка вам хорошо знакома. Кто это?

Расскажите про
воробья.

— Какой он?
(маленький,
серо-коричневый,
серенький, шустрый, быстрый).

—
Как можно назвать эту птичку ласково? (воробьишко, воробышек и т.д.)

— Какие это птицы?
Это зимующие птицы

— Почему их так называют?
Они живут у нас зимой.

— Что страшнее зимой для птиц холод или голод?
(Голод)

— Чем же питаются зимой птицы? (Ответы детей)

Да, в основном это (ягоды, семена деревьев, семена растений).

— А мы можем помочь птицам зимой? (подкармливать птиц)

—
Ребята, скажите, пожалуйста, а как можно помочь птицам зимой в морозы?

(Ответы детей)

— Если мы высыпим зерна на землю, их может замести снегом. Что же делать?
(Лучше сделать кормушки.)

(Повесить кормушки
).

Воспитатель.
Сейчас покажу схему выполнения аппликации любой птицы.

Предложить детям показать движения крыльев изображённых на схеме.

5. Пальчиковое упражнение «Дятел»

Воспитатель.
— Пришло время поиграть с пальчиками.

Я
по де
—
реву
стучу
,
Раскрытая ладонь – дерево, указательный палец

Червя
—
чка
добыть
хочу
,
другой руки
– клюв дятла. На каждую строчку

Хоть он
скрылся
под корой
,
четыре удара пальца по ладони.

Все
равно
он будет
мой
.

6. Самостоятельная работа детей
.

Звучит спокойная музыка.

На экране монитора обобщённая схема выполнения работы.

Воспитатель.
На столе лежат детали крыльев и хвоста различной формы и цвета, так, что вы сможете из них выбрать более подходящие для ваших птичек.

Дети выполняют аппликацию.

Индивидуальный анализ работ детей.

Воспитатель.
А сейчас будем наших друзей угощать.

В конце занятия дети размещают работы на стенде, где нарисован корм для зимующих птиц.

7. Итог занятия.

– Что нового узнали на занятии?
(С какими птицами познакомились?)

– Чем больше всего запомнилось занятие?
(Ответы детей.)

– Что вызвало затруднение?

Конспект занятия по конструированию в старшей группе Лебедь

Конспект занятия по конструированию из бумаги в старшей группе «Лебедь».

Тема: «Лебедь»

Цели: Продолжать учить простейшим навыкам работы с бумагой, умению преобразовывать квадрат в трубочку; умению воспринимать инструкцию. Учить детей преобразовывать базовую форму в разные поделки, развивать вариативность мышления.

Развивать мелкую моторику, зрительно-двигательную координацию, логическое мышление, умение устанавливать причинно-следственные связи. Развивать глазомер.

Воспитывать аккуратность при работе с клеем и ножницами, усидчивость, самостоятельность. Учить украшать поделку, рисовать глаза, приклеивать клюв, хвост крылья.

Методы и приёмы: рассматривание образца, объяснение, показ, индивидуальная помощь.

Материал к занятию: заготовки деталей для работы из белой бумаги на каждого ребенка

Ход занятия:

Дети, скажите, какое время года у нас наступило?(Весна)

Воспитатель читает стихотворение:

Весна пришла. Бегут ручьи.

Журчат, смеются, веселы…

И острые носы свои

Сосульки с крыши свесили.

Весной начинает таять снег, появляются первые проталинки. На деревьях скоро начнут набухать почки, а из земли выглянет молодая зеленая травка. Весной к нам из теплых стран возвращаются птицы. Каких перелетных птиц вы знаете? (скворец, журавль, жаворонок). Вместе со всеми к нам прилетит очень красивая птица лебедь.

Читает стихотворение:

Есть птица красивая очень на свете,
Название — лебедь имеет она,
Не встретить прекрасней ее на планете,
Она из чудесного будто бы сна,

И вид лебедей – как отрада для глаз,
Когда по воде они ровно плывут,
Спокойный, приятный их снежный окрас
Собой украшают и реку, и пруд.

Давайте рассмотрим лебедя. (Дети рассматривают иллюстрации с изображением лебедей).

Лебедь – это очень красивая птица. Она кажется большой и важной из – за своей длинной шеи. Посмотрите, чем покрыто тело лебедя?(перьями).Что еще есть у лебедя? (голова, туловище, крылья, лапы, клюв, глаза).Лебедь – это птица? (Ответы детей) Вы хорошо знаете птиц?

Игра «Прилетели птицы»

Воспитатель называет птиц, а дети внимательно слушают. Если воспитатель называет не птицу, дети хлопают в ладоши.

— Прилетели птицы: голуби, синицы, мухи и стрижи

— Прилетели птицы: голуби, синицы, аисты, вороны, галки, макароны.

— Прилетели птицы: голуби, куницы.

— Прилетели птицы: голуби, синицы, чибисы, чижи, галки и стрижи, комары, кукушки, даже совы — сплюшки, лебеди, скворцы. Все вы – молодцы!

В какой сказке мы с вами встречали лебедей?( Гуси – лебеди)

Какие они были хорошие или плохие? Почему?(плохие, они украли братца)

Сегодня на занятии я хочу предложить вам сделать добрых лебедей, которые будут летать по свету и совершать добрые поступки. Делать мы их будем из бумаги.

Дети, перед вами лежат полоски белой бумаги. Посмотрите, что мы будем из них делать.(Внимательно следят за последовательностью выполнения поделки.)

1.Полоску, что поуже я склеиваю за края, получается круг. Это туловище.

2.Квадрат из бумаги я сворачиваю трубочкой и склеиваю последний виток тоже за края. Это будет шея лебедя.

3.Приклеиваем шею к туловищу.

4.В верху одной из сторон трубочки делаем надрез, и вставляем в него кружочек (который вы вырежете самостоятельно по образцу.) Это – голова. На голове будет располагаться клюв, мы его сделаем из красной бумаги. Дорисуем черным фломастером глаза. Вы, наверное, заметили, у нас осталась еще детали. Для чего же они? (Это хвост и крылья). Их мы приклеиваем на свои места: крылья на боковые стороны туловища. А хвост у лебедя будет располагаться спереди или сзади? (Сзади).

Перед началом выполнения задания, давайте вспомним правила работы с ножницами и клеем. (Дети повторяют, что можно и нельзя делать при работе с ножницами и клеем).

Физкультминутка «Лебеди»

Лебеди летят,

Крыльями машут,

Прогнулись над водой,

качают головой.

Прямо и гордо умеют держаться,

Очень бесшумно на воду садятся.

На воду сели, посидели

И снова полетели.

(Дети сопровождают текст соответствующими действиями, имитируя движения лебедей).

Наши лебеди готовы, посмотрите, какие они все белоснежные и красивые. Я приготовила для них большой пруд (вырезанный из ватмана, окрашенного в голубой цвет.). Давайте рассадим и пустим наших лебедей в плаванье. (Оформление выставки детских работ).

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/194536-konspekt-zanjatija-po-konstruirovaniju-v-star

Конспект НОД по аппликации «Птички на ветке. Конспект НОД по аппликации в средней группе «Перелетные птицы

Конспект занятия по аппликации «Птицы на ветках» (средняя группа)
Цели:
-научить детей составлять аппликацию в виде птицы;
-закрепить представление об их названии, особенностях строения, форме тела, крыльев, хвосте, отличительных чертах разных видов птиц;
-воспитывать любовь и заботливое отношение к птицам;
-закрепить умение аккуратного пользования клеем;
-развивать мелкую моторику пальцев, умение слушать и слышать пение птиц;
-развивать наблюдательность, внимание;
-упражнять в правильном звукопроизношении; вырабатывать реакцию на словесный сигнал.
Оборудование: шаблон из цветной бумаги: туловище, крылышко, хвост, клюв; пол альбомного листа; клееночки, кисточки, клей, салфетки. Изображение птиц: синица, воробей, дятел, ласточка; изображение дерева. Аудиозапись с пением птиц. Игрушечный руль.
Ход занятия:
-Мы отправляемся в путешествие на лесную поляну. Поедим мы на автомобиле. Как он сигналит? (Вход детей в групповую комнату, в которой заранее прикреплены изображения птиц)
-Послушайте, ребята, кто это так красиво поет? (Птицы)
-А где они спрятались? Давайте их найдем и посмотрим, что за птицы к нам прилетели. Это – сорока. Еще ее называют сорока – белобока, потому что у нее белого цвета бока. Это – воробышек. Шустрый попрыгунчик. Как он чирикает? Чик- чирик!
-А это что за птица? В красной шапочке, по дереву своим острым клювом стук – постук. Дятел.
-А это синичка – у нее желтенький животик. Все эти птицы живут рядом с нами и зимой и летом.
— А вот эта птичка прилетела к нам с юга. Это – ласточка. Она очень быстро летает, ловит мошек, комаров и др. вредных насекомых.
-Посмотрите, ребята, что за необычная птичка? Откуда она здесь взялась? Кажется, я знаю: эту птичку сделали дети из другого детского сада и послали ее на мир посмотреть. Правда красивая?
-Да!
— А хотите я научу вас делать таких красивых птиц. И когда вы их сделаете, мы отпустим их слетать в другие детские сады в гости к ребятам.
-Давайте сначала разберем, из чего будет состоять птичка. Я буду показывать, а вы называть части.
— Голова.
-Которая плавно переходит в туловище.
— Крылышко. (зачем нужно крылышко?)
-Хвостик. (зачем нужен хвостик?)
-Глазик. (зачем нужен глазик?)
-Клювик. (зачем нужен клювик?)
— А сейчас покажите тихонько, как летают птички (вы изучали движения на занятиях музыки). Полетали птички, полетали и за столы тихонько сели, чтобы не шуметь на лесной полянке.
-Посмотрите, что лежит перед вами на столе.
1. Веточка, изображенная на листочке.
2. Туловище вашей будущей птички.
3. Крылышко.
4. Хвостик.
5. Круглый маленький глазик.
6. Маленький треугольничек глазик.
— Первое, что мы делаем, кладем перед собой веточку. Затем намазываем клеем туловище и «сажаем» птичку на веточку. Голова у птички вверху, а хвостик будет внизу. Приклеиваем крылышко и приклеиваем хвостик. Затем приклеиваем глазик и клювик.
-Птички наши готовы, давайте посадим их на общее дерево, и они будут петь для нас звонкие песни.
-Ой, как громко распелись птицы, чего они хотят? Я кажется, знаю. Они предлагают нам сыграть в игру «Воробышки и автомобиль».(игра)
— Что вы научились делать на лесной полянке?
— Вам понравилось наше путешествие?
-Нам пора возвращаться домой: помашите птицам до свидания и садимся в автомобильчик.
-Как он сигналит?
-Би – би, поехали!!

Всем привет. Сегодня мы будем делать аппликации на тему Птицы
. Я покажу вам все самые интересные техники
и объясню, как именно донести каждую технику до понимания маленькими детьми. А также дам рекомендации об организации занятий по аппликации в детском саду. Аппликации с птицами – подразумевают самых разных птиц. Здесь вы найдете аппликацию Лебеди, Павлин, Синичка, Пингвины, Вороны и других крылатых. Все работы я разложила по способам создания,
то есть по художественным техникам. Вы очень многому научитесь сегодня и откроете для себя новые способы делать из бумаги птиц своими руками.

Ну что? Полетели? Впереди много вкусного.

Пакет идей №1

аппликации с птицами

В СЛОЕНОЙ ТЕХНИКЕ.

Обычно мы делаем простые аппликации – где есть тело птицы, хвост и крыло. Дети собирают птичку соединив эти три части. Классика жанра. Но хочется чего-то интересного. Хочется новых техник.

Почему бы не сделать ДВУХЦВЕТНОЕ КРЫЛО для птицы. То ест крыло, которое состоит из ДВУХ СЛОЕВ БУМАГИ разного цвета (как на фото ниже).

Вот как это происходит:

для крыла вырезаем 2 детали – одна деталь целое крыло (заостренный овал), а вторая деталь половинка крыла (половина заостренного овала). И получается что крыло состоит из нижней детали (целой) и верхней половинки ДРУГОГО ЦВЕТА.

И еще добавляем важную деталь
аппликации– КРУГЛОЕ ПЯТНО на голове, и уже на это пятно клеим заготовку-глазик из бумаги и зрачка, нарисованного черным маркером.

По такой же технике можно сделать ТРОЙНОЕ КРЫЛО

– где уже три слоя крыла – целой, половинка и половинка от половинки — все три слоя склеиваем в одно крылышко. Получается нарядная птица. Сразу другое ощущение от поделки. Благородная красивая птица – и не скажешь что это детская аппликация. А как она развивает ум – ведь слои крыла нужно наклеить в правильном положении – так чтобы кусочки легли в нужный угол крыла.

Вот еще одна аппликация, где в СЛОЕНОЙ ТЕХНИКЕ выполнен ХВОСТ
. Заготавливая такую аппликацию можно поступить быстрее.

Сначала нарезать полукруги для хвоста, потом сложить каждый полукруг как снежинку (пополам, еще раз пополам, еще раз пополам) и край обрезать ПОЛУКРУГОМ-ЛЕПЕСТКОМ – тогда мы получим равномерный волнистый узор по краю.

Пакет идей №2

Аппликации птицы

С бумажными полосками.

Берем лист цветной бумаги и нарезаем его на полоски. А теперь смотрим и решаем, для какой части нашей птички могут пригодится такие полосочки. Если мы делаем цыпленка – то конечно это крылышки. Тут каждую полоску заворачиваем в петельку (то есть сначала пусть дети сделают петельки, а потом наклеят их на птичку.

Такие же бумажные петельки могут стать пышным хвостом павлина или индюка, или жар-птицы.

Полоски могут быть одного цвета или разных цветов. И обратите внимание мы можем сделать 2 или три ряда полосковых петелек – и тогда каждый ряд можут быть своего размера. Сначала приклеиваем задний ряд, потом средний, потом передний. А потом клеим птичку (тело, голову).

Чтобы детям было понятно и не вышло хаоса из петелек, нарисуйте на листе бумаги ДУГИ (полуокружности) — чтобы ребенок клеил полоски как лучики от этой линии-дуги.

Как успеть сделать такую аппликацию павлин ЗА ОДНО ЗАНЯТИЕ в детском саду.

1. На листе бумаги рисуем дуги (две дуги). Ребенок клеем намазываем ВЕРХНЮЮ ДУГУ сразу всю.
   И очень быстро пока клей не высох кладет туда полоски (не петельки, а полоски) как лучи во все стороны от дуги. Ждем чтобы клей схватился (несколько секунд).
2. Далее мажем клеем ЭТУ ЖЕ ДУШУ прямо ка краям полосок, которые лежат на дуге.
   И очень быстро пока клей не засох, прикладываем вторые концы этих полосок к уже приклеенным концам (то есть мы заворачиваем петельки). Первый ряд ГОТОВ.
3. То же самое
   делаем со второй дугой — для создания второго яруса перышко. Третий ярус наклеиваем уже быстрее, тем же способом (полосок в этом ряду мало). И дальше мажем клеем середину и кладем силуэт птички.

ВИДИТЕ КАК БЫСТРО и все дети успели сделат такую аппликацию с птицей своими руками.

А вот аппликация с индюком

, с которой справится маленький ребенок. Даем малышу бумажные полоски одинаковой длины. На листе бумаги рисуем круг (обводим стакан). Ребенок намазывает круг клеем и быстро укладывает на него полоски. Потом ищет сухие не проклеенные кусочки, подмазывает под них клея и прижимает.

Сверху глаза и клюв. Хвостовую часть не обязательно делать из перышек, можно вырезать имитацию перьев из цветной бумаги (длинные овалы, нарезать с двух сторон на бахрому-оперение – вот вам и перо).

А для старшей группы можно сделать вот такую яркую аппликацию-плетенку с птицей СОВОЙ.

Подробный мастер-класс
покажет как просто подготовить такую аппликацию. Все что нужно, это научить детей подсовывать полоски бумаги поочередно то через верх, то через низ нарезных полосок.

Пакет идей №3

ОБЪЕМНЫЕ аппликации птицы

Вот на фото нижем мы видим аппликации с объемным эффектом. Лопастная техника создается оченьп просто. Для создания шести лопастей, нужно вырезать шесть круглых дисков из бумаги.

Каждый кружок сложить пополам. И потом их склеить половинками друг к дружке (как мы склеиваются странички в блокнотике). Получится объемный шарик развертыш.

Такой лопастной шарик может стать животиком цыпленка, или его головой. Или пузиком птицы снегиря. Или белой грудкой пингвина.

Объемные аппликации могут иметь некоторые детали-отгибы. Просто часть вырезанного силуэта отгибается в сторону. Так круг из бумаги надрезанный по радиусу превращает бумажный кругляш в силуэт курицы или цыпленка.

Также крылья птички могут отгибаться вперед. И будет здорово если эти крылья будут обнимать, гнездышко с яйцами или уже подросшего птенчика как на фото ниже.

Пакет идей №3

Аппликации птицы

из подручных материалов.

Ватные диски тоже могут стать источником для вдохновения. Белая вата может стать телом и головой аиста. Или белый ватный диск с вашей помощью превратится в грудку пингвина.

И кстати ватные диски легко крастся гуашью или акварелью.

Формочки для кексов – бумажные розетки тоже хорошо красятся гуашью. И из них можно делать интерсные аппликации. В магазине такие розетки продаются в пачках по 100 штук. Это значит их хватит на всю группу детского сада.

Очень красиво смотрятся розетки покрашенные в разноцветные разводы красок. Вот ниже мы видим бумажную птичку. К задней стороне тела птички наклеиваем раскрашенную бумажную салфетку. Потом клеим это все на лист картона (на фон аппликации). Далее на животик наклеиваем бумажную пружинку (которую складываем из двух полосок бумаги – крест-накрест, такую гармошку). И на эту бумажную пружинку-гармошку наклеиваем голову птицы. Просто и быстро сделать своими руками.

Бумажные салфетки

могут стать источником пушистых элементов для вашей аппликации с птицами. Берем салфетку сложенную в несколько слоев. Вырезаем из нее кругляш. По середине кругляша щелкаем степлером (скрепляем скобкой все слои кругляша). Нарезаем кругляш на бахрому по кругу – и риспушиваем руками. Получаем пушистый кружок.

Кружевные бумажные салфетки для кондитерских изделий
тоже превращаются в нежные аппликации с птицами. Простые и нарядные поделки для детского сада, которые просто и быстро сделать детскими руками.

Пластиковые тарелки,
тоже превращаются в аппликации с птицами.

Пакет идей №5

Аппликации птицы

В технике БУМАЖНЫЙ ВИТРАЖ.

Вот методика создания аппликаций, которая мне больше всего нравится – бумажный витраж. Здесь рамку из картона заполняем кусочками цветных салфеток. И получаем поделку, которая красива светится если ее повесить на окно. Сейчас я покажу как именно создается такая аппликация-витраж с птицами.

Но покажу на примере с бабочками. Здесь могут быть использованы 2 способа.

СПОСОБ №1 –
вырезаем трафарет витража (рамку которую будем заполнять цветными бумажками). Кладем рамку на лист белой тонкой бумаги обводим карандашом. Теперь весь карандашный силуэт мы заклеиваем бумажками (подойдет салфетка цветная или кусочки креповой мятой бумаги).

После того как весь карандашный силуэт спрячется под бумажным калейдоскопом, сверху наклеиваем рамку. Ждем высыхания клея и вырезаем по карю рамки. Аппликация готова.

СПОСОБ №2
. На прозрачный файл для документов кладем трафарет Намазываем клеем пленочный файл и укалдываем цветные бумажки. Клей ПВА потом легко отсоединяется от пластика файла. И все готово.

Пакет идей №6

Аппликации птицы

Раскрашенные

красками.

Очень нарядно и ярко смотрятся аппликации, в которые детали птиц РАСКРАШЕНЫ ВРУЧНУЮ. Каждая деталь становится уникальной. Авторская расцветка таких птиц делает аппликацию душевной и нарядной.

Детям очень-очень сильно нравятся такие работы. Это не просто вырезать деталь и наклеить. Это придать птичке ее индивидуальный образ. Почувсвовать себя творцом, а не ремесленником кисти и клея.

Пакет идей №7

Аппликации птицы

Из БУМАЖНЫХ ДИСКОВ.

Кружочки бумаги могут стать конструктором для создания любых форм на детских аппликациях. С бумажными дисками можно построить силуэты любых птичек.

Диски оставляем круглыми или складываем пополам. Можно загибать краешки дисков, складывать из в треугольники (как на клюве птички с фото ниже).

Очень ярко и привлекательно смотрятся аппликация птицы попугая. Детям нравится радужная раскраска оперения этих птиц.

Пакет идей №8

Аппликации птицы

Картины в рамках.

Можно создать силуэтные художественные поделки аппликации с птицами. Такую силуэтную работу мы наклеиваем внутрь рамки на рамную подкладку – так чтобы силуэт зависал над фоном, а не прилипал к нему. Смотрите на фото.

Силуэтные аппликации в рамках не обязательно должны быть черными. Вы можете добавить любые цветные элементы. Только будьте внимательны с сочетанием цветов и оттенков. Подумайте как художник, какие цвета дружат вместе, какие работают на контраст, какие создают мягкое слияние.

То есть поймите какова ваша задача и подберите те оттенки, которые работают на решение этой художественной задачи.

Задумки для аппликация с птицами МОГУТ БЫТЬ САМЫМИ РАЗНЫМИ. Это не обязательно птица на ветке.

Это может быть птица на ладошке. Птица в пасти крокодила, Птица на лысине счастливого бегемота.
Любой сюжет можно украсить птичкой – сделать ее центром всей композиции.

Ваша картина аппликация с птицами может иметь СИММЕТРИУ – как на фото ниже, где правая сторона картины – отражение левой.

Симметрию можно оформить как отражение птицы в воде. Типа птичка смотрит в лужу. Тоже красивый замысел. Попробуйте дать этому замыслу реальную жизнь.

Вы можете сделать коллаж-асорти из разрозненных элементов птичек, листочков, цветочков, бабочек.

Все располагаем на листе в любой последовательности, но ТАК, ЧТОБЫ все элементы не выходили за гарницы заданной формы – на фото ниже это квадрат
.

Заданная форма может быть круглой, овальной, любой, какая по душе придется.

Красиво смотрятся аппликации в рамках, которые заходят за эти самые рамки (как на фото ниже).

Выходить за рамку может веточка, хвост птицы или любая другая деталь аппликации. Например через рамку могут перехлестывать пенные волны, если мы делаем летящую на морем чайку.

Фантазируйте. Ищите темы, которые вы еще нигде и ни у кого не видели. Попробуйте сделать пингвина на севере, и снежная изморозь пусть вылезет на рамку картины, заставит ее заледенеть (такой эффект можно создать из бумаги и соляных кристалов).

Вот такие работы с аппликациями на тему «Птицы» вы сегодня увидили в нашей статье.
Ольга Клишевская и дальше будет стараться и искать НОВЫЕ РЕШЕНИЯ для воплощения вашей мечты, для реализации вашей творческой мысли.

Стремитесь к лучшему. Не бойтесь большего. Дерзайте и верьте в труд, как двигатель вашей жизни.

Ольга Клишевская, специально для сайта

Если вам нравится наш сайт,
вы можете поддержать энтузиазм тех, кто работает для вас.

Мария Яковлева

Цели
:

Закрепить представление об их названии,особенностях строения,форме тела;

Воспитывать любовь и заботливое отношение к птицам
;

Закрепить умение аккуратного пользования клеем; -развивать мелкую моторику пальцев; -развивать наблюдательность,внимание; -упражнять в правильном звукопроизношении. Оборудование
:шаблон из цветной бумаги,туловище,крылышко,хвост,клюв,пол альбомного листа,кисточки,клей,салфетки. Изображение птиц
:синица,воробей,дятел,ворона,ласточка. Аудиозапись с пением птиц
. Ход занятия
:

Мы отправимся в путешествие на лесную поляну. Поедим мы на автомобиле. Как он сигналит (Вход детей в групповую комнату
,в которой заранее прикреплены изображение птиц
)

Отгадайте-ка загадку про зимующих птиц
!

Спиною зеленовата,

Животиком желтовата,

Черненькая шапочка

И полоска шарфика.

(синица)
.

Синицы не улетают на зиму в теплые края, а переживают зиму, укрывшись в дупле. В поисках еды они прилетают к жилью человека. Синица питается семенами растений, они отыскивают насекомых, которые спрятались в щелях домов и заборов.

Ребята, синички- наши верные друзья, большую пользу они приносят, когда уничтожают вредных насекомых. Но вот беда- все меньше и меньше птиц
прилетает на нашу кормушку, тихо и пусто стало у нас на участке. И без друзей неуютно стало нашим синичкам

II. Основная часть.

Воспитатель
: как же помочь птичкам? (ответы детей)
.

А давайте сейчас все вместе из бумаги сделаем им друзей!

Назовите части тела птицы
.

Дети
: тело, крылья, хвост, голова, клюв, глаза.

Воспитатель. Какая по форме голова птицы
?

Дети
: Круглая.

Воспитатель
: Какое по форме тело синички?

Дети
: Овальное.

Воспитатель
: Какие части тела чёрного цвета?

Дети
: крыло, хвост, голова.

Воспитатель
: Какое по цвету тело?

Дети
: желтое.

Воспитатель
: У вас на столах лежат заготовки для деталей наших птиц
. Сначала из желтого прямоугольника, закругляя углы, вырежем овал. Это будет туловище птицы
. Потом из чёрного квадрата, закругляя углы, вырежем круг. Это будет голова синички. Хвост сделаем из прямоугольника, разрезав его пополам, с уголка на уголок. Из второго черного прямоугольника, обрезав два нижних уголка, вырезаем крыло. Когда птичка будет готова, приклеиваем ее на ветку
.

Физкультминутка
:

Птички прыгают, летают (Дети прыгают)

Крошки птички собирают. («клюют»
)

Пёрышки почистили,

Клювики почистили (изображают)

Птички летают, поют (машут руками)

Зёрнышки клюют (наклоняются)

И на место сели (улетают», садятся) -Ой,как громко распелись птицы
,чего они хотят?Я кажется, знаю. Они предлагают нам сыграть в игру»Воробышки и автомобиль»(игра)
-Вам понравилось наше путешествие? -Нам пора возвращаться домой
: помашите птицам
до свидания и садимся в автомобильчик. -Как он сигналит? -Би-би,поехали!

Публикации по теме:

Задачи: — учить работать с различными доступными материалами; — развивать творческое воображение, фантазию; — воспитывать усидчивость,.

Образовательные задачи: учить передавать в аппликации образ птицы, вырезывать по частям из цветной бумаги, соблюдая относительную величину.

тема НОД: «Перелетные птиц». Образовательная область: познание. Программная область: формирование целостной картины мира. Задачи: создать.

Конспект НОД по аппликации в старшей группе «Птицы на ветках»

Задачи: Образовательная. Побуждать детей создавать выразительный образ синицы и воробья, передавая характерные особенности строения, окраса,.

Аппликация «К нам птицы прилетели», с элементами рисования и оригами птиц из бросового материала — фантиков. Цели: -научить детей составлять.

Цель занятия: Научиться делать аппликацию «Гриб» с использованием цветных салфеток, путем скатывания из них шариков и наклеивания на готовую.

Конспект занятия по объемной аппликации «Сказочная птица»

Цель:

Знакомство с техникой симметричного, силуэтного вырезывания, используя разнообразные способы прикрепления материала на фон, для получения объемной аппликации.

Задачи:

Изготовить изделие в технике объемной аппликации «Сказочная птица », передавая ее необычность и яркость, используя элементы декоративного оформления.

Ознакомить учащихся с техникой объемной аппликации. Развивать образное мышление, творческие способности мелкую моторику рук.

Воспитывать самостоятельность, доброжелательность, усидчивость.

Материал и оборудование:

Цветной картон, полоски цветной бумаги, клей, кисточка, ножницы, салфетки.

Рассказ педагога русских народных сказок «Жар-птица», П. П. Ершова «Конек-Горбунок».

Ход занятия.

Организационный момент.

Вступительная беседа. Люди верят, что на свете есть птица, приносящая на своих крыльях счастье, яркое и радостное как ее неповторимой красоты хвост. Как вам кажется, как она выглядит? Закройте глаза и представьте свою сказочную птицу. Что вы видите? Опишите (ответы детей).

Предлагаю вам, сделать аппликацию « сказочная птица ».

Вы правильно заметили, ребята, что при всем разнообразии птиц, они имеют много общего. Все птицы, и сказочные и реальные имеют одни и те же части тела (туловище, голову, хвост и т. д.). 3. Объяснение задания.

Тело птицы мы приклеим к листу. Так мы получим не плоское, а объемное изображение, что придаст нашей птице живость. Птица важно склонила голову и, кажется, что она вот-вот сойдет с листа и упорхнет.

Физминутка

Птички прыгают, летают (Дети прыгают)
Крошки птички собирают.(«клюют»)
Пёрышки почистили,
Клювики почистили (изображают)
Птички летают, поют (машут руками)
Зёрнышки клюют (наклоняются)
Дальше полетели
И на место сели (улетают», садятся)

—

Теперь

нам

остается

дополнить

изображение. А главное украшение любой волшебной, сказочной птицы — это ее хвост. Как вы будете его изображать, зависит от вашего замысла. Подбор цветов, их сочетание; форма перьев и украшение птицы — все это ваше желание. У каждого получится своя, неповторимая сказочная птица. Чем необычнее, интереснее будет птица, тем больше радости и счастья она принесет.

4. Самостоятельная творческая деятельность детей.

5. Организация выставки.

Ребята, у нас получилась целая стая сказочных птиц. Давайте рассмотрим птиц, полюбуемся ими.

6. Рассматривание и анализ детских работ.

Ребята, сказочная птица несет на своих крыльях удачу в делах, радость, мир в доме — все самое хорошее. Вы можете подарить ее тому, кому захотите. Не случайно поется в одной замечательной песне:

Мы желаем счастья вам,

Счастья в этом мире большом.

Как солнце по утрам,

Пусть оно заходит в дом.

Мы желаем счастья вам,

И оно должно быть таким —

Когда ты счастлив сам,

Удивительно, ребята, но чем больше мы дарим счастья другим, тем больше его становится у нас. Кому хотите подарить свою птицу, с кем поделитесь своим счастьем? (ответы детей).

Основы миграции птиц: как, почему и где

Гуси, летящие на юг морщинистыми V-образными стаями, — это, пожалуй, классическая картина миграции — ежегодное крупномасштабное перемещение птиц между их гнездовыми (летними) домами и их негнездовыми (зимними) участками. Но гуси — далеко не единственные наши перелетные птицы. Из более чем 650 видов гнездящихся птиц Северной Америки более половины являются перелетными.

Почему птицы мигрируют?

Птицы мигрируют, чтобы переместиться из районов с низкими или сокращающимися ресурсами в районы с высокими или увеличивающимися ресурсами.Два основных ресурса, которые мы ищем, — это еда и места для гнездовий.

Птицы, гнездящиеся в Северном полушарии, обычно мигрируют на север весной, чтобы воспользоваться растущими популяциями насекомых, бутонами растений и множеством мест для гнездования. По мере приближения зимы и уменьшения количества насекомых и другой пищи птицы снова перемещаются на юг. Побег из холода является мотивирующим фактором, но многие виды, в том числе колибри, могут выдерживать отрицательные температуры, если имеется достаточный запас пищи.

Виды миграции

Термин «миграция» описывает периодические крупномасштабные перемещения популяций животных. Один из способов взглянуть на миграцию — рассмотреть пройденные расстояния.

• Постоянные жители не мигрируют. Они могут найти достаточный запас еды круглый год.
• Мигранты на короткие расстояния перемещаются только на короткие расстояния, например, с возвышенностей на более низкие на склоне горы.
• Мигранты на средние расстояния преодолевают расстояния от одного до нескольких штатов.
• Мигранты-дальние мигранты обычно перемещаются из гнездовий в Соединенных Штатах и ​​Канаде в места зимовки в Центральной и Южной Америке. Несмотря на трудные путешествия, миграция на большие расстояния является характерной чертой около 350 видов североамериканских птиц.

Характер миграции может варьироваться в пределах каждой категории, но наиболее изменчив у мигрантов на короткие и средние расстояния.

Истоки миграции на большие расстояния

В то время как миграция на короткие расстояния, вероятно, произошла от довольно простых для еды, истоки моделей миграции на большие расстояния гораздо более сложны.Они развивались тысячи лет и, по крайней мере частично, контролируются генетическим составом птиц. Они также включают реакцию на погоду, географию, источники пищи, продолжительность дня и другие факторы.

Птицам, зимующим в тропиках, кажется странным представить, как они покидают дом и отправляются на миграцию на север. Зачем совершать такую ​​трудную поездку на север весной? Одна идея состоит в том, что на протяжении многих поколений тропические предки этих птиц расселялись из своих тропических мест размножения на север.Сезонное изобилие пищи для насекомых и большая продолжительность светового дня позволили им вырастить больше детенышей (в среднем 4–6), чем их тропические сородичи, оставшиеся дома (в среднем 2–3). Поскольку их зоны размножения перемещались на север в периоды отступления ледников, птицы продолжали возвращаться в свои тропические дома, поскольку зимняя погода и сокращение запасов пищи усложняли жизнь. Эту теорию поддерживает тот факт, что большинство североамериканских виреонов, мухоловок, танагеров, певчих птиц, иволги и ласточек произошли от форм, возникших в тропиках.

Что вызывает миграцию?

Механизмы, инициирующие миграционное поведение, различаются и не всегда полностью понятны. Миграция может быть вызвана сочетанием изменений продолжительности дня, более низких температур, изменений в запасах пищи и генетической предрасположенности. На протяжении веков люди, державшие птиц в клетках, замечали, что мигрирующие виды каждую весну и осень переживают период беспокойства, постоянно порхая в сторону одной из сторон своей клетки. Немецкие бихевиористы дали этому поведению название zugunruhe , что означает мигрирующее беспокойство.Различные виды птиц и даже сегменты популяции одного и того же вида могут следовать разным схемам миграции.

Как птицы ориентируются?

Перелетные птицы могут преодолевать тысячи миль в своих ежегодных путешествиях, часто путешествуя одним и тем же курсом год за годом с небольшими отклонениями. Первогодние птицы часто совершают свой первый перелет самостоятельно. Каким-то образом они могут найти свой зимний дом, хотя никогда его раньше не видели, и следующей весной вернуться туда, где они родились.

Секреты их удивительных навигационных навыков до конца не изучены, отчасти потому, что птицы сочетают в себе несколько различных типов чувств при навигации. Птицы могут получать информацию о компасе от Солнца, звезд и ощущая магнитное поле Земли. Они также получают информацию по положению заходящего солнца и по достопримечательностям, наблюдаемым в течение дня. Есть даже свидетельства того, что обоняние играет роль, по крайней мере, для почтовых голубей.

Некоторые виды, особенно водоплавающие птицы и журавли, во время своих ежегодных миграций следуют предпочтительным путем.Эти пути часто связаны с важными местами остановки в пути, которые обеспечивают запасы пищи, критически важные для выживания птиц. Более мелкие птицы, как правило, мигрируют широкими фронтами по ландшафту. Недавние исследования с использованием данных eBird показывают, что многие маленькие птицы весной и осенью выбирают разные маршруты, чтобы воспользоваться сезонными изменениями погоды и питания.

Опасности миграции

Путешествие, которое может растянуться на несколько тысяч миль туда и обратно, является опасным и трудным делом.Это усилие, которое проверяет как физические, так и умственные способности птиц. Физический стресс во время поездки, отсутствие достаточного количества пищи в пути, плохая погода и повышенная подверженность хищникам — все это увеличивает опасность путешествия.

В последние годы мигранты, проживающие на большом расстоянии, сталкиваются с растущей угрозой со стороны вышек связи и высотных зданий. Огни высоких зданий привлекают многие виды, и каждый год миллионы животных погибают при столкновении со строениями.В программе Fatal Light Awareness Program, базирующейся в Торонто, Онтарио, Канада, есть дополнительная информация об этой проблеме.

Изучение миграции

Каждую весну около 500 000 канадских журавлей и некоторые находящиеся под угрозой исчезновения журавли используют реку Платт в Небраске в качестве промежуточной среды обитания во время миграции на север.

Ученые используют несколько методов при изучении миграции, включая группирование, слежение за спутниками и относительно новый метод с использованием легких устройств, известных как геолокаторы. Одна из целей — найти важные места остановки и зимовки.После идентификации можно предпринять шаги для защиты и сохранения этих ключевых мест.

Каждую весну около 500 000 канадских журавлей и некоторые находящиеся под угрозой исчезновения журавли-кликуны используют долину реки Центральная Платт в Небраске в качестве промежуточной среды обитания во время миграции на север к местам размножения и гнездования в Канаде, на Аляске и в Сибирской Арктике.

Что такое ловушка для мигрантов?

Гигантские живые дубы, подобные этим на Хай-Айленде, штат Техас, привлекают многих из наших самых красивых птиц после весеннего путешествия по Мексиканскому заливу.По часовой стрелке сверху слева: балтиморская иволга, индиго овсянка, каштановая певчая птица, гнедая камышевка, синяя камышовка, алый танагер, чернозобая зеленая певчая птица, садовая иволга, черно-белая певчая птица, чернобурская певчая птица.

В некоторых местах, кажется, есть ловкость для концентрации мигрирующих птиц в большем, чем обычно, количестве. Эти «ловушки для мигрантов» часто становятся известными как точки наблюдения за птицами. Как правило, это результат местных погодных условий, обилия еды или местного рельефа.

Например, маленькие певчие птицы, мигрирующие на север весной, пролетают прямо над Мексиканским заливом, приземляясь на береговой линии штатов побережья Мексиканского залива. Когда штормы или холодные фронты приносят встречный ветер, эти птицы могут быть на грани истощения, когда достигают земли. В таких случаях они направляются в ближайшее место, предлагающее еду и укрытие — обычно это живые дубовые рощи на барьерных островах, где очень большое количество мигрантов может собираться в так называемых «осадках». Эти миграционные ловушки стали очень популярными среди орнитологов и даже заработали международную репутацию.

Полуострова также могут концентрировать мигрирующих птиц, когда они следуют по суше, а затем останавливаются перед запуском над водой. Это объясняет, почему такие места, как Пойнт-Пели, Онтарио, Флорида-Кис, Пойнт-Рейес, Калифорния, и Кейп-Мэй, Нью-Джерси, имеют отличную репутацию в качестве горячих точек миграции.

Весенняя миграция — особенно хорошее время для тех, кто кормит птиц на своем заднем дворе, чтобы привлечь виды, которых они обычно не видят. Предоставление разнообразных источников пищи, воды и добавление природных источников пищи в ландшафт может сделать задний двор привлекательным для перелетных певчих птиц.

Карты дальности

Всегда полезно использовать карты ареалов в вашем полевом путеводителе, чтобы определить, может ли и когда поблизости появиться тот или иной вид. Карты ареалов особенно полезны при работе с мигрирующими видами. Однако они могут сбивать с толку: ареалы птиц могут варьироваться от года к году, как и в случае с беспорядочными видами, такими как красные птички. Кроме того, ареалы некоторых видов могут расширяться или сокращаться довольно быстро, причем изменения происходят в периоды времени короче, чем время переиздания полевого справочника.(Евразийский голубь с воротником — лучший пример этой проблемы.)

Эти ограничения начинают устраняться с помощью цифровых версий карт диапазонов, основанных на данных. Карты стали возможными благодаря сотням миллионов наблюдений eBird, представленных орнитологами со всего мира. Анализ «больших данных» позволяет ученым создавать анимированные карты, которые показывают приливы и отливы видов на континенте в течение календарного года, а также понимать более масштабные модели движения.

Дополнительные ресурсы

Миграция — увлекательное исследование, и ему еще предстоит многому научиться.Songbird Journeys, авторство Миёко Чу из Cornell Lab, исследует многие аспекты миграции в интересном и легком для чтения стиле. Справочник по биологии птиц лаборатории Корнелла предоставляет еще больше информации об удивительном явлении миграции птиц.

часто задаваемых вопросов о неотропических перелетных птицах | Смитсоновский национальный зоопарк

Дистанции миграции сильно различаются между видами и между отдельными птицами одного и того же вида. Самые короткие миграции совершают птицы, которые размножаются на юге Соединенных Штатов и зимуют в Мексике или Вест-Индии, путешествие, которое может длиться всего несколько сотен миль.

Примеры птиц, которые совершают такие относительно короткие миграции, включают всех черношапочных виреонов и певчих птиц Люси, а также некоторых окрашенных овсянок, северных парал и серых кошачьих птиц.

Одни из самых продолжительных миграций совершают кулики, которые гнездятся в арктической тундре на севере Канады и зимуют на юге, вплоть до Огненной Земли (самая южная часть Южной Америки), на расстояние в одну сторону до 10 000 миль (16 000 км). ). Красные сучки и кулики с белым крестцом — два вида, которые совершают это замечательное путешествие.

Другие птицы, зимующие в Южной Америке и, следовательно, путешествующие на большие расстояния, включают: обыкновенных ночных ястребов, ястребов Свейнсона, красноглазых виреонов, пурпурных ласточек, амбарных и скальных ласточек, чернополых, лазурных и коннектикутских певчих птиц, алых танагров и боболинков. Дистанция миграции туда и обратно для многих из этих видов составляет до 13 600 миль (22 000 километров).

Хотя технически это не неотропическая перелетная птица , ни одно обсуждение миграции птиц на дальние расстояния не будет полным без упоминания всемирно известного чемпиона мира — арктической крачки.

Располагая местами гнездования на севере и местами зимовки на противоположном конце земли, полярные крачки ежегодно покрывают 22 000 миль (35 400 км). Учитывая, что солнце никогда не заходит, пока эти крачки гнездятся, а также в то время, когда они проводят около Южного полюса, арктические крачки наслаждаются большим количеством дневного света, чем любой другой вид.

черный колпачок

Парки штата Луизиана Календарь событий на ноябрь

1–30 ноября, Историческое место штата Лос-Адаес, Робелин — Каддо из Луизианы, 9:00 — 17:00 В ознаменование Национального месяца наследия американских индейцев специальная выставка будет посвящена исторической нации Каддо, когда-то самой большой в этом районе.Звоните 318-472-9449 для получения дополнительной информации.

1–30 ноября, Государственное историческое место Форт-Пайк, Новый Орлеан — прибрежные форты Нового Орлеана, 10:00 — 16:00 Фотографии военных объектов в Новом Орлеане и его окрестностях будут освещены во время этой месячной демонстрации. Позвоните по бесплатному телефону 1-888-662-5703 или 504-662-5703 по месту жительства.

1–2 ноября, Государственное историческое место плантации Роуздаун, Сент-Френсисвилл — Демонстрация дней ремесел, с 9 до полудня в пятницу и с 10 до 16 часов в субботу.Посетителей приглашают присоединиться к сотрудникам сайта для демонстрации искусства каллиграфии, использования коня для бритья и рисования ножей при изготовлении трости, а также искусства изготовления кожгалантереи. Позвоните по бесплатному телефону 1-888-376-1867 или по телефону 225-635-3332 по месту жительства.

1, 6, 9, 13, 16, 19 и 24 ноября, Государственное историческое место Лонгфелло-Эванджелин, Сент-Мартинвилл — от поля к фабрике, 9:30 — 10:30. Узнайте больше о этапах выращивания и производство хлопка, одной из самых важных культур Луизианы.Позвоните по бесплатному телефону 1-888-677-2900 или 337-394-3754 по месту жительства.

1, 8, 15, 22 и 29 ноября, Государственный парк озера Бистино, Дойлайн — Истории и легенды коренных американцев, 19:00, пятница. Соберитесь у костра, чтобы услышать традиционные истории и легенды коренных американцев. Не забудьте посетить выставки в Центре природы и мероприятий, посвященные влиянию культуры каддонов на регион. Для получения дополнительной информации позвоните по бесплатному телефону 1-888-677-2478 или 318-745-3503 на местном уровне.

2 ноября, Государственный парк Лейк-Бистино, Дойлайн — Camping Out 100 лет назад, 2 — 4 стр.м. Персонал парка, использующий типичное походное снаряжение 1800-х годов, продемонстрирует, как кемпинг изменился и не изменился за последние 100 лет. Позвоните по бесплатному телефону 1-888-677-2478 или 318-745-3503 по месту жительства.

2–3 ноября, Государственный парк Сэма Хьюстона Джонса, Лейк-Чарльз — Осенний фестиваль Луизианы, 10:00 — 19:00, суббота; полдень — 18:00, воскресенье. Приходите познакомиться с природой, историей и культурой Луизианы! Еда, выставки, игры и история для всей семьи. Позвоните по бесплатному телефону 1-888-677-7264 или по местному номеру 337-855-2665.

2 ноября, Парк штата Тикфо, Спрингфилд — Поход для ранней пташки, 8 часов утра. Приходите прогуляться по тропе из твердых пород дерева в поисках местных и перелетных птиц. Звоните 225-294-2218 для получения дополнительной информации.

2 ноября, Дендрарий штата Луизиана, Вилле Платт — Дятлы Луизианы, 10 часов утра. Посетителей приглашают на программу, посвященную этой очаровательной группе птиц, с акцентом на тех, которые являются родными для Луизианы. Позвоните по бесплатному телефону 1-888-677-6100 или 337-363-6289 по месту жительства.

2 ноября, Государственное историческое место Лос-Адаес, Робелайн — Гончарный обжиг, 10 а.м. Посетителей приглашают познакомиться с основами гончарного дела и обжига. Звоните 318-472-9449 для получения дополнительной информации.

2 ноября, Парк штата Шико, Вилле Платт — Бычья беседа, 14:00 Посетителям предлагается взглянуть на различные виды белок, в первую очередь на тех, кто обитает в Луизиане. Позвоните по бесплатному телефону 1-888-677-6100 или 337-363-6289 по месту жительства.

2 ноября, Государственное историческое место в Бедности-Пойнт, Эппс — Роллинг-Рок не собирает мха, 14:00 Присоединяйтесь к сотрудникам музея, чтобы изучить торговлю, которая сделала культуру точки бедности особенной.Послушайте обсуждение происхождения камней и минералов, используемых жителями Пойнта бедности, а затем сопоставьте артефакты со скалой, из которой они были созданы. Позвоните по бесплатному телефону 1-888-926-5492 или 318-926-5492 по месту жительства.

2 ноября, Государственный парк Фонтенбло, Мандевиль — хищные птицы, 13:00 Натуралист из Центра природы Луизианы представит несколько видов сов, соколов и птиц, общих для Луизианы. У участников будет возможность увидеть этих птиц вблизи и узнать об их поведении.Позвоните по бесплатному телефону 1-888-677-3668 или 985-624-4442 по месту жительства.

2 ноября, Государственный парк Лейк-Фосс-Пуэнт, Сент-Мартинвиль — Ночной поход для начинающих, 18–20 часов. Участники познакомятся с ночными звуками местной дикой природы, а затем отправятся в поход по тропам с естествоиспытателем в парке. Этот поход предназначен для менее опытных туристов и детей. Принесите фонарик или налобный фонарь, воду, закуску и спрей от комаров. Одевайтесь соответственно походу. Позвоните по бесплатному телефону 1-888-677-7200 или 337-229-4764 по месту жительства.

2–3 ноября, Государственное историческое место Порт-Гудзон, Закари — выходные скаутов, 9:00

— 16:00 Приглашаем всех скаутов прийти в парк и заработать свой участок тропы Порт-Гудзон. Демонстрация оружия будет проводиться в течение дня в качестве бонуса за участие в этой программе. Позвоните по бесплатному телефону 1-888-677-3400 или по телефону 225-654-3775 по месту жительства.

2 и 15 ноября, Государственное историческое место Бедности-Пойнт, Эппс — Ночной поход, 17:30. Следуйте за смотрителем парка в этом походе в новолуние, чтобы увидеть звезды (если позволяет погода) без помех от городских огней.Носите длинные рукава, прочную обувь для ходьбы и проявите свое воображение. Позвоните по бесплатному телефону 1-888-926-5492 или 318-926-5492 по месту жительства.

2, 9, 16, 23 и 30 ноября, парк штата Лейк-Бистино, Дойлайн — мероприятия коренных американцев, 10:00, суббота. В честь Месяца национального наследия американских индейцев вы можете насладиться ремеслами и играми в тематике коренных американцев в Центре природы и мероприятий. Не забудьте посетить выставки в Природном центре, демонстрирующие влияние культуры Каддоана на этот район. Для получения дополнительной информации позвоните по бесплатному телефону 1-888-677-2478 или 318-745-3503 на местном уровне.

2, 9, 16, 23 и 30 ноября, Парк штата Лейк-Бистино, Дойлайн — Миссисипи

Пролетный путь: Наш пернатый гость, 14:00, каждый день. По субботам во время сезона миграции смотрители парка будут предлагать короткие беседы о пролетном пути Миссисипи и о водоплавающих птицах, следующих по этому маршруту. В хорошую погоду будут организованы туры на каноэ для наблюдения за водоплавающими птицами на озере. Позвоните по бесплатному телефону 1-888-677-2478 или 318-745-3503 по месту жительства.

2, 9, 16, 23 и 30 ноября, Государственный парк Тикфо, Спрингфилд — Дикая природа: только для детей!, 11 а.м. — полдень, суббота. Зайдите в Центр природы, чтобы заняться творчеством на природе. Эта программа подходит для детей от 3 лет и старше. Бронирование требуется для больших групп. Звоните 225-294-2218 для получения дополнительной информации.

3 ноября, Государственное историческое место Порт-Гудзон, Захари — Огневая мощь, 13–15 часов. Посетители увидят демонстрацию оружия, применявшегося во время Гражданской войны, от выстрелов из пушек до огня из стрелкового оружия. Позвоните по бесплатному телефону 1-888-677-3400 или по телефону 225-654-3775 по месту жительства.

3 ноября, Дендрарий штата Луизиана, Вилле Платт — Поход с гидом, 2 стр.м. Посетителей приглашают на прогулку с гидом по территории, чтобы увидеть сезонную листву вдоль тропинок дендрария. Позвоните по бесплатному телефону 1-888-677-6100 или 337-363-6289 по месту жительства.

3, 10, 17 и 24 ноября, Государственный парк Тикфо, Спрингфилд — Естественная природа, 10:00, воскресенье. Узнайте о природе с помощью обучающего видео и обсуждения в природном центре. Звоните 225-294-2218 для получения дополнительной информации.

3, 10, 17 и 24 ноября, Государственный парк Тикфо, Спрингфилд — Среда обитания на заднем дворе, полдень, воскресенье.Зайдите в классную комнату центра природы, чтобы узнать, как протянуть руку помощи дикой природе прямо у себя на заднем дворе. Звоните 225-294-2218 для получения дополнительной информации.

4, 8, 12, 14, 22, 23 и 29 ноября, Государственное историческое место Лонгфелло-Эванджелин, Сент-Мартинвилл — От поля к фабрике, 9:30 — 10:30. Узнайте больше о этапах выращивания. и производство хлопка, одной из самых важных культур Луизианы. Позвоните по бесплатному телефону 1-888-677-2900 или 337-394-3754 по месту жительства.

6 ноября, Государственное историческое место Лос-Адаес, Робелайн — Где мы находимся, 10 а.м. Присоединяйтесь к рейнджеру сайта в демонстрации путешествия по Эль-Камино-Реал из Лос-Адаес в Мехико. Звоните 318-472-9449 для получения дополнительной информации.

6 ноября, Государственный исторический комплекс Plaquemine Lock, Plaquemine — Наблюдение за звездами, 19:00 — 20:00 Приходите увидеть созвездия, планеты и луну и узнайте о многовековой практике использования звезд для навигации. Члены Астрономического общества Батон-Руж будут под рукой с множеством телескопов для просмотра. Программа начнется с краткой презентации в замке.Позвоните по бесплатному телефону 1-877-987-7158 или по местному номеру 225-687-7158.

7 ноября, Государственный парк Фэйрвью-Риверсайд, Мэдисонвилл — День путешественника во времени, 9:00 — 15:00 Студентам предлагается совершить поездку по дому-музею Отиса и испытать жизнь на рубеже 19-го века с акцентом на изменения в технологиях в течение 1880-1930 годов. Демонстранты представят методы, используемые в местной промышленности, домашнем хозяйстве, транспорте и связи. Студентам также понравится практическое изучение способов проведения досуга, в том числе крокета, шариков и игры в мяч.Программа бесплатна для школьных групп, но для групп экскурсий требуется предварительная регистрация. Для регистрации позвоните по номеру 985-792-4652.

7 ноября, Государственное историческое место Лос-Адаес, Робелин — Шоколад: любимый напиток Новой Испании, 10:00 — 14:00 Шоколад — это не продукт «старого» мира. На самом деле он возник в Америке. Зайдите сюда и ощутите вкус культуры, которая развивалась вокруг шоколада. Звоните 318-472-9449 для получения дополнительной информации.

7, 14, 21 и 28 ноября, Государственное историческое место плантации Роуздаун, ул.Фрэнсисвилл — Историческая кулинарная демонстрация, 9.00-17.00, четверг. Посетителей приглашают на демонстрацию кулинарии 19 века на открытом огне с использованием рецептов 19 века и воспроизводящего оборудования. Позвоните по бесплатному телефону 1-888-376-1867 или по телефону 225-635-3332 по месту жительства.

7 и 14 ноября, Государственное историческое место Форт-Сен-Жан-Батист, Натчиточес — школьная программа «Праздник святого Мартина», 9:00 — 15:00 Группы начальной школы и посетители приглашаются на нашу ежегодную осеннюю школьную программу, основанную на колониальном праздновании праздника Св.Мартин, Праздник урожая, отмечаемый в Луизиане. Основное внимание на этом мероприятии будет уделяться приготовлению, отбору и хранению еды в колониальные времена. Позвоните по бесплатному телефону 1-888-677-7853 или 318-357-3101 по месту жительства.

7, 15, 20 и 27 ноября, Государственное историческое место Лонгфеллоу-Эванджелин, Сент-Мартинвиль — Магия мха, 10-11 утра. Персонал парка расскажет и продемонстрирует множество способов использования испанского мха с доисторических времен до 20-го века. Позвоните по бесплатному телефону 1-888-677-2900 или 337-394-3754 по месту жительства.

8 ноября, Государственный парк Тикфо, Спрингфилд — Знакомство с греблей на каноэ, 14:00 Эта программа включает в себя краткое введение в основы гребли на каноэ, за которым следует плавание по Гум-Байу к реке Тикфау. Столик нужно заказывать заранее. Звоните 225-294-2218 для получения дополнительной информации.

8 ноября, Государственный исторический комплекс Одюбон, Сент-Франсисвилл — Демонстрация приготовления масла, 9:00 — 13:00 Приглашаются школьные группы для практического опыта изготовления масла по старинке, как это было сделано на плантации.Позвоните по бесплатному телефону 1-888-677-2838 или по телефону 225-635-3739.

8, 9 и 10 ноября, Государственный исторический комплекс Форт Дерусси, Марксвилл — реконструкция Гражданской войны, 11:00 — 16:30. Посетителям предлагается увидеть различные мероприятия, которые могли бы происходить на месте сражений Гражданской войны. Демонстрации будут включать военные учения, методы фортификации, стрельбу из оружия и методы полевого госпиталя. Будет включен социальный аспект 1860-х годов, включая танцы, игры и женские чаи. Для получения дополнительной информации позвоните по бесплатному телефону 1-888-253-8954 или 318-253-8954 на местном уровне.

9 ноября, Государственный исторический комплекс Одюбон, Сент-Франсисвилл — Фестиваль Одюбонской осени, 10:00 — 16:00, суббота. Посетителей приглашают на день старомодных семейных развлечений, включая скачки на мешках, подпрыгивание для яблок и скачки на обручах. Будут предоставлены экскурсии по Oakley House. Позвоните по бесплатному телефону 1-888-677-2838 или по телефону 225-635-3739.

9 ноября, Государственное историческое место Уинтер-Куортерс, Ньюэллтон — Программа Дня ветеранов, 10:30 утра. Посетители могут почтить ветеранов области во время этого особого мероприятия. Будут представлены артиллерийские демонстрации, церемония флага и выступления местных ветеранов.Позвоните по бесплатному телефону 1-888-677-9468 или 318-467-9750 по месту жительства.

9 ноября, Государственный парк Фэйрвью-Риверсайд, Мэдисонвилл — English Paper Piecing, 10:00 — 15:00 На этом семинаре будут представлены инструкции по методам кусочков бумаги, используемых для создания геометрических рисунков лоскутных одеял. На этом занятии для начинающих будет завершена выкройка бабушкиного Цветочного сада. Просьба к участникам принести обеденный мешок и принадлежности для рукоделия. Список поставок будет предоставлен при регистрации. Мастерская бесплатна, вход в парк.Позвоните в Дом-музей Отиса по телефону 985-792-4652, чтобы зарегистрироваться.

9 ноября, Государственный парк Фонтенбло, Мандевиль — Пролетные и переездные дороги, 8 часов утра. Смотритель проведет участников через дубовую долину парка и болотную среду обитания и поможет определить популяцию птиц в этом районе на вид и по звуку. Позвоните по бесплатному телефону 1-888-677-3668 или 985-624-4442 по месту жительства.

9 ноября, Дендрарий штата Луизиана, Вилле Платт — Поход за птицами, 9 — 11 утра. Посетителей приглашают присоединиться к натуралисту и совершить экскурсию по дендрарию с наблюдением за птицами.Бинокли будут предоставляться в порядке очереди. Позвоните по бесплатному телефону 1-888-677-6100 или 337-363-6289 по месту жительства.

9 ноября, Государственное историческое место плантации Роуздаун, Сент-Френсисвилль — прогулка по птицам, 10:00. Посетители приглашаются на экскурсию по выбранным участкам территории. Местный антрополог Милли Бруссар расскажет о различных птицах в этом районе, их среде обитания, характеристиках, привычках и сезонных особенностях. Позвоните по бесплатному телефону 1-888-376-1867 или по телефону 225-635-3332 по месту жительства.

9 ноября, Историческое место штата Мэнсфилд, Мэнсфилд — тренировка юных солдат, 10 а.м. — 14:00 Детей в возрасте от 6 до 14 лет приглашают принять участие в воссоздании учений солдат времен Гражданской войны. Участники испытают на себе роль и важность каждого солдата в составе отряда, а также отработают мушкетную тренировку с использованием деревянных мушкетов, походные упражнения и другие аспекты солдатской жизни. Позвоните по бесплатному телефону 1-888-677-6267 или 318-872-1474 по месту жительства.

9 ноября, Парк штата Шико, Вилле Платт — Охота за мусорщиками, 14:00 Посетителей приглашают на мероприятие, которое будет способствовать развитию наблюдательности и самовыражения, экологической этике и чувству честной игры.Позвоните по бесплатному телефону 1-888-677-6100 или 337-363-6289 по месту жительства.

9–10 ноября, Государственное историческое место Форт-Пайк, Новый Орлеан — Церемонии Дня ветеранов Форт-Пайк, с 10:00 до 16:00, оба дня. Слушайте рев артиллерии и треск выстрелов, пока сотрудники защищают форт в имитационных сценариях учений, имитирующих жизнь солдата в гарнизоне 19 века. Позвоните по бесплатному телефону 1-888-662-5703 или 504-662-5703 по месту жительства.

9 и 23 ноября, государственный парк Lake Fausse Pointe, Сент-Мартинвиль — Каноэ Болото, 10 a.м. — 14:00, оба дня. Каноэ с парком-натуралистом, остановка на обед в одном из кемпингов вдоль маршрута для каноэ. Оденьтесь соответствующим образом для короткой прогулки по берегу. Это курс не для новичков, и один человек в каждой каноэ должен иметь опыт гребли на каноэ. Родители должны сопровождать детей. Каноэ, весла и спасательные жилеты будут предоставлены, но оборудование ограничено. Для предварительной регистрации в этой программе позвоните по бесплатному телефону 1-888-677-7200 или 337-229-4764.

10 ноября, Государственный исторический памятник «Замок Плакемин», Плакемин — День ветеранов, 2 — 3 стр.м. Сайт объединится с приходским музеем Ибервилля на этом втором ежегодном мероприятии в честь ветеранов. Посетители будут бросать цветы в шлюзовую камеру в качестве символического жеста для ветеранов, погибших во время боя. Также будет специальная экспозиция, посвященная важнейшей роли замка во время Второй мировой войны. Позвоните по бесплатному телефону 1-877-987-7158 или по местному номеру 225-687-7158. 11 ноября, Государственное историческое место повстанцев, Мартавилль — Празднование Дня ветеранов, 11 часов утра. Приглашаем посетителей почтить память ветеранов прошлых и настоящих войн.Позвоните по бесплатному телефону 1-888-677-3600 или 318-472-6255 по месту жительства.

15 ноября, Государственный исторический комплекс Одюбон, Сент-Франсисвиль — Демонстрации возложения венков, 9:00 — 13:00 Школьные группы приглашаются познакомиться с старинными ремеслами изготовления венков. Позвоните по бесплатному телефону 1-888-677-2838 или по телефону 225-635-3739.

15 ноября, Государственное историческое место Бедности-Пойнт, Эппс — Дем-Боунс, 14:00 Узнайте об использовании костей в культуре коренных американцев Бедности-Пойнт из презентации, которая включает слайд-шоу и артефакты.Не имея современных магазинов и удобств, доисторические люди использовали то, что было доступно, для изготовления наконечников, шил, заготовок и других инструментов. Позвоните по бесплатному телефону 1-888-926-5492 или 318-926-5492 по месту жительства. 15 ноября, Государственный парк Шико, Вилле Платт — Астрономия, 19:00. Посетителей приглашают присоединиться к парку натуралистов, чтобы полюбоваться ночным небом. Будут обсуждены видимые созвездия и астрономические явления, а также оборудование и методы, используемые для начинающих астрономов. Позвоните по бесплатному телефону 1-888-677-6100 или 337-363-6289 по месту жительства.

16 ноября, Государственное историческое место Бедности-Пойнт, Эппс — Мастерская картофельных корзин, 9:00 — 13:00 Этот семинар по плетению корзин будет проходить в Археологической лаборатории и продлится около 4 часов. Принесите обед из коричневой сумки и пикник на территории. Предварительная регистрация требуется из-за ограниченного места в классе. Позвоните по бесплатному телефону 1-888-926-5492 или 318-926-5492 по месту жительства.

16 ноября, Государственный парк Фэйрвью-Риверсайд, Мэдисонвилл — мастерская по аппликации лоскутного шитья, 10.00-15.00 Этот семинар для начинающих в доме-музее Отиса научит вас методам кроя и пришивания аппликаций на ткани.Научитесь аппликации фигур, чтобы создать лоскутное одеяло Sunbonnet Sue. Просьба к участникам принести сумку для обеда и принадлежности для рукоделия. Список поставок доступен заранее. Предварительная регистрация требуется из-за ограниченного места в классе. Мастерская бесплатна, но вход в парк в дневное время обязателен. Позвоните в Дом-музей Отиса по телефону 985-792-4652 для получения дополнительной информации.

16 ноября, Парк штата Фэйрвью-Риверсайд, Мэдисонвилл — Программа ZooMobile: «Мех, перья, чешуя и шкуры». 13:00 И 14:00 Сотрудники Института природы Одубона будут на месте с живыми животными и другими моделями обучения, чтобы предоставить посетителям всех возрастов приятный практический опыт обучения.Программа бесплатна с входом в парк. Для получения дополнительной информации звоните по бесплатному телефону 1-888-677-3247 или 985-792-4652.

16 ноября, Государственный парк Сэма Хьюстона Джонса, Лейк-Чарльз — Ремесла урожая, 14:00 Посетители приглашаются на демонстрацию нескольких поделок по уборке урожая с использованием предметов природы, в том числе индейки из шишек, индийских украшений из кукурузы и мозаики из сушеных бобов. Позвоните по бесплатному телефону 1-888-677-7264 или по местному номеру 337-855-2665.

16 ноября, Государственное историческое место Бедности-Пойнт, Эппс — Квест знаний, 14:00 Что сделано из красной яшмы? Присоединяйтесь к сотрудникам музея и проводите исследования на месте, чтобы ответить на эти и многие другие вопросы.Узнайте о продвинутом характере культуры точки бедности. Позвоните по бесплатному телефону 1-888-926-5492 или 318-926-5492 по месту жительства.

16 ноября, Государственное историческое место Бедности-Пойнт, Эппс — ночная экскурсия, 17:30. Прокатитесь на трамвае при полной луне и мерцающем свете костра, пока смотритель парка описывает доисторическую культуру, которая когда-то жила среди земляных валов и курганов. Позвоните по бесплатному телефону 1-888-926-5492 или 318-926-5492 по месту жительства.

16 ноября, Государственный парк Лейк-Фосс-Пуэнт, Сент-Мартинвиль — Ночной поход по тропе C, 6–10 стр.м. Посетители познакомятся с ночными звуками местной дикой природы, а затем пройдут трехмильную тропу C с естествоиспытателем парка. Эта программа предназначена для опытных туристов. Принесите фонарик, воду, закуски и спрей от комаров для защиты. Одевайтесь соответствующим образом для прогулки по лесу. Позвоните по бесплатному телефону 1-888-677-7200 или 337-229-4764 по месту жительства.

16 ноября, Государственное историческое место Лос-Адаес, Робелайн — Дежурный Сольдадо, 9:00 — 16:00 Сольдадо или солдаты на отдаленных границах Испании должны были найти творческие способы провести свой досуг.Узнайте об играх, которые помогли развлечь этих солдат на территориях Испании в Луизиане. Звоните 318-472-9449 для получения дополнительной информации.

16–17 ноября, Историческое место штата Мэнсфилд, Мэнсфилд — Лагерь живой истории, 9:00 — 16:00, суббота; 9.00-14.00, воскресенье. Используя лагерь времен Гражданской войны в качестве фона, добровольцы в подлинной униформе будут общаться с посетителями парка, рассказывая, какой была жизнь солдата в поле. Позвоните по бесплатному телефону 1-888-677-6267 или 318-872-1474 по месту жительства.

16 и 23 ноября, Государственный парк озера Бистино, Дойлайн — кулинария коренных американцев, 14:00 В честь Месяца национального наследия американских индейцев сотрудники парка проведут на открытом воздухе демонстрацию приготовления традиционных блюд, рецепты и методы приготовления будут предложены в зоне ралли. Не забудьте посетить выставки в Центре природы и мероприятий, посвященные влиянию Каддоанской культуры. Для получения дополнительной информации позвоните по бесплатному телефону 1-888-677-2478 или 318-745-3503 на местном уровне.

16 и 30 ноября, Государственный парк Фонтенбло, Мандевиль — Поход по природной тропе под руководством рейнджеров, 2 стр.м., оба дня. Наслаждайтесь прогулкой с гидом по природным тропам, пока естествоиспытатель парка объясняет флору и фауну, увиденную по пути. Позвоните по бесплатному телефону 1-888-677-3668 или 985-624-4442 по месту жительства.

17 ноября, Государственный парк Лейк-Брюин, Сент-Джозеф — Концерт старинной музыки, 15–16 часов. Принесите свои шезлонги и корзину для пикника и насладитесь музыкальным празднованием двухсотлетия покупок Луизианы. На этом мероприятии, организованном Winter Quarters SHS и Lake Bruin SP и спонсируемом St. Joseph Arts, Inc. и Советом по делам искусств Северо-Восточной Луизианы, выступят пианист Ричард Селлер, флейтистка Сандра Люнт и баритон Кори Трэхан.Для получения дополнительной информации позвоните в Lake Bruin по бесплатному телефону 1-888-677-2784, по телефону 318-766-3530 или в Winter Quarters по телефону 1-888-677-9468 или 318-467-9750 по месту жительства.

19 ноября, Историческое место штата Марксвилл, Марксвилл — Древние индийские продукты питания, 9:00 — 14:00 Эта школьная программа продемонстрирует увлекательную культуру индейцев Марксвилля. Еда, ремесла и инструменты культуры Марксвилля будут в центре внимания этого мероприятия. Для получения дополнительной информации позвоните по бесплатному телефону 1-888-253-8954 или 318-253-8954 на местном уровне.22 ноября, Государственный исторический комплекс Одубон, Сент-Франсисвилл — Демонстрации изготовления корзин, 9:00 — 13:00 Школьным группам предлагается узнать, как изготавливали корзины в колониальной Луизиане. Позвоните по бесплатному телефону 1-888-677-2838 или по телефону 225-635-3739.

22 ноября, Государственный исторический памятник Форт-Джесуп, Многие — это женская жизнь: экономная домохозяйка, 10:00 и 15:00. Посетителям предлагается узнать о проблемах ведения домашнего хозяйства в 1800-х годах. Позвоните по бесплатному телефону 1-888-677-5378 или 318-256-4117 по месту жительства.

23 ноября, Государственный парк Шико, Вилле Платт — Trash Bash II, 9 часов утра. Публику приглашают принять участие в уборке берегов озера Шико, центральной части крупнейшего государственного парка Луизианы. Помогите расчистить завалы с берегов и отмелей этого озера площадью 2000 акров в рамках этого проекта по благоустройству сообщества. Позвоните по бесплатному телефону 1-888-677-6100 или 337-363-6289 по месту жительства.

23 ноября, Государственное историческое место Форт-Пайк, Новый Орлеан — стрелок, 10:00 — 16:00 Солдат в костюме 1860-х годов продемонстрирует технику заряжания и стрельбы из винтовки Миссисипи.Демонстрация будет посвящена безопасности оружия и тому, как производились пули в 19 веке. Позвоните по бесплатному телефону 1-888-662-5703 или 504-662-5703 по месту жительства.

23 ноября, Государственный парк Сэма Хьюстона Джонса, Лейк-Чарльз — страна изобилия, 2. Узнайте, как местные растения использовались в пищу, инструменты и лекарства. Затем присоединяйтесь к сотрудникам, чтобы создать мозаику из фасоли. Позвоните по бесплатному телефону 1-888-677-7264 или по местному номеру 337-855-2665.

23 ноября, Государственный парк Фонтенбло, Мандевиль — Открытие береговой линии, 15:00 Участники совершат поход с гидом вдоль береговой линии озера Пончартрейн, чтобы открыть для себя биоразнообразие местных растений и животных.Позвоните по бесплатному телефону 1-888-677-3668 или 985-624-4442 по месту жительства.

26 ноября, Государственное историческое место плантации Роуздаун, Сент-Франсисвилль — Демонстрация бреющейся лошади и Фро, 10:00 — 16:00. Посетителей приглашают на демонстрацию использования коня для бритья при формовании деревянных деталей в ручки для инструментов, закругленные части стульев и трости с использованием ножа для бритья и бритья спиц. Также будет продемонстрировано разделение дерева с помощью фуги. Позвоните по бесплатному телефону 1-888-376-1867 или по телефону 225-635-3332 по месту жительства.

30 ноября, Государственный парк Тикфо, Спрингфилд — река Каноэ, 9 а.м. — 13:00 Приходите исследовать участок реки Тикфо, протекающей через парк. Принесите обед из коричневой сумки; Столик нужно заказывать заранее. Участники должны быть не моложе 15 лет. Звоните 225-294-2218 для получения дополнительной информации.

30 ноября, Государственное историческое место Лос-Адаес, Робелайн — Карты, 10:00 — 16:00 Посетители приглашаются к обсуждению развития Эль Камино Реал. Звоните 318-472-9449 для получения дополнительной информации.

30 ноября, Дендрарий штата Луизиана, Ville Platte — Mushrooms and Other Fungi, 10 a.м. Посетителей приглашают познакомиться с миром грибов с коротким походом, чтобы найти некоторые из видов, встречающихся в этой области. Позвоните по бесплатному телефону 1-888-677-6100 или 337-363-6289 по месту жительства.

30 ноября, парк штата Лейк-Фосс-Пуэнт, Сен-Мартенвиль — Каноэ и поход, 10:00 — 13:00 Отправляйтесь на каноэ в один из кемпингов парка и отправляйтесь в поход по соединительным тропам обратно в парк во время этой трехчасовой программы. Эта программа предназначена для опытных туристов и байдарочников. Принесите воду, обед и спрей от комаров и, пожалуйста, оденьтесь, чтобы не допустить появления ядовитого плюща.Будут предоставлены каноэ, весла и спасательные жилеты, а группу возглавит естествоиспытатель парка. Позвоните по бесплатному телефону 1-888-677-7200 или 337-229-4764 по месту жительства.

30 ноября, Парк штата Шико, Вилле Платт — Дикие индейки, 15:00 Посетителей приглашают на программу о популяции дикой индейки в Луизиане и о некоторых проблемах, с которыми сталкивается эта большая красивая птица-дичь. Позвоните по бесплатному телефону 1-888-677-6100 или 337-363-6289 по месту жительства.

30 ноября, Государственный парк Сэма Хьюстона Джонса, Лейк-Чарльз — Owl Prowl, 6-7 стр.м. Посетители узнают интересные факты о совах, как их зовут и что они едят. За демонстрацией последует ночная прогулка вокруг оленьего загона. Позвоните по бесплатному телефону 1-888-677-7264 или по местному номеру 337-855-2665.

подтвержденный грипп — французский перевод — Linguee