Аппликация автобус в старшей группе: Конспект НОД по аппликации на тему: «Автобус» в старшей группе

Конспект аппликация автобус в старшей группе с ТНР

Конспект занятия по аппликации «Троллейбус»

Конспект занятия по аппликации на тему: «Троллейбус»

Программное содержание:

Совершенствовать знания круглой, прямоугольной и квадратной формы.

Учить преобразовывать формы, разрезая прямоугольник на квадраты. Закреплять умение преобразовывать одни геометрические фигуры в другие. Учить аккуратно, пользоваться  ножницами, повторить технику безопасности, учить работать с клеем.

Побуждать создавать предметные и сюжетные композиции.  Учить детей отвечать полными предложениями. Воспитывать умение соотносить свои действия с действиями взрослого.

Закреплять понятие «Пассажирский транспорт», «городской транспорт».

Предварительная работа:  беседы о пассажирском транспорте, рассматривание картин с изображением троллейбуса, чтение стихов, отгадывание загадок.

Словарная работа: активизация прилагательных: пассажирский, подвижный, электрический, городской.

Ход ООД.

Создание благоприятной обстановки, положительного настроя.

Воспитатель:   Ребята, улыбнулись, посмотрите друг на друга, подарите своим друзьям свои улыбки.  У всех прекрасное настроение, правда?

Ребята, а отгадайте загадку:

Это транспорт городской,

Возит всех, но вот беда:

Он в сторонку ни ногой,

Едет там, где провода.  (Троллейбус)

Рассматривание картинки с изображением троллейбуса. Обратить внимание на внешний вид, для чего предназначен этот вид транспорта.  А также маршрутного такси, трамвая и автобуса.

Воспитатель: Ребята , а как можно назвать троллейбус, трамвай, автобус, маршрутное такси одним словом?

Дети: транспорт

Воспитатель: правильно, ребята, молодцы, а какой это транспорт, для чего он предназначен?

Дети: для того, чтобы возить пассажиров. Значит этот транспорт пассажирский.

Сюрпризный момент.

Заносят письмо.

Воспитатель: Ребята, мне только что занесли письмо для нас, давайте его прочитаем.

Воспитатель читает письмо « Здравствуйте, ребята. Вам пишет инспектор дорожного движения. Я обращаюсь к вам с просьбой. Сложились непредвиденные обстоятельства. Сломались все троллейбусы в городе Казань. Остался только один. Не могли бы вы нам помочь?

Воспитатель: Ребята, я кажется, знаю,  как мы можем помочь .

Дети: мы сделаем троллейбусы.

Рассматривание большой картины троллейбуса.

Воспитатель: Посмотрите на троллейбус.  Из каких частей он состоит?

Дети: колеса, фары.

Воспитатель: а что еще есть у троллейбуса – вагон, и вожжи.

 Воспитатель:   Ребята, давайте мы с вами немного отдохнем.

Динамическая пауза.

Воспитатель: молодцы ребята, отдохнули, какие вы молодцы. Садимся за столы. Посмотрите, что у вас на столах? Это задание для вас «Собери из частей целое и посмотри, что получилось»

Дети собирают, получается троллейбус.

Дети: троллейбус.

Воспитатель: правильно, ребята, все справились с заданием.

А теперь мы преступим к выполнению троллейбуса. Отложите ваш троллейбус в  правый угол.

Посмотрите, у каждого на столе есть геометрические фигуры. Ребята, посмотрите, какие геометрические фигуры вы видите?

Дети: Квадрат, прямоугольник.

Воспитатель: правильно, ребята. Давайте мы с вами вспомним правила работы с ножницами.

Мы передаем ножницы кольцами вперед. Режем бумагу над столом.  Не машем ножницами, после работы сразу убираем их, закрыв лезвия.

Из большого прямоугольника мы закругляем  верхние углы, это будет вагон нашего троллейбуса, из квадрата мы закругляем углы и получаем круг. Из прямоугольной полоски вырезаем  3 окошка.

Показ воспитателем техники выполнения.

Воспитатель: После вырезывания всех деталей, мы  аккуратно набираем клей на кисточку и наносим на изделие. Приклеиваем вагон, разглаживая его салфеткой.  Работаем на клеенках.

Перед работой выполняем пальчиковую гимнастику.

Воспитатель. Ребята, давайте с вами, выполним пальчиковую гимнастику.

«Будем пальчики сжимать,

будем транспорт называть:  

Машина, вертолет, трамвай, автобус, самолет.

5 пальцев  мы в кулак зажали, 5 видов транспорта назвали.

Воспитатель: ребята, приступаем к работе. Что мы сначала делаем?

Дети: вырезаем заготовки, потом приклеиваем их, работаем с салфеткой , работаем на клеенках. Соблюдаем технику безопасности в работе с ножницами.

В ходе выполнения работы воспитатель следит за правильной осанкой детей.

Помогает детям, затрудняющимся в выполнении задания, подсказывает, направляет.

Итог ООД.

Воспитатель: ребята, что мы сегодня делали.

Дети: Троллейбусы для города Стерлитамак.

Воспитатель: А что мы еще делали?

Дети: Отгадывали загадку, рассматривали картины, собирали из частей целое.

Воспитатель: понравилось вам?

Дети: да.

Воспитатель: Молодцы, мы сегодня очень постарались. Ребята,  на этом все,  приводим рабочее место в порядок, убираем  все на свои места.

Конспект непосредственно образовательной деятельности по художественно-эстетическому развитию (аппликация) в старшей группе (компенсирующей направленности для детей с ОНР) на тему: «Городской транспорт на нашей улице»

Цель: обобщить знания детей о городском транспорте.

Задачи:

Обучающие:

— Продолжать учить детей работать с трафаретами, вырезать круги из квадрата срезая уголки.

— Учить дополнять коллективную композицию «Улица города».

— Закреплять правила поведения в общественном транспорте.

Развивающие:

— Развивать слуховое внимание, логическое мышление, внимание.

— Расширять и активизировать словарный запас детей.

Воспитательные:

— Воспитывать самостоятельность, аккуратность, навыки сотрудничества.

Предварительная работа:

Изготовление коллективной композиции «Улица города», наблюдение за транспортом во время прогулки.

Материалы и оборудование:

Макет «Наш город», картинки городского транспорта с недостающими частями, макет светофор, круг красного, желтого, зеленого цвета, дорожные знаки «автобусная остановка» и «пешеходный переход», макет автобуса, руль, сумка кондуктора, проездные билеты, урна для мусора, лист ватмана со схематичным изображением дороги, перекрестка дорог, светофорами, разноцветными домами, трафареты городского транспорта, цветная бумага, поднос, ножницы, клей, кисть клеевая, клеенка, салфетки.

Логика построения НОД.

1. Вводное слово воспитателя

Воспитатель: «Автобусы, троллейбусы, машины и трамваи

Бегут, бегут по улицам, друг друга обгоняя.

Регулировщик – светофор, как дирижер в оркестре,

Укажет он кому идти, кому стоять на месте.

Наезда можно избежать и столкновения тоже-

На перекрестках всех дорог нам светофор поможет.

Со светофором я дружу, внимательным бываю,

На красный свет я не хожу, зеленый ожидаю» (рассматривание макета «Наш город»).

— Ребята, как можно назвать одним словом: автобус, трамвай, троллейбус – что это (городской транспорт).

— Для чего нам нужен этот транспорт? (Для перевозки людей.)

— Как называется транспорт, который перевозит пассажиров? (Пассажирский.)

2. Игра «Четвертый лишний»

Ход игры. Воспитатель предлагает детям определить лишнее слово в ряду и объяснить, почему оно лишнее.

— Трамвай, автобус, самолёт, троллейбус. (Лишнее слово «самолёт», потому что это воздушный вид транспорта, а остальные — наземный.)

— Лодка, вертолет, катер, лайнер. (Лишнее слово «вертолет», потому что это воздушный вид транспорта, а остальные — водный.)

— Яхта, пароход, пожарная машина, корабль (Лишнее слово «пожарная машина», потому что это специальный транспорт, а остальные – водный.)

Воспитатель: Ребята, а где ремонтируют транспорт, если произошла поломка? (ответы детей). Предлагаю пройти в автосервис.

3. Игра «Устрани поломку»

— Мы с вами оказались в ремонтной мастерской. Здесь много поломанного транспорта! Хотите отремонтировать? (Дети дополняют картинки транспорта недостающими частями, затем составляют предложение о том, что они делали: «Я отремонтировал автобус», аналогично остальные.)

Воспитатель: Вот и поломка устранена.

Воспитатель: Много транспорта на дороге. Чтобы не случилось

аварии водители и пешеходы соблюдают правила дорожного движения. А еще на дороге есть помощник.

«Он и вежливый и строгий

Он известен на весь мир

Он на улице широкой

Самый главный командир».

(Демонстрация макета светофора.)

4. Динамическая пауза «Сигналы светофора»

Воспитатель проводит игру «Сигналы светофора»: если круг красного цвета — дети приседают, если круг желтого цвета – встают, если круг зеленого цвета – шагают на месте.

5. Игра «Поездка в автобусе»

Воспитатель: Ребята, на остановке нас ждет автобус, но, чтобы он поехал, нужен шофер. Сейчас мы по считалке выберем шофера.

— Мы собрались поиграть,

Ну, кому же начинать?

Раз, два, три,

Начинаешь ты.

— Что необходимо шоферу чтобы управлять автобусом? (ответы детей).

— Садись, шофер, за руль, повезешь пассажиров.

— Как называются люди, которые едут в автобусе? (Пассажиры.)

Воспитатель: Кого нужно пропустить при входе в автобус? (Ответы детей.) Прошу, пассажиры занимайте свои места.

— А кто же еще есть в автобусе? (Ответы детей.)

— Когда, пассажиры едут в автобусе, кондуктор продает билеты. Кондуктором буду я (у воспитателя сумка кондуктора). У нас с вами волшебный автобус, в котором билеты выдают за вежливые слова (кондуктор выдает билеты за вежливые слова).

— Давайте вспомним правила поведения пассажиров в общественном транспорте.

6. Игра «Можно — нельзя»

1. Бегать по автобусу.
2. Смотреть в окно.
3. Отвлекать водителя.
4. Мусорить в транспорте.
5. Читать книгу.
6. Держаться за поручни.
7. Толкать пассажиров.

Воспитатель: А в автобусе можно играть в спокойные игры? (Ответы детей.)

7. Пальчиковая гимнастика «Транспорт»

(По ходу чтения стихотворения по очереди загибаем пальчики.)

Мы с первым пальцем – малышом

В трамвайный парк пойдем пешком.

С другим – поедем мы в трамвае,

Тихонько песни напевая.

С третьим сядем мы в такси,

Попросим в порт нас отвезти!

С четвертым пальчиком в ракете

Мы полетим к другой планете.

Садись- ка, пятый в самолет,

С тобой отправимся в полет.

Кондуктор: Пассажиры, будьте внимательны, автобус подъезжает к остановке, готовьтесь к выходу.

— А как надо выходить из автобуса (ответы детей).

А что необходимо сделать с билетами после поездки в автобусе? (Дети выбрасывают билеты в урну для мусора рядом с остановкой.)

Воспитатель: Ребята, перед нами пешеходный переход. Не спешите, посмотрите налево, направо. Давайте спокойно пройдем по пешеходному переходу. (Дети идут по пешеходному переходу.)

8. Коллективная работа «Городской транспорт на нашей улице»

Воспитатель: Ребята, посмотрите на нашу коллективную композицию «Улица города», чего не хватает (Ответы детей.)

Посмотрите на дорогу, почему она из двух частей? (Ответы детей.)

Предложить детям:

— выбрать трафарет транспортного средства, подобрать цвет бумаги для выполнения аппликации;

— обвести трафарет и вырезать силуэтное изображение по контурной линии;

А этот автобус может ехать? (Ответы детей.)

Для того чтобы сделать колеса берем черный квадрат и ножницами осторожно срезаем углы, приклеиваем на автобус.

Нам в таком автобусе будет уютно? (Ответы детей.)

Вырезаем окна и наклеиваем на автобус.

— Наклеиваем транспортное средство на ватман.

9. Рефлексия.

Воспитатель: Ребята вы молодцы! Давайте расположим нашу коллективную работу на выставке детских работ.

Делаем аппликацию автобуса из разных материалов

Все мальчики любят играть в машинки. А вот сделать аппликацию своими руками на тему «Автобус» понравится и мальчикам, и девочкам в подготовительной группе детского сада, да и в начальной школе. Рисунок автобуса можно сделать самостоятельно, но чтобы поделка получилась аккуратной. лучше распечатать шаблон для аппликации и вырезать все детали по контуру.

Аппликация автобус для начинающих

Вариант такой поделки из бумаги можно использовать не только в средней, но и в младшей группе, а если добавить определенные элементы украшения, то и в старшей. Все зависит от уровня сложности модели.

Итак, нам понадобятся:

•  лист светлого картона – основа аппликации;
•  цветная бумага ярких тонов;
•  клей-карандаш;
•  трафарет для детей, на основе которого они будут вырезать детали;
•  ножницы;
•  карандаш.

Пошаговая инструкция будет такой:

1.  Первая часть – подготовительная работа. Деткам раздаются шаблоны, по которым они обводят карандашом будущие детали (части корпуса, колеса, окна), из которых они соберут автобус.
2.  Теперь – подготовка самой открытки, на которую будут наклеены детали. Сгибаем лист картона пополам.
3.  Приклеиваем части корпуса.
4.  Следующая этап – изготовление колесиков.
5.  А далее возьмемся за окошки. Их также вырезаем по трафарету.
6.  Теперь нужно сделать важную деталь рисунка – полоску на корпусе. Она придает более красивый вид открытке.
7.  И наконец – клеим маленькие кружочки: колесики станут как настоящие – с дисками!

Получится несколько аппликаций с изображением разноцветных автобусов – как видите, мк вполне доступен для начинающих.

Совет: предложите группе вырезать двери из отдельного листа бумаги и приклеить на аппликацию. Тогда они смогут открываться и закрываться – разумеется, такая поделка гораздо больше заинтересует дошкольников.

А можно сделать и коллективную работу – вырезать несколько автобусов, используя разные картинки. Старшая группа сможет помочь с оформлением общего рисунка – большого листа ватмана с изображением дороги и домиков. Пусть у деток появится свой автобусный парк.

Видео: Делаем весёлые автобусы из бумаги

Аппликация автобус из пуговиц

Представленный вариант, скорее всего, будет интересен мальчикам. Но такую аппликацию важно правильно презентовать – и девочки смогут заинтересоваться поделкой не меньше мальчиков.

Можно предложить им пошаговую инструкцию с подробным описанием того, как изготовить все детали будущей картинки, а также схему поэтапного пришивания пуговичек в соответствующих местах, как показано на фото.

Идей по украшению очень много – можно, например, посадить колесики на спички, чтобы они вращались. Можно сделать крутящийся руль или вместо пуговиц-головок пассажиров прикрепить смайлики.

Аппликация объёмная модель автобуса

Почему бы не распечатать шаблон настоящего автобуса и не сделать аппликацию из него? Мальчишки будут в восторге. Можно предложить каждому самому выбрать любимую модель. Тогда получится целый автобусный парк из разных машинок, которые будут смотреть точь-в-точь, как настоящие!

Совет: пусть малыши презентуют свои поделки – расскажут, что они знают об автобусах, о транспорте, о той модели из бумаги в технике аппликация, которую они сделали.

Отрабатываются сразу несколько навыков: одни связаны с тем, как делать фигурку, другие – что можно о ней рассказать группе.

Видео-урок объемная аппликация “Автобус”

А есть и вариант настоящей панорамной открытки, который без сомнения будет лучшей аппликацией. Детских усилий здесь может не хватить – поэтому помощь взрослого обязательна.

Трафареты для аппликации “Автобус”

Конспект занятия по аппликации в подготовительной группе с ТНР на тему «Транспорт из геометрических фигур. Конспект занятия по аппликации в средней группе «Автобус

В одном городском автопарке жили-были разные машины: автобусы, троллейбусы, такси. Они все верно и надежно служили людям. Вставали очень рано, с пер¬выми лучами проснувшегося солнышка, спать ложились очень поздно, когда ночь накинет звездное одеяло на город, когда все девчонки и мальчишки давно уже спят и видят чудесные сны.
Приближался Новый год. Самый сказочный и ра¬достный праздник на свете. В домах поблескивали наряженные лесные красавицы-елки. Сверкали шарики и елочные игрушки, поблескивали и переливались на свету гирлянды на городской елке, поставленной на площади. Город ждал приближение праздника, подарков малень¬ким и большим — всем, всем, всем от Деда Мороза и Снегурочки. Все чаще хлопали дети от восторга в ладоши от взлетающих в небо разноцветных ракет и громких хлопушек.
Но ничего этого не было у старого троллейбуса и поэтому он стоял грустный и ничему уже не радовал¬ся. Сиденья у него в салоне были старые, да еще все почти изрезанные тонкими, острыми бритвами плохими мальчишками. В салоне постоянно кто-то мусорил: семечки и бумажки валялись тут и там. Не хотели люди, чтобы троллейбус был чистым, уютным и от того ему становилось еще грустнее, даже захотелось плакать.
К утру мороз прошелся по деревьям, нарастил иней на них, посеребрил, иголочки сосен, расписал чудными, волшебными узорами окна троллейбуса, немножечко заставил его улыбнуться, только немножечко, чуть¬-чуть.
— Ты почему такой грустный? — спросил его Мо¬розко.
— У всех праздник, скоро Новый год, а у меня нет праздника. Старый я, почти никому не нужный, — ответил ему троллейбус.
— Не годится так встречать Новый год! Открой двери, пожалуйста, и включи фары, я подмету у тебя, очищу от бумажек и семечек.
— Пожалуйста, — равнодушно ответил троллейбус и открыл Морозу двери.
Засвистел Мороз, ветер закружил мусор и привел в идеальную чистоту салон троллейбуса. Метель смахнула белым полотенцем спинки и сиденья, протерла тусклые лампочки и они засветились ярко и весело.
Улыбнулся старый троллейбус, загудел от радости, заработал мотор.
— Спасибо, Морозко.
— Нет, чудеса только еще начинаются, — ответил ему Морозко.
— Сейчас, когда ты выедешь из автопарка и твои рожки коснутся проводов, не пугайся, я приготовил для тебя маленький подарок, Новый год ведь скоро. Иней и я постараемся, чтобы ты не грустил. Посмотришь, что будет.
Мигая чистыми фарами, троллейбус оглядел са¬лон, в котором он будет сегодня перевозить пасса¬жиров — детей и взрослых. Чисто и красиво было в салоне, пора в путь.
Троллейбус захлопнул двери, улыбнулся еще раз и выехал из автопарка.
И тут-то случилось чудо. Потрескивая, рожки мед¬ленно двигались по протянутым проводам и светились красивым сине-голубым светом.
— Что это? Чудеса!
— Нет, — просвистел Мороз вдогонку. — Это салют в твою честь! Не из хлопушек, не из ракет, а настоящий сине-голубой салют-огонь. Сегодня он тебя будет со¬провождать везде. Принимай подарок к Новому году. Не грусти!
Старый троллейбус, улыбаясь, смотрел на чудо-по¬дарок. Вот так Мороз и его братец иней сотворили чудо! Вернули улыбку старику, подарили сказочный подарок и хорошее настроение на весь день.
«Как важно день начать с улыбки и закончить его, тоже улыбаясь!» — подумал старый троллейбус и отпра¬вился дальше в путь.

Комплексное занятие по художественному творчеству:

«Воздушный шар»

Подготовила
:

воспитатель

Свищёва Е.С.

Дата проведения

: 19.11.2014

Возрастная группа

: старшая группа(5-6 лет)

Количество детей

: 10 человек

Тема занятия

: «Воздушный транспорт. Аппликация «Воздушный шар»

Образовательная область

: Художественное творчество

Интеграция областей:

худ. творчество, познание, коммуникация, здоровье, безопасность.

Цель занятия

: Выполнить объёмную аппликацию.

Задачи

:

закрепить знания о воздушных видах транспорта;

упражнять в умении классифицировать транспорт по видам;

активизировать словарь детей словами-названиями транспортных средств;

упражнять в умении давать полные развёрнутые ответы;

закрепит умение работать с бумагой и клеем, создавать из элементов целостную композицию;

развивать любознательность, мышление, фонетический слух, мелкую моторику;

Воспитывать уважение у собственному труду.

Предварительная работа

: наблюдение за транспортом, рассматривание сюжетных и предметных картинок на тему « Транспорт», беседы по теме, дидактические игры.

Планируемые результаты

:

Виды детской деятельности

: продуктивная, игровая, коммуникативная, познавательно-исследовательская.

Условия и средства реализации:

Материально-технические

: презентация «Воздушный транспорт», подборка «Звуки транспорта» ,дидактическая игра, оборудование для аппликации.

Дидактические методы

: словесный, наглядный, практический, игровой.

Ход занятия:

Ребята, посмотрите, кто прилетел к нам в гости? (воздушный шарик). А как вы думаете, для чего нужны воздушные шары? (для праздников, для хорошего настроения).

Чтение стихотворения:

Чтобы не было мне скучно,

Я забаву отыщу:

Я надую шар воздушный,

И на волю отпущу.

Пусть летит он в небеса,

Прямо к белым облакам.

Пусть отыщет чудеса,

И о них расскажет нам!

Ребята а вы знаете, воздушные шары нужны не только для праздников. Есть воздушные шары, с помощью которых можно путешествовать по воздуху. Ребята,а как называется транспорт,с помощью которого можно передвигаться по воздуху?(воздушный) .Вот сегодня мы с вами и вспомним виды воздушного транспорта. Рассказ воспитателя о том, что люди придумали, как с помощью воздушного шара можно летать. (презентация с загадками)

Ребята, вот видите сколько много видов воздушного транспорта придумал человек! А какие новые виды узнали вы сегодня?А давайте проверим хорошо ли вы запомнили виды воздушного транспорта,(д/и «Четвертый лишний» и «Найди воздушный транспорт» (презентация слайд №8 и № 9)

Физкультминутка. Дети должны показать вид транспорта, услышав соответствующий звук.

5. Ребята,а вы бы хотели полетать на воздушном шаре? Ребята, история воздушного транспорта началась с воздушных шаров. Шары для полётов делают очень большого размера, снизу к ним привязывают корзину(короб), в котором могут находиться несколько человек. Шар надувают тёплым воздухом с помощью горелки, и он взлетает, поднимая за собой корзину с людьми.

Рассматривание картинок.

На что похож шар? (круг, овал)

На что похожа корзина? (прямоугольник, квадрат)

Давайте с вами попробуем сделать воздушный шар.

Аппликация «Воздушный шар»

Дети наклеивают на голубой лист бумаги детали изображения – шар, корзину. Затем приклеивают нитки – стропы. Из смятых салфеток белого цвета делают облака. Воспитатель обращает внимание детей на то, что облака можно расположить и ниже воздушного шара. Так как воздушный шар может подниматься выше облаков.

6.Рассматривание выполненных работ.

Ребята, а как вы думаете, мы сможем улететь на таком воздушном шаре? Почему? А с помощью какого транспорта мы можем летать? Тогда мы используем наши работы для украшения раздевалки.

Программные задачи:

Закрепить умение работать с бумагой и клеем, создавать из элементов целостную композицию.
Развивать любознательность, мышление, фонетический слух, мелкую моторику.

Закреплять умение вырезывать основную часть предмета прямоугольной формы с характерными признаками (закругленные углы) вырезывать и наклеивать части разной формы.

Упражнять в вырезывании предметов одинаковой формы из бумаги сложенной гармошкой.

Продолжать развивать умение оценивать созданные изображения.
Воспитывать уважение к профессии водителя.

Оборудование:

Картинки с изображением разнообразных транспортных средств, дороги, морского причала, железной дороги, аэродрома или неба с облакам
Оборудование для аппликации.

Предварительная работа:

Наблюдение за транспортом.
Рассматривание предметных и сюжетных картинок по теме «Транспорт».
Беседа, дидактическая игра или занятие о правилах дорожного движения.

Ход занятия:

Человек придумал множество разных и интересных профессий. Каждый из вас, когда чуть подрастёт, выберет, чем ему заниматься и на какой профессии остановить свой выбор. В нашей огромной и красивой станице, очень много разнообразного транспорта, на котором работают чудесные отзывчивые люди, которые не бросают в беде.

Послушайте загадку:

Загадка про шофёра

Все дороги мне знакомы,
Я в кабине словно дома.
Мне мигает светофор,
Знает он, что я — … (Шофёр)

В. (Да, это шофёры, шофер или, как еще его называю),

Дети: водитель.

В. Как вы думаете, какими качествами должен обладать хороший шофёр или водитель? Что он должен знать и уметь?

Ответы детей: трудолюбивый, добрый…

Воспитатель поправляет детей, (ответственность, внимательность, добросовестность, дисциплинированность, трудолюбие, вежливость).

Но самое главное – шофёр должен очень хорошо знать правила дорожного движения, ведь от этого зависит безопасность и пассажиров, и пешеходов на дорогах. Знать правила дорожного движения должны не только шофёры, но и пешеходы, и не только знать, а всегда выполнять требования этих правил. Это очень важно!

Воспитатель показывает детям все просмотренные ранее картинки. — Как можно назвать одним словом все, что изображено на этих картинках?

(Ответы детей: транспорт).

В. Правильно, транспорт. Есть разные виды транспорта – одни летают в небе, другие — ездят по дорогам, третьи – плавают по морям и океанам. Есть даже подземный транспорт – метро. А какие виды транспорта вы знаете?

Ответы детей: (Наземный, подземный, воздушный, водный).

Динамическая пауза «Поезд с грузом»

Дети становятся в круг. По сигналу они перекидывают мячи друг другу (грузят вагоны). После команды «погрузка закончена» дети выполняют движения руками (имитация езды поезда) с движением по кругу друг за другом и произношением на выдохе «чух-чух-чух» (до 1 мин). После чего поезд останавливается, произносится на выдохе «ш-ш-ш» как можно дольше. Выполняется глубокий вдох через нос.В.набрались сил и приступили к разгрузке вагонов. Мячи передаются в другую сторону.

В. А у меня ребята есть заветная мечта, отправиться в путешествие на поезде по всей огромной и красивой Родине. Но в путешествие я одна отправляться не хочу, скучно. А я знаю, что у меня есть мои маленькие друзья – это вы. И я вас приглашаю. Вы согласны?

Дети: Да!

В.Ребята, но отправиться надо, а вот поезда у нас нет. Хочу, что б мы с вами отправились на таком поезде как я видела,Я вам сейчас покажу. Но, увы он один такой. Но, я, что — то придумаю. Вот я и придумала.

Мы с вами сделаем волшебные поезда!

Вы согласны?

Д. Да!

В.Проходите в нашу мастерскую и посмотрите. У каждого из вас на столе лежат геометрические фигуры. Кто из вас мне напомнит, как они называются? Подойди Никита и рассмотри их и назови.

Ответы детей.(прямоугольник, квадрат)

В Правильно. Все эти фигуры помогут нам в создании наших волшебных поездов.

В Ребята, прежде, чем мы начнем, давайте вспомним правила работы с ножницами.

Ответы детей:(передавать ножницы держа их за лезвие, не тыкать в глаза, быть аккуратными)

В.Ну, что приступаем. Для начала мы с вами у прямоугольника срежем углы и у нас с вами получиться кабина машиниста, затем срежем у остальных 2 прямоугольников углы, и у нас получатся вагоны.Ну, а из квадратов(как вы думаете для чего он нам нужен?) правильно мы вырежем колеса, так же срезав все углы.. Ребата а у вагонов есть окошки?

Д.Да!

Затем мы сложим квадрат пополам, затем еще раз пополам и разрежем на равные четыре части по линии сгиба, у нас получатся окошки.

В.Теперь вы готовые детали расположите на лист бумаги, а только после всего, начнем приклеивать.

В.Ребята, какие вы у меня молодцы! Поезда у вас получились очень красивые, прочные. Настя расскажи, какие фигуры ты использовала?

А кого ты с собой возьмешь в путешествие?

В.Никита а скажи мне из какой фигуры у тебя получилось колесо?

В. Вот спасибо вам ребята,Наша мастерская сегодня действительно самая волшебная. А у моих ребят руки золотые!

Конспект занятия по аппликации в старшей группе, тема «Поезд»

Программные задачи:

Закрепить умение работать с бумагой и клеем, создавать из элементов целостную композицию.
Развивать любознательность, мышление, фонетический слух, мелкую моторику.

Закреплять умение вырезывать основную часть предмета прямоугольной формы с характерными признаками (закругленные углы) вырезывать и наклеивать части разной формы.

Упражнять в вырезывании предметов одинаковой формы из бумаги сложенной гармошкой.

Продолжать развивать умение оценивать созданные изображения.
Воспитывать уважение к профессии водителя.

Оборудование:

Картинки с изображением разнообразных транспортных средств, дороги, морского причала, железной дороги, аэродрома или неба с облакам
Оборудование для аппликации.

Предварительная работа:

Наблюдение за транспортом.
Рассматривание предметных и сюжетных картинок по теме «Транспорт».
Беседа, дидактическая игра или занятие о правилах дорожного движения.

Ход занятия:

Человек придумал множество разных и интересных профессий. Каждый из вас, когда чуть подрастёт, выберет, чем ему заниматься и на какой профессии остановить свой выбор. В нашей огромной и красивой станице, очень много разнообразного транспорта, на котором работают чудесные отзывчивые люди, которые не бросают в беде.

Послушайте загадку:

Загадка про шофёра

Все дороги мне знакомы,
Я в кабине словно дома.
Мне мигает светофор,
Знает он, что я — … (Шофёр)

В. (Да, это шофёры, шофер или, как еще его называю),

Дети: водитель.

В. Как вы думаете, какими качествами должен обладать хороший шофёр или водитель? Что он должен знать и уметь?

Ответы детей: трудолюбивый, добрый…

Воспитатель поправляет детей, (ответственность, внимательность, добросовестность, дисциплинированность, трудолюбие, вежливость).

Но самое главное – шофёр должен очень хорошо знать правила дорожного движения, ведь от этого зависит безопасность и пассажиров, и пешеходов на дорогах. Знать правила дорожного движения должны не только шофёры, но и пешеходы, и не только знать, а всегда выполнять требования этих правил. Это очень важно!

Воспитатель показывает детям все просмотренные ранее картинки. — Как можно назвать одним словом все, что изображено на этих картинках?

(Ответы детей: транспорт).

В. Правильно, транспорт. Есть разные виды транспорта – одни летают в небе, другие — ездят по дорогам, третьи – плавают по морям и океанам. Есть даже подземный транспорт – метро. А какие виды транспорта вы знаете?

Ответы детей: (Наземный, подземный, воздушный, водный).

Динамическая пауза «Поезд с грузом»

Дети становятся в круг. По сигналу они перекидывают мячи друг другу (грузят вагоны). После команды «погрузка закончена» дети выполняют движения руками (имитация езды поезда) с движением по кругу друг за другом и произношением на выдохе «чух-чух-чух» (до 1 мин). После чего поезд останавливается, произносится на выдохе «ш-ш-ш» как можно дольше. Выполняется глубокий вдох через нос.В.набрались сил и приступили к разгрузке вагонов. Мячи передаются в другую сторону.

В. А у меня ребята есть заветная мечта, отправиться в путешествие на поезде по всей огромной и красивой Родине. Но в путешествие я одна отправляться не хочу, скучно. А я знаю, что у меня есть мои маленькие друзья – это вы. И я вас приглашаю. Вы согласны?

Дети: Да!

В.Ребята, но отправиться надо, а вот поезда у нас нет. Хочу, что б мы с вами отправились на таком поезде как я видела,Я вам сейчас покажу. Но, увы он один такой. Но, я, что — то придумаю. Вот я и придумала.

Мы с вами сделаем волшебные поезда!

Вы согласны?

Д. Да!

В.Проходите в нашу мастерскую и посмотрите. У каждого из вас на столе лежат геометрические фигуры. Кто из вас мне напомнит, как они называются? Подойди Никита и рассмотри их и назови.

Ответы детей.(прямоугольник, квадрат)

В Правильно. Все эти фигуры помогут нам в создании наших волшебных поездов.

В Ребята, прежде, чем мы начнем, давайте вспомним правила работы с ножницами.

Ответы детей:(передавать ножницы держа их за лезвие, не тыкать в глаза, быть аккуратными)

В.Ну, что приступаем. Для начала мы с вами у прямоугольника срежем углы и у нас с вами получиться кабина машиниста, затем срежем у остальных 2 прямоугольников углы, и у нас получатся вагоны.Ну, а из квадратов(как вы думаете для чего он нам нужен?) правильно мы вырежем колеса, так же срезав все углы.. Ребата а у вагонов есть окошки?

Д.Да!

Затем мы сложим квадрат пополам, затем еще раз пополам и разрежем на равные четыре части по линии сгиба, у нас получатся окошки.

В.Теперь вы готовые детали расположите на лист бумаги, а только после всего, начнем приклеивать.

В.Ребята, какие вы у меня молодцы! Поезда у вас получились очень красивые, прочные. Настя расскажи, какие фигуры ты использовала?

А кого ты с собой возьмешь в путешествие?

В.Никита а скажи мне из какой фигуры у тебя получилось колесо?

В. Вот спасибо вам ребята,Наша мастерская сегодня действительно самая волшебная. А у моих ребят руки золотые!

Актуальность занятия
продолжать формировать умение составлять аппликацию из цветной бумаги по теме «Транспорт».

Програмные задачи:

· упражнять детей в умении классифицировать транспорт по видам;

· продолжать обучение составлять композицию из отдельных частей;

· развивать мелкую моторику;

· развивать познавательную активность, интерес к предметам рукотворного мира;

· воспитывать аккуратность.

Скачать:

Предварительный просмотр:

Конспект занятия по аппликации на тему «Транспорт»

(средняя группа)

Цель:
продолжать формировать умение составлять аппликацию из цветной бумаги по теме «Транспорт».

Задачи:

• упражнять детей в умении классифицировать транспорт по видам;
• продолжать обучение составлять композицию из отдельных частей;
• развивать мелкую моторику;
• развивать познавательную активность, интерес к предметам рукотворного мира;
• воспитывать аккуратность.

Материалы:
игрушка инопланетянин, игрушки – машины, самолёты, корабли, 3 обруча с изображением облака, моря и дороги, фланелеграф, картинки — дом, гараж, мост, заправка, гора, поднос, прямоугольники и круги из цветной бумаги, альбомный лист 1/2 , клей, тряпочки на каждого ребенка.

Предварительная работа:

• рассматривание иллюстраций по теме «Транспорт»;
• чтение В. Сутеева «Разные колеса»;
• настольные игры «Дорожные знаки», «Четвертый лишний»;
• подвижные игры «Цветные автомобили», «Самолёты», «Поезд», «Трамвай»;
• наблюдение за транспортом на прогулке.

Ход занятия:

1. Мотивационно-познавательный этап.

Включена аудизапись звуки транспорта.

Воспитатель:
Ребята, что это за звуки раздаются в нашей группе? (Дети называют).
Посмотрите, какие игрушки стоят на столе. Как одним словом назовём все наши машины?
(Транспорт
) Какие виды транспорта вы знаете?
(Наземный, водный, воздушный).
Ребята, давайте поиграем. У меня есть три обруча с изображением облака, моря и дороги. Вы должны передвигаться в разных направлениях, а по сигналу занять тот обруч, к которому виду транспорта относится ваша картинка.

Дидактическая игра «Классификация транспорта»

Дети выбирают картинку с видом транспорта и распределяют в обручи: наземный, водный, воздушный.

Игра проводится 2-3 раза со сменой картинок

Воспитатель:
Молодцы, ребята, вы правильно находили каждый свое место. Посмотрите у меня на фланелеграфе изображены дом, дорога, машина и мост. Я буду передвигать машину, а вы будете говорить, что машина сделала.

Игровое упражнение “Едем в машине”

Машина от гаража (отъехала
), к дому (подъехала
). Затем на небольшую горку (въехала или заехала
) и вместе с нами он мост (переехала
). Она быстро в тоннель (заехала
) и оттуда вскоре на заправку (поехала, приехала
).

Раздается резкий звук, появляется летающая тарелка с инопланетянами.

Инопланетянин:
Здравствуйте, ребята, я прилетел к вам с планеты Меркурий. Мы много наблюдали за вами и нам стало интересно, что это за механизмы такие, на которых вы передвигаетесь? (Это машины).

Воспитатель:
Дело в том, что на нашей планете мы передвигаемся на летающих тарелках — они состоят из кабины и железных ног, а ваши машины из чего состоят?
(Колеса, кузов, окно, фары, мотор, двери, руль).

Инопланетянин:
Мне очень нравятся ваши машины, я бы очень хотел показать их своим друзьям.

2. Продуктивный этап.

Воспитатель:
Ребята, давайте мы с вами сделаем аппликацию и подарим её нашему гостю. Посмотрите перед вами на подносе лежат заготовки. Назовите их. (Круги, квадраты, прямоугольники).
Выложите сначала машину на листе, а потом приступайте к наклеиванию деталей.
(Дети выполняют аппликацию и дарят работу инопланетянину)
.

Инопланетянин:
Какие красивые машины у вас получились, мои друзья будут очень рады получить их в подарок. Спасибо, мне пора возвращаться домой. До свидания, мне понравилось у вас.

Звучит музыка, тарелка исчезает.

«Конспект НОД по аппликации в старшей группе на тему «Паровоз. Конспект занятия по аппликации «Поезд Аппликация поезд в подготовительной

ДОУ № 5 ст. Ленинградская

Конспект занятия по аппликации в
старш
ей группе, тема “Поезд
“

Программные задачи:

Закрепить умение работать с бумагой и клеем, создавать из элементов целостную композицию.Развивать любознательность, мышление, фонетический слух, мелкую моторику.

Закреплять умение вырезывать основную часть предмета прямоугольной формы с характерными признаками (закругленные углы) вырезывать и наклеивать части разной формы.

Упражнять в вырезывании предметов одинаковой формы из бумаги сложенной гармошкой.

Продолжать развивать умение оценивать созданные изображения.Воспитывать уважение к профессии водителя.

Оборудование:

Картинки с изображением разнообразных транспортных средств, дороги, морского причала, железной дороги, аэродрома или неба с облакамОборудование для аппликации.

Предварительная работа:

Наблюдение за транспортом.Рассматривание предметных и сюжетных картинок по теме «Транспорт».Беседа, дидактическая игра или занятие о правилах дорожного движения.

Ход занятия:

Человек придумал множество разных и интересных профессий. Каждый из вас, когда чуть подрастёт, выберет, чем ему заниматься и на какой профессии остановить свой выбор. В нашей огромной и красивой станице, очень много разнообразного транспорта, на котором работают чудесные отзывчивые люди, которые не бросают в беде.

Послушайте загадку:

Загадка про шофёра

Все дороги мне знакомы, Я в кабине словно дома. Мне мигает светофор, Знает он, что я – … (Шофёр)

В. (Да, это шофёры, шофер или, как еще его называю),

Дети: водитель.

В. Как вы думаете, какими качествами должен обладать хороший шофёр или водитель? Что он должен знать и уметь?

Ответы детей: трудолюбивый, добрый…

Воспитатель поправляет детей, (ответственность, внимательность, добросовестность, дисциплинированность, трудолюбие, вежливость).

Но самое главное – шофёр должен очень хорошо знать правила дорожного движения, ведь от этого зависит безопасность и пассажиров, и пешеходов на дорогах. Знать правила дорожного движения должны не только шофёры, но и пешеходы, и не только знать, а всегда выполнять требования этих правил. Это очень важно!

Воспитатель показывает детям все просмотренные ранее картинки. – Как можно назвать одним словом все, что изображено на этих картинках?

(Ответы детей: транспорт).

В. Правильно, транспорт. Есть разные виды транспорта – одни летают в небе, другие – ездят по дорогам, третьи – плавают по морям и океанам. Есть даже подземный транспорт – метро. А какие виды транспорта вы знаете?

Ответы детей: (Наземный, подземный, воздушный, водный).

Динамическая пауза «Пое
зд с гр
узом»

Дети становятся в круг. По сигналу они перекидывают мячи друг другу (грузят вагоны). После команды «погрузка закончена» дети выполняют движения руками (имитация езды поезда) с движением по кругу друг за другом и произношением на выдохе «чух-чух-чух» (до 1 мин). После чего поезд останавливается, произносится на выдохе «ш-ш-ш» как можно дольше. Выполняется глубокий вдох через нос.В.набрались сил и приступили к разгрузке вагонов. Мячи передаются в другую сторону.

В. А у меня ребята есть заветная мечта, отправиться в путешествие на поезде по всей огромной и красивой Родине. Но в путешествие я одна отправляться не хочу, скучно. А я знаю, что у меня есть мои маленькие друзья – это вы. И я вас приглашаю. Вы согласны?

В.Ребята, но отправиться надо, а вот поезда у нас нет. Хочу, что б мы с вами отправились на таком поезде как я видела,Я вам сейчас покажу. Но, увы он один такой. Но, я, что – то придумаю. Вот я и придумала.

Мы с вами сделаем волшебные поезда!

Вы согласны?

В.Проходите в нашу мастерскую и посмотрите. У каждого из вас на столе лежат геометрические фигуры. Кто из вас мне напомнит, как они называются? Подойди Никита и рассмотри их и назови.

Ответы детей.(прямоугольник, квадрат)

В Правильно. Все эти фигуры помогут нам в создании наших волшебных поездов.

В Ребята, прежде, чем мы начнем, давайте вспомним правила работы с ножницами.

Ответы детей:(передавать ножницы держа их за лезвие, не тыкать в глаза, быть аккуратными)

В.Ну, что приступаем. Для начала мы с вами у прямоугольника срежем углы и у нас с вами получиться кабина машиниста, затем срежем у остальных 2 прямоугольников углы, и у нас получатся вагоны.Ну, а из квадратов(как вы думаете для чего он нам нужен?) правильно мы вырежем колеса, так же срезав все углы.. Ребата а у вагонов есть окошки?

Затем мы сложим квадрат пополам, затем еще раз пополам и разрежем на равные четыре части по линии сгиба, у нас получатся окошки.

В.Теперь вы готовые детали расположите на лист бумаги, а только после всего, начнем приклеивать.

В.Ребята, какие вы у меня молодцы! Поезда у вас получились очень красивые, прочные. Настя расскажи, какие фигуры ты использовала?

А кого ты с собой возьмешь в путешествие?

В.Никита а скажи мне из какой фигуры у тебя получилось колесо?

В. Вот спасибо вам ребята,Наша мастерская сегодня действительно самая волшебная. А у моих ребят руки золотые!

Аппликация в старшей группе — интересный и удобный вариант создания композиций на самые разные темы, которые, в свою очередь, тесно связаны с познанием окружающего мира. Отметим, что любую программную тему для занятия можно интересно обыграть, придать ей оригинальный ракурс, который гарантированно заинтересует дошкольников.

Аспекты проведения аппликации по теме «Троллейбус» в старшей группе ДОУ

Уровень подготовки детей, способы изготовления деталей

Аппликация в старшем дошкольном звене уже переходит на более сложный уровень.
Дети уже умеют вырезать и формировать сложные предметы, четко представляя их части. Ребенок 5–6 лет довольно хорошо устанавливает отношения по величине, а также ориентируется на листе бумаги, оптимально располагая на нем изображение.

В процессе занятий воспитанники осваивают разнообразные приемы вырезания — симметричных и несимметричных форм.
Предметы уже имеют более замысловатые очертания. Кроме того, дошкольники 5–6 лет уже способны передавать в аппликации несложные движения, а не только статичные формы.

Почти все дети данного возраста правильно держат ножницы, аккуратно обращаются с клеем, четко знают предназначение клеенки и тряпочки для аппликации.

Тема «Троллейбус» относится к предметной аппликации.
Напомним, что в средней группе дошкольники уже выполняли подобную работу – «Автобус». Однако изображение троллейбуса более сложное, поскольку нужно передать характерные детали этого транспорта — длинные штанги, которые цепляются за провода. Также как и при создании автобуса, дети должны закруглять у прямоугольника углы, но они это уже делают более плавно.

В старшей группе дети уже знакомы с некоторыми нетрадиционными техниками (мозаичная, ленточная, обрывная, коллаж). Кроме того, они способны успешно комбинировать их в одной работе, основу которой составляет традиционное аппликативное изображение.
Например, можно включать в композицию элементы коллажа — лица пассажиров могут быть вырезаны из открыток или детских журналов. Если дети выполняют коллективную работу, то можно вырезать таким же образом фигурки людей, стоящих на остановке либо переходящих дорогу, силуэты домов или деревьев.

Аппликация с элементами коллажной техники

Некоторые элементы можно делать более объемными, например, колеса троллейбуса. Их можно выполнить в обрывной технике — из мелких кусочков цветной бумаги черного цвета. Другой вариант — сделать их из пластилина в технике барельеф. Еще один интересный способ для эффекта объема — между деталью и основой приклеивается слой ваты.

Простые детали для аппликации воспитанники старшей группы изготавливают самостоятельно.
От листа цветной бумаги ребенок вполне может отрезать прямоугольник (будущий корпус транспортного средства), полоску бумаги нарезать на квадратики (окна и кабина водителя троллейбуса) и тонкие полоски (штанги).

Что касается образца, то при аппликации троллейбуса педагог может показать детям только лишь картинку либо рассмотреть соответствующую игрушку. Приемы же вырезания (закругление углов у прямоугольника и квадрата, отрезание тонких полосок от прямоугольника) воспитатель детям просто напоминает.

Ребятам, которые быстро и качественно справляются с работой, можно предложить дополнить композицию, оформив дорогу (например, в мозаичной технике) либо вырезав остановку.

Подходящие материалы

В качестве основы для аппликации по теме «Троллейбус» обычно используются листы бумаги формата А4 (в соответствие с этим определяется и размер деталей — троллейбус не должен быть слишком мелким, оставляя большую часть фона пустой). Как вариант — это может быть плотный картон. Обычно педагог предлагает дошкольникам основу белого цвета, хотя допускаются и фон пастельного тона. При коллективной работе («Троллейбусное депо» либо «Городской транспорт на улицах города») в качестве основы используется лист ватмана, на нем можно заранее нарисовать фоновые элементы).

Детали транспорта традиционно изготавливаются из бумаги. Однако чтобы разнообразить изобразительную деятельность, можно предложить ребятам ткань (исходные элементы в этом случае предлагает воспитатель).

Используя природный материал, можно интерпретировать композицию и изобразить троллейбус, который едет по дороге во время листопада.
Для этого готовую работу нужно украсить мелкими сухими листьями (их можно разорвать на части), приклеив их на всей поверхности. Аналогично можно изобразить зимний пейзаж, используя маленькие кружочки белой бумаги, сделанные с помощью дырокола.

Дополнительные принадлежности

Изображение можно сделать более оригинальным, ярким, а саму работу более увлекательной для детей, если использовать дополнительные материалы.
Например, окна троллейбуса можно оформить из фольги либо из блестящих фантиков от конфет. С помощью блестящих пайеток и разноцветных конфетти можно украсить транспортное средство к Новому году.

Необычная идея — оформить штанги троллейбуса в виде коктейльных трубочек, ватных палочек либо толстой пряжи. Более тонкие нитки можно использовать для изображения проводов, по которым идет электрический ток. А в качестве колес можно использовать ватные диски, предварительно окрасив их в черный цвет.

Варианты мотивирующего начала занятия: беседы, сказки, стихотворения, и прочее

Для аппликации по теме «Троллейбус» воспитатель должен продумать увлекательную мотивацию.
Можно провести познавательную беседу о средствах передвижения, особенно выделив городской транспорт. При этом в обязательном порядке детям демонстрируются плакаты и картинки.

Плакат для детского сада

Демонстрационная картинка

Нужно рассмотреть с дошкольниками игрушечный троллейбус, уточнить его форму и ключевые особенности — штанги, скругленные углы. Игрушка может «ожить» и попросить ребят сделать ей друзей — целый автопарк троллейбусов. Кстати, автопарк — замечательное решение для коллективной композиции.

Игрушечная модель

Также можно интересно организовать занятие, начав его со сказки про троллейбус.
Оттуда же можно почерпнуть и мотивацию для продуктивной деятельности.

Например, «Сказка о грустном троллейбусе» Елены Пономаренко переносит нас в городской автопарк, где живет городской транспорт.
Накануне Нового года старый троллейбус становится грустным, поскольку все находятся в ожидании праздника, подарков, наряжаются, а у него ничего этого нет: только мусор в салоне, старые изрезанные сиденья. Появляется Морозко, который помогает троллейбусу — очищает его от мусора и дарит его рожкам красивое сине-голубое свечение. Главный герой счастлив от такого чудо-подарка.

Такое занятие хорошо проводить незадолго до Нового года. Рассказав детям сказку, воспитатель предлагает не просто изготовить троллейбус с помощью аппликации, но и также сделать ему подарок — украсить сверкающими гирляндами и разноцветными фонариками (эти элементы можно также наклеить либо дорисовать).

Еще одну «Сказку про троллейбус» написала Инна Аксенова.
Здесь главный герой живет в южном городе и любит воображать себя каким-нибудь животным или птицей. Например, представляя себя слоном, троллейбус начинал двигаться медленнее, и тогда пассажиры просили его «превратиться» в страуса. Воображая себя кенгуру, герой считал пассажиров своими детьми, которые сидят у него в сумке. Когда шел дождь, троллейбус «становился» бегемотом, ведь они очень любят воду. А вот ночью, чтобы скрасить свое одиночество в пустынном парке, он внушал себе, что он медведь и спит в собственной берлоге. Водитель троллейбуса добрый Костя одобрял фантазии троллейбуса и подыгрывал ему, но однажды он ушел в отпуск. На смену Косте троллейбусу дали другого шофера — хмурого и вечно недовольного дядю Петю. Когда герой по привычке сообщил ему, что он сегодня серый волк, то Петя сильно ударил его по баранке. Троллейбус обиделся и отказался трогаться с места. Его отправили в дальний угол парка, чтобы впоследствии пустить на металлолом. Наконец, Костя вернулся из отпуска. Он отыскал своего фантазера, вымыл его, они вместе спели песенку про розового слона и поехали по улицам.

Эта сказка воспитывает в дошкольниках такие качества, как доброжелательность, снисходительность к окружающим, учит ценить дружбу. После прочтения сказки можно предложить ребятам фантазийную композицию — смастерить троллейбус, который представляет себя каким-нибудь животным, наклеив ему характерные детали, например, слоновий хобот и уши либо длинные ноги, как у страуса.
Троллейбус также можно «превратить» в зайца или павлина с роскошным хвостом — простор для детской фантазии в данном случае очень большой.

Еще одно произведение, которое можно порекомендовать — это «Сказка о маленьком троллейбусе» Ирины Степановой.
Главный герой здесь — троллейбус-малыш, который недавно сделали, от него еще пахнет краской и руками мастеров, которые его собирали. Он восторженный и наивный, всегда улыбается, очень любит свою работу и не понимает, почему люди ругаются, когда он поднимает огромные фонтаны из луж (ведь, это так весело). Маленькому троллейбусу было скучно среди ворчливых автобусов и автомобилей, он любил смотреть на небо, облака и иногда безуспешно пытался взлететь — сходил с линии, а злой водитель ругался на него и стучал по бокам. Со временем малыш вырос, перестал улыбаться, смотреть на небо и грустно катил по дороге. Однажды ему совсем расхотелось жить — троллейбус ехал по мосту и задумал свалиться с него. Но вдруг в салоне он увидел синеглазого малыша, который стоял рядом с мамой и смеялся. Глаза ребенка напомнили ему небо и те дни, когда он, окрыленный, пытался взлететь. И троллейбус снова начал улыбаться — стал таким же, как прежде.

После знакомства с этой трогательной сказкой педагог может предложить ребятам изобразить ее главного героя. Причем, троллейбусу нужно придать человеческий облик — наклеить ему глазки и улыбку либо, наоборот, придать грустный вид — наклеить слезы.
Детей заинтересует такая работа, ведь они очень любят изображать антропоморфных существ.

Иллюстрация, которую можно использовать при чтении сказок про троллейбус

Эдуард Успенский

Троллейбус всю неделю
По городу катался.
Троллейбус за неделю
Ужасно измотался.
И хочется троллейбусу
В кровати полежать,
Но вынужден троллейбус
Бежать,
Бежать,
Бежать.

Везет,
Ввезет троллейбус
Людей,
Людей,
Людей.
И все его торопят:
— Скорей,
Скорей,
Скорей!
Но сколько ни спешил он
И как он ни старался,
Никто ему спасибо
Сказать не догадался.

Вот снова остановка,
И вот опять бульвар.
Бежит, бежит

Спешит, спешит

А слезы так и катятся
И катятся из фар.

https://deti-online.com/stihi/stihi-uspenskogo/trolleybus/

Т. Уманская

Ах, какой длиннющий ус!
Можно зацепиться!
Почему бы Вам, дружок,
Утром не побриться!?
— Что за странные слова?
У меня не ус, а — два!
«Нам важней всего усы!» —
Скажут все троллей-бу-сы!

А. Чесноков

Загадал учитель ребус:
Рожки есть, а не барашек?
Мы ответили: троллейбус
,
Лучший транспорт первоклашек!
В выходные, чем заняться,
Если вьюга песню воет?
Нет приятней, чем кататься
На троллейбусе зимою.
Через Черненькую речку,
Вдоль по Торфяной дорожке.
Снизу ноги греет печка,
Сверху вытянулись рожки.
Вихрем, мимо злых сугробов,
На простор, покрытый снегом,
Утоляя страсть дороги
Упиваться жарким бегом.
Настает миг расставанья:
В парк ему, а нам на дворик,
До свиданья, до свиданья,
Чудо-юдо номер сорок.

Г. Шмонов

Жил-был в городе троллейбус
,
Ярко-красный, озорной,
По утрам любил он бегать
По булыжной мостовой.
Не любил он остановки,
В небе — радугу любил,
От вокзала до Сосновки
Пассажиров развозил.
В лес осенний, в воскресенье,
За грибами приезжал,
Из малины, он варенье
Очень-очень уважал!
И с детишками был дружен
Их к реке возил гурьбой,
Привозил обед и ужин
Отвозил потом домой.
Кто-то скажет —
«Я не верю! Нет троллейбусов таких!»
Приезжайте. Я проверил.
И придумал этот стих.

Можно загадать дошкольникам загадку про троллейбус:

День-деньской
За кругом круг
Мчится вдаль
Усатый жук.
Он не ловит червяков
И не ест осоки.
Прямо с неба, с проводов,
Пьет электротоки.
Если ж не кормить его
Чудо-проводам и,
Он не будет нас возить,
Шевеля усами.

http://www.numama.ru/blogs/kopilka-detskih-stihov/stihi-pro-troleibus.html

Физкульминутки, которые в обязательном порядке проводятся перед самостоятельной творческой работой детей, также должны быть связаны с темой транспорта. Например, подойдут следующие:

«Автобус»

«Транспорт»

Варианты пальчиковой гимнастики про транспорт:

Будем пальчики сгибать –
Будем транспорт называть:
Автомобиль и вертолёт,
Трамвай, метро и самолёт.
Все пальцы мы в кулак зажали,
Все виды транспорта назвали.

Игра с пальчиками. Соединение всех пальцев с большим по очереди, начиная с указательного, на каждый ударный слог:

Автобус, троллейбус, машина, трамвай —

О них ты на улице не забывай (смена рук).

В морях — корабли, ледоколы, суда,

Они очень редко заходят сюда.

http://childschool.ucoz.ru/blog/palchikovaja_gimnastika_fizkultminutka_zagadki_transport/2014–08–01–1235

Конспекты занятий

Примеры готовых композиций с комментариями по выполнению работы, шаблоны

Композицию «Троллейбус», которая в целом довольно схематична, можно разнообразить, если предоставить дошкольникам возможность самостоятельно выбирать цвет материала для вырезания деталей. Как известно, большинство детей любят яркие тона и с удовольствием изображают синие, желтые, оранжевые, фиолетовые троллейбусы (мы это можем наблюдать на всех фотографиях). Окна транспортного средства также не обязательно изображать желтыми или белыми, точно так же, как и колеса черными.

Занятие по аппликации в старшей группе. Цель занятия — закрепить умение работать с бумагой и клеем, создавать из элементов целостную композицию; развивать любознательность, мышление, фонетический слух, мелкую моторику; закреплять умение вырезывать основную часть предмета прямоугольной формы с характерными признаками (закругленные углы) вырезывать и наклеивать части разной формы.

Скачать:

Предварительный просмотр:

Ищук Марина Александровна

Воспитатель

МБДОУ № 5 ст. Ленинградская

Конспект занятия по аппликации в старшей группе, тема «Поезд»

Программные задачи:

Закрепить умение работать с бумагой и клеем, создавать из элементов целостную композицию.
Развивать любознательность, мышление, фонетический слух, мелкую моторику.

Закреплять умение вырезывать основную часть предмета прямоугольной формы с характерными признаками (закругленные углы) вырезывать и наклеивать части разной формы.

Упражнять в вырезывании предметов одинаковой формы из бумаги сложенной гармошкой.

Продолжать развивать умение оценивать созданные изображения.
Воспитывать уважение к профессии водителя.

Оборудование:

Картинки с изображением разнообразных транспортных средств, дороги, морского причала, железной дороги, аэродрома или неба с облакам
Оборудование для аппликации.

Предварительная работа:

Наблюдение за транспортом.
Рассматривание предметных и сюжетных картинок по теме «Транспорт».
Беседа, дидактическая игра или занятие о правилах дорожного движения.

Ход занятия:

Человек придумал множество разных и интересных профессий. Каждый из вас, когда чуть подрастёт, выберет, чем ему заниматься и на какой профессии остановить свой выбор. В нашей огромной и красивой станице, очень много разнообразного транспорта, на котором работают чудесные отзывчивые люди, которые не бросают в беде.

Послушайте загадку:

Загадка про шофёра

Все дороги мне знакомы,
Я в кабине словно дома.
Мне мигает светофор,
Знает он, что я — … (Шофёр)

В. (Да, это шофёры, шофер или, как еще его называю),

Дети: водитель.

В. Как вы думаете, какими качествами должен обладать хороший шофёр или водитель? Что он должен знать и уметь?

Ответы детей: трудолюбивый, добрый…

Воспитатель поправляет детей, (ответственность, внимательность, добросовестность, дисциплинированность, трудолюбие, вежливость).

Но самое главное – шофёр должен очень хорошо знать правила дорожного движения, ведь от этого зависит безопасность и пассажиров, и пешеходов на дорогах. Знать правила дорожного движения должны не только шофёры, но и пешеходы, и не только знать, а всегда выполнять требования этих правил. Это очень важно!

Воспитатель показывает детям все просмотренные ранее картинки. — Как можно назвать одним словом все, что изображено на этих картинках?

(Ответы детей: транспорт).

В. Правильно, транспорт. Есть разные виды транспорта – одни летают в небе, другие — ездят по дорогам, третьи – плавают по морям и океанам. Есть даже подземный транспорт – метро. А какие виды транспорта вы знаете?

Ответы детей: (Наземный, подземный, воздушный, водный).

Динамическая пауза «Поезд с грузом»

Дети становятся в круг. По сигналу они перекидывают мячи друг другу (грузят вагоны). После команды «погрузка закончена» дети выполняют движения руками (имитация езды поезда) с движением по кругу друг за другом и произношением на выдохе «чух-чух-чух» (до 1 мин). После чего поезд останавливается, произносится на выдохе «ш-ш-ш» как можно дольше. Выполняется глубокий вдох через нос.В.набрались сил и приступили к разгрузке вагонов. Мячи передаются в другую сторону.

В. А у меня ребята есть заветная мечта, отправиться в путешествие на поезде по всей огромной и красивой Родине. Но в путешествие я одна отправляться не хочу, скучно. А я знаю, что у меня есть мои маленькие друзья – это вы. И я вас приглашаю. Вы согласны?

Дети: Да!

В.Ребята, но отправиться надо, а вот поезда у нас нет. Хочу, что б мы с вами отправились на таком поезде как я видела,Я вам сейчас покажу. Но, увы он один такой. Но, я, что — то придумаю. Вот я и придумала.

Мы с вами сделаем волшебные поезда!

Вы согласны?

Д. Да!

В.Проходите в нашу мастерскую и посмотрите. У каждого из вас на столе лежат геометрические фигуры. Кто из вас мне напомнит, как они называются? Подойди Никита и рассмотри их и назови.

Ответы детей.(прямоугольник, квадрат)

В Правильно. Все эти фигуры помогут нам в создании наших волшебных поездов.

В Ребята, прежде, чем мы начнем, давайте вспомним правила работы с ножницами.

Ответы детей:(передавать ножницы держа их за лезвие, не тыкать в глаза, быть аккуратными)

В.Ну, что приступаем. Для начала мы с вами у прямоугольника срежем углы и у нас с вами получиться кабина машиниста, затем срежем у остальных 2 прямоугольников углы, и у нас получатся вагоны.Ну, а из квадратов(как вы думаете для чего он нам нужен?) правильно мы вырежем колеса, так же срезав все углы.. Ребата а у вагонов есть окошки?

Д.Да!

Затем мы сложим квадрат пополам, затем еще раз пополам и разрежем на равные четыре части по линии сгиба, у нас получатся окошки.

В.Теперь вы готовые детали расположите на лист бумаги, а только после всего, начнем приклеивать.

В.Ребята, какие вы у меня молодцы! Поезда у вас получились очень красивые, прочные. Настя расскажи, какие фигуры ты использовала?

А кого ты с собой возьмешь в путешествие?

В.Никита а скажи мне из какой фигуры у тебя получилось колесо?

В. Вот спасибо вам ребята,Наша мастерская сегодня действительно самая волшебная. А у моих ребят руки золотые!

Конспект занятия по аппликации в старшей группе, тема «Поезд»

Программные задачи:

Закрепить умение работать с бумагой и клеем, создавать из элементов целостную композицию.
Развивать любознательность, мышление, фонетический слух, мелкую моторику.

Закреплять умение вырезывать основную часть предмета прямоугольной формы с характерными признаками (закругленные углы) вырезывать и наклеивать части разной формы.

Упражнять в вырезывании предметов одинаковой формы из бумаги сложенной гармошкой.

Продолжать развивать умение оценивать созданные изображения.
Воспитывать уважение к профессии водителя.

Оборудование:

Картинки с изображением разнообразных транспортных средств, дороги, морского причала, железной дороги, аэродрома или неба с облакам
Оборудование для аппликации.

Предварительная работа:

Наблюдение за транспортом.
Рассматривание предметных и сюжетных картинок по теме «Транспорт».
Беседа, дидактическая игра или занятие о правилах дорожного движения.

Ход занятия:

Человек придумал множество разных и интересных профессий. Каждый из вас, когда чуть подрастёт, выберет, чем ему заниматься и на какой профессии остановить свой выбор. В нашей огромной и красивой станице, очень много разнообразного транспорта, на котором работают чудесные отзывчивые люди, которые не бросают в беде.

Послушайте загадку:

Загадка про шофёра

Все дороги мне знакомы,
Я в кабине словно дома.
Мне мигает светофор,
Знает он, что я — … (Шофёр)

В. (Да, это шофёры, шофер или, как еще его называю),

Дети: водитель.

В. Как вы думаете, какими качествами должен обладать хороший шофёр или водитель? Что он должен знать и уметь?

Ответы детей: трудолюбивый, добрый…

Воспитатель поправляет детей, (ответственность, внимательность, добросовестность, дисциплинированность, трудолюбие, вежливость).

Но самое главное – шофёр должен очень хорошо знать правила дорожного движения, ведь от этого зависит безопасность и пассажиров, и пешеходов на дорогах. Знать правила дорожного движения должны не только шофёры, но и пешеходы, и не только знать, а всегда выполнять требования этих правил. Это очень важно!

Воспитатель показывает детям все просмотренные ранее картинки. — Как можно назвать одним словом все, что изображено на этих картинках?

(Ответы детей: транспорт).

В. Правильно, транспорт. Есть разные виды транспорта – одни летают в небе, другие — ездят по дорогам, третьи – плавают по морям и океанам. Есть даже подземный транспорт – метро. А какие виды транспорта вы знаете?

Ответы детей: (Наземный, подземный, воздушный, водный).

Динамическая пауза «Поезд с грузом»

Дети становятся в круг. По сигналу они перекидывают мячи друг другу (грузят вагоны). После команды «погрузка закончена» дети выполняют движения руками (имитация езды поезда) с движением по кругу друг за другом и произношением на выдохе «чух-чух-чух» (до 1 мин). После чего поезд останавливается, произносится на выдохе «ш-ш-ш» как можно дольше. Выполняется глубокий вдох через нос.В.набрались сил и приступили к разгрузке вагонов. Мячи передаются в другую сторону.

В. А у меня ребята есть заветная мечта, отправиться в путешествие на поезде по всей огромной и красивой Родине. Но в путешествие я одна отправляться не хочу, скучно. А я знаю, что у меня есть мои маленькие друзья – это вы. И я вас приглашаю. Вы согласны?

Дети: Да!

В.Ребята, но отправиться надо, а вот поезда у нас нет. Хочу, что б мы с вами отправились на таком поезде как я видела,Я вам сейчас покажу. Но, увы он один такой. Но, я, что — то придумаю. Вот я и придумала.

Мы с вами сделаем волшебные поезда!

Вы согласны?

Д. Да!

В.Проходите в нашу мастерскую и посмотрите. У каждого из вас на столе лежат геометрические фигуры. Кто из вас мне напомнит, как они называются? Подойди Никита и рассмотри их и назови.

Ответы детей.(прямоугольник, квадрат)

В Правильно. Все эти фигуры помогут нам в создании наших волшебных поездов.

В Ребята, прежде, чем мы начнем, давайте вспомним правила работы с ножницами.

Ответы детей:(передавать ножницы держа их за лезвие, не тыкать в глаза, быть аккуратными)

В.Ну, что приступаем. Для начала мы с вами у прямоугольника срежем углы и у нас с вами получиться кабина машиниста, затем срежем у остальных 2 прямоугольников углы, и у нас получатся вагоны.Ну, а из квадратов(как вы думаете для чего он нам нужен?) правильно мы вырежем колеса, так же срезав все углы.. Ребата а у вагонов есть окошки?

Д.Да!

Затем мы сложим квадрат пополам, затем еще раз пополам и разрежем на равные четыре части по линии сгиба, у нас получатся окошки.

В.Теперь вы готовые детали расположите на лист бумаги, а только после всего, начнем приклеивать.

В.Ребята, какие вы у меня молодцы! Поезда у вас получились очень красивые, прочные. Настя расскажи, какие фигуры ты использовала?

А кого ты с собой возьмешь в путешествие?

В.Никита а скажи мне из какой фигуры у тебя получилось колесо?

В. Вот спасибо вам ребята,Наша мастерская сегодня действительно самая волшебная. А у моих ребят руки золотые!

Аппликация «Поезд».

Цель:

закреплять умение детей вырезывать основную часть предмета прямоугольной формы с характерными признаками, вырезывать и наклеивать части разной формы.

Задачи:

з

акреплять умение работать с бумагой и клеем, создавать из элементов целостную композицию, развивать любознательность, мышление, мелкую моторику.

Оборудование:

Картинки с изображением разнообразных транспортных средств, клей, цветная бумага, ножницы, листы картона для основы, салфетки.

Ход занятия:

Человек всю свою жизнь находится в движении, передвигаясь по дорогам, тропинкам, лестницам, мостам. И чтобы быстрее куда-то добраться, мы часто пользуемся транспортом.

Сейчас я загадаю вам загадки, а вы угадайте — о чём идёт речь (показ картинок с видами транспорта по мере отгадывания):

Что за чудо – длинный дом!
Пассажиров много в нем.
Носит обувь из резины
И питается бензином.

(
автобус)

Железная птица

В небе кружится,

По сигналу пилота

На землю садится.

(самолёт)

В поле лестница лежит,
Дом по лестнице бежит.

(поезд)

Она доставит без труда
Тебя в другие города.
Но если ты собрался в путь
Ее заправить не забудь!

(автомобиль)

Как можно назвать одним словом всё, что вы отгадали?

(транспорт).

Правильно, транспорт. Есть разные виды транспорта – одни летают в небе (воздушный транспорт), другие — ездят по дорогам (наземный транспорт), третьи – плавают по морям и океанам(водный транспорт). Есть даже подземный транспорт – метро.

Все эти виды транспорта появились не сразу, а постепенно.

Сначала человек передвигался самостоятельно и все грузы носил на себе. Как вы думаете, легко ли было носить на себе тяжести? Это было очень тяжело. Но тут на помощь человеку пришли …

Да, домашние животные. Лошади, ослики, а в жарких странах и слоны. Человек получил возможность путешествовать и перевозить небольшие грузы.

Первым средством передвижения по воде был плот – связанные между собой брёвна.

Потом человек изобрёл лодку. Потом он прикрепил к лодке парус. И появились корабли.

Люди, используя силу ветра, надувающего паруса, начали плавать по рекам, морям, а затем и океанам. Это открыло перед людьми далёкие и загадочные земли.

(см. Приложение)

Очень много лет домашние животные и ветер верно служили человеку. Но потребности людей всё время росли и уже никакие лошади не могли поднять те тяжести, которые нужно было перенести людям на дальние расстояния. И тут человек понял, что нужно самому изобретать транспортные средства.

И через некоторое время он изобрёл двигатель – сердце любой машины. Первые двигатели работали на угле и дровах, очень коптили и дымили, но они помогли изобретателям построить первый поезд — паровоз. Это позже уже люди изобретатели автомобиль.

Но поезд и сейчас остаётся одним из тех видов транспорта, который перевозит очень большие тяжести и людей на далёкие расстояния.

Сегодня на нашем занятии мы будем делать аппликацию «Поезд».

А пока разомнёмся и сделаем небольшую зарядку:

Поезд мчится и свистит
(р

уки согнуты в локтях, вращение руками, шаги на месте)

И колёсами стучит
(топают на месте, вращение руками согнутыми в локтях)

Я стучу, стучу, стучу
(шаги убыстряются)

Всех до места докачу.
(бег на месте)

Чу-чу, чу-чу, чу-чу.
(руки вверх-вниз согнутыми локтями)

Проходите в нашу творческую мастерскую. Давайте посмотрим — что здесь у нас есть?

Геометрические фигуры. Как они называются? (прямоугольники и квадраты)

Эти фигуры помогут нам в создании нашего поезда.

Ребята, прежде чем мы начнём, давайте вспомним правила работы с ножницами. (Передавать ножницы, держа их за лезвие, быть аккуратными).

Итак, прямоугольники будут нашими вагончиками. Нам нужно сделать окна и колёса для них. Заготовку для окон сложить пополам и разрезать по линии сгиба. Из квадратов сделать колёса, плавно срезав углы. На каждый вагончик наклеить 2 окна и 2 колеса, расположить вагончики на основе. Наклеить все детали на основу. (дети выполняют работу под музыку «Голубой вагон»)

Итак, наши поезда готовы! Посмотрите, какие красивые они у вас получились! Здесь и вагоны разных форм и цветов, и колёса и окна у каждого свои.

Славно мы сегодня потрудились,

А сейчас пора и отдохнуть.

Мы творили – клеили и мастерили.

Завтра сделаем ещё мы что-нибудь.

Приложение.

Страница не найдена | БДОУ «Северо-Любинский детский сад»

Архивы
Выберите месяц Сентябрь 2021  (16) Июнь 2021  (8) Май 2021  (11) Апрель 2021  (13) Март 2021  (7) Февраль 2021  (6) Январь 2021  (8) Декабрь 2020  (10) Ноябрь 2020  (20) Октябрь 2020  (9) Сентябрь 2020  (14) Август 2020  (3) Июль 2020  (7) Июнь 2020  (5) Май 2020  (1) Апрель 2020  (5) Март 2020  (6) Февраль 2020  (6) Январь 2020  (3) Декабрь 2019  (7) Октябрь 2019  (4) Сентябрь 2019  (6) Июнь 2019  (1) Май 2019  (1) Апрель 2019  (2) Март 2019  (1) Февраль 2019  (3) Декабрь 2018  (2) Октябрь 2018  (2) Сентябрь 2018  (2) Июнь 2018  (1) Май 2018  (6) Март 2018  (4) Февраль 2018  (5) Январь 2018  (2) Декабрь 2017  (6) Ноябрь 2017  (2) Май 2017  (5) Апрель 2017  (4) Март 2017  (4) Февраль 2017  (4) Январь 2017  (3) Декабрь 2016  (2) Октябрь 2016  (3) Сентябрь 2016  (1) Июнь 2016  (3) Май 2016  (2) Апрель 2016  (5) Март 2016  (6) Февраль 2016  (2) Январь 2016  (2) Декабрь 2015  (1) Июнь 2015  (2) Май 2015  (2) Апрель 2015  (4) Март 2015  (3) Февраль 2015  (3) Январь 2015  (3) Декабрь 2014  (1) Ноябрь 2014  (3) Октябрь 2014  (1) Сентябрь 2014  (1) Март 2014  (6) Февраль 2014  (1) Июнь 2013  (1) Май 2013  (1) Март 2013  (2) Январь 2013  (2) Декабрь 2012  (1) Май 2012  (1) Апрель 2012  (1) Февраль 2012  (1)

Архивы
Выберите месяц Сентябрь 2021 Июнь 2021 Май 2021 Апрель 2021 Март 2021 Февраль 2021 Январь 2021 Декабрь 2020 Ноябрь 2020 Октябрь 2020 Сентябрь 2020 Август 2020 Июль 2020 Июнь 2020 Май 2020 Апрель 2020 Март 2020 Февраль 2020 Январь 2020 Декабрь 2019 Октябрь 2019 Сентябрь 2019 Июнь 2019 Май 2019 Апрель 2019 Март 2019 Февраль 2019 Декабрь 2018 Октябрь 2018 Сентябрь 2018 Июнь 2018 Май 2018 Март 2018 Февраль 2018 Январь 2018 Декабрь 2017 Ноябрь 2017 Май 2017 Апрель 2017 Март 2017 Февраль 2017 Январь 2017 Декабрь 2016 Октябрь 2016 Сентябрь 2016 Июнь 2016 Май 2016 Апрель 2016 Март 2016 Февраль 2016 Январь 2016 Декабрь 2015 Июнь 2015 Май 2015 Апрель 2015 Март 2015 Февраль 2015 Январь 2015 Декабрь 2014 Ноябрь 2014 Октябрь 2014 Сентябрь 2014 Март 2014 Февраль 2014 Июнь 2013 Май 2013 Март 2013 Январь 2013 Декабрь 2012 Май 2012 Апрель 2012 Февраль 2012

Варианты транзитных услуг для пожилых людей и инвалидов

Требуются ли вам альтернативные варианты общественного транспорта, предлагающие дополнительную помощь? Для пожилых людей и людей с ограниченными возможностями, проживающих в округе Лос-Анджелес, доступно несколько программ помощи в транспортировке. Многие программы предлагают услугу совместного проезда на транспортных средствах с лифтами по низким ценам или со скидкой.

Ниже приводится подробный перечень транспортных услуг, предоставляемых жителям следующих районов округа Лос-Анджелес:

САНТА-МОНИКА

Big Blue Bus, компании WISE и Healthy Aging в партнерстве с Lyft, чтобы обеспечить перевозку от обочины до обочины в рамках программы Mobility On Demand Every Day (MODE).Соответствующие критериям жители Санта-Моники могут использовать услугу совместного проезда для любых транспортных целей в пределах города. MODE также предоставляет услуги нескольким крупным медицинским центрам Вестсайда и некоторым магазинам на бульваре Линкольн. в Венеции. Участники с ограниченными возможностями могут забронировать поездку в оборудованных лифтами фургонах для инвалидных колясок, которыми управляют специально обученные, одетые в форму и имеющие лицензию водители.

Бронирование фургонов для инвалидных колясок можно сделать за 1–6 (шесть) дней.Поездки на микроавтобусе для инвалидных колясок по субботам и воскресеньям доступны только по предварительному заказу и должны быть зарезервированы как минимум за два дня.

Кто имеет право на РЕЖИМ?

Жители города Санта-Моника в возрасте 65 лет и старше и инвалиды 18 лет и старше.

Сколько это стоит?

MODE предлагает два (2) типа тарифа для поездки в одну сторону на автомобиле Lyft или инвалидной коляске:

1. Тариф для малообеспеченных: 0 долларов.75

   Нажмите здесь, чтобы узнать, как претендовать на тариф для малоимущих.

2. Обычный тариф: 1,50 доллара за

Участники могут путешествовать с (1) сопровождающим или одним (1) персональным помощником без дополнительных затрат.

Тарифы должны быть оплачены через вашу учетную запись Lyft кредитной, дебетовой или предоплаченной картой. Участники в инвалидных колясках и «сквозных» могут оплачивать соответствующие критериям поездки заранее наличными, чеком или кредитной картой только в магазине Blue: The Transit Store.

Как подать заявку

Перед тем, как использовать РЕЖИМ, подходящие гонщики должны зарегистрироваться для участия в программе на ознакомительной сессии РЕЖИМА. Для получения подробной информации о предстоящих сессиях, пожалуйста, свяжитесь с WISE & Healthy Aging по телефону (310) 394-9871 .

Для получения дополнительной информации о РЕЖИМЕ посетите: bigbluebus.com/mode.

Подать заявление на получение карты TAP для пожилых людей

Все еще нужно совершить несколько поездок на маршрутных автобусах и поездах? Подайте заявку на получение бесплатной карты Senior TAP! Карта Senior TAP позволяет пожилым людям в возрасте 62+ получать скидки на проезд в автобусе Big Blue, а также в Metro Bus и Rail и других участвующих агентствах TAP в округе Лос-Анджелес.

Big Blue Bus проводит ежемесячные семинары, чтобы помочь пожилым людям подать заявку на получение карты Senior TAP. Щелкните здесь, чтобы узнать больше!

ГРАФСТВО ЛОС-АНДЖЕЛЕС

Access Services (Access) предоставляет услуги паратранзита для проезда от бордюра к бордюру для жителей округа Лос-Анджелес с ограниченными возможностями в соответствии с Законом об американцах с ограниченными возможностями (ADA). Access предлагает поездки в места назначения и обратно в пределах 3/4 мили по обе стороны от фиксированной автобусной или железнодорожной линии.Доступ работает по тому же графику, что и большинство автобусов и железнодорожных линий в округе Лос-Анджелес.

Регулярное обслуживание осуществляется с 4 до 12 часов ежедневно, включая воскресенье. Бронирование доступа должно быть сделано не позднее, чем за 1 (один) день.

Кто имеет право на доступ?

Жители округа Лос-Анджелес с функциональной неспособностью пользоваться доступными маршрутными автобусами и поездами могут быть кандидатами на получение доступа. Чтобы определить соответствие требованиям, Access проводит личную транзитную оценку для каждого нового заявителя.В ходе оценки выясняется, может ли человек без посторонней помощи:

• Добраться до автобуса и выйти из него
• Сесть и выйти из доступного автобуса
• Узнайте, в какой автобус сесть и когда выйти из автобуса

Право на участие основывается не только на инвалидности, возрасте или медицинском диагнозе.

Сколько это стоит?

Стоимость проезда в одну сторону в Access зависит от пройденного расстояния; точный тариф должен быть оплачен при посадке в автомобиль.

Бассейн Лос-Анджелеса

Санта-Кларита и долина Антилоп

Как подать заявку?

Чтобы определить право на получение доступа, кандидаты должны отправить заполненное письменное заявление по следующему адресу:

Центр контроля доступа
5747 Rickenbacker Rd.
Commerce, CA

Чтобы получить дополнительную информацию или подать заявку на участие в программе Access, посетите: http: // accessla.org

ЛОС-АНДЖЕЛЕС

Программа Cityride Департамента транспорта города Лос-Анджелеса (LADOT) предоставляет скидки на транспортные услуги жителям и лицам, проживающим в определенных районах округа Лос-Анджелес, в возрасте 65 лет и старше или инвалидам. Зарегистрированные участники имеют право приобрести стоимость проезда, которая может быть использована для оплаты поездок на следующих сервисах Cityride:

Dial-A-Ride : Обеспечивает совместную поездку от бордюра к бордюру на транспортных средствах с подъемником.Служба работает в пределах города Лос-Анджелес по будням с 6:30 до 16:30. Поездки можно забронировать не позднее, чем за 2 (два) рабочих дня. Стоимость проезда в одну сторону составляет от 2 до 8 долларов.

Служба такси : участники Cityride имеют право оплачивать поездки на определенных городских такси, используя стоимость проезда. Компании, которым запрещено перевозить такси в городе Лос-Анджелес, не принимают стоимость проезда в качестве формы оплаты. По запросу предоставляются пандусы ADA и такси с лифтами.Стоимость поездки в одну сторону составляет от 4 до 12 долларов США; гонщики несут ответственность за все расходы, превышающие 12 долларов США.

Автобусное обслуживание DASH : Все участники Cityride имеют право пользоваться автобусами DASH бесплатно. Просто покажите водителю удостоверение личности государственного образца с фотографией и карту Cityride. Имя на удостоверении личности должно совпадать с именем на карте Cityride.

Как подать заявку

Приемлемые жители должны подать заявку, чтобы стать участником Cityride.Новые участники получают одну (1) карту Cityride Card с предварительно загруженной стоимостью проезда 42 доллара США.

Чтобы получить дополнительную информацию или подать заявку на участие в программе Cityride, посетите: http://www.ladottransit.com/other/cityride/

CULVER CITY

Город Калвер-Сити предоставляет следующие услуги паратранзита жителям и лицам, проживающим в определенных районах округа Лос-Анджелес, в возрасте 62 лет и старше или инвалидам:

Dial-A-Ride : Совместное транспортное обслуживание от тротуара до тротуара для жителей Калвер-Сити, которые не могут пользоваться услугами общественного транспорта по фиксированным маршрутам из-за инвалидности, подтвержденной врачом.Служба работает по будням с 8:30 до 16:15. Бронирование должно быть сделано не менее чем за 1 (один) день до прибытия. Dial-A-Ride бесплатен, но предлагается пожертвовать в размере 0,50 цента за поездку.

Для получения дополнительной информации о Dial-A-Ride звоните по телефону ( 310) 253-6729 .

Программа купонов такси : Позволяет утвержденным участникам Dial-A-Ride приобретать купоны на такси на сумму до 70 долларов в месяц всего за 14 долларов. Купоны можно использовать для оплаты субсидированных поездок на местных такси.Услуга доступна в рабочее время каждой участвующей таксомоторной компании.

Для получения дополнительной информации о программе купонов такси звоните по телефону ( 310) 253-6580 .

Беверли Хиллз

Город Беверли-Хиллз предоставляет следующие транспортные услуги жителям и лицам, проживающим в определенных районах округа Лос-Анджелес, в возрасте 62 лет и старше или инвалидам:

Программа такси : Позволяет правомочным жителям приобретать одну (1) книжку купонов на такси за 6 долларов в месяц на сумму 24 доллара.Купоны на такси не более чем на 12 долларов могут быть использованы за одну поездку.

Для получения дополнительной информации или регистрации в программе такси звоните по телефону (310) 981-9318 .

Программа скидок для пожилых людей на автобусы Metro Bus : позволяет жителям, имеющим право на участие, приобретать 30-дневный проездной на метро со скидкой за 7 долларов. Подтверждение места жительства и карта TAP со сниженным тарифом в метро требуются для каждой покупки.

Для получения дополнительной информации о программе скидок для пожилых людей на Metro Bus Pass, позвоните по телефону (310) 285-6840 .

Dial-A-Ride Shuttle : предоставляет жителям, отвечающим критериям, услугу проезда от бордюра к бордюру, совместную поездку в любое место в городе Беверли-Хиллз и прилегающие районы только для медицинских приемов. Dial-A-Ride работает по будням с 9:00 до 16:00. Поездки на прием к врачу необходимо бронировать за 1 (один) месяц заранее; немедицинские поездки можно забронировать не позднее, чем за 1 (одну) неделю вперед.

Трансфер от супермаркета: Предоставляет жильцам, отвечающим критериям, трансфер до двух (2) мест Ральф в городе Беверли-Хиллз всего за 0 долларов.99. Автобус курсирует по вторникам, средам и пятницам с 9:00 до 14:00. Бронирование можно сделать не позднее, чем за 1 (одну) неделю вперед.

Для получения дополнительной информации о Dial-A-Ride или Supermarket Shuttle звоните по телефону (310) 275-2791 .

Программа мобильности для пожилых людей

— Программа мобильности для пожилых людей OC Go

Программа мобильности пожилых людей (SMP) OC Go разработана для того, чтобы заполнить пробел между местными маршрутными автобусами и ADA paratransit, или услугой ACCESS, путем предоставления местных транспортных услуг пожилым людям в участвующих городах округа Ориндж.В рамках программы города-участники имеют право на получение средств и транспортных средств от OCTA для помощи в разработке и реализации транспортной программы, которая наилучшим образом соответствует потребностям пожилых людей в их сообществах. Пенсионеры 60 лет и старше имеют право на участие в этой программе.

Создание транспортных решений для пожилых людей

Добро пожаловать в программу мобильности пожилых людей — группу городов и организаций в округе Ориндж, предлагающую общественные программы общественного транспорта, которые предоставляют транспортные услуги для пожилых людей.

Как это работает

Программа мобильности для пожилых людей (SMP)

OCTA предназначена для того, чтобы заполнить пробел между местными маршрутными автобусами и ADA paratransit, или услугой ACCESS, путем предоставления местных транспортных услуг пожилым людям в участвующих городах округа Ориндж. В рамках программы города-участники имеют право на получение средств и транспортных средств от OCTA для помощи в разработке и реализации транспортной программы, которая наилучшим образом соответствует потребностям пожилых людей в их сообществах.

OCTA и города-участники вносят финансовый вклад в программу.Финансирование программы мобильности пожилых людей осуществляется за счет меры M2, местной меры налога с продаж в размере ½ цента с продаж в округе Ориндж. Мероприятие M обеспечивает финансирование программ для пожилых людей / инвалидов, включая SMP. Один процент чистого дохода меры M2 распределяется на SMP, и участвующие города получают распределение по формуле, основанной на их доле в населении округа Ориндж среди пожилых людей в возрасте 60 лет и старше.

Финансирование некоммерческих участников SMP исходит из статьи 4.5 «Претензии в отношении услуг общественного транспорта» Закона о развитии транспорта (TDA).Закон о развитии транспорта финансируется за счет ¼ цента общего налога с продаж Калифорнии, и эти средства могут быть потрачены только на цели общественного транспорта.

Участие

Города и организации, заинтересованные в подписке на SMP, могут позвонить в офис OCTA Community Transportation Services по телефону (714) 560-5660. Лицам, заинтересованным в получении дополнительной информации о SMP в их районе, рекомендуется напрямую звонить в город или организацию.

Для получения дополнительной информации о ресурсах для пожилых людей посетите www.officeonaging.ocgov.com или по телефону (800) 510-2020.

Чтобы прослушать записанную версию бюллетеня Transit Connection Newsletter на английском или испанском языке, позвоните по телефону 714-560-5608

Страница Обновлено 29.06.21

Программа для пожилых людей | VTA

VTA стремится предоставлять услуги, которые отвечают потребностям пожилого населения, доставляют пожилых людей туда, куда они хотят, и делают их приятными.

Руководство по мобильности для пожилых людей

Руководство по мобильности для пожилых людей состоит из разделов, в которых представлена ​​информация об общественном транспорте, местных маршрутных такси, общественных и частных транспортных услугах, ресурсах по безопасности водителей, фитнесе, а также информации и программах помощи населению.Мы надеемся, что вы будете часто использовать это руководство.

Daycation

Программа Daycation предназначена для обучения путешествий для небольших групп, чтобы они чувствовали себя достаточно комфортно с автобусом VTA и трамваем, чтобы начать использовать его для своих поездок. Узнайте больше и зарегистрируйтесь.

Travel Wise 101

Travel Wise 101 предлагает короткие предварительно записанные презентации, знакомящие пожилых людей с общественным транспортом. В презентациях представлена ​​информация об услугах и функциях VTA, которые помогут пожилым людям уверенно пользоваться общественным транспортом по фиксированным маршрутам.

Путешествуйте с умом в это время крайней осторожности

Видео Travel Wise Accessibility

Информация и советы по безопасности Travel Wise

Карточка Travel Wise The Senior Clipper

Варианты тарифов Travel Wise для пожилых людей

Инструменты для планирования путешествий Travel Wise

Академия подготовки инструкторов

Академия подготовки инструкторов — это бесплатное комплексное обучение для медицинских работников и старших волонтеров, которое обеспечивает основу для обучения пожилых людей безопасному и уверенному использованию общественного транспорта.Узнайте больше и запишитесь на предстоящее обучение.

Ночная остановка

В качестве меры безопасности оператор автобуса VTA может остановиться в месте, которое ближе к вашему конечному пункту назначения, чем обычная остановка, при условии, что это будет идти по назначенному маршруту. Эта услуга доступна после вечерних часов пик до утренних часов пик и предназначена только для высадки с борта. Он доступен по запросу и будет предоставлен только тогда и там, где оператор считает, что можно безопасно остановиться.

Автобусный транспорт округа Бакс Транспорт для пожилых людей, оказания медицинской помощи, инвалидов и населения

Транспортные услуги Атланты для пожилых людей и инвалидов

Транспорт для пожилых людей и инвалидов

Не водите машину? Позвольте Empowerline помочь вам найти способы этого добиться.Многие люди часто теряют способность управлять автомобилем или ищут альтернативные варианты передвижения в зависимости от своих способностей. Но что, если автобусная линия не проходит мимо центра для пожилых людей? Что, если ехать на такси до продуктового магазина слишком дорого? Что делать, если вы не уверены, сможет ли общественный транспорт доставить вас к врачу вовремя?

Если вы занимаетесь повседневными делами или ищете возможности пообщаться со своим сообществом, есть несколько дорог, которые помогут вам в этом.

Какие у меня варианты транспорта, как пожилой человек или человек с ограниченными возможностями?

В Грузии существует множество организаций, которые доставляют пожилых людей и людей с ограниченными возможностями в обычные пункты назначения за небольшую плату или бесплатно. Варианты поездок включают:

• Туда и обратно от вашего дома до места назначения
• Автобусы, курсирующие по регулярному маршруту к нужным местам населенного пункта
• Групповые поездки на общественно-культурные мероприятия

Пассажиры могут путешествовать в микроавтобусах или автобусах, поездах метро, ​​личных транспортных средствах добровольцев, совместных транспортных средствах или частных маршрутных такси.

Давайте подробнее рассмотрим варианты транспорта метро Атланты для пожилых людей и людей с ограниченными возможностями.

Специализированные транспортные услуги для пожилых людей

Специализированные транспортные услуги популярны среди активных пожилых людей, особенно тех, кто участвует в общественных программах (таких как центры для пожилых людей, групповые обеды для пожилых людей, волонтерство и дневные услуги для взрослых). Большинство специализированных транспортных услуг предлагают бесплатные и недорогие поездки на встречи и мероприятия по программе местных сообществ.Многие службы предлагают транспорт по запросу или по расписанию до медицинских приемов, торговых центров и центров престарелых, а некоторые даже спонсируют групповые поездки в зоны отдыха и специальные мероприятия. Важно отметить, что большинство специализированных транспортных средств требует, чтобы вы были зарегистрированы в общественной программе, и часто существуют ограничения на услуги.

Для правомочных получателей Medicaid доступны специализированные транспортные услуги до медицинских приемов. Чтобы получить дополнительную информацию или заказать поездку, загляните в LogistiCare или Southeastrans.

Общественный транспорт — включая мобильность Paratransit и MARTA

Общественный транспорт

также может быть удобным и экономичным средством передвижения для пассажиров всех возрастов и способностей. В зависимости от вашего местоположения и возможностей вы можете выбирать между автобусами, вариантами паратранзита, совместимыми с ADA (включая мобильность MARTA), поездами MARTA или трамваем Атланта, чтобы добраться до места назначения. Все услуги общественного транспорта следуют регулярному графику маршрутов, и большинство из них доступны для людей с ограниченными возможностями.В регионе Большой Атланты ваши варианты транспорта включают в себя: MARTA (обслуживает округа Фултон, округ ДеКалб и округ Клейтон), транзитный транспорт округа Кобб, транзит округа Гвиннет, транзит графства Чероки и трамвай Атланты.

Транспортные услуги для пожилых людей и людей с ограниченными возможностями — транзитные услуги

Обязательство перед вами!

Округ Монтгомери стремится обеспечить мобильность пожилых людей и людей с ограниченными возможностями.

Мы получили известие от вас и внесли серьезные изменения, чтобы лучше удовлетворить ваши потребности и сделать ваше путешествие более удобным.Все автобусы Ride On оборудованы для гостей на инвалидных креслах. Транспортная система округа — одна из лучших в стране. Он состоит из программ Ride On, Metrobus, Metrorail и Special Transportation, таких как Call-n-Ride, Same Day Access, Medicaid Transportation и MetroAccess.

RIDE ON Transit округа Монтгомери

Текущий статус Ride On

Все автобусные маршруты Ride On и маршруты Ride On extRa обслуживаются по сокращенному тарифу. Служба Flex по запросу и служба Flash работают нормально.

См. Маршруты и расписания Ride On.

Пожилые люди и люди с ограниченными возможностями постоянно ездят бесплатно на автобусах Ride On и некоторых Metro в округе Монтгомери

• Включены маршруты Metrobus:
  • C2, C4, C8, F4, J1, J2, K6, K9 *, L8, Q1, Q2, Q4, Q5, Q6, T2, Y2, Y7, Y8, Z2, Z6, Z7, Z8 [* служба K9 будет восстановлен в сентябре 2021 г.]
• Гонщики должны предъявить оператору автобуса один из следующих
  • Карта SmarTrip для пожилых людей
  • Карта SmarTrip со скидкой (ранее карта для инвалидов)
  • Карта Medicare с действующим удостоверением личности с фотографией
• Гонщики должны «предъявлять» свои удостоверения личности и НЕ нажимать на кассу.

Узнать больше о

Вам нужно добраться до места проведения вакцинации или тестирования на COVID в округе Монтгомери?

Бесплатные поездки на такси к пунктам вакцинации и тестирования на COVID для пожилых людей (65+) и инвалидов

компаний такси, работающих в округе Монтгомери (Action, Anytime & Regency / Barwood), могут бесплатно предоставить пассажирам транспорт для пожилых людей и жителей с ограниченными возможностями в места проведения вакцинации и тестирования на COVID-19.

MCDOT возместит расходы на поездки таксомоторным компаниям.

Чтобы запланировать поездку:
• Позвоните в Connect-A-Ride по телефону (301) 738-3252 и сообщите свое имя, адрес, номер телефона и возраст, чтобы получить «бесплатный код такси COVID».
• Позвоните в одну из компаний такси, перечисленных ниже, и предоставьте следующее: — Ваш «Код бесплатного такси COVID» — Имя, номер телефона, информацию о поездке — дату, время, пункт отправления и пункт назначения
• В конце каждой поездки водитель подписывает путевку.
• Водители и гонщики должны носить защитные маски на время поездки.Поставщики такси, которые могут предоставить транспорт до пунктов вакцинации и тестирования на COVID-19:
• Такси Action: (301) 840-1000 • Такси в любое время (301) 637-9292
• Такси Regency / Barwood: (301) 990-9000 или (301) 984-1900

Компенсация будет представлять собой стоимость проезда по счетчику такси для поездок в места проведения вакцинации и тестирования на COVID и обратно

Flyer to Download

¿Necesita transporte para un centro de vacunas o pruebas de COVID en el Condado de Montgomery?

¡Departamento de Transporte del Condado de Montgomery (MCDOT) имеет
бесплатного транспорта для такси для вакуума и проезда COVID-19
для проживания 65 лет и жителей города с ограниченными возможностями!

Las empresas de taxis operando en el Condado de Montgomery (Action, Anytime y
Regency / Barwood) pueden proofing transporte de ida y vuelta para adoles mayores и
резидентов с ограниченными возможностями в центросах вакуума и pruebas de COVID-19
косто альгуно аль пасахеро.

Los viajes serán reembolsados ​​a las empresas de taxis por MCDOT.

Для программирования на маршруте:
• Подайте заявку на Connect-A-Ride al (301) 738-3252 y proporcione su nombre, domicilio,
número de teléfono, y edad for recibir un «Código de COVID для бесплатного такси».
• Llame a una de las empresas de taxis listadas a continación y proporcione lo
siguiente:
— Su «Código de COVID para taxi gratuito»
— Nombre. número de teléfono, información del viaje, fecha, hora, origen y destino
• Al final de cada viaje, el pasajero firma un recibo del viaje.
• Los Consumerores y los pasajeros deben usar cubiertas faciales durante todo el viaje.
Такси:
• Такси: (301) 840-1000
• Такси в любое время (301) 637-9292
• Регентство / Барвуд Такси: (301) 990-9000 или (301) 984-1900

Los reembolsos serán el Precio de la tarifa en el taxímetro para los viajes de ida y
vuelta a los centros de vacunas y pruebas de COVID-19.

Folleto для скачивания

Connect-A-Ride (CAR)

Звоните 301-738-3252 с понедельника по пятницу с 9 до 17 часов | [email protected]

• CAR — это бесплатная информационная и справочная служба, которая помогает взрослым старше 50 и взрослым с ограниченными возможностями найти транспорт для получения медицинских услуг, выполнения поручений, социальных мероприятий и многого другого.
• CAR связывает звонящих с общественными, частными и добровольными транспортными службами, включая услуги сопровождения.
• Кроме того, программа помогает абонентам с их приложениями для транспортных программ, таких как Call-n-Ride и Metro Access. Они также предлагают бесплатные мастер-классы по использованию общественного транспорта.
• CAR финансируется правительством округа Монтгомери и управляется Еврейским советом по делам пожилых людей.

Доступ к метро — региональная паратранзитная служба

Текущее состояние доступа к метро

MetroAccess предлагает своим клиентам, сертифицированным Metro Access, обычный будний график.

• Рассматриваются заявки для новых клиентов. Некоторые клиенты могут считаться соответствующими критериям, в то время как другим может быть предоставлено временное право до тех пор, пока не появится возможность возобновить функциональную оценку.

Дополняя транспортную систему в округе, MetroAccess — это услуга совместного проезда, перевозки от двери до двери и паратранзита для людей, чья инвалидность не позволяет им пользоваться автобусом или поездом.

Для получения дополнительной информации

Подать заявку на услугу Metro Access

Программа Call-n-Ride (CNR) —

Победитель премии Национальной ассоциации округов 2019

Текущий статус Call-n-Ride

Call-n-Ride Essential Delivery Service теперь доступен для ваших продуктов или выполнения заказов.См. Подробную информацию об основной службе доставки.

В соответствии с федеральным постановлением пассажиры должны носить маску при использовании службы такси.

Эта программа округа Монтгомери предоставляет субсидированные поездки на такси для пожилых людей с низким доходом и людей с ограниченными возможностями. Служба помогает доставить участников на медицинские и / или личные встречи.

Разместите онлайн-заказ Call-n-Ride

Чтобы иметь право на участие в программе Call-n-Ride, вы должны быть

• низкий доход и возраст от 65 лет, или
• человек с низким доходом и возрастом от 18 до 64 лет с ограниченными возможностями.

Эта программа разработана как дополнение к местной транспортной службе округа Монтгомери. Все поездки должны начинаться и заканчиваться в округе Монтгомери. Были сделаны особые исключения, чтобы разрешить транспортировку в утвержденные медицинские учреждения в обозначенных зонах обслуживания.

• Компании-участники включают
• Участники программы могут запланировать поездки по телефону 301-948-5409.
  • Для получения дополнительной информации, в том числе о том, как подать заявку на участие в программе, звоните с понедельника по пятницу, 9 а.м. до 16.00 ..

ПОЖАЛУЙСТА, ОБРАТИТЕСЬ К РУКОВОДСТВУ УЧАСТНИКОВ CNR ПО ПОЛИТИКЕ И ПРОЦЕДУРАМ ПРОГРАММЫ.

Субсидия предоставляется по скользящей шкале, определяемой общим доходом домохозяйства.

Категории дохода для семьи / домохозяйства из и следующие:

Ресурсы Call-n-Ride

1. Руководство для участников CNR
2. Обзор руководства для участников CNR
3. Форма заявки CNR
4. CNR Форма инвалидности
5. Форма повторной сертификации CNR
6. Список назначенных зон обслуживания (DSA)

См. Нашу последнюю брошюру Call-n-Ride

Программа доступа в тот же день (SDA)

Эта транспортная программа округа Монтгомери является частью программы Call-n-Ride (CNR), предназначенной для предоставления субсидированных транспортных услуг сертифицированным участникам MetroAccess, проживающим в округе Монтгомери.

Разместите свой заказ SDA онлайн

Все жители округа Монтгомери, у которых есть действующие удостоверения личности MetroAccess, имеют право на получение суммы в размере 60 долларов США на свою карту Call-n-Ride при оплате 30 долларов США.

Все поездки должны начинаться и заканчиваться в округе Монтгомери. Были сделаны особые исключения, чтобы разрешить транспортировку в утвержденные медицинские учреждения в обозначенных зонах обслуживания.

ПОЖАЛУЙСТА, ОБРАТИТЕСЬ К РУКОВОДСТВУ УЧАСТНИКОВ SDA ПО ПОЛИТИКЕ И ПРОЦЕДУРАМ ПРОГРАММЫ.

Важные формы:

Чтобы стать новым участником доступа в тот же день, вы должны сначала зарегистрироваться.Заполненное заявление с подтверждающей документацией необходимо для подтверждения вашего права на участие.

1. Руководство для участников SDA
2. Обзор руководства для участников SDA
3. Форма заявки SDA
4. Форма повторной сертификации SDA
5. Список назначенных зон обслуживания (DSA)

Вы можете получить доступ к модулю портала участников CNR Swipe Card округа Монтгомери, посетив: www.eztransport.net/mococnr/members. Веб-портал для карт участников — это интернет-интерфейс, который позволяет участникам управлять своими картами.Участники могут повысить ценность своих карт, а также проверить информацию о счете. Участники должны зарегистрироваться онлайн, прежде чем они смогут получить доступ к своей учетной записи через Интернет. После регистрации участники могут просматривать свои балансы, распечатывать выписки, просматривать транзакции, управлять профилем, сообщать об утерянной, украденной или поврежденной карте, обращаться в службу поддержки клиентов и / или производить платеж.

По вопросам общей информации, подачи заявки и повторной сертификации обращайтесь в Call-n-Ride по телефону 301-948-5409, в Connect-A-Ride по телефону 301-738-3252 или в информационный центр MC 311 по номеру 311.

По всем вопросам, связанным с вашей картой Call-n-Ride Swipe, информацией о балансе, формой оплаты, проблемами транзакции, сообщением об утерянной, украденной или поврежденной карте и заказом новой карты, пожалуйста, позвоните в CNR / MJ Management по телефону 1800-980-6564 . Об утерянных или украденных картах CNR необходимо немедленно сообщить, позвонив в службу управления Call-n-Ride / MJ по телефону 1-800-980-6564. Карты, о которых было сообщено об утерянных или украденных, немедленно аннулируются и считаются недействительными службой управления Call-n-Ride / MJ, а любые остатки на потерянной или украденной карте будут переведены на вашу новую карту.За утерянные или украденные карты взимается комиссия в размере 5 долларов США, которую необходимо уплатить в MJ Management Services, 6300 Blair Hill Lane, Suite 301 Baltimore Maryland 21209.

Услуги перевода: Программа CNR признает разнообразие жителей округа Монтгомери. Чтобы облегчить услуги программы CNR для участников, не говорящих по-английски, была создана служба переводчиков, которая помогает планировать поездки CNR с диспетчерами компаний такси. Эту услугу перевода можно использовать только для общения с персоналом CNR.

Чтобы воспользоваться услугой перевода CNR:

• Наберите 1– 866-998-0338
• Введите счет № 15071
• Введите PIN-код 6101
• Введите свой идентификатор клиента (номер идентификатора CNR)

Вы будете подключены к следующему доступному представителю службы поддержки клиентов. Укажите свое имя и фамилию и укажите нужный язык.Вас попросят подождать, пока вас связывают с переводчиком. После подключения переводчик может помочь вам спланировать поездки с диспетчером такси или помочь вам в общении с персоналом Call-n-Ride.

Диспетчеры компаний такси и персонал CNR также имеют доступ к услугам перевода, чтобы помочь вам с планированием поездки или другими потребностями CNR.

Программа транспортировки медицинской помощи

Информационная линия: 240-777-5890

Линия планирования поездок: 240-777-5899

Факс: 240-777-5891

Электронная почта: Medicaidtransportation @ montgomerycountymd.gov

Услуги

Программа предоставления медицинской помощи на транспортировку предоставляет транспортные услуги получателям медицинской помощи, проживающим в округе Монтгомери и нуждающимся в транспортировке для доступа к услугам, необходимым с медицинской точки зрения. Эта программа обеспечивает транспортировку в «крайнем случае» для амбулаторных пациентов, получателей на инвалидных колясках и на носилках, у которых нет других транспортных средств, чтобы добраться до и от медицинских приемов, или чьи медицинские или физические потребности не позволяют им использовать такой доступный транспорт.

Планирование транспортных услуг

Транспортный офис Medicaid планирует транспортировку с понедельника по пятницу (кроме праздников) с 8:30 до 12:00. Телефон для планирования перевозки: 240-777-5899. При звонке вам будет предложен список проверочных вопросов, чтобы определить, имеете ли вы право на участие в программе. Транспортировка может быть запланирована не позднее, чем за семь (7) дней. Однако, чтобы гарантировать доставку на следующий день, ваш запрос должен быть сделан не позднее 12:00, в рабочий день до того, как требуется транспортировка.(Офис не предоставляет экстренную транспортировку или услуги «в тот же день», за исключением выписки из больницы.)

Право на участие

Эта услуга предназначена для перевозки жителей округа Монтгомери с имеющей право на получение медицинской помощи без ограничений (Medicaid) к медицинским услугам, которые покрываются программой Medical Assistance и для которых нет других транспортных средств.

Департамент здравоохранения штата Мэриленд требует от всех получателей медицинское свидетельство.Получатель должен продемонстрировать, что у него нет другого доступного транспорта или что он физически не может использовать другие существующие транспортные услуги.

Чтобы получить сертификат для участия в программе, каждый получатель должен попросить своего врача заполнить форму сертификации поставщика медицинских услуг.

Часто используемые формы

Волонтерский транспорт

Старший связной

Текущий статус старшего соединения

Во время кризиса в области здравоохранения персонал будет уделять приоритетное внимание критическим потребностям.

Senior Connection предлагает поездки и помощь в покупке продуктов для жителей округа старше 60 лет.

Для получения дополнительной информации о Senior Connection

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Сопровождение перевозки

Транспорт с сопровождением доступен для взрослых, соответствующих требованиям в зависимости от дохода и инвалидности.Из-за инвалидности клиенты должны нуждаться в сопровождении на протяжении всей поездки.

Свяжитесь с программой JCA Connect-A-Ride, чтобы подать заявку на участие в этой программе:

Персональный транспорт для пожилых людей | Старшие транспортные услуги и аттракционы

Обновлено 17 марта 2021 г.

Джефф Хойт , главный редактор

Узнать больше О наших экспертах

Знаете ли вы, что половина американцев в возрасте 65 лет и старше не имеют доступа к общественному транспорту? И что более половины всех не водителей в возрасте 65 лет и старше остаются дома в определенный день, потому что у них нет вариантов транспорта.Особенно страдают жители сельской местности и малых городов, потому что возможности транспорта ограничены.

Но пожилым людям важно оставаться мобильными, чтобы сохранять свою социальную независимость с друзьями и семьей; для уменьшения чувства изоляции и одиночества, а также для многих других преимуществ, продлевающих жизнь.

Пора перестать водить?

Для некоторых пожилых людей ответ очевиден. Они могут быть слишком слабовидящими, чтобы продолжать движение.
Просто рассмотрите эти видение и основные факты:

• Vision предоставляет около 85% информации, необходимой нам для принятия безопасных решений во время вождения.
• 60-летнему человеку для вождения требуется в 10 раз больше света, чем 19-летнему.
• 55-летнему человеку требуется в восемь раз больше времени, чтобы оправиться от яркого света, чем 16-летнему.
• Старшим водителям может потребоваться в два раза больше времени, чтобы различить мигание стоп-сигналов, чем более молодым водителям.

Исследование проблем пожилых людей при транспортировке было проведено Фондом Беверли в партнерстве с Министерством транспорта США и Фондом безопасности дорожного движения AAA.Seniordrivers.org обобщил свои выводы по следующим темам:

• Пожилые люди продолжают водить машину «как можно дольше, потому что они не знают или не верят, что у них есть альтернативные средства передвижения».
• Пожилые люди «ограничивают вождение или вообще прекращают движение из-за функциональных проблем».
• «К тому времени, когда они перестают водить, многие пожилые люди становятся настолько инвалидами, что не могут пользоваться большинством общественных и пара-транзитных систем».
• «Рядом со здоровьем для пожилых людей важнее всего транспорт.”

Виды личного транспорта

Программы для водителей-волонтеров обычно являются религиозными или некоммерческими организациями с сетью добровольцев, которые предлагают транспорт для покупок, отдыха, посещения врача и других нужд. Столик нужно заказывать заранее. Стоимость минимальная, а иногда и бесплатная.

Пара-транзитная служба: Частные агентства предоставляют перевозки на микроавтобусах или небольших фургонах пожилым людям или людям с ограниченными возможностями.

Дорожная служба: Частные агентства предоставляют водителям персональную помощь (помощь в инвалидных колясках, помощь с сумками и т. Д.)) через дверь пассажира и далее через дверь пункта назначения и обратно.

Варианты личного транспорта для пожилых людей
Лучше всего начать поиск вариантов транспорта в вашем местном агентстве по проблемам старения (AAA).

В большинстве городских районов будет несколько вариантов личного транспорта, от семейных операций до более крупных организаций, таких как Дополнительные транспортные программы для пожилых людей ( STP ), которые представляют собой массовые организации, управляемые персоналом и волонтерами и финансируемые за счет грантов и пожертвования. ITN (Независимая транспортная сеть) Америка использует платных водителей и водителей-волонтеров для доставки от двери до двери 7 дней в неделю, 24 часа в сутки. Взимается плата за самовывоз и за пробег, минимальная сумма которой составляет 9 долларов за каждое место. Также есть членский взнос в размере 40 долларов.

Оценка поставщика транспортных услуг

Когда вы начнете исследовать поставщиков транспортных услуг, рассмотрите следующие вопросы:

• Существуют ли какие-либо требования для получения услуги?
• Аттракционы для инвалидов-колясочников и инвалидов?
• Могут ли члены семьи служить эскортом? Есть дополнительная плата?
• Служба идет от двери к двери или от бордюра к бордюру?
• Что такое зона обслуживания?
• Поможет ли водитель с сумками, инвалидными колясками и т. Д.?
• Предоставляются ли аттракционы по выходным, вечерам и праздникам?
• Если другие едут одновременно, какое максимальное время для посадки и высадки?
• Сколько стоит?
• Как рассчитываются комиссии?
• Есть ли скидки? Например, мой доход является фактором?
• Есть членский взнос?
• Требуется ли бронирование? Насколько заранее?
• Будет ли моя страховка оплачивать поездки?

Общие варианты транспортировки

Есть ряд конкретных обстоятельств, при которых требуется специальный транспорт, но сначала давайте рассмотрим основы.Вы хотите пойти в кино, навестить друга или, может быть, это вечер покера. Идти слишком далеко, а детей нет рядом, чтобы вас подвезти. Как ты доехал? Вы можете сделать несколько вещей.

Общественный транспорт

В зависимости от того, где вы живете, вам может быть предложено несколько вариантов общественного транспорта, в том числе…

• Автобусы
• Трамвай
• Метро
• Маршрутки и трамваи
• Паромы

Эти методы могут доставить вас туда, куда вам нужно, обычно за относительно низкую цену.Это отличный вариант для многих, но также может быть ряд факторов, снижающих его жизнеспособность в определенных ситуациях. Опять же, все зависит от того, где вы живете. В некоторых районах может быть не так много вариантов общественного транспорта или, по крайней мере, не так много, чтобы добраться туда, где вам нужно. В таких городах, как Нью-Йорк и Чикаго, налажено отличное транспортное сообщение. Города вроде Лос-Анджелеса и Атланты не так много.

В районах, где общественный транспорт менее эффективен, дорога к месту назначения может занять гораздо больше времени, чем на автомобиле.Кроме того, в зависимости от вашего уровня мобильности добраться до ближайшей автобусной остановки или железнодорожного вокзала в первую очередь может быть сложно или невозможно.

Если общественный транспорт нежизнеспособен, вы можете воспользоваться частным транспортом: например, такси или сервис, например Uber или Lyft. Но эти варианты стоят дороже, чем автобусы и поезда, и чем дальше вы идете, тем дороже они становятся. Особенно если у вас фиксированный доход, вы не сможете управлять им каждый день.

Паратранзит

Несмотря на то, что есть проблемы с общественным транспортом, есть способы их обойти.Если у вас есть проблемы с мобильностью, вы можете рассмотреть паратранзит: транспортную систему, специально разработанную для пожилых людей и других людей с ограниченной подвижностью.

Транспортные средства паратранзита часто представляют собой автобусы или даже кабины, специально оборудованные для перевозки инвалидных колясок и т.п. Они едут по тем же приблизительным маршрутам, что и ваш местный общественный транспорт, но более гибкие в плане остановок и забирают пассажиров у их дома.

Чтобы использовать паратранзит, сначала вам необходимо соответствовать требованиям Закона об американцах с ограниченными возможностями.Другими словами, вы должны показать, что из-за проблем с мобильностью вы не можете пользоваться обычным общественным транспортом. Квалификация различается в разных областях, но учитываются следующие факторы:

• Ваша инвалидность
• Ваш уровень функциональности и мобильности
• Препятствия в вашем районе, которые могут помешать вам самостоятельно добраться до общественного транспорта
• Условия окружающей среды

Прочие опции

Даже если вы не можете претендовать на паратранзит, в некоторых районах есть и другие варианты транспортировки, которые могут удовлетворить пожилых людей, которым сложно передвигаться.Во многих сообществах вы можете найти транспортные услуги, которые либо частные, либо некоммерческие и основанные на волонтерах, и которые предназначены специально для пожилых людей, которые хотят добраться из точки А в точку Б. У AAA даже есть онлайн-инструмент, который позволяет вам найти такие услуги в вашем районе.

Варианты медицинского транспорта

Найти транспорт, чтобы сходить в продуктовый магазин или навестить друзей, — это одно. Другое дело — найти транспорт для посещения врача.Присутствие на этих приемах, будь то тест, медицинская процедура или просто обычный осмотр, жизненно важно для вашего здоровья.

Из-за этого использование общественного транспорта может быть не лучшим вариантом в медицинских ситуациях. К счастью, когда медицинская необходимость является фактором, некоторые другие варианты становятся дешевле и удобнее.

Страхование перевозки

В зависимости от вашей страховой компании ваше медицинское страхование может включать определенную стоимость транспортировки в медицинских целях.В этом случае автомобиль, фургон или другое транспортное средство заберет вас из дома и отвезет на прием. Однако могут быть ограничения, например количество поездок в месяц. Позвоните в свою страховую компанию и узнайте, какие у вас есть возможности и как ими воспользоваться.

Если у вас есть Medicaid, значительная часть вашего медицинского транспорта покрывается. Однако, если у вас есть программа Medicare, то, к сожалению, транспортировка к обычным визитам к врачу, скорее всего, не будет доступна вам через вашу страховку.Однако, в зависимости от вашей ситуации, вы можете использовать скорую помощь в определенных неэкстренных ситуациях, если у вас есть письменная справка от вашего врача, в которой говорится, что другие виды транспорта представляют опасность для вашего здоровья, а скорая помощь является медицинской. необходимо.

Низкозатратные альтернативы

Даже если ваша страховка не покрывает проезд к обычным визитам к врачу, часто есть независимые услуги, которые вы можете изучить. Во многих районах есть местные организации, которые предоставляют недорогой неэкстренный медицинский транспорт для пожилых людей, которые не водят машину и / или имеют ограниченную мобильность.Опять же, проведите свое исследование и выясните, какие услуги вам удобны и каковы их варианты.

Плата за транспорт

Будь то важная медицинская транспортировка или просто обычная поездка в город, после того, как вы забронировали поездку, вам нужно знать, как вы за нее платите. Если вы живете на фиксированный доход, это может быть непросто. Общественный транспорт может стоить всего несколько долларов, но когда у вас ограниченный бюджет, каждый доллар имеет значение. Итак, что вы можете сделать, чтобы покрыть или хотя бы снизить расходы на транспортировку?

Скидки для пожилых людей

Если вы пользуетесь общественным транспортом, многие города в той или иной форме предлагают скидки для пожилых людей.Возможно, вам придется зарегистрироваться для участия в конкретной программе, или подать заявку на специальный проездной на автобус или поезд для пожилых людей, или предпринять какие-то другие действия, чтобы воспользоваться льготным тарифом. В некоторых городах, например в Чикаго, пожилым людям даже разрешается пользоваться общественным транспортом бесплатно! Изучите различные виды общественного транспорта в вашем районе и узнайте, что они предлагают.

Как мы упоминали ранее, во многих сообществах также есть специальные, часто некоммерческие и добровольные службы, которые предоставляют медицинские и другие виды транспорта для пожилых людей, которым нужна помощь в передвижении.Эти услуги часто предоставляются от двери до двери и могут предлагаться по низкой цене или даже бесплатно.

Совместное использование поездок

Еще один вариант, на который стоит обратить внимание, — это райдшеринг. Такси могут быстро стать дорогими, но в таких приложениях, как Uber и Lyft, есть такие функции, как совместное использование поездок, которые могут сэкономить вам деньги. Шарик — это, по сути, автобаз. Вместо того, чтобы просто подобрать и высадить вас на автомобиле, вам нужно будет доставить несколько человек одновременно в разные пункты назначения, таким образом покрывая расходы для каждого из них.

Услуги по уходу за престарелыми

Если вы живете в центре для престарелых, то само учреждение может предлагать собственные транспортные услуги или сотрудничать с независимой службой.Они могут предоставить вам скидку или стоимость до определенной суммы может быть включена в вашу ежемесячную арендную плату. Спросите, какие у них есть варианты. Даже если у них нет собственных недорогих транспортных средств, они, вероятно, могут порекомендовать некоторые из них в районе, который соответствует вашим потребностям и вашему бюджету.

Междугородние перевозки

У вас есть транспорт по вашему району, но что, если вам нужно проехать через всю страну? Возможно, вы переезжаете в другой штат. Может быть, у старого друга возникла чрезвычайная ситуация, и вам нужно к нему обратиться.Может быть, вы просто хотите поехать в отпуск. Какими бы ни были обстоятельства, с возрастом путешествие может стать трудным. Но это не значит, что это невозможно. Поэтому важно знать, как с этим справиться, если и когда возникнет ситуация.

Первоначальные соображения

Первое, что нужно учитывать, — это ваше общее состояние здоровья. Определенные условия могут сделать путешествие трудным или дискомфортным, в том числе…

• Физическая инвалидность
• Артрит
• Болезнь сердца
• Диабет
• Колостома
• Серповидноклеточная болезнь
• Проблемы психического здоровья

Поговорите со своим врачом перед отъездом, чтобы узнать, могут ли какие-либо медицинские проблемы затруднить дальнюю поездку, есть ли у него какие-либо рекомендации о том, как путешествовать, или что можно сделать, чтобы облегчить это.Вам также необходимо определить, как вы собираетесь путешествовать. Кто-нибудь будет вас водить? Ты будешь летать? Вы поедете поездом или автобусом? И вы будете путешествовать один, или с вами пойдет кто-то другой?

Особенно если у вас ограниченная подвижность, лучше путешествовать с близким другом или членом семьи. Кто-то, кто знает вашу историю болезни и знаком с вашими потребностями, может помочь вам в случае возникновения каких-либо проблем и предоставить соответствующую информацию в случае возникновения чрезвычайной ситуации.

Путешествие во время COVID-19

Путешествие на машине

Поездка может быть очень веселой, но и тяжелой для вас, если вы не подготовлены.Помните, что сидение в замкнутом пространстве может длиться от нескольких часов до нескольких дней. Поэтому прежде всего убедитесь, что вы путешествуете с кем-то, чью компанию вы сможете продержать так долго. Во-вторых, убедитесь, что их транспортное средство оборудовано для комфортного размещения вас во время поездки, а также храните все имеющиеся у вас предметы, например инвалидную коляску или ходунки.

Дороги могут быть неровными или непредсказуемыми, поэтому, если вы склонны к укачиванию, обязательно регулярно принимайте что-нибудь от этого.Выделите в маршрут столько остановок, сколько вам нужно, для еды, сна, перерывов в ванной или просто для того, чтобы размять ноги. И обязательно возьмите с собой много собственной музыки, на случай, если где-нибудь между Техасом и Оклахомой вы не найдете хорошей радиостанции.

Помните, что самое важное — это не быстро добраться до места назначения, а добраться туда безопасно и комфортно, с минимальным стрессом. Если из-за этого поездка займет немного больше времени, пусть будет так. В любом случае, говорят, попасть туда — половина удовольствия!

Путешествие по воздуху

Если вы летите, уточните в авиакомпании, а также во всех аэропортах, в которых вы собираетесь остановиться, чтобы узнать, могут ли они удовлетворить ваши потребности, какими бы они ни были.Смогут ли они…

• Предоставить инвалидную коляску?
• Помочь вам через службу безопасности аэропорта?
• Если у вас есть пересадка, предоставить кого-нибудь, кто доставит вас от одного выхода к другому к следующему рейсу?
• Удовлетворить любые особые потребности, включая диетические ограничения, пока вы находитесь в самолете?

Важно заранее узнать, какие именно варианты размещения могут быть предоставлены, и сообщить авиакомпании, что вам нужно, чтобы их можно было подготовить.Если конкретная авиакомпания или аэропорт не имеют хорошей репутации в этом отделе, возможно, вам стоит поискать другую для ваших путешествий.

То же самое и с автобусами, поездами и другими видами транспорта. В этих случаях может быть сложнее приспособиться, особенно потому, что это, вероятно, будет более длительная поездка. Поэтому всегда сначала проверяйте, что они предлагают и могут ли они удовлетворить ваши потребности и безопасно доставить вас к месту назначения.

Перемещение

Иногда приходится перевозить не только себя.Если вы переезжаете в новое место, вам также придется перевезти все свое мирское имущество. Для пожилых людей с проблемами мобильности это часто означает переезд в учреждение для престарелых. Будь то по стране или чуть дальше по улице, это может создать некоторые проблемы.

Сортировка

Первый шаг — определить, что вы можете взять с собой. Это может привести к трудному выбору. Особенно, если вы годами или даже десятилетиями жили в одном месте и накапливали все больше и больше вещей, а теперь переезжаете в гораздо меньшее пространство.Придется сделать выбор. Вам нравится картина с изображением утки, которую вы купили на дворовой распродаже шесть лет назад, но будете ли вы действительно скучать по ней, если она не появится с вами на новом месте? Или он просто займет лишнее место?

Попросите пару членов семьи или друзей, которым вы доверяете, чтобы они помогли вам разобраться во всех ваших делах и решить, что с ними будет. Разделите его на четыре категории:

• Вещи, которые вы берете с собой — Что вам нужно или что вы будете регулярно нуждаться в новом пространстве.Сюда входят одежда, которую вы часто носите, основная бытовая техника, такая как телевизор, тостер и микроволновая печь, ваши лучшие книги, фильмы, музыка и т. Д. В этой категории будет намного меньше, если вы переедете в место, которое уже меблировано.
• Вещи, которые вы кладете в хранилище — элементы, которые вы не используете регулярно, но все же хотите сохранить доступ к ним в крайнем случае. Если у вас есть большая коллекция чего-либо (картин, статуэток, виниловых пластинок и т. Д.), То вам сюда.Большая часть вашей мебели может быть отправлена ​​на хранение вместе с семейными реликвиями и предметами, имеющими сентиментальную ценность.
• Вещи, которые вы отдаете — Вещи, которые вам больше не нужны и от которых можно просто избавиться. Скажите своим друзьям и семье, которые помогают вам собирать вещи, что, если они хотят чего-то из этих вещей, они приветствуются — конечно, с вашего предварительного согласия. Как только они закончат это, вы можете пожертвовать то, что осталось, в пользу Goodwill.
• Вещи, которые вы выбрасываете — Если это никому не нужно, или оно сломано и не подлежит утилизации, оно отправляется в мусор.

Упаковка

После того, как все решения приняты, все, что вы берете с собой, нужно упаковать и перевезти на новое место, а от всего остального нужно избавиться любым способом, который вы решили. Если можете, попросите эту семью и друзей упаковать все в коробки, погрузить в движущийся грузовик и т. Д. Если у вас есть деньги, вы также можете нанять профессиональных грузчиков. Некоторые специализируются на помощи пожилым людям и могут облегчить этот процесс.

Варианты перемещения на большие расстояния

Если вы переезжаете в другой штат, возможно, вам придется нанять грузчиков на дальние расстояния. Это может быть дороже. Если вы планируете поместить некоторые из своих вещей на хранение, то, возможно, будет проще арендовать складское помещение в вашем текущем местоположении, а не в том месте, куда вы переезжаете, чтобы ограничить количество, которое необходимо перевезти.

Некоторые компании, такие как Pods, предоставляют гибкие варианты перемещения на большие расстояния, которые могут быть полезны. Вы арендуете переносной контейнер для хранения, и ваша семья или нанятые профессионалы упаковывают его всем, что вы перевозите.Затем компания пришлет кого-нибудь, чтобы отвезти контейнер на новое место и сдать через несколько дней. Затем члены вашей семьи могут распаковать контейнер на досуге и, когда он опустеет, назначить день и время, когда его заберут. В зависимости от вашей ситуации это может быть более дешевым и удобным способом доставить вещи туда, где они должны быть.

Инструменты и приложения для пожилых людей на транспорте

Когда речь заходит о транспорте для пожилых людей, важно помнить о том, что важно провести собственное исследование, чтобы выяснить, какие варианты доступны в вашем районе, которые соответствуют вашим потребностям и подпадают под ваш ценовой диапазон.К счастью, есть ряд приложений и других инструментов, которые могут вам помочь. Вот некоторые из них, которые могут оказаться полезными:

• Uber и Lyft — отличные приложения для быстрой и удобной поездки. Они заберут вас у вашего дома и отвезут туда, куда вам нужно, обычно по относительно невысокой цене. Но даже в этом случае используйте их экономно, если у вас ограниченный бюджет.
• Embark — Помогает вам спланировать свой маршрут по крайней мере в 12 различных основных системах общественного транспорта по всей стране
• Eldercare Locator — позволяет искать транспортные услуги по городу или почтовому индексу, а также помогает решать множество других проблем, связанных с пожилыми людьми.

Pro Tip: Хотите впервые опробовать транспортное приложение, такое как Uber или Lyft, но не знаете, с чего начать? Ознакомьтесь с нашим руководством о том, как использовать приложения для обмена поездками, чтобы узнать все подробности!

В дополнение к этому, у AARP также есть инструменты и информация, которые помогут пожилым людям получить недорогой транспорт, и, как мы упоминали ранее, то же самое делает и AAA. Вам также следует просмотреть веб-сайты своей страховой компании и местной системы общественного транспорта, чтобы узнать, есть ли у них какие-либо инструменты, которые могут помочь вам добраться из одного места в другое.Тот факт, что вы стареете, не означает, что вам нужно перестать двигаться. Приложив небольшую работу и необходимые ресурсы, вы сможете найти множество способов дешево, безопасно и удобно передвигаться по городу, независимо от вашей мобильности.

Сводка

Сохранение независимости пожилым людям имеет решающее значение для здорового и активного старения. Важная часть независимости — транспорт. Если вы не можете водить машину, подумайте об использовании личного транспорта, будь то крупная служба, такая как ITNAmerica, или местная пара-транзитная служба.Дополнительные советы о том, как оставаться независимыми, можно найти на нашей странице «Активный образ жизни пожилых людей» и на страницах «Уход на дому для пожилых людей».

.